第一课-认识图像处理软件

第一课认识图像处理软件教学设计

一、教学目标

1、知识与技能：

(1)了解Photoshop功能，认识Photoshop界面。

(2)学会利用Photoshop进行简单的图片处理。

2、过程与方法：

(1)引导学生自主探究,初识Photoshop界面。

(2)以任务驱动策略引导学生在过程中理解、掌握技能。

(3)采用小组协作方式共同完成图片处理任务。

3、情感态度与价值观：

(1)通过欣赏与处理图片，引导学生欣赏美、感受美、创造美，陶冶学生情操。

(2)展示作品，体验成功，激发学生学习信息技术的兴趣。

4、行为与创新:

自主探究，合作学习。引导学生有创意的图片处理设想，进行有创造性地艺术处理。

二、教材分析

本课为山西经济出版社《综合实践活动信息技术》第五章第一节《认识图像处理软件》的相关内容。图片是人们获取知识、传递信息、表达思想的主要媒体之一，通过本课的学习，要使学生初步了解常用的图片处理软件Photoshop，并

能根据需要利用Photoshop对图片进行简单处理。同时，引导学生利用图片来表达一定的主题，进一步激发学生学习信息技术的兴趣。

三、学情分析

在以往的学习与生活中，学生或多或少的接触过一些关于图像的获取与加工的知识，如在小学学习过Windows的画图软件，部分学生有使用数码相机的经验，在进行本课学习之前也学习过Acdsee软件的使用。这为本节课的学习作了准备和铺垫，只是之前的对图片处理利用的工具都是较为简单的，有一些图片处理效果无法达到和实现，出于需求性，利用Photoshop来进行图片的处理。

四、教学思路

本课从“神七”话题导入，创设情境，激发学生的学习兴趣，引出课题。教学内容的展开按照了解Photoshop功能——认识Photoshop界面——对图片的简单处理层层递近的任务来进行的。从贴近生活的语言简单了解Photoshop的功能，接着环环相扣的3个任务：一自主探究，认识Photoshop界面，任务二：小组协作，简单处理图片。任务三：创造性地处理图片。整个的教学过程以这3个任务为引领，学生自主探索和小组协作相结合。学生在解决问题的过程中如果遇到困难，可以阅读学案或小组同伴中得到帮助。整个课堂以学生为主体，教师适时进行点拨、启发。

五、教学过程

【教学重点】

(1)认识Photoshop界面。

(2)运用Photoshop对图片进行简单处理。

【教学难点】

运用Photoshop对图片进行简单处理。

【教学准备】

多媒体教学系统、课件、大屏幕投影、白板。

【教学过程】

1．欣赏导入，引出课题

从2008年神舟七号飞上太空引出宇航员的话题，从而引出宇航运员图片，展示老师本人照片处理成宇航员的图片

老师提问：老师真的去太空了吗？

学生回答，没有，合成的

老师投影：把教室里学生合影照片处理成在金字塔前的图片

老师提问：同学们真的去过遥远的金字塔了？

学生回答：没有，图片是假的

老师投影：几张有代表性的精美图片

老师提问：这些精美的图片，你知道是怎么做出来的吗？那是用什么软件来做出来的？用ACDSee、Windows自带的画图程序等显然作不出来这种效果，你们还知道哪些处理图片的软件？从而引出课题。通过学生欣赏图片，激发学生的学习兴趣，同时也地进行了情感上的升华，为了贴近学生的生活，我选择了在教室上课的学生照片PHOTOSHOP成在金字塔前的精美图片，这让学生既惊讶又觉的有趣，达到了预期的效果。

2．交流探索，了解功能

Photoshop是一个专业的图像处理软件，也是目前最流行的图片处理工具。它的功能非常强大，有人这样形容它:“只有想不到，没有做不到！”生活中，从各式各样的照片到风格各异的图画，从五彩缤纷的网页到装帧精美的书刊，那些那些形象生动的图片大部分都是用它来制作完成的。这么神奇的软件，你们想不想学？心动不如行动，咱们先从最基本的学起。

3．初次体验,认识界面

任务1：启动Photoshop,了解它的界面。

本任务的设计目的是让学生初次体验Photoshop这个工具，了解它的基本界面及基本工具，利用学习经验，了解这个工具的使用和操作方法。

在学生实践任务1的过程中，教师巡视、启发、指导，引导学生了解Photoshop 的界面的各个部分组成。跟以前学过的Windows自带和画图软件相比，有哪些地方相同，有哪些地方不周等等，对学生进行启发。

4．实践体验，感受新知

任务2:利用Photoshop对图片进行简单处理

本任务的设计目的是让学生理解使用信息加工工具进行图片处理的合理性和有效性。二是培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力；自主学习与探索的能力；培养学生的审美能力。在学生上机实践的过程中，教师巡视、点拨、启发，观察学生在操作中出现的问题，找出学生共同存在的问题。任务完成后利用多媒体教学软件展示个别学生的作品，并让该学生说明其设计思想并演示操作过程，请班级其它同学给予评价。教师在最后进行小结，根据需要适当进行讲解和演示。

5．创新提高，情感升华

任务3 ：结合学案，自主探索创造性地处理图片

本任务的设计目的是创新提高，让学生体会图像信息可以以不同的角色表达主题，进一步激发学生的创作热情。同时，本任务具有一定的弹性，灵活性，能更好的解决学生之间存在的创新能力、审美能力、操作能力的差异，达到新课标提出的面向全体学生的目的。

教师先通过演示Photoshop的羽化和浮雕等简单的滤镜效果，激发学生创作欲望，启发学生利用Photoshop的滤镜却创造性地处理图片，进而说明图像信息可以表情达意，引出该任务。学生打开素材图片进行创造性的艺术处理，让学生放手去创意性地处理图片。最后展示学生作品并点评，进行教学评价，可采用自评、他评和教师评相结合的多元评价机制。

接着展示几幅老师用Photoshop处理的精美效果,让相信大家课后会积极尝试，巧妙构思,利用Photoshop的神奇功能，制作出更多的艺术效果。接着让学生继续欣赏一些Photoshop作品，感觉Photoshop带给我们的震憾，最后最后展示华南虎的一张图片,从情感上进行升华。我们学习使用Phtoshop可以美化我们的生活，增添生活的乐趣，为我们的生活服务，千万不能作一些违法犯罪的事件，比如华南虎事件。

6．回顾总结

从“神七”话题导入，通过展示PHOTOSHOP设计精品，组织学生讨论交流，引出课题。教学内容的展开按照了解PHOTOSHOP功能——认识PHOTOSHOP界面——对图片的简单处理层层递近的任务来进行的。从贴近生活的语言简单了解PHOTOSHOP的功能，接着环环相扣的3个任务：一自主探究，认识Photoshop界面，任务二：小组协作，简单处理图片。任务三：创造性地处理图片。在进行教学设计过程当中，力求为教师和学生创造更多的活动空间，并在交流碰撞中提高认识，拓展思路。

六、教学反思

1．教学语言的问题

无论是信息技术课还是其他学科的课，教学语言对教师要求都是最基本的要求。教学语言应该简练、丰富，如果生动、幽默当然是更好了。所以在以后的教学和学习中，不断地提高自己的语言基本功，提高自己各方面的业务素质是每个教师为断成长的必修课。

2．教学内容的整体把握

一个好的教学设计是一节课成败的关键，要根据不同的课题进行灵活的教学设计。首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握。“初识Photoshop”,定位是“初识”，那么这节课的教学内容就很明确了：(1)了解Photoshop。(2)认识功能和界面。(3)通过对图片进行简单处理来加深对Photoshop的了解。三大块，教学内容简洁明晰。这样的基础上再进行设计就可以把握住课题的主旨了。

3．教法方法的合理选择

教学过程中，放手让学生根据自己的知识经验、审美能力自主对图片进行加工和处理。鼓励学生自己探索学习。自主探究与小组合作的课堂教学模式相结合，扎扎实实地以“学生为本”，尊重学生的个性发展，努力和谐的师生关系氛围中帮助指导学生全面主动发展；“小组合作”课堂教学模式为学生提供了参与交流的学习空间，从而培养学生的创新意识和创造能力。

（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）

图像处理的发展,比较及常用软件

图像处理(用计算机对图像进行处理得技术) 图像处理（ｉmage procesｓｉｎｇ)，用计算机对图像进行分析,以达到所需结果得技术。又称影像处理。图像处理一般指数字图像处理.数字图像就是指用工业相机、摄像机、扫描仪等设备经过拍摄得到得一个大得二维数组，该数组得元素称为像素,其值称为灰度值。图像处理技术得一般包括图像压缩，增强与复原,匹配、描述与识别3个部分。常见得系统有康耐视系统、图智能系统等，目前就是正在逐渐兴起得技术。 21世纪就是一个充满信息得时代,图像作为人类感知世界得视觉基础，就是人类获取信息、表达信息与传递信息得重要手段。数字图像处理[9］,即用计算机对图像进行处理,其发展历史并不长.数字图像处理技术源于20世纪20年代,当时通过海底电缆从英国伦敦到美国纽约传输了一幅照片,采用了数字压缩技术。首先数字图像处理技术可以帮助人们更客观、准确地认识世界,人得视觉系统可以帮助人类从外界获取３/4以上得信息，而图像、图形又就是所有视觉信息得载体，尽管人眼得鉴别力很高，可以识别上千种颜色,但很多情况下，图像对于人眼来说就是模糊得甚至就是不可见得,通过图象增强技术，可以使模糊甚至不可见得图像变得清晰明亮。在计算机中，按照颜色与灰度得多少可以将图像分为二值图像、灰度图像、索引图像与真彩色RGＢ图像四种基本类型。大多数图像处理软件都支持这四种类型得图像. 中国物联网校企联盟认为图像处理将会就是物联网产业发展得重要支柱之一，它得具体应用就是指纹识别技术。图像处理二值图像一幅二值图像得二维矩阵仅由0、1两个值构成,“０”代表黑色,“1”代白色。由于每一像素（矩阵中每一元素)取值仅有0、1两种可能,所以计算机中二值图像得数据类型通常为1个二进制位。二值图像通常用于文字、线条图得扫描识别(OCＲ)与掩膜图像得存储。图像处理灰度图像灰度图像矩阵元素得取值范围通常为[0，2５５]。因此其数据类型一般为8位无符号整数得(int８），这就就是人们经常提到得256灰度图像。“0”表示纯黑色，“255”表示纯白色,中间得数字从小到大表示由黑到白得过渡色。在某些软件中，灰度图像也可以用双精度数据类型（dｏｕｂlｅ）表示，像素得值域为[0,１］,0代表黑色,1代表白色，0到1之间得小数表示不同得灰度等级.二值图像可以瞧成就是灰度图像得一个特例。图像处理索引图像

图形图像处理软件实践课程大作业

图形图像处理软件实践课程大作业请在以下备选题目中任选一个独立完成界面设计和程序代码编写工作。所有题目均要求用Matlab设计GUI界面，调用后台函数完成设计，函数可以调用Matlab工具箱中的函数，也可以自己写函数。设计完成后，点击GUI图形界面上的菜单或者按钮，进行必要的交互式操作后，最终能显示运行结果。撰写技术报告（课程设计说明书）详细描述各个功能的原理和实现过程，包括对界面功能，各个算法的原理、流程、功能、运行结果及其对比分析等进行介绍。请在12月25日24：00前将技术报告和程序代码以姓名+学号的方式命名并打包发送到csmyd@https://www.360docs.net/doc/572901006.html,。请务必注意最后期限（Deadline），晚于此时间节点上交的报告将没有成绩。备注： 1．课程大作业中用到的图像可以任选。可以是网络图片，也可以是自己拍摄的图片。 2．以下所有题目都没有最高分限制。最终成绩取决于题目的完成质量，评分时将综合考虑程序编写能力，技术报告内容的详尽程度以及对课堂讲授中没有涉及内容的自学能力。 3．完成题目基本要求后，鼓励自行拓展、延伸作业内容，不必局限于原来的题目要求。 4．如果在两份报告中出现报告内容、程序代码、界面设计等的雷同现象，两份作业的成绩都会受到影响。题目一设计图像处理软件MyPhotoshop 参照Photoshop等图像处理软件，使用Matlab GUI 工具构造图形用户界面。要求能够同时显示两张图片，一张显示原始图像，一张显示处理后的图像。请合理布局各个按钮、菜单项，实现以下功能： 1．图像的缩放功能（用户可以输入缩放比例）

2．图像的翻转（用户可以选择水平或垂直方向） 3．图像的旋转（用户可以输入任意角度） 4．图像的模糊和锐化（用户可以输入变换参数） 5．低通滤镜与高通滤镜功能（用户可以输入变换参数） 6．通过菜单选项可以打开图像、保存图像、复原图像。题目二图像处理与分割使用Matlab GUI 工具构造图形用户界面。要求能够同时显示两张图片，一张显示原始图像，一张显示处理后的图像。请合理布局各个按钮、菜单项，实现以下功能： 1.通过菜单选项可以打开图像、保存图像、复原图像。 2.绘制灰度直方图，实现灰度图像的对比度增强、直方图均衡化和直方图匹配（规定化） 3.图像加噪（用输入参数控制不同噪声），然后使用空域和频域进行滤波处理 4.采用robert，prewitt，sobel，LoG，Canny算子对图像进行边缘提取（用户可以选择不同的算子） 5.读入两幅图像，一幅为背景图像，一幅为含有目标的图像，应用所学的知识提取出目标题目三图像的形态学处理使用Matlab GUI 工具构造图形用户界面。要求能够同时显示两张图片，一张显示原始图像，一张显示处理后的图像。请合理布局各个按钮、菜单项，实现以下功能： 1．编程实现腐蚀与膨胀功能，在程序中演示腐蚀与膨胀的过程 2．编程实现开运算与闭运算，在程序中演示开运算与闭运算的过程 3．用户可以选择结构元素的形状和尺寸。

数字图像处理习题2018

数字图像处理习题集 1图像的概念及分类； “图”是物体透射或者反射光的分布；“像”是人的视觉系统接收图的信息而在大脑中形成的印象或认识。图像通常是所表示对象信息的浓缩或概括，因此，“一幅图像是关于目标的一个不完全、不精确但恰当的表示。” 图像是用各种观测系统以不同形式和手段观测客观世界而获得的，可以直接或间接作用于人眼而产生视知觉的实体。学科定义：给定条件下被摄目标电磁波性质<反射、辐射、透射）的一种表现形式。广义上：图像是对所表示物体的信息描述。图像分类二值图像：图像中只能取值为0或1。灰度图像: 单色图像，只包含亮度信息。彩色图像：3波段单色图像，每波段代表不同颜色，通常为红色、绿色、蓝色。 2说明图像技术的层次，并叙述各层次的主要研究内容；图像技术之图像处理

流行的遥感图像处理软件比较

遥感软件 PCI遥感图像处理软件简介 PCI GEOMATICA是PCI公司将其旗下的四个主要产品系列，也就是PCI EASI/PACE、（PCI SPANS，PAMAPS）、ACE、ORTHOENGINE，集成到一个具有同一界面、同一使用规则、同一代码库、同一开发环境的一个新产品系列，该产品系列被称之为 PCI GEOMATICA。对于20多年来一直致力于向地学界提供全方位解决方案的PCI公司来说，始终坚持领先一步的原则，地理咨讯永远在变迁，而地理咨讯软件更处于变迁的前沿。在今天，随着用户需求广度与深度的不断拓宽与加深，越来越多的人希望软件是一个可以满足用户所有需求的良好的工具。由于对这一点的正确把握，经过4年努力，PCI公司将原有的四个产品系列整合在一起，产生了一个使用简单、灵巧的工作平台----PCI GEOMAITCA。该系列产品在每一级深度层次上，尽可能多的满足该层次用户对遥感影像处理、摄影测量、GIS空间分析、专业制图功能的需要，而且使用户可以方便地在同一个应用界面下，完成他们的工作。在这之前，用户需用多个软件来实现，并且需要面对多个软件经销商、多个软件技术支持、多次的培训、对多个软件的维护，以及不得不投入相当大的精力来在多种数据格式间，进行数据转换。产品模块功能介绍 PCI Geomatica FreeView ( PCI地理咨讯通用视窗) FreeView是PCI公司为用户提供的一个免费的影像浏览工具，用户可以从PCI的网址上直接下载。用于浏览、显示各种数据，如矢量、位图、卫星影像（如LANDSAT, SPOT, RADARSAT, ERS-1/2, NOAA A VHRR等）、航片以及与GIS矢量数据叠加显示、进行属性查询等。FreeView 还具有影像增强，任意漫游、缩放、影像灰度值矩阵显示等功能 PCI Geomatica GeoGateway （PCI通用数据转换工具）PCI Geomatica GeoGateway包含PCI Geomatica FreeView的所有功能。 PCI Geomatica Fundamentals (PCI 地理咨讯基础版) PCI Geomatica Fundamentals包含PCI Geomatica GeoGateway的所有功能。主要包括以下部件： Focus 浏览环境 OrthoEngine FLY!（演示模式）软件许可管理器 PCI Geomatica Prime （PCI地理咨讯专业版） PCI Geomatica Prime包含PCI Geomatica Fundamentals（见上一节）的所有功能。此外，增加了PCI Modeler、EASI、FLY!、算法库等模块。 Geomatica Prime 是强大的、低成本解决方案，提供的工具可用于影像几何校正、数据可视化与分析以及专业标准地图生产。 PCI Productivity Tools （PCI地理咨讯生产工具）该软件是PCI公司为了提高PCI软件的生产能力和效率而专门设计的，其主要功能是为用户提供一系列自动或批处理操作的导向功能。该软件是PCI GEOMATICA PRIME或FUNDAMENTALS功能的扩展。主要提供影像自动镶嵌功能及针对ORTHOENGINE 系列产品的航片，光学卫星影像，雷达卫星的自动同名点收集功能。同时提供影像控制点库及库管理功能。 PCI AIRPHOTO MODEL （PCI地理咨讯系统航空正射影像处理器）是一个与PCI Geomatica Fundamentals或Geomatica Prime模块一起使用的功能强大的航空照片正射校正工具。该模块运用了特殊的算法模型将已经扫描的或由数字摄像机得到的照片制作成精确的正射影像图。所生成的图像可以转化为多种文件形式，作为许多GIS/CAD/MAP软件的数据源。同时用户可选择附加的DEM自动提取、3DVIEW 和三维特征提取模块（OrthoEngine Airphoto DEM）来构造自己的数字摄影测量软件包。该软件具有如下功能：项目工程文件建立（含

基于Java的图形图像处理软件的设计与实现

目录引言 (4) 第一章绪论 (5) 1.1.1 计算机图形图像学的发展简史 (5) 1.1.2现有图形图像处理软件 (5) 1.2课题研究的目的及意义 (6) 第二章图形图像处理软件开发技术基础 (7) 2.1 Java Swing 简介 (7) 2.1.1 Swing的特性 (7) 2.1.2 Swing程序包和类 (8) 2.2 MVC体系结构 (9) 2.2.1 模型 (9) 2.2.2 视图 (9) 2.2.3 控制器 (10) 第三章图形图像软件的设计 (11) 3.1图形处理模块的设计 (11) 3.1.1结构设计 (11) 3.1.2功能描述 (11) 3.1.3图形处理模块结构图 (11) 3.1.4主要类设计.................................................................... 错误！未定义书签。 3.2 图像处理模块的设计 (12) 3.2.1结构设计 (12) 3.2.3结构图 (13) 4.1 绘图功能的详细设计与实现 (15) 4.1.1 菜单栏 (15) 4.1.2工具栏 (16) 4.1.3画图区 (16) 4.1.4状态栏 (17) 4.2 图像编辑的详细设计与实现 (18) 4.3滤镜处理的详细设计与实现 (19) 4.3.1 图像增强 (19) 4.3.2图像边缘检测 (21) 4.3.3 图像平滑处理 (23) 4.3.4 系统测试 (24) 结论 (26) 致谢 (27)

图形图像处理软件的设计与实现摘要：随着计算机技术的迅速发展，图形图图像技术在各个领域的研究和应用日益深入和广泛。由于图形图像各种算法的实现，使得其处理速度越来越快，能更好的为人们服务。图形图像处理的信息量很大，对处理速度的要求也比较高。Java 强大的运算和图像展示功能，使图像处理变得更加的简单和直观。同时系统所有的操作设计得十分简单方便，无需具备有专业的知识，也能实现图像图像处理。 Java是一种完全面向对象的语言，Java语言的设计集中于对象及其接口，它提供了简单的类机制以及动态的接口模型。本文基于Java的图形图像处理环境，设计并实现了以图形图像处理系统，展示如何通过利用Java实现对图形图像的各种处理。关键词：Java 绘图板图形图像编辑滤镜处理边缘处理

从数字图像处理技术角度谈谈对指纹识别的认识

从数字图像处理技术角度谈谈对指纹识别的认识 4.1 指纹图像表示从指纹传感器输出的是指纹原始图像，其数据量比较大。这对整个指纹识别系统的处理和存储都是个不小的负担。在远程采集系统中，对通信带宽会造成较大负荷。因此需要对指纹图像进行压缩存储。指纹图像压缩一般经过图像变换、量化和编码等过程。解压需经过解码、量化解码和反变换等过程。压缩后的指纹图像需确保指纹特征信息的不丢失不损坏。理论上来讲采用无损压缩算法是最理想的。但经过实践证明，对于分辨率不是很高的指纹图像来说，采用无损压缩的压缩比很低。通常情况下采用JEPG、WSQ和EZW三种压缩算法。 4.2 指纹图像处理 4.2.1 指纹图像增强刚获得的图象有很多噪音。这主要由于平时的工作和环境引起的。指纹还有一些其他的细微的有用信息，我们要尽可能的使用。指纹图像增强的目的主要是为了减少噪音，增强嵴峪对比度，使得图像更加清晰真实，便于后续指纹特征值提取的准确性. 指纹图像增强常用的是平滑和锐化处理。（1）平滑处理平滑处理是为了让整个图像取得均匀一致的明暗效果。平滑处理的过程是选取整个图像的象素与其周围灰阶差的均方值作为阈值来处理的。这种做法实现的是一种简单的低通滤波器。实验表明：一般的自然图像相邻像素的灰度相关性约为0.9。因此在图像受到白噪声干扰时，以像素的邻域平均值代替中心像素，是一个去除噪声的好办法。算法是：。其中f(x,y)表示被噪声污染的原始图像，大小为N*N，g(n,m)是平滑后的图像，S是处理点(x,y)邻域中点的坐标（不包括（x,y）点）的集合，而M是集合S内坐标点的总数。例如，以(x,y)点为中心，取单位距离构成的邻域，其中点的坐标集合为：s={(x,y+1),(x,y-1),(x+1,y),(x-1,y)}。

数字图像处理软件开发设计报告.docx

专业文档数字图像处理软件开发设计报告

目录实验一、读取图像、显示图像和保存图像实验二、图像的灰度变换、取反和二值化处理实验三、直方图均衡实验四、图像锐化实验五、图像的平滑滤波实验六、图像的正交变换实验七、高频强调滤波增强图像实验八、陷波滤波器增强图像实验九、消除匀速运动造成的图像模糊实验十、图像的几何变换实验十一、二维离散傅里叶变换性质验证实验十二、用领域平均法平滑彩色图像实验十三、图像的伪彩色处理

实验一、读取图像、显示图像和保存图像一、实验目的和内容 1.通过本次实验，了解和熟悉 matlab 的实验环境，掌握图片的读取、显示、存储的方法。 2. 利用 imread() 函数读取一幅图像，假设其名为lily.tif，存入一个数组中。 3．利用 imshow() 函数来显示这幅图像。二、实验原理（技术探讨） 1.在 matlab 环境中，程序首先读取图像，然后调用直方图函数，设置相关参数，再输出处理后的图像。读取图像 subplot(1,2,1),imshow(I）%输出图像 title('原始图像 ')% 在原始图像中加标题 2.启动 matlab 双击桌面 matlab 图标启动 matlab 环境；在matlab 命令窗口中输入相应程序。书写程序时，首先读取图像，一般调用 matlab 自带的图像，如 :cameraman 图像；再调用相应的直方图函数，设置参数；最后输出处理后的图像；浏览源程序并理解含义；运行，观察显示结果；结束运行，退出

三、实验程序及结果 1.实验程序 I=imread( ' 实验一 .jpg' ); x=rgb2gray(I); figure(1) subplot(1,2,1); imshow(I); title(' 原始图像 ' ); subplot(1,2,2); imshow(x); title(' 灰度图像 ' ); 2.实验结果

图形图像处理基础知识.

图形图像处理技能培训和鉴定标准 1定义使用计算机及图形图像输入输出设备和图形图像处理软件处理静态或动态图形图像的工作技能。 2适用对象从事工艺美术、室内装璜、广告艺术、建筑外观、产品模型、影视图像、图文排版、图文印刷、计算机多媒体技术工作人员以及其他需要掌握图形图像处理软件操作技能的社会劳动者。 3相应等级图像制作员:专项技能水平达到相当于于中华人民共和国职业资格技能等级四级。能独立、熟练地应用图形图像制作软件基本功能完成静态或动态图形图像处理工作。高级图像制作员:专项技能水平达到相当于于中华人民共和国职业资格技能等级三级。能独立、熟练地结合应用图形图像软件基本功能完成静态和动态图形图像处理工作。图像制作师:专项技能水平达到相当于于中华人民共和国职业资格技能等级二级。能独立、熟练地结合应用图形图像软件的功能完成静态和动态图形图像创意和设计工作。 4培训期限图像制作员:短期强化培训 100~120学时。高级图像制作员:短期强化培训 150~170学时。图像制作师:短期强化培训 150~170学时。 5技能标准

5.1图像制作员 5.1.1一般知识要求了解平面及立体构图基本知识和计算机彩色模式及基本配色原理; 掌握微机及常用图形图像处理设备 (如鼠标器、扫描仪、打印机等基本连接和简单使用的相关知识; 掌握计算机 DOS 和 Windows 两种操作系统的基本知识和基本命令的使用, 特别是文件管理、图形图像文件格式及不同格式的特点和相互间转换的基本知识; 掌握点阵图像和矢量图形的特点; 了解动画的基本概念。 5.1.2技能要求具有图形图像制作软件基本的使用能力; 具有基本的图像扫描设备和输出设备的使用能力; 实际能力要求达到:能使用图形图像处理相关软件和图像扫描、输出设备独立完成三维静态图像和动画制作工作。 5.2高级图像制作员 5.2.1一般知识要求了解平面和立体构图基本知识和计算机彩色模式及基本配色原理; 掌握微机及常用图形图像处理设备 (如鼠标器、扫描仪、打印机等基本连接和简单使用的相关知识;

数字图像处理和边缘检测

中文译文数字图像处理和边缘检测 1.数字图像处理数字图像处理方法的研究源于两个主要应用领域：为便于人们分析而对图像信息进行改进；为使机器自动理解而对图像数据进行存储、传输及显示。一幅图像可定义为一个二维函数(,)f x y ，这里x 和y 是空间坐标，而在任何一对空间坐标(,)x y 上的幅值f 称为该点图像的强度或灰度。当,x y 和幅值f 为有限的、离散的数值时，则图像为数字图像。数字图像处理是指借用数字计算机处理数字图像，值得提及的是数字图像是由有限的元素组成的，每一个元素都有一个特定的位置和幅值，这些元素称为图像元素、画面元素或像素。像素是广泛用于表示数字图像元素的词汇。视觉是人类最高级的感知器官，所以，毫无疑问图像在人类感知中扮演着最重要的角色。然而，人类感知只限于电磁波谱的视觉波段，成像机器则可覆盖几乎全部电磁波谱，从伽马射线到无线电波。它们可以对非人类习惯的那些图像源进行加工，这些图像源包括超声波、电子显微镜及计算机产生的图像。因此，数字图像处理涉及各种各样的应用领域。图像处理涉及的范畴或其他相关领域（例如，图像分析和计算机视觉）的界定在初创人之间并没有一致的看法。有时用处理的输入和输出内容都是图像这一特点来界定图像处理的范围。我们认为这一定义仅是人为界定和限制。例如，在这个定义下，甚至最普通的计算一幅图像灰度平均值的工作都不能算做是图像处理。另一方面，有些领域（如计算机视觉）研究的最高目标是用计算机去模拟人类视觉，包括理解和推理并根据视觉输入采取行动等。这一领域本身是人工智能的分支，其目的是模仿人类智能。人工智能领域处在其发展过程中的初期阶段，它的发展比预期的要慢的多，图像分析（也称为图像理解）领域则处在图像处理和计算机视觉两个学科之间。从图像处理到计算机视觉这个连续的统一体内并没有明确的界线。然而，在这个连续的统一体中可以考虑三种典型的计算处理（即低级、中级和高级处理）来区分其中的各个学科。低级处理涉及初级操作，如降低噪声的图像预处理，对比度增强和图像尖锐化。低级处理是以输入、输出都是图像为特点的处理。中级处理涉及分割（把图像分为不同区域或目标物）以及缩减对目标物的描述，以使其更适合计算机处理及对不同目标的分类（识别）。中级图像处理是以输入为图像，但输出是从这些图像中提取的特征（如边缘、轮廓及不同物体的标识等）为特点的。最后，高级处理涉及在图像分析中被识别物体的总体理解，以及执行与视觉相关的识别函数（处在连续统一体边缘）等。根据上述讨论，我们看到，图像处理和图像分析两个领域合乎逻辑的重叠区域是图像中特定区域或物体的识别这一领域。这样，在研究中，我们界定数字图像处理包括输入和输出均是图像的处理，同时也包括从图像中提取特征及识别特定物体的处理。举一个简单的文本自动分析方面的例子来具体说明这一概念。在自动分析文本时首先获取一幅包含文本的图像，对该图像进行预处理，提取（分割）字符，然后以适合计算机处理的形式描述这些字符，最后识别这些字符，而所有这些操作都在本文界定的数字图像处理的范围内。理解一页的内容可能要根据理解的复杂度从图像分析或计算机视觉领域考虑问题。

(完整word版)常用的遥感图像处理软件大全,推荐文档

常用的遥感图像处理软件大全 eCognition eCognition是由德国Definiens Imaging公司开发的智能化影像分析软件。eCognition 是目前所有商用遥感软件中第一个基于目标信息的遥感信息提取软件，它采用决策专家系统支持的模糊分类算法，突破了传统商业遥感软件单纯基于光谱信息进行影像分类的局限性，提出了革命性的分类技术——面向对象的分类方法，大大提高了高空间分辨率数据的自动识别精度，有效地满足了科研和工程应用的需求。 ENVI ENVI是一个完整的遥感图像处理平台，其软件处理技术覆盖了图像数据的输入/输出、图像定标、图像增强、纠正、正射校正、镶嵌、数据融合以及各种变换、信息提取、图像分类、基于知识的决策树分类、与GIS的整合、DEM及地形信息提取、雷达数据处理、三维立体显示分析。 ERDAS ERDAS IMAGINE 是美国ERDAS 公司开发的遥感图像处理系统。它以其先进的图像处理技术，友好、灵活的用户界面和操作方式，面向广阔应用领域的产品模块，服务于不同层次用户的模型开发工具以及高度的RS/GIS（遥感图像处理和地理信息系统）集成功能，为遥感及相关应用领域的用户提供了内容丰富而功能强大的图像处理工具，代表了遥感图像处理系统未来的发展趋势。 Fragstats 计算景观格局指数的软件 Fragstats是最新的景观分析软件，可以在Arcgis10.x上运行的畅通无阻专业的遥感影像处理软件免费下载网站：遥感集市应用汇集 Geomatica Geomatica 软件是地理空间信息领域世界级的专业公司加拿大PCI公司的旗帜产品，Geomatica集成了遥感影像处理、专业雷达数据分析、GIS/空间分析、制图和桌面数

图形与图像处理

第三章图形与图像处理教学目标：了解图形与图像概述；了解静止图像压缩标准；了解显示设备与扫描仪；掌握图像处理软件。重点难点：图像处理软件。教学内容：1．图形与图像概述 2．静止图像压缩标准 3．显示设备与扫描仪 4．图像处理软件教学课时：3学时教学过程： 3.1 图形与图像概述一、光与色彩图形与图像都是视觉媒体元素。光的本质是电磁波，其电磁光谱如下：可见光 104 106 108 1010 1012 1014 1016频率(Hz) 4 102 100 10-2 10-4 10-6 10-8波长(m)

可见光：780nm～380nm波长色彩是人类视觉对可见光的感知结果，在可见光谱内不同波长的光会引起不同颜色感觉光的波长与颜色对照三基色原理：将红、绿、蓝三种颜色按照不同的比例进行组合，就可以引起人眼对自然界的全部颜色感觉。颜色模式：指表示色彩的数字方法。 ①RGB相加混合模式 RGB模式适用于显示器这类发光物体。 RGB是由三种基本颜色Red红、Green绿、Blue蓝组成，每种颜色的亮度大小用数字0-255表示，共有1670万种颜色。 R=G=B=0 黑色 R=G=B=255 白色 0

CMYK是由Cyan青色、Magenta品红色、Yellow黄色、Black 黑色组成，每种颜色用百分数0-100%来表示。 C=M=Y=K=0% 白色 C=M=Y=K=100% 黑色③HSB模式 HSB模式是根据人对颜色的感觉来描述的，适合从事艺术绘画的人描述色彩的方法。 HSB是由Hue色调、Saturation饱和度、Brightness亮度组成。色调由可见光谱中各分量的波长来确定。饱和度表示色彩的浓淡程度(掺入白光)。亮度表示色彩的明亮程度(光的能量)。色度＝色调＋饱和度④YUV/YIQ模式 YUV模式用于PAL彩色电视制式，其中： Y表示亮度信号，可构成灰色图像 U、V表示色度信号，是构成色彩的两分量 ⑤黑白模式与灰度模式黑白模式采用1bit表示一个像素，只能显示黑色和白色，适合制作黑白的线条图。灰度模式采用8bit表示一个像素，形成256个等级，适合用来模拟黑白照片的图像效果。二、图形与图像 1.图形(矢量图形、几何图形) 矢量图是用一组命令来描述图形，这些命令给出构成图形的各

数字图像处理技术的研究现状及其发展方向

目录绪论 (1) 1数字图像处理技术 (1) 1.1数字图像处理的主要特点 (1) 1.2数字图像处理的优点 (2) 1.3数字图像处理过程 (3) 2数字图像处理的研究现状 (4) 2.1数字图像的采集与数字化 (4) 2.2图像压缩编码 (5) 2.3图像增强与恢复 (8) 2.4图像分割 (9) 2.5图像分析 (10) 3数字图像处理技术的发展方向 (13) 参考文献 (14)

绪论图像处理技术基本可以分成两大类：模拟图像处理和数字图像处理。数字图像处理是指将图像信号转换成数字信号并利用计算机进行处理的过程。其优点是处理精度高，处理内容丰富，可进行复杂的非线性处理，有灵活的变通能力，一般来说只要改变软件就可以改变处理内容。困难主要在处理速度上，特别是进行复杂的处理。数字图像处理技术主要包括如下内容：几何处理、算术处理、图像增强、图像复原、图像重建、图像编码、图像识别、图像理解。数字图像处理技术的发展涉及信息科学、计算机科学、数学、物理学以及生物学等学科，因此数理及相关的边缘学科对图像处理科学的发展有越来越大的影响。数字图像处理的早期应用是对宇宙飞船发回的图像所进行的各种处理。到了70年代，图像处理技术的应用迅速从宇航领域扩展到生物医学、信息科学、资源环境科学、天文学、物理学、工业、农业、国防、教育、艺术等各个领域与行业，对经济、军事、文化及人们的日常生活产生重大的影响。数字图像处理技术发展速度快、应用范围广的主要原因有两个。最初由于数字图像处理的数据量非常庞大，而计算机运行处理速度相对较慢，这就限制了数字图像处理的发展。现在计算机的计算能力迅速提高，运行速度大大提高，价格迅速下降，图像处理设备从中、小型计算机迅速过渡到个人计算机，为图像处理在各个领域的应用准备了条件。第二个原因是由于视觉是人类感知外部世界最重要的手段。据统计，在人类获取的信息中，视觉信息占60％，而图像正是人类获取信息的主要途径，因此，和视觉紧密相关的数字图像处理技术的潜在应用范围自然十分广阔。近年来，数字图像处理技术日趋成熟，它广泛应用于空间探测、遥感、生物医学、人工智能以及工业检测等许多领域，并促使这些学科产生了新的发展。 1数字图像处理技术 1.1数字图像处理的主要特点 (1)目前数字图像处理的信息大多是二维信息，处理信息量很大，因此对计

实习 1 遥感图像的认知与认识遥感图象处理软件(ERDAS IMAGINE).

实习 1 遥感图像的认知与认识遥感图象处理软件（ERDAS IMAGINE）一、目的和要求 1、认识遥感图像的注记文件，从注记文件中了解遥感图像的特性。 2、认识遥感图像各波段图像的特点，学会对图像的描述。 3、了解ERDAS IMAGINE软件的图标面板及其功能体系 4、熟悉基本的ERDAS IMAGINE软件的视窗操作 5、掌握 ERDAS IMAGINE软件中数据的输入输出二、实习内容 1、打开注记文件，观看注记内容。 2、进行数据的转换。 3、利用视图菜单对图像进行观测。（1）图标面板和功能体系主要了解以下内容： ERDAS IMAGINE图标面板 ERDAS IMAGINE是美国ERDAS公司开发的专业遥感图象处理与地理信息系统软件。ERDAS IMAGINE是以模块化的方式提供给用户。启动ERDAS IMAGINE以后，用户首先看到的是ERDAS IMAGINE的图标面板（见下图），包括菜单条和工具条两部分。查阅ERDAS信用卡；打开IMAGINE视窗；启动数据输入输出模块；启动数据预处理模块；启动专题制图模块；启动图象解译模块；启动图像库管理模块；启动图像分类模块；启动空间建模工具；启动雷达图象处理模块；启动矢量功能模块；启动虚拟GIS模块；（2）视窗操作

主要学习以下内容：图像及图形文件的显示；图像叠加；重要的实用菜单功能；矢量图形要素及属性编辑；注记文件与注记要素；（3）数据输入输出主要学习以下内容：常用输入输出数据格式：普通二进制图像数据输入、TIFF图像数据输入输出、输出 JPEG图像数据。三、实习步骤 1、注记文件解读打开注记文件，查看与图像相关的注记内容。 2、数据输入输出常用或常见的栅格数据和矢量数据格式。ERDAS IMAGINE的数据输入输出功能（Import/Export），允许你输入多种格式的数据供IMAGINE使用，同时允许你将IMAGINE的文件转换成多种数据格式，几乎包括常用或常见的栅格数据和矢量数据格式，具体的数据格式都罗列在IMAGINE输入输出对话框中。二进制图像数据输入单波段和多波段数据 1）输入单波段数据首先需要将各波段依次输入，转换为 ERDAS IMAGINE的.img文件: 第一步打开输入输出对话框，选择输入数据操作（Import）、输入数据文件类型为普通的二进制（Generic Binary）、选择输入数据媒体为文件（File）、确定输入文件路径和文件名、确定输出文件路径和文件名；第二步设置参数棗数据格式（BSQ或BIL或其他）、数据类型、图象记录长度、头文件字节数、数据文件行数、列数、波段数量等。第三步输入单波段数据棗依次将多个波段数据全部输入。 2）组合多波段数据若干个单波段图象文件合成一个多波段图像文件：第一步在ERDAS IMAGINE中要先打开“相应的对话框（“Image terpreter”→“Utilities”→“ Layer Stack”→ Layer Selection and Stacking对话框。

★★图像处理软件大集合★★

Photoshop3.0到CS3 软件下载---★供爱好者收藏用★2008-08-25 Photoshop 5.0 & 5.5 正式简体中文版----★供爱好者收藏用★2008-08-25 Photoshop发展历程(转）2008-08-25 photoshop6.0——★供爱好者收藏用★2008-08-25 photoshop相关下载网络搜集2008-08-25 photoshop CS4 简体中文版破解版2008-08-25 光影魔术手0.27简体中文正式版2008-08-25 CorelDRAW14 简体中文版2008-07-04 CorelDRAW X3 Sp2简体中文完美注册版（13.0.0.739）2008-07-04 CorelDRAW X3中文版（CorelDRAW 13 简体中文版）2008-07-04 CorelDRAW Graphics Suite 13 官方简体中文版2008-07-04 CorelDRAW 12.0.0458 简体语言(修正)2008-07-04 CorelDRAW 12 简体中文版609M2008-07-04 CorelDRAW 11 简体中文版168M2008-07-04 CorelDRAW11 简体中文版2008-07-04 CorelDRAW 10 简体中文版2008-07-04 CorelDRAW 9 简体中文版2008-07-04 CorelDRAW 9 简体中文精简绿色版2008-07-04 CorelDraw 9.0 中文迷你版2008-07-04 CorelDraw9 英文版2008-07-04 Adobe cs3破解版正式提供下载2008-04-24 Adobe Illustrator CS3_最新出品的Illustrator 破解补丁2008-04-24 Adobe Illustrator CS3 精简优化英文版2008-04-24 Adobe Illustrator CS3英文正式版2008-04-24 Adobe Illustrator CS3 英文版2008-04-24 Adobe Illustrator CS3官方中文试用版2008-04-24 Adobe Illustrator CS3官方简体中文版简体中文版2008-04-24 Adobe Illustrator CS3 完美者优化版简体中文版2008-04-24 《Adobe Illustrator CS2 简体中文版》龙卷风会员版[ISO]2008-04-24 Adobe Illustrator CS2 官方试用版2008-04-24 Adobe Illustrator CS 简体中文版2008-04-24 PhotoZoom Pro(放大无锯齿,不失真) 2.2.8 简体中文特别版2008-04-23 Adobe Photoshop Lightroom 1.4 多国语言版2008-04-23 Photoshop7.0迷你中文版(免安装)7.02008-04-23 photoshop7.0简体中文正式版2008-04-23 Photoshop CS 8.01 官方简体中文版2008-04-23 Adobe Photoshop CS3 扩展正式简体中文版 655M 官方100%原汁原味2008-04-23 Adobe Photoshop CS3 v10官方简体中文龙卷风版2008-04-23 Adobe Photoshop CS3V1.3 简体中文免激活免注册版2008-04-23 Photoshop CS3 v10.0 简体中文完美者特别优化版+ v10.0 官方简体中文免激活2008-04-23 Photoshop CS2 9.0 绿色中文增强版2008-04-23 Adobe Photoshop CS2 v9.0.1 简体中文正式光盘版2008-04-23

遥感图像处理软件认识

实验一遥感图像处理软件认识 1 实验目的与任务 1）熟悉ENVI软件，主要是对主菜单包含内容的熟悉； 2）练习影像的打开、显示、保存；数据的显示，矢量的叠加等 2 实验设备与数据设备：遥感图像处理系统ENVI软件数据：软件自带数据 3 实验内容 1）打开ENVI5.1，熟悉主菜单 2）主菜单：File→Open Image File，选择.img文件，然后弹出Available Bands List窗口，打开can_tmr.img，分贝用Gray Scale、RGB显示，点击Load Band显示选择的图像

3）对打开的数据进行保存，分别从主菜单和主影像窗口保存： 4）在ENVI主菜单中选择 Spectral> Spectral Libraries > Spectral Library Viewer，在右下角的Open 按钮中选择Spectral Library菜单，选择打开“ign.crs.sli”文件，如下图所示：

点击OK。在下图中，点击左图的一个单一的波谱名，将出现一个显示有该波谱图的窗口，如图所示。

5）选择主菜单：Basic Tools→Region of Interest→ROI Tool，在窗口画出一片区域。并且保存为.shp格式：

6）①叠加：选择vector>open vector files，打开can_v1.evf，点击load selected，选择display，单击OK。进入该对话框，用鼠标点击Current Layer更改颜色，然后用Apply 显示。

②切图首先要把矢量转换成ROI，选择file>export active layers to ROIs，分别用两种选择切图，如图所示：

adobe photoshop cs图形图像处理软件

photoshop 百科名片 Phtotshop CS4 Photoshop是Adobe公司旗下最为出名的图像处理软件之一，集图像扫描、编辑修改、图像制作、广告创意，图像输入与输出于一体的图形图像处理软件，深受广大平面设计人员和电脑美术爱好者的喜爱。目录 Photoshop的由来及发展版本历史专业测评功能特色 photoshop绿色免安装的方法最新版本常见问题使用快捷键图层混合模式快捷键 photoshop配置技巧 Photoshop调色技巧 Photoshop滤镜 Photoshop学习教材 photoshop出品公司简介展开创始人创始人编辑本段 Photoshop的由来及发展历史图示

历史图示Photoshop的主要设计师Thomas Knoll的爸爸Glenn Knoll 是密歇根大学教授，同时也是一个摄影爱好者，他家地下室是一个暗房。他两个儿子Thomas 和John从小就跟着爸爸玩暗房，但John似乎对当时刚刚开始发行的个人电脑更感兴趣。此后Thomas也迷上的个人电脑，并在1987年买一台苹果电脑（Mac Plus）用来帮助他的博士论文。 Thomas发现当时的苹果电脑无法显示带灰度的黑白图像，因此他自己写了一个程序Display。而他兄弟（也可能是哥哥）John这时在星球大战导演Lucas的电影特殊效果制作公司Industry Light Magic工作，对Thomas的程序很感兴趣。两兄弟在此后的一年多把Display 不断修改为功能更为强大的图像编辑程序，经过多次改名后，在一个展会上他们接受一个参展观众建议把程序改名为Photoshop。此时的Display/Photoshop已经有Level，色彩平衡，饱和度等调整。此外John写了一些程序后来成为插件（Plug-in）的基础。他们第一个商业成功是把Photoshop交给一个扫描仪公司搭配卖，名字叫做Barneyscan XP，版本是0.87。与此同时John继续在找其他买家，包括SuperMac和Aldus都没有成功。最终他们找到了Adobe的Russell Brown，Adobe的艺术总监。Russell Brown在此时已经在研究是否考虑另外一家公司Letraset的ColorStudio图像编辑程序。看过Photoshop以后他认为Knoll兄弟的程序更有前途。在1988年7月他们口头决定合作，而真正的法律合同到次年4月才完成。合同里面的一个关键词是Adobe获取Photoshop“license to distribute”，就是获权发行而不是买断所有版权。这对后来Knoll兄弟发大财奠定了基础。经过Thomas和其他Adobe工程师的努力，Photoshop版本1.0.7于1990年2月正式发行。John Knoll也参与了一些插件的开发。第一个版本只有一个800KB的软盘（Mac）。在90年代初美国的印刷工业发生了比较大的变化，印前（pre-press）电脑化开始普及。Photoshop在版本2.0增加的CYMK功能使得印刷厂开始把分色任务交给用户，一个新的行业桌上印刷（Desktop Publishing－DTP)由此产生。编辑本段版本历史 2.0其他重要新功能包括支持Adobe的矢量编辑软件Illustrator文件，Duotones以及Pen tool（笔工具）。最低内存需求从2MB增加到4MB，这对提高软件稳定性有非常大的影响。从这个版本开始Adobe内部开始使用代号， 1.0的样子 2.0的代号是Fast Eddy，在1991年6月正式发行。 1.0的样子下一个版本Adobe决定开发支持Windows版本，代号为Brimstone，而Mac版本为Merlin。奇怪的是正式版本编号为2.5，这和普通软件发行序号常规不同，因为小数点后的数字通常留给修改升级。这个版本增加了Palettes和16-bit文件支持。2.5版本主要特性通常被公认为支持Windows。此时Photoshop在Mac版本的主要竞争对手是Fractal Design的ColorStudio，而Windows 上面是Aldus的PhotoStyler。Photoshop从一开始就远远超过ColorStudio，而Windows版本则需经过一段时间改进后才赶上对手。版本3.0的重要新功能是Layer，Mac版本在1994年9月发行，而Windows版本在11月发行。尽管当时有另外一个软件Live Picture也支持Layer的概念，而且业界当时也有传言Photoshop工程师抄袭了Live Picture的概念。实际上Thomas很早就开始研究Layer的概念。版本4.0主要改进是用户界面。Adobe在此时决定把Photoshop的用户界面和其他Adobe 产品统一化，此外程序使用流程也有所改变。一些老用户对此有抵触，甚至一些用户到在线网站上面抗议。但进过一段时间使用以后他们还是接受了新改变。