长沙市第二批中小学卓越教师名单.doc
长沙市第二批中小学卓越教师名单
学科带头人
序号工作单位姓名学科
1 省政府直属机关第一幼儿院学前教育
2 长沙市人民政府机关第三幼儿园学前教育
3 湖南大学子弟小学语文
4 开福区金鹰小学语文
5 长沙县星沙盼盼中心小学语文
6 芙蓉区育才第三小学语文
7 雨花区砂子塘湘天小学数学
8 长沙市天心区红卫小学信息技术
9 长沙市岳麓区滨江小学综合实践
10 长沙麓山国际实验学校语文
11 长沙市南雅中学语文
12 长沙市明德华兴中学数学
13 长沙市岳麓区湘仪学校物理
14 浏阳市荷花街道荷花初级中学生物
15 长郡双语实验中学地理
16 长沙市田家炳实验中学音乐
17 湖南省地质中学语文
18 长沙市雅礼中学语文
19 长沙市实验中学语文
20 长沙县实验中学数学
21 长沙市周南中学数学
22 长沙市第二十一中学数学
23 长沙市明德中学数学
24 宁乡市第四高级中学数学
25 湖南师大附中英语
26 望城区一中英语
27 长沙市第十一中学物理
28 长沙市长郡中学化学
29 长沙县实验中学化学
30 长沙市周南中学历史
31 长沙市特殊教育学校特殊教育
32 长沙市第一中学音乐
33 长沙航天学校数控
34 浏阳市职业中专电子技术
35 长沙市信息职业技术学校学前教育
- 1 -
优秀骨干教师
序号工作单位姓名学科
1 长沙市天心区白沙乾城幼儿园学前教育
2 湖南大学幼儿园学前教育
3 长沙市教育局幼儿园学前教育
4 长沙市教育局幼儿园学前教育
5 长沙市政府机关第三幼儿园学前教育
6 长沙麓山国际实验小学语文
7 长沙高新区虹桥小学语文
8 宁乡市玉潭街道新山小学语文
9 宁乡市玉潭街道新山小学语文
10 湖南第一师范学院斑马湖小学语文
11 浏阳市关口街道道吾初级中学语文
12 宁乡市玉潭实验二小语文
13 长郡﹒浏阳实验学校语文
14 宁乡市白马桥街道中心小学语文
15 长沙市实验小学语文
16 长沙县泉塘第二小学语文
17 长沙高新区明华小学数学
18 长沙县黄花镇黄龙小学数学
19 浏阳市大瑶镇李畋完全小学数学
20 芙蓉区大同古汉城小学数学
21 长沙高新区明德麓谷学校数学
22 浏阳市淮川街道黄泥湾小学数学
23 开福实验小学数学
24 长沙高新区麓谷第二小学数学
25 长沙市实验小学数学
26 中南大学第一附属小学数学
27 长沙麓山国际实验小学数学
28 雨花区长塘里小学数学
29 长沙高新区明德麓谷学校数学
30 开福区清水塘第二小学数学
31 芙蓉区大同小学英语
32 浏阳市奎文实验小学英语
33 长沙市天心区井岗小学英语
34 长沙市岳麓区博才寄宿小学英语
35 长沙县星沙实验小学科学
36 雨花区枫树山小学科学
37 长沙市岳麓区博才阳光实验小学科学
38 长沙市天心区青园小学政治
39 雨花区泰禹小学政治
40 长沙高新区麓谷小学政治
41 长沙县大同星沙小学政治
42 芙蓉区八一路小学综合实践
43 浏阳市特殊教育学校特殊教育
44 浏阳市奎文实验小学体育
45 雨花区和平小学美术
46 芙蓉区育英学校美术
47 芙蓉区燕山第二小学音乐
48 雨花区砂子塘小学音乐
49 宁乡市玉潭街道南郊小学音乐
50 浏阳市奎文实验小学音乐
51 雨花区红星小学音乐
52 雅礼雨花中学语文
53 湖南师大附中博才实验中学（天顶校区）语文
54 长沙铁路第一中学语文
55 浏阳市新文学校语文
56 长沙市周南实验中学语文
57 长沙市雅礼实验中学语文
58 长郡双语实验中学语文
59 长沙县松雅湖中学语文
60 开福区北雅中学语文
61 城郊街道城郊初级中学语文
62 浏阳市金刚镇金刚初级中学数学
63 湖南师大附中星城实验学校数学
64 长沙市周南梅溪湖中学数学
65 长沙市长郡滨江中学数学
66 长沙市周南实验中学数学
67 长沙县松雅湖中学英语
68 雨花区稻田特立中学英语
69 浏阳市集里街道集里初级中学英语
70 浏阳市古港镇古港初级中学英语
71 浏阳市荷花街道荷花初级中学英语
72 湖南师大附中高新实验中学物理
73 浏阳市关口街道道吾初级中学物理
74 一中雨花新华都学校物理
75 宁乡市横市初级中学化学
76 湖南师大附中博才实验中学（学士校区）化学
77 湖南省地质中学化学
78 长沙市雅境中学生物
79 开福区长雅中学生物
80 长沙县星沙中学政治
81 长郡双语实验中学政治
82 宁乡市横市初级中学政治
83 长沙市长郡芙蓉中学历史
84 湖南师大附中博才实验中学（学士校区）历史
85 长沙市明德华兴中学历史
86 长沙市实验中学历史
87 长沙市湘一芙蓉第二中学地理
88 宁乡市煤炭坝镇贺石桥中学地理
89 长沙县榔梨街道梨江中学地理
90 长沙市特殊教育学校特殊教育
91 湖南师大附中星城实验学校美术
92 长沙市少年宫音乐
93 长沙麓山外国语实验中学音乐
94 宁乡市第一高级中学语文
95 长沙市雅礼书院中学语文
96 宁乡市第二高级中学语文
97 浏阳市第一中学语文
98 浏阳市第三中学语文
99 湖南省地质中学语文100 长沙铁路第一中学语文101 长沙市稻田中学数学102 长沙县第一中学数学103 长沙市第六中学数学104 长沙市第一中学数学105 长沙市雅礼中学数学106 湖南师大附中梅溪湖中学数学107 开福区一中开福中学数学108 雅礼﹒浏阳市第二中学数学109 长沙市第十五中学数学
110 长沙大学附属中学数学111 长沙市雷锋学校英语112 长沙外国语学校英语113 浏阳市新翰高级中学英语114 长沙市明德中学英语115 长沙市第六中学英语116 浏阳市艺术学校英语117 长沙市雅礼书院中学英语118 长沙市第二十一中学英语119 湖南师大附中梅溪湖中学物理120 雅礼洋湖实验中学物理121 浏阳市第三中学物理122 长沙市第一中学化学123 长沙市稻田中学化学124 长沙市长郡湘府中学化学125 湖南师大附中化学126 望城区一中化学127 长沙市实验中学化学128 浏阳市第十一中学化学129 长沙市周南雨花中学化学130 长郡梅溪湖中学化学131 长沙市第十五中学生物132 长郡梅溪湖中学生物133 长沙市第一中学生物134 国防科技大学附属中学生物135 长沙麓山国际实验学校生物136 长沙市雅礼中学生物137 浏阳市第十中学生物138 长沙市长郡中学生物139 长沙市雷锋学校信息技术140 长沙市南雅中学信息技术141 湖南师大附中政治142 长沙市周南中学政治143 浏阳市第一中学政治144 长沙市雷锋学校历史145 宁乡市第六高级中学历史146 长沙市第十一中学历史
147 长沙市明德中学历史
148 湖南大学附属中学历史
149 望城区一中历史
150 湖南广益实验中学地理
151 长沙市第二十一中学地理
152 长沙市明德中学地理
153 长沙市稻田中学地理
154 宁乡市第六高级中学地理
155 宁乡市第一高级中学体育
156 长沙铁路第一中学美术
157 浏阳市田家炳实验中学美术
158 长沙市第十一中学音乐
159 浏阳市艺术学校音乐
160 长沙财经学校语文
161 长沙艺术实验学校语文
162 长沙市信息职业技术学校英语
163 宁乡市职业中专学校英语
164 长沙财经学校信息技术165 长沙汽车工业学校机械加工与制造166 长沙汽车工业学校机械加工与制造167 宁乡市职业中专学校会计
168 长沙高新技术工程学校电气控制169 浏阳市职业中专服装设计170 长沙财经学校中餐烹饪与营养膳食171 长沙艺术实验学校美术
教学能手
序号工作单位姓名学科
1 长沙高新区中心幼儿园学前教育
2 长沙师范学院附属第二幼儿园学前教育
3 长沙市政府机关第二幼儿园学前教育
4 长沙市岳麓幼儿教育集团第三幼儿园学前教育
5 芙蓉区教育局农园路幼儿园学前教育
6 浏阳市文家市镇里仁完全小学语文
7 望城区长郡月亮岛学校语文
8 长沙高新区金桥小学语文
9 长沙高新区第二实验小学语文
10 宁乡市金海小学语文
11 长沙麓山国际实验小学语文
12 开福区清水塘北辰小学语文
13 长郡雨花外国语第一附属小学语文
14 长沙市实验小学语文
15 浏阳市人民路第二小学语文
16 雨花区砂子塘吉联小学语文
17 雨花区长塘里小学语文
18 雨花区长塘里小学语文
19 芙蓉区育才东屯小学语文
20 雨花区砂子塘万科魅力之城小学语文
21 浏阳市枨冲镇张家店小学语文
22 雨花区桂花树小学语文
23 浏阳市教师进修学校附属小学语文
24 芙蓉区马坡岭小学语文
25 芙蓉区大同第二小学数学
26 长沙县大同星沙小学数学
27 湖南师范大学附属滨江学校数学
28 开福区第一小学数学
29 宁乡市沩山乡中心小学数学
30 雨花区砂子塘天华小学数学
31 浏阳市人民路第二小学数学
32 长沙高新区虹桥小学数学
33 长郡·浏阳实验学校数学
34 宁乡市巷子口镇新开小学数学
35 雨花区枫树山小学英语
36 雨花区砂子塘小学英语
37 长沙县星沙盼盼中心小学英语
38 芙蓉区育才学校英语
39 长沙市岳麓区实验小学英语
40 长沙市岳麓区奥克斯实验小学英语
41 长沙县黄兴镇中心小学英语
42 长沙市实验小学英语
43 浏阳市枨冲镇青草初级中学英语
44 浏阳市人民路第二小学英语
45 宁乡市东湖塘镇陶家湾小学英语
46 浏阳市大瑶镇大瑶完全小学英语
47 芙蓉区大同小学科学
48 长沙麓山国际实验小学科学
49 雨花区枫树山小学科学
50 开福区新竹第二小学信息技术
51 开福区四方坪小学信息技术
52 长沙市天心区仰天湖小学信息技术
53 长沙市岳麓区阳明小学政治
54 长郡雨花外国语学校政治
55 雨花区枫树山南屏锦源小学政治
56 长沙市天心区怡雅小学心理健康教育
57 长沙县特殊教育学校特殊教育
58 芙蓉区育才第二小学体育
59 长沙市天心区新天小学体育
60 长沙高新区麓谷小学体育
61 长沙县星沙盼盼中心小学美术
62 望城区梅湖小学美术
63 芙蓉区育才第三小学美术
64 雨花区红星实验小学美术
65 芙蓉区大同第三小学音乐
66 望城区星城实验小学音乐
67 长沙县特立中学语文
68 长沙市明德华兴中学语文
69 长沙市明德华兴中学语文
70 开福区长雅中学语文
71 长沙市明德天心中学语文
72 长沙市一中岳麓中学语文
73 长沙市雅境中学语文
74 湖南师大附中星城实验学校语文
75 长沙市长郡芙蓉中学语文
76 浏阳市关口街道道吾初级中学语文
77 长沙县泉塘中学语文
78 长沙市南雅中学数学
79 长沙市雅礼天心中学数学
80 湖南师大附中星城实验学校数学
81 开福区周南秀峰学校数学
82 长沙外国语学校数学
83 宁乡市菁华铺乡桃林桥初级中学数学
84 长沙市周南雨花中学数学
85 宁乡一中白马桥中学数学
86 湖南师大附中博才实验中学（天顶校区）数学
87 长沙县天华中学数学
88 湖南师大附中博才实验中学（大科城校区）英语
89 浏阳市乌龙初级中学英语
90 湖南师大附中梅溪湖中学英语
91 浏阳市关口街道道吾初级中学英语
92 宁乡市实验中学英语
93 长沙市稻田中学英语
94 长郡·浏阳实验学校英语
95 长郡双语实验中学物理
96 开福区北雅中学物理
97 长沙市周南实验中学物理
98 宁乡市沙田乡沙田初级中学物理
99 长沙市雅境中学化学100 长沙麓山国际实验学校化学101 长郡双语实验中学化学102 长沙市湘一芙蓉第二中学生物103 长沙市中雅培粹学校生物104 长郡雨花外国语学校生物105 宁乡市玉潭街道紫金初级中学信息技术106 开福区第一中学政治107 长沙市明德天心中学政治108 长郡双语实验中学政治109 长沙县特立中学政治110 宁乡市玉潭街道城北中学振兴校区政治111 长沙市雅礼天心中学政治112 湖南师大附中高新实验中学历史113 湖南师大附中高新实验中学地理114 长沙市第十五中学地理115 望城区长郡月亮岛学校心理健康教育116 长沙市特殊教育学校特殊教育117 长沙市雅礼实验中学体育118 湖南师大附中博才实验中学（大科城校区）美术119 长沙市少年宫音乐
120 湖南师大附中语文121 长沙市明德中学语文122 长沙市明德中学语文123 长沙市长郡滨江中学语文124 长沙县第二中学语文125 宁乡市第七高级中学语文126 明德雨花实验中学语文127 湖南省地质中学语文128 长沙市第二十一中学语文129 中南大学第一附属中学数学130 长沙市长郡中学数学131 宁乡市第四高级中学数学132 长沙市明德中学数学133 长沙市周南梅溪湖中学英语134 湖南师大附中博才实验中学（梅溪湖校区）英语135 长沙市周南中学英语136 宁乡市第一高级中学英语137 长沙市雅礼中学物理138 长沙市长郡湘府中学物理139 长沙市第一中学物理140 长沙市周南中学物理141 长沙市长郡中学化学142 长沙市雅礼中学化学143 浏阳市第一中学生物144 长沙市南雅中学生物145 雅礼洋湖实验中学信息技术146 浏阳市第一中学政治147 长沙市第一中学政治148 长沙麓山国际实验学校政治149 湖南师大附中博才实验中学（梅溪湖校区）历史150 长郡梅溪湖中学历史151 长沙市雷锋学校地理152 湖南师大附中地理153 长沙市雅礼中学地理154 长沙市实验中学地理155 长沙市第六中学地理156 长沙市第一中学心理健康教育
157 雅礼·浏阳市第二中学体育
158 国防科技大学附属中学体育
159 长沙铁路第一中学美术
160 长沙外国语学校音乐
161 长沙市雷锋学校音乐
162 长沙财经学校语文
163 长沙市信息职业技术学校计算机
164 长沙汽车工业学校汽车运用与维修
165 长沙市电子工业学校应用电子
166 长沙高新技术工程学校电子信息
167 长沙市信息职业技术学校政治
168 长沙县职业中专学校心理健康教育
169 长沙县职业中专学校旅游服务
170 宁乡市职业中专学校高星级饭店运营与管理
171 长沙财经学校市场营销
172 浏阳市职业中专音乐
173 长沙艺术实验学校舞蹈
174 长沙航天学校舞蹈表演
175 长沙外国语学校语文
176 长沙麓山滨江实验学校数学
177 湖南师大附中博才实验中学英语
178 长沙市中雅培粹学校语文
179 长沙市长郡双语实验中学英语
180 高新区虹桥小学英语
181 长沙市雅礼洋湖实验中学语文
182 长沙市雅礼中学英语
183 雨花区长郡雨花外国语学校洪塘学校语文
184 长沙市明德华兴中学数学
185 天心区实验学校语文
186 天心区龙湾小学英语
长沙市教育局办公室2019年7月19日印发
国内外卓越教师计划文献综述
国外卓越教师内涵与培养文献综述 在经济全球化深入发展的大背景下，国际间的竞争总体上表现为综合国力的竞争，综合国力的竞争从根本上来说其实是人才的竞争，而人才的培养最终要通过教育来实现，由此一来，日趋激烈的国际竞争对教育的改革与发展提出了更高的要求。卓越人才呼吁卓越教师，20世纪80年代以来，“培养卓越教师”逐渐成为美英等西方发达国家的普遍共识，也成为各国政府、社会公众以及教育研究者和实践者广泛关注的焦点。笔者通过查阅相关文献对近年来的研究成果进行了收集整理，旨在了解与该领域相关的研究成果，分析当下该领域的研究现状。通过对相关文献进行梳理，笔者将目前的已有研究分为三个部分。第一，国外各个国家有关卓越教师计划的建立与发展，这里主要介绍了英美等西方国家的卓越教师计划的发展历程；第二，收集国外学者关于卓越教师的内涵理解与把握，旨在分析各个国家在国外卓越教师内涵理解上的异同点；第三，主要是分析国外各个国家对于卓越教师培养途径的选择。 一、国内外卓越教师计划 1999 年，澳大利亚政府创建《21 世纪教师》( Teachers for the 21st century) 计划，意在提高澳大利亚教师的数量和质量，努力追求教育的卓越及公平，使学生的学习成就得到提高。2001 年，新加坡出台《教师事业发展计划》( Teachers’ career development plan)，旨在鼓励教师充分发挥自己的才智，也为新加坡教师制度的发展与完善提供保证。2007 年，日本颁布《教育职员正法》 ( Staff education amendment act)，以法律的形式对教师提出要求，旨在提高教师必要的资质和能力，使教师能够习得最新的知识及技能，做到自信、自豪地从教，从而赢得社会的尊敬和信赖。（李贵安，2016）2011 年，英国出台《培养我们下一代的卓越教师》( Training our next generation of outstanding teachers) 计划，规定中小学为优秀教师设置卓越教师岗位，并大力拓展卓越教师在校内发挥作用的空间。2012年，联邦德国实施了“卓越教师教育计划” ( Excellent teacher scheme)，旨在激励大学教师改革教育方式，推动教师的州际流动，从而整体提高教师教育质量。2014 年，美国教育部启动“让所有人拥有优秀教育者”( Excellent educators for all initiative) 项
做卓越的教师
《做卓越的教师》读书心得 读了彭心顺教授一书，心情时而沉重，时而欣喜。里面的每一辑都令人回味悠长。仿佛作者的心与我在碰撞，让我心存感动。我也十分想做一名幸福的老师。现实工作的压力，常常让我体力疲惫，心情忧郁，总也不能释怀。通过阅读这本书，我找到了打开幸福之门的钥匙。那就是----- 一、保持良好的心态，守住心灵的宁静 每天想着自己的职业是神圣的，乐业才能有幸福感，在精神家园中，老师是最富有的。我们不必与名人比，有钱人比。他们未必有我们的轻松与快乐，未必有别人的尊重与掌声。能够教出一批批人才，我们有多伟大！孩子们的明天有我们倾心培育，我们是塑造灵魂的天使。工作的压力可以化作动力。充实的一天也是很美呀！假期放松一下更有时间的。谁说我们无趣，感激的目光定格在心中。 二、与书为伴，充盈心灵。 读书可以忘记忧愁，使人明智、聪慧。教师专业的发展离不开读书。我们可以读专业书，文学书、经典书、教子书等。只有坚持长期读书，才能积淀文化底蕴，开阔视野，让能力不断提升，持之以恒必有收获。不要拿忙做借口，哪个教师清闲，只有甘于平庸的人才会无所事事。 三、养成写反思的习惯 人无完人，何人是完美的？我们在工作中难免会出现失误与遗憾，不断地反思可以长足发展，也要向同行学习，名师的教学风格怎
样形成的？可以从何处展开教学？有了热情，有了进取心，就会有收获。收获了喜悦岂不幸福？ 幸福并不遥远，需要我们去感受，去争取，去存储。我们幸福了，学生也得到幸福，教育该多么有成就感，有幸福感。为了学生的和我们的一生的幸福，我将努力完善自己，用纯真的心灵去引领心灵，用热情的态度去影响孩子们。 《做卓越的教师》，天津教育出版社，彭 兴顺著 [日期：2010-10-28] 来源：作者：[字体：大中小] 《做卓越的教师》，天津教育出版社，彭兴顺著。”： “教师专业发展的六项修炼”、“做幸福的教师”、“做会育人的教师”、“做会上课的教师”、“做会写作的教师”、“做会当家长的教师”……每一个题目都让我想尽快了解里面的内容，于是静下心来，慢慢翻阅、品味。 本书分为八个专辑：个人认为其中第一辑“做卓越的教师”、第二辑“做幸福的教师”、第四辑“做会上课的教师”写得非常出色。 本书正如作者所言，有很强的演讲稿色彩，很多篇章读来颇有气势。 就本书的意义而言，旨在给教师心灵铺就一条成功之路，书的前半部分是在梳理教师中普遍存在的 种种问题，中间部分是一些具体的操作问题：上课、教研、班级管理和心理疏导，后半部分是作者个人演讲的一些体会。 作者的主要功力在鼓舞观者的斗志、疏导心理问题等方面，例如作一个卓越的教师、作一个幸福的 教师等章节都很有煽动性和鼓舞性，估计是作者经常演讲的部分，有成功学的遗风。 从本书中收获了很多益处： 1.博览全书，以书为友——腹有诗书气自华；加强研究，勤于写作——留点文字在人间。 2. 如果学校教育不能让自己的学生的胸中充满雄心和壮志，那么，这将是最失败的教育！ 3.打保龄球的抽样统计分析：起初一点点的优势到最后就是巨大的鸿沟。
卓越中小学体育教师培养方案1
西交学校体育教师培养方案 一、培养目标 贯彻《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》文件精神，根据我校的办学定位、人才培养目标以及适应国家与地方经济社会和基础教育发展的需要，积极探索经济社会发展与体育教育、体育教育与应用心理学专业教育、应用心理学专业教育与学校体育教育之间的关系，适应新时期社会发展对体育人才。 二、培养标准 1、忠诚于社会主义教育事业。具有较高的社会主义觉悟，树立正确的人生观和价值观，立志为国家和人民服务；以党的方针政策和国家对教育、体育工作的基本要求为行动指南。 2、具有牢固的职业思想。具有牢固的职业思想、热爱本职工作，是体育教师重要的品质之一，它体现了合格的体育教师的人生观和价值取向。 3、具有高尚的道德品质。只有热爱学生，才能全身心地去研究他们，关心他们成长；只有尊重学生，才能营造民主教育、民主教学的氛围，体现体育教师良好的品行修养和人格力量。 4、专业术科理论知识：掌握田径、球类、体操、武术、健美操等术科基本理论与裁判知识。 5、专业术科实践知识：掌握田径、球类、体操、武术、健美操等术科实践技能与临场裁判能力。 6、应用心理学知识：掌握应用心理学相关知识，强化学生的心理咨询经验与技能。言组织教学和正确优美的动作进行示范。 3）能从实际出发，灵活运用各种思想教育方法，因势利导对学生进行教育。 学校体育科学研究能力
1）善于在体育教学一线发现问题、提出问题。 2）掌握一定的科研方法，了解科学研究的步骤、设计与计划。 3）能够运用所搜集的信息分析问题，得出科学结论。 4）能够撰写各种形式的体育学术文章或论文。 运动能力 1）能熟练、正确地掌握各种运动项目、各种身体练习的基本技术和技能。 2）在“多能”的基础上有所专长，达到“一专多能”。 六、管理创新 加强管理制度的改革和创新，构建科学合理的教学质量保障体系和评估机制。 1、进一步健全体育学院教学工作委员会和学术委员会，成立卓越中小学体育教师管理工作委员会，集体研究学院卓越中小学体育教师教学、科研及管理工作，同时积极开展教学环节信息的收集整理与分析评估和调控。 2、制定《体育学院教研室评价指标体系》，每年开展一次教研室评估工作，对优秀教研室给予了一定奖励。 3、从体育学院体育教育专业现有学生中选拔一批学生，组建“中小学体育教师卓越班”，制定《中小学体育教师卓越班学生综合评价指标体系》，将卓越班学生培养目标贯穿于学生评价过程中。
中小学卓越教师培养方案
中小学卓越教师培养计划 个人专业发展方案 教师专业化是教育发展的趋势和潮流, 也是当今教育改革所探讨的热点问题之一。随着基础教育课程改革的发展和深化，教师的专业化发展问题被提到一定的高度，各地普遍重视教师专业化发展。对小学数学教师的专业化要求也越来越高。作为一线的数学教师，仅仅能够恪守职责、有崇高的事业心显然已经不够了，每一位教师都应该让自己拥有较高的专业素养，主动地引领新课程，去实现自己的专业化发展。那教师的专业发展到底是指什么呢 我认为教师专业发展是指教师个人在专业生活中的成长，包括信心的增强、技能的提高、对所任教学科知识的不断更新拓宽和深化以及对自己在课堂上为何这样的做的原因意识的强化。 教师专业发展意味着：教师已经成长为一个超出技能的范围而有艺术化的表现的人；成为一个把工作提升为专业的人；把专业知能转化为权威的人。教师专业发展是个长期的过程，是个终身学习的过程，体现了信息时代教师的高度责任感、积极的进取心和令人钦佩的职业追求。教师专业要求专业教师具备以下素质： 扎实的专业知识、丰富的文化知识；有丰厚的教育学理论素养；有职业理想和追求；热爱教育事业，有较高的道德素养，并且能够把进入更高的境界作为自己修身的自觉追求；经过专门的专业训练，而且有终身学习的迫切愿望和实际行动。 教师专业成熟包括这样三方面的内容： 专业眼光——能用发展的眼光、教育的眼光看待学生和用整体的、和谐的眼光看待教育性活动； 专业品质——建基于教育理想与信念的、体现于日常的细微的行为之中的以身作则、率先垂范； 专业技能——课堂监控、演示讲解、练习指导等方面的技能。 所以我一直想让自己成为一个专业成熟的教师。 一、自身专业发展生涯回顾 从1995年踏上工作岗位至今，已经快二十年了。在这二十年的时间里，我较顺利的完成了社会角色的转换，从一名师范生到一名合格的中学教师再到一名成长中的小学数学教师。在此过程中，我认真学习专业知识，刻苦钻研专业理论，细心揣摩教学方法，打下了一定的理论基础。也积累了一定的教学经验，对教材和课程标准有了一定的理解和认识。在此期间，我先后获得高新区小学数学优质课二、三等奖，数学优秀论文一等奖，被评为小学数学高级教师，珠海市先进教师，学校数学科科组长，我
追求卓越心得体会3篇
追求卓越心得体会3篇 篇一：演讲稿赢在执行力求完美追求卓越—心得体会 演讲稿:赢在执行力求完美追求卓越—心得体会 各位，各位同事： 大家好，我演讲的题目是《赢在力求完美追求卓越》。 为强大的美国会在越南的战场上失败？为德国足球队在世界赛场上成就卓著？原因是多的，完美的是最的一点。有多么宏伟的蓝图和多么完美的战略，力就会全盘皆输。按质按量、不折不扣的工作任务。这是力最简单最精辟的解释。 下面我从三个谈一谈我对力的几点看法。 ——任何借口。完美的是不需要任何借口的，不要用借口来为开脱或搪塞。借口只能让暂时逃避和责任，但其代价却是沉重的。找借口的直接后果容易让人养成懒散，拖延的坏习惯，当遇到和挫折时，地去想办法解决问题，而是去找各样的借口，只能失败，也会使一事无成。优秀工作人员从不在遇到时寻找任何借口，而是努力想办法解决问题，出色任务。“拒绝借口”是追求完美的保障，要牢记责任，奉行职业准则，培养不达目的不罢休的毅力。工作是任何借口的，失败是任何借口的，人生更是任何借口。 这两天不知道大家注意到大门前摆放的鲜花、楼道里新
增添的楼道文化，从细微之处着想，为大家营造的办公环境，如此注重细节，从一点一滴职工的精神文化生活，职工在工作中更要注重细节。的思想家老子曾说过：天下难事、必成于易，天下大事、必做于细。细节到位，力就不成问题。 更需要团队精神 大家也许都听过三个和尚喝水的故事：当庙里有和尚时，他一切做主，挑水喝；当庙里有两个和尚时，协商可以自觉地分工合作，抬水喝；可当庙里来了个和尚时，问题就了，谁也不服谁，谁也不愿意干，其结果大家都没水喝。这则寓言使认识到团结的性，在一项任务时，团队协作的结果是失败。个人的能力有限，在做工作时，需要协作，帮助，提醒。前不久的民政半年工作会是由办公室组织的，在人员少，紧，任务重的情况下，组织如此大的规模会议建局史无前例的。办公室工作人员加班加点，协同作战，注重每细节，追求完美，互相补台，民政工作会开的非常，各级的肯定。这是力的体现，这是团队精神的体现。办公室是机关的综合办事机构，是承上启下、上传下达、迎来送往、内外的桥梁和纽带，是对外的窗口，代表着整个机关形象，可以说责任重大。办公室全体工作人员支持，密切，拾遗补缺，搞好团结，整体，的目的，以为重，以工重，心往一处想，劲往一处使，上下一股劲，齐心协力干工作。下者用己之力，中者用人之力，上者用人之智。人的力量总是有限的，30%靠的
《做卓越的教师》读书心得.
《做卓越的教师》读书心得 2016-06-29 在这本书中，作者以鲜活的事例、警醒的语言、充满文采的将研究性教师的成长之路诠释的淋漓尽致，舒展洒脱的叙述了：专业发展、心理健康、班级管理、课堂教学、论文写作、家庭教育、教师培训、组织教研这八项专题。内容全面，叙述详尽，简直可以说是一部教师宝典。现将几点感想分享如下： 一、“教育是打造卓越灵魂的事业！” 这是开篇第一句话，也是全书的核心所在。我们的教育就是用卓越的教师培养卓越的学生。“让每一个学生都渴求事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌，这才是我们教育所终极追求的目标，这才是把我们国家和民族引向腾飞和强盛的教育”。是的，教师的高度和层次直接影响着学生的未来，作为一名教师不仅仅要教会知识，更重要的是能将孩子们举过肩头，为他们在将来的岁月里，成就伟大的梦想和人生的卓越助上一臂之力。 二、善于反思登新高 书中写道：“对一名教师来说，推动其教育事业发展应该有两个轮子，一个叫做情感，一个叫做思考。教育情感使他热爱孩子，忘我地工作，并从中体验到奉献的自豪教育思考使他明确自己的教育方向，科学而理性地设计、实施自己的教育，同时不断地总结、提炼、升华自己的教育实践。”叶澜教授曾经说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思则可能成为名师。”这些话让我对“教育反思”这一活动有了更深层次的认识：当一个教师缺少反思时，他的行动往往是盲目的；只有不断检验、鉴别和完善自己的思想时，教师才能走向自觉，在行为上表现为从被动接受走向主动发展，从自在的人走向自为的人。因此我们要做到“为实践而反思，对实践的反思，在反思中实践。 三、做会上课的老师 在新课程标准的指导下，要求我们创建以学生为本的课堂，凸显学生的学习过程使学生主动参与到教学之中，成为探索和发现的主人。这就要求我们先确立知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观三位一体的教学目标。 书中写道“如果把新课程教学比作磨豆子，其中“知识和技能”就是“豆子”，是基础性内容，没有了“豆子”就会推空心磨；“过程与方法”就是推磨的技巧，没有这个技巧也推不出豆浆；“情感、态度、价值观”就是愿不愿推的动力问题，缺少了动力，也不会取得成功。”这里通过打比方，将新课程标准下的教学目标做了浅显易懂的解释，虽然自己在教学中，每节课的设计都是围绕教学目标进行，却从来没有像现在这样深刻的认识到：知识与技能、过
卓越教师的成长密码
卓越教师的成长密码 一身中式风格的黑外套，一口字正腔圆的普通话，长达两个小时的讲座由始至终激情澎湃。这是浙江省语文特级教师王崧舟给杭州师范大学的大学生们留下的第一印象，也是他作为大学老师上的第一堂课。 一个多月前，王崧舟还是杭州拱宸桥小学校长，小学语文界的标杆。朋友圈一条突如其来的“名师离职”的消息，让他成为话题人物。谁也没想到，有32年教龄的王崧舟会选择告别小学讲台，跳槽到杭州师范大学。昨天下午，当这位小学校长、语文名师再度站上讲台时，身份已经变成大学老师，但儒雅依旧，用三个故事就俘获了大学生们的心，成为大学校园里的新晋男神。 讲座是下午2点，王崧舟上午10点就到杭师大仓前校区大学生活动中心做准备了。 当天除了200多名小学教育专业的大一学生，还有200多名王老师的弟子和粉丝得到了消息，从各地赶来听讲。500座的活动中心座无虚席。 午餐时间，王崧舟终于逮空向钱报记者重新作自我介绍：“本人是杭师大教育学院特聘教授，目前没有行政职务，只有一项工作——给大学生上课，培养未来的卓越教师，所以今天讲座的主题，就是‘卓越教师的成长密码’。” 大学是按照学年来排课，王崧舟这学期到岗，已经错过了时间，所以要等到今年9月新学年开始时才能正式开课。他预备开两门课，一门是语文学科课程论，另一门是课堂教学技能。 但是习惯了讲台的王崧舟实在等不及，因此，学校安排他每周三下午或晚上，给教育学院的学生做专题讲座或者互动活动。昨天的“第一课”就是这么来的。 讲座开场前10分钟，钱报记者在会场采访了几位小学教育专业的大一学生，一位邹同学说曾在朋友圈里，读到过这位小学教育界领军人物的故事，知道他是语文特级老师。 在200多名大学生的注视中，王崧舟走上讲台，给大家鞠了一躬，弯腰90度，现场一下子安静了。 他特意制作了一段短片《生命，因语文教育而精彩》，向大学生介绍自己。片中有他的家乡绍兴、有他的学生时代、教育生涯等等，还有一张他在女儿成人礼上的父女合影…… 当大家看到1998年，32岁的王崧舟成为当时最年轻特级老师时，全场响起了第一次惊叹声，“哇，好厉害。”坐在钱报记者身后的几位大学生立刻“路转粉”。
校合作共建卓越教师培养机制的研究与实践
校合作共建卓越教师培养机制的研究与实践 发布日期：2017-02-20 16:13:00 【字体：大中小】【关闭窗口】【打印该页】 “校—校合作共建“卓越教师”培养机制的研究和实践”项目是由刘岸英教授主持的，与洛阳市教育局联合进行的河南省高等教育教学改革研究项目。该项目以培养卓越中小学教师为目标，以师范专业“卓越实验班”为实验平台，通过强化高校与基础教育的深度融合，开展校--校合作共建培养基地的研究和实践。通过激发双方合作意识，设定双方合作内容，完善双方的合作方式，探索合作的策略与途径，拓展在人才培养方案制定、课程建设、教学技能指导、教育见习实习、入职指导、专业发展等方面的合作，全面介入，深度参与师范生职前、职后培养全过程，构建师范生协同育人机制。 一、主要解决的问题 本项目确定了校校合作培养卓越教师的“一核心、二平台、三途径、四协作”的协同育人模式。一个核心：培养适应基础教育的卓越教师和基础教育的领军人物；二个平台：建立“高校与中小学校”教育联盟平台，培育协同育人平台；三个途径：实施“卓越实验班”，实施“双导师制度”，建立“名师工作室”；四方面的深度协作：人才培养方案制定的协作，课程建设与开发的协作，职业技能培养和实训的协作，教师专业发展和培训的协作。 本项目完善了卓越教师培养的管理制度和保障制度。为进一步促进“卓越教师培养实验班”管理工作的科学化、规范化，提高教学管理水平、教学质量、办学效益和人才培养质量，推动“卓越教师实验班”的教学建设、教学改革和教学管理，制定了相关的管理制度和保障制度。形成了以省聘任教育类课程“双导师制”教师80名为主体的培养团队。 本项目在教师教育理论与实践体系建构方面取得了突破性进展。该项目的负责人及课题组成员，主持并参与了15项省部级教师教育的相关课题，课题组成员承担了省级相关研究课题，发表了8篇学术论文，1部学术著作。积累了大量的实验素材和研究成果，保证了本研究成果得以高水平完成。 二、成果解决问题的方法 1、师范院校与中小学校、教育局成立教育联盟 为更好实施协同育人培养机制。学校与洛阳市教育局、济源市教育局、三门峡市教育局、义马市教育局、平顶山市教育局及基础教育学校等，成立了教师教育联盟工作委员会。委员
孩子过于追求完美怎么办
孩子过于追求完美怎么办 问题与现象： 小萱的妈妈最近非常苦恼，女儿萱萱总想在学习上有所成就，常常制定高标准、严要求的学习计划。可是每到该做正事的时候，她就觉得异常焦虑，担心自己达不到期望，于是不知不觉开始偷懒、拖延。过了几天甚至几周，原定的计划进展甚微，她觉得完美的计划已经被破坏得不像样子，就干脆破罐子破摔，选择放弃……计划就这样打水漂了。爸爸说：“她只是追求完美，这是一件好事。”妈妈很焦虑，“完美是好，可这样太耽误时间了，到最后什么都没干成。” 原因分析 1.家庭教育方式的影响。有些孩子小时候总是被称赞聪明伶俐，但在孩子的思维里往往分不清楚聪明是怎么来的，认为这是自然的天赋，而强调自然天赋的孩子认为无法掌握成功，也没有面对失败的方法。为了维持自己聪明的形象，被赞聪明的孩子往往会害怕失败。每一次表现都变成是对能力的一次定论性衡量，这会让他们感到危险，强烈的害怕失败，会导致孩子不敢去尝试，就慢慢地拖延下去。 2.为了掩盖自己的弱项。有些孩子可能对自己存在的一些学习问题耿耿于怀，如不会做数学题，阅读题难理解，当众发言有问题等，他们一直不断地努力提高这方面的技能，但没有彻底感到放心。再遇到类似的情况出现时，总希望自己能把事情做到完美，来证明自己已经打败了这个弱项；但又害怕自己有哪个地方做的不够好，又验证了自己的弱点。 3.平庸导致轻蔑。追求完美的人，无法忍受自己的平庸，期望自己的表现都能达到理想的状态。但学习生活中错误和差池是在所难免的。不能忍受平庸表现的人就通过拖延来安慰自己，这样他们可以继续相信：如果给自己足够多的时间，他们的理想还是可以实现的。 4.优秀不用努力。完美主义相信：对一个真正出色的人来说，事情即使再困难也应该手到擒来、易如反掌。遇到一个稍有困难的问题时，会想：如果我不能马上解决某个问题，就觉得自己很蠢。我对那些概念理解得很透彻，我是一个相当聪明的人，所以我应该能够马上找到答案。如果一个人认为不管他面对的材料
《做卓越的教师》读书心得体会4篇
《做卓越的教师》读书心得体会4篇 读一本好书，犹如同一位为高尚的智者交谈，使人受益匪浅。《做卓越的教师》就是这样一本充满智慧的好书。在这本书中，彭兴顺大师从“做卓越的教师”、“做幸福的教师”、“做会育人的教师”、“做会上课的教师”、“做会写作的 教师”、“做会当家长的教师”等等方面论述了如何做卓越的教师，为教师专业 发展指明了前进的道路，使我对教育、对教师的工作有了更深更新的认识。 “做卓越的教师”强调：“教育是打造卓越灵魂的事业！”“让每一个学生 都渴求事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌，这才是我们教育所终极 追求的目标，这才是把我们国家和民族引向腾飞和强盛的教育！”能够从学生长 远来分析考虑，真正体现了教育为学生的终身发展奠基。“要培养卓越的学生， 就必须有卓越的教师！ 卓越是教师专业发展的理想境界。追求卓越是教师体验职业幸福的过程，是 对人本质的弘扬和价值的升华。”要想走向卓越，必须自觉从六个方面进行修炼：差异有限，潜能无限；不能离开，好好爱她；勇于实践，善于积累；博览群书， 以书为友；没有最好，只有更好；加强研究，勤于写作。书中列举了一个个鲜活 的事例，讲述了一个个富有哲理的故事，彭老师深入浅出的对这六个方面作出生 动详尽的讲解。 “一个人想要自己成为怎样的人，他就能成为怎样的人”。“今天做事的态度，决定了明天存在的状态。”做教师，就要努力做卓越的教师，这不仅仅是教 师个人事业的追求，更是更是一份责任，是一份沉甸甸的责任。今后，在自己的 教学中，我将会按照书中讲的六个方面修炼自己，更加热爱教育事业，“爱我所
选终不悔”；多读书、读好书，“腹中有书气自华”，以书为友，不断丰富完善 自己；在日常的教育生活中，更加注重教研与反思，积累教育教学经验，注意多 磨“斧子”，在反思实践中使自己的教育教学水平不断“登新高”，走向卓越。《做卓越的教师》读书心得体会2 在这本书中，作者以鲜活的事例、警醒的语言、充满文采的诗句将研究性教 师的成长之路诠释的淋漓尽致，舒展洒脱的叙述了：专业发展、心理健康、班级 管理、课堂教学、论文写作、家庭教育、教师培训、组织教研这八项专题。内容 全面，叙述详尽，简直可以说是一部教师宝典。现将几点感想分享如下： 一、“教育是打造卓越灵魂的事业！” 这是开篇第一句话，也是全书的核心所在。我们的教育就是用卓越的教师培 养卓越的学生。“让每一个学生都渴求事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命 的辉煌，这才是我们教育所终极追求的目标，这才是把我们国家和民族引向腾飞 和强盛的教育”。是的，教师的高度和层次直接影响着学生的未来，作为一名教 师不仅仅要教会知识，更重要的是能将孩子们举过肩头，为他们在将来的岁月里，成就伟大的梦想和人生的卓越助上一臂之力。 二、善于反思登新高 书中写道：“对一名教师来说，推动其教育事业发展应该有两个轮子，一个 叫做情感，一个叫做思考。教育情感使他热爱孩子，忘我地工作，并从中体验到 奉献的自豪教育思考使他明确自己的教育方向，科学而理性地设计、实施自己的 教育，同时不断地总结、提炼、升华自己的教育实践。”叶澜教授曾经说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思则可能成为 名师。”这些话让我对“教育反思”这一活动有了更深层次的认识：当一个教师
《做卓越的教师》读书笔记4篇
《做卓越的教师》读书笔记4篇 《做卓越的教师》一书涵盖了教师生涯规划、心理健康、班级管理、课堂教学、论文写作、研修组织和家庭教育等多个方面，各篇既以教育成长贯穿，又相对自成体系。以下是为大家的关于这本书的读书笔记，欢迎大家阅读！ 这个月我看了彭兴顺老师所著的《做卓越的教师》，当我看到“做幸福的教师”最吸引我，作者用轻松的笔调，生动流畅的语言巧妙地将教育学、心理学等理论融入其中，告诉我们如何进行心理健康的调适，如何学做幸福的教师。如作者说：“不是你面对的东西决定你的幸福，而是你面对的方式决定你的幸福”。 作者教给我们的方法有：学会阳光思考，学会人际交往，学会开心工作，学会开心生活，尤其是如何学会开心地工作对我们的指导意义重大。作为一名教师，我们每天重复着许多相同的工作，备课、上课、作业、辅导、考试，难免有些枯燥乏味。 但是，如果我们将本职工作当做一门艺术去研究，去追求，我们就会觉得生活是那么的美好，工作是那么的快乐！在工作中我们要学会承受冷落，学会历经磨难，学会创新工作，我们就能体“工作着是快乐的”的内涵。 看了这部分后，我认为要使自己感到幸福，首先要做到的是： 一、心中有爱 爱，能让我们产生力量，因为爱，自己才会乐意去做，自己愿意做的事情才会觉得不累，没有爱就没有教育。一名教师只有热爱自
己的学生，才会用心和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心，就没有办法与学生进行正常的交流，也就没有办法真正的了解学生，进而帮助学生。所以，做到爱学生，爱自己的职业，你才会感到自己的工作是幸福的。 二、正视压力 每一份工作都有压力，特别是我们的教育事业，有教学工作的压力，有学生安全的压力等。但无论如何，有任务就有压力，怎样对待工作任务，持什么样的态度，是迎接挑战还是逃避？我们要正确看待任务，欢心接受任务。对待任务态度不正，屈于权力的压力，憋着心去干，不能发挥自己的主观能动性，往往会令自己心情不愉快，并不会有真正的收获。 态度正了，即使没有成功的经验，也有失败的教训，成功和失败都是一笔很大的财富。要知道，自己尽力了，也无愧于心。让我们抱着良好的心态，乐观的态度去对待工作，做一名真正幸福的老师吧！ 读一本好书，犹如同一位为高尚的智者交谈，使人受益匪浅。《做卓越的教师》就是这样一本充满智慧的好书。在这本书中，，彭兴顺大师从“做卓越的教师”、“做幸福的教师”、“做会育人的教师”、“做会上课的教师”、“做会写作的教师”、“做会当家长的教师”等等方面论述了如何做卓越的教师，为教师专业发展指明了前进的道路。寒假里拜读、品味《做卓越的教师》，我对教育、对教师的工作有了更深更新的认识。
长沙市第二批中小学卓越教师名单.doc
长沙市第二批中小学卓越教师名单 学科带头人 序号工作单位姓名学科 1 省政府直属机关第一幼儿院学前教育 2 长沙市人民政府机关第三幼儿园学前教育 3 湖南大学子弟小学语文 4 开福区金鹰小学语文 5 长沙县星沙盼盼中心小学语文 6 芙蓉区育才第三小学语文 7 雨花区砂子塘湘天小学数学 8 长沙市天心区红卫小学信息技术 9 长沙市岳麓区滨江小学综合实践 10 长沙麓山国际实验学校语文 11 长沙市南雅中学语文 12 长沙市明德华兴中学数学 13 长沙市岳麓区湘仪学校物理 14 浏阳市荷花街道荷花初级中学生物 15 长郡双语实验中学地理 16 长沙市田家炳实验中学音乐 17 湖南省地质中学语文 18 长沙市雅礼中学语文 19 长沙市实验中学语文 20 长沙县实验中学数学 21 长沙市周南中学数学 22 长沙市第二十一中学数学 23 长沙市明德中学数学 24 宁乡市第四高级中学数学 25 湖南师大附中英语 26 望城区一中英语 27 长沙市第十一中学物理 28 长沙市长郡中学化学 29 长沙县实验中学化学 30 长沙市周南中学历史 31 长沙市特殊教育学校特殊教育 32 长沙市第一中学音乐 33 长沙航天学校数控 34 浏阳市职业中专电子技术 35 长沙市信息职业技术学校学前教育 - 1 -
优秀骨干教师 序号工作单位姓名学科 1 长沙市天心区白沙乾城幼儿园学前教育 2 湖南大学幼儿园学前教育 3 长沙市教育局幼儿园学前教育 4 长沙市教育局幼儿园学前教育 5 长沙市政府机关第三幼儿园学前教育 6 长沙麓山国际实验小学语文 7 长沙高新区虹桥小学语文 8 宁乡市玉潭街道新山小学语文 9 宁乡市玉潭街道新山小学语文 10 湖南第一师范学院斑马湖小学语文 11 浏阳市关口街道道吾初级中学语文 12 宁乡市玉潭实验二小语文 13 长郡﹒浏阳实验学校语文 14 宁乡市白马桥街道中心小学语文 15 长沙市实验小学语文 16 长沙县泉塘第二小学语文 17 长沙高新区明华小学数学 18 长沙县黄花镇黄龙小学数学 19 浏阳市大瑶镇李畋完全小学数学 20 芙蓉区大同古汉城小学数学 21 长沙高新区明德麓谷学校数学 22 浏阳市淮川街道黄泥湾小学数学 23 开福实验小学数学 24 长沙高新区麓谷第二小学数学 25 长沙市实验小学数学 26 中南大学第一附属小学数学 27 长沙麓山国际实验小学数学 28 雨花区长塘里小学数学 29 长沙高新区明德麓谷学校数学 30 开福区清水塘第二小学数学 31 芙蓉区大同小学英语 32 浏阳市奎文实验小学英语 33 长沙市天心区井岗小学英语 34 长沙市岳麓区博才寄宿小学英语 35 长沙县星沙实验小学科学
关于实施卓越教师培养计划的意见
关于实施卓越教师培养计划的意见 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属有关高等学校：近年来，我国教师教育体系不断完善，教师教育改革持续推进，教师培养质量和水平得到提高，但也存在着教师培养的适应性和针对性不强、课程教学内容和教学方法相对陈旧、教育实践质量不高、教师教育师资队伍薄弱等突出问题。大力提高教师培养质量成为我国教师教育改革发展最核心最紧迫的任务。为推动教师教育综合改革，全面提升教师培养质量，现就实施卓越教师培养计划提出如下意见。 一、明确实施卓越教师培养计划的目标要求 主动适应国家经济社会发展和教育改革发展的总体要求，坚持需求导向、分类指导、协同创新、深度融合的基本原则，针对教师培养的薄弱环节和深层次问题，深化教师培养模式改革，建立高校与地方政府、中小学（幼儿园、中等职业学校、特殊教育学校，下同）协同培养新机制，培养一大批师德高尚、专业基础扎实、教育教学能力和自我发展能力突出的高素质专业化中小学教师。各地各校要以实施卓越教师培养计划为抓手，整体推动教师教育改革创新，充分发挥示范引领作用，全面提高教师培养质量。 二、分类推进卓越教师培养模式改革 1. 卓越中学教师培养。针对中学教育改革发展对高素质教师的需求，重点探索本科和教育硕士研究生阶段整体设计、分段考核、连续培养的一体化模式，培养一批信念坚定、基础扎实、能力突出，能够适应和引领中学教育教学改革的卓越中学教师。 2. 卓越小学教师培养。针对小学教育的实际需求，重点探索小学全科教师培养模式，培养一批热爱小学教育事业、知识广博、能力全面，能够胜任小学多学科教育教学需要的卓越小学教师。 3. 卓越幼儿园教师培养。适应学前教育改革发展要求，构建厚基础、强能力、重融合的培养体系，培养一批热爱学前教育事业、综合素质全面、保教能力突出的卓越幼儿园教师。 4. 卓越中等职业学校教师培养。面向现代职业教育发展需要，建立健全高校与行业企业、中等职业学校的协同培养机制，探索高层次“双师型”教师培养模式，培养一批素质全面、基础扎实、技能娴熟，能够胜任理论和实践一体化教学的卓越中等职业学校教师。 5. 卓越特殊教育教师培养。适应新时期特殊教育事业发展需要，重点探索师范院校与医学院校联合培养机制、特殊教育知识技能与学科教育教学融合培养机制，坚持理论与实践结合，促进学科交叉，培养一批富有爱心、素质优良、具有复合型知识技能的卓越特殊教育教师。 三、建立高校与地方政府、中小学“三位一体”协同培养新机制
做卓越的教师心得体会
读《做卓越的教师》有感 前段时间我在闲暇之余观看了彭兴顺老师所著的《做卓越的教师》，颇有感触，文章内容丰富，文笔清晰，构思精巧。正如书中所说，“教育是打造灵魂的事业！追求卓越是教师体现教师职业幸福的过程。如何让自己成为一名有影响力的教师，教师应该树立职业理想，热爱教育事业，正是各种任务和压力，不断进取，从身边小事做起，具有良好的心理素质。民族的振兴靠教育，教育发展靠教师，教师素质高低直接影响教育质量的优劣。”在工作岗位上，如何让自己成为一名优秀的人民教师，我谈谈自己的看法。 一、教师要树立明确的职业理想 理想，就是一个人为之奋斗和追求的目标。没有目标，无以至千里。在自己工作岗位上，不同教师从事不同学科的教学工作，教师分工不同，工作就会有差别。英语教师要结合自身学科的特点，联系实际，学习《新课程标准》，树立新的教学理念，确定目标。学科知识应该达到什么标准，普通话和语音语调达到应有的水平，课堂教学达到什么要求，班主任工作达到什么程度，认真研究，不断实践，实现理想。干就干出个模样，当教师就要当一名优秀的教师。 二、爱护学生、热爱教育事业 爱，能产生力量。因为爱，自己才会乐意去做，自己愿意做的事情才会觉得不累，没有爱就没有教育。古今中外所有有成就的教育家，都把爱当做教育成功的法宝。一名教师只有热爱自己的学生，才会用心和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心，就没有办法与学生进行正常的交流，也就没有办法真正的了解学生，进而帮助学生。面向全体学生。教师的天职是教书育人：让学生掌握知识，让学生体会学习让学生学会思考，让学生学会做人。我们面对的是一个个活生生的个体，他们寄托着祖国的希望，是父母的孩子，是祖国建设的主力军。教师眼中无差生，只有差别的学生。教师的工作就是培养他们，转化他们，转变他们。只有明确了这一点，才具备一名合格教师的品质。在教师眼里，所有学生都是自己的孩子，都是祖国的花朵。尽力关注每一个孩子，“为了一切孩子”是优秀教师努力追求的目标。 三、正视压力，不断探索，悦纳任务 优秀的教师不是培训出来的，工作能力是在实际岗位上赶出来的。所谓孰能生巧、勤能补拙就是这个道理。有任务就有压力，怎样对待工作任务，持什么样的态度，是迎接挑战还是逃避？直接关系到教师的成长，因为挑战与机遇并存。要成为一名优秀教师，必须抓住机遇，迎接挑战，正确看待任务，开心接受任务。对待任务态度不正，屈于某些压力，憋着心去干，往往会为了完成任务，不会有真正的收获。态度正了，为提高自己而迎接挑战，即使没有成功的经验，也有失败的教训，成功和失败都是一笔很大的财富。只要实践了，成功也好，失败也罢，我们都会在过程体验中有所收获，这样日积月累，定能厚积薄发，出类拔萃。所以一个人，应该把每一次任务都看作是一次锻炼自己的机会。一个人能以良好的心态，以积极饱满的热情的去对待工作，对待任务和压力，就能使自己子啊愉悦的氛围工作着，收获着，快乐着！积极的心态是人生的一种宝贵财富。 四、不断学习，勤奋进取 在个人”，平时观摩、学习、培训给教师提供学习素材，一节优质观摩课，一次参观学习都是很好的提高机会。只有勤于思考，善于思考，认真分析，不断总结，才能获得收益，是自己得到提高。 教育科学研究是一名优秀教师的必备素质。只有善于分析自己工作的教师，才能成为有成就的、有经验的教师。中学教育科研，应该从记录自己的教育现象，记录自己的感受，记录自己的思考开始，把这一串“珍珠”珍藏起来。第一线的教师从事教育科研的最大优势，是拥有丰富的鲜活的教育案例；而对教师来说，记载、整理和思考自己的教育案例，是最好
“卓越教师”培养的实效性
“卓越教师”培养的实效性 【摘要】随着国家对教育事业的重视，及相关教育 政策的出台，我国的教育事业朝着更高水平、更高质量的方向发展。为进一步深化教师教育改革，提升教师队伍的培养质量，建设一批高素质、专业化的教师人才，推进师范类人才培养模式改革，促进教师教育专业职前职后一体化建设，推进高等院校师范教育专业与基础教育的深度融合，教育部于2010年启动了卓越人才培养计划。省教育部门进行了相 关教育改革，并出台了相应的文件。周口师范学院在学习省级教育改革文件的同时，制定了针对周口地区的周口市教师教育改革创新实验区“卓越教师”培养方案。本文以周口师院的“卓越教师培训”项目为例，进行研究、探讨，深入分析其实效性。 【关键词】卓越教师；培养；实效性 为进一步深化教师教育改革，整体提升教师队伍的培养质量，建设一批高素质、专业化的教师人才，有效地推进师范类人才培养模式改革，促进教师教育专业职前职后的一体化建设，推进高等院校师范教育专业与基础教育的深度融合，教育部于2010年启动了卓越人才培养计划。 我国目前大多数师范院校在培养师范生时目标定位偏
低，师范生在修完所规定课程的学分后，通过所学各科考试，毕业时即可获得教师资格证，从事教学岗位，这对师范生的专业素养要求并不高，教学效果也可想而知，“卓越教师计划”在这种严峻的形式下应运而生。周口师院在“卓越教师培训计划”中结合教师的发展规律，教师职业的特点以及相关经验的基础上，就卓越教师的入职前培养目标、课程、培养模式等三个关键方面对师范生进行全面、系统、规范的教师培训。 周口师范学院是一所地方级师范院校，培养的学生以师范生为主，主要针对地方及县市中小学教师，在教育部及省级教育部门出台了教育改革措施后，围绕本校的办学定位和人才培养目标和周口市基础教育改革创新工作实际，制定了《周口师范学院教师教育改革创新实验班培养方案》。 周口师范学院以周口地区的教育水平及教育现状为基础，结合中小学教师的实际情况，以国家教育部《教育部关于大力推进教师教育课程改革的意见》（教师[2011]6号）、《河南省教育厅关于启动实施河南省教师教育改革创新实验区 引导发展计划的通知》（教师[2012]830号）和《河南省教育厅关于大力推进教师教育课程改革的实施意见》（征求意见稿）等相关文件精神，为周口地区的教育量身定制了“周口市教师教育改革创新实验区‘卓越教师’培训方案”。笔者在下文中将以此方案为蓝本，并结合周口地区的教育情况以
追求卓越—做最好的自己参考资料
追求卓越——做最好的自己 一、树立梦想。什么是梦想呢？梦想是深藏在人们内心深处最深切的渴望，是你成就学业的原动力，梦想能激发你生命中的全部潜能。这一生你到底想要什么？你最渴望得到什么？你到底想要成为什么样的人？在中学时代，我们的世界观、人生观、价值观正逐步形成，但我们必须较早地树立科学的世界观、人生观、价值观，避免不良的影响。过早的享受生活，只会降低生活的质量和标准。 授人以鱼，不如授人以渔；授人以渔，不如授人以欲。作家肯尼斯·布兰德说：“世界上最贫穷的人不是身无分文的人，而是没有梦想的人……（他就像）为广阔海洋定做的航船却只在水池中行驶。他没有遥远的港口需要到达，没有更高的眼界需要提升，没有珍贵的货物需要运送。他的时间全花在了日常琐碎的发怒上。他若是变得不满、爱吵架且情绪低落也不足为奇。人生最大的悲剧之一，就是一个拥有强大能力的人却只拥有微不足道的灵魂。”耶格说：“停下来想想看，我们触手所及的，都是自己梦想成真的结果。”爱默生说：“一个人整天想着什么，他就会成为什么人。”一位哲学家说：“要想地里不长杂草，先种满庄稼。”你的大脑不注入积极的思想，就会有消极的思想进入。你不和积极的、上进的同学在一起，就会和消极的、不上进的同学在一起。正如古话所说：“物以类聚，人以群分。”“种瓜得瓜，种豆得豆。” 有些同学说：“我有了梦想，实现不了怎么办？”有些人永远无法实现自己的梦想，但是事实上如果他们朝着梦想的方向前进、朝着目标的方向前进、朝着生命的目的地的方向前进，那就意味着他们每天醒来的时候心中就会有一个目的，他们每迈出一步都有一个目的，他们的生命就有一个方向，他们的生命就有意义，他们就能在生命中取得一些成绩。他们可能不能达到目标，但是比他们没有目标没有梦想的时候相比，他们已经向目标接近了很多，他们去世的时候会比出生时优秀得多，他们去世的时候会比他们刚刚拥有梦想的时候优秀得多，为什么呢？因为他们有一个前进的方向，他们脸上会露出笑容，他们心中会感到喜悦，他们每一天都知道我正在朝着某个方向前进，我有一个人生目标，我有一个人生方向，是的，他们也许不能实现他们的人生梦想，但至少在他们去世的时候，知道在自己的人生中取得了一些成就。 梦想是怎么形成的：1．种子；2．萌芽；3．扎根；4．枝干生长；5．枝繁叶茂；6．开花结果。 有了梦想，你就找到学习的动力：一、自尊；二、自强；三、持续激励；四、改变贫穷的愿望；五、体验困境；六、自主学习。 有了梦想，你还要不断种植你的梦想。就像种子种到肥沃的土壤，要不断浇水，施肥。梦想好比你种进大脑的种子，你不要让别人偷走了。第一个会试图偷走你的梦想的就是人，基本上有两类人会试图偷走你的梦想，第一类会偷走你的梦想的人是那些真心爱你的人，第二类试图偷走你梦想的人是那些没有梦想而嫉妒你的人。第二个试图偷走梦想的东西是生活。第三个试图偷走梦想的东西是时间，时间会试图偷走你的梦想。 没有人是需要不做出任何牺牲就可以成功的，没有人是不需要克服任何障碍就可以成功的，没有人是不需要逆流而上就可以成功的，没有人是仅仅因为他们存在于这个世界上就可以成功的。 故事：在1953年，人们在哈佛大学里进行一个调查，你们都知道哈佛大学吧，哈佛不是一所普通大学，你必须非常优秀非常顶尖才能进入哈佛，你要更加优秀才能在离开哈佛的时候拿到毕业文凭。这个调查的研究对象不但进入了哈佛而且在离开哈佛的时候取得了毕业文凭，这是哈佛大学1953年的毕业班，人们对这些毕业生做了一个调查，结果发现整个毕业班里只有2%的学生有明确的目标和梦想，并且把他们写了下来，显然其余98%的人都是非常有动力的，这些都是有足够动力的人，他们是哈佛大学毕业班的学生啊，我
《做卓越的教师》优秀读后感
《做卓越的教师》优秀读后感《做卓越的教师》优秀读后感范文（精选3篇） 细细品味一本名著后，大家一定都收获不少，需要回过头来写一写读后感了。可能你现在毫无头绪吧，以下是整理的《做卓越的教师》优秀读后感范文（精选3篇），欢迎大家借鉴与参考，有所帮助。 《做卓越的教师》优秀读后感1 读得一本好书，如同和一位高尚的人对话；认知一位智者，犹如荒漠渴饮甘泉，获得力量和希望。这学期我读了彭兴顺老师所著的《做卓越的教师》，本书分六辑，其中第二辑“做幸福的教师”深深吸引了我。作者用轻松的笔调，生动流畅的语言巧妙地将教育学、心理学等理论融入其中，告诉我们如何进行心理健康的调适，如何学做幸福的教师。如作者说：“不是你面对的东西决定你的幸福，而是你面对的方式决定你的幸福”。作者教给我们的方法有：学会阳光思考，学会人际交往，学会开心工作，学会开心生活。 轻轻合上书，一个轻微的游丝样的声音飘过来：我距离幸福还有多远？到了现在这个年龄，很少再言感动，只是默默地记下曾经帮过我的长者，正在鼓励着我的朋友，始终鞭策着我的学生，记在心底，从不敢忘却，也很少提起。我知道我最好的回报方式就是默默地记着，并且努力不要辜负了他们。我距离幸福还有多远？我不知道，但我知道，只要踮起脚尖，我就会距离幸福更近一些。 幸福不是结果，而是我们回望成功之路时，那每一个细小、平凡、普通的细节，都是一朵让人心醉的幸福之花。要想成为一个幸福的人，
你就必须做好属于你的每一件细小的事，认真备好每一节课，激情满怀地上好每一节课，循循善诱地讲懂每一道题，精心地批改好每一次作业，全面地分析好每一张试卷，安抚每一颗伤感的心，帮助每一个困境中的人，做好每一次规划，反思每一次得失…… 做一个幸福的教师，懂得教育是一门慢的艺术，学生是在不断犯错误中成长的。张爱玲说：在人生的路上，有一条每个人非走不可，那就是年轻时的弯路，不摔跟头，不碰壁，不碰个头破血流，怎能炼出钢筋铁骨，怎能长大呢？在学生犯错时，教师学会宽容，用爱托起一轮轮明日升起的太阳，从而拾捡到那份家有儿女般的幸福。 《做卓越的教师》优秀读后感2 本学期，学校为我们推荐了《做卓越的教师》一书，我深刻地认识到要实施课程改革，就必须树立终身学习观念，博采众长，使自己的大脑不断吐故纳新，接受活化知识，才能厚积而薄发。书中很多话语，言简意赅，却让我颇有感触，回味无穷。 书中有这样一句话：“为了解决书多时间少的矛盾，教师读书必须学会选择，采取浏览与精读相结合。一般的书可以浏览，重要的书、名着就需要精读；与自己研究方向远的书浏览，与自己研究方向近的书精读。浏览的面不可太窄，精读的面不可太宽。”说得多好，做教师的我们在教学的过程中经常会遇到这样那样的问题、困惑。这时候，仅凭我们的一己之力似乎显得那么单薄无力，就如书中所说，此时我们就可以向一些教育经典求助：苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、陶行知的《陶行知文集》、李镇西的《爱心与教育》。