外国小说阅读训练20201106
宝典20201106
外国小说阅读训练20201106
一、《小杜果》（塑造人物形象的手法、情节的作用、铺垫的赏析）
内容提要：兵工厂爆炸之后，很多人来到了小杜果的家中，纷纷向他表示友爱和可怜，一项凶恶的阿依色奶奶居然把他领到家中，并答应他随意吃食李子，几个月之后兵工厂再一次爆炸的声音惊醒了小杜果，他才大声哭了出来。
8.小说塑造小杜果这一形象的手法较为多样,请结合具体内容分析。(4分)
①正面描写：直接描写小杜果的心理、语言、动作等,如“鼻子有点发酸”“忽然打了个冷战,有点想哭”等表现小杜果对妈妈的深深依恋与深刻思念。
②侧面描写：写周围人对小杜果的态度,如阿依色奶奶给他吃李子,杂货店老板给他吃糖果,陌生人抚摸、亲他,玛利哈姨拥抱他等细节暗示小杜果悲惨的遭遇。
③环境烘托：如“李子树孤零零地立在角落里”，烘托出小杜果内心的孤独。。
解析本题考查对人物形象描写方法的分析。一般是从正面描写和侧面描写两个角度切入,正面描写可以从语言、动作、心理、外貌等几个方面考虑，找出较为突出的句子稍作分析即可；侧面描写，一般从次要人物、环境等方面的烘托、对比的角度去考虑,举例分析即可。
9.有人说,小说最后两段以军火工厂再次发生爆炸为结尾有重复之嫌,删除更好;有人认为不可以删除。你同意哪一种意见？请结合作品简要分析。(6分)
我同意不删除。
①丰富故事情节：小说以军火工厂爆炸开头,又以此结尾,在此基础上揭示出小杜果的妈妈在爆炸中遇难的残酷事实,首尾呼应,使情节更加完整。
②强化人物形象：再次爆炸后,小杜果的语言和抑制不住的哭泣使小杜果形象更加饱满真实，不仅渲染了悲伤的氛围，也将整个故事情节推向高潮。
③深化主题思想：军火工厂再次爆炸，说明小杜果的悲剧不只是他个人的悲剧，也是当时的社会悲剧，增强了小说广泛的社会意义，在主旨上表达了人们对和平安定生活的向往。
解析本题考查分析语段作用的能力。一般从情节、人物、主题、效果等角度考虑,关键是具体问题具体分析,要言之有理。10、文章直至结尾才明确小杜果母亲的去世，为此前文多处铺垫，请加以分析。
（1）小杜果的心理活动：阿亿色奶奶为什么突然温柔了？为什么很多陌生的女人来家里，有的甚至在啜泣？当想起妈妈的时候，小杜果的鼻子有点发酸；想到他美丽的妈妈，他忽然打了个冷战。以上心理活动都暗示着妈妈的离世。
（2）邻居们反常的友爱：有人抚摸他的头发，有人怕怕他的脸蛋，有人拥抱他，有人送巧克力等等，邻居们的同情是因为小杜果母亲的去世。
（3）玛丽哈姨的哭泣：当小杜果把玛丽哈姨误认为妈妈的时候，玛丽哈姨两只手捂着脸呜咽起来，母亲很可能去世了。
11、欧亨利的小说《心与手》结尾才揭示：承认自己是罪犯的人是警长,埃斯顿才是罪犯。前文对这一结尾作了哪些铺垫?(6
①埃斯顿的神情：当姑娘向他打招呼时,他显得局促不安。
②埃斯顿的语言：当姑娘问多久能见面时,他说“我想恐怕我是不会有轻松自在的日子过了”。
③自称罪犯之人的神情：脸色阴沉，一直用他那“锐利机敏的眼睛偷偷地观察着姑娘的表情”。
二、《吉米·海斯和繆里尔》（环境描写的作用、物象或次要人物的作用）
内容提要：营地来了一位新战友吉米·海斯，他的肩头上爬着一只角蟾，他戏称为女友“繆里尔”，由于不熟悉，战友们没有给他足够的信任。在一次与土匪的战役中，吉米·海斯失踪了，战友们以为他当了逃兵，一年后，战士们发现了吉米·海斯与土匪搏斗的遗迹，他的尸骨的肩头上还坐着那只角蟾。
8、小说中的“角蟾”有什么作用？(6分)
①巧设悬念：吉米·海斯出场时与角蟾聊天的语言，造成悬念，引人入胜，激发读者的阅读兴趣。
②塑造人物：吉米·海斯把角蟾展出，大家会心一笑，展现出吉米·海斯幽默风趣的性格；结尾角蟾的出现，塑造出吉米·海斯勇于战斗、不惧牺牲的形象特点。
③解除误会：战斗结束，吉米·海斯失踪，战友们误会吉米·海斯逃走，角蟾的出现，真相大白，还原了吉米·海斯高大的人物形象。
外国小说阅读
一、“全知视角”与“有限视角”的区别 全知视角：了解所有线索、发展和结局； 洞察所有人物的心理及过去、现在和未来； 对所有人物随时随地进行情感判断和道德评价； 叙事者是局外人，控制读者情感，读者被动接受。 有限视角：遮蔽作者意图，隐藏某些情节； 根据需要时而抒发感慨，发表见解； 叙事者是局内人，放纵读者情感，读者主动接受； 留给读者充分想象空间去推理、判断和评价。 二、“我”叙述与“他”叙述的不同点 第一人称“我”第三人称“他” 视角有限视角或有限视角或全知视角 局内外局内人（参与者）局外人（旁观者） 形象既是叙事者又是文中形象仅是叙事者并非文中形象 效果①使叙述显得真实真切①冷眼旁观，少亲切感 ②拉近读者和作者的距离②局外叙述，有距离感 ③便于抒情议论③叙述自由，无所不知 ④受限制于所见所闻所感④不受限制于所见所闻所感三、采用第一人称“我”来叙述的作用 1．见证者（由“我”来叙事，真实可感） 2．贯穿者（“我”是行文线索，贯穿行文始末） 3．主旨的揭示者（我随时随地抒情议论，抒发感慨，发表见解：揭示文章主旨）4．主人公的烘托者（“我”是线索人物，“我”是重要人物，但“我”不是主人公，烘托和突出主人公）
一、场景描写的作用 1．给全篇定调：情节推进的节奏：舒缓或急促 情感延伸的基调：昂扬或低沉，喜庆或哀怨 2．渲染气氛：渲染欢快气氛，感染人物和读者 渲染紧张气氛，制造悬念吸引读者 3．导引人物出场：吸引人物和读者注意力 4．揭示人物性格（心态、心理），突出文章主题，表现人物精神（品质、境界）5．赋予象征意义，暗含文章主题 6．情节产生曲折，情节发展突转 7．体现时代特征，反映社会风尚 二、环境描写。小说的环境包括社会环境和自然环境 社会环境描写对揭示小说的中心有着举足轻重的作用，但自然环境描写的作用也不可忽视。 对于环境描写的作用，我们可从几个方面进行思考： 1. 揭示人物心境，表现人物性格。 2. 渲染气氛，奠定感情基调。 3. 象征暗示作用。 4. 揭示或者深化小说主题。 5. 推动情节的发展。 6. 暗示社会环境，揭示社会本质特征，也就是交代背景。 7. 交代故事发生的时间、地点。 8. 对比烘托，也叫比衬。（正衬：景与情的一致；反衬：景与情的反照） 9. 给读者带来一定的审美愉悦。 注：对于要求“依据文章内容发挥想象续写一段环境描写”，一定要明确写作对像或主体，充分利用写作技巧，力争语言生动形象，要符合小说整体的氛围特点。 【主题】
2015年高考试题(卷)小说阅读汇编
2015年高考试题小说阅读汇编 （2015·新课标卷Ⅱ） 阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分） 塾师老汪 老汪在开封上过七年学，也算有学问了。老汪瘦，留个分头，穿上长衫，像个读书人；但老汪嘴笨，又有些结巴，并不适合教书。也许他肚子里有东西，但像茶壶里煮饺子，倒不出来。头几年教私塾，每到一家，教不到三个月，就被人辞退了。 人问：“老汪，你有学问吗？” 老汪红着脸：“拿纸笔来，我给你做一篇述论。” 人：“有，咋说不出来呢？” 老汪叹息：“我跟你说不清楚，躁人之辞多，吉人之辞寡。” 但不管辞之多寡，学堂上，《论语》中“四海困穷，天禄永终”一句，哪有翻来覆去讲十天还讲不清楚的道理？自己讲不清楚，动不动还跟学生急：“啥叫朽木不可雕呢？圣人指的就是你们。” 四处流落七八年，老汪终于在镇上落下了脚。 老汪的私塾，设在东家老范的牛屋。老汪亲题了一块匾，“种桃书屋”，挂在牛屋的门楣上。老范自家设私整，允许别家孩子来随听，不用交束脩，自带干粮就行了。十里八乡，便有许多孩子来随听。由于老汪讲文讲不清楚，徒儿们十有八个与他作对，何况十有八个本也没想听学，只是借此躲开家中活计，图个安逸罢了。但老汪是个认真的人，便平添了许多烦恼，往往讲着讲着就不讲了，说：“我讲你们也不懂。” 如讲到“有朋自远方来，不亦乐乎”，徒儿们以为远道来了朋友，孔子高兴，而老汪说高兴个啥呀，恰恰是圣人伤了心。如果身边有朋友。心里的话都说完了，远道来个人，不是添堵吗？恰恰是身边没朋友，才把这个远道来的人当朋友呢；这个远道来的人，是不是朋友，还两说着呢；只不过借着这话儿，拐着弯骂人罢了。徒儿们都说孔子不是东西，老汪一个人伤心地流下了眼泪。
高中《外国小说欣赏》考点分类梳理
高中《外国小说欣赏》考点分类梳理 [教材知识综述] 除散文这种常考文体之外，小说也是最近几年尤其是新课程高考中非常热门的一种文体。由于湖南省语文新课程实施中必选了一门《外国小说欣赏》，从而凸显了外国小说阅读在高考中的地位，需要引起广大考生的高度重视。《外国小说欣赏》由“叙述”、“场景”、“主题”、“人物”、“情节”、“结构”、“情感”和“虚构”等八个话题知识组成，因而这些话题知识很可能就是高考出题的八个考点，试题一般以主观简答题的形式出现。 [精粹点睛] 在外国小说阅读的复习中，考生宜紧扣教材的八个话题知识展开，细密梳理八个话题知识及掌握答题要领，规范作答话语。 1.理解叙述角度、人称及其表达效果 「考点梳理」叙述角度有“全知视角”和“有限视角”两种。全知视角大多见于传统小说，叙述者如上帝一般俯瞰人间，对所发生的故事、各个人物都了如指掌，有时候还跳到前台对人物评头论足。如莫泊桑的《项链》。全知视角不受时间空间和人物的限制，方便读者了解故事的来龙去脉。 有限视角的特点是叙述讲究遮蔽作者意图，故意隐藏一些环节，留给读者自己去推理、判断与评价。完全依赖于人物的眼睛来看小说里的世界，完全靠叙述者带领读者走进情节的各个环节，让读者参与其中。这使得读者变得不像在阅读传统小说那样只是被动地听故事，而必须调动自己的知识、经验和想象力。如海明威的《桥边的老人》。 叙述人称主要有第一人称“我”和第三人称“他”。第一人称的叙述只能局限于叙述人的所见所闻，与有限视角一样会受到一定的叙述限制，但它能使小说显得真实亲切，拉近与读者的距离，同时便于抒发感情。相比较而言，第三人称叙述则更自由，与全知视角一样，对人物和故事无所不知，但它的叙述并不那么亲切没有距离感。小说家选择何种叙述人称完全是根据小说的具体叙述需要而定的，也无所谓孰优孰劣。 小说用第二人称“你”来叙述的情况很少见，严格上说不是一种叙述角度而是小说中的一个人物。用“你”，倾注的是叙述者对这个人物一种抒情目光，将之当作朋友，更加拉近叙述者与人物之间的距离，使得他们之间别有一种依恋和欣赏的意味。 「考点纠错」混淆叙述视角与叙述人称；不能结合具体文本回答叙述视角与叙述人称相应的表达效果。
外国小说欣赏基础复习总结
《外国小说欣赏》基础复习题之字词与文常 桥边的老人 一、字音 蹒跚 ．．踌躇 ．． ．．踟蹰 ．．脚踝桥头堡．瓦家堡撇．踯躅 二、字形、字义 轮射一手套一画 三、作家：，国小说家。一向以文坛硬汉著称。他的早期长篇小说《太阳照样升起》《永别了，武器》成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。年作品《》获诺贝尔文学奖。是“新闻体”小说的创始人。海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称“电报式”，他擅长用极精练的语言塑造人物。 墙上的斑点 一、字音 一哄．而上哄．堂大笑哄．骗赝．品义愤填膺．别墅．铁裙箍． 芜菁 ．．膝．盖 ．．节衣缩食充塞．花穗．箭镞．都铎．凛冽 三、作家：，国女作家、批评家，被认为是二十世纪现代主义与女性主义的先锋之一，的代表作家。 炮兽 一、字音 槌一垛．墙驯．服蟒．蛇碾．船舷．胳膊肘．儿思忖．摇曳．晕眩 ．．剐． 颠簸．嵌．舵．索瞥．见颠踬．痉挛 ．． ．．飓．风诡．计侏儒 三、作家：，国文学史上最伟大的作家之一, 法国19 世纪浪漫主义文学运动领袖人物和代表作家，最著名的长篇小说有《》（又称《钟楼怪人》）、《》等。他提出了“美丑对照原则”，被称为法国浪漫主义戏剧运动的宣言。《巴黎圣母院》开创了浪漫主义小说的新纪
元。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”。 安东诺夫卡苹果 一、字音 槭．树叽叽嘎 ．．嘎惬．意馥．郁腌．肥肉斜睨．麦糠．篝．火 黑魆．魆黑黪．黪黑黝．黝风驰电掣．寒噤．萦绕 ．． ．．伛偻 ．．佝偻 忧心忡．忡牝．马雪橇．弥撒 ．．树杪． ．．柞．树倾圮 ．．深邃．鹞雏 分蘖．蓦地 ．．颀．长犄．角颐．指气使倏．忽詈．骂龇．牙．．打褶．狺狺 咧．嘴媲．美卷帙．浩繁鞑靼 ．．骟．马 二、字形、字义 打生辉角角之势绎不绝风驰电 美美奂卷浩繁破沉舟若寒蝉 三、作家：。国作家，主要作品有诗集《落叶》，短篇小说《安东诺夫的苹果》《松树》《新路》，中篇小说《乡村》等。1933年作品《米佳的爱》获奖。 丹柯 一、字音 泥沼．虬．曲黏．胆怯．龌龊 ．． 二、字形、字义 安xiáng 慈xiáng 警jiè告jiè 三、作家：，作家，社会主义、现实主义文学的奠基人，无产阶级革命文学导师，苏联文学的创始人。自传体长篇小说三部曲《》《》《》，长篇小说《》。列宁说他是“无产阶级艺术最伟大的代表者”。散文诗《海燕》，充满革命激情，被认为是“革命的宣言书”。《丹柯》选自《》，是早期浪漫主义的代表作。 炼金术士
专题检测(十一) 小说阅读(二)——外国小说
专题检测(十一)小说阅读(二)——外国小说 (时间：45分钟满分：40分得分：________) 一、(2011·盐城模拟)阅读下文，完成1～4题。(20分) 看护父亲的孩子 (意大利) 亚米契斯 一个春雨绵绵的早晨，一个满身泥水的乡下孩子，来到那不勒斯市一家著名的医院门口，递了一封信给看门人，说要找他入院不久的父亲。看门人瞥了一眼信的大致内容，就叫了一个护士领孩子过去。 看着病人的样子，孩子哭起来。病人很瘦，头发变白了，胡须变长了，肿胀的脸又青又暗，皮肤像要破裂似的发亮，眼睛变小了，嘴唇变厚了，全然不像父亲平日的模样。呼吸很微弱，只有额头轮廓和眉毛还有点像父亲。孩子叫着： “父亲！父亲！认得我吗？我是西西洛！母亲不能来，叫我来照顾你。请看看我，跟我说句话吧！” 病人看了孩子一会儿，又闭上眼睛。 “父亲！父亲！你怎么了？我是你的儿子西西洛啊！” 正胡乱想着，有人用手轻轻拍他的肩膀，抬头一看，原来是医生。“不要担心，他脸上发丹毒了。虽然病情很厉害，但还有希望。你要细心照顾他！你在这里真是再好不过了。” 从此，西西洛就细心照顾起父亲。病人常常看着西西洛，好像不很清醒，不过注视他的时间慢慢变长了。当西西洛用手帕捂着眼睛哭的时候，病人总是凝视着他。有一次嘴唇微动，好像要说什么。他昏睡之后清醒一点儿的时候，总是睁开眼睛寻找看护他的人。西西洛自己也很高兴，把母亲和妹妹们的事情以及平时盼父亲回国的情形都说给他听，又用深情的话劝慰病人。 到了第五天，病人的病情忽然加重，护士送来的药和食品，只有西西洛喂他才肯吃。 下午四点钟西西洛依旧独自流泪，忽然听见屋外有脚步声，还有人说话：“护士小姐！再见！” 这使西西洛跳了起来，激动地抑制住叫喊的冲动。 一个胳膊上缠着绷带的人走了进来。西西洛站在那里，发出刺耳的尖叫——“父亲！”那人回头一看，也叫起来：“西西洛！”箭似的跑到他身旁：“啊！西西洛，这是怎么回事？你认错人了！你母亲来信说你已经来到医院了，快把我担心死了！西西洛！怎么这样憔悴？我已经好了，母亲、孔赛德拉、小宝宝都好吗？我正要出院！天呀！竟有这样阴差阳错的事！” 西西洛想说家里的情况，可说不出话来。 “走吧！我们今晚还能赶到家。”父亲拉他走，可西西洛一动不动，却回头看着那病人。病人也睁大眼睛注视着西西洛。西西洛从心里流出这样的话来：“别急，父亲！请等
高考外国小说阅读精选
河的第三条岸 [巴西]若昂·吉马朗埃斯·罗萨 父亲是一个尽职、本分、坦白的人。他并不比谁更愉快或更烦恼，只是更沉默寡言一些。是母亲，而不是父亲，在掌管着我们家，她天天都责备我们——姐姐、哥哥和我。 但有一天，发生了一件事：父亲竟自己去定购了一条船。 父亲对船要求很严格，它要用含羞草特制，牢固得可以在水上漂二三十年，大小恰好可供一个人使用。母亲唠叨不停，牢骚满腹，丈夫是突然想去做渔夫吗？父亲什么也没有说。 离开我们家不到一英里，有一条大河流过，水流平静，又宽又深，一眼望不到对岸。 我总忘不了小船送来的那天。父亲并没有显示出什么特别的神情。他像往常一样戴上帽子，对我们说了一声再见，没带食物，也没拿别的什么。我原以为母亲会大吵大闹，但她没有。脸色苍白，从头到尾她只说了一句话：“如果你出去，就呆在外面，永远别回来。” 父亲没有吭声，他温柔地看着我，示意我和他一起出去。我们一起向河边走去。我强烈地感到无畏和兴奋。“爸爸，你会带我上船吗？” 他只是看着我，为我祝福，然后做了一个手势，要我回去。我假装照他的意思做了，但当他转过身去，我伏在灌木丛后面，偷偷地观察他。父亲上了船，划远了。 父亲再没有回来。其实他哪儿也没去。他就在那条河里划来划去，漂来漂去。每个人都吓坏了。从未发生过，也不可能发生的事现在却发生了。 每个人都猜想父亲疯了。母亲觉得羞辱，但她几乎什么都不讲，尽力保持着镇静。 河边的行人和两岸附近的居民说，无论白天黑夜都没见父亲踏上陆地一步。他像一条被遗弃的船，孤独地、毫无目的地在河上漂流。人们一致认为，对于父亲而言，食物是一个大问题，他一定会离开大河，回到家中。 他们可是大错特错了。父亲有一个秘密的补给来源，那就是我。我每天偷了食物带给他。后来我惊异地发现，母亲知道我做的一切，而且总是把食物放在我轻易就能偷到的地方。她怀有很多不曾流露的情感。 日复一日，年复一年，父亲从不踏上泥土、草地或河岸一步。从没生过火，他没有一丝光亮。他的身体怎样？不停摇桨要消耗他多少精力？河水泛滥时，他又怎么能幸免于难？我常常这样问自己。 姐姐生了一个男孩。她坚持要让父亲看看外孙。那天天气好极了，我们全家来到河边。姐姐穿着白色的新婚纱裙，高高地举起婴儿，姐夫为他们撑着伞。我们呼喊，等待。但父亲始终没有出现。姐姐哭了，我们都哭了，大家彼此携扶着。 后来，姐姐搬走了，哥哥也到城里去了。母亲最后也走了，和女儿一起生活去了。只剩下我一个人留了下来。我从未考虑过结婚。我留下来独自面对一生中的困境。父亲，孤独地在河上漂流的父亲需要我。我知道他需要我，尽管他从未告诉我们为什么要这样做。不管怎么样，我都不会因这件事责怪父亲。 我的头发渐渐地灰白了。我到底有什么不对？我到底有什么罪过？渐渐地，我因年老而心瘁力竭，生命踌躇不前，同时爱讲到疾病和死亡。他呢？为什么？为什么要这样？终有一天，他会精疲力竭，只好让小船翻掉，或者听任河水把小船冲走，直到船内积水过多而沉入激流之中。哦，天哪!
高考语文真题分类汇编12小说阅读题
2015年高考语文试卷分类小说阅读题汇编 1.（安徽）阅读下面的文字，回答第⑴一⑷题。 秋天，刚刚收获过的土地湿润、疏松，可爱极了。稼禾的秸秆都拉走了，香气却留在田埂上。杂生在玉米和豆棵里的草叶儿显露出来，又绿又嫩。蚂蚱在草棵间蹦跳、起飞，很欢快的样子。 人们都忙着整理自己的土地，准备又一次播种。小格细心地揪掉青青的草叶，整齐地堆放在一块儿。她觉得这么嫩的草叶，扔掉怪可惜的，留着回家喂小兔子吧。那些蚂蚱碰到她手上，她就把它们逮住了；很肥大的，用一根草棒串了，另恠衣襟上。 邻地里的达子走过来，搓着手上的草汁和泥巴，站在那儿笑。 小格不看他，只顾拔草。达子还是看着她笑。小格往一边看着她笑。小格往一边看了看, 好像有些喘息。……达子的脚上穿了一双又结实又漂亮的胶鞋，鞋帮上好像还印了一只鹰！她瞥了一眼，禁不住又瞥了一眼。这个达子和她在小学一块读过书的，现在正用一辆轻骑贩卖葡萄，听人说去年一年就挣了五千元……一个大灰蚂蚱用生了刺的双腿猛劲儿蹬了她一下，她的手背上立刻渗出了小血珠。她使劲摔了它一下，说：“一变肥，你就浑！” 达子蹲下来，吸着了一支烟说：“歇歇吧，又逮植物又逮动物，这个活儿太累。” 小格干脆仰起脸，看着笑吟吟的达子。她已经不歇气地在地里忙了三天。父亲病了，这么多的活儿全是她一个人做的。她不光有些累，还有些烦呢。她觉得达子在看她的笑话。 达子和她对看着，一瞬间神情严肃起来。他看到她那双从来都很美丽的眉毛，这时候微微皱着一一她好像有些恼怒……他眨了眨眼睛，把目光移开，仰脸看天了：“天快下雨了，嗯……快下雨了！”他咕哝着。 “下吧！”她的眼睛盯着他，赌气似地说道。 达子站起来，活动了一下穿着“鹰鞋”的脚，说：“我是说，下了雨，你的地也快整好了，我明天雇来一辆小拖拉机，咱们一块儿耕地吧。” ①小格的心里一热。但她还是垂下眼睫，有些执拗地说：“不，不。还是我自己用铁锹翻吧……” 达子笑了笑，走开了。 停了一会儿，天真的下雨了。田野的人们都跑回去拿雨具了，小格踌躇了一会儿，最后也跑回家了。 她回到田里来时，披了一件蓑衣。这件蓑衣很旧了，可是还能遮雨。别人都穿了塑料雨衣，戴了斗笠。那雨衣有蓝的，红的，还有淡黄的，迷茫的雨雾里望去，多么好看啊。邻地的达子穿得更高级一点：军用雨衣。 小格有些不好意思了。 她蹲在田埂上做活，一低头就能看见蓑衣襟上粗粗的草绳儿结。她在心里恨起自己来：怎么就穿了它来！可是她心里明明知道：家里没有雨衣，只有一把塑料雨伞…… 达子向这边望着，好长时间也没动一下。 他看到千万条雨丝洒向她的蓑衣，蓑衣的毛儿拄着，在雨丝中轻轻弹动着。有时小格站起来，那球成一团的蓑衣立刻放展开来，似一件漂亮的草做的披风。蓑衣毛儿又多又规整，都朝一个方向斜着……她在田埂上走着，像个穿着斗篷的将军，挺拔而洒脱。他禁不住喊了一声： “小格__!小格__! ” 小格重新蹲下去，像是逮一个蚂蚱，身子向前一伏一伏的。达子好像看到了她那被蓑衣遮住一边的脸庞变得通红通红，就像石榴花的颜色。 天暗下来，雨也变得小多了。田野里的人们开始收工了。
新课标语文选修《外国小说欣赏》生字词、成语复习
《桥边的老人》 蹒跚（pán shān）：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。 踯躅（zhízhú）：徘徊。 撇：1.(piě)平着扔出去（例：撇转头）；撇嘴；汉字笔画；量词 2.(piē)弃置不顾；抛弃 挨：1.(āi)顺着，靠近，紧接着； 2.(ái)遭受，忍受；困难地度过；拖延。脚踝(huái) 轮辐(fú) 嘎嘎(gā) 《墙上的斑点》 肖（xiào）像鬈(quán)发（弯曲的头发）赝(yàn)品 芜菁(wújīng)（一种植物）呆滞(zhì)（迟钝，不活动）
古冢(zhǒng) 箭镞(zú)（箭前端的尖头）鸟窠(kē)（鸟窝） 怂(sǒng)恿(yǒng)（鼓动别人去做）鸣啭(zhuàn)（鸟婉转的叫） 凛冽(lǐn liè)（刺骨的寒冷）折(zhé)（褶zhě）皱（皱纹） 第五单元（略） 第六单元《牲畜林》 膘（biāo，肥肉，多用于牲畜，用于人时带贬义）肥体壮 大腹便便（pián pián，肥满的样子） 圈（juàn）养：关在圈里饲养 马厩（jiù）：饲养马的房子。 蹩（bié）脚：质量不好，本领不强。 鹪鹩（jiāo liáo）：一种以昆虫为主要食物的
鸟。 劣（liè）等：低等，下等。 《半张纸》（略） 第二单元《炮兽》 歼（jiān）灭：消灭。撞城槌（chuí）一垛（duò）墙 桅（weí）杆牡（mǔ，雄性的）牛左舷（xián船、飞机等两侧的边）哆嗦（du ōsuō）：因受外界刺激而身体不由自主的颤动。禀（bǐng）赋：人的体魄、智力等方面的素质。 剐（guǎ）着颠簸（bǒ）：上下震荡。痉挛（jíng luán）：肌肉紧张，不自然地收缩。瞥（piē）见：一眼看见。
外国小说阅读试题
外国小说阅读训练(2015.05.1) 一、阅读下面的文章，完成后面题目。（22分） 橘子 [日]芥川龙之介 ①冬天的一个夜晚，天色阴沉，我坐在二等客车的角落里，呆呆地等待开车的笛声。车里的电灯早已亮了，难得的是，车厢里除我以外没有别的乘客。朝窗外一看，昏暗的站台上，也不见一个送行的人，只有关在笼子里的小狗，不时地嗷嗷哀叫几声。这片景色同我当时的心境怪吻合的。我脑子里有说不出的疲劳和倦怠，就像这沉沉欲雪的天空那么阴郁。 ②不久，发车的笛声响了。我略觉舒展，将头靠在后面的窗框上，漫不经心地期待着眼前的车站慢慢地往后退去。但是车子还未移动，却听见检票口那边传来一阵低齿木屐的吧嗒吧嗒声；霎时，随着列车员的谩骂，我坐的二等车厢的门咯嗒一声拉开了，一个十三四岁的姑娘慌里慌张地走了进来。同时，火车使劲颠簸了一下，并缓缓地开动了。我好容易松了口气，点上烟卷，这才无精打采地抬起眼皮，瞥了一下坐在对面的姑娘的脸。 ③那是个地道的乡下姑娘。没有油性的头发挽成银杏髻，红得刺目的双颊上横着一道道皲裂的痕迹。一条肮脏的淡绿色毛线围巾一直耷拉到放着一个大包袱的膝头上，捧着包袱的满是冻疮的手里，小心翼翼地紧紧攥着一张红色的三等车票。我不喜欢姑娘那张俗气的脸相，那身邋遢的服装也使我不快。更让我生气的是，她竟蠢到连二等车和三等车都分不清楚。因此，点上烟卷之后，也是有意要忘掉姑娘这个人，我就把大衣兜里的晚报随便摊在膝盖上。 ④在灯光映照下，我溜了一眼晚报，上面刊登的净是人世间一些平凡的事情，媾和问题啦，新婚夫妇啦，渎职事件啦，讣闻等等，都是解不了闷儿索然无味的消息。然而，这期间，我不得不始终意识到那姑娘正端坐在我面前，脸上的神气俨然是这卑俗的现实的人格化。这个乡下姑娘，还有这份满是平凡消息的晚报——这不是象征又是什么呢？不是这不可思议的、庸碌而无聊的人生的象征，又是什么呢？我对一切都感到心灰意懒，就将还没读完的晚报撇在一边，又把头靠在窗框上，像死人一般阖上眼睛，打起盹儿来。 ⑤过了几分钟，我觉得受到了骚扰，不由得四下里打量了一下。姑娘不知什么时候竟从对面的座位挪到我身边来了，并且一个劲儿地想打开车窗。但笨重的玻璃窗好像不大好打开。她那皲裂的腮帮子就更红了，一阵阵吸鼻涕的声音，随着微微的喘息声，不停地传进我的耳际。这当然足以引起我几分同情。我不明白这姑娘为什么特地要把关着的车窗打开。不，我只能认为，她这不过是一时的心血来潮。因此，我依然怀着悻悻的情绪，但愿她永远也打不开，冷眼望着姑娘用那双生着冻疮的手拼命要打开玻璃窗的情景。不久，火车发出凄厉的声响冲进隧道；与此同时，姑娘想要打开的那扇窗终于咯嗒一声落了下来。她把头伸到窗外，目不转睛地盯着火车前进的方向，一任划破黑暗刮来的风吹拂她那挽着银杏髻的鬓发。 ⑥一会儿火车已经安然钻出隧道，正在经过夹在满是枯草的山岭当中那疲敝的镇郊的道岔。道岔附近，寒伧的茅草屋顶和瓦房顶鳞次栉比。这当儿，我看见了在那寂寥的道岔的栅栏后边，三个红脸蛋的男孩子并肩站在一起。他们个个都很矮，仿佛是给阴沉的天空压的。穿的衣服，颜色跟镇郊那片景物一样凄惨。他们抬头望着火车经过，一齐举起手，扯起小小的喉咙拼命尖声喊着，听不懂喊的
人教版高考语文复习：选修《外国小说欣赏》教材中涉及的知识点总结汇编
人教版高考语文复习：选修《外国小说欣赏》教材中 涉及的知识点总结汇编 2020高考考查外国小说“冰山理论”，外国小说这些知识点， 你知道多少…… 冰山理论 海明威有一个众所周知的理论，叫“冰山理论”。他说，“冰山在海里移动很是庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上”。他的理由是，所有这一切被省略的东西，读者会通过自己的想像加以联接与弥补的。他的叙事极为收敛、简洁，传说他为追求简洁甚至站着写作，不让自己有多余的废话，甚至砍掉那些具有修饰意义和褒贬色彩的形容词。有批评家称他是一个手持板斧的人，将附在文学身上的那些没有必要的“乱毛”统统砍伐掉了。或许正是这种含而不露的手法，令小说中的对话充满了弦外之音。 2020全国Ⅰ卷文学类阅读第9题 9．海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说:“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。（6分） 答案：
【答案】9. ①小说的情节是两人的越野滑雪及在小客栈的逗留，这只是小说“露出水面的八分之一”；②通过小说已有的情节安排，可以推测出其背后隐藏着更为丰富的内容，尤其是两人在滑雪之外的生活；③这种情节安排使小说大量留白，引人遐思。 【解析】 本题考查分析小说情节手法和作用的能力。需要学生紧密结合文本，从小说的情节构成、情节手法、人物形象、读者效果等角度进行分析。 小说1、2、9、10、11段，用大量笔墨，细致描绘了尼克和乔治滑雪的情景，12-35段写二人在小客栈的逗留，文章并未写二人其它的生活情景，这只是小说“露出水面的八分之一”。而读者可以通过二人对滑雪的喜爱与渴盼，通过二人离别时一再相约的情景，想象二人滑雪之外的生活，这是文本隐藏的内容。文章结尾既有二人对滑雪的渴望，又有二人因为再难滑雪的惘然，给读者留下了丰富的想象空间：为何不能在滑雪，两人是从事什么职业的，将来二人到底能不能滑雪等，引人遐思。 高考外国小说知识梳理 《外国小说欣赏》是高中选修教材之一，外国小说也是高考文学类阅读常见选文。统编新教材的改编，也也
2014-2015新课标卷小说阅读高考真题汇编
2014-2015新课标卷小说阅读高考真题汇编 【2014年新课标全国Ⅰ卷】 阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分) 古渡头叶紫 太阳渐渐地隐没到树林中去了，晚霞散射着一片凌乱的光辉，映到茫无际涯的淡绿的湖上，现出各种各样的色彩来。微风波动着皱纹似的浪头，轻轻地吻着沙岸。 破烂不堪的老渡船，横在枯杨的下面。渡夫戴着一顶尖头的斗笠，弯着腰，在那里洗刷一叶断片的船篷。 我轻轻地踏到他的船上，他抬起头来，带血色的昏花的眼睛，望着我大声说道：“过湖吗，小伙子?” “唔，”我放下包袱，“是的。” “那么，要等到明天喽。”他又弯腰做事去了。 “为什么呢?”我茫然地，“我多给你些钱不能吗?” “钱?你有多少钱呢?”他的声音来得更加响亮了，教训似的。他重新站起来，抛掉破篷子，把斗笠脱在手中，立时现出了白雪般的头发，“年纪轻轻，开口就是‘钱’，有钱就命都不要了吗?” 我不由得暗自吃了一惊。 他从舱里拿出一根烟管，饱饱地吸足了一口，接着说：“看你的样子也不是一个老出门的。哪里来的呀?” “从军队里回来。” “军队里?……”他又停了一停，“是当兵的吧，为什么又跑开来呢?”“我是请长假的。我妈病了。” “唔!……” 两个人都沉默了一会儿，他把烟管在船头上磕了两磕，接着又燃第二口。 夜色苍茫地侵袭着我们的周围，浪头荡出了微微的合拍的呼啸。我的心里偷偷地发急，不知道这老头子到底要玩什么花头。于是，我说： “既然不开船，老人家，就让我回到岸上去找店家吧!” “店家，”老头子用鼻子哼着，“年轻人到底不知事。回到岸上去还不同过湖一样的危险吗?到连头镇去还要退回七里路。唉!年轻人……就在我这船中过一宵吧。” 他擦着一根火柴把我引到船艘后头，给了我一个两尺多宽的地方。好在天气和暖，还不至于十分受冻。 当他再擦火柴吸上了第三口姻的时候，他的声音已经和缓多了。我躺着，一面细细地听着孤雁唳过寂静的长空，一面又留心他和我谈的一些江湖上的情形，和出门人的秘诀。 “……就算你有钱吧，小伙子，你也不应当说出来的。这湖上有多少歹人啊!……我欢喜你这样的孝顺孩子。是的，你的妈妈一定比我还欢喜你，要是在病中看见你这样远跑回去。只是，我呢?……我，我有一个桂儿。你知道吗?我的桂儿，他比你大得多呀!你怕不认识他吧?外乡人……那个时候，我们爷儿俩同驾着这条船。我给他收了个媳妇……”“他们呢?” “他们?那一年，北佬来，你知道了吗?北佬打了败仗，从我们这里过，我的桂儿给北佬兵拉着，要他做佚子。桂儿，他不肯，脸上一拳!我，我不肯，脸上一拳!……小伙子，你做过这些个丧天良的事情吗?…… “小伙子！你看，我等了一年，我又等了两年，三年……我的儿媳妇改嫁给卖肉的朱胡子了，我的孙子长大了。可是，我看不见我的桂儿，我的孙子他们不肯给我……他们说：‘等你有了钱，我们一定将孙子给你送回来。’可是，小伙子，我得有钱呀! “结冰，落雪，我得过湖；刮风，落雨，我得过湖……
人教版高中语文(外国小说欣赏)课时跟踪检测(五)_丹_柯(有答案)(已审阅)
课时跟踪检测(五)丹柯 (时间：40分钟，满分：55分) 一、基础巩固(12分，每小题3分) 1．下列词语加点字的读音完全正确的一项是() A．泥沼．(zhǎo)桠．枝(yā) 虬．曲(chóu) 黏．泥(nián) B．篝．火(ɡōu) 龌龊(wò chuò) 胆怯．(què) 恐怖．(bù) C．渺．小(mǎo) 疙．瘩(ɡē) 宽恕．(shù) 怜悯．(mǐn) D．合拢．(lǒnɡ) 宿．愿(sù) 颤．抖(chàn) 炽．热(chì) 解析：选D A项，“虬”应读作qiú；B项，“怯”应读作qiè；C项，“渺”应读作miǎo。 2．下列各组词语，没有错别字的一项是() A．横亘着陆缠结摇摇晃晃 B．宣染拘泥威胁委屈求全 C．投奔安详和谐步履维坚 D．缥渺诚恳坐镇回肠荡气 解析：选A B项，宣—渲，屈—曲；C项，坚—艰；D项，渺—缈。 3．下列各句中，加点的成语运用错误的一项是() A．一场中巡赛的胜负对如今已经在世界台坛上蜚声已久的丁俊晖而言，根本无足轻重 ．．．．，不过这场失利也应该有所思考。 B．专家提示，人劳累到精疲力竭 ．．．．时，在口中嚼些花生、杏仁、腰果、胡桃等干果，对恢复体能有神奇的功效。 C．日常交往中，平等是人与人之间投桃报李 ．．．．、礼尚往来的前提，高高在上、盛气凌人只会使人与人彼此疏离、产生隔阂。 D．班长在征文比赛中得了第二名，大家都夸她是才女，她却求全责备 ．．．．，谦虚地说年级里水平比她高的同学有很多，自己的文章还存在很多不足。 解析：选D A项，无足轻重：没有它并不轻些，有它也并不重些，指无关紧要。B项，精疲力竭：精神疲乏，力气用尽，形容精神和身体极度疲劳。C项，投桃报李：意思是他送给我桃儿，我以李子回赠他，比喻友好往来或互相赠送东西。D项，使用对象不当，求全责备：对人对事物要求十全十美，毫无缺点。 4．下面一段文字，衔接最恰当的一项是() ①然而，我觉得“界面”代替“纸面”阅读，损失的可能是时间的纵深和历史的厚重 ②之所以这样说，是因为就我个人的经验而言，阅读其实是一种有重量的精神运动 ③如今，网络阅读成为人们生活中重要的组成部分
《外国小说欣赏》字词整理
《外国小说欣赏》字词整理修订版 蹒)跚脚(踝)huái 踯躅(zhí zhú) 踟蹰（chí chú）zhēn(侦)察装帧（zhēn）piē(撇)下piě（撇）嘴ráo(饶)恕勉强(miǎn qiǎng)强（qiáng）横岔(chà )路瞅（chǒu）着铁锹（qiāo）啁啾（zhōu jiū） （yáobǔ）一哄(hònɡ)而上哄抢（hōnɡ）哄骗（hǒnɡ）（骗人、逗人）簇(cù )拥箭镞（zú）肖像（xiào）鬈（quán)发缱绻（quǎn）赝(yàn )品义愤填膺（yīng）别shù(墅) 铁裙箍(ɡū)脚趾（zhǐ）从(cónɡ)容不迫倾泻（xiè） 原型：原来的类型或模型；人物塑造所依据的真实人物。 原形：原来的形状，本来的面目 呆（dāi）滞(zhì) 古zhǒnɡ(冢) 悬而不决都铎（duó）王鳍（qí）翅耄耋（mào dié）鸟窠(kē ) 恼羞成怒/老羞成怒怂恿（yǒnɡ)暴露 曝光/暴光 ）断(钱/脱) 挣（zhēng）扎歼（jiān）灭撞城槌（chuí）墙垛（duǒ）牤（māng）牛牛虻（méng）牝鹿（pìn）蟒（mǎng）蛇莽撞 堵塞/塞责(sè) 塞车(sāi)塞外（sài）两眼合lǒnɡ(拢) 大桥合龙得陇望蜀：比喻贪心不足。水龙头笼罩眩晕（yūn）（倒、厥）晕头晕脑、晕头转向 晕（yùn）车（船、机、血、高）晃（huàng）动/悠晃（huǎng）眼/虚晃咯咯（gē）咯血（kǎxiě）千刀万剐（guǎ）剜肉医疮（wān）被褥（rù）繁文缛节（rù）桅（wéi)杆（gān）笔/枪杆（gǎn）痉（jìng）挛(luán) 蚱蜢（zhàměng） 凛(lǐn)冽禀（bǐng)赋xùn( 驯)服摇yè( 曳) 窥( kuī)探piē(瞥)见 颠zhì( 踬) 桠(yā)枝树丫陷jǐnɡ(阱) 抛锚（máo）气喘吁吁（xū） 呼吁（yù）长吁(xū)短叹嘘(xū)寒问暖飓(jù) 风 飒(sà)爽 n) 静谧(mì) 林阴道荫蔽（yīn）叽叽嘎嘎(gā)戛不过止(jiá) 惬意(qiè) 料峭（qiào）喷薄(pēn)香喷喷(pēn)喷香(pèn) 麦秸（jiē）桔（jīé）梗馥（fù）郁犄角(jī)掎角(jǐ)裙裾（jū）盘踞（jù）斜睨（nì）睥睨（pì nì）黑魆魆（xū）黑黪黪(cǎn)蓦然(mò) 风驰电掣(chè) 掣肘（zhǒu）苍穹(qióng) 足音跫（qióng）然寒噤（jìn）薄雾(bó) 薄膜(bó) 薄饼（báo）薄纱衣（báo）按捺(nà) 砭（biān)骨拾掇(duo) 辍学（chuò） 啜泣（chuò）补缀(zhuì) 迥（jiǒnɡ)然不同富shù(庶) 伛偻(yǔlǚ)佝偻(gōu lóu) 鞍pèi ( 辔) liáo( 寥)廓忧心忡忡(chōng)雪橇(qiāo)撵着(niǎn)倾圮(pǐ) 揩拭/干净(kāi)楷（kǎi）书/模偕同（xié）：个人协同：团体、集体，含协助之意狩猎（shòu）忐忑不安(tǎn tè) 战战jīnɡjīnɡ（兢兢）雨霁(jì)初晴分蘖(niè) 孽障(niè) 黑黝黝（yǒu）粗糙（cāo）打褶（zhě）颀（qí）长瘦削（xuē）颐（yí）指气使：不说话而用面部表情支使人，多形容有权势的人很骄横。倏（shū）忽麦茬（chá）美轮美奂：建筑高大众多，宏伟壮丽。不能写作“美仑美幻”。 湿漉漉（lù）詈（lì）骂素昧平生：从来不理解，不了解。不速之客：不请自来的客人。膻(shān)味龇(zī)牙咧嘴：疼痛难忍的样子。蹑(niè)手蹑脚媲（pì）美揄（yú）扬：赞扬、宣扬卷帙（zhì）浩繁：书籍资料数量多、种类多。 纤（qiàn）手纤纤（xiān）玉手篇什（shí）娇妍（yán）忧悒（yì）暮ǎi(霭) 谛(dì)听瓜熟蒂(dì)落缔（dì）结鞑靼（dá dá）酣睡：呼呼大睡，睡的很香鼾睡：一边睡觉一边打呼噜。纡（yū）尊降贵阒（qù）无一人：非常安静，一个人都没有。骟（shàn）马消磨销魂破釜（ｆǔ ）沉舟：比喻不留退路，非打胜仗不可,下决心不顾一切地干到底。 ）泥淖（nào）虬曲（qiú）黏（nián）泥粘（zhān）贴夙（sù）愿,同“宿愿”龌龊（wòchuò）轧轧(yà)响轧（zhá）钢疙瘩（gē da）无足轻重：无关紧要，不值得重视。举足轻重：指处于重要地位，一举一动都足以影响全局。颤（chàn）抖颤(zhàn)栗着（ zháo）魔 帐篷蓬门荜户蓬荜（筚）生辉辨别（biàn）辩证/辩白（biàn）花瓣（bàn）发辫（biàn）莫名其妙（明白）不名一钱（占有）先见之明（眼力）名副其实即使/早/快/量/自可能/先（jǐn）“尽（jǐn）量”与“尽（jìn）量”含义不同供（gōng）养：赡养。供（gòng）养：与敬奉鬼神相关。另从事担任意念gòng。弥（mí）天大谎话匣（xiá）子荒谬（miù）纰缪（miù）未雨绸缪(móu) 姓缪（miào）企（qǐ）慕攒钱（zǎn）人头攒动（cuán）攒集/攒射（cuán）沮丧（jǔ sàng）龃龉（jǔyǔ）比喻意见不合。龋（qǔ）齿tǎn(袒)露迭出（dié）高潮迭起（dié）叠床架屋（dié）只身形单影只肃mù( 穆) 炼金拷（kǎo）打拷（kǎo）贝肿胀（zhàng）通货膨胀（zhàng）涨（zhǎng）价涨（zhàng）红脸愚蠢（chǔn）行囊(nánɡ)瓤肉（ránɡ）愚蠢 (chǔn) ）花翎（líng）勋绶（shòu）砰（pēng）然抨击（pēng） 名/请帖（tiě）服/妥帖（tiē）画/字/碑帖（tiè）胸襟（jīn）搽（chá）香水(涂上去) 擦（cā）眼泪（揩拭）女仆（pú）前仆后继(pū)前赴后继（fù）别针（bié）别扭（biè）耽搁（dān ge）皱襞（zhòu bì）撩拨（liáo）撩袖子（liāo）怯场（qiè）露面(lòu)(多用于口语中，另如：泄露，露一手，走漏）鞠躬（jūgōng）胸脯(pú) 果脯(fǔ)消释/消声器销魂/销声匿迹宽宏大量声音洪亮
外国小说阅读试题大全
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外国小说阅读试题汇编 一、2009年杭州市第一次高考科目教学质量检测 阅读下面的文字，完成12—16题。(20分) 上帝创造母亲时 托马斯·沃特曼 仁慈的上帝一直在为创造母亲而加班工作着。在进入第6天时，天使来到主面前，提醒他说：“您在这上面已经花费了许多不必要的时间啦。” 主对天使说：“你看过有关这份订货的技术要求吗” 她必须能够经受任何荡涤，但不是塑料制品；有180个活动零件，可以任意更换；靠不加奶和糖的浓咖啡及残羹剩饭运行；具有站立起来就不会弯曲的膝部关节；拥有一种能够迅速医治创伤和疾病的亲吻，从骨折到失恋都能治愈；此外，她必须有6双手…… 天使缓缓地摇了摇头说：“6双手……这怎么可能…‘令我感到困难的却不是这些手，”上帝回答说，“而是她所必须具有的那3双眼睛。” “可是，”天使说，“订货单上没提出这个标准……” “是的，可她需要。”主点了点头说，“她需要一双能透过紧闭的房门洞察一切的眼睛，然后她才可以胸有成竹地问：‘孩子们，你们在里面干什么’另一双眼睛将长在她的后脑勺上，用来专门看她不该看到而又必须了解的事情。当然，在前额下面她也有一双眼睛，当孩子们有了过失或麻烦时，这双眼睛能够看着他，而不必开口，就能够明确地表达出‘我理解你并且爱你’的意思。” “这太难了，”天使劝道，“主啊，您该歇歇了，明天……” “不行!”主打断了天使的话，“我感到我正在创造一件十分接近我自己的造物。你看，眼前的这件母亲模型，已经能够在患病时自我痊愈……能够用一磅汉堡包满足一家6口人的胃口……能把一个9岁的男孩弄到莲蓬头下淋浴……” 天使绕着母亲模型细细地看了一遍，不由得赞叹道：“她太柔和了!” “但很坚强!”上帝激动地说，“你根本想像不出她有多么能干，也根本想像不出她有多大的忍耐力!” “她会思考吗” “当然!”主说，“她还会说理，商量，妥协……” 这时，天使用手摸了摸母亲模型的脸颊，忽然说道：“这里有一个地方渗漏了。我早就说过，您赋予她的东西太多了，您不能忽略她的承受力嘛!” 主上前去仔细看了看，然后用手指轻轻地蘸起了那滴闪闪发光的水珠。“这不是渗漏，”主说。“这是一滴眼泪。” “眼泪”天使问，“那有什么用” 它能表示欢乐、悲哀、失望、怜爱、痛苦、孤独、自豪……”主说。 “您真行!”天使赞道。 主的脸上露出了忧郁。“不，”他说，“我并没有赋予她这么多功能。” 12．小说为什么要详写创造母亲的“技术要求”(3分) 13．母亲的三双眼睛分别代表了母亲对待孩子应具有的哪三种品质(3分)
高考语文外国小说叙事专题阅读训练(13页)
高考语文外国小说叙事专题阅读训练 （一）阅读下列文本，并回答1-2题。 【选段一】 “你从哪儿来？”我问他。 “从圣卡洛斯来，”他说着，露出笑容。 那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，微笑了。 “那时我在看管动物，”他对我解释。 “噢，”我说，并没有完全听懂。 “唔，”他又说，”你知道，我待在那儿照料动物。我是最后一个离开圣卡洛斯的。” 他看上去既不像牧羊的，也不像管牛的。我瞧着他满是灰尘的黑衣服、尽是尘土的灰色面孔，以及那副钢丝边眼镜，问道，“什么动物？” “各种各样，”他摇着头说，“唉，只得把它们抛下了。” 我凝视着浮桥，眺望充满非洲色彩的埃布罗河三角洲地区，寻思究竟要过多久才能看到敌人，同时一直倾听着，期待第一阵响声，它将是一个信号，表示那神秘莫测的遭遇战即将爆发，而老人始终坐在那里。 1
“什么动物？”我又问道。 “一共三种，”他说，“两只山羊，一只猫，还有四对鸽子。” “你只得抛下它们了？”我问。 “是啊。怕那些大炮呀。那个上尉叫我走，他说炮火不饶人哪。” “你没家？”我问，边注视着浮桥的另一头，那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡。 “没家，”老人说，“只有刚才讲过的那些动物。猫，当然不要紧。猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢？我简直不敢想。” （节选自海明威《桥边的老人》）【选段二】 世上的漂亮动人的女子，都像是由于命运有差错似的，出生在一个小职员的家庭，我们现在要说的这位正是这样。她没有陪嫁的资产，没有希望，没有任何方法能让一个既有钱又有地位的人认识她，了解她，爱她，娶她；到末了，她将将就就和教育部的一个小科员结了婚。 不能够讲求装扮，她是朴素的，不幸得像是一个降等的女人，因为妇女们本没有阶级，没有门第之分，她们的美，她们的丰韵和她们的诱惑力，就是供她们做出身和家世用的。她们的天生的机警、出众 2
《外国小说欣赏》第六单元学习指导.doc
《外国小说欣赏》第六单元学习指导 一、学情分析： 通过学习前面五个单元的外国小说，同学们已经对外国小说有一定了解，懂得外国小说与中国传统小说的一些区别。原来在学习小说的时候，讲解的比较多的是小说的三要素，并未学习小说的结构这一形式要素，因此，在学习本单元时，要了解并理解本单元的话题，从而更好地学习本单元的作品。 二、学习本单元要注意的问题 1．结构在外国小说中是一个非常灵活的因素，若用“八股”的方式做出概括，往往是吃力不讨好的。在学习本单元时，应着重去体会优秀的小说作家是如何根据具体的小说内容来确定合适的结构的。 2．小说的情节是由特定的情节单元或叙事单元构成的。不同的小说篇章,其情节单元的构成方式是不同的,从而形成了不同的情节结构类型,不同的情节结构类型有不同的叙述特点和审美功能。《牲畜林》具有民间故事的节奏感，而《半张纸》有很浓的诗意和哲思。 三、本单元课文内容提示 1．《牲畜林》 小说描写了一个传奇的故事：农民朱阿的小母牛把一个德国兵引入众多牲畜藏身的密林之中，德国兵像猴子掰苞谷一样，不断地放下这个牲畜，去抓另外一个，而朱阿举着猎枪不敢开枪，生怕误伤了牲畜…… 《牲畜林》是反法西斯战争的题材，按照一般的写法，很容易把它写“重”。面对战争，悲剧当然是有力量的，但悲剧并非惟一的写法。当然，盲目写成喜剧，忽略战争的严酷性，肯定又是不真实的。对此，卡尔维诺选择了“牲畜林”这一意象来结构全篇，“牲畜林”就是一面帕修斯的盾牌，可以从中看见真实的世界，但又不受这个世界的危害，不会因此而变得僵硬。面对战争，“牲畜林”是一个特殊的所在，仿佛与战争隔绝，树林和牲畜们仍然生机勃勃，没有对战争的恐惧。正是这最自然的生命力，给人以生活的希望，这希望，则是杀死战争这妖魔的基础。这就是小说的主题所在。 小说的结局是皆大欢喜的，连“可怜的吉鲁米娜”也获得了补偿。纵观全文，只有这个“游击队员”和小说开头的“扫荡”两个词透露出抵抗的色彩，其余的，好像是那么自然而然。“牲畜林”这个充满自然和谐的地方，似乎拥有自净能力，经过一番小风浪，它就又回到生活本来的轨道中去。它也正是以它这种民间故事般的神奇，成为这篇小说结构和主题上双重的要点。 2．《半张纸》 小说写一位刚刚失去妻子和孩子的丈夫在搬离过去的住所之前对生活的一些追忆，表达了对人世无常、幸福易逝的感叹，但同时又积极地表达了幸福对人的意义，肯定了人在命运无常之中对幸福的执著追求。 这篇小说虽短，主题却比较复杂和微妙。半张纸在作品中，不仅是年轻房客两分钟内情绪发生转换的契机，也对主题的深化起了十分重要的作用。当主人公未注意到电话机旁墙上的半张纸以前，面对空空的房间，想到就要离开这里，一种人去楼空的失落感袭上心头，他徘徊着，顾盼着，寻觅着，给作品蒙上了一层淡淡的哀愁，这种哀愁使主人公决心再也不去回想他在这寓所中所遭遇的一切，他决心要忘却这一切。但是，当他发现了这张纸条，取下纸条，只用了两分钟就读完半张纸上的十几个电话号码──重又度过他一生中的两年之后，作家笔锋陡转，作了这样的描述“他拿起这淡黄色的小纸，吻了吻，仔细地将它折好，放进胸前的衣袋里”。此时这张险些丢弃的半张纸，竟成了年轻房客弥足珍重的纪念物。他吻着这淡黄的小纸，实际上是吻着他的爱人和婴儿；是吻着逝去的生活。