西南科技大学《混凝土结构设计原理》模拟试题套含答案

《混凝土结构设计原理》模拟试题1

一．选择题（1分×10=10分）

1．混凝土轴心抗压强度试验标准试件尺寸是（）。

A ．150×150×150；

B ．150×150×300；

C ．200×200×400；

D ．150×150×400；

2．受弯构件斜截面承载力计算中，通过限制最小截面尺寸的条件是用来防止（）。

A ．斜压破坏；

B ．斜拉破坏；

C ．剪压破坏；

D ．弯曲破坏；

3．《混凝土结构设计规范》规定，预应力混凝土构件的混凝土强度等级不应低于（）。

A ．C20；

B ．C30；

C ．C35；

D ．C40；

4．预应力混凝土先张法构件中，混凝土预压前第一批预应力损失I l σ应为（）。

A ．21l l σσ+；

B ．321l l l σσσ++；

C ．4321l l l l σσσσ+++；

D ．54321l l l l l σσσσσ++++；

5．普通钢筋混凝土结构裂缝控制等级为（）。

A ．一级；

B ．二级；

C ．三级；

D ．四级； 6．c

c E εσ=

指的是混凝土的（）。 A ．弹性模量； B ．割线模量； C ．切线模量； D ．原点切线模量；

7．下列哪种方法可以减少预应力直线钢筋由于锚具变形和钢筋内缩引起的预应力损失1l σ （）。

A ．两次升温法；

B ．采用超张拉；

C ．增加台座长度；

D ．采用两端张拉；

8．混凝土结构的耐久性应根据混凝土结构的环境类别和设计使用年限进行设计，室内正常环境属于环境类别的（）。

A ．一类；

B ．二类；

C ．三类；

D ．四类；

9．下列哪种荷载不属于《建筑结构荷载规范》中规定的结构荷载的范围（）。

A ．永久荷载；

B ．温度荷载；

C ．可变荷载；

D ．偶然荷载；

10．《混凝土结构设计规范》调幅法设计连续板提出的基本原则中，要求相对受压区高度ξ应满足的条件。（）。

A ．0.1≤ξ≤0.25；

B ．0.1≤ξ≤0.35；

C ．0.1≤ξ≤0.45；

D ．0.1≤ξ≤0.55；二．判断题（1分×10=10分）

1．混凝土强度等级应按棱柱体抗压强度标准值确定。（）

2．荷载标准值是在结构设计使用期内具有一定概率的最大荷载值。（） 3．材料强度的设计值等于材料强度的标准值乘以材料分项系数。（）

4．设计中R M 图必须包住M 图，才能保证受弯构件的斜截面承载力满足要求。（） 5．箍筋和弯起钢筋统称为腹筋。（）

6．con σ张拉控制应力的确定是越大越好。（）

7．受弯构件裂缝宽度随着受拉纵筋直径的增加而增大。（） 8．纵向受拉钢筋配筋率增加，截面延性系数增大。（） 9．大偏心受拉构件的判别标准条件是b ξξ<。（） 10．轴压比是影响偏心受压构件截面延性的主要因素。（）三．简答题（5分×8=40分）

1．请简述变形钢筋与混凝土粘结机理？

2．什么是结构的极限状态？极限状态可分为那两类？

3．应用“平均应变符合平截面假定”推导受弯构件适筋梁与超筋梁的界限相对受压区高度计算公式

s y b E f εβξ?+

4．如何保证受弯构件斜截面承载力？ 5．请简述预应力钢筋混凝土的基本概念？

6．什么是结构构件截面延性？影响截面延性的主要因素是什么？ 7．裂缝宽度与哪些因素有关，如不满足裂缝宽度限值，应如何处理? 8．什么

是结构

可靠度？四．计算题（40分）

1．某钢筋混凝土轴心受拉杆件，已知其荷载效应S 和结构抗力R 均服从正态分布，

N N N R s s 34000,3200,16000===μσμ ,5000N R =σ试求可靠指标β值。（5分）

2.如图所示简支梁，混凝土C30，P=100KN ，不计自重，环境类别为一类，试求：（20分）（1）所需纵向受拉钢筋（采用HRB335级钢筋，2

/300mm N f y =）

（2）求受剪箍筋（无弯起钢筋）（箍筋采用：HPB235级，2

/210mm N f y =）

C30：22/43.1,/3.14mm N f mm N f t c ==，箍筋采用：双肢箍，φ8（2

13.50mm A sv =）

3．已知：柱的内力设计值N=800KN ，M=160KN.m ，柱截面500300?=?h b ，mm a a s s 45'

==，

混凝土C20，钢筋HRB335级，计算长度为3.5m 。求柱的钢筋截面面积'

,s s A A 。（15分）

22/1.1;/6.9:20mm N f mm N f C t c ==；钢筋HRB335级：2/300mm N f y =；

附：钢筋混凝土构件的稳定系数?

《混凝土结构设计原理》模拟试题1

参考答案

一．选择题（10分）

1． B 2. A 3. B 4.C 5. C 6. B 7. C 8. A 9. B 10. B 二．判断题（10分）

1．× 2.

3. ×

4. ×

6. ×

8. ×

9. × 10. 三．问答题（40分）

1．请简述变形钢筋与混凝土粘结机理？

答：变形钢筋与混凝土粘结作用主要有三部分组成：（1）钢筋与混凝土接触面上的化学吸附力（胶结力）；（2）混凝土收缩握裹钢筋而产生摩阻力；

（3）钢筋表面凹凸不平与混凝土之间产生的机械咬合力； 2．什么是结构的极限状态？极限状态可分为那两类？

答：整个结构或结构的一部分超过某一特定状态就不能满足设计规定的某一功能要求，这个特定状态就称为该功能的极限状态；

极限状态分为：承载能力极限状态和正常使用极限状态。

3．应用“平均应变符合平截面假定”推导受弯构件适筋梁与超筋梁的界限相对受压区高度计算公式

s y b E f εβξ?+

解：平均应变符合平截面假定得到：

cu cu

cb h x εεε+=

0 将cb b x x ?=1β带入上式：

cu cu

b h x εεεβ+=

01 于是：cu

s y b E f εβξ?+

4．如何保证受弯构件斜截面承载力？

答：斜截面受剪承载力通过计算配箍筋或弯起钢筋来满足；

斜截面受弯承载力通过构造措施来保证；

5．请简述预应力钢筋混凝土的基本概念？

答：预应力——在结构构件受荷载作用之前，在构件的预拉区施加预压力，来减小或抵消荷载所引起的混凝土拉应力。

施加预应力是为了避免钢筋混凝土构件的裂缝过早出现或不出现裂缝，以及充分利用高强钢筋和高强混凝土。

6．什么是结构构件截面延性？影响截面延性的主要因素是什么？

答：构件或截面的延性是指它们进入破坏阶段后，在承载力没有显著下降的情况下承受变形的能力。

影响截面延性的主要因素是：混凝土的极限压应变和截面受压区高度。

7．裂缝宽度与哪些因素有关，如不满足裂缝宽度限值，应如何处理?

答：与构件类型、保护层厚度、配筋率、钢筋直径和钢筋应力等因素有关。如不满足，可以采取减小钢筋应力或减小钢筋直径等措施。 8．什么是结构可靠度？

答：可靠度：结构在规定的时间内，规定的条件下，完成预定功能的概率；

四．计算题（40分）

a) 解：03.35936

18000

3200500016000340002

222==

+-=

R S

R σσμμβ b) 解：

已知：C30：2

2/43.1,/3.14mm N f mm N f t c ==，箍筋采用：HPB235级，双肢箍，

（1）求纵向受拉钢筋

跨中最大M ：

m kN M ?==100

纵向受拉钢筋采用HRB335级

mm a h h s 365354000=-=-=

262.03652003.140.1101002

201=????==bh f M c s αα

550.0310.0262.0211211=<=?--=--=b s ξαξ

845.05.01=-=ξγs

01081365

845.030010100mm h f M

A s y s =???==γ

%2.0%21.0%300

43.145%45

min >=?==y t f f ρ 2min 168400200%21.01081mm bh A s =??=>=ρ

（2）求受剪箍筋：

kN V 100=

验算最小截面尺寸：

N N bh f c c 1000002609753652003.140.125.025.00>=????=β 符合要求。

配箍筋：采用直径为8的HPB235级钢筋按集中荷载考虑

0.37.2365

1000

5.10<===

.17.275

.10.175.10<=???+=+λ

需计算配箍；

66.0365

2100.149374

1000000.17.000=??-=-=h f bh f V s A yv t cs sv 15266

.03

.50266.01=?==

sv nA s 取s=150 所以箍筋配φ8@150

《自动控制理论II》课程教学大纲(精)

《自动控制理论II》课程教学大纲【课程代码】：22315168 【英文译名】：Automatic Control Theory II 【适用专业】：自动化【学分数】：2.5 【总学时数】：40 【实践学时】：0 一、本课程教学目的和课程性质《自动控制理论II》是自动控制理论I的后续课程，是自动化专业的专业基础课。学生通过本门课程学习，在离散系统分析、单输入单输出线性定常系统的状态空间模型的建立、线性变换及规范化、状态方程的求解、系统可控性与可观测性的研究以及状态反馈与状态观测器的设计等方面具备必要的知识，为学生深入研究线性系统及其他有关现代控制理论的后续课程和从事工业控制系统的设计与改造打好基础。二、本课程的基本要求 (一) 基本原理 1．熟悉离散系统的基本概念；掌握离散控制系统的理论和分析方法； 2．熟悉状态空间的基本概念及相关术语； 3．会建立系统的状态空间表达式，了解通过线性变换变成标准型法； 4．掌握状态转移矩阵法，会求解线性系统状态方程的解； 5．掌握系统能控性和能观性的概念及判据； 6．掌握状态反馈方法，了解状态观测器； 7．理解控制系统的李雅普诺夫稳定性概念。 (二) 获得以下基本技能 1．初步掌握计算机控制系统设计的理论方法； 2．掌握线性控制系统的状态空间分析法； 3．能用状态空间法进行控制系统的综合设计； 4．基本学会用MATLAB对控制系统进行典型分析。三、本课程与其他课程的关系(前修课程要求，后继课程等) 前修课程：自动控制理论I，微分方程，线性代数，复变函数

后继课程：运动控制，过程控制，计算机控制系统等四、课程内容 1．离散控制系统知识点：计算机控制系统组成；采样过程；采样定理；零阶保持器；Z变换定义及计算方法；Z变换基本定理；Z反变换及计算方法；线性差分方程及求解；环节的脉冲传递函数；闭环脉冲传递函数；(纯)离散系统方框图及其简化；Z平面的稳定性分析；朱利稳定判据；数字控制系统的暂态、稳态、误差分析。重点：采样定理、零阶保持器；带有零阶保持器环节的脉冲传递函数计算；闭环脉冲传递函数计算；系统性能分析。难点：绘制(纯)离散系统方框图；典型计算机控制系统设计方法。 2．线性系统的状态空间模型知识点：状态空间描述的基本概念；线性时不变系统状态空间模型；输入输出描述转换为状态空间模型；状态方程的标准形。重点：系统状态空间描述；状态空间的标准形。难点：状态空间的概念及状态方程的建立；状态转移阵和系统性能的关系。 3．线性系统的运动分析知识点：状态空间描述的传递函数矩阵计算；特征多项式和特征值；线性定常系统的运动分析、状态转移阵、脉冲响应阵；线性连续系统的离散化；离散状态空间分析。重点：状态转移矩阵及其计算。难点：状态转移矩阵和系统性能的关系。 4．线性系统的能控性和能观测性知识点：能控性和能观性的定义；能控标准形和能观标准形；能控性和能观性的判据。重点：能控性和能观性标准形，能控和能观判据。难点：能控性和能观性与系统性能之间的关系。 5．线性系统的状态空间综合知识点：状态反馈和输出反馈；极点配置；状态观测器；引入状态观测器的状态反馈系统特性。重点：状态反馈、极点配置法设计线性控制系统。难点：极点配置与系统性能的关系。 6．李雅普诺夫稳定性分析知识点：李亚普诺夫意义下运动稳定性的基本概念；李亚普诺夫第二法主要定理；系统运动稳定性判据。

西南科技大学本科毕业设计(论文)管理办法

西南科技大学本科毕业设计(论文)管理办法毕业设计(论文)是教学计划的一个有机组成部分，是教学计划中最后一个重要的教学环节；是提高本科生知识、能力、素质的关键性步骤；是学生毕业资格认定的一个重要依据；是高等教育质量的重要评价内容。随着我校招生规模的不断扩大，每年参加毕业设计的人数增加，有待加强毕业设计（论文）组织管理，进一步提高我校本科毕业设计(论文)质量，以提高人才培养质量。根据《教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》（教高厅[2004]14号文件）精神，结合我校实际，对“西南科技大学本科毕业设计（论文）管理办法”进行了修订，请遵照执行。 1 毕业设计(论文)的基本目标与要求 1.1 巩固和扩展学生所学的基本理论和专业知识，培养学生综合运用所学知识技能分析和解决实际问题的能力，初步形成融技术、经济、环境、市场、管理于一体的大工程意识。培养学生勇于探索的创新精神和实践能力。 1.2 培养学生正确的设计和研究思想、理论联系实际、严肃认

真的科学态度和严谨求实的工作作风。 1.3 进一步训练和提高学生方案设计、资料查阅、实验研究、理论计算、数据处理、经济分析、外文资料的阅读与翻译、计算机使用、文字表达等方面的能力和技巧。 2 毕业设计(论文)的组织管理全校的毕业设计工作应在主管教学的校长领导下，由教务处负责全面的组织和管理。各院部成立毕业设计(论文)工作领导小组，主管教学的院长（主任）任组长，对本院部的毕业设计(论文)工作的组织、管理和教学质量等全面负责。校、学院的工作职责分别为： 2.1 学校工作职责： a.教务处负责研究制定有关管理文件。 b.汇总各学院毕业设计(论文)选题和指导教师安排，协调有关问题。 c.制作毕业设计（论文）样表，安排布置全校毕业设计(论文)工作，对毕业设计过程进行监控管理，并及时通报情况。 —9—

关于高校素质选修课教学管理的几点思考

西南科技大学5高教研究62010年第1期(总第94期) 关于高校素质选修课教学管理的几点思考李仁方 (西南科技大学经济管理学院四川绵阳621010) 摘要:开设素质选修课是推进大学生素质教育的重要内容。阐述了素质选修课的教育功能和课程特点,讨论了当前素质选修课教育存在的四大问题,并提出了改进素质选修课教学管理的可行措施。关键词:素质选修课;教学管理;课程特点;对策建议为全面推进大学生素质教育,我国各高校在1999年第三次全国教育工作会议之后普遍开设了素质选修课。多年以来,素质选修课教育在提高学生的全面素质、增强学生的就业竞争力和社会适应力等方面发挥了积极作用,在培养学生创新能力及社会实践能力方面也发挥了重要作用,为当代大学生提供了自由全面发展的广阔空间。但是,素质选修课教育也出现了不少教学管理问题,这是很多高校当前普通面临的教学难题之一。一、高校素质选修课的教育功能与课程特点所谓素质选修课,又称为公共选修课,属于学生有学习选择权的通识教育类课程范畴,是在高等教育阶段面向全体学生开设的以培养科学精神和人文素养为核心的综合教育课程,旨在拓宽学生知识面、训练学生个性品质、培育学生公民意识以及培养学生不直接服务于专业教育的人所共需的某些实际能力。 (一)高校素质选修课的教育功能 1.拓宽知识面,优化知识结构,培养学生的整体视域,提高学生创新能力素质选修课具有学习目标的多元性和全面性,学习内容的开放性和综合性,有助于训练学生的创新思维。学生通过学习专业以外的人文、社科、艺术、自然科学等不同类型和领域的课程,可以促进多领域知识的沟通与协调,拓宽思路,整合视域,提高综合创新能力。 2.提高学生综合素质,促进学生全面发展素质选修课以/天人物我互和谐0的全人教育为目标指向,以培养完整的人为根本要求,启发人文关怀,培育学生的科学精神、人文素养及健康的价值观,从而实现专业与通识、学养与人格、个人与群体的平衡,以达到学术与伦理之卓越、领导与服务之风范、宽广与全球之视野。 3.满足学生的个性化需求,促进学生个性化发展学生的个体差异具有客观性,不同学生的成长背景、人生经历、兴趣爱好、知识结构、职业规划等都不尽相同,这决定了不同学生之间存在着个性化需求。内容丰富多样的素质选修课可以满足学生的个性化教育需求,实现学生的个性化培养,这不仅能从教学内容上真正落实因材施教的教育思想,而且能从根本上实现教育公平,从而为社会培养多样化人才。 (二)高校素质选修课的课程特点 1.高校素质选修课课程开设具有广泛性相对于专业课的专门性而言,素质选修课教学以拓展学生知识面为出发点,所开设课程应包括自然科学、人文社会科学等几大门类,课程内容广泛地涉及到文学与艺术、历史与文化、数学与逻辑、物理科学、生命科学、应用科学与技术等诸多学科。 66

西南科技大学路基路面工程考试精彩试题

1.表征土基强度的指标主要有: 弹性模量0E 、突击反应模量0K 、CBR 值、抗剪强度指标P5 2.地下水包括上层滞水、浅水层、层间水 3.按填土高度不同，路堤可分为: 矮路堤、高路堤和一般路堤 4.在路基路面设计中，把路基干湿类型划分为干燥、中湿、潮湿和过湿 5.路基的典型横断面形式有: 路堤、路堑和填挖结合 6.植物防护的方法有种草、铺草皮、植树 7.间接防护措施主要有: 丁坝、顺坝及格坝 8.路堑的常见断面形式有：全挖式、台口式和半山洞三种 9.路基边坡稳定性力学验算法根据滑动面形状的不同分为：直线法、圆弧法和折线法三种 10.根据墙背的倾斜方向，墙身断面形式可分为仰斜、垂直、俯斜、凸形折线和衡重式。 11.挡土墙的验算项包括: 滑动稳定性、倾覆稳定性、基底应力、偏心距和墙身横断面强度。 12.圆弧法确定滑动面圆心辅助线有4.5H 法和36°法两种方法 13.按照墙的位置，挡土墙可分为: 路堑墙、路堤墙、路肩墙和山坡墙等类型 14.加筋土挡土墙设计时一般要进行内部稳定性计算和外部稳定性计算 15.加筋土挡土墙内部稳定计算包括筋带的强度验算和抗拔验算 16.按照墙体材料，挡土墙又可分为石砌挡土墙、砖砌挡土墙、砼挡土墙、钢筋砼挡土墙和加筋土挡土墙 17.施工的准备工作大致可归纳为组织准备工作、技术准工作和物资准备工作三方面 18.路基施工的基本方法按其技术特点大致可分为人工及简易机械化、综合机械化、水力机械化和爆破等几种 19.土质路基的压实度实验方法可采用灌砂法、环刀法、灌水法（水袋法）或核子密度湿度仪法。 20.路堑地段的病害主要有排水不畅、边坡过陡或缺乏适当支挡结构物 21.雷管由雷管壳、正副装药、加强帽三部分组成 22.按照不同的挖掘方向，路堑开挖方案主要有全宽挖掘法、纵向挖掘法和混合法 23.路堑纵向挖掘法可分为分层纵挖法、通道纵挖法和分段纵挖法三种 24.药包按其形状或集结程度的不同可分为集中药包、延长药包和分集药包 25.路面横断面可分为两种槽式和全铺式两种 26.通常将路面结构划分为面层、基层和垫层三个层次 27.从路面结构在行车荷载作用下的力学特征出发，将路面划分为柔性路面、刚性路面和半刚性路面三类 28.高速公路和一级公路的路面排水，一般由路面（露肩）排水和中央分隔带排水组成 29.按照轮轴的组合形式，大致可以将行驶在道路上的车辆分为固定车身类、牵引车类和挂车类三大类 30.沥青路面所用粗集料有轧制碎（砾）石、筛选砾石、矿渣等 31.沥青面层的细集料可采用天然砂、机制砂及石屑 32.泥结碎石层施工方法有灌浆法、拌合法和层铺法3种 33.水泥稳定土中主要发生的四个作用是水泥的水化作用、离子交换作用、化学激化作用和碳酸化作用等 34.为保证沥青混合料的质量，需要控制拌制温度、运输温度及施工温度三种温度 35.沥青混合料的压实应该按初压、复压和终压三个阶段进行 36.石灰稳定土中主要发生的四个作用是离子交换作用、结晶作用、火山灰作用和碳酸化作用 37.沥青面层通常分为沥青混凝土，热拌沥青碎石，乳化沥青碎石混合料，沥青贯入式和沥青表面处治的五种类型 38.无机结合料稳定土材料常用的疲劳试验有弯拉疲劳试验和劈裂疲劳试验 39.在一定的应力条件下，材料的疲劳寿命取决于材料的强度和刚度 40.影响沥青路面低温开裂的因素主要有沥青的性质、当地的气温状况、沥青老化程度、路基的种类和路面层次的厚度等 41.沥青路面的破坏形态基本上可分为裂缝类、变形类和表面功能性顺坏等三大类型 42.水泥混凝土常用的原料包括水泥、粗集料、细集料、水、外加剂等 43.常用的外加剂包括减水剂、引气剂、缓凝剂、早强剂、防水剂等 44.目前我国测定路面材料强度和模量的方法有压缩试验、劈裂试验和弯拉式验 45.路面使用性能包括功能、结构和安全三方面 46.水泥混凝土路面接缝破坏的形式有挤碎、拱起、错台和唧泥等 47.路面行驶质量同路表面不平整度、车辆的动态响应和人的感受能力三方面因素有关

西南科技大学计算机科学与技术专业培养方案

西南科技大学计算机科学与技术专业人才培养方案一、培养目标本专业以培养具有德、智、体、美良好综合素质、具有系统的计算机软硬件理论知识和应用技能的高级专门人才为目标。通过学习，使本专业本科毕业生能够系统地把握基础理论知识、具备分析解决实际问题的能力。本专业的毕业生将能在科研、教育、金融、经济、行政、企事业以及技术研发等单位从事计算机教学、科学研究、产品开发和相关的技术管理工作。二、专业培养要求本专业培养的毕业生应具备以下几方面的知识与能力： 1、能够系统地把握基础理论知识、专业知识和技能，具备分析和解决计算机科学与技术尤其是工程应用问题的能力。 2、具有对项目、产品的分析和一定的设计能力； 3、具备收集、分析资料和信息的能力；具备阅读本专业英文文献的能力；了解本专业相关领域的理论和技术的发展动态；了解计算机领域相关法律、法规； 4、具有良好表达、沟通技能以及团队协作能力； 5、具有创新、创业的意识与潜能。三、修业年限和授予学位学制四年，允许学习年限为三至六年。学生在校期间，思想品德合格，遵守国家法律法规和学校规章制度；修满本专业所要求学分后，准予毕业，发毕业证书；修满本专业学分、按要求完成主要课程且符合学校学位授予规定，授予工学士学位。四、主干学科和主要课程主干学科：计算机科学与技术主要课程：专业导论、数字逻辑与数字系统、计算机组成原理、数据结构、单片微机原理与应用、计算机操作系统原理、计算机网络、汇编语言程序设计、C&C++语言程序设计。 163

五、主要实践教学环节基础实验、硬件类实验、软件类实验以及软硬件结合类实验、项目、产品及工程训练、课程设计、认识实习、生产实习、毕业实习和毕业设计（论文）等。六、毕业条件学生在校期间，思想品德合格，遵守国家法律法规和学校规章制度；完成总学分190，其中通识教育和专业教育共计175学分，综合教育15学分。七、知识体系与课程结构 164

西南科技大学逻辑学2017年1月试题(A卷)

西南科技大学2016-2017-1学期《逻辑学》本科期末考试试卷（A卷）课程代码 F X 1 6 0 4 7 0 命题单位法学院：法学理论教研室一、单项选择题（每小题2分，共50分） 1、天气预报不可能都是准确无误的。下列哪项判断与上述判断的涵义最为相近？ A、有的天气预报不必然不是准确无误的 B、有的天气预报必然不是准确无误的 C、有的天气预报不可能不是准确无误的 D、所有的天气预报必然是准确无误的 2、今年春运对全市中巴客运车的安全检查后，甲、乙、丙三名交警有如下结论：甲：所有中巴客运车都存在超载问题。乙：所有中巴客运车都不存在超载问题。丙：如意公司的中巴客运车和吉祥公司的中巴客运车都存在超载问题。如果上述三个结论只有一个错误，则以下哪项一定为真？ A、如意公司的中巴客运车和吉祥公司的中巴客运车都不存在超载问题 B、如意公司的中巴客运车和吉祥公司的中巴客运车都存在超载问题 C、如意公司的中巴客运车存在超载问题，但吉祥公司的中巴客运车不存在超载问题 D、吉祥公司的中巴客运车存在超载问题，但如意公司的中巴客运车不存在超载问题 3、大会主席宣布：“此方案没有异议，大家都赞同，通过。” 如果以上不是事实，下面哪项必为事实？ A、有少数人不赞同方案 B、有些人赞同，有些人反对 C、至少有人是赞同方案的 D、至少有人是反对方案的 4、总经理：“我主张小王和小孙两人中至少提拔一人。”董事长：“我不同意。” 以下哪项，最为准确地表述了董事长实际上的意思？ A、小王和小孙两人都得提拔 B、小王和小孙两人都不提拔 C、小王和小孙两人中至多提拔一人 D、如果提拔小王，则不提拔小孙 E、如果不提拔小王，则提拔小孙 5、如果"鱼和熊掌不可兼得"是不可改变的事实，则以下哪项也一定是事实？ A、鱼可得但熊掌不可得 B、熊掌可得但鱼不可得 C、鱼和熊掌皆不可得 D、如果鱼不可得，则熊掌可得 E、如果鱼可得，则熊掌不可得

西南科技大学本科毕业设计(论文)管理办法

西南科技大学介绍

西南科技大学介绍西南科技大学是一所全日制普通本科高校。学校具有50余年办学历史。学校实行中央、四川省和绵阳市共建，由四川省管理为主的管理体制。学校是教育部确定的中国西部重点建设的14所高校之一，是全国67所现代远程教育试点高校之一，具有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生资格和开展同等学力人员申请硕士学位资格，具有开展留学生教育及接受外国留学生资格。西南科技大学国家大学科技园是科技部和教育部正式批准建设的全国36个国家大学科技园之一。学校位于中国科技城--四川省绵阳市，占地4086亩。校址原为清华大学绵阳分校。学校校舍建筑面积90多万平方米。校园绿树成荫，碧水环绕，景色宜人，是读书治学的好地方。学校现有在校研究生和普通本科学生2.4万余人。设有信息工程学院、计算机科学与技术学院、制造科学与工程学院、材料科学与工程学院、土木工程与建筑学院、环境与资源学院、生命科学与工程学院、理学院、经济管理学院、外国语学院、法学院、文学与艺术学院、网络教育学院、成人教育学院、长虹信息学院、应用技术学院和体育学科部；在工学、理学、经济学、法学、文学、农学、管理学、教育学等8个学科，设有57个本科专业和33个硕士学位授权点。已有3个专业开展联合招生、独立培养博士研究生。学校所有专业面向全国招生和就业。学校有省部级重点学科、重点实验室9个，有四川省教育厅人文社科重点研究基地--四川犯罪防控研究中心和四川循环经济研究中心2个，科研机构20个。学校现有教职工2000多人，其中教师约1400人，有副教授以上专业技术职务人员600余人，从董事单位等聘任院士22人,有一批博士生、硕士生导师和四川省学术技术带头人。学校坚持"育人为本、德育为先、科学理性、开放包容、彰显卓越"的办学理念和"质量立校、人才强校、特色建校、和谐兴校"的办学指导思想，不断深化办学体制改革，努力推进产学研结合办学。学校成立了有省、市政府和与学校同处一地的中国工程物理研究院、中国空气动力研究与发展中心、四川长虹电子集团公司、中国燃气涡轮研究院、四川九洲集团公司、西南自动化研究所、西南应用磁学研究所等参加的校董事会。学校从董事单位聘任了一批高级专业技术人员担任学校教授、副教授，建立了一支高水平、比较稳定的兼职教师队伍。学校与董事单位共建共享实验室14个，总资产超过2亿元。学校充分利用

西南科技大学《机械工程测试技术基础》试题复习题及答案

一、填空（每空1份，共20分） 10 测试技术的基本任务是获取有用的信息 11 从时域看，系统的输出是其输入与该系统脉冲响应函数的卷积。 2．信号的时域描述，以时间(t )为独立变量；而信号的频域描述，以频率f 或)(ω为独立变量。 3．如果一个信号的最高频率为50Hz ，为了防止在时域采样过程中出现混叠现象，采样频率应该大于 100Hz Hz 。 4．在桥式测量电路中，根据其激励电压的性质，可将其分为直流电桥与交流电桥。 5．金属电阻应变片与半导体应变片的主要区别在于：前者利用导体机械形变引起的电阻变化，后者利用半导体电阻率的化引起的电阻变化。 10 压电式传感器是利用某些物质的压电效应而工作的。 6．带通滤波器的上下限截止频率为fc 2、fc 1，其带宽 B =12c c f f -；若其带宽为1/3倍频程则fc 2 = fc 1。 7．属于能量控制型的传感器有电容式传感器、电感式传感器等等。 10 根据载波受调制的参数不同，调制可分为调幅、调频、调相。 11 相关滤波的工作原理是同频相关不同频不相关/同频检测原理 12 测试装置的动态特性可以用传递函数、频率响应函数和脉冲响应函数进行数学描述。二、选择题（把正确答案前的字母填在空格上，每题1分，共10分）不能用确定的数学公式表达的信号是信号。1—5 D B C A B 6—10 D B D B D 1． A 复杂周期 B 非周期 C 瞬态 D 随机 2．平稳随机过程必须。 A 连续 B 统计特征与时间无关 C 各态历经 D 统计特征等于时间平均 3．一阶系统的动态特性参数是。 A 固有频率 B 阻尼比 C 时间常数 D 灵敏度 4．系统在全量程内，输入量由小到大及由大到小时，对于同一个输入量所得到的两个数值不同的输出量之间的最大差值称为。 A 回程误差 B 绝对误差 C 相对误差 D 非线性误差 5．电阻应变片的输入为。 A 力 B 应变 C 速度 D 加速度 6．用于评价系统的输出信号和输入信号之间的因果性。 A 传递函数 B 互相关函数 C 互谱密度函数 D 相干函数 7．为使电缆的长短不影响压电式传感器的灵敏度，应选用放大器。 A 电压 B 电荷 C 微分 D 积分 8．在测量位移的传感器中，符合非接触测量而且不受油污等介质影响的是传感器。 A 电容式 B 压电式 C 电阻式 D 电涡流式 9．信号分析设备可分析的频率低于磁带记录仪记录信号的频率，可将磁带，也可达到分析的目的。 A 重放速度放快 B 重放速度放慢 C 重放速度不变 D 多放几次 10. 一阶系统的阶跃响应中，超调量。 A 存在，但<5％ B 存在，但<1 C 在时间常数很小时存在 D 不存在四、简答题（每题5分，共30分） 1．已知周期方波的傅立叶级数展开式为 ?? ? ??+++= t t t A t x 0005sin 513sin 31sin 8)(ωωωπ 试绘出该周期方波的单边幅值谱，并说明其频谱特点。 2．二阶测试装置的两个动态特性参数是什么？为了实现不失真测试，如何确定其取值范围？固有频率(n ω)和阻尼比(ξ) 为了实现不失真,阻尼比(ξ)取值0.6 ~ 0.8; 工作频率取值小于等于 0.58n ω 3．何谓不失真测试？实现测试不失真的测试装置的幅频和相频特性应如何？输出y(t)与输入x(t)满足关系y(t)=A 0x(t-t 0), 其中A 0和t 0为常数, 则为不失真测试。 2分或者用文字描述上述关系，描述正确2分，不完整1分，错误不得分。实现不失真测试的测试装置的幅频特性为 A(ω)= A 0 = 常数 1.5分相频特性为 φ(ω)=ω0t -

毕业设计(论文)任务书范文

西南科技大学城市学院本科毕业设计（论文）任务书题目名称当代汽车服务营销策略的探究----以北京现代汽车4S店为例学生姓名专业班级学号题目来源□教师科研□社会实践 □实验室建设■其它题目类型 □理论研究■应用研究 □设计开发□其它选题背景及目的到2010 年，我国汽车服务市场总额可以达到3000 亿元，汽车服务产业已经进入中国国民经济主流，成为一个战略性支柱行业。能否建立起具有国际竞争力的汽车业服务体系，关系到我国汽车行业的发展和未来。特别是当国际销售潮流已经出现的历史性变化都与越来越细化的服务有关时，一个全新的服务的世纪就到来了。有观点认为，21 世纪的世界经济是出售服务的经济，在这个“出售服务”的年代，谁能取得最后的胜利，就看谁的服务更到位、更有特色、更受消费者欢迎。服务营销工作本身可以给公司带来丰厚的经济效益，更为重要的是，有正确战略指导的、全方位的服务营销工作，可以确保客户的满意度和忠诚度。因此，服务的竞争必将成为未来汽车行业竞争的主战场。以服务为导向，服务营销为途径，创建4S店自身的品牌是汽车4S店发展之战略措施。多年以来，对汽车的热门话题几乎都倾注在制造业和产品上，对汽车销售及其服务业的关注度相对较小。然而随着汽车市场的发展，单凭产品的独立优势赢得竞争己非常困难，汽车售后服务建设已成为当今所关注的重心。本文运用市场营销、服务营销等理论，通过对现代汽车4S店服务营销策略的研究分析，构建汽车4S店服务营销策略的理论框架，为4S店服务营销实践提供理论资源和指导。工作任务及要求（一）总体要求 1.选题符合专业培养目标，难易度适当，具有理论意义或实际价值。 2.论文必须文题相符，概念清楚，思路清晰，层次分明，论据充分、可靠，引用正确，论证有力。 3.论文符合写作规范。 4.论文的字数要求在0.9万字以上。 5.论文必须清楚反映自己的学术观点和学术水平，严禁抄袭。（二）进度要求 2011年10月中旬——2011年11月中旬：选题，写论文提纲和开题报告； 2011年11月下旬——2012年4月初：写作论文初稿，论文修改及定稿； 2012年4月中旬——4月下旬：毕业论文答辩。

2014秋季--素质教育课程

2014秋季--素质教育课程1--学习操作指南选课及课程学习总体流程如下：选课及学习总体流程 1.进入学生工作室进入西南科技大学网络教育学院网站https://www.360docs.net/doc/5f3685731.html,，在页面左上角教学教务平台框中输入你的用户名（学号）和密码（默认身份证号码）以及验证码。图1 2.在我的工作室中选择相应课程在本学期课程列表中选择【素质教育课】并点击素质教育课后的“进入课程”，进入在线开放网络课程平台。图2 3.进入在线开放网络课程平台学员工作室学习步骤为“选课”—“互认”—“学习”。单击进入“在线网络开放课程平台”选择第一课“羌族文化”，单击课程名进入课程。单击“选课”并“确认”。确认选课后，课程变为“已选课”。单击右上角“我的选课”回到选课界面。此时课程“暂未互认”。右上角单击“马上互认”，勾选“旅游出行指南”并“确认互认”，刷新页面即可进入课程学习。 4.课程学习在选好课程后就可以开始课程学习了。在学生工作室中重新进入素质教育课程，在课程列表页中即可看到所选的课程。单击点击【进入学习】开始课程的学习，由于素质教育课基本上是视频课程，每讲视频大约为10-20分钟，需要你打开音箱或接入耳机学习。

5.完成在线测试课程学习完成以后，你必须完成该课程测试。单击“在线练习”开始答题，所有的题目都是客观题，系统将自动判分，你还可以单击“查看练习结果”查看你的测试结果，如果成绩不理想，你还可单击“重做练习”再次测试。图11 在线练习图12 练习成绩及结果请注意：素质教育课程的成绩是观看aa视频与在线联系各占50%，请同学们一定观看视频与做课后练习！！羌族文化参考答案 1．古羌人是古时中国主要居于______，从事______的族群。 A.北部，渔猎 B.南部，农耕 C.西部，游牧 D.东部，贸易答案:C 标准答案：C 2． ______一部羌族英雄史诗，讲述了羌人祖先历经万险而最终从西北迁居至岷江上游地区的历史。 A.《羌戈大战》 B.《木姐珠与斗安珠》

西南科技大学大学物理(A1)期末考试试题(第二套)

西南科技大学201X-201X-2学期《大学物理A1》本科期末考试试卷（第二套）一、选择题（把正确答案的序号填写在题后的括号内，每题3分，共36分） 1、一小球沿斜面向上运动，其运动方程为245t t s -+=，则小球运动到最高点的时刻是：〔〕（Ａ）1s ；（Ｂ）2s ；（Ｃ）3s ；（Ｄ）4s 。 2、某人以s m /4的速度向东行进时，感觉风从正北方向吹来，如果以s m /8的速度向东行进时，则感觉风从东北方向吹来，则风相对于地面的速度大小为：〔〕（A ）s m /4；（B ）s m /24；（C ）s m /12；（D ）s m /28。 3、力x F x 610+=作用在m=１kg 的物体上，使物体由原点从静止开始沿Ｘ轴正方向运动，则该物体在x=2m 处的速度大小为：〔〕（Ａ）4m/s ：（Ｂ）8m/s ；Ｃ）12m/s ；（Ｄ）16m/s 。 4、匀质细棒静止时的质量为0m ，长度为0l 。当它沿着棒长方向作高速的匀速直线运动时，测得它的长度为l ，则该棒所具有的动能为：[ ] （A ）)1(020-l l c m ；（B ）)1(020-l l c m ；（C ）)1(020l l c m -；（D ）)1(020l l c m -。 5、一质点作简谐振动，振动方程为)3 12cos(1042ππ+?=-t x （SI ），从t=0时刻起，到质点位置在 x=－2cm 处，且向X 轴负方向运动的最短时间间隔为：[ ] （A ） 8 1s ；（B ） 41s ；（C ）21s ；（D ）31s ；（E ）43s 。 6、一质点同时参与两个同方向、同频率的简谐振动，它们的振动方程分别为cm t x )62cos(61π+=和cm t x )32cos(82π-=，则该质点的合振动的振幅为：[ ] (A) cm 10；（B ）cm 12； (C) cm 7；（D ）cm 9。 7、已知一沿着X 轴正向传播的平面简谐波的表达式为)cos(Cx Bt A y -=，其中的A 、B 和C 均为正值常量，则该平面简谐波的波长为：[ ] （A ）C B ；（B ） B π2；（C ） C π2 ；（D ）B C ；（E ）C B π2。 8、当一平面简谐机械波在弹性媒质中传播时，下列说法中正确的是：[ ] （A ）媒质质元在最大位移的位置时，振动动能最小，弹性势能最大；

西南科技大学公选课管理办法

西南科大发[2009] 号关于印发《西南科技大学普通全日制本科生公共选修课管理办法（修订）》的通知学校各部门：《西南科技大学普通全日制本科生公共选修课管理办法（修订）》已经学校审定，现印发给你们，请遵照执行。特此通知西南科技大学二○○九年十一月二十六日

西南科技大学普通全日制本科生公共选修课管理办法（修订）公共选修课是面向全校各专业本科生开设的以人文素质与科学素质教育为核心的综合素质教育类课程，其目的在于拓宽知识面，完善知识结构，培养高素质的创新型人才。为加强课程的建设、选课、考核与管理，特制定本管理办法。一、课程设置与管理（一）设置原则 1、本着打通专业、拓宽基础、提升人才培养质量的原则，要求所开设的选修课有利于拓宽学生视野、学科交叉渗透和掌握学科前沿知识；有利于增强学生的获取知识能力、思辨能力、创新能力、审美判断能力、心理承受能力、自我评价能力；有利于提高学生的文化素养，增强社会责任感。 2、课程具有较系统的教学内容，对学生文化素质培养具有重要意义；开课教师队伍稳定且能够连续多年开设。学校支持部分课程聘请校外著名专家学者参与课程的讲授，并在课程酬金方面给予优厚考虑。 3、公共选修课一般为1或2学分（16或32学时），不跨学期开课。 4、公共选修课的开班人数一般规定为30人及以上，开班规模不宜过多、过大，凡连续两个学期未开设课程，将予以停开。 5、公共选修课程不能与学院开设的学科基础和专业选修课相互替代。（二）课程分类全校性公共选修课按课程性质分为公共基础、艺体技能、工程与管理、创新实践和科学与人文素质选修共五大类。其中科学与人文素质类别中包含历史与文化、政治与法律、经济与管理、数理与化学、天地与生物、科学与探究、工程与技能、就业与创业、区域与特色和论文与竞赛十个组别的课程。（三）课程建设及管理 1、课程一般按学科归属到相应学院管理。部分特殊课程暂华贵至工程技术中心负责管理。课程所属学院（部、中心）负责任课教师资格审核、课程建设等日常管理。 2、需要成立课程组的课程，由所属学院（部、中心）负责组建课程组，并报教务处备案。

西南科技大学2015-2016-2学期《大学物理B1》本科期中考试试卷

西南科技大学2015-2016-2学期《大学物理B1》本科期中考试试卷一、选择题（每题3分，共48分） 1、一质点在平面上运动，已知质点位置矢量的表示式为 2 2 34r t i t j =+r r r , 则该质点作 ( ) A 、匀速直线运动 B 、变速直线运动 C 、抛物线运动 D 、一般曲线运动 2、一质点沿x 轴运动的规律是2 45x=t t -+，其中x 以m 计，t 以s 计, 前三秒内它的 ( ) A 、位移和路程都是3 m B 、位移是 -3 m ，路程是5 m C 、位移是 -3 m ，路程是3 m D 、位移和路程都是 -3 m 3、质点作曲线运动，r ?表示位置矢量，v ?表示速度，a ? 表示加速度，S 表示路程，τ a ?表示切向加速度，下列表达式中(无矢量箭头表示该物理量的大小)，正确的是 ( ) A 、 a t = d /d v B 、 v =t r d /d C 、v =t S d /d D 、τa t =d /d v ? 4、如图所示湖中有一小船，有人用绳绕过岸上一定高度处的定滑轮拉湖上的船向岸边运动，设该人以匀速率v 0收绳，绳长不变，湖水静止，则小船的运动是 ( ) A 、匀加速运动 B 、匀减速运动 C 、变加速运动 D 、变减速运动 5、已知质点的运动方程j t i r ρ ρρ343+= (SI)，则质点在2 s 末时的速度和加速度为 ( ) A 、 j a j i v ρρρρρ48,483=+= B 、j a j v ρ ρρρ48,48== C 、 j a j i v ρρρρρ32,323=+= D 、j a j v ρ ρρρ32,32== 6、质点以速度v = 4+t 2（SI ）作沿x 轴的直线运动，已知t = 3 s 时质点位于x = 9 m 处，则该质点的运动方程为 ( ) A 、x = 2t B 、x = 4t +0.5t 2 C 、x = 4t + t 3/3 -12 D 、x = 4t + t 3/3 +12 7、质点沿轨道AB 作曲线运动，速率逐渐减小，图中哪一种情况正确地表示了质点在C 处的加速度? ( ) A B C D 8、某人骑自行车以速率v 向正西方向行驶，遇到由北向南刮的风，风速大小也为v ，则他感到风是从哪个方向吹来 ( ) A 、东北方向吹来 B 、东南方向吹来 C 、西南方向吹来 D 、西北方向吹来课程代码 1 6 1 9 9 1 1 1 命题单位理学院：大学物理教研室 a ? C A B a ?C A B a ?C A B a ? C A B

西南科技大学成人高等教育专业人才培养方案实施细则.

西南科技大学成人高等教育专业人才培养方案实施细则专业培养方案是专业教学的重要文件，是实现人才培养目标和基本规格的总体设计蓝图和总体实施方案，是学校组织和管理教学过程的主要依据。2009年西南科技大学成人高等教育专业人才培养方案是在践行科学发展观、推行人才培养模式改革、试行学分制教学管理的基础上，在进一步推行素质教育，开展教育改革与创新、不断提高教学质量的背景下进行修订的。一、指导思想以邓小平理论和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循成人高等教育的培养规律，以教育观念转变为先导，以构建终生教育体系为目标，保证人才培养质量。努力吸取近年来成人高等教育在教育思想与教育观念、教学内容与课程体系、教学方法与教学手段等方面已经取得的改革成果，积极借鉴国内外成人高等教育改革的成功经验，构建具有我校特色的成人教育教学内容和课程体系以及人才培养模式。二、基本原则 1、坚持“以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观”。要按照素质教育、终身教育的要求，优化课程设置，改革教学内容，加强学生的素质教育，在保证专业知识结构完整的前提下，基础课的设置以够用为度，专业课要具有应用性。 2、要充分考虑现代教育技术发展对人才培养过程的影响，成人教育要逐渐向现代远程教育模式过渡。培养方案要适应成人教育的发展趋势，充分利用网络教育的教学资源，实现资源共享。目前我国成人教育正向网络化方向发展，我校的网络教育资源建设已有一定规模，在课程设置时应充分利用。 3、教学内容要适应社会需要，突出应用性和针对性。要以适应社会需求为目标、以培养应用型人才为主要目标制订各专业教学计划。在课程设置上重点加强实践教学，尤其是专业实践教学，要使学生有针对性地获得较为系统的专业技术训练和实践动手能力的培养。 4、专科与专升本相同或相近的专业，要做好两个阶段的课程衔接。既保证本科的完整性和系统性，又要避免与专科内容重复，确实需要在本科段继续深化的课程或内容，可考虑开设专题讲座或学术报告，要把重点放在开设急需的新课

西南科技大学往年真题

2.二阶系统的主要特征参数有和。 3测试装置的特性可分为和。 4.电容式传感器有、、 3种类型，类型灵敏度最高。 5极距变化型的电容传感器存在非线性度，为了改善非线性度及提高传感器的灵敏度，通常采用的形式。 6.非周期信号可以分为和。 7、信号的有效值又称为，有效值的平方称为，它描述测试信号的强度。 8，交流电桥的平衡条件：。 9满足测试装置不失真的频域条件是和。 10.带通滤波器的通带越窄，则其选择性越。二，选择题 1、时域信号，当持续时间延长时，则频域中高频成分（） A，不变B增加C减少D变化不定 2、将时域信号进行时移，则频域信号会（）扩展压缩不变仅有相移 3、测试装置的频率响应函数是装置动态特性在（）中的描述。频率域时域幅值域复数域 4、用常微分方程描述的系统称为（）系统相似线性物理力学 5、二阶系统的阻尼比越大，则其对阶跃输入时的响应曲线超调量（） A越小B越大不存在无关 6、为了使电缆的长度不影响压电式传感器的灵敏度，应选用（）放大器电压电荷微分积分 7、电涡流传感器是利用（）材料的电涡流效应工作。

金属导电半导体非金属以上都不对 8、在动态测试中，电桥的输出量通常采用（）电阻量电流量电压量电感量 9、直流电桥同一桥臂增加应变片数时，电桥灵敏度将（）增大减小不变变化不定 10、调制可以看成是调制信号与载波信号（）相乘相加不变变化不定三、问答题 1、电阻式应变片与半导体应变片的工作原理相同吗？若不同，请指出各自工作原理。 2、选用传感器应注意哪些问题？四、计算题

1、求周期信号x (t )=0.5cos10t +0.2cos(100t ?45?)通过传递函数为H (s )=1/(0.005s +1)的装置后得到的稳态响应。解：1() 10.005H j ωω= +，()A ω=()arctan(0.005)?ωω=- 该装置是一线性定常系统，设稳态响应为y (t )，根据线性定常系统的频率保持性、比例性和叠加性得到 y (t )=y 01cos(10t +?1)+y 02cos(100t ?45?+?2) 其中 0101(10)0.50.499y A x ==≈，1(10)arctan(0.00510) 2.86??==-?≈-? 0202(100)0.20.179y A x ==≈， 2(100)arctan(0.005100)26.57??==-?≈-? 所以稳态响应为()0.499cos(10 2.86)0.179cos(10071.57)y t t t =-?+-? 2、一压电式压力传感器的灵敏度S =80nC/MPa ，把它和一台灵敏度调到0.005V/nC 的电荷放大器连接，放大器的输出又接到一灵敏度已调到25mm/V 的光线示波器上记录，（1）试绘出这个测试系统的框图（2）并计算其总的灵敏度（3）当压力变化为3MPa 时，示波器上的偏移量是多少？

西南科技大学试题(计算机组成原理A)附答案

西南科技大学2007——2008学年第 1学期《计算机组成原理》期末考试试卷（A卷）学院:_______________班级:_____________姓名:_______________学号:____________ 一、名词解释和简单题（5分*4=20分）。 1. 微程序控制 2．RISC 3. 指令周期 4. 冯诺依曼思想包含哪些要点？二、已知x=0.1011,y=-0.0101,用变形补码计算x+y=?,x-y=?（10分）三、PCI总线宽度32位，总线频率33MHz,求总线宽度？（10分）四、用原码一位或两位乘法计算下题，要求写出具体步骤 x=0.1110 , y=0.1011 , 求 x·y (20分)。五、存储器设计（20分） 16K×16位的SRAM芯片构成64K×32位的存储器。要求画出该存储器的组成逻辑框图。六、拟定指令流程（20分）根据参考模型机数据通路结构（或者自己设计模型机结构），用寄存器传送语句（如PC+1->PC）拟出指令SUB (R3),R2的流程。

参考：

参考答案及评分细则《计算机组成原理》期末考试试卷（A卷）学院:_______________班级:_____________姓名:_______________学号:____________ 一、名词解释和简单题（5分*4=20分）。 1. 微程序控制答：采用与存储程序类似的方法来解决微操作命令序列的形成（2分），将一条机器指令编写成一个微程序，每一个微程序包含若干条微指令，每一条指令包含一个或多个微操作命令（3分）。 2．RISC 答：RISC是精简指令系统计算机（3分），通过有限的指令条数简化处理器设计，已达到提高系统执行速度的目的（2分）。 3. 指令周期答：指令周期是指取出并执行一条指令的时间（3分），指令周期常常用若干个CPU周期数来表示，CPU周期也称为机器周期，而一个CPU周期又包含若干个时钟周期（也称为节拍脉冲或T周期）（2分）。 4. 冯诺依曼思想包含哪些要点？答：它包含三个要点：采用二进制代码表示信息，以便计算机识别（1分）。采用存储程序工作方式，才能使计算机自动地对信息进行处理（2分）。由存储器、运算器、控制器、输入/输出设备等功能部件组成计算机硬件系统（2分）。二、已知x=0.1011,y=-0.0101,用变形补码计算x+y=?,x-y=?（10分）答： [x] 补=00.1011 [x] 补 =00.1011 +[y] 补=11.1011 +[-y] 补 =00.0101