仪器设备使用方法讲解

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第十一章:试验和检测设备

序号仪器设备

名称

型号

规格

国别

产地

制造

年份

已使

用年

用途

投入

时间

1 经纬仪TDJ—2E 1 中国

201

2

2 测量2012 / 2 水准仪S

3 1 中国

201

2

2 测量2012 /

3 照相机

SAMSING/ES

-1 1 日本

201

2

2 收集资料2012 /

4 管理软件普通通用软件 1 中国

201

2

2

编制监理文件

查询监理资料

2012 / 预算软件 1 中国

201

2

2 编制预算2012 /

5 计算机PⅣ 1 中国

201

2

2 管理2012 / 6 打印机彩打 1 中国

201

2

2 打印2012 / 7 复印机理光 1 中国

201

2

2 复印资料2012 /

8

检查尺(靠

尺、塞尺、/ 5 中国

201

2

2 工程验收2012 /

(一)管理办法

1 目的

为了对设备和检验检测仪器进行有效控制,保证机械设备的性能完好,满足施工要求;保证检验检测仪器准确性,满足使用要求,从而保证满足产品质量,特制定本程序。

2 适用范围

适用于对压力管道安装过程中所使用的设备和检验检测仪器的9

绝缘电阻

ZC —7 1 中国 2012 2 电气测量 2012 /

10

数字式万

用表 BT890—B 1 中国 2012

2 电气测量 2012 / 11 游标卡尺 0.02㎜ 2 中国

201

2

2 测量 2012 / 12 摄像机 SONY 1 日本

201

2

2 收集资料 2012 / 1

3 移动电话 / 6 中国

201

2

2 通讯联系 2012 / 14 检查工具 / 1 中国 201

2 2 工地检查 2012 /

3 职责

3.1公司安全设备处负责对各安装单位的机械设备和检验检测仪器的管理,进行监督、检查工作。

3.2 科研所负责内部校准和建标管理。

3.3 各安装单位

3.3.1 负责机械设备和检验检测仪器购置,并建立台帐;

3.3.2 负责本单位机械设备和检验检测仪器的日常管理及检验

检测仪器的检定工作。

3.4 项目经理部负责设备和检验检测仪器的管理、使用、维护、保养管理工作。

4 控制环节

4.1 设备和检验检测仪器控制

4.1.1各安装单位根据施工需要,测量能力和测量要求,自行配置适宜的设备和检验检测仪器。

4.1.2各安装单位所需的设备和检验检测仪器由其自行采购,并纳入固定资产管理(2000元以下的可不纳入固定资产)。

4.1.3 纳入固定资产的设备和检验检测仪器管理执行

W/DJA/AS01—2006/B《机械设备管理制度》规定。

4.1.4 设备和检验检测仪器的分类和检定周期及管理执行

W/DJA/AS03—2006/B《检测、试化验及计量器具管理制度》规定。

4.2 检验检测仪器的校准或检定

a)对于新购进的经验收合格的检验检测仪器,由有关单位负责人送国家法定检定部门检定,索取并保存检定证书或相关文件以备查阅;

b)对于原有设备,每年十二月各安装单位编制下年度

R/Q7.6/ES4.5.1(1)/01《检测和试验用设备(器具)周期检定台帐》,并提前1个月送国家法定检定部门检定,索取并保存检定证书或相关文件以备查阅;

4.3 对检验检测仪器的调整

有关单位在使用检验检测仪器前,根据实际需要可对检验检测仪器进行精度、灵敏度等参数调整,但必须按设备和仪器使用说明书或规定进行调整。同时必须采取措施防止设备调整失效,如设定锁定机关等。

4.4 设备和检验检测仪器校准状态的识别

4.4.1 校准合格的设备,由校准人员贴“合格标签”,并标明有效期。部分功能或过程校准合格后,贴“限定标签”,标明限用的范围。校准不合格的,贴“不合格标签”,修理后重新校准。对不便粘贴标签的设备,可将标签帖在包装盒上,或由使用者妥善保管。

4.4.2 可采用国家推荐的彩色标志对检验检测仪器校准技术状

态进行标识和识别。

4.5 检验检测仪器的搬运使用与防护

4.5.1 仪器和试验设备必须轻拿轻放,避免仪器、设备准确度和适用性在搬运过程中受到影响。

4.5.2 存放仪器、设备的室内应通风、干燥、整洁、光线充足,温、湿度适宜。应采取必要的保护措施,防止仪器和试验设备遭受雨淋、暴晒。

4.5.3检验检测仪器的修理、报废等执行W/DJA/AS01—2006/B 《机械设备管理制度》的有关规定。

4.6 检验检测仪器偏离校准周期时的跟踪

有关部门发现检验检测仪器偏离校准周期时,采取以下措施:

a) 停止使用,并及时报告技术质检处;

b) 重新校准或检定,如偏离校准状态执行c),否则执行e);

c) 技术质检处会同有关部门追查使用该设备检测的产品和工序流向,确定测试失控范围,对该范围已测产品部位的检验和试验结果的有效性进行评定,重新测试。若测试结果符合要求则执行e),否则执行d)。

d) 根据问题原因,由有关部门制定补救措施,做出工序返工或报废等决定;

e) 做好校准和验证结果的记录,并放行工序。

4.7 集团公司科研所要经市计量行政部门授权建标,取得资格证书,并按期复检。计量检定人员必须持证上岗。建标的标准器和检查装置要配套并按周期送检。

5 相关文件

5.1《机械设备管理制度》W/DJA/AS01—2006/B

5.2《检测、试化验及计量器具管理制度》W/DJA/AS03—2006/B

6相关记录

6.1《检测和试验用设备(器具)周期检定台帐》

R/Q7.6/ES4.5.1(1)/01

(二)具体检测措施

1、绝缘电阻摇表

1)在测试前,首先应对绝缘电阻摇表进行检查:

(1)外观检查:绝缘电阻摇表由直流发电机和指示计两部分组成。发电机部分要检查三个接线端子应完好,手柄正常,摇动手柄感到有手沉感;指示计部分要检查表针正常无扭曲,表盘刻度清晰,水平方向摆动时绝缘电阻摇表指针随之摆动无障碍,表盘玻璃完好。

(2)性能检查:开路测试:L、E两端子的测试线间处于开路状态下,摇动绝缘电阻摇表,应指示无穷大;短路测试:L、E两端子的测试线间处于短路状态下,摇动绝缘电阻摇表,应指示“0”。

2)操作步骤

(1)选择适宜的绝缘电阻摇表,检查外观,做开路及短路测试,确认绝缘电阻摇表完好。

(2)确认被测部件不带电。

(3)两人操作,一人摇表,一人操纵测试电极。

操作测试举例如下:

例如:测试某电器件两相间的绝缘电阻,判断其绝缘性能。先将绝缘电阻摇表的E测试线电极,接到该电器件的其中一相端子,将L测试线电极端接触到另一相端子,摇绝缘电阻摇表至120r/min,待

指针稳定后,摇动1 min,读数,使L线与接线端子脱离接触后才停止摇动绝缘电阻摇表手柄,记录测试电压和测试电阻值。

3)注意事项

(1)由于绝缘电阻摇表,输出电压可达几百——上千伏特,因此,操作人员必须穿绝缘鞋,才能操作测试线电极。

(2)在摇动表手柄过程中,绝对不允许因疏忽直接接触测试线电极、将两测试线电极短接或同时接触某裸露导体。

2、游标卡尺

1.范围本设备的测量范围为0~125mm,适应于电线电缆结构尺寸、厚度的测量

2. 操作程序

2.1 用软布将量爪擦干净,使其并拢,查看游标和主尺身的零刻度线是否对齐。如果对齐就可以进行测量:如没有对齐则要记取零误差:游标的零刻度线在尺身零刻度线右侧的叫正零误差,在尺身零刻度线左侧的叫负零误差(这件规定方法与数轴的规定一致,原点以右为正,原点以左为负);

2.2把要测量的被测物清理干净,防止污染卡尺测量面,最好不要用手直接拿卡尺,有条件者可以带上手套。防止有灰尘进入卡尺的游框内部。影响精度;

2.3 用手指轻轻推动游标,使其沿尺子来回移动,应手感平稳,不应有阻滞或松动

2.4测量时,右手拿住尺身,大拇指移动游标,左手拿待测外径(或内径)的物体,将被测物放入游标卡尺量爪的两测量面内,用目力读取游标上的零标记所指向的主标尺上的刻度值,此值即为被测物的尺寸。

3. 游标卡尺的读数

3.1 读数时首先以游标零刻度线为准在尺身上读取毫米整数,即以毫米为单位的整数部分。然后看游标上第几条刻度线与尺身的刻度线对齐,如第6条刻度线与尺身刻度线对齐,则小数部分即为0.6毫米(若没有正好对齐的线,则取最接近对齐的线进行读数)。如有零误差,则一律用上述结果减去零误差(零误差为负,相当于加上相同大小的零误差),读数结果为:L=整数部分+小数部分-零误差;

3.2用卡尺卡住被测物后看游标尺的第几条刻线与主尺的刻线对齐,然后乘以卡尺的分度值(一般为0.02,个别的有0.05、0.1;),用这个数作为测量结果的小数部分。证书部分在尺身上直接读出。单位为mm;

3.3 判断游标上哪条刻度线与尺身刻度线对准,可用下述方法:选定相邻的三条线,如左侧的线在尺身对应线左右,右侧的线在尺身对应线之左,中间那条线便可以认为是对准了;

3.4 如果需测量几次取平均值,不需每次都减去零误差,只要从最后结果减去零误差即可。

4. 校准规定和方法

4.1 在测量前和测量后,均应由操作者自行对本测量器具进行校准,做好记录,以表明测量器具在整个测量过程中均为完好,其测得的数据是真实有效的;

4.2 校准的方法是:先检查零值误差,即游标卡尺量爪两测量面相接触时,游标上的“零”标记和“尾”标记与主标尺相应标记应相互重合,其重合度为±0.01 mm ,然后用游标卡尺测量已知长度的被测物,以查验游标卡尺是否处于完好状态。

5. 验收准则

5.1验收游标卡尺应从外观、测量精度等方面进行;

5.2游标卡尺的测量精度由质量技术监督局计量测试所进行周期检定,并出具合格有效的检定证书给予证明;

5.3检定后,由质量部仔细查对质量技术监督局计量测试所出具的合格有效的检定证书和游标卡尺盒上有效标贴,并查看外观后给予验收;

5.4送质量技术监督局计量测试所进行校准的周期为壹年。

6.注意事项

6.1游标卡尺是比较精密的测量工具,要轻拿轻放,不得碰撞或跌落地下。使用时不要用来测量粗糙的物体,以免损坏量爪,不用时应置于干燥地方防止锈蚀;

6.2 测量时,应先拧松紧固螺钉,移动游标不能用力过猛。两量爪与待测物的接触不宜过紧。不能使被夹紧的物体在量爪内挪动;

6.3 读数时,视线应与尺面垂直。如需固定读数,可用紧固螺钉将游标固定在尺身上,防止滑动;

6.4 实际测量时,对同一长度应多测几次,取其平均值来消除偶然误差。

7. 游标卡尺的保管游标卡尺使用完毕,用棉纱擦拭干净。长期不用时应将它擦上黄油或机油,两量爪合拢并拧紧紧固螺钉,放入卡尺盒内盖好。

3、经纬仪

一、安置仪器安仪器是将经纬仪安置在测站点上,包括对中和整平两项内容。对中的目的是使仪器中心与测站点标志中心位于同一铅垂线上;整平的目的是使仪器竖轴处于铅垂位置,水平度盘处于水平位置。

1.初步对中整平

(1)用锤球对中,其操作方法如下:

1)将三脚架调整到合适高度,张开三脚架安置在测站点上方,在脚架的连接螺旋上挂上锤球,如果锤球尖离标志中心太远,可固定一脚移动另外两脚,或将三脚架整体平移,使锤球尖大致对准测站点标志中心,并注意使架头大致水平,然后将三脚架的脚尖踩入土中。

2)将经纬仪从箱中取出,用连接螺旋将经纬仪安装在三脚架上。调整脚螺旋,使圆水准器气泡居中。

3)此时,如果锤球尖偏离测站点标志中心,可旋松连接螺旋,在架头上移动经纬仪,使锤球尖精确对中测站点标志中心,然后旋紧连接螺旋。

(2)用光学对中器对中时,其操作方法如下:

1)使架头大致对中和水平,连接经纬仪;调节光学对中器的目镜和物镜对光螺旋,使光学对中器的分划板小圆圈和测站点标志的影像清晰。

2)转动脚螺旋,使光学对中器对准测站标志中心,此时圆水准器气泡偏离,伸缩三脚架架腿,使圆水准器气泡居中,注意脚架尖位置不得移动。

2.精确对中和整平

(1)整平先转动照准部,使水准管平行于任意一对脚螺旋的连线,如图3-7a所示,两手同时向内或向外转动这两个脚螺旋,使气泡居中,注意气泡移动方向始终与左手大拇指移动方向一致;然后将照准部转动90°,如图3-7b所示,转动第三个脚螺旋,使水准管气泡居中。再将照准部转回原位置,检查气泡是否居中,若不居中,按上述步骤反复进行,直到水准管在任何位置,气泡偏离零点不超过一格为止。

(2)对中先旋松连接螺旋,在架头上轻轻移动经纬仪,使锤球尖精确对中测站点标志中心,或使对中器分划板的刻划中心与测站点标志影像重合;然后旋紧连接螺旋。锤球对中误差一般可控制在3mm 以内,光学对中器对中误差一般可控制在1mm以内。对中和整平,

一般都需要经过几次“整平—对中—整平”的循环过程,直至整平和对中均符合要求。

二、瞄准目标

(1)松开望远镜制动螺旋和照准部制动螺旋,将望远镜朝向明亮背景,调节目镜对光螺旋,使十字丝清晰。

(2)利用望远镜上的照门和准星粗略对准目标,拧紧照准部及望远镜制动螺旋;调节物镜对光螺旋,使目标影像清晰,并注意消除经纬仪的整平视差。

(3)转动照准部和望远镜微动螺旋,精确瞄准目标。测量水平角时,应用十字丝交点附近的竖丝瞄准目标底部,如图3-8所示。

三、读数

(1)打开反光镜,调节反光镜镜面位置,使读数窗亮度适中。

(2)转动读数显微镜目镜对光螺旋,使度盘、测微尺及指标线的影像清晰。

(3)根据仪器的读数设备,按前述的经纬仪读数方法进行读数。

4、数字万用表

一、电压的测量

1、直流电压的测量,如电池、随身听电源等。首先将黑表笔插进“com”孔,红表笔插进“V Ω”。把旋钮选到比估计值大的量程(注意:表盘上的数值均为最大量程,“V-”表示直流电压档,“V~”表示交流电压档,“A”是电流档),接着把表笔接电源或电池两端;保持接触稳定。数值可以直接从显示屏上读取,若显示为“1.”,则表明量

程太小,那么就要加大量程后再测量工业电器。如果在数值左边出现“-”,则表明表笔极性与实际电源极性相反,此时红表笔接的是负极。

2、交流电压的测量。表笔插孔与直流电压的测量一样,不过应该将旋钮打到交流档“V~”处所需的量程即可。交流电压无正负之分,测量方法跟前面相同。无论测交流还是直流电压,都要注意人身安全,不要随便用手触摸表笔的金属部分。

二、电流的测量

1、直流电流的测量。先将黑表笔插入“COM”孔。若测量大于200mA的电流,则要将红表笔插入“10A”插孔并将旋钮打到直流“10A”档;若测量小于200mA的电流,则将红表笔插入“200mA”插孔,将旋钮打到直流200mA以内的合适量程。调整好后,就可以测量了。将万用表串进电路中,保持稳定,即可读数。若显示为“1.”,那么就要加大量程;如果在数值左边出现“-”,则表明电流从黑表笔流进万用表。交流电流的测量。测量方法与1相同,不过档位应该打到交流档位,电流测量完毕后应将红笔插回“VΩ”孔。

三、电阻的测量

将表笔插进“COM”和“VΩ”孔中,把旋钮打旋到“Ω”中所需的量程,用表笔接在电阻两端金属部位,测量中可以用手接触电阻,但不要把手同时接触电阻两端,这样会影响测量精确度的--人体是电阻很大但是有限大的导体。读数时,要保持表笔和电阻有良好的接触;注意单位:在“200”档时单位是“Ω”,在“2K”到“200K“档时单位为“K Ω”,“2M”以上的单位是“MΩ”。

四、二极管的测量

数字万用表可以测量发光二极管,整流二极管……测量时,表笔位置与电压测量一样,将旋钮旋到“”档;用红表笔接二极管的正极,黑表笔接负极,这时会显示二极管的正向压降。肖特基二极管的压降是0.2V左右,普通硅整流管(1N4000、1N5400系列等)约为0.7V,发光二极管约为1.8~2.3V。调换表笔,显示屏显示“1.”则为正常,因为二极管的反向电阻很大,否则此管已被击穿。

五、三极管的测量

表笔插位同上;其原理同二极管。先假定A脚为基极,用黑表笔与该脚相接,红表笔与其他两脚分别接触其他两脚;若两次读数均为0.7V左右,然后再用红笔接A脚,黑笔接触其他两脚,若均显示"1",则A脚为基极,否则需要重新测量,且此管为PNP管。那么集电极和发射极如何判断呢?数字表不能像指针表那样利用指针摆幅来判断,那怎么办呢?我们可以利用“hFE”档来判断:先将档位打到“hFE”档,可以看到档位旁有一排小插孔,分为PNP和NPN管的测量。前面已经判断出管型,将基极插入对应管型“b”孔,其余两脚分别插入“c”,“e”孔,此时可以读取数值,即β值;再固定基极,其余两脚对调;比较两次读数,读数较大的管脚位置与表面“c”,“e”相对应。

六、MOS场效应管的测量N沟道的有国产的3D01,4D01,日产的3SK系列。G极(栅极)的确定:利用万用表的二极管档。若某脚与其他两脚间的正反压降均大于2V,即显示“1”,此

脚即为栅极G。再交换表笔测量其余两脚,压降小的那次中,黑表笔接的是D极(漏极),红表笔接的是S极(源极)。

1.电压档:在检测或制作时,可以用来测量器件的各脚电压,与正常时的电压比较,即可得出是否损坏。还可以用来检测稳压值较小的稳压二极管的稳压值,其原理如图:R为1K,电源端的电压视稳压管的标称稳压值而定,一般比标称电压大3V以上,但不要超过15V。再用万用表检测D管两端电压值,此值既为D管实际稳压值。

2.电流档:将表串入电路中,对电流进行测量和监视,若电流远偏离正常值(凭经验或原有正常参数),必要时可以调整电路或者需要检修。还可以利用该表的20A档测量电池的短路电流,即将两表笔直接接在电池两端。切记时间绝对不要超过1秒!注意:此方法只适用于干电池,5号,7号充电电池,且初学者要有熟悉维修的人员指导下进行,切不可自行操作!根据短路电流即可判断电池的性能,在满电的同种电池的情况下,短路电流越大越好。

3.电阻档:可用于判断电阻,二极管,三极管好坏的方法之一。对于电阻其实际阻值偏离标称值过多时则已损坏。对于二三极管,若任两脚间的电阻都不为很大值(几百K 以上),则可认为性能下降或者已击穿损坏,注意此三极管是不带阻的。此法也可用于集成块,须要说明的是:集成块的测量只能和正常时参数作比较。

电子白板使用教程(东方中原)

东方中原互动教学支撑系统(东方中原电子白板软件) DonviewBoard 用户使用手册 (v1.6.3)

目录 一.系统特点 (4) 二.系统安装 (6) 2.1.运行环境 (6) 2.2.系统安装 (7) 三.基础操作 (8) 3.1.运行程序 (8) 3.2.基本操作 (9) 3.2.1切换模式 (9) 3.2.2关闭白板软件 (9) 3.2.3快捷功能区 (10) 3.3.工具条操作 (11) 3.4.主要功能 (12) 3.4.1书写功能 (12) 3.4.2绘图功能 (14) 3.4.3工具功能 (20) 3.4.4背景功能 (26) 3.4.5管理页面 (28) 3.4.6素材 (28) 3.4.7资源 (31) 3.4.8实验 (34) 3.4.9题库 (37) 3.5.对象编辑 (38) 3.6.页面缩放 (40) 3.7.文件功能 (41) 3.8.异常退出自动恢复功能 (42)

前言 一、东方中原互动教学支撑系统的介绍 东方中原互动教学支撑系统(以下简称东方中原白板软件)可以结合电子白板或液晶平板通过与电脑、投影机,组成一个交互式的协作会议或教学环境,配备的电子笔可代替鼠标和粉笔,在电子白板或液晶平板上书写、绘图、直接操控电脑。电脑的一切操作均可在电子白板或液晶平板上实现并同步显示,存储;例如调用教学课件、演示PPT。 二、适用行业和用途 1、适用行业:大中专院校、中小学的电化教学及远程教学等行业、远程多媒体网络会议、 电子商务、工作汇报、远程医疗、产品展示会、培训、军事讲解指导、交互式简报、宾馆酒店各类会议场所。 2、用途:课堂教学、远程教学、会议、培训、集体讨论、演讲会、产品展示。

电子白板使用技巧

电子白板学科通用工具使用技巧 鸿合交互式电子白板软件根据中国普教教学特色,提供了不同的教学工具,本章主要介绍学科通用工具在教学应用当中的使用技巧。 一、幕布的应用 在课堂教学过程中,教师经常会将知识点有顺序地展示在学生面前,这样更利于学生理解掌握。根据这种教学需求,鸿合交互式电子白板软件提供了幕布工具,下面就详细介绍如何在日常教学中使用幕布工具。 具体操作步骤如下: 1、用户在菜单栏中单击工具按钮,在下拉菜单中选择“幕布”选项,整个软件页面被遮挡,可以通过调整上面、下面、左面和右面的四个方向使幕布向下、向上、向左和向右移动,遮屏效果如图6-17所示。 2、单击幕布任意位置,弹出控制菜单,如图6-18所示,用户可根据需要选择相应的功能:调整幕布颜色、改变图片位置、指定矩形等。 二、手写识别工具的应用 在课堂教学过程中,为了增加课堂的互动性,教师直接在白板页面上进行书写。根据这种教学需求,鸿合交互式电子白板软件提供了手写识别功能,下面就详细介绍如何在日常教学中使用手写识别工具。 我们以小学语文教学中教授汉字的教学过程为例,如下图6-19和图6-20所示, 具体操作步骤如下: 1、用户在菜单栏中单击工具按钮,在下拉菜单中选择“手写识别”选项,即可弹出手写识别工具栏,如图6-21所示。 开始菜单:单击此按钮可以设置识别范围、设置抬笔识别等待时间及退出等。 退格:向前退一格 删除:删除选中的文本 回车:回车换行 空格:在文本中插入空格 笔色设置:设置笔的颜色 笔宽设置:设置笔迹的宽度 屏幕软键盘:打开屏幕软键盘 手写识别:图标为时为手写识别状态,单击按钮时图标会变为,此时转换成鼠标操作状态,再次单击即可切换成手写识别状态。 2、单击开始按钮,在下拉菜单选择“退出”即可退出手写识别功能。 三、抓屏工具的应用 在课堂教学过程中,教师可能需要将多页白板内容展示在一个页面上进行综合讲解。根据这种教学需求,鸿合交互式电子白板软件提供了抓屏工具,下面就详细介绍如何在日常教学中使用抓屏工具。 我们以初中数学解题为例,如图6-22所示,教师可将多解展示在一张白板页面上。 具体操作步骤如下: 1、用户在菜单栏中单击工具按钮,在下拉菜单中选择“抓屏”选项,即可弹出如图6-23所示的对话框。该工具提供了截取当前屏幕图像的功能,用户可以在屏幕、区域、不规则三种截取方式中选择一种。 2、单击“屏幕”按钮,用户可抓取当前屏幕内容;单击“区域”按钮,用户可在屏幕上通过拖拽的方式来选择需要截取的矩形区域;单击“不规则”按钮,用户可在屏幕上画任意

电子白板的使用技巧

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电子白板的使用技巧 一、什么是电子交互白板 电子交互白板是由硬件电子感应白板(White Board)和软件白板操作系统(ACTIV studio)集成。它的核心组件由电子感应白板、感应笔、计算机和投影仪组成。电子感应白板是一块具有正常黑板尺寸、在计算机软硬件支持下工作的大感应屏幕,其作用相当于计算机显示器并代替传统的黑板。电子感应笔承担电子白板书写笔和计算机鼠标的双重功用,其作用代替传统的粉笔。教师或学生直接用感应笔在白板上操作(相当于传统教学中师生用粉笔在黑板上操作):写字或调用各种软件,然后通过电磁感应反馈到计算机中并迅速通过投影仪投射到电子白板上。白板操作系统(ACTIV studio)是存在于计算机中的一个软件平台,它不仅支撑人与白板、计算机、投影仪之间的信息交换,而且它还自带一个强大的学科素材库和资源制作工具库,并且是一个兼容操作各种软件的智能操作平台,教师可以在白板上随意调用各种素材或应用软件教学。白板集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身,使教师使用非常方便。 二、工作原理 电子白板工作原理分为压感原理和跟踪原理两种。使用压感原理的触摸式白板相当于计算机的一个触摸屏,是一种用手指或及屏幕上所显示的选项来完成指定的工作的人机互动式输入设备。这种电子白板内部有两层感压膜,当白板表面某一点受到压力时,两层膜在这点上造成短路,电子白板的器检测出受压点的坐标值(手指或笔触及的位置),经送入计算机。使用激光跟踪原理的白板上端两侧各一激光发射器。白板启动后,激光发射器发出激光扫射白板表面,特制笔具有感应激光功能,从而反馈笔的位置。 三、电子白板优点 电子白板是一个较新的产品,它汇集了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的,它通过应用电磁感应原理,可以结合计算机和投影机,可以实现无纸化办公及教学,它可以象普通白板或教学黑板一样直接用笔书写,然后输到电脑里去,相对于投影机、普通白板,电子白板有其自身的优点。

电子白板使用培训

电子白板使用培训 一、一键开机 1、按一次“系统开机”键,打开所有设备;在1秒内连续按两次为关闭所有设备。 2、课间可以仅仅关闭投影机。方法为点击右下方红色按键,关闭投影机,第二节课只需要点击第二行靠右按键,即可开启投影机。 3、在使用过程中,如果打不开,有以下几种情况:a、设备目前正在散热,投影机上红灯闪烁;b、主机仍在运行,仅仅关闭了投影。听一听、或者摸一摸,感受一下一体机主机是否在运行,是否只需要开启投影;c、其他情况。待投影机红灯不再闪烁,拔掉电源,重新插入电源,正常一键开机即可。 二、无线话筒 RF:红外线对频预留(基本不用) 红点:红外线 AGC:清晰音(可调节范围不大, 作用不明显) 注:一般只用到红外线,指示学 生需要注意的地方。

^:ppt上翻页v:ppt下翻页 Vol-:减小音量Vol+:增大音量 中间:开机、关机、暂停 注:长按中间键3秒左右,话筒开关机;按一次为暂停,话筒将不传输声音。 话筒显示屏:1、左上角为信号显示,与手机信号一样,必须有信号才能正常使用;2、右上角为电量显示,与手机一样,请及时充电;3、左下角有喇叭样标识。当喇叭为白底,且后面有数字或信号强弱显示时,为话筒正常使用模式;当喇叭为黑底时,为暂停模式或信号为连接,需要按开机键一次。 注意:本次安装设备音量有四重管理设置,分别为:1、电脑音量,在电脑桌面下方自行调节;2、软件音量,需要在软件中调节;3、一体机音量,需要在一体机上操作;4、话筒音量,需话筒上自行调节。

三、展台 1、展示台 2、管理(展台拍照、录像等) 3、快速抓图(直接抓图到文档) 4、对比展示 5、录屏、录像(可制作微课) 6、连接office2007 四、白板软件使用 1、登录“管理员”模式,可以设置不同的用户,可以进行个性化设置。 2、“新建页”可以新建“五线三格”、“田字格”、“拼音生字格”、“五线谱”等。 3、“打开文档”可以在软件内部打开教学软件,但是是以图片形式展示,因此ppt中设置动画等无法实现。 4、“智能笔”模式下,可以快速绘制图形、直线等;“手势笔”可以拖动黑板,适合低年级上黑板操作。 5、“填充”可以给立体图形填充颜色,便于讲解表面积计算等。 6、“视图”可以设置全屏等,建议设置成框架模式,方便在边框进行操作选择。 7、“页面回放”可以录制短时视频,便于进行识字教学或者操作题型。

仪器设备的使用管理制度

仪器设备器的使用管理制度 1.实验教学仪器设备入库要按照教育部教学仪器设备配备标准,分学科、分类别、按编号顺序存放入柜。建立仪器明细帐,填写柜卡,做到帐、卡、物相符。各类实验教学仪器设备的说明书、图纸要装订成册,妥善保管以备查用。人员调动时要办 理接交手续。 2.实验教学仪器设备室要有防盗、防火、防毒等安全措施,并做好通风、防潮、 防尘和保洁工作。 3.实验教学仪器设备使用后应及时进行清洁、保养并入柜,要根据各类仪器的特 点,定期的进行维护与保养,使仪器经常处于完好状态。 4.实验教学仪器设备领用、借用,必须在登记册上完备手续,不能私自外用。凡 丢失或违规操作造成仪器、设备损失的,由当事人按学校有关规定赔偿。 5.实验教学仪器设备的报废,按学校固定资产的有关报废程序进行办理,经批准 报废后方可办理注销手续,同时报区县教育技术装备管理部门备案。 音乐器材管理制度 1.音乐器材由学校指派音乐教师专人负责管理。 2.认真做好音乐器材设备的登记,对入柜的音乐器材应规范存放整齐,做到账、 卡、物相符。 3.做好对音乐器材的维修、损坏、赔偿登记工作。 4.按照音乐课程标准和教学需要增添音乐器材,由管理工作人员负责向学校申报 添置计划。 5.爱护音乐器材,未经管理人员的许可,其他人员不得随意动用音乐器材,违者 如造成损坏应照价赔偿。 6.音乐器材一般不得外借,如需外借,必须经学校主管领导同意后方可借出。外 借器材如遇损坏或丢失,应照价赔偿。 7.注重音乐教室教学氛围的打造,保持室内清洁卫生、整洁。 8.每次学生使用器材完毕后,管理人员要检查器材的数量和完好情况,并有序存 放,关好门窗。如因失职造成器材损坏丢失,由管理人员负责赔偿。 9.音乐器材管理人员因工作发生变动时,应按规定办理工作移交手续。

白板的使用技巧

交互式电子白板的使用方法和技巧 交互式电子白板是一种国际上新近崛起的替代传统黑板、粉笔的数字化教学演示设备。它的出现,是对沿袭几百年的黑板、粉笔、板擦“三位一体”的旧教学模式的一场革命性突破。 交互式电子白板是基于PC机的一种具有人机交互功能的输入设备,它通过与投影机、计算机的联机使用,利用计算机的数据处理功能,可以轻松实现书写、标注、几何画图、编辑、打印、存储等功能。电子白板将成为未来现代化教学、办公会议、远程教育及信息交流的主要手段。 在使用交互式电子白板过程中,掌握一些方法和技巧对课堂是很有帮助的。当然所有的方法和技巧只有通过自己不断的实践才能体会,才会运用自如。下面我谈一谈一些常用方法和技巧。 在讲方法和技巧前,我们先来区分一下三个工作模式:控制模式、窗口模式和注解模式。 对于交互式电子白板的初学者来说,这三种模式很难区分,很难理解。下面我说一个简单的比喻,也许能使你容易理解它们。如果你上过多媒体课,你一定对其中的程序很清楚。上多媒体课时要用电脑,

把你课前准备好的课件、图片、文字、视频、音乐等通过电脑和投影机展现给同学们,使自己的课有声有色。这些都要求老师能够操作电脑。在交互式电子白板中,对电脑的控制就要在控制模式下进行,在控制模式下,手中的那支电子笔相当于鼠标。所有能用鼠标操作完成的步骤都可以用一支笔取代。当你想打开一个课件、或是其它的一个应用程序时,你就用笔在对应的图标上快速点击两下,这相当于鼠标的双击、或是按住电子笔上的辅助按键然后在对应的图标上点一下,这相当于鼠标的右击。 当你在播放课件的时候,想在黑板上板书一些内容时,你会拿起粉笔在黑板上擦过的地方进行写字,写错了或是写满了,你就选择板擦檫掉一些内容。在交互式电子白板中,这一切都可以在窗口模式和注解模式下进行。关于这两种模式区别与联系,也是初学者的难点。从控制模式下第一次进入窗口模式,会自动新建一个空白页。打个比方,当你开始上课前,黑板已经被同学擦干净了。而当你从控制模式下进入注解模式时,会把控制模式下看到的屏幕显示内容作为背景,原来在控制模式下能用的一些工具现在都不能用了,你只能在这张背景图上面进行注解等操作。此时如果你再进入窗口模式,就会发现窗口模式并没有新建一页,而是以刚才的那张背景图作为页面背景。其实注解模式可以理解为是窗口模式的全屏显示,你看,当我们在窗口模式下选择菜单栏“视图”,再选择最后一项:“全屏模式”,你将会发现现在又回到注解模式了。这些都不是偶然的发现,只在我们在不

化学仪器设备名称(中英文对照)

原子发射光谱仪Atomic Emission Spectrometer AES 电感偶合等离子体发射光谱仪Inductive Coupled Plasma Emission Spectrometer ICP 直流等离子体发射光谱仪Direct Current Plasma Emission Spectrometer DCP 紫外-可见光分光光度计UV-Visible Spectrophotometer UV-Vis 微波等离子体光谱仪Microwave Inductive Plasma Emission Spectrometer MIP 原子吸收光谱仪Atomic Absorption Spectroscopy AAS 原子荧光光谱仪Atomic Fluorescence Spectroscopy AFS 傅里叶变换红外光谱仪FT-IR Spectrometer FTIR 傅里叶变换拉曼光谱仪FT-Raman Spectrometer FTIR-Raman 气相色谱仪Gas Chromatograph GC 高压/效液相色谱仪High Pressure/Performance Liquid Chromatography HPLC 离子色谱仪Ion Chromatograph 凝胶渗透色谱仪Gel Permeation Chromatograph GPC 体积排阻色谱Size Exclusion Chromatograph SEC X 射线荧光光谱仪X-Ray Fluorescence Spectrometer XRF X 射线衍射仪X-Ray Diffractomer XRD 同位素X 荧光光谱仪Isotope X-Ray Fluorescence Spectrometer 电子能谱仪Electron Energy Disperse Spectroscopy 能谱仪Energy Disperse Spectroscopy EDS 质谱仪Mass Spectrometer MS ICP-质谱联用仪ICP-MS ICP-MS 气相色谱-质谱联用仪GC-MS GC-MS 液相色谱-质谱联用仪LC-MS LC-MS 核磁共振波谱仪Nuclear Magnetic Resonance Spectrometer NMR 电子顺磁共振波谱仪Electron Paramagnetic Resonance Spectrometer ESR 极谱仪Polarograph 伏安仪V oltammerter 自动滴定仪Automatic Titrator 电导仪Conductivity Meter pH 计pH Meter 水质分析仪Water Test Kits 电泳仪Electrophoresis System 表面科学Surface Science 电子显微镜Electro Microscopy 光学显微镜Optical Microscopy 金相显微镜Metallurgical Microscopy 扫描探针显微镜Scanning Probe Microscopy 表面分析仪Surface Analyzer 无损检测仪Instrument for Nondestructive Testing 物性分析Physical Property Analysis 热分析仪Thermal Analyzer 粘度计Viscometer

鸿合电子白板使用简易教程

鸿合电子白板使用简易教程 多媒体电子白板系统是由计算机、投影仪、电子白板组成的一个交互式教学系统!本教学系统最主要的特点是:1、应用磁感应笔代替粉笔在白板上任意书写。2、把磁感应笔当作鼠标来操作计算机。使得教师能更好的应用课件教学,并能随意的做教学批注。 电子白板软件是与电子白板系统相匹配的专用软件,本培训教程将以软件的总体介绍、软件的主界面功能介绍、学科工具栏介绍、手写功能识别介绍四部分来进行讲解。 一、软件的总体介绍 1、软件的启动 本电子白板软件的启动方式有以下三种,分别是: ★在系统中,选择“开始”菜单,在“程序”菜单项中选择“HiteVision”程序选项中的“HiteBoard”,即可以启动软件。 ★在桌面上双击程序快捷方式图标,即可启动软件。 ★单击白板上的双侧快捷键中的任意一个,即可启动软件 2、软件的脱机应用 本电子白板软件可以在未连接设备的状态下进行脱机使用,用户可根据需要在单机上使用本白板软件进行备课。 用户可在未连接电子白板时,在PC 机或笔记本上进行课前的备课,在此种状态下启动软件时书写界面上将出现如图1-21 脱机备课水印页面所示的水印,水印不会影响程序中的功能使用,连接交互式电子白板并重新启动软件后,水印会消失。 图 1-21 脱机备课水印页面

3、软件的使用模式 本电子白板软件提供四种使用模式,用户可以根据需要在教学中选择不同的模式进行备课或授课,下面对四种模式依次进行详细介绍。 ?窗口模式 窗口模式类似于WINDOWS 操作模式,软件主界面分为菜单栏、工具栏、索引栏、属性浏览器、动作面板和书写区域六大部分,其主界面如图1-22 窗口模式所示。 ?边框模式 从窗口模式切换到边框模式,用户可在菜单栏中选择的“视图”,在下拉菜单中选择“边框模式”选项,如图1-23 模式切换所示。 ?全屏模式 在边框模式底部的菜单栏中选择“文件”菜单,在下拉菜单中单击全屏模式即可切换到

电子白板的使用详细教程

天士博电磁式电子白板使用方法 第一章、概述 TRACEBoard交互式电子白板是由天士博(TRACEBoard)北京电子技术有 限公司自主研发,并拥有完全自主知识产权的国际领先水平系列产品,全球独有 的HIKey(灵巧智能键)技术,让您“一看就会用,一用就喜欢”,如同普通家用 电器一样,让您轻轻松松的使用本产品。 面对TRACEBoard交互式电子白板,您就像面对一个巨大的电脑显示器, 而电子笔可以当作鼠标一样,自由的控制计算机,利用类似幻灯片的专用演讲软 件,自由展示视频、音频、图片等各种信息。并且您在交互式电子白板上的操作 过程、声音,都可以记录下来,方便您以后重复播放和自由编辑。 神奇的电子笔,使用了国际领先的智能墨水技术(CI技术),还可以对第三方 软件进行书写、注释。无论是Word文件,Excel表格、还是PowerPoint演示 文档、图片、都可以通过交互式电子白板进行修改、标注、储存和打印,并且不 改变文件格式。 借助Internet,还可以满足您异地沟通和交流的需要,使分布在世界各地的 人员如同在同一房间内演讲、讨论,实现了远程多点互动。当然,你还可以利用 无限广阔的互联网资源,将需要的内容随时补充到沟通内容中来,享受数码化沟 通的无穷乐趣。 基于TRACEBoard交互式电子白板的强大功能,目前广泛应用于教育教 学、军事演练、企业会议、培训、视频会议、远程教育和远程医疗讲解等多个领 域。 使用TRACEBoard交互式电子白板,使得讲述精彩,倾听着迷,让演讲者与听众有更多的沟通,让难于理解的复杂内容变得简单起来,让用户体验出前所未有的沟通乐趣。 第二章、基本功能介绍 本章主要介绍HIKey(灵巧智能键)技术的应用及使用介绍。 一、浮动工具栏” 二、HIKey1(灵巧智能键)的应用 1、鼠标左键或右键

在课堂上你可以利用教学电子白板配套的电子软件

在课堂上你可以利用教学电子白板配套的电子软件,对原有的课件可用不同颜色、不同笔型的笔迹进行标注讲解,可以随心所欲的在上面写、画、插入视频剪辑图片、可以改变背景图和颜色、可以进行放大和缩小等等!如此众多的功能,在提升教学效率的同时,增加了学生对课程内容的趣味性。 但是由于很多老师,特别是年长的教育者还不习惯这种教学设备,在操作上可能有一些困难,因此,集体组织老师培训使用电子白板是很有必要的,另外,老师之间也应该相互讨论,研讨,交流电子白板的使用经验。这么先进的设备,如何为我们教学所用,为教学提供有效的辅助作用,确实需要不断学习和探索。现将自己平时运用电子白板的一些心得,在这里作一个交流,期待大家能够互相学习,共同提高电子白板的运用水平。 学会自制课件 电子白板最主要的性能特点之一就是其电子课件的交互性,因此,我们要改变传统PPT电子课件的制作方法,综合利用一切资源,包括电子白板软件配套的教学资源库,以及网络资源,利用,图文并茂的PPT课件,在加上必要的动画视频等等,丰富我们的教学电子课件。为了更好地让白板服务于我们的课堂教学,就需要我们能因课置宜地设计一些课件,帮助我们来突破一些教学上的重难点。如何利用好电子白板软件,如何制作丰富的电子课件是我们运用教学电子白板的第一步。 巧用工具栏 在从“开始”按钮展开菜单后,有遮屏,聚光灯等选项,遮屏和聚光灯等是电子白板的一些特殊功能,将这些功能和激光笔、荧光笔等相结合,当然可以更为有效的突出课件中的关键点,给学生留下较为深刻的印象。 放大镜培养学生的观察品质。教师的实物示范无法让全体学生体会观察的注意点。 尤其特别适合于无法全班展示,但又需要全班看到的教学内容,本人感觉特别适合于教学中的各种分类。你可以通过依次选取多个对象来对多个对象进行缩放,删除,克隆等操作,而不要每次只对一个对象做反复类似的操作。教师还可以在演示调用过程中,可以随心所欲的在上面写、画、划、圈、点等操作行为,更可以随时改变背景图和颜色、对画面进行放大和缩小等等! 善用撤销键 不少老师在批注或板书中,难免不出现笔误,我发现较为常见的做法是老师们较多用擦除(区域擦除或点擦除),这样我们先点击橡皮擦,再点区域擦除或点擦除,擦掉误笔后,再点击我们前面用过的笔(硬笔、软笔、荧光笔、激光笔)继续书写,这样就需要好几道程序。而用撤销键,也许会更快些。对于清除工具的使用,大大节约了才黑板的人力,还可以进行有选择的一次性清除。演示清除注释层、清除对象层等。 勤用软笔书写 电子白板的智能笔对于常用几何图形的输入,提供了简单有效的画图功能,这对于教学的严谨性来看,当然是一个非常好的工具。我们老师常常感叹学生不用直尺、圆规作图,殊不知,学生往往就是受老师的影响,徒手作图,该圆不圆,该直不直。有了智能笔,自然会给学生一个正确的导向,使板书更为规范、严谨而且美观!电子白板附带了教鞭和不同颜色的软笔。 用教鞭头点击白板时,应较为垂直的用软头部分轻轻接触为保护白板,我们应养成用软笔书写的习惯。

交互式电子白板使用中常见问题及解决方法

交互式电子白板使用中常见问题及解决方法 1、电子白板打开后不出现图像 ◆检查投影机是否通电,(通电后在投影机下方有一个红色的指示灯亮,)并用遥控器打开;(正常打开后投影机下方的指示灯会变为绿色)如没变成绿色,请检查遥控器是否没电或电池装反。 ◆笔记本电脑打开后是否按“FN+F3”键,按一次屏幕会出现图像,按第二次电脑上会出现图像。 ◆投影机遥控器上按“COMPUTER”就会出现电脑的图像。如果有展示台,需要按遥控器上的“VED”按钮。 2、电子白板无法正常使用,电子笔没反应。 ◆检查USB接口连接是否可靠,插口是否插错。 ◆电子白板控制软件是否运行正常。检查方法看电脑右下角的电子白板软件的服务器图标是否为灰绿色,没有正常连接为红色。 3、电子白板笔在使用中与实际图像有偏移,灵敏度不够。 ◆投影机水平调节或者垂直调节不正确,导致有部分图像超出投影区域。 ◆定位时不准确,需要重新定位。 4、如何正确定位 ◆我们现在使用的鸿合交互式电子白板的定位,需要十三点的定位。首先是1-9个数字的定位,然后是电子白板四个角的定位。在四个角的定位时要正确按要求在提示的电子白板上的四个角上的书本图标和“×”图标上定位。在定位时电子白板笔要与白板垂直,避免倾斜,这样定位后电子笔在使用中才能准确灵敏。 5、在使用学科工具中,语文学科工具中打不开字典或拼音。 ◆软件安装不完整或部分丢失,需要重新安装软件中的识字软件。

6、软件在使用中,教学资源部分不全或没有。 ◆问题同上,需要重新安装软件中的教学资源部分。 7、在白板软件中为什么有的视频不能播放。 ◆这是白板软件对视频格式支持的问题,由于电子白板软件还是一个新生的产物,它目前对很多种视频格式还不支持或兼容不好,不论什么软件都是基于WINDOWS系统而开发,所以它对系统自带的媒体播放器格式支持,系统自带的媒体播放器能播放的视频文件在软件中都能播放,主要有WMV AVIMPEG 等,不过后两种格式的种类很多,有的也不太支持,WMV格式的视频文件完全支持。所以在使用电子白板软件播放视频时最好把你用到的视频文件格式转化为WMV格式的。

如何利用电子白板制作课件

如何制作电子白板课件 在课堂上你可以利用电子白板教学配套的电子软件,对原有的电子白板课件可用不同颜色、不同笔型的笔迹进行标注讲解,可以随心所欲的在上面写、画、插入视频剪辑图片、可以改变背景图和颜色、 可以进行放大和缩小等等!如此众多的功能,在提升教学效率的同时,增加了学生对课程内容的趣味性。 但是由于很多老师,特别是年长的教育者还不习惯这种教学设备,在操作上可能有一些困难,因此,集体组织老师培训使用电子白板是很有必要的,另外,老师之间也应该相互讨论,研讨,交流电子白板的使用经验。这么先进的设备,如何为我们教学所用,为教学提供有效的辅助作用,确实需要不断学习和探索。现将自己平时运用电子白板的一些心得,在这里作一个交流,期待大家能够互相学习,共同提高电子白板的运用水平。 学会自制课件 电子白板最主要的性能特点之一就是其电子课件的交互性,因此,我们要改变传统PPT电子课件的制作方法,综合利用一切资源,包括电子白板软件配套的教学资源库,以及网络资源,利用,图文并茂的PPT课件,在加上必要的动画视频等等,丰富我们的教学电子课件。为了更好地让白板服务于我们的课堂教学,就需要我们能因课置宜地设计一些课件,帮助我们来突破一些教学上的重难点。 如何利用好电子白板软件,如何制作丰富的电子课件是我们运用教学电子白板的第一步。 巧用工具栏 在从“开始”按钮展开菜单后,有遮屏,聚光灯等选项,遮屏和聚光灯等是电子白板的一些特殊功能,将这些功能和激光笔、荧光笔等相结合,当然可以更为有效的突出课件中的关键点,给学生留下较为深刻的印象。 放大镜培养学生的观察品质。教师的实物示范无法让全体学生体会观察的注意点。 尤其特别适合于无法全班展示,但又需要全班看到的教学内容,本人感觉特别适合于教学中的各种分类。你可以通过依次选取多个对象来对多个对象进行缩放,删除,克隆等操作,而不要每次只对一个对象做反复类似的操作。教师还可以在演示调用过程中,可以随心所欲的在上面写、画、划、圈、点等操作行为,更可以随时改变背景图和颜色、对画面进行放大和缩小等等! 善用撤销键 不少老师在批注或板书中,难免不出现笔误,我发现较为常见的做法是老师们较多用擦除(区域擦除或点擦除),这样我们先点击橡皮擦,再点区域擦除或点擦除,擦掉误笔后,再点击我们前面用过的笔(硬笔、软笔、荧光笔、激光笔)继续书写,这样就需要好几道程序。而用撤销键,也许会更快些。对于清除工具的使用,大大节约了才黑板的人力,还可以进行有选择的一次性清除。演示清除注释层、清除对象层等。 勤用软笔书写

电子白板的基本操作

电子白板的基本操作 一、开关机顺序。 开机顺序:1、通电;2、开电脑;3、开投影机。 关机顺序:1、关电脑;2、关投影机;3、关电。 二、电子白板的定位。 方法一:双击桌面上的“屏幕配置快捷方式”图标【】,弹出一个窗口,如图例:,在左上角找到四点校准、九点校准、二十点 校准选项,如图例:,可以选择四点校准、九点校准、二十点校准。 方法二:也可以在开始→程序→SamBoard-OP屏幕配置中寻找到图标。如 图例:。 三、启动软件的方法。 方法一:双击桌面上的“白板快捷方式”图标【】可以打开;或右键点击“打开”,也可以打开。 方法二:在开始→所有程序→找到SamBoard,如图例:,单击打开。 四、电子白板的功能介绍。

(一)换背景。在电子白板的左下角找到“工具”【】图标,单击图标,在弹出的窗口里面找到“设置”【】,然后点 击“设置”【】,就会出现这个窗口: 选择“背景设置”。 (二)选笔。在白板的下方找到“笔”【】,点击,出现一个窗口,一共有八种笔供选择【】,选好笔后就可以选笔划的颜色 【】和笔划的粗细【】,然后就可以在白板上书写了。 (三)删除。如果写错了,可以有三种方法擦除: 方法一:在“笔”的旁边找到“板擦”【】,单击,弹出五种不同的 类型的板擦,如图:。 方法二:在“板擦”的旁边找到“选择”图标【】,单击,框选拖到白板右下角的垃圾桶,如图:;或单击“”→单击要删除的

文字或图片,如图:→单击即可。 方法三:选择撤消、重做【】。 (四)页面漫游。 步骤:工具→百宝箱→漫游【】。 (五)新建页面。 步骤:单击“预览窗”【】→新增页面、复制页面等。或文档【】 →新建【】。 (六)绘图功能。 步骤:单击“图形”【】→选择图形(有矩形、三角形、圆形等)→选择边框颜色→选择填充的颜色。 (七)幕布【工具→百宝箱→幕布】 (八)探照灯【工具→百宝箱→探照灯】 (九)教学工具【工具→教具(有直尺、三角板、量角器、圆规等)】五、几何工具的使用。 (一)直尺。点击“工具”→“直尺”按钮,弹出“直尺”工具,当使用画笔在直尺的刻度线附近画线时,会自动变成笔直线。 (二)三角板。在教学工具中,有两种类型的三角板工具,“直角三角板”

教师使用电子白板的心得体会

教师使用电子白板的心得体会 篇一:学习电子白板心得体会 学习电子白板心得体会 米东小学司清娣 通过培训学习,我对电子白板教学有了初步的了解,也让我明白 了教育现代化的重要性。以前我对电子白板只是耳闻,但从没目睹,刚开始学习时,真是感觉无从下手,但通过学习,我才明白:电子白板就是集传统的黑板,计算机,投影仪等多种功能于一身的新兴的多媒体教学设备。作为教师的我们,首先就是要学习好电子白板的使用方法和技巧,才能学以致用,真正地发挥它强大的功能。以下几点是我的小小收获: 一、利用电子白板来辅助数学教学,可以省去许多传统的教学工具,如粉笔、刻度尺、三角板,圆规等,因为白板模式下工具栏中的 画图,复制,旋转,拖动等已能很好的展示全等图形重合的全过程。 二、恰当地选用电子白板来辅助教学,以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景,使抽象的教学内容形象化、清晰化,使教学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传

播,一方面可以大大激发学生积极主动的学习热情;另一方面可以使教师以教为主变成学生以学为主,从而提高教学质量,优化教学过程,增强教学效果。 三、教师不必担心板书时黑板使用不够,不必再受到粉尘对健康的损害。在白板上操作电脑,利用智能笔直接书写,使用板擦随时修改,写完一页系统能自动保存,不需要的地方可以利用幕布遮挡,重要的也可以利用聚光灯凸显,并可以在注释功能下对原来的文档、网页等进行修饰、批注。学生上课时也会被资源库中更多的画面图解吸 1 引而专心听讲,最后还可以将整节课的板书内容来个回顾,加深学习印象。电子白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂,能为学生提供更为丰富的学习资源,极大的改变了课堂中的学习气氛,这对发展学生的创新精神和现代意识非常有利,为教师优化课堂教学提供了不可多得的工具,优化了及时反馈的功能。 总之,与传统的教学模式相比,电子白板的优越性是显而易见的,它的功能更强大,可操作性强,且操作方法简单易行,课堂更加灵活机动。我要继续钻研电子白板,并把这项技术应用于我的教育教学中,提高学习效率、改善学习效果、改变传统的教育方式,让学生获得更多的知识。 以上是我通过培训体会到的,而如何熟练地使用它发挥它,仍需要我接下来不断的摸索、尝试。我们必须抓紧时间

学校教学仪器的管理和使用情况说明

学校教学设备的管理和使用情况说明 安定区柏林学校 为了进一步加强教育装备工作和实验教学,发挥教育装备的使用效益,使其更好地为实施素质教育和提高教育质量服务现将我校教育教学设备使用情况说明如下: 一.学校教学设备基本情况 学校共设教学班级10个,小学6个,初中4个,现有教师63名,多媒体白板教室5个,计算机室一个,配有化学,物理,科学实验室各一个。学校图书室一个,现藏书9766册,宽带网络接入教室办公室,现有教室办公电脑23台,近年来在上级统一配发和学校自己购置下,教育装备水平明显提高。随着教育经费总量的逐年增加、现代教育技术的广泛运用、课程改革特别是信息技术课的开设大大提高了教育装备水平。 二.主要表现 一是标准实验室的数量明显增加。 二是计算机数量增加快,生机比明显提高,实现了多媒体设备进教室。 三是图书室藏书总量逐年递增。 四是活动场地,体育设施不断增多,为学校开展各种活动,不断推进素质教育打下了较好的基础。 五是教育装备的管理得到加强。努力在建、配、管、用上下功夫。管理、维护和维修,以及各类人员岗位职责、危险药品管理等,都有

具体可操作的制度。不断重视教育装备队伍建设,初步形成了一支包括教育装备管理人员、实验员、图书管理员、计算机管理员等专职和兼职并举的教育装备队伍。 六是教育装备的使用效益得到显现。通过加强行业人员培训,经常举行实验操作、图书管理、课件制作等培训班,以及各种技能竞赛,不断提高教育装备的管理水平和使用效益。同时还通过图书室、实验室评比和先进集体与个人评选,充分调动学校和相关人员的积极性做好教育装备工作。 三、存在的问题与不足 1.教育装备与实验教学工作不平衡问题较突出。各年级组各学科教育装备配备不平衡。 2.存在重配置轻管理的现象。主要表现在:部分学科没有严格按照要求开展实验教学,仪器设备利用率不高。报损制度不健全,教育装备和资产管理对教育装备的管理有脱节现象,图书室长时间不开放,图书出借率低,实验室长期不使用,积尘多、霉气浓。 3.其他一些问题。如学校多数实验员、图书管理员等教育装备方面相关人员大多从教师岗位转岗而来,专业性不强,一些教学仪器严重老化,一些险物品管理不到位,存在较大安全隐患等。 四、进一步加强教育装备工作的意见和建议 1.加强领导和指导,努力使教育装备工作再上新台阶。进一步增强工作的计划性,从学校实际出发制订教育装备发展规划,分阶段有针对性地逐步解决工作中存在的问题与不足。要继续理清教育装备

电子白板的使用方法1

电子白板的使用方法 1.模式之间的切换技巧 窗口模式下,运行其他应用程序时,软件将自动切换到控制模式。控制模式下,点了画笔等只有在窗口模式和注解模式下才能用的工具,软件将自动切换到注解模式。 2.创建、打开和保存文档 当你用交互式电子白板上课前,你可以创建一个自己文档。至于为什么要新建,可以举个例子。当你前面有老师用过这台电子白板而又没有保存上课记录时,你进入窗口模式就会看到前一位老师的上课内容,尤其是当你不小心点了“上一页”,你会感觉莫明其妙,因为你的印象中你并没有写过那些内容呀!如果你是从电脑桌面上重新进入白板时,则会自动为你创建一个新文档,上面的问题就不会遇到了。当你用交互式电子白板上完一堂课,想在以后的教学中回顾一下现在的上课内容,你可以保存上课内容。方法是当你退出软件时,会弹出一个选择框,询问你是否保存。当你选择“是”,你可以取一个名字,然后保存在指定的位置。当你选择“否”或是“取消”时,将不会保存你的上课内容。当你要用交互式电子白板上一堂课,而相关内容,以前用交互式电子白板上过而且保存了,你就可以打开以前的上课记录,开始本堂课的教学,而不是重新再书写一遍。这也是交互式电子白板比传统黑板、粉笔、板擦“三位一体”的旧教学模式优越的地方,我们应该提倡使用。 3.设置页面背景颜色在三种模式下,选择新建页面,都会建立一个空页。默认时,这个新建的页面的是纯白的。如果我们想换一个颜色作为背景,那么我们应该在主菜单中选“画图”,然后再选“背景颜色”,这时程序弹出背景颜色选择框,点击选择需要的页面颜色。4.导出页面为图片将部分或全部页面导出为图片,支持*.bmp、*.jpg、*.png三种格式。点击主菜单上的“文件”,选择“导出为图片”。程序弹出“导出为图片”窗口来选择导出范围。选定范围后,程序弹出“导出为图片”的第二个窗体。输入文件名称,选择保存类型,点击“保存”。导出页面为网页与导出页面为图片类似,点击主菜单上的“文件”然后点“导出为网页”。将部分或全部页面导出为网页,网页支持*.htm格式。 5.荧光笔的独特之处通过主菜单进入画笔选择,会有一些画笔:普通笔、荧光笔、毛笔、排笔。除了荧光笔外其它三种,你可根据自己喜好选择,然后设置颜色、粗细等属性。荧光笔与前面三种不同,它是一种半透明笔,一般用于注释重点。注意了,它不会完全覆盖你所涂画的内容。其实通过设置其它笔也可以具有荧光笔一样的功能,这要在画笔自定义属性里设置透明度,默认时是完全不透明的。 6.板擦有限制,你不可不知初学者总认为使用板擦就能擦掉白板上自己弄上去的内容。其实板擦功能有很多限制。第一:它只能擦除由普通笔、荧光笔、毛笔、排笔工具书写和绘画的内容,而且这一点也要有前提的,那就是不能对你写的内容进行组合后试图擦除。第二:对于手写识别不能擦掉,这一点千万要记住,你可以通过选择手写识别写出来的文字,然后

鸿合电子白板使用教程

多媒体电子白板培训 多媒体电子白板系统是由计算机、投影仪、电子白板组成的一个交互式教学系统!本教学系统最主要的特点是:1、应用磁感应笔代替粉笔在白板上任意书写。2、把磁感应笔当作鼠标来操作计算机。使得教师能更好的应用课件教学,并能随意的做教学批注。 电子白板软件是与电子白板系统相匹配的专用软件,本培训教程将以软件的总体介绍、软件的主界面功能介绍、学科工具栏介绍、手写功能识别介绍四部分来进行讲解。 一、软件的总体介绍 1、软件的启动 本电子白板软件的启动方式有以下三种,分别是: ★在系统中,选择“开始”菜单,在“程序”菜单项中选择“HiteVision”程序选项中的“HiteBoard”,即可以启动软件。 ★在桌面上双击程序快捷方式图标,即可启动软件。 ★单击白板上的双侧快捷键中的任意一个,即可启动软件 2、软件的脱机应用 本电子白板软件可以在未连接设备的状态下进行脱机使用,用户可根据需要在单机上使用本白板软件进行备课。 用户可在未连接电子白板时,在PC 机或笔记本上进行课前的备课,在此种状态下启动软件时书写界面上将出现如图1-21 脱机备课水印页面所示的水印,水印不会影响程序中的功能使用,连接交互式电子白板并重新启动软件后,水印会消失。 图 1-21 脱机备课水印页面

3、软件的使用模式 本电子白板软件提供四种使用模式,用户可以根据需要在教学中选择不同的模式进行备课或授课,下面对四种模式依次进行详细介绍。 ?窗口模式 窗口模式类似于WINDOWS 操作模式,软件主界面分为菜单栏、工具栏、索引栏、属性浏览器、动作面板和书写区域六大部分,其主界面如图1-22 窗口模式所示。 ?边框模式 从窗口模式切换到边框模式,用户可在菜单栏中选择的“视图”,在下拉菜单中选择“边框模式”选项,如图1-23 模式切换所示。 ?全屏模式 在边框模式底部的菜单栏中选择“文件”菜单,在下拉菜单中单击全屏模式即可切换到全屏模式。

贵重仪器设备表

昆朗学院 20?20 学年大型精密仪器设备使用情况统计 (填表前先仔细阅读本表反面的“填表说明”) 部门名称(盖章):______________________ (每项必填,如无相关内容填? )

主管院长签名: ____________ 实验室主任签名: _________________ 填表人:___________ 联系电话: ____________ 邮箱: ______________ 办公地点:______________ 号楼_____ 室 填表说明 本表是根据教育部"高等学校实验室信息统计——贵重仪器设备表(SJ3 y (教高厅函[2006]45号文)的要求制走,按学年(每年的9月1日至第二年的8月31日)填写,按仪器设备原始使用记录每格填写,不留空格,如无相关内容,填“0“,所有利用该设备产生的效益都应统计在内。每个设备填写一张表。表中相关字段的含义如下: 说明:设备详细资料可通过各院系资产管理员查询我处资产管理系统获得 1.使用机时(教学):用于教学工作的使用机时数。使用机时:必要的开机准备时间+测试时间+必须 的后处理时间。 2 .使用机时(科研):用于科研工作的使用机时数。 3?使用机时(社会服务):用于社会服务工作的使用机时数。 4.使用机时(其中外学院使用机时):仪器为外学院服勢的机时数(校分析测试中心为对校外服勢机 时数)。 5?使用机时(其中开放使用机时):仪器对用户开放使用(用户自行上机测试、观察样品)的机时数。 6.测样数:本学年仪器测试分析的样品数呈,同一样品在一台仪器上测试,统计测样数为 1,与测试方法和次数无关。 7.培训人员数(学生):本学年在本仪器上培训的能够独立操作的学生数,不包括各种形 式的参观人数。

如何使用电子白板

如何使用电子白板 同颜色、不同笔型的笔迹进行标注讲解,可以随心所欲的在上面写、画、插入视频剪辑图片、可以改变背景图和颜色、可以进行放大和缩小等等!如此众多的功能,在提升教学效率的同时,增加了学生对课程内容的趣味性。 但是由于很多老师,特别是年长的教育者还不习惯这种教学设备,在操作上可能有一些困难,因此,集体组织老师培训使用电子白板是很有必要的,另外,老师之间也应该相互讨论,研讨,交流电子白板的使用经验。这么先进的设备, 如何为我们教学所用,为教学提供有效的辅助作用,确实需要不断学习和探索。现将自己平时运用电子白板的一些心得,在这里作一个交流,期待大家能够互相学习,共同提高电子白板的运用水平。 学会自制课件 电子白板最主要的性能特点之一就是其电子课件的交互性,因此,我们要改变传统PPT电子课件的制作方法,综合利用一切资源,包括电子白板软件配套的教学资源库,以及网络资源,利用,图文并茂的PPT课件,在加上必要的动 画视频等等,丰富我们的教学电子课件。为了更好地让白板服务于我们的课堂教学,就需要我们能因课置宜地设计一些课件,帮助我们来突破一些教学上的重难点。如何利用好电子白板软件,如何制作丰富的电子课件是我们运用教学电子白板的第一步。 巧用工具栏

在从“开始”按钮展开菜单后,有遮屏,聚光灯等选项,遮屏和聚光灯等是电子白板的一些特殊功能,将这些功能和激光笔、荧光笔等相结合,当然可以更为有效的突出课件中的关键点,给学生留下较为深刻的印象。 放大镜培养学生的观察品质。教师的实物示范无法让全体学生体会观察的注 丿意点。 尤其特别适合于无法全班展示,但又需要全班看到的教学内容,本人感觉特别适合于教学中的各种分类。你可以通过依次选取多个对象来对多个对象进行缩放,删除,克隆等操作,而不要每次只对一个对象做反复类似的操作。教师还可以在演示调用过程中,可以随心所欲的在上面写、画、戈V、圈、点等操作行为,更可以随时改变背景图和颜色、对画面进行放大和缩小等等! 善用撤销键 不少老师在批注或板书中,难免不出现笔误,我发现较为常见的做法是老师们较多用擦除(区域擦除或点擦除),这样我们先点击橡皮擦,再点区域擦除或点擦除,擦掉误笔后,再点击我们前面用过的笔(硬笔、软笔、荧光笔、激光笔)继续书写,这样就需要好几道程序。而用撤销键,也许会更快些。对于清除工具的使用,大大节约了才黑板的人力,还可以进行有选择的一次性清除。演示清除注释层、清除对象层等。 勤用软笔书写 电子白板的智能笔对于常用几何图形的输入,提供了简单有效的画图功能, 这对于教学的严谨性来看,当然是一个非常好的工具。我们老师常常感叹学生不用直尺、圆规作图,殊不知,学生往往就是受老师的影响,徒手作图,该圆不圆,该

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