长江是我们的母亲河
长江是我们的母亲河，也是中华民族的伟大象征，千百万年来，她哺育了中华民族。孕育了几千年华夏文明，然而随着人类物质文明的高速发展，我们的家园——地球正遭受着巨大的破坏，长江这条母亲河也受到了深深的伤害。大自然也给予了我们无情的惩罚，我们也付出了沉重的代价，数不胜数的环境灾害为我们敲响了警钟：保护长江生态环境刻不容缓！保护长江，就是保护人类文明的血脉和摇篮，就是保护我们赖以生存和发展的环境，就是保护我们的家园，就是保护我们自己！
中国的水资源面临着两大问题，一是稀缺，二是污染。作为孕育中华民族的母亲河——长江，现承受的环境污染压力愈来愈大，环境污染问题越来越严重，长江已经变成了第二条黄河。
白鱀豚是国家一级濒危保护物种，这个物种仅在中国长江中下游分布，然而在2006年11月，六国科学家进行长江淡水豚类考察，却没有发现一头白鱀豚，专家呼吁，若长江环境再不改善，长江江豚也将赴白鱀豚的后尘。
长江源头青藏高原水土流失，土地沙漠化，草场退化十分严重，成为全流域水土流失最严重的地区。1999年6月5日，国家环保总局等部门在长江源头建立长江源自然保护区。
如今，越来越多的人认识到保护长江流域生态环境的重要性和紧迫性。保护长江，维护长江流域生态平衡，实现长江流域水土资源可持续发展，是一项惠及亿万人民，泽被子孙万代的宏伟事业，这对于长江全流域的人民来说，具有义不容辞的责任。
“同饮一江水，共护母亲河”。六月五日是世界环境保护日，做为生活、工作、奋斗在长江边的武汉人，我们倡议：“减少污染——行动起来”。让我们立即行动起来吧！为了我们子孙后代、为了保护地球的绿色、防止减少污染，保护发展环境，这是每一个生活在地球上的人义不容辞的责任，还有什么比这个更重要、更迫切？还有什么比这更有意义、更具使命感！保护环境，匹夫有责。朋友们，赶快加入我们的行列，让我们携起手来，保护长江就是保护我们赖以生存和发展的家园，为了实现人与自然的和谐相处，为了促进经济与环境、社会的协调发展和可持续发展，作出我们的最大贡献！
心动不如行动，让我们把为之心动的环保主张付诸行动。环保就在我们的生活中。
推荐环保行为：
一、选择公共交通，少开私车上街。
二、拒绝过度包装，少用一次性制品，节约地球资源。
三、生活垃圾分类，节省可再生资源。
四、举报违法排污行为。
五、使用环保袋，尽量少使用塑料袋
六、选用无磷洗衣粉，保护江河湖泊。
七、自备餐盒，减少白色污染。
八、文明行船，勿将船舶污染物排入江中。
九、文明乘船，勿将垃圾扔入江中。
人教版小学品德与社会五年级上册《我们的母亲河》教学设计
。 “我们的母亲河”教学设计 教学内容： 义务教育人教版五年级上册第三单元《江山多娇》--《我们的母亲河》。 教学目标： 知识目标： 1、能认识母亲河并能从地图上找出母亲河。 2、能根据收集的资料，说出关于母亲河多方面的信息。 3、简单了解母亲河的现状以及人们保护母亲河的措施，且能在生活中用实际行 动保护母亲河。 4、能认识家乡母亲河并简单了解其现状，并能积极参与保护母亲河的行动。 能力目标： 1、学习收集、整理、筛选资料，能够运用资料说明问题。 2、学习从各种渠道来了解母亲河。 3、能够清楚地表达自己的感受和见解。 4、通过对母亲河的了解，能在生活中用实际行动保护母亲河。 情感目标： 通过各种方式表达对母亲河的热爱和赞美。 教学过程： 一、激情导入： 活动一、走近母亲河 1、今天老师给大家带来了一首优美的歌曲，请欣赏歌曲：《龙的传人》 2、从歌中你听出了什么？学生自由说一说。 师：是呀，这优美的歌声，表达了远在他乡的中华儿女对祖国的思念之情。古老 的中国有两条重要的河流，一条是“长江” 另一条是“黄河” 正是有了这两条 河，才有了中国上下五千年的悠久历史，也正是有了这两条河，古老的神州大地 才生机盎然。今天我们就来一个寻根之旅，走近长江，走近黄河。 （板书：长江 黄河 ） 活动二、了解母亲河 1、找母亲河。(从地图上找一找黄河、长江) 2、请同学们打开课本 P54－55，浏览有关长江、黄河的介绍。 说说你获取了哪些信息？学生交流 3、想想为什么长江、黄河是中华民族的母亲河？ 学生根据搜集的资料回答，教师根据学生的回答出示相关的资料进行解说。 二、歌唱母亲河 1、风光图片：上台展示后，贴图片到宣传板上，制作成宣传栏。 讲长江、黄河的传说故事，
黄河和长江的朗诵稿
黄河和长江的朗诵稿 导读：黄河和长江的朗诵稿1 现在就想一口气喝干黄河长江 让南水北调托起伟大祖国明天鲜红的太阳 让心灵的沙漠青山绿水从此谦卑不再趾高气扬 让人造的风暴偃旗息鼓永远张不开黄金的`翅膀让牢骚的山洪满腹诗书找到和谐幸福荡气回肠 明天更想一口气举起黄河长江 让鞭炮声欢迎衣冠禽兽全部如吃草的羔羊 让牛郎织女比翼齐飞共铸爱情永恒的喜鹊桥梁 让蚯蚓驮着地狱攀登云梯上天堂播种绿色希望 让神州一条巨龙环抱所有信仰去太空自由翱翔黄河和长江的朗诵稿2 朝发昆仑兮 暮会诸东海 长江蛟纵 黄河龙腾 奔腾长江十八省 九曲黄河万里沙 挟三山挽五岳 黄河之水天上来
闯千峡跨万谷 长江之涛人间雪 楚辞馥香郁郁长江上 诗经火焰熊熊黄河边 黄河染就肤颜色 长江澎湃心脉搏 甭说那咫尺天涯 诗流的黄河是你永动的左心房 尽休提那顺逆沉浮 韵唱的长江是我不歇的右心房 长江心醉 黄河魂牵 你我合成一颗炎黄红心 长江蛟纵 黄河龙腾 你我共建一番中华伟业 长江韵唱 黄河诗流 你我同谱一曲华夏新歌 黄河和长江的朗诵稿3 一排排一排排长桨
一排排奋力划的长桨 在黄河长江漂流 就要划着黄河长江 两条巨大龙舟 劈渤海斩东海 敖游四大洋 浪遏五大洲 比一场壮观的龙舟赛 一排排一排排长桨 一排排搏击长空的翅膀 在黄河长江漂流 就要驾着黄河长江 两条巨大彩龙 腾飞浩瀚宇宙 披挂横空飘舞的云霓 日戏太阳、夜戏月亮 演一场精彩的双龙戏珠【黄河和长江的朗诵稿】 1.有关黄河和长江的诗歌 2.黄河的朗诵稿 3.关于黄河和长江的诗句
4.保护黄河的朗诵稿 5.黄河颂朗诵稿 6.歌颂黄河的朗诵稿 7.描写黄河和长江的诗句 8.赞颂黄河和长江的诗歌 9.黄河与长江的神话故事欣赏 上文是关于黄河和长江的朗诵稿，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢
长江我们的母亲河作文：长江_写景作文
长江我们的母亲河作文：长江长江我们的母亲河作文：长江 一想到长江，我的心就如江水一样汹涌澎湃。这条宏伟的长龙，是我们中华民族生生不息的象征。 长江，你的江水是我们中华民族的血液。我们的祖先依靠你，而你又用甘甜的乳汁哺育着人民。你惊涛拍案的声音是人们悠扬的乐声。人们的喜怒哀乐、欢声笑语，都流入你的江水之中，你则把它们带向远方，把我们中华民族腾飞的消息带向远方。 长江，你的江水不是普通的水，因为你系着我们中华民族的血脉，是中华民族的生命之源。 长江，你奔流的是我们中华民族的历史。自古以来，有多少英雄豪杰在你面前演出了精彩的一幕。你就像是展示他们才华的舞台，有宏伟的长江，就一定会有伟大的人民来为你增添光彩。 长江，你奔流的是我们民族的希望。自古以来，长江流域不仅是孑遗生物的避难所，也是中华民族的繁衍之地。你给我们提供灌溉的方便。人们开沟筑渠，兴建水地，开垦出物产丰富的鱼米之乡。 长江，你虽造福于人类，可是人类却没有善待你。长江上游两岸的森林被破坏。两岸水土严重流失，废水、废料、垃圾都大量倒入你的水中。面对这一切，你愤怒了，你开始向我们抗议，你向我们提出了一次又一次的警告。前几年，长江洪水肆虐，八次洪峰排山倒海而 1 / 2
来。这正是你的控告。我们不能完全抱怨你冲垮我们的堤坝，淹没我们的家园，而是要想想我们自己是如何对待你的。 长江，你给了我们一切，我们没有珍惜，你还是会带走这一切的。但是只要我们珍惜你、爱护你，你也一定会加倍回报我们的。 长江，你从雪山走来，又向东海奔去。一路展示着自己的风采和气概。你激励着我奋发向上，自强不息，鼓舞我追求美好的人生。长江，我热爱你，愿你的江水永远流淌在我们的血液里。 2 / 2
地理人教版八年级上册长江与黄河的基本概况
第二章中国的自然环境 第一节河流（第2课时） 学习目标： 1、了解长江和黄河的发源地、注入的海洋、长度及河流特征； 2、了解并能在图中找出长江和黄河主要支流和湖泊； 3、了解长江和黄河上中下游的划分； 4、了解长江和黄河干流流经的省区和主要地形区。 学习重难点：长江和黄河干流流经的省区和主要地形区 学习过程： 【情境导入】（3分钟）说起河流，不得不提到我国两条最重要的河流。同学们知道是哪两条吗？（长江和黄河）这节课我们就一起来了解一下这两条河流。（播放《长江和黄河》视频）长江和黄河是我国两条最重要的河流，它们不仅塑造了平原，滋润了土地，提供了丰富的水源，而且还创造了灿烂的中华文化。今天我们就一起来了解长江和黄河的基本概况。【读图导学自主学习】：预习课本P45和P49页的第一段，完成填空（10分钟）1、长江发源于高原的山脉，东流注入海，全长约千米， 是我国第长河。汛期，水量，（有或无）结冰期；黄河发源于高原的山脉，东流注入海，全长约千米，呈“”字形，是我国第长河。水量，含沙量，（有或无）结冰期，部分河段初春或初冬易形成汛。 2、读P45页的“长江流域水系”图，找一找长江主要的支流从上游到下游依次有 。读P50页的“黄河流域水系”图，找一找黄河主要的支流从上游到下游依次有 。 3、长江、黄河上中下游的划分： 长江上中游的分界点是，中下游的分界点是；黄河上中游的分界点是，中下游的分界点是。 【合作探究收获展示】（15分钟） 合作探究一：长江、黄河干流流经的省区依次是哪些？二者共同流经的省区有哪些？ 合作探究二：长江、黄河干流流经地形区主要有哪些？就流经的地形区而言，二者的共同之处有哪些？ 【总结归纳教师点拨】（2分钟） 【练习巩固当堂训练】（10分钟） 1、长江的发源地和注入的海洋分别是（）
我们的母亲河教学设计
《我们的母亲河》教学设计 【教材分析】 《我们的母亲河》是《品德与社会》五年级上册第三单元“我爱祖国山和水”中的内容。这个环节由三部分组成：1、知道有关母亲河的状况以及称长江、黄河为母亲河的原因。2、课文中选取的《黄河母亲》的石雕，歌颂黄河、长江的歌曲，赞颂长江、黄河的诗句能较好地激发学生的情感体验。3、“保护母亲河”这一环节的设计和学生的实际生活紧密相连，将环保的理念有意识地加以渗透，并成为学生日常生活中的自觉行为，这对学生来说是受益终身的。 【教学目标】 情感与态度：通过收集、交流有关长江、黄河的诗文、歌曲，培养学生热爱母亲河的情感。 行为与习惯：通过对母亲河的了解，能在生活中用实际行动保护母亲河。 知识和技能：通过了解长江、黄河对中华民族生存、发展的作用，知道这两条河流是我们的母亲河；并通过调查了解母亲河的现状以及人们保护母亲河的措施，且能在生活中用实际行动保护母亲河。 【策略分析】 教学活动的形式服从内容。本教学设计通过歌曲导入、图片感受、讨论交流、动手操作、展示、欣赏活动形式开展主题活动。考虑到长江是现成的教学资源，通过感受长江与我们生活的密切联系，体验“长江黄河是我们的母亲河”的情感，以此激发学生热爱母亲河的情感。 【设计意图】 “母亲”是个饱含深情的词语，“母亲河”亦是如此。如何上出“情味”，使学生既能在“知”上有所扩展，又能在“情”上得到提升，这是建构课堂的重点，也是难点。我在设计教学时，就在这方面做了一点思考。 【教学流程】
一、歌曲导入。 1、今天老师给大家带来了一首优美的歌曲，请欣赏！播放《龙的传人》 2、从歌中你听出了什么？这优美的歌声和着雄壮的旋律，表达了远在他乡的中华儿女对祖国的思念之情。古老的中国有两条重要的河流，一条是“长江”，另一条是“黄河”。今天就让我们开始我们的寻根之旅，走近长江，走近黄河。（板书：长江黄河） 二、了解“母亲河”。 （一）、流经省份。 1、长江、黄河它们的主流流经了哪些省、直辖市、自治区？（出示地图）让我们来看看地图。红色的表示黄河，兰色的表示长江。（手指）让我们小组合作，从左边的源头开始，找一找， 2、交流。 3、过渡：大家看，源远流长的长江、黄河犹如两条巨龙，穿行在祖国的大地上。 （二）、走近长江 1、我们都是长江边长大的孩子，首先让我们来了解长江。（学生介绍教师点拨） 师：长江不仅风景优美，沿岸还有许多著名的经济发达的城市。 师：支流众多，流域面积广，滋润我国20%的土地。 师：你的资料告诉我们长江上中下游三段的位置，谢谢你！ 师：长江三角洲在全国经济中占有重要地位，号称中国的“金三角”。 师：我们书中是怎样描述长江的呢？（出示课件） 师：刚才同学们汇报时，说到了一个长江的著名工程，这个工程叫什么？ 师：关于三峡工程，大家还有资料补充吗？ 师：还有它的大坝也是世界上最长的大坝呢！你们想不想看看？（出示课件）师：我们看看这就是三峡，它可是世界上最大的水电站、最长的混凝土大坝，
长江,我的母亲河(朗诵版)
长江，我的母亲河 作者：黄强 （一） 陈：你一手牵着格拉丹东高原雪域 一手挽着东海的万顷波涛 深情地、深情地环抱着我们 广袤的神州大地 万古奔流的长江啊，这就是你 杨：圣洁冰川融化的晶莹水滴 一路承纳，一路放歌 越高原、穿峡谷、走盆地 跋涉6300公里 带着东方古国昨天与今天的故事 让梦想奔向大海的怀里 田：你一边阅尽沧桑，一边创造奇迹 从雪山到东海，你时而缓步徐行 时而飞流直下，雷霆出击 时而浅斟低唱，波澜不惊 时而浩浩荡荡，惊天动地 你挥洒出山峰雄奇秀美，旷野坦荡如砥 （二） 薛：万里奔腾的长江啊 你涌动的第一个音符，在冰川奏启 散如孩童发辫的沱沱河，如初出家的行头 当曲河口，携冰带雪晴空万里 川滇高原，金沙江与澜沧江、怒江 三江并流，急转直下激情演绎 石鼓绕出第一弯，震惊天地
冲出虎跳峡，向着东海奔去 从金沙江涌入巴蜀，不再停留，满是写意 韩：川江千里，嘉陵红叶辉映 乌江画廊牵手，都江堰的智慧 赤水河飘来多彩贵州，酒香四溢 刘备托孤白帝城，昭君故里有香溪 长江劈开三峡，冲出夔门天险 沐巫山云雨，奔雷驰电直下南津狭隘 陈：清江汇入一泓春水，带来巴人神秘故事两岸猿声已不再，楚地苍茫翠绿滴 河湖纵横，九曲回肠，疑是天工手笔 八百里洞庭，汇聚湘资沅澧 拥抱长江，调弦四口，芦叶青青水天一体 渔帆点点，鸥鹭翔游，岳阳楼婷婷而立 （三） 杨：人杰地灵的长江啊 你万古风流，奔腾不息 你因势赋形，多彩多姿 造就了上中下游文化，气质迥异 江山代有才人出，各领风骚至无极 田：巴山蜀水，铸就巴蜀儿郎 坚忍不拔、浪漫飘逸 李冰父子开山治河，流芳都江堰 相如一曲凤求凰，文君当垆酒旗低 李白仗剑负笈，直挂云帆济沧海 苏轼高歌大江东去，铁板铜琶管弦急韩：荆楚大地，养育荆楚儿女
黄河和长江的作用
黄河和长江的作用 长江： 长江是中国第一大河，干流全长6397公里（以沱沱河为源），一般称6300公里。流域总面积一百八十余万平方公里，年平均入海水量约九千六百余亿立方米。以干流长度和入海水量论，长江均居世界第三位。长江是中国第一大河，世界大河之一，干流全长六千三百多公里，发源于青藏高原唐古拉山脉主峰各拉丹冬雪山的西南侧（北纬33°28′，东经91°08′）。干流流经青、藏、川、滇、鄂、湘、赣、皖、苏、沪10省、市、自治区，注入东海。全长约6300公里（若以当曲为源头，长江全长应为6403公里），居世界第3位。流域介于北纬24°30′～35°45′,东经90°33′～112°25′，面积180余万平方公里（不包括淮河流域）,约占全国土地总面积的1/5。年均入海水量达1万亿立方米，居世界第3位。古时简称江，六朝以后才有大江和长江之称。 长江在湖北省宜昌市以上为上游，水急滩多；宜昌至江西省湖口间为中游，曲流发达，多湖泊（鄱阳、洞庭两湖最大）；湖口以下为下游，江宽，江口有冲积而成的崇明岛。长江水量和水利资源丰富，盛水期，万吨轮可通武汉，小轮可上溯宜昌。长江流域是中国人口密集经济繁荣的地区，沿江重要城市有重庆、武汉、南京、上海。长江可供开发的水能总量达二亿千瓦，是中国水能最富集的河流。长江干流通航里程达二千八百多公里，素有“黄金水道”之称。长江在重庆奉节以下至湖北宜昌为雄伟险峻的三峡江段（瞿塘峡、巫峡、西陵峡），世界最大的水利枢纽工程三峡工程就位于西陵峡中段的三斗坪。 黄河： 中国第二大河。上游有3源：西源玛曲，又称约古宗列渠，源于巴颜喀拉山脉中部的雅拉达泽山东麓的约古宗列盆地西南缘；中源卡日曲，又称喀喇渠，发源于巴颜喀拉山脉中部的各姿各雅山北麓；南源多曲，源于巴颜喀拉山脉北麓的日吉山附近。在这3条源流中，玛曲为黄河正源说已有200多年的历史。若依据“河源唯远”的原则，在3条源流中以卡日曲最长（千米），它比玛曲（千米)长千米，因此也有主张以卡日曲作为黄河正源。中国水利部及黄河水利委员会仍以玛曲为黄河正源。从青海省的玛曲为源头，东流经四川省、甘肃省、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、陕西省、山西省、河南省等，在山东省垦利县注入渤海。全长5464千米，流域面积万平方千米。黄河因含泥沙多，水浑而色黄得名。干流可分三段：从河源至内蒙古托克托县的河口镇为上游；河口镇至河南省桃花峪为中游；桃花峪以下为下游。 上游穿行在青藏高原和内蒙古高原上。流域面积万平方千米，河长3472中游从河口镇至河南桃花峪。流域面积万平方千米，河长1206千米。流经黄土高
关于长江和黄河的资料
长江 长江中国第一大河。发源于青藏高原唐古拉山主峰各拉丹东的西南侧。干流自青藏高原蜿蜒东流，经青海省、西藏自治区、四川省、云南省、湖北省、湖南省、江西省、安徽省、江苏省和上海市10个省、区、市，在上海市注入东海。全长6300公里。流域面积180多万平方公里，占全国面积的1／5。长江干流源远流长，支流众多，水量丰富，全年不冻，干支流通航里程7万公里，约有3万公里航道可以通行机动船，宜昌以下3000公里的干流可通行轮船，万吨海轮可直达南京。同时，干流与海洋相通，不但便利流域内部与沿海各地的联系，而且，也可以与国外进行经济贸易上的交往，因而有黄金水道之称 流域总面积180余万平方公里，约占全国土地总面积的1/5。年均入海水量达1万亿立方米，居全世界第3位。长江流经西藏、四川、重庆、云南、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、等省市区，在上海注入东海。有雅砻江、岷江、沱江、嘉陵江、乌江、湘江、汉江、赣江、青弋江和黄浦江等支流。在江苏省镇江市同京杭大运河相交。长江流域是中国人口密集、经济最繁荣的地区，沿江重要城市有重庆、武汉、南京、上海。长江在湖北省宜昌市以上为上游，水急滩多；宜昌至江西省湖口间为中游，曲流发达，多湖泊（鄱阳、洞庭两湖最大）；湖口以下为下游，江宽，江口有冲积而成的崇明岛。长江水量和水利资源丰富，盛水期，万吨轮可通武汉，小轮可上溯宜昌。 其流域面积、长度、水量都占亚洲第一位。它发源于青藏高原唐古拉山的主峰各拉丹冬雪山。长江流域从西到东约3,219公里，由北至南966公里余。长江流经：青藏高原-青海（青）-四川（川）-西藏（藏）-云南（滇）-重庆（渝）-湖北（鄂）-湖南（湘）-江西（赣）-安徽（皖）-江苏（苏）-上海（沪）-东海。长江全长6397千米，是世界第三长河，仅次于非洲的尼罗河与南美洲的亚马逊河，水量也是世界第三。总面积1808500平方公里（不包括淮河流域），约占全国土地总面积的1/5，和黄河一起并称为“母亲河”。 黄河 黄河（Yellow River）：全长5464公里，流域面积752，443 平方公里，是中国境内仅次于长江的河流，它发源于青海省的巴颜喀拉山，呈“几”字形流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南及山东9个省。由于河流中段流经中国黄土高原地区，因此夹带了大量的泥沙，所以它也被称为世界上含沙量最多的河流。但是在中国历史上，黄河沿河流域的人类文明带来很大的影响，是中华民族最主要的发祥地之一，所以中国人一般称其为“母亲河”。黄河是中国第二长河，世界第五长河，世界上含沙量最多的河流。简介黄河母亲像(甘肃兰州) 黄河，中国的母亲河，若把祖国比作昂首挺立的雄鸡，黄河就是雄鸡心脏的动脉，它见证了中华民族伟大的发展历史。黄河长达5464千米，流域面积将近752443平方公里，与上千条支流和溪川相连，犹如无数的毛细血管，源源不断地为祖国大地输送着活力与生机。孕育了一代又一代优秀中华儿女，炎黄子孙如滔滔黄河之水在不同的领域引领着时代潮流，也以不同的方式诉说着黄河昔日的荣光，影响着中华文明的历史进程。如近代魏源、孙中山、何子渊、梁启超等就像滔滔黄河的一朵浪花，但都是中华民族的普通一员…… 黄河(2张)黄河流经9个省，在中国北方蜿蜒流动。从高空俯瞰，它非常像一个巨大的“几”字，又隐隐的像是我们民族那独一无二的图腾----龙。巴颜喀拉山北麓的卡日曲、约古宗列曲是黄河的正源，源头位于青海巴颜喀拉山脉的雅拉达泽峰，干流长度4675千米，平均流量1774.5 立方米/秒，在山东省东营市垦利县注入渤海。上、中游分界点是内蒙古自治区的河口镇，中、下
描写长江和黄河的诗句
描写长江和黄河的诗句 导读：黄河,中华民族的摇篮,中华儿女的母亲河。下面是小编收集整理的描写长江和黄河的诗句，希望对您有所帮助！ 关于长江的诗句1、小沟东接长江，柳堤苇岸连云际。——苏轼《水龙吟》 2、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南词三首》 3、巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。——曹勋《续巴东三峡歌》 4、楼下长江百丈清，山头落日半轮明——杜甫《越王楼歌》 5、至今思项羽，不肯过江东。——李清照《夏日绝句》 6、深知身在情长在，怅望江头江水声。——李商隐《暮秋独游曲江》 7、长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱。——张籍《春别曲》 8、凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。——李白《登金陵凤凰台》 9、指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。——毛泽东《沁园春·长沙》 10、云帆望远不相见，日暮长江空自流。——李白《送别》 11、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。——杜牧《泊秦淮》 12、长江频雨后，明月众星中。——贾岛《题长江》
13、庾信平生最萧瑟，暮年诗赋动江关。——杜甫《咏怀古迹五首·其一》 14、长江万里，难将此恨流去。——王澜《念奴娇·避地溢江书于新亭》 15、江头落日照平沙，潮退渔船阁岸斜。——戴复古《江村晚眺》 16、天门中断楚江开，碧水东流至此回。——李白《望天门山》 17、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。——崔颢《黄鹤楼》 18、若把长江比湘浦，离骚不合自灵均。——黄滔《过长江》 19、日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。——刘长卿《别严士元》 20、杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。——刘禹锡《竹枝词二首·其一》 21、长江万里白如练，淮山数点清如淀。——周德清《塞鸿秋·浔阳即景》 22、江碧鸟逾白，山青花欲燃。——杜甫《绝句二首》 23、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《惠崇春江晓景》 24、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 25、数丛沙草群鸥散，万顷江田一鹭飞。——温庭筠《利州南渡》 26、海日生残夜，江春入旧年。——王湾《次北固山下》 27、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。——白居易《暮江吟》
长江是我们的母亲河
长江是我们的母亲河，也是中华民族的伟大象征，千百万年来，她哺育了中华民族。孕育了几千年华夏文明，然而随着人类物质文明的高速发展，我们的家园——地球正遭受着巨大的破坏，长江这条母亲河也受到了深深的伤害。大自然也给予了我们无情的惩罚，我们也付出了沉重的代价，数不胜数的环境灾害为我们敲响了警钟：保护长江生态环境刻不容缓！保护长江，就是保护人类文明的血脉和摇篮，就是保护我们赖以生存和发展的环境，就是保护我们的家园，就是保护我们自己！ 中国的水资源面临着两大问题，一是稀缺，二是污染。作为孕育中华民族的母亲河——长江，现承受的环境污染压力愈来愈大，环境污染问题越来越严重，长江已经变成了第二条黄河。 白鱀豚是国家一级濒危保护物种，这个物种仅在中国长江中下游分布，然而在2006年11月，六国科学家进行长江淡水豚类考察，却没有发现一头白鱀豚，专家呼吁，若长江环境再不改善，长江江豚也将赴白鱀豚的后尘。 长江源头青藏高原水土流失，土地沙漠化，草场退化十分严重，成为全流域水土流失最严重的地区。1999年6月5日，国家环保总局等部门在长江源头建立长江源自然保护区。 如今，越来越多的人认识到保护长江流域生态环境的重要性和紧迫性。保护长江，维护长江流域生态平衡，实现长江流域水土资源可持续发展，是一项惠及亿万人民，泽被子孙万代的宏伟事业，这对于长江全流域的人民来说，具有义不容辞的责任。 “同饮一江水，共护母亲河”。六月五日是世界环境保护日，做为生活、工作、奋斗在长江边的武汉人，我们倡议：“减少污染——行动起来”。让我们立即行动起来吧！为了我们子孙后代、为了保护地球的绿色、防止减少污染，保护发展环境，这是每一个生活在地球上的人义不容辞的责任，还有什么比这个更重要、更迫切？还有什么比这更有意义、更具使命感！保护环境，匹夫有责。朋友们，赶快加入我们的行列，让我们携起手来，保护长江就是保护我们赖以生存和发展的家园，为了实现人与自然的和谐相处，为了促进经济与环境、社会的协调发展和可持续发展，作出我们的最大贡献！ 心动不如行动，让我们把为之心动的环保主张付诸行动。环保就在我们的生活中。 推荐环保行为： 一、选择公共交通，少开私车上街。 二、拒绝过度包装，少用一次性制品，节约地球资源。 三、生活垃圾分类，节省可再生资源。 四、举报违法排污行为。 五、使用环保袋，尽量少使用塑料袋 六、选用无磷洗衣粉，保护江河湖泊。 七、自备餐盒，减少白色污染。 八、文明行船，勿将船舶污染物排入江中。 九、文明乘船，勿将垃圾扔入江中。
长江、黄河的练习题
练习题 1. 读“长江、黄河图”，回答问题。 （1）黄河发源于A__________山，注入_________。长江发源于B___________山，注入__________。 （2）流经地形区： C___________高原，D_________盆地，E_________高原，F__________湖，G__________平原。 （3）黄河流经E地区___________严重，导致河流含沙量大，在下游形成“______”，易决堤泛滥。长江也成为“黄河”的人为原因是__________________________________________。 2.读图回答下列问题。 （1）长江是我国第_________大河，发源于_____________高原，流经我国地势三级阶梯，___________（上游、下游）河段水能丰富。图中A是我国最大的____________水利工程。（2）长江支流众多，干支流通航里程_________，航运价值大。位于长江入海口实现江海运的城市是____________市。请你从交通运输方式特点的角度，说明长江被称其为“黄金水道”的原因。
（3）长江沿江地带沟通了__________________与沿海经济带，是承东启西的纽带。沿江地带的四个特大城市中位于上游的是____________市（面积最大的直辖市）。 3.读“黄河略图”，回答下列问题．（7分） （1）黄河发源于山脉，注入海． （2）黄河上、中、下游的分界点分别是和。 （3）黄河中游流经土质疏松的高原，这里的植被长期遭到破坏，地表失去保护，使这里出现严重的现象。下游大量泥沙沉积，河床抬高，形成“ 。 4.长江、黄河是中华民族母亲河。读下图，回答问题。（7分） (1)长江、黄河都发源于A地形区，都流经我国的青海省和四川省；从河流流向可以看出我 国地势总的特征是。 (2)图中B地区是黄土高原，该地区地表千沟万壑，主要是由于严重的 造成的。 (3)图中C是在长江干流上建成我国最大的水利枢纽；图中两条河流， 水能丰富、航运价值大，有“水能宝库”和“黄金水道”之称的是。 (4)长江沿江地带最主要的生态环境问题是。（至少举两个） (5)三江源是长江、黄河、澜沧江的源头地区，素有“中华水塔”美誉。建立三江源自然保 护区对于保护我们的母亲河有何意义？（2分） 5. 读广州和哈尔滨两城市的气温变化图，回答：（每空2分，共10分）
初中地理关于黄河与长江的练习题
关于黄河与长江的练习题及答案分析 长江1.《长江之歌》中有“你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概”的歌词。你能从这几句歌词中体会到长江的哪些基本特点（） ①发源地地势高②春季水量上涨③向东流入东海④支流众多 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【解析】选A。从歌词中的“雪山”、“春潮”、“向东海奔去”，可体会到长江的发源地地势高，春季水量上涨，向东流入海洋。 2.关于长江的叙述，错误的是（） A.长江是我国流域面积和水量最大的河流 B.长江是我国的“黄金水道”，运输量居各河之首 C.长江是我国水能蕴藏量最大的河流 D.长江是我国结冰期最长的河流 【解析】选D。长江是我国长度最长、水量最大、流域面积最广的河流，长江上游的水能蕴藏量占全国的1/3，有“水能宝库”之称，流域内有巨大的航运价值，有“黄金水道”之称。长江位于秦岭—淮河以南，冬季不结冰。 3.下列省区长江没有流经的是（） A.四川省 B.江西省 C.河南省 D.重庆市 【解析】选C。长江自源头至入海口依次流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海11个省市，河南省不属于长江流经的省区。 4.“滚滚长江向东流，流的都是煤石油”这句话说明了长江有丰富的（） A.太阳能资源 B.水能资源 C.煤、石油资源 D.森林资源 【解析】选B。长江水量大，在流经我国地势第一、二级阶梯和二、三级阶梯交界处时落差大，蕴藏着丰富的水能资源。 5.兼跨长江中、下游的省区是（） A.四川 B.江苏 C.湖北 D.江西 【解析】选D。江西省的湖口是长江中、下游的分界点，因此，江西省兼跨长江的中、下游。 6.长江干流流经的地形区按先后顺序排列正确的是（） ①长江中下游平原②青藏高原③四川盆地④横断山区 A.②③④① B.②④③① C.②④①③ D.④②③① 【解析】选B。长江干流流经的地形区自上游往下游依次为：青藏高原、横断山区、云贵
长江黄河对比知识点
对比长江、黄河 1、黄河发源地青藏高原的唐古拉山青藏高原的巴颜喀拉山源头沱沱河约古宗列渠 2、长江流经省区：青、川、藏、滇、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪 黄河：青、川、甘、宁、内蒙古晋、陕、豫、鲁 3、长江流经主要地形区青藏高原、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原 黄河：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原 4、主要支流：长江嘉陵江、汉江、赣江等黄河：洮河、湟水、渭河等 5、长江：流域范围位于秦岭与南岭之间 黄河：位于阴山与秦岭之间 黄河 1、黄河之水天上来，奔腾到海不复还。中的天是巴颜喀拉山，海是渤海。凌汛出现在黄河的上、下游河段。黄河之害主要在于下游河段的地上河决口改道，洪水泛滥。 2、地上河形成的原因：黄河中游流经黄土高原，水土流失严重，一遇暴雨，大量泥沙入河， 河水含沙量大。下游流经华北平原，河道变宽，流速变慢，大量泥沙沉积在河床，黄河下游河床逐渐抬高成为地上河。 3、黄土高原水土流失严重的原因：黄土高原土质疏松，地面植被破坏严重，夏季多暴雨，对地面的冲刷严重。 4、治黄的关键在于治沙，根本在于加强黄土高原地区的水土保持工作。修建水库和水利枢纽工程，在下游加固堤防，也是根治黄河的重要手段。长江发源于青藏高原上的唐古拉山，注入东海，全长6300千米，是我国长度最长、水量最大，流域面积最广的河流，是我国第一大河。 5、黄河各河段存在的问题 河段划分界限：黄河上中游的分界线是河口，中下游的分界线是桃花裕。 上游：荒漠化凌汛原因：气候干旱草地退化受纬度位置影响初春时上游河段先解冻河 水挟冰块而下水势凶猛导致水位猛涨可采取措施：多植树造林等 中游：水土流失严重原因：人为自然原因可采取措施：保持水土植树造林 下游：地上河原因：书p49最后一段可采取措施：疏通河道修建大坝等 长江 1、长江是我国长度最长、流域面积最广、水量最大的河流。干支流大部分位于亚热带，没有结冰期。
《我们的母亲河》教案
《我们的母亲河》教案 课时：1课时（8、9页） 活动目标： 1、了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。 2、知道祖国山河的壮丽、秀美，形成热爱祖国的情感。懂得多视角欣赏自然之美，并由此唤起保护自然的意识。 教学重点： 了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。 教学难点： 知道祖国山河的壮丽、秀美，形成热爱祖国的情感。懂得多视角欣赏自然之美，并由此唤起保护自然的意识。 活动过程： 一、谈话导入 1、通过寻根，知道了我们都是炎黄子孙。作为炎黄子孙，就应该知道我们的母亲河。你们知道我们的母亲河是什么河？（长江和黄河） 2、为什么说长江、黄河是我们的母亲河？ 二、走进母亲河 1、你能在中国地图上找出长江和黄河吗？ 2、你知道哪些关于长江和黄河的知识？
三、了解母亲河 1、长江和黄河的源头在哪儿？ 2、长江和黄河流过了哪些地方？开展活动。 活动内容：1.画出长江和黄河。2.找出两条河流流经的省、直辖市和自治区，并进行粘贴。 3.说出两条河流流经的路线。然后展示学生的图板 4、母亲河不仅哺育了中华儿女，而且资源丰富，看课本第8、9页的资料。 5、教师以课件形式介绍长江，黄河。看了这些数字，你知道了什么？又想到了什么？ 6、黄河流域更以它渊源的历史，成为世界文明发祥地。 7、看《黄河母亲》的石雕。 二、歌唱“母亲河”。 1、以小组为单位，收集资料、汇报资料。了解有关母亲河的资料，故事，赞美母亲河的诗歌，散文，音乐，绘画等。 2、教师出示幻灯片，展示长江、黄河图片。学生观看，尽量跟唱。 3、分组歌唱。讲长江、黄河的传说故事，朗诵诗词，散文，歌唱赞颂“母亲河”的歌曲，也可以用自己编创的节目表达对“母亲河”的敬意和感谢。 三、为“母亲河”重新梳妆。 1、学生展示自己收集的母亲河遭破坏的图片：被污染、断流、
长江与黄河的对比
长江与黄河的对比 整理by Shelly Zhou 2010-12-19 长江忧患： ①长江上中游湖泊面积缩小，森林和草地植被遭到破坏，自然生态环境日益恶化。 ②宜昌以上的干支流，洞庭湖和鄱阳湖两大水系，北岸的汉江，是中下游平原地
区洪水的三个主要来源。 ③川江滩多流急，荆江河段河道弯曲，水流缓慢，泥沙淤积。 长江治理措施： ①兴建长江中上游防护林，保持水土；兴建分洪、蓄洪工程。（蓄） ②整治河道，退耕还林。（导） ③加固江防大堤。（防） 黄河忧患： ①上游：气候趋于干旱，草地退化、荒漠化严重。宁夏、内蒙古境内初春时节易形成凌汛。 ②中游：流经黄土高原，水土流失严重，成为世界含沙量最大的河流。 ③下游：河道变宽，水流缓慢，泥沙大量沉积，使河床抬高，成为“地上河”，洪水威胁严重，水污染加重。山东境内初春时节易形成凌汛。 黄河治理措施： ①上游：合理放牧，恢复林草植被，改善生态环境。修建水库、水电站。 ②中游：开展水土保持综合治理。植树种草，退耕还林还草，打坝淤地，保持水土。 ③下游：加固加高黄河大堤，疏浚河道，治理水污染。 湖泊： 我国最大的湖泊：青海湖（青海），是咸水湖。 我国五大淡水湖：鄱阳湖（江西）、洞庭湖（湖南）、太湖（江苏）、洪泽湖（江苏）、巢湖（安徽） 基本国策：十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地。 治理水资源措施： ①解决季节分配不均--兴修水库。
②解决空间分布不均--跨流域调水。如引滦入津、引黄济青、南水北调等。 ③节约用水，防治水污染。 ⑷南水北调工程的三条计划线路 ①东线方案：在江苏扬州市把长江水抽进京杭运河，用闸控制，逐级提升，过黄河后，自北自流，沿途供水，直达天津市。 ②中线方案：首先从丹江口水库引水到华北平原，第二步在三峡巨型水库建成后，利用高峡出平湖，筑渠输水自流进汉江。 ③西线方案：计划提高金沙江、雅砻江、大渡河的水位，再开凿一些巨大的隧洞，把长江水引入黄河上游，补充西北的水源。 京杭运河 京杭运河是世界最长、开凿最早的人工河。全长达1800千米，自北向南经过京、津2市和冀、鲁、苏、浙4省，沟通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。 运输方式：公路、铁路、航空、水运和管道。
母亲河长江作文600字
母亲河长江作文600字 长江，古称江、大江，是亚洲第一长河和世界第三长河，也是 世界上完全在一国境内的最长河流，全长6397千米，发源于青藏高 原东部各拉丹冬峰，穿越中国西南、中部、东部，在上海市汇入东海。长江流经中国五分之一陆地面积，养育了三分之一中国人口。今天为大家准备的是母亲河长江作文，希望能满足大家的阅读需求。 母亲河长江作文一 长江是我国最长的河流，长度在全球排名第三，她是我们的母 亲河。 长江发源于唐古拉山脉主峰各拉丹冬雪山西侧的沱沱河，从西 向东流，经过11个省市自治区，在上海流入东海，全长6300000米，流域面积180万平方千米，年入海量达10000亿立方米。她支流众多，水系庞大，水能资源丰富，灌溉、航运都很发达。 我是个从小就出生在安庆，从小就长在安庆的孩子。安庆是个 滨江城市，所以我从小就认识了这条母亲河。 母亲河不仅很长，而且还很美丽。早上风平浪静，在长江大桥 看长江是最好的选择，远远望去，长江就像是一条长龙，而船只的鸣笛声就是龙的怒吼声，显得格外壮观。中午呢？振风塔就成了最好的选择了，中午，太阳高照，照耀在水面，江面上金光闪闪，像许多的龙鳞，也像是从天上洒下许多金子，让这条龙显得更加逼真了。晚上我经常到滨江公园去溜冰，小路边的彩灯像是给长江披上了一条彩带，不时还有豪华客轮从上面经过。轮船上的彩灯也为长江增添了光彩。
对着奔腾不息的长江，我常常会问：长江，你为什么总是奔腾不息地流淌着？每当这时候，那哗哗的浪花声仿佛是在对我说：“如果我停了，海水不就干涸了？树木不就干枯了？如果我停了，生命不就也停了？”这并不是什么豪言壮语，这跟许多人一样，为了让自己的家乡更富饶，更美丽，用自己的滴滴汗水换来了一个个丰收之年。长江也是那样，用她那奔腾的江水滋润着国土上的每一个生命。 安庆的母亲河，我为你骄傲。中国的母亲河，我为你自豪！ 母亲河长江作文二 我生在长江边，喝着长江长大，对长江有着一份特殊的感情。长江同黄河一样古老，但却充满活力，我希望人们能合理利用长江水，不要让她成为第二条被破坏的黄河！ 在中国的北方有一条生命之河黄河，她被中国人亲切的称作母亲河！黄河孕育出华夏古老的文明，哺育了千千万万似黄河一般豪放的中原儿女！同样，在中国的南方也有一条生命之河，那就是长江，她与黄河一样，为华夏大地提供了丰富的水资源，滋润着南方大地上一贯又一个如水一样明澈的生灵！ 你从雪山走来，春潮是你的风采；你向动海奔去，惊涛是你的气概！正如歌中所描绘的那样，一年又一年的东去春来！唐古拉山上周而复始的冰雪融化，汇入沱沱河，形成了长江源头！长江一路翻山越领，奔涌比息，她和她的支流滋润着沿江地带还形成无数的支流又滋润着另一片土地，可谓一方长江水，滋润万亩地！随后她又浩浩荡荡地奔流入海！
母亲河---黄河长江
课题：第五单元中华各族人民的家园 第二课山川秀美[第3课时] 母亲河---黄河 一、教材分析 本节课简要介绍母亲河（黄河和长江）的基本概况，阐述黄河、长江作为母亲河的缘由（即黄河和长江孕育了中华文明），及黄河、长江对人们生产、生活的影响，母亲河的现状及如何让母亲河奔腾不息（协调好人与自然的关系）。 二、教学目标 1．利用收集的资料描述黄河流域、长江流域的基本概况，理解黄河和长江对人们生产、生活产生的影响。 2．通过诗歌、音乐等方式创设情境，感受“母亲河”的情怀，增进对母亲河的热爱之情。 3．培养合作学习的态度，在对黄河、长江流域产生的环境问题及治理对策的探究中，培养学生树立可持续发展的观念，增强其社会责任感。 4、通过情境创设增进对母亲河的热爱之情，培养学生的忧患意识和环境保护意识。 三、教学重难点 重点：母亲河对人们生产、生活产生的影响； 难点：对母亲河现状的思考。 四、教学方法 学生合作学习、自主探究，教师适当引导、积极拓展。 五、教学过程 创设情境导入新课 出示中国地形图及本节课标题《山川秀美》。设问： 1、我国有哪些名山大川？ 2、被称之为中国母亲河的是哪条河流呢？ 3、黄河凭什么能享受如此高的荣耀,让我们一起来学习。 【活动】了解黄河 〖师问〗对黄河大致了解是怎么样的? 〖生答〗几字形 展示黄河总体流向及形状的动态图 简要点释源头及注入海洋(全长5400多千米,中国第二长) 〖承转〗为进一步了解黄河,老师出示几组问题,大家借助手头所有的学习资源,分四组完成表格中内容,每组一行。(同桌间可以互相探讨) 〖活动〗允许学生开展同伴互助,具体内容略 〖交流〗分组汇报 一组:学生介绍分段时,可以印证一下是否回答正确。 点出这三段老师设置的色彩区别(答不出为下面伏笔) 二组:支流情况时指出分别位于干流的什么方位? 让学生观察支流分布的河段特点.(下游没有支流?) 三组:流经省区相对比较简单,学生肯定能叙述正确。 指出学法指导---巧记(体现人文素养) “小青穿过干旱宁静的内蒙古,进山遇见了鲁智深. 四组:流经地形区如果学生不能直接答出,播放课件先让学生复述这四大地形区,然后让黄河流过,现设问。
母亲河长江读后感
《母亲河长江》读后感 五（2）班陈心 暑假，我认真地阅读了刘兴诗爷爷的《母亲河长江》这一套书，让我感受颇多，收获很大。刘爷爷的这套书按介绍长江的上、中、下游分为上、中、下三册。 看完这套书，我知道了长江是我们国家最长的河流，长度在全球排名第三呢，是我们的母亲河。长江它从雪山中走来，发源于唐古拉山脉主峰各拉丹冬雪山西侧的沱沱河，惊涛是它的气概，冲破层层阻碍，一路奔腾到海，她从西向东流，经过11个省市自治区，全长6363千米，流域面积180多万平方千米，占全国面积的五分之一，年入海量达10000亿立方米。刘爷爷笔下的长江，浸透了漫长岁月，穿越了历朝历代，谱就雄壮华夏情怀。长江支流众多，水系庞大，水能资源丰富，为沿途地区的农业发挥了重要作用，历来是最发达的河域之一，特别是在古代，可以说是中国最重要的交通枢纽，一叶小舟,一条铁索，都曾是一道亮丽的风景。 看了刘爷爷的讲述，我还知道了母亲河不仅很长，而且还很美丽。早上风平浪静，在长江大桥看长江是最好的选择，远远望去，长江就像一条长龙，而船只的鸣笛声就是龙的怒吼声，显得格外壮观。中午呢？振风塔就成了最好的选择了，中午，
太阳高照，照耀在水面，江面上金光闪闪，像许多龙鳞，也像从天上洒下许多金子，让这条龙显得更加逼真了。而晚上就要到到滨江公园去了，小路边的彩灯像是给长江披上了一条彩带，不时还有豪华客轮从上面经过。轮船上的彩灯也为长江增添了光彩。 读着精美的文字，对着奔腾不息的长江，我不禁自问：长江，你为什么总是奔腾不息地流淌着？每当这时，那哗哗的浪花声仿佛在对我说：“如果我停了，海水不就干涸了？树木不就干枯了？如果我停了，生命不就也停了？”这并不是什么豪言壮语，这跟许多人一样，为了让自己的家乡更富饶，更美丽，用自己的滴滴汗水换来了一个个丰收之年。长江也是那样，用她那奔腾的江水滋润着国土上的每一个生命，让它们生息繁衍，经久不息！ 读完刘爷爷的长江，我深深地感受到刘爷爷对长江对祖国的热爱。是啊，悠悠不绝的长江，容纳了千条溪流，空过了万座山冈，从“世界屋脊”一直奔腾进大海，一路上从不回头，不管前方有千里万里，她总是那样不慌不忙，默默不停往前流淌。不管高山峭壁，不管礁石险滩，没有任何力量能够把她阻挡。悠悠不绝的长江，越过了无数人间世纪和地质时代，不管经历千年万年，她总是那样平平静静，一副坦然的形象。无论风吹雨打，无论时间消磨，无论人间变幻，南北诸侯争霸，外
我们的母亲河——黄河教案 公开课
我们的“母亲河” 教学内容：未来出版社品德与社会五年级下册第二单元第一课 一、教材分析： 《我们的母亲河》是义务教育课程标准试验教科书未来版品德与社会五年级下册第二单元《壮丽的山河》的第一课。教材以祖国的山和水为主线，将我国的疆域、领土面积、行政区划、有代表性的名山大川等方面的内容整合起来，内容生活化，易于学生接受。《我们的“母亲河”——黄河》是本单元第一课的内容之一，该内容在承接了第一单元《好大一个家》的基础上整合了地理、政治、品德等方面的教育内容；体现了课程的综合性；注意了将品德教育与知识的学习相融合，使情感、态度、价值观的教育与知识技能的掌握相结合；注重引导学生通过观察社会生活现象，来认识和感受祖国山河的壮丽秀美，并进一步认识祖国山水与我们生活的关系，培养学生走近、了解、热爱、赞美、保护母亲河的意识与情感。 二、教学目标： 知识与技能： 1、通过结合学生的生活实际，运用中国政区图了解母亲河的基本情况。 2、通过开展有关母亲河的学习活动，使学生明白母亲河的含义。 3、通过结合生活实际，了解母亲河的保护措施。 过程与方法： 1、通过了解母亲河的概况，培养学生的指图、识图、认图的能力。
2、通过结合生活实际了解母亲河的含义，培养学生发现问题、分 析问题、解决问题的能力。 情感态度与价值观： 通过结合生活实际，使学生形成热爱母亲河的情感与树立保护母亲河的意识。 二、教学重点： 通过结合学生的实际情况了解母亲河的基本情况，使学生明白母亲河的含义。 三、教学难点： 通过结合学生的生活实际，培养学生热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。 四、教学准备： 教师： 1、查阅有关母亲河资料，了解有关母亲河历史，收集相关图片、文字资料。 2、制作多媒体课件。 学生：搜集有关母亲河图片、故事、歌曲、诗词、童谣等。 教学过程 一、导入新课 1、课间准备教师出示课件歌曲《龙的传人》。（配长江、黄河流 域图片） 2、谈话导入：同学们，江河是大地的血脉、生命的源泉、江河
长江与黄河的对比
长江与黄河的对比 长江黄河 长度6300千米5500千米 发源地唐古拉山巴颜喀拉山 形态“V＋W”字形呈“几”字形 特点长度是我国第一，世界第三我国第二长河，世界含沙量最大 的河流 注入东海渤海 流经青、藏、川、云、渝、鄂、 湘、赣、皖、苏、沪（11 个）青、川、甘、宁、内蒙古、陕、晋、豫、鲁（9个） 共同流经青、川青、川 上、中、下游的分界点宜昌、湖口河口、孟津 支流嘉陵江、汉江、湘江、赣江湟水、汾河、渭河 开发①著名水电站：三峡、葛洲 坝。 ②终年不冻，宜宾以下四季 通航。①著名水电站：龙羊峡、三门峡、小浪底（治沙）。 ②引黄灌溉：塞外江南--宁夏平原、河套平原；华北平原重要的引用水源。 长江忧患： ①长江上中游湖泊面积缩小，森林和草地植被遭到破坏，自然生态环境日益恶化。 ②宜昌以上的干支流，洞庭湖和鄱阳湖两大水系，北岸的汉江，是中下游平原地区洪水的三个主要来源。
③川江滩多流急，荆江河段河道弯曲，水流缓慢，泥沙淤积。 长江治理措施： ①兴建长江中上游防护林，保持水土；兴建分洪、蓄洪工程。（蓄） ②整治河道，退耕还林。（导） ③加固江防大堤。（防） 黄河忧患： ①上游：气候趋于干旱，草地退化、荒漠化严重。宁夏、内蒙古境内初春时节易形成凌汛。 ②中游：流经黄土高原，水土流失严重，成为世界含沙量最大的河流。 ③下游：河道变宽，水流缓慢，泥沙大量沉积，使河床抬高，成为“地上河”，洪水威胁严重，水污染加重。山东境内初春时节易形成凌汛。 黄河治理措施： ①上游：合理放牧，恢复林草植被，改善生态环境。修建水库、水电站。 ②中游：开展水土保持综合治理。植树种草，退耕还林还草，打坝淤地，保持水土。 ③下游：加固加高黄河大堤，疏浚河道，治理水污染。 湖泊： 我国最大的湖泊：青海湖（青海），是咸水湖。 我国五大淡水湖：鄱阳湖（江西）、洞庭湖（湖南）、太湖（江苏）、洪泽湖（江苏）、巢湖（安徽） 基本国策：十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地。 治理水资源措施： ①解决季节分配不均--兴修水库。 ②解决空间分布不均--跨流域调水。如引滦入津、引黄济青、南水北调等。