三年级语文口语测试

三年级语文口语测试
三年级语文口语测试

三年级语文口语测试

坝傣昌跤钓拢陡

链颤攀鲫呵录桦

胸脯婉渣摄基媚

鞠躬胶秘社

坑考秦域遗震促忆异逢佳倍插磨

坊钥匙趁柿菠喇衔裳

兼仆纳丘毫授佩猛缓丈逐肢肌辽血液宗县济匠砌横坚雕

抵智慧亦妆饶屿崖威武卵渔栖粪

辈融汇涨葱挡浸

缕剑刮舔

矛盾持般蜗坦匣锯阶陶懦辨恼耻逝殿掘朴素麻姿势况

绪述励

坪、坝、戴、招、蝴、蝶、孔、雀、舞、粗、尾耍装、劲、绒、假、朝、些、钓、察、瓣、拢、掌、趣爬、

忆、异、逢、佳、倍、遥、遍、插

精、希、却、依、拼、命、奔、村、抖丧、磨、坊扇、枚、邮、

爽、柿、仙、梨、菠、萝、粮、紧、杨艳、内、梦、醒、苏、湿、娇、嫩、昆、播、修、致论、实、验、

蓝、懒、披、划、威、武、拣、颜、形、状、渔、料、辈汇、欣、赏、映、挡、视、线、浸、献、药、材、软、刮、舌

矛、盾、集、持、般、架、龟、攻、炮、坦、战、神、兵、退予、担、宽、裕、买、猜、糖、即、卡、盼、仁、贴

锯、免、屋、抢、难、初、管、敌、阶、懂陶、谦、虚、嘴、恼怒、吵、感、捧、朴、素、值、受愿、姿、势

投、况、吞、烈、绪、述、善、通、鼓、励育、瓶、系、绳、茶、危、险、顺、俩、索、激、堵、获

要求会写的字:

《望天门山》

口语交际

1、住在你邻家的是隔壁班的王小青,今天他生病了,不能上学。在你上学前王小青的妈妈过来请你替他请假,你刚好在学校门口遇到了王小青的班主任陈老师,你会对她说:“

2、春节是中华民族的传统节日。春节期间你想对关心你的人说哪些祝福的话?

3、当你在热闹的大街上找不到回家的路,你一般会找谁问路呢?

4、不少成语来源于寓言故事,如揠苗助长、郑人买履等。另外你还知道哪些?

5、你还知道孔子说过的那些名言?

6、请你赞美一下你身边的人?

7、你还了解祖国的那些传统文化

8、秋天到了你能感受到那些快乐?

9、说说自己在课余生活种都做些什么,你有哪些收获和感受?

10、当发生失火、落水、中毒等意外事件时,我们该怎么做?

背诵篇目

1、背诵《我们的民族小学》,“这时

候,……”。

2、背诵《小儿垂钓》

3、背诵《秋天的雨》

4、背诵十二生肖排列

5、背诵《饮湖上初晴后雨》

6、背诵“聪明在于学习……”

7、背诵《金色的草地》,“原来,蒲

公英的花就像我们的手掌……”

8、背诵“正月菠菜……腊月蒜苗正

泛青”

9、背诵《三字经》前四句。

10、背诵古诗《九月九日忆山东兄

弟》

小学语文五年级下册口语测试试题及评分标准

小学语文五年级下册口语测试试题及评分标准 一、口语测试试题 1、背诵课文(抽一篇): 《草原》的第一、二段;《白杨》的第十二段;《古诗词三首》;《杨氏之子》;《自己的花是让别人看的》的第三自然段;《威尼斯的小艇》的第四、五、六段。 2、口语交际(任选一题)。 (1)同学们,日子一天天过去,我们一天天长大。在这一学期中,我们有过获得成功的喜悦,有过遭受挫折的烦恼,也遇到过困惑不解的问题。让我们向同学或老师来交流或倾诉你的烦恼、喜悦或困惑,好吗?要求语句通顺连贯,说清楚事情的过程,并把自己的感受说说清楚。 (2)班级里要说的事太多了,班级各种各样的人都有,可以说说班级发生的各种新鲜的事,有趣的事,可以说说班级的几位老师,可以说说各个老师和同学不同的感情交往,也可以说说你们班级的精神如如何团结,如何具有集体荣誉感,也可以说说班级最近的变化。 (3)我最喜欢的一位老师——你可以分几个方面来说一说我喜欢这位老师,是因为什么原因;还可以把一件事的具体细节刻画出来。 评分标准 2、背诵(30分) 背诵课文正确、流利、有感情,记满分,为“优”。 背诵基本正确、流利、有1—2处错误,有感情,酌情扣1—5分,为“良”; 背诵中有遗忘,经提示1—2次背完,酌情扣5—10分,为“合格”; 背诵不合格者,允许有补背的机会,补背仍由教师给予任意抽取课文; 3、口语交际(40分) 从内容、语言、情感态度特征、普通话四个方面进行评分,其中每一大项里面有分A、B、C、D四小项,A项得10分,B项得10—8分,C项得8—6分,D项得6—4分,学生口语交际的最后得分是四小项的总和。满分者,为“优”,扣1—5分,为“良”,扣5—10分,为“合格”,不合格者允许用原有话题补说。

小学一年级上册语文期末口语测试题

小学一年级上册语文期末口语测试题_口试题 一、朗读课文(任抽以下一篇课文)读错处个成绩 《爷爷和小树》《雨点儿》《一次比一次有进步》《借生日》 二、背诵课文(任抽以下一篇课文)读错处个成绩 《阳光》《四季》《小小的船》《自己去吧》 三、认读测试(四抽一:具体内容见附件)错处成绩 四、口语表达测试题(三抽一) 1.在学校里,哪件事最让你高兴?说说为什么? 2.在家里,你最喜欢干什么?为什么? 3.仔细看图,说说图的意思,把事情说明白。 附件(认读) 1 、我家的小花园 在我家的阳台上,爸爸为我造了一座小花园。不过,在这座花园里,你看不到几十米高的大树,也见不到绿色的小草。在我们的花园里,只有十几花。可不要小看这十几花,它们在每一天,都会带给我们许多快乐!就说冬天吧,红红的梅花开了,满屋子都是花香,直香到心里。在这样的地方生,能不美吗?春天、夏天、秋天,和冬天不,很多花都开了,什么春花呀,桃花呀,花色、花香不一样,可花都是一样的美丽,一样地让人快乐。 在我家的花园里,一年四季都有鲜花。小朋友,你就不想到我家来看一看、玩一玩吗? 2、新房子 一天,小猫、小熊、小山羊还有小猴子,一起在森林里玩。他们看见小狗正在造房子。 小猫说:“朋友们,我们也来造一间房子怎么样?” “好啊!”小山羊说,“我要把房子造在草地上。这样,我一出门就能吃到青青的草。” 小猫说:“不好,不好。我要把房子造在小河边。这样,会有好多小鱼在河里着我呢!” 小熊说:“我可是要住在山洞里的,要不我们就在这里一个洞吧!” 小猴子听了,跳起来,说:“那怎么。我看,还是住在树上最好,那多自在呀!” 房子到造在哪儿呢? 3、我的好朋友 最近,爸爸给我带来了一个好朋友。他,个子不高,方方的头,大大的。坐在那里安安静静的,很少说话。他的本可大了! 每天,只要我一回家,他就成了我最好的朋友和老师。我们一起读书、画画、玩游……我这个朋友可神了,没有他不会的。做起来又对又快,告诉他的从来不会。他还能让我不出家门,知道我想知道的一。 怎么样,我的好朋友不吧!小朋友,你们知道他是谁吗? 4、年 年就要到了。平平坐在窗前,望着天上闪闪的星星,着新年娃娃的到来。不一会儿,远远的天空升起了一朵彩云,彩云越来越近,来是一条金色的小船。船头上小黄猫和小黑狗正大声告诉大家:年到了!小船很快到了平平面前。他看见船里有许多小动物。嘴巴的小鸭子、长尾巴的小松鼠、会骑车的小猴,还有一个漂亮的娃娃。她就是新年娃娃。平平高兴得跳起来。他和新年娃娃一起,小朋友们问好,大家新年快乐! 夜深了,平平在新年的声中睡着了,睡得那么香。早晨,他发现床头放着一个漂亮的新年娃

五年级语文口语考核方案

五年级语文口语考核方案 指导思想: 加强口语测试有助于检查学生口头交流,能促进、引导学生大胆表述。通过测试激发并保持学生学习的兴趣。 考核要求及细则: 1、朗读 (1)、目的:通过朗读加深对课文内容的理解,使朗读能力不断得到训练和提高。 (2)、评价标准: A级(优秀:分值6分):能用普通话正确、流利、有感情 地朗读课文,并能根据不同内容进行语音、语调、情感的处理。 B级(良好:分值5分):能用普通话正确、流利、较有感 情地朗读课文,从朗读中反映出对课文的理解。 C级(及格:3分);能用普通话朗读,较正确、较流利。 2、背诵: (1)评价目的:背诵是对所学课文的巩固,达到积累运用的作用。 (2)评价标准: A级(优秀7分):能准确、流利地背诵课文中要求背诵的任一篇文章,声音响亮,态度自然,并能背诵《古诗文诵

读》上一定量的古诗。 B级(良好5分):能准确、流利地背诵课文要求的任一篇文章。 C级(及格3分):能准确地背诵学过的课文中要求背诵的一篇文章。 3、口语交际: (1)、目的:口语交际能力是现代公民的必背能力,培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和和谐地人际交流的素养。 (2)、内容:练习7《说明道姓》:介绍自己的姓名及其背后的故事。 (3)、评价标准: A级(优秀7分):能认真倾听别人的说话,专注、有礼貌,表现有浓厚的兴趣,能积级、大胆地参加辩论、讨论、稍作准备,能讲清楚自己的意思,表达有条理,语气、语调适当。 B级(良好5分):能认真倾听别人的说话,专注、有礼貌,有兴趣地参加辩论、讨论,能讲清楚自己的意思,表达有条理,语气、语调适当。 C级(及格3分):能认真倾听别人的说话,有礼貌,能发表自己的看法,能讲清自己的意思。

人教版小学一年级上册语文单元测试题

小学一年级语文下册第一单元测试题 班别:_______ 姓名:________ 考号:_______ 评分:_______ 一、我会读准音节再写字。(12 分) shuōhu àp ?nɡy ǒu hu āc ǎo y ? ye ( ) ( ) ( ) ( ) qīn r ?n ch ūn f ēnɡn ǐmen ji ? r ì ( ) ( ) ( ) ( ) l ǜy a b ùx ínɡj ǐsu ìzh ǎnɡɡāo ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我会比一比,再组词。(16 分) 白()门()早()有()百()们()草()友() 明()口()万()节()朋()古()方()爷() 三、我会连线找朋友。(8 分) 雷树雨玩苏软儿村

梢滴雨醒童耍居和 四、我会把诗句补充完整。(12 分) 1、夜来()()(),花落()()()。 2、()()莺飞()()(),拂堤杨柳醉()烟。 五、我会读一读,连一连。(10 分) 树梢w án shu ǎs ǎshu ǐ颜色 梳洗sh ūx ǐy án s a 题目 植树sh ùsh āo hu ān l a 洒水 玩耍zh ísh ùt ím ù轿车 栽树z āi sh ùji ào ch ē欢乐 六、我会找朋友。(10 分) 一月一日儿童节开心地站 六月一日教师节笔直地笑 三月十二日国庆节小心地移 九月十日元旦仔细地说 十月一日植树节大声地看 七、根据课文内容填空。(4 分) 小燕子说:“春雨是()色的。”麻雀说:“春雨是()色的。”小黄莺说:“春雨是()色的。”我们说:“春雨是()色的。”

八、根据课文内容连线。(5 分) 春风跟柳树说话了。 孩子们给柳树洗澡了。 春雷给柳树梳头了。 春燕跟柳树捉迷藏了 春雨跟柳树玩耍了。 a) 照样子,连一连,写一写。(8 分) 小鸟来了 马儿飞了小鸟飞了。 鲜花叫了 大门开了 老师关了 b) 照样子,写一句话。(2+2+3 分) 例如:春天来了,桃花开了,梨花也开了 1、小红在写字,()也在写字。 2、我喜欢吃西瓜,()也喜欢吃西瓜。 3 、小明在画画,()。

四年级语文口语测试总结

小学语文四年级口语测试 评价总结 一、总体情况 这次我班进行口语测试考评,本班班共43名同学全部参加了本次测试,测试地点四年级班。学生到位后,考评老师按考核名单点名考核,并且根据情况记录、评价。首先由学生四人为一组抽签背诵作品,4人按照抽签内容背诵完毕后,进入口语考核,同样抽签决定考核内容,5分钟时间准备,前一名学生进行口语考核时,再由后一名学生做好准备。 考评完毕后,由本班语文教师做好登记、统计全班考评成绩,并将考核结果交由教导处存档。 二、学生表现 本次口语测评,比较真实的反映了二年级班同学的口语水平,绝大多数的学生能正确、流利的背诵课文内容,做到不加字,不漏字,少部分同学还能够做到有感情地背诵。而在口语交际测试中,大部分的学生能做到声音响亮,态度自然,有礼貌,口齿清楚,能根据话题正确叙述。 三、等级比例 1、背诵内容: A级水平:共31人 B级水平:共9人 C级水平:共3人 2、口语交际: A级水平:共30人 B级水平:共12人 C级水平:1 四、存在问题 1、背诵课文:

部分学生前后鼻音不分,如:敬、您等;平舌音、翘舌音不分,尤其容易将平舌音读成翘舌音音节;鼻音、边音不分,如鸟;前鼻韵母、后鼻韵母不分,如封、村等。有的同学在背诵时不能流利背诵,结结巴巴,还有个别同学有漏背、背错词句现象。 2、口语交际: 有个别同学说话声音太小,说话时缺乏感情,比较呆板,说话时也不够自然流畅。 五、今后措施 1、提高口语交际认识 语文教师和学生要正确认识朗读、口语的重要性。“口语交际”教学不仅仅是依靠口语进行双向或多向的信息交流的一种活动,它除了具备听话、说话的能力外,还有与人交往能力、待人处事能力、生存能力等。因此,我们要从思想上重视对学生进行口语交际训练,并想方设法在教学实践中落实口语交际教学,使学生真正具备口语交际本领。 2、改进口语交际评价的方法。 评价学生的口语交际能力,应重视考察学生的参与意识和情意态度。评价必须在具体的交际情境中进行,让学生承担有实际意义的交际任务,以反映学生真实的口语交际水平。例如,可以让两个或多个学生一起上台交际,创设口语情境,而不是仅只是一个学生上去说。 腰庄小学 语文教师:李晓玲 二零一五年元月二十七日

人教版小学语文一年级下册单元测试题(精华版).docx

2019 年人教版小学语文一年级下册单元测试题( 精华版 ) 一、我会读准音节再写字。 shuō huàpénɡ yǒu huā cǎo yé ye () () () () qīn rén chūn fēnɡnǐ men jié rì () () () () l ǜ y èbù xínɡjǐsuìzhǎnɡ ɡāo () ()() () 二、我会比一比 . 再组词。 白()门()早()有() 百()们()草()友() 明()口()万()节() 朋()古()方()爷() 三、我会连线找朋友。 雷树雨玩苏软儿村 梢滴雨醒童耍居和 四、我会把诗句补充完整。 1、夜来()()().花落()()()。 2、()()莺飞()()().拂堤杨柳醉()烟。 五、我会读一读 . 连一连。 树梢wán shu ǎsǎ shu ǐ颜色 梳洗shū x ǐyán s è题目 植树shù sh āo huān l è洒水 玩耍zhí sh ùtí m ù轿车 栽树zāi sh ùjiào ch ē欢乐 六、我会找朋友 一月一日儿童节开心地站 六月一日教师节笔直地笑 三月十二日国庆节小心地移 九月十日元旦仔细地说

十月一日植树节大声地看 七、根据课文内容填空。 小燕子说:“春雨是()色的。”麻雀说:“春雨是()色的。”小黄莺说:“春雨是()色的。”我们说:“春雨是()色的。”八、根据课文内容连线。 春风跟柳树说话了。 孩子们给柳树洗澡了。 春雷给柳树梳头了。 春燕跟柳树捉迷藏了 春雨跟柳树玩耍了。 a)照样子 . 连一连 . 写一写。 小鸟来了 马儿飞了小鸟飞了。 鲜花叫了 大门开了 老师关了 b)照样子 .写一句话。 例如:春天来了 .桃花开了 .梨花也开了 1、小红在写字 .()也在写字。 2、我喜欢吃西瓜 .()也喜欢吃西瓜。 3、小明在画画 .()。 九、读短文 .填空 我是一粒种子。春天到了 .我才发芽。谢谢太阳和雨水 .是它们帮助我长大。现在 .我已经长得很高了。到了秋天 .我就会结出肥肥果实 ,农民看了可高兴啦 ! 1、“我”是。 2、“我”在发芽.在结果。 3、和帮助“我”长大。 一年级语文第二册第二单元测试卷

小学语文口语测精彩试题

〔评价意见:本此口语测试工作应由学校统一组织。本试卷由测试组织教师每人各执一份,根据试卷项目对每个学生进行逐项测试,并将测试结果记录登记入册,由学校存档,作为评价学生学习素养的主要依据。评分采用等级制,分“A”、“B”、“C”三个等级。〕 一、朗读课文(从以下5篇课文中抽1篇) 1剪窗花 2小白兔 3月儿弯弯 4 秋天 5江南 ■测试方法:准备5分钟后逐个测试。 ■评定标准: A:正确、流利、有感情,添字、漏字、换字、读错字和读错句不超过3处; B:基本正确、流利、有感情,添字、漏字、换字、读错字和读错句不超过4——6处; C:差错超过6处,不能读正确。 二、背诵课文(从以下3篇课文中抽1篇) 1小小的船 2升国旗 3比尾巴〔测试方法与评定标准同朗读〕

1能有条理地做自我介绍。 2请使用礼貌用语问好、致谢、道谢、表示歉意。 ■测评方法:上面3个话题供学生抽签决定其中一个,有小组合作准备3-5分钟后进行。 ■评定标准:口语表达的评价根据学生的倾听、表达、应对、想象等方面的能力结合该生平时课堂发言的积极性及口语表达能力。 A:用普通话说,声音响亮,口齿清楚,态度自然,能根据话题正确叙述,能用上礼貌用语,语句通顺连贯。 B:用普通话说,对话题叙述基本正确,能用上礼貌用语,语句大多通顺,声音、口齿、态度方面有些不足。 C:不用或不完全用普通话说,话题叙述不清,语句大多不完整。

〔评价意见:本此口语测试工作应由学校统一组织。本试卷由测试组织教师每人各执一份,根据试卷项目对每个学生进行逐项测试,并将测试结果记录登记入册,由学校存档,作为评价学生学习素养的主要依据。评分采用等级制,分“A”、“B”、“C”三个等级。〕 一、朗读课文(从以下5篇课文中抽1篇) 1树之歌 2田家四季歌 3妈妈睡了 4日月潭 5坐井观天 ■测试方法:准备5分钟后逐个测试。 ■评定标准: A:正确、流利、有感情,添字、漏字、换字、读错字和读错句不超过3处; B:基本正确、流利、有感情,添字、漏字、换字、读错字和读错句不超过4——6处; C:差错超过6处,不能读正确。 二、背诵课文(从以下3篇课文中抽1篇) 1夜宿山寺 2刺勒歌 3登鹳雀楼〔测试方法与评定标准同朗读〕

!一年级下册语文口语测试卷

千万丁冬说话朋友长高你们草地爷爷节日岁月亲手行人古诗声音多少到处知道连忙洗脸认真扫地父母爸爸全家关心写字完全看见图画笑话高兴开会妈妈奶奶中午合上放学丰收女孩太阳天气早起来去月亮听见唱歌高远一定方向以后更加主意总是先生干净赶快一起明天同学工人专心刚才年级排队蚂蚁房前半空结网树林儿童黄牛关闭起立花朵美丽我们荷叶飞机送给飞过时间让给飞虫来往很多小河姐姐借给害怕跟着凉风力量最后果园因为阳光可是石子办法找到许多别人那里都是惊吓叫喊再见大象好像做事点头照亮沙子海水石桥翠竹军舰禾苗井台故乡

上面忘记想念顺从旁边这时进入道路贝壳草原 男孩热爱鱼虾跑步吹风快乐老师长短对子冷淡 热情拉车把手干活吃菜练习刻苦学生非常问题 伙伴公共汽车十分主要没有一位孩子挑选南北 江河湖水秋雨只有雪白星星帮忙请求就是地球 跳高桃树玩球兰花各种坐车座位带着着急一名 发明变成夜晚带动创新正在什么变化一条眼睛 百花齐放柳绿花红山清水秀春回大地鸟语花香和风细雨万里无云 欢歌笑语春暖花开万紫千红花花绿绿干干净净高高兴兴 美丽的夏夜精彩的球赛可口的松果透明的翅膀有趣的问题闷热的天气 碧绿的叶子雪白的棉花青青的假山绿绿的草坪弯弯的小路凉凉的鸟蛋 长长的小路高高的杨树请你有感情地朗读:14课4、5自然段,18课1、2自然段,20课4、5、6自然段。

一年级语文下册二类(认读)字词语表 复苏柳树歌舞冰雪争鸣醒来苏醒雷雨洗澡树枝梳洗梳头树梢软和玩耍电线争论有趣问题到底颜色淋雨洒水滴水油菜欢乐邓小平植树年龄已经休息站立不行扶手栽树 冬眠新闻村子居住喝醉烟花一首诗散步评比访问轿车花钱邮局挤牛奶懂事礼貌教学认错事情改正愿意碗筷夸奖奇妙却是精彩球赛关掉转换球员写字音乐舞蹈胖乎乎喜欢张贴墙壁替换拖鞋等候事情棉鞋晒被子盖子脱掉躺下眼睛摆放窗帘背包服装照顾另外生病太累医生悄悄离开窗户元旦值日生火车票一篇文章漫山遍野晨雾秋霜朝霞夕阳蝴蝶密封碧野紫色杨树鸟蛋取出捧着轻松仿佛抬头投向聪明活泼忽然眨眼如果积极鼻子脑袋奇怪推车车辆不久失去围观准备请客古代舌头页面分秒炒菜蜻蜓展开蝴蝶蚯蚓蚂蚁运用蝌蚪蜘蛛上网牧童捕蝉水池爱惜阴天晴天温柔露珠荷花珍珠摇篮亮晶晶透明翅膀蹲下笑嘻嘻停机坪睡莲哭声睁眼趴下一根水草弯腰爬行感激谢谢山坡割草闷热伸腰喊叫潮湿虫子消息搬家一阵雷声哗哗哗壁虎借书蚊子一条蛇逃走难过姐姐新年擦黑板抄写

小学语文口语交际练习题及 答案

1、根据下边情境,按要求答题。 刘军同学到学校图书室去还书,管理员接过书翻了一下说:“呀!刘军同学看书可真认真,书上划了那么多杠杠,有的还作了旁批呢!”刘军听了,挺不好意思的。 (1)管理员的言外之意是:。 答案:刘军不应该在借阅的图书上勾画。 (2)如果你是刘军,你应该这样说:。 答案:“对不起,我下次一定不在书上勾画了。” 2、根据下面提供的情境回答问题。(2分) 法国著名的幽默家贝尔纳有一天去一家饭店吃饭,对那里的服务员很不满意。付帐时,他对饭店的经理说:“请拥抱我。” “什么?”经理不解地问。 “请拥抱我。” “到底是怎么回事?先生。” “永别了!”贝尔纳说。 贝尔纳说“永别了”的言外之意是什么? 答: 示例:贝尔纳因对饭店服务员很不满,他不会再来这里消费了(意思相同即可)。 3、从句子的语气用途等角度看下列选项中最能传神地表现人物性格的一项是() 从前,有个财主非常吝啬,从来不请别人吃饭。有一天,仆人提着篮子碗去河边。有人问:“莫非你家主人今天要请客?”仆人答道:“他请客?等下辈子吧!”此话恰被财主听到了,他对着仆人破口大骂:“你这个王八蛋! ”。 A.你怎么知道我不会请客? B.谁让你替我许下请客的日子? C.下辈子我也不会请。 D.我偏要请一次! 4、幽默是一种智慧,口语交际中经常会碰到需要缓和气氛,化解矛盾的时候。 如:如果你是皮埃尔先生,在下面的情境中,你将怎样得体而幽默地要回自己的大衣? 饭厅内,皮埃尔先生发现一个客人错穿了他的皮大衣,于是就谦恭地碰了碰这位顾客: “对不起,请问您是不是皮埃尔先生?”

“不,我不是。”那人回答。 “啊,”皮埃尔先舒了一口气,“ ”二人相视 一笑,客人愉快地脱下了大衣。 答案示例:那我没有弄错,我就是他,您错穿了他的大衣。 5、你刚迈进中学的大门,班级要组建班委会,竞选者很多,竞争激 烈。假如你想竞选“班长”、“生活委员”、“体育委员”三个岗位中的一 个,请根据这一岗位的特长需要,从两个方面介绍自己的优势,力争竞 选成功。(竞选词要简短) 答案示例:大家好!我叫——,活泼开朗的我永远是大家的好朋友。这 次我想竞选班长。一是我热爱这个集体,具有较强的责任心,二是我有 较强的组织和协调能力。把我班建设成优秀集体是我的目标,竞选成功 后我将采取组织演讲比赛、歌咏比赛等形式来丰富大家的学习生活,努 力为班级、为大家作贡献。请投我一票!谢谢大家! 6、一次辩论会上,两名同学就乞丐乞讨现象展开了辩论,一名学生 说:“乞丐是弱势群体,值得同情。”另一名学生说:“乞丐以乞讨为 生,不劳而获,甚至出现了乞丐骗子,乞丐富翁,根本不值得我们同 情。”请简要说说你是如何看待这个问题的。 7、请你用“你好厉害呀!”开头,按照下面的要求说话:  ①说的话含有表扬的意思:“你好厉害呀!” ________________________________________________________________________   ②说的话含有批评的意思:“你好厉害呀!” ________________________________________________________________________ 8、小龙妈妈给小龙买了一双溜冰鞋,回家试穿后发现小了一个尺码。 妈妈告诉小龙,鞋是在文蜂商场买的,女营业员四十岁左右,让小龙拿 着发票自己去换,如果你是小龙,到了柜台,你准备怎样和女营业员 说? 小龙说:“阿姨,您好,这是我妈妈来这里找一位四十岁左右的阿姨买

小学二年级上册语文期末口语测试题

小学二年级上册语文期末口语测试题 〔评价意见:本试卷由测试组织教师每人各执一份,根据试卷项目对每个学生进行逐项测试,评分采用等级制,分“优秀”、“良好”两个等级。没有达到“合格”等级标准的或学生认为自己口试成绩不理想的可以重新测试,直到“合格”。〕 一、朗读课文(从以下6篇课文中抽1篇中的指定片段) 《北京》2、3节《我要的是葫芦》3、4节《风娃娃》第2节 《窗前的气球》4、5节《清澈的湖水》2、3节《我是什么》第1节 ■测试方法:准备5分钟后逐个测试。 ■评定标准: 优秀:正确、流利、有感情,添字、漏字、换字、读错字和读错句不超过3处; 合格:基本正确、流利、有感情,添字、漏字、换字、读错字和读错句不超过4——6处;待合格:差错超过6处,不能读正确。 二、背诵课文(从以下6篇课文中抽1篇) 《秋天的图画》《植物妈妈有办法》(二、三、四节)背诵《欢庆》 《假如》(一、二节)《一株紫丁香》(后三节)《赠刘景文》、《回乡偶书》 〔测试方法与评定标准同朗读〕 三、读短文(提供2篇认读内容,见附件) 1、测评方法:学生用抽签的方式决定认读内容。学生认读时测试者不催促,不作提示,只对读错的字作上记号,学生读错后又自行纠正的,应视为正确。短文读得是否连贯、流利不作严格要求。加注拼音的字读错,不在统计之列。 2、评定标准: 优秀:累计读错不超过6个字;合格:读错7——20个字;不合格:超过20个字为。 四、口语交际 1、准备一个小故事,当堂讲给同学听。 2、与同学“互打电话”,交流话题:寒假到了,你都准备怎么过? 3、冬天到了,你最想干什么?为什么? ■测评方法:上面3个话题供学生抽签决定其中一个,有小组合作准备3-5分钟后进行。■评定标准:口语表达的评价根据学生的倾听、表达、应对、想象等方面的能力结合该生平时课堂发言的积极性及口语表达能力。 优秀:用普通话说,声音响亮,口齿清楚,态度自然,能根据话题正确叙述,能用上礼貌用语,语句通顺连贯。 合格:用普通话说,对话题叙述基本正确,能用上礼貌用语,语句大多通顺,声音、口齿、态度方面有些不足。 待合格:不用或不完全用普通话说,话题叙述不清,语句大多不完整。 附件(认读) 1、刺猬收枣

部编版一年级语文下册试题-情景语言运用及口语交际专项练习(最新)

部编一年级语文下册情景语言运用及口语交际专项练习 一、把下面的对话补充完整。 (一)早晨,小明起床晚了。妈妈要为小明穿衣服。妈妈着急地对 小明说:“。” 小明小嘴一撅说:“。” 妈妈接着说:“。” 小明 坚决地说:“。” 妈妈高兴地摸着小明的头说:“ 。” (二)一位70 多岁的老奶奶去看望在黎明小学读书的小孙子,到车站 迷路了。这 时过一位警察,老奶奶问道: “?” 警察回答说:“ 。” 老 奶奶又说:“。” (三)公共汽车上,有人不小心踩了你一脚。 他对你说:“。” 你会对他说:“。” (四)你到学校时,看见一个小朋友在操场上吐了一块刚嚼完的口香 糖,你走过去 要他捡起,他却说你狗拿耗子多管闲事。你会跟他说: “。”(五)今天是周末,你没有上学,今天是你好朋友小明的生日,你想 向他祝贺生日, 打通了电话你会说:“ 。”

小明会说:“。” 你会说:“。” 小明说:“。” 祝贺的话说完了你会和小明说:“。” (六)你正在阳台上浇花,楼下的刘阿姨说:“亮亮,你可真爱美啊, 我刚晾的被单 也锦上添花了。” 1.你听出刘阿姨说话的意思了吗?她到底想说什么?而她是怎么表达 的? 。 2.如果你是亮亮,你会怎样回答刘阿姨呢? 。二、们在课间都喜欢玩什么游戏呢?有的同学会说玩跳皮筋,有的同学会说 打球,有 的同学会说爱玩老鹰捉小鸡…… 把你喜欢的游戏说给同学们听好吗? 你喜欢的是什么游戏?一般 是几个人做游戏?做游戏之前需要准备什么?玩的时候有什么游戏规 则?

三、“六一”儿童节就要到了,这可是进入小学的第一个儿童节,你 准备 怎么过呢?把你的想法说给同学们听一听吧。 四、该怎么做。 有一天,小松在家里玩得十分开心,玩玩具、唱歌、演节目、踢毽子、跳绳…… 突然,一不小心,把花瓶打碎了。说一说如果你遇到这件事,该怎么 做呢? 五、未的桥。 咱们学了《兰兰过桥》这一课,多佩服兰兰的爷爷呀,爷爷是个桥梁 专家,造了好多好多奇特的桥,你想不想长大了也像兰兰的爷爷一样 做一个伟大的桥梁 专家呀?试着先大胆想一想,说一说,想一想自己长大了会发明什么 样子的更神

小学语文口语测试题

一年级口语测试题 〔评价意见:本此口语测试工作应由学校统一组织。本由测试组织每人各执一份,根据项目对每个学生进行逐项测试,并将测试结果记录登记入册,由学校存档,作为评价素养的主要依据。评分采用等级制,分“A”、“B”、“C”三个等级。〕 一、朗读课文(从以下5篇课文中抽1篇) 1剪窗花 2小白兔 3月儿弯弯 4 秋天 5江南 ■测试方法:准备5分钟后逐个测试。 ■评定标准: A:正确、流利、有感情,添字、漏字、换字、读错字和读错句不超过3处; B:基本正确、流利、有感情,添字、漏字、换字、读错字和读错句不超过4——6处; C:差错超过6处,不能读正确。 二、背诵课文(从以下3篇课文中抽1篇) 1小小的船 2升国旗 3比尾巴〔测试方法与评定标准同朗读〕

三、口语交际 1能有条理地做自我介绍。 2请使用礼貌用语问好、致谢、道谢、表示歉意。 ■测评方法:上面3个话题供抽签决定其中一个,有小组合作准备3-5分钟后进行。 ■评定标准:口语表达的评价根据的倾听、表达、应对、想象等方面的能力结合该生平时课堂发言的积极性及口语表达能力。 A:用普通话说,声音响亮,口齿清楚,态度自然,能根据话题正确叙述,能用上礼貌用语,语句通顺连贯。 B:用普通话说,对话题叙述基本正确,能用上礼貌用语,语句大多通顺,声音、口齿、态度方面有些不足。 C:不用或不完全用普通话说,话题叙述不清,语句大多不完整。

二年级口语测试题 〔评价意见:本此口语测试工作应由学校统一组织。本由测试组织每人各执一份,根据项目对每个学生进行逐项测试,并将测试结果记录登记入册,由学校存档,作为评价素养的主要依据。评分采用等级制,分“A”、“B”、“C”三个等级。〕 一、朗读课文(从以下5篇课文中抽1篇) 1树之歌 2田家四季歌 3妈妈睡了 4日月潭 5坐井观天 ■测试方法:准备5分钟后逐个测试。 ■评定标准: A:正确、流利、有感情,添字、漏字、换字、读错字和读错句不超过3处; B:基本正确、流利、有感情,添字、漏字、换字、读错字和读错句不超过4——6处; C:差错超过6处,不能读正确。 二、背诵课文(从以下3篇课文中抽1篇) 1夜宿山寺 2刺勒歌 3登鹳雀楼〔测试方法与评定标准同朗读〕

一年级拼音口语测试卷[1]

一年级拼音口试模拟卷一 班级姓名得分 一、读准字母(20分) b p zh f d t r z q iu ui ɑo inɡ ci en en ɡ? ?n ɑn ou 二、会读音节(30分) quün niǎo jūn yuán shí zhuànɡ xi?nɡɡu? duǎn y?n qua di? chǐ chá xiǎnɡ 三、词语拼读(40) lǎo sh? j?n yú fynɡ zhenɡ hú di? fynɡyaün quán shí h?u ɡu? qiáo huánɡsa dōnɡfynɡ y?nɡ xi?nɡ mti hǎo zhuō zi tiün kōnɡ zhǐ jiü wǔ dǎo zh? zhū xiǎo müo hú li shuünɡ shǒu 四、我能拼句子(10分) 1.wǒ shì y?mínɡɡuünɡ r?nɡ de xiǎo xu?shynɡle。 2.wǒ ran shí le xǔ duō xiǎo huǒ bàn。

一年级拼音口试模拟卷二 班级姓名得分 一、读准字母 j q sh n h w y c b ie ei e onɡ r m inɡ??e un eng 二、会读音节 juün xiǎo qun xi? chū zhuàn qiünɡ huí luǎn ru? ju ? diün yún shuō ɡǎnɡ 三、词语拼读 xu?shynɡ hǎi tún qiū tiün fyi wǔ ɡōnɡyuán shuǐ pínɡ xiǎo shíɡu? qù h?nɡsa lǎo y?nɡ dōnɡ xi m?i huü danɡ zi bái yún shǒu juàn ɡy qǔ w?n zi xiǎo ɡǒu huánɡ y?nɡ hú zhōu 四、我能拼句子。 1. wǒ men qù zhà x?ɡōnɡyuán qiū y?u le。 2.wǒ men kàn dào le shù shànɡ de ya zi biàn huánɡ le。

部编版一年级语文上册写话+口语交际 专项测试卷含答案

部编版一年级语文上册 写话+口语交际专项测试卷含答案 一、观察下面这幅图。如果让你来看图写话,你认为哪一句最完整,最符合图意?在正确内容后面的括号里画“√”。(10分) 1.月月在喂鸡。( ) 2.月月在家里喂小鸡。( ) 3.星期天,月月在院子里喂小鸡。( ) 4.星期天,月月在院子里高高兴兴地喂小鸡。( ) 二、他们谁做得对?打上“√”,并选一幅图写一写。(10分) 1. 2. ( ) ( ) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、看图填空。(6分) 图上有______________、______________和______________,多美啊! 四、根据图画内容把短文补充完整。(9分) _______________________和_______________________来到 ______________里。____________________看到_________________ __________很美,想去摘一朵。_________________看到了,对她说: “_________________________________________。” 五、图中是什么动物?这是什么时间?它在干什么?它为什么这么高兴呢?认真观察,大胆想象,动笔写一写吧。(8分) _____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________

小学语文教师招聘考试试题及答案

一.选择题(每小题3分,共18分) 1.下列四项中拼音标注有错误的一项是(D) A.匕首bǐ 卑鄙bǐ 剥玉米bāo 擦黑板cā B.咱俩liǎ 成绩jì 足迹jì 当天dàng C.出殡bìn 蓓蕾lěi 杜甫fǔ 车辆liàng D.泡沫pào 陌生m? 宁肯níng 哺育bǔ 2.下面四项中没有错别字的一项是(C) A.红军的主力度过了天险大渡河。 B.道路在艰险,也挡不住我们前进的脚步。 C.他毫不迟疑地从座位上站了起来。 D.晨雾弥漫,仿拂给大地披上了一层沙。 3.下面四项中的标点符号使用正确的一项是() A.老师同他谈过话后,他说:他有决心把学习搞好。 B.晚上爸爸问我今天一天做了什么事?我吞吞吐吐说不出来。 C.我最爱读李白、杜甫,和白居易的诗。 D.那里开着许多鲜花,火红的桃花,雪白的梨花,娇艳的海棠花。 4.根据意思写出的词语,错误的一项是(C)

A.不顾个人安危,奋勇直前——奋不顾身 B.顾不得睡觉,忘记了吃饭——废寝忘食 C.比喻居高临下,不可阻挡的形势——势如破竹 D.连声称赞个没完——赞不绝口 5.“建安七子”中,文学成就最高的是(D ) A.陈琳 B.曹植 C.曹丕 D.王粲 6.义务教育阶段的语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。 B A.拼音认读能力B.识字写字能力C.汉字认读能力D.汉字书写能力 二.填空题(每空1分,共9分) 二8.北京语音北方话典范的现代白话文著作9.交际工具;工具性与人文性的统一(答对1空给1分,答错不扣分) 三、10。(答出修辞与作用各1分)11。(答对一点给3分,共6分,意思对即可)12. 四、13.1.(1)(答出关键词给1分,分析鉴赏到位即分别答出“毫不犹豫”“奋不顾身”“细心”“谨慎”意思的给2分) 2.(答出一点给2分,满分8分,意思对即可)15

小学五年级上册语文期末口语测试题

小学五年级上册语文期末口语测试题 …评价意见:本册口语测试工作应由学校统一组织。本试卷测试组织教师每人各执一份,根据试卷项目对每个学生进行逐项测试,并将测试结果记录登记入册,由学校存档,作为评价学生学习素养的主要依据。评分采用等级制,分“优秀”、“合格”两个等级。没有达到“合格”等级标准的或学生认为自己口试成绩不理想的可以重新测试,直到“合格”。? 一、认读词语读错个成绩 1、测试内容:选自1-8组词语盘点中“读读写写、读读记记”中的词语。任抽一组读一读。 (一) 招牌驳杂呐喊馈赠环绕借鉴贪婪支撑唯独秉性婀娜潺潺稀罕眷恋 螃蟹欺凌干涸点缀嫌疑噪音哺乳胎生盗窃矫健追逐依附锐利警觉 朝晖狭窄苔藓触动喋喋不休忐忑不安聊胜于无失魂落魄络绎不绝 藕断丝连庞然大物颇负盛名守望相助风欺雪压(二) 错杂皎洁沮丧便宜抉择挑拨垂蔓蓬松细腻吩咐 榨油混乱挖掘废墟颤抖歧途谨慎敬

仰誊写糟糕疲惫拖沓艰涩磨练腼腆殿堂雹子坠落灰烬瑰宝销毁停泊呕心沥血牵肠挂肚流光益彩别出心裁 千篇一律 饥肠辘辘如饥似渴如痴如醉不求甚解凉飕飕 (三) 叩问骨髓脊梁刹那硝烟宏伟瞻仰石碾诞生汇集地域簸箕拘束 殉职黯然笤帚奔赴踌躇磅礴报偿心扉欺凌玷污辉映咂嘴眼睑葱茏 磨练埋怨崎岖脊梁硝烟同仇敌忾囫囵吞枣中流砥柱力挽狂澜任重道远 励精图治临危不惧斩钉截铁玲珑剔透悬崖绝壁 2、测试方法:每组安排42个词语,在学生准备试读2分钟后,要求其在2分钟时间内读完,如有读错,允许学生回读一次。 3、评价标准: (1)优秀:全对或读错词语不超出2个; (2)合格:读错词语3-6个; (3)待合格:读错词语7个以上。

二、朗读 1、课内朗读读错处成绩 [测试内容:从本册所有精读课文中任抽一篇。] 《窃读记》、《走遍天下书为侣》、《梅花魂》、《鲸》、《新型玻璃》、《钓鱼的启示》、 《落花生》、《地震中的父与子》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》。2、课外朗读读错处成绩 《黄果树听瀑》(节选) 至谷底,我们坐在水边的一块岩石上,隔着一口小小的绿潭,那一幅白帘般的瀑布,仿佛一伸手便可撩过来拭脸似的,它漱人涧底激起的烟雾般的水珠,直扑到我们脸上,沁凉沁凉的。黄果树瀑布虽不如庐山瀑布挂得那么长,但远比它阔,所以气势十分雄壮。当年徐霞客描写道:“一溪悬捣,万练飞空,溪上石如莲叶下覆,叶剜三门,水由叶上漫顶而下。”其描写得准确形象,不得不令我们叹服。 瀑声如雷轰鸣,山回谷应,我们仿佛臵身于一圆形乐池中,四周乐声奏鸣,人若浮身于一片声浪,每个细胞都灌满了活力。让人真正感受到大自然的伟大,恢宏博大。 我们久坐岩上,任沁凉的飞珠扑上火热的脸庞,沾湿薄薄的衣衫,我们聆听着訇然作响的瀑声,只觉得自己的胸臆在扩展,似张开的山谷,那瀑布便直灌而进,挟来大自然生生不息的活力,回荡着大自然纯正清脆的音响。 3、测试方法:确定测试内容后,每人准备3分钟,之后进行逐一测

小学语文口语测试题

一年级语文口语测试题 〔评价意见:本此口语测试工作应由学校统一组织。本试卷由测试组织教师每人各执一份,根据试卷项目对每个学生进行逐项测试,并将测试结果记录登记入册,由学校存档,作为评价学生学习素养的主要依据。评分采用等级制,分“A”、“B”、“C”三个等级。〕 一、朗读课文(从以下5篇课文中抽1篇) 1剪窗花 2小白兔 3月儿弯弯 4 秋天 5江南 ■测试方法:准备5分钟后逐个测试。 ■评定标准: A:正确、流利、有感情,添字、漏字、换字、读错字和读错句不超过3处; B:基本正确、流利、有感情,添字、漏字、换字、读错字和读错句不超过4——6处; C:差错超过6处,不能读正确。 二、背诵课文(从以下3篇课文中抽1篇) 1小小的船 2升国旗 3比尾巴〔测试方法与评定标准同朗读〕

三、口语交际 1能有条理地做自我介绍。 2请使用礼貌用语问好、致谢、道谢、表示歉意。 ■测评方法:上面3个话题供学生抽签决定其中一个,有小组合作准备3-5分钟后进行。 ■评定标准:口语表达的评价根据学生的倾听、表达、应对、想象等方面的能力结合该生平时课堂发言的积极性及口语表达能力。 A:用普通话说,声音响亮,口齿清楚,态度自然,能根据话题正确叙述,能用上礼貌用语,语句通顺连贯。 B:用普通话说,对话题叙述基本正确,能用上礼貌用语,语句大多通顺,声音、口齿、态度方面有些不足。 C:不用或不完全用普通话说,话题叙述不清,语句大多不完整。 二年级语文口语测试题 〔评价意见:本此口语测试工作应由学校统一组织。本试卷由测试组织教师每人各执一份,根据试卷项目对每个学生进行逐项测试,并将测试结果记录登记入册,由学校存档,作为评价学生学习素养的主要依据。评分采用等级制,分“A”、“B”、“C”三个等级。〕 一、朗读课文(从以下5篇课文中抽1篇) 1树之歌 2田家四季歌 3妈妈睡了 4日月潭

一年级上口语测试卷

2012学年第一学期期末人教版实验教材语文一年级 口试测试参考卷 一、认字(学生抽取一篇,稍做准备后认读) 认字测试卷1 我的好朋友 最近,爸爸给我带来了一个好朋友。他,个子不高,方方的头,大大的脸(li ǎn)。坐在那里安安静静的,很少说话。他的本事(shì)可大了! 每天,只要我一回家,他就成了我最好的朋友和老师。我们一起读书、画画、玩游戏(xì)……我这个朋友可神(sh?n)了,知道我想知道的一切(qia)。 怎么样,我们的好朋友不错(cu?)吧!小朋友,你们知道他是谁吗? 认字测试卷2 新(xīn)年娃(wá)娃 新年就要到了。平平坐在窗前,望着天上闪闪的星星,等(děnɡ)着新年娃娃的到来。一会儿,远远的天空升起了一朵彩云,彩云越来越近,原(yuán)来是一条金色的小船。船头小黄猫和小黑狗正大声告诉大家;新年到了!小船很快到了平平面前,他看见船里有许多小动物。扁嘴巴的小鸭子、长尾巴的小松鼠、会骑车的小猴,还有一个漂亮的娃娃。她就是新年娃娃。平平高兴得跳起来。他和新年娃一起,向(xiànɡ)小朋友问好,祝(zhù)大家新年快乐! 夜深了,平平在新年的歌(ɡē)声中睡着了,睡得那么香。旱晨,他发现床头放着一个漂亮的新年娃娃。 认字测试卷3 家乡的小河 每次看到大雪从天空中飘下,我就回想起我的家乡,回想起我家门前的那条小河。小河里的水常年流着,就是在冷冷的冬天,小河的水面也不会结冰(bīnɡ)。北风吹(chuī)着数不清的雪花,在半空中飘飞,小河边就成了一道最最美丽的风景。白色的雪花轻(qīnɡ)轻飘下,无声地落在水面上。河边,一群可爱的孩子,笑着,跳着,他们有的在堆雪人,有的在玩雪球。孩子们快乐的笑声,让风

部编新版一年级语文下册第二单元测试卷(含答案)

走 过 第二单元综合测试卷 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、基j ī础ch ǔ知zh ī识sh í 。(66分) 1.在z ài 正zh èn ɡ确qu è的de 读d ú音y īn 下xi à画hu à “_____”。(6分) 2.读d ú拼p īn 音y īn ,写xi ě词c í语y ǔ 。(8分) y ǐ h òu hu ǒ b àn y í pi àn y īn w èi ch ī shu ǐ ji ào sh ēn ɡ b ěi j īn ɡ m éi y ǒu 3.写xi ě出ch ū下xi à列li è字z ì的de 笔b ǐ顺sh ùn 。(9分) :___________________________________________________ :____________________________________________________ :__________________________________________ 路 l ù l ǜ 趣 q ǜ q ù 站 zh án zh àn 暖 nu ǎn lu ǎn 村 c h ūn c ūn 却 qi è qu è 北

4.选xu ǎn 字z ì填ti án 空k ōn ɡ 。(5分) 主 住 (1)妈妈说我是个有( )意的孩子。 (2)我跟奶奶( )在一起。 (3) 我们都想念毛( )席。 火 伙 (4)我和小( )伴一起把( )扑灭了。 5.用y òn ɡ下xi à列li è生sh ēn ɡ字z ì组z ǔ成ch én ɡ词c í语y ǔ 。(9分) 6.读d ú一y ì读d ú ,连li án 一y ì连li án 。(6分) 多彩的 香甜的 美丽的 洁白的 壮观的 遥远的 水果 天山 季节 仪式 地方 雪莲 7.把b ǎ下xi à列li è的de 字z ì填ti án 在z ài 合h é适sh ì的de 括ku ò号h ào 里l ǐ 。(只zh ǐ填ti án 序x ù号h ào )(3分) ______故事 ______影子 ______水果 _______房子 8.在z ài 括ku ò号h ào 里l ǐ填ti án 上sh àn ɡ合h é适sh ì的de 量li àn ɡ词c í 。(6分) 一( )水井 一( )画书 一( )小树 一( )石碑 一( )珍珠 一( )石子 9.仿f ǎn ɡ照zh ào 例l ì子z ǐ写xi ě句j ù 子。(6分) (1)我多想去北京看看。 ___________________________多想________________________。 (2)别的孩子也这样吗? _____________________________________________________吗? ④尝 ③讲 京 秋 ②跳 没 ①踩

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