《“10.13”少先队建队日》主题活动设计

《“10.13”少先队建队日》主题活动设计
《“10.13”少先队建队日》主题活动设计

九合中学“10.13”少先队建队日主题活动活动目标:

1.让学生了解建队日的来历,让学生更加热爱自己的组织,自觉维护少先队组织的圣神与光荣。

2.通过举行“少先队知识问答”向学生宣传少先队知识,对少先队员进行爱党、爱国、爱队的教育,从而激发队员的光荣感、自豪感和使命感。

活动准备:

让学生上网收集少先队知识材料。

活动过程:

一、预备部分

(一)中队长向大队长报告人数

大队长:九合中学“10.13”少先队建队日主题队会活动马上开始,全体起立。各中队报告人数。

各中队向中队长报告本小队人数。

(二)大队长向大队辅导员报告人数

大队长:全体立正。(跑到大队辅导员面前,互敬队礼)报告大队辅导员,本少先队原有少先队员人,实到人,一切活动准备就绪,请您批准我们的活动,并参加我们的活动。

辅导员:接受你的报告,参加你们的活动,并预祝活动取得圆满成功!

(互敬队礼,大队长跑回原位。)

二、正式仪式

(一)全体立正,出旗,敬队礼。

(二)唱队歌。大队长指挥

(三)大队长宣布:九合中学“10.13”少先队建队日主题队会活动现在开始。

(主持人上场,与大队长互敬队礼,大队长回到自己的位置上。)(四)中队活动开始。

1.学生介绍少先队的由来

主持人:今天是建队日。同学们,你们知道建队日的来历吗?前几天,大队辅导员朱老师布置大家回家查找了建队日的资料。谁来给大家讲讲中国少年先锋队组织的由来?

学生一:中国少年先锋队,简称“少先队”,是中国共产党创立和领导的,并委托共青团直接带领的少年儿童的群众组织,是学习共产主义的学校。早在新民主主义革命时期,中国共产党就先后领导建立了劳动童子团、共产主义儿童团、抗日儿童团、中国少年先锋队等少年儿童革命组织。1949年10月,正式建立全国统一的少年儿童革命组织中国少年儿童队,10月13日定为少先队建队节。1953年6月,共青团第二次全国代表大会,“中国少年儿童队”更名为“中国少年先锋队”,并于1954年6月1日正式公布了《中国少年先锋队队章》。文化大革命期间,少先队组织遭到摧残,“少先队”的名称被“红小兵”所取代。1978年10月,共青团十届一中全会恢复中国少年先锋队,红小兵全部转入少先队。

学生二:通过查找资料我知道了“劳动童子团”是第一次国内革命战争时期,即1924年到1927年,随着革命形势的发展,在上海、武汉、广州、天津、唐山等大中城市相继建立了革命儿童组织,称为劳动童子团。这是我国最早的革命儿童组织,在该时期发挥了巨大的作用。儿童们参加革命斗争,主要从事张贴革命标语,散发传单,在街头卖革命报纸等活动。

学生三:我知道“共产主义儿童团”是从1927年到1937年这十

年期间,在江西瑞金和一些革命根据地相继建立了革命儿童组织——共产主义儿童团。这个儿童组织很有影响,在党的领导下,少年儿童们开展了斗土豪,宣传革命道理的活动,成为影响力很强的儿童团组织。抗日儿童团抗日战争爆发后,在根据地党组织的指导下,为配合游击战争,根据地组织起了抗日儿童团。儿童们给八路军站岗放哨,送情报,掩护交通员,为抗日作出了杰出的贡献。

学生四:我知道“抗日儿童团”是这样得来的:1937年7月7日“卢沟桥事变”爆发后,中国进入了全面抗日战争时期。在中国共产党的领导下,广大抗日根据地建立了抗日儿童团的组织,青年抗日救国联合会、中华民族抗日先锋队等青少年组织。1938年10月西北青救会第二次代表大会通过了抗日儿童团的组织章程。它的任务是:1.宣传大家打日本;2.侦察敌情捉汉奸;3.站岗放哨送书信;4.尊敬抗战官和兵;5.帮助抗属来做事;6.学习生产不稍停。它的礼节为右手五指齐额举起。五指表示:中华五大民族的儿童团结起来,打倒日寇汉奸。口号是:时刻准备着!西北和华北各地的儿童们纷纷加入儿童团,积极参加抗日救国斗争。

学生五:我还知道解放战争时期称为儿童团组织,当时,前方战士浴血奋战,与敌人展开了殊死的斗争。解放区建立了儿童团组织,儿童们积极参加了土地改革和支援前线的活动。地下少先队 1947-1949年,上海、武汉、重庆等大城市,由于国民党反动派的迫害,在中国共产党的指引下,先后建立了地下少先队,为迎接新中国的解放,做出了自己的贡献。有的少年儿童为了祖国的解放,献出了宝贵的生命。

学生六:中国少年先锋队是这样得来的:中华人民共和国成立以后,党中央十分重视少年儿童的学习和生活,于1949年10月13日专门召开会议,决定在全国建立中国少年儿童队。1953年6月改名为中

小学信息技术优秀教案《图文混排》

制作小板报 广州市番禺区市桥南阳里小学黄醒球 教学内容: 小学信息技术(广东教育出版社)第二册第一章计算机文字处理第六节。 教学内容分析: 本课内容是制作小板报的一部分。在这之前已经学过小板报的准备、设置规格、规划,刊头设计和输入文本,学习图文混排能够使小板报主题突出,版面鲜艳,充满生气,活泼感人,是本章节的重点内容;这是首次学习图文混排处理,是以后进一步学习演示文稿,网页等图文混排的技能基础;同时,学好本课内容有利于以后的生活、学习和工作。 本课重点:掌握设置图片的环绕方式和剪裁图片。 本课难点:综合应用图文混排的知识,制作图文并茂的电子小报。 教学对象分析: 教学对象是小学四年级学生,他们已经学习信息技术差不多两年,具有电脑基本的操作技能。经过本学期的学习,他们也已经熟识金山文字的操作界面及文字排版的技能,初步了解了金山文字操作规律。本课之前,学生已经学习过制作了一个纯文本的小报,渴望能够将单一的小报进行润色、丰富。电脑技术是一种技能的操作,鉴于有相当一部分学生家中没有电脑,缺少练习,因此操作水平

有一定差距,教学过程中注重分层教学,发挥小组合作,加强互教互学。 四、教学目标: 1、知识与技能: 1) 能够根据版面需要对图片设置适合的环绕方式。 2) 能够将图片剪裁成椭圆形、多边形等,丰富小报版面。 2、过程与方法: 感受在老师的指导下学习一个知识的全过程,从而培养学生自主探究的自学能力;懂得在遇到问题的时候通过查书、课件等手 段解决问题的方法。 3、情感态度与价值观: 1) 引导学生学会跟同伴交流,交换意见,互相评价的好习惯。 2) 促进学生对图文并茂的电子小报的美感欣赏的培养。 五、教学策略分析: 本节课主要采用任务驱动的教学策略和人性化的课堂管理模式,首先以两幅电子小报对比引入课题,激起学生的学习兴趣,让学 生通过观察、思考感悟任务,接受任务,然后通过看课本、观看软件、请教同学、小组讨论、请教老师等多种学习方法展开研究式、探索式学习,通过学生交流,针对学生学习情况的反馈,简单任务学生演示;复杂问题教师引领,逐步突出教学重点,突破难点,从 而实现学生自身能力的构建和信息素养的提升。同时,本课还注重发挥学科优势,为学生架设网络评价系统,给学生一个更人性化更先进有效的学习、交流、评价环境。在教学方法中渗透了“以学生发展为本”的教育理念,使课堂教学成为实施素质教育的主渠道,

社会领域活动教案

社会性活动《天津名吃——狗不理包子》 目标: 1、知道狗不理包子是天津三绝之一,并通过体验萌发爱家乡情 感。 2、了解狗不理包子深受喜爱的原因和制作工艺。 重、难点:通过体验萌发幼儿爱家乡情感。 准备: 1、已了解天津三绝。 2、事先与狗不理包子店联系。 3、教师了解狗不理的历史资料、 4、滴手液、餐巾纸、纸碟。 过程: 一、兴趣导入:带领幼儿来到《狗不理包子店》,引导幼儿观察牌 匾。 教师语:小朋友咱们来到的是什么地方?咱们一起进去看看? 二、引导幼儿观察店内环境,感受狗不理的文化氛围。 1、观看天津特色商品,感受作为天津人的自豪感。 教师语:小朋友这些都是我们天津特有的东西,我们天津人真棒啊! 2、历史介绍(讲小故事)。 教师语:你们知道狗不理店的名字是怎么来的吗?这里面还有一个小故事呢?…….所以他叫狗不理。这就是我们天津的三绝之一。 三、采访客人、服务员、厨师,进一步了解狗不理包子深受喜爱的

原因和制作工艺。 (一)采访用餐客人 1、师:许多不同地方的人来到我们天津旅游时,都要来这 里品尝狗不理包子,为什么会这样呢? 2、教师与幼儿共同采访用餐的客人。“请问您是哪里人?为 什么到了天津会来狗不理?(请游客介绍一下对狗不理 的印象及用餐感受) 3、小结:狗不理包子是天津的名吃,有着悠久的历史。(二)采访服务员 师语:您好!请问来这里的人多吗?他们都是哪里人? 服务员介绍:来这里吃的有天津人,更多的是外地人。 (三)采访厨师 请厨师现场制作狗不理包子,请幼儿重点观察包子的面皮、陷儿、包子褶。 1、师:我们一起来看看厨师是怎样包出好吃的包子的。 2、观看厨师包包子的过程。 厨师语:小朋友和我一起数一数包子有多少褶儿? 狗不理包子皮薄馅香、18褶儿、口感柔软、不油腻。 师语:“快请师傅给我们也上一盘,我们也来尝一尝吧!” 四、请幼儿品尝狗不理包子,亲身感受独特的味道。 五、与客人分享狗不理包子。 “今天来这里还有许多客人老师,我们也请他们来一起品尝。”

信息和信息处理工具_初中信息技术教案_模板

信息和信息处理工具_初中信息技术教案_模板 主题: 信息和信息处理工具教学目的和要求1、了解什么是信息;2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术;3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术;4、了解信息高速公路;教学重点与难点:信息的各种心态及其本质含义。教学方法:1、从感性认识到理性认识,启发学生对问题深入思考。2、电脑动画课件教学。教学准备:1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。2、课前打开电脑。教学过程一、新课引入1、什么是信息?你知道吗?(学生回答)简单地说,信息就是指对人么有用的数据、消息。(有用,即有价值。信息具有价值)2、信息无处不在,无时不有。(举例启发后,请学生自己举例)只要我们留意一下周围世界,就会发现信息无处不在,无时不有。十字路口的信号灯…… 教室里的板书,挂图…… 图书馆里的书报…… 春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……[可用幻灯片展示以上图片]二、新课教学解释:一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。科学角度研究的信息主要指:一是经过计算机技术处理的资料和数据,如文字、图形、影像、声音等;二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来,而这些符号通常人们用数据来记录它。二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术,计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]1、信息的获取人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的;电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备,扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。2、信息的传递信息只有通过交流才能发挥效益。烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞—>报纸、电报、电话、广播—>微波、光缆、卫星、计算机网络3、信息的处理信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算,加工成某种要求的数据形式,如绘制图形、打印报表等。电子计算机是信息处理机。三、信息社会人类进入20世纪以后,科学技术的发展速度越来越快,当今信息同物质、能源一样重要,是人类生存和社会发展的三大基本资源之一,是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。“信息社会是以信息生产为中心,促进政治和经济迅速发展起来的社会。”信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。 四、信息高速公路‘信息高速公路’是一个计算机技术和通讯技术为基础,以光导纤维(也叫光缆)为干线,集电脑、电视、电话为一体,以各种图、文、声、像等信息为‘货物’,覆盖面广(遍布全球)的高速传输的信息网。[利用电脑展示什么是信息高速公路]全课总结1、什么是信息?2、信息技术包括哪些重要的技术?3、为什么有人称现代社会为信息社会呢?4、什么是信息高速公路?[教后记] 第一课认识计算机(一) 教学内容:教材第1-4页:认识计算机的组成。 教学要求:通过教学,使学生认识计算机是由计算机硬件和软件组成,知道计算机各个部分的名称及主要用途,培养学生学习计算机的兴趣。 教学过程: 一、引入新课:

信息技术课程教学设计

一、教材分析: 《文本信息加工》是初中《信息技术》九年级下册第四章第一节的内容。主要学习了解文本的类型、熟悉常用文本加工工具(文字处理软件)的基本特征、利用文字处理软件加工信息、根据需要对文本文件进行综合设置,使学生能够根据“任务需求分析→使用工具软件→利用恰当方式表达意图”的线索,归纳和提炼已学的内容,从更高层面去理解教学内容。本节教学设计为1课时,分组合作制作并展示以“临朐奇石”、“临朐八大景”为主题的电子小报,各小组任选一个主题对教学任务进行探究。二、教学对象分析: 本案例的教学对象是初三学生,他们的特点主要表现在: 1、大多数学生在初一、初二已学习过WORD,但每个学生掌握程度不尽 相同,通过引导学生制作电子报刊作品,让他们在经历完整的作品制作活动的过程中,逐步领会利用工具软件解决问题的各种方法,形成良好的习惯和信息表达表达能力。 2、学生对word、wps等文字处理软件的应用掌握情况层次不齐,需要 合理化的划分小组,自主选择处理工具,打造高效的课堂。 三、教学目标 【知识目标】: 1、明确常见的文本类型,熟练一种常用的文本加工工具

2、掌握电子报刊的制作过程,理解电子报刊的参考评价要素 【能力目标】:制作电子报刊只提供了主题,同学们可以充分发挥自身的创造力与想象力,进一步培养学生综合运用知识的能力。 【情感目标】:培养学生在学习过程中的协作意识,探究精神和审美品位四、教学方法: 任务驱动法、讲练结合法、头脑风暴法、团队合作法、工作接龙法 五、教学媒体 多媒体网络教室 六、教学过程 【课前准备】: 1、检查微机、教学软件、网络是否正常 2.组织学生合理化分组 【导入新课】: 教师提前展示几份与制作内容相近的电子小报,利用“联想传奇电子教室”展示给学生。 任务一:观看后讨论,找出版面设计的特色。

小学信息技术课教学设计模板

小学信息技术课教学设计模板小学信息技术教案教学目的与要求:1.了解什么是信息2.了解哪些是信息处理的工具教学重点与难点:重点:哪些是信息、信息处理工具教学过程一、导入现在,请同学们一起观察老师,说说老师有什么特征?学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜色,脸型、姿势等等特征)同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息,其实老师就是由许多许多的信息组成的可见,信息就在我们的生活中,在我们的身边,在你我的身上,在世界的每一个角落里那么,信息究竟是个什么呢?这就是我们今天要学习的内容二、新授1.身边的信息每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息(板书:信息是指对人们有用的消息)如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息,等等最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书,可以看到书本的颜色的信息,厚度的信息用手摸摸可以获得书本质地的信息,用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息,如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界(请学生列举信息的例子)2.信息的传递电话可以传递我们的声音,表达各种感情;交通灯的灯光传递着是否通行的信息;信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息(列举信息传递的例子)3.信息处理人类可以通过各种方式获取信息,最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、

用耳朵听、我们的身边与大量的信息,不是所有的信息都是对我们有用的,因此我们要对获取的信息进行处理,那么处理信息又是如何的呢,首先是获取信息再处理信息最后输出信息(板书:输入信息处理信息输出信息)依照信息处理的过程有同学能告诉大家,人工处理信息(不借助其他设备)是怎样进行的呢?(讨论)人们用眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉其实,在很多时候人们不是,不仅仅依靠自己的感觉器官来处理信息,而是利用各种设备帮助我们进行信息的处理就如人们用算盘来计算??在计算机被发明以后,人们将处理信息的大量繁杂的工作交给计算机来完成,用计算机帮助我们收集、存储、加工、传递各种信息,既快又好,所以,人们也将计算机叫做信息处理机计算机是如何进行信息的输入、处理、输出的呢,计算机是利用各种输入设备将信息输入(键盘、鼠标、扫描仪等等)再经过信息处理软件对信息进行加工处理,在从各种输出设备把处理的结果输出出来(显示器、打印机等等)例如气象工作者借助于计算机处理卫星发回的大量数据,绘制出气象云图,可以及时地运报出近期的天气趋势;再如我们用计算机计算1+1=?,首先将题目信息从键盘输入,计算机计算处理出结果,再在屏幕上输出结果1+1=2从计算机诞生那天到现在,计算机已经成为信息处理的重要工具计算机的诞生仅仅50多年但它的发展却是史无先例的:1946年世界上第一台电子计算机“ENIAC”

网站的设计(高中信息技术优秀教学设计一等奖)

的设计(高息技术优秀教学设计一等奖) 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 一、教学课题 的设计1课时 二、教学目标 知识目标: 、以欣赏为主线,介绍设计思想,使学生初步了解设计的整体构思。 2、了解网页设计的关联知识 技能目标: 、了解设计的基本流程 2、学生通过亲身经历,提高分析和解决问题的能力 3、培养学生合作学习和动手能力 情感目标: 、培养学生乐于帮助、团结协作的团队精神 2、培养学生的科学探索精神和个性化创作精神 3、培养学生的审美观念 三、教学重点、难点:的整体构思 四、教材容分析

本节课容为高中第二册第一章第一节容,它是进行网页制作的前提工作,其重点在于创建的几个步骤,即设计的整体构思。在这部分容中,要求动脑思考的容比较多,所以对于本节课容只在于让学生了解设计的完整过程,不能急于求成,暂时只要他们能够策划出简单的就可以了。 五、教学对象分析 本节课的教学对象为高一年级第二学期的学生。在上学期,他们已经掌握了信息技术的基础知识、windows的基本操作、字处理软件的应用,掌握了上网的相关操作(如:接入Internet、浏览网页,从因特网上获取信息、收发电子等等),通过观察,他们对上网很感兴趣。很多学生曾问我:老师,这些东西是从哪里来的呀?是谁做的呀?怎样发布到Internet上的呀?那些动画是怎么做的呀?等等。由此可见,他们对的设计也一定有兴趣、有信心。为了使本节课容更好的让学生吸收,我特提前(上节课)给他们介绍了FrontPage软件(包括菜单的介绍、创建站点)。 六、教学方法及策略 信息技术作为一门独立的新型学科,在教学方法上应该根据不同的教学容选择不同的教学场所以及采

大班社会领域教案《我们爱劳动,从小做起》

大班社会领域教案《我们爱劳动,从小做起》【活动目标】 1、理解歌词内容初步学唱歌曲。 2、用欢快的情绪唱歌体验歌曲所表达的情感。 3、懂得劳动是快乐的、光荣的只有劳动才会有幸福生活。 4、用简单的肢体动作表现小动物们热爱劳动的情感。 5、通过歌曲激励幼儿从小爱劳动、养成爱劳动的好习惯。 【活动准备】录音磁带 【活动重点难点】 重点:学唱歌曲、理解歌词内容。 难点:唱准附点音和切分音 【活动过程】 一、引入课题、激发兴趣。 1、播放音乐《幸福拍手歌》全体幼儿在欢快的音乐声中高高兴兴进入活动室。 2、师今天老师给小朋友们带来了一首非常好听的歌你们想听吗想听引出劳动的动画场景。 3、欣赏农民伯伯、叔叔阿姨工作劳动的动画场景。 小结: 老师根据动画内容作简单总结让幼儿懂得我们的幸福生活是劳动创造出来的知道劳动是光荣的。

二、学习歌曲 (一)、欣赏歌曲播放提问 1、歌曲中有哪些小动物 2、它们有哪些本领 3、你最喜欢哪个小动物为什么 (二)、学唱歌曲 1、发声练习 2、播放幻灯片 3、教唱歌曲。强调幼儿唱准附点音和切分音 4、全体幼儿在钢琴伴奏下齐声唱歌。启发幼儿用欢快的情绪唱歌 5、歌曲自由表演唱。老师引导幼儿根据歌曲内容用简单的肢体动作边唱边表演 (三)、律动《种树浇水》 【活动小结】 老师相信小朋友们都是爱劳动的孩子一定能像歌曲中的小蜜蜂、小喜鹊那样爱劳动、自己能做的事情自己做。设计意图大班幼儿即将进入小学生活培养他们的劳动意识非常重要结合幼儿的年龄特点我选择了《劳动最光荣》这首歌歌曲活泼、欢快歌词易懂内容以动画形式出现幼儿感兴趣、容易理解和掌握。通过看图、唱歌、律动表演动使幼儿懂得劳动是快乐的、光荣的只有劳动我们才会有幸福的生活从而激励幼儿从小爱劳动、养成爱劳动的好习惯。

信息技术教学设计模板-教案模板-三维目标模板

三维目标模板 方法一: 知识与技能目标:了解,掌握的基本操作,熟练使用_____; 过程与方法目标:经历_____的过程,体会自主学习、合作交流的方法 情感态度与价值观目标: 通过____,激发对_____的兴趣; 通过______,感受____,增强_____ 通过______,体验成功,在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中陶冶情操。 这样的目标设计更多的关注了学生学习过程和情感体验,实现了教学目标的多元化。 方法二: 知识与技能目标:了解_________理解_________掌握_________过程与方法目标:初步学会_________学会_________熟练_________能够保存自己的劳动成果。 情感态度与价值观目标:激发学生的学习兴趣,提高学生的审美能力。培养学生互相帮助,团结协作的良好品质。提高学生自主学习、合作探究的能力

方法三: 1、知识与技能:(学什么),例如: ⑴初步了解……。 ⑵让学生学会……。 ⑶能够掌握……。 ⑷使学生熟练掌握……。 ⑸能按指定要求……。 ⑹能够根据指导要求……。 2、过程与方法:(怎么学:通过一个什么样的过程、采用什么样的方法来让学生达到一个什么样的目的。) 方法——包括基本的学习方式(自主学习、合作学习、探究学习)和具体的学习方式(发现式学习、小组式学习、交往式学习……)。例如: ⑴通过直观演示,自主探究及实践操作的方法,引导学生熟练掌 握本课知识与技能。 ⑵通过预设问题,让学生思考解决办法,培养学生学习的兴趣。 ⑶通过自主探究,小组合作的方法解决预设问题,培养收集信息、 处理信息的能力。 ⑷实践操作培养学生创新能力。 ⑸在老师、同学帮助下,感受学习……的过程,理论联系实际, 培养学生利用计算机处理信息的能力,初步学会用信息技术解决实际问题的过程和方法。

社会领域活动设计方案大全

社会领域活动设计方案大全 社会领域活动设计方案1 活动目标: 1、通过回忆交流四季的相关经验,丰富幼儿对不同季节特征的了解,进一步感知四季的美。 2、通过装扮四季娃娃,培养幼儿表现表达的能力和创造力。 活动准备: 1、四季图片。 2、装饰四季的材料。 3、录音机、舞曲磁带。 活动过程: 一、回忆经验 1、师:一年中有哪几个季节?(一年中有四个季节,春夏秋冬。)(重点让幼儿知道四季轮换的顺序。) 2、师:(现在是什么季节?春天。那我们就先从春天开始谈谈吧。)春天是什么样的?(幼儿自由表达。)提问:(1)春天的天气是怎么样的?暖和的,暖洋洋的。 (2)在暖和的春天,我们穿的怎么样?脱掉了厚厚的外套、羽绒服换成了薄薄的羊毛衫。 (3)在春天,我们可以做些什么事?去赏花、春游、踏青。 3、出示春天图片并小结。第二环节结束后用什么语言衔接过渡2-3?还是直接出示图片。 (随机小结。植物慢慢发芽了,春笋也从土里冒出来了,桃花开放了,人们都去春游、赏花。春天是一个温暖的季节。)4、师:那夏天、秋天和冬天又是什么样的?(请幼儿将三个季节分别说一说,同时出示相关图片并小结。)(荷花开放,我们去捉蝉、游泳,吹着风扇吃着冰冰凉凉的冷饮,桃树在夏天也结出了香香甜甜的桃子,人们也换上了短袖的衣服。夏天是一个炎热的季节。)(各种各样的水果都挂满了枝头,农民伯伯也忙着收割农作物,树叶慢慢变黄落满了一地,菊花盛开了。秋天是一个丰收的季节。)(人们穿上了厚厚的棉袄,戴着帽子、围巾和手套,下雪的时候我们还能去堆雪人、打雪仗、滑冰、

滑雪,梅花开放了,有的人还剪了美丽的窗花,有些小动物也开始冬眠了。冬天是一个寒冷的季节。) 二、交待任务 1、师:四季美不美?你最喜欢哪个季节?(幼儿自由回答。)(随机抽取部分幼儿回答。) 2、师:那让我们办一场四季的时装表演,请你把自己装扮成你 最喜欢的那个季节,把它的美表演出来,好吗? (用较兴奋地语气,调动幼儿兴趣。)(操作说明:在后面老师准 备了许多材料,你要找到你那个季节的东西然后装饰到小背心上,小背心在桌子上。装饰好以后请穿好你们自己设计的四季服装坐回原来的位置。好吗?)3、幼儿利用各种材料装扮,教师巡回指导。 (帮助个别幼儿穿小背心,提示个别幼儿可以利用手工纸、记号笔、剪刀自制自己需要但是没有提供的材料,要求自制的东西要简单、快速。) 三、展示交流是否要利用到镜子?是幼儿在装扮过程中就打开随 时可照,然后面对幼儿表演还是面对镜子表演自我欣赏为主? 1、师:四季时装表演马上就要开始,先请春天的小朋友上台表演。 2、四季依次上台表演。 (按照四季轮换的顺序上台表演,可适当提问幼儿下面该轮到哪 个季节表演。两个季节交替过程中用音乐的音量大小提示,音量减轻是退场,音量渐响是下一季节上场。)3、最后全体幼儿一起表演。 四、延伸活动 剩余材料及未完成的作品投放至美工区继续操作。 社会领域活动设计方案2 设计意图:学习雷锋的教育意义很深远,是很好的教育素材。活动中通过让幼儿看图片,引导幼儿认识雷锋,知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔,然后观看弘扬雷锋精神的动画片,理解雷锋精神的实际意义;再由情景创设让幼儿 结合生活实际,会主动帮助有困难的人。最后的拓展活动,让幼儿进行大胆的表达,延续孩子关爱他人的情景。 活动领域:社会活动内容:学习雷锋好榜样活动目标:

网站的设计(高中信息技术优秀教学设计一等奖)

网站的设计(高中信息技术优秀教学设计 一等奖) 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!

一、教学课题 网站的设计1课时 二、教学目标 知识目标: 、以网站欣赏为主线,介绍网站设计思想,使学生初步了解网站设计的整体构思。 2、了解网页设计的关联知识 技能目标: 、了解网站设计的基本流程 2、学生通过亲身经历,提高分析和解决问题的能力 3、培养学生合作学习和动手能力 情感目标: 、培养学生乐于帮助、团结协作的团队精神 2、培养学生的科学探索精神和个性化创作精神 3、培养学生的审美观念 三、教学重点、难点:网站的整体构思 四、教材内容分析 本节课内容为高中第二册第一章第一节内容,它是进行网页制作的前提工作,其重点在于创建网站的几个步骤,即网站设计的整体构思。在这部分内容中,

要求动脑思考的内容比较多,所以对于本节课内容只在于让学生了解网站设计的完整过程,不能急于求成,暂时只要他们能够策划出简单的网站就可以了。 五、教学对象分析 本节课的教学对象为高一年级第二学期的学生。在上学期,他们已经掌握了信息技术的基础知识、windows的基本操作、字处理软件的应用,掌握了上网的相关操作(如:接入Internet、浏览网页,从因特网上获取信息、收发电子邮件等等),通过观察,他们对上网很感兴趣。很多学生曾问我:老师,这些东西是从哪里来的呀?是谁做的呀?怎样发布到Internet上的呀?那些动画是怎么做的呀?等等。由此可见,他们对网站的设计也一定有兴趣、有信心。为了使本节课内容更好的让学生吸收,我特提前(上节课)给他们介绍了FrontPage软件(包括菜单的介绍、创建站点)。 六、教学方法及策略 信息技术作为一门独立的新型学科,在教学方法上应该根据不同的教学内容选择不同的教学场所以及采用不同的教学手段,从而激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。针对这节课,本人采用了多种

社会领域教案设计意图设计方案

社会领域教案设计意图设计方案 (最新版) 大班社会领域活动方案1 活动主题 展现自我、突出个性,学会合作、增进亲情,热情洋溢、爱在心中 活动目标 1.通过开展庆祝春节亲子系列活动,使幼儿在积极的参与中体验合作与亲子活动的快乐,从而度过一个幸福、欢庆的春节。 2.使家长在参与幼儿的节日庆祝活动中,获得更多幼儿在园情况的一些信息反馈,从而更了解和支持幼儿园的工作。 3.通过向家长展示幼儿的各种活动,进一步塑造本园的良好形象。 活动准备 1.布置新年欢庆气氛的班级环境。 2.作好班级幼儿展示活动的安排;抓好幼儿生活技能的教育和学习;设计一系列亲子游戏活动,并做好活动物品的准备。 3.由幼儿园准备活动礼品。 4.通知家长做好参加活动的准备工作。 活动地点 班级教室 活动形式 个人、小组、集体活动展示 活动内容(亲子游戏、幼儿表演) 1.亲子游戏:吹鸡毛 游戏目标:提高幼儿与成人的肺活量和灵活运动身体的能力以及团结协作的精神。 游戏玩法:比赛时分为黄队和红队,每队两个家庭,只能用吹的方法阻止鸡毛落地,不能用手帮忙,哪队能够先把鸡毛吹过教室中间竖立的圆环即为获胜队。此游戏进行1次。 2.幼儿表演 个人儿歌表演:《老师的手》、《过新年》 集体歌曲表演:《新年好》、《头发、肩膀、膝盖、脚》

3.亲子游戏:运气球 游戏目标:培养幼儿与成人的合作能力,发展幼儿的平衡感。 游戏玩法:家长和小朋友面对面,夹住气球运至指定地点,在规定时间(2分钟)内,以运气球数量多者为胜。游戏规则:手不能碰球,途中掉落或爆破均无效。此游戏每次两组家庭,共游戏2次。 4.幼儿表演 小组儿歌表演:《家》、《新年乐呵呵》 小组歌曲表演:《国旗多美丽》、《认识你呀真高兴》 5.亲子游戏:蹲蹲乐 游戏目标:锻炼家长的快速反应能力和应变能力。 游戏玩法:请四组家庭参与,分别给每组家庭以不同的动物命名,任意指定一种动物开始下蹲,同时还要念词:“__蹲,__蹲,__蹲完__蹲。”指定别的动物组做同样的下蹲动作,依此类推但不能马上回指。说错或者忘记蹲的家庭淘汰出局,直至剩下最后一个家庭为获胜队。 6.幼儿表演 集体儿歌表演:《团结友爱亲又亲》、《大家一起过新年》 个人歌曲表演:《朋友越多越快乐》、《请你和我跳个舞》 7.亲子游戏:贴鼻子 游戏目标:培养幼儿与家长的配合能力,发展幼儿对方位的语言表达能力。 游戏玩法:将家长的眼睛蒙上,原地转三圈,请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到人物的准确位置即获成功。家长要将眼睛蒙好不能偷看,此游戏每次选两组家庭,共进行2次。 8.幼儿表演 集体儿歌表演:《数九歌》、《祝福歌》 集体歌曲表演:《雪花和雨滴》、《郊游》 9.亲子游戏:两人三足 游戏目标:练习两人相互配合用三条腿跑步,增进亲子之间的情感交流。 游戏玩法:在场地两端画一条起跑线和一条终点线,请两队家长和孩子站在起跑线上,用一根长带子将家长和孩子相邻的一条腿绑在一起,家长双手背后,听到口令后,家长和孩子一起出发向终点线跑,到终点线后反回,以先反回到起跑线者为胜。此游戏进行2次。

大班社会领域《我们都是好朋友》教学活动设计

大班社会领域《我们都是好朋友》教学活动设计 活动目标: 1.加深友谊,了解一些交朋友的方法,增强交往能力。 2.初步形成热爱集体的情感。 活动准备: 环境创设班级集体照片。 活动过程: 一、说说我的好朋友 1.开学已经一个月了,我们现在是大班的孩子了,我们从小班到中班已经两年了,现在小朋友已经越来越喜欢到幼儿园来了。除了我们要学本领之外,还因为我们已经有了自己的朋友,请你们说说你最好的朋友。 2.幼儿自由讨论。 二、情感激发 1.你们是怎样交到好朋友的呢,老师先告诉你们我和我最好朋友的故事,然后请你们来说说你们是怎样交到好朋友的。 2.教师总结,原来可以有很多交朋友的方法。 1 ————来源网络整理,仅供供参考

三、为朋友画像 (1)现在,请你们仔细地看看你的好朋友,他长得有什么特别让你一眼能够认出他? (2)现在你们已经熟悉朋友的长相了,去为你的朋友画张相吧,我们的墙上有很多照片,还有我们的集体照,你们可以看着画,也可以看着朋友画。 四、在区角展示 猜猜他们是谁? 活动反思: 教师要为幼儿创造良好的交往环境,指导幼儿学习正确的交往方法,为幼儿创设与他人合作、分享的机会。把交往能力的五个方面——合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节,促进幼儿积极与同伴合作,与同伴交往。只有在实际情境中,幼儿通过交往技能的训练,才能真正积累交往的经验。为此,教师要善于在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱,互相帮助,同时,也对他们的已有经验进行梳理和整理。 ————来源网络整理,仅供供参考 2

3 ————来源网络整理,仅供供参考

信息技术教学设计模板

信息技术教学设计方案 【教学目标:】 1、知识与技能:(学什么),例如: ⑴初步了解……。 ⑵让学生学会……。 ⑶能够掌握……。 ⑷使学生熟练掌握……。 ⑸能按指定要求……。 ⑹能够根据指导要求……。 2、过程与方法:(怎么学:通过一个什么样的过程、采用什么样的方法来让学生达到一个什么样的目的。) 方法——包括基本的学习方式(自主学习、合作学习、探究学习)和具体的学习方式(发现式学习、小组式学习、交往式学习……)。例如: ⑴通过直观演示,自主探究及实践操作的方法,引导学生熟练掌握本课知识与技能。 ⑵通过预设问题,让学生思考解决办法,培养学生学习的兴趣。 ⑶通过自主探究,小组合作的方法解决预设问题,培养收集信息、处理信息的能力。 ⑷实践操作培养学生创新能力。 ⑸在老师、同学帮助下,感受学习……的过程,理论联系实际,培养学生利用计算机处理信息的能力,初步学会用信息技术解决实际问题的过程和方法。 3、情感、态度与价值观:(学得怎样),例如: ⑴通过……的操作,培养学生的创造能力和审美能力,使学生对信息技术在生活中的应用有了进一步的认识。 ⑵感受运用信息技术创作作品的乐趣,提高学习信息技术的兴趣。 ⑶培养学生动手操作的能力及与同伴交流合作的意识、能力,增强他们的社会责任感和团结协作的精神。 ⑷通过作品展评,培养学生欣赏美和鉴赏美的能力。 ⑸通过学习,引导学生把所学知识运用到生活实践中去,让学生学以致用,同时培养学生思维能力和动手操作能力。 【教学重点:】本章、本节应该掌握的技能或知识点。 【教学难点:】从学生实际出发,对哪里学习有困难的技能或知识点。 教学重点要重在将知识的“透”上,要让学生真正理解消化,难点则重在其突破手段和方法的设计上。 【教学过程:】

信息技术课程教案

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 信息技术课程教案 (7年级)

第1课时 键盘和鼠标的认识 一、教学目标: [认知领域] 1.知道26个字母在键盘中的排列。 2.知道CapsLock、Shift、Enter、退格键、空格键的用法。 [操作领域] 1.熟悉26个字母在键盘中的排列。 2.掌握正确的指法。 [情感领域] 1.激发学生学习和使用计算机的兴趣和意识。 教学重点:26个字母排列顺序和正确的指法。 教学难点:养成良好的指法习惯。 二、教学过程: (一)、导入新课: 教师:大家知道哪一个是键盘吗? 今天我们就来认识键盘。请大家看屏幕。 屏幕广播用课件演示“键盘和鼠标的认识” (二)、讲授新课: 1、先介绍几个常用的按键: CapsLock(大小写字母锁定键)按一下之后,如果发现键盘右上

角的灯亮起来就表示现在是属于大写状态;再按一下这个键,如果灯灭了就表示现在属于小写状态。 Shift(上档键)+有两个符号的键表示输入上面的符号,而不按Shift则表示输入下面的符号。 Enter(回车键)表示确认和分段 空格键按一下就表示输入一个空格 Backspace(退格键) 删除光标前一个字符教师:对键盘的认识,最主要是认识26个英文字母在键盘中的排列。 问:我们知道英文字母有多少个?(26个) 问:到底他们是用什么规律排列的呢?大家先来在自己的键盘上找出这两个字母?请大家观察一下它们与别的字母有什么不同?[突出表现] 介绍:为什么它们有突出呢?因为他们这样突出表现是方便我们的两只手的食手记得它,其他的手指就可以按时规律放在键盘上,这样我们以后用键盘的时候就不需要用眼睛盯着键盘。(教师示范手指在键盘中的正确放位。) 2、正确的指法如下: 第一组是左手食指负责的按键:4RFV 5TGB;右手食指负责的按键:6YHN 7UJM; 第二组是左手中指负责的按键:3EDC ;右手中指负责的按键:8 I K , ; 第三组是左手无名指负责的按键:2WSX ;右手无名指负责的按键:9OL . ; 第四组是左手小指负责的按键:1QAZ ;右手小指负责的按键:0 P ; ;

信息技术优质课教案

信息技术优质课教案 授课课题:绘制简单的图形 授课教师:徐嵘 授课班级:七年级一班 胶州市第十中学 2006.12.26 第7课绘制简单的图形 一、教学设计 (一)教学目标 知识技能:学生在临近元旦的喜庆气氛中,通过设计一张精美的电子贺卡来认识绘图工具

栏各工具用法,学会绘制各种图形。 过程与方法:在教师、同学及网络的帮助下,感受学习制作贺卡过程。初步学会分析解决问题的过程和方法。任务驱动和教师引导相辅相成,完成教学任务。 情感、态度、价值观:培养学生热爱生活高尚情操与团结友爱的良好品质;初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力;培养学生审美能力。 (二)课题分析 本节课是七年级信息技术上册三单元中怎样绘制图形及图形的美化等内容。本节课利用多媒体网络教室的有利条件,创设信息化的教与学环境,利用丰富的素材、有趣的情境,让学生在乐中学、学中乐,以新课改有关理念指导教学过程,改进学习方式,突出学生在参与学习和交流合作中的主动性。用不同的学习方式来学习制作贺卡以及指导学生解决同一问题可用不同方法,以达到学生对知识的融会贯通。学生通过问题情境的感受,学习解决问题的方法,通过自己的讨论交流进行探索和实现问题的解决,形成一定的知识解决模型,并最终解决问题。 重点:绘图工具箱中多种绘图工具的运用。 难点:图形颜色填充和图形合理搭配组合。 (三)教学策略分析 1 学习者分析 学生在学习本课前已经有了一般计算机水平的能力。学生能够熟练的进行文字录入与相关修饰,能够熟练使用鼠标。对WORD2000的操作环境及文字编辑知识有一定了解。 2 教学理念和教学方式 信息技术教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。信息技术教学,要紧密联系学生的生活实际。采用探究式学习,教师可以利用网络的优势,成为信息的广播者,为学生提供动态的,丰富的信息;尝试点拨的引导者,为学生的主动学习创设空间;知识反馈的调整者,激活学生积极探索的自信心。学生是学习的主人,在教师的帮助下,小组合作交流中,利用动手操作探索,发现新知,自主学习。 教学评价方式多样化,师生评价,生生评价,小组评价等多种方式,以过程评价为主。对学生的学习和练习作出评价,以有趣多样的评价激励学生的积极情绪,实现人机对话,每个学生都能体验到成功的乐趣。 (四)教学准备 共42台计算机,全部联网,有小哨兵多媒体教学软件。 (五)设计思路 1 创设情境,揭示课题 (1)元旦快要到了,你为自己的同学、朋友准备礼物了吗? (2)为何不自己做一个电子贺卡送给他,来表达你对他的祝福? 2 欣赏导入,讲授新课 (1)认识表绘制图形 让学生先打开WORD2000,找到绘图工具栏的位置,认识该工具栏各部分名称。在这个基础上,使学生知道通过绘图工具可以绘制各种各样的图形,通过学生自主练习的形式巩固这部分知识。

新编整理幼儿活动方案社会领域

幼儿活动方案社会领域 篇一:社会领域—教育活动设计精选 幼儿园社会教育活动设计精选 [案例1]学扮爸爸妈妈(小班) 目标:区分爸爸妈妈的衣服、鞋子与用品,模仿爸爸妈妈的活动,关注、亲近爸爸妈妈。 准备:1.收集爸爸的衬衫、帽子、打火机、皮带、领带和手提包;妈妈的裙子、围巾、耳环、项链、胸针和手提包等。 2.爸爸妈妈的画像。 3.爸爸妈妈在家里做事的录像。 过程: 1.区分物品,说一说这是谁的东西。 (1)看一看,这里有些什么东西? (将这些物品放在周围的桌子上,孩子可以走到桌子前,自由地观看并边看边说“这里有xxx”。在引导孩子观察的同时,可以培养孩子大胆说话的习惯) (2)说一说,你看到了什么东西? (幼儿一边说,老师一边展示物品,将物品排开以便于小班孩子观察。) (3)说说:你看谁用过这些东西?为什么要用? 幼儿:我看见爸爸戴领带,因为要上班?? 我看见妈妈戴项链,很好看的?? 我看见爷爷用打火机?? 我爸爸上班用这种包的??

这个包是妈妈用的,里面要放钱啊什么的?? (孩子们除了想到自己的爸爸妈妈,还会想到爷爷、叔叔等) (4)区分爸爸妈妈的物品 ①你们知道哪些东西是爸爸用的?哪些东西是妈妈用的?请你给爸爸妈妈送礼物。你觉得这是爸爸的东西就送给爸爸(画像前面),你觉得这是妈妈的东西就送给妈妈(画像前面)。 (老师可以指导:“一件一件地送,爸爸妈妈才看得清你给送了什么。”。培养孩子认真仔细做事的习惯) ②讨论礼物是否送对。 2.装扮爸爸妈妈。选择一件物品用来装扮爸爸妈妈,模仿一下他们走路等活动。(仅仅是让孩子体会一下,扮爸爸妈妈的乐趣) 3.学一学爸爸妈妈做事: (1)平时爸爸妈妈在家里做些什么事? (2)一起看看录像里爸爸妈妈在干些什么。 (3)你喜欢爸爸妈妈在家里做些什么事?(这里仅仅是要引发孩子对爸爸妈妈的关注) (4)你来做爸爸妈妈:在周围布置好的娃娃家里,把自己装扮成爸爸妈妈,学爸爸妈妈做一些家里的事情。(这个活动可以延续到角色游戏中去) 分析:小班孩子的自我感受正在发展,要关心他人无疑是困难的。所以,我们的教育可以从最亲密的爸爸妈妈着手,以爸爸妈妈的生活物品和孩子想扮大人的心理为背景,来引发孩子对周围他人的关注。孩子关心他人的品格,只有在生活的情景中、在慢慢地积累情感中才可能形成,而说教的教育方式对小班的孩子效果不大。

教师招考面试小学信息技术教案模板

小学信息技术试讲模板 修复照片更完美 尊敬的各位评委老师,上午好,(鞠躬)我是2 号考生,今天我试讲的课题是,修复照片更 完美。 一、板书课题 同学们准备好了吗?上课,同学们好,请坐。 请同学们看大屏幕,这里有 2 张图片,请同学们观察有哪些地方是不完美的?恩,是的,眼睛变成红色了。 同学们有没有拍的很好的照片,但是有一点瑕疵(红眼、眼睛反光等问题),怎么办呢?哪位 同学知道?恩,这位女同学,就请你来说一说想法。 恩,这位同学说,我们可以使用acdsee 修复图片。那怎样使用acdsee 修复图片呢?请同学 们先在电脑上打开acdsee 软件,看哪位同学最先完成。 哦这位同学第一个完成了任务,就请你来说一说你是怎样操作的。 恩你不仅操作熟练,表达的也很准确,请回。同学们请看大屏幕,我们可以双击桌面上的acdsee 图标打开acdsee 软件,也可以找到开始菜单的附件目录下的acdsee 快捷方式,左键 单击就能打开acdsee 软件了。 好刚才没有完成任务的同学抓紧时间完成任务。 下面我们就要学习使用acdsee 修复红眼图片了,同学们先在电脑上操作一下,看哪位同学做的又快又好。恩,使用acdsee 浏览图片,进入编辑模式进行编辑。板书消除照片中的人物红眼你做的很好。 恩,同学们都做的不错,哪位同学想来演示一下?恩,你来。 恩,请同学们看大屏幕。使用acdsee 浏览图片,右键单击图片,选择进入编辑模式;单击编辑面板上的红眼消除,单击眼睛的红色部分,单击完成。你操作的的非常熟练,掌声送给他,请回。 那位男同学,你一直高高举着手,有什么问题? 恩,观察的很仔细,问题提的很好,我们就一起来看一下这个问题。同学们看这张图片的地上有一些杂物,怎么把它们去掉呢? 下面同学们以小组为单位,对这个问题进行讨论并在电脑上实际操作,看哪个小组的同学有最 先找到解决的方法。 板书去除照片上的杂物 恩,有了想法就实际操作一下试试。恩,你们小组做的不错。 好,同学们,小组讨论到此结束,我们来看一下讨论结果,这位同学,请你来说一说。 恩,进入编辑模式,执行编辑面板上的修复,选中克隆选项;在杂物附近的空白处右键单击选取克隆样本,在杂物上进行修复。多次修复直到杂物消失。你们小组操作的非常准确,掌声送给他们,请坐。这个问题,同学们以小组为单位,交流合作、实际操作都得到了非常好的解决办法,看来还是集体的力量大。

信息技术课程教案设计

文档 信息技术课程教案 (年级) 第课时

一、教学目标: [认知领域] .知道个字母在键盘中的排列。 .知道、、、退格键、空格键的用法。 [操作领域] .熟悉个字母在键盘中的排列。 .掌握正确的指法。 [情感领域] .激发学生学习和使用计算机的兴趣和意识。 教学重点:个字母排列顺序和正确的指法。 教学难点:养成良好的指法习惯。 二、教学过程: (一)、导入新课: 教师:大家知道哪一个是键盘吗? 今天我们就来认识键盘。请大家看屏幕。 屏幕广播用课件演示“键盘和鼠标的认识” (二)、讲授新课: 、先介绍几个常用的按键: (大小写字母锁定键)按一下之后,如果发现键盘右上角的灯亮起来就表示现在是属于大写状态;再按一下这个键,如果灯灭了就表示现在属于小写状态。 (上档键)有两个符号的键表示输入上面的符号,而不按则表示 输入下面的符号。 (回车键)表示确认和分段 空格键按一下就表示输入一个空格 (退格键) 删除光标前一个字符 教师:对键盘的认识,最主要是认识个英文字母在键盘中的排列。 问:我们知道英文字母有多少个?(个) 问:到底他们是用什么规律排列的呢?大家先来在自己的键盘上找出这两个字母?请大家观察一下它们与别的字母有什么不同?[突出表现] 介绍:为什么它们有突出呢?因为他们这样突出表现是方便我们的两只手的食手记得它,其他的手指就可以按时规律放在键盘上,这样我们以后用键盘的时候就不需要用眼睛盯着键盘。(教师示手指在键盘中的正确放位。) 、正确的指法如下: 第一组是左手食指负责的按键:;右手食指负责的按键:; 第二组是左手中指负责的按键:;右手中指负责的按键: , ;

幼儿园:大班社会领域活动《特殊的朋友》教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 大班社会领域活动《特殊的朋友》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Big class social field activity "Special Friends" 教师:风老师 风顺第二幼儿园 编订:FoonShion教育

大班社会领域活动《特殊的朋友》 活动背景: 现代生活条件优越,孩子们丰衣足食,个个都是家里的掌上明珠。孩子们不懂去关心他人,帮助他人。结合大班整合活动课程《到处都有好朋友》,让幼儿了解生活在我们身边的特殊人群——盲人。真正感受盲人的生活、学习,感受盲人克服困难的精神,学会关心、帮助他们,从而让孩子更加珍惜自己拥有的光明,从小保护视力。 活动目的: 1、通过观看课件,感受盲书、盲道,了解盲人生活。 2、感受盲人克服困难的精神。 3、知道10月15日是世界盲人节,学会关心、帮助盲人。 活动准备: 1、盲道、盲书、盲杖…… 2、课件、图片、投影设备。 活动过程: 一、知道眼睛对我们很重要。

1、谜语(眼睛) 两间房子一样大,上下都把窗帘挂。 房里能容千万人,就是不容一粒沙。 2、通过游戏,了解眼睛的重要性。 (1)画嘴巴(一个幼儿不戴眼罩,一个幼儿不戴眼罩)(2)找座位(全体幼儿戴上眼罩) 3、全体幼儿朗诵诗歌——《明亮的眼睛》 二、了解并感受盲人的生活,学会关心,帮助他们。 1、提问:“在我们身边还有一些特殊的人,他们的眼睛看不见,他们是谁?” 2、请幼儿说一说我们和盲人有什么不同? 3、知道10月15日是世界盲人节。 4、请幼儿观看课件,了解盲人的生活。(观看盲童的学习、生活过程;观看《幸福时光》的片段)。 5、提问:“你们知道盲人是怎么看书的吗?” 6、部分幼儿戴上眼罩,感受盲书与普通书的不同之处。 7、提问:“请小朋友想一想,有什么好办法帮助盲人安全的在道路上行走。” 8、部分幼儿戴上眼罩,感受盲道与普通道路的不同,知道盲道的作用。 9、让幼儿观察样板币,知道人民币上有盲点。 10、请幼儿想一想,说一说的如何去关心、帮助盲人。

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