大学生消费心理

一：消费的盲目性。部分学生消费没有计划，随意性很强。曾有调查说：

(1) 3.7%的学生，竟不知道每月、每学期要花或花了多少钱，从未思考过钱是怎样花的，反正没了回家去拿，家里人给的时候也无定数，这类学生以城镇女孩居多；

(2)有了钱就大手大脚地乱花一气，把本是几个月的生活费一块儿花，接下来只得过拮据日子，要么向家里求援，要么东挪西借；

(3)在该买什么与不该买什么上没有主见，看到别人买啥自己也“随波逐流”，结果是钱花了于己用处却不大，造成了不小的浪费。针对这种盲目性消费的内在分析：由个性觉醒而引起的消费自主心理。对学生来讲，大学时期是一个独立性与依赖性并存的阶段。伴随着自我意识觉醒而来的，他们在物质生活和精神生活中强烈的自我支配要求。当代大学生大都是改革开放后才成长的，环境的塑造，使他们无论在思想上、生活上、学习上，还是在人际交往上，都有自己特有的看法、想法和情感。家长和教师会明显地感觉到，如果再像对中小学生那样，仍然用自以为正确的看法、想法和情感去代替他们的看法、想法和情感，那将是十分困难的。虽然大学生的消费来源依赖于家庭，但他们对消费又具有强烈的自主要求:

(l)开始行使对家庭消费的发言权。

(2)开始要求自我消费选择权。时下的大学生思想活跃，思维敏捷，接受新事物的速度快，他们喜欢紧跟新潮走，喜欢追求个性，并根据自己的生活习惯、审美情趣和价值判断做出自主的选择。

(3)开始要求独立的消费支配权。当前，大学生的交友动机十分强烈，人际关系圈也比较宽，频繁的聚会或外出，必须有较强的经济实力作后盾。足够数量的“私房钱”，供自己自由支配，才能得以实现。而大学生仍是思想没完全成熟，如果缺乏适当的消费指导，就会出现消费的盲目性。

二：重物质消费轻精神消费。绝大多数同学片面追求物质享受，把钱花在吃、喝、玩、乐上，而对精神生活投资甚少。误区的产生试分析：由尊重需要而引起的消费炫耀心理。在马斯洛的需要层次论中，尊重需要居于生理、安全、友谊和爱的需要之上而处于较高级的第四层次。大学生有着强烈的尊重需要，他们各方面的努力在相当程度上都是为了建立自尊和他尊体系，以实现其自我价值。炫耀心理实际上是一种超越自我客观价值的自我虚构，表现在生活消费领域，就是对物质生活的高欲望——追名牌、追流行。许多大学生就是这样以拥有各类名牌(而不是用优异的学业或特殊的才华)作为炫耀的资本。这种现象实际上反映出大学心理上的一个症结：用富裕的物质生活来充实美化自己的形象，并使之高大，或以此来提高自己在班集体中的地位和显示自己的社会价值，尤其是一些家庭富有而本人学习成绩却不甚理想的“纨绔子弟”，更想以此来塑造自己的形象，以求得自尊的满足和心理的平衡。这种现象也会对周围的同学产生影响，于是，重物质的消费蔚然成风。

三：消费的模仿趋向。许多学生在努力适应社会过程中最明显的表征就是消费选择的模仿化趋势。男生为装出男子汉的气质与风度，随波逐流地学抽烟，勉强地训练喝酒，刻意用白酒增强“内功”，女生则对时装、化妆品、各类首饰是情有独钟。再者是模仿港台影视歌坛上的俊男靓女的包装打扮生活方式，追逐此消彼长的xx衫、xx服、xx鞋，看通宵电影，上高档次的舞厅去感受罗曼蒂克氛围。校园中掀起的“生日热”“旅游热”、“追星热”……无不与这种消费中的模仿心态有关。消费的模仿趋向，在一定程度上也由消费的攀比产生，也就是下面将谈到的。特别是所说的从众心理，“人有我亦应有”的从众心理。消费流行与消费心理相互的影响关系也促成列模仿趋势的出现。消费心理直接决定了消费流行的形成；在消费流行的冲击下，消费心理发生了许多微妙的变化。某种意义上说，攀比成风也将大学生的消费趋于相互模仿。

1影响大学生消费的因素

1.1家庭环境因素。现在大学生大多为独生子女,对子女提出的要求都会采取尽量满足供应的政策。经济条件好的家庭成了大学生高消费的有力后盾,而他们的高消费成了其他同学消费时的参照体,形成了炫耀消费、攀比消费等不良消费形式;而经济条件相对较差的家庭,每年的学费和住宿费对他们都是一种负担。

1.2社会环境因素。现在社会上许多不良消费因素正在慢慢入侵校园,大学生思想和消费受到了很深的影响,再加上一些时尚刊物片面报道一些高消费和享乐的主题,使大学生作出了错误的消费导向,校园享乐主义滋长。

2大学生消费心理分析

消费心理是指消费者在购买行为全过程中发生的系列心理活动,它是消费者对客观消费对象与其主观消费需求的综合反应。当代大学生正处于心理过渡期,是一个具有巨大潜力的特殊群体。

2.1逐渐具有独立购买能力、思想日趋成熟大学生经过多年的学习生活,已具有了独立思考问题的能力,同时也具备了一定的购买选择能力,心理日趋成熟,引发了他们消费内容和消费方式的不断更新,使得大学生的消费层次、消费情趣、消费的广度和深度都得到了发展。

2.2崇尚高质量生活,对新鲜事物充满好奇大学生强烈的好奇心理是在校学生消费额大幅度上升的原因之一。在消费活动中,青年人对商品的造型和外观的要求能反映时代风尚,对商品的结构、性能等也要求能够符合现代科学技术和现代生活方式,而对利用服务方面的消费,则表现出追求享受、新潮、刺激和独特的特点,现在大学生消费除了正常的生活费、学费外,还包括了手机费、聚餐费、旅游费、美容费等等。

2.3年轻一代普遍具有追求个性、表现自我的消费心理大学生消费需求的重点已不在于物质产品本身,他们更注重个性的满足、精神的愉悦和心理上的认同。大学生正处在由未成熟心理向成熟心理过渡阶段,他们急于表现自我、肯定自我,所以他们喜爱那些能突出个性的商品;他们希望通过某种特殊的方式来显现自己的成长,所以大多数在校生都会选择极具个性的消费方式来满足自己,比如背后印着“别理我、烦着呢”字样的T恤衫就属于这种类型。

3大学生消费行为分析

消费行为是指人们消费资源来满足自己活需要的过程。大学生作为社会特殊的消费群体,他们的消费观念直接地影响其世界观的形成与发展,进而对其一生的品德行为产生重要的影响。据分析,大学生每月除了正常的基本生活消费外,还会进行学习消费以及娱乐生活消费。

3.1学习消费大学生的天职是学习,很多学生在大学里念完四年本科后,便要步入社会参加工作,为了扩大就业范围,他们大多都会考几个国家资格认,而此类证书的培训费和报名费就是一笔很大的开销;而其他那些想继续升学的同学也会相应的报名参加一些考研班。

3.2娱乐生活消费过去的大学生主要以吃饱穿暖作为日常基本消费,消费结构比较单一,而当代大学生接触的社会面比较广,消费结构呈现多元化的特点。

3.2.1恋爱消费。尽管学校、家长或社会各界对大学生恋爱问题议论纷纷,褒贬不一,但大学生恋爱问题还是成了各高等院校最为普遍的现象。为这种不掺杂婚姻、不注重结果的爱情,情侣们大多付出了“高额”代价。

3.2.2旅游消费。“千里之行,始于足下”,时下,旅游已经成为莘莘学子消遣时的首选。五一、十一、寒暑假为大学生提供了足够的时间去游山玩水,他们视旅游为一种有意义的时尚行为,而且一般家长认为出行有助于孩子知识面的拓宽、能力的增长,于是积极赞助子女出外旅游。

3.2.3社交活动消费。“死读书”的大学时代已经过去,现在的大学生活丰富多彩,在充实了精神文化的同时,也刺激了娱乐消费,青年人活泼好动,喜欢与人交往,还有很多大学生们只是希望在大学期间培养出与人沟通的能力,这样一来,学生们用在社交活动方面的消费自然就少不

了。

4大学生消费中存在的问题

第一,无计划消费。大学生还并未达到真正成熟的阶段,是一个具有半独立性的特殊群体,家长只希望他们在学校里好好学习,并不要求他们考虑家里的经济状况,而这些天之骄子“不当家不知柴米贵”,很多人都不懂得金钱的来之不易,只是向家里一味索求;再加上他们没有足够的生活阅历,往往不懂得如何理财,尤其是头一次离家独立生活,受社会、同学的引导及影响,不会计划开支,于是时下的“月光族”越来越多。

第二,超额消费。随着生理发育的成熟和社交面的不断扩大,大学生希望形成完美的形象,追求标新立异,于是样式新潮、时尚的服装对他们有着巨大的吸引力,甚至有许多人会借钱为自己添置流行漂亮的行头,然后妄图用下月生活费补上漏洞,哪知爱美之心月月来袭,漏洞愈来愈大。还有些同学会不计后果的进行“面子消费”。比如有一朋友从外地至此城市旅游,大学生“讲义气、爱面子”,即使在手头紧张时,还是会借钱为朋友安排食宿,并充当导游。

第三,浪费现象严重。现在的大学生在购物时大都进行情绪消费,很多女生一手袋化妆品可能每件只用过一两次;还有的同学打长途电话和朋友闲聊,一聊就是一个钟头,一个月的手机费用高的惊人。再看看各高校周边的饭店里一些有钱的同学,常常三五结队吃遍整条街。

5关于大学生消费的对策

5.1加强大学生思想道德教育,树立正确的消费观从大学生种种不良消费习惯的严重性看出,树立大学生正确的消费观念已经刻不容缓。要想从根本上改变大学生的不良消费行为,就必须从思想入手,由社会、学校和家庭共同承担起加强大学生思想道德教育的重担。教育者应该努力将消费教育与实际消费进行有机结合使大学生重新树立正确的世界观、人生观、价值观,进而形成科学的消费观。具体地说,我们应最大限度地提高消费结构中的精神文化和教育含量,尽量减少纯娱乐性、消遣性消费,提升消费的价值,实现最优最大的消费效益。

5.2注重家庭教育家庭教育对每个学生来说都是尤为重要的。家长对子女的宠爱甚至是溺爱助长了他们高消费、乱消费的风气,他们往往把家里当作流动银行,没钱时理直气壮地打个电话,钱就会到手,根本不考虑父母挣钱的艰辛,而含辛茹苦的父母大都会默默的承受这种经济上的压力。正是家庭中的这种纵容行为使得大学生的盲目消费、攀比消费愈演愈烈。所以家长应该配合学校对子女进行正确的消费教育,培养其勤俭节约、艰苦朴素的生活作风,教育其进行计划性地消费,学会科学的理财,避免超额消费和浪费问题的出现。

5.3注重环境的影响培养良好的消费行为除了在思想教育和家庭教育上下功夫外,还应从外部环境入手。良好的校风会影响大学生思想,引导他们进行正确的消费方式,所以应该积极进行校风建设。同时还要净化校园周边环境,给莘莘学子一个良好的学习生活环境。