是韩语的语气助词

、是韩语的语气助词，做句子后缀，无实义，类似于四川话的“撒”。例：长辈问：你吃饭了吗？回答：吃过思密达。如果不加思密达，在朝鲜会被认为是不敬。2、本词在网络上也被用作语气助词和常用后缀，但表达的感情往往与原词相反。例如“我敬仰你思密达”，其实的意思是“我鄙视你”。思密达，一般放在句末，表示华丽地否定的意思。

3、可以用来讽刺韩国人，思密达”最早见于中国电影《集结号》中，“前轱辘不转后轱辘转思密达”。现在“思密达”经常被恶搞，来讽刺韩国不停申请其他国家非物质文化遗产的寡耻行为。甚至出现了“韩国人创世说”与“韩国人创宇宙说”，于是乎，“思密达”一词便成为了中国人搞笑的学韩国人讲话的一种符号。

4、一种药物的商品名，即蒙脱石散剂，用于治疗成人及儿童急、慢性腹泻，以及食道、胃、十二指肠疾病引起的相关疼痛症状的辅助治疗。

韩语语法总结(一)

韩语语法总结（一）韩国语语法总结细致啊！第一章韩国语的语法结构: 主语(加助词)+谓语(加助词)+宾语(加时态) ?(?) ?(?) ?(?)? 我+ 饭+ 吃【语法】词类概论第一章名词第一节名词的概念名词表示人、事物的名称。如： ??(父亲)，????(作业班长)，??(空气)，?(稻子)，??(天津)。名词还表示抽象的事物，即表示某些现象、事件或者行动、状态、性质的名称。如： ??(革新)，??(纪律)，??(运动)，??(矛盾)，??(路线)，??(恩想)， ??(幸福)，??(友谊)，??(想法)，??(笑)，? (喜悦)，??(速度)。第二节名词的种类一活动体名词和非活动体名词名词根据它所表示的对象的性质分为活动体名词和非活动体名词。活动体名词表示人或动物的名称。如： ??(人)，??(先生，老师)，???(董事长)，???(工人)，??(李白)， ?(牛)，?(狗)，?(鸟)。非活动体名词表示没有活动能力的具体事物、植物或抽象事物的名称。如： ??(教室)，?(石)，???(汽车)，??(城市)，?(草)，??(树)，?(花)， ?(春)，? (喜悦)，??(见解)，??(胜利)。二完全名词和不完全名词名词按照其语能分为完全名词和不完全名词。完全名词有一定的独立见习生性，在句子中能单独形成为句子成分，一般名词都属于这一类。如： ??????????????????. 老师给学生教韩国语。 ?????????????. 工人是国家的主人。其中的“???”，“??”，“???”，“???”，“??”，“??”，都是完全名词。不完全名词在句子中不能单独形成句子成分。它前面必须附加修饰，才能作句子成分，大多数不完全名词的意义十分抽象，它必须和某些规定词尾结合，有的还要加谓语才能表示某种意义。如： ??????????. 把一切献给祖国。 ???????????. 这篇文章没有不懂的地方。 ????????????. 我不会画画。 ????????? 谁能去？这里“?”，“?”，“?”，“?”都是不完全名词。

韩语助词

1 ?/? (1)表示主语，接于体词后表示它所陈述的主体。（2）被助助词，接在名词或代词后，使其成为句子的主题。在向别人介绍，说明自己和他人、他物时，用?/?。?/?与?/?的区别是，当再一次提到在谈话中已提及的对象，并将其做主语时，用?/?。 2 ?/?目的格助词，接在名词后面，使这一名词成为句中的宾语。 3 ???接在表示场所的名词后，表示“去某处”。询问场所时，用“??”。 4 ?? 接在表示场所的名词后，表示动作进行的场所和出发地点，“在某处”、“从…”。 5 ?/?,?? 用于表示人的名词或代词后，表示“与该人共同…”，相当于“和…一起…”；连接两个名词的助词，相当于“…和…”。 6 ?/???/?? 接在名词后，表示存在与否，相当于“有/没有…”、“…在/不在”。 7 ? 与表示时间的名词连用，表示时间。但通常不和“??，??，??，??”共同使用。 8 ??–??接在表示时间的名词后，表示时间的起点和终点，“从…到…”。 9??–??接在表示地点的名词后，表示地点的起点和终点，“从…到…”。 10 ??接在表示人或动物的名词后面，表示动作涉及的对象，“-??”为其口语化。 “…?/?…??”，表示“谁给谁…”。例句：??????????????. ??????????????????. ????????????? 11 ?/?…???/??用于表示场所或位置的名词后，表示事物存在的场所或位置。例句：??????????? ????????. ?????????? ??????????. ??????????? ???????. 12 ? 属格助词，用于名词、代词后，表示所属关系。“??”和“??”简缩为“?”、“?”。 13?表包含关系，相当于“也”、“还”。

韩语助词总结表

韩国语助词分类总结表格助词主格 ??●行动,状态的主体 ●说明的对象 ●各种心理活动的对象 ●被动句中动作的接受者或目标 ●和??搭配,表示变化的对象 ●和???搭配,表示否定的对象 ●代替宾格?(?),或放在?后,表强调. 代替宾格?(?)要与”动词+???” ●数词或数量词后,表数量 ●用于引语前,表示引语出处,作插入语 ??只用于尊敬对象,可用”??…?…” ●行动,状态的主体 ●说明的对象宾格 ?/?表宾语●及物动词的宾语 ●被动句中主语所接受的动作必需的客体 ●心理活动的对象表状语●表示间接宾语 ●表示转成的结果 ●表示材料.转成其他事物前的事物 ●次数或数量 ●行动的目的.”名词?/?+来去之类的动词”,实际上为”?/???”的缩略 ●表示处所:离开的地点,去向的目的地,经过的场所 ●表强调 ●使动句的被指使者 ●??,表引语的出处属格 ?●领属关系 ●事物的性质,特征 ●用于动词,形容词,动名词,形名词之前,表示行为,状态的主体或客体 ●表示一定的基准副词格表场所?用于非动物性名词,代词,数量短语,名词性短语后 ●间接宾语 ●事物,状态存在的处所,位置 ●被动句里产生被动的对象 ●动作移动的方向,目的地,对象 ●行为,状态给予影响的对象 ●比较的对象 ●限定的范围 ●作基准的单位 ●表时间

●行动的方式,手段●表原因 ●环境和条件 ●表并列,列举 ●累加的对象 ●担当的职务,角色●表引语出处 ?????三者意义基本相同, ??能用于所有动物性名词, ?只能用于尊敬对象, ??多用于口语 ●间接宾语 ●事物,状态存在的处所,位置 ●被动句里产生被动的对象 ●动作移动的方向,目的地,对象 ●行为,状态给予影响的对象 ●比较的对象 ●限定的范围 ●作基准的单位 ●使动句中被指使的主体 ??用于人的名词,代词后,”??…??/??/??? (说话)??”,可用动词???,??,???? ●表示进行动作的主体,疑问时可省略(说话)?? ●间接宾语 ●被称呼的对象表场所??口语中,??在开音节和?后可缩成? ●动作进行的场所 ●行动的出发点 ●说明对象所属的范围 ●表示比较的对象 ●??…??…从…到… ●集体或组织名词后,表示行动的主体 ●行为的动机 ????????多用于表示人的名词,和称代词后●动作进行的场所 ●行动的出发点或来源 ●对…来说,从…身上表方式? ??●行动或状态转移的方向 ●行动的工具或手段 ●表材料 ●经过的处所 ●转成的结果 ●资格,”作为” ●认定,判断的对象 ●表原因 ●行为的动机 ●实现行为,出现状态的时间●行为的方式,样态 ●表示顺序

韩语助词用法

语语序：主语（—?/?, —?/?）+状语（—??）+宾语(—?/?)+谓语一.助词 1）—?/?, —?/?的区别：共同点：都是用于名词和代词后面表示主语。不同点： —?/?用于（1）主语是第三人称并且是第一次被提及的时候（2）对??,??,??,??,??的疑问词为主语的问句进行回答时。?用在开音节，?用在闭音节。 —?/?用于——向别人介绍，说明自己和他人，他物时。?用在开音节，?用在闭音节。 —?/?表示大主语，—?/?表示小主语。例：哪儿痛? ??????? ? ???????. 例：这里是济州岛，济州岛有很多石头。 ?????????. ??????????. 2）—?? 是状语后面的助词，用在表示场所的名词后，表示动作进行的场所或动作的出发点，相当于汉语的“在”，“从”，“自”。3）—?/? 接在宾语后面的助词，当宾语末位音不带收音时用—?，当宾语末位音带收音时用—?。

??????????. 我喜欢语。 ??????????. 我要买部手机。 4)—? 表示时间，地点的名词连用，注意“四个不”昨天(??)，今天(??)，明天(??)，现在(??)，这四个表示时间的名词后不能用助词—? 例： 9点见面→ 9??????. 昨天来了→??????. 去学校→??????. 5)—?? 接在表示名词的后面，表示包罗，相当于汉语里的“每” 例：天 (?) →每天 (???) 星期一 (???)→每星期一(?????) 周末 (??)→每周末 (????) 30分钟(30?) →每30分钟 (30???) 6）??“在……之前” 例：下午（??）之前→???? 例：30岁（???）之前→????? 例：吃饭（???）之前→????? 例：来(??)之前→???? 7）??“在……之后” 动—?/???

韩语主格助词

韩语主格助词 1、?(?) 1）表示谓语所要说明的主题，构成主语。该主题是说话者心目中已确定好的，说话的重点在说明部分，即谓语部分。如： ???????????????????. 万里长城是世界闻名的名胜古迹。疑问词（亦即说话的重点）在谓语部分，主语就用“?(?)”来表示。如： ??????????? 永哲你几年级？（说话重点在“几年级”） ??????????? 队长去哪儿了？（重点在“去哪儿”）谓语部分叙述的是一般法则或该事物或人的属性、特征，这时，说话的重点在谓语部分，主语也用“?(?)”表示。如： ?????????. 太阳是从东方升起的。 1）表示区别对比。如： ?????????????????????. 我学韩国语，我弟弟学日本语。 ??????????????. 南方菜甜，北方菜咸。 ?????????????????. 我酒是喝一些，但不抽烟。 ????????????????. 他韩国语是懂的，但不懂日语。有时，说话者只举出区别对比的某一对象，而未说及另一与之区别对比的对象。如：?????????. 酒我是不吃的。（含有“另外某个东西是吃的”之意） ??????????. 那个电影不看。（有“别的电影愿意看”之意） ?????????????????. 他足球好像不太行。（有“别的运动可以”之意） 3）谓语部分说明某一事实的原因理由时，该事实作主语，由不完全名词“?”“?”来概括，再附加上“?(?)”以表示主语。至于谓语，则以“-?????”来结尾。如： ?????????????????????????? ????????.

我们说他的演说是正确的，是因为它是符合客观实际的理论。 4）表示一种推理判断的关系，这时在表示时间、场合的“?、?、?、??”等词的末尾加“?(?)”。如： ????????????????????????????. 紧急集合的话，必然是发生了什么重要的紧急事情。 ??????????????????????????. 长声警报一响，就是敌机来袭的信号。 5）表示强调 ①主语的强调 ????????????. 统一祖国的时刻来了。（强调“正是这样的时刻”，含有“是统一祖国的时候了”之意） ???????????????????????. 世界上决没有不费力气而获得成功的方法。 ②附加在一些格词尾后，表示着重指出所要说明的事物。如： ??????????. 教室里一个人也没有。（说明“教室里怎么样”） ??????????????. 在运动场举行了足球赛。（说明“运动场上的情况”） ?????????????????. 用那样的方法解决不了问题。（说明“用那样的方法怎么样”）上述各句，“?”只表示强调，有的上升为说话的主题，但决定在句子中作什么成分的仍是格词尾。如“????”的“?”决定“??”在句子中作处所状语，“?”则表示强调，使这一处所状语成了这句话的主题（主题与主语的概念不同，有时主语就是这句话的主题，但有时别的句子成分也可以成为一句话的主题）。 ③附加在谓词的否定形式、接续词尾及一些副词后，表示强调。如： ???????. 他还年轻着呢。 ???????. 走得真快啊。 ?????????. 那时我是不去的。 ??????????. 看完电影回来了。＊②③中表示强调的“?(?)”，经常出现在否定句中。

古汉语通论(十四)句首句中语气词;词头,词尾

古汉语通论（十四）句首句中语气词；词头，词尾古汉语通论（十四）句首句中语气词；词头，词尾古汉语通论（十四）句首句中语气词；词头，词尾（一）句首句中语气词语气词不一定在句尾；有些虚词，它们的位置在句首或句中，同样地能起表示语气的作用。关于句尾语气词，我们在前面几节通论讲判断句、叙述句和疑问句的时候，已经大略地谈过了。现在再谈句首句中语气词。在这里我们着重讨论“夫” “其”“唯”三个字。（1 ）夫“夫” （f u）字用於句首，表示要发议论。它是从指示代词“夫”字发展来的，已经变成了纯粹的语气词，不能再解作“这个”或“那个”。现代汉语里没有适当的虚词可以和它对译。下面是用句首语气词“夫”字的例子：夫得言不可以不察，数传而白为黑，黑为白。（吕氏春秋?察传）夫处穷闾阨巷，困窘织屦，槁项黄馘者，商之所短也；一悟万乘之主而从车百乘者，商之所长也。（庄子?列御寇）夫如是，故远人不服，则脩文德以来之。既来之，则安之。（论语?季氏）“且夫”“故夫”“今夫”略等于说“且”“故”“今”，但是增加了“夫”字，也是表示要发议论。例如：且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。（庄子?逍遥游）故夫知效一官，行比一乡，德合

一君，而徵一国者，其自视也亦若此矣。（庄子?逍遥游）今夫颛臾，固而近於费。（论语?季氏）若夫”则等於“至於”：此虽免於行，犹有所待者也；若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？（庄子?逍遥游）2) 其语气词“其”字用於句首或句中，表示委婉的语气。在陈述句或疑问句里，它表示“大概”“恐怕”等意思在；祈使句里，它就简单地表示委婉的语气，略等于现代汉语句末语气词“吧” 字或“啊”字所表示的委婉语气。例如：吾其被发左衽矣！（论语?宪问）我们恐怕已经变为夷狄了吧！）之好乐甚，则齐国其庶几乎！（孟子?梁惠王上）那么齐国大概差不多了吧！吾其还也。（左传僖公三十年）我还是回去吧。）其是之谓乎？（左传隐公元年）大概是说这个吧？）其我之谓矣！（左传宣公二年）大概就是说我了吧！以上是陈述句和疑问句。）君其问诸水滨。（左传僖公四年）您还是向水滨追问吾子其无废先君之功！左传隐公三年）吧。）可别废弃了先君的事业啊！）以上是祈使句。）其” 丿、字又可加重反问的语气。例如：一之谓甚，其可再乎？左传僖公五年）欲加之罪，其无辞乎？（左传僖公十年）其谁曰不然？左传隐公元年）其谁不知？（左传僖公三十二年）其何以行之哉！（论语?为政）其何伤於日月乎？（论语?子张）这种加重反问语气的“其”字，

古汉语中的语气词资料

古漢語通論（十四）句首句中語氣詞；詞頭，詞尾（一）句首句中語氣詞語氣詞不一定在句尾；有些虛詞，它們的位置在句首或句中，同樣地能起表示語氣的作用。關於句尾語氣詞，我們講判斷句、敘述句和疑問句的時候，已經大略地談過了。現在再談句首句中語氣詞。在這里我們著重討論“夫”“其”“唯”三個字。（1）夫 “夫”(fú)字用於句首，表示要發議論。它是從指示代詞“夫”字發展來的，已經變成了純粹的語氣詞，不能再解作“這個”或“那個”。現代漢語裏沒有適當的虛詞可以和它對譯。下面是用句首語氣詞“夫”字的例子：夫得言不可以不察，數傳而白為黑，黑為白。（呂氏春秋·察傳）夫處窮閭阨巷，困窘織屨，槁項黃馘者，商之所短也；一悟萬乘之主而從車百乘者，商之所長也。（莊子·列禦寇）夫如是，故遠人不服，則脩文德以來之。既來之，則安之。（論語·季氏） “且夫”“故夫”“今夫”略等於說“且”“故”“今”，但是增加了“夫”字，也是表示要發議論。例如：且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力。（莊子·逍遙遊）故夫知效一官，行比一鄉，德合一君，而徵一國者，其自視也亦若此矣。（莊子·逍遙遊）今夫顓臾，固而近於費。（論語·季氏） “若夫”則等於“至於”：此雖免於行，猶有所待者也；若夫乘天地之正，而禦六氣之辯，以遊無窮者，彼且惡乎待哉？（莊子·逍遙遊）（2）其語氣詞“其”字用於句首或句中，表示委婉的語氣。在陳述句或疑問句裏，它表示“大概”“恐怕”等意思；在祈使句裏，它就簡單地表示委婉的語氣，略等於現代漢語句末語氣詞“吧”字或“啊”字所表示的委婉語氣。例如：吾其被髮左衽矣！（論語·憲問）（我們恐怕已經變為夷狄了吧！）

韩语助词详解

主格 ??●行动,状态的主体 ●说明的对象 ●各种心理活动的对象 ●被动句中动作的接受者或目标 ●和??搭配,表示变化的对象 ●和???搭配,表示否定的对象 ●代替宾格?(?),或放在?后,表强调. 代替宾格?(?)要与”动词+???” ●数词或数量词后,表数量 ●用于引语前,表示引语出处,作插入语 ??只用于尊敬对象,可用”??…?…” ●行动,状态的主体 ●说明的对象宾格 ?/?表宾语●及物动词的宾语 ●被动句中主语所接受的动作必需的客体●心理活动的对象表状语●表示间接宾语 ●表示转成的结果 ●表示材料.转成其他事物前的事物 ●次数或数量 ●行动的目的.”名词?/?+来去之类的动词”,实际上为”?/???”的缩略●表示处所:离开的地点,去向的目的地,经过的场所 ●表强调 ●使动句的被指使者 ●??,表引语的出处属格 ?●领属关系 ●事物的性质,特征 ●用于动词,形容词,动名词,形名词之前,表示行为,状态的主体或客体 ●表示一定的基准副词格表场所?用于非动物性名词,代词,数量短语,名词性短语后 ●间接宾语 ●事物,状态存在的处所,位置 ●被动句里产生被动的对象 ●动作移动的方向,目的地,对象 ●行为,状态给予影响的对象 ●比较的对象 ●限定的范围 ●作基准的单位 ●表时间 ●行动的方式,手段

●表原因 ●环境和条件 ●表并列,列举 ●累加的对象 ●担当的职务,角色●表引语出处 ?????三者意义基本相同,??能用于所有动物性名词,?只能用于尊敬对象,??多用于口语 ●间接宾语 ●事物,状态存在的处所,位置 ●被动句里产生被动的对象 ●动作移动的方向,目的地,对象 ●行为,状态给予影响的对象 ●比较的对象 ●限定的范围 ●作基准的单位 ●使动句中被指使的主体 ??用于人的名词,代词后,”??…??/??/???(说话)??”,可用动词???,??,???? ●表示进行动作的主体,疑问时可省略(说话)?? ●间接宾语 ●被称呼的对象表场所??口语中,??在开音节和?后可缩成? ●动作进行的场所 ●行动的出发点 ●说明对象所属的范围 ●表示比较的对象 ●??…??…从…到… ●集体或组织名词后,表示行动的主体 ●行为的动机 ??? ??? ?? 多用于表示人的名词,和称代词后 ●动作进行的场所 ●行动的出发点或来源 ●对…来说,从…身上表方式? ?? ●行动或状态转移的方向 ●行动的工具或手段 ●表材料 ●经过的处所 ●转成的结果 ●资格,”作为” ●认定,判断的对象 ●表原因 ●行为的动机 ●实现行为,出现状态的时间

韩语课文

课文（??）重点句型： 1． ?????? ??人名+???. 注意：人名读的时候一般要一个字一个字分开读 2． ?????? 人名+ ?. —注意：人名和?之间要分写 ????????????. ?????????. 3． ????????. ????. ?????????. 课文单词 1．词性/词类体词（名词、代词、数词），谓词（动词、形容词），冠形词，副词，感叹词 2．拼写法 3．分写法 1. ?? [人事] 打招呼

2. ???? [自己紹介] 3. ?????? [安寧--] —结合第16个，2个对比一下 4. ?–谦语?我 5. –?表示陈述的主体 6. –???是… 7. ???????韩国人综合4，5，6，7 ????????? 8. ?? 9. –? 10. ???? [中國] ???中国人 11. ?? [學生] ??? -老师 12. ???? [北京大學] –à??????? 13. ?????????????(??) 延世大?????(??) 高丽大 14. ?? [專攻] 专业 15. ??? [韓國史] 韩国历史 16. ??????? 您好

17. ????????. 见到您很高兴 -见面的客套话初次见面的话也可以用 ???????! 18. ??? {形} 不，不是 19. ?????? [會社] 公司 20. ??? [大學生] 补充单词 1. ?? [新聞] 报纸??-news 2. ??看 3. ??去，走 4. ??吃 5. ??来 6. ???见，遇 7. ??做–韩语中的万能动词 8. ??听 9. ??读

古代汉语语气词和词头

古代汉语语气词和词头、词尾一、语气词语气是人们说话时的口气，是说话人对所说的事物表现态度、情绪。有提顿、直陈、疑问等语气。就印欧语来讲，语气是通过谓语动词的屈折变化和句子的语调来表达的。就汉语而言，因为没有词形变化，语气是通过词汇形式、句子类型、语调和语气词来表达的。（一）句尾语气词古代汉语常见的句尾语气词有“也”、“矣”、“乎”、“哉”等，这些语气词放在全句的最后，分别表达全句各种不同的语气。古代汉语和现代汉语一样，语气词的数目是有限的，句子所能表达的语气是多种多样的，一个语气词除了它的基本用法之外，在不同类型的句子中所表达的语气也往往有所不同。 1、也 “也”字位于句尾时，主要出现在判断句中，帮助谓语进行判断，这是“也”字的基本用法。在复句中，“也”字常常用于最后一个分句的句尾，表示对前面论断的肯定和确认，加强全句的语气。例如：如必自为而后用之，是率天下而路也。《孟子·许行》虽杀臣，不能绝也。《墨子·公输》 2、矣 “矣”字也是古代汉语常用的一个语气词，它和“也”的区别是：“也”字表静态，“矣”字表动态。“也”字的基本作用是把对事物进行的判断告诉别人，现代汉语语气词“了”的作用大致和它相当。 “矣”有时候还可以表示将然，即预料将要发生某些情况，把它当作新情况告诉别人。例如：有吴则无越，有越则无吴矣。《国语·句践减吴》吾属今为之虜矣。《史记·鸿门宴》 “矣”字用于描写句时，往往使全句语气略带感叹意味。有时把这种带“矣”的谓语提前，这种感叹语气就更为明显。例如：甚矣，汝之不惠。《列子·汤问》远矣，全德之君子。《庄子·田子方》祈使句也可以用“矣”字。例如：善哉，吾请无攻宋矣！《墨子·公输》诺。先生休矣！《战国策·齐策》 “矣”字还可以用于疑问句，这种疑问句中必然还另有专门表示疑问的词。例如：危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？《论语·季氏将伐颛臾》年几何矣？《战国策·触龙说趙太后》 3、乎，与（欤）、邪（耶） “乎”、“与”、“邪”都经常用于疑问句的句尾表示疑问语气。其中“乎”的疑问语气最强，用得也最普遍。在是非问句里，发问者把一件有疑问的事情全部说出来，要求对方作肯定或否定的答复，往往用语气词“乎”。这种“乎”相当于现代汉语的“吗”。例如：丈夫亦爱怜其少子乎？《触龙说趙太后》 “乎”字还可以表示反问语气，但前面必须有疑问代词、否定词或“岂”字、“宁”字、“况”字等相呼应。例如：若使天下兼相爱，爱人若爱其身，犹有不孝者乎？《墨子·兼爱上》

韩语添意助词与主语助词的区别doc资料

韩语添意助词与主语助词的区别

>-?/? 1.表示叙述的主体。例：?????????. （即，想表达的是“我”这个主体怎么怎么样。） ??????????. （即，想表达的是“今天”怎么怎么样。） 2.当再次提到某人或某事的时候，而且这个人或事是双方都知道的。例：???????????. ??????????????????. （先说昨天见到了真秀，并再次提到了她怎么样，而且说话人双方都认识真秀。）3.叙述相关真理和事实的时候。例：??????. （这是大家都知道的真理。） ??????????.（这也是大家都承认的事实。） 4.表示比较或对比的时候。例：????????????????????????. （哥哥和姐姐的对比。） 5.强调行为或情况本身。例：????????????. （不管有多急，强调“饭”必须要吃。） ???????????????. （强调他写是写了，但又撕了。） 6.需要强调宾语时，可用"?/?"代替"?/?" ???????. ???????. 饭，我吃的（强调饭吃的，别的东西不一定吃）

>-?/? 1.表示行动的主体。例：?????. （“升起”这个动作的主体是“太阳”） ?????????????. 2.表示状态的时候，“-??/??”的前面需用“-?/?”。例：??????????. ??????. 3.表示性质的主体。例：????. （“清”这个性质的主体是“水”。） ?????. （“好”这个性质的主体是“天气”。） 4.对??,??,??,??,??等疑问词为主语的问句进行回答时。例：-??????? -??????. （当然这两个可以混用的情况也很多，具体用法还是需要大家在学习的过程中慢慢体会，注意揣测说话人想表达的意思的侧重点，根据不同的情况来选择使用~

韩语术语

了解一些韩语中的术语韩语的语法单位包括：词素、词、语节、短语、句子一、词素定义：是最小的音义结合体，是最小的语法单位。例：分类：自立词素、依存词素实质词素、形式词素例：??-?-??-?.天空很蓝。 ?、??、?是依存词素,也是形式词素。 ??（天空）是自立词素，也是实质词素。注：韩语中的汉字词，绝大多数是每个字都有一定的意义，所以一个汉字就是一个词素例：?-?童话?-?终结二、词的分类按形式分： 1、单一词：由一个词素组成的词。复合词：由2个或2个以上的词素构成的词。 2、复合词分为：合成词：是由2个以上的词根构成的词。派生词：由词根和接词构成的词。

按意义分：名词代词体词数词量词：（注：韩语里没有量词这类，但有表示数量的单位的词，它是由部分依存名词和借用一些名词与之结合来充当的，其意义和汉语里的量词相似。）谓词：形容、动词修饰词：冠词、副词独立词：感叹词关系词：助词叙述格助词三、语节是由体词和谓词附上助词构成的，也是句子成分的单位数个语节按一定的语法关系连接起来就构成咯句子。例：?????????.我看见大海＊每个划横线的部分都是个语节注：语节之间要隔写。读的时候，语节不能分读，要整个语节读音。四、短语由2个或2个以上的语节构成的语言单位。例：?????????????.我们家离这儿不远。

???——我们家＊划横线的部分都是个短语五、词根是词的中心要素，表示词的实质意义，它是词不可再分的部分。 1、词根本身就是个词 ?太阳??海????大嫂 2、词根+终结词尾“?” ??吃??学习??没有 3、词根+接词接头词+词根（接头词置于词根前面） ???空拳???袜套??大熊词根+接尾词（接尾词附于词根后） ???老师（医生）???吃零食??水分 4、词根+词根 ??手背??钥匙????肉盖饭 5、词根+词根+词尾“?” ???接受???照顾???红黑六、词干顾名思意词干就是词的主干，是谓词活用时候不变的部分。例：?????????? 如果词语干是由一个词根构成的，那么这个词根就是词干，这时词根和词干一致。

韩国语1-5课语法

韩国语1-5课语法总结韩国语语序构成1→2→3 主语（名词）+宾语（名词）+谓语（动词或形容词） 123 助词部分韩语是依靠单词后面接续的助词来决定每个单词在句子中的所做的成分及产生的关系作用，助词本身没有实际的词义，只相当于后缀。主语助词“?/?”起到确定主语成分的作用（"?"加带收音的单词，"?"加不带收音的单词) 例如：第5课课文中?????????“??”是名词“这个”的意思，后面接续“?”表示“??”在句子中作主语成分主语补助词“?/?”起到突出或强调主语的作用（"?"加带收音的单词，"?"加不带收音的单词) 例如：第4课课文中????????? 宾语助词“?/?”起到确定宾语成分的作用（"?"加带收音的单词，"?"加不带收音的单词) 例如：第5课课文中??????????"???"是名词“韩国话”的意思，后面接续"?”表示"???”在句子中作宾语成分。终结词尾部分韩语句子分为〖陈述句、疑问句、命令句（祈使句）、共动句（劝诱句）〗五种韩语句子中的句尾部分叫作终结词尾。在1-5课中接触到的格式体终结词尾形态格式体终结词尾””一般用于社交礼仪场合，生活中也可使用，表示比较郑重或尊敬语气“格式体终结词尾名词++??? 名词终结词尾陈述句名词例如：第3课课文中????????.或第4课课文中??????. 名词++???? 名词终结词尾疑问句名词例如：第4课课文中????????? 带收音的单词++???）（不带收音的单词++???带收音的单词动词或形容词终结词尾陈述句（不带收音的单词例如：第5课课文中????????和第4课课文中????? 带收音的单词++???）动词或形容词终结词尾疑问句（不带收音的单词（不带收音的单词++???带收音的单词例如：第1课课文中???????和第17页例句中???????? ??和??? 命令句也叫祈使句：请某人做某事，让某人做某事名词+??根据声调的不同表示陈述句或疑问句（带有生活化语气的尊敬语）例如：??????????。这位是我妈妈??????您好！动词或形容词+??根据声调的不同表示疑问句或祈使句例如：???????去学校吗？???????请用韩国话说动词或形容词+???(只能用于命令句表示最高尊敬）例如：????????请您用韩国话说。

韩语格助词

第十章格助词1 1.格助词的定义及分类 1）格助词的定义格助词没有独立的词汇意义，一般只能加在体词后面，表示该词在句中的地位，既与其他词类之间的关系。这样的格助词虽然没有独立的实际词汇意义，而且不能离开体词独立存在，但加在体词后面，对该词能起到确定她在句中的地位作用，即表示该词与其他词之间的语法关系。学习和使用格助词时要注意以下两点。（1）韩国语用格助词来表示语法关系，而汉语则用词序来表示语法关系，汉语中没有相当于韩国与格助词这一类东西（除某些介词外）。初学韩国语的人容易漏掉格助词。要记住如用错格助词，会导致整个句子都出错的道理，要努力准确的使用格助词。（2）韩国语的一些格助词，随着它前面的词干有开音节（没有收音的，如：???,???）与闭音节（有收音的，如：??, ???）的区别，而具有不同形态。例如同样表示主格意义的格助词，在开音节后面加“?”，闭音节后面加“?”。宾格、副词格助词，都有同样的情况。开音节后面：?, ?, ? 闭音节后面：?, ??, ? 例： ???????. 天气暖和

?????. 人很多。 ??????. 读了报纸。 ?????. 吹笛子。 ?????. 回家。 ?????. 去海边。 ????? 哥哥和姐姐。 ????? 桌子和椅子。 2）格助词的分类。格开音节后闭音节后备注 ------------------------------------------------------------------------------------ 主格?, ???, ?? ------------------------------------------------------------------------------------- 属格? ------------------------------------------------------------------------------------- 宾格?? ------------------------------------------------------------------------------------- 副?用于非活动体名词后面 ------------------------------------------------------------------------------------- 词?? ------------------------------------------------------------------------------------- 格??, ?, ??, ??用语活动体名词后面------------------------------------------------------------------------------------- 助??? ------------------------------------------------------------------------------------- 词?, ??, ????, ???, ???也用于“?”收音下用于除“?”外的收音下 ?, ?, ???, ??, ?? ??, ??,??

韩语助词用法

韩语语序：主语（—?/?, —?/?）+状语（—??）+宾语(—?/?)+谓语一.助词 1）—?/?, —?/?的区别：共同点：都是用于名词和代词后面表示主语。不同点： —?/?用于（1）主语是第三人称并且是第一次被提及的时候（2）对??,??,??,??,??的疑问词为主语的问句进行回答时。?用在开音节，?用在闭音节。 —?/?用于——向别人介绍，说明自己和他人，他物时。?用在开音节，?用在闭音节。—?/?表示大主语，—?/?表示小主语。例：哪儿痛? ??????? ? ???????. 例：这里是济州岛，济州岛有很多石头。 ?????????. ??????????. 2）—?? 是状语后面的助词，用在表示场所的名词后，表示动作进行的场所或动作的出发点，相当于汉语的“在”，“从”，“自”。 3）—?/? 接在宾语后面的助词，当宾语末位音不带收音时用—?，当宾语末位音带收音时用—?。??????????. 我喜欢韩语。 ??????????. 我要买部手机。 4)—? 表示时间，地点的名词连用，注意“四个不”昨天(??)，今天(??)，明天(??)，现在(??)，这四个表示时间的名词后不能用助词—? 例： 9点见面→ 9??????. 昨天来了→??????. 去学校→??????. 5)—?? 接在表示名词的后面，表示包罗，相当于汉语里的“每” 例：天 (?) →每天 (???) 星期一 (???)→每星期一(?????) 周末 (??)→每周末 (????) 30分钟(30?) →每30分钟 (30???) 6）??“在……之前” 例：下午（??）之前→???? 例：30岁（???）之前→????? 例：吃饭（???）之前→????? 例：来(??)之前→???? 7）??“在……之后” 动—?/??? 例：30分钟（30?）后→ 30??? 例：到达(????)后→????? 例：考完试(??????)后→???????

古汉语通论(十四)句首句中语气词;词头,词尾

古汉语通论（十四）句首句中语气词；词头，词尾古汉语通论（十四）句首句中语气词；词头，词尾古汉语通论（十四）句首句中语气词；词头，词尾（一）句首句中语气词语气词不一定在句尾；有些虚词，它们的位置在句首或句中，同样地能起表示语气的作用。关于句尾语气词，我们在前面几节通论讲判断句、叙述句和疑问句的时候，已经大略地谈过了。现在再谈句首句中语气词。在这里我们着重讨论“夫”“其”“唯”三个字。（1）夫“夫”(fú)字用於句首，表示要发议论。它是从指示代词“夫”字发展来的，已经变成了纯粹的语气词，不能再解作“这个”或“那个”。现代汉语里没有适当的虚词可以和它对译。下面是用句首语气词“夫”字的例子：夫得言不可以不察，数传而白为黑，黑为白。（吕氏春秋·察传）夫处穷闾阨巷，困窘织屦，槁项黄馘者，商之所短也；一悟万乘之主而从车百乘者，商之所长也。（庄子·列御寇）夫如是，故远人不服，则脩文德以来之。既来之，则安之。（论语·季氏）“且夫”“故夫”“今夫”略等于说“且”“故”“今”，但是增加了“夫”字，也是表示要发议论。例如：且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。（庄子·逍遥游）故夫知效一官，行比一乡，德合

一君，而徵一国者，其自视也亦若此矣。（庄子·逍遥游）今夫颛臾，固而近於费。（论语·季氏）“若夫”则等於“至於”：此虽免於行，犹有所待者也；若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？（庄子·逍遥游）（2）其语气词“其”字用於句首或句中，表示委婉的语气。在陈述句或疑问句里，它表示“大概”“恐怕”等意思；在祈使句里，它就简单地表示委婉的语气，略等于现代汉语句末语气词“吧”字或“啊”字所表示的委婉语气。例如：吾其被发左衽矣！（论语·宪问）（我们恐怕已经变为夷狄了吧！）王之好乐甚，则齐国其庶几乎！（孟子·梁惠王上）（那么齐国大概差不多了吧！）吾其还也。（左传僖公三十年）（我还是回去吧。）其是之谓乎？（左传隐公元年）（大概是说这个吧？）其我之谓矣！（左传宣公二年）（大概就是说我了吧！）（以上是陈述句和疑问句。）君其问诸水滨。（左传僖公四年）（您还是向水滨追问吧。）吾子其无废先君之功！（左传隐公三年）（您可别废弃了先君的事业啊！）（以上是祈使句。）“其”字又可加重反问的语气。例如：一之谓甚，其可再乎？（左传僖公五年）欲加之罪，其无辞乎？（左传僖公十年）其谁曰不然？（左传隐公元年）其谁不知？（左传僖公三十二年）其何以行之哉！（论语·为政）其何伤於日月乎？（论语·子张）这种加重反问语气的“其”字，

韩国语的特点

韩国语的特点 1.形态特点（?????）从形态方面来看，首先韩国语的助词、词尾非常发达(??????????????)。韩国语属于胶着语，胶着语是指在词干后添加助词或词尾等语法形态素来表现语法关系或形成单词的语言。例如: (1) ?????????. 他吃得很多 (2) ??????????. 哲洙夸奖你了 (3) ????????????. 1加2即是3 (4) ??????????????. 饿了很长时间，多吃点吧 (5) ????????????. 天气好的时候去旅行吧在这些例句中‘?、?、?、?’等是助词和‘?、?、?’等是词尾。假如把这些助词和词尾删去，就不能表达句子本来的意思。韩国语中，词干后所附着的助词和词尾的数目和种类非常多，大部分重要的语法关系，都是靠这些助词和词尾来表现的，这种黏着性特点可以说是韩国语最明显的特点。其次韩国语中的接头词和接尾词发达。‘???（宗子）、???（老师）、???（不规矩）’等单词中的‘?、?、?’等都是接头词或接尾词。韩国语中此类接头词或接尾词非常多，其中汉字接头词或接尾词也占相当大的比例。 2.句法特点（?????）从句法上看，世界上的语言按照“S”(主语)、“V”（谓语，韩国语称为叙述语）、“O”（宾语，韩国语称为目标语）的排列次序的不同大致有六种语序，其中常见的是：SOV、 SVO、V SO。韩国语的语序是SOV, 即“主+宾+谓”。此外，韩国语的语序比较自由。（1）??????????. 昨天哲洙往了学校（2）??????????. 昨天哲洙往了学校（3）??????????. 昨天哲洙往了学校（4）????????????. 我在图书馆借书了

我国古代汉语名词解释

古代汉语笔记(王力版) 一、填空： 1、汉语字典的编排方式主要有三种： A、按音序排列。现在通行按照汉语拼音字母次序排列（汉语拼音方案）；古代按照平水韵106韵排列（上、下平声各15韵，上声29韵、去声30韵，入声17韵）。 B、按部首和笔划排列。同一部首的字归在一起，部首的先后以笔划多少为序；同一部首内，字的先后以笔划多少为序。笔划相同时，在按起笔的笔形排列。一般是把起笔分成点（、）、横（一）、直（ㄧ）、撇（ノ）四种或点、横、直、撇、折（┐）五种依次排列。 C、按编码排列。通行的是四角号码检字法。汉字方形有四个角，角的形式共十种，用0至9代表。角的顺序是左上角、右上角、左下角、右下角。每字得四码。 2、《康熙字典》张玉书、陈廷敬等编，在明代梅膺祚《字汇》和张自烈《正字通》基础上编成。按照部首排列，分成214部，在按十二地支分十二集，每集分上中下三卷。释字体例先音后义。先列主要韵书的反切，再释义，每义引古书为证。 3、王引之《字典考证》、王力《康熙字典音读订误》，进行纠正。 4、《中华大字典》陆费逵、欧阳溥存主编，1915年中华书局。部首排列，注音用《集韵》的反切，还加注直音。 5、《辞源》1915商务印书馆，陆尔奎、方毅等人编写，是近代出版最早的以语词为主，兼顾百科常识的大辞书。部首排列法，沿用《康熙字典》214部首。注音反

切，全部采用清代李光地《音韵阐微》的改良的反切。基本奠定了汉语现代词典的编纂体例格局。1958年修订为“以语文为主，百科为辅”的工具书，吴泽炎、黄秋耘。刘叶秋负责。采用汉语拼音字母和注音字母注音，采用《广韵》的反切。6、《辞海》1936中华书局编印，舒新城、沈颐，张相主编。1958年修订为综合性辞书。舒新城、陈望道主持。 7、东汉许慎《说文解字》，中国文字学奠基之作，第一部系统完备的字典，分析小篆字形。宋代徐铉采用孙愐《唐韵》校订过。清代黎永春的《说文通检》。徐灏《说文解字注笺》 8、清代研究《说文解字》的四大家：段玉裁《说文解字注》、桂馥《说文解字义疏》、王筠《说文句读》、朱骏声《说文通训定声》。 9、清代阮元《经籍籑诂》，一部专门收集唐前各种古书注解的字典。韵母排列法，以平水韵一韵一卷。还有清代刘淇《助字辨略》，何乐士《古代汉语虚词通释》。10、清代王引之《经传释词》（古声母排列）和近人杨树达《词诠》（注音字母），解释虚词。 11、近人张相《诗词曲语辞汇释》，1953中华书局，研究诗词曲中特殊词语的一部专著。 12、古代汉语以单音词为主，现代以复音词主要是双音词为主。单变复主要有三种情况： A、换成完全不同的词。 B、加上词头词尾。

韩语初级阶段助词、词尾的活用

韩语初级阶段词尾的活用（完）作为一种语法现象韩国语中的词尾起着不可替代的重要作用。我们可以通过词尾的变化来体现句子的种类、时态、敬语以及状态等。但在初级韩语能力考试中出现的词尾比较有限，所以小编只整理出在考试中常见的几个词尾来举例说明。一共分为连接词尾，副词形词尾和冠型形词尾三类。最后让我们一起来看一下冠型形词尾'-?/-(?)?/-(?)?'，可译为“...的”。 1）'-?'接在动词之后表示动作在一段时间上的持续状态; ??/??之后也接'-?'。 ??: ????????????. 下雨的时候要早点回家。 ????????????????. 学韩语的人越来越多了。 ?????????????? 有多少学生在教室里?/在教室里的学生有几名? ????????????. 昨天看了一部无聊的电影。 2）'-(?)?'接在动词之后表示在某一时刻之前已经结束的动作；接在形容词或'- ??'之后表示现在的某种状态。 ??: ????????????? 昨天写的信在哪呢? ??????????????. 身为班长的哲秀真是个好人。 ???????????. 他个子矮。/他是个个子矮的人。 3) '-(?)?'接在动词或形容词之后表示尚未发生的事情。 ??: ?????????????????. 明天一起去首尔的人请来这里。 ??????????????????. 没有夏天穿的衣服所以今天要去购物。本内容为沪江韩语原创，转载请注明出处。到这里我们的初级词尾就全部结束啦~希望大家都能学有所成o(∩_∩)o ！韩语初级阶段词尾的活用（7）作为一种语法现象韩国语中的词尾起着不可替代的重要作用。我们可以通过词尾的变化来体现句子的种类、时态、敬语以及状态等。但在初级韩语能力考试中出现的词尾比较有限，所以小编只整理出在考试中常见的几个词尾来举例说明。一共分为连接词尾，副词形词尾和冠型形词尾三类。我们来看一下副词形词尾。初级我们需要掌握的副词形词尾是：'-?'