节水节电节粮心得体会

节水节电节粮心得体会

勤以修身，俭以养德，节约为美。勤俭节约是中华民族的传统美德。中共中央总书记、国家主席习近平指出，要大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，大力宣传节约光荣、浪费可耻的思想观念，努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风。近日，壮岗镇中心幼儿园对全园师幼进行“节水、节电、节粮”教育，介绍了创建节约型校园的基本情况和开展全校主题教育活动实施方案，向全园师幼发出“节水、节电、节粮，从我做起”的倡议。

要求各班认真策划组织，使各项活动落到实处。希望小朋友们积极行动起来，以勤养志，以俭修德，从小事做起，从自身做起，以主人翁的精神投身于创建节约型校园的活动之中。把节约粮食教育作为节约教育的重中之重。进一步加强幼儿的日常行为管理，组织幼儿文明用餐，开展“爱惜粮食小标兵”评比活动，全面持续开展“光盘行动”。同时，组织全体幼儿开展以“节约用水，从我做起”为主题的班会活动，开展“节电节水小卫士”评比，培养幼儿从小养成爱护水源、节约用水的好习惯。1、节约每一滴水。

水是生命之源。以“节约用水、合理用水”为荣，以“浪费水源”为耻，在生活细节中教育幼儿时刻不忘关紧水龙头。

2、节约每一度电。电是文明之光。以“节约用电、合理用电”为荣，以“浪费电力”为耻，可用自然光时，就让灯管“休眠”。创低碳校园，从节电开始。开展教育活动引导幼儿从多方面了解节约用电的重要性。

3、节约每一粒米。一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。以“光盘”为荣，以“剩饭”为耻，坚持“餐餐不余、年年有余”，通过生活活动的环节，一方面引导幼儿不挑食，另一方面引导幼儿了解粮食的来之不易，要珍惜每一口粮食，不剩饭不剩菜。

今后将通过定期开展“节电节水小卫士”、“爱惜粮食小标兵”等评比活动，进一步强化勤俭节约意识和自觉性，促进节约型校园的构建。

第十三章：干燥

通过本章的学习，应熟练掌握表示湿空气性质的参数，正确应用空气的H–I 图确定空气的状态点及其性质参数；熟练应用物料衡算及热量衡算解决干燥过程中的计算问题；了解干燥过程的平衡关系和速率特征及干燥时间的计算；了解干燥器的类型及强化干燥操作的基本方法。

二、本章思考题

1、工业上常用的去湿方法有哪几种？

态参数？

11、当湿空气的总压变化时，湿空气H–I图上的各线将如何变化? 在t、H 相同的条件下，提高压力对干燥操作是否有利? 为什么?

12、作为干燥介质的湿空气为什么要先经预热后再送入干燥器？

13、采用一定湿度的热空气干燥湿物料，被除去的水分是结合水还是非结合水？为什么？

14、干燥过程分哪几种阶段？它们有什么特征？

15、什么叫临界含水量和平衡含水量？

16、干燥时间包括几个部分？怎样计算？

17、干燥哪一类物料用部分废气循环？废气的作用是什么？

18、影响干燥操作的主要因素是什么？调节、控制时应注意哪些问题？

三、例题

例题13-1：已知湿空气的总压为101.3kN/m2,相对湿度为50%，干球温度为20o C。试用I-H图求解：

(a)水蒸汽分压p；

(b)湿度Ｈ；

(c)热焓Ｉ；

(d)露点t d；

(e)湿球温度tw；

(f)如将含500kg/h干空气的湿空气预热至117o C，求所需热量Ｑ。

解：

由已知条件：Ｐ＝101.3kN/m2，Ψ0＝50%，t0=20o C在I-H图上定出湿空气的状态点Ａ点。

(a)水蒸汽分压p

过预热器气所获得的热量为

每小时含500kg干空气的湿空气通过预热所获得的热量为

例题13-2：在一连续干燥器中干燥盐类结晶，每小时处理湿物料为1000kg，经干燥后物料的含水量由40%减至5%（均为湿基），以热空气为干燥介质，初始湿度H1为0.009kg水?kg-1绝干气，离开干燥器时湿度H2为0.039kg水?kg-1绝干气，假定干燥过程中无物料损失，试求：

（1）水分蒸发是q m,W（kg水?h-1）；

（2）空气消耗q m,L（kg绝干气?h-1）；

原湿空气消耗量q m,L’（kg原空气?h-1）；

（3）干燥产品量q m,G2（kg?h-1）。

解：

q mG1=1000kg/h, w1=40℃, w2=5%

H1=0.009, H2=0.039

q mGC=q mG1(1-w1)=1000(1-0.4)=600kg/h

x1=0.4/0.6=0.67, x2=5/95=0.053

①q mw=q mGC(x1-x2)=600(0.67-0.053)=368.6kg/h

②q mL(H2-H1)=q mw

q mL’=q mL(1+H1)=12286.7(1+0.009)=12397.3kg/h ③q mGC=q mG2(1-w2)

∴