小学奥数余数、同余与周期

小学奥数余数、同余与周期
小学奥数余数、同余与周期

余数、同余与周期

一、同余的定义:

①若两个整数a、b除以m的余数相同,则称a、b对于模m同余。

②已知三个整数a、b、m,如果m|a-b,就称a、b对于模m同余,记作a≡b(mod m),读作a同余于b模m。

二、同余的性质:

①自身性:a≡a(mod m);

②对称性:若a≡b(mod m),则b≡a(mod m);

③传递性:若a≡b(mod m),b≡c(mod m),则a≡ c(mod m);

④和差性:若a≡b(mod m),c≡d(mod m),则a+c≡b+d(mod m),a-c≡b-d(mod m);

⑤相乘性:若a≡ b(mod m),c≡d(mod m),则a×c≡ b×d(mod m);

⑥乘方性:若a≡b(mod m),则a n≡b n(mod m);

⑦同倍性:若a≡ b(mod m),整数c,则a×c≡ b×c(mod m×c);

三、关于乘方的预备知识:

①若A=a×b,则M A=M a×b=(M a)b

②若B=c+d则M B=M c+d=M c×M d

四、被3、9、11除后的余数特征:

①一个自然数M,n表示M的各个数位上数字的和,则M≡n(mod 9)或(mod 3);

②一个自然数M,X表示M的各个奇数位上数字的和,Y表示M的各个偶数数位上数字的

和,则M≡Y-X或M≡11-(X-Y)(mod 11);

五、费尔马小定理:如果p是质数(素数),a是自然数,且a不能被p整除,则a p-1≡1(mod p)。

小学奥数----余数问题

余数问题 例1:被除数、除数、商和余数之和是2143,已知商事33,余数是52,求被除数和除数。 拓展1:有一个自然数,用它去除63、91、129得到3个余数和是25,这个自然数是多少? 例2:一个自然数除以3余1,除以5余3,加上2就能被7整除,这个自然数最小是多少? 拓展2:在1~200这200个自然数中,被3除或被7除都余2的数有多少个? 例3:自然数a除以7余3,自然数b除以7余4,a加b的和除以7余几? 拓展3:自然数a除以7余3,自然数b除以7余3,已知a 大于b,那么a减b的差除以7,余数是多少? 例4:有一个整数,除300、262、205得到的余数相同,这个数是多少? 例5:整数11111----111(2004个1)被6除余数是几? 1、2100除以一个两位数得到的余数是56,那么这个两位数是()。 2、在整数除法里,余数比除数小,那么从4到50的各整数除以4,余数是2的整数有()个。 3、一个数被2除余1,被3除余2,被4除余3,被5除余4,这个数至少是()。

4、清照小学鼓号队同学在操场上列队,已知人数在90~110人之间,排成3列没有剩余,排成5列不足2人,排成7列不足4人,共用()人参加列队。 5、一个四位数2a75除以11后所得余数是1,那么a=()。 6、用一个整数去除312、231、123、得到的3个余数之和是41,这个数是()。 7、在1~400整数中,被3、5、7除都余2的数有()个。 8、100个7组成一个一百位数,被13除后余数是(),商的各位数字之和是()。 9、71427和19的积被7除余()。 10、小刚在一次计算除法时,把被除数171错写成117,结果商少了3,而余数恰好相同,原题中的除数是()。11、69、90、125被某个自然数除时,余数相同,这个自然数最大是()。 12、1991和1769除以某一个自然数n,余数分别是2和1,那么n最小是()。 13、一个十几岁的男孩,把自己的岁数写在父亲之后,组成一个四位数,从这个四位数中减去他们父子两人岁数的差得4289,男孩()岁,父亲()岁。 14甲、乙、丙三数之和为100,甲数除以乙数,或丙数除以甲数,都是上5余1,乙数是()。

小学奥数周期问题

周期问题 一、知识要点 周期问题是指事物在运动变化的发展过程中,某些特征循环往复出现,其连续两次出现所经过的时间叫做周期。在数学上,不仅有专门研究周期现象的分支,而且平时解题时也常常碰到与周期现象有关的问题。这些数学问题只要我们发展某种周期现象,并充分加以利用,把要求的问题和某一周期的等式相对应,就能找到解题关键。 二、精讲精练 【例题1】流水线上生产小木球涂色的次序是:先5个红,再4个黄,再3个绿,再2个黑,再1个白,然后又依次5红、4黄、3绿、2黑、1白……如此涂下去,到2001个小球该涂什么颜色 【思路导航】根据题意可知,小木球涂色的次序是5红、4黄、3绿、2黑、1白,即5+4+3+2+1=15个球为一个周期,不断循环。因为2001÷15=133……6,也就是经过133个周期还余6个,每个周期中第6个是黄的,所以第2001个球涂黄色。 练习1: 1.跑道上的彩旗按“三面红、两面绿、一面黄”的规律插下去,第50面该插什么颜色 2.有一串珠子,按4个红的,3个白的,2个黑的顺序重复排列,第160个是什么颜色 7=0.……,小数点后面第100个数字是多少 【例题2】有47盏灯,按二盏红灯、四盏蓝灯、三盏黄灯的顺序排列着。最后一盏灯是什么颜色的三种颜色的灯各占总数的几分之几

【思路导航】(1)我们把二盏红灯、四盏蓝灯、三盏黄灯这9盏灯看作一组,47÷9=5(组)……2(盏),余下的两盏是第6组的前两盏灯,是红灯,所以最后一盏灯是红灯; (2)由于47÷9=5(组)……2(盏),所以红灯共有2×5+2=12(盏),占总数的12/47;蓝灯共有4×5=20(盏),占总数的20/47;黄灯共有3×5=15(盏),占总数的15/47。 练习2: 1.有68面彩旗,按二面红的、一面绿的、三面黄的排列着,这些彩旗中,红旗占黄旗的几分之几 2.黑珠和白珠共2000颗,按规律排列着:○●○○○●○○○●○○……,第2000颗珠子是什么颜色的其中,黑珠共有多少颗 3.在100米长的跑道两侧每隔2米站着一个同学。这些同学以一端开始,按先两个女生,再一个男生的规律站立着。这些同学中共有多少个女生 【例题3】2001年10月1日是星期一,那么,2002年1月1日是星期几 【思路导航】一个星期是7天,因此7天为一个周期。10月1日是星期一,是第一个周期的第一天,再过7天即10月8日也是星期一。计算天数时为了方便,我们采用“算尾不算头”的方法,例如10月8日就用(8-1)÷7=1.没有余数说明8号仍是星期一。题中说从2001年10月1日到2002年1月1日,要经过92天,92÷7=13……1.余1天就是从星期一往后数一天,即星期二。 练习3: 年1月1日是星期二,2002年的六月一日是星期几

四年级奥数-找规律(教案含答案)

第一讲:规律性问题 教学目标 1、学会从简单问题入手找规律 2、能够利用数论、几何等专题解周期性问题 3、归纳找规律问题的解题思想 知识点拨 一、知识点说明 同学们在探索某一类事物的性质或它们之间的关系的时候,经常从观察具体事物入手,通过分析、猜测、验证,找出这类事物的一般属性。这种“从特殊到一般的推理方法”,叫做归纳法,或者称之为找规律,很多人也称之为周期问题。 二、考点总结 找规律问题在小升初考试中几乎每年必考,但考题的分值较低,多以填空题型是出现。这是为了考验我们是否能在最短时间里找到数字间的奥秘,即是在考察我们的数感和归纳能力,这种能力不是与生俱来的,是和我们日常积累分不开的,正所谓见多识广吧。所以找规律这类题目,需要同学们养成细观察、勤思考的习惯,不断提高归纳能力。 找规律是解决数学问题的一种重要的手段,而规律的找寻既需要敏锐的观察力,又需要严密的逻辑推理能力. 三、提炼思想 找规律是奥数里最重要的思想之一,很多难题都是靠这种方法解决的,要求我们能够观察数列或数表中每一个数自身的特征(如奇偶性,整除性,是否为质或者合数等等)、相邻数之间的差或商的变化特征(常见的有等差数列,等比数列,斐波那契数列,复合数列等

等),有时候还需要考虑连续多个数之间的和差倍关系,甚至对于某个自然数的余数数列等等,所以同学们要好好的体会这种思想方法,争取在奥数的学习中能够克服难题,取得进步。 例题精讲 模块一、数论部分 【例 1】下面各列数中都有一个“与众不同”的数,请将它们找出来: (1)3,5,7,11,15,19,23,…… (2)6,12,3,27,21,10,15,30,…… (3)2,5,10,16,22,28,32,38,24,…… (4)2,3,5,8,12,16,23,30,…… 【解析】这四个与众不同的数依次是:15,10,5,16。因为:(1)除了15其余都是质数;(2)除了10其余都是3的倍数;(3)除了5其余都是偶数;(4)相邻两数 之间的差依次是1,2,3,4,5,6,……,成等差数列。注:本题答案不唯一, 只要学生说明白道理就算正确。 【例 2】在下面的一串数中,从第五个数起,每个数都是它前面四个数字之和的个位数字,那么在这串数中,能否出现相邻的四个数依次是2,0,0,8 ? 1,9,9,9,8,5,1,3,7,6,7,3,3,9,2,7,1,9,9,6,……【解析】运用奇偶性进行分析,这些数的奇偶性依次是:奇,奇,奇,奇,偶,奇,奇,奇,奇,偶,奇,奇,奇,奇,偶,奇,奇,奇,奇,偶,……四个奇数一个偶数循环 出现,而2,0,0,8均为偶数,必定不会出现在相邻的位置上。 【例 3】数列1,1,2,3,5,8,13,21,34,……一共2005项,其中共有多少个是6的倍数? 这串数从第三个起,每个数都是它前面两个数的和,所以这是一个菲波那契数列,这串数除以6的余数依次是:1,1,2,3,5,2,1,3,4,1,5,0,5,5,4,3,1,4,5,3,2,5,1,0,1,1,2,3,……,注意:计算余数的时候不用把原数计算出来,可以直接用菲波那契数列的规律计算余数,如前两个数是5,2,则下一个数是(5+2)÷6的余数为1 。余数数列从第一个起,每24个循环一次,每一次循环中有两个数是6的倍数,而2005

六年级上册奥数——余数问题练习题

. 精选 1.小东在计算除法时,把除法87写成78,结果得到的商是54,余数是8,求正确的商和余数。 2.智慧老人到小明的年级访问,小明说他们年级共一百多名同学,老人请同学们按三人一行排队,结果多出一人,按五人一行排队,结果多了二人,按七人一行排队,结果多出一人,老人说我知道你们年级的人数应该是多少人。你知道小明的年级有多少人吗? 3.幼儿园有糖115糖,饼干148块,橘子74个,平均分给大班小朋友,结果糖多出7颗,饼干多出4块,橘子多出2人。问这个大班的小朋友最多有多少人? 4.试求一个四位数,它被131除的余数是112,被132除的余数是98. 5.如果69、90、125被自然数N (N 不等于1)除,所得余数相同,求81被N 除的余数。 6.1×2×3×4×5×6×7×8×9×10除以11的余数是 。 7.自然数A 被1981除的余数是35,被1982除的余数也是35,它被14除的余数是多少? 8.现有一堆糖果,它们不能被12个儿童平分,也不能被16个儿童或28个儿童平分。如果这堆糖块增加5块,则这堆糖块就能被以上三群儿童平分。求这堆糖至少有多少块? 9.从和为55的10个不同的非零自然数中,取出3个数后,余下的数之和是55的 11 7,则取出的三个数的积最大等于( ) A.280 B.270 C.252 D.216 10.4444344442120062008200620062006个????除以2007的余数是多少? 11.从401到1000的所有整数中,被8除余数是1的数有多少个? 12.有一张纸片,第一次将它撕成4小片,第二次将其中的一张又撕成4小片,以后每一次都将其中的一小张撕成更小的4小片,请问: (1)撕了五次后,一共得到多少张纸片? (2)能否撕成1994张纸片? 13.圆周上有83个空盒,顺时针依次编号为0,1,2,3,…,82,小明沿顺时针方向按如下规则向盒中放球:第一次在1号盒中放一个;第二次隔一个盒子,在3号盒中放一个;第三次隔两个盒子,在6号盒中放一个;……;第k 次向前隔k —1个盒子,在下一个盒子中放入一个球。如此共放了2005个球。问:有球的盒子中哪个盒子中球数最少?它里面有多少个球? 14.11+22+33+4?+55+66+77+88+9 9除以3的余数是几?为什么? 15.把自然数如下图排列,问2020位于哪个字母下面? A B C D E F G H I 1 2 3 4 5 9 8 7 6 10 11 12 13 14 18 17 16 15 19 20 … 16.某商场向顾客发放9999张购物券,每张购物券上印有一个四位数的号码,从0001到9999号。如果号码的前两位数之和等于后两位数之和,则称这张购物券为“幸运券”,例如号码0734,因为0+7=3+4,所以这个号码的购物券是幸运券,试说明,这个商场所发的购物券中,所有幸运券的号码之和能被101整除。

举一反三- 四年级奥数 - 第28讲 周期问题

第28讲周期问题 一、知识要点: 在日常生活中,有一些现象按照一定的规律不断重复出现,例如,人的生肖、每周的七天等等。我们把这种特殊的规律性问题称为周期问题。 解答周期问题的关键是找规律,找出周期。确定周期后,用总量除以周期,如果正好有整数个周期,结果为周期里的最后一个;如果比整数个周期多n个,那么为下个周期里的第n个;如果不是从第一个开始循环,可以从总量里减掉不是特球的个数后,再继续算。 二、精讲精练 例1:你能找出下面每组图形的排列规律吗?根据发现的规律,算出每组第20个图形分别是什么。 (1)□△□△□△□△…… (2)□△△□△△□△△…… 练习一 (1)□□△△□□△△□□△△……第28个图形是什么? (2)盼望祖国早日统一盼望祖国早日统一盼望祖国早日统一…第2001个字是什么字?

例2:有一列数,按5、6、2、4、5、6、2、4…排列。 (1)第129个数是多少?(2)这129个数相加的和是多少? 练习二 1、有一列数:1,4,2,8,5,7,1,4,2,8,5,7… (1)第58个数是多少? (2)这58个数的和是多少? 2、小青把积存下来的硬币按先四个1分,再三个2分,最后两个5分这样的顺序一直往下排。 (1)他排到第111个是几分硬币? (2)这111个硬币加起来是多少元钱?

例3:假设所有的自然数排列起来,如下所示39应该排在哪个字母下面?88应该排在哪个字母下面? A B C D 1 2 3 4 5 6 7 8 9… 练习三 1、有a、b、c三条直线,从a线开始,从1起依次在三条直线上写数(如下图),2 2、59、2001各在哪一条线上? c b 2、假设所有自然数如下图排列起来,36、4 3、78、2000应分别排在哪个字母下面? A B C D 1 2 3 4 8 7 6 5 9 10 11 12 …

小学奥数周期问题解析-精选.

第十四讲:周期问题 知识点说明 周期问题: 周期现象:事物在运动变化过程中,某些特征有规律循环出现;周期:我们把连续两次出现所经过的时间叫周期;解决有关周期性问题的关键是确定循环周期. 分类: 1.图形中的周期问题; 2.数列中的周期问题; 3.年月日中的周期问题. 周期性问题的基本解题思路是:首先要正确理解题意,从中找准变化的规律,利用这些规律作为解题的依据;其次要确定解题的突破口。主要方法有观察法、逆推法、经验法等。主要问题有年月日、星期几问题等。 ⑴观察、逆推等方法找规律,找出周期.确定周期后,用总量除以周 期,如果正好有整数个周期,结果就为周期里的最后一个; 例如:1,2,1,2,1,2,…那么第18个数是多少? 这个数列的周期是2,1829 ÷=,所以第18个数是2. ⑵如果比整数个周期多n个,那么为下个周期里的第n个; 例如:1,2,3,1,2,3,1,2,3,…那么第16个数是多少? 这个数列的周期是3,16351 ÷=???,所以第16个数是1.

⑶如果不是从第一个开始循环,可以从总量里减掉不是循环的个数后,再继续算. 例如:1,2,3,2,3,2,3,…那么第16个数是多少? 这个数列从第二个数开始循环,周期是2,(161)271 -÷=???,所以第16 个数是2. 板块一、图形中的周期问题 【例 1】小兔和小松鼠做游戏,他们把黑、白两色小球按下面的规律排列: ●●○●●○●●○… 你知道它们所排列的这些小球中,第90个是什么球?第100个又是什么球呢? 【解析】仔细观察图中球的排列,不难发现球的排列规律是:2个黑球,1个白球;2个黑球,1个白球;……也就是按“2个黑球,1个白球” 的顺序循环出现,因此,这道题的周期为3(2个黑球,1个白球).再看看90、100里包含有几个这样的周期,若正好有整数个周期,结 果为周期里的最后一个,若是有整数个周期多几个,结果就为下一 个周期里的第几个.因为90330 ÷=,正好有30个周期,第90个是白 球.100333 ÷=…1,有33个周期还多1个,所以,第100个是黑球.【巩固】美美有黑珠、白珠共102个,她想把它们做成一个链子挂在自己的床头上,她是按下面的顺序排列的: ○●○○○●○○○●○○○…… 那么你知道这串珠子中,最后一个珠子应是什么颜色吗? 美美怕这种颜色的珠子数量不够,你能帮她算出这种颜色在这串 珠子中共有多少个吗?

四年级奥数知识讲解-周期问题

★小学四年级奥数专题讲解之“周期问题” 杨启令 专题简析:在日常生活中,有一些按照一定的规律不断重复出现。如:人的12生肖,一年有春夏秋冬四个季节,一个星期有七天等等。像这些问题,我们称为“简单周期问题”。这一类问题一般要利用余数的知识来解答。所以这就要求我们对题目要仔细审题,判断其不断重复出现的规律,也就是找出循环的固定数,然后利用除法算式求出余数,最后根据余数得出正确的结果。 例题1:2001年10月1日是星期一,问10月25日是星期几? 分析:我们知道,每个星期有7天,也就是说以7天为一个周期不断地重复。那么从10月1日到10月25日经过了25—1=24(天)。因此用除法算式解答。 解:(1)、从10月1日到10月25日有:25—1=24(天) (2)、24天里有多少个星期余多少天?24÷7=3(个星期)……3(天) (说明24天中包含3个星期还多3天,最后一天起,再过3天就应是星期四) 答:10月25日是星期四。 练习题: 1、2001年5月3日是星期四,问5月20日是星期几? 2、2008年8月1日是星期三,问8月28日是星期几? 3、2001年6月1日是星期五,问9月1日是星期几?

例题2:100个3相乘,积的个位数字是几? 分析:我们只需考虑积的个位数的排列规律就可以了。 解:(1)、1×3=3……1个3相乘积的个位数字是:3 (2)、3×3=9……2个3相乘积的个位数字是:9 (3)、3×3×3=27……3个3相乘积的个位数字是:7 (4)、3×3×3×3=81……4个3相乘积的个位数字是:1 (5)、3×3×3×3×3=243……5个3相乘积的个位数字是:3(已经重复出现) (说明:可以发现积的个位数分别以3、9、7、1不断出重复出现的。即每4个3的积的个位数为一个周期。) 所以100个有多少个周期?100÷4=25(个)(整除说明是最后一个即个位为1) 答:积的个位数字是1。 练习题: 1、23个3相乘,积的个位数字是几?答:。 2、100个2相乘,积的个位数字是几?答:。 3、50个7相乘,积的个位数字是几?答:。 例题3: 上表是中,每一列两个符号组成一组,如第一组“A万”,第二组“B事”,……问第20个组是什么? 分析:观察上表,发现有两个独立的排列规律。上面一组是以“A、B、C”三个字母为一个周期重复出现的,下一组是以“万、事、如、意”四个字为一个周期重复出现的。要求出

奥数 余数问题 中国剩余定理

被除数÷除数=商+余数(余数<除数) 同余定理1 如果a,b除以c的余数相同,那么我们说a,b对于c是同余的。并且我们说a,b之间的差能被c整除。(a b c三个数都是自然数) 例1:有一个大于1的数,除45,59,101所得的余数相同,求这个数可能是多少? 习题1:已知三个数127,99和一个小于30的两位数a除以一个一位数b的余数都是3,求a 和b的值. 同余定理2 a和b的积除以c的余数,等于a,b分别除以c的余数的积或者这个余数的积再除以c所得的余数。(a b c均为自然数) 例2:22003除以7的余数是多少? 习题2:??的积,除以4的余数是_____. 例3:今有一类数,除以3余数是2,除以5余数是3,除以7余数是2.试问这个类数最小那个又什么?(中国剩余定理) 分析:此题就是国际上有名的“中国剩余定理”,早在中国古代人们就中国人民就掌握了这种题型的解法。此题解法很多,在此介绍同余尝试法。在附录中有此种题型的一般解法。题目中给出的条件比较多,假如一开始就同时考虑三个条件,由于关系复杂很难一下子看出答案。所以应该先考虑其中的一个条件,进而考虑其中的两个条件,最后考虑三个条件,以求出最后答案。一般应该先考虑除数最大的那个条件,即找出除以7余2的数: 2 ,9 ,16 ,23,30,37,43,50,57…… 在此,我们必须在上面的数列中找出满足第二个条件的数,即除以5余3的数,显然, 23,23+5×7,23+5×7×2,23+5×7×3,23+5×7×4……以上数列都能满足前面两个要求。所以,能够满足‘除以7余2,除以5余3’这两个条件的数有 23,58,93,128,163,198,233,268,303,338…… 接下去,我们要继续考虑第三个条件,以上数列中满足除以3余数是2的数,显然 23,23+5×7×3,23+5×7×3×2,23+5×7×3×3…… 综上,我们发现 23,128,233,338,443…… 均能满足‘除以3余数是2,除以5余数是3,除以7余数是2’,其中最小的数是23。 以上的求解过程我们叫同余尝试法,难点在于尝试这个过程会导致计算量比较大,但是这种解题方法适应性强,条件可以无限制增加,方法不变。

三年级奥数-周期问题练习题

例1:小兔和小松鼠做游戏,他们把黑、白两色小球按下面的规律排列: ●●○●●○●●○… 你知道它们所排列的这些小球中,第90个是什么球?第100个又是什么球呢? 【巩固】美美有黑珠、白珠共102个,她想把它们做成一个链子挂在自己的床头上,她是按下面的顺序排列的: ○●○○○●○○○●○○○…… 那么你知道这串珠子中,最后一个珠子应是什么颜色吗? 美美怕这种颜色的珠子数量不够,你能帮她算出这种颜色在这串珠子中共有多少个吗? 【例 1】小倩有一串彩色珠子,按红、黄、蓝、绿、白五种颜色排列. ⑴第73颗是什么颜色的? ⑵第10颗黄珠子是从头起第几颗? ⑶第8颗红珠子与第11颗红珠子之间(不包括这两颗红珠子)共有几颗珠子? 【巩固】奥运会就要到了,京京特意做了一些“北京欢迎你”的条幅,这些条幅连起来就成了:“北京欢迎你北京欢迎你北京欢迎你……”依次排列,第28个字是什么字?

【巩固】节日的校园内挂起了一盏盏小电灯,小明看出每两个白灯之间有红、黄、绿各一盏彩灯.也就是说,从第一盏白灯起,每一盏白灯后面都紧接着有3盏彩灯.那么第73盏灯是什么颜色的灯? 【例 2】节日的夜景真漂亮,街上的彩灯按照5盏红灯、再接4盏蓝灯、再接1盏黄灯,然后又是5盏红灯、4盏蓝灯、1盏黄灯、……这样排下去.问: ⑴第150盏灯是什么颜色? ⑵前200盏彩灯中有多少盏蓝灯? 【巩固】在一根绳子上依次穿2个红珠、2个白珠、5个黑珠,并按此方式反复,如果从头开始数,直到第50颗,那么其中白珠有多少颗? 【巩固】小莉把平时积存下来的200枚硬币按3个1分,2个2分,1个5分的顺序排列起来. ⑴最后1枚是几分硬币 ⑵这200枚硬币一共价值多少钱? 【巩固】桌子上摆了很多硬币,按一个一角,两个五角,三个一元的次序排列,一共19枚硬币.问:最后一个是多少钱的?第十四个是多少钱的?

四年级奥数日期和时间地计算含问题详解

日期和时间的计算 一、学习目标 1.学会在日期的计算中发现和识别呈周期性变化的规律,并能列式解答. 2.学会时间计算的一般方法,能说明解答的基本依据. 3.感受简单的分析、推理等方法. 二、内容提要与方法点拨 1.被除数=商×除数+余数,余数要小于除数. 2.找准有一定变化规律的周期,如1年有12个月,1周有7天,1小时是60分,1分是60秒等. 三、例题选讲 例12008年元旦是星期二,那么,2012年元旦是星期几? 解:从2008年元旦到2012年元旦这四年中,2008年是闰年,其余三年是平年.四年的天数加上2012年元旦这一天,共有 366+365×3+1=1462(天) (或365×4+1+1) 一共是1462÷7=208(周)……6(天) 从星期二开始算,第六天是星期日.所以,2012年元旦是星期日. 这道题还可以这样算: 365÷7=52……1,平年有52周余1天,闰年就有52周余2天. 直接算出每一年的天数除以7的余数的和 2+1×3+1=6,从星期二开始算,第六天是星期日. 有一类数学问题是围绕每月天数、日期数和星期几的天数等关系展开的.解答这类问题的焦点往往在它的余数上. 我们知道,在一年的12个月中,每个月最少有28天,最多有31天,一个星期有7天.而 一个月的天数÷7 = 4……(余数),余数可以是0、1、2、3. 下面,我们根据这个除法算式进一步弄清有关的几个数量之间的关系. (1)由上式知,一个月的星期几的个数最少有4个,最多有5个. (2)当余数为0时,即这个月只有28天(平年的2月),那么,这个月所

有的星期几分别有4个.同时,这个月的第一天是星期几,最后一天就是星期几 的前一天.例如,2月1日是星期二,2月28日就是星期一. (3)当余数为1、2、3时,即这个月多于28天.多出了几天,就有几个星 期几是5个的,而且是连续的.例如,7月有31天,当7月1日是星期二时,7 月28日是星期一,7月29日、30日、31日就分别是星期二、三、四,则这个 月的星期二、三、四各有5个. 多出的几天及对应是星期几也可以放到月头考虑,在此不一一分述. 想一想:某年的六月一日是星期五,这个月有5个星期()和星期(). 例2某年的3月份正好有4个星期三和4个星期六,那么这个月的1日是星期几? 有4个星期还多3天。这3天是连续的而 且不能是星期三和星期六,因此,也不可 能是在星期三和星期六之间的星期四和星 期五。这样,只能是星期一、星期二和星 期日。 即这3天按顺序是星期日、一、二(29日、30日、31日)。所以,三月一 日是星期日(如图)。 例3有一个月,星期四的天数比星期三多,星期日的天数比星期六少,这个月的20日是星期几? 解:要求某月某日是星期几,一般可以由这个月的第一日或最后一日是星期 几推出. 由条件“星期四的天数比星期三多,星期日的天数比星期六少”可知这个月 的星期三、星期日只有4个,而星期四、星期六都有5个.从而推知在星期四和 星期六之间的星期五也应有5个.这个月有31天,31÷7=4…3,而且1日是星期 四,31日是星期六. 再由1日是星期四知,8日、15日、22日也是星期四,得知20日就是星期 二.或由31日是星期六,31-20-7=4,推算出20日是星期二(如图).

四年级奥数周期问题教案完整版

四年级奥数周期问题教 案 集团标准化办公室:[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

周期问题教案 2015/6/6 授课人:XXX 教学目标: 1、使学生了解许多事物变化的周期性,掌握事物变化的周期; 2、使学生能掌握周期问题中的基本概念,对于较复杂的周期问题,可以通过画图,计算等方法分析,找出周期,达到解决问题的目的。 教学重难点: 理解周期问题意义,掌握正确需寻找周期数的方法与解决周期问题的公式,如何使用总量除以周期,并区分是否有余数。 教学过程: 情景导入:《老和尚和小和尚的故事》 从前有座山,山里有座庙,庙里有个老和尚,老和尚对小和尚说:“从前有座山,山里有座庙,庙里有个老和尚,老和尚对小和尚说……”从而揭示周期问题的概念:在日常生活中,同样有一些现象按照一定规律周而复始,不断重复出现,我们把这种特殊的规律问题称为周期问题。 一:生活中的周期有哪些 问生:在我们日常生活中,有哪些是按照一定规律周而复始,不断重复出现的现像 提示:如一周有七天,一年有12个月,一年有春夏秋冬四季,人的十二生肖,钟表上的时针、分针、秒针:每转一圈都会重复继续等等,都是周期问题。

设置悬念:刚才同学们举的这些现象中,一年当中的 12 个月的 12 , 12生 肖中的 12,一个星期 7天中的7在我们的周期问题当中是什么意思呢-----------周期。 归纳定义:在日常生活中,有许多现象都是按照一定的规律、依次不断重复出现的,我们把这种现象叫做周期现象,而重复出现一次的个数叫做周期。 通过归纳的定义让同学们找出刚刚举例的周期。 一周七天:重复体是哪些说明周期是几 一年四季:春夏秋冬春夏秋冬春夏…重复体是哪些说明周期是几 判断是否属于周期现象后怎样快速寻找周期 说明:周期问题中我们首先去找重复体,重复体中有几个数,那说明周期就是几。 二、讲解例题 例1. 今年是羊年,那么2055年是是什么年 3000呢 周期:12 解:(2055-2015+1)÷12= 3 · · · · · ·5 2055年是猪年 (3000-2015+1)÷12= 82 · · · · · · 2 3000年为猴年 例2. 把○□△三种图形按一定的规则排列:○○△△△△□□○○△△△△□□……,问第100个图形是什么其中有多少△ 解:100÷8=12 ······4 第100个图形为△。 鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪

五年级奥数讲义余数问题

第四讲 余数问题 知识点: 1、在有余数的除法里,如果被除数和除数都能被同一自然数整除,那么余数也能被这个自然数整除。例如:60÷25=2……10,255,605,,那么一定有105 2、在有余数的除法里,如果除数和余数能被同一自然数整除,那么被除数也能被这个自然数整除。例如: 3、一个自然数被另一个自然数n 除时,余数只能是0,1,2,……(n-1)。例如: 4、如果两个整数被另一自然数n 除时(n 为整数),余数相同,则它们的差必定能被n 整除。例如: 5、如果整数a 和b 除以同一个自然数m ,所得的余数相同,c 和d 除以同一自然数m ,余数也相同,那么a+c ,b+d 除以m 所得的余数也相同。 例如: 一、例题讲解 例1、被除数、除数、商与余数之和是2143,已知商是33,余数是52,求被除数和余数。 例2、一个自然数除以3余1,除以5余3,加上2就能被7整除,这个自然数最小是多少? 例3、自然数a 除以7余3,自然数b 除以7余4,(a+b )除以7余几? 例4、整数1111…111除以6的余数是几? 2012个1

例5、2012个7组成一个2012位数,被13除后余数是多少?商的各位数字之和是多少?例6、1~400的整数中,被3、5、7除都余2的数共有多少个? 二、拓展训练 1、有一个自然数,用它去除63、91、129得到3个余数的和是25,这个自然数是多少? 2、在1~200这200个自然数中,被3或7除都余2的数有多少个? 3、自然数a除以7余3,自然数b除以7余3,已知a大于b,那么a减去b的差除以7,余数是多少? 4、有一个整数,除300、262、205得到相同的余数。这个数多少?

小学五年级奥数周期问题及答案

小学五年级奥数周期问题及答案 例1:有249朵花,按5朵红花,9朵黄花,13朵绿花地顺序轮流排列,最后一朵是什么颜色地花?这249朵花中,红花、黄花、绿花各有多少朵? 249÷(5+9+13)=9(组)……6(朵) 这六朵花,前5朵是红花,最后1朵应是黄花。 红花:5×9+5=50(朵)黄花:9×9+1=82(朵) 绿花:13×9=117(朵) 答:最后一朵是黄花。这249朵花中,红花有50朵,黄花有82朵,绿花有117朵。 模拟练习: 1、有红、白、黑三种纸牌共158张,按5张红色,3张白色,4张黑色的顺序排列下去,最后一张是什么颜色?第140张是什么颜色? 158÷(5+3+4)=13(组)......2(张) 140÷(5+3+4)=11(组)......8(张) 答:最后一张是红色。第140张是白色。 2、有47盏彩灯,按二盏红灯、四盏蓝灯、三盏黄灯地顺序排列着。最后一盏灯是什么颜色?三种颜色地灯各占总数地几分之几? 47÷(2+4+3)=5(组)......2(盏) 红灯有2×5+2=12(盏) 蓝灯有4×5=20(盏) 黄灯有3×5=15(盏) 答:最后一盏是红灯。红灯占总数的12/47,蓝灯占总数的20/47;黄灯占总数的15/47。 例2:2002年元旦是星期二,那么,2003年1月1日是星期几? 2002年是平年,365+1=366(天) 366÷7=52(周)......2(天) 答:每个周期的第一天是星期二,所以,2003年1月1日就是星期三。 模拟练习: 1、2008年8月8日是星期五,那么,2008年10月8日星期几? 24+30+8=62(天)62÷7=8(周)......6(天) 答:2008年10月8日星期三。 2、2001年10月1日是星期一,那么,2002年1月1日是星期几? 31+30+31+1=93(天) 93÷7=13(周)……2(天) 答:2002年1月1日是星期二。 3、2002年1月1日是星期二,2002年的儿童节是星期几? 31+28+31+30+31+1=152(天) 152÷7=21(周)……5(天) 答:2002年的儿童节是星期六。 4、2006年10月28日是星期六,那么,2007年元旦是星期几?

四年级奥数-周期问题-教案

周期问题教案 2015/6/6 授课人:XXX 教学目标: 1、使学生了解许多事物变化的周期性,掌握事物变化的周期; 2、使学生能掌握周期问题中的基本概念,对于较复杂的周期问题,可以通过画图,计算等方法分析,找出周期,达到解决问题的目的。 教学重难点: 理解周期问题意义,掌握正确需寻找周期数的方法与解决周期问题的公式,如何使用总量除以周期,并区分是否有余数。 教学过程: 情景导入:《老和尚和小和尚的故事》 从前有座山,山里有座庙,庙里有个老和尚,老和尚对小和尚说:“从前有座山,山里有座庙,庙里有个老和尚,老和尚对小和尚说……”从而揭示周期问题的概念:在日常生活中,同样有一些现象按照一定规律周而复始,不断重复出现,我们把这种特殊的规律问题称为周期问题。 一:生活中的周期有哪些? 问生:在我们日常生活中,有哪些是按照一定规律周而复始,不断重复出现的现像? 提示:如一周有七天,一年有12个月,一年有春夏秋冬四季,人的十二生肖,钟表上的时针、分针、秒针:每转一圈都会重复继续等等,都是周期问题。 设置悬念:刚才同学们举的这些现象中,一年当中的12个月的12,12

生肖中的12 ,一个星期7 天中的 7 在我们的周期问题当中是什么意思呢?-----------周期。 归纳定义:在日常生活中,有许多现象都是按照一定的规律、依次不断重复出现的,我们把这种现象叫做周期现象,而重复出现一次的个数叫做周期。 通过归纳的定义让同学们找出刚刚举例的周期。 一周七天:123456712345671234…重复体是哪些?说明周期是几? 一年四季:春夏秋冬春夏秋冬春夏…重复体是哪些?说明周期是几? 判断是否属于周期现象后怎样快速寻找周期? 说明:周期问题中我们首先去找重复体,重复体中有几个数,那说明周期就是几。 二、讲解例题 例1. 今年是羊年,那么2055年是是什么年? 3000呢? 周期:12 解:(2055-2015+1)÷12= 3 · · · · · ·5 2055年是猪年 (3000-2015+1)÷12= 82 · · · · · · 2 3000年为猴年 例2. 把○□△三种图形按一定的规则排列:○○△△△△□□○○△△△△□□……,问第100个图形是什么?其中有多少△? 解:100÷8=12 ······4 第100个图形为△。 鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪

二年级奥数:趣味数学一,余数问题

二年级奥数:趣味数学一,余数问题同学们在平时的练习中会发现,有些题目和我们的生活紧密联系,非常有趣味性,但是又没有什么固定的模式去解答,总是一不小心就掉进了出题人的陷阱,要想解答这些题目,就需要发挥我们的聪明才智,有时还要打破常规去想。在我们解答这些带有迷惑性的题目时,一定要认真读题,领会题目的真实意思,再经过充分的分析和思考,运用自己的聪明才智巧妙地解决问题。下面我就通过一些典型的例题来打开大家的思路,希望对大家日后的学习带来帮助。 例题1 碰到例1这类可能性的问题,我们一定要认真读题,抓住重点,仔细思考题目出现的一些关键字或者词语的深层意思。

例题2 这题还是比较简单的,也许同学们会说我很容易就可以知道答案了,但是如果题目中的数字变大了的时候呢?所以我们要先列举一些情况,从中来找到规律。

例题3 此类问题非常具有迷惑性,初一看会觉得,这题还有解吗?30个小时后谁知道天气会怎样?但是如果你能够联系我们的生活实际,考虑到晚上不会有太阳出现的情况,那么就会非常容易了。还要注意时间前面说的是下午,不要弄错。

例题4 例题5

我相信大家都觉得例5非常的简单,但是以往老师的学生出错的,都是写的10。说明没有很好的审题,粗心会导致将20号也算了进去。因此在我们平时学习和练习过程中,开始没有思路的时候要反复读题,将已知条件在草稿本上先列出来,这样比已知条件藏在题目中更容易找到思路。 余数的除法,在有余数的除法里,余数要比除数小。利用有余数的除法里的余数,可以解决许多有趣的实际问题,就看你会不会巧妙地应用了。 要解决除数最小,余数最大的问题,最主要是掌握除数和余数的关系,余数必须比数数小,即除数必须比余数大,掌握了这一点才能找到正确答案。下面我就通过几个典型的例子来讲解一下这类问题。

小学奥数之周期问题(二)

小学奥数之周期问题(二) 1.把自然数按下表规律排列后,可分成A、B、C、D、E五类,例如,3在C类,10在B类。那么985在哪一行,哪一类? 2,把1至8个数码摆成一个圆圈《现在有一个小球,第一天从1号顺时针前进203个位置,第二天再顺时针前进335个位置,第三天又顺时针前进203个位置,第四天再舒适镇前进335个位置,第五天又顺时针前进203个位置……试问:至少经过几天后,小球又回到1号位置?

3.下表中,将每列上下两个汉字组成一组,例如,第一组为(学做),第二组为(习接)。那么第649组是什么? 4.在一根长100厘米的木棍上,自左至右每隔6厘米染一个红点,同时自右至左每隔5厘米也染一个红点,然后沿红点处将木棍逐段锯开。那么,长度是1厘米的短木棍有多少根? 5.有 a、b、c、d四条直线(如图),从直线a上开始,按箭头方向从1开始依次在a、b、c、d上写自然数1,2,3,4,5,6,…

106在哪条线上? 直线a上第56个数是多少? 6..在一列数2,9,8,2,…从第三个数起,每个数都是它前面两个数成积的个位数。比如,第三个数8,是前两个数的积 2 X 9 =18 的个位数字。这一列数的第180个数是几? 7..将奇数1,3,5,7,…依次排成五列(如图),把最左边的一列叫做第一列,从左到右依次将每列写上数。1997出现在哪一列?

8..把16把椅子摆成一个圆圈,依次编上1到16号。现在有一个人从第一号椅子顺时针前进213把椅子,再逆时针前进285把椅子,又顺时针前进213把椅子,再逆时针前进285把椅子,又顺时针前进12把椅子,这时他到了第几号椅子? 9..下表中每列上下两个汉字和字母组成一组,例如,第一组是(我A),第二组是(们B),…

六年级下册奥数专题练习-余数问题-全国通用

余数问题 【求余数】 (1990年江苏宜兴市第五届小学生数学竞赛试题) 一组,就可得到331组,尚余4个6。 而6666÷7=952……2。所以,原式的余数是2。 例2 9437569与8057127的乘积被9除,余数是__。 (《现代小学数学》邀请赛试题) 讲析:一个数被9除的余数与这个数各位数字之和被9除的余数是一样的。 9437569各位数字之和除以9余7;8057127各位数字之和除以9余3。 7×3=21,21÷9=2……3。 所以,9437569与8057127的乘积被9除,余数是3。 例3 在1、2、3、4、……、1993、1994这1994个数中,选出一些数,使得这些数中的每两个数的和都能被26整除,那么这样的数最多能选出_______个。 (1994年全国小学数学奥林匹克初赛试题) 讲析:可将1、2、3、……、1994这1994个数,分别除以26。然后,按所得的余数分类。 要使两个数的和是26的倍数,则必须使这两个数分别除以26以后,所得的余数之和等于26。 但本题要求的是任意两个数的和都是26的倍数,故26的倍数符合要求。这样的数有1994÷26=76(个)……余18(个)。但被26除余13的数,每两个数的和也能被26整除,而余数为13的数共有77个。

所以,最多能选出77个。 【同余问题】 例1 一个整数,除300、262、205,得到相同的余数(余数不为0)。这个整数是_____。 (全国第一届“华杯赛”初赛试题) 讲析:如果一个整数分别除以另两个整数之后,余数相同,那么这个整数一定能整除这两个数的差。因此,问题可转化为求(300—262)和(262—205)的最大公约数。 不难求出它们的最大公约数为19,即这个整数是19。 例2 小张在计算有余数的除法时,把被除数113错写成131,结果商比原来多3,但余数恰巧相同。那么该题的余数是多少?(1989年上海市小学数学竞赛试题) 讲析:被除数增加了131-113=18,余数相同,但结果的商是3,所以,除数应该是18÷3=6。又因为113÷6的余数是5,所以该题的余数也是5。 例3 五只猴子找到一堆桃子,怎么也平分不了,于是大家同意去睡觉,明天再说。夜里,一只猴子偷偷起来,吃掉一只桃子,剩下的桃子正好平分五等份,它拿走自己的一份,然后去睡觉;第二只猴子起来,也吃掉一只桃子,剩下的桃子也正好分成五等份,它也拿走了自己的一份,然后去睡觉。第三、四、五只猴子也都这样做。问:最初至少有______个桃子。 (哈尔滨市小学数学竞赛试题) 讲析:因为第一只猴子把桃5等分后,还余1个桃;以后每只猴子来时,都是把前一只猴子剩下的4等份再分成5等份,且每次余1个桃子。于是,我们可设想,如果另加进4个桃子,则连续五次可以分成5等份了。 加进4个桃之后,这五只猴每次分桃时,不再吃掉一个,只需5等份后,拿走一份。 因为4与5互质,每次的4份能分成5等份,这说明每次等分出的每一份桃子数,也能分成5等份。这样,这堆桃子就能连续五次被5整除了。所以,这堆桃子至少有5×5×5×5×5-4=3121(个)。 例4 在1、2、3、……、30这30个自然数中,最多能取出______个数,使取出的这些数中,任意两个不同的数的和都不是7的倍数。 (上海市第五届小学数学竞赛试题)

小学四年级奥数经典培训讲义周期问题一

周期问题(一) 姓名 1. 元旦这天,某超市把四种颜色的灯笼,按红、黄、蓝绿的顺序挂起来,第55个灯笼是什么颜色? 2. 有一排珠子按以下顺序不断依次排列,那么第103个珠子是什么颜色? …… 3. 按下列图形的排列规律,第2007个图形是什么图形? …… 4. “我爱数学我爱数学……”依次排列,第 2013个汉字是什么? 5. 一串珠子,按照3颗黑珠、2颗白珠、3颗黑珠、2 颗白珠……的顺序排列。问:第14棵珠子是什么颜色?第1998颗珠子是什么颜色? 6. 有同样大小的红、白、黑珠共90颗,按先3颗红的,后2颗白的,再1颗黑的顺序排列。第68颗珠子是什么颜色?这其中白珠共有多少颗? 7. 英文A 、B 、C 三种字母共有134个,按 A 、 B 、A 、A 、B 、B 、C 、A 、B 、A 、A 、B 、B 、C 、……的规律排列。则最后一个字母是什么?其中字母A 有多少个? 8. 庆元旦布置会场,按红、橙、黄、绿、青、蓝、紫各一个的次序一共挂了97个气球,那么黄气球和紫气球各挂了几个? 9. 有一列数:2、1、3、5、2、1、3、5、2、1、3、5……,第203个数是多少?这203个数相加的和是多少? 10. 有一列数:5、6、2、4、7、5、6、2、4、7、5、6、2、4、7、……问:第129个数是多少?这129个数相加的是多少?

11. 桌上摆了很多硬币,按一个1角,两个5 角,三个1元的次序排列,一共20枚硬币。问最后一个是多少钱?这20枚硬币的总值是多少? 12. 有一列数:1、4、5、7、8、4、9、6、7、8、4、9、6、7、8、4、9、6、……问:第301个数是多少?前100个数相加的和是多少? 13. 有一列数:2245173617361736……求:第136个数是多少?前88个数相加的和是多少? 14. 10个2连乘的积的个位数是几? 15. 89个3连乘的积的个位数是几?16. 如图所示,每列上、下一个字和一个字母组成一组,例如第一组是(我,A),第二组是 17. 如下表所示那样,每列上、下两个汉字组成一组,如第一组是(请,小),第二组是(你,学),第三组是(们,生)……请问第1989组 18. 在下表中,每列上、中、下三个字或字母组成一组,例如第一组是(x,从,A),第二 19. 我国农历用鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马羊、猴、鸡、狗、猪12种动物按顺序轮流代表各年的年号,如果公元1年是鸡年,那么公园2000年属什么年?

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