七年级(上)语文第1至3单元基础练习
七年级语文第1——3单元基础考前强化练习
（一）
（1）回乐峰前沙似雪，_________________。（李益《夜上受降城闻笛》）（1分）
（2）_________________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）（1分）
（3）______________，______________，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）（2分）
（4）《次北固山下》表达了诗人扬帆东下的壮观，气概豪迈，情景恢弘阔大的句子是：_________________，______________________。（2分）
（5）草木丛生，___________。___________，洪波涌起。（曹操《观沧海》）（2分）
（二）
（1）____________，以观沧海。____________，____________。（曹操《观沧海》）（3分）
（2）夜发清溪向三峡，___________________。（李白《峨眉山月歌》）（1分）
（3）______________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）（1分）
（4）杨花落尽子规啼，_______________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（1分）
（5）《次北固山下》直接表达作者浓浓的思乡之情的句子是：_______________？_________________。（三）
（1）日月之行，_____________；_____________，_______________。（曹操《观沧海》）（3分）
（2）______________。夕阳西下，_______________。（马致远《天净沙·秋思》）（2分）
（3）《次北固山下》表达了新旧事物交替，蕴含自然理趣的句子是：_____________，_________。（2分）（4）我寄愁心与明月，__________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（1分）
（四）
（1）乡书何处达？____________。（王湾《次北固山下》）（1分）
（2）____________，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）（1分）
（3）____________，若出其里。幸甚至哉，____________。（曹操《观沧海》）（2分）
（4）《行军九日思长安故园》中表达了诗人对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的关切的一句是：_________________，__________________。（2分）
（5）君与家君期日中。日中不至，__________；___________，则是无礼。（《陈太丘与友期行》）
（五）
（1）夕阳西下，_________________。（马致远《天净沙·秋思》）（1分）
（2）_______________，百草丰茂。秋风萧瑟，______________。（曹操《观沧海》）（2分）
（3）我寄愁心与明月，________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（1分）
（4）兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“__________________。”（《咏雪》）（2分）
（5）春、日作为新生美好事物的象征，常表现出具有普遍意义的生活真理：旧事物必将被新事物取代。如王湾《次北固山下》中“_______________，______________”就给人以乐观积极的力量。（2分）（六）
（1）______________，_____________。潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）（2分）
（2）强欲登高去，________________。（岑参《行军九日思长安故园》）（1分）
（3）《江南逢李龟年》一诗中的“________________，____________________。”表达了作者对国事凋零，艺人颠沛流离的感慨。（2分）
（4）_______________，________________。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁
龙标遥有此寄》）（2分）
（5）俄而雪骤，公欣然曰：“__________________？”（《咏雪》）（1分）
（七）
（1）夕阳西下，_________________。（马致远《天净沙·秋思》）（1分）
（2）__________，以观沧海。水何澹澹，___________。（曹操《观沧海》）（2分）
（3）强欲登高去，___________。___________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）（2分）
（4）《论语》强调复习重要性的句子是：“_______________，____________。”（2分）
（5）择其善者而从之，______________________。（《论语》）（1分）
（八）
（1）客路青山外，___________。___________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）（2分）
（2）_______________，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）（1分）
（3）岐王宅里寻常见，________________。（杜甫《江南逢李龟年》）（1分）
（4）____________，____________。树木丛生，百草丰茂。（曹操《观沧海》）（2分）
（5）《论语》中感叹时间流逝的句子是：“________________，__________。”（2分）
（九）
（1）正是江南好风景，_______________。（杜甫《江南逢李龟年》）（1分）
（2）__________________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（1分）
（3）强欲登高去，无人送酒来。______________，_______________。（岑参《行军九日思长安故园》）（2分）（4）____________，___________，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）（2分）
（5）《论语》论述学习和思考的辩证关系的句子是：___________，_____________。（2分）
七年级语文第1——3词语默写练习
（一）
（1）母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她shìnóng（）的那些花都死了。
（2）不过，一切都qǔjué（）于我。
（3）我狠命地chuídǎ（）这两条可恨的腿。（4）当你mù yù（）后，湿发披在两肩。
班级姓名学号
（二）
（1）后来发生了fēn qí（）：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。（2）心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮拦天空下的yīn bì（）。
（3）两行整齐的桑树，尽头一口shuǐbōlín lín（）的鱼塘。
（4）我的回答已经让她xǐchūwàng wài（）了。
（三）
（1）我暗暗地在那里nìxiào（），却一声儿不响。
（2）当一切恢复chén jì（），她又悄悄地进来。（3）母亲xìn fú（）地点点头，便去拿外套。（4）走到你做dǎo gào（）的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。（四）
（1）tǎng ruó（）用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
（2）我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个词发生了zhēng zhí（）。
（3）发这种脾气，我既不cán kuì（），也不悔恨，我对布娃娃并没有爱。
（4）这是荒园，rén jìhǎn zhì（），所以不相宜，只好来捕鸟。
（五）
（1）qīng ji?（）的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
（2）回想此前和此后ji?rán bùt?ng（）的生活，我不能不感慨万分。
（3）突然间，我huǎng rán dàwù（），有一种神奇的感觉在我脑中激荡。（4）其中似乎quazáo（）只有一些野草。
（5）我的手指cuōniǎn（）着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。
（6）鸟雀们久已无处mìshí（）的时候才好。（4）其中似乎quazáo（）只有一些野草。
七年级语文第1——3词语运用练习
1、下列加点词语运用不正确的一项是（）（3分）
A.看到我的窘样，哥哥偷偷地匿笑
．．的笑颜，仿佛淡雅的栀子花开。
．．。B.看着她天真烂漫
C.不知过了多久，雨似乎越来越小，没有了淅沥
．．的声音，雨落在水面上，也看不见了水花。
D.经过我反复央求
．．，她才答应明天陪我去游泳。
2、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）（3分）
A.害怕攀登高峰的人，永远只能在山下徘徊
．．。
B.这次考试能不能考好，完全取决
．．于你自身的努力的程度。
C.饭馆里坐着几位文质彬彬、花枝招展
．．．．的男子，他们正谈笑着。
D.素质教育就是要让学生各得其所
．．．．，各展其长
3、下列加点词语运用不正确的一项是（）（3分）
A.一场秋霜过后，花木都变得憔悴
．．了。
B.在这件事情的处理方式上双方出现了分歧
．．。
C.我的好朋友即将出国留学，临走前他与我诀别
．．，约定待他回来再相聚。
D.他拿着这张旧报纸，翻来覆去
．．．．地看着，想找出点什么。
4、下列加点词语运用不正确的一项是（）（3分）
A.学习文言文务求字字落实，句句明了，万不可马虎了事，不求甚解
．．．．。
B. 周日，同学们到星海湾看海，蓝色的海水一望无际
．．．．，美不胜收。
C.朋友之间贵在坦诚以待，你对我隐藏了那么多奥秘
．．，显然是内心里并没有把我当朋友。
D.我登上雄伟壮丽的长城，一种自豪感油然而生。
5、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）（3分）
A.他学识渊博
．．着，显得更鲜艳。
．．，所以才能厚积薄发，写出这么好的文章。B.绽开的花朵由绿叶烘托
C.他在100米赛跑时小心翼翼
．．．．，跑得飞快，获得了第一名。
D.发明和发现是两个不同的概念，可有些人总是把它们混为一谈
．．．．。
6、下列加点词语运用不正确的一项是（）（3分）
A.张老师和蔼可亲
．．他。
．．．．，同学们都愿意接近她。B.李阳学习刻苦，成绩优异，张老师十分鉴赏
C.母亲信服
．．．．，令人赏心悦目。
．．地点点头，去拿外套。D.节日的天安门广场花团锦簇
七年级语文第1——3修改病句练习
1、下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）
A.这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。（“广泛”移到“交换”前）
B.走近美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。（“走近”改为“走进”）
C.他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。（在“参与”前加上“承担”）
D.再就业工程能否顺利实施，是维护社会安定的重要条件。（删掉“能否”）
2、下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）
A.我的家乡是肇庆市人。（去掉“的家乡”或“人”）
B.尽管老师说了很多学习英语的重要性，英语对我仍然不感兴趣。（把后面的“英语”跟“我”对调）
C.我们必须全面改善中学生睡眠的健康水平。（把“改善”改为“提高”）
D.新疆的棉花是全国产量最高的省份。（把“的棉花”调到“最高”前面）
3、下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）
A.一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。（在“一个人能”后面加“否”）
B.纪录片《舌尖上的中国》不仅引发了人们对“文化认同”和“软实力输出”的思考，而且让人怀念童年时的美味。（将“文化认同”和“软实力输出”互换位置）
C.费洛伊德认为梦的材料来自三个方面：一是身体；二是白天经历的事情；三是儿童时期的经历。（在“身体”后面加“的状态”）
D.喜欢游泳的人大多有这种体验：不管天气很热，可是刚从水里出来时会感到有点凉，有时甚至还会打一下寒战。（把“不管”改成“尽管”）
4、下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）
A.新学期开始了，我校初一学生大约有900个左右。（“大约”“左右”删掉其中一个）
B.我们只有掌握了扎实的语文基础，就能更好的学习其他学科。（把“掌握”改为“掌控”）
C.军训态度的好坏，决定了汇操比赛的成功。（把“成功”改为“成败”）
D.春天的松山湖，风景秀丽，是游玩的好季节。（“春天”“松山湖”对调位置）
5、下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）
A．为了防止今后再发生类似恶性事故，有关部门进一步提高了安全生产措施。（把“提高”改为“完善”）B．故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物，这些文物对科学家们研究古代的文化，具有很大的价值。（把“两千多年前”调到“新出土的”后面）
C．这次地震，灾区99%的农房受损的原因是缺乏建筑施工技术和防震意识造成的。（删去“造成的”或“的原因”）
D．通过汉字听写大赛，使人们进一步认识了汉字之美，更加重视汉字书写与汉字文化传承。（将“汉字书写”与“汉字文化传承”互换位置）
三年级语文上册第三单元提升练习题及答案部编版
第三单元提升练习 班级：姓名： 一、字词达标. 1.下列各组词语中,部编版三年级语文上册第三单元提升练习题及答案( ). A.诱．人(yòu)犹豫．(yù)牙齿．(chǐ)悲．惨(bēi) B.吞．咽(tūn)笑眯．眯(mī)拼．命(pīn)破旧．(jiù) C.根茎．(jīn)努．力(nǔ)推．开(tuī)缩．小(suō) D.砍伐．(fá)燃．煤(rán)胃．口(wèi)跺．脚(duò) 2.看拼音,写汉字. liú lèi jiù mìng lǚ xíng zán men （）（）（）（） shèng xià kǎn chái méi yóu gào su （）（）（）（） 3.选字填空. 挣睁 （）眼（）扎（）脱怒目圆（） 经茎 根（）（）叶（）过（）常 刚钢 （）才（）铁（）要炼（） 4.写出下列加点词的反义词.(3分) (1)红头看见自己的朋友,高兴 ．．得流下了眼泪.（） (2)日子一天天过去,寒冷 ．．的冬天就要来到了.（） (3)过了很多个日子,它长成了一棵高大 ．．的树.（） 二、句子秀台. 1.小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着.(用拟人的修辞手法改写句子)
2.雨刚停,太阳就出来了.(扩句) 3.星星一闪一闪地挂在天空.(缩句) 4.种子一边 ．．努力生长.(用加点的词语写句子) ．．想一边 三、课文站台. 1.《去年的树》的作者是日本作家,课文讲述了和 荡气回肠的友谊. 2.《那一定会很好》讲述了一粒种子经过努力生长变成了,后来又变成了、,最后变成了,它感觉自己舒服极了. 3.判断对错,对的画“ ,错的画“?”. (1)《在牛肚子里旅行》是一篇说明文,让我们懂得了牛有四个胃. (2)《一块奶酪》体现了蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质. (3)“鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌.”这是一个拟人句. (4)《去年的树》中春天又来了,鸟儿又回到这里,找到了她的好朋友大树. 四、口语交际. 1.小朋友,请仔细观察漫画,说一说你从漫画中得到了什么信息.(3分) 2.你遇到过漫画中的情况吗?如果你是漫画中的小男孩,你会怎么和爸爸沟通呢?
人教版三年级上册语文第一单元测试卷及答案
三年级上册语文第一单元测试卷 班级： 姓名： 学号： 一、写一写，看看你的字有进步吗？（16分） chu ān d àì w án shu ǎ y ǒn ɡ q ì f ēn ɡ d ǐn ɡ sh ǒu zh ǎn ɡ p ín ɡ b à k ǒn ɡ qu a 二、给加点的字选择正确的读音，用自己喜欢的符号标出来。（6分） 使 劲（jìn jìn ɡ） 绒 毛（rón ɡ yónɡ） 鲫 鱼 (jì jí) 照 相（xi àng xi āng ） 似 乎（sì shì） 放 假（jiǎ jià） 三、选字填空。（6分） 带 代 戴 （ ）领 （ ）价 爱（ ） 皮（ ） （ ）眼镜 温（ ） 辩 辫 瓣 争（ ） 花（ ） （ ）子 豆（ ） （ ）论 蒜（ ） 四、 填上合适的词语。（一定要注意“的”“地”的不同用法哟！）（6分） （ ）的歌声 （ ）的微笑 （ ）的清香 （ ）地听 （ ）地观察 （ ）地玩耍 五、选词填空。 （12分） 居然 果然 竟然 （1）这样长的公路（ ）只用八天的时间就修完了。 （2）我真没想到他（ ）会做出这样的事来。 （3）妈妈答应带我去看电影，星期六我们（ ）去看电影了。 一起…一起… 一会儿…一会儿… 一边…一边… （1）放学路上，她（ ）走，（ ）唱，高兴极了。 （2）我奋力向峰顶爬去，（ ）攀着铁链上，（ ）手脚并用向上爬。 （3）蒲公英和我们（ ）睡觉，和我们（ ）起床。 六、选择下列句子所用的修辞手法。（6分） 比喻 拟人 排比 （1）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。（ ） （2）从小路上走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和 德昂族的，还有汉族的。（ ） （3）过往的车辆，像水波里穿梭的小船。（ ） 卷面3分
部编版三上语文第三单元测试卷
学校 班级 姓名 座号 ------------------------------------------------- 密 -------------------------------------------------------- 封 ------------------------------------------------线 2020-2021学年三年级上学期第三单元语文测试卷 （满分100分 完成时间：80分钟） 一、听力。（6分） 1．大想睡觉时为什么要把鼻子举起来？（ ）(2分) A.大象的鼻子长 B.防止虫子钻入鼻孔 C.大象喜欢举着鼻子 2．哪种动物睡觉是要把耳朵贴在地面（ ）(2分) A.大象 B.狗 C.鱼儿 D.刺猬 3.刺猬睡觉时将身子缩起来是为了（ ）(2分) A.防止蚊虫叮咬 B.保暖 C.防范敌人 D.透气 二、读拼音,写词语。（8分） k ǎn ch ái jiē zhe d ǎ suàn jí jiù w èi k ǒu guan yòng gào su lǚ xíng 三、按要求作答 1．选择正确的拼音，画“______”。(6 分) 稍(sh ào sh āo)息 处(ch ǔ ch ù)罚 花骨（ɡū ɡǔ）朵 几(j ǐ j ī)乎 答(d ā d á)应 切（qiē qiè）菜 2．读一读下面的词语，填空。(6分) 争先恐后 大吃一惊 细嚼慢咽 (1)选择合适的词语填入句子中。 他平日一向沉默寡言，想不到在辩论会上竟侃侃而谈，令人________。 (2)画线词语中“咽”字的读音是________。 (3)指“争着向前，唯恐落后”的词语是________。 四、根据课文内容判断正误，对的打“√”，错的打“×”。(10分) (1)《去年的树》讲了一只鸟儿与一棵树之间的故事，让我们体会到如何对待朋友，如何实现诺言。( ) (2)《在牛肚子里旅行》这个故事说明，蟋蟀被吃进牛肚子里，一定能活着出来。( ) (3)《一块奶酪》中的蚂蚁队长让年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣是故意引诱小蚂蚁违反纪律。( ) (4)没有丰富的想象，就写不出生动的童话故事。( ) (5)在童话的世界里，植物、动物不但有生命，而且和人一样有情感。（ ） 五、根据课文内容填空。(9分) 1.这个单元我认识了________的小鸟；认识了________的种子；认识了________的青头和________的红头；认识________的蚂蚁队长。(填写序号5分) A ．信守承诺 珍惜友情 B ．坚守原则 大公无私 C ．历经磨难 D ．不顾个人安危 冷静救人 E ．勇敢 2.“灯不拨不亮，________________”告诉我们只有去做才能明白其中的奥妙！道理要分辨才能明白！(2分) 3.两位男生因为意见不和打起了架，李老师用“________________，万古胜负在于理。”这句格言教育他们分歧不能靠暴力解决，要以理服人。(2分) 六、用修改符号修改病句。(6分) 1.我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。 2.秋天的北京是一个迷人的季节。
三上语文第三单元练习
三年级上册第三单元练习 班级姓名学号得分 一．看拼音写词语14% jing xin fei wu cha qu bo luo qing liang chui tou sang qi （）( ) ( ) ( ) ( ) ( ) liang shi jing xi ji xu liu yi yi chang da jing shi se （）( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词10% 促（）佳（）摇（）编（）坊（）捉（）挂（）遥（）遍（）仿（）三、填一填9% 匆匆地（）拼命地（）开心地（）甜甜地（）奋力地（）认真地（）依依不舍地（）悄悄地（）飞快地（）四、选词填空9% 1 我有一个美好的（），（）能乘着宇宙飞船去太空遨游。 2 a.草地上，同学们像一群（）的小鸟，追逐嬉戏，玩得（）极了。 b.爸爸打字的速度（），一篇千余字的文章，一会功夫就打好了。 3、根据句中画线部分的意思，选择相应的词语 （1）比赛结束了，胜利的一方称心如意，感到非常开心（），而失败的一方则情绪低落，一副失望的样子（）。 （2）我们吹的泡泡色彩多样，非常好看（）。这些泡泡慢慢地往上升，在空中轻快地舞蹈（）。
五、按照课文内容填空18% 1、秋风习习，皓月当空，引来了多少古今文人的思乡之情，南宋诗人叶绍翁“，。”的这句诗，就恰当地写出了他对家乡的思念和对童年时代的回想。而唐朝诗人的“，。”更是淋漓尽致地表达了他对故乡亲人的百般思念，此名句被后人广泛流传使用。 2、我们做着风筝，心中充满了和。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然，把它叫做“”，还把我们的名字写在上面。 3、秋天的雨，有一盒的颜料，瞧，它把给了银杏树，银杏树的叶子就像。它把给了田野，田野就像。 4、秋的声音，在每一片，在每一朵，在每一滴，在每一颗。 六、阅读短文，回答问题20% （一）秋天的果园 果园里最诱人人的季节，还是秋天。 如果你在农（厉历）九月份来，还看吧，那场面确实是迷人的。满树累累硕果，把树枝压成了弓形。这些大苹果，有深红的，有金黄的，有翠绿的；品种有红玉、国光、金帅、黄香蕉、金星、红富士等十几种。远远望去，就像片片玉树挂满了珍珠和玛瑙，真是惹人喜爱。 这是个丰收的季节。早晨，东方刚刚露出鱼肚白，人们就开始紧张地采摘了。有的爬上梯子，有的攀到树上，轻轻摘，稳稳放。叔叔们把苹果运送到选果场。选果的阿姨（按安）质分级，选出那一般大小的水光（溜留）滑的苹果，用洁白的纸包好装进木箱，准备运往国内外市场。 1.将文中三处括号里不恰当的字划去。3%
三年级上册语文第一单元复习要点(整理版)
第一单元复习资料 一、复习课文： 1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。 2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。 a) 课文写了哪两件事 （第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因） b) 草地为什么会变色 （花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。） 3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。 a) 老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢 （能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。） b)天都峰的险表现在哪 一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。 4、《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。 a)槐乡的孩子可爱表现在以下几点： 1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。 2）他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。 3）采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。 二、背诵、背写： 1、第一课描写窗外安静的句子。 2、第二课P8页（花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。） 3、背诵第三课第二自然段。 4、背写《小儿垂钓》 三、听写： 坪坝穿戴打扮欢唱招呼飘扬敬礼蝴蝶好奇孔雀舞游戏招引 热闹古老铜钟粗壮洁白摇晃盛开玩耍使劲绒毛假装凤尾竹 这些钓鱼观察花瓣合拢手掌有趣峰顶似乎忽然咱们奋力终于辫子勇气决心居然力量一本正经引人注目白发苍苍 1、《我们的民族小学》 （1）从“大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。”这句话你体会到了什么（我体会到了同学们虽然来自不同的民族，但是非常团结。）
部编版三年级上册语文第三单元说明 完整
本单元课文主要是围绕“童话”这个专题进行编排的。主要由《卖火柴的小女孩》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》和《一块奶酪》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握童话的主要内容，感受童话中生动、鲜明的人物形象；培养想象的能力从中得到一些启示。其中，《那一定会很好》借助一棵树的成长故事，告诉我们在成长过程中对于“舒服”的理解是会不断发生变化的；《在牛肚子李旅行》通过写两只蟋蟀的故事，说明了好朋友之间要懂得互相帮助的道理；《一块奶酪》通过描写以为可爱的蚂蚁队长因为对纪律的遵守以及对自我的严格要求而赢得敬重的故事，说明了在团队合作过程中“纪律”的重要意义，同时，本单元还安排了综合性学习内容：“习作”“语文园地”以及“快乐读书吧”等训练内容，旨在让学生通过编创童话、交流阅读童话故事的收获等形式，进一步感知童话故事的特点；在对词句的训练过程中更好地感知汉字构字特点，并能初步掌握基本的修改病句的方法。
1.认识本单元40个生字，学会“冷、离、等”等26个生字，理解词语的意思。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。能够背诵并积累关于“道理”的名言警句。 3.理解课文内容，感受童话故事的奇妙、有趣以及故事人物所体现出来的美好品质，体会蕴含在故事中的深刻道理并有所启迪。 4. 能够展开大胆的想象去编创童话故事，提升运用语文文字的能力。 5. 感受汉字有趣的构字特点，初步领悟“偏旁变义”的意义，提升自主学习汉字的能力。 6. 掌握几种基本的修改符号，能将其应用到习作修改中。
1.理解课文内容，感受童话故事的奇妙、有趣以及故事人物所体现出来的美好品质，体会蕴含在故事中的深刻道理并有所启迪。 2. 能够展开大胆的想象去编创童话故事，提升运用语文文字的能力。 3. 感受汉字有趣的构字特点，初步领悟“偏旁变义”的意义，提升自主学习汉字的能力。 4. 掌握几种基本的修改符号，能将其应用到习作修改中。 1.《卖火柴的小女孩》 2课时 2.《那一定会很好》 1课时 3.《在牛肚子里旅行》 2课时 4.《一块奶酪》 1课时 5．《习作我来编故事》 1课时 6．语文园地一 2课时
三年级语文第三单元练习
第三单元（一） 一、我们一起来到小河边帮小猫钓鱼吧。请把不正确的读音划掉。 促(cùchù) 插(cāchā) 丧(sāng shàng ) 邮(yóu yōu ) 拼(pīn pìn ) 逢(féng fèng) 二、认真比一比，组成词语写下来。 促（）深（）佳（）摇（）精（）坊（）捉（）探（）住（）遥（）睛（）访（）三、读拼音，认真写好每个一个词。 jìxùjīng xīn yīrán yán rè ( ) ( ) ( ) ( ) xún zhǎo xīwàng fēng shōu liáng shuǎng ( ) ( ) ( ) ( ) 四、多音字组词 mò（）shān（）sāng（） 磨扇丧 mó（）shàn（）sàng（） 五、我会填 匆匆地（）快活地（）悄悄地（）甜甜地（）拼命地（）轻轻地（）好奇地（）认真地（）六、下面这些句子的顺序弄乱了，请你帮它排列好。把序号写在（）里。 （）转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。 （）天空还是一片浅蓝，很浅很浅。 （）我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。 （）红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。 七、描写秋天的词语和句子可真多呀！ 我积累的词语： 我积累的句子： 八、我能照样子写一写。我相信自己是最棒的！ 一枚枚 金灿灿 转来转去
严严实实 九、请你把下面的（诗句、对子）补充完整。 1、，夜深篱落一灯明。 2、独在异乡为异客，。 3、天对，对风，大陆对，对海树，对苍穹。 4、我们去放风筝。一个人用手着，另一个人着线，在远远的地方，好声“放”，那线，风筝就，高过树梢了。牵线人起来。风筝，在空中着，我们，在田野里。 5、在中国，风筝有的历史。最初的风筝是用做的，叫。后来改用做，叫。后来在纸鸢上装上竹哨，便发出像一样的声音，因此有了的称呼。是著名的风筝之都。 6、秋天的雨是、有、藏着、吹起了。《秋天的雨》的第二段，写了各种各样的颜色：有、、、、、、，我能用一个词形容一下：。 9、秋天的雨，带给大地的是，带给小朋友是。 十、阅读短文，回答问题 我的家乡有一个美丽的（dède）湖,名叫天鹅湖。据说许多年以前,曾经有一群天鹅在这里生活,因此而得名。湖呈圆形，湖水请可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树林。其中最引人注目的垂（chuìcuì）柳,在微风的吹(chuīcuī)动下,柳条迎风起舞.湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩(nèn lèn)绿的草地,草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。哦、天鹅湖，故乡的湖，我爱你！ 1、给短文加个题目。写在上。 2、把（）里不正确的读音划掉。 3、天鹅湖名字是怎么来的？ 4、第二自然段先写了湖水、，再写湖的四周有，接着写树下有和，最后写湖上有。 第三单元（二） 一、下面加点字读音完全正确的一组是（）。你可要看仔细呀！
小学三年级上册语文第一单元习作范文
游泳比赛 一、开头 我的课余生活丰富多彩，有骑自行车，有踢毽子，有跑步，还有……可，其中我印象最深刻的便是我和姐姐的游泳比赛了。 二、比赛前夕 妈妈带我、姐姐，还有妹妹一起去小区的游泳池游泳。我把门票交给门口的爷爷，我们三个就飞快地去了更衣室换衣服。我拿出袋子里的游泳衣，脑子里浮现出了一个想法： 和姐姐来个游泳比赛。于是，我换好游泳衣，就立即去跟姐姐说： “姐姐，我们来场游泳比赛吧！”姐姐眉开眼笑，道： “好啊，我也想跟你说呢！”说完，我就跑去找妹妹，让妹妹做我们游泳比赛的“裁判”。 三、正式比赛 游泳池边上，我和姐姐做好热身运动，下面有四条绳子，我在左边，姐姐在右边。我戴起游泳帽和游泳眼镜，下了水。姐姐也立即下了水。妹妹说： “比赛规则很简单，只要到绳子的尽头，再拿到球，再回到起点，谁先回到终点，谁就赢。”我们两个异口同声道： “好！”妹妹笑了笑，说： “preparation，GO！”我吸了一口极长的气，就开始游了。姐姐吸了超长时间的气，也开始游了。我心想： 姐姐游得这么慢，怎么可能赢呢？想到这儿，我的手渐渐变慢了。姐姐看我速度变慢了，就立即用她最拿手的——“花泳”超过了我。我不服，立即使用“花泳、蛙泳、自由泳和蝶泳”。我和姐姐一前一后，我想：
这怎么行？于是，我立即加快了速度，姐姐被我远远甩在了后头。我拿起球，猛地一蹭，我向左看看，姐姐正好与我擦肩而过。我笑笑，马上马，快上快地加快了速度，我离起点不远了！而姐姐在我的腰那里，我真想笑，但我笑不出来，一旦我笑了，姐姐就会超过我的。我这样想着，一直游到了起点，妹妹说： “我宣布，游泳比赛冠军的得主是——露露姐姐！”我差点忘了我在游泳，我向妹妹那儿游去，拿着我冠军的象征，骄傲地笑着。妹妹突然对我说： “露露姐姐，你真棒，连姐姐都超不过你了，姐姐以前连续得了学校的游泳冠军，都还比不过你。我们家又出了个游泳冠军！” 四、道理 通过这个比赛，我xx了： “只要不灰心丧气、得意忘形，什么事都不难！”。
部编版三年级上册语文第三单元测试卷及答案
第三单元检测卷 一、看拼音，写词语。 lǚ xínɡ（）jiù mìnɡ（）méi yóu（）l iúlèi（）shènɡ xià（）wéi qún（）là zhú（）jī è（） 二、找出每组中加点字读音错误的词语，把序号填在括号里。 1.①伐．木（fá）②拆．开（chāi）③咱．们（zhán）（） 2.①吱．嘎（zī）②缩．小（suō）③诱．人（yòu）（） 3.①吞咽．（yàn）②召．开（zhāo）③根茎．（jīnɡ）（） 三、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 1.“冷”和“怜”的部首相同。（） 2.“斧”是上下结构，部首是“父”。（） 3.“几”是多音字，在“几乎”这个词中读jī。（） 4.“齿”的读音是cǐ，音序是C。（） 四、比一比，组成词语。并按规律再写一组。 饿（）我（） 裙（）君（） ___（）___（） 五、给多音字选择恰当的读音。 shāo shào 1.体育课上，老师让同学们原地稍．（）息，稍．（）微休息一下。 dádā 2.妈妈答．（）应我晚饭后回答．（）我的问题。 六、先用给出的字组成不同的词语，再把词语分别填入句子中。 冷：（）（） 1.面对这种突发事件，青头显得很（）。 2.秋天来了，鸟儿们飞走了，树林里变得（）起来。 油：（）（）
3.运动会上，同学们都拼命给自己班的运动员（）。 4.大公鸡看着自己鲜红的冠子，（）的羽毛，得意极了。 七、按要求完成句子练习。 1.伐木人用斧子把树砍倒了。（改成“被”字句） _________________________________________________________________ 2.要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。（改成感叹句） _________________________________________________________________ 3.用修改符号修改下面的句子。 学习了《卖火柴的小女孩》这篇课文，受到了很大的启发。 八、把句子补充完整。 1.____________________，理不辩不明。 2.____________________，无理寸步难行。 3.____________________，万古胜负在于理。 九、阅读理解。 1.阅读短文，回答问题。 日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。 树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明天春天请你再回来，还唱歌给我听。” 鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！” 鸟儿说完，就向南方飞去了。 （1）选段写了____________和____________的对话。 （2）______________________________，所以鸟儿必须离开树。 （3）树请求小鸟____________________________________。在小鸟回答树的话中，从“__________________”这个词语可以看出，小鸟很讲信用。 2.阅读短文，回答问题。 小黑羊 羊群里有一只黑色的小绵羊，而其他的羊都是白色的。它们总是对小黑羊说：“走开！你这黑色的丑八怪！”小黑羊可伤心了。它独自跑得远远的，藏
部编三上语文第一单元教案
第一单元 1.大青树下的小学 教学目标： 1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉、球”等13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。 2．能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学校的特别之处。 3．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。 教学重难点： 读出对这所小学的喜爱之情。 课前准备： 1．布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。 2．教师准备具有民族特色的音频、图片资料、挂图、生字卡片。 导学设计： 教学过程： 第一课时 一、导入。 1．展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。 学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。2．教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。 二、揭示课题，范读课文。 1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。这样的一所民族小学，大家愿不愿意去参观一下？ 2．板书课题：大青树下的小学。 3．教师配乐范读。 三、试读课文，自学生字新词。 1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。2．学生试读。 3．指名分自然段朗读。 教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也提示一下。 四、分组朗读，小组间比赛。
1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。 2．各组练习后进行比赛。 五、巩固字、词，指导写词。 1．指名读生字，新词。 2．指导书写课后田字格中的字。 3．抄写词语表中列出的本课的词语。 第二课时 一、复习旧课，导入新课。 1．指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。 2．导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了民族小学的美。这一课我们要朗读感悟，我们会进一步地通过朗读感悟民族小学的美。 二、分段读议，加深感悟。 1．第一自然段。 a．请各自轻声读第一段，想一想读完部分课文，你仿佛看到了什么？ b．学生读后交流。 c．大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁来读一读？教师评点后再指名练习。 d．配乐朗读这一段。 2．第二、三自然段。 a．“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了，民族学校的学生开始上课了。请各自轻声朗读第二、三自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的？ b．学生各自读课文，然后交流。 教师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充。 c．如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做？ d．下课了，小朋友做些什么？操场会是怎样的一幅情景？想象描述。朗读。4．第四自然段。 a．这所民族小学留给你什么样的印象？交流感受。 b．我们参观了这所民族小学，了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的学生！参观结束了，让我们说上几句道别的话。c．齐读这一自然段。 三、感情朗读，比赛背诵。 1．课文写得很美，你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一下。 2．把你喜欢的部分背下来，看谁先背出来。 板书设计： 大青树下的小学 穿戴不同语言不同 共同学习共同游戏 热爱团结 自主作业：
部编三上语文第三单元主题阅读
部编版三年级上册语文第三单元主题阅读 （感受童话丰富的想象） 文段一小苏希原想变成大人后，能尽情玩耍，自由游逛，没人来管束他。可是这天早晨起床后，却没有了玩的兴致。他不敢像以往那样，跳进水塘里去游泳，因为担心着凉、发烧；他想试着爬树，昨天还像小松鼠一般轻松敏捷；可今天，他刚刚拽住一根树枝，树枝就因承受不住他的重量折断了，扑通一声，他摔倒在地。行人瞧见这个老头儿的行为，都捧腹大笑。（节选自《愿望的实现》） 文段二祥儿的胡琴拉得越来越好，拉出来的调子越来越奇妙。他的调子不是泉水的，不是风的，也不是小鸟的，他把三种曲调融合在一起，产生了新的曲调，好像把几种颜色调和在一起，成了新的颜色一样。他常常去看泉水，看泉水睡醒了没有。泉水对他说：“你的曲调比我的好听多了。拉一曲给我听，催我睡着吧！”他常常去看风，跟风谈心。风对他说：“你的曲调胜过了我的。拉一曲给我听，让我高兴高兴吧！”他常常去看小鸟跳舞，听小鸟唱歌。小鸟对他说：“现在你可以教我了。拉一曲给我听，让我学会你的新曲子吧。”祥儿听他们这样说，心里快乐极了，就尽量把自己新编的曲调拉给他们听。泉水听着，安静地睡着了；风听着，微微地笑了；小鸟一边听，一边跟他学。（节选自《祥哥的胡琴》） 文段三长儿这么想着，奇怪极了，他觉得自己已经进了花园，站在花坛旁边。鲜红的花堆得山一样高，只看见一片红色。他发现所有的花都在笑，
默默地对着他笑。从笑着的花上淌下一滴一滴又香又甜的蜜，流到地面都凝成一颗一颗红色的香糖。他的舌尖好像已经尝到了甜味。他想拾一颗糖送进嘴里，再一看，这不是糖，而是鲜红的果子。果子也好，他拾了一满怀。又想到花儿不能不采，他放下果子去采花。一枝半开的，正好插在母亲床头，他采了搂在怀里；一枝比较小，正好扎在帽檐上，他采了插在口袋里；一枝挺茂盛，正好种在自家门前。他举起手正要采，忽然“嘟嘟”一声，汽车的吼叫把他给唤醒了。原来他还在花园门口，并没走进花园一步。（节选自《花园外》） 1.【提取信息】阅读文段，完成下面的表格。 2.【整体感知】比较阅读这三个文段，完成填空。 （1）三个文段都是________故事。 （2）文段一运用对比的修辞手法描写了______________________________ _____________________________。 （3）文段二重点描写了____________________________________________ ______________。 （4）文段三详细描写了长儿幻想自己站在花坛边________和采花的情景，
部编版三上语文第三单元教材分析
部编版三语上第三单元教材分析 教学内容： 本单元以童话故事为专题，安排了四篇课文、一个习作和一个语文园地。《卖火柴的小女孩》是安徒生笔下的童话古树，写的是一个卖火柴的小女孩在风雪交加的大年夜，冻死街头。作者通过这个凄婉的故事，也充分表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。《那一定会很好》记叙了一颗种子在变成一棵高大的树后经历了各种变化的经过。《在牛肚子里旅行》讲述了一只小蟋蟀在牛肚子里“旅行”的故事。《一块奶酪》通过写蚂蚁队长带领蚂蚁搬运食物的过程，赞扬了蚂蚁队长的高尚品质。语文园地有“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“日积月累”“快乐读书吧”五个版块。 内容分析： 《卖火柴的小女孩》《卖火柴的小女孩》是安徒生笔下的童话古树，写的是一个卖火柴的小女孩在风雪交加的大年夜，冻死街头。当时她冷饿到了极点，实在无法控制自己，终于擦燃了第一根火柴、第二根……她从五次点燃的火光中看到了火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶、飞走了，这种种幻象与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比。小女孩看到的幻象都是作者的想象，也是合情合理的，符合小女孩的现实处境和她当时的心理。作者通过这个凄婉的故事，也充分表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。 《那一定会很好》这是一篇优美动人的童话故事，写了一粒种子，怀揣梦想，努力生长，长成了一棵高大的树。后经历了变成手推车、椅子、木地板的过程，启示我们要用积极的态度面对生活，才能获得真正的“舒服”。 《在牛肚子里旅行》本文写青头在好朋友红头被牛吞掉以后，做出各种努力救出红头的故事，从中可以看出青头不仅知识丰富，而且珍惜友情、勇敢无畏。《一块奶酪》这篇童话讲述的是蚂蚁队长在运粮之前宣布不许偷嘴的纪律之后，带领一群蚂蚁在运粮中发现一块奶酪，凭着坚强的毅力，抵御奶酪的诱惑，自觉遵守纪律的故事。赞扬了蚂蚁队长以身作则、自觉遵守纪律、抵制诱惑和爱护幼小的美好品质。 教学目标：
统编版三年级上册语文第三单元提升练习卷(含答案)
统编版三年级上册语文第三单元提升练习 时间:90分钟满分:100分得分: 一、按要求写字词。(24分) 1.看拼音,写词语。(5分) (1)在一盏méi yóu()灯旁,坐着一个小女孩,她zhēnɡyǎn()看着灯火好半天,好像发现了什么秘密。 (2)zán men()遇到困难要想办法,liú lèi()是解决不了问题的,只有pīn mìng()地努力才行。 2.把下面的偏旁去掉再组词。(6分) 伸()招()踪() 忆()豫()界() 3.请你写出带有“口”的字。(9分) 表示声音的字:吱、、、。 表示嘴的动作的字:咬、、、。 表示说的字:叫、、、。 4.把下列词语补充完整。(4分) ()来()去()嚼()咽 争()恐()四()八() 二、按要求写句子。(12分)
1.用修改符号修改下列病句。(6分) (1)课堂上,我首先第一个发言。 (2)她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。 (3)果园里的果子成熟了,有苹果、梨、冬瓜和桃子。 2.手推车一边 ．．这么想着,一边 ．．费力地跑来跑去。(用加点的词语写一句话)(3分) 3.满意地木地板身子舒展着(连词成句,加上标点符号)(3分) 三、按课文内容完成练习。(13分) 《那一定会很好》一文中,种子先长出细细的、、和,然后长成了,接着被农夫砍倒做成了,然后又做成了,最后变成了美丽的。 四、口语交际。(4分) 童话世界无奇不有,你读过什么童话故事?选一个介绍给大家听,要说清楚故事书的名字哟!(不多于80字) 五、课内阅读。(10分)
“可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。 “当然有用。等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞进去的草重(chóng zhòng)新送回嘴里,然后细嚼(juéjiáo)慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。”“谢谢你!”红头的声音小得几(jǐjī)乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉(jiào jué)。 1.用“\”画掉括号中不正确的读音。(2分) 2.“可是你说这些对我有什么用呢?”这句话中“你”指的是,“我”指的是。把这句话改变说法,意思不变。(6分) 3.文中画线的句子是告诉我们牛的()现象。(2分) A.呕吐 B.反刍 C.倒胃 D.吞咽 六、课外阅读。(12分) 冒险 春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里,开始了下面的对话。 第一颗种子说:“我要努力生长!我要向下扎．(zāzhā)根,还要‘出人头地’,让茎叶随风摇摆,歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖,还有晨露．(lùlòu)滴落花瓣的喜悦。”于是,它努力向上生长。
小学三年级上册语文第一单元测试题
小学三年级上册语文第一单元测试题 班级：姓名：总分： （本卷试题为96分，书写4分，共计100分） 温馨提示：本试卷书写分为4分。你的书写实际得分为： 一、看拼音写汉字（10分） chuān dài zhāo hu hú dié cū zhuàng shǐ jìn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jiǎ zhuāng guān chá kǒng quafèn lìyǒu xì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、选择正确的读音,在字音下打“√”（4分） 假．(jià jiǎ)装好．(hào hǎo)奇朝．(zhāo cháo)霞盛．(ch?ng shang)饭 白发．(fā fà) 似．(shìsì)乎摇晃．(huāng huǎng) 照相．(xiāng xiàng) 三、辨一辨，组一组（5分） 峰（）瓣（）钓（）绿（）耍（） 蜂（）辫（）钩（）录（）要（）四、照样子，写词语。（4分，每小题填出2个即可。多填并正确可按每空0.5分的标准加分。） ABB ——例：笑呵呵（）（）（）（）ABAC——例：又高又陡（）（）（）（）ABCC——例：白发苍苍（）（）（）（）AABB——例：安安静静（）（）（）（）五、照样子变一变，给词语穿新衣。（6分） 1．例：铜钟（古老的铜钟） 蜜蜂（）手掌（）力量（）
清香（）花瓣（）决心（）2．例：草地（一片草地）【提示：填数量词】 绒毛（）学校（）台阶（）照片（）歌声（）小路（） 六、给词语写近、反义词。（8分） 1、写出近义词 打扮（）仔细（）汲取（）飘荡（）2、写出反义词 甜蜜（）居然（）喜爱（）鲜艳（） 七、照样子，用带点的词语造句。（8分） 1、女孩有的 ．．往篮里塞着．．弯腰捡着，两条鞭子像．蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的 槐米，头一点一点的，像．觅食的小鸭子。 有的……像……有的……像…… 2、我奋力的向峰顶爬去，一会儿 ．．．手脚并用的向上爬…… ．．．攀着铁链上，一会儿 一会儿……一会儿…… 3、要不是你的勇气，鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然 ．．爬上来了！ 居然 4、小路上走来了许多小学生，有．傣族的，有．景颇族的，有．阿昌族和德昂族的， 还有 ．．汉族的。 有……有……有……还有…… 八、句子模仿秀。（8分） 1、例：快乐的飘荡着孩子们田野里歌声 组句：田野里飘荡着他们快乐的歌声 弟弟草地上常常我玩耍在和 组 句：。
部编版语文三年级上册第三单元我来编童话范文(例文)欣赏
小学语文三年级上册 啄木鸟送伞 星期天的上午，小青蛙、小乌龟、小鸭子和小公鸡相约去小河边钓鱼。可是，在他们走到半路的时候，忽然下起了大雨。 他们连忙跑到啄木鸟姐姐的楼下，啄木鸟姐姐从家里拿出了伞，可是只有一把伞，究竟给谁好呢？啄木鸟姐姐把伞递给了小青蛙，小青蛙说：“谢谢啄木鸟姐姐，不过我很喜欢水，可以在雨中洗个凉水澡。你还是把伞给有需要的人吧！”啄木鸟姐姐又把伞递给小乌龟，小乌龟说：“谢谢啄木鸟姐姐，我把头和脚缩进壳里，就不会淋到雨了，你还是把伞给有需要的人吧！”啄木鸟姐姐又把伞给了小鸭子，小鸭子说：“谢谢啄木鸟姐姐，我的羽毛很光滑，雨水落在上面就会滑落，我不会淋到雨的，你还是把它送给更需要的人吧！” 最后，啄木鸟把伞递给了小公鸡，小公鸡感动地说：“谢谢啄木鸟姐姐，要是没有你的伞，我就要变成落汤鸡了。”啄木鸟姐姐说：“不用谢，能帮助到你，我感到很快乐。” 童话主要写了啄木鸟送伞的经过，其中重点运用了对话的形式叙述了小动物们为什么不需要伞，符合它们各自的习性特点。结尾揭示了主旨：我们要热心帮助最需要帮助的人。文章中心突出，想象合理，语言流畅。 送小公主回家 黄昏的小河边，开放了一整天的玫瑰花小姐感觉有些累了，正准备睡觉。 突然，她听到一阵哭声，四处一看，原来是百花国的小公主爱丽斯正坐在小河边哭泣呢。她可是百花国里最受国王喜爱的小公主，怎么会在这儿呢？玫瑰花小姐忍不住轻轻地问：“小公主，你怎么啦？你怎么一个人在这里呢？”“我偷偷地跑出了皇宫，想出来玩一会儿再回去。但是我现在迷路了，找不到回去的路。”说完，小公主又呜呜地哭了起来。玫瑰花小姐连忙安慰小公主，并对她说：“别着急，告诉我皇宫在哪里，我送你回家吧。”可小公主说她也不知道。这时，玫瑰花小姐抬头看了看天，发现明亮的北极星出来了，正一闪一闪地挂在夜空中。她灵机一动，对小公主说：“你看，北极星出来了，我们沿着北极星所指的方向一直走，一定能找到皇宫的！”说着，玫瑰花拉起小公主的手，往北边走去…… 终于，在星星快消失的时候，她们终于看到了皇宫的大门。当国王知道是玫瑰花小姐把小公主送回来的，便封赏玫瑰花小姐为玫瑰花公主。 小作者充分调动自己丰富的想象力，将黄昏、小河边等场景和玫瑰花、国王、小公主等角色结合在了一起，给我们呈现了一个生动的童话故事。故事情节安排合理，体现了乐于助人的主旨。 三年级上册语文背诵闯关表
部编版(统编)小学语文三年级上册第三单元复习练习题
第三单元复习卡 一、听两遍朗读录音，回答下列问题。 1.选文出自安徒生的童话故事（）。 A.《白雪公主》 B.《丑小鸭》 C.《海的女儿》 2._________救了丑小鸭，把他带回了家。 3.丑小鸭在湖边的芦苇里，看到了一群（）。 A.大雁 B.鸭子 C.天鹅 4.丑小鸭其实不是丑小鸭，而是一只漂亮的________，他有着________的羽毛， _______的脖子，美丽极了。 二、下列加点字的读音有误的一项是（） A.点燃．（rán）融．化（rónɡ）离．开（lí） B.毅．力（yì）犹豫．（yù）吱．吱嘎嘎（zhī） C.答．应（dā）旅．行（nǚ）细嚼．慢咽（jiáo） 三、根据语境写字词。 1.弟弟爬到树上却不敢下来，pīn mìnɡ（）地喊jiù mìnɡ（），看着他那kě lián（）兮兮的样子，我笑得yǎn lèi（）都快出来了。 2.h uǒ chái（）的huǒ yàn（）很快就熄灭了，小女孩感到又lěnɡ（） 又è（）。 四、选字填空，组成词语。 【蜡借惜】（）书可（）（）烛 【刚钢岗】山（）（）才（）铁 五、观察下面的字，根据偏旁来分类，写在下列横线上。 吼冰流含准泪橙呜冷板枝淡 （1）_________ （2）_________ （3）_________ （4）_________
六、将下列词语补充完整，再选词填空。 （）嚼慢咽争（）恐（）（）面（）方 1.海龟们（）地从巢穴中爬了出来。 2.她吃饭总是（）的,看起来特别优雅。 3.国庆节时,来自（）的朋友们都齐聚在北京天安门广场。 七、句子天地。 1.下列句子中的省略号的作用是（） “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！” A.表示引文的省略。 B.表示列举的省略。 C.表示说话断断续续。 2.用修改符号修改下列病句。 （1）菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。 （2）他喜欢踢足球和乒乓球。 八、根据课文内容，判断下列说法的对错。 1.牛一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，第四个胃是管消化的。（） 2.《那一定会很好》中种子先长成了树，再被农夫做成了椅子，接着被做成了手推车， 最后变成了木地板。（） 3.蚂蚁队长最后决定让年龄最小的蚂蚁吃掉那点儿奶酪渣。（） 4.《卖火柴的小女孩》中，小女孩带着微笑死去，是因为她临死前处于幸福的幻象中。 （） 九、课文内容回顾。 1.《卖火柴的小女孩》的作者是________（国家）作家__________，表达了作者对 _______________悲惨遭遇的深切同情。 2.《那一定会很好》描写了_________不满足于现状，一次次地追求、改变的历程， 赞美了它____________________的精神。 3.《在牛肚子里旅行》中，红头在牛肚子里旅行的路线是：
部编版三上语文第一单元知识点
部编版三上语文第一单元知识点 第一单元知识点 一、会认的字 坝（bà）（堤坝）（平坝）（河坝） 扬（yáng）（扬帆）（飞扬）（飘扬） 摔（shuāi）（摔跤）（摔倒）（跌跤） 跤（jiāo）（摔跤）（跌跤）（滑跤） 凤（fèng）（凤凰）（龙凤） 洁（jié）（洁白）（整洁）（洁净） 裳（shɑng）（衣裳） 背（bèi）（背诵）（背书）（后背） 诵（sòng）（朗诵）（诵读）（吟诵） 例（lì）（例子）（例外）（照例） 圈（quān）（圆圈）（圈子）（铁圈） 段（duàn）（段落）（一段）（选段） 练（liàn）（练习）（练兵）（训练） 糊（hú）（糊涂）（糊墙）（浆糊） 涂（tú）（糊涂）（涂料）（涂抹） 呆（dāi）（发呆）（惊呆）（看呆） 戒（jiè）（戒尺）（戒备）（戒烟） 厉（lì）（严厉）（厉害）（厉声）
挨（āi）（挨打）（挨饿）（挨过）楚（chǔ）（清楚）（苦楚）（痛楚） 二、会写的字 晨（早晨）（清晨）（晨昏） 绒（绒毛）（毛绒）（羽绒） 球（球体）（球面）（足球） 汉（汉字）（汉族）（好汉） 艳（鲜艳）（明艳）（艳丽） 服（衣服）（服装）（信服） 装（装点）（冬装）（洋装） 扮（打扮）（装扮）（扮演） 读（朗读）（读书）（读者） 静（安静）（沉静）（静止） 停（停止）（停车）（停留） 粗（粗鲁）（粗壮）（粗暴） 影（影子）（倒影）（留影） 落（落下）（掉落）（滴落） 荒（荒凉）（荒山）（荒芜） 笛（长笛）（竹笛）（汽笛） 舞（舞蹈）（跳舞）（歌舞） 狂（狂风）（狂欢）（疯狂）
罚（惩罚）（罚金）（责罚）假（放假）（假日）（请假）互（互相）（互动）（互助）所（场所）（一所）（所长）够（足够）（能够）（够用）猜（猜想）（猜谜）（猜忌）扬（扬帆）（飘扬）（飞扬）臂（手臂）（臂膀）（左臂） 三、多音字 四、辨字组词
部编版语文三年级上册第三单元 教案
部编版语文三年级上册第三单元教案
二、揭题质疑 1．齐读课题。 2．引导学生理解、区分“旅游”和“旅行”。 3．引导学生在读课题后质疑：读完课题后，你想提出什么问题？4．指名说说是谁在牛肚子里旅行的？ 5.多种形式读文、识字 三、学习课文 (一)整体感知，快速把握 1．请同学们快速地把课文看一遍，然后说说哪些小节讲到了这两个问题。 2．指名说说自己找到的信息。(二)创设情境，探究原因。 1．请三名学生表演读，其他同学注意倾听，发现问题。 2．学习多音字“答”。 课件出示多音字“答”，指导学生朗读。 3．探究原因。 同桌进行口语练习(用课件出示“因为，所以”的句式，让学生说说红头到牛肚子旅行的原因。) (三)再读课文，了解旅行过程。1．提出合作读书的要求： (1)女同学读红头说的话，男同学读青头说的话，老师读旁白。 (2)边读边思考：青头是怎样帮助红头的？读完后勾画相关语句，至少勾三处 2．全班交流学习收获。 (1)课件出示多音字，学习多音字，相机指导书写“应”，指导理解相关词语。 (2)指名说说青头是怎样帮助红头的？从青头帮助红头的过程中你体打开课文第10课。 二、揭题质疑 1．齐读课题。 2．引导学生理解、区分“旅游”和“旅行”。(旅行重在“行”，主要指到处行走。旅游重在“游”，主要指观光、游玩。) 3．引导学生在读课题后质疑：读完课题后，你想提出什么问题？(指名说。预设学生可能提出的问题：谁在牛肚子里旅行？为什么会在牛肚子里旅行？怎样在牛肚子里旅行？) 4．指名说说是谁在牛肚子里旅行的？(是小蟋蟀红头在牛肚子里旅行的)过渡：下面我们就一起学习课文，共同解决同学们提出的另外两个问题。 5.多种形式读文、识字 三、学习课文 (一)整体感知，快速把握 1．请同学们快速地把课文看一遍，然后说说哪些小节讲到了这两个问题。 2．指名说说自己找到的信息。(1－7小节讲红头到牛肚子里旅行的原因，8－18小节讲红头在牛肚子里旅行的过程。) 过渡语：同学们读书很认真，下面我们先来探讨红头到牛肚子里旅行的原因。 (二)创设情境，探究原因。 1．请三名学生表演读，其他同学注意倾听，发现问题。(指名说说自己发现的问题) 2．学习多音字“答”。 课件出示多音字“答”，指导学生朗读。 3．探究原因。 同桌进行口语练习(用课件出示“因为，所以”的句式，让学生说说红头到牛肚子旅行的原因。) 过渡语：对于红头来说，这次旅行纯属意外。红头是怎样进行这次意外的旅行的？下面我们一起合作朗读课文的8－20小节。 (三)再读课文，了解旅行过程。 1．提出合作读书的要求： (1)女同学读红头说的话，男同学读青头说的话，老师读旁白。 (2)边读边思考：青头是怎样帮助红头的？读完后勾画相