初一上册人教版全部知识点总结

Starter unit 1

good morning/afternoon/evening: 早上/下午/晚上好。

Good morning！早上好！礼貌性，正式性的说法。

Morning！早上好！非正式性说法，或者是很急促有急事的情况下的说法，正式场合尽量不用，

有不礼貌之嫌。

常用交际用语汇总：

Hi，Hello（你好）、

How are you？（你好吗？）、

How is it going？（最近怎样？近来可好？）、

How do you do？（回答也用How do you do?）、Good morning/afternoon/evening: （早上/下午/晚上好）、

2.how：怎样，如何

A：How are you？你好吗？

B：I am fine. （Thank you！）我很好。（谢谢！）

注：fine的用法：

a:好的，高质量的

b：表示天气很好

c：+人，表示人很健康

be动词分为am ，is， are 过去式为：was，were

am------用于第一人称，is------用于第三人称单数形式，are--------用于第二人称或复数形式。am，is are用于一般现在时。

E.g：I am a student. 我是一名学生。

You are a student. 你是一名学生。

She/He is a student.她/他是一名学生。

thank：v.感谢

Thank you （very much）！谢谢你！

thanks：n.感谢。可以直接用，不需要加其他任何成分。

Starter unit 2

what:pron&adj什么

A:What is it？它是什么

B:It is... 它是。。。。

A：What is this？这是什么？

B:This is ... 这是。。。

A：What is that？那是什么？

B：That is ... 那是。。。。

以上例句得以总结，对于it is ，this is，that is 进行提问，要用特殊疑问词what来提问。

请求对已说过的话进行解释或重复

2.in English 用英语，用某种语言介词用in而不是表示“用”的use，注意区分。

E.g：in Chinese 用汉语；in France 用法语

3.this，that，these，those的用法区别

近指和远指this（包括其复数形式these），是近指。指时间或空间上较近的人及事物。that（包括其复数形式those），是远指。指时间或空间上较远的人及事物。This is Mr Smith and that is Mr Black. 这位是史密斯先生，那位是布莱克先

生。

These are pears and those are apples. 这些是梨，那些是苹果。

在打电话时，this指我，that指你。

Who's that speaking? 你是谁？

This is Mary speaking. 我是玛丽。

单数形式：this（这个），that（那个）

复数形式：these（这些），those（那些）

map：地图n.

短语：on the map:在地图上、on the menu：在菜单上、on the page：在纸上，（看上去，很明显）、on the bus：在公交车上

重点句型（记）：Spell it，please！请拼一下。

A：Can you spell the word“orange”？你能拼写一下单词“橘子”吗？

B：Yes，“O-R-A-N-G-E”.（注意拼写出的字母都要大写，并且每个字母中间都要有连字符。）

Starter unit 3

the :特指，指已提到的或易领会到的人或物。

a: 特指，指已提到的或易领会到的人或物。

例如：我能看见一辆自行车。这辆自行车是黑色的。

b:用在序数词前

定冠词用在序数词前，如：the first， the second

C:用在普通名词和另外一些词构成的专有名词前

the Great Wall 长城

d:用在姓氏的复数形式前，表示全家人，夫妇二人。

The Greens格林一家人，格林夫妇

例如：格林一家要出去野餐。

E:用在某些习惯用语中

in the morning; in the evening; by the way;; at the beginning ;

F:注意：下面几个短语前不加定冠词：

at night 在晚上at noon 在正午

a/an：泛指。（记）用法：以a，e，i，o，u（五大元音字母）开头的单词要用an，其他的用a。See：明白，理解，看，看见

a:做看讲时：see/look/watch三者之间的联系和区别

联系：都表示看

区别：look指集中注意力地看，是有意的，强调“看”的动作。单独使用时，用来引起对方的

注意；要和at连用。

例如： Look! Tom is over there.看！在那儿。

Look at the blackboard, please.请看黑板。

看这只猴子。

看这个斑马。

see强调“看”的结果，意为“看见、看到”。例如：

How many birds can you see in the tree?你能看到树上有多少只鸟儿？

你能看到黑板吗？

watch强调“专注地看”，有欣赏的意味，常用于看电视、看球赛等。例如： Do you watch TV at night?你晚上看电视吗？

b:做明白，理解时：I see.我明白了

c:See you！再见！

再见的表达方式：、see you +时间、see you later、see you soon、

can：重点

a：表能力；can表能力时意味着凭体力或脑力或技术等可以无甚阻力地去做某事。

E.g：I can climb this pole. 我能爬这根杆子。

情态动词can的基本句型

A:肯定句型为:主语+can+动词原形+其它。

例如: They can play basketball.他们能打篮球。She can dance.她会跳舞。

You can go to watch TV.你可以去看电视了。

B:否定句型为:主语+can not(can't/cannot)+动词原形+其它。表示"某人不能(不会。不可能)

做……"。其中can't是can not的缩略式,英国多写成cannot。

例如: You cannot pass the ball like this.你不能像这样传球。I can't ride a motorbike.我不会骑摩托车。

C: ⑴一般疑问句句型为:Can+主语+动词原形+其它。表示"某人会(能。可以)做……吗？"

例如: Can you sing an English song for us?你可以为我们大家唱一首英语歌吗？

-Yes.行。(注意在Yes后面常省略I can)

②-Can I skate?我可以滑冰吗？-Yes, you can.可以。

③-Can she climb hills?她能爬山吗? -No, she can't.不,她不能。

4、say ,speak talk 和tell辨析.

▲ say着重说话的内容,

eg:He can say his name.他会说他的名字.

Please say it in English.请用英语用.

▲ speak强调说的动作,不强调所说的内容，后面接语言。

Can you speak Japanese?你会说日语吗?

I can speak English.

▲ talk意思是“交谈,谈话,着重强调两具之间的相互说话.

eg:She is talking with Lucy in English.

她正在和露茜用英语交谈.

What are you talking about?你们在谈论什么?

The teacher is talking to him.老师正在和他谈话.

▲ tell意为“讲述,告诉

tell a story讲故事.

eg:He is telling the children a story.他正在给孩子们讲一个故事.

Unit1

单词用法

A：nice:令人愉快的，好的详见starter unit1四者区分

B：to：动词不定式符号，常用于动词原形之前

C：meet：v.遇见，相遇，相逢

问：Nice to meet you.很高兴见到你。

答：Nice to meet you，too.我也很高兴遇见你。

同义句：Glad to meet you./Glad to see you./ Nice to see you.

D:too:也，太，又。

①用于肯定句句末，其前用逗号隔开，表示也，还的意思。

②用作插入语(放在句子中间，可有可无的成分），放在句子中间，前后要用“，”隔开

e.g：You，too，have a try.你也可以试一下

③too修饰adj或adv.表示“太”，“过分”之意。

e.g：He speaks too fast.他说话太快。

④短语：too much（太多，）和much too（很，非常，）too…to（太。。。而不能）

e.g:There is too much cloud in the sky.天空中有太多的云。（too是修饰much的）

She’s much too sure of herself.她太自信了。（much too强调的是too的程度）

He is too young to make money.他太小了，不能去挣钱。

⑤区分：too，either，also

too用于肯定句句末，用“，”隔开

either用于否定句句末，也要用“，”隔开。

also用于句子中间，即实义动词之前，be动词/助动词/情态动词后

词性小贴士：动词：表示动作或状态。

实义动词：具有实际意义的动词

be动词，助动词（do），情态动词（can）暂时只遇到这三个词。

E：基数词与序数词

基数词表示数目的多少。one， two，three，...

序数词表示事物的先后顺序，往往与the连用。

the first，the second...

F：重点短语：telephone number/phone number：电话号码

first name名字，last name姓，middle school

课文语法：

一：问候他人。Hello!/Hi!你好！ Nice to meet you! 很高兴认识你！Nice to meet you, too！认识你也很高兴！Good morning！早上好！

二、介绍自己。I’m…/ My name’s. 我叫……。

三、询问对方或他人姓名。What’s your name? 你叫什么名字？

My name is…/ I’m…我叫……。

W hat’s his/her name?他/她叫什么名字？

His/Her name’s …他/她叫……

形容词性物主代词：my your his her

形容词性物主

my your his her

代词

词义我的你的，你们的他的她的

例子my pen your name his number her jacket

四、确认对方或他人的名字。Are you…? 你叫……吗？

Yes, I am./No, I’m not. 是的/不是。

Is he/she…? 他/她叫……吗？

Yes, he/she is. /No, he/she isn’t. 是的/不是。

五：复习be动词用法：I (我)用am，you（你）用are，is用于he，she, it（他，她，它）。单数名词用is，复数一律用are。

六：人称代词主格与物主代词

人称代词：英语中用来表示“我”I；“你”you；“他”　he；“她”she；“它”　it；“你们” you；“我们” we；“他们”they的词称为人称代词的主格，在句子中作主语。

1. 我是一个男孩。_____ am a boy.

2. 你是琳达。______ are Linda.

3. 她是玛丽。______ is Mary.

4. 它是我的小狗 ____ is my dog

5. 我们在五班。_____ are in Class Five.

6. 你们在四班_____ are in Class Four.

7. 他们在六班。_____ are in Class Six.

物主代词：像“我的”　my；“你的”your；“他的”his；“她的”her“它的”its等表示所有关系的代词叫物主代词。物主代词在用法上与形容词相似，一般放在名词前来修饰名词，在句子中做定语。如果名词前还有其他的定语，物主代词要放在其他定语前面。

1. I’m Jack. ______ schoolbag is red.

2. He is Eric. _____ jacket is blue.

3. You are Mary. ______ pencil is black

4. She is Grace. ____ cup is purple

5. It is my dog. ___ name is Wangwang.

Unit2

单词用法

1.parents是parent的复数形式，表示父母双亲。parent表示父母双亲中的一员——father 或mother。类似的词还有grandparent，意为“祖父（母）；外祖父（母）”。

2.brothers意为“兄弟们”，是brother的复数形式。brother意为“兄”或“弟”。应注意在英语有一些称呼词不如汉语的称号词意思明确，应视具体情况而定。类似的单词还有

sister “姐；妹”，aunt “姑（姨、伯、婶、舅）母”，uncle“舅（叔、伯、姑）父；姨夫”，cousin “堂兄（弟、姊、妹）；表兄（弟、姊、妹）”等。

例如：

Bill is my father's brother. He's my uncle? 贝尔是我父亲的兄弟，他是我的叔叔（伯父）。

Linda is my aunt's daughter. She's my cousin.

琳达是我姨的女儿。她是我的表姐（妹）。

3. Well, have a good day! 祝你过得愉快！

Have a good day!(=Have a nice day!)是一句祝福的话语，意为“祝你过得愉快”。经常用于谈话或打电话结束时向对方表示祝福，对方常会回答“You, too.”，意为“也祝你过得愉快”。

4.this 和that

1）this,these 指较近的人或事物，that,those 指较远的人或事物。

2）this/that

是单数，在句中作主语时，谓语动词要用单数。these/those是复数，在句中作主语时，谓语动

词要用复数。如：

This is a book. These are books.

3) 当我们介绍其他人时，单数用“This/That is…”，复数用“These/Those are…”

This is my brother. 这是我的弟弟。

These are my parents. 这两位是我的父母亲。

4）在回答主语是this/that的疑问句时，通常用it 来代替this/that. 在回答主语是these/those的疑问句时，通常用they 来代替these/those, 以避免重复。Is that your sister? Yes,_______________.

练习：1. This / That is my sister. 这位 / 那位是我的姐姐。

此句的复数形式是：/ my .

总结：（this/ that的复数分别是/ ），要把单数句变成复数句，能变成；同样道理复数句变成单数句，能变成。

These are watches. 单数句是。

2. It is a watch. 复数形式是： . （注意冠词a）

She is a girl.复数句是：。

总结：(he / she / it 复数都是，和this/that的复数分别是____ 和_____

5.who意为“谁；什么人”，是一个疑问代词，用于对人的身份进行询问。who's是who is

的缩写形式，用于对单个人进行询问，回答时常用He's/She's/It's…。who’re (=who are)用于对两个或两个以上的人进行询问，回答时常用They’re (=They are)…。

—Who is that boy? 那名男孩是谁？

—He’s my cousin. 他是我的堂弟。

—Who are they? 他们是谁？

—They’re my brothers. 他们是我的弟弟们。

课文语法

（1）Here is/are…句型表示“这里有某物”，后接单数名词或不可数名词时用is，后接复数名词时用are。

Here is a red schoolbag. 这里有一个红色的书包。

Here are nine nice rulers. 这里有九支漂亮的尺子。

（2） two photos of my family 意为“二张家庭照片”，of意为“……的”，用来表示无生命事物的所有关系，“名词 + of + 名词”表示前者属于后者。例如：the name of the dog 狗的名字 the gate of the park 公园的大门 map of China 中国地图另：表示人或其他有生命的物体的所属关系时，单数名词在词尾直加“'s”；复数名词在词尾直接加“'”。例如：Mary’s pen玛丽的钢笔Paul’s grandpa 保尔的祖父 my par ents’ room 我父母的房间

（3）and 意为“和，又”，它连接两个并列的名词作句子的主语时，当复数看待，在一般

现在时态中，be动词应用are的形式。例如：

Linda and Lily are in the next photo.

琳达和莉莉在下一张照片里。

可数名词的复数形式。

a. 可以直接以数字计算的名词称为可数名词，可数名词有单数和复数两种形式。

b. 对可数名词来说，当表示一个人或事物时用单数形式；表示两个或两个以上的人或事物

时则用复数形式。

c. 单数名数名词变为复数名词有以下规则：

1、一般情况下在名词后面加-s。

pencil→pencils, sister→sisters,

2、以辅音字母加y结尾的名词，先将y改为i，再加-es。

family → families

3、以s, x, ch, sh结尾的名词后加-es.

watch→watches, box→boxes(盒子)

4、以f或fe结尾的名词，先将f或fe改为v，再加-es

knife→knives(小刀)

5、以o结尾的名词，有的加-es，有的直接加-s。

tomato→tomatoes (西红柿)

photo→photos

6、特殊情况，无规则可循。

man→men (男人)

unit3

单词用法

1.名词性物主代词。

mine, hers, yours 等是名词性物主代词，相当于一个名词，可以在句子中单独使用。它相当

于“形容词物主代词 + 名词”。而形容词性物主代词只能和名词在一起使用。例如：

This is your ruler. It’s not my ruler.

(= This ru ler is yours. It’s not mine.)这是你的尺子，它不是我的。

It’s my pen=It’s mine. (它是我的)my pen = mine

That’s her key=It’s hers. (它是她的)her key = hers

Those are his books=They’re his. (它们是他的)his books = his

人称代词宾格

me (我), you (你), him (他), her (她), it (它)等是人称代词的宾格形式，他们常跟在介

词或动词后面做宾语。如：

Thank you. 谢谢你！ How do you spell it? 怎样拼写？

Please ask her for help. 请向她请求帮助。 Excuse me. 打扰了。

Call him at 569-3219. 打电话569-3219找他

2. Excuse me. 意为“对不起”“劳驾”或“请原谅”，是英语国家的人们常在嘴边的话语，

主要用于以下情况：

⑴引起别人的注意，如问路、问姓名等。

Excuse me, are you Ms Miller? 请问，你是米勒女士吗？

⑵征求别人的许可。

Excuse me, Could I ask you some questions?打扰了，我可以问你几个问题吗？

3.What about …? 意为“……怎么样？”, 相当于How about …?, 后面可接名词、代词或动词-ing形式。用来询问对方的看法或提建议。The blue jacket is Mike’s. What a bout the red jacket?

4. thank you for …意为“为……感谢你”。for是介词，后加名词、代词或动词-ing形式。表示感谢的内容或原因，即 thank you for sth. 或 thank you for doing sth.

5. help用作及物动词,其意为“帮助”,常用于以下三种句式：

1.help to do sth.意为“帮助做某事”．

【情景例句】

Could you help to open the window?你能帮忙打开窗子吗?

2.help sb.to do sth.意为“帮助某人做某事”,其中,不定式符号to可以省略.

【情景例句】

He often helps me to study English./ He often helps me study English.他经常帮助我学习英语.

3.help sb.with sth.意为“帮助某人做某事”或“在……方面帮助某人”.有时在上下文意思清楚时,与help sb.(to) do sth.意思相近.

6. You’re welcome.别客气。/不用谢。当别人向你表示感谢说Thank you./ Thanks./ Thank you very much./ Thanks a lot.时，你可以用You’re welcome.来回答，表示“不用谢”。还可以用：That’ｓOK./ That’s all right./ Not at all.等。— Thank you very much! 非常感谢！

—You’re welcome.不用谢（别客气）。 welcome也可作动词，表示“欢迎”。

Welcome to our school. 欢迎到我学校来

7.watch 手表（其复数形式watches）指戴在手腕上手表、挂在胸前的怀表或用来计时的跑表。clock指我们生活中用的钟表、挂钟、闹钟等，多带有闹钟的功能。

8. ask ... for ... 请求，恳求（给予）；征求

to ask for a drink 要一杯饮料 ask her for the money 向她要钱

9. in 为介词，意为“在……里”，表示方位的。

My pens are in the pencil box. 我的笔在铅笔盒里。

10. at prep. 提供电话号码时使用；在（某处、某时间或时刻）

“call sb. at + 电话号码”拨打……（号码）找某人

在某个时刻at three／three o’clock 在三点 at noon 在中午

at breakfast／lunch／supper 在吃早饭／午饭／晚饭时

用于较小的地名（方）前，译为“在......”at home 在家

表示处于......状态，译为“从事于......”。如： at school 在上学

11. call 在此句中意为“打电话”，常用于以下结构：

① call sb. 给某人打电话

Call him this afternoon. 今天下午给他打电话。

②“call + 电话号码”拨打……（号码）

Please call 110. 请拨打110。

③“call sb. at + 电话号码”拨打……（号码）找某人

Call Mary at 236-0388. 请拨打236-0388找玛丽。

12. must modal v. （情态动词）必须 must 后接动词原型。

10. You must see the doctor. 你一定要看医生。

对于must 开头一般疑问句，若要作否定回答，可用needn’t，不用mustn’t。如：

— Must I come over tonight?我今晚必须过来吗?

No, you needn’t. 不必。

13.set 为名词，意为“套，组，副”。短语 a set of 表示“一套，一列，一串”等。 a set of books 一套书 a set of stamps 一套邮票

在英语中表示物品的时候（尤其是不可数名词），常常用“数词a/an/this/that + 名词（表示容量、种类……）+ of + 名词”来表示，意为“……双（对/套/张/副……）”。a piece of meat 一片肉a glass of milk 一杯牛奶that pair of shoes 那双鞋子

课文用法

(1)Is that/this …? 那/这是……？这是个一般疑问句句型，是用来确认物主关系的。肯定回答：Yes, it is. 否定回答：No, it isn’t. 注意：答语不用this或that。

(2)Are these/those …? 这些/那些是……吗？在这种句型中名词要用复数式。不用不可数

名词.肯定回答：Yes, they are. 是的。否定回答：No, they aren’t. 不是。注意：不能用these或those来做简略回答。

句型转换。

1. That is his schoolbag. (变为一般疑问句)

__ ____ his schoolbag? (作肯定及否定回答)

Yes, __ __. / No, __ _____.

2. These are her erasers. (变为一般疑问句)

____ _____ her erasers? (作肯定及否定回答)

Yes, _____ ____. / No, ____ _______.

3. This is her green jacket. (改为同义句)

This green jacket is _____.

4. My pen is red. What colour is your pen. (改同义句)

My pen is red. _____ ______ yours?

（3）名词所有格。

1.表示无生命事物的所有关系，用“名词 + of + 名词”结构，表示前者属于后者。

2.表示有生命事物的所有关系，在名词其后加’ｓ来表示所属关系，意为“….的”。

例如：安娜的Anna’s 鲍勃的Bob’ｓ

名词所格的构成方法：

（1）一般的单数名词在词尾直接加“’s”Tom’s book 汤姆的书

（2）以-s结尾的复数名词在词尾加“’”the students’ basketball学生们的篮球

（3）不规则复数名词在词尾加“’s” Women’s Day 妇女节Children’s Day 儿童节

介绍写作方法。

1. 写寻物启事和失物招领要紧扣主题，写清物品名称、联系人及联系方式，要求表述明确，

言简意赅。

2. 常用词汇: found 找到; 发现, lost 遗失; 丢失, pen 钢笔, pencil 铅笔, ID card 身

份证, a set of keys 一串钥匙, in the school library 在学校图书馆, in the

classroom在教室里

3. 常用句型：

Is this/that your …? 这是/那是你的……？Call … at …打……找…

Are these/those …? 这些/那些是……？E-mail me at ... 给我发邮件到……

Unit4

Grammar

1. 以 where 开头的特殊疑问句。

用来询问人或物在什么地方。其结构为：Where ＋ is / are ＋主语(人或物)？回答时不能用 Yes 或 No，而应根据实际情况回答出物品所在的位置。例如：

-- Where are your keys? 你的钥匙在哪里？

-- They’re in my room. 它们在我的房间里。

2. “Where is＋单数主语，Where are＋复数主语”，谓语动词用is还是are取决于主语的人称和数。如果主语是人，回答时用相应的人称代词主格作主语；如果主语是单数物品，回答时

用“It’s + 表示地点的词”；如果主语是复数物品，回答时用“They’re + 表示地点的词”。例如：⑴ -- Where is your English teacher? 你的英语老师在哪里？

-- He is in the classroom. 他在教室里。

⑵ -- Where are the pencils? 铅笔在哪里？

-- They are in the pencil box. 它们在铅笔盒里。

3. 方位介词 in, on, under

① in 表示“在……里面”，强调某物在另一物体的内部。

My books are in my schoolbag. 我的书都在书包里。

② on 表示“在……上面”，强调某物在另一物体的表面上，并且跟物体接触。

My pencils are on the desk. 我的铅笔在桌子上。

The photos are on the wall. 照片在墙上。

③ under指“在……下面”，是介词表示方位，用于名词或代词前，这时名词或代词称为介词

的宾语。介词后面的人称要用宾格形式。例如：

-- Where is my pencil? 我的铅笔在哪里？

-- It is under your notebook. 它在你的笔记本下面。

-- Look at the girl! A ring is under her.看那个女孩！一只戒指在她下面。

4.and和but都是并列连词，用来连接两个单词或句子，但用法却不同。见下表：and用来表示并列关系，意为“……和……”“……以及……”用来连接并列的词与词、短语与短语、分句与分句。当and连接两个名词作句子主语时，当复数看待。

but表示转折关系, 意为“但是，然而”在句中连接前后两个意思相反或相对的句子

My radio and tape player are on the desk.我的收音机录音机在桌子上。

Jenny’s room is tidy, but Tom’s room is not.詹妮的房间很整洁，但是汤姆的却不。写作指导：1. 表达物体的位置的句子结构为：“事物 + is / are + 介词短语”；

2. 如果两个事物都在同一个地方，可以用and将这两个事物连在一起来表达，be动词用are。

3. 也可以用and将两个“事物 + is/are + 介词短语”的句子相连。

Unit5

单词用法

1.作助动词无意义,翻译下列句子并能用have造出相似的句子.

Do you have a basketball? Yes, I do.

Do they have a soccer ball? No, they don’t.

Does she have a computer? No, she doesn’t.

Does he have a ping-pong ball? Yes, he does./No,he doesn’t.

句中的do和does都是构成疑问句和否定句的助动词

do not的缩写形式_______________ does not的缩写形式_______________

don’t/doesn’t+动词原形. 如,I don’t ___________(have) a soccer ball. (我没有足球)

He doesn’t ___________(have) a ping-pong ball.(他没有乒乓球)

2.这节课你学会了哪些表示球类的词。

Play_______ ,

3.1. have作动词，意为“有”，一般指某人拥有某物，侧重于所属关系。其第三人

称单数形式是has。常用句式为：某人 + have/has + 某物，表示“人有某物”。在一般现在时态中，当主语为第三人称单数形式时，用has的形式。如：

I have a good friend. 我有一个好朋友。

She has a new pen. 她有一支新钢笔。

4. late “迟到”是个形容词，常用 be late 的结构。

Xiao Ming is always late. 小明总是迟到。

5.we是人称代词主格，意为“我们”，在句子中作主语。如：

We are good friends. 我们是好朋友。

We have a new soccer ball. 我们有一只新足球。

6. us “我们”。是we的宾格形式，在句子中放在介词或动词后作宾语。

【辨析】we / us / our

we “我们”是人称代词主格形式，作句子的主语。

us “我们”是人称代词宾格形式，作句子的宾语。

our “我们的”是形容词性物主代词，放在名词前作定语。

We are in Mike’s room. 我们在迈克的房间里。

Call us at 457-3287. 给我们打电话457-3287.

Our teacher is in the classroom. 我们的老师在教室里。

7.以动词let开头的祈使句，表示向别人提建议，意思是“让……做……吧”。

基本结构为：let sb. do sth.，表示“让某人做某事”，表示说话人的建议。其中sb.

可由名词或代词宾格来充当，其后的动词一定要用动词原形。

Let me do it. 让我来做吧。Let him guess. 让他猜一猜。

8.let’s是let us 的缩写形式，意思为“咱们一起做某事吧”，通常表示建议、请求或命

令。

肯定回答：一般用“OK”，“All right”，“Yes, let’s …”；

否定回答：一般用“Sorry, I …”。如：

— Let’s go! 让我们走吧！

— OK. 好吧。

Let’s look at the blackboard.

让我们看黑板吧。

拓展：1. Let’s play computer games .中的let’s = let

〖拓展〗Let Tom /John / Han Meimei play ---

〖结论〗这里Let sb. do---- 表示请求。英语中“动词原形+其他”构成祈使句，表示。祈使句的否定形式是在（句首/句末）加。

9. That sounds interesting .

〖结论〗sound意为“”，是系动词，后面要求用形容词作表语。

〖拓展〗系动词am , is , are 也可以接形容词作表语。

That is interesting /good /fun /boring .

Explanation

1. interesting, boring, fun, difficult, relaxing

1). 这五个词都是形容词，可放在名词前修饰名词。

This is an interesting book. 这是一本有趣的书。

This book is interesting. 这本书很有趣。

2). 这五个形容词都可以用来描述一个活动或事情，能表达对某一活动的看法。如：

Volleyball is so difficult. 打排球是那么难。

That sounds fun. 那听起来很有趣。

10. love 是动词，意为“喜欢；喜爱”，比like 的程度深。常见的结构为：

love + sth. / sb. 意为“喜爱物/人”

He loves his mother. 他爱他的母亲。

Love me, love my dog.（谚）爱屋及乌。

11. watch ... on TV 表示“在电视上看……（节目）”，其中watch是“观看；注视”，

强调“观看”其行为动作，跟踪其运动着目标，有“监视”之意，侧重于场面过程。on TV 是固定短语，意为“在电视上”。

She often watches football matches on TV. 她经常在电视上看足球赛。

12. easy是形容词，意为“容易的；不费力的”，其反义词是difficult。常用结构：

sth. is easy/difficult for sb. 对某人来说某事是容易的/困难的。

English is difficult for her. 对她来说英语很难。

Basketball is easy for me. 对我来说篮球很容易。

13.after school 意为“放学后”，after在句中作介词，意为“在……以后”，通常与一

段时间连用。例如：

After school, I go home with my sister. 放学后，我和姐姐回家。

We always plays games after class. 下课后，我们总是玩游戏。

课文用法

Grammar(看书90页实义动词用法)

一、英语中的人称和数（在一般现在时态中）

在英语句子中，谓语动词的形式要与句子主语的人称和数相对应。

1.第一人称单数：I (我)

be → am， have →原形have

I’m a girl. 我是一名女孩。

I have a volleyball. 我有一个足球。

2. 第一人称复数：we (我们)

be → are; have →原形have

We’re good friends. 我们是好朋友。

We have two baseball bats. 我有两个棒球拍。

3. 第二人称单（复）数：you (你/你们)

be → are; have →原形have

You are my cousin. 你是我的表弟。

You have three ping-pong pats. 你(们)有三只乒乓球拍。

4. 第三人称单数：he (他), she (她)，it (它)，

Ms Wu (吴女士)，Mike （迈克）等。

be → is; have →第三人称单数形式 has

Linda is in her parents’ room. 琳达在她父母的房间里。

Ms Miller has two daughters. 米勒女士有两个女儿。

5.第三人称复数：they (他们)，Mike and Tom

(迈克和汤姆)，his parents （他的父母亲）,

two baseballs （两个棒球）等。

be → are; have →原形have

Three basketballs are in the box. 在盒子里有三个篮球。

They have four volleyballs and two tennis ball.他们有四个排球和二个网球。

二、 I don’t have a soccer ball, but my brother Alan does.

我没有足球，但是我哥哥艾伦有。

句中的does是do的第三人称单数形式，是代动词，即用do来代替上文出现过的动词或动词词组,以避免重复。在本句中，does代替上文出现过的have

a soccer ball。如：

Jack doesn’t play volleyball, but his sister does. 杰克不打排球，但他的姐姐打。

Linda have a baseball bat, but I don’t. 琳达有一个棒球拍，但是我没有。

句型“Do you have…?”“表示你有……吗？”，用于询问物品的所属关系。这是实

义动词的一般疑问句结构。

1. 当主语是第一人称/第二人称/第三人称复数时，句型结构为：

Do + you/they/we/… + 动词原形 + …？不管用什么动词，它的回答是固定的。

肯定回答：Yes, I do./ Yes, we do. / Yes, they do.

否定回答：No, I don’t /we don’t. /No, they don’t.

— Do they like basketball? 他们喜欢打篮球吗？

— Yes, they do. 是的，他们喜欢. — No, they don’t. 不，他们不喜欢。

2. 当主语为第三人称单数时，句子结构改为： Does + he / she / it … + 动词原形+ …？

肯定回答：Yes, he does./Yes, she does./Yes, it does.

否定回答：No, he doesn’t./No, she doesn’t / No, it doesn’t.

— Does Jane have a new book? 简有一本新书吗？

— Yes, she does. 是的，她有。— No, she doesn’t. 不，她没有。

写作指导：

1. but可连接两个意思相反的句子，表示转折关系，but前句子加逗号。

2. 注

意谓语动词的数与主语的人称和数相一致。

1. I have a soccer ball, but I don’t have a volleyball

2. I have a ping-pong bat, but I don’t have a baseball bat.

3. Li Lei has a basketball, but he doesn’t have a soccer ball.

4. Li Lei has a volleyball, but he doesn’t have a ping-pong ball.

Unit6

1.tomatoes 西红柿

tomatoes是tomato的复数形式

My sister likes tomatoes very much.

我姐姐喜欢吃西红柿。

拓展：以字母o结尾的有生命词，其复数形式在词尾加-es。如

negroes (黑人) heroes（英雄）tomatoes potatoes

[口诀] 黑人英雄爱吃西红柿和马铃薯。

相当于What about …? 意为“……怎么样？”是一个用来征询别人的意

2. How about …?

见、向别人提建议的交际用语。about是介词，后跟名词、代词或动词-ing形式。

How about nine o’clock? 9

点钟怎么样?

I like strawberries. How about you? 我喜欢草莓。你呢?

What about having hamburgers? 吃汉堡包怎么样?

是一个祈使句，表示“让我们吃/喝……吧。”　

3.Let’s have …　

-cream. 让我们吃些冰激凌吧。

Let’s have some ice

[归纳] have是多义词，归纳如下：

(1) 有，拥有；如：I have a new watch.我有块新手表。

ilk and some bread.让我们喝些牛奶，吃些面包。

(2) 吃，喝；如：Let’s have some m

(3) 构成固定短语：have a look 看一看

4. sure a dv. (用作副词)当然；肯定；一定

常用来回答一般疑问句，意为“当然；的确”，相当于yes或certainly。只是sure 在英国英语中较为常用，而在美国英语中常用certainly。

— Are you going with us? 你和我们一起去吗？

— Sure. 当然啦。

5. dinner n. (中午或晚上吃的)正餐

dinner 指一日中的主餐，可中午吃，也可晚间吃。但多用于指宴请客人的正式的一餐。

dinner. 该吃晚饭了。

It’s time for

dinner party 宴会dinner table 餐桌dinner time 吃饭时间

6. week n.周；星期

Sunday is the first day of the week. 星期日是一周的第一天。

last week上礼拜this week本周next week下周

7. think about 思考，思索(一般是短时间的较仔细的考虑)

What do you think about that?你认为怎么样？

I’ll have to think about it.? 我得想一想。

think of 想到；想象；设想多用来指“想起，认为”。

I couldn’t

think of the name of that man anyhow.

我怎么也想不出那人的名字来了。

think of some questions about life. 让我们对生活设想一些问题吧。

Let’s

8. well用作副词，意为“好”，用来修饰动词或形容词或其他副词。

例如： Peter eats very well at school. 彼得在学校里吃得很好。

Tom likes basketball. He plays it very well. 汤姆喜欢篮球。他打得很好。

辨析：well 与 good

(1) good 是形容词，常置于名词之前，表示“好的”。

Mr. Wang is a good teacher. 王老师是一位好老师。

(2) well用作副词，常置于动词之后，表示程度“好；满意地”；用作形容词指“身体好”。如： The boy can swim very well. 这个男孩游泳游得很好。

— How is your father? 你的爸爸挺好吗？— He’s very well. 他很好的。9. healthy 是形容词“健康的”，其名词形式为health“健康”。例如：

Tom eats lots of healthy food. 汤姆吃许多健康的食品。

It’s good for your health. 这对你的健康有好处。

10. question n.问题

通常指用口头或书面提出来要求回答或有待讨论解决的问题。

After answering his question, she asked back. 回答他的问题之后，她反问他。

no question 毫无疑问 answer the question 回答这个问题