习题：热机效率和环境保护
第四节热机效率和环境保护
一．基础知识
1.关于热值的概念，下列说法中正确的是（）
A.燃料完全燃烧时，它的热值最大
B.没有燃烧的燃料，它的热值等于零
C.燃料的热值与是否燃烧无关
D.燃料燃烧时放出的热量越多，热值就越大
2.把一瓶酒精用去一半，则剩下的酒精的（）
A.比热容，热值和质量都变为原来的一半
B.比热容，质量变为原来的一半，热值不变
C.质量，热值变为原来的一半，比热容不变
D.比热容，热值不变，质量变为原来的一半
3.现代火箭使用液态氢作为燃料，这主要是因为它具有（）
A.较低的沸点
B.较高的热值
C.较小的密度
D.较大的比热容
4.1kg的某种燃料______________放出的热量，叫做这种燃料的热值，用字母______________表示，它的单位是______________
5.汽油的热值是 4.6 X 107J/kg,现有汽油2kg，若完全燃烧一半，则放出的热量是______________J，剩余汽油的热值为______________ J/kg
6.温室效应产生的原因之一是大气中二氧化碳的增多，它将导致低层大气及地表温度升高，会引起许多生态问题，造成这一系列灾害，为了减缓温室效应的产生，最理想的燃料是（）
A.优质煤
B.天然气
C.石油
D.氢气
7.甲乙两台汽油机，已知甲的效率比乙的效率低，这表明（）
A.甲做的有用功比乙少
B.甲消耗的汽油比乙少
C.消耗相同的汽油，甲做的有用功比乙少
D.乙的功率大
8.下列提高热机效率的方法中错误的是（）
A.尽量使燃料充分燃烧
B.尽量使热机做功慢一些
C.减小机械传动部分的摩擦
D.尽量减少各种热量散失
9.提高热机效率的主要途径是___________________________________
二．课堂练习
1.下列对于公式q=Q/m的理解，正确的是（）
A.热值与燃料的质量成正反比
B.热值与燃料完全燃烧放出的热量成正比
C.热值的大小由燃料本身决定，与质量和热量无关
D.热值与燃料的质量成反比，与燃料完全燃烧放出的热量成正比
2.干木柴的热值约为1.2 X 107J/kg，那么（）
A.1kg 干木柴燃烧时放出的热量约为1.2 X 107J/kg
B.0.5kg干木柴的热值约为1.2 X 107J/kg
C.0.5kg干木柴完全燃烧时放出的热量约为1.2 X 107J/kg
D.0.5kg干木柴完全燃烧时放出的热量约为0.6 X 107J/kg
3.不同燃料燃烧时释放热量的能力不同，决定燃料燃烧放出热量多少的因素（）
A.只与燃料的种类有关
B.只与燃料的质量有关
C.只与燃料燃烧的程度有关
D.与以上三种因素都有关
4.浓度相同的一瓶酒精与半瓶酒精的热值相比（）
A.一瓶酒精的热值较大
B.半瓶酒精的热值较大
C.一瓶酒精和半瓶酒精的热值相等
D.因为他们没有燃烧，所以无法比较他们的热值大小
5.今年来煤价节节攀升，少数不法商贩将石头粉碎后，掺在优质煤中高价销售，获得非法利益，为了使客户不上当，体现煤的优劣最恰当的方法是检测煤的（）
A．热值 B.比热容 C.温度 D.质量
6.现代三口之间分别单独使用不同种类的燃料时，平均月消耗量分别为：木柴约200kg，
烟煤约80kg,液化石油气约30kg，煤气约60kg,则这四种燃料中热值最高的是（）
A.液化石油气
B.煤气
C.烟煤
D.木柴
7.两种燃料的热值之比为3:2，质量之比为4:5，则完全燃烧这两种燃料放出的热量之比为（）
A.6:5
B.5:6
C.8:15
D.15:8
8.某种燃料的热值为3 X 107J/kg，若燃烧1kg该燃料，放出的热量（）
A.一定等于3 X 107J/kg
B.一定大于3 X 107J/kg
C.一定小于3 X 107J/kg
D.可能等于3 X 107J/kg
9.燃料在实际燃烧时放出热量的多少，与燃料的燃烧程度，____________和____________都有关系。
10.汽车上的散热器用水作为冷却剂，这是利用了水的____________较大的性质；如果
散热器中装有10kg的水，在温度升高20℃的过程中，水吸收的热量是____________J;
这是热量相当于完全燃烧____________kg的天然气放出的热量。（天然气的热值q=8.4 X 107J/kg）
11.某汽车在一次行驶过程中消耗了10kg的汽油，已知汽油的热值为4.6 X 107J/kg
（1）求这些汽油完全燃烧放出的热量。
（2）若水箱中装有5kg冷却水，温度升高了40℃，水至少吸收了多少热量？
12.下列关于减轻大气污染的主要措施中不正确的是（）
A.推广使用天然气和煤气
B.淘汰热机
C.采用集中供热
D.改进燃烧设备，假装消烟除尘装置
13.提高热机效率，应（）
A.采用热值大的优质燃料
B.不使用热机
C.增大热机的功率
D.减少热机的各种热损耗，保证良好的润滑
14.在中央电视台发布的重点城市空气质量报告中可以看出，造成空气污染的兽药污染
物是可吸入颗粒物和二氧化硫，对其形成原因分析不合理的是（）
A.环境绿化不好，尘土随风飘扬
B.工业废水废渣的排放
C.生产，生活中燃烧煤炭
D.机动车辆尾气排放
15.一台柴油机气缸内的柴油完全燃烧，放出7.5 X 107J的热量时，就要损失4.5X 107J
的热量，可知该柴油机的效率是（）
A．30% B.40% C.60% D.70%
16.某热机的效率为20%，这表明它做100J的有用功时（）
A.要消耗20J的燃料内能
B.向外散发80J的废热
C.要消耗80J的燃料内能
D.要消耗完全燃烧后能放出500J内能的燃料
17.关于热机效率，以下说法中正确的是（）
A.热机做的有用功多，热机效率就一定高
B.热机的功率大，热机效率就一定高
C.只要有良好的润滑，减少热量损失，热机的效率可以达到1
D.以上说法都不对
18.有经验的柴油机维修时不用任何仪器，只要靠近柴油机排气管观察和闻一下，并将
手伸到排气管口附近感觉一下尾气的温度就能初步判断这个柴油机的节能效果。在同样负荷的情况下，关于柴油机的节能效果，下列判断中正确的是（）
A.尾气的温度越高，柴油机越节能
B.尾气的温度越低，柴油机越节能
C.尾气越浓，柴油机越节能
D.尾气越黑，柴油机越节能
19.在热机里，通常汽油机的效率比柴油机的效率要___________(填“高”或“低”)；火箭用液态氢做燃料是因为______________________；一些重型运输工具，如火车，大型载重汽车的内燃机使用的是___________
20.一台内燃机工作时能量损耗大致分为：气缸散热损失占25%，废气带走的能量占30%，
摩擦等机械损耗占10%，则燃料完全燃烧时它的机械效率为_________________
21.用煤气灶把1kg初温为20℃的水烧到70℃，消耗了10g煤气，已知水的比热容，
煤气的热值为4.2 X 107J/kg，则水吸收的热量为_________J，煤气完全燃烧放出的热量为_________ J，煤气灶烧水的效率为_________%
13.4热机效率与环境保护
“三段六环节”教学法课时备课 课题13.4热机效率与环境保护课型新授2课时 教学目标 知识与技能： 1、建立热值概念。知道热值是燃料的重要特性，了解热值的表示法和常见燃料的热值，能利用热值表进行有关燃料放热的简单计算。 2、了解热机效率。知道热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道可以怎样提高热机效率以及提高热机效率的意义所在。 过程与方法：通过社会调查、分组交流合作，了解热机效率及热机带来的负面影响。 情感态度与价值观：了解热机的利用与人类社会发展的关系，并能够简述热机使用产生的排放物对环境的不良影响，培养自觉的环保意识，激发学生的社会责任感。 教学重点 了解热机效率及提高热机效率的途径，知道在利用热机形成的环保问题。教学难点 热机效率的理解，并能用热机效率进行简单计算 教法学法三段六环节教学模式，小组合作学习方法实验探究法和讨论归纳法、演示实验 教学用具教师用：多媒体及课件。 汽油机和柴油机模型 板书设计 第四节热机效率和环境保护一、燃料的热值。 热值：1千克的某种燃料完全燃烧时放出的热量。 （1）符号：q （2）单位：焦/千克。（J/kg）。或气体燃料的热值：J/m3（3）热值的物理意义: （1）公式：q=Q/m公式：Q＝mq（或Q＝Vq）二、热机效率。 公式：η＝Q有/Q总×100％ 三、环境保护。 教学反思"注重学生发展，改变学科本位"。本节阐述了有关燃料的热值，热机效率等物理概念，还涉及了科技发展史（热机的发展），生物，化学知识（酸雨的形成和生物的影响），环境保护（大气污染）等方面的内容。通过具体分析，使学生认识到在利用燃料内能方面，也不可避免地会有一部分内能转化和转移到其他方面，因此要建立热机效率的概念，并与机械效率作联系和类比。使学生了解内燃机的发展对人类进步起到的作用，同时要使学生认识到它给环境带来的污染问题。 总第（ 1 ）课时第（1 ）页
124热机效率和环境保护自测题
124热机效率和环境保护自测题 新课标基础训练（共9分） 1. (2')（2004·南昌）已知酒精的热值为q质量为m，则酒精完全燃烧一半放出的热量为，剩余酒精的热值为． 2. (2'）关于热值的概念，下列说法中正确的是（） A．任何物体都有热值 B．燃料燃烧时才有热值 C．燃料的热值与燃料是否完全燃烧无关 D．燃烧时放出热量多的燃料热值大 3. (2')（2004·内江）已知烟煤的热值是2. 9×107J/kg，那么( ） A．2kg烟煤燃烧时一定放出5.8×107J的热量 B．1kg烟煤完全燃烧时一定能放出2.9×107J 的热量 C. 1kg烟煤温度降低1℃开释出2.9×107J 的热量 D. 10kg烟煤的热值为2.9×108J/kg 4. (2')（2004·益阳）关于热机的效率，下述正确的是（） A．热机的效率有可能等于1 B．热机的效率一定小于1 C．热机的效率越高，其缺失的能量越多。 D．热机的效率越高，对环境的阻碍越大 5.(1')（2004·天津）一台内燃机运行时各种能量损耗大致为：汽缸散热缺失占25%，废气带走的能量占30%,摩擦等机械损耗占10%，则它的机械效率为。 新课标能力训练（共23分） 6.(2')（STS试题）燃料燃烧排放的烟尘废气中所含的要紧有害成份有（） A．一氧化碳 B．二氧化硫及氮氧化物 C．粉尘 D．二氧化碳 7. (2')（创新实践题）热电站是利用来供热的，与一样火电站相比，热电站大大提高了 8. (2')（概念辨析题）燃料燃烧时放出热量的多少（） A．只与燃料的种类有关 B．只与燃料的质量有关 C．只与燃料是否完全燃烧有关 D．跟以上3个因素都有关 9. (2'）能说明内能转化为机械能的例子是（） A．冰受热熔化 B．竖直上抛的石头 C．敲打铁块使之变热 D．水蒸气冲开锅盖
《热机效率和环境保护》教学设计
《热机效率和环境保护》教学设计 【教学目标】 知识与技能： 1、建立热值概念。知道热值是燃料的重要特性，了解热值的表示法和常见燃料的热值，能利用热值表进行有关燃料放热的简单计算。 2、了解热机效率。知道热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道可以怎样提高热机效率以及提高热机效率的意义所在。 过程与方法：通过社会调查、分组交流合作，了解热机效率及热机带来的负面影响。 情感态度与价值观：了解热机的利用与人类社会发展的关系，并能够简述热机使用产生的排放物对环境的不良影响，培养自觉的环保意识，激发学生的社会责任感。 【教学重点】 燃料的热值、热机效率以及学生环保意识的培养。 【教学难点】 热机效率的理解和环境保护。 【教学准备】 木柴、烟煤、焦炭、汽油、柴油、酒精、液化石油气（打火机中装有）等燃料样本，多媒体课件，布臵学生课前进行有关环境污染方面的社会调查。 【教学方法】
启发式教学法，自学讨论法，设疑问教学法，类比教学法。 【教学过程】 一、新课引入。 无论是烧菜做饭，还是奔驰的汽车与火车，乃至直入苍穹的火箭等都离不开燃料。即从原始人类学会用火的那天起，至今，人们使用的能量绝大部分还是通过燃料燃烧获得的。那么燃料燃烧释放的能量究竟有多少用来做了有用功？以及燃料的燃烧对环境会造成那些影响呢？今天我将和大家一道共同来学习“第四节热机效率和环境保护”。（出示课题） 二、新课学习： 1、［课件展示］：木柴取暖、煤气烧饭、锅炉中煤炭燃烧、内燃机车、飞机、轮船等，引出常见的燃料。 2、［设臵疑问］：常见的燃料有木柴、煤炭、汽油、酒精等，在燃烧时都会释放能量，但它们释放能量的能力是否相同呢？如果不同，那又如何来表示它们这种能力的大小呢？ 3、［交流与讨论］：如何比较不同燃料燃烧释放能量的能力的不同？ 注：如果学生不能回答，可由教师引导：必须保证哪些量相同才能进行比较？（燃料的质量要相同，而且都要完全燃烧）。 4、（由此）引导学生给热值下定义。 （一）、燃料的热值 ①定义：把1千克某种燃料完全燃烧释放出的能量（热量）叫做
热机效率和环境保护--说课稿
热机效率和环境保护- -说课稿 https://www.360docs.net/doc/6218840437.html,work Information Technology Company.2020YEAR
《热机效率和环境保护》说课稿 一、教材分析 1、教材的地位和作用 我说课的内容是人教版初中物理九年级全册第十三章第四节《热机效率和环境保护》。本节内容是在学生学习完热机、内燃机后，在已经学习过机械效率的基础之上对于效率进一步的学习，也为以后理解热力学第二定律积累感性知识，使学生体验到科学、技术和社会的相互关系，体验科学在社会生活和生产中的应用。 2、本课主要知识点： 认识燃烧产生的内能只有一部分转变为对外做有用功的能量，了解热机效率的概念、能进行热机效率计算，知道热机的使用在给人类带来便利的同时，也造成了环境污染。 3、热机效率中的关键问题 认识热机效率的概念，知道热机的使用造成了环境污染，了解如何控制污染。 4、教材及学案的调整 结合教学实际及中考要求，本人对本节内容略作调整，增加了热机效率公式及其运用，这样做主要是为了加深学生对于热机效率概念的理解，以及对于概念延伸出的公式的应用，同时增加了“提高热机效率的途径”部分内容，这样主要是基于对学以致用，提高学生将所学的内容应用于实际的能力。 同时我对已有学案也作了调整，在“我能自学”前增加了“学习准备”部分，使学生能进行预习，而且强调热机效率与机械效率对比学习，在已有的知识上进行学习更轻松。为及时强化对热机效率概念及公式部分知识的掌握，我还增加了两个有关效率的计算，这样就可以及时地反馈出学生是否已经掌握热机的效率的概念以及公式的运用。同时我还增加了“认识常见热机的效率值”，增加这部分的目的是为了让学生认识到现在的热机效率都还比较低，从而顺利过渡到提高热机效率的方法部分的学习。由于原学案和教材设计上，温室效应和热岛效应学生很难进行自学，所以我特意增设了以知识窗形式介绍的热岛效应和温室效应部分内容，目的是让学生有自学的辅助性材料，让学生体会到热机带来的污染。 二、学情分析 初三的学生学习物理已经一年，有一定的基础，而且已经学习过机械效率，对比学习热机效率应该不太难。双中的学生地处城乡结合部，但经过几年的教学改革，大多数学生已经能自主学习，并且小组已经相当成熟，已经建立健全了小组合作评价机制。
热机效率和环境保护--说课稿
《热机效率和环境保护》说课稿 一、教材分析 1、教材的地位和作用 我说课的内容是人教版初中物理九年级全册第十三章第四节《热机效率和环境保护》。本节内容是在学生学习完热机、内燃机后，在已经学习过机械效率的基础之上对于效率进一步的学习，也为以后理解热力学第二定律积累感性知识，使学生体验到科学、技术和社会的相互关系，体验科学在社会生活和生产中的应用。 2、本课主要知识点： 认识燃烧产生的内能只有一部分转变为对外做有用功的能量，了解热机效率的概念、能进行热机效率计算，知道热机的使用在给人类带来便利的同时，也造成了环境污染。3、热机效率中的关键问题 认识热机效率的概念，知道热机的使用造成了环境污染，了解如何控制污染。 — 4、教材及学案的调整 结合教学实际及中考要求，本人对本节内容略作调整，增加了热机效率公式及其运用，这样做主要是为了加深学生对于热机效率概念的理解，以及对于概念延伸出的公式的应用，同时增加了“提高热机效率的途径”部分内容，这样主要是基于对学以致用，提高学生将所学的内容应用于实际的能力。 同时我对已有学案也作了调整，在“我能自学”前增加了“学习准备”部分，使学生能进行预习，而且强调热机效率与机械效率对比学习，在已有的知识上进行学习更轻松。为及时强化对热机效率概念及公式部分知识的掌握，我还增加了两个有关效率的计算，这样就可以及时地反馈出学生是否已经掌握热机的效率的概念以及公式的运用。同时我还增加了“认识常见热机的效率值”，增加这部分的目的是为了让学生认识到现在的热机效率都还比较低，从而顺利过渡到提高热机效率的方法部分的学习。由于原学案和教材设计上，温室效应和热岛效应学生很难进行自学，所以我特意增设了以知识窗形式介绍的热岛效应和温室效应部分内容，目的是让学生有自学的辅助性材料，让学生体会到热机带来的污染。 二、学情分析 初三的学生学习物理已经一年，有一定的基础，而且已经学习过机械效率，对比学习热机效率应该不太难。双中的学生地处城乡结合部，但经过几年的教学改革，大多数学生已经能自主学习，并且小组已经相当成熟，已经建立健全了小组合作评价机制。学生自
习题：热机效率和环境保护
第四节热机效率和环境保护 一．基础知识 1.关于热值的概念，下列说法中正确的是（） A.燃料完全燃烧时，它的热值最大 B.没有燃烧的燃料，它的热值等于零 C.燃料的热值与是否燃烧无关 D.燃料燃烧时放出的热量越多，热值就越大 2.把一瓶酒精用去一半，则剩下的酒精的（） A.比热容，热值和质量都变为原来的一半 B.比热容，质量变为原来的一半，热值不变 C.质量，热值变为原来的一半，比热容不变 D.比热容，热值不变，质量变为原来的一半 3.现代火箭使用液态氢作为燃料，这主要是因为它具有（） A.较低的沸点 B.较高的热值 C.较小的密度 D.较大的比热容 4.1kg的某种燃料______________放出的热量，叫做这种燃料的热值，用字母______________表示，它的单位是______________ 5.汽油的热值是 4.6 X 107J/kg,现有汽油2kg，若完全燃烧一半，则放出的热量是______________J，剩余汽油的热值为______________ J/kg 6.温室效应产生的原因之一是大气中二氧化碳的增多，它将导致低层大气及地表温度升高，会引起许多生态问题，造成这一系列灾害，为了减缓温室效应的产生，最理想的燃料是（） A.优质煤 B.天然气 C.石油 D.氢气 7.甲乙两台汽油机，已知甲的效率比乙的效率低，这表明（） A.甲做的有用功比乙少 B.甲消耗的汽油比乙少 C.消耗相同的汽油，甲做的有用功比乙少 D.乙的功率大 8.下列提高热机效率的方法中错误的是（）
A.尽量使燃料充分燃烧 B.尽量使热机做功慢一些 C.减小机械传动部分的摩擦 D.尽量减少各种热量散失 9.提高热机效率的主要途径是___________________________________ 二．课堂练习 1.下列对于公式q=Q/m的理解，正确的是（） A.热值与燃料的质量成正反比 B.热值与燃料完全燃烧放出的热量成正比 C.热值的大小由燃料本身决定，与质量和热量无关 D.热值与燃料的质量成反比，与燃料完全燃烧放出的热量成正比 2.干木柴的热值约为1.2 X 107J/kg，那么（） A.1kg 干木柴燃烧时放出的热量约为1.2 X 107J/kg B.0.5kg干木柴的热值约为1.2 X 107J/kg C.0.5kg干木柴完全燃烧时放出的热量约为1.2 X 107J/kg D.0.5kg干木柴完全燃烧时放出的热量约为0.6 X 107J/kg 3.不同燃料燃烧时释放热量的能力不同，决定燃料燃烧放出热量多少的因素（） A.只与燃料的种类有关 B.只与燃料的质量有关 C.只与燃料燃烧的程度有关 D.与以上三种因素都有关 4.浓度相同的一瓶酒精与半瓶酒精的热值相比（） A.一瓶酒精的热值较大 B.半瓶酒精的热值较大 C.一瓶酒精和半瓶酒精的热值相等 D.因为他们没有燃烧，所以无法比较他们的热值大小 5.今年来煤价节节攀升，少数不法商贩将石头粉碎后，掺在优质煤中高价销售，获得非法利益，为了使客户不上当，体现煤的优劣最恰当的方法是检测煤的（） A．热值 B.比热容 C.温度 D.质量 6.现代三口之间分别单独使用不同种类的燃料时，平均月消耗量分别为：木柴约200kg，
沪科版九年级物理上册同步测试：第13章 第4节 热机效率和环境保护
第十三章内能与热机 第四节热机效率和环境保护 知识点 1 热值 1．燃料的燃烧是一种化学变化,在燃烧过程中,燃料的________能转化为________能。 2．无烟煤的热值是3.4×107 J/kg,其表示的意义是 ________________________________________________________________________。 如要获得1.7×108 J的热量,需要完全燃烧______kg的无烟煤。 3．一个成年人参加一次长跑,身体消耗的能量为6.6×106 J,这些能量相当于0.55 kg的干木柴完全燃烧放出的热量,则干木柴的热值为______________。如果用掉一半后,干木柴的热值将变为______________。 4．一杯质量为2 kg、初温为25 ℃的水,吸热后温度升高了50 ℃,所吸收的热量为__________J。若用热值为q煤＝3×107 J/kg的煤来加热,则需用煤________g。(假设无热量损失) 5．关于燃料的热值,以下说法中正确的是( ) A．燃料的热值与燃料的种类有关系,与燃料的质量和燃烧状况无关 B．1 kg某种燃料燃烧放出的热量叫这种燃料的热值 C．燃料燃烧时,质量越大,热值越大 D．燃料不完全燃烧时的热值比完全燃烧时的热值小 6．煤的热值大于干木柴的热值,这里是指( ) A．煤比干木柴含有的热量多一些 B．烧煤比烧干木柴产生的温度高一些 C．烧煤比烧干木柴产生的热量多一些 D．要使它们放出相同的热量,烧煤用的质量较少 7．四口之家分别单独使用不同种类的燃料时,平均月消耗量分别为：木柴约200 kg、烟煤约80 kg、液化石油气约30 kg、煤气约60 kg。这四种燃料中,哪一种燃料的热值最高( ) A．木柴 B．烟煤 C．液化石油气 D．煤气 8．两种燃料的热值之比为2∶1,它们的质量之比为1∶4,那么这两种燃料完全燃烧放出的热量之比为( ) A．1∶2 B．2∶1 C．8∶1 D．4∶1 知识点 2 热机效率 9．燃料燃烧时,对外做的________功与燃料______所释放的能量的比值称为热机效率。
热机效率和环境保护1
第四节热机的效率和环境的保护教学参考 一、课时安排：2课时 二、重点难点：热值的要领的建议和热机的效率 三、教材分析： 本节包括三部内容，燃料及其热值、热机的效率和环境的保护。 “燃料及其热值”这部分内容是通过学生能从生活中体会到不同燃料燃烧释放内能的本领不同建立的。知道热值单位，会查热值表，并知其物理意义。 “热机效率”这部分内容安排了燃料燃烧能量走向示意图得出的热机的效率。通过引导学生讨论：如何提高热机的效率。结论的得出体现了物理知识来源于实践的思想。 “环境保护”这部分内容主要讲述，热机为人类的发展做出了重大贡献的同时，也带来了许多环境污染问题，初步认识到科学及相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。 四、课标要求： 1、能从生活中体会不同燃料燃烧释放内能的本领不同，建立热值的概念 2、会查燃料的热值表，能根据燃料的热值计算机一定质量的燃料完全燃烧所释放的热量 3、能说出热机工作时燃料释放能量的主要流向，对热机效率有初步认识，能大致说出提高热机效率的途径 4、能举例说明燃料燃烧产生的排放物对环境的影响，能大致说出燃料内能的利用与人类社会的关系 5、能从科学角度读懂媒体对与热机有关的环境方面的报道，培养自觉的环境保护意识 6、能了解内能的利用和环境保护的关系，能激发起环境保护的意识 五、教学建议 对于燃料的热值，建议从日常生活中的燃料使用，让学生认识到不同燃料的热值是不同的。 热机效率建议从观察汽车等交通工具的结构、工作情况引入，引导学生结合
简单机械中学习的机械效率认识到燃料燃烧释放的内能不可能全部转化为有用的机械能，对热机效率有初步的认识。不向学生讲热机效率的卡诺公式，但可以大致介绍一点思想。 环境保护具有一定的综合性，可以与化学、生物和地理有机配合。这部分内容不在于有多少知识内容，重在使学生既了解燃料内能的利用促进了人类社会的发展，也要使学生了解到由于燃料的使用对大自然产生的负面作用。让学生初步建立既要发展，又要保护的综合评价思想，树立人类与自然和谐相处的意识。 本节课教学中，建议向学生提供一些关于热机效率、节能、燃料燃烧排放物污染与治理方面的资料（文字、图片、录音带和光盘等多媒体），或指导学生从有关的科普读物、电影、电视、新闻媒体及因特网上查寻，让学生通过阅读、调查、综合总结有关教学内容。 热值教学中不需要进行繁难的计算。
2019沪科版九年级物理热机效率和环境保护知识点语文
沪科版九年级物理热机效率和环境保护知识点热力学定律的发现与提高热机效率的研究有密切关系，查字典物理网为大家准备了热机效率和环境保护知识点，欢迎阅读与选择! 知识点 一、燃料的热值及简单计算 1、热机是利用燃料燃烧释放出的能量(热量)转化成机械能装置。 蒸汽机车拖着长长的列车，冒着浓烟在原野急驰。(煤炭) 装有汽油机的运动赛车，在赛道上风驰电掣般的飞驰。(汽油) 飞行中的喷气式飞机尾部喷着高温高速气体。(航空煤油) 火箭喷着长长的火舌，在起飞台上冉冉升起。(化学燃料) 2、质量相同的不同燃料完全燃烧释放出的能量(热量)是不相同的 常规燃料标本：木柴、烟煤、焦炭、汽油、柴油、酒精、液化石油气(透明塑料打火机中装有) 研讨：普通的一个家庭一个月平均要用无烟煤75kg，改用液化石油气就只需15kg，农村烧大灶的话每月需干木柴150kg。一个无烟煤(0.6kg)只能烧开5瓶水，而0.6kg的液化气可以烧一天的饭菜、开水以及还可以烧淋浴的洗澡水。 3、每kg某种燃料完全燃烧释放出的能量(热量)称为这种燃
料的热值：(q) 查书中热值 质量是m的燃料完全燃烧放出热量是：q放=qm 例：完全燃烧100克酒精能释放出热量(q酒精=3.0×107j/kg q放=3.0×107j/kg×0.1kg=3.0×106j) 二、热机效率 1、热机工作时，不能把燃料释放的能量全部利用。 研讨：站在内燃机排气口附近就会闻到汽油或柴油的气味-- 燃料燃烧并不彻底造成能量损失，如： 打开发动机机盖，便觉一股热气扑面而来 机械散发热量造成能量损失 有人曾用汽车尾气的热量加热饭菜 废气排放也损失部分能量 发动机各部分零件相互摩擦 消耗部分能量 结论：热机利用的做有用功的热量只占燃料燃烧放出热量小部分。 2、热机效率：(η)用来做有用功的那部分能量和燃料完全燃烧放出的热量之比。结合火力发电站能流图，来研讨热机效率。 结论：由于热损失的原因多，热机效率一般较低。热机是人类使用的主要动力机，尽管它的效率不高，我们仍然离不开它。
初三物理热机效率和环境保护同步练习
第四节热机效率和环境保护 1.燃烧甲、乙两种燃料，甲放出的热量比乙多，则( ) A、甲的质量一定大 B、甲的热值一定大 C、甲的比热容一定大 D、条件不足无法判断 2.下面现象中，属于内能转化为机械能的现象是( ) A、两决块相互摩擦，冰块熔化 B、水蒸汽推动活塞做功 C、压缩气体，温度升高 D、用太阳灶烧水 3.煤的热值大于干木柴的热值，这里是指( ) A、煤比干木柴含有的热量多一些 B、烧煤比烧干木柴产生的温度高一些 C、烧煤比烧干木烧产生的热量多一些 D、要使它们放出相同的热量，烧煤用的质量较少 4.不属于大气污染主要来源的是( ) A、家庭炉灶和取暖设备 B、大型机电排灌站 C、工业企业(包括火电站、钢铁厂、化工厂等) 5.两种燃料的燃烧值之比为2:1，它们的质量之比为1:4，那么这两种燃料完全燃烧放出的热量之比为( ) :2 :1 C.8:1 :1 6.为了提高热机效率，可采取的措施是（） A．采用热值高的燃料B．降低热机功率 C．保证良好的润滑减少摩擦D．以上措施都可以 7.燃料的燃烧是一种__________变化；在燃烧过程中，燃料的__________能转化为__________能。 千克汽油完全燃烧放出×108焦的热量，则汽油的燃烧值为_________焦耳/千克。 9.热机工作时会产生____，干扰人们的正常工作和生活，同时会排出污染大气。 10.无烟煤的热值是×107J/Kg，表示的意义是。如要获得×108J 的热量，需要完全燃烧Kg无烟煤。 11.已知汽油的热值是×107J/kg，完全燃烧500g汽油，求；(1)燃烧汽油产生的热量是多少(2)若这些热量的50%被水吸收，使水温从20℃开始，升高了40℃，则水的质量是多少 12.一台柴油机的热机效率为25%，表示的意思是那部分能量在 能量中占。用这台柴油机工作时，完全燃烧2Kg的柴油可做有用功 J。（柴油的热值为×107J/Kg） 13.用煤气灶既方便又环保，一般的煤气灶正常工作时。15min可使质量为4Kg、温度为23℃的水沸腾，该城市水的沸点为93℃，求： ⑴水吸收的热量； ⑵若煤气灶放出的热量70%被水吸收，煤气灶实际放出的热量为多少
【精选】沪科版物理九年级13.4《热机效率和环境保护》word教案-物理知识点总结
第4节热机效率和环境保护 【教学目标】 １、建立热值概念。知道热值是燃料燃烧放热的特性，了解热值的表示法和常见燃料的热值，能利用热值表进行有关燃烧放热的简单计算。 ２、了解热机效率。知道热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道可以怎样提高热机效率，及提高热机效率的意义所在。 ３、了解热机的利用与人类社会发展的关系，并能简述热机的使用产生的排放物对环境不良影响，培养自觉的环保意识。 【教学重难点】 教学重点：了解热机效率及提高热机效率的途径，知道在利用热机形成的环保问题。 教学难点：热机效率的理解，并能用热机效率进行简单计算。 【导学过程】 【创设情景，引入新课】 人要生存，离不开能量，机器要运转，也离不开能量，而内能又是人类和各种动力机械主要利用的能量形式之一。而燃料的燃烧正是这一来源的主要途径。下面我们先来讨论燃料及与燃料有关的问题。 【自主预习案】 燃料的热值 1、常见的燃料有哪些，他们在燃烧时都会释放能量，但它们释放能量的能力是否相同呢？如果不同，那又如何来比较不同燃料燃烧释放能量的能力？ 2、叫做这种燃料的热值，用字母表示，单位符号是，利用热值计算热量的公式是 思考：给热值下定义时你认为应该注意哪些？ 气体燃料通常不用质量而用体积，因此计算气体燃料放热时，公式应该写成 单位符号是。 3、观察常见燃料的热值表，说明热值是物质的之一，汽油的热值是，它表示的物理意义是 热机的效率 1、认真阅读课本，掌握热机燃料燃烧能量的走向。 2、机械效率的定义是什么，我们如何定义热机效率？ 计算公式应该写成 3、提高热机的效率的途径是 具体措施是 4、热机的效率能否达到100％？为什么？ 【课堂探究案】 下图为汽油机做功冲程的示意图。若某型号单缸四冲程汽油机的活塞直径为 60mm（面积
热机效率和环境保护--说课稿
热机效率和环境保护--说课 稿(总6页) 本页仅作为文档页封面，使用时可以删除 This document is for reference only-rar21year.March
《热机效率和环境保护》说课稿 一、教材分析 1、教材的地位和作用 我说课的内容是人教版初中物理九年级全册第十三章第四节《热机效率和环境保护》。本节内容是在学生学习完热机、内燃机后，在已经学习过机械效率的基础之上对于效率进一步的学习，也为以后理解热力学第二定律积累感性知识，使学生体验到科学、技术和社会的相互关系，体验科学在社会生活和生产中的应用。 2、本课主要知识点： 认识燃烧产生的内能只有一部分转变为对外做有用功的能量，了解热机效率的概念、能进行热机效率计算，知道热机的使用在给人类带来便利的同时，也造成了环境污染。 3、热机效率中的关键问题 认识热机效率的概念，知道热机的使用造成了环境污染，了解如何控制污染。 4、教材及学案的调整 结合教学实际及中考要求，本人对本节内容略作调整，增加了热机效率公式及其运用，这样做主要是为了加深学生对于热机效率概念的理解，以及对于概念延伸出的公式的应用，同时增加了“提高热机效率的途径”部分内容，这样主要是基于对学以致用，提高学生将所学的内容应用于实际的能力。 同时我对已有学案也作了调整，在“我能自学”前增加了“学习准备”部分，使学生能进行预习，而且强调热机效率与机械效率对比学习，在已有的知识上进行学习更轻松。为及时强化对热机效率概念及公式部分知识的掌握，我还增加了两个有关效率的计算，这样就可以及时地反馈出学生是否已经掌握热机的效率的概念以及公式的运用。同时我还增加了“认识常见热机的效率值”，增加这部分的目的是为了让学生认识到现在的热机效率都还比较低，从而顺利过渡到提高热机效率的方法部分的学习。由于原学案和教材设计上，温室效应和热岛效应学生很难进行自学，所以我特意增设了以知识窗形式介绍的热岛效应和温室效应部分内容，目的是让学生有自学的辅助性材料，让学生体会到热机带来的污染。 二、学情分析 初三的学生学习物理已经一年，有一定的基础，而且已经学习过机械效率，对比学习热机效率应该不太难。双中的学生地处城乡结合部，但经过几年的教学改革，大多数学生已经能自主学习，并且小组已经相当成熟，已经建立健全了小组合作评价机制。
13.4 热机效率和环境保护(教案)
13.4热机效率和环境保护 【教学课时】 1课时。 【教材分析】 "注重学生发展，改变学科本位"。本节阐述了有关燃料的热值，热机效率等物理概念，还涉及了科技发展史（热机的发展），生物，化学知识（酸雨的形成和生物的影响），环境保护（大气污染）等方面的内容。通过具体分析，使学生认识到在利用燃料内能方面，也不可避免地会有一部分内能转化和转移到其他方面，因此要建立热机效率的概念，并与机械效率作联系和类比。使学生了解内燃机的发展对人类进步起到的作用，同时要使学生认识到它给环境带来的污染问题。 【教学目标】 １、建立热值概念。知道热值是燃料燃烧放热的特性，了解热值的表示法和常见燃料的热值，能利用热值表进行有关燃烧放热的简单计算。 ２、了解热机效率。知道热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道可以怎样提高热机效率，及提高热机效率的意义所在。 ３、了解热机的利用与人类社会发展的关系，并能简述热机的使用产生的排放物对环境不良影响，培养自觉的环保意识。 【教学重点】 了解热机效率及提高热机效率的途径，知道在利用热机形成的环保问题。 【教学难点】
热机效率的理解，并能用热机效率进行简单计算。 【教学过程】 〖引入新课〗 人要生存，离不开能量，机器要运转，也离不开能量，而内能又是人类和各种动力机械主要利用的能量形式之一。而燃料的燃烧正是这一来源的主要途径。下面我们先来讨论燃料及与燃料有关的问题。 （1）燃料的特点：能够燃烧，并放出热量；燃料燃烧的过程是化学能变为内能的过程。 （2）介绍燃料种类（固体、液体、气体）， （3）举例说明不同的燃料燃烧时放出热量不同。 〖新课教学〗 一、燃料的热值。 热值：1千克的某种燃料完全燃烧时放出的热量。符号：q （1）单位：焦/千克。（J/kg）。或气体燃料的热值：J/m3 （2）热值的物理意义: 干木柴的燃烧值是1.2×l07焦物理意义是1千克的干木柴完全燃烧放出的热量是1.2×l07焦。 （3）公式： Q=mq或q=Q/m （4）例题：计算4kg柴油完全燃烧释放的热量。
沪科版物理九年级12.4《热机效率和环境保护》WORD教案4
第四节热机效率和环境保护 【教学课时】 1课时。 【教材分析】 "注重学生发展，改变学科本位"。本节阐述了有关燃料的热值，热机效率等物理概念，还涉及了科技发展史（热机的发展），生物，化学知识（酸雨的形成和生物的影响），环境保护（大气污染）等方面的内容。通过具体分析，使学生认识到在利用燃料内能方面，也不可避免地会有一部分内能转化和转移到其他方面，因此要建立热机效率的概念，并与机械效率作联系和类比。使学生了解内燃机的发展对人类进步起到的作用，同时要使学生认识到它给环境带来的污染问题。 【教学目标】 １、建立热值概念。知道热值是燃料燃烧放热的特性，了解热值的表示法和常见燃料的热值，能利用热值表进行有关燃烧放热的简单计算。 ２、了解热机效率。知道热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道可以怎样提高热机效率，及提高热机效率的意义所在。 ３、了解热机的利用与人类社会发展的关系，并能简述热机的使用产生的排放物对环境不良影响，培养自觉的环保意识。 【教学重点】 了解热机效率及提高热机效率的途径，知道在利用热机形成的环保问题。 【教学难点】 热机效率的理解，并能用热机效率进行简单计算。 【教学过程】 〖引入新课〗 人要生存，离不开能量，机器要运转，也离不开能量，而内能又是人类和各种动力机械主要利用的能量形式之一。而燃料的燃烧正是这一来源的主要途径。下面我们先来讨论燃料及与燃料有关的问题。 （1）燃料的特点：能够燃烧，并放出热量；燃料燃烧的过程是化学能变为内能的过程。（2）介绍燃料种类（固体、液体、气体）， （3）举例说明不同的燃料燃烧时放出热量不同。 〖新课教学〗 一、燃料的热值。 热值：1千克的某种燃料完全燃烧时放出的热量。符号：q （1）单位：焦/千克。（J/kg）。或气体燃料的热值：J/m3 （2）热值的物理意义: