开题前文献信息获取的途径和方法

开题前文献信息获取的途径和方法
开题前文献信息获取的途径和方法

文献检索作业

班级:2009级医学院研究生姓名:任勇学号:09109013

题目:简述学术论文开题前的相关文献信息获取的途径和方法?

答:学术论文开题前相关文献信息的获取可以通过查阅书籍、问询、现场调查等完成。但是随着当今电子信息网络技术的高速发展已经主要依靠文献检索(特别是电子文档的检索)。

文献检索常用途径有:

1)著者途径

许多检索系统备有著者索引、机构(机构著者或著者所在机构)索引,专利文献检索系统有专利权人索引,利用这些索引从著者、编者、译者、专利权人的姓名或机关团体名称字顺进行检索的途径统称为著者途径。

2)题名包括书名、刊名、篇名等途径。

一些检索系统中提供按题名字顺检索的途径,如书名目录和刊名目录。

3)分类途径

按学科分类体系来检索文献。这一途径是以知识体系为中心分类排检的,因此,比较能体现学科系统性,反映学科与事物的隶属、派生与平行的关系,便于我们从学科所属范围来查找文献资料,并且可以起到"触类旁通"的作用。从分类途经检索文献资料,主要是利用分类目录和分类索引。

4)主题途径

通过反映文献资料内容的主题词来检索文献。由于主题法能集中反映一个主题的各方面文献资料,因而便于读者对某一问题、某一事物和对象作全面系统的专题性研究。我们通过主题目录或索引,即可查到同一主题的各方面文献资料。

5)引文途径

文献所附参考文献或引用文献,是文献的外表特征之一。利用这种引文而编制的索引系统,称为引文索引系统,它提供从被引论文去检索引用论文的一种途径,称为引文途径。

6)序号途径

有些文献有特定的序号,如专利号、报告号、合同号、标准号、国际标准书号和刊号等。文献序号对于识别一定的文献,具有明确、简短、唯一性特点。依此编成的各种序号索引可以提供按序号自身顺序检索文献信息的途径。

7)代码途径

利用事物的某种代码编成的索引,如分子式索引、环系索引等,可以从特定代码顺序进行检索。

8)专门项目途径

从文献信息所包含的或有关的名词术语、地名、人名、机构名、商品名、生物属名、年代等的特定顺序进行检索,可以解决某些特别的问题。

文献检索常用方法有:

1)检索工具法(常用法):

也叫检索工具法,是利用检索工具查找文献的方法,即是以主题、分类、著作等途径,通过检索工具获取所需文献的一种方法,这种方法又可分为顺查法、倒查法、抽查法和分段法四种。

○1顺查法:远→近。如已知某创造发明或研究成果最初产生的年代,现在需要了解它的全面发展情况,即可从最初年代开始,按时间的先后顺序,一年一年地往近期查找。用这种方法所查得的文献较为系统全面,基本上可反映某学科专业或某课题发展的全貌,能达到一定查全率。在较长的检索过程中,可不断完善检索策略,得到较高的查准率。此法的缺点是费时费力,工作量较大。一般在申请专利的查新调查和新开课题时采用这种方法。

特点:查全率、查准率均较高;费时费力

适用条件:课题研究面宽,需了解历史演变的项目

○2倒查法:近→远。由新到旧的查找法。此法多用于查找新课题或有新内容的老课题,在基本上获得所需信息时即可终止检索。此法有时可保证情报的新颖性,但易于漏检而影响查全率。

特点:节省时间,检索效率较高;查全率较顺查法低

适用条件:新兴研究课题或了解学科发展动向等的查检

○3抽查法:这是利用学科发展一般是波浪式的特点查找文献的一种方法。当学科处于兴旺发展时期,科技成果和发表的文献一般也很多。因此,只要针对发

展高潮进行抽查,就能查获较多的文献资料。这种方法针对性强,节省时间。但必须是在熟悉学科发展阶段的基础上才能使用,有一定的局限性。

特点:检索效率高;查全率低

适用条件:在熟悉学科发展特点的前提下使用

○4分段法:又称循环法或综合法,是交替使用“追溯法”和“常规法”来进行检索的综合方法。即首先利用检索工具查出一批文献资料,再利用这些文献资料所附的参考文献追溯查找相关文献。如此交替、循环使用常规法和追溯法,不断扩检,直到满足检索要求为止。分段法的优点在于:当检索工具缺期、缺卷时,也能连续获得所需年限以内的文献资料。

特点:检索效率较高;查全率不高。

2)追溯法:

又称回溯法。这是一种传统的查找文献的方法。就是当查到一篇参考价值较大的新文献后,以文献后面附的参考文献为线索而查找相关文献的一种方法。这是一种扩大信息来源最简单的方法,在没有检索工具或检索工具不完整时可借助此获得相关文献。由于参考文献的局限性和相关文献的不同,会产生漏检。同时,由近及远的回溯法无法获得最新信息,而利用引文索引进行追溯查找则可弥补这一缺点。

特点:检索效率低,查全率低,且查到的文献较旧。

适用条件:检索工具不足时

3)浏览法(直接检索法)

通过检索工具搜索文献是科技人员获得文献的主要途径,只要方法得当,往往可以事半功倍,在短时间里获得大量切合课题需要的文献。但是,由于任何一种检索工具都只能收录有限的期刊和图书,而且检索工具与原始文献之间往往有半年左右的时间差。为了弥补这些缺陷,科技人员还必须借助其它方法来收集文献。其中,浏览法就是科技人员平时获取信息的重要方法。具体地说就是科技人员对本专业或本学科的核心期刊每到一期便浏览阅读的方法。

特点:盲目性较强

适用条件:用于查找新近发表的文献

1.医学文献信息的获取与利用

医学文献信息的获取与利用 1、下列哪个数据库收录了中华医学会系列期刊2008年以后的全文?() * ? A.中国生物医学文献数据库(CBM) ? B.维普科技期刊全文数据库 ? C.万方全文数据库 ? https://www.360docs.net/doc/6210628331.html,KI 2、下列哪个不属于布尔逻辑运算符( ) * ? A.AND ? B.OR ? C.NOT ? D.IF 3、维普数据库不能实现以下哪个功能?() * ? A.查看同义词 ? B.查看基金 ? C.查看相关机构 ? D.同名/合著作者 4、下面哪项功能是PubMed数据库不具备的( ) * ? A.提供部分免费全文的链接 ? B.对输入的检索词进行词语自动匹配转换功能 ? C.可以输入化学物质结构式进行检索 ? D.MY NCBI的定题跟踪功能 5、万方数据库中检索文献导出功能表示导出() * ? A.全文 ? B.题录 ? C.题名

? D.摘要 6、下列不属于检索途径的是() * ? A.关键词 ? B.主题词 ? C.索引号 ? D.浏览 7、PubMed数据库检索结果的显示格式不包括( ) * ? A.Summary ? B.Abstract ? C.EndNote ? D.MEDLINE 8、查找某高校全部学者发表的文献应使用()检索途径 * ? A.关键词 ? B.分类 ? C.索引号 ? D.机构 9、中国生物医学文献数服务系统(SinoMed)采用下列哪种词表对文献进行分类标引? () * ? A.《中国图书馆分类法'医学专业分类表》 ? B.《杜威十进分类法》 ? C.《医学主题词表》 ? D.《中医药学主题词表》 10、主题词是一种()语言,即用自然语言中的名词、名词性词组描述文献所论述的事 物的概念 * ? A.陈述性 ? B.数学性

你应该知道的外文文献查阅方法

外文文献查阅方法[转载] 来源:王安升的日志 NO.1中科院大博士是如何进行文献检索和阅读的(好习惯受益终生) 1.如何进行文献检索 我是学自然科学的,平时确实需要不少外文文献,对于自然科学来讲英文文献检索首推Elsevier,Springer 等。虽然这些数据库里面文献已经不算少了。但是有时还会碰到查不到的文献,而这些文献的数据库我们所在研究所或大学又没有买,怎么办?我基本通过以下向个途径来得到文献。 1.首先在Google 学术搜索里进行搜索,里面一般会搜出来你要找的文献,在Google学术搜索里通常情况会出现“每组几个”等字样,然后进入后,分别点击,里面的其中一个就有可能会下到全文,当然这只是碰运气,不是万能的,因为我常常碰到这种情况,所以也算是得到全文文献的一条途径吧。可以试一下。同时,大家有没有发现,从Google学术搜索中,还可以得到一些信息,Google学术搜索中会显示出你搜索文章的引用次数,不过这个引用次数不准确,但是从侧面反应了这篇文章的质量,经典文章的引用次数绝对很高的. 同时如果你用作者进行搜索时,会按引用次数出现他写的全部的文章,就可以知道作者的哪些文章比较经典,在没有太多时间的情况下,就可以只看经典的. 2.如果上面的方法找不到全文,就把文章作者的名字或者文章的title在Google 里搜索(不是Google 学术搜索),用作者的名字来搜索,是因为我发现很多国外作者都喜欢把文章的全文(PDF)直接挂在网上,一般情况下他们会把自己的文章挂在自己的个人主页(home page)上,这样可能也是为了让别的研究者更加了解自己的学术领域,顺便推销自己吧。这样你就有可能下到你想要的文献的全文了。甚至可以下到那个作者相近的内容的其它文章。如果文献是由多个作者写的,第一作者查不到个人主页,就接上面的方法查第二作者,以此类推。用文章的title来搜索,是因为在国外有的网站上,例如有的国外大学的图书馆可能会把本校一年或近几年的学术成果的Publication的PDF全文献挂在网上,或者在这个大学的ftp上也有可能会有这样类似的全文.这样就很可能会免费下到你想要的全文了. 3.如果上面两个方法都没有查到你要的文献,那你就直接写邮件向作者要。一般情况下作者都喜欢把自己的文献给别人,因为他把这些文献给别人,也相当于在传播他自己的学术思想。下面是本人向老外作者要文献的一个常用的模板: Dear Professor ××× I am in ××× Institute of ×××, Chinese Academy of Sciences.I am writing to request your assistance. I search one of your papers: 。。。。。。。。。。。。。。。。。(你的文献题目) but I can not read full-text content, would you mind sending your papers by E-mail? Thank you for your assistance. Best wishes !(or best regards) ××× 本人的经验是讲英语的国家的作者给文章的机率会大,一般你要就会给,其它不讲英语的国家,如德国,法国,日本等国家的作者可能不会给。出于礼貌,如果你要的文献作者E-mail给你了,千万别忘记回信致谢. 4.最后一种方法其实大家都熟悉,就是发贴在小木虫上求助。我还用另一种方法,就是直接让我所在的研究所图书馆的管理员帮我从外面的图书馆文献传递。不过有的文献可能是要钱的。一页0.3元,由于我们看文献的钱都是由课题出,所以也就不太考虑钱的问题了。 2.如何快速而准确地获得最新的科研信息.

获取信息的基本过程1

获取信息的基本过程 【知识点】 一、获取信息的基本过程 (定位信息需求)——(选择信息来源)——(确定信息获取方法)——(评价信息) 二、信息获取的各个环节 1、定位信息需求 主要表现在以下几个方面:一是信息的时间范围;二是信息的地域范围;三是信息的内容范围。 2、选择信息来源

3、确定信息获取方法:比如:观察法、问卷调查法、访谈法、检索法等等 4、评价信息 表现在:所选择的信息能不能满足人们的信息需求。 【相关练习题】 一、单项选择题 1、下列信息来源属于媒体类的是:()。A A、网络 B、老师 C、同学 D、活动过程 2、下列信息来源属于文献型信息源的是()。B A、同学 B、图书 C、老师 D、网络 3、小华从书上看到大象的图片,他想知道大象有多高,爸爸就带他去动物园看大象,小华对大象有了一个印象,这是()信息源。D A.文献型 B.口头型 C.电子型 D.实物型 4、获取信息的来源决定了信息的可靠程度,下列信息来源中哪一种获得的信息最可靠?()A

A、亲自进行科学实验 B、因特网 C、朋友、同学 D、报刊杂志 5、学校要组织一次“奥运在我心中”的知识竞赛,李峥是参与者之一,为准备知识竞赛,他需要掌握与奥运会有关的知识信息。如果你是李峥,根据实际情况,你认为他获取信息的途径不太现实的是()。D A、相关网站 B、报纸、杂志 C、相关书籍 D、体委 6、小明急需查一本书中的内容,按最佳方案,他第一个应选择的方式是()。A A、到因特网上查找能否下载此书中的内容 B、找同学咨询,到指定书店购买 C、找书店营业员咨询并购买 D、到书店的电脑查询系统上查找并购买 7、下列叙述正确的是()。C A、网上的信息都是可信的,可以直接使用。 B、在网络上可以利用搜索引擎查找到我们需要的任何信息。

获取信息的过程与方法教学设计

第二章信息的获取- 第一节获取信息的过程与方法 (一) 设计思想与理念 本章学习采用的是建构-探究(Construction-Inquiry Learning)学习模式,是在建构主义学习理论指导下,通过学习者积极、主动、协作的探索研究活动,完成学习目标、有效改善学习、培养学习者学习素养、创新意识和实践能力的一种教学方式。 (二) 教学目标 知识与技能: 1.根据问题确定信息需求和信息来源,并选择适当的方法获取信息; 2.能将获取信息的过程与方法运用到实际工作中; 3能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作,解决学习和生活中的问题; 过程与方法: 1.用各种不同方法收集信息. 2.对收集到的信息进行鉴别与筛选 3.对收集后的信息进行整理总结 情感态度与价值观: 1.收集个人主题中的相关资源,分工协作完成任务 2.正确引用网络信息资源,尊重知识产权,以避免侵犯版权 3.增强学生的自主学习能力以及团结协作意识 (三) 内容分析 1. 教材内容分析 学习内容选自粤教版教材《高中信息技术(必修)》第二章信息的获取中四节的内容,分别包括“获取信息的过程与方法”、“获取信息的策略与技巧”、“信息的鉴别与评价”以及“综合活动:设计一个旅游计划”。这部分内容涉及搜索引擎的相关操作,如果按教材的先后顺序进行学习,学生没有从需求出发很难理解学习内容的实际意义,我将学习内容的了解和掌握适时穿插于整个主题的设计过程中,让学生在自己兴趣的基础上,与研究性学习整合的前提下,带着热情去探索新知,对所学内容记忆深刻,而且还能自我建构出许多书本上没有的新知识。 2. 教学重点 1) 知道信息来源的多样性及其实际意义。 2) 能根据信息需求选择信息来源,采取合适的方法获取信息。 3. 教学难点 1) 能从包含的问题中分析信息需求,能将获取到的信息进行有效的收集整理。 (四) 学情分析 高中学生已经具备了一定的收集信息的能力和信息素养,但是在信息收集和整理的过程中仍然存在一定的盲目性,方法不够得当,因此在这方面应该有所加强。 (五)教学方法 讲解、探究、任务驱动和协作讨论相结合 (六)教学策略设计 一.激情导入:

《获取信息的过程与方法》教案

获取信息的过程和方法 一、教学目标 知识与技能:让学生能准确的分析问题中所包含的信息并确定信息需求;根据信息需求确定信息来源;根据信息来源选择适当的获取途径和方法;掌握保存信息的一般方法。 过程与方法:能根据实际生活中案例分析选择适当的方法、手段、途径来获取信息;通过对信息获取的体验,培养学生发散思维,提升对信息问题分析深度和广度的能力。 情感态度与价值观:培养学生客观、全面、冷静的态度来面对生活中各种信息的获取问题;培养学生以科学的精神、积极乐观的态度对待社会生活中面临的问题。 二、教学重点 1、掌握获取信息的基本过程; 2、能根据信息需求选择信息来源,采用适合的方法获取信息。 三、教学难点 在分析问题确定信息需求时,发散思维,扩展思路。 四、教学方法 本节概念性强,实践性弱。采用讲授法,讨论法。发挥学生的主体作用,体现教师的主导作用。 五、教学环境 网络环境下的多媒体电脑室。 六、教学过程 新课引入:学校开展一个主题为“学习十六大精神”的学习活动,为完成该活动,同学们就分析需要收集哪些方面的信息?从那里可以获得这些信息? 讲授新课: 1、确定信息需求 教师利用前面所提到的“学习十六大精神”活动为例,指导

学生如何发现问题分析问题,从中确定信息需求的过程:1)制定信息需求内容大纲; 2)确定成果目标形式及所需载体类型; 3)列出需求清单。 学生活动:学生根据教师的指导和阅读教材了解信息需求的过程,并根据案例或重新设置主题,列出信息需求清单。 2、确定信息来源 教师指导学生通过分析教材提供的资料,了解信息的几种来源。 1)事物本身:包括各种自然现象、社会现象以及人的各种特征等,可获取没有加工过的信息。如动物、山河、风雨、表情、行为、事件现场等。 2)他人:能为你提供所需信息或者教你如何找到说需信息的人。如老师、父母、同学、朋友、专业人员等。 3)媒体:包括纸质媒体、电子媒体、网络媒体等。如报纸、书刊、广播、电视、计算机、网络等。 学生活动:学生根据自己列出的信息需求清单说明主要可以从什么来源获取信息。 3、采集信息 1)根据信息的不同来源,有不同的信息采集方法。指导学生阅读P20的表2-2“采集信息的方法”,了解采集信息的一些方法。 ①通过检索媒体信息采集信息 ②通过与他人交流采集信息 ③通过亲自探究事物本身获取信息 2)采集信息的工具。除了传统的纸和笔,采集信息的工具越来越丰富,应善于借助工具来采集,同时注意掌握工具的使用方法。课本P21表2-3列出了一些工具,学生可从表中进行了解。 学生活动: 1)学生进行交流,谈谈从图书馆获取信息的方法和过程。

获取医学文献全文的方法和网上资源

获取医学文献全文的方法和网上资源 丁六松1  张宇伟 2 中图分类号:G 255;R1 文献标识码:C 文章编号:100720931(2004)0520057202 作者单位: 1.浙江大学图书馆,浙江杭州 310031;2.浙江大学医学院 随着信息时代的到来,网络资源日益丰富。文献的出版媒体也由原来的印刷为主,向电子化、网络化发展(如文献的WE B 版、光盘版等)。获取文献原文的方式由原来单一、原始的复印与借阅渐渐被方便、快捷的网络传递、来源丰富的全文数据库检索所代替。大学的研究生和科研工作者原则上应阅读全文以获得所需的完整的信息。 科技期刊全文的获取 现从获取期刊全文文献的方便、快捷、经济的角度对各种方法依次介绍如下:1 通过单位局域网查找本单位订购(或免费试用)的电子全文文献。 一些学校与研究机构往往订购一些与自己教学研究领域密切相关的全文电子文献(包括WE B 版、光盘版)。目前这些数据库不下百种。有些出版商还经常提供有限时间的部分数据库免费试用。常见的全文电子资源有: 国内: 中文科技期刊数据库(全文库):收录约12000期刊,几乎全部医学期刊(1400种); C A J (中国学术期刊全文数据库):含5300余种中国期刊; 万方数据库:约3500种中国期刊,医学刊约500种;国外: High Wire Press :http :∥167.216.165.85/收录4500种医学期刊的全文,其中340多种是免费的; E BSC O :收全文刊1200种,医学刊554种; E lsevier Science Direct On 2site (S DOS ):http :∥elsevier 1lib 1sjtu 1edu 1cn/收1349种,与医学相关约700种; Academic Search Premier :http :∥search 1china 1epnet ,com 收录3288种全文刊; OC LC First Search :http :∥firstsearch 1global 1oclc 1org ΠFSIP 收录全文医学刊约300种,可检索多个数据库(包括ME D LI NE )并链接到全文; John Wiley :http :∥w w w 1interscience 1wiley 1com 收录400余种,医学约150种; K luwer online :http :∥kluwer 1calis 1edu 1cn/收录600多种,医学84种; OVI D 全文期刊数据库:http :∥gateway 2di 1ovid 1com/收录期刊800种,医学约300种; S pringer:http :∥springer 1lib 1tsinghua 1edu 1cn/收400余种,医学刊约160种; UMI Medical Library :http :∥proquest 1umi 1com/pqdweb 收220多种医学刊; Natrue :http :∥w w w 1nature 1com 包括《Nature 》出版集团的7种刊; Science :http :∥china 1sciencemag 1org/《科学》周刊;英国Maney 出版公司和英国皇家学会的网络版全文期刊数据库:http :∥china 1catchw ord 1com/ 其它收录有医学期刊的还有Uncover 、In fotrieve 、Ontario Scholars P ortal (OSP )、G eorg Thieme Verlag S tuttgart ,New Y ork (Thieme )、W 1B 1Saunders (W BS )、Catch W ord Ltd (CatchW ord )、Harcourt Health Sciences UK (hhsuk )、MetaPress 1com (MetaPress )、Blackwell Science (Blackwell )等。 值得指出的是:以上这些国外全文数据库均可以通过其它Web 版二次文献数据库如Pubmed ,Web of science 、BI OSIS Previews 等的检索结果直接链接(或Link Out )到全文。2 直接查找网上免费的全文文献(注:对于小单位或个人用户为首选方式)。 对于医学期刊全文最有名的免费资源网站是“WWW 1freemedical journals 1com ”。目前该网站收集的免费期刊有1100余种,并不断更新。免费从出版后1月开始,有的要一年后才免费。 国内主要有:37度医学网:http :∥w w w 137c 1com 1cn/提供国内主要医学期刊的全文。 好医生网站:http :∥w w w 1haoyisheng 1com/提供的英文的期刊有100种左右,多为核心经典期刊,而且摘要是中英文对照的。3 到单位图书馆复印或借阅印刷型文献。这是最原始的方法,但还占重要地位。对于网络不熟悉、或没有上网条件的人不失为最经典的途经。4 向著者本人索取。一般二次文献数据库都有包含有著者的通讯地址,有的还有E 2mail 地址和个人WE B 网址。直接向著者索取,也是一个很简捷的方法,同时还可以咨询一些专业问题。5 通过国内外馆际互借得到。目前国内已经有一个较为完善的馆际互借体系。可以先到以下联合目录检索网站检索(也可查图书馆的印刷型期刊联合目录),确定馆藏情况,通过馆际互借得到。也可以委托本单位图书馆通过馆际互借得到。 医学相关的主要联合目录检索网址:511 全国西文文献联合目录: 上海图书馆:http :∥w w w 11ibrary 1sh 1cn/chinese/search Πx w wx 1htm

住院医师课程 《医学文献信息的获取与利用》、《其他信息资源检索》答案之欧阳家百创编

课程名称:《医学文献信息的获取与利用》、《其他信息资源检索》,找不到的选D 欧阳家百(2021.03.07) 4、中国生物医学文献数服务系统(SinoMed)采用下列哪种词表对文献进行分类标引?(a ) A.《中国图书馆分类法'医学专业分类表》 B.《杜威十进分类法》 C.《医学主题词表》 D.《中医药学主题词表》 6、以下哪个数据库属于中文参考数据库?(a ) * A.中国生物医学文献数服务系统(SinoMed) B.维普期刊数据库 C.万方数据库 D.ScienceDirect 7、如要检索的关键词并不确定其拼写中的几个字母时可以使用哪种检索技术( a) * A.截词检索 B.邻近检索 C.精确检索 D.模糊检索

8、维普中文科技期刊数据库的检索途径不包括(a ) * A.引文检索 B.快速检索 C.高级检索 D.分类检索 2、下列不属于检索途径的是( d) * A.关键词 B.主题词 C.索引号 D.浏览 10、查找“胰岛素治疗糖尿病”的文献,其检索式应为( a) * A.胰岛素 AND 糖尿病 B.胰岛素 OR 糖尿病 C.胰岛素 NOT 糖尿病 D.胰岛素 13、利用CNKI检索题名中出现帕金森病的学位论文应该选择(a ) * A.博硕士学位论文单库检索 B.会议论文单库检索 C.跨库检索 D.期刊单库检索 14、美国国立医学图书馆《医学主题词表(MeSH)》、《中国中医药学主题词表》是中国生物医学文献数服务系统(SinoMed)进

行主题标引和( a)的依据 * A.主题检索 17、在PubMed数据库中对检索结果不能进行哪个方面的过滤?(a ) * A.Fund B.Age C.Publication dates D.Article types 19、下面哪个数据库可以实现原貌打印封面、目录页?( a) * https://www.360docs.net/doc/6210628331.html,KI B.维普科技期刊全文数据库 C.万方全文数据库 D.SinoMed 20、布尔逻辑算符包含AND、OR、(a ) * A.NOT B.NEAR C.WITH D.* 28、按截断位置的不同,截词分为3种:右截词、左截词和(a )* A.中间截词 B.无限截词 C.有限截词

高中信息技术信息获取的一般过程教案

信息获取的一般过程 过程与方法:通过学生分组讨论、讲述亲历,共同体验信息获取的过程、经历、经验,教师在学生讨论的基础上作一定的总结。 情感态度与价值:用切合实际的亲历,引导学生深入理解获取信息的相关内容,并教育学生信息是日常生活中不可缺少的部分,要做到“君子爱财,取之有到”。 二、内容分析 三、本节内容是教育科学出版社出版的《信息技术基础》的第二章第一节内容,是整本书的基础理论知识部分,为以后更好的学习本册书奠定基础。本节内容的重点在于如何让学生灵活掌握信息获取的各个环节并熟练地应用于日常生活学习当中。计划授课课时为1学时。四、 五、学生分析 六、授课对象为高一年级的学生,他们大多数在上初中的时候已经学过《信息技术基础》,并且很多同学家里也都有电脑,对于计算机的基本功能操作的水平还是可以的。并且本书的第一章已经介绍过了关于信息的相关知识,为本章节的学习也打下了一定的基础,加上同学们对本章节内容又十分感兴趣,基础知识掌握的也很扎实,所以教师在授课过程中可以按照计划进行。 七、 八、教学方法 讲授法、讨论法 九、教学重点: 信息获取过程的分析和确定信息获取方案 十、教学难点:同教学重点 教学过程 复习: 1、五次信息技术革命 2、信息技术的发展趋势(人性化、大众化) 导入新课 一、从书中小故事引入,如何有效的获取信息。 二、从一个简单的例子来分析信息获取的一般过程:P13 1、郊游需要获取周日郊区的天气信息(定位信息需求) 2、比较各种获取天气信息的渠道(电视、报纸、电话、网络等)选择121信息台(选择信息来源) 3、拨打121电话查询第二天的天气(确定信息获取方法获取信息) 4、评价信息的过程。 三、剖析信息获取的各个环节

获取信息的途径

一、获取信息的途径 主要有三条途径: 1.从文章的基本概念中获取信息 社会科学类和自然科学类的文章总是要运用概念的。文中的基本概念的含意就是文章的重要信息所在。以考查筛选、提取信息为主要目的自然科学类文章的阅读,几乎没有不考查对文章基本概念的理解的,而且一般是放在第1题。因此,在阅读中要十分重视对文章基本概念的理解。譬如读鲁迅的《拿来主义》,就首先要弄清“拿来主义”这一基本概念。文中有这样一些语句与这一概念的含意有关:“运用脑髓,放出眼光,自己来拿”,“他占有,挑选”,“我们要或使用,或存放,或毁灭”,“首先要这人沉着,勇猛,有辨别,不自私……”。经过分析可知,第1句侧重于说明怎样拿,第3题着重说明拿来后怎么处理,第4句说明空行拿来主义所必须具备的条件,而第2句的“占有,挑选”是“拿来主义”的核心。读过《拿来主义》的同学都知道,其实这就是文章的基本内容。把握住这一点,也就是根本上同“闭关主义”、“送去主义”、“送来主义”,以及全盘接接、全部否定等各种错误观点划清了界限。 2.重要的句子中获取信息 给概念下定义的句子当然是重要的句子。不过,这里说的重要句子主要是指集中表述作者观点态度、介绍某种情况,或集中反映文章主旨的句子;也指那些结构复杂、信息量大的句子。 例1:正像达尔文发现有机界的发展规律一样,马克思发现了人类历史的发展规律,即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单的事实;人们必须首先吃、喝、住、穿,然后才能从事政治、科学、艺术宗教等等;所以直接的物质的生活资料的生产,从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段,便构成基础,人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念,就是从这个基础上发展起来的,因而也必须由这个基础来解释,而不是像过去那样做得相反。 (恩格斯《在马克思墓前的讲话》 这是一个信息量极丰富的长句子,阅读时自然不能放过。在这句话中,“马克思发现了人类历史的发展规律”这一重要信息一般是抓得住的,还有没有其他信息呢?“正像达尔文发现有机界的发展规律”一样,这一状语中隐含一条重要信息,即高度评价马克思这一伟大发现的价值,也就是说,马克思的这一发现具有划时代的意义。再研究下去还会发现其他重要信息,如人们的物质生活与精神生活的关系,社会的经济基础的构成及其与上层建筑之间的关系等等。 3.从运用的材料中获取信息。 写文章总是要运用材料的。这材料总是明示着或隐含着一定的信息。把它提取出来,是阅读应该完成的任务之一,自然也是获取信息的有效途径。 例2:像《红楼梦》这样的经典名著,在世界文学史中是可以陈列满满的一个艺廊的。我国的古典诗文,从诗三百、楚辞,到李、杜,到龚自珍,小说从“四大奇书”,到《聊斋志异》《儒林外史》;外国的名著,从荷马史诗到莎士比亚

医学文献信息的获取利用之2

医学文献信息的获取与利用2 1、以下那个软件属于国产的文献管理软件(B)* A.EndNote B.NoteExpress C.RefViz D.Reference Manager 2、用户可以通过NoteExpress的(A)功能,对插入的参考文献进行编辑或删除* A.编辑引文 B.格式化参考文献 C.更新题录信息 D.直接在Word文档中编辑 3、在PubMed数据库中,检索65岁以上老年人的高血压的治疗,可以用哪种过滤条件来限定?(B)* A.Publication dates B.Ages https://www.360docs.net/doc/6210628331.html,nguages D.Species 4、(B)是北京爱琴海软件公司开发的一款专业级别的文献检索与管理系统* A.EndNote B.NoteExpress C.RefViz D.Reference Manager 5、在中国生物医学文献数服务系统(SinoMed)中的中国生物医学文献数据库(CBM)中,检索2009-2018年“肺癌的病因学”方面的病例报告,要求发表在核心期刊。请问用到的 检索途径有(C)* A.主题检索和期刊检索 B.期刊检索和作者检索 C.主题检索和限定检索 D.期刊检索和限定检索 6、通过NoteExpress的哪个功能,可以实现对题录的统计、分析?(B)* A.查找重复题录 B.文件夹信息统计 C.在线检索 D.批量编辑 7、在中国知网(CNKI)的期刊子库中检索发表在SCI来源期刊上有关卒中后癫痫方面的文献,下面哪个准确?(A)* A.主题:“卒中”AND“癫痫”;来源类别:SCI来源期刊 B.主题:“卒中”AND“癫痫”;来源类别:核心期刊 C.全文:“卒中”AND“癫痫”;来源类别:SCI来源期刊 D.篇名:“卒中”AND“癫痫”;来源类别:CSSCI 8、在PUBMED数据库中不能将检索结果发送到以下哪项中?(D)* A.File B.Clipboard C.E-mail D.NoteExpress 9、在PubMed数据库中,以下哪项链接可以进行保存检索式,邮件自动文献追踪(automatic email alerts)的设置?" (B)* A.Send to B.My NCBI C.display setting D.PubMed Tools 10、在中国生物医学文献数服务系统(SinoMed)中的中国生物医学文献数据库(CBM) 中检索某种期刊上的文章,可以通过以下哪种检索入口?(A)* A.刊名 B.ISBN C.SSN D.作者 11、关于NoteExpress中的检索题录功能,下列说法不正确的是(D)* A.软件提供了快速检索和高级检索两个途径 B.检索是在单个数据库中进行的 C.软件会自动保存检索历史 D.必须在联网的状态下方可检索个人数据库 12、在中国生物医学文献数服务系统(SinoMed)中,(D)方式是在已有的检索基础上再 次检索,逐步缩小检索范围,与上一个检索词之间的关系是“AND” * A.智能检索 B.组配检索 C.限定检索 D.二次检索 13、在中国生物医学文献数服务系统(SinoMed)采用主题词途径检索高血压的治疗,应 选用副主题词为(B)* A.高血压 B.治疗 C.高血压的治疗 D.治疗高血压 14、中国生物医学文献数服务系统(SinoMed)中的中国生物医学文献数据库(CBM)的 智能检索是指(B)* A.在快速检索中自动实现检索词、检索词对应主题词及该主题词所含上下位词的同步检索 B.在快速检索中自动实现检索词、检索词对应主题词及该主题词所含下位词的同步检索

信息获取的过程和方法

2.1 获取信息的过程与方法 2.1获取信息的过程与方法.p p t 一、案例背景信息 1.模块:高中信息技术基础 2.年级:高中一年级 3.所用教材版本:(请在教材版本前的括号内打“P”) ()教育科学出版社()中国地图出版社(P)广东教育出版社 ()浙江教育出版社()上海科教出版社 4.学时数: 非上机时间20分钟,上机操作时间20分钟 本教学案例参与人员基本信息 姓名性别通讯地址及邮编联系电话E-mail 设计者郑小英女福州金桥高级中学 指导者陈源泉男同上 实施者同上 课件制作者同上 光盘制作者 二、教学设计 (一)教学目标

1、了解信息来源的多样性。 2、掌握获取信息的多种途径。 3、了解信息技术在信息获取方面的作用。 (二)内容分析 重点:信息来源的多样性 难点:获取信息的多种途径 本节要求学生能对信息获取的过程有一个全面的宏观把握,当学生遇到问题时,先要从问题开始,分析信息需求,从而确定信息来源,这是信息获取的前提和基础,然后才是选择适当的方法来获取信息。这表明:对信息文化的追求应当最终以流畅地内化为个体自然意识为最高境界。在信息获取的问题上,就是需要能够产生自然而然的信息意识和信心需求,继而引发自觉的信息行为。 本节将这种自然意识转化为线索:确定信息需求→分析信息来源→确定信息获取的方法→评价信息,并围绕这四部分内容展开学习活动,引导学生在合作、交流的过程中归纳出信息获取的过程和方法。 (三)学生分析

学生在日常生活中已经懂得了获取信息从哪些方面入手,但并没有进行总结归纳,所以用具体实例使学生学会根据问题来确定信息的需求和信息来源,进行选择适当的方法获取信息。 (四)教学策略设计 1.教学方法设计 根据研究课题“诱思探究学科教学论”,调整课堂教学中的师生关系,让学生以探索者的身份自主地充满热情地获得知识,从边缘人的地带回到中心地位;教师则由知识的传授者变成学习的促进者,由教学的主角转向引路人。 2.关于教-学流程和教-学活动的设计思路 拟定的方法是创设情境,诱导学生研讨,以达到彰显个性,开启学生心灵的窗户,激发学生学习兴趣的目的,促进学生在学习过程中从“情化信息”向“情化思维”转化,最终实现情思惧得的教学境界。 3.学生上机操作安排和教师应用信息技术的情况 教师利用计算机网络教室、因特网及教材和相应的课件进行授课。三、教与学的实际过程描述 1.教与学的过程描述

信息获取的方法(网络信息检索)

教案背景: 面向学生:高一学生 学科:信息技术 课时:1 学生课前准备: 1)课前预习本节知识 2)完成课本中的活动题和思考题 3)学会将自己的答案(word文件)上传至教师机中 教学课题: 信息获取的方法(网络信息检索) 教材分析: 本节内容是教育科学出版社出版的《信息技术基础》的第二章第三节内容,是整本书的知识应用部分,为以后更好的学习本册书奠定基础。本节内容的重点在于如何让学生灵活掌握信息获取的各个环节并熟练地应用于日常生活学习当中。计划授课课时为1学时。 教学方法: 1、教法:情景导入法,提问讨论法,讲练结合法 2、学法:采用任务驱动、自主探究相结合方式,以学生为主体教师为主导,遵循认知规律,使学生在教师的引导下自主学习和协作学习相结合,搜索获取信息的过程。 教学过程: ㈠、创设问题情境,激发学习兴趣 1、简单复习上节课的知识,然后切入主题 2、师:大家都对我们学校有一个初步的了解,今天老师想和大家一起来进一步了解一下我们学校历史的细节问题? 让学生演示【百度视频】 龙南中学宣传片 https://www.360docs.net/doc/6210628331.html,/v_show/id_XMTMzMTgwNTM2=.html 3、提出问题(课件演示): ①、龙南中学创办于哪一年? ②、龙南中学的第一任校长是谁? 师:你们能回答出这些问题吗?我们在平时的学习生活中,遇到自己想要的信息,你都采取什么方式获取,以前可能去图书馆查一些书籍,以后我们都可以通过Internet搜索来完成。设计意图:激发学生的好奇心,如果想获取这些信息通过什么方法?自然导入到本节课学习的《获取信息的方法》。 ㈡、注重知识引导,学生获取新知 1、由我们需要这样的信息也就是确定信息需求,让学生自主探究,然后由先查到的同学回答搜索结果和所使用的方法。

文献信息概论习题

文献信息概论习题环境 王倩文 .根据国家相关标准,文献的定义是指“记录有( )的一切载体”。 .情报.信息.知识.数据 .以作者本人取得的成果为依据而创作的论文、报告等,并经公开发表或出版的各种文献,称为( )。 .零次文献.一次文献.二次文献.三次文献 .文摘、题录、目录等属于( )。 .零次文献.一次文献.二次文献.三次文献 .手稿、私人笔记等属于( )文献,辞典、手册等属于( )文献。 .一次,三次.零次,二次.零次,三次.一次,二次 .按照出版时间的先后,应将各个级别的文献排列成( )。 .三次文献、二次文献、一次文献.一次文献、三次文献、二次文献.一次文献、二次文献、三次文献.二次文献、三次文献、一次文献 .( )的主要功能是检索、通报、控制一次文献,帮助人们在较短时间内获取较多的文献信息。 .零次文献.二次文献.一次文献.三次文献 .一次文献、二次文献、三次文献是按照( )进行区分的。 .加工深度.原创的层次.印刷的次数.评论的次数 .从文献的( )角度区分,可将文献分为印刷型、缩微型等。 .内容公开次数.载体类型.出版类型.公开程度 .具有固定名称、统一出版形式和一定出版规律的定期或不定期的连续出版物,称为( )。.图书.会议文献.学位论文.期刊 .( )类型的专业文献出版周期最短、发行量最大、报道最迅速及时,成为多数论文发表渠道。 .期刊.报纸.会议文献.专利 .在公开出版物中,当前的( )反映的信息内容可能最新。 .学位论文.标准文献.期刊论文.报纸文献 .( )不属于公开出版物。 .档案文献.标准文献.专利文献.会议文献

.根据文后参考文献信息区别期刊和图书,主要依据是判断有无()特征词,若有则为期刊。.出版社.卷期号.题名.出版年 .根据文后参考文献信息区别图书和会议文献,主要依据是判断有无( )特征词,若有则为会议。 .出版社.会议.题名.出版年 .根据布拉德福文献分散定律,阅读( )文献是一种有效的情报获取方法。 .相关期刊.边缘期刊.核心期刊.、、三项 .核心期刊的期刊影响因子具有( )特点。 .学科性.学术性.时间性.、、三项 .在文献信息传递的载体类型中,( )是历史最悠久的文献形式。 .印刷型.缩微型.声像型电子型 .一次文献的出版类型有( )等。 .题录.期刊.辞典.文摘 .二次文献又可称为( ),它报道文献的( )。 .目录收藏处所.检索工具主要信息及其来源出处.题录题目.文摘简要说明 .当我们需要对陌生知识作一般了解时,我们可先参考( )文献。 .专利.报告.图书.标准 .从载体的物理形态区分,( )文献是文献发展的方向。 .声像型.缩微型.电子型.印刷型 .( )提供的信息相对比较新颖、及时、可靠、专深。 .互联网.报纸.图书.期刊 .要了解本专业的国内核心期刊,可参考( )。 .《中文核心期刊要目总览》.中国学术期刊网络出版总库.查询系统、.《中图法》分类表 .( )提供的知识比较准确、系统、可靠、全面。 .互联网.报纸.图书.期刊 .在针对三次文献的描述中,( )是错误的。 .三次文献包括百科全书、手册、综述和述评.三次文献包含最新的研究成果.三次文献包含图书和期刊形式的出版物.三次文献包含丰富的数据、事实内容 .一般地说,如果需要了解课题的背景,进而检索并获取其相关文献,使用的信息工具比较好的顺序是( )

获取信息的过程与方法教案

《获取信息的过程与方法》教案 一、教材信息 本课程是粤教版高中信息技术必修1中第二章第一节——获取信息的过程与方法 年级:高中一年级 二、教学设计 (一)教材分析 本节课是高中信息技术的基础课,对后续的学习来说都至关重要。能运用好的方法来获取信息,可以节省很多的时间而且正确率更高。本课的主线是“确定信息需求→确定信息来源→采集信息→保存信息”,并围绕这四部分内容展开学习活动,引导学生在交流的过程中归纳出信息获取的一般过程和方法。 (二)学情分析 高一的学生在初中时已经接触过信息技术,对于信息都有了自己的理解,而且多数都已经会了不错的技术。所以在高中学的这些内容,学生应该不仅仅是停留在初中阶段的学习同样知识的知道层面,更多的是要去探究为什么,而且能独立的应用这些技能解决生活中的问题,这才是高中生在信息素养方面应该关注的。他们平时的生活已经经常需要用到在各种渠道获取的信息,在学习和生活中都要对这些信息进行处理,所以学习本课更应该得到提升。 (三)教学目标 知识目标: (1)了解信息来源的一般分类。 (2)学会根据需求选择信息来源。 (3)掌握信息获取的途径和方法。 技能目标:

(1)能分析信息来源的多样性及其原因。 (2)能根据实际工作中信息需求(数量、质量、形式、时效等),讨论获取信息的过程,和常用的高效的方法,总结一般规律。 (3)能通过分析和比较,来区别有用信息和虚假信息,使用信息技术交流思想,开展合作,解决日常生活、学习中的实际问题。 情感目标: (1)能根据问题确实信息需求和信息来源,并选择适当的方法获取信息。 (2)能对信息获取效率进行关注。 (四)教学重点 (1)知道信息来源的多样性及其实际意义 (2)能根据信息需求选择信息来源,采用适合的方法获取信息。 (五)教学难点 分析信息需求,判断信息的真伪。 (六)教学过程: 20分钟教学过程: 三、课堂板书 获取信息的过程与方法 确定信息需求(内容) 确定信息来源(途径) 采集信息(方法) 保存信息(结果)

开题前文献信息获取的途径和方法

文献检索作业 班级:2009级医学院研究生姓名:任勇学号:09109013 题目:简述学术论文开题前的相关文献信息获取的途径和方法? 答:学术论文开题前相关文献信息的获取可以通过查阅书籍、问询、现场调查等完成。但是随着当今电子信息网络技术的高速发展已经主要依靠文献检索(特别是电子文档的检索)。 文献检索常用途径有: 1)著者途径 许多检索系统备有著者索引、机构(机构著者或著者所在机构)索引,专利文献检索系统有专利权人索引,利用这些索引从著者、编者、译者、专利权人的姓名或机关团体名称字顺进行检索的途径统称为著者途径。 2)题名包括书名、刊名、篇名等途径。 一些检索系统中提供按题名字顺检索的途径,如书名目录和刊名目录。 3)分类途径 按学科分类体系来检索文献。这一途径是以知识体系为中心分类排检的,因此,比较能体现学科系统性,反映学科与事物的隶属、派生与平行的关系,便于我们从学科所属范围来查找文献资料,并且可以起到"触类旁通"的作用。从分类途经检索文献资料,主要是利用分类目录和分类索引。 4)主题途径 通过反映文献资料内容的主题词来检索文献。由于主题法能集中反映一个主题的各方面文献资料,因而便于读者对某一问题、某一事物和对象作全面系统的专题性研究。我们通过主题目录或索引,即可查到同一主题的各方面文献资料。 5)引文途径 文献所附参考文献或引用文献,是文献的外表特征之一。利用这种引文而编制的索引系统,称为引文索引系统,它提供从被引论文去检索引用论文的一种途径,称为引文途径。 6)序号途径

有些文献有特定的序号,如专利号、报告号、合同号、标准号、国际标准书号和刊号等。文献序号对于识别一定的文献,具有明确、简短、唯一性特点。依此编成的各种序号索引可以提供按序号自身顺序检索文献信息的途径。 7)代码途径 利用事物的某种代码编成的索引,如分子式索引、环系索引等,可以从特定代码顺序进行检索。 8)专门项目途径 从文献信息所包含的或有关的名词术语、地名、人名、机构名、商品名、生物属名、年代等的特定顺序进行检索,可以解决某些特别的问题。 文献检索常用方法有: 1)检索工具法(常用法): 也叫检索工具法,是利用检索工具查找文献的方法,即是以主题、分类、著作等途径,通过检索工具获取所需文献的一种方法,这种方法又可分为顺查法、倒查法、抽查法和分段法四种。 ○1顺查法:远→近。如已知某创造发明或研究成果最初产生的年代,现在需要了解它的全面发展情况,即可从最初年代开始,按时间的先后顺序,一年一年地往近期查找。用这种方法所查得的文献较为系统全面,基本上可反映某学科专业或某课题发展的全貌,能达到一定查全率。在较长的检索过程中,可不断完善检索策略,得到较高的查准率。此法的缺点是费时费力,工作量较大。一般在申请专利的查新调查和新开课题时采用这种方法。 特点:查全率、查准率均较高;费时费力 适用条件:课题研究面宽,需了解历史演变的项目 ○2倒查法:近→远。由新到旧的查找法。此法多用于查找新课题或有新内容的老课题,在基本上获得所需信息时即可终止检索。此法有时可保证情报的新颖性,但易于漏检而影响查全率。 特点:节省时间,检索效率较高;查全率较顺查法低 适用条件:新兴研究课题或了解学科发展动向等的查检 ○3抽查法:这是利用学科发展一般是波浪式的特点查找文献的一种方法。当学科处于兴旺发展时期,科技成果和发表的文献一般也很多。因此,只要针对发

万方NSTL外文文献全文获取使用说明

万方NSTL外文文献全文获取使用说明NSTL(国家科技图书文献中心)是由中国科学院图书馆、工程技术图书馆(中国科学技术信息研究所、机械工业信息研究院、冶金工业信息标准研究院、中国化工信息中心)、中国农业科学院图书馆、中国医学科学院图书馆组成的一个虚拟的科技文献信息服务机构。万方NSTL外文文献数据库收录了1995年以来世界各国出版的重要学术期刊、会议文献,共1800余万条记录,学科范围涉及工程技术和自然科学各专业领域,并兼顾社会科学和人文科学。万方NSTL外文文献数据库以北京“中国信息研究所”的所有外文全文数据库为依托,读者在查找到所需的文献摘要时,只要填写本人E_mail地址后,可在几日内通过原文传递方式将外文原文传递到所填写的E_mail邮箱。 欢迎广大师生读者使用,使用过程中如有疑问请联系图书馆信息咨询部孙敏、张春红老师,电话:89723463。具体使用流程如下: 1、访问万方NSTL外文文献数据库:打开图书馆网站->中文资源->万方数据资 源>外文文献数据库(校园网用户使用),进入检索界面; 2、选择检索字段,输入检索词; 输入检索词

3、点击检索结果中的“详细摘要信息”; 点击浏览论文详细信 4、如果有原文请求需要,直接点击“向nstl请求全文”,即可进入用户登陆页面, 输入用户名:syhy密码:syiae 向nstl请求全文

5、进入原文索取界面,选择原文投递方式; 选择收取全文方式 点击确认 6、填写原文索取的详细信息,并提交;注:一定要输入本人正确的用于接收原 文的电子邮件地址 填写原文索取的详细信息 邮件地址一定要 填写正确。 7、提交成功后,联系图书馆相关老师,填写文献传递申请表,经图书馆老师确 认后,将在24小时内通过填写的E_mail地址收取原文(周末及国家规定的节假日除外)。 8、按照NSTL收费标准进行费用结算。因我校有一定额度的资助,目前老师享有 免费获取原文的优惠政策。 图书馆信息咨询部 2010-4-2

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