幼儿园中秋节中班整合教案

幼儿园中秋节中班整合教案

作为一位教学工作者，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学成效。教案应当怎么写呢?下面是由作者给大家带来的幼儿园中秋节中班整合教案7篇，让我们一起来看看!

幼儿园中秋节中班整合教案篇1

活动目标：

1、认识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。

2、体验分享、合作的快乐。

3、能自信地在同伴眼前大胆讲述、表现。

活动准备：

1、有关月亮的图片、动画、故事传说。

2、活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。

3、每个家庭准备一个月饼带来。

活动进程：

1、猜谜：

“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么?

出示图：月球结合孩子们的视察记录讲讲月亮的变化。

2、介绍中秋节的来历：

古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也期望生活像月亮一样圆美满满。

师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。

教师完全讲述中秋节的美丽传说。

3、人们怎样过中秋。

(1)请小朋友说说你们准备怎样和爸爸妈妈一起过中秋节?(请幼儿和家长讨论，由幼儿回答)

(2)那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的?

4、吃月饼，共同分享快乐。

(1)师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节?我还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。

(2)教师简单小结

(3)幼儿观赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》，边听音乐边分享月饼，体验与父母、同伴、老师一起过节的快乐。

幼儿园中秋节中班整合教案篇2

观赏古诗《静夜思》

主要触及领域：语言

[活动目标]

1.知道并学习古诗，能较有感情地进行朗诵。

2.通过视察、交换和讨论，感受古诗中安静的环境及诗人想念故乡的情感。

3.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

4.知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

[活动准备]

电脑课件

[活动进程]

1.观看电脑课件，通过视察、交换和讨论，感受并知道古诗。

(1)完全观赏电脑课件，初步感受画面。

★指导语：你看到了什么?有什么感觉?

(2)第二次观赏课件，感受古诗中安静的环境。

(3)再次观赏，感受诗人想念故乡的情感。

2.学习古诗，能较有感情地进行朗诵。

教学思

即把枯燥的古诗，根据其内容编成一个有趣的故事，对其故事情

节适当地加以夸张，以吸引幼儿。而故事又是幼儿最爱好听的，通过听

故事，可以增强幼儿对古诗的知道，在知道的基础上学习背诵，成效要

好许多。

幼儿园中秋节中班整合教案篇3

活动目标：

了解中秋节的来历和有关习俗;体验分享祥和的恢。

简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

知道节日时人们主要的庆祝活动。

活动准备：

月饼，各种水果。

活动进程：

1、环境创设。和幼儿一起布置中秋的型壁画，其中有月亮的变化、宫灯，月亮的传说故事。

2、讲有关中秋节的传说。强调中秋节是丰收节，团圆节。

3、团团圆圆过中秋。摆上月饼和水果，师生一起品味。

4、请幼儿晚上与家人一起观赏中秋的月亮，并讲一个关于月亮的

故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。

5、谈话：我家怎样过中秋。把父母讲的故事或诗歌告知家。还

可展开想象性谈话：神密的月亮等。

6、表演游戏：到嫦娥姑姑家做客。幼儿自愿分组，商讨怎样表演，分配角色(嫦娥、白兔、太空人、宇航员等)。制作道具，进行表演。其余幼儿当观众。相互轮换。

教学思

活动的展开，不仅让幼儿了解了中国传统节日的许多习俗，更让

幼儿学会了分享，提高了对我国民族传统文化的爱好，加深了对祖国的

酷爱之情。

幼儿园中秋节中班整合教案篇4

教育价值分析：

通过对故事的观赏和知道，了解中秋节的来历，获知一些中秋相

干的知识

活动目标：

1.知道中秋节的来历，对中秋节的活动产生爱好。

2.在集体前胆表述，乐意和同伴分享自己的发觉。

3.通过参加中秋节环境创设，感受参与中秋节庆祝活动的乐趣。

4.知道中秋节是八月十五号。

活动难点：

中秋节的传说和民俗

难点剖析：

中班第一学期幼儿，刚刚摆脱稚嫩的小班弟弟妹妹角色，对于社

会传统节日关注不多，缺少相干体会，对于中秋节的传说和民俗认知少。

幼儿预期表现：

1、活动前先由幼儿和家长共同收集中秋节相干的信息，幼儿有了

体会铺垫，活动就更有参与性。

2、自主浏览，提供浏览空间。

活动进程：

一、关于中秋传说的交换和分享

幼儿自由讲述自己所了解到的中秋节相干信息。

二、教师讲述《嫦娥奔月》

提问：

1、嫦娥怎么会飞到月亮上去的?这是哪一天?

2、后羿听到这个消息后，做了什么?

3、从这以后，后羿是怎么寄托对嫦娥的想念的?

4、中秋节是怎么来的?

三、幼儿浏览小图书第17-22页

四、边听故事录音，边浏览完全故事。

活动思：

《中秋节的来历》是一个语言和社会领域的的故事活动。在课后

我觉得我们学到的知识还是在社会领域的内容比较多，整体感觉幼儿对

故事的内容并不是很感爱好，但还是算接近目标了吧。

在上课时我借助了多媒体以及挂图等教具来助幼儿了解故事内容，其实对于中班小朋友的知识面来说家都知道中秋节，但不知道中秋节的

时期是八月十五，经过这次的学习，很多小朋友都认知了这一知识点，

中秋节要吃月饼等。但关于中秋节的传说《嫦娥奔月》，幼儿却还是没

怎么搞懂，我先请小朋友们观赏一遍，来听出里面的人物，接着我指着

挂图讲了第二遍故事。最后，我又讲了第三遍故事。

最后，在时间的紧急下我终止了这节课，整体来说幼儿对中秋节

还是有点了解的但幼儿对这个故事的内容还不是很了解，所以我会利用

平时的时间多讲两遍这个故事来提问幼儿使幼儿加深对这个故事的了解。

幼儿园中秋节中班整合教案篇5

教学内容：中班综合活动《月饼圆圆》

教学目标：

1.知道月饼是中秋节使用的中国传统食品。

2.尝试在油泥上用压、刻、缠绕、团的方法制作月饼。

3.了解中秋节的文化内涵。

4.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

5.参与节日游戏。

教学准备:

1.PPT。

2.各色橡皮泥、泥工板、雪花片。

教学重点与难点：

尝试在橡皮泥上用压、刻、缠绕、团的方法制作月饼。

教学方法与手段：观赏法、练习法、讨论法、多媒体课件法等。

教学思：今天我很是开心，放手让幼儿自己去创造，自己去探索，而不是强制性的左右他们的想法，这样更能增进儿童的身心的全面发展，

增加学习的爱好，激发创作的愿望，享受其中的乐趣。不足之处是我应当给孩子提供充足的操作工具，让孩子信手涂鸦、制作，无意中会充实孩子的学习体会，让孩子们具有一个镇定自信的心态增进他们良好的发展。

幼儿园中秋节中班整合教案篇6

主要触及领域：语言

[活动目标]

1.知道、学习儿歌，尝试迁移已有体会，根据儿歌的句式创编儿歌的内容。

2.在视察、发觉关于月亮的画面不断变化的进程中，学习儿歌并尝试创编。

3.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

[活动准备]

根据儿歌内容制作的幻灯片三幅。

[活动进程]

1.视察第一幅幻灯片，发觉和学习儿歌的第一句。(在视察的进程中，教师引导幼儿逐一视察画面上不断显现的树、月亮和小鸟，用语言进行描写，并学习儿歌中的语言。)

2.迁移对句式的感受和体会，视察第二幅、第三幅幻灯片，进行学习。

3.观看幻灯片演示，观赏老师完全地朗诵儿歌。

4.迁移已有体会进行创编，体验快乐。(教师在创编的进程中，引导幼儿按句式进行讲述。)

教学思

一个完全的活动不是老师一个人的操作进程，而是包含了很多前期的视察和了解，对孩子的视察，对孩子能力的了解，设立一个可行性的目标，合适孩子才是正确的。在一个活动中，孩子获得了什么发展是在老师的预设之内的，也有是预设之外的，这才是活动本身带给我们的摸索。孩子是活动的主体，是我们环绕的中心，只有关注了孩子，才能发觉活动的价值。

幼儿园中秋节中班整合教案篇7

一、说教材每年的农历八月十五是我国传统的中秋节，作为传统节日的中秋节有其浑厚的人文底蕴，包蕴着“花好月圆人团圆”的合家团圆景象。

二、说学情班幼儿具有愿意学、愿意说、愿意做，知道交往等多重的特点，进行一次“快乐的中秋节”集体活动，可以使幼儿的情操进一步得以升华，因此人生教育的主旨落到实处。

三、说目标根据《指南》的精神，结合班幼儿的年龄特点和已有体会，我们拟定了以下三个目标：

1、进一步了解中秋节的来历及各地过节的风俗习惯，知道中秋节团圆的意义，感受体验中国传统的节日文化。

2、能胆自信地讲述，表现所收集的信息，产生对民族文化的爱好。

3、体验集体庆祝节日的祥和和快乐。

四、说重点难点班幼儿已经有过中秋节活动的体验，对中秋节也有一定的了解，那么此次中秋节活动就更重视的是让幼儿了解中秋节的来历和各地不同的过节习俗，并感受现代中秋节所独有的艺术性，如中秋歌曲、贺卡、电子贺卡、精美月饼等，这也是本次活动的重点。

另外，班孩子的语言表达能力有了一定的发展，他们的情感比较

丰富，有自己的主见，孩子们不但能对自己已有的生活体会进行回想，

还能对民族文化产生一定的爱好。我想作为老师应当多为他们提供能说，会说，可以说的机会，相互交换，从而到达生生互动。师生互动的成效。但是，幼儿受年龄特点的限制，他们的记忆力、体会是有限的，所以第

二个目标是本活动的难点。活动中主要是让幼儿结合自己的生活体会，

通过与同伴交换积存表达愿望和表达内容，在宽松的环境下自由的发表

自己对节目的认识，纵情表现自己的感受，将美好的情感深入到活动中。

五、说教学准备教具、学具是教学活动的顺利展开的保证，根据

活动的具体安排需做好以下准备：

1、物质准备：教师收集有关中秋节各地风俗的电子图片、月饼。

2、知识准备：活动前请幼儿与家长共同收集有关中秋节的古诗

或者故事，了解一些各地过节的风俗。

六、说教法、学法活动中我主要采取了交换讨论互动法、讲述法、演示视察法等学习方法。

班幼儿有过中秋节活动的经历，对中秋节也有一定的了解。为突

破重点和难点，活动中我运用了一个支持性策略：视频播放。为幼儿了

解更多更广的各地过节风俗习惯而展现电子图片，充分利用现代化教育

媒体，有效的辅助教学进程，将重点、难点内容奇妙突破，提高了教学

效率。在活动中，我重视激发幼儿的学习爱好，使他们在有趣的气氛和

愉快的体验中参与活动，努力让幼儿成为学习的主体，从而增进学习目

标的达成。在本次活动中，采取了讲述法、演示法、交换讨论法，让幼

儿带着问题去找一找、说一说、看一看、听一听，在运用多种感官共同

参与的同时，用适当的方法表达认知的进程和结果，了解有关中秋的节

日文化。另外，活动中我还采取了体验法，让幼儿在集体过节的气氛中

去体验节日气氛。

七、说教学环节环节一：观赏歌曲《爷爷为我打月饼》

这是一首具有鲜明的民间特点的民谣歌曲，歌曲朴素明快，天真

活泼。在导精妙的音乐声中导入主题，激发幼儿学习爱好。

环节二：教师与幼儿交换分享中秋节的来历，有关故事、民风民

俗等。

中国作为一个多民族国家，天南地北有着其特的民风民俗，感受

各地的特风情。

环节三：读儿歌《中秋节》。

简单易懂，琅琅上口，贴近生活的儿歌更能助幼儿了解中秋节的

涵义。

环节四：吃月饼月饼作为传统节日中秋节的主打特点食品，有着

其特的魅力，月饼的种类根据其地方特点有着不同的形状和种类。通过

分享月饼让幼儿尝试各种香香甜甜的月饼，共同分享集体过节的快乐。

八、说活动特点本次活动的展开，主要体现了以下几个特点：

1、立足生活，选材贴近幼儿的生活。教师以此活动为切入口，

让幼儿全面、深入地了解关于中秋节的故事、童谣、民风民俗……孩子

们对此类活动喜闻乐见，起到增进幼儿发展的价值。

2、立足自由性，灵活挑选活动方式。当今的课程强调综合性、实

践性、开放性。该活动从查找资料、自由表述。交换分享，可以看出孩

子作为学习主体的身份贯穿全部活动。

3、活动外延较广，不仅停留在对集体过中秋节的氛围中，更重

视发掘节日的价值，重视幼儿多方面能力的激发和培养。

说课完毕，请各位评老师多多指导。

教学思：

在眼中，中秋节就是“共享人伦”的代名词，但对孩子他们来说，中秋节的认识要比简单多了，那个节日无非就是香香甜甜的月饼而已，

而对其深入的内容则知之甚少，我们可以通过搜集有关的资料并引导幼儿胆的表述，让幼儿进一步的了解中秋节的来历和各地民风民俗，同时通过分享不同口味的月饼，让幼儿在真实的体验中感受传统节日的特魅力，产生对中国传统文化的酷爱，在中秋节这个涵盖着极其强烈教育价值的节日，为我们提供了教育契机。