植 物 学 实 验 指 导

植 物 学 实 验 指 导
植 物 学 实 验 指 导

植物学实验指导

植物标本的采集制作及其鉴定实验指导

一、实验目的

1.了解并掌握蕨类与种子植物标本的采集、记录方法。

2.了解浸制标本的制作方法,掌握腊叶标本的制作方法。

3.通过解剖与观察,熟练掌握利用工具书鉴定植物标本的方法。

二、实验器具与试剂

1.器具

标本夹、草纸、枝剪、高枝剪、标本采集箱、号牌、植物标本采集记录本、植物标本采集记录签、定名标签、台纸、锉子、解剖镜、扩大镜、镊子、解剖针、烧杯、玻棒、瓷盘;中国高等植物图鉴、植物检索表(实验指导)

2.试剂

阿拉伯树胶、白乳胶、HgCl、酒精、福尔马林、醋酸铜、硫酸铜、亚硫酸、冰醋酸、亚硫酸、氧化锌、甘油、氯化钠、硼酸、氯化锌、蒸馏水等。

三、实验材料

植物新鲜标本

四、实验内容

(一)浸制标本制作法

浸制标本是用防腐剂和保色剂将植物标本浸泡到标本瓶中的标本,用以保持植物原有形状与色泽。这种方法保存果实和蔬菜标本时,应用较多。现将常用的几种方法介绍如下:

1.防腐保存法:

此法是将福尔马林以蒸馏水或冷开水稀释为5~10%的水溶液,其浓度高低视标本的含水量而定,含水量高的溶液浓度宜高。然后将标本洗净整形,投入该液中。如标本浮于液面而不下沉,可采用

玻璃片或瓷器等重物压入液中。福尔马林为经济及应用最普遍的防腐剂,此法只适宜保存标本形状,但不能保存标本原有色泽。

2.绿色标本保存法

1)将绿色标本洗净整形后,放入5%硫酸铜水溶液,浸1~3天,取出用清水漂洗数次,再保存于5%福尔马林水溶液中。

2)取醋酸铜(或硫酸铜)粉末,徐徐加入5%的冰醋酸内,用玻棒搅拌,直至饱和状态,即成原液。将原液用蒸馏水稀释四倍,把稀释液和标本同时放入烧杯加热,标本渐变黑色,继续加热,直至变为绿色,立即停止加热,取出标本,用清水漂洗数次后,再放入5%的福尔马林液中保存。此法手续较复杂,但所制标本良好可经久不变。该法适用于保存果蔬、叶子、幼苗、桃、梨、苹果等绿色植物以及具病毒的茎、叶等。

3)取硫酸铜饱和液700ml,福尔马林50ml,加水至1000ml。将植物标本浸入该液10天左右,取出用清水漂洗数次,再浸入5%的福尔马林液中保存。此法适用于体积较大,表面具蜡质且蜡质较多的果蔬、茎、叶标本。

3.黄色或淡绿色标本保存法

1)将标本浸入0.1~0.15%亚硫酸水溶液中,如果实为淡绿色,可在1000ml的浸液中加入50ml的5%硫酸铜溶液。此法适用于桃、杏等果实。

2)将亚硫酸100ml与800ml的水混合,待澄清后再加入95%的酒精100ml,将标本投入此液保存。如果实为绿色,可在1000ml浸液中,加入50ml的5%硫酸铜溶液。此法适用于梨、葡萄和苹果等果实。

3)将亚硫酸1.5ml,氧化锌2g,水100ml配成浸液。或取亚硫酸3ml、甘油1ml、水100ml,配成浸液。此法适用于柿、柑桔等果实。

4.黑色、紫色标本保存法

1)取福尔马林45ml、酒精280ml、蒸溜水2000ml混合,以澄清液保存标本。此法适用于保存深褐色的梨、黑紫色的葡萄、樱桃等果实。

2)取福尔马林50ml,氯化钠的饱和水溶液100ml,蒸馏水870ml,将三液混合,沉淀过滤,用滤液保存标本。此法适用于保存红色的樱桃、葡萄、苹果等果实。

5.红色标本保存法

材料先经固定液浸泡(一般1~3天),待果皮颜色变为深褐色后,取出移入保存液中。固定液配方:水400ml、福尔马林4ml、硼酸3g。保存液配方:0.15~0.2%亚硫酸溶液中加入硼酸少许。

6.白色标本保存法

取氯化锌22.5g,溶于63ml水中,搅拌促其溶解,再加入85%酒精90ml,取澄清液保存。此法适用于保存白色桃、浅黄色梨和苹果等果实。

保存液配好后放入标本瓶中,把洗净的标本放入其中浸泡,加盖后用溶化的石蜡将瓶口严密封闭。贴上标签(注明标本的科名,学名、中名、产地、采集时间和制作人)。放置阴凉处妥善保存。(二)腊叶标本的采压与制作

腊叶标本是在适当的季节,采集全株植物或植物的一部分,经过压制待植物体完全干燥后,装订到台纸上的标本。该标本能够长期保存下来,是用于教学和科研的宝贵的科学资料。

采压与制作腊叶标本的常用用品包括平枝剪、高枝剪、小锄头、小锯、采集箱或采集袋、标本夹、扩大镜、望远镜、号牌、铅笔、野外记录本、台纸、胶水、草纸、小剪、镊子、瓷盘等。腊叶标本的好坏和价值,取决于标本本身的典型性、代表性、完整性和美观程度。因此在采集时要认真观察、选择,作好野外观察记录,采回后要细心压制,妥善保存。其步骤如下:

1.标本的选择:采集时应全面的观察,选择有代表性的无病虫的植株或部分。木本或藤本植物一般很大,可采适当长度(38~45cm)的带有花、果、叶的枝条(若同株植物有不同叶形的均应采集);草本植物采花、果、根、茎、叶具备的全株;蕨类植物采带有孢子囊群的孢子叶;苔藓植物采带有颈卵器及精子器的植株或具有孢子体的植株。

2.野外记录:野外记录在标本的鉴定中有特殊重要作用,它可补充所采标本的不足,如采集地点、时间,植物的生活环境,植物体各部分的详细特征,如树木高度、胸高直径、树皮颜色、裂开情况、叶、花果的颜色,气味等。都应当场作好采集记录。

3.标本编号:在采集记录时应立即进行标本编号,挂上号牌(用硬纸制成)。其号数应与采集记录表上一致。同一标本,一般采集三份,应用同一采集号。

4.标本的压制:标本的好坏及其在科学上的价值,亦取决于压制是否精细。采回的标本应立即进行压制,如停放过久,水分失去,叶、花卷缩,将无法保持原形而失去保存价值。压制前,首先要对标本进行初步的整理,剪去多余的枝叶,除掉根部污泥杂物,准备压制。

(1) 将标本夹中的一块作为底板,铺上5~6层草纸,把一份带有号牌的标本展平于草纸上,使标本的叶片展示出正面和反面,其它部分也尽量要有几个不同的观察面。盖上2~3层草纸,再放另一份标本。放标本时要注意逐个首尾互相交错摆入,以保持整夹标本的平整。这样一号一号按顺序压制。当标本压制到一定高度时,上面多放几层草纸.再盖上另一块夹板,用麻绳捆紧。放在日光下晒,如遇到阴雨天即放在通风处。

(2) 有些植物的营养器官肉质多汁,不易压干,需在压制前用沸水烫1~2分钟或用福尔马林液浸泡片刻,将细胞杀死后再进行压制;有些植物有很大的根、地上茎或果实,不宜入标本夹,可挂上号牌另行晒干或凉于,妥善保存或用浸液保存。

5.换纸:新压制的标本,每天至少要换一次纸,待标本含水量减少后,可每一、二天换一次纸,以保持标本不发霉和减少变色。一般来说,标本干的越快,原色就保存越好。为使标本尽快干燥,就必须勤换纸。每次换下来的潮湿纸,要及时晒干或烘干,以供继续使用。在最初两次换纸,要注意结合整形,将卷曲的叶片。花瓣展平。标本上脱落下来的部分,要及时收集装袋.并注上该标本号,与原标本放在一起。

6.消毒:标本压干后。用升汞酒精液消毒,以杀死标本上的虫和虫卵。升汞酒精液的配方是:用升汞1g,70%酒精1000ml配成。消毒方法是:将标本放入盛有消毒液的大型平底瓷盘中,约经10~30秒钟。升汞为剧毒药品,消毒时要特别注意安全。此外,亦可用DDV、二硫化碳或其它药剂消毒。消毒后的标本,要重新压干,再上台纸。

7.上台纸:台纸是承托腊叶标本的白色硬纸。台纸一般长约40cm,宽约30cm,以质密、坚韧、白色为宜。上台纸时,按下列步骤进行:

(1) 取一张台纸平放在桌子,将标本按自然状态摆在台纸上的适当位置,并进行最后一次整形,剪去过多的枝、叶、果,长了的可折曲成V形或N形。

(2) 装订标本时,在根、枝条和叶柄的两侧用扁锥穿通台纸,穿进坚韧的纸条,在台纸背面,将纸条两端用胶水紧贴于台纸上。

(3) 凡在压制中脱落下来而应保留的叶、花、果,可按自然着生情况装订在相应位置上或用透明纸装贴于台纸上的一角。

(4) 在台纸的右下角贴上定名标签。按标本号,复写一份采集记录,贴于台纸的左上角,制成的标本如图四。

8.标本的保存:上好台纸的腊叶标本,必须妥善保存,方能长期不坏。一般应按科、属分别放人标本柜中。标本柜以樟木或苦楝为最好,柜中应保持干燥,并适当放入樟脑丸等驱虫剂。此外,还要定期(约2~3年)以“六六六”或灭害灵等喷射消毒,有消毒室的,也可用熏烟法消毒,无论采用哪种方法药物都是有毒的,应特别注意安全。

(三)植物标本的鉴定

植物标本的鉴定方法很多,如标本核对法、细胞学鉴定法、化学鉴定法、分子生物学鉴定法等,但简洁而常用的是利用植物图鉴(如《中国高等植物图鉴》)、植物志(如《中国高等植物志》、《湖南植物志》)等工具书对植物标本进行定名。

植物图鉴和植物检索表一样,是鉴定植物所必须的工具书,它是运用简短文字和精细附图来鉴定植物的。它通常根据植物科、属的不同,按照一定的系统排列,并列出植物的中名、土名、学名、形态特征,以至植物的生境、产地和用途等都作了说明,其用法是:

1.运用检索表查出科名后,就在图鉴前的分科目录中,查到某科所在的页数,有些图鉴前面没有分科目录,而是在书后附有科名、属名、中名或学名等的汉字笔画表或拉丁文字母的索引。不管什么形式,总是可以查出科的所在页数。

2.找到该科所在页数后,首先核对与被查植物的特征是否一致,如果符合,则证明植物确为该科、再在该科的种类中,细对图形和文字记述,如果所有特征都相符合,则证明鉴定无误,即得出种名。

最好多查几本图鉴,以便彼此证实。出版较早的图鉴不及新近出版的图鉴准确。

3.对尚未开花结果的植物,一般鉴定较难.且易出差错。应待有花果时鉴定,较为可靠。

植物检索表和植物图鉴的种类很多,有全国性的;如《中国植物的科、属检索表》、《中国高等植物图鉴》、《中国植物志》;有地方性的:如一个省或一个市,有木本或草本植物的、有分科专著的等。在使用时应根据不同的需要,选择所需要的检索表和图鉴或植物志。最好是根据你要鉴定植物的产地,来确定检索表和图鉴的范围。如已知待鉴定的植物是从湖北省采来的,那么利用湖北植物检索表、图鉴或《湖北植物志》,或其周围省份(如湖南省)的植物志解决问题。

植物生理学名词解释 (1)

2、细胞信号转导:是指细胞通过胞膜或胞内受体感受信息分子的刺激,经细胞内信号转导系统转换,从而影响细胞生物学功能的过程 。 3、代谢源(metabolic source ): 是指能够制造并输出同化物的组织、器官或部位。如绿色植物的功能叶,种子萌发期间的胚乳或子叶,春季萌发时二年生或多年生植物的块根、块茎、种子等。 4、代谢库:接纳消耗或贮藏有机物质的组织或部位。又称代谢池 。 5、光合性能:是指植物光合系统的生产性能或生产能力。光合生产性能与作物产量的关系是:光合产量的多少取决于光合面积、光合性能与光合时间三项因素。农作物经济产量与光合作用的关系可用下式表示: 经济产量=[(光合面积 X 光合能力 X 光合时间)— 消耗] X 经济系数 6、光合速率(photosynthetic rate ):是指单位时间、单位叶面积吸收CO2的量或放出O2的量。常用单位12--??h m mol μ,1 2--??s m mol μ 7、光和生产率(photosynthetic produce rate ):又称净同化率(NAR ),是指植物在较长时间(一昼夜或一周)内,单位叶面积产生的干物质质量。常用单位1 2--??d m g 8、氧化磷酸化:生物化学过程,是物质在体内氧化时释放的能量供给ADP 与无机磷合成ATP 的偶联反应。主要在线粒体中进行。 9、质子泵:能逆浓度梯度转运氢离子通过膜的膜整合糖蛋白。质子泵的驱动依赖于ATP 水解释放的能量,质子泵在泵出氢离子时造成膜两侧的pH 梯度和电位梯度。 10、水分临界期:作物对水分最敏感时期,即水分过多或缺乏对产量影响最大的时期 。 11、呼吸跃变(climacteric ):当果实成熟到一定时期,其呼吸速率突然增高,最后又突然下降的现象。 12、种子活力:即种子的健壮度,是种子发芽和出苗率、幼苗生长的潜势、植株抗逆能力和生产潜力的总和,是种子品质的重要指标。 13、种子生活力(viability ):是指种子的发芽潜在能力和种胚所具有的生命力,通常是指一批种子中具有生命力(即活的)种子数占种子总数的百分率。 14、光饱和点:在一定的光强范围内,植物的光合强度随光照度的上升而增加,当光照度上升到某一数值之后,光合强度不再继续提高时的光照度值。 15、光补偿点:植物的光合强度和呼吸强度达到相等时的光照度值。在光补偿点以上,植物的光合作用超过呼吸作用,可以积累有机物质。 阴生植物的光补偿点低于阳生植物,C3植物低于C4植物。 16、同化力:ATP 和NADPH 是光合作用过程中的重要中间产物,一方面这两者都能暂时将能量贮藏,将来向下传递;另一方面,NADPH 的H+又能进一步还原CO2并形成中间产物。这样就把光反应和碳反应联系起来了。由于ATP 和NADPH 用于碳反应中的CO2同化,所以把这两种物质合成为同化力(assimilatory power ). 17、极性运输:极性运输就是物质只能从植物形态学的上端往下运输,而不能倒转过来运输。比如生长素的极性运输:茎尖产生的生长素向下运输,再由根基向根尖运输。生长素是唯一具有极性运输特点的植物激素,其他类似物并无此特性 。 18、生理酸性盐:选择性吸收不仅表现在对不同的盐分吸收量不同,而且对同一盐的阳

测量学实验报告_1

测量学实验报告 测量学实验报告 测量学(又名测地学)涉及人类生存空间,及通过把空间区域列入统计(列入卡片索引),测设定线和监控来对此进行测定。它的任务从地形和地球万有引力场确定到卫土地测量学(不动产土地),土地财产证明,土地空间新规定和城市发展。 一、实验目的;由于测量学是一门实践性很强的学科,而测量实验对培养学生思维和动手能力、掌握具体工作程序和内容起着相当重要的作用。实习目的与要求是熟练掌握常用测量仪器(水准仪、经纬仪)的使用,认识并了解现代测量仪器的用途与功能。在该实验中要注意使每个学生都能参加各项工作的练习,注意培养学生独立工作的能力,加强劳动观点、集体主义和爱护仪器的教育,使学生得到比较全面的锻炼和提高.

测量实习是测量学理论教学和实验教学之后的一门独立的实践性教学课程,目的在于: 1、进一步巩固和加深测量基本理论和技术方法的理解和掌握,并使之系统化、整体化; 2、通过实习的全过程,提高使用测绘仪器的操作能力、测量计算能力.掌握测量基本技术工作的原则和步骤; 3.在各个实践性环节培养应用测量基本理论综合分析问题和解决问题的能力,训练严谨的科学态度和工作作风。 二、实验内容 步骤简要:1)拟定施测路线。选一已知水准点作为高程起始点,记为a,选择有一定长度、一定高差的路线作为施测路线。然后开始施测第一站。以已知高程点a作后视,在其上立尺,在施测路线的前进方向上选择适当位置为第一个立

尺点(转点1)作为前视点,在转点1处放置尺垫,立尺(前视尺)。将水准仪安置在前后视距大致相等的位置(常用步测),读数a1,记录;再转动望远镜瞄前尺读数b1,并记录 2)计算高差。h1=后视读数一前视读数=a1-b1,将结果记入高差栏中。然后将仪器迁至第二站,第一站的前视尺不动变为第二站的后视尺,第一站的后视尺移到转点2上,变为第二站的前视尺,按与第一站相同的方法进行观测、记录、计算。按以上程序依选定的水准路线方向继续施测,直至回到起始水准点bm1为止,完成最后一个测站的观测记录。 3)成果检核。计算闭合水准路线的高差闭合差;若高差闭合差超限,应先进行计算校核,若非计算问题,则应进行返工重测。 实习过程中控制点的选取很重要,控制点应选在土质坚实、便于保存和安置水准仪的地方,相邻导线点间应通视良好,便于测角量距,边长约60米至100米左右。我觉得我们组测量时就有一个点的通视不是很好,有树叶遮挡,但是那也没办法,因为那个地方的环境所致,幸好我们可以解决.还

现代植物生理学名词解释(完整版)

绪论 植物生理学:研究植物生命活动规律及其与环境相互关系的科学。 物质转化:植物对外界物质的同化及利用。 能量转化:植物对光能的吸收,转化,储存,释放与利用的过程。 信息传递:在植物生命活动过程中,在整体水平上,从信息感受部位将信息传递到发生反应部位的过程。 信号转导:在单个细胞水平上信号与受体结合后,通过信号传递,放大与整合,产生生理反应的过程。 形态建成:植物在物质转化与能量转化的基础上发生的植物体大小,形态结构方面的变化,完全依赖于植物体内各种分生组织的活动。 细胞生理 原核细胞:无典型细胞核的细胞,核质外面缺少核膜,细胞质中没有复杂的细胞器与内膜系统。 真核细胞:具有明显的细胞核,核质外有核膜包裹,细胞之中有复杂的内膜系统与细胞器。 生物膜:细胞中主要由脂类与蛋白质组成的,具有一定结构与生理功能的膜状组分,即细胞内所有膜的总称,包括质膜,核膜,各种细胞器被膜及其她内膜。 内质网:存在于真核细胞,由封闭的膜系统及其围成的腔形成互相沟通的网状结构。 胞间连丝:穿越细胞壁,连接相邻细胞原生质体的管状通道。 共质体:胞间连丝把原生质体连成一体。 质外体:细胞壁,质膜与细胞壁间的间隙以及细胞间隙等互相连接成的一个连续的整体。 原生质体:去掉细胞壁的植物细胞,由细胞质,细胞核与液泡组成。 细胞质:由细胞质膜,胞基质及细胞器等组成。 胞基质:在真核细胞中除去可分辨的细胞器以外的胶状物质,细胞浆。 细胞器:细胞质中具有一定形态与特定生理功能的细微结构。 内膜系统:在结构,功能乃至发生上相关的由膜围绕的细胞器或细胞结构。 细胞骨架:真核细胞中的蛋白纤维网架体系,广义的指细胞核/细胞质/细胞膜骨架与细胞壁。 微管:存在于细胞质中的由微管蛋白组装成的长管状细胞器结构。 微丝:真核细胞中由肌动蛋白组成,直径为7nm的骨架纤维,肌动蛋白纤维。 中间纤维:一类由丝状角蛋白亚基组成的中空管状蛋白质丝。 核糖体:由蛋白质与rRNA组成的微小颗粒,蛋白质生物合成的场所。

植物生理学课后习题答案

第一章植物的水分生理 1.将植物细胞分别放在纯水和1mol/L蔗糖溶液中,细胞的渗透势、压力势、水势及细胞体积各会发生什么变化? 答:在纯水中,各项指标都增大;在蔗糖中,各项指标都降低。 2.从植物生理学角度,分析农谚“有收无收在于水”的道理。 答:水,孕育了生命。陆生植物是由水生植物进化而来的,水是植物的一个重要的“先天”环境条件。植物的一切正常生命活动,只有在一定的细胞水分含量的状况下才能进行,否则,植物的正常生命活动就会受阻,甚至停止。可以说,没有水就没有生命。在农业生产上,水是决定收成有无的重要因素之一。 水分在植物生命活动中的作用很大,主要表现在4个方面: ●水分是细胞质的主要成分。细胞质的含水量一般在70~90%,使细胞质呈溶胶状态,保证了旺盛的代谢作用正常进行,如根尖、茎尖。如果含水量减少,细胞质便变成凝胶状态,生命活动就大大减弱,如休眠种子。 ●水分是代谢作用过程的反应物质。在光合作用、呼吸作用、有机物质合成和分解的过程中,都有水分子参与。 ●水分是植物对物质吸收和运输的溶剂。一般来说,植物不能直接吸收固态的无机物质和有机物质,这些物质只有在溶解在水中才能被植物吸收。同样,各种物质在植物体内的运输,也要溶解在水中才能进行。 ●水分能保持植物的固有姿态。由于细胞含有大量水分,维持细胞的紧张度(即膨胀),使植物枝叶挺立,便于充分接受光照和交换气体。同时,也使花朵张开,有利于传粉。 3.水分是如何跨膜运输到细胞内以满足正常的生命活动的需要的? ●通过膜脂双分子层的间隙进入细胞。 ●膜上的水孔蛋白形成水通道,造成植物细胞的水分集流。植物的水孔蛋白有三种类型:质膜上的质膜内在蛋白、液泡膜上的液泡膜内在蛋白和根瘤共生膜上的内在蛋白,其中液泡膜的水孔蛋白在植物体中分布最丰富、水分透过性最大。 4.水分是如何进入根部导管的?水分又是如何运输到叶片的? 答:进入根部导管有三种途径: ●质外体途径:水分通过细胞壁、细胞间隙等没有细胞质部分的移动,阻力小,移动速度快。 ●跨膜途径:水分从一个细胞移动到另一个细胞,要两次通过质膜,还要通过液泡膜。 ●共质体途径:水分从一个细胞的细胞质经过胞间连丝,移动到另一个细胞的细胞质,形成一个细胞质的连续体,移动速度较慢。 这三条途径共同作用,使根部吸收水分。 根系吸水的动力是根压和蒸腾拉力。 运输到叶片的方式:蒸腾拉力是水分上升的主要动力,使水分在茎内上升到达叶片,导管的水分必须形成连续的水柱。造成的原因是:水分子的内聚力很大,足以抵抗张力,保证由叶至根水柱不断,从而使水分不断上升。 5.植物叶片的气孔为什么在光照条件下会张开,在黑暗条件下会关闭? ●保卫细胞细胞壁具有伸缩性,细胞的体积能可逆性地增大40~100%。 ●保卫细胞细胞壁的厚度不同,分布不均匀。双子叶植物保卫细胞是肾形,内壁厚、外壁薄,外壁易于伸长,吸水时向外扩展,拉开气孔;禾本科植物的保卫细胞是哑铃形,中间厚、两头薄,吸水时,横向膨大,使气孔张开。 保卫细胞的叶绿体在光下会形成蔗糖,累积在液泡中,降低渗透势,于是吸水膨胀,气孔张开;在黑暗条件下,进行呼吸作用,消耗有机物,升高了渗透势,于是失水,气孔关闭。 6.气孔的张开与保卫细胞的什么结构有关? ●细胞壁具有伸缩性,细胞的体积能可逆性地增大40~100%。 ●细胞壁的厚度不同,分布不均匀。双子叶植物保卫细胞是肾形,内壁厚、外壁薄,外壁易于伸长,吸

植物生理学名词解释 (2)

植物生理学名词解释 名词解释 1. 根压——植物根系的生理活动使液流从根部上升的压力 2. 蒸腾作用——水分通过植物体表面(如叶片等),以气体状态从体内散失到体外的现象 3. 水分临界期——指在植物生长发育过程中对缺水最为敏感,最易受害的阶段 4. 内聚力学说——以水分具有较大的内聚力保证由叶至根水柱不断,来解释水分上升原因的学说 5. 矿质营养——植物对矿物质的吸收、转运和同化以及矿质在生命活动中的作用,通称为矿质营养 6. 必需元素——指在植物营养生理上表现为直接的效果、如果缺乏时则植物生育发生障碍,不能完成生活史、以及去除时植物表现出专一的、可以预防和恢复的症状的一类元素 7. 单盐毒害——溶液中只有一种金属离子对植物起有害作用的现象 8. 离子对抗——在发生单盐毒害的溶液中,如加入少量其他金属离子来减弱或消除单盐毒害的作用叫离子对抗 9. 平衡溶液——含有适当比例的多盐溶液,对植物生长有良好作用的溶液 10. 还原氨基化——还原氨直接使酮酸氨基化而形成相应氨基酸的过程 11. 胞饮作用——物质吸附在质膜上,然后通过膜的内折而转移到细胞内的攫取物质及液体的过程 12. 通道蛋白——在细胞质膜上构成圆形孔道的内在蛋白 13. 植物营养临界期——植物在生长发育过程中,对某种养分的需要虽然绝对数量不一定很多;但有很迫切的时期,如供应量不能满足植物的要求,会使生长发育受到很大影响,以后很难弥补损失 14. C3途径——以RUBP为CO2受体,CO2固定后最初产物为PGA三碳化合物的光合途径16. C4途径——以PEP为CO2受体,CO2固定后最的初产物是四碳双羧酸的光合途径15. 交换吸附——根部细胞在吸收离子的过程中,同时进行着离子的吸附与解吸附的过程,总有一部分离子被其它离子所置换,所以细胞吸附离子具有交换性质 17. 光系统——能吸收光能并将吸收的光能转化成电能的机构。由不同的中心色素和一些天线色素、电子供体和电子受体组成的蛋白色素复合体。 18. 反应中心——进行光化学反应的机构。由中心色素、原初电子供体及原初电子受体组成的具有电荷分离功能的色素蛋白复合体结构。 19. 荧光现象——叶绿素溶液在透射光下呈绿色,在反射光下呈红色的现象,由第一线态回到基态时所产生的光。 20. 磷光现象——当去掉光源后,叶绿素溶液和能继续辐射出极微弱的红光,它是由三线态回到基态时所产生的光。这种发光现象称为磷光现象。

测量学实验报告.

测量学实验报告 2018-09-06 测量学实验报告 测量学(又名测地学)涉及人类生存空间,及通过把空间区域列入统计(列入卡片索引),测设定线和监控来对此进行测定。它的任务从地形和地球万有引力场确定到卫土地测量学(不动产土地),土地财产证明,土地空间新规定和城市发展。 一、实验目的;由于测量学是一门实践性很强的学科,而测量实验对培养学生思维和动手能力、掌握具体工作程序和内容起着相当重要的作用。实习目的与要求是熟练掌握常用测量仪器(水准仪、经纬仪)的使用,认识并了解现代测量仪器的用途与功能。在该实验中要注意使每个学生都能参加各项工作的练习,注意培养学生独立工作的能力,加强劳动观点、集体主义和爱护仪器的教育,使学生得到比较全面的锻炼和提高. 测量实习是测量学理论教学和实验教学之后的一门独立的实践性教学课程,目的在于: 1、进一步巩固和加深测量基本理论和技术方法的理解和掌握,并使之系统化、整体化; 2、通过实习的全过程,提高使用测绘仪器的操作能力、测量计算能力.掌握测量基本技术工作的原则和步骤; 3.在各个实践性环节培养应用测量基本理论综合分析问题和解决问题的能力,训练严谨的科学态度和工作作风。 二、实验内容 步骤简要:1)拟定施测路线。选一已知水准点作为高程起始点,记为a,选择有一定长度、一定高差的路线作为施测路线。然后开始施测第一站。以已知高程点a作后视,在其上立尺,在施测路线的前进方向上选择适当位置为第一个立尺点(转点1)作为前视点,在转点1处放置尺垫,立尺(前视尺)。将水准仪安置在前后视距大致相等的位置(常用步测),读数a1,记录;再转动望远镜瞄前尺读数b1,并记录 2)计算高差。h1=后视读数一前视读数=a1-b1,将结果记入高差栏中。然后将仪器迁至第二站,第一站的前视尺不动变为第二站的后视尺,第一站的后视尺移到转点2上,变为第二站的前视尺,按与第一站相同的方法进行观测、记录、计算。按以上程序依选定的水准路线方向继续施测,直至回到起始水准点bm1为止,完成最后一个测站的观测记录。

植物生理学

植物生理学 一章 水孔蛋白:是指细胞膜或液泡膜上具有选择性、高效转运水分的通道蛋白。活性受磷酸化和去磷酸化调节。 水势:在植物生理学中,水势(ψw )就是每偏摩尔体积水的化学势。即水溶液的化学势(μw )与同温、同压、同一系统中的纯水的化学势(μ0 w )之差(△μ w ),除以水的偏摩尔体积(Vw)所得的商。 水势ψw 可用下式表示:ψw= (μw –μ0w )/ = △μw / 水粉临界期 : 是指植物对水分不足最敏感,最易受害的时期。需水量不一定多。 大题: 一细胞吸水过程中,体积和水势各组分的变化 1、强烈蒸腾下的细胞Ψp为负值 2、初始质壁分离细胞Ψp=0, Ψw=Ψs 3、细胞吸水Ψw=Ψp+Ψs;Ψp ,Ψs ,Ψw 4、充分吸水细胞Ψw=0,Ψp=-Ψs 二蒸腾作用的影响 A外界条件对蒸腾作用的影响 1)光照:光照↑,蒸腾速率↑。气孔开度↑,气孔阻力↓;气温和叶温↑,叶内外的蒸汽压差↑。 (2)温度:一定范围,温度↑,蒸腾↑。温度过低过高,蒸腾↓。 (3)湿度(RH):RH↓,蒸腾↑;RH太低,气孔关闭,蒸腾反而又下降。 (4)风速:微风促进蒸腾。强风可能会引起气孔关闭或开度减小,内部阻力加大,蒸腾减弱。 (5)昼夜变化 B内部因素对蒸腾作用的影响 (1)气孔频度 (2)气孔大小(3)气孔下腔(4)气孔开度 (5)气孔构造 三根系吸水的动力:根压主动吸水;蒸腾拉力被动吸水 四影响根系吸水的土壤条件 1.土壤可利用水是指能被植物直接吸收利用的水。与土粒粗细和胶体数量有关。砂质土壤大于粘重土壤。 2.土壤通气状况 CO2浓度过高、缺乏O2 ,吸水量降低;供O2 ,吸水量增加 3.土壤温度低温:水和原生质粘度增加,水扩散速率下降;呼吸作用减弱,影响吸水;根系生长缓慢,有碍吸水表面的增加。“午不浇园”高温:根易木质化,导水性下降。 4.土壤溶液浓度根系细胞水势必须低于土壤溶液的水势,才能从土壤中吸水化肥施用过量或过于集中时,产生"烧苗"现象 五植物叶片的气孔为什么在光照条件下会张开,在黑暗条件下会关闭? 答:保卫细胞细胞壁具有伸缩性,细胞的体积能可逆性地增大40~100%。保卫细胞细胞壁的厚度不同,分布不均匀。双子叶植物保卫细胞是肾形,内壁厚、外壁薄,外壁易于伸长,吸水时向外扩展,拉开气孔;禾本科植物的保卫细胞是哑铃形,中间厚、两头薄,吸水时,横向膨大,使气孔张开。保卫细胞的叶绿体在光下会形成蔗糖,累积在液泡中,降低渗透势,于是吸水膨胀,气孔张开;在黑暗条件下,进行呼吸作用,消耗有机物,升高了渗透势,于是失水,气孔关闭。 六气孔张开机理: 五.气孔运动调节蒸腾:

植物生理学答案(1)

第一章植物的水分生理 一、名词解释。 渗透势(solute potential):由于溶液中溶质颗粒的存在,降低了水的自由能而引起的水势低于纯水水势的值,此值为负值.其也称为溶质势. 质外体途径(apoplast pathway): 指水分通过细胞壁、细胞间隙等没有细胞质部分的移动,阻力小,移动方式速度快。 共质体途径(symplast pathway): 指水分从一个细胞的细胞质经过胞间连丝,移动到另一个细胞的细胞质,形成一个细胞质的连续体,移动速度较慢。 渗透作用(osmosis):物质依水势梯度而移动,指溶液中的溶剂分子通过半透膜扩散的现象.对于水溶液而言,就是指水分子从水势高的系统通过半透膜向水势低的系 统移动的现象. 蒸腾作用(transpiration): 指水分以气体状态,通过植物体的表面,从体内散失到体外的现象。 二、思考题 1、将植物细胞分别放在纯水和1mo l/L蔗糖溶液中,细胞的渗透势、压力势、水 势及细胞体积各会发生什么变化? 答:在正常情况下,植物细胞的水势为负值,在土壤水分充足的条件下,一般植物的叶片水势为-0.8~-0.2MPa。将植物细胞放在纯水中时,纯水的水势为0,故植物细胞会吸水,渗透势、压力势及水势均上升,细胞体积变大。当吸水达到饱和时,细胞体积达最大,水势最终变为0,渗透势和压力势绝对值相等、符号相反,各组分不再变化。当植物细胞放于1mo l /L蔗糖溶液中时,根据公式计算蔗糖溶液的水势(设温度为27 ℃,已知蔗糖的解离系数i=1)=-icRT=-1mol/L×0.0083L·MPa/(mol·K)×(273+27)K=-2.49MPa,由于细胞的水势大于蔗糖溶液的水势,因此细胞放入溶液后会失水,渗透势、压力势及水势均减少,体积也缩小,严重时还会发生质壁分离现象。如果细胞处于初始质壁分离状态,其压力势为0,水势等于渗透势。 2、植物叶片的气孔为什么在光照条件下会张开,在黑暗条件下会关闭? 答:①保卫细胞细胞壁具有伸缩性,细胞的体积能可逆性的增大40-100%; ②保卫细胞细胞壁的厚度不同,分布不均匀。双子叶植物保卫细胞是肾形,内壁厚,外壁薄,外壁易于伸长,吸水时向外扩展,拉开气孔;禾本科植物的保卫细胞是哑铃形,中间厚,两头薄,吸水时,横向膨大,使气孔张开; ③保卫细胞的叶绿体在光下会形成蔗糖,累积在液泡中,降低渗透势,于是吸水膨胀,气孔张开;在黑暗条件下,进行呼吸作用,消耗有机物,升高了渗透势,于是失水,气孔关闭。 第二章植物的矿质营养 一、名词解释 矿质营养(mineral nutrition):通常把植物对矿物质的吸收、转运和同化的过程称为矿质营养。 溶液培养(solution culture method):亦称水培法,是指在含有全部或部分营养元素的溶液中栽培植物的方法。 单向运输载体(uniport carrier):指能催化分子或离子单方向的顺着电化学势梯度跨质膜运输的载体蛋白。质膜上已知的单向运输载体有运输 等载体。 生物固氮(biological nitrogen fixation):指某些微生物把空气中的游离氮固定转化为含氮化合物的过程。 诱导酶(induced enzyme):是指植物本来不含某种酶,但在特定外来物质的诱导下,可以生成这种酶,这种现象就是酶的诱导形成,所形成的酶偏叫做诱导酶或适应酶。 二、思考题。

植物生理学2

第2章植物的水分代谢 通过本章学习,主要了解: ·植物对水分吸收、运输及蒸腾的基本原理,认识维持植物水分平衡 的重要性,为合理灌溉提供理论基础。 ·植物的水分代谢(Watermetabolism) ·植物对水分的吸收、运输、利用和散失的过程。 一、基本内容 ·植物对水分的吸收、运输和散失过程。 二、重点和难点 ·植物细胞的水分关系 ·植物水分吸收和散失的调控机理 第一节水在植物生命活动中的重要性 一、植物的含水量 水是植物的主要构成成分,其含水量一般约占组织鲜重的70%~90%。 它随植物种类、植物组织以及外界环境条件而变化。 生命力旺盛,代谢活动强烈,其含水量亦高。 二、水对植物的生理生态作用 (自学) (一)水对植物的生理作用 1. 水是原生质的主要组分 2. 水直接参与植物体内重要的代谢过程 3. 水是许多生化反应的良好介质 4. 水能使植物保持固有的姿态 5. 细胞的分裂和延伸生长都需要足够的水 (二)水的生态作用 所谓生态作用就是通过水分子的特殊理化性质,给植物生命活动创建一个有益的环境条件。 1. 水是植物体温调节器 2. 水对可见光的通透性 3. 水对植物生存环境的调节 三、植物体内水分存在的状态 束缚水(bound water) 被植物细胞的胶体颗粒或渗透物质所吸引,且紧紧被束缚不能自由移动的水分,当温度升高时不能挥发,温度降低 到冰点以下也不结冰。

自由水(free water) 不被胶体颗粒或渗透物质所吸引或吸引力很小,可以自由移动的水分,当温度升高时可以挥发,温度降低到冰点以 下可结冰。 自由水/束缚水比值 较高时,植物代谢活跃,生长较快; 反之,代谢活性低、生长缓慢,但抗逆性较强。 第二节植物细胞对水分的吸收 植物的生命活动是以细胞为基础的。植物对水分的吸收最终决定于细胞的水分关系。 细胞吸水有三种方式: ①吸胀吸水——未形成液泡的细胞靠吸胀作用吸水; ②渗透性吸水——具中心液泡的成熟细胞以渗透性吸水为主; ③代谢性吸水——直接消耗能量,使水分子经过原生质膜进入细胞的过程。 以渗透性吸水最为重要。 一、植物细胞的渗透吸水 水分进出细胞和在细胞间运动也必然伴随着能量的变化,受能量转化规律的制约。 如何衡量植物不同细胞和细胞不同邻位及环境中水分的能量的变化呢? ·一个具有普遍意义的判断标准是:自由能的变化,常以ΔG代表。 (一)自由能和水势 1.自由能 根据热力学原理,系统中物质的总能量可分为: 束缚能(bound energy):是不能用于做有用功的能量; 自由能(free energy ):是在恒温、恒压下用于做有用功的能量。 自由能的绝对值无法测定,只知道在变化前后两个不同系统的自由能变化(自由能差)ΔG。ΔG=G2-G1 若ΔG<0,说明系统变化过程中自由能减少,这种情况属自动变化或自发变化; 若ΔG>0,说明自由能增加,系统不可自动进行,必须从外界获得能量才能进行; 若ΔG=0,说明自由能不增不减,表示系统处于动态平衡。 可见,自由能的变化是判断系统能否自动进行反应的标准。 2.化学势 化学势(chemical potential)用来衡量物质反应或转移所用的能量。 化学势:1 偏摩尔的该物质所具有的自由能,用μ表示。 即在一个多组分的混合体系内,组分j 的化学势,是指在等温、等压下,保持其它各组分浓度不变 时,加入1 mol j 物质所引起体系自由能的增加量。 3.水势 水分移动(和任何物质移动)的能量基础或基本动力,就是不同部位的水的自由能差,它造成水分移动的趋势。 重要的不在于水中所含自由能的绝对数量本身,而在不同部分的自由能的相对水平。

基本测量实验报告

基本测量(实验报告格式)、实验项目名称实验一:长度和圆柱体体积的测量实验二:密度的测量 二、实验目的实 验一目的: 1、掌握游标的原理,学会正确使用游标卡尺。 2、了解螺旋测微器的结构和原理,学会正确使用螺旋测微器。 3 、掌握不确定度和有效数字的概念,正确表达测量结果。 实验二目的: 1、掌握物理天平的正确使用方法。 2、用流体静力称量法测定形状不规则的固体的密度。 3、掌握游标卡尺,螺旋测位器,物理天平的测量原理及正确使用方法 4、掌握不确定度和有效数字的概念,正确表达测量结果 5、学会直接测量量和间接测量量的不确定度的计算,正 确表达测量结果 三、实验原理 实验一原理:

1、游标卡尺的使用原理 游标副尺上有n个分格,它和主尺上的(n-1)格分格的总长度相等,一般主尺上每一分格的长度为1mm,设游标上每一个分格的长度为x,则有nx=n-1,主尺上每一分格与游标上每一分格的差值为1-x= (mm)是游标卡尺的最小读数,即游 标卡尺的分度值。若游标上有20个分格,则该游标卡尺的 分度值为=0.05mm,这种游标卡尺称为20分游标卡尺;若游标上有50个分格,其分度值为=0.02mm,称这种游标卡尺为50分游标卡尺。 2、螺旋测微器的读数原理: 螺旋测微器是依据螺旋放大的原理制成的,即螺杆在螺母中旋转一周,螺杆便沿着旋转轴线方向前进或后退一个螺距的距离。因此,沿轴线方向移动的微小距离,就能用圆周上的读数表示出来。 3、当待测物体是一直径为d、高度为h的圆柱体时, V =兀* * h 物体的体积为:一4 d2只要用游标卡尺测出高度 h,用螺旋测微器测出直径d,代 入上式即可

植物生理学

1:植物生理学有哪些主要的研究领域? 细胞生理,代谢生理,生长发育生理,逆境生理。 2; 植物生理学与农林业生产实践有何相互关系? 生产实践的需要是植物生理学产生的先决条件,也是植物生理学应用的必然归宿。农林业生产进步的根本保证是依靠科学技术。合理利用植物生理学的知识一实现农林业生产的高效、优质、高产的目标更为重要。植物生理学与农林业生产的实践之间是一种紧密的互动关系。植物生理学的发展能够推动农林业生产的进步,植物生理学在解决实际问题的时又会发现新的课题而推动植物生理学研究。事实上,植物生理学在长期服务于农林业生产的实践中已经有了大量成功的先例。 3.植物生理学对农业生产的指导作用可表现在哪些方面? 答:“植物生理学是合理农业的基础”,植物矿质营养学说的创立为无机肥料的施用奠定了理论基础,由于化肥的大量施用促使世界粮食产量急增;植物 激素的陆续发现导致了植物生长调节剂和除草剂的普通应用,给农业生产带来革命性的变革;在光合作用与产量关系的理论指导下,植物生理学家与育种学家相结合,开创了以培育矮杆、耐肥、抗倒、叶片直立、株型紧凑的水稻、小麦品种为主要内容的“绿色革命”,使稻、麦产量获得了新的突破;植物细胞全能性理论的确立,不仅使人们掌握了如组织培养、细胞及原生质体培养等高效快速的植物无性繁殖新技术,而且为植物基因工程的开展和新种质的创造提供了先决条件。按照我国农业生产发展的趋势,以下几方面可能成为今后植物生理学与农业生产相结合的重要研究领域: (1) 作物产量形成与高产理论。 (2) 环境生理与作物抗逆性。 (3) 设施农业中的作物生理学。 (4) 植物生理学与育种学相结合——作物生理育种等 4、拟南芥有什么生物学和遗传学特征?我们为什么使用拟南芥做研究?常用拟南芥数据库有哪些? 生物学特征:基生叶有柄呈莲座状,叶片倒卵形或匙形;茎生叶无柄,披针形或线形。总状花序顶生,花瓣4片,白色,匙形。长角果线形,长1~1.5厘米。花期3~5月。 遗传学特征:1、植株小(1个茶杯可种植好几棵)、每代时间短(从发芽到开花不超过6周)、结子多(每棵植物可产很多粒种子)、生活力强(用普通培养基就可作人工培养)。2、拟南芥的基因组是目前已知植物基因组中最小的。3、自花受粉植物,基因高度纯合,用理化因素处理突变率很高,容易获得各种代谢功能的缺陷型。 数据库:The Arabidopsis Information Resource (TAIR),拟南芥信息资源中心 Arabidopsis MPSS(massively parallel signature sequencing)拟南芥大规模平行信号测序数据库 MPSS 拟南芥核仁蛋白数据库The Arabidopsis Nucleolar Protein database (AtNoPDB).

植物生理学名词解释(全)

一、绪论 1. 植物生理学是研究植物生命活动规律与细胞环境相互关系的科学,在细胞结构与功能的基础上研究植物环境刺激的信号转导、能量代谢和物质代谢。 二、植物的水分生理 1. 水势:相同温度下一个含水的系统中一偏摩尔体积的水与一偏摩尔体积纯水 之间的化学势差称为水势。把纯水的水势定义为零,溶液的水势值则是负值。 水分代谢:植物对水分的吸收、运输、利用和散失的过程。 2. 衬质势:由于衬质( 表面能吸附水分的物质,如纤维素、蛋白质、淀粉等) 的存在而使体系水势降低的数值。 3. 压力势:植物细胞中由于静水质的存在而引起的水势增加的值。 4. 渗透势:溶液中固溶质颗粒的存在而引起的水势降低的值。 5. 渗透作用:溶液中的溶剂分子通过半透膜扩散的现象。对于水溶液而言,是指水分子从水势高处通过半透膜向水势低处扩散的现象。 6. 质壁分离:植物细胞由于液泡失水而使原生质体和细胞壁分离的现象。 7. 吸胀作用:亲水胶体物质吸水膨胀的现象称为吸胀作用。胶体物质吸引水分 子的力量称为吸胀。 8. 根压:由于植物根系生理活动而促使液流从根部上升的压力。伤流和吐水现象是根压存在的证据。 9. 蒸腾作用:水分通过植物体表面(主要是叶片)以气体状态从体内散失到体外的现象。 10.蒸腾效率:植物在一定生育期内所积累干物质量与蒸腾失水量之比,常用g·kg-l 表示。 11. 蒸腾系数:植物每制造1g 干物质所消耗水分的g 数,它是蒸腾效率的倒数, 又称需水量。12. 气孔蒸腾:植物细胞内的水分通过气孔进行蒸腾的方式称为气孔蒸腾。 13. 气孔运动主要受保卫细胞的液泡水势的调节,但调节保卫细胞水势的途径比 较复杂。 14. 保卫细胞:新月形的细胞,成对分布在植物叶气孔周围,控制进出叶子的气 体和水分的量。形成气孔和水孔的一对细胞。双子叶植物的保卫细胞通常是肾 形的细胞,但禾本科的气孔则呈哑铃形。气孔的保卫细胞含有叶绿体,因为细胞壁面对孔隙的一侧(腹侧)比较厚,而外侧(背侧)比较薄,所以随着细胞内压 的变化,可进行开闭运动。 15. 蒸腾拉力:由于蒸腾作用产生的一系列水势梯度使导管中水分上升的力量。 16. 水孔蛋白:存在在生物膜上的具有通透水分功能的内在蛋白。水通道蛋白亦称水通道蛋白。 17. 内聚力(the cohesion value) 又叫粘聚力,是在同种物质内部相邻各部分之 间的相互吸引力,这种相互吸引力是同种物质分子之间存在分子力的表现。 18. 蒸腾拉力- 内聚力- 张力学说 19. 萎焉:水分亏缺严重时,植物细胞因失水而松弛,靠膨压维持挺立状态的叶 片和茎的幼嫩部分下垂,这种现象叫萎焉。 20. 暂时萎焉:当蒸腾作用强烈,根系吸水及转运水分的速度较慢,不足以弥补蒸腾失水时, 发生暂时萎焉,当蒸腾速率降低时,根系吸水的水分足以弥补失水,消除水分亏缺,即使不浇水或者通过荫蔽能恢复,这种靠降低蒸腾就能消除的萎焉。

植物生理学2套模拟卷及答案讲解

第一套: 一、选择题 1、促进叶片气孔关闭的植物激素是(D)。 A.生长素B.赤霉素C.细胞分裂素D.脱落酸 2、植物根系吸收的水分向地上部分运输时,主要通过(C)。 A.筛管B.共质体C.质外体D.胞间连丝 3、以下关保卫细胞的说法不正确的是(C)。 A.保卫细胞的叶绿体中含有丰富的淀粉体,黑暗时淀粉积累,而光照时淀粉减少B.气体通过气孔表面的扩散速率不与气孔的面积成正比,而与气孔的周长成正比C.气孔完全关闭时,用无 CO2的空气处理可使气孔张开 D.不是所有的气孔外侧都有副卫细胞 4、下列关于细胞壁蛋白质的说法不正确的是(B)。 A.伸展蛋白具有丝氨酸羟脯氨酸高度重复的基序 B.纤维素在细胞壁中是纤维素酶的主要底物 C.酸性环境有利于纤维素酶的水解活性 D.扩张蛋白对pH敏感,且具有高度专一性 5、C3、C4、CAM植物的碳固定的CO2受体分别是(A)。 A.RuBP PEP PEP B.RuBP RuBP PEP C.RuBP PEP RuBP D.PEP RuBP PEP 6、在光照弱、温度低的条件下,C4植物的光和速率(B)C3植物。 A.高于B.低于C.等于D.无法比较 7、下列说法中错误的是(A)。 A.C4植物在低温环境下仍可以很好地生长 B.昼夜温差大,有利于净光合产物的积累,所以北方生长的苹果比较甜 C.在高CO2浓度下,温度是光合作用的主要限制因子 D.水分过多不利于植物生长 8、光呼吸碳氧化循环在以下哪三种细胞器中完成(C)。 A.叶绿体、核糖体、线粒体B.叶绿体、过氧化物酶体、液胞 C.叶绿体、过氧化物酶体、线粒体D.高尔基体、过氧化物酶体、线粒体 9、氨的同化作用中(A )植物多利用其绿色组织还原硝酸根。 A.热带B.温带C.寒带D.亚寒带 10、下列不是影响根系吸收矿质元素的因素是(C)。 A.土壤温度B.土壤pH C.土壤水分D.土壤通气情况 11、大部分硝酸还原酶在还原硝酸时的供氢体式(C)。 A.水B.NADPH C.NADH D.NADH 和NADPH 12、利用水泵将营养液循环利用的方法是(B)。 A.溶液培养法B.营养膜培养法C.有氧溶液培养法D.都不是13、下列属于生理酸性盐的是(AD )。 A.硫酸铵B.硫酸钠C.硝酸钾D.氯化铵 14、具有门控特性的离子跨膜运输蛋白是(A)。 A.离子通道B.离子载体C.致电离子泵D.中性离子泵 15、不属于植物细胞膜上H+-ATP酶的是(B)。

测量学实验报告

测量学C实验 指导书 班级: 学号: 组别: 姓名:

实验须知 实验是配合课堂教学的一个重要教学环节,同时也是培养学生掌握实验的基本技能和进行基本训练的一个主要手段,为了保证实验的顺利进行,必须注意下列事项: 1、实验之前,希望同学们要预习实验指导书,了解本次实验的目的,原理和要求: 2、严格按操作步骤认真操作,实验报告要客观、详细记录实验步骤,实验成果等。 3、爱护实验仪器,非本次实验用的仪器或虽是本次实验所用的仪器,但在老师没有讲解之前都不得随便乱动,以免损坏仪器; 4、实验中不慎损坏仪器或丢失仪器中的附件,均应主动地告诉老师,按照有关规定处理;

目录 实验一水准仪的使用 (1) 实验二经纬仪的使用 (5) 实验三碎部测量 (12)

实验一水准仪的使用 (1)水准仪的使用 一、目的 1、了解DS3级水准仪的构造及各部分的名称和作用 2、掌握水准仪使用的基本操作 3、练习水准尺读数 二、要求 实验学时安排为2学时,每人安置2~3次水准仪,读尺4~5次。 三、仪器及工具 每组:水准仪一台、水准尺一把、记录板一块。 四、预习内容 水准测量的仪器及工具,水准仪的使用 五、实验步骤 1、安置水准仪:测量仪器所安置的地点称为测站。打开三脚架,使其高度适中,架头大致水平,牢固地架设在地面上。然后打开仪器箱(记清仪器各部件位置,以便装箱时按原来位置放置),双手握基座取出仪器,放在三脚架上,用连接螺旋将水准仪固连在三脚架上。用手推一下仪器,检查仪器是否真正连接牢固。 2、熟悉仪器:认识水准仪构造及各部分的名称、作用。 3、粗略整平: (1)置圆气泡于两脚螺旋之间(或于一脚螺旋上方),转动这两个脚螺旋使圆气泡在这两脚螺旋方向居中(气泡移动方向与左手大姆指旋转方向一致)。 (2)转动第三个脚螺旋使圆气泡居中,反复练习几次。 4、瞄准对光: (1)将望远镜对向明亮的背景(白墙或白纸),转动目镜对光螺旋使十字丝看得非常清晰。 (2)松开制动螺旋,用镜筒上的准星瞄准水准尺(立水准尺在离水准仪约30米处),拧紧制动螺旋。 (3)转动物镜对光螺旋,使水准尺的像十分清晰,然后眼睛在目镜上下作微小移动,观察水准尺与十字丝面是否有相对移动。若有,则存在视差,为此,可反复调节对光螺旋,直到视差消除为止。 (4)旋转微动螺旋,使水准尺的象靠近十字丝的纵丝。

植物生理学

第一章植物细胞的结构与功能 一、名词解释 生物膜:是指构成细胞的所有膜的总称。 细胞全能性:指细胞经分裂和分化后仍具有形成完整有机体的潜能或特性。 二、填空题 4.细胞内水分有两种状态:自由水和束缚水。 6.保持亲水胶体稳定性的因素主要有双电层和水合膜。 13.生物膜流动镶嵌模型的两个基本特点是:不对称性和流动性。 第二章植物的水分生理 一、名词解释 水势:每偏摩尔体积水的化学势差。 蒸腾速率:又称为蒸腾强度,指植物在单位时间内、单位叶面积上蒸腾散失的水量。 小孔扩散率:气体通过多孔表面扩散的速率不与小孔的面积成正比,而与小孔的周缘长度成正比。 水分临界期:在植物生命周期中,对水分缺乏最敏感、最易受害的时期。 二、填空题 2.植物细胞中的自由水和束缚水之间的比率增加时,原生质胶体的黏性减小,代谢活性增强,抗逆性减弱。 4.具有液泡的细胞的水势ψw=ψs+ψp,主要靠渗透作用吸水。干种子细胞的水势ψw=ψm。典型的细胞水势ψw=ψs+ψp+ψm。分生组织细胞的水势等于ψm,主要靠吸胀吸水。 5.在标准状况下,纯水的水势为零。加入溶质后其水势为负值,溶液愈浓其水势愈低。 7.植物细胞处于初始质壁分离时,压力势为0,细胞的水势等于其。当吸水达到饱和时,细胞的水势等于0. 12.根系吸水的动力有两种:根压和蒸腾作用。 19.某种植物每制造1g干物质需要消耗水分500g,其蒸腾系数为500g/g,蒸腾效率为2g/kg。(蒸腾系数=蒸腾失水g/形成干物质的量g;蒸腾效率=形成的干物质的量g/蒸腾失水kg)20.选择气孔开放时,水通过气孔扩散的速度与小孔的周缘长度成正比,不与小孔的面积成 正比。 26.要保证水分能从土壤中运输到植物顶部,从根到冠既要有蒸腾拉力又要保证导管中水柱 连续不中断。 五.简答题 2.植物体内水分存在的形式与植物代谢、抗逆性有什么关系? 答:植物细胞内水分以束缚水和自由水两种状态存在。当自由水/束缚水比值高时,细胞原生质呈溶胶状态,植物的代谢旺盛,生长较快,抗逆性弱;反之,细胞原生质呈凝胶状态,代谢活性低,生长迟缓,但抗逆性强。 6.简述影响根系吸水的土壤条件。 答:(1)土壤水分状况;(2)土壤温度;(3)土壤通气状况;(4)土壤溶液浓度。 第三章植物的矿质和氮素营养 一、名词解释 生理酸性盐:因植物根系对阳离子吸收多于阴离子而使介质变酸的盐类化合物。 生理碱性盐:因植物根系对阴离子吸收多于阳离子而使介质变成碱性的盐类化合物。 可再利用元素:如果进入一个植株器官的矿质元素又可运输到其他组织和器官,这种元素就

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植物生理学复习资料 第1章(略) 第2章 根压——植物根系的生理活动使液流从根部上升的力量。 生物膜的流动镶嵌模型主要突出了膜的流动性和不对称性。 相邻细胞内水分移动的方向总是由水势高处到水势低处。 植物成熟细胞水势的三个组分是渗透势,压力势,衬质势。 植物根系吸水,根据其引起的动力的不同,可分为主动吸水和被动吸水。植物体内自由水/束缚水比值降低时,植物代谢活动削弱,抗逆性增强。检验植物细胞死活的简易方法是质壁分离。 根吸收水分的主要部位是在根毛区。 土壤水分含量较少时,能使根冠比值变大。 下列主要靠吸胀作用吸水的组织或器官是风干种子。 在土壤水分充足、温度适宜、大气湿度大的条件下,常可见到各类作物幼苗叶尖有水溢出,这种现象称为吐水。 反映植物水分胁迫最敏感而且可靠的指标是叶水势。 植物在蒸腾拉力和根压作用下,体内水分向上运输。 束缚水/自由水比值直接影响到植物生理过程的强弱,比例高则原生质呈 凝胶状态,代谢活动弱, 比值低时原生质呈溶胶 状态,代谢活动强。√ 干燥种子中细胞水势主 要由渗透势决定。× 干燥种子中细胞水势主 要由衬质势决定。√ 水稻栽培中,常将移植后 吐水的产生作为回青的 标志。√ 水分在植物生命活动中 的生理意义是什么? 外界条件是怎样影响根 系吸收水分的? 第3章 单盐毒害——用只含一 种盐的溶液培养植物时, 会引起植物生长不正常 而表现出毒害的现象。 植物生理学——揭示植 物的营养、生长和发育的 相互关系及其与环境相 互作用的基本规律。 在许多植物中,同化物运 输的主要形式是蔗糖。 有机物运输的主要通道 是筛管。 果树的小叶症和丛枝症 是由于缺乏元素Zn。 影响根吸收无机离子的 因素有PH、根的代谢活动 和离子相互作用。 用砂培棉花,当第4叶(幼 叶)展开时,其第1叶表 现明显缺乏症状,已知只 可能缺乏下列4者中之 一,应该是由于缺镁造 成。 分析植物元素组成即可 知道哪些元素是植物必 需元素。× K+不仅是许多酶的活化 剂,而且参与许多重要有 机物的组成。× N和S都是蛋白质的组成 成分,因为缺乏这两种元 素的症状相同,出现症状 的部位也相同。× 试分析植物失绿的可能 原因。 答:略 第4章 光饱和点——植物在一 定光强时,光合速率达到 最大值,如果继续增加光 强,光合速率也不再增 加,此时的光照强度叫光 饱和点。 光合磷酸化——叶绿体 在光照下将光合电子传 递偶联ADP转化为ATP的 过程。 光合作用——绿色植物 利用光能将CO2和H2O同 化为有机物并释放O2的 过程。 叶绿素a吸收的红光光谱 比叶绿素b的偏向长波方 向,而在兰紫光区或偏向 短波方向。 光合作用的原初反应是 在叶绿体的基粒进行的, CO2的固定和还原则是在 叶绿体的基质进行的,而 C4途径固定CO2和形成天 门冬氨酸的过程,则可能 是在叶绿体基质中进行 的。 将叶片的色素(叶绿体色 素)提取液放在直射光 下,则可观察到反射光下 呈红色,透射光下呈绿 色。 光合碳同化的C3循环中, RuBP来自磷酸甘油醛重 组。 光合作用中释放的氧气 来源于H2O和CO2。 指出下列各组物质中, CO2、NADPH、ATP是光合 碳循环所必需的。 维持植物正常生长所需 的最低光强度是稍大于 光补偿点。 在环式光合电子传递途 径中,有ATP产生。 叶绿体色素在可见光区 有2个主要吸收高峰。 光合作用的作用中心色 素是一种特殊状态的叶 绿素a。 光合有效辐射是指400~ 700nm的光。 叶绿体色素都吸收兰紫 光,而在红光区域的吸收 峰则为叶绿素所特有。× 绿色植物的气孔都是白 天开放,夜间闭合。× RuBP羧化酶/加氧酶是一 个双歧性酶,在大气氧浓 度的条件下,如降低CO2 浓度则促进加氧酶的活 性,增加CO2浓度时则促 进羧化酶的活性。√ PEP羧化酶对CO2的亲和 力比RuBP羧化酶高。√ 蓝光的能量比黄光的高 (以光量子计算)。√ 植物呈绿色是因为其叶 绿素能够最有效地吸收 绿光。× 叶绿素分子在吸收光后 能发出荧光和磷光,磷光 的寿命比荧光的长。√ 只在光下进行的呼吸叫 光呼吸。√

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