心理健康教育ppt

心理健康教育ppt

心理健康教育ppt

一、导言

随着社会的发展,心理健康教育越来越受到人们的关注。良好的心理健康是人们正常生活、学习和工作的前提条件。因此,有效的心理健康教育对于个体和社会的发展都具有重要的意义。

二、心理健康的定义

心理健康是指个体在心理上的适应能力,即人们对自我、人际关系和环境的有效应对能力。心理健康相关因素包括:个体的认知水平、情感状态、行为表现、社会支持等。

三、心理健康教育的重要性

1.促进学生的健康成长。心理健康教育可以帮助学生增强自己的心理素质,更好地应对困难和挫折,提高学习、生活和人际交往的能力。

2.预防心理问题的发生。心理健康教育可以帮助学生正确认识心理问题,预防不适当的行为和思想,降低不良心理事件的发生率。

3.提高学校的整体素质。心理健康教育可以促进学校的整体素质提升,带动教学水平、师资队伍、教育管理和学校文化的优化。

四、心理健康教育的实施

1.教育目标的制定。根据学生年龄段、学科属性和学校特色,制定心理健康教育的教育目标,并依此确定教育内容和

教学方法。

2.课程体系的建立。心理健康教育应该是学生整体教育体系的一部分,与其他教学课程相互协调。心理健康教育应该具有针对性和系统性。

3.教育内容的设计。心理健康教育应包括学生自我认识、情感管理、行为规范、人际交往等方面。教育内容应该根据学生年龄段、心理需求和课程要求等因素进行详细排列。

4.教学方法的选择。心理健康教育要求采用多种教学方法,例如讲解、案例分析、互动游戏、演示等。不同年龄段、性别、文化背景和兴趣爱好的学生应该有不同的教学方式和教学策略。

五、心理健康教育的具体措施

1.校园心理咨询服务

学校应该设立专门的心理咨询室,聘请专业心理咨询师为学生提供咨询服务。学生可以通过预约或直接前往咨询室,了解自己的心理状况,并获得适当的帮助和指导。

2.心理健康调查和评估

学校应该定期开展学生心理健康调查,并根据调查结果进行具体的评估和改进。学校可以邀请专家、教授和心理学者等进行心理健康评估,以促进学校整体心理健康水平的提升。

3.心理健康教育活动

学校可以组织丰富多彩的心理健康教育活动,包括心理健康讲座、心理游戏、心理测试、情感训练等,以激发学生的学习兴趣和增强心理健康素质。学校可以根据学生的年龄段和心理特点,精心设计各种活动形式。

4.家庭心理健康教育

家庭是影响学生心理健康的重要因素之一,因此,家庭

也应该加强心理健康教育,提高家长的心理健康素质。学校可以组织家长开展家庭心理健康教育活动,提高家长的心理健康意识和能力。

六、心理健康教育的难点与对策

1.心理健康教育内容的多样性和复杂性,需要精心设计和策划,同时应该采用多种形式、多种手段,以适应不同的心理需求。

2.心理咨询服务人员缺乏,需要学校积极引进心理咨询师,建立完善的心理咨询服务网络。

3.学生对心理问题的认识存在偏差,需要学校加强心理健康宣传,提高学生的心理健康素质和心理健康观念。

4.心理健康教育的实施需要学校全体师生的共同参与和支持,需要学校注重组织领导和宣传动员。

七、总结

心理健康教育是学校教育的重要组成部分,具有推动学生全面健康成长和提高学校整体素质的重要作用。学校应该采用多种措施,全面实施心理健康教育,以提高学生的心理健康素质和教育质量。

心理健康教育班会教案ppt内容(15篇)

心理健康教育班会教案ppt内容(15篇) 心理健康教育班会教案ppt内容精选篇1 教学目标: 1. 认识到考试的意义在于帮助自己查缺补漏、合理定位、及时调整复习计划,学会辩证客观地看待考试 2. 通过同学经验分享及教师启发,学会进行考后分析,从而感悟成功需要踏实学习、切实反思 活动时间:45分钟活动场地:室内 活动流程: 1. 引起动机 1. 播放《中国达人秀》视频:6岁女孩演唱《忐忑》。 2. 分享感受(1) 自由发言:看完之后,你有何感受? 教师点评:其实处在高中阶段的我们,也时常演绎着这样一种场景,一次次站上舞台,忐忑地等待结果,却冷不丁地得到否定,但即使这样,我们还是带着自信与微笑继续下一次。这种忐忑时常出现在什么时候呢?当然是考试。目的:通过角色扮演让学生学会辩证客观地看待考试 2. 角色扮演(考后你我他) 1. 教师给学生派发校园短剧《考后百态》的资料卡,请学生分角色扮演(附件1)。 2. 教师讲评:看完三个短剧,同学们有什么感想?每次考试后,有的

同学像刺猬,有的同学无所谓,有的同学不知累。不管哪种心态,适度的放松、恰当的宣泄都是非常有必要的,比如运动、哭泣、听歌等,但注意宣泄情绪要选择合适的场所及合适的对象。考后总是几家欢喜几家愁,同学们的心情如何呢?一起来晒晒。 分小组画一画自己模考后的心情,分别用你想到的表情脸谱来表达。 3. 团体分享(走过忐忑) 1. 巧解奇梦——换个角度看考试 (1) 续编故事。先请同学们听故事的前半部分: 古时有一位国王,梦见山倒了,水枯了,花也谢了,便叫王后给他解梦。王后说:“大事不好。山倒了指江山要倒;水枯了指民众离心,君是舟,民是水,水枯了,舟也不能行了;花谢了指好景不长了。”国王惊出一身冷汗,从此患病,且愈来愈重。后来,有一位大臣参见国王,他做出了另外一番解释,国王听了全身轻松,很快痊愈。这位大臣是如何向国王解释的呢? (1) 在小组内发挥想象力,续编故事,然后在全班分享。 (2) 投影呈现故事后半部分: 一位大臣要参见国王,国王在病榻上说出他的心事,哪知大臣一听,大笑说:“太好了,山倒了指从此天下太平;水枯指真龙现身,国王,您是真龙天子;花谢了,花谢见果子呀!” (3) 教师点评:看来想法在很大程度上决定一个人的心态,换个角度有时会让我们心情豁然开朗。 2. 句式练习

小学生心理健康教育主题班会ppt及教案

小学生心理健康教育主题班会ppt及教案 教案标题:小学生心理健康教育主题班会PPT及教案 教学目标: 1. 了解小学生心理健康的重要性和影响因素。 2. 掌握一些促进小学生心理健康的方法和技巧。 3. 培养小学生积极的情绪管理和应对压力的能力。 教学内容: 1. 介绍心理健康的概念和重要性。 2. 分析小学生心理健康的影响因素,如学业压力、人际关系、家庭环境等。 3. 提供一些促进小学生心理健康的方法和技巧,如积极的思维方式、适当的放 松和休息、与他人沟通等。 4. 引导学生认识自己的情绪,并学习一些情绪管理的方法,如深呼吸、寻求支 持等。 5. 培养小学生应对压力的能力,如制定合理的学习计划、寻求帮助和支持等。 教学过程: 一、导入(5分钟) 1. 利用图片或小视频引导学生思考并讨论:“你们觉得什么是心理健康?为什么 心理健康对我们很重要?” 2. 引导学生回忆自己在学习或生活中曾经遇到的情绪困扰或压力,并让他们分 享自己的经历。 二、知识传递(10分钟) 1. 通过PPT展示心理健康的定义和重要性,让学生了解心理健康对他们的影响。

2. 分析小学生心理健康的影响因素,并与学生一起讨论这些因素可能对他们的 心理健康产生的影响。 三、方法与技巧(15分钟) 1. 通过PPT介绍一些促进小学生心理健康的方法和技巧,如积极的思维方式、 适当的放松和休息、与他人沟通等。 2. 与学生一起讨论并分享一些实际操作的例子,让学生理解这些方法和技巧的 具体应用。 四、情绪管理(15分钟) 1. 引导学生认识自己的情绪,并通过PPT展示一些常见的情绪,如愤怒、忧虑、悲伤等。 2. 教授一些情绪管理的方法,如深呼吸、寻求支持等,并与学生一起进行实践 练习。 五、应对压力(10分钟) 1. 通过PPT介绍小学生常见的学习压力,并讨论一些应对压力的方法,如制定 合理的学习计划、寻求帮助和支持等。 2. 鼓励学生分享自己的应对压力的经验或建议。 六、总结与反思(5分钟) 1. 总结本次班会的内容和学到的知识。 2. 让学生进行反思,思考自己在日常生活中如何应用这些心理健康的方法和技巧。 教学资源: 1. PPT演示文稿。

大学生心理健康ppt

大学生心理健康ppt 大学生心理健康 一、引言 大学生是社会的中坚力量,他们所具备的知识和能力在社会发展中起着重要的作用。然而,随着社会的快速发展和激烈竞争,大学生面临着种种压力和困扰,心理健康问题也日益严重。因此,关注大学生心理健康问题,加强心理健康教育是当务之急。 二、大学生心理健康问题的现状 1. 压力来源多样化:学业压力、就业压力、人际关系压力等,使得大学生心理压力逐渐增大。 2. 忧虑情绪普遍存在:对未来的迷茫和不安使得大学生普遍存在焦虑情绪。 3. 孤独感加重:在大学生活中,很多人因为人际关系的问题感到孤独和无助。 4. 情绪管理困难:大学生对情绪的认知和调节能力较弱,容易受到情绪波动的影响。 三、大学生心理健康的重要性 1. 促进学习和成长:心理健康的大学生更容易专注于学习,提升自我价值。 2. 维护身心健康:良好的心理健康有助于身体健康,预防和减少心理和生理健康问题。 3. 增强抗压能力:良好的心理健康可以帮助大学生更好地应对生活中的各种挑战和困难。

4. 促进社会发展:大学生作为未来社会的中坚力量,健康的心理状态对社会发展有重要影响。 四、大学生心理健康问题的原因 1. 社会变革压力:快速的社会发展对大学生造成了很大的压力。 2. 教育制度问题:过于重视分数,评价体系过于单一,容易引发大学生的心理问题。 3. 缺乏有效的心理健康教育和指导:大学生缺乏对心理问题的认识和解决方法,没有合理的心理成长环境。 五、大学生心理健康教育模式 1. 培养心理健康意识:加强对大学生心理健康问题的宣传和教育,提高其对心理健康的重视。 2. 提供心理咨询和辅导服务:建立专业的心理咨询和辅导机构,给予大学生心理健康支持。 3. 培养情绪管理能力:加强大学生的情绪管理教育,帮助他们更好地认知和调节自己的情绪。 4. 疏导压力:提供有效的压力疏导途径,让大学生能够有效地应对各种压力。 5. 加强人际交往能力培养:帮助大学生解决人际交往问题,缓解孤独感和社交焦虑。 六、大学生心理健康自我调适策略 1. 建立健康的生活规律:保持充足的睡眠和饮食习惯,合理安排自己的学习和生活时间。 2. 培养良好的情绪调节方式:学会放松和调节自己的情绪,如通过运动、听音乐等放松方式。 3. 多与他人交流:积极参与社交活动,与他人分享自己的情感和困扰,得到支持和理解。

小学生二年级心理健康教育班会ppt

这是小学生二年级心理健康教育班会下载,主要介绍了学生心理健康的标准,心理状况影响生理状态,现阶段学生心理健康状况,经常保持微笑,与人分享喜悦,乐于助人,愉快与各种人相处等内容,欢迎点击下载。 小学生心理健康教育 一、学生心理健康的标准 积极的自我观念,能接受自己的优缺点,同时也能被别人所愉快的接受; 情绪稳定,乐观豁达; 同情他人,善待他人,乐于与他人交往合作、友好相处,有朋友; 乐于学习,能从学习中获得乐趣; 智力正常,智商在80以上; 心理行为符合年龄特征。 你有以下行为吗? 一、抗拒权威 1.抗拒行为、不理不睬的态度 2.蔑视纪律和规范(逃学、出走、抽烟.赌博等) 3.校园暴力、反社会(病态人格) 二、品行不良 1.偷窃与偷窃癖 2.不诚实(撒谎) 3.轻视学业 4.交友不良 三、人际关系困难 1.经常感到孤独,没有朋友 2.社交恐惧,害怕与人来往3.侵犯行为,通过伤害他人来引起注意。四、个性缺陷 1.自我意识危机 2.情绪不成熟 3.害怕与拒绝挫折(强迫症、恐惧症、心身转换症、逃避与退缩行为) 4.希望破灭和退化(感情冷漠症、抑郁症)

心理状况影响生理状态 心理压力胃溃疡 老鼠胃癌 猴子死亡 现在中国城市中处于亚健康状态的人比例占70%,每年有28.7万人死于自杀。平均每两分钟就有一人自杀,8人自杀未遂。全国现有精神病患者1600万多,有的大城市中有86.7%患有不同程度的心理问题.因为心理问题伤害他人而受到法律制裁的例子不胜枚举。 现阶段学生心理健康状况 小学生13.2% 初中生15.3% 高中生19% 大学生 23% 二六班学生: 让我们尽情的展示自己的智慧吧。换个角度,你会发现另一个天地。 经常保持微笑 与人分享喜悦 乐于助人 保持一颗童心 愉快与各种人相处 保持幽默感 处乱不惊 宽恕他人 有几个知心朋友

[心理健康ppt]心里健康

[心理健康ppt]心里健康 (1) [心里健康]心理健康电子小报模板 心理健康电子小报 心理健康的标准 一、心理健康的人接纳自我,喜欢自己,尊重自己,反之,心理健康不良的人就否定自己,不喜欢不尊重甚至讨厌自己。 二、心理健康的人是一个有安全感和自我肯定的人,反之就是自我怀疑,常常觉得不安全。 三、心理健康的人诚实,有勇气面对真实的环境和真实的自我,包括真实的他人的反应,真诚本身就是心理健康状况良好的一个强烈的试金石。说谎是心理健康不良的表现。 四、心理健康的人比较乐观,更多的去注意正面的因素,心理健康不良的人非常容易悲观。 五、心理健康的人清楚个人能力,自己能做到什么和能做到什么程度。 六、心理健康的人能自我控制和自律,反之就是情绪化,容易失控。 七、心理健康的人接纳个人限制,当被批评的时候,不会因此感到不安。 八、心理健康的人有同感,能够感知别人的内心感受。反之,心理健康不良的人特别冷漠,把自己包得紧紧的,在心理封闭的同时也隔绝了大千世界的信息。 九、心理健康的人有信心,开放自己,有勇气表达自我。反之,缺乏自信、封闭自己,不表达自己。 十、心理健康的人关心和爱护他人,心理健康不良的人具有攻击性和敌意。 十一、心理健康的人处理问题有弹性,反之僵硬,一成不变。 十二、心理健康的人自我防卫之心是适度的,高水平自我防卫的人会很孤独,人际关系会出现持久的障碍。 十三、心理健康的人对自己和他人都有正确的期望。

十四、心理健康的人乐意面对新经验,富有挑战性,愿意尝试新的事物,让自己的世界变得更加的丰富多彩。反之,就是很抗拒新的经验,不愿意冒险,害怕失败,最后变得谨小慎微,丧失很多的机会。 十五、心理健康的人积极、从容自在。心理不健康的人非常容易紧张,说明内心的稳定性不是很好。 十六、心理健康的人独立自主,相反就是依赖他人。 十七、心理健康的人非常坚毅,面对挫折有更柔韧而顽强的弹性,相信通过自己的努力可以改变很多的事情。心理健康不良的人做事容易半途而废。 十八、心理健康的人以现在和未来为方向。心理健康不良的人总是向后看,认为自己人生当中有很多的缺憾。 (2) [心里健康]关于心理健康的作文推荐6篇 1心理一定要健康 健康这个词大家不陌生吧?那大家知道健康到底是什么吗?让我简短的说一下吧: 一个人的健康包括了身体的健康和心理的健康及良好的适应能力等。如果你缺少一样都算不上健康。 一许你有着强健的体魄,可是你有健康的心理吗?下来让我告诉你,健康心理具备的条件吧u 第一,学习中和生活中能正常的进行一些的活动,也就是智力正常。 第二,能自己把握自己的情绪,使自己每天都保着情绪稳定的效果。 第三,坚定的意志做事要有始有终。 第四,开朗,乐于与人交往,人际关系和谐。 第五,要使自己“惊喜若狂”也不要使自己“怒不可遏”喜怒都要有限度。 第六,正确的认识自己,充满自信。 千万不能出现心理不健康的情况喔u比如,抑郁p多疑p孤独p自卑p依赖p嫉妒p情绪波动等。 杀手大家都知道吧u可你知道心理健康的“杀手”吗?这几“杀手”主要

心理健康教育课件(学生互动)

互动1(PPT4) 弹幕:心理健康关键词 答案:社会适应能力、躯体健康、道德健康、乐观、积极、认知和情感和谐、幸福感、积极体验多、适度的情绪发泄和控制、悦纳自己,有好的个人修养、生活目标和理想切合实际、心神宁静、热爱生活,人际关系良好、自尊、自我意识、自控力、情绪稳定 互动2(PPT6) 让学生做各种情绪表情。 老师总结:在积极和消极表情的时候,是否有画面感,为后面角色扮演进行铺垫,那么两种情绪如何影响心理健康,其心理和神经机制又是什么呢? 互动3(PPT7) 问题:有关情绪促进身体恢复的研究。 答:2010年《细胞》杂志刊登了一个外国实验室的发现。实验室人员把一群小鼠放在一个“丰富的生存环境”,即笼子里放有各种小鼠喜爱的玩具,每只笼子中的小鼠数多于8只,保证它们尽情地互动,生活在这种状态下的小鼠被称为“快乐小鼠”。将“快乐小鼠”跟对照组小鼠比较,研究人员发现,“快乐小鼠”的肿瘤变小了,证明良性的精神刺激对肿瘤竟有抑制作用。 老师总结:科研问题的提出,其实是来源于生活的,来源于生活现象,来源于一种症状等。科研不难,有科研的思维最重要。多阅读高水平的杂志,我们就能站在巨人的肩上。 消极和积极情绪在天平的两端,两者好像在较量,波动说明这是一种状态变量,如果持续不变,那么就像特质发展了。接下来我们看看消极情绪如何影响心理健康。 互动4(PPT10) 问题:疫情期间,自控力强的人,出现心理健康问题少。这项研究如何继续深入和拓展?答:可以从自控力通过什么影响心理健康,影响哪些方面的心理健康,其心理和神经机制如何。通过哪条路径进行。 互动5(PPT13)

问题1:消极情绪和积极情绪存在什么样的关系。 回答:竞争关系,此消彼长的关系,共存的关系。 板书:板书推导 情绪波动的特点,关注时间和程度两个维度,有利于情绪状态的判断。以“躁郁症”为例,讲授躁郁症的情绪曲线特点。 问题2:有特例吗? 答:强迫洗手,又想停下洗手的行为,又要把手洗的发红甚至破溃。 想学习,但是在不停的打游戏,内心又痛苦又兴奋。 想节食,但是吃起大餐又吃到撑的不行。 老师:很好,又同学刚才说了吃火锅,那么我们接下来看看痛并快乐着的人生体验。 互动6(PPT22) 1.柠檬偏执吗?柠檬的父亲偏执吗? 问题解析:柠檬的父亲认为柠檬偏执,但是忽略自己也有类似的问题。(1)比如他最终和柠檬的互动中,都是以打收尾;(2)他给弟弟加排骨,坚定的认为姐姐会欺负弟弟,所以要给弟弟加排骨。 父女共同的表现形式:事件-无法解决-愤怒情绪-愤怒情绪表达:语言暴力和行为暴力。2.柠檬可怜吗——为什么父母不觉得他可怜? 问题解析:柠檬和父母、老师、姑姑、同学、咨询师的人际相处均不愉快,存在的问题(1)情绪表达方式(2)人际沟通技术(3)社会支持系统基本不存在。柠檬弱的部分,没有社会支持,所以她要来咨询,是来找支持的,对吗?柠檬强的部分:智商,学习好,学习动机足。 3.父母重男轻女吗? 回答:重男轻女。回答2:不重。 总结:是否重男轻女,争论不重要,重要的是互动中的感受。看到行为背后的真正原因。知识点:加强家庭治疗的理论学习,协助我们分析问题。举例:平时说女儿好,对女儿也很好,重病半昏迷之际,嘱咐老伴一定把房子留给儿子。

小学生心理健康教育主题班会ppt

小学生心理健康教育主题班会ppt 社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。让同学们懂得不但要有强健的体魄,有获取信息、加工信息和应用信息的能力,更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。欢迎阅读本文,更多优质内容,欢迎关注网。小学生心理健康教育主题班会ppt 一、活动类型:小学生心理健康教育主题班会 二、活动主题:在一声声“不可以”中长大 三、活动准备:PPT课件 四、活动目的: 1、通过活动,使学生学会并懂得与父母正确相处; 2、培养学生正确表达爱; 3、通过活动初步体验换位思考,促进心理健康成长; 4、通过活动,让学生对如何与老师及他人相处有所思考。 五、活动步骤: 活动一:换位思考体验宽容 (一)、激趣导入 (1)、观看趣味心理图片,导入新课。 (2)、回顾生活场景,导出绘本。 (3)、欣赏绘本并交流,引出主题。 (二)、了解分享

(1)、回顾填写,提取你最不想听的“不可以”。 (2)、情趣表演,体验在“不可以”中各个角色的不同反应。 (三)、换位思考 (1)、调换角色,情景表演。 (2)、随机采访:面对孩子的不理解,你的心情怎样? (3)、设身处地:面对爸妈的“不可以”,我们应该怎么做?怎样才能避免与父母冲突? (四)、及时小结 理解心理小贴士:冷静倾听换位思考包容理解 活动二:由此及彼思考相处之道 (一)、由此及彼 (1)、由绘本前言,引出《大卫上学去》。 (2)、欣赏绘本并交流。 (二)、深入思考 (1)、交流:在学校,你遇到过这种情况吗? (2)、随机采访:面对老师的“不可以”,你当时是怎么想的?现在又是怎么想的?为什么? (三)、及时小结 欣赏绘本结尾,体会父母,老师的爱。 活动尾声:拓展延伸深化认识 (一)、交流学习收获。

【三年级课程】小学三年级心理健康教育教案ppt模版课件

【三年级课程】小学三年级心理健康教育教案ppt模版课 件 小学三年级心理健康教育教案 第一课说说我的逆反心理 课例:小灵和爸爸、妈妈的意见常常不一致。虽然爸爸、妈妈说的常常是对的,但小灵心里就是不痛快,于是,老是和爸爸、妈妈对着干。 这就叫做逆反心理。 产生逆反心理是正常的心理现象,但经常有这种心理,或者处处与长辈做对就不好了。可以从下面几个方面试一试: 1、对自己做出正确的评价; 2、与父母间加强沟通; 、对父母的意见认真地进行分析。 3 4、与自己的好朋友、同学多交流。 第二课理想中的自己 课例:韩玉看一本童话书,书中有一个神奇的宝盒,宝盒有一种神奇的力量,能让我们成为理想中的自己。你理想中的自己是什么样的呢, 我们许多同学理想中的自己都拥有动人的外貌、优秀的品格、崇高的职业。理想中的自己是没有缺陷的,是世界上最棒的。然而,理想与现实总是存在一定差距的。所以我们要想实现理想,是要通过我们自身的努力来达到的。 只要我们决心为着理想而勇往直前,我们的理想就不是白日梦。 做一个调查,看看学生们在班上是不是一个负责的人同学。 再想一想,理想中的自己是什么样的, 讨论怎么才能成为理想中的自己,

第三课学习要有好习惯 通过教学使学生认识到,只有养成好的习惯,学习和工作才能取得好的成绩。从各个方面培养学生良好的习惯。 1(导入 惯有关。有了好的习惯就可以帮助你获得成功;没有好的习惯就可能影响你的学习成绩。可见,好的习惯对一个人的成长有多么重要。我们今天就学习新的一课《学习要有好习惯》。 2(学文明理 1)教师通过放录音,讲[档案馆]里的故事,引导同学思考:佳佳在班上出了丑,到底是谁的错,应该怎样做,可分组讨论,然后找代表进行汇报。 2)教师按课文提示,帮助学生明事理,让学生明白:习惯有好坏之分,但不是天生的,而是后天培养的。我们应该不断约束自己,养成好的习惯。 3(活动明理 1)演一演 不丢三落四,从小养成认真负责的精神。

大班心理健康《会飞的抱抱》(完整版)

大班心理健康《会飞的抱抱》 设计意图: 很多孩子随着打工的父母来到异地远离家乡,有的则跟随祖父母留守在家远离父母。《会飞的抱抱》是一本传递爱的情感绘本,这本书利用“邮寄拥抱”的过程,把人们遗忘已久的人情味,一个一个重拾回来。这种人与人之间简单的互动,却充满了创意与暖度。我以这个绘本为载体,让孩子明白爱可以传递,以缓解孩子对远方亲人的思念,符合大班孩子的心理需求。但是孩子们在表达对别人的爱,或者感受别人对自己爱的能力不够,通过绘本的渲染,让孩子从心理感受表达爱的形式与方法可以多样化,明白简单的一个拥抱也可以传递一份很浓的爱。 活动目标: 理解故事,明白爱是可以传递的。 体会拥抱的温暖,并大胆用动作和语言表达出来。 活动准备:ppt 、头饰、音乐媒体会飞的抱抱绘本 活动过程: 谈话引入—分享爱的情感经验。 1.你最想念谁?为什么? 幼1:爷爷奶奶,因为他们住在老家。 幼2:哥哥姐姐,他们对我好,爱我,亲我。 幼3:爸爸妈妈,经常出差在外。 教师小结:原来我们想念的人都是离得远,不能经常碰面,对我们最

亲、最好的人。 2.你会用什么方式来表达你的想念呢? 幼1:打电话,送上祝福,报声平安。 幼2:写信,表达自己的想念之情。 幼3:看照片,回忆亲人对自己的好。 教师小结:想念一个人的时候可以有很多方式来表达,如:画画、写信、打电话、看照片。 关注点:孩子对家人的爱的情感理解,及表达“爱”的动作和语言经验。 二、讲述故事——用拥抱表达爱 1.ppt展示,讲述故事到“小猪想在奶奶生日的时候送奶奶一份礼物。 2..请幼儿猜测小猪送奶奶的礼物并说出原因。 幼1:根据画面提示观察,送花种子。因为奶奶喜欢种花。 幼2:送项链,让奶奶变年轻。 幼3:送拐杖、眼镜、奶奶年纪大了很需要。 3.ppt呈现:小猪送了什么礼物? 幼1:抱抱 幼2:大大的抱抱 幼3:小猪自己 关注点:幼儿自己用语言和动作表达表现“大大的抱抱”。 4.师生互动“大大”的抱抱,师幼谈拥抱的感受。

小学生一年级心理健康PPT教案

幻灯片 1 【主题】:克服依赖心理 【教学目标 】: 克服依赖心理 ,学会宽容别人 .发现 同学的缺点能当面指出 .初步培养自己的问题自 己解决的能力 . 【教学重点 】: 初步培养自己的问题自己解决的 能力. 【教学难点 】: 消除依赖心理 ,学会宽容别人 . 幻灯片 2 幻灯片 3

幻灯片 4 【教学过程】 : 一 ,谈话导入 ,揭示课题 1,师: 小朋友 ,我们在学校里一起生活 ,学习.你觉 得开心吗如果 ,你看到有位同学犯错误了 , 你会怎 么办引出: (打小报告) 幻灯片 5 2, 如果,在学校里有人欺负你了 ,你又会 怎么办 ? 幻灯片 6

幻灯片8 幻灯片9 1,小品1:下课了,同学们在玩 ,丁丁无意中撞了小明一下 , 小明不问缘由 ,就跑去向老师报告 ,说丁丁打他 ,急得老师放下要批改的作业 本 ,去处理这件事 . 二, 看小品 , 明理 2,小品 2: 有一位家长在和老师 交谈 ,冬冬总是插进来说话 ,使老师和家长都无法谈话 .

幻灯片 11 幻灯片 12 4,行为指导 如果你是他们 , 你会怎么做?请你 帮他们一下好吗? “请让我来帮助 你

幻灯片 14 幻灯片15 指名表演. (1) 丁丁和同学吵架了 ,小明看见了 ,进行劝阻 . (2) 老师在办公 ,冬冬看见了一件不文明的事 , 四 ,表扬与 奖励 1,夸夸我们班能主动帮助同学 的学生

幻灯片 16 五,总结 , 唱歌 今天这堂课 ,使你学到了什么 本领是呀,只要我们都有一颗 宽容别人的心 ,不依赖老师 . 自己的事自己想办法解决 ,我 们就会快快长大 ,变得更能 干 ,这个世界也会变得更美 丽 . 全班齐唱《找朋友》 幻灯片 17 幻灯片 18

小学心理健康教育科学六年级上册第17课生命阳光真温暖守护生命阳光,积极健康成长

“守护生命阳光,积极健康成长”——生命教育 主题班会活动方案 一、活动背景: 现在的独生子女,由于各种各样的原因,往往不能积极面对学习和生活上的挫折,面对心理极其敏感的孩子们,我们意识到生命教育对学生的重要性。 为了让学生了解生命孕育的艰辛、懂得感恩父母,懂得珍惜生命、积极健康地成长,秉承着生命教育的理念设计了本次班会活动。 二、设计理念: 生命教育是指进行生命相关知识的讲授和活动,引导学生充分了解自己,挖掘自身的积极力量,学会从积极的角度看待事件、解决问题,并最终自我实现。 本次主题班会遵循生命教育的理念主要从引导学生认识生命、了解自己、积极地面对生活以提升生命质量三个方面展开。 三、活动主题: 守护生命阳光,积极健康成长 四、活动目标: 1.了解生命胚胎的孕育过程,体会母亲十月怀胎的不易,萌发珍爱生命的情感; 2.学会从积极的角度认识自我、接纳自我,培养积极的人格特质,调动积极的情绪体验,感受生命的独特性; 3.学会运用自身的潜力解决生活中遇到的挫折,发掘和培养自身的积极特质,培养主观幸福感,懂得这样的生命才是有意义的。 五、活动对象: 小学四年级学生 七、活动准备: 视频、PPT课件、白纸若干张、 学生准备克服挫折的故事 八、活动形式: PowerPoint演示、游戏、听故事、小组讨论交流、汇报展示等。

九、活动过程: (一)认识生命一一我是怎么来的 1.了解生命的孕育 课件展示:生命胚胎的孕育过程,胚胎成长发育过程,揭示生命来源的奥秘,母亲十月怀胎的情景,婴儿的诞生及初长成。 2、体会父母抚养我们的不易 师:同学们,通过上面这段视频,大家初步了解了生命的孕育过程。谁来说说,看完视频后你有什么样的感受?指名说一说。师:你们知道吗?妈妈在怀孕的过程中,经历了许多我们难以想象的磨难。比如(ppt)下面我们就来做个游戏,体验妈妈十月怀胎的辛苦。 游戏:学生反背书包做捡钥匙、系鞋带等动作,体会妈妈怀孕时的不便与艰辛。 师:同学们,通过刚才的这个游戏,我想大家能够真切的感受到妈妈怀孕的不容易。你们才背这么几秒钟就累得气喘吁吁,而我们在妈妈的肚子里要呆上整整十个月呀!我们的生命是父母赋予的,我们的成长蕴藏着父母的辛酸和汗水。(出示父母为我们付出的时间和金钱ppt)想一想:还有哪些人对我们的成长也做出了贡献?指名说一说。 那么,我们的生命属于谁? (二)认识自我一一我手看我心 师:我们每一个人的成长都离不开父母、亲人等的关心和帮助,我们的生命不仅仅属于我们个人,他同时也属于父母、属于国家、属于社会、属于民族、属于人类……。然而,在这个世界上,陪伴我们最长久的只有自己。那么同学们,你们了解自己吗?现在就让我们一起来试着了解自己吧。 1.画画自己的手 师:同学们小时候一定画过自己的手吧?现在老师请大家再来画画自己的手。 (教师示范,把手放到纸上,然后画出一个手的轮廓来,让学生画自己的手。) 2.我手看我心 师:看,五个手指的长度不一样,它们的用处也不同。大拇指用处最多,做任何事情都少不了它,于是它代表了我们最突出的特点;食指是主要的劳动者,它代表了我们最欣赏的优点;中指最长,所以它象征着我们的特长、爱好;无名指看似不起眼,却最重要,五个手指中,唯一连通心脏的血脉就在它身上,它意味着我们最宝贵的品质;小手指在五个手指中主要起到辅助功能,

幼儿园小班心理健康教育《我敢一个人睡》

幼儿园小班心理健康教育《我敢 一个人睡》 活动目标: 1.认识黑夜,愿意尝试一个人睡,用各种方法克服对黑夜的恐惧。 2.通过故事和经历,了解到夜晚并不可怕,渐渐喜欢上了夜晚。 活动准备: ppt 音乐、调查表、两颜色笑脸若干、黑屋、黑袋人手一个;事先了解班级孩子一个人睡的情况 活动过程: 一、提问导入 1.PPT1这是什么时候?——一个宁静而美丽的夜。 2. PPT2大家怎么了?——关灯、睡觉了 总结:睡觉是一件很舒服的事情,可以让我们的大脑和身体得到休息。 二、调查讲述 1.那你们是一个人睡的还是跟大人一起睡的?(出示调查表,幼儿将笑脸贴在相应的地方)如果你是一个人睡的请将胸前的笑脸贴在*色表上,如果…… 师幼统计结果。 2.那你们为什么不敢一个人睡呢?到底怕什么?你们说,我来记。(教师边回应边用简笔画在题板上记录) 小结:看来,你们有很多害怕的事,怕从床上滚下来,怕怪兽伤害,有的怕黑,怕做梦……你们的心情我能理解,害怕

是很正常的事,不要感到难为情,就连你的爸爸妈妈、老师也都有害怕的事,只要把它说出来,就一定能想办法解决。 三、故事体验。 1.出示小老鼠图片,有一只小老鼠也和你们一样。这是它第一次一个人睡,躺在床上怎么也睡不着,它害怕黑漆漆的夜,(PPT3)总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物,一想到这儿,他就吓得浑身发抖。PPT4 小老鼠睡不着害怕什么?是墙上那个黑黑的东西吗?真的是怪兽吗?小老鼠鼓起了勇气仔细一看!原来是一件衣服的影子。屈老师教案网怕吗?其实,在我们身边根本就没有怪物,看到的都是一些黑黑的影子,一点都不可怕! 2.刚睡下,又从外面传来~~~ PPT5这是什么声音?是人、是怪物、是…小老鼠马上蒙住眼睛一动也不敢动。PPT6过了 好久,它才战战兢兢地朝窗外看了一眼,点点头哦了一声,又回到了床上。小老鼠听到了怎样的声音?可能是?是不是?(PPT7)原来是刮风了,难怪最后老鼠放心地回到了床上。 3.半夜,小老鼠想尿尿,刚走到洗手间门口就听到~~ PPT8(水声)到底是什么啊?小老鼠怎么也不敢,害怕地跑回了床。(PPT9)什么声音让小老鼠害怕?你们觉得可能是?和小老鼠一起去看个究竟——原来是卫生间水龙头没有拧紧! 师:为什么这一个晚上小老鼠怎么也睡不好? 如果你在,你会对小老鼠怎么说? 这是小老鼠胡思乱想的结果,越想越害怕。睡觉的时候关好门窗,房间还是很安全的。 四、克服方法 那我们呢?看一看,那些害怕的问题! 问题一:怕怪物、恶梦、怕黑

中班心理健康教案《我敢一个人睡》及反思

中班心理健康教案《我敢一个人睡》及反思 活动目标: 1.了解黑夜,乐意尝试一个人自己睡,并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。 2.通过故事和体验,了解黑夜并不可怕,并逐渐喜欢黑夜。 3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 活动准备: PPT音乐、调查表、两颜色笑脸若干、黑屋、黑袋人手一个,事先了解班级孩子一个人睡的情况。 活动过程: 一、提问导入 1.PPT1这是什么时候?-一一个宁静而美丽的夜。 2.PPT2大家怎么了?-关灯、睡觉了 小结:睡觉是件舒服的事,可以让我们的大脑、身体得到休息。 二、调查讲述 1.那你们是一个人睡的还是跟大人一起睡的?(出示调查表,幼儿将笑脸贴在相应的地方)如果你是一个人睡的请将胸前的笑脸贴在*色表上,如果…师幼统计结果。 2.那你们为什么不敢一个人睡呢?到底怕什么?你们说,我来记。(教师边回应边用简笔画在题板上记录) 小结看来,你们有很多害怕的事,怕从床上滚下来,怕怪兽伤害,有的怕黑,怕做梦…你们的心情我能理解,害怕是很正常的事,不要感到难为情,就连你的爸爸妈妈、老师也都有害怕的事,只要把它说出来,就一定能想办法解决。 三、故事体验。 1.出示小老鼠图片,有一只小老鼠也和你们一样。这是它第一次一个人睡,躺在床上怎么也睡不若,它害怕黑漆漆的夜,(PPT3)总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物,一想到这儿,他就吓得浑身发抖。PPT4小老鼠睡不者害怕什么?是墙上那个黑黑的东西吗?真的是怪兽吗?小老鼠鼓起了勇气仔 2.刚睡下,又从外面传米~PPT5这是什么声音?是人、是怪物、是…小老鼠马上蒙住眼睛一动也不敢动。PPT6过了好久,它才战战兢兢地朝窗外看了一眼,点点头哦了一声,又回到了床上。小老鼠听到了怎样的声音?可能是?是不是?(PPT7)原米是刮风了,难怪最后老鼠放心地回到了床上。 3.半夜,小老鼠想尿尿,刚走到洗手间门口就听到PPT8(水声)到底是什么啊?小老鼠怎么也不敢,害怕地跑回了床。(PPT9)什么声音让小老鼠害怕?你们觉得可能是?和小老鼠一起去看个究竞一原来是卫生间水龙头没有拧紧!师:为什么这一个晚上小老鼠怎么也睡不好?如果你在,你会对小老鼠怎么说?这都是小老鼠胡思乱想的结果,才越想越害怕。睡觉时关紧门窗,屋子里还是很安全的。 四、克服方法 那我们呢?看一看,那些害怕的问题!问题一:怕怪物、恶梦、怕黑

心理健康活动课——情绪

心理健康活动课——情绪

我的情绪,我做主 一、游戏激趣 今天,我要和大家一起来做一个游戏。大风吹, (PPT出示规则: 1.教师喊:大风吹—— 2.同学们齐声喊:吹向哪—— 3.老师说:吹向所有男同学——所有男同学迅速站起,下一个口令开 始,立刻坐下。 学生读) 预设:吹向——戴眼镜的同学 ——爱笑的同学 ——希望天天快乐的同学 希望同学们梦想成真,这节课让我们共同来学会——PPT出示课题——我的情绪我做主——学会情绪的自我调节技巧和策略。 二、情绪告白 (一)开始我们的体验之旅,请看游戏——情绪告白 请一位同学读一下游戏规则。 PPT游戏规则: 1.用手中的纸条表示你遇到下列情景时的情绪。 2.蓝色花朵代表:伤心、郁闷、委屈、害怕等消极情绪。 3.橙色花朵代表:期待、兴奋、高兴、平和等积极情绪。 4.注意:情绪没有对错之分,请同学们真实表达。 生读, 游戏开始。 PPT: 1.被同学误解了。 2.我将代表班级,参加明天的羽毛球比赛了。 3.语文老师要找我谈话。 (二)师:在刚才的三件事中,同学们准确的表达了自己的情绪。 由此看出:情绪是不断变化的。

但老师也发现了一个问题,三件事,不同的同学举得纸牌不同,即使面对同样一件事,同学们产生的情绪也有不一样的情况。 (三)以小组为单位讨论:为什么面对同样一件事,不同的人会产生不同的情绪呢? PPT,可见,(同学齐读) 当人的需要得到一定的满足时,就会产生积极的情绪; 当人的需要得不到满足或事与愿违时,往往会产生消极的情绪。 (四)积极的情绪能给我们的生活带来哪些好处呢?请看短片《微笑的力量》播放《微笑的力量》积极的情绪像阳光,照到哪里哪里亮,消极的情绪像月亮,初一十五不一样。 (五)我们通过一个动画《踢猫效应》来感受一下消极情绪对我们生活的影响。播放《踢猫效应》前车之鉴,后事之师。踢猫效应告诉我们,不能无视自己的消极情绪,我们要去积极调控这些消极情绪。 三、出谋划策 PPT:学生读 1.将近一周来,你的负面情绪及产生的原因写在你面前的小纸条上,时间2分钟,小组长汇总投入老师的魔法箱中。 2.每组派一名代表,从老师的魔法箱中抽取一个问题。大家群策群力,帮这个同学消除负面情绪。时间3分钟。 注意:消除情绪的金点子必须是你在生活中真实使用的方法。 3.时间到!请按小组顺序一一来展示。展示的时候,请先展示抽到的问题,然后展示消除负面情

幼儿园中班心理健康活动我敢一个人睡教案带教学反思

幼儿园中班心理健康活动我敢一个人睡教案带教学反思 活动目标: 1. 了解黑夜,乐意尝试一个人自己睡,并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。 2. 通过故事和体验,了解黑夜并不可怕,并逐渐喜欢黑夜。 3. 学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。 4. 积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。 5. 学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。 活动准备: ppt 音乐、调查表、两颜色笑脸若干、黑屋、黑袋人手一个;事先了解班级孩子一个人睡的情况 活动过程: 一、提问导入 1.PPT1这是什么时候?——一个宁静而美丽的夜。 2. PPT2大家怎么了?——关灯、睡觉了 小结:睡觉是件舒服的事,可以让我们的大脑、身体得到休息。 二、调查讲述 1.那你们是一个人睡的还是跟大人一起睡的?(出示调查表,幼儿将笑脸贴在相应的地方)如果你是一个人睡的请将胸前的笑脸贴在*色表上,如果…… 师幼统计结果。 2.那你们为什么不敢一个人睡呢?到底怕什么?你们说,我来记。(教师边回应边用简笔画在题板上记录) 小结:看来,你们有很多害怕的事,怕从床上滚下来,怕怪兽伤害,有的怕黑,怕做梦……你们的心情我能理解,害怕是很正常的事,不要感到难为情,就连你的爸爸妈妈、老师也都有害怕的事,只要把它说出来,就一定能想办法解决。

三、故事体验。 1.出示小老鼠图片,有一只小老鼠也和你们一样。这是它第一次一个人睡,躺在床上怎么也睡不着,它害怕黑漆漆的夜,(PPT3)总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物,一想到这儿,他就吓得浑身发抖。PPT4 小老鼠睡不着害怕什么?是墙上那个黑黑的东西吗?真的是怪兽吗?小老鼠鼓起了勇气仔细一看!原来是一件衣服的影子。怕吗?其实,在我们身边根本就没有怪物,看到的都是一些黑黑的影子,一点都不可怕! 2.刚睡下,又从外面传来~~~ PPT5这是什么声音?是人、是怪物、是…小老鼠马上蒙住眼睛一动也不敢动。PPT6过了好久,它才战战兢兢地朝窗外看了一眼,点点头哦了一声,又回到了床上。小老鼠听到了怎样的声音?可能是?是不是?(PPT7)原来是刮风了,难怪最后老鼠放心地回到了床上。 3.半夜,小老鼠想尿尿,刚走到洗手间门口就听到~~ PPT8(水声)到底是什么啊?小老鼠怎么也不敢,害怕地跑回了床。(PPT9)什么声音让小老鼠害怕?你们觉得可能是?和小老鼠一起去看个究竟——原来是卫生间水龙头没有拧紧! 师:为什么这一个晚上小老鼠怎么也睡不好? 如果你在,你会对小老鼠怎么说? 这都是小老鼠胡思乱想的结果,才越想越害怕。睡觉时关紧门窗,屋子里还是很安全的。 四、克服方法 那我们呢?看一看,那些害怕的问题! 问题一:怕怪物、恶梦、怕黑 看来,你们和小老鼠一样爱胡思乱想! (1)世界上真有怪物吗?——根本就没有怪物,所以它不应该成为我们害怕的问题。Ppt10

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