6、一封信

云和县古坊小学二0—七学年学科备课表

4、教师范写，学生描红、临写。

5、教师巡视、指导。

教师：结识了课题中的生字朋友，我们再去课文中找一找还有哪些生子新朋友吧。

6、学生自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子，

标画出生字。

7、白板出示生字、词语，加拼音指名领读

去拼音，开火车读

指名同学领读，抽查点名读，字词过关。

&把生字朋友送回到课文中，你们能把课文读好吗？指名同学读。

9、小组交流课文大致将了什么内容。派代表举手说一说。（明白露西写了几封信）

三、细读课文，理解内容

（一）学习第一、二自然段

1、指名同学分别读第一、二自然段。提问：从他的朗读中你知道了什么？

（故事起因：露西想给爸爸与信）

2、请同学们说说自己的爸爸、妈妈或者是最重要的亲人

有没有在远方的，不常见的，怎么向他们表达想念和他们联系？长时间不联系会说些什么？

（二）学习三到五自然段

1、指名同学读三到五自然段，其他同学边听边思考这三个自然段讲了什么。

（指名同学回答，及时点评、奖励）

2、请同学们自由朗读第三自然段，说一说从这一自然段中你体会到了什么？

（理解露西给爸爸写信时的心情）

3、“可是”这个词语表示什么意思，请同学尝试用“可是”造句。

4、指名同学读露西说的话，体会露西的心情。

第二课时

教学过程：

一、复习导入新课

1、出示生字卡片，开火车检查生字和词语的认读。

2、指名同学朗读课文。

二、观察生字，指导书写

1、出示最后两个要求会写的生字：句、电。

2、指导学生观察生字字形在田字格中的位置。

3、教帅范写。

4、组织学生自由练习书写，教师巡视。

5、组织全班展示。

三、总结提问，引出下文

1、上节课，我们学习了前五个自然段，谁能告诉老师，上节课我们了解到了哪些内容呢？用你自己的话说给大家听。

2、请同学们自由朗读第六到十四自然段。同桌之间用自己的话说一说这部分讲了什么内容。

（指名同学说）

3、小组讨论：说一说露西重新写的这封信，跟之前的一圭寸信有什么不同。（心情）

（指名同学，派代表发言）

4、指名同学读课文六到十四自然段，画出露西的信中提到了哪些内容。

（指名同学回答）

5、谁能试着把露西重新写的这封信读出来呢？

（指名同学，及时奖励）

6、回答课后冋题，比较露西的前后两封信，你更喜欢哪土

圭信？为什么？

四、回顾课文，尝试复述

1、请同学们用自己喜欢的方式读课文。

2、弓|导学生回顾每一部分的内容，指名同学回答，适时板书。

3、课件出示每一部分相对应的画面

4、同桌相互练习尝试复述课文。