为人民服务心得体会为人民服务心得体会
为人民服务心得体会-为人民服务心
得体会
【篇一：学习“为人民服务”心得体会】
每次学习毛主席的“为人民服务”都有新的体会，身为服务岗位上的一员，我们自始至终不能忘记我的的职责和使命，作为一名共产党人，更应当牢牢记住自己“对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切”忠贞誓言。
雷锋在《雷锋日记》中曾写下“人的生命是有限的。可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务当中去”这段话，相信每个
国人都耳熟能详。或许就是因为对它太过于熟悉了，以至于我们今天在听到它时激情不在。保持共产党员先进性教育就是要唤醒我们内心沉积的激情，就是要告诉我们为人民服务是实实在在的，就是要求我们在服务岗位上从诚信做起，以为人民服务为荣以见利忘义为耻，切实可行的从点滴做起。
因此扎实的工作技能才是全心全意为人民服务的基础。全心全意的宗旨不能只停留在思想上认识上，必须体现到“情为民所系，利为民所谋，权为民所用”和让“人民满意” 中去，体现到“两个务必”和“八个坚持、八个反对”的要求中去，体现到和率先基本实现现代化中去，因此，我们在学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的同时，还要学习科学的、技术的、经济的、社会的和法律的知识，学习专业知识，掌握扎实的工作技能。否则，“为人民服务”就会“心有余而力不足”，甚至出现“帮倒忙”，“好心办坏事”。
为人民服务读书笔记500字精选范文
为人民服务读书笔记500字精选范文 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 《为人民服务》读书笔记范文一 《为人民服务》这篇文章是毛主席为纪念张思德同志因公殉职所著。“为人民服务”或“全心全意为人民服务”，后来成为中国共产党立党宗旨的高度概括语言，还被各级党政机关及其工作人员作为座右铭和行动口号加以使用。 课文围绕着“为人民服务”这个主要意思写全心全意为人民服务是我们党的宗旨，通过三方面进行论述：一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观;二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的，改正错的;三是为人民的利益搞好团结，提高勇气，互相爱护，使整个人民团结起来。学习本文，务必了解论述的各个层次与中心思想之间的关系，从写作的特色方面有所见识，并选择不同的角度构思为文。 文章说，“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。” 张思德同志的生平事迹早已见诸多样媒介，请你广泛搜集有关资料，并加以综合整理，为张思德拟就一份人物小传(字数不限)。 第二段的中心句是“人总是要死的，但死的意义有不同。”这样说可以启迪革命的同志分清人生的不同意义，从而充分肯定张思德同志生前的功绩。试运用本段的结构方式组织一段话，谈一谈现实生活
当中为人民利益而死的例子，揭示革命的生死观。 《为人民服务》读书笔记范文二 这些天，重新学习了毛泽东同志的《为人民服务》，感受颇多，思想和灵魂又受到一次撞击，使自已从浑浑噩噩的困境中惊醒过来。 毛泽东主席作为一个党的领袖，能为一个普通的战士开追悼会并致词，为一个作过点滴小事的普通人寄托哀思，充分体现了在党员面前人人平等的崇高境界，人与人之间无高低贵贱之分的思想境界。现在，个别同志个人升迁了，就觉得了不起，脱离了与同志们的联系，高高在上。总认为自已当官了就应该享受一定的待遇，忘记了他的岗位变了，责任重了，工作也应该更加勤奋，学习也应该更加努力，为人民服的意识应该更加增强，而非坐高档车、住舒适房、吃喝花公款;而非向社会、向他人多索取什么。在这篇文章里，毛泽东主席还提出如果我们有缺点，就不怕别人批评指出近年来，就我个人而言，由于社会不良风气的侵蚀，使我失去了斗志，丧失了自已做人的原则，工作的积极性不高了，工作的开创性没有了，有的是按部就班的上下班。 重学这篇文章，焕醒了我的良知。我将学习先进人物的先进事迹，像任长霞、牛玉儒和工商战线的模范人物一样，在平凡的岗位上踏踏实实的做一些平凡的小事，本着求真务实的精神，做到把每一件事做好。在保持共产党员先进性教育活动中，端正自已的思想认识，重新焕发自已的工作热情，改造自已的人生观、世界观，使自已成为一个为人民服务奋斗一生的人。 《为人民服务》读书笔记范文三
(完整版)《为人民服务》教案
《为人民服务》教学设计 教学目标： 知识目标：1.读懂文章，从而进一步弄清作者的演讲思路。 2.重点句段的理解。 3.朗读课文，背诵课文。 情感目标：培养学生“为人民服务”的意识 能力目标：1.让学生初步感知议论文的写作方法。 2.通过学习，扩展相关知识。 教学重点：1.找出文章的中心论点，弄清主席的演讲思路。 2.概括能力训练，读懂文章，归纳各段内容 教学难点：1.重点段落的理解。 2.理解议论文的写作方法。 教学对象：小学六年级 课前准备：1.搜集与课相关的资料、视频，制作ppt 2.学生提前预习 课时：第2课时 教学流程： 一：引入新课。
同学们，你们看过雄壮的阅兵式吗？看过，有幸，没看过，遗憾。那壮观的场景真让人荡气回肠啊！值得一看。(播放阅兵式片断：同志们辛苦了，为人民服务)。 同学们听见解放军叔叔响亮有力的口号了吗？对!“为人民服务”，这口号从上个世纪走到了今天，它经久不衰、代代相传。这口号也是我们今天课文的题目！那么，这句话是谁提出的呢？是在什么情况下提出的？（毛泽东，张思德追悼会） 二：预习汇报。 (一)张思德是谁？大家预习过课文，查过资料？谁能用一句话说说张思德到底是谁。 (二)1、学生简介张思德生平及他是怎么牺牲的。 2、教师相机补充：张思德同志是一名警卫战士，那么普通，那么平凡，就连他的牺牲也不是什么特别的壮举，而我们的主席却参加他的追悼会并发表了重要讲话，这是多么高的荣誉，这是为什么呢？大家在阅读时可以思考和研究的问题。
3、学生简介毛主席即兴演讲《为人民服务》的由来及目的。 教师相机补充:是的，在长达半个小时的演讲中，毛主席根本没有看稿，条理清晰、字字珠玑、慷慨激昂，而且啊，时不时地还有手势和动作呢! 三：读课文，列提纲。 (一)毛主席没有看稿，是否意味着没作准备呢？(不是，肯定有准备)是的，主席才不打无准备之战，这演讲肯定已深思熟虑。 假如你就是主席，暂时的哦，为了明天演讲成功，围绕“为人民服务”你准备讲哪些内容呢？你会拟一份怎样的发言提纲呢？好吧，读书，拟提纲，要简单! （二）学生通过讨论，完成提纲 1、队伍宗旨：为人民服务 2、死的意义 3、不怕批评 4、互相关爱
12 为人民服务
预习指引 12 为人民服务 模块一初读课文 (一)阅读步骤 步骤一：建立阅读理解目标——读课题预测文章内容与文章结构（课文可能写什么？文章结构是怎样的？） 步骤二：浏览课文——验证预测，边读边思考。 步骤三：反复读课文，以思维导图梳理课文。 (二)阅读思考 1.文章结构是怎样的？是哪些信息告诉你的？ 2.在阅读过程你遇到不懂的词语或句子吗？你是怎么做想的？（举例说明） 模块二我的感悟 1．完成以下填空，用一个简短的句子，或者2-3个关键词表达你对课文内 容的深度理解。 为人民服务就是（就要）【】 2．用简洁语言概括课文主要内容 3．有感情地朗读课文，读出你对课文感悟。 模块三我的发现 1．课文的第一段有三个句子，将你认为是文章论点的句子划出来，写批注,并就第一段和后面段落的关系写批注。对其中你认为精彩的词语也作批注。 2．精读课文第二段，完成以下学习任务：
（1）划出你认为是分论点的句子。 （2）该段引用了司马迁的话来论证观点，你觉得这样的引用有什么好处、请批注。 3．精读课文第三段，完成以下学习任务： （1）划出你认为是分论点的句子。 （2）该段举例说明我们如何为人民利益坚持好的，改正错的。请划出该例子作批注（提示：你可以就在论证中举例子有什么好处写批注）。 4．对课文其它你认为精彩的句子和词语作批注。 5．浏览你的划线与批注，你发现本文的写作特点了吗？与同学分享你的发现。 模块四我的小练笔 学习课文的写法，写一篇演讲稿。你可以就生活中的问题、现象提出自己的观点，然后论证自己的观点。比如“交友”“守规则”“上网”“微信聊天”等等，你有自己的看法、做法吗？将这些做法、看法提炼成观点，然后论证自己观点的正确性，就成了你的演讲稿。 演讲稿至少包括三段。第一段提出观点，第二、三段采用举例或者引用等方法论证观点。如果能像课文一样，围绕论点还有几个分论点，那你的演讲稿的内容会更全面、更深刻。 小练笔评价量规 模块五基础知识操练 1．写出下列词语的反义词。 兴旺（）团结（） 2．写出下列词语的近义词。
2019为人民服务心得体会范文五篇
2019为人民服务心得体会范文五篇 心全意为人民服务是我党的宗旨，是党的活动的根本出发点和落脚点，是区别了其他政党的最根本的标志，也是每位共产党员应尽的义务和根本的人生价值观。下面是小编收集整理的为人民服务心得体会，仅供参考。 精选为人民服务心得体会 (一) 《为人民服务》这篇著名的毛泽东主席的讲演稿，是我上学时就已熟知的文章，其中的段落和句子让我铭记在心。“人总是要死的，但死的意义有不同”、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”、“要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死的其所。”参加工作的二十多年间，我又无数次的因为各种学习活动，重温过这篇《为人民服务》，但每次的感受都不同。每一次的学习都使我的思想和行动有进一步的升华，都促使我在人生的道路上前进一步，且不迷失方向。始终牢记党的宗旨——为人民服务。正是这样，我才从一个不懂得什么是革命、什么是工作、什么是为人民服务的毛头小子，成为一个共青团员、共产党员，成为一个称职的基层公务员，成为一个合格的纪检监察干部，成为一个能为党的利益宁愿舍弃个人得失的人。 今天，重温“老三篇”，我作为一名普通党员又再一次学习了这篇文章，感受又不相同，思想和灵魂又受到一次撞击，使自已从浑浑噩噩的困境中惊醒过来。毛泽东主席作为一个党的领袖，能为一个普通的战士开追悼会并致词，为一个作过点滴小事的普通人寄托哀思，充分体现了在党员面前人人平等的崇高境界，人与人之间无高低贵贱之分的思想境界。现在，个别同志个人升迁了，就觉得了不起，脱离了与同志们的联系，高高在上。总认为自已当官了就应该享受一定的待遇，忘记了他的岗位变了，责任重了，工作也应该更加勤奋，学习也应该更加努力，为人民服的意识应该更加增强，而不是“工资基本不用、老婆基本不动、开支基本靠送”，更不是“白天围着盘子转、晚上围着裙子转”。在这篇文章里，毛泽东主席还提出“如果我们有缺点，就不怕别人批评指出。”但是，现在党内的
为人民服务读书笔记2篇
为人民服务读书笔记2篇 毛主席这篇《为人民服务》，我究竟读了多少次，实在是记不清了。小时候是上过这篇课文的，并且能背的滚瓜烂熟。我也曾背上 写有“为人民服务”的书包走在上学的路上，感觉十分自豪。但真正 让我从思想上、感情上、心灵上接受重新洗礼的是这一次重读《为 人民服务》。 《为人民服务》这篇伟大著作，是毛主席1944年9月8日在延 安追悼张思德同志会上的讲演，距今有近61年。张思德，1944年9 月5日，因炭窑崩塌而牺牲。毛主席就为这位普通的共-产-党员、烧炭的红军战士开追悼会，并发表著名的讲演，称他是“为人民利益而 死的，他的死是比泰山还要重的。”从此，《为人民服务》响彻大江 南北，长城内外，教育着一代又一代共-产-党人和革命群众。 我们党作为中国工人阶级的先锋队，代表着先进社会生产力的发展要求、代表着中国先进文化的前进方向，忠实地代表最广大人民 的根本利益，全心全意为人民服务是我们党的立党宗旨。正如毛主 席在《为人民服务》中所说：“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。”共-产-党是为民族、为人民谋利益 的党，它本身决无私利可图。我们党夺取政权是为了人民的解放和 自由。建立新中国以后，巩固执政地位，也是为了人民的富裕和幸福。虽然发生过严重的失误，但我们党是一个全心全意为人民服务 的党，也是一个光明磊落的党。她既勇于为人民的利益坚持真理， 又敢于为人民的利益修正错误。也就是毛主席在《为人民服务》中 所说的，“为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的”。因而 赢得了最广大人民群众的衷心拥护和支持。 为人民服务是我们党的根本宗旨，是我们党一切活动的出发点和归宿。资产阶级政党是资产阶级和少数人利益的代表者，由于阶级 的本性和历史的局限，决定了其本性都是立党为私、执政为己的。 与之相反，无产阶级只有解放全人类，才能最后解放自己。这就决
《为人民服务》教学设计
为人民服务》教学设计 为人民服务》教学设计、素质教育目标 ( 一) 知识教学点 1.生字：迁、鸿、鼎、铭。 2.新词：鸿毛、泰山、寄托、哀思、追悼会、精兵简政、五湖四海。 3.理解重点句、段： (1)我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为 人民的利益工作的。 (2)人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 (3)我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标， 走到一起来了。 (4)因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点， 就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。 只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。 ( 二) 能力训练点 1.概括课文的中心思想，体会作者阐述问题的思路。 2.熟读课文，背诵第三、四自然段。 ( 三) 德育渗透点 通过本课学习，使学生受到革命人生观的启蒙教育，树
立为人民服务的思想。 、重点、难点及解决办法 （一）重点 1.理解课文中含义深刻的句子。 2.了解课文中论述的各个层次与全心全意为人民服务这个中心思想之间的关系。 通过重点词语的品析，同位讨论、集体交流，教师点拨来解决重点。 （二）难点理解复杂句子之间的关系。 通过划出关联词，逐句分析，再总体思考围绕什么写的来理解句子之间的关系。 、课时安排两课时 四、学生活动设计 （一）回答课中设计的问题，勾画重点词语。 （二）讨论发言，列举事例。 （三）归纳中心思想。 （四）朗读全文，背诵三、四自然段。 （五）质疑问难。 五、教学过程第一课时
（一）明确目标 1.检查预习、质疑问难。 2.揭题引读、整体感知。 3.学习第一、二段。 （二）检查预习，质疑问难 1.指五名同学读全文，结合正音，检查对字词的理解情 况。 注意读准字音：悼dào 炊chu i 受难 nàn 送葬zàng 迁qi an迁移。 鸿hóng 鸿雁。鸿毛，鸿雁的毛。比喻事物轻微 或不足道。通过谜语记字形：一只鸟落在江边。（鸿）鼎dìng（①三足两耳器物②正当; 正在）鼎盛。鼎共有12 划，第六划是。 铭míng 警示、鞭策自己的文字：座右铭。 死得其所：所，处所。形容死得有意义，有价值。 五湖四海：泛指全国各地。 精兵简政：缩小机构，精简人员。 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。“固”，必。 或”，有的人。“于”，表示比较。 追悼：怀念死者，表示哀悼。 第 3 页
为人民服务主要内容介绍
为人民服务主要内容介绍 全文围绕着为人民服务这个中心，分作五层来说。 第一层讲我们党及其领导的军队的根本宗旨。这个根本宗旨就是全心全意为人民服务。我们党领导的军队最初叫工农红军，抗日战争开始后改编为八路军和新四军，解放战争时期统称为中国人民解放军。“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。”“完全”，就是百分之百，也就是说，除了为人民服务而外，再没有任何别的目的。“彻底”，就是贯彻到底，也就是说，不管在什么时候，不管做什么工作，都应该是为人民谋利益，而不是为个人或小团体谋利益。要坚持为人民服务，并且做到“完全”“彻底”，这是很不容易的。但只有这样做，才称得上是名副其实的革命者，一个人活着才有意义。 第二层讲人死的两种不同的意义。这里引用了司马迁的一句话。司马迁是西汉著名的史学家、文学家和思想家。他所著的《史记》是优秀的史学和文学作品。他在《报任少卿书》里说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这是一句古汉语，词语的用法与现在有所不同。这句话的意思是：人总是要死的，有的人的死比泰山还要重，有的人的死比鸿毛还要轻。接下去对这句话加以发挥：为人民利益而死，就比泰山还重;替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。国民党顽固派消极抗日，积极反共，实行恐怖、独裁，是在替法西斯卖力。这样，通过鲜明的对比，死的两种不同的意义就充分显示出来了。然后联系到张思德同志。他虽然只活了28岁，但他短暂的一生是完全、彻底地为人民服务的一生，他的死比泰山还要重。这里毛泽东同志讲了革命者对生死的看法，揭示了革命的生死观。 第三层讲要为人民的利益坚持好的，改正错的。“不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。”这里，重要的是“不管是什么人”，就是说，自己的同志也好，亲密的朋友也好，相处得有点疙疙瘩瘩的人也好，反对过自己的人也好，谁的批评意见都要听得过去。“只要……就”是一个条件复句。条件就是“说得对”，“对人民有好处”。凡是符合这个条件，不管是谁提出的批评和意见，我们都要改正，都要照办。这说明，衡量是与非的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。在抗日战争中，由于日本侵略者和国民党顽固派的进攻和封锁，抗日根据地面临着物资极端缺乏的困难。为了减轻人民的负担，我们党采纳了李鼎铭先生的建议，缩小机构，精简人员，结果部队、机关变得更加扎实，更有力量。毛泽东同志举这个例子，说明要采纳一切符合人民利益的建议和批评。 第四层讲要为人民的利益搞好团结，提高勇气，不怕牺牲，互相相爱护。革命队伍的人来自全国各地，都是为了一个共同的革命目标，这就是为人民服务。既然目标是一致的，就没有理由不搞好团结。团结的人越多越好。用形象的话来说，就是要搞“五湖四海”，不搞“团团伙伙”。人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。只要坚定地相信人民，紧紧地依靠人民，那就什么样的严重困难都能克服，什么样的凶恶敌人都能战胜。“我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。”这个勇气从哪里来?最根本的来自相信人民，依靠人民，全心全意为人民服务。这就是说，为了人民的利益要不怕牺牲，这种牺牲是有意义、有价值的。毛泽东同志在讲这个问题的时候，讲了两个方面：一方面，要不怕牺牲，当人民利益需要的时候，勇敢地挺身而出，毫不犹豫地献出自己的生命，视死如归;另一方面，要尽量地减少不必要的牺牲，木要因为莽撞、蛮干造成本来可以避免的死亡。这两个方面是相互统一的。为了做到这一点，毛泽东同志提出：“一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。”这三个“互相”，充分体现了革命队伍内应有的同志情谊。
2021年为人民服务工作心得体会
为人民服务工作心得体会 为民服务，重在修炼自身；为民服务，贵在清正廉洁；为民服务，成在得聚民心。《西游记》讲述师徒四人为取得真经，前往困难重重、诱惑处处的西天之路上，终斩妖除魔，抵住诱惑，个个修成正果。如今为民服务过程中滋生的种种 ___复杂现象，就要求我们为民服务的意识、担当、监督，需进一步深化，要想更好取得民众信任这本“真经”，我们为民服务在路上犹如赴西天取经之路。 常念“ ___”。教育，是不断增强和巩固思想意识的一种方法。为民服务靠的是我们无私的奉献精神，靠的是坚定的理想信念，靠的是群众利益之上的观念。当畏难情绪、个人得失、私欲贪念出现后，不妨学学唐僧经常念叨一下“ ___”，从根本上从思想意识上，绷紧为民服务这根弦，筑牢我们党员干部全心全意为企业为基层为群众服务的宗旨意识。 常敲“金骨棒”。制度，是不断规范和制约人们行为的工具范畴。制度制定出来以后要与时俱进不断加以完善，上到 ___干部下到小小办事员，都要严格按来办事、办好事。对于日常工作中，对企业、基层、群众来办事的，我们党员干部不按规矩制度办事，脸难看、门难进、推诿扯皮、慵懒散的，要学孙悟空利落的拿起“金骨棒”，对准这些为官不为、不为民办事的妖魔鬼怪恨恨的敲上一敲。
常举“九齿钉耙”。监督，是为了更好的得到群众的信任。俗语说“群众的眼睛是雪亮的”，要充分发挥群众的监督作用。开设“举报箱”、“举报 ___”、“网络问政”等，让我们的服务24小时公开处在群众的监督之中。同时，要学会经常与群众换位思考，多与群众沟通，筑牢群众根基。猪八戒在《西游记》里是一个最接近人性的一位神仙，身上有喜欢的、贪念的、好吃的本性。“九齿钉耙”不仅用于农耕细作，保护植物根部，一旦遇到敌对势力时，猪八戒也是毫不犹豫抡起“九齿钉耙”与之 ___博击。群众利益受到损害时，也一定会群起而攻之。不妨学学师徒四人行里民众类角色猪八戒，因为神仙也是需要落地生根，要与民接上地气的。 常护“挑担”。群众的信任，是不断叠加和累积的一个过程。犹如沙僧的“挑担”，里面所装的一路所取得的成就和所需品。这是我们以往一直努力做好为民服务的工作，慢慢建立起来的信任和支持，我们一定要小心翼翼维护好，不能丢此失彼，不能因为部分“苍蝇、老虎”就把所取得的成绩都丢掉。“水能载舟，亦能覆舟”，我们党员干部办事做人时一定要学会贴近民心，了解 ___，解决民众问题的困难和需求，才能更好更快更坚实的得到群众的信任。
为人民服务的读后感(精选多篇)
为人民服务的读后感(精选多篇) 第一篇：为人民服务的读后感 《为人民服务》这篇著名的毛泽东主席的讲演稿，是我上学时就已熟知的文章，为人民服务的读后感。其中的段落和句子让我铭记在心。“人总是要死的，但死的意义有不同”、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”、“要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死的其所。” 参加工作的二十多年间，我又无数次的因为各种学习活动，重温过这篇《为人民服务》，但每次的感受都不同。每一次的学习都使我的思想和行动有进一步的升华，都促使我在人生的道路上前进一步，且不迷失方向。始终牢记党的宗旨---为 人民服务。正是这样，我才从一个不懂得什么是革命、什么是工作、什么是为人民服务的毛头小子，成为一个共青团员、共产党员，成为一个称职的基层工商所干部，成为一个合格的工商行政管理人员，成为一个能为社会、能为他人宁愿舍弃个人得失的人。 今天，为开展保持共产党员先进性教育活动，我作为一名普通党员又再一次的带领同志们学习了这篇文章，感受又不相同，思想和灵魂又受到一次撞击，使自已从浑浑噩噩的困境中惊醒过来。毛泽东主席作为一个党的领袖，能为一个普通的战士开追悼会并致词，为一个作过点滴小事的普通人寄托哀思，充分体现了在党员面前人人平等的崇高境界，人与人之间无高低贵贱之分的思想境界 现在，个别同志个人升迁了，就觉得了不起，脱离了与同志们的联系，高高在上。总认为自已当官了就应该享受一定的待遇，忘记了他的岗位变了，责任重了，工作也应该更加勤奋，学习也应该更加努力，为人民服的意识应该更加增强，而非坐高档车、住舒适房、吃喝花公款；而非向社会、向他人多索取什么。在这篇文章里，毛泽东主席还提出“如果我们有缺点，就不怕别人批评指出。” 但是，现在党内的民主不多了，党内的批评与自我批评不见了，有些同志老虎的屁股摸不得，怕别人提意见，读后感《为人民服务的读后感》。为什么呢？因为他本人的屁股不干净。这种风气是不正的，是与党的宗旨背道而驰的。我们广大党员寄希望于民主集中制的蓬勃兴起，寄希望于党内的监督，寄希望于广泛地、经常性的开展批评与自我批评，寄希望于党的优良传统和良好风气的继承和发扬。 近年来，就我个人而言，由于社会不良风气的侵蚀，使我失去了斗志，丧失了自已做人的原则，工作的积极性不高了，工作的开创性没有了，有的是按部就班的上下班。重学这篇文章，焕醒了我的良知。我将学习先进人物的先进事迹，像任长霞、牛玉儒和工商战线的模范人物一样，在平凡的岗位上踏踏实实的做一些平凡的小事，本着求真务实的精神，做到把每一件事做好。在保持共产党员先进性教育活动中，端正自已的思想认识，重新焕发自已的工作热情，改造自已的人生观、世界
《为人民服务》课堂教学实录
《为人民服务》 一、打破预期，创设语境 师：下面请大家看一段天安门前阅兵式的录像。(P播放阅兵式截图：同志们辛苦了!为人民服务!) 师：听到了吗?那一遍又一遍的口号是——（为人民服务） 师：再来一遍，也那么有力、整齐、响亮——（为人民服务） 师：同学们，“为人民服务”，这口号响彻云霄、惊天动地。这口号，从上个世纪四十年代走到今天，经历了六十多年的风风雨雨，那是经久不衰、深入人心啊!而这口号，就是我们今天要学习的课文的题目。（B板书课题）来，整齐响亮地读一遍!（齐读） P张思德介绍、“为人民服务”介绍、生字、多音字 二、聚焦文体，提纲挈领 师：翻开书，第12课。同学们预习过课文，有没有发现这篇课文很特别?（没有事例，只讲道理） 师：你说得很对。我们以前学的很多课文都是写人、记事的，比如《一顶碗少年》《少年闰土》是写人的，《草船借箭》《钓鱼的启示》是记事的。可今天我们学的这篇课文，既不是写人，也不是记事，它很特殊，这种文体就是他说的议论文。(B板书：议论文) 师：它没有精彩的故事情节，没有细致的描写，没有华丽的词藻，它跟你讲道理，分析问题，它有的是深刻的思想。你们知道吗?这是咱们小学阶段遇到的第一篇议论文，所以得好好珍惜这样的学习机会哦!因为是第一次嘛，所以有点难。但是我相信，大家一定能学好。有信
心吗?（有） 师：说这篇课文很特别，还特别在它也是主席参加张思德同志追悼会的演讲辞。(B板书：演讲辞)(P图片演示主席演讲的各种姿态。) 师：在半个小时的演讲中，主席没有看稿，却字字珠玑、慷慨激昂、一气呵成。而且，丰富的肢体语言更增添了演讲的感染力。 师：怎样才能学好这篇议论文呢?这里要特别跟大家介绍个规律，这议论文、演讲辞啊，每一段话都有要说的重点、要点，这些重点、要点呢，大多含在每一段话的开头或者结尾。只要你掌握了这个规律，再难的议论文也会迎刃而解。我现在抽其中的3段请你们来读一读，既想了解你们预习的情况，还想和大家一起寻找每段的要点。（课件出示）(齐读第二自然段) P人总是要死的，但死的意义有不同。……他的死是比泰山还要重的。师：这段中哪句话是重点?（第一句） 师：很好，开门见山地提出自己的看法。关键句中还可以找关键词哪个是关键词?（死的意义） 师：找关键词，让人一听就明白。(B板书：死的意义) ，刚才第二段的重点是第一句，那第三段呢?（课件出示）(齐读第三自然段) P因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出……我们这个队伍就一定会兴旺起来。 师：刚才他读的这段话里有一个生字特别难写。（B板书：鼎）“鼎”字中间是个目字，左下脚起笔要注意，起笔是竖折折，一笔写成。你
人教版课标本六年级下册《为人民服务》原文知识点教案练习题及答案
毛泽东《为人民服务》原文阅读 我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德⑴同志就是我们这个队伍中的一个同志。 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”⑵为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭⑶先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地⑷，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。 今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。这要成为一个制度。这个方法也要介绍到老百姓那里去。村上的人死了，开个追悼会。用这样的方法，寄托我们的哀思，使整个人民团结起来。 注释 〔1〕张思德，四川仪陇人，中共中央警备团的战士。他在一九三三年参加红军，经历长征，负过伤，是一个忠实为人民服务的共产党员。一九四四年九月五日在陕北安塞县山中烧炭，因炭窑崩塌而牺牲。 〔2〕司马迁，中国西汉时期著名的文学家和历史学家，著有《史记》一百三十篇。此处引语见《汉书·司马迁传》中的《报任少卿书》，原文是：“人固有一死，死有重于泰山，或轻于鸿毛。” 〔3〕李鼎铭（一八八一——一九四七），陕西米脂人，开明绅士。他在一九四一年十一月陕甘宁边区第二届参议会上提出“精兵简政”的提案，并在这次会议上当选为陕甘宁边区政府副主席。 〔4〕这是指当时陕甘宁边区和华北、华中、华南各抗日根据地所拥有的人口的总数。
为人民服务精神学习心得
精选范文:为人民服务精神学习心得(共2篇)学习了党课第四节的人民服务精神，深有感触，也深受感染。全心全意为人民服务是我党的宗旨，是党的活动的根本出发点和落脚点，是区别了其他政党的最根本的标志，也是每位共产党员应尽的义务和根本的人生价值观。坚持全心全意为人民服务的宗旨，既是坚持党的工人阶级先锋队性质的客观需要，也是党性原则的突出体现。每位共产党员都必须通过勤奋学习和实践锻炼，牢固树立起全心全意为人民服务的人生观和价值观，不断提高全心全意为人民服务的自觉性。中国共产党正是一直坚持这项原则才取得了广大人民群众的支持，从而取得一次次的胜利。从解放前的张思德，从解放初的雷锋同志，到后来的孔繁森、焦裕禄。中共历史上一批批优秀的共产党员至始至终、坚定不移的全心全意为人民服务，才取得了如此多伟大的成就。说到底，全心全意为人民服务就是一种奉献精神。在百度百科上奉献精神是如此定义的：“奉献精神”是一种爱,是对自己事业的不求回报的爱和全身心的付出。对个人而言，就是要在这份爱的召唤之下,把本职工作当成一项事业来热爱和完成,从点点滴滴中寻找乐趣;努力做好每一件事、认真善待每一个人。坚持为人民服务的宗旨，是保持党的先进性的必然选择，因为中国共产党是中国人民的党，所以为人民服务也是每个党员应尽的职责。既然是服务，就应该付出，既然是奉献，就难免会有牺牲个人利益或者生命的时候。作为一个入党积极分子，我觉得深刻理解为人民服务的党的宗旨最重要的是要有实际的行动，要有无私奉献的决心，要有务实的精神。新时期下为人民服务更应该做到讲实话，重常识，干实事。作为一个入党积极分子，如何才能做到为人民服务呢？我觉得有以下几个方面。第一、进一步加强自己爱国爱家的精神，爱亲人爱朋友爱人民。第二、要有社会责任感，要有“天下兴亡，我的责任”的思想，要强化自己的奉献精神。第三、要不断的加强自身能力，好好学习，争取把自己打造成一个具有远大心胸抱负的人。第四、不断提高自己的党性修养，要力争把自己锻炼成一个重实际，讲真话，不讲鬼话的人，要有务实求真的精神，要重常识，懂实事。第五、要有广泛的社会阅历，要上懂国家国情，下懂民情。总之，要作为一个优秀的党员，必须要有责任心，要有良心！我想为之而奋斗，并将终生无悔。 [为人民服务精神学习心得(共2篇)]篇一：学习《为人民服务》心得体会 学习《为人民服务》心得体会 《为人民服务》是毛主席的一篇光辉著作，再次阅读这篇文章，倍感受益匪浅，自己的思想认识，再次得到了提高。 《为人民服务》这篇伟大著作，是毛主席在延安追悼张思德同志时的讲演。张思德于1944年9月5日在烧炭时因炭窑崩塌而牺牲。毛主席就为这位普通的共产党员、烧炭的红军战士开追悼会，并发表著名的讲演，称他是“为人民利益而死的，他的死比泰山还要重”。从此，《为人民服务》这篇著作教育着一代又一代共产党人和革命群众。不同的时代，不同的时期，在不同的工作岗位都需要有全心全意为人民服务的思想意识。 在《为人民服务》一文中，毛泽东同志提到的张思德同志，是革命队伍中，一个很平凡的革命战士。他在平凡的工作中，干出了不平凡的业绩，为人民的解放事业，献出了宝贵的生命。为此，毛泽东同志给予了他极高的评价。说“他的死是比泰山还要重的”。我想，作为朔黄铁路公司普通的一名员工，我所从事的工作，也是一种很平凡的工作。我也要像张思德同志一样，在平凡的工作岗位上勤奋工作,干出不平凡的成绩。然而，我到底应该向张思德同志学习什么呢？我在反复地思考这个问题。我想：作为一名普通员工，要像张思德同志那样全心全意的为人民服务，就必须做到：在政治上，相信党的执政能力，忠诚于朔黄事业；在业务上，认真学习业务知识，跟上日新月异发展的知识的更新，经常深入作业现场，查找、克服设备缺点，经常与员
为人民服务读后感500字(优秀作文)
为人民服务读后感500字（优秀作文） 《为人民服务》这篇文章是毛主席为纪念张思德同志因公殉职所著，下面是为大家整理的为人民服务读后感500字，欢迎大家阅读与借鉴! 【为人民服务读后感500字一】今天，我们在老师的带领下学习了《为人民服务》这篇议论文。这篇课文是毛泽东主席在张思德同志的追悼会上的演讲，我读完后，对革命先烈的敬佩之感更加深切了。 当我读到“因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出”这句话时，心中油然而生出一种激动。以前，我总是以为共产党的领导是没有任何缺点的，不过现在，我觉得革命先烈正确对待批评的精神非常值得我们学习。 毛主席在张思德同志的追悼会上说过：“只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。”从这句话中我体会到共产党员正确对待党外人士批评的襟怀是多么宽广。只要为人民的利益坚持好的，改正错的，党就会得到人民的支持，得到人民的拥护，革命队伍就会壮大起来，革命才会取得伟大胜利。 相比之下，我和班里有些同学就不一样了，对待老师或班干部的批评都当做耳边风，左耳朵进，右耳朵出。老师的批评都是出与好心，希望我们能改正错误，可是少数同学对
待批评的态度一点儿也不端正。他们和那些革命先烈形成了多么鲜明的对比啊! 读完了课文，我的心久久不能平静。革命先烈把生死置之度外，彻底为人民的利益工作，我们学生有什么理由不好好学习呢?有什么理由不为人民服务呢? 【为人民服务读后感500字二】 这些天，重新学习了毛泽东同志的《为人民服务》，感受颇多，思想和灵魂又受到一次撞击，使自已从浑浑噩噩的困境中惊醒过来。 毛泽东主席作为一个党的领袖，能为一个普通的战士开追悼会并致词，为一个作过点滴小事的普通人寄托哀思，充分体现了在党员面前人人平等的崇高境界，人与人之间无高低贵贱之分的思想境界。现在，个别同志个人升迁了，就觉得了不起，脱离了与同志们的联系，高高在上。总认为自已当官了就应该享受一定的待遇，忘记了他的岗位变了，责任重了，工作也应该更加勤奋，学习也应该更加努力，为人民服的意识应该更加增强，而非坐高档车、住舒适房、吃喝花公款;而非向社会、向他人多索取什么。在这篇文章里，毛泽东主席还提出“如果我们有缺点，就不怕别人批评指出近年来，就我个人而言，由于社会不良风气的侵蚀，使我失去了斗志，丧失了自已做人的原则，工作的积极性不高了，工作的开创性没有了，有的是按部就班的上下班。
《为人民服务》教案
12、为人民服务 教学目标 1．学会本课4个生字，能正确读写：“司马迁、李鼎铭、鸿毛、兴旺、炊事员”等词语。 2．理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。 3．初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。 4．朗读课文，背诵课文。 教学重难点 1．理解一些含意深刻的句子，并了解课文中论述的各个方面与全心全意为人民服务这个中心思想之间的关系。 2．体会为人民服务的思想，树立为人民服务的观念。 第二、三课时 一、激情导入 1、同学们，在生活中我们随处可见为人民服务的人物和事例：农民伯伯种地是为人民服务；工人叔叔上班是为人民服务；清洁工人打扫街道是为人民服务；老师给同学们上课也同样是为人民服务……这样的例子数不胜数、举不胜举。作为一名学生，作为一名普通的劳动者，我们应该怎样树立为人民服务的观念呢？今天，就让我们带着这个问题，继续学习第12课：为人民服务。请同学们伸出你的右手食指，和老师一起板书课题：12 为人民服务---齐读课题。 2、课前，同学们预习了课文，现在谁能告诉老师：这篇演讲的作者是谁？（毛泽东）它是毛泽东主席在什么时间，什么情况下作的一篇演讲？（它是毛泽东主席1944年9月8日，在中共中央警备团追悼张思德同志的会议上作的一篇演讲）
3、同学们预习得非常认真！而且知道联系课文后面的资料袋来回答问题，很好。 学习就是要懂得利用文本，联系前后文来思考。现在谁还能告诉老师：毛泽东主席在演讲中主要是围绕哪一个问题来讲的？（毛泽东主席在课文中是围绕“为人民服务”来讲的） 4、过渡：毛泽东主席围绕“为人民服务”这个问题，在演讲中主要论述了哪几个方面的意思呢？现在，请同学们带着问题自由朗读课文，从课文中去找一找答案！（生读课文，老师巡视） 二、学习新课 1、谁愿意来汇报一下？（课文从三个方面论述了怎样才能更好地为人民服务： A、要树立为人民利益而死，就比泰山还重的生死观。 B、要正确对待批评，为人民的利益坚持好的，改正错的。 C、要为人民的利益搞好团结，提高勇气，互相爱护，使整个人民团结起来）（教师根据学生汇报的情况，组织学习新课） 2、我们为什么要为人民服务呢？请同学们齐读课文第一自然段。“我们共产党和共产党所领导的八路军、新四军”的性质是什么？（是革命的队伍）革命的队伍 是干什么的？（我们这个队伍完全 ．．的为人民的利益工作 ．．是为着解放人民的，是彻底 就是要全心全意“为人民服务”）（板书：提出观点全心全意为人民服务）（要求学生做笔记）张思德同志是为人民服务而牺牲的，所以说他就是我们这个队伍中的一个好同志！ 3、为人民服务应该做好哪些方面呢？请同学们自由朗读课文第二自然段，想一想这段话是围绕那一句来讲的？它与后面几句话是什么关系？（人总是要死的，但死的意义有不同）（它与后面几句是总分关系）作者引用了谁的话来说明人死有不
《为人民服务》说课稿
《为人民服务》说课稿 Prepared on 22 November 2020
《为人民服务》说课稿 教材分析： 《为人民服务》是六年级下册的一篇演讲词，作者是毛泽东。本单元以“缅怀革命先辈，继承光荣传统”为主题，本课是为纪念烈士张思德而作的一篇演讲词，观点明确、逻辑性强，深入浅出地论述了如何为人民服务，对六年级学生起到非常好的革命教育。 学情分析： 六年级学生基本没有接触过议论性演讲稿，因此本课相对来说显得有些枯燥，学习起来有一定的难度，而教师正确的引导，会使他们在阅读中领悟作品的内涵，从中获得对科学、社会、人生的有益启示。 教学目标 基于以上分析，我将教学目标制定为以下三个方面： 1、有感情的朗读课文、背诵课文，了解演讲词的一般特点。 2、理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。 3、初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。 教学重点： 体会“为人民服务”的思想，理解一些含意深刻的句子。 教学难点：
理解一些含意深刻的句子。 教法：朗读法、讲授法、合作探究法等 教学流程： 1、复习导入：指名回答张思德、司马迁、李鼎铭的身份地位，以及毛泽东写这篇文章的时代背景。 2、指名读第1自然段，探讨第一自然段的主要内容。体会句与句之间结构紧密、逻辑清晰。 3、带着以下问题齐读第2自然段。 （1）谈谈自己对生死的看法 （2）第2自然段所提到的生死观是什么样的作者是怎么阐述自己的观点的 （3）概括第2自然段的主要内容。 4、齐读第3自然段。 出示课件“因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办”。这段话讲了几层意思，你怎样理解这段话 说出这段所讲的三层意思：1．总说我们是为人民服务的，不怕别人批评；2．欢迎任何人的批评；3．只要是正确的批评就接受。 引导学生找到每组关联词，体会文章结构的紧密、内容的层层递进。
学习为人民服务心得体会
学习为人民服务心得体会 共产党员要把为人民服务当作自己的使命。作为执政党，中国共产党肩负领导全国人民不断走向文明、富裕、进步，把国家建设得繁荣昌盛、民主、富强的历史重任。因此作为执政党的每一个党员，就应当发挥先锋模范作用，把个人的责任和党的任务紧紧的联系起来;把个人作为和党的事业联系起来;把平凡的工作和远大的理想联系起来。时刻牢记党的宗旨，做人民大众的牛。每个党员都要自觉以焦裕录、孔繁森、郑培民……为榜样，把为人民服务当作自己的使命。 共产党员要把为人民服务当作自己的光荣。中国，是一个具有悠久历史和灿烂文化的文明古国，五千年的中华文明，造就了无数的仁人志士，他们以爱民为本，爱民为荣，以害民为罪。即便有所作为的封建朝廷，不少有理想、有抱负的帝王，也崇尚爱民如子的亲民思想。中国共产党人不惜抱头颅、洒热血，为的正是中国人民的幸福和自由。服务人民，是我党始终如一的宗旨，也是共产党人的立足之本。 发扬和光大为人民服务的精神。新的历史时期，市场经济给人们灌输了不少新的价值取向和利益理念。在强调个人利益的同时，共产党人更强调人民的利益、国家的利益和集体利益。我们当然反对教条主义和形而上学的“大公无私，”我们更强调共产党人先公后私，先人后己的精神。必要的时
候，可以牺牲个人利益而在所不惜。这样一种无畏精神，是和中华民族自古倡导的“大仁大德”、“大义凛然”一脉相承和相通的。作为国家工作人员中的共产党员，要把为人民服务体现于具体工作中。首先要热情服务，杜绝少数机关“门难进、脸难看、事难办”的衙门作风、老爷作风，心得体会《《为人民服务》学习心得体会范文》。第二要急群众所急，想群众所想，帮群众所难。把群众的事当自己的事，毫不懈怠。第三要廉洁奉公，不牟私利。要用实际形动，谨小慎微、慎行、慎独，严于律己，用自己的行动为党旗争辉，为党的形象添彩。 在具体的为人民服务中，要有始终如一的思想，而不能有一阵没一阵，干一阵停一阵。要成为自觉的行动，而不能看作是阶段性的任务。要贯彻于办实事、求实效、献真情、捧真心上，而不能追求虚名、流于形式。要多做事、少说话，作公仆，不做官老爷。不能做了一点事，立马大张旗鼓地吹，让人民群众觉得你是在做表面文章，好大喜功，华而不实。 在保持共产党员先进性教育活动中，全所党员干部集体学习了毛泽东同志的《为人民服务》这篇文章。通过学习，使我对“全心全意为人民服务”，“彻底地为人民的利益工作”有了新的认识和提高，对“三个代表”重要思想理论的认识更加深刻，深刻体会到为全心全意人民服务作为党的根本宗旨，始终贯穿于党的不同时期领导人的思想言论中，是党员
《为人民服务》读书笔记
《为人民服务》读书笔记 《为人民服务》一文摘选： 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。 体会 1 为人民服务，把自己变成零向量，与人民融为一体，形成一致性，就有巨大的力量 星星之火为什么可以燎原?中国共产党为什么能够带领人民持久战? 就是因为我们的党深深的懂得为人民服务蕴含的巨大能量。
为人民服务在商业上同样有巨大的威力。比如华为、格力、淘宝、腾讯，苹果、谷歌，北京的协和，台湾的长庚医院、成都的华西医院为什么能够得到巨大的发展，均是因为他们不约而同的践行了为人民服务，不约而同的做好了为人民服务。 我们来分析“为人民服务”这句话，对象是人民，做什么是服务。 那么对不同的组织，人民的范畴是不同的，服务也不同。比如对医院人民就主要是患病的朋友，当然上医治未病，更高明思路的医院其服务对象也可以放大到一些还没有患病的朋友。 那么除了很好的定位服务人群，怎么做到为人民服务，做好为人民服务呢? 弈何认为： 首先需要不断的学习。 教员说欲取先予，先学后教，要很好的为人民服务更要好好向人民学习。学习他们的思想、语言、习惯......我们需要不断学习研究服务对象：他们的喜好、他们的需求、
他们的心理和可能会发生的各种变化趋势......比如苹果就是符合了人喜欢炫耀，向往有b格的心理，一度满足了部分人群的时尚品味，从而获得了更广泛的认可。 同时，我们也要不断学习、研究、创新我们的产品，并洞察非专业领域的其他技术的进步，并通过不同元素的组合形成各种创新，使得其符合更广大群众的需求。比如格力则靠着质量好，效果好，耐用获得了很强议价能力，而格力继续靠着自己在制冷技术上的优势，自主研发的首个国产核电制冷机组...... 学习能力是组织的核心竞争力。 其次我们需要去实践。按照实践论的指导，在干中学，在学中干，知行合一。并通过建立一个又一个的正循环，通过一步一步逐渐放大的奖励，不断提高我们实践的积极性。好好为人民服务——奖励——更加主动积极的好好为人民服务——再奖励.......这样就做到了可持续发展。其中这个奖励可以是一次使用，一句表扬;也可以是一笔收入，更多的用户或员工的加入，一个合理化建议;还可以是一次认知的更新，一个技术的创新，一个市场的飞跃，一个平台的跨越...... 总之坚持为人民服务，做了、做好了、做出特色来，