中班音乐表演游戏教案
中班音乐表演游戏教案
【篇一:中班音乐游戏教案】
中班音乐游戏教案《毛毛虫啃苹果》时间:2014年4月10日执教:伍兴蓉
活动目标:
1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;
咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—),能够快乐的演唱。
2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。
3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。
4.了解毛毛虫变蝴蝶的过程,激发幼儿喜欢小动物的情感。
重点:在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏快乐。难点:掌握啃
苹果节奏和用肢体创造性表演啃苹果的动态
活动准备:
多媒体课件、节奏图谱、毛毛虫手偶、贴有苹果的4个盘子。
活动过程:
一、导入:毛毛虫来了
1.今天老师请来了一位朋友和大家做游戏,它是谁呢?请幼儿猜测。
2.我们来看看到的是谁呢?播放ppt。哇真的是毛毛虫耶!再看看它在做什么?(播放毛毛虫啃苹果音效,倾听后猜测)
3.我们一起来看看它到底吃了些什么?(播放ppt)
4.哇,它在吃苹果,我们一起来听听,它是怎么啃苹果的?(播放
音效),请幼儿说说:(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞)。这只调皮
的毛毛虫觉得还不过瘾,请听它又是怎么啃的?(播放音效)再请
幼儿说说(咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—)。
二、毛毛虫啃苹果
(一)感知学唱游戏歌曲
1.毛毛虫会啃了什么样的苹果呢?我们一起来看一看,听一听!
(播放音乐)
2.毛毛虫都啃了什么样的苹果?按幼儿说的出示图片,并唱乐曲。
3.再听一次,是啃了这些苹果吗?
4.分句听辨,出示图谱,感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。
小苹果:
○ ○○○○
大苹果:
○ ○○○○
红苹果:
○○○○ ○
绿苹果:
○○○○ ○
5.区别啃大小苹果的声音,跟着音乐,和毛毛虫一块啃苹果(快乐
地歌唱)。
(二)游戏——毛毛虫啃苹果
1.毛毛虫还想跟我们一起做游戏呢!你们想不想变苹果?想!那伍
老师先来变一个。
2、教师示范按节奏表现苹果被啃,变成苹果核的动态后请个幼儿尝试。
3、全体幼儿一起尝试按节奏表现苹果被啃,变成苹果核的动态。
4.请幼儿分组自选苹果变,唱到啃什么苹果,变什么苹果的幼儿就
表现被啃动态。(视情况再次游戏。)
四、毛毛虫变蝴蝶
1.毛毛虫吃了这么多苹果,开始休息了。
2.毛毛虫睡了美美的一觉醒来,呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞出教室)
【篇二:中班组表演游戏活动教案】
中班组表演游戏活动教案活动目标:
1、能用自己已有的表演技能大胆地单独或结伴进行表演,尝试自
己分配角色。
2、能用不同的表情、动作、语言进行创造性表演,并获得相应的
表演技能。
3、能正确使用各种表演材料,有相应的装饰、布局技能和分配协
商的能力,有团结合作的精神。
1、锻炼幼儿大胆展示自我,给予自己肯定和信心。活动准备:
经验准备:
1、已经熟练掌握要表演的内容,有上台表演的经验。
2、有自己组织表演的经验、有进入表演区表演的经验。材料准备:
1、音乐区:话筒、音乐伴奏、各种打击乐器、漂亮的衣服装饰
2、舞蹈区:音乐、裙子、饰品、装饰物
3、语言区:符合角色的头饰、装饰物、提示语、道具等活动过程:
创设情境:
住在森里里的小白兔、小花鹿、小黄鹂今天过生日,他们想要请蒙萌班的小朋友一起去参加他们的生日party,小朋友们愿意吗?(愿意),那我们要怎么样才能同时给三个小动物过生日呢?(过生日的
小动物请老师扮演)(我们分成三组,分别到他们家给他们庆祝生日)小朋友自己商量先去谁家,准备什么节目。
幼儿进入活动区自己商量如何装扮自己,自己划分角色。第一组:语言表演《迷路的小花猫》----小白兔
音乐表演《歌曲串烧》-----------小黄鹂
舞蹈表演《春雨沙沙》---------小花鹿
第二组:语言表演:《狼和小羊》---------小黄鹂
音乐表演《歌曲串烧》-----------小花鹿
舞蹈表演《小鸡出壳》----------小白兔
第三组:语言表演:《三只小猪》---------小花鹿
音乐表演《歌曲串烧》-----------小白兔
舞蹈表演《春雨沙沙》----------小黄鹂
三、活动评价:
请森林里的小动物来参与评价。老师也会抓住幼儿的表演特色进行总结评价。请小朋友说一说自己都表演了些什么节目。自己觉得怎么样。
【篇三:中班音乐游戏】
中班音乐游戏:镜子游戏
一、设计意图
现今社会不管是哪个场所都会有一样东西——镜子。镜子是当代社会所有人所必不可少的生活用品。在对镜子认识的基础上,配上范晓萱的健康歌由此引伸了《魔镜》这一堂音乐游戏课。
1、当别人在发言时会尊重他人。
2、会遵守游戏规则。
3、凡事能踊跃参与。
三、活动过程:
团体讨论:哪些场所会有镜子?为什么要照镜子?
主要活动:镜子游戏
当镜子的人必须模仿照镜子的人所做出的动作。
(1)、老师先和全体幼儿玩,每个幼儿先当镜子,由老师当照镜子的人。
(2)、静态到动态的动作,如跳跃、弯腰、举脚??
(3)、2人分为一组,其中一人当人,另一人当镜子,玩一遍后再互换角色。
综合活动:律动—全身运动(健康歌)
(1)、播放范晓萱的歌:左三圈、右三圈,脖子扭扭、屁股扭扭??(2)、随着音乐全身扭动,当音乐停下来,每个幼儿必须停下来摆一个动作,当音乐再继续,则开始动,等音乐停,再摆个姿势(可
强调:每次不同,和别人不同)。
(3)、接着变化玩法,当歌词唱到“左三圈”时,“三圈”不唱出歌词改换成拍手,“右三圈”的“三圈”改成拍手。脖子扭扭,“扭扭”改成
不动渐进,变化玩法规则。
四、活动延伸
1、科学角加入迷宫图配合主要活动中加入的镜子,玩“看镜子走迷宫”的游戏。
2、“健康歌”录音带放在音乐角,供小朋友角落时间自由使用。
。
中班音乐游戏教案:小蝌蚪
活动目标:
1、用动作表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏。
2、根据歌词内容做相应的动作。
3、积极投入活动体验游戏带来的快乐。
活动准备:鱼网一个。
活动过程:
一、在《郊游》乐曲伴奏下进教室。
二、复习歌曲《在农场里》。
三、感受歌曲《小蝌蚪》的乐曲旋律,理解歌词内容,并做动作。
1、倾听教师范唱。“青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在唱歌,大家注意听,
它唱了些什么?”
2、根据歌词内容,师生共同创编动作。
3、在教师带领下,边念儿歌边做动作,表现歌曲中3/
4、2/4拍的
节奏变化。
4、在歌曲旋律伴奏下,尝试配歌词,学唱歌曲。
5、在歌曲录音的帮助下,边唱歌曲边做动作。
四、边唱歌,边玩游戏。
1、教师讲解游戏玩法及规则。
“小蝌蚪边唱歌边在水里游,玩得很开心,调皮的孩子拿来鱼网捉小
蝌蚪,灵活的小蝌蚪快快地游回去了。”“鱼网出现时,小蝌蚪才能
游回家去!”
完整游戏,幼儿边唱歌边按歌词内容和歌曲节拍做动作,歌曲结束,鱼网出现,小蝌蚪逃回
家去。在自然角中投放小蝌蚪并向幼儿介绍小蝌蚪变青蛙的过程。丰富幼儿的生活经验。在《郊游》乐曲伴奏下进教室。复习歌曲
《在农场里》然后学唱歌曲。
最后边唱歌边玩游戏。
活动反思:我们班的幼儿大都生活在小区之中,对于小蝌蚪这个动
物形状并不熟悉,因此,在学习时孩子可能不会太
理解,这样就会影响游戏的效果。考虑到这种情况,因此,在活动前,我带来了许多小蝌蚪,并放到自然角中,孩子们见了,一到自
由活动,他们就拥向自然角,好奇地观察着小蝌蚪,在观察中,他
们了解了小蝌蚪的外型特征及它们游泳的姿态,在谈论中,他们了
解了小蝌蚪的生长过程,对小蝌蚪有了丰富的生活经验。在孩子对
小蝌蚪有了丰富的生活经验以后,我们就开始组织孩子进行活动,
在活动中,孩子们纷纷热烈地谈论着对小蝌蚪的认识,这时老师用
歌词进行简单总结,使孩子们在不知不觉中掌握了歌词内容,接着
在欣赏音乐旋律中我们引导孩子自己尝试着进行演唱,孩子们在不
知不觉中就哼出了歌曲,体现了孩子在活动中的主体地位。接着,
我们在组织孩子进行游戏活动,在进行游戏时是孩子们最投入,也
是最高兴的时候,由于他们对蝌蚪的游泳姿势并不陌生,他们纷纷
地模仿小蝌蚪的游泳姿态表演着,非常开心、愉快。
幼儿园中班音乐游戏:会跳舞的跳跳糖
目标:1、自由创编各种跳的动作,能跟着音乐合拍地跳舞。
2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏,并遵守规则。
3、体验与同伴合作游戏的快乐,会找空位跳舞。
重点:目标1
难点:尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则。
准备:在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。
过程:
(一)以“今天我们来当跳跳糖一起来跳舞”引出课题。
(二)自由创编各种跳的动作,并合拍地跳。
1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快乐的样子唱出来。
2、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀?(启发幼儿自由创编各种跳的动作:有脚的动作,再加上手的动作)
3、听着音乐一起来跳舞,可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导
小朋友听着音乐的节拍,一拍一下地跳。门—3遍人
(三)自由创编游戏的玩法和规则。
1、听歌曲后尾奏一句,自由想象,跳跳糖怎么了?
2、看,地上有一张巨人的大嘴巴,跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定
很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。想一想
①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢?
②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去,可以怎么玩呢?(鼓励小朋
友自由想出不同的玩法和规则)
3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。(尝试用
不同的玩法和规则游戏,提醒幼儿遵守规则,体验自由创编游戏的
快乐。)
中班音乐游戏教案:风中的小鸭
一、活动目标:
1、根据故事情节熟悉音乐,并随着音乐的变化换动作,学玩音乐游
戏《风中的小鸭》。
2、创编刮大风和刮小风时的动作。
3、遵守游戏规则与同伴共享游戏的快乐。
活动准备:
音乐磁带
二、活动过程:
1、在优美抒情的《化蝶》乐曲声中,边做蝴蝶飞舞边愉快地进入教
室与同伴交往。(事先请几位小朋友坐在教室中,表示“花”,进行
蝴蝶找花的活动)
2、复习歌曲《柳树姑娘》
a、齐唱歌曲
b、进行简单的表演
3、学玩音乐游戏。
a、欣赏故事:早晨,鸭妈妈带着她的宝宝们,摇摇摆摆地来到草
地上走走,
到池塘里游游,走走,玩得真高兴。突然,天变了,刮风了,风一
会大,一会儿小,鸭宝宝们吓得不知如何是好。鸭妈妈说:“孩子们!别害怕,只要我们紧紧地抱住大树,躲在大石头后面,大风就不会把??。
b、倾听音乐,感知乐曲aba结构,并联想故事情节。
c、在座位上做随乐动作。a段音乐用双手食指合拍地点双腿,表
示鸭走和自由游泳动作。b段音乐控制不动。
d、在教室内自由找空间做鸭子游泳动作,b段音乐控制不动。
e、创编括风动作。
倾听b段音乐,区分乐曲中的力度变化,并随乐动作,教师反馈部
分幼儿动作,供幼儿交流、学习。
f、全体幼儿随b段音乐做括风动作。
g分角色游戏。
部分幼儿扮“风”坐在座位上,其他幼儿扮演小鸭,随乐游戏。
h、交换角色。
中班教案音乐游戏《小鱼追小虾》
活动目标:
1、激发幼儿对音乐游戏的兴趣。
2、准确说出图形的名称。
活动准备:
1、小鱼、小虾的头饰每人一个。
2、各种图形卡片若干。
3、录音机,音乐游戏磁带。
活动过程:
一、引发兴趣
今天老师请来了许多小客人到咱班做客,大家鼓掌欢迎!(出示小鱼、小虾的头饰。)它们要跟小朋友一起,用图形宝宝来做个游戏。你们高兴吗?(高兴)
二、讲解玩法
1、幼儿欣赏音乐《小鱼追小虾》。了解音乐的节奏。
2、讲解游戏的玩法、规则:
请大家自由选择自己喜欢的头饰,根据头饰请小朋友自由结伴成两
人一组,分别扮演小鱼和小虾,小虾手拿一种图形藏在身上,大家
跟着音乐边唱边表演追逐,音乐停止小鱼追上小虾,说出小虾身上
的图形是什么?像什么?两人相互交换角色,更换图形继续进行。如果说不出图形的名称,暂停游戏一次。
3、幼儿根据音乐自由表演游戏,老师提醒幼儿注意安全,不要碰到别人。
4、幼儿再次游戏,加深对游戏规则的认识。
三、教师小结
表扬游戏中表现棒的幼儿,指出活动中出现的问题,希望大家在下一次玩时注意。