新人教版初中美术中考------美术重点
视平线：指眼睛向水平方向望去所看到的水平线，它随着视点变化而变化。
平行透视：也称为焦点透视。立方体有一个面与画面平行它和画面所构成的关系叫做平行透视，在纵深平行的直线产生一个消失点。
成角透视：也称为二点透视。画面上立方体的四个面相对于画面倾斜成一定角度时，在纵深平行的直线产生两个消失点。
景物写生的时候一般将景物归纳为近景、中景、远景三个层次。近景、中景一般是主体景物，要着意描写刻画；远景一般是背景，起衬托作用，为次要景物，刻画时应当概括、简练。
写生景物方法：首先选择自己所要表现的主题物，容纳后明确近景、中景、远景的基本关系。为了突出主题景物，对于那些影响景物特征的细节应予以取舍，要整体把握画面的疏密层次。
校园雕塑：雕塑艺术对校园空间文化的塑造起到了重要的作用。它通过美的形式潜移默化地影响着我们的情感、态度与价值观。校园雕塑设计不仅要考虑雕塑与环境相协调，而且要考虑雕塑与校园文化的一致性。
纸造型的制作方法：1、切割与接合——可以借助直线切割、曲线切割、挖切割等方法进行插接可以利用纸条编接，也可以利用各种粘合剂粘接。2、折叠和弯曲——折叠的方法包括直线折叠、折线折叠、曲线折叠、折叠前最好用刀背刻画折叠线，以便折叠。
立体构成：自然万物丰富多彩，再复杂的形象都可以简化归纳成球体、圆柱体、圆锥体、立方体等基本几何体。不同的材料，以这些简单形状进行各种构成组合。
校园沙盘制作方法：1、在校园平面设计草图的设计基础上，确定合适的制作比例，分配选择制作的内容。
2、按小组分别制作；
3、初步组合，从模型整体的空间、造型和色彩关系上进行修改；
4、添加环境装饰，完成制作。
黄金分割点：作画时，应将主体物放在黄金分割点上。黄金分割为1:0.618。
成角透视两个消失点
平行透视一个消失点村道（荷兰）霍贝玛平行透视树：近景、房屋：中景、山：远景成角透视两个消失点
三原色：理论绘画中用其他颜色无法混合出的颜色，但三种颜色按一定比例能混合出其他颜色，它包括红色、蓝色、黄色三种颜色。
色相：指不同色的“相貌”。
明度：指色的明暗、深浅程度。
纯度：指色彩的饱和度。
色彩的三要素：色相、明度和纯度，统称为色彩三要素。
对比色：色环中180°正对的颜色，互为对比色。
类似色：色环中30度~90度范围内的颜色，互为类似色。
色调：色彩总倾向，表达一定的情感或营造某种特性的氛围。
暖色：带有红色、橙色色调的色彩，给人以温暖的感觉，一般称为暖色。
冷色：带有蓝色色调或者青色色调的色彩，给人以寒冷的感觉，一般称为冷色。
淡彩写生的方法：认真观察，明确近景、中景、远景的基本关系，突出主体景物。同时思考该对那些影像画面表现的细节进行取舍。用铅笔或钢笔等工具，画出景物的大体轮廓和基本明暗关系，然后渲染上薄而透明的水彩色。注意用色不宜过于复杂多样，且要掌握好水分，要体现出淡彩画线条的简练、形体自然、色彩明快、湿润淡雅的特点。
红色+黄色=橙色
黄色+蓝色=绿色
蓝色+红色=紫色
红色、绿色互为对比色
黄色、紫色互为对比色
蓝色、橙色互为对比色
美术的主要表现手段
造型的四要素：线条、明暗、体量、空间。
线条：美术创作基本的造型手段之一，它在绘画、设计、建筑、雕塑中的重要作用是不可忽视的。
明暗:明暗是自然界物理现象，自然光线照射会造成物体受光的不规则性，从而产生明暗变化。自达·芬奇总
结出“明暗转移法”后，它就成为西方绘画表现立体感的重要艺术语言之一。
体量:指一建筑物或雕塑作品的等实物的物质体积。体量的差异可以产生不同的视觉效果和心理感受。
空间:建筑、雕塑以实体空间关系体现不同的视觉效果，而绘画作品则是在二维的平面上虚拟性地表现出空间
感。
构图的作用
三角形构图、水平线构图、圆形构图、垂直线构图、斜对角线构图等构图形式一般出现在西方艺术作品
中。
黄金分割：又称黄金比，是造型艺术中的一种分割法则。广泛应用于造型艺术中，被认为是最美、最协
调的比例，其比值约1:0.618。
三角形构图【稳定、牢固】代表作《自由引导人民》欧仁·德拉克罗瓦法国
圆形构图【旋转、动感】代表作《舞蹈》油画马蒂斯法国【野兽派西方现代主义美术】
《圣母玛利亚》素描达芬奇
意大利【明暗】
《塔里克新娘》油画靳尚谊
中国【明暗】
西班牙毕尔巴鄂古根海姆博物馆
美国建筑弗兰克·盖里【线条】
菩萨立像石雕唐代【线条】
《宴罢》装饰画古希腊【线条】
缠枝牡丹纹梅瓶宋代【线条】
上海世博会沙特馆建筑
现代【体量】
双环雕塑亨利·摩尔英国
【空间】
朝元仙仗图宋武宗元白描【线条】
《阿尔让特伊的大道》油画法国
近代西斯莱【空间、平行、中间】
水平线构图【开阔、平静】使人联想到广袤的天地。有静穆、安宁、开阔之感。代表作《阳光三叠》油画王宏剑
垂直线构图【严肃、宁静】形成严肃、庄严、寂静的感觉，能增强威严感和崇高感。垂直线构图特点：，使画面的动感减少。代表作《吉祥蒙古》油画韦尔申
斜线对角线构图【活力、动感】有延伸、冲动的视觉效果。也称对角线构图。斜线构图的画面要比垂直线构图的画面有动势，而且能形成深度空间，使画面具有活力。
曲线构图（S形构图）【流动、优美】代表作《初踏黄金路》版画现代李焕民
井字形构图【注重画面的疏密、虚实对比与布局】，代表作潘天寿《露气》。
色彩的感染力
《千里江山图》中国画北宋王希孟大青绿设色绢本，画面色彩
均净明丽，富于装饰性。壮丽秀美的山水，仿佛将人带入了一个超乎物象之外
的精神世界。
《出水芙蓉图》中国画南宋作品为了表现荷花“出淤泥而不染”
的纯洁、娇艳的姿态与品格，分几十次层层渲染进行赋色，达到了柔和润泽而
又美艳动人的艺术境界。
《干草垛》油画莫奈法国印象派看似平凡的草垛光彩
夺目，与天空和远处的树丛交相辉映，构成一曲色与光的交响。
《静物》油画马蒂斯法国野兽派画家追求一种简单明
快的色彩效果，这幅暖色调为主的作品，明确地表达出了一种温暖、柔和、安
适的气氛与情调。
《玉兰黄鹂》中国画现代工笔于非闇画面以石青为底色来烘托玉兰花
与黄鹂鸟，强烈的色彩对比，生动的表现出了一派晴空万里，鸟语花香的大好春光
美景，典雅华贵的色彩令人赏心悦目。
《无题》油画现代德·库宁美国色彩随着纵横交错、不同力
度的笔触恣意挥洒，没有明晰的界限与秩序，抽象表现主义的杰作。
《土地》油画现代罗尔纯中国（湘乡县人）画面中色彩饱满、
响亮、与富有韵律的线条结合在一起，在给人以视觉冲击的同时，也抒发了作者强
烈的情感。
《乌鸦群飞的麦田》油画梵高荷兰
后印象派代表作
《千里江山图》国画《北宋》王希孟《散点透视》《出水芙蓉图》中国画南宋《干草垛》油画莫奈法国
印象派平行透视视平线在中间
《静物》油画马蒂斯法国
野兽派成角透视视平线上面
《玉兰黄鹂》中国画
现代工笔于非闇
《无题》油画现代德·库宁
美国抽象表现主义
《土地》油画中国现代
罗尔纯湘乡县人
《乌鸦群飞的麦田》油画梵高荷兰后印象派后印象主义代表人物，色彩对比鲜明而明亮的麦田，燃烧着画家激情的火焰。倾注着他内心激荡的情感。
八年级上册第三单元
笔墨丹青
印与画的结合：宋代，文人画的出现。画面上只有水墨的浓淡
变化，显得画面单调沉闷，朱色印章起到了活跃画面气氛的作用。
诗书画印完美结合，题诗表达画家的情感，并使构图饱满，书法与
绘画互为借鉴。印章既表达了画家的志趣爱好，又给画面带来生气。
常见提款：横题、直题、多题、随行题、穿插题、满题等
提款的形式：长款短款穷款双款等
宋代是文人画的萌芽时期，至明、清时期最为鼎盛，诗书画印的结合在此日臻完善。文人画（Southern School），亦称“士夫画”，中国画的一种。泛指中国封建社会中文人、士大夫所作之画。以别于民间画工和宫廷画院职业画家的绘画，文人画集文学、书法、绘画、篆刻为一体，是画家多方面文化素养的集中体现。
文人画:文人画不与中国画三门：山水、花鸟、人物并列，也不在技法上与工、写有所区分。他是中国绘画大范围中山水、花鸟、人物的一个交集，以山水、花鸟、木石等为表现题材，借以抒发“灵性”或个人报复。
写意画：相对于工笔画而言的一种中国画体裁。其特点是用粗放简练的笔墨，描绘出对象的形神和作者要表达的意境。不求形似，注重抒情寄意。一般分为大写意、小写意、兼工带写。“以形写神”“形神兼备”是写意画的重要特征。
毛笔运笔的方法：中锋、侧锋、逆锋、顺锋。中锋用笔线条圆厚饱满，侧锋用笔线条轻薄灵动。
国画用墨的方法：焦、浓、重、淡、清。
山水画的意境：即情与景的结合过程，它实现了主观之意与客观之意的交融，从而将人引入一个想象的空间。意境，是中国山水画的灵魂所在。
山水画处理空间关系--三远法:自山下而仰山巅谓之高远；自山前而窥山后谓之深远；自近山而望远山谓之平远。
《潇湘竹石图》（中国画）北宋苏轼
“以诗为有声画，画为无声诗”中国文人画
《江干雪霁图卷》唐代王维中国山水画
苏轼赞誉：“味摩诘之诗，诗中有画，观摩
诘之画，画中有诗。”开创题诗的先河
提款与画的结合：
元代赵孟頫
《二羊图》
开题款之先河
中国花鸟画
清代郑燮《竹石图》诗书画印完美结合
《兰花图》中国画南宋郑思肖
花叶萧疏而不画土，寓意宋人土
地已被掠夺。
八年级上册第四单元
自己办画展
画展是将美术作品布置在室内外空间环境中进行展示，以供观赏。通过展示，使作品与观赏者产生共鸣，以发挥它的社会效应，起到教化、审美、丰富情感的功能。
准备过程：
1、展览策划。
2、前言、标志、招贴、请柬的设计制作。
3、装裱作品。
4、展览的布置。
5、设计好开幕程序，画展开幕。
装裱是中国画的一种特有的保护和美化作品的技术，形式有长卷、立轴、册页、横批、镜片等。
水彩画、版画、装饰画、油画等也都可以进行托裱或者装
潢美化等程序，它们在选配画框的时候有着独特的讲究，
西式油画：大多选择花纹比较丰富和厚实的泥金框，画框
四周要留空边，宜宽大些，给人一种富丽、华贵的感觉。
水彩画和版画一般采用四周配卡纸框进行美化。
一般来讲，画的衬纸和画框的颜色与样式要与画面的色
调、风格相协调。
镜片参观示意图
扇面
横披
扇面
册页
长卷
八年级下册第五单元
移步换景别有洞天————中国古典园林欣赏
中国古典园林主要种类：（1、）皇家园林（颐和园）（2、）私家园林（苏州园林）（3）、寺观园林。
中国古典园林萌芽于商周，形成于魏晋南北朝，全胜于隋唐，成熟于宋明清。
中国第一本园林理论的专著是明代著名造园家设计撰写的《园冶》，其书中指出“虽由人作，宛自天开”
古典园林的基本要素：（山）、（水）、（植物）、（建筑）（墙、窗、亭、廊、阁、轩、舫等）
中国古典园林的特点：自然之美（虽由人作，宛自天开）、空间之美（寄情于景，情景交融，移步换景，别有洞天）、人文之美（受儒家、道家、佛学、伦理、绘画诗词的影响形成天人合一，如诗意境的自然山水式园林）
中国古典园林与欧洲古典园林的比较：受儒、道、佛三家哲学思想和伦理道德观念的影响，有得益于绘画、诗词、文学等其他艺术，中国古典园林形成了诗情画意般的自然山水式园林，与欧洲园林强调的整齐划一、均衡对称、几何图案式的强调人工美的风格迥然有异。
古典园林审美理念：拙政园中的梧竹幽居亭挂有一副对联“爽借清风明借月，动观流水静观山”，贴切地诠释了园林审美的动静相生的理念。
私家园林主要有：网师园（月到风来亭）拙政园（与谁同坐轩、小飞虹、梧桐幽居亭）、皇家园林：保存最完整的颐和园（万寿山、昆明湖）一池三山
移步换景：北京的颐和园长廊
苏州留园的冠云峰是太湖石中的绝品漏、透、瘦、皱四奇于一身，是中国古典园林置石典范。
拙政园北塔寺——
借景
，拙政园小飞虹——分景，拙政园洞门——对景，拙政园枇杷园——框景，拙政园的曲廊——移步换景
拙政园“与谁同坐轩”取自宋代文人苏轼诗词，表达了“与谁同坐？明月、清风、我”的孤芳自赏的思想。
苏州网狮园“月到风来亭”以少胜多的艺术布局
北京颐和园主体建筑佛香阁和昆
明湖《皇家园林》
北京颐和园南湖，湖面有知春岛、
小西冷和凤凰墩三岛，为一池三
山典范《皇家园林》
北京颐和园长廊，双面空廊，达到
移步换景的视觉效果《皇家园林》
苏州拙政园梧竹幽居亭《私家园林》苏州拙政园枇杷园内起隔景和框
景作用的云墙和洞门《私家园林》
苏州拙政园北寺塔借景《私家园林》
苏州拙政园小飞虹分隔空间
《私家园林》
苏州拙政园与谁同坐轩取自宋代文人苏轼的词。表达“与谁
同坐，明月、清风、我”的孤芳自赏的思想《私家园林》
苏州拙政园中部以及西部的平面图
《私家园林》
九年级上册第五单元
中国民间美术主要种类：木版年画、剪纸、玩具、刺绣、民间陶瓷、印染。
木版年画：著名产区有山东杨家埠、天津杨柳青、四川绵竹、江苏桃花坞、河北武强、河南朱仙镇、陕西凤翔，具有地方特殊，题材充满祥和、幸福寓意。发挥渲染气氛装点环境的作用。
剪纸：分彩色和单色剪纸，使用刻刀、剪刀等工具制作，以其强烈的民族特色跻身世界艺术之林，具有成熟稳定的艺术特征。
玩具：民间玩具种类可分为节令玩具、观赏玩具、益智玩具、健身玩具、使用玩具、声响玩具等，均以独特的功能在民俗中发挥重要的作用。
刺绣：运用色线组织在纺织品上塑造形象的传统手工艺。中国刺绣有四千年历史。多用于衣服、鞋帽和被、帐、帘等日用品的装饰。
民间陶瓷：可分为日用品、装饰品和陶瓷雕塑，日用品重视使用功能
印染：民间印染主要包括蓝印花布、彩印花布、蜡染和扎染。
朝鲜族服饰瑶家妇女头饰土族传统盛装
蒙古未婚女
子服饰
哈萨克族圆帽贵州苗族头
饰
塔吉克族传统头饰藏族银质长耳坠蒙古族蒙古包
贵州从江小
黄村侗族鼓
云南大理白族民
居
供养菩萨（壁
画）10世纪中
叶至11世纪中
叶（新疆柏孜
克里克石窟）。
供养菩萨（壁画）10世
纪中叶至11世纪中叶
（新疆柏孜克里克石
围猎图（岩画）
新石器时代（内
蒙古阴山）
牌饰（古青铜）前8~前2
世纪（内蒙古鄂尔多斯）
骨雕（藏族卡约文化遗
址）
九年级下册第一单元
外国美术名作巡礼
现代主义美术：野兽派、达达派、表现派、立体派、未来派、超现实主义、抽象派。
特征：反对以致否定西方美术的写实传统，强调表现画家的主观精神，极力在艺术形式和表现手段上标新
立异，从而成为一种错综复杂的艺术现象，被西方著名美术史家贡布里希成为“实验美术”，即探索性艺术。
后现代注意美术：波普艺术、照相写实艺术、捆包艺术、装置艺术、行为艺术。
特征：最早出现在建筑类领域，是以反现代主义的面貌出现的。但是对待艺术传统、打破艺术与生活的界限，摒弃把艺术作为一项严肃事业的观念等方面，还是现代主义的继续与发展。
布老虎（民间布玩具）陕西、
山西
彩色剪纸
（窗花）河
北
狮子滚
绣球挽
袖（刺
绣）清代
绿釉陶灯（陶
器）四川
连年有余（彩印花
布）山东
中考美术试题
中考美术模拟试题 1、色彩的三原色是（ B ） A、红黄绿 B、红黄蓝 C、红绿蓝 D、黑白灰 2、生活中道路两旁的树木、渐渐远去的铁轨…这就是近大远小的（C ） A、突变现象 B、观察现象 C、透视现象 D、反射现象 3.下列作品以“春”为表现主题的是（ A ）。 A、《梅石溪凫图》 B、《红蓼白鹅图》 C、《运草》 D、《墨葡萄》 4.色彩的三要素（ B ） A、亮度、明度、纯度 B、色相、纯度、明度 C、色相、纯度、深度 D、明度、纯度、深度 5、右图，2008年的北京奥运会的标志运用章刻方法是 （ D ） A、圆刀 B、阳刻 C、平刀 D、阴刻 6、下列选项中不属于中国画写意花卉技法的是 ( B ) A.大写意B、皴擦点染 C、小写意 D、兼工带写 7、布展过程排序（ D ）1设计好开幕仪式，画展开幕；2装裱作品；3展览布置；4前言、标志、招贴、请柬的设计制作；5展览策划 A、4\5\2\1\3 B、5\3\1\2\4 C、4\5\1\3\ 2 D、5\4\2\3\1 8、以纸为材料，经过剪刻染等方法塑造艺术形象的是（ C ） A、藏书票 B、皮影 C、剪纸 D、贺卡 9、下列不属于书画装裱形式的有：（ A ）
A、撒金 B、横披 C、册页 D、立轴 10、著名油画作品《自由引导人民》是法国画家（ C ）的作品。 A. 米勒 B. 塞尚 C. 德拉克罗瓦 D. 凡.高 11、在色彩绘画训练中，黄与蓝相调可产生（ A ） A、绿 B、紫 C、红 D、橙 12、北宋时期著名画家王希孟的代表作是（ C ） A、《清明山河图》 B、《富春山居图》 C、《千里江山图》 D、《溪山行旅图》右图是文艺复兴时期著名画家拉斐尔的代表作品，根据所学美术鉴赏知识，回答下面三个问题： 13、这幅作品属于（B ） A、油画 B、壁画 C、中国画 D、水粉画 14、文艺复兴三杰包括拉斐尔、达芬奇和 （ D ） A、提香 B、大卫 C、毕加索 D、米开朗基罗 15、以下对这件作品判断错误的一项是（ B ） A、作品名称为《雅典学院》 B、作品赞美了神的力量，崇尚理想的艺术魅力 C、此画是以古希腊哲学家柏拉图所创建的雅典学院为题 D、画家以宏达壮观的画面来歌颂人类对于智慧和真理的追求 1-5 B C A B D 6-10 B D C A C 11-15 A C B D B
初中：美术教案-《门》
初中美术新课程标准教材 美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 美术教案 / 初中美术 编订：XX文讯教育机构
美术教案－《门》 教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于初中美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 《门》教学课例 一、教材分析 门与我们的生活密切相关，随着人们生活需要和审美需求的变化，门的样式逐渐丰富，它是技术与艺术的结合，是人的理性思索和对人生意义的探讨。本课分别选取了与学生生活密切相关的“门”为美术学习内容，从“门”的古汉字、“门是技术和艺术的结合”等角度，引导学生加深对门的文化内涵的认识。书上登载了古代皇宫的门、现代家庭居室的门、西北窑洞的门、江南农家的门、云南大理白族的门、哈萨克族的门等不同时代、不同地区的门的照片，提供了学生比较建筑样式，了解审美观念的线索，并以此来激发学生学习建筑的兴趣，加深对建筑所蕴涵的历史、文化内涵的理解。并以门的文化含义为切入点启发学生的理性思考，探索门所蕴含的深刻的人文思想。 门有各种各样的。旅馆、商店和公共建筑的转门，它们是喧闹的现代生活方式的象征。还有古旧的吱吱作响的小门，它们是风俗与传统的标志。门的意义就是把隐藏在它内部的事
物加以掩盖，给心儿造成悬念。门在装饰美化我们生活的同时也在考验或抚慰我们的心灵。门是人的一生中经过最多的地方，开门和关门是我们生命之中最平常、最普通的一部分，开门和关门是人生中含意最深的动作，在一扇扇门内，隐藏着何等样的奥秘！ 认识和感受门的文化含义是贯穿本文的中心主线，教学中要充分体现人文性特点，突破美术教学的界限，将主题放到广阔的文学、历史、音乐、民俗等环境中去,增强学生的综合感受力。 教学思路 本课用两个课时完成，第一课时以“门的启示”为题进行综合欣赏，引导学生挖掘门所蕴含的丰富的人文知识，启发学生对门进行深刻的认识和特别的关注，进一步的上升到对人的发展的理性思索。第二课时以“我心中的门”为题进行设计教学，引导学生设计一个有一定主题和文化蕴意的门，培养学生的自主、探索、创新能力，抒发内心强烈的审美感受。 二、参考教案 课题：门 课时：两课时 一、教学目标 1、知识技能目标：通过对古代皇宫的门、现代家庭居室的门、西北窑洞的门、江南农
中考美术考点知识汇总
2017年初中美术毕业会考复习资料 七年级知识点 （一）总述 1、美术：又叫造型艺术、空间艺术、视觉艺术。它是指艺术家运用一定的物质材料，（如颜色、纸张、画布、泥土、石头、木料、金属等）塑造可视的平面或立体的视觉形象，以反映自然和社会生活，表达艺术家的思想观念和感情的一种艺术活动。 2、美术包括绘画、雕塑、建筑艺术、工艺美术四大类。 3、“意蕴”就是艺术作品内在的含义、意义或意味，包括一种内在的生气、情感、灵魂、风骨和精神等等。 4、艺术作品的意蕴大致可分为四个层次：物质材料、形式、构成作品中的物象、文化意义。 5、构图：围绕创作意图组织画面元素的过程。 （二）色彩知识 1、油画：以油质颜色描绘在画布、木板或墙壁等上的绘画，它是欧洲绘画主要画种，是自14纪逐渐形成的独特画种，油画是自清末传入中国的。 2、水彩画：以水调和水彩颜料绘制，是一种淋漓空灵的画种，因透明轻快、水色淋漓的特点而被称为绘画中的“轻音乐”，产生透明、轻快、湿润的艺术效果。水彩画的表现技法有干画法和湿画法。 3、淡彩画所采用的工具不同可分成铅笔淡彩、碳笔淡彩和钢笔淡彩。淡彩风景画的景深可概括为远景、中景、近景三个层次。 ①色彩基础： 三原色：红、黄、蓝； 三间色：橙、绿、紫； 三要素：色相、明度、纯度； 色彩情感：红、黄、蓝的色彩情感。
对比色：对比色是人的视觉感官所产生的一种生理现象，是视网膜对色彩的平衡作用。指在24色相环上相距120度到180 度之间的两种颜色，称为对比色。 相似色：类似色也就是相似色。在色轮上90度角内相邻接的色统称为类似色，例如红－红橙－橙、黄－黄绿－绿、青－青紫－紫等均为类似色.类似色由于色相对比不强给人有色感平静、调和的感觉因此在配色中常应用。 冷暖色：中蓝、绿一边的色相称冷色；暖色，指让人看了有温暖感的颜色,如黄、红、橙。 色调：美术作品的重要色彩倾向。 （三）人体比例相关知识 三庭五眼：发际线—眉间点—鼻底 —下颌。上庭、中庭、下庭。 人体比例：以一个头长作单位，站 七、坐五、盘三半。 重心线：人体重心是由人的头、 躯干和四肢重力的合力 共同作用而形成的点，由此点垂直向下指向地面的线 称为重心线。 动态线：人体的运动产生动态，就描绘着衣人物的动态而言，最明显的动态线就是衣裤与身体贴得较紧的部位，表 示人体运动总趋势的线。 动态线是人体中表现动作特征的主线。动态线一般表现在人体动作中大的体积变化关系上。人物侧面时，动态线往往体现在外轮廓的一侧；当人物正面时，动态线会突出于脊椎和四肢的变化。抓住动态线对于画好动态速写是至关重要的。 （四）透视知识 1、平行透视：如果所研究的立方体有一个面与透明的画面平行，即与画面平行，立方体和画面所构成的透视关系透视就叫“平行透视”。（它只有一个） 2、成角透视：:(）就是把画到画面上，的四个对于画面倾斜成一定角度时，往纵深平行的直线产生了两个。 3、视平线：是的专业术语之一，简称，就是与画者眼睛平行的水平线。 4、中国画运用散点透视。
初中美术新课程标准之欧阳家百创编
初中美术新课程标准 欧阳家百（2021.03.07） 第一部分前言 美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味，丰富人类的精神和物质世界。美术教育具有悠久的历史，近代阻来，美术课程更以其丰富的教育价值列入中小学课程体系中。当代社会的发展对国民的素质提出了新的要求，学习图像传达与交流的方法、形成视觉文化的意识和构建面向21世纪的创造力已成为当代美术课程的基本取向。美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用，为国家培养具有人文精神、创新能力、 审美品位和美术素养的现代公民。 美术课程以社会主义核心价值体系为导向，弘扬优秀的中华文化，力求体现素质教育的要求；以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造船力，提高审美品位和审美能力，增强对自然和人类社会的热爱及责任感，形成创造美好生活的愿望与能力。
一、课程性质 美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，美术是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程，在实施素质教育的过程中具有不可替 代的作用。 美术课程凸显视觉性。学生在美术学习中积累视觉、触觉和其他感官的经验，发展感知能力、形象思维能力、表达和交流能力。 美术课程具有实践性。学生在美术学习中运用传统媒介或新媒体创造作品，发展想象能力、实践能力和创造能力。 美术课程追求人文性。学生在美术学习中学会欣赏和尊重不同时代和文化的美术作品，关注生活中的美术现象，培养人文精神。 美术课程强调愉悦性。学生在美术学习中自由抒发情感，表达个性和创意，增强自信心，养成健康人格。 二、课程基本理念 （一）面向全体学生 实施义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的潜能，能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。美术
初中中考美术试卷习题答案.docx
121 团第二中学中考美术课程测试卷. 美术理论常识 (必考 ) 学校 :姓名 ;班级 :考号 : 一、填空题： (每空 0.5 分，共 5 分 ) 1、文艺复兴“三杰”分别是达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔。 2、用来概括八种脸型的汉字是田、国、由、甲、申、风、用、目等。 3、 2008年北京奥运会标志的创意源于中国传统的（印章）艺术。 4、美术包括(绘画)、(雕塑)、建筑、工艺美术、书法等。 二、单选题： (每空 1 分，共 5分 ) （D） 1.<< 清明上河图 >>是 ()朝 ()所作 . A. 宋 ,赵佶 B.清 ,朱耷 . C.宋 ,范宽 D.宋 ,张择端 （ C） 2.漫画是一种具有 () 或 ()性的绘画 .画家从历史和现实生活中取材,通过夸张 ,比喻 ,象征 ,寓意等手法表现为幽默,诙谐的画面 ,借以讽刺 ,批评或歌颂某些人和事 . A. 夸张 ,比喻 B. 简约 ,象征 . C. 讽刺 ,幽默 . D. 生动 ,搞笑 （A） 3、一幅优秀的剪纸作品具有的标准是() A. 刀味与纸感 B. 有丰富的层次感 C.强调色彩对比 D. 内圆外方 三.看图分析 .(5 分 ) 要求 :把作品中的每个形象代表和它的寓意表述出来. 为深入贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，认真落实 《教育部关于进一步加强中小学艺术教育的意见》要求，进一步推进我市初中毕业生升 学音乐、美术考试工作，在充分调研、科学论证基础上，确定如下实施方案。济源市 2012 年中考中招音乐美术考试实施方案 一、基本思路与原则 基本思路：全面实施《学校艺术教育工作规程》，把学校艺术教育作为评价学生全面健康 发展的一个重要指标；积极探索符合素质教育要求的音乐、美术考试评价制度；发挥其加强学 校音乐、美术教学，促进学校艺术活动，全面实施素质教育的积极导向作用；科学设置升学音 乐、美术考试科目及其内容和方式，构建学生艺术教育多元评价体系，建立增强学生艺术素养 的长效机制，确保初中毕业升学音乐、美术考试公平公正、准确透明。 基本原则：坚持升学音乐、美术考试制度与学校音乐、美术教学及活动和《学校艺术教育 工作规程》和《音乐、美术课程标准》有机结合；建立科学、客观的多元评价机制；坚持以人 为本，从学生素质发展的实际出发；合理设置考试标准，建立完善的考试制度，保证音乐、美 术考试合理、公平、严谨、有序的开展。 二、考试内容与考试办法
人教版初中七年级下册美术教案
美术七年级美术教案（下）
人教版初中七年级下册美术教案 目录 第一单元美术是创造性劳动 第一课---------- 源于生活高于生活 第二课---------- 营造艺术的情趣和意境 第二单元春天畅想 第一课---------- 色彩的魅力 第二课---------- 春天的畅想 第三单元富有活力的运动会 第一课---------- 凝练的视觉符号 第二课---------- 亲切的使者 第三课---------- 喜悦与收获 第四单元校园艺术节 第一课---------- 广而告之 第二课---------- 盛情邀约 第三课---------- 独特的装扮 第五单元平面设计的盛宴
第一单元、第1课、源于生活高于生活 教学目标知识与能力：通过学习，使学生了解美术的基础理论，为欣赏评述美术作品打下基础。 过程与方法：通过思考和讨论，培养学生参与意识，合作互动解决问题和分析评述的能力。 情感态度价值观：通过画家的创作故事激发学生热爱生活、热爱艺术的思想情感。教学重点培养学生参与意识，合作互动解决问题和分析评述的能力。教学难点表现性艺术是否符合这一观点。教具准备课件、画课时安排 2课时 第一课时 一、引课： 1.回忆上学期的美术作品《开国大典》，分析说明这是一幅什么形式的美术作品？ 2.作品描绘了什么？ 3.作品表现的容是不是作者凭空想象出来的？ 4.它来源于什么？ 板书部分课题——源于生活 二、新授：
（1）欣赏王式廓的素描作品《血衣》，对照资料图片，引导学生体会美术作品是怎样源于生活，高于生活的。（多媒体展示并介绍画家和创作背景）思考讨论：1.作品的题材容是怎样来的？如果现实生活中没有发生这类事件，艺术家能创作出这样的作品吗？ 2.从这幅作品的创作过程看，你认为再现性美术的产生需要哪些条件？ 3.作品中重点突出了哪几个人物？ 4.在作品中寻找一个你感兴趣的人物，谈谈作者是如何去塑造人物形象的，表现人物怎样的心理和性格？ 5.谈谈你对整幅作品的感受。可见，美术是源于生活的。 （2）通过表现艺术作品，进一步说明美术源于生活，高于生活这一主题。播放格尔尼卡的图片，向学生介绍毕加索及立体主义绘画。 三、课堂小结： 美术源于生活、高于生活，要善于发现，学会欣赏和分析美术作品。 第二课时 一、继续上节课的艺术作品分析 a.播放格尔尼卡的图片，请同学用一两句话谈谈你初看该作品的感受。 b.师讲述《格尔尼卡》创作背景，请同学们仔细对照P4的文字说明及艺术形象区读懂该作品。（引导学生探讨发现其夸变形的手法） c.思考讨论 《格尔尼卡》这幅表现性绘画中的形象也来源于生活吗？它和再现性绘画中形象有什么不同？画家为什么要这样画呢？ 从而印证本课课题——美术源于生活，高于生活 二、展示课文中不同材质的工艺和雕塑作品，引导学生分析材料本身的特征与作
初三学业水平考试美术试题含答案
初三学业水平考试美术试题 一、选择题 1、设计藏书票最大不超过（C ） A、1cm B、5cm C、10cm D、20cm 2、油画《蒙娜丽莎》的作者是（A ） A、达芬奇 B、拉斐尔 C、米开朗基罗 D、塞尚 3、中国画《清明山河图》作者是（D ） A、张萱 B、范宽 C、阎立本 D、张择端 4、唐三彩陶器是唐代的伟大创作，其中（A ）是主要题材 A、骆驼 B、马 C、牛 D、羊 5、皮影是用牛皮或驴皮雕楼刻画而成的，皮影人物都是（C ）造型。 A、正面 B、反面 C、侧面 D、立体 6、“中国结”具有独特的工艺特点，每一个结都是用（A ）丝绳结而成 A、一条 B、二条 C、三条 D、四条 7、《富春山居图》作者（B ） A、范宽 B、黄公望 C、张择端 D、马远 8、《开国大典》的作者是（B ） A、徐悲鸿 B、董希文 C、任伯年 D、蒋兆和 9、《伏尔加河上的纤夫》作者是（A ） A、列宾 B、柯罗 C、拉斐尔 D、毕加索 10、《向日葵》的作者凡高是（C ）的 A、意大利 B、法国 C、荷兰 D、英国
11、青花瓷是（C ）以来瓷器装饰的重要技术 A、隋唐宋 B、唐宋元 C、元明清 12、《韩熙载夜宴图》的作者是（D ） A、顾恺之 B、张择端 C、阎立本 D、顾闳中 13、油画《日出印象》是（A ）的作品 A、莫奈 B、凡高 C、塞尚 D、高更 14、《维纳斯的诞生》属于（B ）画 A、油画 B、蛋彩画 C、水彩画 D、淡彩画 15、中国画《溪山行旅图》的作者是（C ） A、黄公望 B、张择端 C、范宽 D、赵佶 16、《创造亚当》西斯廷礼拜堂天顶画，该画是（A ）的局部 A、《创世论》 B、《地狱之门》 C、《西斯廷圣母》 D、《和平》 17、下列哪两个色是相近色（A ） A、红色橙色 B、红色黄色 C、绿色紫色 D、蓝色黄色 18、《红蓼白鹅图》是北宋皇帝宋徽宗（A ）的名作 A、赵佶 B、范宽 C、吴镇 D、马远 19、绘画中的透视原理可以概括为（C ） A、近小远大 B、近窄远宽 C、近大远小 D、远近一样 20、《最后的晚餐》是（B ） A、水粉 B、壁画 C、中国画 D、水彩画 二、判断题 1、所谓美术就是画画（×）
2011版初中美术新课程标准
2011版初中美术新课程标准 第一部分前言 美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味，丰富人类的精神和物质世界。美术教育具有悠久的历史，近代阻来，美术课程更以其丰富的教育价值列入中小学课程体系中。当代社会的发展对国民的素质提出了新的要求，学习图像传达与交流的方法、形成视觉文化的意识和构建面向21世纪的创造力已成为当代美术课程的基本取向。美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用，为国家培养具有人文精神、创新能力、 审美品位和美术素养的现代公民。 美术课程以社会主义核心价值体系为导向，弘扬优秀的中华文化，力求体现素质教育的要求；以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造船力，提高审美品位和审美能力，增强对自然和人类社会的热爱及责任感，形成创造美好生活的愿望与能力。 一、课程性质 美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，美术是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程，在实施素质教育的过程中具有不可替 代的作用。 美术课程凸显视觉性。学生在美术学习中积累视觉、触觉和其他感官的经验，发展感知能力、形象思维能力、表达和交流能力。 美术课程具有实践性。学生在美术学习中运用传统媒介或新媒体创造作品，发展想象能力、实践能力和创造能力。 美术课程追求人文性。学生在美术学习中学会欣赏和尊重不同时代和文化的美术作品，关注生活中的美术现象，培养人文精神。 美术课程强调愉悦性。学生在美术学习中自由抒发情感，表达个性和创意，增强自信心，养成健康人格。 二、课程基本理念 （一）面向全体学生 实施义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的潜能，能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。美术课程适应素质教育的要求，面向全体学生，选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方祛，组成课程的基本内容，并通过有救的学习方式，帮助学生逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养，为终身学习奠定基础。 （二）激发学生学习兴趣 兴趣是学习美术的基本动力之一。美术课程强调通过发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应，以灵活多样的教学方法激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度。美术课程注重内容与学生的生活经验紧密联系，发挥知识和技能在帮助学生提高精神和生活品质方面的作用，让学生在实际生活中艇悟美术的独特价值。 （三）关注文化与生活 美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系。通过美术课程，学生了解人类文化的丰富性，在广泛的文化情境中认识美术的特征、 美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献，并逐步形成热爱祖国优秀文化传统和尊重世界文化多样性的价值观。 （四）注重创新精神 现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，帮助学生学会运用美术的方法，将创意转化为具体成果。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，发展综合实践能力，创造性地解决阿题。
美术中考题(九年级)
美术中考试题（九年级） 1.画像石是中国古代文化遗产中的瑰宝，汉画像石从本质上说属于（）。 A.祭祀性丧葬艺术 B.纯装饰性艺术 2.泰山风景区是我国第一批申请的世界遗产项目，其属于（）。 A.世界文化遗产 B.世界文化与自然双遗产 3.运用“小中见大，咫尺千里”的艺术手法，是中华民族优秀的传统艺术之一，它指的是（）。 A.雕塑 B.盆景 4.摄影作品《画家入画》中的“画家”指的是（）。 A.齐白石 B.李可染 5.铅笔淡彩画兼有（）和水彩画的特点。 A.素描 B.水粉画 6.山水画是中国画的三大画科之一，据考证最早的中国山水画出现于（）。 A.两汉时期 B.两晋时期 7.著名的秦始皇陵兵马俑发掘于我国的（）地区。 A.陕西临潼 B.河南洛阳 8.右图是南宋著名画家马远的传世名作《踏歌图》， 这件作品收藏在（）。 A.北京故宫博物院 B.台北故宫博物院 9.《踏歌图》画面中用笔苍劲而简略，其山石的表现 技法主要运用了（）。 A.披麻皴 B.斧劈皴 10.此画运用了以景寄情的方式表达了作者一种（） 的情感。 A.丰收喜悦 B.悲愤忧国 11.马远的作品以善于取山水的一角而闻名于世，下列中 不是马远作品的一项是（）。 A.《寒江独钓图》 B.《溪山行旅图》 12.世界上现存最大的摩崖石像是（）。 A.奉先寺卢舍那佛像 B.四川乐山大佛 13.以收藏、研究、展示中国近现代艺术家作品为重点的国家造型艺术博物馆是（）。 A.中国美术馆 B.中国国家博物馆 14.亚醜铜钺是一件十分精美、造型奇特的青铜钺， 也是山东省博物馆的镇馆之宝，其在古代的主要 用途是（）。 A.祭祀上天的礼器 B.象征王权的兵器
中考美术试卷(答案)教学内容
中考美术试卷(答案)
121团第二中学中考美术课程测试卷. 美术理论常识(必考) 学校: 姓名; 班级: 考号: 一、填空题：(每空0.5分，共5分) 1、文艺复兴“三杰”分别是达·芬奇、米开朗琪 罗、拉斐尔。 2、用来概括八种脸型的汉字是田、国、由、 甲、申、风、用、目等。 3、2008年北京奥运会标志的创意源于中国传统的（印 章）艺术。 4、美术包括(绘画)、(雕塑) 、建筑、工艺美术、书 法等。 二、单选题：(每空1分，共5分) （ D ）1.<<清明上河图>>是( )朝( )所作. A.宋,赵佶 B.清,朱耷. C.宋,范宽 D.宋,张择端 （ C ）2.漫画是一种具有( )或( )性的绘画. 画家从历史和现实生活中取材,通过夸张,比喻,象征,寓意 等手法表现为幽默,诙谐的画面,借以讽刺,批评或歌颂某些 人和事. A.夸张,比喻 B.简约,象征. C.讽刺,幽默. D.生 动,搞笑 （ A ）3、一幅优秀的剪纸作品具有的标准是( ) A.刀味与纸感 B.有丰富的层次感 C.强调 色彩对比 D.内圆外方 三.看图分析.(5分) 要求:把作品中的每个形象代表和它的寓意表述出来.
为深入贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，认真落实《教育部关于进一步加强中小学艺术教育的意见》要求，进一步推进我市初中毕业生升学音乐、美术考试工作，在充分调研、科学论证基础上，确定如下实施方案。济源市2012年中考中招音乐美术考试实施方案 一、基本思路与原则 基本思路：全面实施《学校艺术教育工作规程》，把学校艺术教育作为评价学生全面健康发展的一个重要指标；积极探索符合素质教育要求的音乐、美术考试评价制度；发挥其加强学校音乐、美术教学，促进学校艺术活动，全面实施素质教育的积极导向作用；科学设置升学音乐、美术考试科目及其内容和方式，构建学生艺术教育多元评价体系，建立增强学生艺术素养的长效机制，确保初中毕业升学音乐、美术考试公平公正、准确透明。 基本原则：坚持升学音乐、美术考试制度与学校音乐、美术教学及活动和《学校艺术教育工作规程》和《音乐、美术课程标准》有机结合；建立科学、客观的多元评价机制；坚持以人为本，从学生素质发展的实际出发；合理设置考试标准，建立完善的考试制度，保证音乐、美术考试合理、公平、严谨、有序的开展。 二、考试内容与考试办法 济源市初中毕业生升学音乐、美术考试各按10分计入初中毕业升学考试总分。 音乐部分（10分） （一）考试办法
初中美术新课程标准理论测试题及标准答案2011版
美术课程标准理论测试题 一、填空题(每空1分，共32分） １、美术课程以对视觉形象的、和为特征，是学校进行美育的，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程,在实施素质教育的过程中具有的作用。 2、美术课程总目标按“”“”“”三个维度设定。 ３、美术课程分目标从“”“”“”“”四个学习领域设定。 ４、“综合·探索”学习领域是指通过综合性的美术活动,引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的学习领域。它分为三个层次：一是,二是相综合,三是相联系。 ５、重视和不仅是内容的改革，是本次课程改革的一个重要特点。 6、美术课程评价应以学生在美术学习中和客观事实基础，注重评价与教学的协调统一,尤其要加强评价和评价。 7、在针对具体的美术作业、作品评价时应该考虑和 两个方面。 ８、美术课程标准修订的总原则是不“伤筋动骨”，而着力于使之更、更、更、更中国的文化教育传统和中国义务教育阶段的美术教学实际。 9、美术课程具有视觉性，可以从方式、、 和四个方面来理解。
１0、一般来说，评价的时机可以从教学的不同阶段切入，包括学习开始、学习过程、学习结束三个阶段。第一，学习开始时进行评价。第二,学习过程中的评价。第三，学习结束进行评价。 二、选择题（每题2分，共16分) １、关于美术课程标准的评价建议的说法错误的是( )。 A、依据美术课程标准进行评价 B、注重美术学习表现的评价 Ｃ、采用一种评价方式评价美术作业 D、鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法 ２、下列资源中:①学校资源②自然资源③社会资源④网络资源⑤物力资源 属于美术课程资源的是（） A、①②③④Ｂ、①③④⑤Ｃ、①②④⑤D、②③④⑤ 3、下列说法中:①形式大于内容②一味地“鼓励”产生误导③重结果轻过程④对学生的评价是错误的。属于当前课程评价中存在的主要问题的是（)。 Ａ、①②④B、①③④Ｃ、②③④D、①②③ 4、关于美术课程的基本理念的说法错误的是()。 A、面向全体学生 B、激发学生学习兴趣 C、关注文化与生活 D、注重审美精神 5、各学习领域分别由目标、学习活动建议和( )要点三部分组成。 Ａ、评价B、反思C、总结D、交流 6、（)是当代教育发展的一个新特点,美术课程特别设置了“综合·探索”这一新的学习领域。
2016年美术中考试卷
.. 南华县五顶山初级中学2016 年美术学业水平考试试卷 （本卷满分100分，考试时间90分钟） 一．单项选择题。（共40题，每题1分，共40分） 1、阎立本所作《步辇图》记录了唐太宗李世民接见吐蕃使者的情景。以下哪幅作品是《步辇图》？ .A B. C D. 2、清初画家朱耷是明皇室后裔，因国破家亡，常含愤懑之情，故其作品中鱼、鸟体貌怪诞，神情奇特。以下哪一件是朱耷的作品？ A. B C D 3 、齐白石成功地以经典的笔墨意趣传达了中国画的现代艺术精神，故而他的画能够直接感动人心。他的作品大多属于写意画，且以虾、草虫之类的（）画最为著名。 A 花鸟 B 动物C人物D静物 4、.哪幅作品北宋画家范宽的《溪山行旅图》？A B. C. D. 5、从下图局部看，哪幅画是《清明上河图》（） A. B. C. D. 6、“运笔粗放的画法，通过简练概括的笔墨，不拘泥于形似，着重描绘物象意态神韵和抒术家胸襟的中国画。”这是指（） A工笔画B写意画C山水画D花鸟画 7“用毛笔、墨以及中国画颜料，在特制的宣纸或绢素上作画，在画面上还题写诗文，加盖印章，将诗书画印融为一体。”这是指（） A水彩画B版画 C中国画D西洋画 8、“涵指一切单色的绘画，起源于西洋造型能力的培养。专指用于学习美术技巧、探索造型规律、培养专业习惯的绘画训练过程。”这是指（） A油画 B 版画C中国画D素描 9、关于西方传统绘画的描绘正确的是（）。 A 追求明暗和色彩变化 B 多用散点透视C重视笔墨情趣 D 多以线造型 10、下面几种字体中，哪种是黑体（）
A.B . C. D. 11、秦始皇陵出土的兵马俑被誉为世界第八大奇迹，这些兵俑的高度（）。A比真人矮很多B和真人差不多高C比真人高很多 D 极其高大12、下面哪幅作品是罗中立的作品《父亲》？（） A. B. C. D. 13、以下哪件作品是米开朗基罗的雕塑《大卫》?（） A. B.C . D. 14、以下作品哪一幅属于中国画中的工笔画？ A. B. C. D. 15“农民的画，在内容上主要表现农民自己的生活和思想感情，在形式上自由随意，经常借用民间美术，如剪纸、刺绣、皮影等造型方法，在画法上没有既定的框框，不求形似，不讲透视，总体上呈现出热烈、明朗、质朴、稚拙的艺术风格。”这是指（） A儿童画B农民画C装饰画D抽象画 16、“用刀和笔在版面上进行刻画，再用油墨等颜料将刻好的画面拓印在纸上。有木板、铜版、石版、丝网等种类。”这是指（） A水彩画 B中国画 C版画D油画 17、中国画的三大画科是人物、与（） A.速写、水彩 B.风俗、历史 C.写意、水墨 D.山水、花鸟 18、被古代文人画家誉为“四君子”的是（）。 A．竹、梅、兰、菊B．松、梅、兰、菊 C．竹、梅、荷、兰D．松、梅、兰、桃 19.汉代霍去病墓前石雕巧妙利用石材的天然形貌，不事雕琢，质朴雄浑。下列哪件作品是霍去病墓前石雕？ A. B. C. D. 20、以下作品哪个是年画？
初中美术新课标测试题
初中美术新课标测试题 一、填空题（每空 1 分，共32 分） 1、美术课程以对视觉形象的、和为特征，是学校进行美育的，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课 程，在实施素质教育的过程中具有的作用。 2、美术课程总目标按“”“”“”三个维度设定。 3、美术课程分目标从“”“”“”“”四个学习领域设定。 4、“综合·探索”学习领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、 研究、创造以及综合解决问题的学习领域。它分为三个层次：一是，二是相综合，三是相联系。 5、重视和不仅是内容的改革，是本次课程 改革的一个重要特点。 6、美术课程评价应以学生在美术学习中和客观事实基础，注重评价与教学的 协调统一，尤其要加强评价和评价。 7、在针对具体的美术作业、作品评价时应该考虑和 两个方面。 8、美术课程标准修订的总原则是不“伤筋动骨”，而着力于使之更、更、更、更中国的文化教育传统和中 国义务教育阶段的美术教学实际。 9、美术课程具有视觉性，可以从方式、、 和四个方面来理解。 10、一般来说，评价的时机可以从教学的不同阶段切入，包括学习开始、学 习过程、学习结束三个阶段。第一，学习开始时进行评价。第二，学习过程中的评价。第三，学习结束进行评价。 二、选择题（每题 2 分，共16 分） 1、关于美术课程标准的评价建议的说法错误的是（）。 A、依据美术课程标准进行评价 B、注重美术学习表现的评价
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C、采用一种评价方式评价美术作业 D、鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法 2、下列资源中：①学校资源②自然资源③社会资源④网络资源⑤物力资源 属于美术课程资源的是（） A、①②③④ B、①③④⑤ C、①②④⑤ D、②③④⑤ 3、下列说法中：①形式大于内容②一味地“鼓励”产生误导③重结果轻过程 ④对学生的评价是错误的。属于当前课程评价中存在的主要问题的是 （）。 A、①②④ B、①③④ C、②③④ D、①②③ 4、关于美术课程的基本理念的说法错误的是（）。 A、面向全体学生 B、激发学生学习兴趣 C、关注文化与生活 D、注重审美精神 5、各学习领域分别由目标、学习活动建议和（）要点三部分组成。 A、评价 B、反思 C、总结 D、交流 6、（）是当代教育发展的一个新特点，美术课程特别设置了“综合·探 索”这一新的学习领域。 A、自主学习 B、合作学习 C、探究性学习 D、综合性学习 7、对于美术课程的性质有以下几种说法，其中错误的是（）。 A、美术课程凸显视觉性 B、美术课程具有理论性 C、美术课程追求人文性 D、美术课程强调愉悦性 8、下面选项中不是检测课堂教学的有效性的是（）。 A、教学目标达成情况。 B、课堂文化建设情况。 C、反思教学的负效应。 D、学生课上的表现情况 三、简答题（48 分） 1、美术课程标准的教材编写建议是什么？ 答：一是依据美术课程标准编写美术教材 二是实现内容组织的综合性和合理性 三是妥善处理传统与现代、中国与外国的关系 四是鼓励美术教材呈现方式多样化
湘教版中考美术试卷(1)
湘教版中考美术试卷(1) 九年级中考美术测试题（一） （满分50分时间40分钟） 一、学会欣赏( 单项选择，答案选项写在下面表格内，共20分，每题 2 分) 1．有关“文人画”，下列错误说法是： A ．重色彩而轻水墨B．始于两晋时期 C．集文学、书法、绘画、篆刻艺术于一体D．是中国传统绘画重要风格流派 2．以下有关写意花鸟画的用笔、用墨，叙述不准确的是： A．用笔的主要方法有：中锋、逆锋、侧锋、拖笔 B．写意花鸟画的用笔和用墨必须是分开进行的 C．墨分五色，指“焦、浓、重、淡、清” D．主要的用墨方法有：破墨、泼墨和积墨 3．解读右图《柳牛图》说法错误的选项是： A．画家以小名“阿芝”落款，其作者为齐白石 B．将质朴天真的劳动人民情感与传统的文人画有机结合在一起，使其绘画具有雅俗共赏特点 C．是一幅典型的工笔画作品 D．画面突出了中国画特有的简洁的视觉效果 4．挂画高度的基本标准是平视画面时，看到画底部以上让人视觉上最舒服。 A．1/3处B．1/2处C．1/4处D．2/3处 5．有关《寒江独钓图》这幅作品的说法不正确的是： A．这是一幅油画作品，作者是宋代的马远 B．表现了人与自然的和谐关系 C．再现了“孤舟蓑笠翁独钓寒江雪”的诗意 D．创造出一种淡泊幽远的审美意境 6．有关霍去病墓《跃马》说法正是： A．这是一件镂空雕作品 B．表现的是受伤倒地的骏马 C．此雕塑再现唐代浑厚雄健、大气的艺术特征 D．在巨石原形上略加雕琢，运用了圆雕和浮雕两种雕刻方式 7．装饰画的主要特点，错误的说法是： A．构图生动自由，不受时空限制B．不讲究准确的透视 C．讲究立体造型，但不强调主观情感表现D．材料的灵感是其独特的魅力8．下列属于抽象艺术作品的是：9．下列有关中国写意画表述不正确的是： A．写意画又称“粗笔”B．其特点是笔墨简练概括 C．有大写意和小写意之分D．着重表现物象形态，只求形似，不求神似 10．关于林凤眠的《静物》叙述不正确的是： A．这幅作品吸取了西方的艺术形式 B．在多种形色的对比中求得统一与和谐 C．是一幅富于现代感的油画作品 D．与传统的中国画相比，具有独特的审美意味 二、学会判断（共10分，每题 1分；对的画√，错的画×，答案填在下面表格内） 题号11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 11．写意花鸟画通常是用毛笔在生宣纸上进行作画，呈现晕染的神奇效果。（） 12．客观事物的艺术再现和主观精神的表现是有机联系，构成了中国绘画的意境美。（） 13．铅笔淡彩画是用铅笔造型与水彩渲染相结合的一种绘画。（） 14．所谓的版画，就是在木板、铜板、石膏板等不同的板材上进行绘画。（） 15．中国是最早创作版画的文明古国。（） 16．装饰画是根据工具材料来命名的画种。（） 17．我们可以用版画的方式来制作贺卡。（） 18．矮窗户的窗帘应选用横的图案与小花纹。（） 19．室内色彩的应用，卧室窗帘宜用浓重颜色。（） 20．同一房间内，最好选用同一色彩和花纹的窗帘，以保持整体美。（） （单项选择，答案选项写在下面表格内共12分，每题 2 分） 题号21 22 23 24 25 26 答案 优秀的美术作品，在它借助特定的艺术语言和形式结构所塑造的视觉形象中，大都有着一些更为内在的深层意蕴和审美价值。欣赏下面3幅作品，根据要求回答21-24题。 A B C D
新人教版初中美术中考【试题】美术测试 八年级
题 12配图 美术测试整合试题（八年级） 1、宋代白描作品《朝元仙仗图》中起到主要造型手段的要素是（ ） 线条 B 、明暗 C 、体量 D 、空间 2、下列四幅图中，分别采用的是那种造型要素（ ） A 、线条 明暗 空间 线条 B 、明暗 体量 线条 线条 C 、线条 体量 空间 空间 D 、明暗 明暗 线条 空间 3、宋代瓷器《缠枝牡丹纹梅瓶》采用的主要造型要素为（ ） A 、体量 B 、明暗 C 、线条 D 、空间 4、人类早期的绘画，特别是东方传统的绘画，大多是以（ ） 来进行造型表现。 A 线条 B 色彩 C 明暗 D 形状 5、《干草垛》作者是法国（ ） A: 马蒂斯 B: 梵高 C: 莫奈 D ：马远 6、右图作品重点体现了（ ）给人们的感染力。 A 、明暗 B 、色彩 C 、线条 D 、空间 7、《干草垛》作者的另一幅代表作是（ ） A 、向日葵 B 、日出·印象 C 、静物 D 、哭泣的女人 8、这幅画的作者是（ ） A 、霍达 B 、伦勃朗 C 、德拉克洛瓦 D 、马蒂斯 9、下列那副名画是采用了垂直线构图： A 《干草垛》 B 《格尔尼卡》 C 《自由引导人民》 D 《吉祥蒙古》 10、法国画家马蒂斯属于下列哪派画家： A 印象派 B 野兽派 C 达达主义 D 超现实主义 11、《自由引导人民》是法国（ ）绘画的代表作品。 A 古典主义 B 、浪漫主义C 、现实主义 D 、印象主义 12、在造型艺术中，各个形象之间的结构和联系需遵循一定的章法， 构图就是这种章法的体现。下图是法国画家的一幅油画（ ） 此画是（ ）构图的典范。 A 初踏黄金路 三角 B 自由引导人民 三角 C 舞蹈 圆形 D 自由引导人民 圆形 13、潘天寿的《露气》采用的是哪种构图( )。 A 、三角形 B 、井字形C 、圆形 D 、曲线 14、下列作品属于水平线形构图的是( ) A 《阳关三叠》 B 《初踏黄金路》 C 《吉祥蒙古》 D 玉兰黄鹂 15、中国画《春夏秋冬四条屏》是近代（ ）重要代表作品。 A 、齐白石 B 、徐悲鸿 C 、吴昌硕 D 、 潘天寿 题 5、6配图 题 8配图
初中美术教师招聘考试试题
初中美术教师招聘考试试题
初中美术教师招聘考试试题(一)及参考答案 初中美术教师招聘考试试题(一)及参考答案 一、填空题：(每空0.5分，共15分) 1、美术课程具有___________性质，是学校进行___________的主要途径。 2、《全日制义务教育美术课程标准》根据学生学习活动方式划分为___________________、___________________、___________________、_______________________四大学习领域。 3、文人画是中国传统绘画中重要的风格流派，自___________兴起，、__ __、__ __朝以后成为中国画坛的主流。它在创作上张扬个性，强调_______、_______、_______、_______等多种艺术的结合。 4、中国书法艺术创作的常用幅式有条幅、
_________、_________、_________、_________ 手卷等。 5、伦勃朗群像画《夜巡》，画面用一种___________式的___________把众多人物组合成一个完整的构图，油画颜料的___________与___________的对比使物体质感得到完美的表现。 6、画家是安格尔，他精于以_________、_________的线条和细腻、深入的描绘来营造出一种符合__________理想的美，而他的反对者_____________________却相信在绘画中___________的运用比素描法则重要得多，他一改古典派素描的表现手法，强调___________和___________，偏爱幻想的___________世界，追求灿烂的色调。 二、单选题：(每空1分，共10分) 1、河北满城汉墓出土了一件名为( )的灯具，利用虹吸的原理，即使以今天的设计观点看，也是一件超凡脱俗的佳作。 A.树形灯 B.银错铜牛灯 C.铜雀灯 D.长信宫灯
2019初中美术教学计划
2019初中美术教学计划 初中美术教学计划篇一 一、指导思想 以科学发展观、现代教育理论和新课程标准为指导，贯彻《全国学校艺术教育发展规划(20XX20xx年)》和《学校艺术教育工作规程》。以实施素质教育的运行机制和五园建设为契机，发挥课堂主阵地作用，落实美术教学内容，提高课堂效率，改革课堂教学模式。开展群众性美术活动，坚持普及提高相结合的原则，加强艺术教育的改革步伐，提高学生美术技能，促使学生全面发展。大力弘扬中华民族的优秀文化艺术，积极学习世界的优秀文化艺术，坚持积极进取、因地制宜、切实提高工作质量和管理水平，使我校艺术教育再上新的台阶。争取用三到五年时间积极探索，使我校艺术教育有一定的特色和影响。 二、基本情况 今秋本校初一有四个班，学生大约160人。通过初步摸底，该年级学生美术基础较差，主要原因是小学阶段没有专职老师辅导，学生缺乏必要的专业技能和美术基础知识。但学生对于美术学习的兴趣较高，这是学好美术的前提。在教学衔接上，困难比较大，所以教学定位宁低勿高，色彩常识、造型能力等边教边补。要调动学生参与积极性。 三、方法措施 1善于吸取传统教学精华，注意美术学科的特点，全面贯彻新课标，更新教学手段，引进多媒体教学，特高课堂效率。
2全面了解学情，既面向全体，也要兼顾个别差异，对于特长生和后进生要给予更多的知道。适当降低专业难度，提高全面素养，作好学科整合。 3照准抓手，一课一得，触类旁通，举一反三，把知识传授、激发研讨和培养人文精神结合起来。重视交流评价和学生情感体验。 4课堂内外结合，学用结合，书画社经常性开展美术作业评选、书画展览等活动，营造良好艺术氛围。扩宽美术活动领域，开展外出采风、写生、摄影等。让学生感受茶乡的美好，在生活里学习美术，在生活中运用美术。 5积极参与教学研究，鼓励师生发表论文、书画作品、参加竞赛，教学观摩、争取研究课题，开发校本教材等。 6做好书画室建设、完善，做好美术器材充实、使用和保管。 四、教材分析 本册教材是经全国中小学教材审定委员会20XX年初审通过的义务教育课程标准实验教科书《美术》(七年级上册)，由课程教材研究所、中小学课程教材研究开发中心编著、湖南美术出版出版的新教材。本册教材共有课文8篇。涉及到美术教学四大领域： 五、教学进度预估 周次课序教学内容课时 12一《你、我、他》2 34二《我的故事》2 56三《向日葵》1 78四《梅竹的精神》2 910五《花圃》2