河南省教育科学“十三五”规划2017年度一般课题立项名单.doc
报告表2
建设项目环境影响评价报告表作出审批意见的公示
听证权利告知：依据《行政许可法》，自公示起五日内，申请人、利害关系人可对拟做出批准建设项目环境影响评价文件的决定要求听证。
河南省教育厅办公室关于实施2020年高中骨干教师专项培训计划的通知(2020)
河南省教育厅办公室关于实施2020年高中骨干教师专项培训计划的通知（2020） 2020年省级高中骨干教师专项培训通知转给你们。请对照相关条件，认真遴选。请于本周四上午12点将申报培训项目的教师个人资料（三年内业绩，复印件）一份。各单位候选人汇总表（盖章）纸质，电子表各一份。报师训科。 教办师〔2020〕228号 各省辖市、济源示范区、省直管县（市）教育局，厅直属相关学校： 根据《河南省教育人才发展中长期规划（2011—2020年）》（豫人才（2012）8号）和《河南省教育厅关于深入推进中原名师培育工程的通知》（教师〔2015〕774号）精神，省教育厅决定实施2020年高中骨干教师专项培训计划。现将有关事宜通知如下： 一、目标任务 为充分发挥省级培训的骨干培养和示范引领作用，2020年遴选部分学科的普通高中骨干教师开展省级集中培训，重点提高普通高中骨干教师的师德修养、专业素质、教育科研能力以及实施新课程的能力，进一步转变育人方式，为省级名师培育夯实基础。对经培训合格者，将颁发省级普通高中骨干教师证书。 二、遴选条件 省级骨干教师培育对象主要从“国培计划”和“省培计划”未覆盖的普通高中教师中遴选，培育对象需同时具备下列条件： 1.师德良好，学科专业基础及教学基本功扎实。 2.在普通高中担任教育教学工作10年以上，年龄一般不超过50岁。 3.取得市、县级名师或市级骨干教师称号两年以上，且示范引领作用发挥较好。 4.身体状况良好。 5.按要求参加继续教育培训，且个人信息已在“河南省中小学教师教育管理系统”登录注册。 三、培训方式 省级高中骨干教师培训采取“动态延伸”混合培训模式，在为期一年的时间内整体设计集中培训、校本研修和课题研究等内容。按照集中培训与校本研修相结合、课题研究与教学实践相结合、终极评价与过程管理相结合的原则，组织实施相关培训工作。 集中培训主要使参训培育对象及时了解当前教育教学改革发展的最新动态与成果，更新
2017国家开放大学成本管理形成考试四答案
A. B. C. D. 反馈 你的回答正确 正确答案是：机物料消耗题目2
正确 获得2.00分中的2.00分 标记题目 题干 把质量成本的核算和正常的会计核算截然分开的方法称为（）。 A. 集中制 B. 单轨制 C. 非集中制 D. 双轨制 反馈 你的回答正确 正确答案是：双轨制 题目3 正确 获得2.00分中的2.00分 标记题目 题干 作业成本计算法计算间接费用分配率应考虑（）。 A. 成本动因 B. 作业目的 C. 生产工时 D. 总量标准 反馈
你的回答正确 正确答案是：成本动因 题目4 正确 获得2.00分中的2.00分 标记题目 题干 在JIT制度下，制造费用的分配，通常是在（）。 A. 会计期末时 B. 材料领用时 C. 材料购进时 D. 产品生产完成时 反馈 你的回答正确 正确答案是：产品生产完成时 题目5 正确 获得2.00分中的2.00分 标记题目 题干 下列对作业成本计算法不正确的表述是（）。 A. 作业成本计算法并没有解决与作业活动无关的间接费用分配问题 B. 作业的计量和分配带有一定的主观性 C. 作业成本计算法的应用受到适用条件的限制
D. 成本动因有着严谨的判断方法 反馈 你的回答正确 正确答案是：成本动因有着严谨的判断方法 题目6 正确 获得2.00分中的2.00分 标记题目 题干 作业成本计算法下间接成本与产量之间的关系为（）。 A. 订购量越大，采用作业成本法计算的单位成本越低 B. 订购量越小，采用作业成本法计算的单位成本越低 C. 订购量越大，采用作业成本法计算的单位成本越高 D. 无论订购量多少，计算出的单位成本都是相同的 反馈 你的回答正确 正确答案是：订购量越大，采用作业成本法计算的单位成本越低 题目7 正确 获得2.00分中的2.00分 标记题目 题干 质量成本趋势分析的指标有（）。 A. 质量成本利润率
省教育科学“十三五”规划课题开题报告【模板】
XX省教育科学“十三五”规划课题开题报告 立项编号 B-a/2018/02/01 课题名称指向立德树人的教科研整体改革 实践研究 课题负责人 所在单位市教育科学研究院 填表日期 2018年12月20日
“指向立德树人的教科研整体改革实践研究” 开题报告 市教育科学研究院 本人申报的“指向立德树人的教科研整体改革实践研究”课题已获准立项为XX省教育科学“十三五”规划2018年度普教重点资助课题，立项编号为B-a/2018/02/01。 一、开题活动简况 为了进一步明确课题实施的目标和方向、细化实施的内容、完善课题计划，如期获得研究成果，市教育科学研究院于2018年12月10日在院三楼会议室召开了课题开题论证会。 参加课题开题论证的专家有：XX省教育学会会长杨九俊，XX省教育科学规划办主任、研究员彭钢，XX省中小学教学研究室副主任、中学数学特级教师、教授级高级教师董林伟，太仓市教师发展中心主任孔伯良，昆山市教育局教师发展中心主任秦春勇等。 《指向立德树人的教科研整体改革实践研究》课题组全体成员参加了课题开题论证会。另外，来自市、区及直属学校20余名教师参加了观摩。 开题论证主持人为XX省教育学会会长杨九俊。 课题主持人丁杰院长向各位专家报告了课题研究计划的基本情况，部分课题组成员进行了补充说明。 专家们认为：课题直面目前教研科研的难点、痛点问题，切合新时代教育的根本任务和总体要求，选题既立足当下又面向未来并有鲜明的价值取向，内容既科学合理又具体详实并有明确的实践指向，思路既谋划得当又清晰可行并有合理的实施路向，是超越现在、面向未来的实践性研究，也是面向教师、面向学校、
2017年河南对口高考答案与解析
2017年河南省对口升学英语试题 一、词汇判断（每小题1分，共10分） 1.感激的考纲40题 A．great 伟大的B．grateful C．greet问候D.grate 磨碎，压碎，发出刺耳的摩擦声考查形容词 2．感觉考纲21题 A．feel B．feet 英尺C．food食物D．foot脚 考查名词 3．信心考纲95题 A．connect 连接B．confidence C．convenient 方便的D．contribution 贡献 考查名词 4．旅行考纲124题 A．train B．trouble C．travel D．try 考查名词 5.吸引考纲209题 A．account B．attempt C．artist D．Attract 考查动词 6．登记；预定；书考纲68题 A．busy B．boat C．book D．Blind 考查动词 7．逗留，停留考纲160题 A．star B．stay C．stand D．Style 考查动词 8．自然的；自然界的考纲172题 A．natural B．national C．nervous D．Nation 考查形容词 9．赢；赢得考纲87题 A．will B．wish C．wall D．Win 考查动词 10．习惯考纲265题 A．handle B．hero C．habit D．Hard 考查名词 小结： （一）考点分析：动词4个，名词4个，形容词2个 （二）考纲原题10道占10分，占比100% 二、选择填空（每小题2分，共20分） 1.That isn’t my magazine.________is over there.考纲108 A.Mine B．Me C．My D．I 考查人称代词 2．There was a traffic accident yesterday. Luckily,______was injured. 考纲154题 A．Somebody B．nobody C．someone D．Anyone 考查不定代词 3．We should think of_______old and______sick. 考纲25 A．the, / B．a, a C．a,the D．the, the 考查冠词 4．There______many different classes in our school.考纲342 A．have B.has C.are D. Is 考查there be主谓一致 5．China is one of the______countries in the world. 考纲390 A．large B．larger C．more large D．Largest 考查形容词最高级 6．----Have you ever been to Shanghai?考纲330 ----Yes. I_______there last winter. A．go B．went C．have been D．Goes 考查一般过去时 7．Listen! They ______an English song.考纲496 A．sing B．are singing C．will sing D．sings 考查现在进行时 8．Look at the smog._______bad weather it is! 考纲475 A．What B．How C．What a D.How a 考查感叹句 9．My father encouraged me______better. A．worked B．working C．to work D．Work 考查不定式作宾补，encourage sb. to do... 10．I’m looking forward to_____him soon.考纲99 A．meeting B．be meeting 1
河南省中小学教育技术装备标准
河南省小学教育技术装备标准 编制说明 为适应新课程标准的需要，贯彻落实教育部日前发布的《中小学理科实验室装备规范》等四个教育行业标准，加快小学实验室标准化建设，促进我省基础教育的改革和发展，依据部颁标准，结合我省实际，特制定《河南省小学教育技术装备标准(试行)》。 一、指导思想 1、实验室和功能室的建设，应满足学科教学的要求，有完善的设施、设备，有配套的教学仪器，有行之有效的管理制度。 2、符合现代教育的特点，有利于各种媒体信息的传播、收集和运用，实现资源共享。 3、适应素质教育和课程改革的要求，有利于营造学科实验的优良环境，有利于创设体验科学探究过程，培养创新能力的教学环境。 4、体现整合教育资源，探索实验教学模式，有利于学生主动实践、学习和个性化教育。 5、突出环保，注重安全，有利于学生身心健康发展。 二、适用范围： 本标准适用于河南省各级各类小学。标准设置了三种配备方案，条件好的学校应努力按第一种方案配备。各级各类小学应努力创造条件，尽可能地提高配备的规格和档次。 三、装备项目 1、本标准涵盖目前小学阶段的教育技术装备项目，它们分别是：科学实验室/探究室、计算机教室、语音教室、音乐教室、美术教室、多媒体教室、综合实践活动室、电子备课室、生物园地、小气象站、图书馆（室）、运动场所及校园网络系统装备标准。 2、教育技术装备的发展要与学校建设同步发展，必须坚持先规划设计后建设的原则。规划应有一定的前瞻性，设计方案应便于分步建设；改建、扩建时要因地制宜，充分利用已有的设施和设备。 四、技术依据
1、按教育部规定，小学每年级4个平行班、每班45人的标准计算。 2、学校实验室及各功能室的内部设施与布局等均根据建设部、国家计委、教育部发布的《城市普通中小学校校舍建设标准》（建标［2002］102号）、《农村普通中小学校建设标准（试行）》（建标［1996］640号）和原国家教委办公厅发布的《中小学教室设备规范图册》（教备厅［1990］037号）、教育部《中小学图书馆(室)规程(修订)》（教基（2003）5号）、《中小学理科实验室装备规范》（教基[2006]16号）的要求，结合河南省实际作了部分调整。 3、信息技术教育装备按教育部《关于在中小学普及信息技术教育的通知》（教基［2000］33号）、省教育厅《关于印发〈河南省普及中小学信息技术教育规划〉的通知》（教基[2001]347号）、省教育厅《转发教育部办公厅关于中小学校园网建设的指导意见的通知》（教基[2002]353号）、省教育厅办公室《关于进一步做好学校网络信息过滤系统安装工作的通知》（教办技装[2006]146号）等文件规定执行。 五、装备要求 1、同一学科实验室、仪器室和准备室应设置在同一楼层，相通相连，便于管理和使用。 2、数学科学仪器按照《河南省小学数学科学教学仪器配备标准》配备。 3、“配备数量”中带“( )”的为选配。有条件的学校可根据选用教材、教师教学方法的多样性和仪器的多种类等实际情况，选配相应的仪器设备，以满足教学的需要。 六、省教育厅将根据教育部的文件要求和我省教育改革发展的实际，适时对《河南省小学教 育技术装备标准(试行)》加以完善、补充，以适应我省基础教育改革和发展的需要。 本标准起草单位：河南省教育技术装备管理中心 领导小组成员：景泽强朱荣甫乔景兰樊爱民 工作小组成员：仝志贤王俊柯张建松张爱平郑宏亮 河南省小学教育技术装备指标及设置分类表
2017年河南省高考数学试卷及答案(理科)(全国新课标ⅰ)
2017年河南省高考数学试卷（理科）（全国新课标Ⅰ） 一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，共60分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的． 1．（5分）已知集合A={x|x＜1}，B={x|3x＜1}，则（） A．A∩B={x|x＜0}B．A∪B=R C．A∪B={x|x＞1}D．A∩B=? 2．（5分）如图，正方形ABCD内的图形来自中国古代的太极图．正方形内切圆中的黑色部分和白色部分关于正方形的中心成中心对称．在正方形内随机取一点，则此点取自黑色部分的概率是（） A．B．C．D． 3．（5分）设有下面四个命题 p1：若复数z满足∈R，则z∈R； p2：若复数z满足z2∈R，则z∈R； p 3：若复数z1，z2满足z1z2∈R，则z1=； p4：若复数z∈R，则∈R． 其中的真命题为（） A．p1，p3B．p1，p4C．p2，p3D．p2，p4 4．（5分）记S n为等差数列{a n}的前n项和．若a4+a5=24，S6=48，则{a n}的公差为（） A．1 B．2 C．4 D．8 5．（5分）函数f（x）在（﹣∞，+∞）单调递减，且为奇函数．若f（1）=﹣1，则满足﹣1≤f（x﹣2）≤1的x的取值范围是（） A．[﹣2，2]B．[﹣1，1]C．[0，4]D．[1，3] 6．（5分）（1+）（1+x）6展开式中x2的系数为（）
A．15 B．20 C．30 D．35 7．（5分）某多面体的三视图如图所示，其中正视图和左视图都由正方形和等腰直角三角形组成，正方形的边长为2，俯视图为等腰直角三角形，该多面体的各个面中有若干个是梯形，这些梯形的面积之和为（） A．10 B．12 C．14 D．16 8．（5分）如图程序框图是为了求出满足3n﹣2n＞1000的最小偶数n，那么在 和两个空白框中，可以分别填入（） A．A＞1000和n=n+1 B．A＞1000和n=n+2 C．A≤1000和n=n+1 D．A≤1000和n=n+2 9．（5分）已知曲线C1：y=cosx，C2：y=sin（2x+），则下面结论正确的是（）A．把C1上各点的横坐标伸长到原来的2倍，纵坐标不变，再把得到的曲线向右平移个单位长度，得到曲线C2 B．把C1上各点的横坐标伸长到原来的2倍，纵坐标不变，再把得到的曲线向左平移个单位长度，得到曲线C2 C．把C1上各点的横坐标缩短到原来的倍，纵坐标不变，再把得到的曲线向右
河南省教育科学规划课题2019年结题项目一览表(中小学幼儿园).doc
学会信息 第5期（总第214期） 重庆市电机工程学会二〇一九年五月 本期目录 【电力要闻】 全球首个高压直流断路器成功完成短路试验 欧亚经济联盟将建立统一电力市场 【学会动态】 重庆市电机工程学会积极参与电力之光科普下乡暨 扶贫攻坚活动 重庆市电机工程学会组织人员到贵州云南学会调研 重庆市电机工程学会组织人员到文理学院调研 【科普宣传】 什么是城市能源互联网体系？ 【科技服务】 工业互联智慧发电 ——华为智慧电厂沙龙2019武汉站顺利召开 国网重庆电力加快推进智慧供应链建设 【科技成果】 “重型燃气轮机”自主研制取得突破性进展 国家电投召开创新大会发布14项重点科技创新成果
【电力要闻】 全球首个高压直流断路器成功完成短路试验 5月20日，我国自主研发制造的全球首个200千伏高压直流断路器——舟山柔直系统舟定换流站直流断路器——进行首次短路试验，并取得成功，其在实际系统短路情况下的性能得到充分检验，为我国直流断路相关技术积累了经验。 本次舟定换流站直流短路现场试验在传统的单极接地短路试验基础上首次进行了双极极间短路试验，并首次使用无人机挂线，多种短路工况下直流断路器均成功动作。短路试验成功充分验证了直流断路器在系统短路故障过程中的动作性能，标志着高压直流开断技术走向成熟。 2016年底，200千伏高压直流断路器作为全球首个投入工程应用的高压直流断路器，成功应用于舟山五端柔性直流输电工程。该断路器能在3毫秒内，开断一条200千伏高压直流输电线路产生的的故障电流，速度比人类眨眼快100倍。200千伏高压直流断路器攻克了高压直流输电电流难以快速断开的世界级技术难题，实现了直流输电核心装备研发和制造领域的重大突破。截至目前，该断路器依旧是世界上唯一投入实际运行的直流断路器。
第二人民医院2017年级部门预算
连云港市第二人民医院2017年度市级部门预算目录 第一部分部门概况 一、主要职能。 二、2017年度部门主要工作任务及目标。 三、部门机构设置和所属单位情况。 四、部门收支预算编制的相关依据及测算分析情况。第二部分连云港市第二人民医院2017年度部门预算表 一、收支预算总表 二、收入预算总表 三、支出预算总表 四、财政拨款收支预算总表 五、财政拨款支出预算表 六、财政拨款基本支出预算表 七、政府性基金支出预算表
八、一般公共预算支出预算表 九、一般公共预算基本支出预算表 十、一般公共预算机关运行经费支出预算表 十一、一般公共预算“三公”经费、会议费、培训费支出预算表 十二、政府采购支出预算表 第三部分连云港市第二人民医院2017年度部门预算情况说明 第四部分名词解释 第一部分部门概况 一、主要职能。 为人民身体健康提供医疗与护理保健服务。医疗与护理、医学研究、卫生及医疗人员培训、卫生技术人员继续教育、保健与健康教育、肿瘤医学研究及肿瘤防治。 二、2017年度部门主要工作任务及目标。 2017年医院工作的总体目标是：以党的十八大、十八届三中、四中、五中、六中全会以及全国卫生与健康大会精神
为指导，更加自觉践行“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，坚持新时期卫生与健康工作方针，贯彻省、市卫生计生部门年度工作新要求，把握稳中求进工作总基调，以深化城市公立医院改革为主线，以巩固三级甲等综合医院创建成果为抓手，加强专（学）科建设，进一步落实改善医疗服务行动计划，着力提升医疗服务能力，增进患者就医感受，努力在落实公立医院改革措施，完善医院运行机制、强化内涵建设，提升信息服务的智能化水平和党风行风廉政建设等方面取得新成效。 2017年医院工作的主要任务是：一是巩固三级甲等综合医院创建成果，加强医院的规范化建设，提升服务能力和水平，承担好维系患者健康，建设健康港城的新责任；二是进一步落实城市公立医院改革绩效目标任务，提高内涵质量，适应医改形势新要求；三是全面落实《进一步改善医疗服务行动计划》措施，更加注重人文关怀，调动职工积极性，增进患者就医感受，适应职工、患者新期盼。主要量化指标是：1.住院病历甲级率、门诊病历合格率、处方合格率、百张处方抗菌药物使用率等医疗、护理和院感质量控制指标达到三甲综合医院标准，其中：病床使用率≥93%、药品收入占医疗收入比例≤35%、危重患者抢救成功率≥88%、基础护理合格率≥95％、危重患者护理合格率≥97％、入出院诊断符合率≥98%、手术前后诊断与术后病理诊断符合率≥98%、出院
河南省普通高校招生考生服务平台
河南省普通高校招生考生服务平台 一、高考成绩和录取结果查询渠道 网站免费查询。河南省教育厅网站(河南省招生办公室网站(河南招生考试信息网(河南省普通高校招生考生服务平台(月日零时开始查询高考(微博)成绩。 县(市、区)招办招生考试综合服务大厅免费查询。 发放高考成绩证书。考生应在省辖市 、省直管县(市)招办规定的时间内，凭准考证到报名站领取本人的高考成绩证书。如对成绩有疑问，可在规定的日期内到县(市、区)招办申请成绩复核，并在规定时间内领取复核结果。复核只检查是否漏评、分数合计是否存在差错，不复核评分宽严。 招生院校网站免费查询录取结果。 公益短信发布。省招办将通过公益性短信平台，及时向已在报名时填写手机号的考生发布相关信息。 二、招生咨询与信息发布渠道 各市、县(区)招生考试综合服务大厅提供招生考试全过程咨询服务。 省内外院校咨询电话、网站，省内各院校招生考试综合服务大厅提供相关院校的招生咨询。 河南省教育厅网站、河南省招生办公室网站、河南招生考试信息网 (公布往年院校报考和录取情况统计信息;(公布院校招生计划信息;(在志愿填报期间，公布分数线和分数段统计信息;(在录取期间，公布院校生源情况和投档录取情况统计信息、各批征集志愿的有关信息;(日，公布各个军队院校(包括国防生)、公安类、司法类专业面试、体检分数线，志愿报考这类院校的考生，如果高考成绩达到分数线，请自行带好所需证件直接按网上公布的地点和时间参加面试和体检。 河南省普通高校招生考生服务平台录取期间每天更新考生状态，考生可登录查询自己的档案运转情况。 《招生考试之友》杂志(专业目录)(公布各批各院校分科类招生计划和分专业计划数;(各院校联系方式(电话、通信地址、网址等);(招生政策问答及填报志愿指导等。 教育部“阳光高考”信息平台(或是高校招生政务管理平台，也是高校招生宣传与信息咨询服务平台，每年根据各省、自治区、直辖市填报志愿的时间安排，举办全国普通高校招生网上咨询周活动。
河南省2017年高考理科试题及答案汇总(Word版)
河南省2017年高考理科试题及答案汇总 （Word版） 语文------------------- 2～12 理科综合-------------------13～38 理科数学-------------------39～48 英语--------------------49～61
河南省2017年高考语文试题及答案 （word版） （考试时间：120分钟试卷满分：150分） 一、现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分) 阅读下面的文字，完成1～3题。 气候正义是环境正义在气候变化领域的具体发展和体现。2000年前后，一些非政府组织承袭环境正义运动的精神。开始对气候变化的影响进行伦理审视，气候正义便应运而生。气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下，如何界定各方的权利和义务，主要表现为一种社会正义或法律正义。 从空间维度来看，气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题，也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题，因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题，公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标，每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。比如说，鉴于全球排放空间有限，而发达国家已实现工业化，在分配排放空间时，就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求，同时遏制在满足基本需求之上的奢侈排放。 从时间维度上来看，气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题，因而存在代际权利义务关系问题。这一权利义务关系，从消极方面看，体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统，以将同等质量的气候系统交给后代;从积极方面看，体现为当代人为自己及后代设定义务，就代际公平而言，地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享，避免“生态赤字”。因为，地球这个行星上的自然资源包括气候资源，是人类所有成员，包括上一代、这一代和下一代，共同享有和掌管的。我们这一代既是受益人，有权使用并受益于地球，又是受托人，为下一代掌管地球。我们作为地球的受托管理人，对子孙后代负有道德义务。实际上，气候变化公约或协定把长期目标设定为保护气候系统免受人为原因引起的温室气体排放导致的干扰，其目的正是为了保护地球气候系统，这是符合后代利益的。至少从我们当代人已有的科学认识来看，气候正义的本质是为了保护后代的利益，而非为其设定义务。 总之，气候正义既有空间的维度，也有时间的维度，既涉及国际公平和国内公平，也涉及代际公平和代内公平。因此，气候正义的内涵是：所有国家、地区和个人都有平等地使用、享受气候容量的权利，也应公平地分担稳定气候系统的义务和成本。
全国教育科学信息十三五规划重点课题
全国教育科学信息“十三五”规划重点课题 《基于个性化学习平台的教案应用研究》概要 课题名称：基于个性化学习平台的教案应用研究。 课题类别：全国教育科学信息十三五规划重点课题 课题审批：教育部中国教育技术协会、全国教育技术研究课题领导小组 课题编号：立项号 总课题组成员： 阎立钦教授国家教育科研规划办公室原主任、中央教育科学研究所原所长、著名教案教材专家。 郑日昌教授北京师范大学学习心理学博导、中高考研究专家。 莫景祺博士教育部基础教育课程教材发展中心教案处处长 李亚平博士课北京大学网络教育学院课程主持专家、题秘书长兼课题执行组长。 张景鹏研究员北京教育考试研究院考试评价研究组副组长 何兴才研究员课题学习技术平台研发组长：思学通教育研究院院长、中国学校教育网技术平台研发部主任等。 李春雷北京大学网络课程中心专家、个性化学习平台技术应用研究部主任 陈朝阳北京师范大学教育管理博士、评选为第四届全国改革创新优秀校长，个性化教案实践者。 现就子课题（实验基地区、校）申报选题，下发课题概要及选题指南。 一、研究意义 、本课题按照新课程改革目标，旨在基于个性化学习平台的教案应用研究，改变教师教案方式和学生学习方式。如通过平台数据为学生制订符合学生发展的个性化学习计划，有效控制学生的学习进程，指导学生正确学习；根据平台学生情况反馈进行课程分层设计,自动生成适合学生自己的课程内容；平台根据学生的学习水平，相应配备符合目前学习能力的课程，根据学生的学习进展完成学习任务。本课题是一次新课程改革中的应用个性化学习平台技术，在学习方式和教案方式突破的有效探索，我们在湖北、四川选择实验点学校。 、本课题提出的基于个性化学习信息平台是凸现新课程核心理念，关注每一位学生的发展。实验中将使个性化教育教案理论和教案实践紧密地结合起来。充分发挥个性化理论对教案的指导作用，面向每一位不同个性的学生，使每一位学生各有所获，课题实验范本在中小学能够起到示范作用。 、本课题能够实现现代教育技术的功能优势在学科课堂教案中有效应用。在课堂教案中应用现代教育技术关键在于构建个性化的课堂教案模式，使现代教育技术真正融入整体的课堂教案系统之中，为改革传统的课堂教案模式服务。如何充分地发挥现代教育技术的功能、
全国教育科学十三五规划教育部重点课题
全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题 “中小学智能实验教学系统的构建与应用实践研究”子课题申报指南 一、课题研究内容、目的与意义 本课题的课题名称为“中小学智能实验教学系统的构建与应用实践研究”（课题批准号：DCA190327），这是一项以“人的智慧成长”为导向，运用智能技术推动中小学实验教学环境（空间与装备）、课程、资源、方式、管理与评价智慧转型，着力构建以深度融合智能技术为特点的新型实验教学模式、教学服务供给方式以及治理新模式，集政策与标准研究、理论研究、实践与行动研究为一体的综合性研究课题。 1、研究内容 本研究在实践研究方面涵盖线上研究与线下研究两部分。线下研究主要开展中小学实验教学现状调查研究；基于互联网、大数据及相关智能技术的基础实验室（物理、化学、生物）、学科功能教室、创新实验室（中心）、综合实验室、教育创客空间升级改造的设计研究；智能化实验室及学科功能教室的装备标准和规范研究；以深度融合智能技术为特点的实验教学行动研究，促进学校、教师学习新技术、应用新技术，以实践推动智能技术与实验教学深度融合、创新发展，推动智能技术驱动的课堂革命，规范、引领实验等实践性教学的创新发展、重构学校实验教学保障条件。线上主要围绕实验教学课程与教学资源系统、实验教学管理系统、实验操作与教学测评系统、实验室智能管理系统的设计与开发，构建开放式中小学智能实验教学信息化平台，并开展学科智能实验教学实践研究，通过创新实验教学环境构建、实验教学资源共享、实验教学行为实时采集、实验教学数据分级管理、实验教学精准实施与测评、实验环境智能控制等目标，为现代化中小学智能实验教学体系的建立提供标准引领、理论参考、方案支撑、资源保障和实践依据。在实践研究的基础上建构实验教学理论、学习环境装备理论、智能实验教学环境标准、智能实验教学环境下的教学模式与教学策略、教学服务供给方式、智能实验教学的评价指标体系以及治理新模式等。
关于2017年军休工作经费资金预算支出
关于2017年军休工作经费资金预算支出 绩效评价自评报告 一、项目概况 （一）项目单位基本情况。永顺县民政局，属于正科级事业单位。永顺县民政局在职在编职工71人，其中行政人员16人，全额事业人员43人，自收自支人员12人，内设机构：办公室，救灾救济股，计划财务审计股，社会事务股，老龄综合股、优抚安置股、纪检监察股、社会事务股、社会福利股9个，下辖社会救助局、民间组织管理局、军干所、老区办、社区办、烈士公园管理所、救助站、低收入认证中心、社会福利院9个全额事业单位和募捐办、社区服务中心、中心敬老院3个自收自支事业单位。主要以健全完善社会救助体系为重点，切实保障和改善民生工作；以服务国防建设为已任，全面贯彻落实优抚安置政策；以推进科学发展为主线，切实加强其层及社会组织管理创新；以满足群众需求为目标，切实提升社会福利服务能力。 （二）项目基本情况简介。军休工作经费为全面落实军休人员两项待遇，丰富军休人员文化体育活动，保障军休人员老有所养、老有所医、老有所乐、老有所为，促进国防和军队建设，维护社会稳定。县安排军休工作经费5万元。 二、项目资金使用及管理情况
（一）项目资金安排落实、总投入情况。我局十分重视军休工作经费资金的管理使用，强化措施和监督，确保专款专用，资金全部为财政拨款，2017年资金总额为5万元，紧扣全面落实军休人员两项待遇，丰富军休人员文化体育活动，保障军休人员老有所养、老有所医、老有所乐、老有所为，充分发挥了民政工作在构建和谐社会中的基础作用。 （二）项目资金实际使用情况。2017年，民政局共支出军休工作经费5万元，其中县财政资金5万元。全面落实退伍各项待遇、保障退伍军人合法权益。 （三）项目资金管理情况。我局严格遵循严格预算，厉行节约的原则，将此笔资金用于民间组织、各类优抚对象抚恤、优待，负责全县退役士兵以及全县救灾减灾工作、社会救助攻、城乡基层群众自治组织和社区建设等日常等方面，坚持遵守财务制度。 1、财务管理工作要贯彻“勤俭办事”的方针，勤俭节约，精打细算，制止铺张浪费和一切不必要的开支。 2、严格预算管理制度，年度财务预算一经审定不能随意变动，确需变动，需经局领导班子会研究通过。 3、坚持“一支笔”签字制度，分管财务领导对局长负责，行使本局资金管理使用、调度、签批权，重大事项由局领导班子会集体研究。 4、坚持专款专用原则。救灾救济、城市低保、优待抚恤
2017年河南高考一分一段表公布 10万人过一本线
2017年河南高考一分一段表公布10万人过一本线 6月24日下午，2017河南高考分数线公布！文科一批516分，理科一批484分！不过，别只盯着分数线，25日凌晨，比分数线更厉害的“一分一段表”也出炉了！这可是高考填报志愿的“神器”！用好这个表格，某种程度上可以决定你能去哪所大学、学习什么样的专业。 什么是“一分一段”？ 它显示每一个分数全省考生有多少名，能让你计算出自己的排位。目前的段表，是将全省同科类考生的档案分（考生总分＋政策加分)从高到低排列（分数相同的则为并列），再按每1分一段，统计“本段人数”；从本段向上一直到最高分段的所有“本段人数”相加，则为“累计人数”。一分一段表上显示出每一个分数全省的考生有多少名，这个数据的参考价值最大。 “一分一段”有什么用 “一分一段”表内对每一个分数线上有多少考生、该分数线以上有多少考生进行了详细统计。普通文理科从100分起一分一段一公布，一直公布到最高分，其中的分数已经包含政策性照顾分。此外，专升本、对口生按专业、类别公布到最低控制分数线，以下的不再一分一段公布，艺术、体育类文化成绩排序包含在普通文理科中，不单独公布。 在填报志愿时，首先参考自己在全省的排名，再看想选报学校的招生计划，最好是计算一下同等梯度的高校在河南招生计划的总和，结合自己的排名，从而较好地选报志愿。无论河南考生是多少，全国高校的招生量就那么多。 废话不多说， 赶紧看看今年的一分一段吧！
根据各批次录取控制线，全省共有104093名考生成绩过了一本线，其中文科516分，线上18951人，理科484分，线上85142人。 此外，全省二本线上线人数中，文科389分，线上98952人；理科342分，线上261217人；也就是说，全省有360169人过了河南2017普通高招本科线。
2017-2018河南高考录取对比(理科一本)
2017\2018年河南省普通高校招生本科一批院校平行投档分数线（理科） 说明:平行志愿投档的规则:在上线考生中先按分数优先的原则从高分到低分排序(当遇到多名考生同分时，依次按照语文、数学、外语听力的单科成绩从高分到低分排序），再按投档。 院校代号院校名称所在地2017年2018年 计划实际投 档人数投档最低 分 语文数学外语 听力 高出 一本 线 计划 人数 实际投 档人数 投档线位次语文数学 1115 清华大学北京59 64 673 115 143 8 189 59 63 688 77 117 145 1105 北京大学北京27 27 672 121 140 8 188 25 27 687 89 122 140 1290 上海交通大学上海12 12 658 118 142 18 174 12 21 681 183 121 143 1130 复旦大学上海8 8 656 121 126 11 172 10 10 680 208 123 142 1131 复旦大学医学院上海 3 3 661 115 136 2 177 3 3 677 285 130 141 2260 上海交通大学医 学院上海 7 7 655 116 135 12 171 7 8 677 285 113 142 1106 北京大学医学部北京33 33 657 119 137 14 173 31 31 676 320 121 141 1106 北京大学医学部 (其他单列) 北京 5 5 674 390 114 147 1195 浙江大学浙江杭州46 46 653 115 129 14 169 44 44 674 390 122 146 1525 中国科学技术大 学安徽合肥 39 39 647 126 126 11 163 30 33 671 518 107 138 0175 中国科学院大学北京31 31 650 118 124 15 166 31 31 669 611 119 147 1106 北京大学医学部北京 5 5 646 115 140 9 162 5 5 669 611 111 143
汕头市教育科学十三五规划2019年度拟立项课题一览表
汕头市教育科学“十三五”规划 2019 年度拟立项课题一览表(公示版 199 项 ) 序号课题名称主持人所在单位项目类别 1 基于创客教育的小学科学课程实施研究黄汉辉汕头市东厦小学重点课题 2 小学科学课学生自主探究活动设计的研究苏李妹金平区教育局教研室重点课题 3 小学语文课内外阅读有效结合教学策略的研究卓细弟汕头市新乡小学重点课题 4 基于学科教学培养小学生好学友善品质的研究李少惠汕头市水仙小学一般课题 5 基于学科核心素养的高中生物概念教学研究张欣汕头市金禧中学一般课题 6 思维导图在高中语文教学的应用与实践李斐汕头市金禧中学一般课题 7 基于核心素养导向的初中化学实验教学实践研究郑静汕头市私立广厦学校一般课题 8 初中物理实验操作考试规范化及评价标准的研究黄晓生汕头市金荷中学一般课题 9 基于优化教学方法的学科智慧课堂建设研究黄旭双汕头市金龙小学一般课题 10 在小学书法教育中提升学生美育素养的研究谢宣银汕头市金龙小学一般课题 11 初中语文隐性知识教与学的研究李开娴汕头市正始中学一般课题
12初中历史“跨领域”教学研究陈泽群汕头市聿怀初级中学重点课题 13小学教育中融入中华优秀传统文化的研究佘玉銮汕头市湖头小学一般课题 14初中女生青春期健康素养提升研究林瑾汕头市飞厦中学一般课题 15基于初中数学有效分层教学的研究余泳斌汕头市飞厦中学一般课题 16基于信息化工具支持的跨学科微项目深度学习模式研究陈燕生汕头市飞厦中学一般课题 17基于地理实践的高中潮汕乡土地理研学旅行方案设计研究陈晓畅汕头市东厦中学一般课题 18涉农小学培养学生良好学习习惯研究黄克星汕头市月浦小学一般课题 19在语文课堂教学中渗透核心价值观的研究吴恩苹汕头市外马四小一般课题 20联校社工介入未成年人思想道德教育的研究蔡彦汕头市第二中学一般课题 21减负背景下高中政治课堂作业优化设计的研究林诗慧汕头市第二中学一般课题 22初中语文与小学语文教学衔接策略的研究佘丹芬汕头市第二中学一般课题 23中国文化校本基础英语读本的开发与应用研究朱丹汕头市第二中学一般课题 24基于 STEAM 理念的科技教育模式研究黄瑶珊汕头市外马三小一般课题
河南省教育科学“十三五”规划2020年度重大招标课题立项名单
附件1 河南省教育科学“十三五”规划2020年度重大招标课题立项名单课题编号课题名称主持人工作单位〔2020〕-JKGHZDZB-01河南省高等教育高水平学科建设研究马建琴华北水利水电大学 〔2020〕-JKGHZDZB-02河南特色骨干大学建设内容、路径实施及成效研究付强郑州航空工业管理学院 〔2020〕-JKGHZDZB-03高校毕业生就业质量评价体系研究李成吾河南农业大学 〔2020〕-JKGHZDZB-04物联网背景下高校产学研融合研究李燕郑州旅游职业学院 〔2020〕-JKGHZDZB-05当代大学生网络犯罪预防机制研究吴殿朝中原工学院 〔2020〕-JKGHZDZB-06河南省高职院校毕业生就业形势及对策研究张震河南机电职业学院 〔2020〕-JKGHZDZB-07河南省高等职业教育“双高”建设研究孔凡士郑州铁路职业技术学院 〔2020〕-JKGHZDZB-08河南省中等职业教育“双高”建设研究张士平河南省财经学校 〔2020〕-JKGHZDZB-09河南省中小学生发展指导课程体系与实践研究刘林亚河南省教育厅 〔2020〕-JKGHZDZB-10河南省加强初中阶段劳动教育研究陈俊珂河南师范大学 〔2020〕-JKGHZDZB-11河南省基础教育领域公办民办协调发展研究吴泽强郑州商学院 〔2020〕-JKGHZDZB-12学前教育保教质量提升研究邵根成驻马店幼儿师范高等专科学校〔2020〕-JKGHZDZB-13河南省《教师教育振兴行动计划》实现路径研究杜静河南大学 〔2020〕-JKGHZDZB-14河南省加强师范教育问题研究范国锋郑州师范学院 〔2020〕-JKGHZDZB-15河南省乡村幼儿园教师精准培训体系构建研究李辉南阳师范学院 〔2020〕-JKGHZDZB-16高考命题理论与实践研究臧铁军河南大学 〔2020〕-JKGHZDZB-17中原古代教育家教育思想研究贾云鹏郑州大学 —3—
武汉市教育科学十三五规划
武汉市教育科学“十三五”规划 2018年度课题指南 一．中小学教师发展研究课题 中小学教师发展研究专项课题重点研究中小学教师队伍建设及中小学教师专业发展中的热点、难点问题，突出应用研究和对策研究。为了使本专项课题研究更具针对性和实效性，特制定本课题指南。课题申请人在选定课题指南某一选题的基础上自行拟定研究题目。课题要有明确的研究对象和具体的问题指向，课题名称的表述应科学、严谨、规范、简明。 1.新时期师德建设与管理研究 2.教师核心素养和能力建设研究 3.闲暇生活与教师专业发展研究 4. 远城区教师支持计划实施研究 5.骨干教师成长中高原现象及其对策研究 6.网络研修与校本研修整合中的问题与对策研究 7.“教师工作坊”的建立、作用与管理研究 8.“名师工作室”在教师培训中的作用研究 9.深化中小学教师职称制度改革研究 10.促进义务教育均衡发展的教师流动机制研究 11.基于网络条件下的学校教研文化建设研究 12.教师专业发展的学校促进策略研究 13.“名师工作室”在教师专业发展中的作用研究 14.教师园本研训一体化学习发展模式研究 15.构建探究合作的教师文化生活研究 16. 区级教师培训机构发展新模式研究 17.区级教师培训机构培训者自身指导力行动研究 18.区域性教师培训管理模式研究 19. 送教下乡培训模式的实证研究 20.基于网络条件下的培训模式创新研究 二、自由选择课题 为加强全市中小学教师队伍建设，充分发挥教育科研在教育宏观决策和教育改革与发展中的先导作用，本年度规划课题指南只列出中小学教师发展研究方面的课题题目，并作为申报重点课题的参考之一，其它专项（名校长、名师、青年）课题、一般课题和教师个人课题等不设具体指南，研究者可自主确定研究题目，鼓励开展教育教学热点、难点问题的研究，鼓励开展教育实证研究。 1 / 1
中国学前教育发展前景分析 2023年规模将突破3600亿元
中国学前教育发展前景分析 2023年规模将突破3600亿元 一、中国学前教育行业发展现状分析 （一）学前教育市场概况 1、学前教育机构规模 近年来，我国学前教育事业发展较快，学前教育机构数量从2010年以来便呈现出增长态势。其中，2011-2013年机构增长增速均在9%以上的水平； 2014-2016年，机构增长增速有所回落，但增速值却不断上升。具体来说，2010-2016年，我国学前教育机构数量从15.04万个增加至23.98万个，年均复合增速高达8.1%左右。学前教育机构数量的猛增也暗示着该市场发展形势较好。 图表1：2010-2016年我国学前教育机构规模走势（单位：万个，%） 资料来源：教育部前瞻产业研究院整理 2、学前教育师资规模 从学前教育的师资规模来看，2010年以来，我国幼儿教师逐渐增多，学历层次逐年提高。2016年，全国幼儿园园长和专任教师总数为249.88万人，比上年增加19.57万人。其中，研究生毕业的幼儿园园长和专任教师6654人，本科毕业人数为52.26万人，合计占幼儿园园长和专任教师总数的21.18%。 图表2：2010-2016年我国学前教育师资规模走势（单位：万人，%）
资料来源：教育部前瞻产业研究院整理 图表3：2016年我国学前教育师资人员学历分布情况（单位：%） 资料来源：教育部前瞻产业研究院整理 3、学前教育学员规模 幼儿园毛入园率稳步提升。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，计划到2020年，我国幼儿园学前一年的毛入园率需要达到95%，学前两年的毛入园率要达到80%，学前三年的毛入园率要达到70%。2009年，我国的学前三年的毛入园率仅为50.9%，学前一年的毛入园率为74%。在后续五年中，国家通过设立学前教育专项经费、划拨生均经费、免费教师培训等措施，进一步持续稳定加大对学前教育的财政性投入，把学前教育财政经费占比从2013年的3%提升到7%。随后，我国的学前三年毛入园率稳步提升，从2011年的64.5%上升到2016年的77.4%，在园儿童人数从3376.67万人上升到4413.86万人。