视觉营销课程标准模板(电商专业)
《视觉营销》学习领域课程标准
本课程标准由企业电商课程组开发制定。
《Photoshop》学习领域课程标准以遵循职业性、开放性、实践性、启发性为原则，以“校企合作、工学结合”思想为指导，以通过完成整体化工作任务培养训练学生的“综合职业能力”为核心，以“工作内容”来组织课程内容为着眼点，以淘宝网店为教学活动载体，使学生在尽量真实的职业情境中“学中做、做中学”。
一、学习领域定位
（一）本学习领域课程对应的职业典型工作任务（本课程对应的职业或岗位工作任务领域）
1、Photoshop 基础知识
①Photoshop的工作界面：菜单栏、工具箱、工具属性栏、控制面板、图像窗口、状态栏的组成和功能。
②图像与色彩：图像的基本概念、图像的色彩模式、常用图像文件格式。
③图像文件的基本操作：
文件的基本操作、图像显示与控制、图像与画布的调整、颜色的选取。
④重点：Photoshop的工作界面；色彩模式的概念；常用图像文件格式的概念及转换；图像与画布的调整。
2、图像的编辑
①选择区域：选框工具、套索工具、魔棒工具创建选择区域；选区的修正、变换、存储和调出；选区的移动、复制、增加、减少等操作技巧。
②绘画工具：建新笔刷、编辑修改笔刷、定义笔刷、装载笔刷等操作技巧。
③图像的填充与描边：描边命令、填充命令、油漆桶工具、渐变工具的应用。
④编辑工具：历史记录控制面板的应用、橡皮擦、图章工具、修复工具、模糊、锐化和涂抹工具、减淡、加深和海绵组工具的应用。
⑤重点：选区的建立与编辑；各种编辑工具的属性设置、命令面板的设置与应用。
3、图层
①图层的基本操作：
图层控制面板的应用；新图层的建立；图层的编辑；图层蒙版的应用。
②图层样式：
图层混合选项的应用；图层效果的应用；图层样式的应用。
③图层中蒙板的使用；图层的效果控制与编辑；文本层的概念及操作。
④重点：
图层的编辑与图层蒙板的应用；图层效果的应用。
4、路径
①路径的基本操作：
路径工具的应用；创建路径的方法；编辑路径的方法。
②路径控制面板：
创建路径；复制路径；显示和隐藏路径；删除路径；路径与选区互换；
路径的填充与描边。
③形状工具组：
几何图形工具；直线工具；自定义形状工具。
④重点：路径的编辑、路径与选区互换；路径的填充与描边。
5、文字的编辑
①文字的输入：点文字、段落文字的输入；文字属性的设置。
特效文字的制作：灯管字、透明玻璃字、金属字、毛刺字、燃烧字、穿孔字、马赛克字的
制作方法。
②重点：文字属性的设置；利用通道技术加工特效文字。
6、通道
①通道的基本操作：通道的分类；通道控制面板；通道的编辑
②通道运算：应用图像；计算。
③重点：通道的编辑；通道的运算。
7、图像的色彩调整
①色彩的调整：色阶、曲线、色彩平衡、亮度/对比度、色相/饱和度、去色、替换颜色、可选颜色、通道混合器、渐变映射、反相、色调均化、阈值、色调分离、变化等命令的应用。
②重点：
运用色阶、曲线、色彩平衡、亮度/对比度、色相/饱和度、变化等命令调整图像。
8、滤镜
①滤镜的基本使用方法。
②滤镜的应用：抽出、液化、图案创建滤镜；像素化滤镜；扭曲滤镜；杂色滤镜；
模糊滤镜；渲染滤镜；画笔描边滤镜；素描滤镜；纹理滤镜；艺术效果滤镜；风格化滤镜；视频、锐化、其它、数字水印滤镜；
Photoshop的外挂滤镜。
③重点：各类滤镜的基本特征，应用滤镜后图像产生的变化。
9、动作gif动画
①动作的应用：动作的新建、分组、导入及动作的导出，执行批处理动作。
②制作简单gif帧动画以及保存导出发布。
（二）本学习领域在课程体系中的地位与作用
《Photoshop》是电子商务专业开设的专业核心课程。电子商务是互联网经济发展
的产物，并伴随着互联网经济的发展而发展。电子商务是交易渠道变化的产物，企业面对激烈的市场竞争需要通过拓展销售渠道、提高市场占有率来提高企业在市场中的竞争力；电子商务化现代企业发展壮大的必经之路。总之，《Photoshop》是一门实用性、应用性非常强的课程，它是从事现代电子商务企业经营管理的必修课程。
本课程体系科学，符合高职教育电子商务类专业高技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位的任职要求；对学生职业能力培养和职业素质养成起主要支撑作用。
本课程在现实社会上的运用也十分广泛，电子商务行业近年来发展速度惊人。所以在“工学结合”培养模式中，该课程是一门必不可少的核心课程，在整个课程体系当中也具有举足轻重的作用。
《Photoshop 》课程与其他课程关系表
入门初级软件Photoshop
Ps软件的熟悉及应用，网店
图片基本的处理以及编辑
前续课程Photoshop网店装
修的必会技能，必懂的网店装修常识网店装修
网店装修的设计法则→网
店装修的必会技能→网店
首页设计→网店详情页设
计→网店主图设计→网店
推广图设计→网店装修特
效代码应用→手机店铺装
修设计
前续课程
后续课程
后续课程
后续课程
后续课程
后续课程
网店装修的视觉影响
和设计法则视觉营销
必学的网店视觉营销知识
→必懂的网店装修常识→
网店装修的视觉影响
后继课程
美工实习在实习中应用所学的知识
装修店铺更好的推广自己
的产品
后继任务
二、学习（能力）目标
1. 掌握Photoshop的基本应用和方法
2．培养学生培养学生的创意能力、设计能力、思维能力和操作能力等共5个职业核心能力
3．学生除了掌握Photoshop的基本知识外，还要求有自我学习、自我探讨的能力，对给定的案例能运用Photoshop配合所学知识进行分析，并能结合具体的企业和产品做简单的策划，制定有针对性的策略。
4．通过本课程学习，使学生能够使用相关操作和创意表现技巧完成各种相关内容的创意设计，使学生今后能独立进行相关设计工作。熟练掌握Photoshop的使用技巧；利用Photoshop的设计流程和设计方法。
5．本课程学完后，学生全面掌握Photoshop软件的操作方法、了解并掌握创意设计的基本出发点，培养学生的创意能力和对色彩的把握能力。
四、学习领域设计
（一）学习领域设计
此处说明采用什么方式，如何设计得到学习领域学习情境表
（二）学习领域设计
五、实训
本课程遵循“实践为主”的原则，在讲授理论知识的同时，通过具体的实训项目，激发学生学习兴趣，培养学生独立思考和团队协作的能力，锻炼学生的语言表达、沟通技巧等综合能力，为他们将来走上具体工作岗位打下坚实基础。
本课程共72课时，其中课内实训64课时，课内实训由两部分构成：
（一）案例分析
每一章都配有相应案例，案例分析采取学生讨论分析、教师总结的方式，目的在于强化学生记忆，巩固知识点，拓展视野。
（二）实训项目
1、授课内容实操巩固
（1）实训目的：原图片的精修
（2）实训内容：图片基本处理(调整大小、亮度、色彩饱和度、污点处理、抠图)
2、网店详情页套版实训
（1）实训内容：详情页套版
（2）实训要求：提供产品原图，详情页基本版面，产品文字，制作出详情页
3、卡通绘画实训
（1）实训目的：训练钢笔工具
（2）实训内容：绘画本年度卡通吉祥物
六、实施建议
1.教材及相关课程资源开发建议
采用以项目方式编排的教材，融理论知识与大量案例于一体，具备理实一体化特征。
2.课程考核建议
本课程的考核由两部分构成
（一）平时成绩（占50%）
包括出勤率（20%）、课堂参与程度（15%）、作业完成质量（15%）
（二）卷面成绩（占50%）
采用闭卷形式，卷面知识覆盖面在95%以上。
3.师资配备建议
4.条件配备建议
七、说明
本课程标准适用于学制为三年的电子商务专业。完成课程教学的总学时数为72学时，其中讲课64学时，课内实训8学时；
本课程标准开发人员：
**，苏州几何体科技有限公司培训部，**
**，苏州几何体科技有限公司培训部，**
电商视觉营销》课程标准
电商视觉营销》课程标准 电商视觉营销》课程旨在培养电子商务专业学生的综合技能，同时也是物流管理、市场营销、国际贸易等经济管理类专业的必修课程。本课程采用项目化的教学方法，通过培养学生运用网络资源，深入理解网店视觉营销基础知识，掌握网店布局、文案视觉、商品主图设计、直通车推广图设计、钻石广告设计和视觉营销数据化等职业能力，提高网店的流量和有效流量，实现商业贸易活动的高效率、低成本完成。 电商视觉营销》课程具有一定的综合性和实践性，是培养网店运营人员的门综合技能训练课程。课前导课包括《电子商务实务》、《Photoshop》等基础课程，应与《Dreamweaver 网页制作》等网店建设课程同时开设，使学生系统理解店铺网页设计与制作。 本课程遵循过程导向的课程观，旨在掌握电商视觉营销的基础知识，解决怎样的店铺设计才是符合营销的设计，什么样的视觉设计才能为店铺带来收益的问题。立足这一目的，本课程结合典型工作任务，依据对应职业能力要求制定了课程目标，
分别涉及店铺整体视觉布局设计、店铺装修风格设计、商品主图设计、宝贝详情设计、流量引入图设计、刺激冲动与购买等活动的策划与实施技能，以及网店运营、网店美工等位的工作规范及职业道德。教材编写、教师授课、教学评价都应依据这一目标定位进行。同时，使学生能够理论联系实际，学以致用，掌握电商视觉营销的基本技术和技能。 本课程的设计思路是通过网店运营、美工设计、推广等岗位需要的行业调研和职业能力分析为依据，以确定课程目标，设计课程内容。按学生的认知特点设计研究过程，通过研究任务构建掌握相关的知识和技能，培养学生胜任网店美工、网店运营、个体从业人员等位的职业能力。 设计 2.文字设计的基本原则 3.网店页面布局设计 1.布局设计的原则和要点 4.商品主图设计 1.主图设计的要求和技巧 5.直通车推广图设计 1.推广图设计的要求和技巧
《新媒体视觉营销设计》课程标准
《新媒体视觉营销设计》课程标准 一、课程概述 （一）课程性质 《新媒体视觉营销设计》课程是商科专业的必修核心技能课程。该课程主要培养会策划新媒体视觉营销设计方案，会综合运用各种新媒体平台开展新媒体视觉营销设计活动。其前期课程有:电子商务应用基础、新媒体技术基础、消费者行为学、视觉营销设计、新媒体文案编辑等相关课程，后续课程有新媒体活动策划与实施、新媒体运营项目实践等课程。 （二）设计思路 为了适应新媒体技术发展和职业教育发展的趋势，适应社会职业人才的多样化需求和学生对新媒体视觉营销设计的不同期待，《新媒体视觉营销设计》课程必须体现时代性。即讲究知识的系统性、相对稳定性，又能适当接触学科的前沿，引发不同专业学生的跨学科思考和学习的兴趣。 本课程主要通过新媒体视觉营销设计专员的岗位工作流程和要求来进行设计，课程内容以企业实际需求为基础，在教学过程中，学生无法接触到真实的新媒体视觉营销设计企业环境，就由教师提前设计好虚拟的企业背景，和对新媒体视觉营销设计的要求，由学生自己搜集素材，教师指导学生进行创作完成。 本课程主要让学生掌握利用新媒体平台进行营销的基本方法和技
巧。以微博、微信等新媒体平台为基础，借助图片、视频编辑软件的运用，能够熟练撰写新媒体视觉营销设计策划文案并进行实施。整个教学过程以实战操练为主，教师提供新媒体视觉营销设计项目背景、素材和基本要求，学生根据提供的基本资料基础之上发挥创意，撰写新媒体视觉营销设计策划方案并进行实施。 （三）课程定位 本课程是财经商贸类专业的专业核心课程。是短视频营销与运营、直播营销与运营、微信营销与运营、社群营销与运营等后续课程的前提和基础，通过本课程学习，培养学生描述新媒体营销的知识、技能，毕业后可从事新媒体视觉营销设计专员、新媒体视觉营销设计运营专员、新媒体视觉营销设计策划经理等多个岗位工作，具备在新媒体平台独立开展视觉营销策划活动的能力。 二、课程目标 （一）知识目标 1.认识新媒体及其发展趋势。 2.了解新媒体的表现形式和营销目的。 3.理解新媒体视觉营销的概念。 4.学会分析新媒体视觉营销的成功案例。 5.了解新媒体视觉设计的基本原则。 6.了解视觉设计中对比、协调、统一的规律。 7.掌握新媒体视觉设计基本原则的应用。
《电子商务视觉设计(第2版)》-课程标准
电子商务视觉设计（第2版）》课程标准 一、课程性质 该课程是电子商务专业核心课程，同时也是电子商务专业的一门面向职业岗位（群）的综合性实训课程。本课程以PhotoshopCC2018和PremiereCC2019为操作平台，依据电子商务视觉设计工作任务规划课程内容，以理论+实例的形式全面介绍了PC端电商网店与移动端电商网店、微店的视觉设计思路和具体的实现方法，打破了以理论传授为主要特征的课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体任务的过程中构建相关理论与实践知识，锻炼技能，发展职业能力。 通过本课程的讲解、演练与实践，能够促进学生更好地掌握电子商务视觉设计实战技能，具备利用Photoshop和Premiere进行电子商务视觉设计的实操能力，让学生从营销的角度，利用视觉手段来进行店铺形象、品牌、商品信息的传达，吸引与转化流量，提升转化率。 该课程的先修课程为《Photoshop网店美工实例教程》《网店美工》等，后续课程为《电子商务视觉营销》《网店运营实务》等。 二、设计思路 本课程秉承“视觉是手段，营销是目的”的宗旨，从营销的角度来解析电子商务视觉设计的方法与技巧，涵盖电商网站视觉配色设计、店铺标志视觉设计、店铺首页视觉设计、商品详情页视觉设计、高点击率推广图片视觉设计、网店促销活动页视觉设计、移动端网店用户体验设计、手机移动端淘宝店铺视觉设计、手机移动端微店视觉设计和商品短视频视觉设计等。 本课程按照电子商务视觉设计工作任务安排学习内容，采用情境教学、理实一体的授课方法，通过“操作+报告”的考试方法，全面考核学生电子商务视觉设计的实际能力。 1．遵循职业性。高职教育就是就业教育，是一种适应市场需求、培养高等技术应用人才的职业教育，所以高职电子商务专业的《电子商务视觉设计》就应该达到直接为提
电商视觉营销 教案 第7单元
第七单元文案简介 教学内容： 文案定义 文案发展历程 主要工作 分类构成 基本要求 工作范围 文案写法 实际应用 一、文案定义 文案，原指放书的桌子，后来指在桌子上写字的人。现在指的是公司或企业中从事文字工作的职位，就是以文字来表现已经制定的创意策略。文案它不同于设计师用画面或其他手段的表现手法，它是一个与广告创意先后相继的表现的过程、发展的过程、深化的过程，多存在于广告公司，企业宣传，新闻策划等。 二、发展历程 汉字"文案"(wén àn)是指古代官衙中掌管档案、负责起草文书的幕友,亦指官署中的公文、书信等;在现代，文案的称呼主要用在商业领域，其意义与中国古代所说的文案是有区别的。 在中国古代，文案亦作" 文按 "。公文案卷。《北堂书钞》卷六八引《汉杂事》:"先是公府掾多不视事，但以文案为务。"《晋书·桓温传》:"机务不可停废，常行文按宜为限日。" 唐戴叔伦《答崔载华》诗:"文案日成堆，愁眉拽不开。"《资治通鉴·晋孝武帝太元十四年》:"诸曹皆得良吏以掌文按。"《花月痕》第五一回:" 荷生觉得自己是替他掌文案。" 旧时衙门里草拟文牍、掌管档案的幕僚，其地位比一般属吏高。《老残游记》第四回:"像你老这样抚台央出文案老爷来请进去谈谈，这面子有多大!"夏衍《秋瑾传》序幕:"将这阮财富带回衙门去，要文案给他补一份状子。" 现代文案的概念 文案来源于广告行业，是"广告文案"的简称，由copy writer翻译而来。多指以语辞
进行广告信息内容表现的形式，有广义和狭义之分，广义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写和对广告形象的选择搭配;狭义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写。 在中国，由于各个行业发展都相对不够成熟，人员素质也参差不齐，这使得"文案"的概念常常被错误引用和理解。最典型的就是把文案等同于"策划"，其实这是两种差别很大，有着本质区别的工作。只是由于文案人员常常需要和策划人员、设计人员配合工作，且策划人员也需要撰写一些方案，这使得很多人误认为文案和策划就是一回事，甚至常常把策划与文案的工作会混淆在一起(这也和发源于中国的"策划学"发展不够成熟有关)。 广告文案 很多企业中，都有了的专职的文案人员，只有当需要搞一些大型推广活动、做商业策划案、写可行性分析报告等需求量大的项目时，才需要对外寻求合作。以往一般企业都会找广告、文化传媒等公司合作。这些公司一般都有专业的文案、设计团队，经验也相对丰富，但因为业务量大，范围广泛，在针对性方面会较为薄弱。随着社会经济不断发展，对专业文案的要求更加严格，逐渐衍生了一些专注于文字服务的文案策划公司。这类企业发展速度很快，大多数都是从工作室形式转型而来，也有从文化传播机构独立出来的。 随着中国广告业二十余年的迅猛发展，广告公司的经营范围，操作流程，工作方式都在变化，文案的角色由无闻转为配角，现正昂首阔步走向台面，成为主角，从前一则广告多是由设计出计划，再配图之后，文案轮为完稿，一则广告的计划多是由文案与美工共同完成，然后各自分工。说起文案的地位，日本是从1992年意识到文案的重要性，台湾是1998年。2002年，大陆的一些中大型广告公司的老总几乎都在垂叹，好的文案太少了。好的文案往往愿意扎堆，从全国形式来看，这股潜规则正逐渐由华南广告重镇广州向华东中 三、主要工作 撰写报纸广告、杂志广告、海报; 撰写企业样本、品牌样本、产品目录; 撰写日常宣传。 文案白领一族 单页、各类宣传小册子; 撰写DM直邮广告，包括信封、邮件正文; 撰写电视广告脚本，包括分镜头、旁白、字幕; 撰写电视专题片脚本; 撰写电视广告的拍摄清单; 撰写广播广告; 将海外版广告文案作汉化(翻译); 撰写广告歌词，或汉化(翻译)外文歌词; 撰写各种形式的网络广告; 为网站栏目命名; 撰写网站内部文案; 撰写手机短信广告; 撰写各类广告作品的创意阐述; 撰写广告口号; 撰写产品包装文案，包括:品牌名、使用说明、产品成分等; 为产品或品牌命名，并作创意阐述; 为路演或活动命名，并作创意阐述; 撰写活动请柬及活动现场宣传品上的文字; 为各种礼品命名，并作创意阐述; 为专卖店命名，并作创意阐述; 撰写商店的橱窗或店内POP物料文案; 撰写软文、新闻式、故事式、评论式; 撰写策划书，或协助策划人员优化、润色方案文字; 协助客户企业内刊的编辑，提供主题方向，审核文字。不同的环境对文案撰稿人有着不同的锤炼和要求。 四、分类构成 从现有的文案分类有很多种，按照4A标准，一般有四类:助理文案(ACW)，文案(CW
视觉营销课程标准模板(电商专业)
《视觉营销》学习领域课程标准 本课程标准由企业电商课程组开发制定。 《 Photoshop》学习领域课程标准以遵循职业性、开放性、实践性、启发性为原则，以“校企合作、工学结合” 思想为指导，以通过完成整体化工作任务培养训练学生的“综合职业能力”为核心，以“工作内容”来组织课程内容为着眼点，以淘宝网店为教学活 动载体，使学生在尽量真实的职业情境中“学中做、做中学”。 一、学习领域定位 （一）本学习领域课程对应的职业典型工作任务（本课程对应的职业或岗位工作任 务领域） 1、Photoshop 基础知识 ①Photoshop 的工作界面：菜单栏、工具箱、工具属性栏、控制面板、图像窗口、状态栏的 组成和功能。 ②图像与色彩：图像的基本概念、图像的色彩模式、常用图像文件格式。③图像文 件的基本操作： 文件的基本操作、图像显示与控制、图像与画布的调整、颜色的选取。 ④重点： Photoshop 的工作界面；色彩模式的概念；常用图像文件格式的概念及转换；图像 与画布的调整。 2、图像的编辑 ①选择区域：选框工具、套索工具、魔棒工具创建选择区域；选区的修正、变换、存储和调出；选区的移动、复制、增加、减少等操作技巧。 ②绘画工具：建新笔刷、编辑修改笔刷、定义笔刷、装载笔刷等操作技巧。③图像的填充与 描边：描边命令、填充命令、油漆桶工具、渐变工具的应用。④编辑工具：历史记录控制面 板的应用、橡皮擦、图章工具、修复工具、模糊、锐 化和涂抹工具、减淡、加深和海绵组工具的应用。⑤重点：选区的建立与编辑；各种编辑工具的属性设置、命令面板的设置与应用。3、图层 ①图层的基本操作： 图层控制面板的应用；新图层的建立；图层的编辑；图层蒙版的应用。 ②图层样式： 图层混合选项的应用；图层效果的应用；图层样式的应用。③图层中蒙板的使 用；图层的效果控制与编辑；文本层的概念及操作。④重点： 图层的编辑与图层蒙板的应用；图层效果的应用。 4、路径 ①路径的基本操作： 路径工具的应用；创建路径的方法；编辑路径的方法。 ②路径控制面板： 创建路径；复制路径；显示和隐藏路径；删除路径；路径与选区互换；路径的 填充与描边。 ③形状工具组： 几何图形工具；直线工具；自定义形状工具。 ④重点：路径的编辑、路径与选区互换；路径的填充与描边。 5、文字的编辑
视觉营销课程标准
视觉营销课程标准 视觉营销是一种将视觉元素与市场营销策略相结合的方法，旨在通过视觉刺激吸引并留住消费者的注意力，从而促进销售和品牌认知。为了培养和提升视觉营销人才的能力，制定一套视觉营销课程标准是必要且重要的。本文将探讨视觉营销课程标准的内容和组织安排。 一、课程目标与背景 视觉营销课程旨在培养学生掌握视觉传达原则和技巧，了解市场营销基本知识，并能够将二者结合应用于实际营销活动中。课程的背景是市场对视觉营销人才的需求不断增加，希望培养具备综合能力的人才来满足市场需求。 二、课程内容 1. 视觉传达原则 - 色彩理论与运用 - 排版和布局设计 - 图像与图形设计 - 画面构图与视觉层次 - 视觉符号与标识设计 2. 市场营销基础知识 - 市场分析与定位
- 目标市场与客户群体 - 市场调研和竞争分析 - 市场营销策略与传播 3. 视觉营销案例研究 - 分析成功案例与失败案例 - 研究市场趋势与消费者行为 - 借鉴行业最佳实践 4. 视觉营销实践技巧训练 - 使用设计软件进行创作 - 媒体选择和发布渠道 - 数据分析和效果评估 三、课程组织与安排 1. 学时分配 视觉传达原则：30学时 市场营销基础知识：20学时 视觉营销案例研究：20学时 视觉营销实践技巧训练：30学时
2. 教学方法 - 理论课讲授：结合实际案例，讲解视觉传达原则和市场营销知识。 - 案例分析与讨论：引导学生分析和讨论不同行业的视觉营销案例。 - 实践操作：通过实际操作设计软件和媒体发布，提升学生的实践能力。 - 小组项目：分组完成视觉营销项目，加强团队合作和实际应用能力。 3. 评估方式 - 日常作业：包括设计作品提交和案例研究报告等。 - 期中考试：理论知识与实际应用相结合的综合性考试。 - 期末项目：个人或小组完成一个视觉营销项目，并进行展示和评估。 四、预期效果 通过视觉营销课程的学习，学生将具备以下能力： 1. 理解并应用视觉传达原则，设计各类视觉元素以满足市场需求。 2. 掌握市场营销基础知识，能够制定合适的视觉营销策略。 3. 分析和评估视觉营销案例，了解市场趋势和消费者行为。
电商新视觉营销策划方案
电商新视觉营销策划方案 第一章引言 1.1 背景和目标 电子商务（电商）行业在过去几年中迅速发展，成为全球各行业的重要组成部分。随着互 联网的普及和技术的不断进步，越来越多的消费者选择在电商平台上购物，增加了企业通 过电商渠道销售产品和服务的机会。然而，随着竞争的加剧，企业需要更好地营销自己的 品牌和产品，提高品牌知名度和吸引力，扩大市场份额。在这个过程中，视觉营销策划变 得尤为重要。 本方案旨在为企业提供一个电商新视觉营销策划方案，帮助企业提高品牌形象和产品销售，吸引更多的消费者和增加销售额。 1.2 研究方法 本方案的研究方法主要包括市场调查、竞争分析和消费者调研。通过对市场和竞争对手的 分析，了解目标消费者的需求和偏好，为设计和推广策略提供基础。 第二章品牌建设 2.1 品牌定位 在电商行业中，品牌定位是成功的关键。通过准确定义品牌的定位，企业可以吸引目标消 费者，建立品牌忠诚度，并与竞争对手区分开来。品牌定位应基于企业的核心价值和目标 消费者的需求。 2.2 品牌标识设计 企业的品牌标识是企业形象的核心元素之一。在设计品牌标识时，应考虑企业的形象定位、行业特点和目标消费者的喜好。标识设计应简洁、易于辨识，并与企业的核心价值相一致。 2.3 品牌故事 品牌故事是吸引消费者并建立品牌认同感的重要工具。通过讲述企业的历史、价值观和产 品特点，企业可以与消费者建立情感联系，并增加品牌忠诚度。 第三章网站设计与用户体验 3.1 网站设计原则 网站设计在电商行业中起着至关重要的作用。一个好的网站设计可以吸引用户的注意，提 高用户体验，增加用户购买的可能性。网站设计应简洁、直观，并符合企业的品牌形象。 3.2 响应式设计
《电商文案策划与视觉营销实战(第2版)》-教学大纲
《电商文案策划与视觉营销实战（第2版）》 教学大纲 一、课程信息 课程名称：电商文案策划与视觉营销实战 课程类别：专业核心课 课程性质：必修 计划学时：45 计划学分：3 先修课程：无 选用教材：《电商文案策划与视觉营销实战（第2版）》，周南冯静主编，2022年；人民邮电出版社出版教材。 适用专业：电子商务、市场营销等专业。 课程负责人： 二、课程简介 在竞争激烈的电子商务行业中，做好文案策划与视觉营销是各个商家获得竞争优势的关键。本课程共分为9章，内容包括初识电商文案与视觉营销、电商文案的策划与写作、视觉营销策略的布局、视觉营销中的文案文字与图片设计、店铺首页文案与视觉营销设计、商品详情页文案与视觉营销设计、广告活动文案与视觉营销设计、移动端店铺视觉营销设计、电商品牌文案与视觉营销设计案例剖析等。 三、课程教学要求
注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。 四、课程教学内容
五、考核要求及成绩评定 注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。 六、学生学习建议 （一）学习方法建议 1．理论配合案例解析进行学习，提高学生的电商文案策划与视觉营销实战能力。 2．在条件允许的情况下，可以开展实际的电商文案策划与视觉营销工作，根据工作效果评估自己的实际水平。 （二）学生课外阅读参考资料 《活动无忧——电商文案创作与活动策划实战》，猫课编著，2022年；清华大学出版社出版。 七、课程改革与建设 本课程系统地介绍了电商文案的创作技巧与视觉营销的优化方法，将专业的理论知识与精彩案例完美结合，让学生能够紧跟时代步伐，不断丰富自己的文案思路，提高文案创作能力及营销能力。本课程在第1版的基础上进行了全新升级，内容更加丰富，案例更加精彩，更符合当下电子商务的市场需求。 本课程注重理论与实践相结合，强调开拓思维，并注重对实操技能的训练与培养，每章设置了“课堂练习”模块，力图让学生在学中练、在练中学。 平时对学生的考核内容包括出勤情况、在线学习习题完成情况、课堂讨论等方面，占期末总评的50%。期末考试成绩占期末总评的50%。
《电商视觉营销》教学大纲
《电商视觉营销》教学大纲 一、课程信息 课程名称：电商视觉营销 课程类别：素质选修课/专业基础课 课程性质：选修/必修 计划学时：36 计划学分：3 先修课程：无 选用教材：电商视觉营销（微课版第2版） 适用专业： 课程负责人： 二、课程简介 《电商视觉营销》是电子商务专业的专业基础课，也是物流管理、市场营销、国际贸易等经济管理类专业的专业必修课程。本课程主要采用项目化的教学方法，培养学生运用网络资源，深入理解网店视觉营销基础知识，掌握网店布局、文案视觉、商品主图设计、直通车推广图设计、钻石广告设计和视觉营销数据化等职业能力，吸引顾客关注从而提升网店的流量，并且刺激其购物欲望从而使目标流量转变为有效流量，高效率、低成本完成商业贸易活动。 本课程主要讲解电商视觉营销的相关知识，先介绍视觉营销基础、电商视觉营销的布局和商品图片的处理，然后依次从店铺首页的视觉营销设计、专题页和活动页的视觉营销设计、商品详情页的视觉营销设计、广告图的视觉营销设计、移动端店铺的视觉营销设计、短视频的视觉营销设计等方面全面展示电商视觉营销的实际操作，理论与实践结合，帮助读者理解并快速上手操作。 三、课程教学要求
注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。 四、课程教学内容
五、考核要求及成绩评定 注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。 六、学生学习建议 （一）学习方法建议 1. 理论配合实战训练进行学习，提高学生的实战动手能力； 2. 在条件允许的情况下，可以申请一个网店，进行深入学习； 3. 提高学生的是设计感和审美能力; （二）学生课外阅读参考资料 电商视觉营销（微课版第2版）
《视觉营销》课程标准
《视觉营销》课程标准 视觉营销课程标准 一、课程简介 视觉营销是一门以图像、颜色、排版等视觉元素为核心，通过设计与传播策略相结合，引导并影响目标用户的消费行为的学科。本课程将通过理论讲解、案例分析和实践操作等方式，帮助学生全面了解视觉营销的基本原理和方法。 二、课程目标 1. 理解视觉营销的概念及其在企业营销中的重要性； 2. 掌握色彩、图像、排版等视觉元素的运用原则； 3. 能够运用视觉营销策略提升产品和品牌的竞争力； 4. 能够分析评估视觉营销策略的实施效果，并进行合理调整。 三、课程大纲 1. 视觉营销基础 1.1 视觉营销概述 1.2 视觉营销与品牌建设的关系 1.3 视觉营销在市场传播中的作用 2. 色彩运用与管理
2.1 色彩心理学及其在视觉营销中的应用 2.2 色彩搭配原则 2.3 色彩管理与品牌一致性 3. 图像设计与运用 3.1 图像设计原则与技巧 3.2 图像在广告传播中的应用 3.3 图像与品牌形象的塑造 4. 排版与版式设计 4.1 基本排版原则与规范 4.2 版式设计与信息传递效果 4.3 响应式设计在视觉营销中的应用 5. 视觉营销策略案例分析 5.1 国内外知名品牌的视觉营销实践 5.2 视觉营销成功案例解析 5.3 基于不同媒体平台的视觉营销策略 6. 实践操作与项目实施 6.1 设计软件应用与操作技巧
6.2 视觉营销项目实施与管理 6.3 实践项目报告和总结 四、教学方法 本课程采用多种教学方法相结合的方式，包括理论讲解、案例分析、课堂讨论、实践操练等。通过学生的参与和实际操作，提升学生的实 际应用能力和创造力。 五、考核方式 根据实际情况，考核方式包括平时表现、课堂作业、项目报告等形式，综合评定学生的综合能力和实际应用水平。 六、教材与参考资料 1. 教材： 《视觉营销导论》 《色彩心理学》 《品牌设计与传播》 2. 参考资料： 《广告与传媒设计实务指南》 《视觉传达设计艺术指南》 相关学术期刊与论文
电商运营之视觉营销篇(DOC 19页)
电商运营之篇：精准比精美更重要 在写这篇文章之前我研读过几篇关于视觉营销的文章，都写的很大体，大体至动不动就是国际大牌的品牌文化，品牌形象。但是这些是不适用于大部分商家。如果真的有一个国际视觉团队去给一个一天销售额不过万的商家设计一套足够大牌的视觉，对商家是帮助还是伤害？我们都来想象一下。 视觉营销一直以来做电商的人很少去研究，我们基本把关注点都防于产品，流量，转化，销售这些数据上去研究，这方面属于非常薄弱，所以在派代以及其他电商论坛都没有什么关于这类型的文章出现，国内对这个也没一个定义。传统行业中的视觉营销，重点在于陈列师对环境氛围的布置、主题的强调。而网络中、尤其是淘宝中的视觉营销“成分复杂”，集交互设计、用户体验、信息构架为一体！重点在于视线把控和买家心里把控！今天我就来给大家阐述下我对电商视觉营销的理解。 我出身于广告公司，在11年我是实实在在的广告人，回想起那时候看待视觉的方式，只能说有视觉，没营销。 大家看待这种海报有什么感觉？我在11年就觉得为什么超市要用这样的海报，为什么不设计得高大上一些？只顾视觉，而忽略了海报的目的：营销价值。如果把这张海报设计的和某些大牌一样，充满视觉素元素，会有更好的效果吗？ 我们来回想下如果你是买家，在购物的时候你的思维回路：产品进入视线——信息传递大脑——产生了解欲望——点击了解产品——产生购买欲望——犹豫期间——购买。 通过这个可以看出视觉在前期起到了前提的决定性作用，其实做好业绩就是从眼花缭乱的商品中抢占买家视线，刺激买家购买欲，那么如何在万千商品中脱颖而出？如何让买家接收你的优点、屏蔽你的弊端？如何刺激买家的购买欲望？ 我们再来分享这些点都涉及哪些关联阶段： 产品进入视线：展示阶段 信息传递大脑：视觉是否足够吸引阶段 产生了解欲望：大脑判定吸引 点击了解产品：确定了解阶段 产生购买欲望：详情页展示获取人心阶段
视觉营销 课程标准
《视觉营销》课程标准 课程编码：课程类别：必修课 适用专业：市场营销授课单位： 学时： 48 编写执笔人及编写日期： 审定负责人及审定日期： 一、课程定位 （一）课程的性质和作用 《视觉营销》课程是市场营销专业核心课程，是融合校企合作开发的基于工作过程、行动导向的系统化职业教育开发课程。在传统市场营销手段的基础上，开发视觉营销这类与时俱进的课程。希望学生在学过本课程之后能够具备商业美学思维，培养学生具备商品展示技能、视觉呈现技能和市场营销策略的结合。在以后走上“营、采、销”等业务岗位时，能够更好地运用视觉营销手段为岗位和企业服务。 本课程以市场营销概论、门店数字化运营与管理等课程的学习为基础，着眼于卖场视觉营销，根据卖场运营类岗位的需要，提炼视觉营销职业核心能力的要求进行教学内容的整编。 （二）本课程与其他课程的关系 本课程的先行课程有《市场营销策划》、《市场调研与数据分析》、《市场营销概论》、《门店数字化运营与管理》，后续课程有《客户拓展与维护》、《渠道开发与管理》、《行业营销》。 二、职业描述 （一）职位名称：产品陈列策划师 职位描述： 1.熟悉公司每季的产品系列，对产品的设计特点、种类、细节了如指掌； 2.对色彩、设计、美学有独特见解，良好的语言表达能力； 3.通过组合、创意设计，策划师要用最佳的陈列方式表现产品。 4.订货会前制定陈列计划及拍摄，陈列册制作；
5.陈列课件制作及开季培训授课； 6.店铺形象相关物料对接、下发及跟进； 7.店铺陈列搭配支持（新店开业+重点店铺；） 8.订货会样衣管理； 9.搭配拍摄协助及跟进； 10.订阅号制片及编辑； 11.店铺陈列点评； 12.经销店铺营销活动陈列搭配支持。 （二）职位名称：终端培训师 职位描述： 1.熟悉品牌的视觉营销理念、视觉呈现方法； 2.根据培训需求，完善培训课程内容； 3.制定培训计划，为品牌人员进行产品搭配、色彩、材料、销售技巧等方面的培训； 3.保证品牌的视觉形象在各个城市的店铺保持统一； 4.跟进及考核店铺培训的结果。 三、设计思路 本课程以职业核心能力为逻辑主线，将卖场视觉营销类职业活动的内容设计为品类管理、空间布局、商品陈列、橱窗陈列共4个典型学习项目，视觉营销工具（包括：陈列道具、色彩应用、灯光设计）相关知识系统地融于职业活动全过程。 四、教学目标 视觉营销是一种新的营销策略和营销方式，它是市场营销学、心理学、视觉识别设计、视觉传达设计、零售卖场设计及商品展示等学科知识的综合体现。本课程旨在培养学生具备商品展示技能、视觉呈现技能和市场营销策略的结合。通
视觉营销-教学大纲、授课计划
《视觉营销》 教学大纲 一、课程信息 课程名称：视觉营销 课程类别：素质选修课/专业基础课 课程性质：选修/必修 计划学时：32 计划学分：2 先修课程：无 选用教材：《视觉营销》，张翔、徐赛华主编，2019年，电子工业出版社教材。 适用专业：本课程适合高职院校电子商务技术、计算机技术、数字媒体、艺术设计等相关专业，也适合电商平台从业人员、网店视觉运营岗位人员自学使用。 课程负责人： 二、课程简介 本课程以用户体验为切入点，通过项目需求分析、策划、设计、实现、上线测试等企业实际流程，以鼠标产品、跳绳产品、休闲女装、母婴产品为项目载体，实战PC端流量入口、产品主图详情、店铺首页及移动端的产品主图详情、店铺首页的工作流程。培养学生在视觉营销流程中，能够从用户体验角度出发，进行信息架构、风格与配色、视觉流、视角焦点等设计，提升学生电商项目综合实战能力。 三、课程教学要求
注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。 四、课程教学内容
五、考核要求及成绩评定 六、学生学习建议 （一）学习方法建议 1.依据专业教学标准，结合岗位技能职业标准，通过案例展开学习，将每个项目分成多个任务，系统化地学习。 2.通过每个项目最后搭配的习题，巩固知识点。 3.扫描教材二维码，观看相关知识点的微课，利用互联网和社交媒体等资源，进行多元化的学习。 4.进行练习和实践，提高自己的技能和应用能力，加深对知识的理解和记忆。
《电商视觉营销》教学教案
电商视觉营销 教学教案第1章
想一想： 1.视觉营销的误区有哪些？ 2.怎么判断视觉营销的表现方式？ 练一练： （1）从视觉营销的基本要求的角度分析图所示的焦点图，请分别说明每张 焦点图都采用了哪种构图方式，优缺点是什么。 （2）伊利是我国领先的乳制品供应商之一，在各大电商平台都有直营店用于 销售商品。随着奥运会的到来，伊利制作了店铺首页方便促销，如图所示。请从视觉设计方式、信息传达和创意展现方面，分析伊利店铺首页的视觉表现。
第2章
想一想： 1.视觉展现有哪些常见的配色方案？ 2.如何做好文案视觉化？ 练一练： （1）小猫吃鱼童装是一个童装品牌，商品覆盖服装、鞋、生活家居等品类，其品牌颜色为粉色。 （2）乐培氏是一家专注除菌的店铺，随着“狂暑季”活动的开展，乐培氏店铺准备针对该活动制作活动页，图所示为乐培氏活动页的视觉效果，请分析该活动页的主题、视觉风格、商品和活动信息。 （3）糖糖妈咪店铺针对某抽纸的卖点制作了商品详情页，请分析该详情页中商品的卖点、商品展示方式和商品文案等内容。
第3章
想一想： 1、哪一类商品图片需要调色？ 2、怎样增加图片的营销效果？ 练一练： （1）一张饮品图片由于拍摄的问题存在曝光不足和色彩暗淡的问题（配套资源:\素材文件\第3章\饮品.jpg），现在需要对该图片进行处理，处理后的图片要颜色鲜艳、美观。处理前后的对比效果可参考图（配套资源:\效果文件\第3章\饮品.psd）。 （2）一家店铺准备为处理后的商品图片输入促销文字，便于商品营销。在处理时先输入促销文字，然后使用钢笔工具调整文字轮廓，并对时间信息添加圆角矩形，完成后的效果可参考图（配套资源:\效果文件\第3章\促销广告.psd）。 （3）一家女包店铺准备以端午节为主题制作女包海报，根据提供的素材（配套资源:\素材文件\第3章\端午女包素材\），先合成海报背景，然后添加商品素材，完成后的效果可参考图（配套资源:\效果文件\第3章\端午女包海报.psd）。
视觉营销课程标准
2015 级电子商务专业 《视觉营销》课程标准 一、课程定位 本课程是电子商务专业的一门运营方向课，通过理实一体化的教学理念，采用项目实战的教学方法，培养学生运用网络资源，深入理解网店视觉营销基础知识，掌握网店布局、文案视觉、商品主图设计、直通车推广图设计、钻石广告设计和视觉营销数据化等职业能力，本课程具有一定的综合性实践性，是培养网店运营人员的一门综合技能训练课。 二、课程设计思路 本课程主要根据网店运营等岗位需要，采用典型工作任务项目化课程开发模式，打破原有的以理论为主的内容结构和课序，根据工作任务进行课程项目设计，重视实践教学，遵循科学的职业教育理念，确定本课程学习目标和学习内容。让学生通过项目化的实践，在真实的学习情境中学习并掌握网店视觉设计能力。三、课程学习目标 通过课程学习，学生在专业能力、方法能力、社会能力方面达到下面的要求：1．专业能力 (1)了解网店视觉营销综述、视觉设计元素、视觉色彩、视觉设计中字体的应用、视觉构图。 (2)了解用户体验、视觉定位、店铺结构、商品陈列。 (3)掌握文案完美视觉化技巧。 (4)了解商品主图、直通车推广图片设计、钻石广告设计。 (5)了解首页、内页。 (6)掌握视觉营销数据化。 2．方法能力 (1)收集分析网上信息的主法能力。 (2)主动建构新知识的学习迁移能力。 (3)敏锐的观察比较能力。 (4)分析问题，组织策划方案析的能力。
(5)顺应市场发展趋势的应变能力和商机分析能力。 (6)创新能力。 3．社会能力 (1)网上网下良好的表达沟通能力。 (2)全局观念和团队协作精神。 (3)坚忍不拔的工作态度和较强的责任心。 (4)积极乐观的心态。 四、典型工作任务 视觉营销 网店视觉营 序号 单元(项目) 主题(模块) 学时分配 01 网店视觉营销基础知 识 网店视觉营销综述 2 视觉设计元素 2 视觉色彩 2 视觉设计中字体的应用 2 视觉构图 2 02 网店布局 用户体验 2 视觉定位 2 店铺结构 2 商品陈列 2 03 文案完美视觉化 文案完美视觉化 2 04 流量引导 商品主图 2 直通车推广图片设计 2 钻石广告设计 2 05 提升转化率设计 首页 2 内页 2 06 视觉营销数据化 视觉营销数据化 4 课程学习总学时 34 销基 流量 引导 视觉营销 数据化 提升转化 率设计
《跨境电商视觉营销》教学大纲
《跨境电商视觉营销》教学大纲 Cross-border E-Commerce Visual Merchandising 一、课程说明 课程总学时48节，周学时3，共16周。学分：2.5，开课学期第四学期。 1.课程性质： 《跨境电商视觉营销》是跨境电子商务专业或跨境电商方向（模块）的专业限选课。 2.课程教学目标： 随着互联网在全球的加速普及和数字技术的高速发展，跨境电商已成为国际贸易领域极具竞争力的新业态、新模式与新引擎。视觉营销作为营销技术的一种，是当今网络营销非常重要的组成部分，也是跨境电商营销制胜的关键。 针对新产业、新业态、新模式下跨境电商视觉营销的新要求，本课程在谋篇布局上围绕着“基础篇+平台篇+拓展篇”框架展开。基础篇聚焦跨境电商视觉营销的理论基础和实践基础，分为跨境电商视觉营销概述、跨境电商视觉设计法则、产品拍摄、Photoshop图像美化。平台篇紧紧围绕主流跨境电商B2C平台视觉营销展开，分为速卖通视觉营销、亚马逊视觉营销、其他主流跨境电商平台视觉营销（含eBay平台视觉设计、Shopee平台视觉设计与Wish平台视觉设计）。拓展篇针对视觉营销的拓展能力与流行趋势，分为短视频视觉营销、独立站视觉营销、跨境电商直播营销。它是一门开阔视野、增长知识、提高实践能力的课程。 ①思政目标：培养具有审美情趣和国际视野的高素质跨境电商视觉营销人才。 ②知识目标：系统掌握跨境电商视觉营销的基础理论、设计法则，熟练掌握主流跨境电商平台、短视频、独立站视觉设计的规则与要素。 ③能力目标：具有境电商视觉营销行业应用实战能力，学会产品拍摄与图像美化等实践能力，掌握速卖通、亚马逊等主流跨境电商B2C平台的视觉营销，短视频视觉营销，独立站视觉营销、跨境电商直播营销等；提高自主学习能力、审美能力、综合设计能力与创新能力。 ④素质目标：具备诚实守信的职业素养和团队合作精神，通过任务驱动和项目实战，塑造乐于探索、勇于实践的品格。 3.教学内容和教学安排：
《电商视觉设计》课程标准
《电商视觉设计》课程标准 一、课程基本信息 电商视觉设计课程基本信息，见表1。 表1 课程基本信息表 二、课程性质与任务 （一）课程性质 本课程是为专业学生设置的一门专业核心课程，通过本课程的学习，要求学生掌握网店装修的基本概念，学会使用常用的PhotoShop来实现各种功能和表现，解决在网店美工中装修网店时遇到的各种专修效果问题，能够设计装修出常见的各种店铺风格的店铺首页以及商品详情页等，具备表达恰当、美观大气并能够体现商品特点的网店装修和美工的能力。同时通过本课程的学习，培养学生成为技能全面，实战能力超强的“能手”型人才。 （二）课程任务 该课程主要针对美工设计等岗位开设，主要任务是培养学生在美工设计岗位的平面设计能力，要求学生掌握视觉设计方面的基本知识和技能。主要采用理论讲授与实训实操等结合的教学方法，帮助学生明晰美工设计的过程，掌握视觉设计的方法。
三、课程目标与要求 （一）总体目标与要求 通过《电商视觉设计》课程的学习，使学生基本掌握电商视觉设计的基本理论和实践规范，进而了解电子商务视觉设计及美工岗位工作者必备的素质要求等，主要从专业知识层面为学生进一步从事专业学习和从事视觉设计工作奠定坚实基础。 （二）具体目标 1.素质目标 (1)具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风 (2)具有良好的心理素质和职业道德素质 (3)具有高度责任心和良好的团队合作精神 (4)具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力 (5)具有较强的网店设计创意思维、艺术设计素质。 2.知识目标 (1)能认识电商视觉设计重要性 (2)了解美术基础及强化素描、色彩、手绘等 (3)熟练操作Photoshop设计软件 (4)初步理解专业图像处理、图片的修复与合成 (5)深入理解认识店招设计 (6)深入理解电商海报设计 (7)深入理解商品详情页制作 (8)深入理解店铺装修的构思的作用 (9)深入理解美工实践课店铺装修 (10)深入理解认识专业美工 3.能力目标
《电商文案策划与视觉营销实战(第2版)》-课程标准
《电商文案策划与视觉营销实战（第2版）》课程标准 一、课程定位 在电子商务领域，文案可以辅助视觉设计，解决电子商务的流量问题和转化问题。视觉营销是立足于视觉设计，为达成营销目的而发展起来的一种营销方式，它是通过视觉有效地转化内容，达到符合商品营销方向或品牌推广的目的。 本课程是一门依照高等职业教育培养目标与电子商务企业相关岗位需求设置的专业核心课程，是电子商务专业知识体系的重要组成部分。通过对本课程的学习，学生能够紧跟时代步伐，不断丰富自己的文案策划思路，提高文案创作能力及视觉营销设计能力。本课程所对应的岗位有电商文案策划、网店美工、视觉设计等。 本课程紧跟时代的发展潮流，对电商文案策划与视觉营销设计的各个环节进行了深度诠释与剖析，内容新颖且注重实用性，并充分考虑课程要求与教学特点，以必需和实用为准则，在简要介绍理论知识的基础上，重点讲解行之有效的策略与方法，着重培养学生的实践能力。 二、课程设计思路 （一）设计理念 本课程的教学以培养实用型人才为出发点，瞄准电商文案策划与视觉营销设计岗位的实际需要，秉承“理论够用即可，重在能力培养”的原则，理论与实践紧密结合，采用多种教学方法与教学手段，给学生提供更多的实践机会，培养和提高学生电商文案策划与视觉营销设计的综合能力，使其能够较好地满足相关岗位的技能需求，将学生培养成为真正的应用型人才。 （二）课程设计思路 1．教学内容设计 本课程系统地介绍了电商文案的创作技巧与视觉营销的优化方法，将专业的理 1
论知识与精彩案例完美结合，内容包括初识电商文案与视觉营销、电商文案的策划与写作、视觉营销策略的布局、视觉营销中的文案文字与图片设计、店铺首页文案与视觉营销设计、商品详情页文案与视觉营销设计、广告活动文案与视觉营销设计、移动端店铺视觉营销设计、电商品牌文案与视觉营销设计案例剖析等。 2．教学模式设计 本课程采取“目标驱动，学做合一”的教学模式，以电商文案策划与视觉营销为教学目标引领整个教学过程，以案例为载体培养工作岗位所需的职业能力和职业素养。依托完善的实训条件，让学生在进行课程实训时，完成真实的电商文案策划与视觉营销设计任务，实现学做合一。通过与电子商务企业、传统企业等建立校企合作关系，为教学提供项目资源，实现实训任务的实战化，提高学生学习的积极性和成就感。 3．教学方法设计 本课程采用讲授法、讨论法、验证法、视频演示法、案例分析法、实践练习法等教学方法，改变单纯的课堂教学模式，以学生为学习的中心，教师为学习的组织者和工作过程的引导者。 在实训阶段，可以承接合作企业或机构的电商文案策划与视觉营销设计任务，根据任务安排学生组成若干个学习小组，分配不同的职责，进行协作式学习，共同完成相关任务。教师课前下达任务书，陈述性知识由学生自主学习获得，课堂教学组织以工作过程为引导，并最终形成学习成果。以班级为单位共同观摩评价，还可引入企业导师参与课程学习指导和成果评价。 4．教学过程设计 教师通过多元化教学，将所需掌握的知识点融入电商文案策划与视觉营销设计实训项目，使学生能够更真实地体验和参与到项目的实战流程中。通过案例观摩+教师演示+学生演练，使学生能够更快地掌握相关技能。通过启发引导的授课方式，培养学生的创新思维，促进学生对核心技能的掌握和实训任务的实施。 三、课程学习目标 通过本课程的学习，向学生传授电商文案策划与视觉营销设计技能，锻炼学生精益求精、勇于探索、敢于创新等基本素质；让学生学会持续自主学习实践的能力，让学生具备自学能力、岗位迁移能力和可持续发展能力。