幼儿口才启蒙第一次课

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少少儿儿口口才才教教案案表表格格

2016年4月5日级别：幼儿启蒙班（第一次）

幼儿园公开课课后心得体会_幼儿园公开课听后感范文【精选】

幼儿园公开课的意义是什么？幼儿园公开课是与家取得联系的一种方法，也能让家长参与一起教育孩子，下面是为大家带来的幼儿园公开课课后心得体会，希望可以帮助大家。非常有幸，能够来到我们的实验幼儿园，并能有幸亲自为我们可爱的小朋友上科学教育活动课，我感到非常的兴奋和喜悦!通过此次去幼儿园上公开课，我得到了很大的锻炼，收获更是颇多，同样也得以有机会发现了自身存在的一些不足。现将我的活动课的一些收获总结如下：一、敢于“出丑”，在聆听教师点评中提升俗话说：“听君一席话，胜读十年书”。一个人在学习的过程中如遇名师指点，以往自己百思不解的问题，能够豁然贯通，同样让有经验的老师来传授经验，有益于开阔眼界、拓宽思路。就如这次公开课就需要虚心好学的精神和敢于“出丑”的勇气。因为不怕暴露问题，所以上课的时候我比较放得开，把在学校和请教老师所学到的知识和技能都用上了，而当老师为我评课的时候，我才发现自己存在很多不足和有待提升的地方，老师的电评给我的收获非常大。二、理论需要实践，在运用中消化改进这次公开课我把在学校学到的很多知识和理论运用到了实践中，并得以在运用中消化。平时我们的学习大多停留在理论上，很少有机会去实践，通过这次上公开课，我体会到再多的理论只有放在实践中才能发挥它的作用。今后在学好理论知识的基础上，我会更加积极的参与这样的活动，将理论与实践相结合，思考与交流相结合，在运用中将平时学到的知识得以消化，并积累自己的实践经验和教学阅历。三、拓展知识面，提高自我，争取更大进步学习，需要良师，也需要接触新观念，了解新信息，增加新知识。通过这次上公开课，我学到了许多书本上没有学到的知识，不过也意识到自己的知识面不够宽，而最直接、最快捷的获取新知识的办法就是认真阅读幼教杂志和相关书籍，学思结合，及时将学到的知识运用到实践中，能针自己实际运用中出现的不足之处对症下药，在活动中理解，在运用中实践，在总结反思中提升，争取在下一次的公开课中表现得更加出色。这是我正式以教师的身份上的第一节课，同时也是一节公开课。以前听过很多老师上课，觉得“读书破万卷下笔如有神”，自己在汲取大量富有经验的教师的上课技巧后定能很自如的把第一次公开课上好，但实际做起来才发现要做到老师们的水平原来是那么的不容易，自己与他们有很大的差别，这鞭策着我要继续向老师们学习并争取机会不断的加以实践。在收获了自己成果，品尝到艰辛汗水获得的甜美果实的同时，我也意识到了自己缺乏经验，许多地方还需要学习和提高的不足之处。我会不断的学习，相信这样会让自己一步步成长起来。在此，非常感谢给我提供实践机会的实验幼儿园，感谢园长，感谢所有给与我支持和帮助的老师们，谢谢你们! 幼儿园教师的听课、评课活动从不同的课型角度展示了在新纲要的引领下，老师们教学

少儿口才课程

少儿口才课程语言界认为，4—12岁是语言学习和发展的关键期，在这个阶段，学习语言最为容易和有效。下面是小编整理的一些关于少儿口才课程的资料，供你参考。少儿口才课程：什么是少儿语言表演? 少儿语言表演艺术是一门集发声、语音、表演为一体的全语言教育学科。语言艺术在训练儿童朗诵诗歌、讲故事、正确发音、发展态势语、表演童话剧、评书、相声、快板、三句半、双簧等提高讲述、谈话、听赏、阅读等语言能力，进而培养儿童良好的口语表达能力和表现能力;开发儿童在众人面前敢于说话和主动与人交流的综合能力;挖掘孩子的表演天赋;增强孩子的自信心，促进孩子活泼开朗性格的形成。少儿口才课程：学习语言表演的重要性? 语言是学习、思维和交际的工具，一个人的成功20%取决于他的智商，而80%取决于他的情商。情商中最重要的一种能力就是人际关系的处理能力。一个好口才的人说出来的话大都能拨动人们的心弦，如同具有一种魔力，操纵着人们的情绪。他的举手

投足、只言片语似乎都可以使周围的空气松弛或紧张。好的口才无疑是人际关系的润滑剂，好口才是人生成功的重要因素。这是一个越来越注重“说”的时代：小学入学考试、大学自主招生、公务员考试、领导干部竞争上岗等，在很多重要的人生机遇面前，口才扮演着越来越重要的角色。社交的成功，往往是口才的产物。口才是一门语言的艺术，是用口语表达思想感情的一种巧妙的形式。懂得语言艺术的人，懂得相处之道的人，他不会勉强别人与自己有相同的观点，而是巧妙地引导他人到自己的思想上来。那些善于用准确、贴切、生动话语来表达自己思想感情的人办事往往圆满，反之，不懂得语言艺术的人，往往使自己陷入困境。少儿口才课程：教学目标以儿歌、诗歌、绕口令、童话故事、曲艺表演、动画配音为学习内容，以儿童化、游戏化、情境化的教学方法，引导孩子模仿角色和声音的变化，有表情、有动作的去演绎表演故事，锻炼孩子乐于自信的表达分享和展示自己，帮助孩子改善和提高人际沟通能力，培养孩子语言发展和理解的能力，让我们的孩子愿说、敢说、爱说、善说。少儿口才课程：培养孩子口才的方法

口才星教案第五册-8第八课《风在哪里》

口才星教案第五册-8第八课《风在哪里》第八课《风在哪里,》课时安排:2课时课时分配:第一课时:一、二、三第二课时:四、五、六第一课时一、活动目标:1.学习基本功:记忆训练，增强秩序感 2.学习散文诗，并按照朗诵要求进行诗歌朗诵。 3.自我表达:学会用形容词进行简单描述。二、活动重点:学习散文诗，并按照朗诵要求进行诗歌朗诵。三、活动难点:记忆训练四、活动准备:塑料袋、报纸、棉花若干五、活动过程: (一)导入 1、小朋友们好～我听说口才星××班的小朋友都很聪明而且记忆力很强，所以我要考考你们，敢接受我的挑战吗, 2、小朋友全体起立，我们进行记忆训练---自由回忆法，老师说口令，小朋友们做动作第一个命令:小朋友像解放军走上台第二个命令:用响亮的声音自我介绍第三个命令:找到好朋友，说句鼓励的话。

3、小朋友们果然很厉害，现在我邀请声音最响亮的小朋友来当小老师喊口令 4、现在老师说一个谜语，看谁最先猜出来。云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。(谜底:风) (二)基本功训练 1、对，今天做客口才星魔法课堂的嘉宾就是——风小朋友们见过风吗,你们在哪里见过风,——电风扇里有，吹风时树会摆…… 2、现在我们一起玩游戏——风来了，我是谁, 3、六个小朋友手拉手围成圆圈，边走边拍手说 “风来了，风来了，我是谁,”小朋友做出自己的动作，并依次描述自己是吹风时的什么动作-----我是麦苗、柳树、棉花、红旗…… 4、总结:小朋友表现的不错，今天老师将小朋友玩的风的游戏编成了一首散文诗歌，你们想听吗, (三)学习儿歌——《大白鹅》(要求教师表演儿歌要声情并茂并结合上台法) 风在哪里风在哪里, 树儿说: 当我的枝叶翩翩起舞那是风在吹过风在哪里, 花儿说: 当我的花朵频频点头，

幼儿园公开课心得体会

幼儿园公开课心得体会幼儿园公开课心得体会一：幼儿园公开课心得体会今天是苏晨曦中四班的公开课，妈妈期待已久，因为晨曦读小班的时候由于宝贝生病，没能参加一年一次的公开课，所以这一次一定不能错过。宝贝早晨还是一如既往的不愿意起床，7点半才起床，7点40分出门，7点50分才到学校。到校时已经过了练习拍球的时间了，直接开始做早操，宝贝很认真，虽然还好像没睡醒一样。做完早操，小朋友排队上楼准备吃早餐了。今天早餐吃的是玉米瘦肉粥加一个小面包，晨曦一直以来都不吃面包的，但在幼儿园由不得她选择，不吃的话，只能饿肚子。晨曦吃得慢悠悠的，不是很想吃。其他小朋友都吃完了，去教室外活动了，宝贝的半碗粥还没开始喝。虽然已经是倒数一名了，妈妈还是鼓励宝贝：“宝贝，妈妈发现你今天吃早餐特别的棒，来，加加油，你肯定能吃完的。”听到妈妈的鼓励，小家伙开始大口的吃了起来，终于吃完了，老师也已经收拾得差不多了。妈妈问生活老师向老师：“我们家苏晨曦是不是没次都吃得很慢？”向老师告诉妈妈：“以前苏晨曦在读小班时吃得还比较快，现在吃饭的时候老是和同学说话，就吃得比较慢。”其实不用问老师，妈妈都知道，一直以来晨曦的吃饭问题天天都困扰着妈妈，实在不知道怎么办？等到晨曦吃完，还没有做任何活动，老师准备开始上课了。刘老师点名，点到名字的小朋友大声得答“到”。刘老师点到苏晨曦的时候，宝贝很激动，一下站了起来，举高小手，大声地喊“到”，然后骄傲地回过头来看妈妈。当然妈妈竖起了大拇指表扬了宝贝。点完名后，班主任杨老师开始上《字宝宝》的第23课《猜一猜》，其实宝贝在家早就知道谜语的答案是月亮，可是就是不举手回答。坐在她对面的同学徐茂荣很是积极，举手回答了好几次老师的问题。等到后来认字的时候，晨曦把手举得很高，杨老师让苏晨曦上台，晨曦还是比较胆小，小小声地读“圆盘”。得到老师和同学的表扬后，特别高兴，回到座位。在这一教学环节，妈妈觉得还是很不错的。老师让小朋友上去，把认识的字拿在手上，如果认对了，老师让所有小朋友跟着一起读，然后老师和所有小朋友一起拍手，齐声说：

少儿口才训练教案第六课情景表演《两只蛐蛐吹牛皮》

第六课情景表演《两只蛐蛐吹牛皮》课时安排：两课时课时分配：第一课时：大家练、学本领、我敢说第二课时：舞台演、诵经典、家庭秀第一课时一、活动目标：1.大家练，拟声训练：声音训练。 2.学习情景表演，语调、眼神、肢体。二、活动重点：熟练掌握学习本领《两只蛐蛐吹牛皮》。三、活动难点：学习情景表演，语调、眼神、肢体。四、活动准备：图卡、魔法光盘、金币五：活动过程：（一）导入 1、小朋友们好，欢迎你们来到口才星的演播室。 2、今天我们学习小动物的叫声“小羊”、“小鸭”。 3、小朋友想一想小羊是怎么叫的?——幼儿自由模仿。 4、那你们知道小鸭子是怎么叫的?------幼儿自由模仿。 5、你们还知道有哪些小动物呢?你能来模仿一下吗。-----幼儿上台表演。 6、为了表扬你们，老师给你们带来一个好玩的游戏，一起来玩吧。 7、游戏开始：老师提问小朋友来回答，同时要做出相应的动作，叽叽叽叽，谁的家？叽叽叽叽。是小鸡的家。吱吱吱吱，谁的家？吱吱吱吱，是老鼠的家。汪汪汪，谁的家？是小狗的家。。。。。。。可以发挥

幼儿的想象力。总结：小朋友的表演的非常好，为了表扬你们，今天老师老师把动物王国里的小动物们请到我们口才星的课堂啦。（二）学本领 1、刚才看到小朋友模仿小动物的声音和肢体非常的优美。现在老师要变成演员给大家表演一个节目。 2、配课老师手持话筒上台报幕。 3、教师和配课老师情景剧的表演，今天我们给大家带来一个新节目《两只蛐蛐吹牛皮》。 4、教师播放光盘《两只蛐蛐吹牛皮》，幼儿倾听。 5、小朋友刚才的名字叫什么？——两只蛐蛐吹牛皮。 6、他们是怎么说的？——幼儿回忆儿歌相声词内容。 7、我们一起到图卡的魔法王国去学一下吧，发放图卡。 8、小朋友在卡片上看到了什么？描述一下！（小朋友自由想象自由描述） 9、我们一起来读一读吧，记住它，我们也可以试着表演。老师读一句，小朋友读一句（2-3遍）小朋友学会了吗？——学会了。让我们分成两组，分别给自己的对起一个好听的队名，上台去表演情景剧《来那个只蛐蛐吹牛皮》吧。总结：口才星的小朋友都是小明星，表演的非常出色，不过今天的比

蒙氏幼儿园大班家长公开课活动方案

蒙氏幼儿园大班家长公开课活动方案为了更好的拉近幼儿园与家长的距离，增强家园共育的效果，让更多的家长了解幼儿在园的活动与生活，进一步深化我园的特色教育，提高我园的教育教学水平，我园定于2017年4月30日下午举行家长公开课活动展示。具体实施方案如下：一、时间 2017年4月30下午二、活动流程 14：30—14：35 一楼大厅集中签到。 14：40—15：30蒙氏大班语言活动《整合阅读》执教者：梁明霞（地点：蒙氏大班教室）。 15：30—16：00 美味的营养午点 (请家长填好评估表交到当班老师手上) 16:00—16:10 餐后安静的活动三、活动注意事项： 1、家长请勿进入别班教室(或大声叫喊,影响老师上课),但可以在窗口观看。 2、家长要有心理准备,进入展示课教室时请勿叫喊小孩,会影响小孩的上课情绪,影响上课效果。课堂上需要家长的积极配合。做小孩的榜样。 3、班级老师负责按时组织幼儿的各项活动，家长通过观摩公开课，了解我园教育教学活动的组织模式和我园特色教学的活动特点，从而促进家园的进一步沟通。 4、课后请家长们填写教学活动评估表，填好后直接交给科任老师（教师要及时收集整理）。以上是我园进行本次家长公开课课程展示的活动方案，在实施过程中还需要不断地进行完善和补充，努力保证此活动的顺利开展。 2017年4月30 幼儿园公开课活动方案 2017-03-31 16:04 | #2楼一、活动目的：

按照我园2017年上学期教学教研计划的要求，本月我园将举行全园教师公开课观摩活动，目的是通过课程观摩，加强园内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步。发挥观摩活动示范引领作用，促进教师专业化成长。二、活动形式本次公开课，我们采用自由选择的形式，每名教师选择一门自己最拿手的科目进行教学活动，在公开课实施的过程当中，对新教师的成长和教师队伍的发展能起到显著的作用，能促进教师思想的转变和教学能力的不断提高。活动选材在本期教参中选择。活动顺序按照抓阄排列的先后进行。（每天一个活动，特殊情况除外）三、活动时间 4月13日——4月17日四、活动要求 1、各位老师要充分吃透教材，运用最有效、最适合的教学方法，力争将课程达到最优质的效果。课前认真准备好教学设计和说课稿，课后向全体老师讲述教学目标和教学思路。课后由全体听课老师进行点评。 2、听课教师在活动开始前一律将手机调为振动或关机，必须要遵守时间，应在授课教师说课开始前全部到位，且中途不得随意走动或离开教室，并认真做好听课记录，且准备好观摩后的发言。 3、授课教师需提前做好准备，如课件教具的准备、孩子的准备等，听课人员和上课人员必须按时开始进行活动不得迟到或随意缺席。 4、此次公开课的活动组织原则上每一个活动要面向一个班级的全体幼儿，如室外活动可酌情减少一部分幼儿参与！

口才星幼儿公开课

口才星幼儿公开课-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

口才星幼儿公开课一、开场白：大家好！欢迎亲爱的大朋友、小朋友来到太阳花语言魔法课堂！我叫小丽，小朋友应该叫我什么老师声音很好听但是不够响亮，站起来试试，全体起立，调整站姿，小男生八字步小女生丁字步，抬头挺胸，目视前方，迅速调整，表扬。用响亮的声音喊出我的名字，全体请坐！很棒！小朋友的精彩表现让我相信：经过培训，你们一定都会成为优秀的小主持人！二、互动游戏——送太阳回家：（气息训练）我们的魔法课堂叫什么名字呢谁能告诉我太阳是什么样子的他的家在哪里今天太阳公公也来到了我们太阳花魔法课堂，跟太阳公公打个招呼，老师再考考你们，如果太阳公公想回家，谁有好主意帮帮他老师有个好办法，我能一口气（动作）把太阳送回家！你们相信吗现在老师教大家一个本领气息训练，这样小朋友也能把太阳送回家。气息训练能加强小朋友说话的力度，让我们的声音更好听！小朋友全体起立，调整站姿，双手叉腰吸气！闻一闻妈妈做的菜真香啊！呼气……坚持！现在开始吹太阳，看哪个小朋友呼气时能把太阳送回家我先做一下示范，哪个小朋友试一试（1、小朋友原位置练习，2、请两个小朋友上台比赛）把热烈的掌声送给冠军，把更热烈的掌声送给这位小朋友，两位小朋友骄傲的走下去！我们一起跟太阳公公再见吧！三、故事小朋友都喜欢和太阳公公做游戏，如果在很热的夏天和太阳公公做游戏时，我们会很热，热的满头大汗，小朋友热的时候哪儿会出汗不仅我们会出汗，小动物也会出汗，那你们知道小狗哪里会出汗小猫呢……小猫的汗就藏在故事里，大家想听故事吗想听故事怎么坐请听故事：《小猫找汗》小猫看见人出汗，觉得很奇怪，自言自语的说：“我怎么没汗呀” 小猫去问小牛，小牛说：“汗在鼻子上。”小猫摸了摸鼻子：“没汗呀”它又去问小马，小马说：“汗在身上！”小猫舔舔身上：“没汗呀”它又去问小狗，小狗说：“汗在舌头上!” 小猫看不见自己的舌头，就请小猪看。小猪说：“你又不是小狗，汗怎么会在舌头上”小猪把自己的脚掌翻开，又把小猫的脚掌翻开，小猫一看就笑了：“原来我和小猪一样，汗藏在脚掌里呢！” 四、采访提问我的故事讲完了好听吗老师不仅会讲好听的故事，还会变魔术呢，小朋友闭上眼睛，老师变成了小记者。小朋友们好！我是口才星的小记者！可以采访你们几个问题吗故事里都有哪些小动物它们的汗分别

【名师幼儿园公开课】《亲子活动我们毕业了

亲子活动我们毕业了活动来源我们在时代春风里，我们在灿烂阳光下，迎来了孩子们的另一片天空。孩子从两岁多三岁哭着鼻子拉着妈妈的衣服走进我们幼儿园，他们通过时光的隧道在不断地蜕变，他们的身高变得比以前更高，体重变得比以前更重，脸也变得跟以前的照片有点不一样了。孩子们在幼儿园里学会了唱歌、跳舞，学会了画画、讲故事，还学会了自律、与人合作、进取的勇气。通过本次活动，体验毕业离园时的惜别之情，感谢家长的养育之情以及幼儿园老师的教育之情。享受毕业典礼的欢乐气氛，感受好朋友之间的纯真友谊。欣赏同伴的表演，增进与好朋友的互动关系。活动目标 1.表达告别老师和同伴的情感。 2.享受集体表演的乐趣，感受联欢会的欢乐气氛。 3.欣赏同伴的表演，增进与好朋友的互动关系。活动准备 1.提前发送通知，制作邀请卡，横幅等。 2.毕业节目准备。 3.舞台、场地环境布置、通知家委会协助会场布置。 4.毕业证书、照相机等。 5.舞台背景。活动具体内容（１）主持人出场。（２）园长寄语。（３）家长代表讲话。（４）大班组教师寄语。（５）大班幼儿汇报演出。（6）颁发毕业手册（7）活动结束。

百度店铺：名师优品店铺人员分工班主任：与家长沟通，下发相关通知让家长了解本次活动的内容以及注意事项等。配班教师：活动中关注幼儿的安全等。保育员老师：配合班主任和配班教师做相关活动准备。保健医生：全程陪同，处理紧急突发情况。安全预案 1.安全的内容：外出活动时可以请家委会成员协助，提前一天召开家长动员会，讲解活动准备与注意事项，组织活动时，随时清点幼儿人数，如出现意外及时处理。 2.班主任组织班级老师与家委会，学习活动方案，明确自己所负责的工作。教育资源，尽在：名师优品店铺 2

口才星教案第一册-7第七课《小猴穿鞋》

口才星教案第一册-7第七课《小猴穿鞋》第七课故事《小猴穿鞋》课时安排:2课时课时分配:第一课时:一、二、三第二课时:四、五、六第一课时一、活动目标:1.学习基本功:绕唇的运动。 2.学习故事，并能够独立完成讲诉故事。 3.通过简单的提问，开拓孩子的思维能力，让孩子有想象的空间。二、活动重点:学习故事，并能够独立、声情并茂的讲述故事。三、活动难点:学习基本功:绕唇的运动。四、活动准备:头饰:猴子(人手一个);金币(若干)光盘、魔法棒。五、活动过程: (一)导入: 1、小朋友们好，上次老师留给你们的作业，都完成了吗,请举手让我看看你们完成的怎么样, 2、教师边巡视边说:有的小朋友完成的很好，可是有的小朋友没有很好地完成，完成的小朋友一会都可以来老师这里领一枚金币，其他的小朋友也要认真完成自己的任务才行，知道吗,——知道 3、上节课小朋友在口才星认识了很多的朋友，今天老师又给小朋友们带来了什么呢,让我们一起来学习吧～ (二)基本功训练 1、小朋友知道口部操是什么意思吗,——用嘴巴来做操。

2、你们知道我们为什么让小嘴巴做操吗,——通过嘴巴的运动，能让小嘴巴越来越能干，声音越来越好听。 3、、今天老师带来新的口部操，我们一起来学一学。 4、小朋友在什么样的情况下，你会嘟起自己的小嘴呢,----(幼儿自由回答) 5、小朋友刚才说的都对，你们是爱动脑筋的好孩子，老师有个秘密，我的嘴巴会转圈，你们相信吗, 请出，我的魔法棒，他能告诉小朋友，我的嘴巴是怎么转圈的。小小魔法棒说啦，谁坐的端正，我就给交给谁这个神奇的口号:“咕噜咕噜咕噜咕噜，嘴巴转。咕噜咕噜开始，(老师先做展示，在请小朋友转)咕噜咕噜开始(指某个幼儿，让孩子转嘴巴)。 6、小小魔法棒又说了，让我们再来学习神奇的口号吧。咕噜咕噜咕噜咕噜，嘴巴转，小嘴嘟嘟要有力，嘴巴，嘴巴，转一圈。嘴巴、嘴巴、转两圈………….反复喊口令，或者可以请小朋友上台，拿着魔法棒，来喊出口令。总结:小朋友表现的不错，我们学会了转嘴巴的神奇口号，还学会了怎么转嘴巴，这样我们说起话来会更好听。 (三)学习儿歌——《小猴穿鞋》过渡语:宝贝们，为了表扬你们，老师给你们带来好听的故事，想听吗, 1、采用不同的语音和语调。以及不同表情，讲故事，请听《小猴子穿鞋》。 2、提问:刚才的故事名字叫什么,——《小猴穿鞋》。 3、让我们一起学吧，老师带幼儿学习(2-3遍)。

在幼儿园公开课家长代表发言稿

幼儿园家长代表发言稿尊敬的各位老师、家长：大家下午好！我是中一班**的妈妈。今天感到非常荣幸，作为家长代表在此交流，首先请允许我代表全体家长感谢**中心幼儿园的领导和中一班老师们对我们孩子的教育与培养，感谢你们这学期对孩子们的关心与呵护，也真诚的感谢你们给所有的孩子带来丰富多彩、健康快乐的幼儿园生活，衷心地感谢你们，你们辛苦了! 孩子是家庭的希望，社会的未来。对孩子的教育不仅是学校的责任更是家长的责任。我想，很多家长都会有这样的一个习惯，就是想知道自己的小孩在幼儿园时老师如何对待自己的小孩，我也不例外，虽然，孩子还不会一五一十地向我描述他在幼儿园生活，但每次他的答案能让我放心的。孩子对老师的肯定，是因为他觉得老师是安全的，是可以依赖的。我觉得幼儿园里的老师让每一个孩子都相信自己是最棒的，老师是最喜欢自己的。外在的硬件环境固然重要，但我们家长认为，对于幼儿教育来讲，老师对孩子的爱心是最重要的，而我们幼儿园这方面无疑是优秀的。所以，在这里我要向各位老师说声“谢谢，辛苦了”。有了老师们对孩子的爱心和强烈的责任心，幼儿园也就理所当然成为了我们家长满意度较高的幼儿园。我很佩服我们幼儿园的老师，他们的身上因为家长信任而压力重大，所以她们全力守护孩子们的同时，给他们更加丰富、快乐地活动。我儿子**到中一班学习这近半年来，不论是个人生活习惯还是与人交往方面，都有很大的进步，从原来在家晚睡晚起、作息时

间混乱到现在自觉早睡早起，从原来害怕与人说话到现在会主动和小伙伴们分享玩具，这些变化成长，我作为家长感到非常欣慰。儿子在这里不仅仅是逐渐学会了生活自理，更加开心快乐活泼可爱！更学会了在一个自由宽松的环境中去发展自己，同时开始了自己的社会交往，以无穷的潜力给予我们一个又一个惊喜。最后，再次感谢**中心幼儿园和老师们对孩子们的悉心关怀、教育和照顾！你们辛苦了！衷心祝愿我们的幼儿园越办越好，祝所有的小朋友在这里学有所获，开心快乐的成长！祝所有的家长工作顺利！家庭幸福美满！谢谢大家！

少儿口才训练教案第三课主题讲述《我爱帮忙》

第三课主题讲述《我爱帮忙》课时安排：2课时课时分配：第一课时：大家练、学本领、我敢说第二课时：舞台演、诵经典、家庭秀第一课时一、活动目标：1.学习基本功：锻炼孩子的动手能力。 2.学习主题讲述我爱帮忙。 3.通过我敢说，让孩子学会能说完整的话。二、活动重点：锻炼孩子的胆量，能够大胆自信的站在台上讲述。三、活动难点：通过我敢说，能说完整的话。四、活动准备：话筒、图卡、金币（若干）、光盘。五、活动过程：（一）导入 1、大家好，我是口才星的××老师。见到老师你们开心吗？----开心。 2、请用微笑的表情告诉我，让我看看谁的笑容是最灿烂的，是最美的。 3、那小朋友在什么情况下会笑呢？---让小朋友自由的回答。 4、那你在什么情况下会哭呢？你能模仿一下吗？----请几名幼儿上台表演。 5、小朋友，老师还有个问题想问你们。你们在家里都帮爸爸妈妈干家务活吗？---干。

6、都干了哪些家务活？-----幼儿自由回答，老师总结。（二）基本功---能干的小手 1、为了奖励你们，今天老师还给你们带来一个好玩的游戏，让我们一起来玩吧。 2、我们游戏的名字叫-----我来做，你来模仿。 3、游戏规则：根据老师做出的肢体动作，（整理床铺，值日生，擦桌子，扫地等等老师可以语言提示：比如：整理床铺，小朋友每天中午午睡起来，我们都会先干什么呢？---穿衣服，整理床铺。）让孩子去记忆并且模仿。老师可以由慢加快的速度进行，让孩子去记忆模仿，看看那个小朋友能够瞬间记忆的肢体动作最多，那个小朋友就是我们今天的动作肢体小冠军。 4、在游戏当中，老师先做示范，让孩子去模仿。同时也可以请做对肢体动作的小朋友上台，他来想别的小朋友来做。（游戏结束，可以让小朋友去想一想，我们还可以用能干的小手创造出什么？发挥孩子的想象力。） 5、总结：通过刚才的游戏，看到小朋友的记忆能力比老师的记忆能力都好。用自己能干的小手创造了好多的肢体动作，还知道我们的小手可以用来干好多的事情。我要竖起大拇指来表扬每一个小朋友，同时，给我们的小冠军奖励两个金币，剩下的小朋友作为鼓励，奖励你们每人一个小金币（请幼儿给小朋友发金币）。6、刚才我们一直在用自己的小手变化着东西，接下来，让我们的嘴巴也动起来吧，老师读一句，小朋友跟读一句：大象的鼻子是能干

公开课教案幼儿劳动

10级学前班《幼儿教育学》公开课教案第七章幼儿劳动授课人：陈海锋时间:2013.4.9 班级：连城职业中专10级学前班教学目的： 1、识记并理解幼儿园劳动活动的特点、内容、教育作用和组织形式；掌握组织与指导幼儿园劳动的要求和应注意的问题。 2、会科学合理地制定幼儿劳动的活动计划。教学重点：幼儿园日常生活活动的特点、内容、教育作用和组织形式；组织和指导幼儿劳动的要求和应注意的问题教学难点：组织和指导幼儿劳动的要求和应注意的问题；幼儿劳动计划的科学制定教学准备：幼儿劳动的案例教学方法：谈话法；讨论法；讲授法、案例分析法、操作练习法教学课时：1课时教学过程：谈话引入：人应从哪一个年龄段开始参加劳动呢？（幼儿阶段）。幼儿可以参加哪些劳动？（力所能及）。一、幼儿劳动的特点【案例讨论】：为了迎接卫生检查，某大班幼儿教师就安排几位幼儿与教师一起打扫卫生，其中安排两位幼儿拖地，三位幼儿擦窗户，你认为这位幼儿教师的做法合理吗？为什么？幼儿的劳动有什么特点？分析要点：不合理。幼儿劳动不同于成人劳动，它受幼儿身心发展水平的限制。幼儿的骨骼尚未发育完善，不适合从事劳动强度较大的拖地活动，幼儿的自我保护意识不强，动作发展不够协调灵活，不适合从事危险性较大的擦窗活动。幼儿的劳动特点：（一）游戏性幼儿喜欢自己动手参与劳动，但目的性不明确，幼儿是从兴趣出发，以游戏的方式模仿成人劳动，边玩边做，满足于劳动过程中自己的动作，喜爱的是用来劳动的材料和工具。（二）生活性幼儿劳动的内容是和日常生活紧密联系的生活性劳动。二、幼儿劳动的教育意义【问题讨论】：有的家长听说孩子在幼儿园要做值日生的劳动，于是对教师说：“孩子那么小，身体的发育还远未完善，是不宜参加任何劳动的，有什么需要孩子做的事情就告诉我，我来帮他（她）做”。你认为这位家长的说法正确吗？为什么？分析要点：不正确。幼儿完全可以从事他们力所能及的劳动。不重视幼儿的劳动，甚至包办代替幼儿应该自己做的事情，使幼儿不愿自己动手，更不愿参加为集体的劳动，将会养成幼儿懒惰、依赖、自私的不良品质，幼儿的个性就不能得到健全的发展。【理论讲解】：幼儿劳动的教育意义 1、幼儿劳动是促进幼儿全面发展的教育手段（1）劳动能增强幼儿的体力，发展幼儿的动作。（2）劳动是幼儿智育的手段。（3）劳动中渗透着美育和德育。 2、劳动对幼儿良好个性的形成有直接的影响作用（1）劳动使幼儿体验到成功的欢乐，建立起自信，从而激发了学习和探索的愿望以及自立、自主的精神。（2）在劳动中还能培养幼儿坚持完成任务的责任感和与同伴协同合作的能力，生活自理的能力和爱劳动的习惯。三、幼儿劳动的内容、形式和指导【案例分析】某幼儿园大班的幼儿劳动计划（1年）培养目标： 1、学习一些种植方法，主动关心照料动植物。 2、参与田间劳动，在体验劳动快乐的同时学会一些简单的劳动技能。 3、尝试做些家务事，学习清洁、整理物品的方法。 4、根据田间各种材料的特征进行创造性的小制作。具体操作： 1、外出参观：农村中的许多美好景色和人文现象也能激起幼儿热爱劳动、热爱大自然的美好

青少年口才训练7、启蒙版第七课教案

启蒙版第七课第一部分：教学内容：注意力训练教学目标：1、通过判断，提高孩子注意力 2、.能够使每个幼儿都能在游戏互动和儿歌环节中大胆的表现自我教学步骤：1、热身：复习《小手拍拍》 2、导入：用儿童人物简笔画 3、练习：两人一组玩《比比谁最快》和《咕噜咕噜》游戏 4、巩固：集体游戏《抢宝座》教学过程：小朋友好！好、很好、非常好！让我们用最响亮的声音一起喊出我们的口号：让我们用自信的声音告诉自己：昨天的我很棒，今天的我更棒！上节课我们学习了《小手拍拍》，它和我们这节课要学习的内容非常相似，请看这是什么？（漂亮的小妹妹），对，那我们一起来认识一下她的五官好吗？好，认识五官时老师有个小要求，请听好了！用一句话来形容她的五官，老师示范：她的眼睛又大又圆又漂亮！.... 接下来我们一起再次唱响《小手拍拍》唱完了我们休息下，做个游戏吧？《比比谁最快》...好表现的很好，我们两人一组分组练习，使用咕噜咕噜游戏。课堂结束：今天的课就到此结束了！通过各种游戏让我们每个人都学会了相互团结提高了我们的警惕性和注意力你们真棒！再见课后延伸：回家请小朋友和爸爸妈妈一起玩《比比谁最快》游戏第二部分：教学内容：表情训练教学目标：1、使幼儿能在表演中得到相对应的肢体协调 2、使幼儿增强自己的表演欲 3、使幼儿能更加灵活的运用到儿歌韵律中教学重点：使每个幼儿能达到表演效果，提升幼儿自信心教学准备：1、运用镜子游戏找到两位同学上台表演 2、运用音乐律动的音频改编教学过程：小朋友们早上好！我是你们的小静老师，在上课之前呢我跟大家一起来做个游戏《头肩拍》还有一首健康歌通过儿歌导入《健康操》是给身体做操，除了身体做操还有什么呀？对，口部操，那么今天我们再来学习一个手指操再通过律动让全班学生分成几个大组加分辨度激励他们举手主动发言课堂结束：我们这节课就到此为止了，那么接下来我们回忆一下学习内容好不好。...你们表现太棒了课后延伸：回家到家里做老师教给你们的手指操给爸爸妈妈看第三部分教学内容：绕口令《泡泡》教学目标：1.教会学生正确发好b和p的音。 2、通过教师教，学生练习，熟练背诵，再自信展示绕口令《泡泡》。 3.通过活动、游戏和背记表演，让学生感受生活的乐趣，学习的乐趣以及练习口才的不易从而激发他努力学习。

少儿口才课汇报表演主持词5

少儿口才课汇报表演主持词5 1、大家好，我是（主持人自我介绍）。在晚会开始前有以下几点温馨提示：（1）请设身处地的为后座的观众考虑，在晚会进行过程中请保持会场秩序，不要拥挤到两旁的走道以及前台来抢看节目。家长们也不要急于为您的孩子拍照，在我们的现场会有专业的工作人员为晚会节目进行全程录像。（2）为了您与会场各位观众的健康着想，男同志请熄灭您手上烟蒂，不要再点燃了哦。（3）为创卫献出一份力量，请保持会场卫生。垃圾入篓，这是我们幼儿园每一位小朋友都懂得的道理。（4）孩子们每天辛苦地进行排练，所以在每一个节目结束后，请用你们的掌声给孩子们鼓励。（5）请不要提前离场，台上每一位小表演家都需要我们在场每一位观众的肯定。幕后 2、教师主持各位来宾、各位朋友，现场的家长以及亲爱的小朋友们：精彩的表演即将开始，请准备好您的热情和掌声，让我们一起来倒数10个数字。10.9.8.7.6.5.4.3.2.1 所有小朋友全体起立一起跳起我们的啦啦操吧！ 3、开场舞加口号：集体跳完开场舞齐喊口号（口才星，我们都是小

明星!)全体请坐！我们的快乐旅程马上就要开始了，有请主持人闪亮登场！幕前开场主持词：（男女各两位小朋友甲乙丙丁）甲：亲爱的爸爸、妈妈乙：叔叔、阿姨丙：老师和小朋友们！合：大家好！丁：欢迎大家来到口才星“口才之星，我是明星”毕业汇报演出的现场！甲：今天我们在这里欢聚一堂，共同迎接我们小朋友人生中的一个新的开始，毕业典礼。乙：毕业了，说明我们已不是一个顽童了，即将成为一名小学生丙：投入到知识的海洋中，去吸取营养丁：今天，爸爸妈妈和我们一起来见证这激动人心的一刻，让我们共同欢呼，我们毕业了！合：口才星毕业汇报演出正式开始！丙丁下台，留甲乙报幕节目一：开篇朗诵《我们心中的歌》丙：时间过的真快，一转眼我们的口才课就接近尾声了丁：是啊，丰富多彩的课堂上，我们都学会了很多本领丙：首先有请小明星们上台展示，让大家听听我们心中的歌 1、大班小朋友分男女两部分，从两侧上台（女前男后）主持人报幕时就上舞台站好队型) 2、一男一女领队报幕，集体朗诵 3、结束下台法两侧下台节目二：故事表演《聪明的阿凡提》甲：听完他们的朗诵我发现，我们真的成长了不少，自信了不少

幼儿园趣味大班科学实验公开课家长开放日活动

科学教案：蜡烛抽水机教学目标 1. 通过小实验认识大气压力。 2.制作蜡烛抽水机，了解它的工作过程和工作原理。 3. 了解大气压力在生活生产中的应用。教具准备实验素材包、自备打火机一支、表面光滑的硬纸卡1张（规格比塑料杯大）、水。教学过程 1、导入 1)准备装满水的塑料杯子，提问孩子：如果将杯子倒过来，会发生什么事呢？ 2)准备硬纸卡，提问孩子：如果用纸卡盖住塑料杯口，再将杯子倒过来，会怎样？ 3)教师用硬纸卡盖紧装满水的塑料杯，迅速倒置，然后放手，引导孩子观察现象并提问：为什么纸卡不会掉下来，杯子里的水也不会流出来呢？是什么力量把纸卡压得紧紧的呢？总结：这是因为纸卡受到了大气压力作用的影响，所以它能把塑料杯口压得紧紧的，水也就流不出来了。 4)提问孩子：小朋友们，你们知道什么是大气压力吗？ 2、探究 1）教师播放视频《无所不在的大气压力》并提问孩子： a.大气压力是怎么产生的？ b.教师总结：在地球的外圈有一大圈被地心引力吸住的空气，叫大气层，重力让这些空气产生了重量，这个重量就是大气压力。大气层中的任何物体，都要受到大气的压力。 c.请孩子思考：如果老师将塑料杯口上的硬纸卡轻轻地掀开一个角，会怎样呢？ 2）教师将硬纸卡掀开一个角，引导孩子观察现象。

a.提问：为什么硬纸卡被掀开一个角后，水杯里的水就哗啦啦地流出来了呢？ b.总结：硬纸卡被掀开一个角后，空气就会跑到杯子里，杯子里面也有了大气压力，纸片就粘不住了，水也就流出来了。 c.教师:小朋友们，了解了大气压力，接下来让我们一起来做一个与大气压力有关的实验吧！ 3）认识材料展示实验素材包，让孩子根据自己的经验，说说图片中有什么材料，以及材料特征等。 3、实验过程 1）教师强调实验规则：实验前，请孩子穿戴好安全手套，女生扎好头发！请教师帮孩子点燃蜡烛！蜡烛燃烧时，提醒孩子注意安全！避免皮肤直接触玻璃杯！玻璃杯易碎，小心取放！ 2）实验推测 a.教师展示蜡烛抽水机装置，并请孩子推测以下实验结果：蜡烛抽水机会从什么时候开始抽水？（蜡烛燃烧时，蜡烛熄灭时还是蜡烛熄灭后？）蜡烛抽水机能抽多少水？（一杯，半杯还是一点点？）请孩子简述自己推测结果的原因是什么？ 3）观察实验教师示范《蜡烛抽水机》实验操作步骤（详见教学PPT），请孩子观察实验操作过程和记录结果：

少儿口才课汇报表演主持词

少儿口才课汇报表演主持词 1、大家好，我是（主持人自我介绍）。在晚会开始前有以下几点温馨提示：（1）请设身处地的为后座的观众考虑，在晚会进行过程中请保持会场秩序，不要拥挤到两旁的走道以及前台来抢看节目。家长们也不要急于为您的孩子拍照，在我们的现场会有专业的工作人员为晚会节目进行全程录像。（2）为了您与会场各位观众的健康着想，男同志请熄灭您手上烟蒂，不要再点燃了哦。（3）为创卫献出一份力量，请保持会场卫生。垃圾入篓，这是我们幼儿园每一位小朋友都懂得的道理。（4）孩子们每天辛苦地进行排练，所以在每一个节目结束后，请用你们的掌声给孩子们鼓励。（5）请不要提前离场，台上每一位小表演家都需要我们在场每一位观众的肯定。幕后 2、教师主持各位来宾、各位朋友，现场的家长以及亲爱的小朋友们：精彩的表演即将开始，请准备好您的热情和掌声，让我们一起来倒数10个数字。10.9.8.7.6.5.4.3.2.1 所有小朋友全体起立一起跳起我们的啦啦操吧！ 3、开场舞加口号：集体跳完开场舞齐喊口号（口才星，我们都

是小明星!)全体请坐！我们的快乐旅程马上就要开始了，有请主持人闪亮登场！幕前甲：尊敬的各位老师乙：亲爱的爸爸妈妈丙：各位叔叔阿姨，合：大家好！甲：我是主持人甲乙: 我是主持人乙丙：我是主持人丙甲：我们是太阳初升的清晨！乙：我们是孕育希望的喜悦！丙：在你们的哺育下我们放飞心愿的成长！甲：经过一期的学习，我们的站姿、走姿更严谨了乙：我们的坐姿、表情更漂亮了。丙：在这里，我们共同度过了一个个美好的欢乐时光甲：我们要用自己的实际行动来证明自己的进步! 乙：“我自信、我成功”! 丙：“趣味口才欢乐开怀”汇报表演，合：现在开始！

少儿口才训练教案第五课《谁最辛苦》

第五课《谁最辛苦》课时安排：两课时课时分配：第一课时：大家练、学本领、我敢说第二课时：舞台演、诵经典、家庭秀第一课时一、活动目标：1、提高幼儿安全意识，知道独自在家时该怎么做。 2、喜欢阅读画面，初步感知美美的梦。 3、在理解的基础上能猜测、讲述美美的心理活动。 4、声情并茂的表演故事。二、活动重点：声情并茂的表演故事。三、活动难点：在理解的基础上能猜测、讲述美美的心理活动。四、活动准备：图卡、光盘、摇篮曲、金币五、活动过程：（一）大家练 1、小朋友们好，今天跟你们见面，我非常的开心，你们开心吗？——开心。 2、听说你们的语调会唱歌，今天我带来了新的考题，请你们用好听的声音来回答我的问题。 3、请听好： (1)小朋友，你有自己独自在家的经历吗？（2）自己在家的时候是什么心情？会害怕吗？（3）在家里，有什么东西是有危险的，是我们不能碰的？

（4）如果有人敲门怎么办？可以随便开门吗？ 4、现在老师给你们讲一个《狼和七只小羊》的故事，听听故事里面发生了什么. 5、通过故事，让幼儿明白，一个人在家时，一定要提高警惕，不要随便给陌生人开门。 6、分角色上台进行练习，一名小朋友独自在家，另外一名小朋友来敲门，看哪组小朋友表演的最出色！温馨提示：教师及家长要让幼儿知道独自在家时，要锁好门窗。当有人敲门时，一定要问清来意并给家长打电话确认，不轻易给陌生人开门。（二）学本领 1、小朋友，你们喜欢看动画片吗？——喜欢。最喜欢看哪部动画片——选取几名小朋友回答。我现在要找几名小朋友上台来模仿你下最喜欢的动画片角色，我们来猜一猜他模仿的是什么？ 2、有个小朋友叫甜甜，她不仅特别喜欢看动画片，而且还有一个特殊本领——眼睛、鼻子、耳朵都会讲话，你们相信吗？一起来听故事吧！ 3、教师声情并茂的表演故事《谁最辛苦》（注意上台法的运用）。 4、我的故事讲完了，好听吗？——好听。打开图卡宝宝，看看图卡宝宝上都说了什么吧！甜甜在哪里？——让小朋友用手指出来。

金话筒幼儿口才公开课

公开课需要注意的几个问题 1、少儿口才公开课不但是讲给学生听的，而且最主要的是讲给家长听的，是老师展示自己特长和能力的一个重要渠道。 2、公开课的时间不宜过长； 3、内容不宜过多； 4、所讲能容必须是教师的专长； 5、内容要兼顾所有年龄段的学生； 6、内容要趣味化； 7、小礼品要准备幼儿教材示范课例时长：40分钟学习目标：（1）了解什么是主持人？幼儿口才对学生的重要性；并学会简单的练声。（2）让学生学会做简单的自我介绍。通过幽默的自我介绍，让学生熟悉上课环境，消除紧张心情。（3）通过学习朗读《七只气球》让学生在掌握正确发音的同时学会语言学会表演。校长致辞：各位家长、同学们，大家好，欢迎走进梦想金话筒**分校的口才课堂，中国梦想金话筒是一家全国连锁的教育品牌，自2001年创办以来在全国各地培训养了大批的优秀学员和明星小主持。梦想金话筒少儿口才旨在提高每一个学生的语言表达能力、作文写作

能力、个人才艺展示能力和文艺主持能力。从基础的语言发声到舞台表演都将有专业的教师进行系统的培训指导。我们的授课教师都是经过总部严格培训后而上岗的，确保每一位学员在我们这里能得到最专业，最科学的训练。源自美国著名演说家卡耐基的教育理念证明：如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力便可以增强孩子的自信心，提高孩子的心里素质，对孩子的前途将产生非常大的影响。最后祝我们今天的公开课圆满结束！学习内容：教师前言：谢谢*校长的讲话。小朋友们我们刚才一直在说口才，有谁知道什么是口才呢？有知道的吗？（教师四处寻找张望寻找）老师来简单的告诉大家：一个人说话能力的好坏我们把它叫做口才。在我们的生活中口才好的人往往能得到大家的尊重和喜欢，小朋友们也都喜欢和他在一起玩；而口才差的人往往容易受到冷落，同学们也就不喜欢和他交往，对吗？所以有句话说“从小练口才，长大栋梁材”说的就是这个道理。我们来现场演示一下：（教师走到某个学生身边）“****怎么回事？赶紧把你的玩具给我玩一下”你心里高兴吗？换个方式“***你的玩具真好看，你的衣服也真好看，我们一起玩儿吧，我也带了我的玩具”你们乐意和他一起玩吧？恩对了所以我们每个人都要做一个会说话的好孩子。一、今天来我们这里学习的小朋友真多，都想让自己的口才顶呱呱，都想让自己有更多的好伙伴儿。在学习今天第一个内容之前先请