高三语文语言表达专题训练五 得体 人教版
高三语文语言表达专题训练五得体人教版
1．仿照下面的句子，续写出两个句式一致的句子，填写在横线上，意思必须与整个语境吻合。（4分）
当大地的雾霭逐渐飘散、天光晴朗时，我们迎来了鲜艳的朝阳；当朦胧迷茫的夜色悄然离去后，我们步入了热气腾腾的白昼；_________________________________________
_________________________________________________________________________生活中有
许多东西如果没有失去，我们就不可能有新的获得。
2．仿照下面的诗句，选择新的写作对象，另写一段。(不要求与原句字数相同)(5分) 原作：路边的那一潭死水：仿写：
无纹无波。
我不要这样的生活! 我不要这样的生活!
要么就卷入长江大海，
要么就去无声地滋润田禾。
3.仿写。仿照下面的诗句，另选一物，在横线上组成一首小诗。（5分）
煤
虽然黑
只要肯燃烧自己
就会闪射出五光十色
4.依照例句，另选一事物，分别从下面和反面立意，写出两个有意蕴的句子。（5分）
例：彩虹
正面：为让别人赏心悦目，献出了自己的一生。
反面：只务虚而不务实，决定了它只能昙花一现。
事物：
正面：
反面：
5..结合个人的感情对汉字进行新的理解，可以赋予汉字特殊的意义。请仿照示例。自选两个
汉字进行别解，要求紧扣字形，有积极意义，表述简练。（6分）
示例：惩——对心的征服，才是处罚的最终目的。
悟——做思考的我，才能形成我的思想。
答：（1）__________________________________________________
（2）_________________________________________________
6.．仿照示例的句式和修辞，在下列词语中任选两个，分别写出一句话。（6分）
示例吹捧：吹捧是绚丽的肥皂泡，无限地膨胀，总会化成飞沫。
（1）批评：
（2）挫折：
（3）逆境：
（4）贿赂：
7．以“青年”“人生”“学校”三个词语中的任意一个为主语，仿照下面的语句形式写一段话。
（5分）
例句：人仅有明亮的双眸、苏格拉底式的前额，是远远不够的；貌似高贵的头颅掩盖下的空虚心灵，怎能发现人生的美丽在于思想？又怎能保持对真理之爱，打开生活的大门？
仿句：__________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 8．我国每个节日都是一道独特的风景线。请你从下面几个节日中任选两个，各用一句话表现它们的特点，字数不必和例句一样。（清明节、端午节、中秋节、春节、元宵节）（4分）例如：植树节——前人栽树，后人乘凉。
___________________________________________________________________________ 9．根据下面示例，从所提供的词语中任选三个，各写一句话，要求句子格式及表意逻辑要同例句相同。（4分）
例句：
啄木鸟：虽然也凭一张嘴吃饭，但是从来不说空话。
提供词语：蜘蛛、蜜蜂、蝴蝶、猫头鹰、乌鸦。
①___________________________________________________
②___________________________________________________
③___________________________________________________
10．仿照列句，从生活中任选一个事物，分别从正面和反面立意，写出两个对人生有警示作用的句子。 (4分)
例：流星
①在生命的最后一刻，仍然闪闪发光
②偏离了正确的轨道，必然坠下黑暗的深渊
答：
11.按照下面句子的句式(若只因为……就……，无异于……)仿写，要求用另一比方评论另一事物。（6分）
一本书，若只因为是由大出版社印行的就去买它，无异于买一套由好裁缝缝制的却并不一定合身的衣服。
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
12．依照例句的提示，请分别给下面四个成语写出意思相对一致的俗语。(4分) 例句：得过且过——当一天和尚撞一天钟
(1)面红耳赤——
(2)以卵击石——
(3)见异思迁——
(4)判若云泥——
13.仿照示例，分别从褒扬和批评的角度写一个句子。(4分)
[示例]蜡烛
褒扬：每燃烧一段，都贡献一份光和热。
批评：过分地炫耀，终究会被泪水淹没。
①腊梅
褒扬：每开放一次，都展现出傲霜的风骨和不屈的气节。
批评：
②彩虹
褒扬：
批评：
14．仿照下面的话，借助对某一事物既肯定又否定的语言形式，写一句意象鲜明又耐人寻味的话（3分）
例句：孩子紧紧地牵着高飞的风筝，不，那不是风筝，那是孩子放飞的梦。
仿句：。15．在下面语段的横线处仿写。（4分）
在我国，生肖是一种文化，生活中许多常用语都与它有关系，例如，“杀鸡焉用牛刀”比喻做小事情不值得用大力气。又如,_____________________，比喻__________________；再如，__________________________，比喻___________________________________。我国文化博大精
深，语言丰富多彩，以上例子可见一斑。
16.同一事物，从不同的角度去观察，去思考，就会有不同的收获与感悟。请为“太阳”选取一个角度，富有哲理地表达自己的理解与感受。(4分)
示例：(1)再伟大也有“落山”的时候。
(2)能否奉献爱心，并不在于距离的远近。
(3)
(4)
17．有些书评只言片语，便能表现一部作品的写作特点、揭示其主题或写作目的。（4分）
示例：
《诗经》——先民的歌唱；
《史记》——①史家之绝唱，无韵之离骚；②历史的长城；
《老残游记》——帝国的最后一瞥；
《平凡的世界》——普通人的生活，一个时代的奋斗。
请参照以上示例，选择你熟悉的两部名著（古今中外均可），各写一句书评。
⑴《》——
⑵《》——
18.灯谜是传统文化的一个组成部分,它体现着汉语的魅力,我国许多地方至今还流行着猜灯谜、闹元宵的习俗。请你根据示例，猜出所给灯谜的谜底，并把它填写在横线上。（任选一题）（3分）
［示例］朋友别后再相逢（打一字）
谜底：有
第一题
（1）读时是一，用时是二（打一字）
谜底：____________________________
（2）鸡啼催醒晨练忙（打一成语）
谜底：_____________________________
（3）仰光（打一李白诗句）
谜底：_____________________________
第二题
（1）需要一半，留下一半（打一字）
谜底：____________________________
（2）桃花潭水深千尺（打一成语）
谜底：____________________________
（3）敦煌三月柳无芽（打王之涣诗一句）
谜底：____________________________
19．最近电影《无极》开始热播，请你用一句话对《无极》作出评价，并用短信的方式把你的评价发送到电台、电视台。
20.为积极探索运用互联网络和手机短信等新途径、新手段，开展青少年思想道德建设活动，以引导广大青少年发现感动事物，抒发美好情感，追求真善美，建设积极向上、充满活力的网络和短信文化，中宣部、中央文明办、团中央、国务院新闻办于近一段时间联合开展了“感动”——首届全国青少年网络短信作品大赛。欢迎广大青少年朋友参与网络短信作品创作，发送真
情，共享感动。请你积极参与，拟写一条以“感动中国”为主题的短信。（不得超过60字）
21.十几年的语文学习生活中，你学习并牢固记住了许多课文。请你仿照示例，选择你记忆最深刻的一篇课文，在网上写几句感言。
示例：在平凡的生活里，一个先驱者的使命不是任何人都可以肩负的，一个勇敢的开拓者也不是每个人都可以替代的。现实的“山民”有太多太多的梦，却很少追梦。我喜欢《山民》。
22.请选择你手头上的一本学习资料，写一段说明性的文字，向大家介绍这本资料。
[参考答案]
1．示例：当葱绿的叶子逐渐变黄、纷纷飘落时，我们收获了累累果实，当圣洁美丽的雪野悄悄消失后，我们迎来了生机盎然的春天。（4分）
2.参考示例：墙壁上的那幅肖像，不哭不乐。要哭就哭出眼泪，要乐就乐出性格。(注意：仿写
语句在内容上要求与上下文衔接自然，连贯统一，形成一个有机的，相对完整的叙述层次或论述结构。每句1分，能按以上要求写作的，加1分，共5分)
3.仿写。仿照下面的诗句，另选一物，在横线上组成一首小诗。
说明：诗歌是属于青年人的，给他们一次机会吧。现在中学生的作文，语言拖沓干瘪，平庸无味，也许这样的训练对改变这种状况有些好处
得分要点：（1）转折和条件关系合情理（2）有哲理，押韵者为佳
4.示例：月亮正面：在清凉的夜里，总是和最孤独的旅人做伴。反面：因为靠别人而发光，
所以白天从不敢露脸。
5.例：选——被挑选出来的人，应该是事事走在别人前面的。
劣——平时少出力，最后总会比别人差一点。
舒——舍予即忘我，这是一种何等舒畅的境界。
值——人生要有“价值”，首先要求人要正直。
起——欲要崛“起”，就必须走自己的路。
6．（1）批评是优质的药品，诚恳地吞下，就能医治病痛。（2）挫折是警戒的鞭子，勇敢地承受，就会越马飞腾。（3）逆境是暂时的黑夜，不断地追求，总能迎来光明。（4）贿赂是甜蜜的糖衣炮弹，无耻地索取，总会酿成灾难。
7．答案示例：青年仅有高贵的出身、大卫式的体型，是远远不够的；诱人的条件掩盖下的思想的贫乏，怎能知道人生的价值在于精神？又怎能坚持探索，提示生命的奥秘？
8．示例：端午节——龙舟竞发千帆舞，汩罗江畔吊屈原
清明节——杏花村里酒飘香，清明时节人断肠
9．蜘蛛：虽然天天在织网，可从不搞裙带关系。
蝴蝶：虽然飞去飞来传粉，却去不掉拈花惹草的坏名声。
猫头鹰：虽是昼伏夜出，但绝不干见不得阳光的事。
蜜蜂：有刺不假，却从不滥用权力。
乌鸦：虽是全身乌黑，却有一颗求真的红心。
（以上答案仅供参考，强调逻辑关系的转折引喻，强调事物特征的类比联想即可）
10．(4分)
月亮：①默默地给大地带来清辉。
②借助太阳的光辉来炫耀自己。
气球：①不断追求圆满，哪怕献出生命。
②被吹得越大，就越接近毁灭。
其它事物如：竹，彩虹，天平等
11．示例：①一个人才，若只因为不是名牌大学毕业的就不录用，无异于因为装珍珠的盒子不好而否定珍珠的价值。
②一部电视剧，若只因为有"大腕"出场就非看不可，无异于去吃最贵的却不一定对症的药。
③一个人，若只因为她长得漂亮，就去接近她，无异于看到一个包装精美，却不一定质量好的商品就一定要去买。
12．①脸红脖子粗②鸡蛋碰石头③这山望着那山高④一个天上，一个地下(4分。每填对一项1分)
13．①过分地清高孤傲，终究不能成为春天百花园中的一员。②哪怕只有一瞬间的绚丽，也要把美丽留给人间。
14．示例一：黑色的天暮上镶嵌着星星，不，那不是星星，那是妈妈期盼孩子回家的眼睛。
15．示例“虎落平阳被犬欺”比喻英雄末路威风扫地；“初生牛犊不怕虎”比喻年轻人敢做敢为无所畏惧。
16.参考：无论黑夜多么漫长，也敢于给它划上句号／能够驱散阴霾和黑暗，却烧不掉自身的污点／在同一时间永远照不到地球的另一面／再大的太阳也会被月亮遮住。(可从止反两方面分别表达自己的感悟。抓住事物特征言之成理即可。每句2分)
17．（4分）⑴《庄子》——哲学的天籁；⑵《资治通鉴》——帝王的镜子；⑶《颜氏家训》—一位父亲的叮咛；⑷《聊斋志异》——瓜棚下的怪谈；⑸《三国演义》——龙争虎斗；
⑹《红楼梦》——失去的大观园；⑺《钢铁是怎样炼成的》——无悔的人生。
18．第一题：（1）乙（2）闻鸡起舞（3）举头望明月
第二题：（1）雷（2）无与伦比（3）春风不度玉门关
（每空1分，共3分。任选一题作答，多选按第一题评分。第三复习应将文化意识的备考当作一项自觉的追求，灯谜所考查的即是学生的文化意识和思维品质。）
19.答案：《无极》正如片名所言，达到了“无极”境界。从幕前到幕后，均无所不用其极；从光线到饰品，从台词到演员的表情，皆处处接近极点。
《无极》是一部你可以忘记剧情，也可以搞不清到底谁爱谁，甚至可以当作是另类的无厘头电影，但你一定不会忘记藏在《无极》台词后面的生活哲理。
《无极》——画面瑰丽雄美，情感丰沛浩荡，主题奇崛宏阔。
陈凯歌想要表达的哲学命题太多，陈凯歌想要讲述的人生经历太多，所以陈凯歌用整部电影向观众灌输他的想法。
20.答案：（1）.月是圆的，家是圆的，国是园的，爱是园的，梦是园的，地球是园的，世界是园的，园园的园园的情，园园的爱园园的梦，园园的二十一世纪，园园的国庆！（2）. 黄河浪涛阵阵是我们的歌颂！长江水声潺潺是我们的赞颂，当黄土高原吹来文明的风，有一首歌在960万平方公里的土地上传颂。祝福我的祖国繁荣昌盛。（3）. 社会主义需恒心，共产党员是核心，举国上下一条心，美好未来有信心，道路曲折莫担心，前途光明请放心，亿万人民表决心，代代相传不变心。（4）. 改革创盛世，神五舞九天．泱泱大国五千年，而今豪气重现．世贸迎新贵，奥运孕希望。欣欣向荣慨而康，迈步走向辉煌。（5）. 你在众人的纷纭中奔腾，你在世俗的眼里穿梭，我问你累吗？你说风雨兼程；我问你忙吗？你说与时俱进；我问你苦吗？你说为人民服务！党啊！祝福您！（6）. 茫茫宇宙空间无限，惟有地球七彩斑斓，我们有海洋，有绿洲，有太阳园园，月亮弯弯，我们不分种族，不分国界，我们不要战火，不要硝烟，天下人类都是一家，让我们手挽手祝福明天。
21.答案：最喜欢《腾王阁序》。还需要多说吗？惊艳天下的词采，行云流水的思想漫流，让人心生高山仰止之慨。心绪飘飞，任意挥洒，千古的绝唱啊！还需要多说吗？或：初读《阿Q正传》，觉得阿Q很幽默好笑；再读《阿Q正传》，觉得阿Q和无聊下流。阿Q率真、质朴、自尊，任性、愚昧、自贱，几乎集合了所有中国人身上的奴才特征。多次阅读，发现《阿Q正传》就像一面人生的镜子，从中可以寻找到自己的身影。
高考语文语言文字运用表达得体精选精练120题（含解析）
高考语文语言文字运用表达得体精选精练120题（含解析） 高考语文语言文字运用表达得体精选精练120题 1、下列各句中，表达得体的一句是（） A. 为了欢迎您的到来，我们用一天的时间准备了这件礼物，您就心领了吧。 B. 我并无昆玉，一想到年事已高的父母，就觉得应该努力工作了。 C. 对于文学社的征稿事宜，我还有不明白的地方，因此我特地垂询了一下。 D. 他出了一本书，在扉页上写上“请您雅正”，便迫不及待地给老师送去了。 2．下列各句中，表达得体的一句是 A. 我的姐姐和刘董事长的内人是多年的闺蜜，她俩一起学习、一起郊游，两个人在一起永远有说不完的话。 B. 在是人经验基础上的《现代商业论》已经出版，现奉上大作一本，书中难免有疏漏之处，敬请斧正。 C. 在得知自己获得大赛一等奖的消息后，王教授激动地说：“老朽退休多年还能获此殊荣，感谢诸位的厚爱。” D. 李老师坐了一会儿就离开了，王杰同学把李老师送到家门口激动地说：“李老师您辛苦，请留步，慢慢走！” 3．下列交际语言最为得体的一项是（） A. 承蒙奉书并赐佳作，拜读之时，获益匪浅。因琐务未及回复，深以为歉。 B、若有言语失当，务请阁下随时指摘，君之厚爱，铭感不已！ C. 今天的讲座，能够聆听诸位先贤的高论，茅塞顿开，获益匪浅。 D. 迟暮之年，年华已逝，祝您福如东海长流水，寿比南山不老松！4．下列句子用语得体的一项是( ) A. 日前丢失支票，蒙您及时送回，不胜感激。明天我将专程前来致谢，请在家等候。 B. 今天的活动是两校师生的一个交流平台，我校李教授将发表高
见，请大家洗耳恭听。 C. 听说贵公司在经营方面存在困难，如您们需要帮助，我们将鼎力相助，不遗余力。 D. 久仰兄长大名，奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中可能谬误甚多，特此敬请斧正。 5．下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是（） A. 这部作品的可贵在于底蕴的深厚，在于思想的争鸣，在于审美的价值，“奇文共欣赏，疑义相与析”，读者不妨通过阅读来一起欣赏、探寻。 B. “问渠那得清如许，为有源头活水来”，一个人只有不断汲取新知识，才能心境澄澈，视野开阔，始终保持清醒的头脑。 C. 老一辈虽然离开了岗位，但“零落成泥碾作尘，只有香如故”，他们依然关心着年轻一代，关注着自己奉献毕生的事业。 D. 近年来，常有一些所谓的公共知识分子，采用断章取义的伎俩， 写文章奚落、诋毁鲁迅先生，真是“蚍蜉撼大树，可笑不自量”。6．下列各句中，表达得体的一句是（） A. 请您放心，我一定尽快玉成此事，确保贵校的教工食堂能够顺利开张。 B. 余自河东负箧而来,蒙恩师不弃,忝列门下，亲聆教诲，倏忽二十载矣！ C. 衷心祝愿你们夫妻二人在今后的生活中能够恩恩爱爱，相敬如宾，永结秦晋之好。 D. 家君七十寿辰恰逢重阳佳节，贤弟于菜根香酒店略备薄酒，恭请兄长驾临。 7．下列各句中，表达得体的一句是 A. 秦老师，您让我写的作文已写好放您桌面了，希望您能抽空拜读一下，如有不妥之处，请您帮我改正。 B. 作为学校的领导干部，在这次助学捐款活动中，我率先垂范，为学校品学兼优的贫困生捐助了三百元。 C. 虽然这次考差了，但我相信你一定可以迎头赶上来，如果你有
高考“语言运用 得体”专项训练(附答案解析)
高考“语言运用·得体”专项训练 （附答案解析） 1．下列交际用语，正确得体的一项是(3分)() A．咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。 B．你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。 C．大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。 D．拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。 【答案】D 【解析】A．“惠存”是请别人保存；B.“斧正”是请别人对自己的作品提意见；C.“垂询”用于对方，称别人对自己的询问。 2．下列各句中语言表达不得体的一项是(3分)() A．给朋友写信，末尾用了“夏安”。 B．学生给一位刚刚病愈后的老师写的信，最后的致敬语是：敬祝痊安。 C．有位海外游子给其祖父写的信，落款是：××顿首。 D．有位长辈给侄儿写信说：“此事望你钧裁。” 【答案】D 【解析】D．“钧裁”是下级对上级。此处不当。 3．下列各句表述中，语言得体的一句是(3分)() A．某校学生会的科普小报征稿启事中说：“由于我们的思想水平有限，本报难免有缺点和错误，欢迎批评指正。恳切希望老师和同学们帮助我们，为办好《科学小报》尽一点绵薄之力。” B．某饮料广告将在广播里播放，其文字稿中这样写道：“……该饮料(系成人饮品)中含有治癌物质，可以调节人体循环，特向全国诚招经销商，欢迎垂询。” C．某综艺节目主持人说：“最后，感谢嘉宾和我们一起度过了这段欢乐的时光，也祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部。” D．父亲的朋友远道而来，父亲想请他吃饭，请柬中写道：“今天中午12点在洋洋酒店略备薄酒，为你接风，敬请光临。” 【答案】D 【解析】A．“绵薄之力”指微不足道的力量，常用作自谦之辞，此处应用敬辞。B.“治癌”与“致癌”同音，在广播里播放会引起听众的误解，对该饮料销售产生不好的影响，所以此种词语一般不用于广播语；同时，括号内的文字在广播中一般是不读出来的，如果是重要信息
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高三语文语言表达专题训练五 得体 人教版
高三语文语言表达专题训练五得体人教版 1．仿照下面的句子，续写出两个句式一致的句子，填写在横线上，意思必须与整个语境吻合。（4分） 当大地的雾霭逐渐飘散、天光晴朗时，我们迎来了鲜艳的朝阳；当朦胧迷茫的夜色悄然离去后，我们步入了热气腾腾的白昼；_________________________________________ _________________________________________________________________________生活中有 许多东西如果没有失去，我们就不可能有新的获得。 2．仿照下面的诗句，选择新的写作对象，另写一段。(不要求与原句字数相同)(5分) 原作：路边的那一潭死水：仿写： 无纹无波。 我不要这样的生活! 我不要这样的生活! 要么就卷入长江大海， 要么就去无声地滋润田禾。 3.仿写。仿照下面的诗句，另选一物，在横线上组成一首小诗。（5分） 煤 虽然黑 只要肯燃烧自己 就会闪射出五光十色 4.依照例句，另选一事物，分别从下面和反面立意，写出两个有意蕴的句子。（5分） 例：彩虹 正面：为让别人赏心悦目，献出了自己的一生。 反面：只务虚而不务实，决定了它只能昙花一现。 事物： 正面： 反面： 5..结合个人的感情对汉字进行新的理解，可以赋予汉字特殊的意义。请仿照示例。自选两个 汉字进行别解，要求紧扣字形，有积极意义，表述简练。（6分） 示例：惩——对心的征服，才是处罚的最终目的。 悟——做思考的我，才能形成我的思想。 答：（1）__________________________________________________ （2）_________________________________________________ 6.．仿照示例的句式和修辞，在下列词语中任选两个，分别写出一句话。（6分） 示例吹捧：吹捧是绚丽的肥皂泡，无限地膨胀，总会化成飞沫。 （1）批评： （2）挫折： （3）逆境： （4）贿赂： 7．以“青年”“人生”“学校”三个词语中的任意一个为主语，仿照下面的语句形式写一段话。 （5分） 例句：人仅有明亮的双眸、苏格拉底式的前额，是远远不够的；貌似高贵的头颅掩盖下的空虚心灵，怎能发现人生的美丽在于思想？又怎能保持对真理之爱，打开生活的大门？ 仿句：__________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 8．我国每个节日都是一道独特的风景线。请你从下面几个节日中任选两个，各用一句话表现它们的特点，字数不必和例句一样。（清明节、端午节、中秋节、春节、元宵节）（4分）例如：植树节——前人栽树，后人乘凉。
1_高三语文——语言得体专练+答案
2022届高三语文——语言得体专练 1.下列各句中，表达得体的一项是( ) A．大作已拜读，收获颇丰，唯几处有疑，特致函垂询，望赐教。 B．苏先生说：“今日有缘相聚，实在不易。您是马齿徒增，我是碌碌半生，怎不让人感慨！” C．拙作《论语小议》初成，惶恐投稿，望付梓，以就正于读者。 D．本人不慎遗失手表一只，如有拾获，请璧还，当有重谢。 2．下列各句中，表达不得体的一项是( ) A．在庆功宴上，王总举起酒杯说：“感谢各位的鼎力相助，本公司终于在香港成功上市。” B．老师常感叹：“怀念冰心先生，最好的方式就是去读她的书，以感悟她的睿智与从容。” C．张校长说：“李老，明天我校召开管理工作研讨会，还请您老拨冗光临，斗胆赐教。” D．东吴孙权为扩充势力，为子求娶关羽之女，关羽断然拒绝：“吾虎女安肯嫁汝犬子乎！” 3.【2021年高考浙江卷】下列各句中，表达不得体的一项是（） A．使用公筷广告：长筷短筷，筷筷都是你我的爱。 B．论文答辩致谢语：感谢聆听，敬请专家评委指教。 C．垃圾分类宣传语：各得其所，细微处的文明之光。 D．经典阅读推荐：智慧火源，值得为之付出热忱。 4．下面是某高校广播站为前来参加自主招生考试的同学写的广播稿，其中有五处表述不够规范，请找出并修改。 亲爱的同学们： 欢迎莅临我校参加自主招生选拔考试，你们到来后会倍感荣幸。我校是百年名校，环境优美，三面环山，东面是美丽的海滨。自主招生考试期间我校的阅览室、实验室等功能教室皆对外开放，学生会的志愿者们将会鼎力相助。希望您能取得优异的佳绩！ (1) ； (2) ； (3) ； (4) ； (5) 。 5．下面是某人写给某出版社的一封信，其中有五处不得体，请找出并修改。 日前向你那里寄呈之稿件，系敝人对生活的一些感悟。呕心力作，如蒙见用，不胜感激，今后我会多多赐稿。稿件若有不当之处，敬请指出来。若不合出版要求，也务必回信，让我知悉。 (1) ； (2) ； (3) ； (4) ； (5) 。 6．下面是某毕业学生在教师节前夕给老师发来的短信，其中有五处不得体，请找出并修改。 恩师无恙，毕业之后，学生垂念恩师。曾经我是您的高足，现在学生也没让恩师失望！值此教师节到来之际，谨祝恩师节日快乐，寿比南山！以后还请恩师继续斧正我的不足，如有事需要学生效劳，我当鼎力相助！ (1) ； (2) ； (3) ； (4) ； (5) 。 7．某中学将于2020年12月27日举行2021届毕业生成人礼仪式。以下是×班班委会代表同学向全体家长发出的邀请信。其中有两处词语使用不简明，三处词语使用不得体，请指出并作修改。尊敬的各位家长: ①我校将于2020年12月27日早8时在国旗广场举行2021届毕业生成人礼仪式，我们谨代表×班全体同学诚邀家父家母到场观礼。②18岁，意味着责任、义务，意味着勇敢，担当。③在这个庄严时刻，您的到场实属是对我们最大的鼓励。④成人之际更要感激父母的养育之恩，届时我们还将惠赠礼品一份。⑤请您在百忙之中抽出时间拨冗出席，对此我们将敬谢不敏。 ×班班委会 2020年12月20日词语使用不简明的两处是：（前一空只填序号，后一空填修改后的文字） ⑴____________________ ⑵____________________ 词语使用不得体的三处是： ⑶_____________________ ⑷_____________________ ⑸_____________________ 8．下面文段在语言表达和标点符号使用等方面存在多处问题，请指出五处，并写出修改意见，使语言表达准确流畅。 近期，气温回升，大风天气接连出现，防火防灾迫不及待。我省已将4月3日至5月10日定为火灾高风险期。此时段，将对全省林区实行封闭管理，禁止一切野外用火和山林火灾的发生，广大群众务必通过网络祭扫、鲜花祭祀的文明方式祭奠缅怀亲人，降低传统祭祀方式引发山火的可能性。发现火情，请及时报警，以防止火灾带来的各种损失，“山林防火，人人有责。” (1) ； (2) ； (3) ； (4) ； (5) 。 9．下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。 我校篮球场自投入使用以来，已有20来年的历史，各种设施设备都太旧了。为了营造良好的校园环境，学校打算8月8日开始施工。施工期间正碰上暑假，为安全起见，请各位师生不要来施工区域。望大家配合。 (1) ； (2) ； (3) ； (4) ； (5) 。 10．下面是一则关于“名著推介”的广播稿片段，其中有五处表达不得体，请找出并修改。 《蘑菇圈》(中篇小说)近日荣获第七届鲁迅文学奖。作者阿来系我国著名作家，尤以小说创
【语言表达得体】语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体(人教版高三)教案教学设计
【语言表达得体】语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体(人教版高三)教案教学设计 ：语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体(人教版高三) 教案教学设计 语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体(人教版高三) 教案教学设计 复习总结 研习考纲重难点 《新课标考纲》对“语言表达”的要求是“准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体”。“准确”“鲜明”是基础，“生动”是升华，“简明、连贯、得体”则是承上启下。新课标高考着重加强对汉语言文字规范掌握及实际应用能力的考查，这一考点则是命题的热点。 一、准确、鲜明、生动 1、准确、鲜明 语言表达的“准确”，指语言表达要确切符合规范；语言表达的“鲜明”，指语言表达要分明而确定，不含糊。语言表达“准确”“鲜明”的基本要求是： （1）语言的运用符合汉民族的习惯，不用或尽量少用欧化的句法； （2）要符合约定俗成的语言法则； （3）要以普通话为准则，尽量少用一般人不懂的方言俚语；
（4）避免文白夹杂的现象。 2、生动 语言表达的“生动”，指语言表达要有感染力。使语言表达生动，除了句式灵活，善用修辞，还要追求用词的生动性，可以从以下几方面努力：（1）选用具有建筑美的词语。具有建筑美的词语，富有立体感。它能调动读者的形象思维，引起读者丰富的想象与联想，能给人一种如临其境、如见其物、如闻其声的感觉。 例如：我走出外科，听见一个内科医生在骂病人笨，那病人怯生生地说：“你们这里__墙上不是写着请用__谢谢，再见，对不起。”我暗叹一声，笑那病人的天真，孰不知这几个字是写给我们看的，意思是说在看病时不要忘了对医生说，“谢谢，再见，对不起。！” (韩寒《求医》) 在这段描写中，作者并没有直接正面批评这位医生的职业道德差、思想素质低，而是把对这位医生的鄙夷、憎恶的感情寓含一“叹”一“笑”之中，极具讽刺意味和幽默感。作者嬉笑怒骂的形象也跃然纸上。 （2）选用具有音乐美的词语。音乐美，就是作者在写作时，利用汉字平仄的变化与音韵的和谐等声律特点，形成的一种抑扬顿挫的音律美，使文章情文并茂、音义兼美。 例如：皎月当空，清辉满地，或倚窗，或伏几，或辗转床褥，常常会涌起一股或浓或淡的乡思。。 (刘棣华《月是故乡明》) 这段文字运用了近体诗创作中必用的平仄规律，使文章情文并茂、音
高考语文一轮复习：5、语言表达综合运用(语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动)(解析版)#
(五)语言表达综合运用(三)(语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动) 1.阅读下面的文字,完成后面的题目。 虹湾位于月球北纬43度、西经31度左右,①虹湾南北长约100公里、东西长约300公里②左右。转动月球仪,③我们可以看到虹湾被一个巨大而侧倾的字母“C”包围着,轮廓似一道弯弯的彩虹。作为此次嫦娥三号的首选着陆区,④虹湾地区在五个预选着陆区中——虹湾、酒海、湿海、开普勒和阿里斯基撞击坑——⑤虹湾地区综合条件是最好的。 我国科学家在选择⑥登月的着陆区时,主要考虑的是以下四个方面的条件:第一是安全性,第二是科学性,第三是可测控,第四是创新性。⑦安全性、科学性、可测控、创新性四方面的条件缺一不可。 (1)应删除的三处是:(填写序号)。 (2)应简略的一处是:(填写序号)。可改为:。 答案:(1)①②⑤(2)⑦这四方面的条件 2.某学校要召开高三年级家长会,下面是邀请函中的温馨提示部分。其中有四处表达不得体,请指出并修改。 (1)您若开车或骑车来贵校,请将汽车、摩托车等有序停放在校园东门或南门的指定场地。 (2)会议期间,请您将手机设置为静音或震动状态,高声谈话或随意走动者后果自负。 (3)学校食堂安排有亲子晚餐,会议结束后,您可以和令郎、令爱共进晚餐。 (4)您如有事不能出席家长会,劳驾您主动与班主任联系。 答:①改为: ②改为: ③改为: ④改为: 答案:①贵校—学校②高声谈话或随意走动者后果自负—请不要高声谈话或随意走动③令郎、令爱—子女(或“孩子”)④劳驾—烦请(①“贵校”,是敬辞,用于称呼对方学校。②“后果自负”语气太强硬。③“令郎”“令爱”都是敬辞,用在家长会邀请函中不得体。④“劳驾”,客套话,用于请别人做事或让路。用于家长会邀请函中不得体) 3.在下面一段文字中的横线处填入恰当的关联词语,使整段文字语意连贯,逻辑严密,层次分明。 书店其实代表了一个国家的文化水平,①书店的水平是与社会发展同步的。你可以很快修一条公路,盖一座大楼,②你不能很快地开出一家高水平的书店。③书店里的内容是要积淀的。④是作者写书的水平,商家卖书的氛围,⑤读者读书的状态,都是社会内在的反映。社会上有什么,书店里也会有什么。 答:①②③④⑤ 答案:①而且②但③因为④无论⑤还是 4.请根据上下文,从所提供的四个选项中选择相应语句分别填入文中横线处。(只填字母)
高考语文语言运用得体专项56练【带答案】
高考语文语言运用得体专项训练（教师版） 1.措辞得体的一项是（） A.鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震悼。 B.张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。 C.中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能二句话说不到一块儿，就动刀动枪的。 D.你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半天假。 【答案】：A（B.“赏识”用在上对下，C.应用严肃庄重的书面语体，D.根据内容，应是家长和孩子对话，就应用口语语体，而“身体欠佳”是书面语体。） 2.海湾战争前，一中立国外交官与伊拉克外长举行会谈，试图规劝伊拉克撤出被其占领的科威特。下面语句最得体的一句是（） A、贵国若不及早撤出，以美国为首的多国部队就获得了大举进攻的借口，所以萨达姆总统应采取灵活策略，暂时放弃科威特，以避开美国的强大攻势。 B、希望贵国政府切实履行联合国的有关决议，无条件地撤出所占领的科威特领土，以缓和十分紧张的海湾局势。 C、相信伊拉克政府会正视伊拉克所面临的灾难，量力决策，否则，势必会出现后悔莫及的局面。 D、希望萨达姆总统从海湾和平和贵国本身的利益出发，争取主动，避免出现大家都不希望看到的局面。 【答案】：Ｄ 3.假设你担任领导工作，你的下级病情较重，仍然坚持上班，你想让他去医院治疗。在你打算说的一段话中，有一句话，你认为较好的说法是（）。 我们反对借口保护自己的生命和健康而贪生怕死，但是有了病，特别是有了严重的病，_______________。 A．就必须治，一定要治好。 B．还是要治，并且要治好。 C．必须抓紧治，不要再拖下去。 D．就不要延误，要及时治疗。 【答案】：B 4.李红因家庭经济困难，同意学校保送她上师范大学，师范大学的招生老师考察李红时问她：“有些优秀学生，不愿被推荐上师范院校，你是怕高考落榜呢，还是碍于学校老师的面子，不好推辞呢？还是喜欢教师这一职业呢？”李红应选下边哪一句话回答，才既得体又诚实。（） A、凭我的成绩，考大学应没问题。至于职业，我认为都有其优越的一面。 B、作为一名高三学生，能被保送上大学是值得骄傲的，我应尊重学校给我的这份光荣。 C、关于保送我上师范大学的事，学校征求过我的意见，我是经过慎重考虑后才同意的。 D、都不是，是因为我家庭比较困难，反复权衡，我还是读师范院校合适。 【答案】：Ｄ 5.李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用的古诗文恰当得体的一项是（） A．同学张华要到外地去上中专，李明给他送行时说：“‘与君离别意，同是宦游人。’张华，你一人远走他乡要多多珍重啊！” B．同学刘欣作文时想找一句表现读书乐趣的名句，李明不假思索地说道：“这还不容易，‘谈
【语文】高三专题训练(5)：语言表达简明、连贯、得体01
高三语文专题训练（5）—语言表达简明、连贯、得体 1．选出有重复赘余语病的一项（）A．你总算回来了！我足足等了你一年三百六十五天。 B．选集首卷刊载序言，每卷附有像页和手稿各一帧，有的是经过十年动乱而幸存保留下来的珍贵资料。 C．她明天到火车站送你上火车。 D．本月24日（星期一）下午三时在科学馆报告厅召开家长会。 2．下面句子中，没有重复啰嗦毛病的一项是（）A．信息社会中，语言是传播信息的重要载体，语言不通，势必会阻塞信息的正常通道。 B．影片《红日》……塑造了许许多多可亲可敬的英雄指战员群像。 C．李响发现那小姑娘正拿眼看他。 D．今日震惊本市的4.25案凶犯已经伏法枪决。 3．下面的文字语言重复啰嗦，在不影响原意的前提下，有（甲）删除三处和（乙）删除四处两种改法。把删除的句子的序号分别写在（甲）（乙）后的横线上。 汉字又称方块字。它有音有形①。汉字有形②，形在二维空间上展布，不像拼音文字③拼音文字④只是线形地延展，而汉字形中有音。汉字有音⑤，音为单音，每⑥字⑦音含声，共有四声⑧，每个字仅一个声。 删除部分： 甲、、 乙、、、 4．交代不清楚，指代不明确，会造成歧义，选出没有歧义的一句。（）A．他遇到她那年才17岁 B．孩子们喜欢丁老师，一到这里就有说有笑，十分高兴。 C．李明认识高君，缘自他与张星谈恋爱。 D．这样的发布会，今后每隔半年举行一次。 5．关系复杂的长句，会使语意晦涩难懂。读下面一句译文，完成（1）（2）两题。 也许因为俄罗斯的发展前景不明朗，美国不准备激化同中国的关系，对于北京就华盛顿对其施加压力
所采取的坚定立场作惊人的让步。 （1）根据文意判断，谁对谁作出让步？ （2）把画线的句子改写成三个连贯的短句，要求层次清楚，文意明白，不得改变原意。 6．下列表述分别编为四组，表述全部恰当的一组是（）a．历史在前进中，不免有挫折，有后退，有迂回，有失败；自然也就不免有清谈者，有彷徨者，有酣睡者，有哭泣者。 b．历史在前进中，不免有挫折，有迂回，有后退，有失败；自然也就不免有清谈者，有酣睡者，有彷徨者，有哭泣者。 a．这就好比一人远远而来，最初我们看到他穿的是长衣或短褂，然后看清了他是肥是瘦，然后又看清了他是方脸不是圆脸，最后看清了他的眉目和声容笑貌：这时候我 们算把他全部看清了。 b．这就好比一人远远而来，最初我们看到他穿的是长衣或短褂，然后看清了他是方脸或是圆脸，然后又看清了他是肥是瘦，最后看清了他的眉目和声容笑貌：这时候 我们算把他全都看清了。 A．①a ②a B．①a ②b C．①b ②a D．①b ②b 7．填入下面横线处的几句话，排列恰当的一句是（）失去理性的人是盲目的，失去情感的人是没有了心肺的，前者很危险，后者很可怕。 。 ①然而，历史上最可怕的事情是，打着历史理性旗号的偏见煽动起狂热的情感，使人民甘愿献祭，使生命横遭荼毒。②有人说，人类历史就是一部理性的发展史，对此我有点怀疑：在奥斯维辛事件以后，我们还能如此乐观么？③情感则是一种内在动力，它不仅是属于个人的，也是属于时代的；失去它，任何个人和时代都无力前进。④理性是构筑合理现实的基石，在今天这个社会中尤其需要理性力量的引导与仲裁。 A．③④②①B．②④③①C．①②③④D．①③④② 8．填入下面横线处的四句话，排列恰当的一项是 柔石故居门前原来有一条清澈的小溪，溪上有一条石板铺成的桥，桥上镂着“金桥柔石”四字。
高考语文复习模拟练习：语言得体(附答案解析)
高考语文复习模拟练习：语言得体 （附答案解析） 1. 下列各句中，表达得体的一句是（） A. 王教授是唐诗研究行家，他对李白诗风的论述非常透彻，真是抛砖引玉，让同学们大开眼界。 B. 志愿者为留守儿童们送礼物，小萌领到礼物非常高兴，她说：“谢谢叔叔阿姨，礼物我笑纳了。” C. 本报衷心呼吁大家踊跃投稿，不管名流大家还是文坛新人，我们都一视同仁，唯以质量为准。 D. 令爱出身书香门第，琴棋书画，样样精通，如此大家闺秀，博通之人，当是小女学习的楷模。 【答案】D 【解析】此题考查语言表达及运用中得体掌握的能力。多注意生活中的对话，多看一些书信、广告，体会它们用语得体的妙处；对有些谦敬词要强记，再与同学多练习几次，就可能掌握语言表达时如何运用敬词谦词，做到得体；对一些外交声明、外交辞令可多加揣摩，分析一下，说这句话时的场合、背景、双方的身份等。本题中，A项“抛砖引玉”使用错误，“抛砖引玉”比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品，属于谦词，不能用于他人；B项“笑纳”使用错误，这是客套话，用于请人收下自己的礼物；C项“呼吁”使用错误，该词指某项主张需要大众的支持，而号召人们去干这件事。排除这三项，故选D。 2. 假设苏轼在黄州写信给好友张梦得，以下书信用语的敘述，错误的选项是（） A. 苏拭称呼张梦得时可用“足下”；自称时可称“仆” B. 信中提及苏辙时，可称“舍弟”；提及过世的母亲时则称“先慈” C. 信末的结尾祝福語，可用“斗山安仰”、“福寿双全” D. 署名下敬辞，可用“顿首”、“谨启” 【答案】C 【解析】 此题考查语言表达与运用中的得体及识记文化常识的能力。“得体”指的是能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求，选择恰当的词语、语体和语气，具体包括：语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份的需要，能符合特定的场合、目的需要，有分寸感，做此类题目可以根据说话的对象与场合的不同，来选择运用敬辞或谦辞，书面语或口语。 表达得体要考虑以下几点： （1）要考虑对象。即根据不同交际对象的社会背景、文化修养、语言习惯等采用相应的语言形式。 （2）要考虑场合。在不同场合（如正式场合、工作场合、日常生活、娱乐场所等）采用不同的语言形式： （3）要考虑目的。目的不同，语言表达自然有别。如广播稿是念给人听的，所以要多用短句、口语、不容易引起歧义的词，少用生僻的词等．再如失物招领启事语言要简洁，寻物启事语言要较详细等。 （4）要考虑语体。不同语体所用的表达方式不同。语体分谈话语体和书面语体两大类。
高考语文语言表达得体专项训练与答案解析
高考语文语言表达得体专项训练与答案解析 1.下列各句中,表达得体的一项是(3分)( ) A.小王去市场体验生活,他到市场后问摊主:“大叔,买一千克黄瓜要多少人民币?” B.您的文章写得真好,21世纪散文百家,您必能忝列其中。 C.好友给张老师送来自己的字画,张老师说:“恭敬不如从命,你的墨宝我收下了。” D.这个问题我请教了许多人,都得不到解决,于是不耻下问,向先生您请教。 【解析】选C。A项,“千克”“人民币”为书面语,不能用在口语环境中。B项,“忝列其中”,谦辞,表示辱没他人,自己有愧。用于别人不得体。D项,“不耻下问”,比喻谦虚好学,不介意向不及自己的人请教问题。用在此处不合语境。 2.下列有关贺词、对联和诗句的使用,全都得体的一项是(3分)( ) ①杏林之光(赞教师) ②鱼跃龙门(贺升学) ③敬颂钧安(祝平辈) ④鹤驾已随云影杳,鹃声犹带月光寒(挽联) ⑤苔花如米小,也学牡丹开(自勉辞) ⑥一联佳句随流水,百合香车动画桥(贺友情) A.①④⑥ B.①③⑤ C.②④⑤ D.②③⑥ 【解析】选C。①“杏林”代指医院,此贺词贺医生。③“钧”指对他人事物或行为的尊称,一般用于上级或长辈。此处祝尊长。⑥贺新婚。上联指赞美新婚夫妇如同知音,下联描写了新婚的热闹景象。 3.下列各句中,表达得体的一项是(3分)( ) A.邻居小伙平时总是西装革履,每次见到他,我都由衷地对他说:“在下真是风度翩翩!” B.台上,李教授用浅显易懂的语言带领我们探索科学的奥秘,我们洗耳恭听,收获颇丰。 C.您的鼎力相助使我获得比赛的成功,送您一点礼品以示感谢,敬请笑纳! D.刚才李教授发表了不少真知灼见,希望他的发言能为各位抛砖引玉,下面请大家畅所欲言! 【解析】选C。A项,“在下”,谦辞,称自己。B项,“洗耳恭听”,专心地听(请人讲话时说的客气话),该成语只用于自身,不能用于他人。D项,“抛砖引玉”,用没有价值的事物引出有价值的事物之意,比喻用粗浅、不成熟的意见引出别人高明、成熟的意见。是一种自谦的说法。 4.下列各种表述中,语言得体的一项是(3分)( ) A.我们刚走到饭店门口,服务员就打开门,微笑着说道:“欢迎光临!” B.李刚把自己的书画给老师,并说:“请您雅正,学生真是敬谢不敏。” C.小明对小华说:“我们是好朋友,不管你遇到什么困难,我一定会鼎力相助。” D.65岁高龄的爷爷说:“感谢各位屈尊光临贵府,我感到十分荣幸。”
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 同步练习语文试题及答案 人教版高三总复习
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动同步练习语文 试题及答案人教版高三总复习 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动同步练习 1．除夕那天，父亲让李明贴对联，依次贴在厨房、书房、卧室三处，下列对联对应正确且符合贴对联要求的一组是( ) ①粒米皆从辛苦得寸薪不是等闲来 ②厨中妙手调美味只凭巧手煮清羹 ③汉石周金鸿文永宝林风山月雅兴长留 ④江山万里如画神州四时皆春 ⑤菱花光映纱窗晓杨柳春风拥画图 ⑥窗前草色侵吟席帘外花香入睡轩 A．②④⑥B．②④⑤ C．①③⑤D．①③⑥ 【答案】D 【解析】解答本题时应注意：对联的上下联必须严格对仗。几组对联中，②⑤上下联不对仗，首先排除。①中“粒米”“寸薪”是厨房中的物品；③中“鸿文”和“雅兴”提到了书房；④是歌咏祖国大好河山的；⑥中的“席”“睡轩”与卧室相关，因此①对应厨房，③对应书房，⑥对应卧室。 2．下列场合的用语，得体的一项是( ) A．[出版社有意请杨绛出席其作品研讨会，她谢绝]杨绛说：“我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。” B．[电视连续剧《保密局的枪声》中，刘啸尘买了戏票请阿纪一起去看戏]阿纪说：“我是喜欢评弹的，您既然赏光，我就只好去了。” C．[王医生送病人小张出院，告别时]王医生说：“看到你恢复得这么好我很高兴，以后欢迎你常来。” D．[某广播电台的广告]戴××牌领带，使您的仪容更潇洒。 【答案】A 【解析】此题考查语言的得体。A.用一比喻委婉地表明自己的态度，显示出作者的谦虚。用语得体。B.“赏光”用于希望对方接受自己的邀请，此处说反了，改为“破费”。C.“欢迎你常来”不妥。D.
广播播音中，“仪容”与“遗容”同音，不合适。 3．下面文段有三处推断存在问题，请参考①的方式，说明另外两处问题。 中学生一旦手机在手，就一定会把与网友微信聊天等当成自己的“事业”；一旦迷上微信聊天，就会造成学习下降，走向堕落。我们提醒学生、家长和老师深刻认识高中生使用手机的危害性，让我们一起努力创造更好的学习环境。学习环境好了，学生就能考上理想的大学，成为优秀的人才。 ①不是一旦手机在手，就一定会把与网友微信聊天等当成自己的“事业”。 ② ___________________________________________________________ _____________ ③ ___________________________________________________________ _____________ 【答案】②不是迷上微信聊天，就一定会造成学习下降，走向堕落 ③不是学习环境好了，学生就一定会考上理想的大学，成为优秀的人才 【解析】题干要求指出文段推断存在的问题，在分析时要从逻辑关系的角度切入，要特别注意一些条件或结论过于绝对、武断的推断。文段中“一旦迷上微信聊天，就会造成学习下降，走向堕落”“学习环境好了，学生就能考上理想的大学，成为优秀的人才”的推断过于绝对。 4．下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。 未成年人身心发育尚未成熟，好奇心强，贪玩心重，极易迷恋于网络游戏。他们上网玩游戏，就必定会身心受损，学业荒废。为保障未成年人健康成长，腾讯游戏推出了健康游戏防沉迷系统的“三板斧”：限制未成年人每天登录时长、升级成长守护平台、强化实名认证体系。
(全国通用版)2022版高考语文大一轮复习第一部分语言文字运用专题五语言表达简明、连贯、得体,准确、
专题五语言表达简明、连接、得体，准确、鲜明、生动 课时达标8 1．(状元桥原创)以下各句中，表达得体的一项为哪一项( D) A．你寄来的文稿已经收到了，待有时间我再给你斧正一下。 B．你给我的照片，我已经惠存了五年，时时拿出来，打量你的芳容。 C．令堂古稀之庆，承蒙各位亲朋好友光临，在下感谢不尽。 D．新年将至，恭请各位同学于元旦到寒舍小聚一日，谨扫榻以待。 解析A项，斧正：敬辞，请别人给自己改稿。B项，惠存：敬辞，请对方保存。C项，令堂：尊称对方的母亲。此处应改为“家母〞。 2．(状元桥原创)以下各句中，表达得体的一项为哪一项( C) A．老师在课堂上循循善诱，抛砖引玉，开启着我们的智慧之窗。 B．父母精心呵护我们，无所不至，提供应我们成长所需的一切。 C．令爱出身书香门第，琴棋书画，样样精通，如此大家闺秀，博通之人，当是小女学习的楷模。 D．毕业五年，同学们虽然不常见面，但你的音容笑貌宛在，令我常感温暖。 解析A项，“抛砖引玉〞是谦词，只能用于自己。B项，“无所不至〞是一个贬义词，应改为“无微不至〞。D项，“音容笑貌宛在〞是对已经逝去的人而言的，使用对象错误。 3．(状元桥原创)以下各句中，表达得体的一句是( A) A．近日，拜读了您的大作，我心头的乌云顿时消散了。 B．这几天我身体不是很舒适，玉体欠安，烦请您在这件事上多费心。 C．我对到贵公司高就经理一职尚无信心，还望重新安排。 D．前日惠赠给你的三千元，实在是一点小心意，望能帮你渡过难关。 解析B项，玉体：敬辞，指尊贵的身体。不能用于自己。C项，高就：敬辞，询问对方在哪里工作。D项，惠赠：敬辞，指对方赠予(财物)。 4．(状元桥原创)以下各句中，表达不得体的一句是( A) A．我曾经就购置市区三环内房屋的事情垂问了我的叔叔。 B．我年轻见识浅，说话办事考虑不周，可能对您有所冒犯，望您海涵。 C．听说老同学昨天喜得千金，特发红包一个表示祝贺。 D．我今天是为了新书出版的事来烦请李老鼎力相助的。 解析垂问：敬辞，表示别人(多指长辈或上级)对自己的询问。 5．(状元桥原创)以下各句中，表达不得体的一句是( D) A．前天看到您的高足，真是一表人才，名师出高徒啊！ B．近自海外旅游归来，特选购当地名产一盒，敬希哂纳。 C．李教授出差路过此地，受到了同窗好友的热情接待，分别时，他连说：“叨光！叨
2020年高考语文一轮得体专题练习
专题五语言表达得体 1．(2019河北衡水金卷高三大联考)下列各句中，表达得体的一句是() A．如今人的“网行”和文的“网行”都是“无人驾驶”船潜行，心中感慨不知不觉换了人间。鄙人虽廉颇老矣，好在尚能饭，弄微信不亦乐乎。 B．春阳和煦，浙江省杭州市西湖区的有机茶基地，头茶终于开摘了。一年尝鲜就在这几天，当我赶到时，相约的老茶友们已经恭候多时了。 C．公司经理给开发部门开会时说：“我们要借重自己在市场上关于投资的专业知识，来发现不问领域的投资方向，以达到公司多元化经营的目的。” D．热浪翻滚的酷暑夏天，朋友特意做了拿手菜“凤鹅烧冬瓜汤”招待我们，并不断嘱咐：“你家小女最爱吃这道菜了，一定要带孩子们来呀！” 【答案】A 【解析】B项，“恭候”用于等待对方。错用。C项，“借重”是借用他人的力量，多用作敬辞。错用。D项，“小女”是谦称自己的女儿。错用。 2．(2019全国百校联盟联考)下列各句中，表达得体的一句是() A．张老师，我诚挚邀请您莅临我校学术交流研讨会，请您届时为会议给予认真的指导。 B．老李对父亲刚去世三天就来上班的老张说：“家父刚刚过世，你还是在家里多休息几天吧。” C．小兰在刚开张的小店里买到了她心仪已久的音乐盒，兴奋地
对店员说：“下次我还会光临贵店，多多惠顾贵店的。” D．小王的专业是珠宝设计，在原来的单位无法发挥所长，只好辞职另谋高就了。 【答案】D 【解析】A项，可将“给予认真的指导”改为“提出宝贵的意见”。B项，“家父”只能用来称呼自己的父亲。C项，“光临”“惠顾”用于此处不当。 3．(2018湖南师大附中第7次月考)下列各句中，表达得体的一句是() A．小张接到几个朋友来访的消息，高兴地回答：“太好了，明天我一定在府上恭候各位光临。” B．小李在应聘信上写道：“日前惠顾贵公司的网站，得知招聘网络编辑的消息，我决定应聘。” C．王主任在招商会上恳切地说：“欢迎各位投资山区建设，我们将鼎力相助，提供咨询服务。” D．小赵偶遇某同窗好友，寒暄过后询问对方家人情况：“令慈身体好吗？令弟大学毕业分在哪里？” 【答案】D 【解析】A项，“府上”是敬辞，尊称别人的家。B项，“惠顾”是敬辞，用于感谢别人的光顾。C项，“鼎力相助”是用于请求或感谢别人的帮助。 4．(2018河北涞水波峰中学高三模拟)下列各句中，表达得体的一句是() A．今天的讲座，能够聆听各位先贤的高论，茅塞顿开，获益匪浅。 B．父亲带着儿子见长辈，这时，孩子打破一只碗。父亲赶紧说：“今天这个小子毛手毛脚，请大家见谅。”
语言表达得体专项训练(附参考答案)-2023届高考语文复习
2023届高考语文复习：语言表达得体专项训练 （附参考答案） 1、下列各句中，表达得体的一句是( ) A.我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。 B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。 C.这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。 D.我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。 2、下列各句中,表达不得体的一项是( ) A.光盘行动广告语:聚餐当思节俭,吃饭不忘光盘。 B.观潮安全警示语:若嫌汝命太长,敬请下堤观潮。 C.礼让行人宣传语:停看等让不吃亏,遵章守纪树口碑。 D.乔迁新居祝福语:祥云环绕新门第,红日光临喜人家。 3、下列各句中,表达得体的一项是（） A.面对生意上处于困境的小黄,小王知道他最需要的是鼓励和支持,于是拍着小黄的肩膀说:“放心,选择好努力方向,我一定鼎力相助。” B.暑假期,在同学聚会上,其中一个同学拿出自己近来所写的文章说:“这是我近期的拙作,各位同学请多雅正。” C.小明在一家商场买了几件衣服,衣服款式新颖、做工精细,商场的服务员态度也很热情,于是他付完款说:“下次还会来惠顾!” D.“他是我工作上的好搭档,令尊和家父也是好朋友,我们两家关系一直都很不错。”李强在向记者介绍他的同事小王时这样说。 4、下列各句中，表达得体的一句是( ) A.学生会经过调查研究，写出了一份调查报告，提出了改进意见，并责成学校领导研究落实。
B.令尊、令堂年龄不小了吧？跟你的泰山、泰水年龄差不多吧？ C.他们俩从小学到中学一直是同桌，关系融洽，伉俪情深。 D.我明天有时间，会赏光去你家一趟，你有什么事可以跟我商量。 5、教师节的时候，高一的同学们想选一些诗句来给自己的班主任。以下最合适的一项是( ) A.鞠躬尽瘁，死而后已 B.随风潜入夜，润物细无声 C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 D.落红不是无情物，化作春泥更护花 6、下面是一位高中毕业的学生在教师节给自己高中老师发来的短信,其中加粗词语使用不得体的一处是( ) 虽已毕业一年,但学生仍感念师恩。感谢您曾惠赐我知识与智慧,也感谢您曾斧正我的错误,是您用自己的光亮,照亮了我的前程。今天是教师节,遥寄鲜花一束,区区此心,请您收下!并恭祝恩师节日快乐,万事如意! A.感念 B.惠赐 C.斧正 D.区区此心 7、下列各句中，表达得体的一项是( ) A.这次考得不错，作为同学，我殷切期望那些方法不当的同学调整心态，改进方法，取得佳绩。 B.在毕业二十周年聚会上，老班长很荣幸地作为班级代表向老师们汇报了这些年的工作和生活情况。 C.感谢老朋友们今天来看我，还给我买了这么漂亮又实用的礼物，心意我领了，礼物我也笑纳了。 D.新年将至，恭请各位同学于元旦到寒舍小聚一日，谨扫榻以待。 8、下列各句中，表达得体的一句是（） A.林海正在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在教室丢失了一本《名言词典》，如有拾获，请从速交还。” B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。 C.鄙人仅以自己多年来的创作实践，谈一谈自己的浅知拙见，大家如果需要指点的话，我定将不吝赐教。