影响四季度棉花价格走势的六大因素分析.

影响四季度棉花价格走势的六大因素分析.
影响四季度棉花价格走势的六大因素分析.

影响四季度棉花价格走势的六大因素分析

过去的第三季度,国内棉花市场经历了大幅下跌过程。伴随着新棉的季节性上市,棉花期货和现货并未如市场预测的那样遭遇季节性的压力继续回调,而是在确认底部之后,展开了大幅反弹行情。我们认为此因素仍将是四季度的前半段时间内影响棉价的主要因素,在国内2005/2006年度棉花减产的情况下,季节性压力带来的期棉回调的时间与深度都将会有所放缓。三季度棉花行情演变回顾

2005年7月份开始郑棉市场主要经历了三个大的阶段。可以概括为:大幅下跌—低位反弹—盘整上扬,而具体可以分为五个小的阶段:冲高、大跌、触底反弹、盘整、上扬,具体如下:

贸易摩擦引发郑棉在5月份暴跌,随后的6月份展开反弹,连续3个交易日上冲15000元无果后期价回调,进入7月份期价再次上攻,7月11日最高冲至15185元,但由于上方阻力位明显,期价在7月12日再冲无效。此时国内已经隐约传出社会工商库存在200多万吨以上,新旧年度接轨缺口几近破灭,此后期价急速下跌至8月16日的13570元,创CF601合约上市来的低点,一个月来下跌幅度过10%。这是期价下跌的第一阶段。

进入8月份,尤其是中旬以后,国内关注点日益转向新棉收购上面。种植面积减少、新棉减产基本是业界的共识,但具体幅度大家都没有太大的把握。而从棉农的种植成本、加工企业和纺织企业等各方权衡考虑,市场多数预测新棉开秤价最低在每斤2.4元附近,基本和1月份郑棉期货价格13500元持平,因此郑棉止跌企稳。8月中下旬中国棉花协会召开会议,与会各方一致认为新棉收购价将围绕2.5—2.6元/斤波动,收购展开较早的山西棉区以及陕西、湖北等地收购价不断攀升,到8月底9月初籽棉价格已经攀升至2.8元/斤左右水平,郑棉价格在技术上也面临14375元一线的压力,此后小幅回调整理。随着9月中旬后山东、河南、河北阴雨以及江苏产棉区遭受台风袭击,期价重新向上,完成了第二阶段的演变。

9月下旬以来,在整个棉花产业链当中,由于新棉的无限期推迟上市、棉农的普遍惜售和进口棉配额的短缺,下游库存偏低的纺织企业寄希望于9月底10月初用上新棉的希望破灭,市场上出现了大量纺织企业的影子,现货重新陷入暂时性短缺状态,标准级皮棉现货成交价也快速冲至14000元上方。籽棉在“十·一”节前仍继续上涨,郑棉期货更是在9月底的最后几个交易日成交持仓大幅放量,9月30日郑棉CF601合约收报14990元。这是棉价运行的第二个阶段。四季度价格影响因素分析

一、2005/2006年度全球及中国供需预测浮出水面

目前全球各结构包括中国有关方对棉花市场的供需预测日益明晰,对2005/2006年度的棉花行情将产生深远影响。

从国际机构9月份对全球及中国市场供需预测及中国国内有关方对国内供需预测对比可以发现一个共同的问题:

1.全球棉花资源充裕,供给可以保障。USDA9月最新预测显示,全球产量不足消费量由8月份的48万吨缩小至9月份的14.6万吨;ICAC9月份预测全球产大于消50万吨,而全球期末库存更是创1998/1999年度以来的最高水平;COTLOOK9月份预测全球产量大于消费量7

2.3万吨,创历史高位。

2.中国棉花资源缺口扩大,新年度进口势必加大。USDA预测中国

进口将达到历史最高311.4万吨;ICAC预测2005/2006年度中国纺织用棉连续第七年增加,产消差较上年度增加90万吨,中国进口量将大幅增加。二、籽棉收购情况很大程度上决定国内棉市四季度行情的演变

在新棉上市前,国内各方召开会议并对本年度的籽棉收购价格进行预测,当时的主流预测价格为2.6元/斤左右,最低不会低于2.4元/斤,最高超过2.8元/斤的可能性不大。但回顾从8月16日山西首先开秤(2.4元/斤)至今,本年度的籽棉收购价格已经超出市场的预测,2.6元/斤收购量甚微,大部分集中在2.8元/斤左右,而9月末部分地区最高价格已经达到3.0元/斤的水平。

当然上述情况的出现有其必然的原因:首先是8月份开始的台风麦莎在江苏、山东、安徽、河南收获季节的降雨,使种植面积本身缩减的这些地区本年度减产预期更浓,至9月份仍有持续的下雨,秋桃数量骤减,籽棉水分普遍较高,且植棉成本加大,棉花的种植比较优势趋减,从而带来棉农的惜售心理加剧,预期收购价格普遍在3.0元/斤附近。其次,新棉的无限期推迟使下游一些库存水平偏低的纺织企业在9月中旬提前开始了全国的“寻棉之旅”,而小型轧花厂的争相入市收购更是助涨了籽棉收购价格的进一步上涨。

因此目前的问题是,在籽棉价格2.9—3元/斤的水平下,前期观望的有实力的大型棉花加工和贸易企业会否在10月份后加入这场收购战中,若此,则将推动四季度棉价继续振荡向上。

三、下游企业四季度的销售与利润状况影响棉价的上涨空间(实际需求面)

进入2005年后世界纺织品贸易环境以一种更趋复杂的摩擦贸易形态出现,可以大致总结如下:上半年出口贸易大增,伴之以丰厚的利润回报,下半年将呈现僧多粥少甚至竞相争夺资源的局面,利润将不可避免的下降。这种状况产生的原因主要如下:

首先是国家纺织品配额集中发放,企业为争夺出口市场份额,都会在年初加大力度出口,当然对欧美市场国家逐渐实行了纺织品出口招标方式,但在绝大多数仍依赖上年度出口业绩的背景下,为抢夺有限的欧盟市场份额任何企业都不会懈担

其次,目前原料占到棉纱价格的一半以上已是纺织业界公认的事实,2004/2005年度纱厂利润即是建立在企业原棉采购成本偏低的基础之上。有数据显示,今年1至7月份,在纳入国家统计局统计的39个工业大类中,纺织业首次跻身新增利润最多的五大行业,实现利润总额为188.7亿元,新增利润为63亿元,同比增长高达50.2%。

就目前国内棉花棉纱行情而言,第四季度的市场状况值得考虑:

首先9月份以来棉价上涨,棉纺织品是否顺势上涨的问题。按8月份的棉价13200元/吨计算,棉纺厂每吨纱的平均利润为500—1000元,当皮棉的提货价从13200元/吨上调到13800—14000元/吨,纱价能否顺势上涨600—800元/吨,需要慎重考虑。

其次,上半年国内纺纱产能集中释放,出口销售状况良好,但也由此埋下了潜在的不利伏笔。欧美设限的类别产品在第三季度结束时基本告罄,第四季度传统的消费旺季将受到制约,国内企业纺织品服装出口额将出现一定程度的缩量,企业信心也会有所下降。总体而言,四季度国内纺织形势状况对国内棉花消费将呈现偏空的影响。四、纺织品贸易摩擦问题

结果好坏暂且不论,中欧、中美的纺织品贸易摩擦心理影响将大于实质影响,并将呈现日趋减弱态势。从今年5月份国内行情的暴跌来看,最直接的诱因毫无疑问是中美、中欧间爆发的纺织品贸易战所引起的。中美纺织品贸易谈判虽然前几轮并无结果,但在第四季度达成一致的可能较大,将会对棉花市场产生积极影响。

五、国家政策将起到重要作用,尤其在行情的起承转合时期

目前市场各方基本达成共识:即2005/2006年度国内棉花市场的产需缺口扩大,国内进口量必将进一步加大。

9月23日在一年一度的全国棉花工作电视电话会议上,国家发改委副主任分析2005/2006年度棉花形势时,首先提出了各部门对2005/2006年度棉花市场的基本判断:国内的棉花需求继续快速增长,棉花产需缺口继续扩大;但棉花市场不会出现供求严重失衡、价格暴涨的局面。由此可以看出,年度缺口如此大(370万吨左右),如何使资源平衡和有效配给,本年度的棉花政策,尤其是配额政策对市场各方将起到重要作用,同时很有可能成为棉花行情起承转合的连接点。

自2003年配额发放以来国内棉花价格走势情况

本年度配额发放的数量与批次、发放时机、是否仍实行滑准税及其数量和税率比例都将牵动市场的神经。预计2006年1%的关税内配额最快要在11—12月发放到企业手中。目前来看,四季度国家增发配额的可能性不是很大,但如果四季度尤其是进入10月底11月初国内现货紧张局面仍未有大的改观,相信国家很有可能抛售部分储备棉,这也是第四季度必须要考虑的一个因素。

六、其他因素分析

1.传统的季节性供应问题

无论是国内还是美国市场,棉花的季节性供应压力是第四季度不可回避的话题。

2.期货市场资金状况和制作仓单潮的发展

郑州市场目前仍沿用棉花期货上市来的做市商制度,从交易所每日公布的持仓排名可以看出,排名前10名的基本是对锁席位,可以说郑棉推出的第一年交易重点基本围绕期现套利(制作仓单)和跨月套利(基于仓单基础上的接近抛远)而展开,投机资金追逐利润的失利造成了市场后期的行情总是难以启动。因此,期市行情如果有大的发展,市场的容量资金必须进一步扩大,这是任何一个品种想发动行情必须具备的前提条件。

从仓单制作来看,根据笔者的实地考察并结合有关分析调查,第四季度国内上市的新棉无论是质量,还是数量方面都十分具备制作仓单的条件。以目前的主流收购价格2.9元/斤水平,棉花加工成本会在14000元/吨左右,理论上12月期货价格在14500上方即具备抛仓单的条件。因此仓单制作潮对第四季度的棉花价格将呈现潜在压制作用。

但制作仓单的前提是收购加工企业必须要收到一定的新棉,并且新棉的品级质量能够达到郑棉仓单的要求。8月中下旬开始的收购,甚至到9月中旬,除新疆棉外,地产棉能够制作仓单棉的资源亦相当有限,因此近期CF511、CF512合约的压力相比远月合约较轻。因此,一定程度上今年新棉上市的推迟,加大了仓单棉制作的难度,相比去年四季度同期的价格,今年第四季

棉花期货影响价格因素分析

课号:课程名称:期货理论与实务阅卷教师: 班级:学号:姓名:成绩: 棉花期货影响价格因素分析 1、棉花商品概述 棉花能制成各种规格的织物。棉织物坚牢耐磨,能洗涤并在高温下熨烫。棉布吸湿和脱湿快速而使穿着舒适。棉花的主副产品都有较高的利用价值,正如前人所说“棉花全身都是宝” 。它既是最重要的纤维作物,又是重要的油料作物,也是含高蛋白的粮食作物,还是纺织、精细化工原料和重要的战略物资。 1.1棉花的属性 棉花的生长特性棉花原产于热带、亚热带地区,是一种多年生、短日照作物。经长期人工选择和培育,逐渐北移到温带,演变为一年生作物。春季(或初夏播种,当年现蕾、开花、结实,完成生育周期,到冬季严寒来临时,生命终止。棉花喜热、好光、耐旱、忌渍,适宜于在疏松深厚土壤中种植,在其生长发育过程中,只要有充足的温度、光照、水肥条件等,就象多年生植物一样,可不断地长枝、长叶、现蕾、开花、结铃,持续生长发育,具有无限生长性和较强的再生能力。在棉花的一生中,温度对它的生长发育、产量及产品质量的形成影响很大。除温度外,棉花对光照非常敏感,比较耐干旱,怕水涝。 棉花生长历经春、夏、秋、冬四个季节,春分到立冬 16个节气(从四月中下旬至十一月中旬左右 ,一生可以划分为播种期、苗期、蕾期、花铃期和吐絮期 5个阶段。相对于其他农产品来讲,棉花生长期较长,受自然因素的影响较大。 1.2棉纤维品质构成 棉纤维是由受精胚珠的表皮细胞经伸长、加厚而成的种子纤维,不同于一般的韧皮纤维。棉纤维以纤维素为主,占干重的 93%-95%,其余为纤维的伴生物。由于棉纤维具有许多优良经济性状, 使之成为最主要的纺织工业原料。

影响教学质量的因素

影响教学质量的因素 谭玉清 影响教育教学质量的因素是多元化的,环境因素、家庭因素、教师因素、学生基础、学校管理等,就教育教学本身而言,又是一门艺术,教学离不开教育,教育应服务于教学,为此,单独谈教学,就犹如“人才”中失去了“人”,一个只会教书而不会育人的教师,只能成为名副其实的教书匠。如果这样,教师“生产”出来的产品只能是马家爵式的“人物”,这与当今的素质教育是相抵触的。外因只有通过内因才可能发挥作用,因此,教育管理应着重于教学管理。 首先,教育是解决“人”的问题,而教学是解决“才”的问题。成了“人”,又何愁不成“才”;反之,成了“才”却失去了“人”,这样的“才”会有危险。 其次,一个人在做一件事之前,只有发自内心地要把这件事做好,才可能有一个圆满的结果;否则只能是交差了事。我们的教师的教和学生的学依然如此,教师首先要解决的问题是“乐教”,其次才是如何教;学生首先要解决的问题是“乐学”,其次要解决的问题才是怎样学。因之,学校管理的重心问题应是解决:“要我教”为“我要教”、“要我学”为“我要学”,学校管理的目标应该是充分调动教师和学生的主观能动性,让其自觉地、自愿地、发自内心地工作和学习。 就教学管理单方面而言,在基于上述基础之上,一是加大对教师思想素质和业务素质的培养;二是采用随机抽查与定期检查相结合的方式,抓好教师教学常规的管理;三是加强教师教学研究的力度,成立各年级各科备课组,集体研究教材、教法、教纲、考纲、学法指导,培养教师的团结协作精神;四是加大奖惩力度,鼓励一部分教育教学成绩突出的教师成为学校学科带头人,从而带动全校教师的发展;五是开展各种竞赛辅导、知识讲座及课外活动,实行奖学金制,以调动学生学习的积极性和主动性;六是分级分科指导学生制定学习计划、确定奋斗目标,并随机检查学生完成计划情况;七是在学生中开展以点带面以面带点的互帮互学活动,促使学生动起来,学法活起来;八是领导、教师、学生间充分发挥一个面、一条线及一个点的教育教学活动,即学校管一个面、分管领导抓一条线、教师教学抓一个点,形成齐抓共管,上下一条心的管理格局,最终真正把学校管理、教师教学落实在学生学习这个点上,通过此种人盯人的管理方式来发展优生、带动中等生、转化差生。 在教学系统中,人的因素和物的因素虽然有各自独立的地位和作用,但它们又是作为一个整体发生作用。要使各因素之间形成最佳结合,发挥最佳效果,就离不开科学化、规范化、制度化的管理。管理水平高,管理手段、方法先进,规章制度健全,组织严密,人和物就能充分发挥作用,保证教学质量的提高;管理水平低,人和物不但不能发挥正常的作用,甚至会产生负作用。因此,管理水平的高低也是影响教学质量的重要因素,只有通过建立完善的教学质量监控体系,通过对影响教学质量的各因素进行全方位监控,才能保证人才培养质量目标的实现。 。

2017-2020年棉花价格展望分析报告

(此文档为word格式,可任意修改编辑!) 2017年2月

正文目录 一、17年上半年国储棉轮出量增加对棉价造成下行压力 (3) 二、18-19年随着国储棉抛储逐渐结束,预计我国棉花将迎来上涨机会 (6) 三、海外棉花整体供需依旧平衡,库存仍处高位 (7) 四、我国15、16年抛储政策以及对国内棉花价格的影响 (10) (一)15年由于需求极度低迷,储备棉仅轮出两月6.34万吨 (10) (二)16年抛储推迟+公检较慢导致棉价快速上涨,八月后抛储延期使棉价有所稳定 (11) 图表目录 图1:内外棉花价格 (3) 图2:我国棉纱进口情况 (4) 图3:我国棉花需求缺口 (5) 图4:内外棉价格指数和CPB指数对比 (6) 图5:我国棉花库存/消费比 (7) 图6:海外棉生产及消费量(百万包) (8) 图7:全球及海外棉花库存情况 (9) 图8:海外棉库消比 (10) 图9:国储棉情况 (11) 图10:棉花:抛储:加权均价 (12) 图11:328级棉价指数(元/每吨) (12) 图12:328级棉价指数(元/每吨) (13) 图13:328级棉价指数(元/每吨) (14)

一、17年上半年国储棉轮出量增加对棉价造成下行压力 由于棉价持续低于成本,我国棉花种植面积持续下滑。2016年中国棉花收获面积为282.5万公顷,同比下降7.38%,2011年至2016年种植面积累计下降48.64%,产量累计下降38.5%。 我国棉花种植面积下滑主要是由于目前棉价持续低于棉花种植成本(18000元/吨左右),导致棉农持续退出生产。棉花产量下滑但需求平稳。一方面,由于种植面积的下降,我国棉花产量逐年减少,至2016年已下降至480万吨左右。 另一方面,由于纺织企业众多,我国棉花消费量保持相对稳定。由于16年年初我国棉花价格在纺织企业观望抛储情绪浓厚之时大幅下滑,使得内棉价格明显低于外棉。 图1:内外棉花价格 从进口棉纱数据可以看到,由于内外棉价差大幅缩窄叠加海外棉受到大宗商品涨价影响开始上涨、以及人民币贬值等因素,我国棉纱进口

教案:影响价格变动的因素

影响价格变动的因素 我们会发现身边的商品的价格是在不断变化的,有时高、有时低,羽绒服冬天和夏天卖的价格一样吗?羽绒服在东北卖的火爆,在海南降价也少有人买这是为什么?前者是因为季节,后者是因为地域,对吧?除了这两者,自然灾害、生产条件亦或是风俗习惯都可能影响商品的价格。但是在仔细深入点,我们会发现这些因素先引起了供求关系的改变,进而影响到了价格。所以说前面的季节、地域等是影响价格的间接因素,而供求则是影响价格的直接因素。 一.供求影响价格 1.供不应求会导致商品短缺,购买者争相购买,销售者趁机提价,价格上涨,出现了“物以稀为贵”的现象。形成卖方市场。 2.供过于求时,商品过剩,销售者竟相出售,购买者持币待购,卖方不得不降价销售,价格下跌,出现了“货多不值钱”的现象。形成买方市场。 【2013年重庆文综,近几年我国生猪出栏价格频繁波动,选项“价格处于低谷时,生猪处于卖方市场”是否正确?】 【2012北京文综,某两种商品的价格变化如图所示,由此可以推断() A.两种商品之间相互替代 B.商品1在市场上供不应求 C.商品2的生产企业利润上升 D.商品2的市场供给量高于商品1 试题分析:供不应求时,价格上升,故商品1在市场上供不应求,B正确;商品2价格下降,生产企业利润会下降,C错误;商品价格下降,生产规模会缩小,价格上涨,生产规模会扩大,故商品2的市场供给少于商品1,D说法错误;从图中不能判断两种商品的关系,A错误 【2013 课标1】2012年,某县农民种植的土豆产量增大,但市场没有相应的扩充,农民不得不低价销售,收入不增反降。图5的①②③④中,能够反映这种“丰产不丰收”经济现象的是:

分析影响教学质量提高的因素

分析影响教学质量提高的要素 实现教学质量增长方式的转变 杨立新 全省在以全面规范办学行为、全面落实课程方案、全面创办合格学校为载体,全面提高素质教育实施水平的同时,对教育教学质量的提高提出了新的要求。本文力图以科学发展观为指导,从要素分析的角度,用系统论的方法,对实现教学质量增长方式进行较为全面的阐述。 一、影响教学质量提高的要素分析 1、传统的学习方式严重阻碍着教学质量的提高 传统的学习方式过分突出和强调接受、掌握,忽视和冷落发现、探究,从而在实践中导致了对学生认识过程的极端处理,学生的学习纯粹是一个被动的接受过程,这不仅影响到了学生的学习热情和学习兴趣,而且也严重地阻碍着学生的发展。学生被动的接受知识,机械训练式的搞题海战术、死记硬背,对于所学内容生吞活剥、一知半解、似懂非懂,试想用这样的学习方式,有利于素质教育的推进和高素质人才的培养吗? 2、教师的教学方法影响着教学质量的提高 过去教师习惯于运用灌输法把知识传授给学生,教师知识讲,学生知识听,很少有学生参与的教学方法,然而,目前,教育界正在提倡要改变传统的教学方法,教师一下子无法适应,认为改变教学方法无非是学生自学,然后再提出问题,教师解答。如果学生提不出问题,这节课就算上完了,教师感觉一下子轻松多了,不需要再去备课,写教案了,解放了。其实,这是误解。 3、学校教学管理制度制约着教学教学质量的提高 一方面,学校还实行以“分”为本,盛行分数管理。分数管理给教学工作蒙上了一层功利主义的面纱,从学期开始,教师就给学生强调要做到哪几点,你才能够取得良好的分数。学生也从学期开始就试图打探着考试怎么个考法,似乎都是为了分数。另一方面,教学管理制度把教

棉花期货的基本因素分析

2012年棉花期货的基本因素分析 (一)供需关系: 供应主要由三部分组成:前期库存量﹑当期生产量﹑进口量。需求通常有国内消费量、出口量及期未结存量三部分组成。 在今年,棉花的实际供需状况是:从国际市场看,全球主要消费国均出现缩减,总需求降至2424万吨,缩减近62万吨。2011/2012年度,中国棉花期末库存为339万吨,同比增加86万吨。2011/2012年度,除中国之外的其他国家和地区的棉花期末库存为917万吨,同比增加179万吨。 生产情况:虽然全球棉花整体产量持续增加,但是各个主要产棉国的情况各不相同。1997-2012年,中国棉花产量由459.41万吨增加到740.28万吨,增幅为61.14%;印度棉花产量由268.68万吨增加到587.87万吨,成为全球第二大棉花主产国;美国棉花由409.11万吨减少到360.56万吨;巴基斯坦和巴西产量增幅分别为36.49%和397.14%;除以上五国之外的其他国家和地区棉花产量由663.42万吨下降到585.69万吨,减幅为11.72%。 进出口情况:我国是世界上最大的棉花生产和消费国,也是世界上有影响力的进口国,中国的棉花进口量当中,以美国陆地棉居多,其次为乌兹别克斯坦和印度。 10月国内棉花市场在收储政策支撑下稳中微升,而国际棉花价格继续下跌,内外棉价差有所扩大,进口棉数量略有回升。据海关统计,2012年10月我国进口棉花27.2万吨,环比增加1.9万吨,涨幅3.5%;同比增加2万吨,增幅7.8%;平均进口价格2287美元/吨,较9月下跌71美元,跌幅3%,同比下跌27.7%。2012年前10个月累计进口430.16万吨,同比增长95.8%。2012年度前2个月进口53.5万吨,同比增长5.9%。

影响教学质量的因素

一、提高农村中小学教学质量的意义 农村中小学教学质量的提高,对个人来说,将为他终身的学习和工作打下坚实的基础;对学校来说,有利于学校的控辍保学;对国家、对民族来说,意义更加深远。在我国,义务教育承担着提高整个国民素质的重任,由于农村地广人多,抓好义务教育阶段的教学 质量,将使众多的人口变成巨大的人力资源。因此,没有农村中小学教学质量的提高,就没有真正意义上的国民素质的提高,只有农村的教学质量提高了,才能真正提高整个国家 的国民素质,才能实现真正意义上的科教兴国战略。无论从个人的成长,还是从解决“三农”问题的角度,甚至是从富国强民的高度来说,提高农村中小学的教学质量迟不容缓。 二、农村义务教育教学质量的现状??三、影响农村义务教育教学质量提高的因素?1、学校因素 第一、学校领导没有正确处理好“两基”工作与教育教学的关系。近年来,由于我县属于“两基”工作的验收县,所以许多学校领导“重硬件,轻软件”,重“控辍保学,轻教学质量”的现象普遍存在。 第二、学校“以研促教”成为空话。首先,学校领导深入课堂第一线听课的次数极少。根据笔者多年的了解,多数学校领导深入课堂听课的次数极少,缺乏教学调研。其次,教研组没有明确的教研课题,教研活动单一,无非就是组织教师听几节课,有的甚至连听评课记录也没有。?第三、教师上课形式单一,多数老师任然是一支粉笔一张嘴,上课照本宣科,学生厌学情绪不断滋生,辍学转学情况严重。?2、家庭因素?第一、多数家长意识不高,认为把孩子送到学校后,教育孩子就是学校的事,在家不督促孩子温习功课,对孩子的学习成绩漠不关心,觉得孩子只要能认几个字,会计算简单的加减乘除,将来能打工挣几个钱就行。?第二、许多家庭的不正当娱乐,或非法经营,比如在家开麻将管等,严重影响孩子的正常学习。 第三、家庭的教育方式不当,对孩子动辄吆喝打骂,言行粗暴,造成孩子逆返心重,对学习不感性趣。 3、社会因素?第一、读书就业难是主要原因。家长和学生对学习的真正意义缺乏认识,读书就是为了分配工作的思想在家长和学生心中根深蒂固,本来升入高等院校就不是一件容易的事,即使考入高等院校国家也不一定分配工作,许多家长和学生一时适应不了社会的用人改革制度,所以使学生对学习不感兴趣。 第二、社会风气的影响是重要原因。如影视和网络的影响,对青少年的健康成长毒害至深,青少年正处身心发育阶段,然而,特别是港台的功夫片、言情片盛行,使青少年儿童盲目效仿,小小年纪就开始谈情说爱,或者打架斗殴。另外,网络更是毒害青少年儿童的罪魁祸首,许多孩子由于迷恋网络,如痴如醉,不能自拔,对学习完全置之不理。 第三、拉关系,走后门的歪风邪气较严重,导致教师队伍不稳定。许多教师一心只想在县城等条件较优越的地方工作,想方设法拉关系,走后门,只需凭借某些领导给基层的学校领导打个招呼就可以借调走人,而不需要行文调动,致使基层学校领导工作不好开展,缺编后只好请代课教师充数,试想,在着种情况下,学校的教学质量怎能提高呢? 四、提高农村中小学教学质量的对策 针对上述现状,笔者认为可以从以下几个方面着手提高农村中小学的教学质量。?第一、学

影响产品质量的五大因素

影响产品质量的五大因素 人机料法环是对全面质量管理理论中的五个影响产品质量的主要因素的简称。 ?人:指制造产品的人员; ?机:指制造产品所用的设备; ?料:指制造产品所使用的原材料; ?法:指制造产品所使用的方法; ?环:指产品制造过程中所处的环境。 8 B" a- v e( i 这五大要素论中,人是处于中心位置和驾驶地位的,就像行驶的汽车一样,汽车的四只轮子是“机”、“料”、“法”、“环”四个要素,驾驶员这个“人”的要素才是主要的。没有了驾驶员这辆车也就只能原地不动成为废物了。 一个工厂如果机器、物料、加工产品的方法也好,并且周围环境也适合生产,但这个工厂没有员工的话,那他还是没法进行生产。 + ?7 L: U1 P' u( y( R4 ]: x 人的分析: 1.技能问题? 2.制度是否影响人的工作? 3.是选人的问题吗? 4.是培训不够吗? 5.是技能不对口吗? 6.是人员对公司心猿意马吗?

7.有责任人吗? 8.人会操作机器?人适应环境吗?人明白方法吗?人认识料 吗? 机的分析: 就是指生产中所使用的设备、工具等辅助生产用具。生产中,设备的是否正常运作,工具的好坏都是影响生产进度,产品质量的又一要素。 1.选型对吗? 2.保养问题吗? 3.给机器的配套对应吗? 4.作机器的人对吗?机器的操作方法对吗?机器放的环境适 应吗? 机器设备的管理分三个方面,即使用、点检、保养。使用即根据机器设备的性能及操作要求来培养操作者,使其能够正确操作使用设备进行生产,这是设备管理最基础的内容。 点检指使用前后根据一定标准对设备进行状态及性能的确认,及早发现设备异常,防止设备非预期的使用,这是设备管理的关键。 保养指根据设备特性,按照一定时间间隔对设备进行检修、清洁、上油等,防止设备劣化,延长设备的使用寿命,是设备管理的重要部分。 8 R1 i' y% L9 p8 M& a 料的分析: 1.是真货吗?; L0 S2 r2 K$ Y# G 2.型号对吗? 3.有保质期吗?

2017-2020年棉花价格展望分析报告

2017-2020年棉花价格展望 分析报告 (此文档为word格式,可任意修改编辑!)

正文目录 一、17年上半年国储棉轮出量增加对棉价造成下行压力 (3) 二、18-19年随着国储棉抛储逐渐结束,预计我国棉花将迎来上涨机会.. 7 三、海外棉花整体供需依旧平衡,库存仍处高位 (8) 四、我国 15、16年抛储政策以及对国内棉花价格的影响 (10) (一)15年由于需求极度低迷,储备棉仅轮出两月6.34万吨 (10) (二)16年抛储推迟+公检较慢导致棉价快速上涨,八月后抛储延期使棉价有所稳定 (11) 图表目录 图1:内外棉花价格 (3) 图2:我国棉纱进口情况 (4) 图3:我国棉花需求缺口 (5) 图4:内外棉价格指数和CPB指数对比 (6) 图5:我国棉花库存/消费比 (7) 图6:海外棉生产及消费量(百万包) (8) 图7:全球及海外棉花库存情况 (9) 图8:海外棉库消比 (10) 图9:国储棉情况 (11) 图10:棉花:抛储:加权均价 (12) 图11:328级棉价指数(元/每吨) (12) 图12:328级棉价指数(元/每吨) (13) 图13:328级棉价指数(元/每吨) (14)

一、17年上半年国储棉轮出量增加对棉价造成下行压力 由于棉价持续低于成本,我国棉花种植面积持续下滑。2016年中国棉花收获面积为282.5万公顷,同比下降7.38%,2011年至2016年种植面积累计下降48.64%,产量累计下降38.5%。 我国棉花种植面积下滑主要是由于目前棉价持续低于棉花种植成本(18000元/吨左右),导致棉农持续退出生产。棉花产量下滑但需求平稳。一方面,由于种植面积的下降,我国棉花产量逐年减少,至2016年已下降至480万吨左右。 另一方面,由于纺织企业众多,我国棉花消费量保持相对稳定。由于16年年初我国棉花价格在纺织企业观望抛储情绪浓厚之时大幅下滑,使得内棉价格明显低于外棉。 图1:内外棉花价格 从进口棉纱数据可以看到,由于内外棉价差大幅缩窄叠加海外棉

非常受用-影响股票价格变动的因素有哪些

影响股票价格变动因素 经常听到一些股民提及比如某某股价上涨、某某公司下跌损失惨重,那么什么是股价呢?是什么因素影响股价的变动?要知道这个问题,要首先了解一下什么是股票的价格。 股票价格是指股票在发行和交易时的价格,包括发行价格和市场价格。股票的发行价格是指股份公司在发行新股票时的价格。股票的发行价格一般是根据股票时价,股票行市的变化趋势,股票筹集资本的难易程度和发行新股票时原有股东利益的影响等因素来决定的。其发行价格主要包括以下几种方式: (1)时价发行。 (2)面额发行。 (3)中间价发行。 (4)无偿发行。 发行价格=市盈率还原值x40%+股息率还原值x20%+每股净值x20%+预计当年度股息与一年期存款利率还原值x20% 知道了什么是股票的价格,那么对于股市里股票涨涨跌跌的情况又是怎么回事呢? 影响股票价格的主要因素主要有以下几个方面: 股票市场内部因素: (1)股票的供求关系。股票的价格与市场无不有关系。比如电脑,当笔记本电脑刚刚问世的时候,市场上的供给量远远小于需求量,那么此时电脑的价格会大幅度上升;反之,如果笔记本的供求量大于需求量,商家为了在竞争的市场上占据份额不得不选择降价。倘若甲公司发行股票100,000张,每股现值$20,即公司现时的市值为$2,000,000。而乙公司发行股票达400,000张,而每股现值$10,即乙公司的市值则为$4,000,000,可见纵使乙公司的股价较甲公司小,其市值却较甲公司大。也就是说,当供给大于需求时,股票价格上涨,当供给小于需求时,股票下跌。 (2)大户的操纵。这主要是由于股票市场上,一些大户利用各种不正当的手段来操纵市场上股票的价格,使股票价格变化剧烈。 公司内部因素: (1)公司的经营状况和盈利能力。这是影响股票价格最重要的基本因素。经营状况即指发行公司在经营方面的概况包括经营特征,如公司属于商业企业还是工业企业,公司在行业中的地位,产品性质,内销还是外销,技术密集型还是劳动密集型,批量生产还是个别生产,产品的生命周期,在市场上有无替代产品,产品的竞争力、销售力和销售网等。此外,公司的经济状况还包括员工的构成以及管理结构、管理水平等。上述因素既可直接影响公司的财务状况,亦可间接影响投资者的投资意向,进而影响股价变化。当公司的经营状况好,盈利能力强,股票价格的基础扎实,大家认为此时的股票很稳定,上涨的机会多,反之,其股票价格难以提高,下跌的机会多。 (2)上市公司的财务状况。发行公司的财务状况亦是影响股价的重要原因甚至是直接原因。依照各国法规,凡能反映公司的财务状况的重要指标都必须公开,上市公司的财务状况还需定期向社会公开。 宏观经济因素: (1)经济周期;经济周期的循环、波动与股价之间存在着紧密的联系。一般情况下,

影响钢铁价格变动的因素.

影响钢铁价格变动的因素 钢材价格周期性波动是钢铁行业市场周期的综合反映,它是价格—效益—投资—产能—供求关系连锁作用的结果。总体来看,影响钢材价格变化主要有以 下几个因素:一是生产成本,这是钢材价格变动的基础;二是供求关系,是影响 钢材价格变化的关键因素;三是市场体系,有缺陷的市场体系可能会放大供求关系的失衡,造成价格的大起大落。 (一)宏观经济 经验表明,国家的不同发展阶段和不同的产业结构,其钢材消费情况也是明显不一样的。一般说来,钢材消费强度呈现以下四个阶段的变化: 就国宏观经济而言,钢材产销量与GDP 以及固定资产投资有着较强的相关性。一个国家钢材消费量与该国国民经济发展状况、工业化进程密切相关。钢产量和消费量总体上讲,与GDP 以一定比例正向增长。 固定资产投资与钢材消费对比图

(二)成本因素 1、铁矿石 铁矿石是钢铁生产最重要的原材料。我国铁矿资源不足且分布不均,已探明铁矿储量中,可利用量有限且品位低、开采条件差,迫使国钢铁生产企业不得不进口巴西、澳大利亚、印度矿石。在以买方市场为主国际铁矿石市场中,铁矿石巨 头便以此来掌控着定价权。目前,必和必拓、力拓矿业以及巴西淡水河谷世界三大铁矿石巨头垄断了全球74%的铁矿石贸易,而中国钢铁企业对进口铁矿石的 依存度已经超过50%。 铁矿石定价包括现货(国铁矿石与从印度等国进口铁矿石)和长期合约(从国际三巨头进口铁矿石)两个体系 2、焦炭

炼焦煤资源也是钢铁企业重要原料之一,炼焦煤的稳定供应是钢铁企业正常生 产的必要条件。我国炼焦煤地域分布不均,已探明焦煤可开采储量近400 亿吨,其中主焦煤84 亿吨、肥煤51 亿吨,主要集中在,而钢铁工业发展较快的沿海 各省资源很少。焦煤特别是主焦煤和肥煤资源不足,需要进口以满足炼铁需要, 而西方国家为了保护自身环境,大量消减煤炭产量,从而加剧了世界市场对焦炭 资源的争夺。 3、废钢 废钢是钢铁生产的重要原料之一,主要有三种来源。一是钢铁企业在生产过程中的自产废钢;二是工矿企业生产过程中产生的加工废钢;三是社会生产、生活、国防等废弃钢铁材料的折旧废钢。由于我国积蓄的废钢资源少,而钢铁工业发展速度快,吨钢生产所拥有的废钢资源量很低,废钢资源无法完全满足钢铁生产的 需要,这使得我国成为世界上主要的废钢进口国。随着中国钢铁工业快速发展以 及结构调整,产品升级换代,废钢需求会逐年增加,而目前的供给严重不足,短 期中国废钢资源短缺的矛盾依然难以缓解。 4、海运费 中国的铁矿石需要通过海运大量进口,中国进口铁矿石量占到世界的46%,其中进口铁矿石的50%都依赖海运,但中国的铁矿石海运能力只占世界的4%。海运能力上的被动局面使中国钢企在海运价格定价上没有定价权。为了缓解这一局面,鞍钢、首钢、武钢、宝钢以及唐钢等一大批企业2008年进口铁矿石的海运量,大部分已经用长期合同锁定。 (三)供需因素 1、供给因素

影响价格的因素教学设计

影响价格的因素———————————教学设计 怀来县教育研究室高中政治黄文兰 第一部分:课前准备 一、教材分析 本节课是《经济生活》第一单元第二课第一框的内容,主要包括两目:供求影响价格,价值决定价格。价格问题,与我们的生活息息相关。教材从学生熟知的典型事例入手,密切结合学生的生活实际,让学生逐步明确:引起商品价格变化的因素——气候、时间、地域、生产条件、政策、宗教信仰、习俗等文化因素,这些因素如何影响商品价格的变化?供求与价值在商品价格的变化中分别起什么作用?商品价值量的决定以及与劳动生产率之间的关系?并由此对价值规律的内容和表现形式有个基本的认识。本节课既是对前一课内容生活体验的主题——“神奇的货币”的进一步探讨,又为学习后面内容——“如何花钱”提供经济学的基础知识,本节课在第一单元以消费为切入点的学习中起着承上启下的作用。 二、《课程标准》 本课教学内容是贯彻新课程标准“1.2归纳影响商品价格变化的因素,领会价格变动的意义”的要求。? 三、学习目标 (一)知识目标: 1、辨认影响价格的因素(直接、间接因素) 2、解释商品价格与价值的关系 3、理解社会必要劳动时间、社会劳动生产率与价值量的关系, 4、明确价值规律的内容和表现形式。? (二)能力目标: 1、通过探究影响商品价格的因素,提高理解和解释经济生活现象的能力。 2、通过生活中不同商品价格的变化的分析,学习价值规律理论,

增强学生透过现象看本质的能力。 (三)情感、态度与价值观目标: 1、培养学生主动参与经济生活的能力,培养自主性和独立精神。 2、了解优胜劣汰是市场经济的基本内涵,培养学生珍惜时间,注重效率,树立竞争意识,科技意识。 3、通过学习价值规律,明白市场交易的核心是等量劳动相交换,培养尊重他人劳动、平等待人的精神。 四、学情分析 学生学习第一课已明确了商品和货币的知识,与商品直接有关的是价格问题,因而,本课让学生辨认影响价格的因素,应该比较容易;但刚从初中过渡到高中的高一新生,形象思维有一定的发展,但抽象思维能力发展不够,对纯粹的经济理论把握有一定的难度,也会导致学生的兴趣不足,在剖析社会必要劳动时间、社会劳动生产率与价值量的关系,在价值规律的内容与表现形式的理解上比较困难,所以在教学上要重视高中生在心理、智力、体能等方面的发展潜力,针对其思想活动的独立性、选择性、多变性、可塑性等特点,在尊重学生个性差异和各种生活关切的同时,力求采取释疑解惑、循循善诱的方式来联系热点、强化重点、突破难点,在感性材料的分析上获取理性知识,培养学生的抽象思维能力。 五、教学重点 1、理解供求、价值与价格的关系 2、理解社会必要劳动时间 六、教学难点 1、劳动生产率与价值量的关系 2、价值规律的基本内容和表现形式 七、教学方法 1、体验式探究法,用生活中的经济现象创设情景,引导学生探究。 2、讲授法,对于难以理解的重点、难点问题,需老师讲授引导。 3、谈话法,通过师生谈话交流,学习掌握知识。 第二部分:教学过程

制约学校提高教育教学质量的主要因素原因及对策分析

制约学校提高教育教学质量的主要因素、原因及对策分析近几年来、我校的教育教学工作在市教育局的直接领导下,取得了显着的成绩,得到了社会各界的充分肯定和人民群众的普遍好评。 尽管我校教育教学工作取得了一定成绩,但还存在一些制约学校教育教学质量提高的因素和原因,需要客观分析,全面认识,并制定相应的对策。 制约学校教育教学质量提高的因素主要有以下几个方面: 1、学校办学经费紧张,制约学校的更好发展。 2、农村教师待遇落实不好,致使教师不安心工作,想调动、 跑调动的教师多,教师队伍不稳定。 3、初中专任教师队伍质量不高。存在专业不对口,所学专业与 所教专业不相符,小学教育专业教中学专业课,非英语专科教师教英语,薄弱学科教师紧缺。学校学科教师配备结构不合理,影响了学科教学和学校质量的稳步提高,致使部分学生放弃学业,影响了学校良好学风的形成。 4、师编制不够,致使教师工作量太大,影响了工作质量。 5、独生子女多,学生教育方面的工作难度加大。 6、其它部门对教育的关注和支持不够。 7、学校教师队伍和教研工作需要不断加强。 8、学校教研工作还不能很好适应教育教学的发展。 9、家长忙于挣钱,淡化学生管理,部分家长小农意识强,受

新的读书无用论的影响,不很好的配合学校的教育教学工作,对子女疏于管理,致使学校问题学生多,给学校的管理工作带来了难度。 10、学校周边环境对学生的不良影响较大,综合治理工作还需 加强。 个别学生长期沉溺于网吧,放松了对自己的要求,并养成了不良的习惯,诱发了学生违规违纪事件的出现。个别餐厅为了营利,让学生在其店内娱乐、抽烟喝酒,对学校的管理带来了难度。 11、对学生的法制教育工作还需要加强。 我校重视学生的思想教育,取得了一定的成效。但是正在成长的中学生,思想波动大,遵纪守法意识差,虽然学校就此专门组织了多次法制教育讲座,学生行为习惯方面表现不够好,影响了学校教育教学质量的进一步提高。 针对以上制约学校教育教学质量提高的因素和原因,学校拟将采取以下对策进行解决: 1、高度重视教师队伍建设工作,提高教师的师德水平 和业务素质,为提高教育教学质量提供保障。 2、建立长效的教研管理体制,加强对学科教研活动的 指导,对制约学科成绩提高的问题组织人员进行专 题研究,对教研上取得成绩的教师给予充分肯定和 奖励。

影响产品质量的五大因素

影响产品质量地五大因素 人机料法环是对全面质量管理理论中地五个影响产品质量地主要因素地简称. ?人:指制造产品地人员; ?机:指制造产品所用地设备; ?料:指制造产品所使用地原材料; ?法:指制造产品所使用地方法; ?环:指产品制造过程中所处地环境. 这五大要素论中,人是处于中心位置和驾驶地位地,就像行驶地汽车一样,汽车地四只轮子是“机”、“料”、“法”、“环”四个要素,驾驶员这个“人”地要素才是主要地.没有了驾驶员这辆车也就只能原地不动成为废物了.b5E2R。 一个工厂如果机器、物料、加工产品地方法也好,并且周围环境也适合生产,但这个工厂没有员工地话,那他还是没法进行生产.p1Ean。 人地分析: 1.技能问题? 2.制度是否影响人地工作? 3.是选人地问题吗? 4.是培训不够吗? 5.是技能不对口吗? 6.是人员对公司心猿意马吗? 7.有责任人吗?

8.人会操作机器?人适应环境吗?人明白方法吗?人认识料 吗? 机地分析: 就是指生产中所使用地设备、工具等辅助生产用具.生产中,设备地是否正常运作,工具地好坏都是影响生产进度,产品质量地又一要素.DXDiT。 1.选型对吗? 2.保养问题吗? 3.给机器地配套对应吗? 4.作机器地人对吗?机器地操作方法对吗?机器放地环境适 应吗? 机器设备地管理分三个方面,即使用、点检、保养.使用即根据机器设备地性能及操作要求来培养操作者,使其能够正确操作使用设备进行生产,这是设备管理最基础地内容.RTCrp。 点检指使用前后根据一定标准对设备进行状态及性能地确认,及早发现设备异常,防止设备非预期地使用,这是设备管理地关键.5PCzV。 保养指根据设备特性,按照一定时间间隔对设备进行检修、清洁、上油等,防止设备劣化,延长设备地使用寿命,是设备管理地重要部分.jLBHr。料地分析: 1.是真货吗? 2.型号对吗? 3.有保质期吗? 4.入厂检验了吗?

进口棉花价格换算、重量结算及品质标准

进口棉花价格换算、重量结算及品质标准 概况 棉花是世界上最主要的农作物之一,产量大、生产成本低,使棉制品价格比较低廉。棉纤维能制成多种规格的织物,从轻盈透明的巴里纱到厚实的帆布和厚平绒,适于制作各类衣服、家具布和工业用布。棉织物坚牢耐磨,能够洗涤和在高温下熨烫。棉布由于吸湿和脱湿快速而使穿着舒服。如果要求保暖好,可通过拉绒整理使织物表面起绒。通过其他整理工序,还能使棉织物防污、防水、防霉;提高织物抗皱性能,使棉织物少烫甚至不需要熨烫;降低织物洗涤时的缩水,使缩水率不超过1%。棉花产量最高的国家是中国、美国、印度、巴西、墨西哥、埃及、巴基斯坦、土耳其、阿根廷和苏丹。 进口棉花的价格换算 进口棉花价格换算成人民币成本需依据是”一般贸易“形式还是”加工贸易“形式而有所不同。 A. 一般贸易价格换算: 目前棉花进口价格主要为CIF价,进口成本包括以下费用: 1. 发票金额 2.进口关税:不同的配额,不同的价格有不同的关税税率 1)国家按照加入世贸协定下发89.4万吨的正常配额关税为1% 2)国家按照机动需要临时调剂的配额为滑准税配额,当进口棉花完税价格大于等于14元/千克,暂定税率为0.570元/千克;当进口棉花完税价格低于

14元/千克时,暂定关税税率按下式计算:Ri=8.23/Pi+3.235%*Pi-1 (Ri<=40%) (其中:Ri-暂定关税税率,Pi-关税完税价格) 3.增值税:关税完税后的13% 4.配额费用:不同的配额,不同的价格 5.港口费用:包括各种报关报检及港口费用的杂费每吨成本约合200元人民币。 举例:美棉C/A SM 1-1/8”, 价格113美分/磅,CIF 青岛,粗略换算成人民币价格: (1.13x2204.62x6.3+570)x1.13+500+200=19078.94元/吨 B.加工贸易价格换算:加工贸易无须支付关税增值税,其他同一般贸易不同。 国际棉花贸易的定价方法 固定价格 棉花进口用户或棉农根据棉商报价,双方经协商于当日确定一个固定的价格作为成交价格,这种简单的定价方法是我国进口棉花最常用的贸易做价方式过夜实盘 因为棉商往往在期货市场上做了套期保值,价格是以最近日的纽约期货收盘价为基础计算出来的,如果买家对行情看跌则可以给棉商一个过夜有效的较低实盘买价,这样就可以利用期货的波动做到一个理想的价格。当然,如果市场与买家的判断相反,也可能错失前一个工作日的有利价格。 买方选择定价:买家与卖家在合同只确定差价的定价方式

人教版高中政治必修一+2.1影响价格变动的因素

第一框影响价格的因素教案 一、教学目标 1、知识目标:归纳影响商品价格的因素,理解价值决定价格、社会必要劳动时间决定价值量以及劳动生产率与商品价值量的关系,明确价值规律的基本内容和表现形式。 2、能力目标:通过观察和分析现实生活现象,提高分析、归纳以及透过现象看本质的能力,继而培养分析经济问题的能力和参与经济生活的能力。 3、情感、态度与价值观目标:树立竞争意识、效率意识,培养学生尊重他人劳动、热爱劳动的精神,通过对经济现象的观察和分析,让学生树立起对党和国家现行政策的理解和支持,并积极地观察和分析问题,提高学生参与经济生活的能力。 二、教学重点与难点 1、教学重点:供求影响价格,价值决定价格 2、教学难点:价值决定价格 三、教学过程: 【引入新课】: (课件展示)玫瑰花的价格; 1、同样的玫瑰花,价格为什么不同?有哪些因素使玫瑰花价格发生变动? 2、你还能举出其它价格变化的例子吗? 3、这些因素是如何影响价格的?今天我们就来探讨一下商品价格变动的原因。 设计意图:以情境导入,有利于调动思维,激发兴趣,为学习本框打下基础。 【推进新课】 探究点1、一、供求影响价格 (课件展示课本P11探究活动 4个镜头),我们通过它们来思考一下是什么在影响着价格的变化。(学生思考,回答) 总结:时间、气候、地域、生产等,甚至宗教信仰、习俗等文化因素会引起

价格的波动。 提问:这些因素怎样对价格够成影响?(学生回答) 总结:各种因素对商品价格的影响,是通过改变该商品的供给或者需求来实现的。 结论:供求是影响价格的直接因素 一辆普通自行车的价格,一辆小汽车的价格,而且即使自行车再供不应求,其价格也不会高过小汽车,即使小汽车供过于求,其价格也不会低于自行车呢? 商品的价格除了受到供求的影响外,是不是有某种因素在决定着商品的价格呢?请同学们快速浏览课本有关内容,找出是什么在决定着商品的价格既不能无限上涨,也不能无限下跌?(学生回答:价值决定价格)。 探究点2、二、价值决定价格(价值与价格的关系) 商品的价格说到底是由价值决定的,供求只是在影响商品的价格。我们在第一节课时学了价值的概念。 什么是价值?(学生回答:凝结在商品中的无差别的人类劳动) 什么是价格?(学生回答:通过一定数量的货币表现出来的商品的价值,叫做价格)由此可见价值是价格的基础,价格是价值的货币表现—-这就是价值和价格的关系。 3、几个重要的概念(板书) (1)价值量(板书)各种商品的价格高低不同,首先是因为它们的价值量不同。这里,我们要分清价值和价值量。价值量指商品价值的大小,价值和价值量是不同的概念,它们是一个事物质和量的关系,价值是指耗费的劳动,量是指劳动量的多少。 (2 )社会必要劳动时间(板书)指在现有的社会正常的生产条件下,在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下,制造某种商品所需要的劳动时间. 社会正常的生产条件:既不是指过去的,也不是将来的,而是现在的。 社会正常的生产条件:指某一生产部门里,生产绝大部分同类产品的条件。生产条件主要指使用什么样的劳动工具。 社会平均劳动熟练程度和强度是指某一生产部门里,绝大多数同类产品

影响棉花价格的要素汇总表

影响棉花价格因素汇总表 1.政策面 2.产量 3.前期库存量 4.期末库存量 5.进口量 6.出口量 7.国内消费量 8.替代品 9.国际市场 1.政策面 影响棉花现货价格的政策因素主要有: 1)政府的宏观政策。包括政治、经济政策,如农业政策,外贸政策,经融政策,证券政策 等,都会对棉花期货价格产生影响。在分析国家重大宏观经济政策对棉花期货价格影响的同时,还要分析国务院和其他职能部门出台的政策对棉花价格的影响程度。 2)行业组织政策。行业组织在市场经济中起的作用已日益明显,他们制定的产业政策有时 会影响棉花的生产规模,产量,销售量以及相对价位。 3)国家储备计划。国储棉的拍卖,采购量以及采购价格决定对棉花价格的影响程度。 4)各国农业补贴政策和纺织品进出口政策。纺织品出口政策和棉花的配额政策影响国内的 棉花价格,国际棉花价格与棉花补贴存在着密切的关系。 2.产量 产量是构成棉花供给最重要的部分。全球近年来年均棉花产量在2600万吨左右,我国棉花年产已经超过700万吨,占全世界棉花产量的25%以上。国内棉花产量较为集中,主要分布在新疆、山东、河北、河南、湖北、江苏和安徽等地。因此我们在收集棉花产量数据和研究棉花产量变化过程中,需要重点国内主产区的棉花产量情况。中国棉花产量的数据每个月美国USDA报告都定时公布,而国内主产区分省产量数据在中国棉花信息网的统计数据以及中国棉花协会网站统计数据都可以找到。 在研究棉花产量时,跟其他农产品一样都是从种植面积和单产两大方面来研究。研究棉花产量最为基本是对各主产区棉花种植面积的预测和数据的收集以及全球及国内棉花主产区天气情况的跟踪。种植面积在每年棉花播种季节都被会市场炒作,而影响单产的天气因素则是市场持续可以炒作的题材。因为棉花的生长周期长,天气对棉花的影响相比对其他农产品影

影响农村中小学教育教学质量提高的因素及对策

影响农村中小学教育教学质量提高的因素及对策 一、提高农村中小学教学质量的意义 农村中小学教学质量的提高,对个人来说,将为他终身的学习和工作打下坚实的基础;对学校来说,有利于学校的控辍保学;对国家、对民族来说,意义更加深远。在我国,义务教育承担着提高整个国民素质的重任,由于农村地广人多,抓好义务教育阶段的教学质量,将使众多的人口变成巨大的人力资源。因此,没有农村中小学教学质量的提高,就没有真正意义上的国民素质的提高,只有农村的教学质量提高了,才能真正提高整个国家的国民素质,才能实现真正意义上的科教兴国战略。无论从个人的成长,还是从富国强民的高度来说,提高农村中小学的教学质量迟不容缓。 二、影响农村义务教育教学质量提高的因素 1、学校因素。 第一、学校领导没有正确处理好“督导评估”工作与教育教学的关系。近年来,为了迎接督导评估检查,许多学校领导“重硬件,轻软件”,重“控辍保学,重迎检资料,轻教学质量”的现象普遍存在。 第二、学校“以研促教”成为空话。首先,学校领导深入课堂第一线听课的次数极少。根据笔者多年的了解,多数学校领导深入课堂听课的次数极少,缺乏教学调研。其次,教研组没有明确的教研课题,教研活动单一,搞形式主义,无非就是组织教师听几节课,完成任务了事。 第三、教师上课形式单一,多数老师任然是一支粉笔一张嘴,上课照本宣科,学生厌学情绪不断滋生,辍学转学情况严重。 第四、绩效考核没落到实处,成为一种形式。很多学校领导怕拉大差距后产生不和谐因素,绩效工资依然存在简单分配的情况,教师工作的积极性和主动性没得到有效的调动。 2、家庭因素 第一、多数家长意识不高,认为把孩子送到学校后,教育孩子就是学校的事,在家不督促孩子温习功课,对孩子的学习成绩漠不关心,觉得孩子只要能认几个字,会计算简单的加减乘除,将来能打工挣几个钱就行。 第二、家长整体素质不高。在孩子的教育上无法形成“家校合一”教育机制。 第三、家庭的教育方式不当,对孩子动辄吆喝打骂,言行粗暴,造成孩子逆返心重,对学习不感性趣。 3、社会因素 第一、读书就业难是主要原因。家长和学生对学习的真正意义缺乏认识,读书就是为了分配工作的思想在家长和学生心中根深蒂固,本来升入高等院校就不是一件容易的事,即使考入高等院校国家也不一定分配工作,许多家长和学生一时适应不了社会的用人改革制度,所以使学生对学习不感兴趣。 第二、社会风气的影响是重要原因。如影视和网络的影响,对青少年的健康成长毒害至深,青少年正处身心发育阶段,然而,特别是港台的功夫片、言情片盛行,使青少年儿童盲目效仿,小小

影响工程施工质量的五个因素

影响工程施工质量的五个因素 工程项目管理中的质量控制主要表现为施工组织和施工现场的质量控制,控制的内容包括工艺质量控制和产品质量控制。影响质量控制的因素主要有“人、材料、机械、方法和环境”等五大方面。因此,对这五方面因素严格控制,是保证工程质量的关键。 一、人的因素 人的因素主要指领导者的素质,操作人员的理论、技术水平,生理缺陷,粗心大意,违纪违章等。施工时首先要考虑到对人的因素的控制,因为人是施工过程的主体,工程质量的形成受到所有参加工程项目施工的工程技术干部、操作人员、服务人员共同作用,他们是形成工程质量的主要因素。首先,应提高他们的质量意识。施工人员应当树中五大观念即质量第一的观念、预控为主的观念、为用户服务的观念、用数据说话的观念以及社会效益、企业效益(质量、成本、工期相结合)综合效益观念。其次,是人的素质。领导层、技术人员素质高。决策能力就强,就有较强的质量规划、目标管理、施工组织和技术指导、质量检查的能力;管理制度完善,技术措施得力,工程质量就高。操作人员应有精湛的技术技能、一丝不苟的工作作风,严格执行质量标准和操作规程的法制观念;服务人员应做好技术和生活服务,以出色的工作质量,间接地保征工程质量。提高人的素质,

可以依靠质量教育、精神和物质激励的有机结合,也可以靠培训和优选,进行岗位技术练兵。 二、材料因素 材料(包括原材料、成品、半成品、构配件)是工程施工的物质条件,材料质量是工程质量的基础,材料质量不符合要求,工程质量也就不可能符合标准。所以加强材料的质量控制,是提高工程质量的重要保证。影响材料质量的因素主要是材料的成份、物理性能、化学性能等、材料控制的要点有: 1)优选采购人员,提高他们的政治素质和质量鉴定水平、挑选那些有一定专业知识。忠于事业的人担任该项工作。 2)掌握材料信息,优选供货厂家。 3)合理组织材料供应,确保正常施工。 4)加强材料的检查验收,严把质量关。 5)抓好材料的现场管理,并做好合理使用。

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