“把握分寸、尺度”范文

把握分寸

世间万事万物皆有分寸。哲学家言:“无论黄昏时树影有多长,他总是和根连在一起。”树影不敢妄为,因为它懂得万物皆有分寸,离开了分寸,它就等于离开了树根,就失去了生命力。“分寸”是智慧,是艺术。因此待人处世要讲究“分寸”。

鸿门宴上,刀光剑影,剑拔弩张。项羽狂妄自大,锋芒毕露;刘邦忍辱负重,委曲求全。乌江边,项羽含恨自刎,仰天长叹;刘邦叱咤风云,一锤定音。透过我们理性的思考,我们明白:项羽的狂妄无分寸注定了他“时不利兮骓不逝,虞兮虞兮奈若何”的悲惨结局。刘邦有节有分寸成就了他“大风起兮云飞扬,为加海内兮归故乡”的辉煌。只因他利用分寸成就自我,分寸是智慧的。

在诗人们“拥抱了黄山的夕阳,挽住了泰山的余辉,却听不到高山族嘹亮的歌声”的感慨中,邓小平提出了“一国两制”这一天才的设想。他看到台湾问题由来已久,冰冻三尺,非一日之寒,又听到海峡两岸人民统一的心声,于是他坚持“分寸”,不对国民党步步进逼,而是留下余地。他是智慧的。然而,台独分子疯狂叫嚣独立,是否有负邓小平的苦心,是否有愧于“分寸”。海峡两岸频频往来坚冰已破,国共两党连连会晤统一将成。我们相信我们的心愿会实现,因为我们坚持“分寸”这一智慧的化身……

牛顿这一顶尖级科学家打开了近代科学之门。于是人才辈出、经典如云。虽然他知道“牛顿三大定律”的提出将会改变整个科学界的面貌,但他仍发出“如果说我比别人看得远,那是因为我站在巨人的肩上”的感叹。因为他深知:前人的认识有限度的,自己的认识虽比前人多一点,但也是有限度的,无限度的未来等待着后人去开创、发掘……

我们总是狂妄地说:“海天尽头天是岸,山高绝顶我为峰”。然而世间万事万物皆有分寸。当我们需要保持事物性质的稳定时,就必须把握好这个“分寸”,这就要求我们做事情要注意分寸,掌握火候,坚持适度的原则,尽力做到不过,亦无不及,只有这样,我们才能把握好分寸,用这个智慧而又充满艺术的尺,量出充满智慧和艺术的人生!

尺度

高度决定视野,角度改变观念,尺度把握人生。

从修鞋匠到亿万富豪的温州正泰集团老板——南存辉,他成功了。成功的秘诀:即使蜈蚣有四只脚,每次也只能走好一步,做事情要踏实。踏实,我想这就是人生的尺度。如果没有沉深的烙印,就没有他辉煌的成就,没有这种伟大的想法和勇气,就不会有远大的追求目标。

有这么一个故事:三个年轻力壮的小伙子在砌墙,这时路过一位学者问他们在做什么。一个累得满头是汗的小伙子迫不及待地说:“做苦力活,砌墙啊。”另一个小伙子跟着说道:“我在盖一座大楼。”然而最后一个小伙子说出了惊人的话语:“我们在建造一座美丽的城市!”那位学者不由得以敬佩的眼光看着最后回答的小伙子。10年过后,那位回答砌墙的小伙子,依然还是砌墙,只是年龄上老了些,继续做他的苦力活。第二个变成了他们的领班人,指划着工人做什么。让人们想不到的是第三个小伙子,他成了一位有名的工程师,把这座城市发展起来了,也实现了他当年的愿望。人们的尺度标准不同,相应的回报,效果也就不一样。没有新颖的想法和措施,是做不出什么异样的成绩的,把自己的尺度调高点,心有多大,舞台就有多大,不怕做不到,就怕想不到。

越王勾践兵败后,卧薪尝胆,受尽了痛苦、折磨。然而他并没有自甘沉沦,没有因眼前的挫折而放弃有出头的那一天。他每天都要大声问自己:“你忘了丧国之耻了吗?”他凭着这种百折不挠的人生尺度,崇高的人生信念,最后一举灭了吴国,一湔(jiān,洗)前耻,他的这种远大的抱负,正是他的人生尺度,不是所有人都能做到的,没有地狱般的磨炼,哪有创造辉煌的动力?没有流过血的手指,哪能弹出千古绝唱?是的,这种人生尺度,人生境界,古人做到了,难道我们现代人做不到吗?答案是肯定的,我们也同样能做到。

在荆棘面前,我们不会退缩,在沼泽面前,我们同样会义无反顾地大步向前,不会顾及脚下的“陷阱”,凭着这种人生尺度,再大的困难也会被克服,终会迎来战胜的那一天。所谓尺度,就是标准,做人的基本态度。基本思想。没有了人生尺度,就没有人生目标。就像大船在迷茫的大海中不知方向而左右彷徨,犹豫是否有生存的可能,那就要确立准确的尺度,尽快逃离危险地带。现在我们是整装待发即将奔赴战场的士兵,对于自己的人生尺度,可能大多已经确立,在那高手如林的战场上,是否还能有你的一席之地,那还是看你是否有人生的尺度和目标了。反之,你必战死沙场,永世不得生还。朋友们,加油吧,我们不能做人家的刀下鬼啊!

上苍给予我们每人一个人生尺度,它指引着我们走向成功。如果你把握好了,那么你就离成功更近了!人生的尺度可以说千差万别,同一个地点,同一片蓝天,大家都有不同的人生尺度。文章一南存辉为例,又以故事作进一步证实,通过勾践的事例证明了尺度对人生的重要作用,材料较为丰富,事例也很典型,说理透彻,如话家常,教人以潜移默化。

尺度

我们时时刻刻都在拥有却又无时无刻不在失去。我们随时都在与他人交流,与社会沟通。无论对己、待人、处事,都应该把握好分寸,掌握好尺度。

把握尺度就是保持良好的节操和品质,发展良好的个性。自古以来,多少伟人、诗人、英雄人物,他们都保持着自己良好的节操和品质,发展着良好的个性。他们“生当陨首,死当结草”,他们“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,他们“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”。

我欣赏伟大诗人屈原,他是爱国忧民的榜样,在汨罗江头,他憔悴枯瘦,宁愿投身江河也不愿让世俗的淤泥玷污了自己的洁白、高尚的心灵。他慷慨陈辞:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”他把握住了做人的尺度,他将对己的这一尺度流传至今。这样的尺度,我们难道不应该发扬和继承吗?

把握尺度就是脚踏实地,实事求是。伟大领袖邓小平同志在十一届三中全会上全面提出稳步前进、实事求是的思想。就其个人而言,在他经历过三次被贬后,他不放弃,仍然高举他的这一尺度,同工人们一起工作、吃饭,过着辛苦而充实的生活。他的行为始终不离实事求是、脚踏实地这一尺度。也正是这一尺度为他以后在中国实行改革开放政策作了良好的铺垫。作为青少年,我们更应该向伟人学习,确定好自己的尺度,并坚持不懈。

把握尺度就是适可而止,效益优先,更好更充分地发挥才能。为什么寒冬中的腊梅能将香味传送很远?因为它们懂得把握好“度”,它们在短暂的生命里奉献出了很多,发挥了自己的才能。为什么海尔公司能打进外国市场而不断发展呢?因为他们始终以效益、质量为本,注意适度、适量而充分地利用资源。只有这样,才能达到目标,充分发挥。人生各异,尺度不一,我们应该分析自己,把握尺度,更加有效地发挥自己的才能。

生活中充满竞争,需要交流和沟通,把握人生,让自己随着时代进步,就更需要把握好你的尺度。

以把握尺度为话题议论文600字

以把握尺度为话题议论文600字 人生如一颗流星,绚丽多彩却即闪即逝。好好地把握住它,让自己的生命绽放光彩!下面是橙子为大家带来的有关把握尺度为话题议论文600字。 把握人生尺度 人生如棋,棋如人生,是进是退,是胜是败,往往取决下棋人,一急便败,一躁便输,那么,如何才能胜券在握?我想,凡事总有个尺度,学会把握尺度,不紧不慢,便是赢家。 把握人生尺度,需要我们担当责任。他,贵为天子,却置百姓与水热之中,在后宫佳丽三千之间,独他一人,终日寻欢作乐,最终烽烟四起,他星位不保,她也香消玉陨,这样的例子,历史上有多少呢?周幽王为搏伊人一笑烽火戏诸侯,这是一位君王该做的吗?我想,责任意味着使命,一个人不能承担责任,又能做什么呢?诸葛亮曾说过:鞠躬尽瘁死而后已,短短八个字,便告诉我们,要需会承担责任。西汉名将霍去病一生抗击匈奴,南征北伐,他将保卫国家的责任勇敢承担下来。“匈奴未灭,何以为家?”他的慷慨陈词告诉我们,何为责任。 把握人生尺度,更需要我们有一颗正直的心,我记得,网上将“小悦悦事件”炒得热火朝天。对那见死不救的路人,批评,指责更是汹涌而至也许是现在的世界充斥了太多物质的东西,所以才使人们缺少一颗正直的心,心正则笔直,如若不能有一颗正直的心,那么我想我们永远只能随波逐流,直至内心麻木,还记得,有一个人一心收复失地,精忠报国,写下壮怀激烈的《满江红》得人,还记得有一个一心

为国,最后投江自尽,写下千古名篇《离骚》得人,还记得一个不指南方死不休,写下感人涕下《正气歌》得人……..他们之所以名流千古,正因为他们都有一颗正直的心。 当然,为人正直,敢于担当,并不是要求我们像水浒传中鲁提辖为正义拳打郑关西,更不是要求我们做事不顾后果,不顾法制地伸张正义,我所调的尺度,便是“大肚能容,容天下应容之事,笑口常开,笑天下应笑之人”,为人正直,敢于担当更需要我们理智地对待一切事情,把握好人生的尺度,不退缩,不逃避,不过激,不过火。 在这个快速发展,物质充足的社会,如果不能改变现状,为何不学会改变自己?学会把握人生尺度,方可出淤泥而不染,濯清涟而不妖。 尺度下的幸福 我们生活在一个幸福的年代,一个似乎可以通过努力就可以心想事成的年代,很多人逐渐地迷失在不断满足的欲望中。 我也时常在想,当很多人都已经品尝到幸福的甜味,为何还要苦苦追寻更大的幸福。一个偶然的机会,我遇见了毕淑敏,遇见了她的《幸福的尺度》。什么样的幸福才是健康的幸福?毕淑敏告诉我们,她应该是在一定尺度下发生的事。那么,我们又该怎么理解这个尺度呢?文中这样的一句话似乎就是最好的回答——“尺度表面上看,很好理解,就是说,物体在不发生质的变化前提下,可以有一点变动的范围,但是,不能过量。”在深夜里,我与作者促膝长谈,通过她的文字;清晨,我与作者交流我的的想法,通过她的文字。在不断品读文章的

怎样才能把握好品牌宣传的尺度

怎样才能把握好品牌宣传的尺度 品牌的基础是人,没了人就没了品牌。不同于建筑,品牌是建筑在人心灵上的东西,因此,品牌的第一要素是人的信赖,没有信赖品牌是无法奠基的。 品牌的信赖从何而来?在品牌建设中,企业在对品牌包装和对外宣传时是否和企业本身的实际相符,这点十分重要,既做到品牌宣传的差异化,又能和企业本身实际情况相符,对于很多企业来说是很大的难点。 1.造假等于投机 比较多的造假手段层出不穷,谎言最终会被揭破。手段1.伪造进口产品。所谓进口产品只凭一张海关报关单就说明了,货物拉倒海关转一圈回来就变成洋产品,还有多少企业要这样做?2.伪造虚假国外名牌。全世界还有哪个角落中国人没去过?在国内谎称国外某名牌,这是怀疑中国人的智慧,私底下说说就算了,还堂而皇之的摆在宣传的重要位置,无异于自寻死路;3.伪造企业历史。到国外注册公司,谎称公司有百年历史之类,利用企业与消费者的信息不对称,获取消费者信赖的。这些无非都是信息不对称造成的,那是不是只有这样才能为企业制造光环? 企业在商言商,商人有这么一层定义:商人是指以一定的自身或

社会有形资源或无形资源为工具获取利润并附有一定社会责任的人。企业如果要自主经营,必须要面对商业社会,而商业中以信息不对称,做短时间盈利的行为比比皆是,企业要做个掘金的商人,无视社会责任,是做不长远的。如果想做个不用负担社会责任的商人,那么就不要言品牌。 2.虚假等于劣质工程 品牌将其比拟为建筑十分有道理,高质量的品牌建设相当于高质量的工程,而虚假的品牌信息如同豆腐渣工程,某个部分出问题,不是因为品牌宣传时不够光鲜亮丽,而是太光鲜亮丽了,结果和实际对不上号而产生垮塌。 某展会上,竞争企业打出了某某广告语,作为同行业的企业主请慎重分析,广告语是否符合该企业历史的情况,是否符合企业的生产能力,是否符合企业的产品本身。好的广告语本身符合三个条件,1.符合事实;2.吸引目标人群;3.容易被记忆。要做到这点并不简单,好的广告语是建立在坚实的品牌文化理念的基础上的。 企业文化是企业经营理念、经营优势、观念倡导等多方面的集合体,对企业的发展有着指导意义。雀巢公司提出“优质食品,美好生活”总的品牌口号,其前提出发点是雀巢公司2013企业文化总纲,总纲对企业做了4*4的战略分析,a.以竞争优势、b.增长动力、c.业务支柱这三方面对企业文化的基础进行夯实,从而有了企业的口号和广

一个情商高的人,不仅善于表达,还懂得掌握分寸

一个情商高的人,不仅善于表达,还懂得掌 握分寸 《进德录》中,有这么一段话:人好刚,吾以柔胜之;人用术,吾以诚感之;人使气,吾以理屈之;则天下无难处之人矣。 它的意思大概是这样:人性格刚烈,我则以柔克刚;别人搞阴谋,我用诚恳感染他;别人动怒气,我用道理说服他,那么天底下就没有难以相处的人了。 一个情商高的人,不仅善于表达,还懂得掌握分寸 一个情商高的人,不仅善于表达,还懂得掌握分寸 “对症下药”,是生病最好的医治方法。放在交际上,就是能够运用自己的情商去处理好人与人之间的关系。简单来说,在人际交往中,一个人如果能得到别人的喜欢和信任,那我们就会说“这个人的情商真高”。 情商,其实是心理学上提出来的与智商相对应的一个概念,它是一种自我调控和处理他人关系的一种能力。 有人就说:一个人情商高的人,不仅善于表达,还十分懂得掌握好分寸。这是人际交往中给人的一个很高的评价。 一个情商高的人,不仅善于表达,还懂得掌握分寸 一个情商高的人,不仅善于表达,还懂得掌握分寸 ★善于表达 事实上,人在这个世间,最主要的沟通方式就是通过人的语言来表达。就如莫里哀说的:语言是赐予人类表达思想的工具。 人人都有思想,但人的思想又是自己独有的,如果不表达出来,谁也不会知道对

方在想什么,只有通过各种方法来传递给别人,别人才能明白或者懂得。而口语的表达就是其中的一种,也就是我们经常说的“说话”。 一个人会不会说话,正是一种情商高低的表现。情商高的人,一般说的话会比较受别人的欢迎,也能让自己很快得到别人的喜欢。相反,一个情商低的人,有可能说话就不那么中听。说话不中听的人,自然也得不到别人的喜欢。 所以,在情感的表达上,如何让自己能在短时间内得到别人的接受和认可,是一门很深的学问,也是一种处世的智慧。 一个情商高的人,不仅善于表达,还懂得掌握分寸 一个情商高的人,不仅善于表达,还懂得掌握分寸 说起表达的艺术,还是想起《三国演义》里诸葛亮哭周瑜的那一段。周瑜之伤,过不在诸葛亮,但周瑜之死,却和诸葛亮有很大的关系。周瑜生前,一直以自己没有诸葛亮那么厉害而耿耿于怀,最后的一役,又因为是诸葛亮的计谋才让他箭伤发作而亡。所以,东吴的人恨诸葛亮,也是情理之中。 按这样的情况,诸葛亮想过东吴祭奠,无疑是自找死路。但在这种状况下,诸葛亮还是凭借着自己的胆识和口才,在东吴“哭”出了一场举世闻名的祭奠戏来。诸葛亮的情商之高,在于他的智慧。他避开两人之间计谋较量的冲突,由衷发自内心地表达对于周瑜一生智勇的赞赏和英年早逝的哀叹。那一份痛哭流泪的哀伤之情,完全看不出他与周瑜之间是“对手”,而是一位痛失良友的知己。所以,诸葛亮成功地赢得了周瑜夫人小乔的好感,也成功地让自己在这一次祭奠全身而退。 这样的情商,这样善于表达的手段,在世上是少见的。所以你看,一个情商高又善于表达的人,不仅让自己在社交场上获得成功,甚至还赢得了对手的尊重。这

第一讲:怎样把握好爱的尺度

第一讲:怎样把握好爱的尺度 教学目的:1帮助家长正确认识孩子的长处和缺点,改掉溺爱孩子的毛病。 2帮助家长将严要求和爱孩子结合起来,建立民主、平等的亲子关系。 教学重点:使家长正确认识到每个孩子的个性特征,正确评价孩子的行为。 教学难点:在日常生活中,我们应该为孩子的健康成长做哪些工作? 教学方法:谈话法案例分析法、集中讨论法 教学时间:2课时 教学过程: 尊敬的家长: 你们好!今天,我很高兴能和大家坐在一起,共同探讨孩子的教育问题。首先我代表全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎。是孩子们让我们相识,今天的相识是为了我们的孩子,我们的目标是一样的。 每个孩子都是唯一的一个宝贝,我们都热爱自己的孩子。怎样把握好爱的尺度呢?我们一起来探讨一下这个问题。教材从两个方面,通过两个案例进行分析。 一、带领家长学习第一个案例反映的问题 1、班主任简单复述教材案例内容,引导家长交流。 你是否也把孩子“爱的机会”垄断了?你是否尽量地帮助孩子做任何事情,而很少给孩子展示自己的机会和发挥的空间? 家长分析讨论,在交流的基础上,让家长明确认识:“过分的溺爱虽是一种伟大的情感,却使孩子遭到毁灭。”父母对孩子的百依百顺,不仅不能换来

良好的亲子关系,还往往使孩子不理解、不尊重父母,而这其实犯了教育的大忌。 讨论故事中孩子父母的做法与自己平日的做法有没有相同的地方?说说这种做法有哪些坏处,今后应该怎么做。[家长具体发言] 2、我们家长如何正确的爱孩子呢? (1)给孩子展示自己的机会,给孩子发挥的空间 (2)让孩子独立,相信自己的孩子。 (3)孩子做好了要给予赞许和鼓励,但在表扬孩子时,请遵守一个黄金规则,即:表扬不能太少,但也不能太多,要把握尺度。 (4)建立良好的家庭环境,为孩子树立学习的榜样。 3、讨论总结家长应采取的措施、策略: (1)鼓励和安排孩子做些力所能及的事。 (2)对生活习惯严格要求,使孩子有规律地生活。 (3)让孩子学会等待和忍耐。 (4)在教育孩子时,家中的其他人都应流露支持的态度,要配合默契。 家长应如何要求孩子: ⑴自己的事情自己做,做后让家长检查。 ⑵多参加集体活动,不能只一味地想着自己,应该学会关心他人,在集体活动中体验友谊的温暖,学习他人长处的快乐。 ⑶每天你做了什么?有什么感受?请记下这些成长的足迹。 二、带领家长学习第二个案例反映的问题 1、班主任跟家长通读教材案例内容,引导家长交流让孩子全面发展、严

做人要把握好分寸

做人要把握好分寸: 诚信过了头,就成了迂腐;机敏过了头,就成了圆滑;勇敢过了头,就成了鲁莽;持重过了头,就成了呆板;施舍过了头,就成了乞丐;贪婪过了头,就成了腐败;执着过了头,就缺少心眼;善良过了头,就成了软弱;专横过了头,就成了霸道;做事过了头,就走上绝路。 受学生欢迎的老师若干教育细节 【耐心篇】 1、对大多数学生,尤其是文科女学生,有些难题要讲解两遍、三遍,很正常。没耐心的人来当老师就好像晕血的人去当屠夫。 2、除非有非常特别的事,否则我们必须最后一个离开教室,急着离开只会让学生不敢问你问题。 3、永远不要说“这题我上节课不是讲过吗?”,一遍就会的不是学生,是复读机,而所有的复读机都已经保送清华了。 4、让学生讨厌你的最快方法就是对他们说“你连这个都不会?” 5、不要轻易说“这题很简单”,除非你能让它变简单。

6、抄笔记是乖乖牌学生的天性,但是你在讲的时候尽量不要让学生抄笔记,因为作图的瞬间、推导的一刹,一旦分心容易听不懂。 7、抄笔记的时间留在题目讲完或者黑板写满之后,并且,你得保证只要有人没抄完你就不会擦掉,并在班上形成习惯。 8、离谱的老师讲完题直接讲下一题,没谱的老师讲完题问一下:这题你们听懂了吗?能够及格的老师会说:刚才这题老师有没有讲清楚? 9、答疑的时候,先把原题在草稿纸上慢慢抄一遍,然后问一句“确定吗?”,给学生熟悉感和安全感。 10、一个题如果有好几问,可以故意提示,把前面一问简单的让学生来做。最后一问你再出马,让学生知道自己并非完全不会,只是需要仙人指路。 【负责篇】 1、烂老师的口头禅是:你们自己回家去看。 2、如果说了“下节课要检查”,就一定要检查。学生不做你希望的,只做你检查的。 3、除非自己真正看过,否则不要瞎吹自己看过多少书,更不要乱给学生开书目。给学生布置的每一个题都要是自己做过的。除非是陷阱

把握好做人的尺度

把握好做人的尺度 近期通过观看《尺度》和“两学一做”的深入学习,我深刻体会到了守纪律讲规矩的极端重要性,习近平总书记强调“各级党组织要把严守政治纪律、严明政治规矩放到重要位置来抓,努力在全党营造守纪律、讲规矩的氛围。”我认为,政治纪律、政治规矩,是我们立党的基石和保证,也是每个党员必须坚守的政治生命线,只有进一步严明政治纪律和政治规矩,才能把党要管党、从严治党各项要求落到实处,才能把握好做人的尺度。 把握好尺度的前提是要熟知规矩。“欲知平直,则必准绳;欲知方圆,则必规矩。”党的纪律和党内规矩是全体党员的行为规范和行动准则,也是党的凝聚力、战斗力的重要体现和可靠保证。所谓规矩,是指人们共同遵守的办事规程和行为准则,既包括党纪国法、规章制度,又包括个人修养、道德情操、礼信规范、社会公德、职业道德等方面的内容。俗话说:“没有规矩,不成方圆。”规矩在规范人们行为、促进社会和谐中起着举足轻重的作用。人无规矩则废,家无规矩则殆,党无规矩则乱。知之深切,方能行之自觉。作为一名党员干部,必须强化规矩意识,熟悉和掌握相关的法律法规、制度条文和程序规定,准确把握规矩执行的各种要求、标准和尺度,切实让规矩了然于胸,使自己成为真正“懂规矩”的人。要时刻绷紧政治纪律这根弦,做到政治上讲忠诚、组织上讲服从、行动上讲纪律,开展经常性的纪律教

育,让广大党员干部受警醒、明底线、知敬畏,主动在思想上划出红线、在行为上明确界线。 把握好尺度的根本是要遵章守纪。遵章守纪是每个公民应尽的义务,是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家的基石。作为党员干部更是要以身作则,做好表率。国无法不治,民无法不立。在现代社会中,法律是公民交往行为的一般和普遍规矩,是社会的运行底线,是社会有序运转、人与人和谐共处的基本要求。简言之,法律就是大家要遵守的规矩,是规范人们日常生活的基本前提。然而,在市场经济的冲击下,部分党员干部思想开始发生扭曲,宗旨意识不强,为民意识淡化,不能践行正确的世界观、权力观、群众观,官僚主义、享乐主义思想严重,形式主义、奢靡之风肆意蔓延,最终走上了贪污腐化的不归路。这些都是不守纪律、不讲规矩的恶果。规矩既是“紧箍咒”,也是“护身符”,是党员干部成长路上的“安全带”。在遵章守纪上做到循规蹈矩,牢固树立纪律和规矩意识,才能时刻保持清醒头脑,依章而行,不闯“红灯”。因此,在任何时候、任何情况下,都要心有所畏、言有所戒、行有所止,不越雷池一步。 把握好尺度的核心是要对党忠诚。严守党的政治纪律和政治规矩是对党员干部党性的重要考验,也是对党员干部对党忠诚度的重要检验。党的纪律是刚性约束,政治纪律更是党员干部在政治方向、政治立场、政治言论、政治行动方面必须遵守的刚性要求。每个党员干部都要自觉遵守党章,用党的纪律、党的要求来规范自己的一言一行,决不搞团团伙伙、拉帮结派,决不能自行其是、阳奉阴违,决不可自

关于“掌握分寸”的作文素材

关于“掌握分寸”的作文素材 一、理论论据 1、只要向前再多走一步一一看来仿佛依然向同一方向前进的一小步一一真理·便会变成错误。——-列宁 2、东家之子,增之一分则太长,减之一分则太短;著粉则太白,施朱则大赤。一一宋玉 3、党一方面必须对于错误思想进行严肃的斗争,另一方面又必须充分地给犯错误的同也留有自己觉悟的机会。在这们的情况下,过火的斗争,显然是不适当的。——毛,泽东 4、命令主义地推销公债,不管群众了解不了解,买不买得这样多,只是蛮横地要照自己的数目字去派,结果是群众不喜欢,公债不能好好地推销。一一毛泽东 5、不反对官僚主义的工作方法而采取实际的具体的工作方法,不抛弃命令主义的工作方法而采取耐心说服的工作方法,那么,什么任务也是不能实现的。――毛泽东 6、小不忍,则乱大谋。——孔子 二、事实论据 正例 1、南朝名医陶弘景认为巴豆最能泻人,是一种泻药。李时珍经过试验后,认为巴豆剂量用得重可引起严重腹泻,但是,如果剂量轻,可治疗腹泻。他用这种方法,治好了一个患慢性腹泻的妇女。以后,又陆续治好了一百个腹泻的病人。

2、在重庆谈判中,蒋介石问毛泽东:"不知润之先生对政府有哪些具体要求?"毛泽东把八项原则性的意见和盘托出。蒋介石说"润之先生,十几年不见,你的胃口越来越大了。"毛泽东笑着说:二十几年不见,委员长还是老脾气。如果委员长不肯让步,那我们就失去谈判的基础了。"蒋说:"你不要强迫我,要是想推翻国民政府,可以回去带兵来打。"毛不动声色:"我现在是打不过你的,我这次是真心求和,不然我就不从延安跑到重庆来了。"蒋只得说:"当然,和为贵。"毛说:"具体问题,还是由恩来他们和委员长的代表慢慢地谈吧,如何?"蒋答应了。以后,签订了《双十协定》。 3、服药治病,剂量必须适当,量小治不了病,量大又会造成中毒。在农业生产中,播种量、施肥量等要适度。在工业生产中,机器的运转速度、运转时间要适度。孔子说:"过犹不及",意思是说,事情做过了头,就像做得不够一样,也达不到预期的目的。! 4、我们不管做什么事都要恰到好处。京剧著名演员表演,总讲究不温不火。优秀的歌手在热情地歌唱时,情真而又能自持。工人炼钢要注意火侯,做政治工作要掌握分寸。 5、甲的考试成绩不理想,乙劝慰他说:"失败是成功之母……"甲苦笑着说:"唉,你这都是老生常谈了。"乙说:"‘鱼儿离不开水’这是老生常谈,可对鱼儿来说,这可是颠扑不破的真理呀!"甲看了乙一眼,微微地点了点头。 6、一个毫无交际常识的人,冒冒失失地对一30刚出头的女青年说:"您有40岁吗?"女青年一楞,随即大大方方地说:"你是不是指我看

把握分寸作文800字完美版

把握分寸作文800字 教室里,讲台放中央,把握的是分寸。饭桌上,筷子握在黄金分割点,把握的也是分寸。 用物如此,做人亦然。 把握分寸,就是要求我们讲求尺度,奉行中庸之道。“天这道,损有而补不足,是故虚胜实,不足胜有余。”《九阴真经》折射出朴素的道家思想。撇开其中的虚无主义成分,它传达的是月盈则亏的简单道理。与人交往,切忌走极端,一阵死去活来,一阵咬牙切齿。但是,人们的精力是有限的,你有什么力量,能像太阳一直辐射强大热量?不如做一个保暖的热水袋,持续地表达小小的情感。这前提,便是交往中保持距离,把握分寸,不要太近,避免求全责备;也不要太远,防止情感淡漠。把握分寸,让距离产生美。 把握分寸,也要求我们做事要恪守原则。把握分寸,并不是要我们柿子挑软的捏,不做鸡蛋碰石头的事情,服从社会的潜规则,而是要求我们做事情要合乎规范和原则。对公民而言,法律是分寸,做事要合法,否则,把握不住分寸,便会有囹圄之灾。于商场而言,质量是分寸,否则商品质量一差,便会滞销,造成巨大损失。这是以个人利益为出发点。然而,也有很多人,以公众利益为出发点,这就是他们的分寸!医师陈晓兰,勇于揭露医院黑幕,不惜丢工作;长江大学三名大学生,勇救落水儿童,不惜献出生命;村上春树不惜冒着生命危险前往耶路撒冷表明立场。“倘若鸡蛋碰石头,我一定站鸡蛋这边!”他们之所以伟大,不仅因为他们善于把握分寸,还因为他们知道把握怎样的分寸。 把握分寸,有时意味着作出选择。鱼与熊掌不可兼得,生活的不完美迫使人们在无法把握平衡时作出选择。屈原面对尘世的污浊和江水的洁净,毅然放弃生命,从容沉江,为诗人世界充实气节。司马迁面对父亲的遗忘和自己的尊严,毅然选择忍辱负重,使历史天空刮起刚健的风。因为懂得把握分寸,所以,屈原选择了死,司马迁选择了生,他们的精神将与日月同辉! 把握分寸,是必要的生活态度和做人方法。正确理解分寸,把握分寸,他们便行走于世间,从容坦荡!

教师应如何把握教育的尺度

教师应如何把握教育的尺度 [摘要]:司法制度介入学校管理激发了学校、教师、学生和家长的矛盾。面对这不断上演的矛盾,教师们的脆弱心灵不堪负重。复杂的教育,让教师不知所措,他们找不到教育的方向,不知如何界定教育的适合界线,把握教育的尺度。谁来为教师由此而背负的压力和遭受的心灵苦楚说个理呢? [关键词]:司法制度教育尺度侵权教育责任 从事教育工作已有多年了,我当初决心为教育事业作贡献的热心依然还很高涨。但几年的工作经历让我发觉理想和现实还是有很大的一截距离的。现在我们中国的教育制度跟已往的有很大的不同了。周围的一些从事教育工作的朋友工作中的经历让我深思。他们的教学工作经历和我几年的亲历,让我感到教育工作已变得复杂异常。现在有很多为学生说话的报道,但老师的苦楚却是甚少人了解。当司法制度介入学校管理后,学校、老师、学生、家长,这些几个群体间的关系发生了巨大的变化,这几者之间的矛盾越演越烈。最让我有切身体会的便是有关“学生管理中的侵权行为与学生权利保护”这方面的林林总总了,由此引发的矛盾几乎每天都在身边上演着。面对这一类事件,教师已不知孰有孰无理,个个不知所措,犹如“惊弓之鸟”。面对中国的司法介入中国的学校管理的现实,面对学生状告老师、学校的事件不断上演,在此,我感受最深的是善良的教师受伤很重、很痛。 一、现代司法制度介入学校管理给老师造成的压力 某年某月,一教师队伍中的“害群之马”,教师中的败类“强奸”学生的事件被曝光后,引起了全中国人的恐慌。人们惊叹“人类灵魂

的工程师”怎会有如此兽性的老师存在。不幸的是,随后教师变相体罚学生造成学生身体心灵严重伤害,甚至引起自杀的事件相继见报。这足以引起全中国的重视了,于是继《关于坚持正面教育,严重体罚和变相体罚学生的通知》,随后颁布了《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教育法》、《学生伤害事故处理办法》、《教师法》。这下,教师要受的苦大了。面对“教育”,教师的压力越来越大。教师哀叹:“现在的学生越来越难教了!”扪心自问,几乎,除了一些心理不是很正常的教师外,正常情况下,教师们都是用心去教育学生并热爱着学生的。让人感叹的是现在的孩子怎么如此脆弱了,做错事后,已经不起老师一句责罚的语句了。所谓体罚是惩罚的一种,无论是谁做错了事总得受到惩罚。尤其是小孩子,应让他们从小明白到做错事是要受到惩罚的,要为自己所做的错事付出一定的代价。这惩罚的程度当然要视孩子犯的错事的程度深浅来定断。“惩罚”是一种教育的手段,而不是故意用来虐待学生、残害学生身心健康的恶行。我想,一般情况下教师都是秉着这种原则和心理的。但在实施的过程中,有些教师把握的尺度不当,过了,就成了体罚、变相体罚了。常说,教师是学生的第二父母。在家时,受亲生父母的关爱。到了学校,教师就是他们的“父母”了。这是因为老师不但要管他们的教育,还管生活上一切。反正亲生父母该管的老师都管了,这种现象在中小学中最常见,尤其是小学。问题就出在教师把学生当自己的孩子一样管上。有哪个父母面对孩子的不听话,恨铁不成钢,见孩子做出不正当行为时,不是严加惩罚的。因为做父母的都清楚,孩子思想不正确了,如果不严

把握尺度的作文800字_作文

把握尺度的作文800字 在生活中,处处都有尺度。比如:冰东西吃多了会肚子疼,东西吃多了会撑肚子,玩笑开大了会……所以,什么都要尺度,要么就会像我一样…… 暑假一天的星期六晚上,妈妈要带我和弟弟去广场玩,我巴不得马上就到晚上,还时不时地问妈妈,什么时候去,妈妈有点不耐烦了,就说道:“怎么不见你学习这么积极?”“嘿嘿,那个不一样,学习是学习,玩归玩,不一样的。性质不同的!”接着我开始了我的“胡说之旅”。 好不容易等到了晚上。啊,广场我来了! 按耐不住心情的我,又问妈妈:“什么时候去,都这么晚了!”“你确定这晚?你也不看看时间啊!”妈妈提示我看手机。 我拿起手机看了看时间,额,六点半……的确早了。不过,现在过一分钟就像过了一小时。哎,漫长的等待…… 好不容易等到出门的那一刻,耶!出地狱了,仿佛看见广场在向我微笑地招手,耶!广场,我来了! “出门走路哈!”“啊?那不是得累在趴到地上?”“想吃东西就走路。”“切,就知道拿吃的威胁我。” 呼~好不容易快到了,累死了,坚持就是胜利!为了广场,为了零食,我豁出去了!加油!加油!加油!我一路念念有词道。 “咋不见你学习真这么积极哩?”诶,等等,这句话,似曾相识……“哎呦喂,你今天都说第几次了,我都能倒背如流了!咳咳,咋不见你学习这么积极?”有模有样的学了起来。“别吃了

别吃了。”“诶诶诶,别啊,我不学了还不行嘛! “快点,乌龟爬是不?”妈妈催促道。“知道了知道了。”我不耐烦说着。 好热啊,“妈,我想吃冰淇淋。”“去买啊。”“你又没给我钱,我要咋买?吃霸王冰淇淋?”“呐,拿去,记得给弟弟带一个。”“哦,哦,哦,知道了。”…… 呐,拿着,买好了。 吃到一半,弟弟竟然不吃了,这是想要我多吃点?吃完两个冰激凌,弟弟又要去吃鲜芋仙,真好,出来玩没错啊。我忍不住笑了起来。 在弟弟的无理取闹中,妈妈只好同意了。随后我们就去到了鲜芋仙。真是大饱口福啊!吃饱了,玩够了,该回家了…… 真晚啊,都十点半了,洗洗该睡了…… 到了第二天,头一直晕着,估计是发烧了,昨天吃冰的东西吃的太多了,又出了汗,吹了风,不发烧才怪。 哎,做事要尺度,吃东西不能吃太多,尤其是冰的,不然的话,要去接受“教育了”! 教师作文点评: 生活处处有烦恼。过犹不及总是矛盾对立统一着,你想天热吃冷食,又怕太多伤到胃,影响身体;不吃有嘴馋,不甘心。本文从一开始叙述就为我们从小作者兴奋激动的语言中得到体现,想早点去广场玩不是但为玩,还想随心所欲,为所欲为。但生活往往就在不经意间发生着变化,本文的构思在语言对话中得到充分体现,妈妈对我因为催促时的不耐烦但又平和的心态,小作者

解读自然惩罚法则(7) 自然惩罚也要掌握分寸

解读自然惩罚法则(7)自然惩罚也要掌握分寸 没有一种教育方法是能治百病的“万应灵药”。鼓吹有一种教育方法解决所有孩子的所有问题,是把复杂的问题简单化、庸俗化的表现。 1 自然惩罚法并不是对孩子的所有行为都适用。 孩子是复杂的,每个孩子都是“特殊”的,孩子出现的过失也是多种多样的。不可能只用一种教育方法教育所有的孩子,也不能用一种教育方法解决孩子的所有问题。 任何的教育方法有其长处和优势,也同样会有它的局限性和短处,孤立地只运用哪一种教育方法解决所有的问题,都是不现实的。 必须是多种教育方法综合运用,扬长避短,优势互补,才能获得理想的教育效果。 如果孩子对自己的过失缺乏认识,对造成的后果也没有引起重视,就要利用他行为过失造成的后果去惩罚他,让他

从中得到体验。 而假如有的孩子行为上出现过失以后,有认识,态度很诚恳,有悔改的表观。在这种情况下,甚至用不着去很严厉地批评,提醒一下就可以了,自然用不着利用“自然后果”去惩罚。要知道,无论何种惩罚,能不用即不用,只是在非用不可时才用。 一般来说,只要当过失后果不会损害孩子身心健康的时候,父母才可以让孩子尝尝这种后果带来的惩罚,如孩子挑食,父母可以让孩子尝尝挨饿的滋味;孩子不好好穿衣服,父母可以让孩子尝尝受冻的滋味;孩子固执,父母可以不管他,让孩子感受到固执带来的麻烦。 如果过失造成的后果可能给孩子带来心理上的折磨,父母最好不要用,因为孩子的自尊、自信比什么都重要。 2 运用这个教育法则教育儿童,仅仅是由于自己的过失,给儿童本人带来了生活上的不便和情绪上的不愉快,损害了他的“切身利益”,才被迫改正过失的。判断行为好坏的惟

“分寸”作文题目解析及优秀范文

“分寸”作文题目解析及优秀范文 作文原题 根据以下材料,选取角度,写一篇以“分寸”为题、不少于800字的记叙文。 凡事皆应有分寸,而分寸又最难把握。 【详解】 本题考查学生命题作文写作的基本能力。“凡事皆应有分寸,而分寸又最难把握”说的是就是“分寸”,“分寸”就是要把握一定的度,国人一直都很讲究一个“度”字,常说的过犹不及就是这意思,多了少了都不好。所以说凡事都有个度,率性而为不可取,急于求成事不成,欲速则不达。这个“度”就是分寸,是生活中最难把握的两个字。世间万物皆有分寸,月亮是懂得分寸的,它有时候缺,有时候圆;时间是懂得分寸的,它给予每个人的时间是相同的,不短不长;大自然也是懂得分寸的,一年四季有规律地转换,变换得恰到好处。我们生活中的方方面面都涉及一个的分寸的问题,所以可以立意为我们要把握好分寸;说话做事、与人交往都应该注意分寸;不同的事物有不同的分寸等等。 参考立意: 1.做事情要注意分寸; 2.人与人之间的交往要注意分寸; 3.善于把握分寸。 行文结构:开篇点明“我”和父母之间总是保持着距离,“我”的内心是孤独而忧伤的;接着记叙了父母知道“我”“早恋”的事情,对待我的态度跟“我”平常的感觉不一样,他们寻找“我”,找“我”谈心,告知任何事情都是有分寸的;最后点明中心“他们不溺爱,是让我独立,让我更好的把握人生”,这是父母对自己有分寸的爱,“我”也懂得了凡事要把握分寸。 素材: 1.在股市里赚钱有两种途径,一个是投资,一个是投机。投资,是靠企业净利润的增长赚钱,成功与否主要依赖于对企业投资价值判断的准确性。投机,是靠市场价格波动赚钱,也就是通常说的炒股票。炒股票的背后,炒作的是投资者的情绪、市场的人气。炒股票能否成功,最核心最本质的东西,就是能否把握好分寸。 2.世间万事万物皆有分寸。哲学家言:“无论黄昏时树影有多长,他总是和根连在一起。”树影不敢妄为,因为它懂得万物皆有分寸,离开了分寸,它就等于离开了树根,就失去了生命力。“分寸”是智慧,是艺术。因此待人处世要讲究“分寸”。 3.鸿门宴上,刀光剑影,剑拔弩张。项羽狂妄自大,锋芒毕露;刘邦忍辱负重,委曲求全。乌江边,项羽含恨自刎,仰天长叹;刘邦叱咤风云,一锤定音。透过我们理性的思考,我们明白:项羽的狂妄无分

严与爱的尺度

爱在细微处,严在该严时 ---------我的专业理念 胜利路小学赵景霞 我从1995年9月开始工作以来,就开始担任语文教师和班主任工作。一开始我感觉非常新鲜、有趣,但随着时间的推移,我更感到教师的工作是一件非常繁琐、但同时是很一件很重要的工作。在作中,我有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。回忆在近几十年的教学工作中,不可避免的有过许多失败的地方。印象最深的事情还是我带我的第一届学生的过程。 记得我是从一年级就接手了他们。我是初为人师,而他们第一次背着书包踏入小学,彼此都是那么新鲜。看着他们一个一个可爱的笑脸,我从心底里喜欢他们。“没有爱就没有教育,一个老师必须热爱学生,才能把学生教好。尤其是教师,在工作中一定要实效的发挥爱的作用,将师爱与亲情结合。”这是我学到的当好教师的经验。我努力把它应用到我的教师工作之中。我的性格很温柔,所以很少对学生发火,每次学生犯错,我总是耐心的对他们进行说服教育。我总觉得学生年龄小,很多事情干不了,所以我就亲力亲为,扫地、摆桌子、出黑板报,每天都累得筋疲力尽。可是这个班带了两三年后,我的付出却与我的收获不成正比。三个班中,我班的成绩最后,纪律最后。我很困惑,我努力地工作,想把班带好,为什么没有成绩,问题出在哪呢?我把我的困惑讲给我校很优秀的老教师王老师,请她给我指点指点。她语重心长的说:“小赵,对学生光有爱是不够的。要爱在细微处,严在该严时。你是爱有余,而严不足啊。”接着她详细的给我讲了什么时候该对学生温柔些,什么时候要严厉些。原来自己没做学生的导师,而一直在做学生的保姆。 现在我从不断地摸索中,懂得了:要想做好教学工作,要着重掌握好严与爱的尺度,即不能一味的严,压抑孩子的天性,形成师生之间的对立,搞不好会发生不该发生的悲剧,但教师对学生也不能一味的无原则的爱,不能因怕伤学生自尊,伤了师生感情而一味的和风细雨,让老师的角色和父母无疑,在纵容与放松中进行的教育同样达不到最佳的效果。所以,我认为严格教育和无私关爱的度一定要掌握好。 一、要严,但要严的有分寸,掌握严的契机,达到严的效果 几十名没有长大的学生在一个班里要生活至少六年,作为老师,没有严格的管理,就形不成良好的班级风气,就不能引导学生树立明确的人生目标,学生的许多人格缺陷得不到纠正,将来他们走向社会,不管担当哪一个角色都是不利的。所以,面对学生成长过程中出现的错误,老师的严格管理是责无旁贷的。但是,严是要讲究分寸,掌握好契机,达到严的效果。。 二,要爱,但要爱的有原则,掌握爱的技巧,见到爱的成效 教师爱学生,是最起码的职业道德和人格修养,我们每天面对的是活生生的人,而不是硬梆梆机器,学生的心灵清澈如水,它会衡量出老师爱的深度,而班级工作的顺利与否,也会与投入的爱有关,但是,教师的爱要讲究时机与方法,无原则的爱是溺爱,过分的爱是宠爱,不公平的爱是偏爱,教师对学生要情同子女,但又不同于父母对孩子的爱。教师要比父母的爱更多一分理性,一分高度,是要把学生的现实表现与他们未来成长的紧密结合的一种教育方式,所以它应该

宽严适度掌握分寸

宽严适度掌握分寸 常言说:“严是爱,惯是害,不管不教要变坏。”学龄前阶段是人一生发展中的关键时期,一定要严加管教,不能放任自流。然而,严格管理教育说到容易,做好却很难,这里很有学问。 什么叫“严格”?指的是在遵守制度或掌握标准时认真不放松。做得好,要及时鼓励、表扬,做得不好,要立即指导、纠正,问题严重还要批评,做到奖惩分明;而且不能“三天打鱼,两天晒网”,虎头蛇尾,半途而废,要持之以恒。这就叫严格管理教育。 对小孩子严格管理教育要达到预期的效果,必须注意以下几个问题: 第一,要严而有格。 这说的是要有分寸。对小孩子是要坚持严格要求、管理、教育。但并不是越严效果越好。也就是说,严格的程度与效果并不完全成正比。中国有这样一句成语:“过犹不及。”不论做什么事,做过了头,超出了有益的范围,同样效果也是不好的,甚至会走向反面。“严格”也是这样。“严格”的“格”字,就是“规格”,即有要求、条件、标准等。其中就含有“度”的意思。“严格”,就是“严而有格”,严格要有“度”,有分寸、尺度。严格得不够,效果要打折扣;严格得过了头,效果同样不好,甚至会导致失败。 培养教育小孩子是一项非常细致的工作。有人说教育者是人类灵魂的工程师,也有人说像雕塑师。这很有道理。我国古人对于工艺品雕刻和金属冶炼曾做过这样的论述:“木可雕,而病于越度;金可铸,而病于越冶。木越度,金越冶,虽有良工巧匠安施?”这意思是说,木头可以雕刻成工艺品,而雕刻的失败往往是由于刀工不稳,用力过度造成的;金属可以铸造成各种物件,而铸造的失败往往是由于冶炼时的火候没掌握好,温度过高所致。如果不能很好地控制雕刻的力度和冶炼的火候,再好的雕塑师也雕刻不出精美的艺术品,再好的铸造师也铸造不出合格的物件。这里说的就是“度”在雕刻和铸造中的关键作用。管理教育孩子也是这样。塑造孩子的灵魂,雕刻孩子的品行,都要把握好“度”。特别是学龄前儿童,心理承受能力有限,管理教育时把握好严格的“度”,显得尤为重要。 《东周列国志》中说:“宽严得体,无不悦服。”宽严适中,符合实际,使人心悦诚服,乐意接受管理教育。对孩子严格要适度,不能过分。过严了,会适得其反。比如,有的家长以为对孩子越严越好,无论大事小事,原则问题非原则问题,事无巨细,一概严得不得了,抬手举足也受限制,把孩子管得像个木头人似的。严格过了“度”,就成了“苛求”,会使孩子无所措手足,缩手缩脚,畏首畏尾,没有了个性,甚至变呆、变傻,或者引起反感、反抗。 第二,有严有宽。 这说的是要辨证地看待宽严问题。对小孩子进行管教,有的问题上需要严格,而在另外一些问题上则需要宽松、宽容。不能不加区分,事事都看得严严的,管得死死的,要因事而异。

班主任工作的尺度把握

“对每一个老师来讲,你的学生可能在你的班级里是百分之一,但在每一个家庭来讲,这个孩子就是百分之百!就是父母头顶上的一片天!教师,你的职业、你的学识、你的人品,直接决定你的事业的成败;直接决定你教育对象的成败。”这是任小艾说的。每个教师都要时时注重学生的成长,尤其是班主任。我们给老师们推荐几篇班主任工作经验交流材料,希望对老师们的班级管理和学生教育有所协助。 班主任工作中的尺度把握 班级是一个学校的基本单元,班主任也是学校最基层的管理者,仅仅从班主任的基本职责来说,带一个班并不是一件难事儿,但要带好一个班可能就需要很多的技巧,尤其是在一些问题的尺度把握上,一个有经验的班主任往往能够很好的把握什么时候该管、什么时候该放;什么时候该静、什么时候该动……这是一门艺术,有幸的是我身边不乏一些非常优秀的班主任,在我六年的班主任工作中,学习了很多也体会了很多,今天在这里和大家一起交流,希望大家批评指正。 一、管与放的尺度 作为一个班主任,管理工作应该是重中之重的事儿,但一定要注意到班级管理工作的对象是活生生的成长发展中的学生。实际工作中,班主任能够“管”的方面很多,小到学生的坐立行走、穿着打扮,大到学生的思想动态、前途命运,以及班级的建设与发展。很多班主任满腔热情,事必躬亲,早晚跟班,无所不管,甚至充当着“管家”、“警察”或“保姆”的角色。不得不承认,这种管理有其好的地方,因为你一天到晚的跟着,假如你有充足的精力和时间,三年如一日的坚持,班级绝对不会坏到哪里去,但这种管理是最没有技术含量的管理,它最大弊端在于管得过多过死,容易造成学生依赖性强,创造性、独立性差,缺乏自我教育与自我管理水平,最突出的表现就是,班主任在的时候是一个样,班主任不在的时候就是另一个样,从这样班级出来的学生在大学的发展空间不会很大。同时,这样的管理也容易使班主任陷于杂务,疲惫不堪,不利其自身的完善与发展。 陶行知先生说“教是为了不教”,魏书生老师也认为“管是为了不管”。其思想从根本上说,是要充分挥学生在教育管理中的主体作用,做到“管放结合”。 我认为有些地方班主任是必须管到的,具体来说,班主任要管的方面主要包括:第一,制定班级的长期目标,把握班级工作的整体思路;第二,培养一支强而得力的干部队伍,并加以指导监督;第三,做好个别学生及全体学生的思想工作,增强班级凝聚力、向心力;第四,协调多方面关系,形成教育合力。 而该放的要坚决放手,学生能干的,班主任坚决不要干。在做好以上工作的同时,班主任要大胆放手,把一些具体事务派下去,建立层次分明的立体型管理体系,如主题班会、每天的教室清洁、课间操甚至一些大型的活动等等。班主任要充分调动学生积极主动性,分工授权,引导学生参与管理,逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理水平。在我的班级

把握分寸与切合场合的幽默口才技巧

把握分寸与切合场合的幽默口才技 巧 调侃、幽默是交际,是生活中的润滑剂,但绝不能将它抹在自己的脚底,否则浮滑事小,伤人伤己事大,不可不慎。幽默要切合场景,否则成为冷笑话事小,伤人事大。下面是小编为大家收集关于把握分寸与切合场合的幽默口才技巧,欢迎借鉴参考。 幽默,是一项高超的语言艺术,运用得当,会帮助你成为一个真正的交际高手。大家都有这样的体会,和幽默风趣的人相处,会觉得非常轻松愉快,气氛融洽。枯燥的会议,因有幽默而谈笑风生;朋友聚会,因他而红火热闹;面对严肃的上司,他出语诙谐,松驰其拉长的面孔;面对拘谨的下属,他妙语解颐,缓和其紧张的心情。假如是参与紧张的商业谈判,在激烈的讨价还价之余,来点儿幽默,将有助于顺利地达成协议。 也许你就是一个非常有幽默感的人,但你很可能却不知道不适时的笑话或是幽默所能导致的后果是什么,并且你也很可能不明白如何去正确地运用它。你需要明白的是,平等从容才能幽默,聪明透彻才能幽默,装腔作势难以幽默,迟钝拙笨亦难以幽默,多一点幽默并不仅仅是为了一笑,而是为了使语言更加丰富,更

富于美感。如果你不能正确地运用幽默,那别人就会把你也看成是一种笑话,因此,在你需要用幽默或是笑话来调节你所处的场合的气氛时,你一定要明确地知道在场的听众是不是有幽默的秉赋,不然的话你所说出来的幽默就根本得不到认可,甚至在场的所有听众对你所表演的幽默一点也不会有所反应。反而会惹来对方的暴怒。 在某俱乐部举行的一次招待会上,人员拥挤,场面非常宏大、热闹。服务员端酒时,为了躲闪过往的人,不慎将啤酒洒到几位位宾客的头上。服务员吓得手足无措,全场人也目瞪口呆。 这时,主人为了缓和气氛,消除尴尬,故作幽默地说:“呵呵,人家不说常用啤酒洗发香波嘛,我们这啤酒,对头发保养可极具功效呢。”谁知一语既出,在座的一位宾客勃然大怒。这位客人年过四十,头发几乎秃了一半,平时最忌讳别人谈到头发的问题,这次听到主人这番话,还以为是主人借此来奚落自己呢。这正是说者无意,听者有心,不和时宜的幽默只会让事情更加糟糕,弄巧成拙。 所以说,幽默是一把双刃剑,运用得当,锦上添花,转败为胜。但若不分场合和对象,一味乱搞笑,乱幽默,却往往会坏了大事。在现代社交中,有些场合是不适宜开玩笑的,比如在严肃的会议桌上,当大家正在为公司的发展困境眉头紧锁的时候,乱开玩笑可能会引起上司的不满,认为你不关心公司发展,想抽身

教育心得:教育要把握好尺度

教育心得:教育要把握好尺度 教育心得:教育要把握好尺度 现实生活中我们每个人做每件事情都要讲究尺度,比如说,我们饭不能吃的太多,不然会不消化;话不能说的太多,会遭人嫌;运动不能过量,不然会受伤等等。这都说明了生活中尺度的重要性,然而我们的教育也是如此,如果拿捏不好尺度,就会造成很严重的后果,这会影响和关系到孩子的一生。 教育尺度不合理会造成两种后果,一种是过分的溺爱和纵容,导致孩子变得霸道和任性,事事唯我独尊,不会为别人考虑,变得没有人情味。而过分严格教育孩子,会让孩子变呆、变压抑。在成人的视线内他是乖宝宝,但只要一脱离成人的视线,他们就会爆发出原有的自己,将平时没有发泄出来的情感都一并释放。好比脱缰的野马,一发不可收拾。这两种都是可怕的,我们家长一定要引以为戒。那么如何避免这两种教育尺度的误区呢?或者说怎么来合理衡量呢?这是我们今天要谈的。 首先,把握好自己对孩子爱的尺度。 我们对孩子表达爱的方式有很多种,亲吻拥抱是一种,表扬鼓励是一种,批评指正又是一种。每一种我们都要合理的运用。亲吻拥抱是在和孩子们闲聊或者玩耍等抒发直接情感的时候用到的,孩子们也是可以直接感受到我们爱的一种最简单的方式,但是我们要用得适宜。还要掌握好度,给得太多孩子就会无所顾忌起来,对常规习惯的培养很不利;给得太少又会让孩子觉得我们不喜欢他们。表扬鼓励和批评指正的时候也需要掌握好度,太多太少都会有反效果。我们要传达一种信息给孩子,就是不论表扬还是批评,我们都是爱他们的,我们是为了让他们更好才这样做的。 其次,是把握好管的尺度。有些家长认为孩子小还不懂事,有些东西不用教的太多,等他们打了自己就会懂得。所以,孩子们的一些不良行为习惯都不说也不教,任由他变成蛮横无理、骄纵成性的野孩子。有些东西或许长大了会明白,但有些是我们不教孩子永远不会的,那就是做人的道理。有些在懵懂的时候其他孩子已经早他先知道了,等他全懂了以后,机会已经都溜走了,再也回不来了。而有的家长则是管得太多,把孩子管得死死的,这个不许这样,那个不许那样,孩子变得畏首畏尾,前怕狼后怕虎。有些孩子原本个性是放纵的,但是碍于家长的严教,他只好压抑自己,一有机会他就会爆发出来的。我们班的王善学,老师的眼皮子底下永远是坐得端端正正的,但是老师的视线一离开,他就开始讲话、打闹、怪叫等等。孩子还是天真和贪玩的,我们要给予他们足够的自我空间让他们释放,不要过分的约束,让孩子的性格扭曲地成长。 曾经有位教育家说过,孩子是我们的作品,怎样培养孩子就会变得怎样,所以我们一定要掌握好教育的尺度,让我们的教育发挥它真正的意义和价值。

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