中班音乐祖国祖国我们爱你教案

中班音乐祖国祖国我们爱你教案
中班音乐祖国祖国我们爱你教案

中班音乐祖国祖国我们爱你教案

中班音乐祖国祖国我们爱你教案主要包含了活动目标,活动准备,活动重难点,活动过程等内容,了解国庆节的时间以及放假吗,学会“祖国祖国我们爱你”歌曲,适合幼儿园老师们上中班音乐活动课,快来看看祖国祖国我们爱你教案吧。

活动目标:

1、了解国庆节的时间以及放假。

2、学会“祖国祖国我们爱你”歌曲。

3、体会爱祖国,给祖国妈妈过生日的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

国旗,“祖国祖国我们爱你”音乐。

活动重难点:

对国庆的理解和学习歌曲。

活动过程:

一、图片导入。

诶,小朋友们小眼睛看这里。老师手里的图片,有没有小朋友认识?

哦,是生日蛋糕。小朋友们都过过生日吧?有哪个小朋友来说说自己生日的时候是怎么过的呢?

恩,吃了蛋糕,唱了生日歌,还玩了,吃了好多好东西。

真棒呀。那么,老师知道,很快,又有一个生日要到啦,小朋友想知道是谁的吗?

二、引入国庆。

即将到来的生日是我们的祖国妈妈。她的生日是四月一日。我们称之为国庆节。虽然我们吃不到祖国妈妈的蛋糕,也没办法送她礼物,但是,祖国妈妈的生日,也给我们带来了七天的假期。在这假期间,我们可以尽情的玩耍,也算是祖国妈妈在生日时送给我们的礼物了。

那么,让我们跟着音乐,为祖国妈妈送上一首生日快乐歌吧。

三、唱生日歌。

四、学唱祖国祖国我们爱你。

我们的祖国生我养我,让我们幸福快乐的成长,我们爱不爱她?那么,今天跟老师一起学一首“祖国祖国我们爱你”歌曲吧。

1,先听一遍。2。跟读歌词。3,尝试学唱。4,反复学唱,熟悉音乐。

五、现在,我们也学会了祖国祖国我们爱你这首歌了,那么,国庆回去之后,在十月一日这一天,唱给我们的祖国妈妈听哦。

幼儿中班音乐游戏教案

幼儿中班音乐游戏教案 大家一起来跳舞 设计意图: 糖果是孩子非常喜欢吃的,何况跳跳糖吃在嘴里会跳会发出声音。激发了孩子的学习兴趣,满足了孩子的好奇心。使他们在自然的、有趣的情境中用动作表现自己的感受,用肢体表现跳跳糖的各种跳的方法,鼓励同伴间相互学习的同时也让他们体验到分享创造的快乐。教学目标: 1、自由创编各种跳的动作,能跟着音乐合拍地跳舞。 2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则实行游戏,并遵守规则。 3、体验与同伴合作游戏的快乐,会找空位跳舞。 教学准备:在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲、跳跳糖(每人一份)。 教学过程: 一、小朋友们,看看我今天给你们带来了什么礼物?(跳跳糖)吃过吗?今天表现好的宝宝每人都有一份跳跳糖。 二、"吃跳跳糖",说说感觉。引出课题。 师:跳跳糖好吃吗? 什么味道? 和我们平时吃的那些奶糖水果糖有什么不一样? 小结:这个糖吃在嘴里会发出声音会跳,像是在跳舞一样,所以我们叫它"跳跳糖"。

三、自由创编各种跳的动作,并合拍地跳。 1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》,把跳跳糖快乐的样子唱出来。 2、今天我们也来做回"会跳舞的跳跳糖"。 3、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀?(启发幼儿自由创编各种跳的动作:有脚的动作,再加上手的动作) 4、听着音乐一起来跳舞,能够自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍,一拍一下地跳。 5、教师整理纠正不合节拍的动作,幼儿集体学习练习幼儿创编的较好的动作。 6、鼓励胆小的幼儿大胆的表现自己,请个别幼儿单独表演自己的动作。 四、自由创编游戏的玩法和规则。 1、听歌曲后尾奏一句,自由想象,跳跳糖怎么了? 2、看,地上有一张巨人的大嘴巴,跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。想一想①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢? ②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去,能够怎么玩呢?(鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则)3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则实行游戏。(尝试用不同的玩法和规则游戏,提醒幼儿遵守规则,体验自由创编游戏的快乐。)

三年级下册音乐教案《祖国祖国我们爱你》人音版

《祖国祖国我们爱你》教案 教学目标: 1、通过学唱歌曲,使学生能够自信地、有表情地演唱歌曲《祖国祖国我们爱你》 2、通过小组合作的形式,使学生能够根据歌曲进行舞蹈创编。 教材分析: 《祖国祖国我们爱你》是首欢快的儿童歌曲。歌词以生动形象的语言和“画个图画比一比”的情境创设,展现了小朋友们丰富的想象力和用画笔表达爱祖国的纯真心灵。 歌曲是单二部曲式,第一乐段节奏紧密,主要采用平稳级进的手法,加上间奏的运用,使得旋律在平稳中略带活泼,体现了小朋友们天真可爱的形象。第二乐段节奏舒展,音区有所提高,第三乐句采用了“高音1—1”连续的下行,使歌曲的抒情性得到充分体现,展现了小朋友们丰富的想象力。歌曲最后的“祖国祖国我们爱你”乐句,开头采用“5—高音1”的音程跳进手法,并且在句中运用了两个八分休止符,使情绪欢快、活跃,抒发了小朋友们淳朴而真挚的爱国情感。 学情分析: 个性差别大:三年级的学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值,产生兴奋感、自豪感,对自己充满信心;相反,有的孩子成绩不良或不太敢于表达自己内心想法性格内向的学生,对自己不够自信。因此,在教学中要时不时应用一些小“特技”而对那些失去信息的孩子要及时抓住机会鼓励他们。 重难点: 重点:自信地、有表情地演唱歌曲。 难点:音准,节奏的把握。 教学活动: 一、组织教学,导入新课 1、师生用音乐语言相互问好。 2、课件展示世界地图。

这是什么?谁能在这张地图上找到我们的祖国?(问:我们的祖国叫什么?全称叫什么?) 生:…… 3、课件展示中国地图。 问:你是怎么找在世界地图上找到我们自己的国家的呢? 生:…… 师:是啊!我们伟大的祖国就象一只昂首啼鸣的公鸡,在这上面绿色的是山岭、草原,蓝色的是海洋、河流,让我们一起来欣赏一下祖国的风光吧! 4、用《祖国,祖国,我们爱你》的伴奏做背景音乐,同时课件展示祖国的风光图片(如:长城、故宫、黄河等)和奥运夺金、火箭发射、阅兵仪式等精彩片段,让学生欣赏。 问:我们的祖国美丽吗?你们我们的国家吗? 生:…… 二、揭示、板书并歌唱课题: 师:那就请大家跟我一起把对祖国的爱用歌声表达出来吧! 老师板书课题,并用歌曲中最后一乐句范唱课题 (老师指导学生学唱课题,加上歌词试试(注意强调唱祖国时像喊妈妈一样亲切) 三、聆听歌曲,突破难点 1、师:“你们的歌声真是太美妙了!接下来请大家完整聆听歌曲《祖国祖国我们爱你》,并思考一下歌曲的是几几拍的?含义是什么?它的强弱规律是怎样的? 生:…… 2、复听 师:请大家想一想歌曲的情绪是样的呢?歌曲当中哪些地方是不需要演唱的? (同学们结合简谱找一找问题的答案吧?)师引导学生从回答从中初步认识前奏、间奏、尾奏。 四、学习歌曲《祖国祖国我们爱你》

幼儿园中班歌唱游戏活动《小雨点的歌》教案

幼儿园中班歌唱游戏活动《小雨点的歌》 本资料由幼教廖老师分享,如需配套音乐请加扣扣:一零一四四八二八四一 ◆演唱部分动作建议 1-2小节,用双手表现小雨点的样子,随歌曲左右 3-4小节,双手食指尖冲向脸庞做笑哈哈动作 5-6小节,左右叉腰,右手在耳边画圈做思考的动作

7-8小节,双手自然打开,随歌曲左右 ◆唱游玩法建议 1、玩猜谜游戏。围坐成一个圈,先由老师当“点名点将”的人,能跟着音乐轮着一个摸过一个小朋友的头,到唱歌结束时,老师摸到头的小朋友,就可以去翻荷叶看看后面是什么,看看荷叶里的图片是不是小雨点的家。 2、游戏刚开始由老师示范,当游戏进行2遍后,请翻荷叶的小朋友当“点名点将”的人继续游戏。 二、教学活动建议 【活动目标】 1、初步掌握歌曲的演唱,尝试用轻快的声音表现歌曲轻松、愉快的情感。 2、敢于大胆猜测哪里是小雨点的家,并积极地验证答案,在愉快的游戏中逐渐熟悉歌词和旋律。 3、乐于倾听同伴的猜测和想法。 【活动过程】 1、提出游戏情境 故事:一群青蛙正在池塘里玩耍,突然天上轰隆隆想起打雷的声音,接着许多小雨点从天上跳了下来!青蛙们好奇的问:“你们从那么高的地方跳下来不害怕吗?小朋友们,你们觉得小雨点害怕吗?听听歌曲是怎么说的吧!(范唱) 2、尝试用轻快的声音简单的动作表现歌曲。 (1)在5次范唱和层层探索中学习倾听歌曲 ①初步感知歌曲内容

T:小雨点害怕吗?他们不但不害怕,跳进池塘以后还笑哈哈!一一小雨点不害怕,跳进池塘笑哈哈。青蛙们看见了讣雨点问了它一个什么问题?(范唱2) T:青蛙在问小雨点什么?~一青蛙问它住在哪,哪里才是你家? ②用简单动作感知歌曲内容 T:小雨点来喽,你们看小雨点和我一起唱歌还跳舞呢(范唱3) T:小雨点唱歌的时候是开心的,还是难过的呢?那我们大家一起来做小雨点开心地唱歌吧!教师引领幼儿进行一一歌曲+动作(范唱4+5) (2)在猜测小雨点的家在哪里的喜悦中完整歌唱 ①玩“点名点将”游戏,通过翻图片找寻答案的方式,不断激发幼儿学唱歌的兴趣。 T:“原来青蛙问小雨点的家住在哪?”可小雨点说:“我们来玩一个猜谜游戏吧!” (请几名幼儿回答)“它把答案就藏在了荷叶里,荷叶里是什么呢?我好像想去翻看,你们想不想去翻翻看?” T:“大家都想去看一看荷叶里面藏着的东西,我们要选一个小朋友。怎么选呢?我们来玩点名点将的游戏,唱歌结束时,杨老师摸到头的小朋友,就可以去翻翻看。我们来试一试。现在请你们来唱歌,我来做“点名点将”的人。” T:“幸运的人就是他!你有机会去选一片荷叶,翻翻看后面是什么。 ②完整游戏,教师点数,选出来后帮助被选的幼儿上去翻。 请幼儿说一说,荷叶里是什么?”“你觉得它是不是小雨点的家?…‘有没有谁有不同意见?”“为什么?”“都认为是?”“都认为不是?…‘有没有觉得它有可能是小雨点的家?”(不是or可能是or是?教师提供标记进行记录) ③请翻荷叶的小朋友当点数的人,教师帮助其一起点数(猜测、验证同前)

中班音乐活动教案:春天教案

中班音乐活动教案:春天教案 中班音乐活动春天教案主要包含了教材分析,活动目标,活动准备,活动过程等内容,初步学会用自然的声音演唱歌曲,并尝试用身体动作表现歌曲,引导幼儿发现美,能够借助图片的排列顺序,理解记忆歌词,适合幼儿园老师们上中班音乐活动课,快来看看春天教案吧。 教材分析: 《春天》这首歌曲,流畅的旋律塑造了美丽多彩的春天形象。幼儿通过学习这首歌,充分感受到了春天给人们带来的快乐,也突出了音乐与大自然的联系。春天的勃勃生机,使幼儿进一步萌发了对大自然的热爱之情。尤其是小动物,幼儿天生喜欢,但是春天来了,小动物们都怎么样了?出来了没有,它们又在干什么?这一系列的问题都在吸引着幼儿去求知、去探索。《纲要》中明确规定:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者;教师还应敏锐地捕捉到孩子们在日常生活中新的关注点、兴奋点和新的发展需要,适时地组织活动,培养孩子的好奇、好问、乐于探索的精神等。通过这一活动的组织,不仅能进一步增进幼儿对动物与季节变化的认识,还能使幼儿通过演唱歌曲,增加对动物的情感认识,从而在趣味性活动中学习,幼儿感到很轻松。 活动目标: 1.初步学会用自然的声音演唱歌曲,并尝试用身体动作表现歌曲,引导幼儿发现美。

2.能够借助图片的排列顺序,理解记忆歌词。 3.能愉快地参与活动,体验唱歌的快乐,感受春天的美丽,热爱祖国大自然。 4.通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。 5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 活动准备: 1.幼儿已有春季特征的知识经验。 2.自制与歌词相匹配的课件图片。 3.《春天》、《郊游》的音乐。 活动过程 1.以游戏的形式引出课题:温暖而又美丽的春天来了,你们看谁来了?教师分别做柳树迎风飘,小燕子飞等动作来引导幼儿猜一猜。通过师生互动,让幼儿知道春天来了,柳树发芽了,小燕子飞回来了,春天的阳光很温暖等,让幼儿感知春天的美好。充分调动了幼儿活动的积极性,同时引出歌词。 2.依次出示课件画面,每个画面设计几个开放性的问题,让幼儿思考。例如:画面一,设计了这样的问题:“谁能看出这是哪个季节的画面?为什么?”引导幼儿结合画面及自己的生活经验讲出春季的主要特征。画面二,设计了这样的问题:“春天来了,谁飞回来了?小燕子是一只什么鸟?(报春鸟)这些开放性问题的设计具体、明了,每个幼儿通过思考能得出一个较合理的结论,都有话说。在充分调动幼儿回答问题后,点出图片。让幼儿初步了解歌词。对每一个幼儿的

《祖国祖国我们爱你》教案

祖国祖国我们爱你 教学目标 1、认知目标:能用欢快、活泼的情绪,甜美的歌声演唱歌曲,并积极地参与表演歌曲。 2、能力目标:开发学生对音乐的感知力、表现力和创造力,培养学生积极参与、自主学习、团结协作的能力。 3、情感目标:热爱自己的祖国,让学生萌发做个中国人的幸福感、自豪感。 教学重点 在聆听中完整地唱好并表现好这首歌曲。 教学难点 第三乐句的歌唱和激发学生对祖国的热爱之情。 教学用具 教学用琴、音乐课件。 教学过程 一、组织教学 1、师生听着《祖国祖国我们爱你》的伴奏曲叉着腰跳着跑跳步进教室。 2、师生用音乐语言相互问好。 二、导入新课 1、课件展示世界地图。 问:孩子们,这是什么?谁能在这张地图上找到我们的祖国? 2、课件展示中国地图。 问:你是怎么找到的? 师:是啊!我们伟大的祖国就像一只昂首啼鸣的公鸡,在这上面绿色的是山岭、草原,蓝色的是海洋、河流,让我们一起来欣赏祖国的风光吧! 3、用《祖国祖国我们爱你》的伴奏做背景音乐,同时课件展示祖国的风光图片(如:长城、故宫、黄河等)和奥运夺金、火箭发射、阅兵仪式等精彩片段,让学生欣赏。 问:我们的祖国美丽吗?我们的祖国强大吗?你们爱祖国吗? 三、揭示、板书并歌唱课题 师:请你们跟我一起把我们对祖国的爱用歌声唱出来吧! 1、老师板书课题,并用歌曲中最后一乐句曲调范唱课题。 2、老师指导学生学唱课题(注意强调唱祖国时像喊妈妈一样亲切)。 师:谢谢孩子们深情地歌唱。听,有一位小朋友用小蜡笔在表达自己对祖国的爱! 四、聆听歌曲,突破难点

1、课件播放歌曲范唱,学生边聆听边联想画面同时感受歌曲情绪。 问:听了歌曲你脑海中出现了怎样的画面?你的心情是怎样的? 师:我为你们再唱一遍,请四位孩子根据歌曲内容上台画画,其余的孩子合着音乐打节拍。 2、老师合着课件MTV伴奏范唱歌曲,请四位孩子上台画画,其余学生打着强弱拍。 师:谢谢四位孩子献给我们的画,也谢谢你们整齐地为我伴奏。我来测试一下你们听得认真吗?我怎么唱着问,你们就怎么唱着答。 3、采取师问唱生答唱的形式学唱第三乐句。(如:画什么?长在哪里?) 五、学唱歌曲 师:你们有没有信心分小组闯关比赛把这首歌完整地学会呢?闯一关小组就奖贴一颗星。第一关:边听歌曲边拼贴歌词。 1、课件播放歌曲范唱,四小组各分一乐句零乱歌词上台拼贴好并评价。 师:第二关:边有节奏地教念歌词同时配上简单的舞蹈动作。 2、老师有节奏地念歌词,同时各小组边聆听边试编动作。 3、各小组有节奏地念歌词并配上动作汇报并且互评。 师:第三关:边聆听歌曲边学唱本小组的乐句。 4、边放歌曲,小组边聆听边学唱乐句。 5、各小组汇报师画着图形谱加以指导,其余小组在聆听中心里学唱。 问:你们在学唱歌曲时发现了哪些地方不要唱? 6、让学生回答从中初步认识前奏、间奏、尾奏。 问:老师刚才在教你们歌唱时手一会上一会下,知道手在上代表什么?手在下代表什么?师:第四关:边哼唱歌曲边划着图形谱。 7、学生随着课件动画图形谱划着并轻声跟范唱完整歌唱一遍歌曲。 8、全体学生站起来合伴奏有感情地歌唱歌曲,课件播放歌曲MTV伴奏。 师:孩子们,祝贺你们闯关成功,你们真棒!为了庆祝你们的成功,我和你们一起合着歌曲唱起来跳起来。 9、老师生一起合着歌曲边跳边唱,课件播放歌曲MTV。 六、课堂延伸 师:谢谢热爱祖国的孩子们!请你们课后去找一找、听一听、唱一唱歌唱祖国、热爱祖国的歌曲。 七、课堂小结 孩子们,我们有一个共同的名字叫中国,为我们是中国人而感到骄傲自豪吧!好好学习,长大后成为祖国的栋梁之材! 最后学生合着伴奏唱着《祖国祖国我们爱你》出教室。

中班音乐活动《云朵》教案

中班歌唱活动:《云朵》 活动目标 1、初步学唱歌曲《云朵》,学会用轻柔的声音来唱歌。 2、大胆想像,替换改变云朵变化的歌词内容。 3、与老师同伴合作,创造性的进行表演。 活动准备 物质准备:图片:白云、大树、花猫、白兔、小狗、问号、小朋友,扫把。 活动过程: 一、开始部分:教师讲述关于云朵的故事,幼儿倾听教师范唱歌曲。 1、师:天空中飘着许多白白的,轻轻的云朵,可是有一朵神奇的云朵飘着飘着不见了,这朵神奇的云朵到底飘去了哪里呢请小朋友们来听一听。 2、教师用轻柔的声音演唱歌曲(教师第一次范唱) 提问:神奇的云朵飘到哪里去了是谁来摘云朵的 幼:云朵飘到树枝上,小花猫来摘云朵。 二、基本部分:教师演唱歌曲并引导幼儿通过图片来理解歌曲的内容 1、师;小花猫是怎样摘云朵的我们一起来看一下

教师边演唱歌曲边用图片展示歌曲内容。 提问:小花猫把云朵变成了什么(幼儿猜测小鱼) 再次练习演唱歌曲,最后变出小鱼 2、设置悬念,激发幼儿探究兴趣。 (1)师:小花猫请谁来摘云朵 教师展示小白兔图片并引导幼儿把小白兔唱到歌里 去。 师;小白兔会把云朵变成什么呢 教师引导幼儿结合图片练习演唱歌曲,最后变出书本。 师:小白兔是一只喜欢看书的小兔,就像小朋友一样。(2)师:小白兔拿着书本回家,请来了他的好朋友谁来摘云朵 教师展示小黄狗图片并引导幼儿把小黄狗唱到歌里去。 师:小黄狗会把云朵变成什么呢 结合图片演唱歌曲,最后变出扫把。 师:小黄狗是一只勤劳的小黄狗,就像小朋友帮助老师做事情一样。 (3)师:小黄狗又请来了他最喜欢的人,会是谁呢教师展示小朋友图片并引导幼儿把小朋友摘云朵唱 到歌里去。 师:小朋友会把云朵变成什么呢 (小朋友悄悄地告诉老师,让老师和小朋友来帮助他

中班音乐游戏教案

中班音乐游戏教案 中班音乐游戏教案集锦 中班公开课音乐游戏教案篇一:中班音乐游戏教案 中班音乐游戏教案《毛毛虫啃苹果》时间:2014年4月10日执教:伍兴蓉 活动目标: 1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—),能够快乐的演唱。 2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。 3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。 4.了解毛毛虫变蝴蝶的过程,激发幼儿喜欢小动物的情感。 重点:在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏快乐。难点:掌握啃苹果节奏和用肢体创造性表演啃苹果的动态 活动准备: 多媒体课件、节奏图谱、毛毛虫手偶、贴有苹果的4个盘子。 活动过程: 一、导入:毛毛虫来了 1.今天老师请来了一位朋友和大家做游戏,它是谁呢?请幼儿猜测。 2.我们来看看到的是谁呢播放PPT。哇真的是毛毛虫耶!再看看它在做什么(播放毛毛虫啃苹果音效,倾听后猜测)

3.我们一起来看看它到底吃了些什么( 播放PPT) 4.哇,它在吃苹果,我们一起来听听,它是怎么啃苹果的(播放音效),请幼儿说说:(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞)。这只调皮的毛毛虫觉得还不过瘾,请听它又是怎么啃的(播放音效)再请幼儿说说(咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—)。 二、毛毛虫啃苹果 (一)感知学唱游戏歌曲 1.毛毛虫会啃了什么样的苹果呢?我们一起来看一看,听一听!(播放音乐) 2.毛毛虫都啃了什么样的苹果?按幼儿说的出示图片,并唱乐曲。 3.再听一次,是啃了这些苹果吗? 4.分句听辨,出示图谱,感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。 小苹果: ○○○○○ 大苹果: ○○○○○ 红苹果: ○○○○○ 绿苹果: ○○○○○

《祖国祖国我们爱你》教案

《祖国祖国我们爱你》教案 教学内容: 学唱《祖国,祖国,我们爱你》 教学目标: 随音乐自信地、有表情地演唱歌曲《祖国祖国我们爱你》教学重点: 大声,自信,有表情演唱歌曲。 教学难点: 音准,节奏的把握 教具准备: 电子琴录音机碟片图画 教学设想: 本课用情境引路,启发引导,通过美丽可爱的图画陪伴学生,教师通过弹奏歌曲的旋律,充分体现活泼、欢快的音乐情绪,学会演唱歌曲。展现同学们对幸福生活的向往。 教学过程: 一、师生问好 伴随着轻快的音乐,学生听音乐拍手进入教室 师生问好 二、情境导入 师:同学们,今天老师为大家带来了一位新朋友,我们

来看看,是什么样的小精灵来到我们身边了呢? 出示图画:是什么呢? 生:小蜡笔。 师:对,老师请来了蜡笔小精灵,同学们快打招呼吧!我们再来看看它还带来了4位好朋友。 教师说歌词:小小蜡笔,穿花衣。 师问:小蜡笔身上的衣裳漂不漂亮?它们衣服上的颜色都一样吗?有哪几种颜色? 生答!师:很好,接下来老师和同学们一起来学习这首歌曲好吗? 三、学习歌曲《祖国祖国我们爱你》 学习乐句 师:我们来看一下小精灵为自己编的儿歌“小小蜡笔,穿花衣,红黄蓝绿多美丽。” 小朋友们仔细听,蜡笔小精灵要考考你们,谁能记住儿歌,能把它按照老师的节奏读出来吗? 学习第二乐句 师:这么可爱的蜡笔小精灵你们喜欢它吗? 生答。 师小结:“小朋友们多么欢喜”,那你能用小蜡笔做些什么呢? 出示画面:

师问:咦?他们在干什么呢?要比赛什么呢? 引导学生看图说出歌词。 显示歌词:“画个图画比一比” 要求学生跟老师按节奏朗读歌词。 学唱乐段。 师:老师把前面蜡笔小精灵编的儿歌组合在一起,加上了旋律,小朋友们听一听! 播放录音:“小小蜡笔,穿花衣,红黄蓝绿多美丽。 小朋友们多么欢喜,画个图画比一比。” 教师范唱----电子琴---哼唱 请学生试着用哼唱曲调,教师及时鼓励。 学唱歌曲的乐段。 学习第三乐句。 师:我们一起来看看,这几位小朋友都画了些什么呢? 出示画面教师讲述画外音:可爱的小鸟在蓝蓝的天空上自由自在的飞翔;嫩青的小草钻出泥土,舒展着柔嫩的身体,随风摆动,一幅春机盎然的景色。 显示歌词:“画小鸟飞在蓝天里,画小草长在春天里。” 跟老师按节奏朗读歌词。 学习第四乐句 师:看看还画了些什么? 出示画面:太阳公公面带微笑,高高的挂在天空,温暖

幼儿园中班音乐欣赏活动教案

中班音乐欣赏活动《狮王进行曲》 活动目标: 1:通过故事和图谱,初步了解作品的结构、形象和内容。 2:倾听音乐,感受音乐中各个角色形象,并能用身体动作表现音乐。 3:体验并享受音乐欣赏过程的快乐。 活动准备: 1:完整音乐一段,分开三段音乐2:图谱 活动过程: 一、音乐导入 老师请小朋友听一段音乐,这段音乐是从森林里传出来的,认真听,听完后告诉我,音乐里都有什么声音?可能会有谁? 二、完整欣赏,借助故事和图谱辅助理解乐曲内容。 1:这段音乐里还藏着一个好听的故事呢!我们一起来听一听 2:这段音乐不仅能用故事来讲,老师还把它编成了图谱,但是刚才进来的时候我不小心把他们的顺序给弄乱了,小朋友能帮我一起把顺序整理好吗? 下面请小朋友边听音乐,边看图谱,听一听,看一看,图谱是怎么讲这个故事的? 孩子们,这段音乐听起来是轻很温柔的,还是很有力量很雄壮的?这种听起来很有力量的音乐我们叫他“进行曲”,那么你觉得这段音乐是关于谁的进行曲呢? 三、听音乐,表现乐曲的内容和形象。 1、分乐句表现音乐形象和内容,鼓励幼儿大胆用动作表现。 孩子们。你们想不想听着有力量的《狮王进行曲》,一起参加小动物们的狂欢节呢?但是我们可不能让狮子大王小看了我们中三班的小朋友,我们先来排练一下怎么样? 2、欣赏全曲,完整表演。 排练完成了,我们的演出马上就要开始了! 活动延伸:根据乐曲内容,想想“狮子王和小动物”的游戏可以怎么玩。

附故事: 早晨,森林里特别安静,小动物们有的刚刚起床,有的在草地上安静地玩耍,这时候,机灵的小猴子从树上滑下来,边滑边喊——狮子大王驾到!话刚说完,小猴子吹起了喇叭,小动物们也赶紧站好两队,迎接狮王的到来。 奥!狮王真的来了!远远望去,只见他迈着铿锵有力的步伐,向这边一步一步走了过来。来到了小动物们中间,狮王看到大家列队欢迎它,高兴的大声吼叫,乐队吹号角为它伴奏。吼完了,狮王说:“我们一起唱歌跳舞吧!”原来,狮王是来参加动物狂欢节的。狮王和小动物们在一起唱歌跳舞,玩的特别开心!他们唱啊跳啊,一直玩到太阳下山。玩累了,狮王非常高兴的大吼一声!(傲~~~~~)把小动物都给吓跑了。森林里又安静了下来!

中班音乐活动优秀教案

中班音乐活动优秀教案 在活动教案中学习,可以起到事半功倍的效果。中班音乐活动教案范文,欢迎大家阅读参考。中班音乐活动教案一: 一、活动目标 1、能感受歌曲的活泼、快乐,学会演唱歌曲,唱准歌曲中的休止符。 2、能根据歌词创编动作,并大胆表演。 二、活动准备 录音机、磁带 三、活动过程 1、幼儿在《健康歌》的音乐伴奏下自由地跳舞。 提问:你喜欢这首歌吗?听着它,你想做什么? 2、学习歌曲。 (1)教师示范演唱歌曲,请幼儿仔细倾听歌曲的内容。 提问:歌里唱了什么?运动了哪些地方? (2)幼儿跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词2-3遍,在休止符的地方用点头表示休止。 和教师一起演唱歌曲,注意休止符的唱法。 3、幼儿和教师一起为歌曲创编动作。 4、幼儿和教师一起边唱歌边跳自己创编的舞蹈,感受边唱边跳的快乐。

四、活动建议 1、教师要重点指导休止符的唱法,特别是四分休止。 2、可将幼儿创编的动作组合,作为早操律动。 歌曲: 健康歌 1=D2/4 111 |165 |1111 |3165 |7777 | 0767|11 |1 0 | 。、、、、、、、、 、、 左三圈,右三圈,脖子扭扭屁股扭扭,早睡早起咱们来做运动。 1111 |1165 |4444 |4-感受歌曲旋律提问:看,谁来了?(播放图片)师:今天我带来了一首好听的歌曲《小海军》,我们来欣赏一下,一会儿告诉大家这首歌曲给你什么感觉? 小结:这首歌曲的旋律很有力、很雄壮。 2、 第二遍欣赏--了解歌词师:我还带了些图片,让我们边看图片边欣赏。 提问:这遍你听到歌曲里唱了什么? 小结:教师将幼儿说的唱出来。(我们听到歌曲里唱了"我是小海军,开着小炮艇"、"不怕风、不怕浪,勇敢向前进"、……还听到了"打的他呀海底沉"。

中班歌唱活动教案

中班歌唱活动教案:郊游 活动目标: 1.学习并掌握×× | ×××||这个节奏。 2.初步学唱歌曲,感受ABA段不同的情感,唱出A段欢快的音乐,B段优美的音乐。 活动准备: 歌词图谱,PPT,节奏型卡×× | ×××||,钢琴伴奏。活动过程: 一、谈话导入: 1、师:小朋友们,你们还记得上次我们去郊外郊游吗?我们排着长长的队伍,和好朋友手拉着手一起去郊游,还记得你看到了什么吗?请你说一说。 幼:金黄的稻子,绿绿的青菜,长长的小河…… 师:小朋友们观察的很仔细哦! 2、最近也有两个小朋友去郊游了,他们还把去郊游时发生的事编成了一首好听的歌曲呢,让我们一起来听听吧! 二、教师清唱《郊游》,带领幼儿熟悉歌词。 1、师:小朋友,歌曲里小朋友郊游时开心吗?他们是怎么去郊游的?(走着、拉着手去郊游的)歌曲里是怎么说的呢?(师

清唱第一段)他们是怎么去郊游的呢?一起看图谱说一说。(走走走走走,我们小手拉小手,走走走走走,一同去郊游)2、他们去郊游时,都看见了什么呢?(白云、阳光、青山绿水)歌曲里是怎么说的呢?老师边唱暗示(白云悠悠,阳光柔柔,青山绿水,一片锦绣)歌曲里唱到白云怎样?(悠悠);阳光(柔柔);青山绿水(一片锦绣)让我们连起来说说他们都看到了哪些景色吧!一起看图谱说一说。 3、看到了这么美丽的景色,他们又接着向前郊游了,他们是怎么去郊游的呢?让我们一起来把第三段说说吧!(幼儿一起说第三段)"走走走走走,我们小手拉小手。走走走走走,一同去郊游。 三、教师再次范唱歌曲,启发幼儿发现ABA的结构。 1、教师边指图谱边范唱一遍,让幼儿能更好的理解歌词,熟记歌词。 哇!多美的风景啊!让我们再来听一听吧!请你听听看歌曲里有没有相同的地方!请认真听一听哦!(师完整唱)提问:你们发现歌曲里有相同的地方吗?哪两段是相同的?(第一段和第三段相同) 2、是一样的吗?是怎么唱的?大家试着试着唱唱第一段。 四、教师带领幼儿学唱歌曲中间部分,进一步理解熟悉歌词。

中班音乐活动教案:划船教案

中班音乐活动教案:划船教案 中班音乐活动划船教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,感受具有劳动号子的音乐风格,学习用雄壮有力的歌声、动作来表现歌曲的内容,体验与同伴合作的快乐,尝试创编动作,适合幼儿园老师们上中班音乐活动课,快来看看划船教案吧。 活动目标 1、感受具有劳动号子的音乐风格,学习用雄壮有力的歌声、动作来表现歌曲的内容。 2、体验与同伴合作的快乐,尝试创编动作。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 5、认真倾听并积极参与歌唱活动。 活动准备: 自制图片、图谱、划船比赛的VCD、一面小鼓 活动过程: 一、幼儿观看划船比赛VCD,感受划船比赛时你追我赶的气氛。 1、教师提问:他们在做什么?他们是怎样划船的?(引导幼儿学做划船动作) 2、结合练声,气息练习,引导幼儿用“嘿呦!嘿呦!嘿嘿!”“加油!”的助威声为划船比赛鼓劲儿,同时感受劳动号子的作用。 二、引入活动,激发幼儿学唱歌曲的兴趣。 1、教师有感情地清唱歌曲。

提问:在歌曲中你听到了些什么? 2、教师根据幼儿回答,结合图谱引导幼儿学唱歌曲第一段。 提问:应该用怎样的声音来唱这首歌?(引导幼儿用雄壮有力的声音唱歌)3、幼儿根据歌词内容尝试创编动作。 4、初步学唱歌曲第二段,尝试创编动作。 (1)提问:哎呀!不好,起风了,风浪越来越大,小船摇摇晃晃的,怎么办? (2)引导幼儿创编多人合作划船的动作。 (3)幼儿跟着老师学唱歌曲第二段。 三、进行勇敢、团结的品德教育。 四、完整学唱歌曲,并进行表演。 1、分组进行表演。 2、教师敲小鼓,幼儿听鼓点进行表演。 五、幼儿做划船动作出活动室。

中班音乐活动教案:夏天到教案

中班音乐活动教案:夏天到教案 中班音乐活动夏天到教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,教学方法,教学过程等内容,感受三拍子歌曲的强弱节奏,学会用愉快的情绪演唱歌曲并初步学习对唱,进一步感知夏天的有关特征,懂得夏季卫生的重要,适合幼儿园老师们上中班音乐活动课,快来看看夏天到教案吧。 设计意图 歌曲《夏天到》旋律活泼欢快、内容形象生动,问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂,音乐情绪活泼欢快,非常适合中班的小朋友演唱。 中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主,对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知,因此,本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式,引导幼儿熟悉歌曲旋律,理解歌曲内容,感受歌曲情绪,激发幼儿积极参与歌唱活动,并能够倾听同伴的歌声、协调一致地演唱。 活动目标: 1.感受三拍子歌曲的强弱节奏,学会用愉快的情绪演唱歌曲并初步学习对唱。 2.进一步感知夏天的有关特征,懂得夏季卫生的重要。 3.激发幼儿积极参与歌唱活动,体验歌唱活动的快乐。 4.通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。 5.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。 活动准备: 1.经验准备:开展《快乐的夏天》主题活动,了解夏天的主要特征。 2.物质准备:关于歌曲的图片、歌曲磁带。 教学方法: 1.根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点,我采用视听唱法,引导幼儿在观察生动形象的图片,充分地刺激幼儿的视觉,用语言和音乐熏陶帮助他们轻松地理解歌曲内容,熟悉歌曲旋律。 2.根据“先行组织者理论”,采用难点前置的方法,引导幼儿感知歌曲的强弱节奏,并分段学唱。从幼儿熟悉的雷声、蛙声入手,引导幼儿感受三拍子的强弱节奏,同时熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。 3.根据幼儿活泼好动的年龄特点,采用游戏对唱的方式,引导幼儿倾听同伴的歌声,学习协调一致地进行演唱。 教学活动是老师和幼儿共同表演的舞台,而幼儿是学习活动的主体,教师的“表演”以及活动中所呈现的一切都必须为孩子自然的学习服务。因此,我在本次活动中注重幼儿自身的学习和体验,采用体验学习法和多种感官参与法,引导幼儿在体验中学习,通过想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱等多种感官的活动,学习演唱歌曲。 教学过程 (一)引入活动,激发兴趣。 出示课件一,引导幼儿谈话。(图片内容:夏天的风景──雷雨过后,青蛙呱呱叫)教师:什么季节到了?

中班音乐教学教案

中班音乐教学教案 中班音乐教案活动目标: 1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲 2、尝试独立地按节奏创编谜语歌词,玩猜谜游戏,中班音乐教案。 3、体验有节奏地念象声词的快乐,在一次次的更高要求中感受到挑战性,并勇于战胜困难。 活动准备:数张谜语造作图片 重点:愿意通过问答的形式歌唱谜语歌 难点:模仿歌曲中描写动物外形习性的歌曲进行创编并歌唱。 过程: 一、开始部分:熟悉歌曲内容,学习用歌曲回答出谜语的答案 师:今天老师带来一首有趣的歌,请你们仔细听,猜猜看歌里唱的是谁呢? 1、教师边出示图边唱:脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,锉锉锉锉锉,你们大家猜猜看,这是什么动物?(清唱1—2遍) 2、师:你们猜出了吗歌里唱的是谁(人,小兔子,大灰狼) 3、师:脑袋圆圆的,眼睛亮亮的小动物还真不少,教案《中班音乐教案》。歌里面有一句我觉得最好听你们听(老师随琴唱),你们能用这一句把你们的答案告诉我吗? 4、请两名幼儿试这回答。师提问:你猜的是什么?你可以怎么

回答我?(引导幼儿发现可以用各种发法,将动物的名称填到歌词中去) 5、幼儿集体唱各唱各的谜底 师:现在请你们一起把你们自己的谜底唱给我听,你猜的是什么,那你就要唱?先听我来问。 6、随机点幼儿请幼儿回答 师:脑袋圆圆的,脑袋大大的动物还有吗,请你再想一个,如果我提问后点到你,你就要站起来完整唱着来回答我 二、换谜语:幼儿通过谜语游戏,了解基本特点,及熟练歌曲的问答结构的歌唱 师:下面我的歌词要变了,你们猜猜这次我唱的是什么小动物? 1、脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,耳朵尖尖的,胡子长长的 2、幼儿讨论后得出一致的答案,并完整的唱出答案 3、师:你们真聪明,我的歌词又换了脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,身上有羽毛,打开像扇子 4、请一名幼儿回答问题部分 师:你知道我唱的是什么小动物吗,唱出告诉我好吗? 5、幼儿一起唱歌回答 6、连续猜两个谜语:牙齿尖尖的,皮肤皱皱的(请一个幼儿个别回答) 身上有座山,能够驼东西 三:不看图片听老师唱歌提问

最新中班音乐歌唱《郊游》教案

《郊游》音乐教案 一、活动内容:音乐《郊游》 二、活动目标: 1、欣赏歌曲,感受歌曲ABA的结构。 2、在图谱的帮助下记忆歌词内容,学唱歌曲。 3、演唱歌曲感受郊游时的轻松愉快。 三、活动重难点 重点:在图谱的帮助下记忆歌词,学唱歌曲 难点:欣赏歌曲,感受歌曲ABA的结构 四、活动准备 经验准备:幼儿已有郊游的经验 教具准备:钢琴、幼儿郊游图片、歌曲图谱 五、活动过程 (一)复习歌曲:《头发肩膀膝盖脚》 (二)新授部分:《郊游》 1、图片导入: 教:今天老师收集了一些小朋友出去郊游的照片,我们一起来看一看。 我们在郊游的时候是什么样子的呢?(幼儿自由回答) 教:老师给小朋友带来了一首好听的歌曲《郊游》 2、教师范唱,幼儿理解歌词内容 教师个范唱歌曲,幼儿仔细倾听,提问:你听到歌词中的什么? (白云白云什么样子的?阳光阳光什么样子的?青山绿水什么样子的)检查:现在请小朋友再听一遍,看看我们刚才听得和歌词一样吗! 3、幼儿说出关键词,教师出示图谱,幼儿跟教师单句念歌词。 教师边指图谱边演唱歌曲,让幼儿更好理解歌词,熟记歌词。 教:感谢你们把这首歌画了下来,我们来跟着图谱念一念把! 引导幼儿根据图谱完整的念歌词1-2遍。 4、幼儿学唱歌曲

教:你们念歌词的声音真好听,你们唱出来的声音肯定更好听,那我们跟着老师一起唱一唱好吗? 幼儿跟着教师跟唱2-3遍 教:哎呀,我刚刚听到男生(女生)的声音真好听,女生(男生)的声音呢? (老师觉得你们刚才的声音有点小了,我们声音稍微大一点好吗?) (让老师听听你们更好听的声音好吗?) 5、 6、引导幼儿发现ABA结构 教:在刚刚唱歌过程中,你发现有几段?(3段) (教师引导幼儿通过观察图谱发现歌曲有3段) 教:这三段有没有一样的?请小朋友上来指一指。 真棒!原来第一段和第三段是一样的,现在呀老师要告诉你们这首歌的结构是ABA结构,知道了吗? 7、 8、通过游戏进一步感知ABA结构 教:下面我想邀请小朋友和我一起玩一个接唱的游戏: 教师唱A段女生唱B段男生唱A段(重复) 9、 10、尝试加上喜欢的动作,完成演唱 教:刚才小朋友唱的真好听,我看到有的小朋友身体都忍不住动了起来,那就加上你们喜欢的动作唱一遍好吗? 有的小朋友做了动作嘴巴就罢工了,看看谁能边做动作还能唱出好听的声音。 ×××小朋友的动作真棒,我们一起学一学把! (三)

中班音乐课教案

中班音乐课教案 幼儿园教师基本功达标教案活动时间:2014年 活动名称:律动:《小老鼠和泡泡糖》 授课教师:敖兰 授课班级:中班 活动领域:艺术 设计思路:中班幼儿喜欢动物,模仿力强,对音乐节奏也有了初步的理解能力,4——5岁又是游戏活动的黄金时期,针对幼儿这一心理发展特点,我选择了中班的一节音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》,小老鼠风趣、诙谐的动物形象深受孩子们的喜爱。活动中通过活泼欢快的AB两段乐曲,形象地表现出小老鼠跑、看、拽等各种动作,并通过模仿老鼠偷偷走、拽泡泡糖、被猫吓倒等有趣的内容,让幼儿感受活动的无限乐趣。 活动目标:1、能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作.3、知道泡泡糖会破坏我们的环境,增强幼儿的环保意识。 活动准备:1、生活中了解泡泡糖有粘性的特点。2、音乐课件、图谱。3、老鼠洞。 活动重点:幼儿根据音乐合拍地做小老鼠走、东张西望的动作表演。(在实践的过程中,我发现让幼儿根据音乐合拍做小老鼠走对中班幼儿来说有一定的难度,也失去了小老鼠诙谐动物形象的特点,所以在本次活动中我将活动重点放在能根据音乐合拍做小老鼠停下来东张西望的动作表演) 活动难点:尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作活动过程: 一、开始部分 手指操《黑猫警长》导入:引发幼儿兴趣。 师:刚才我们手指操里都有哪些小动物啊,(黑猫警长、老鼠)他们其中有一只小动物来到了我们班,来看看他是谁,(老鼠)他给小朋友们带了礼物,礼物是什么呢,(泡泡糖)你们吃过泡泡糖吗,吃完的泡泡糖拿在手里有什么感觉,(粘粘的)那小老鼠为什么要送我们泡泡糖呢,小老鼠和泡泡糖之间会发生什么事呢,小朋友想不想知道, 老师今天带来了一首好听的音乐讲的就是小老鼠和泡泡糖的 故事,我们一起来听听吧~

小学三年级音乐下册 第1课《祖国祖国我们爱你》名师制作优质教案 人音版

《爱祖国——祖国祖国我们爱你》 教学目标: 1、随音乐自信地、有表情地演唱歌曲《祖国祖国我们爱你》; 2、积极参与表演和即兴创编歌词活动,并从中体验乐趣。 教学重点: 自信地、有表情地演唱歌曲。 教学难点: 启发学生即兴创编歌词。 教具准备: 钢琴、多媒体CAI课件。 教学设想: 本课用情境引路,启发引导,让学生根据图片自己创编歌词,通过模仿动作,熟悉歌词,掌握歌曲的节奏;课件的背景音乐,均采用歌曲的旋律,让学生在不知不觉中熟知歌曲的旋律,感受活泼、欢快的音乐情绪,从而学会演唱歌曲。启发学生进行歌词创编,激发参与创作热情。 教学过程: 一、师生问好 伴随着欢快的音乐,学生听音乐拍手跑跳着进入教室,师生问好。 二、情境导入 师:小朋友,今天老师为大家带来了一位新朋友,仔细瞧瞧,什么小精灵来到我们身边了? 出示头饰:小蜡笔。 师:对,蜡笔小精灵在跟小朋友们打招呼呢!它还带来了4位好朋友。 引出歌词:小小蜡笔,穿花衣。 出示课件 红、黄、蓝、绿四个蜡笔小精灵出现在屏幕上。 师问:蜡笔小精灵身上的衣裳漂不漂亮?它们都穿了一件什么样的衣服呀?它们衣服上的颜色都一样吗?有哪几种颜色? 三、学习歌曲《祖国祖国我们爱你》 1、学习第一乐句 师:蜡笔小精灵为自己编了儿歌(出示课件)“小小蜡笔,穿花衣,红黄蓝绿多美丽。” 小朋友们仔细听,蜡笔小精灵要考考你们,谁能记住儿歌,能把它按照节奏读出来。 2、学习第二乐句 师:这么可爱的蜡笔小精灵你们喜欢它吗? 生答。 师小结:“小朋友们多么欢喜”,那你能用小蜡笔做些什么呢? 课件出示画面:小朋友们比赛画画的图片 师问:咦?他们在干什么呢?要比赛什么呢? 引导学生看图说出歌词。 课件显示歌词:“画个图画比一比” 要求学生跟老师按节奏朗读歌词。 3、学唱第一乐段。 师:老师把前面蜡笔小精灵编的儿歌组合在一起,加上了旋律,小朋友们听一听!

幼儿园中班音乐游戏教案:小星星

教学资料参考范本 幼儿园中班音乐游戏教案:小星星 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

音乐A部分:双手做眨眼睛的动作。 音乐B部分:身体创编圈圈舞的。 音乐A部分:感受重音,双手从上至下洗澡动作。 音乐C部分:小手握拳做流星,在空中划流星的弧度。 游戏玩法建议 在音乐欣赏的后半部分增加了魔法棒变星星的游戏,因此活动前要进行安全教育:教育幼儿不要用眼睛直接看强光。(如太阳光,手电筒的光等) 二、教学活动建议 【活动准备】 激光笔人手一个。 【活动目标】 1、感受乐曲的旋律,初步感知4/4拍的音乐节奏,巩固幼儿节拍的稳定性。 2、尝试根据音乐的旋律创编肢体动作,并将身体动作转换成用道具操作动作来演绎音乐节奏、句子和情绪。 3、在音乐游戏中大胆的表现自我、展示自我。 【活动过程】 1、熟悉环境,问好。 1 1 5 5 1 6 6 5-1 4 4 3 3 1 2 2 1-11 客人老师你好啊~ 小朋友呀你好啊~ 2、观看“星星”表演一一完整欣赏音乐

(1)故事:小星星特别想变成流星,星星妈妈说:要有本领才行呀,第一天,要会眨眼睛,第二天,跳4个圈圈舞哟,第三天,流了好多的汗要洗洗澡,变得香香的,第四天变成流星,我们一起看看星星妈妈是怎样变成流星的。 (2)教师随着音乐用手电筒往墙壁打光,幼儿整体欣赏音乐。 提问:星星妈妈是怎样变成流星的? 3、幼儿肢体演绎故事一一熟悉故事情节,分段感受音乐(音乐声音小点一一背景音乐)。 导语:来,我们一起帮帮小星星学本领。 A、眨眼睛: 导语:首先我们要教给小星星眨眼睛,你的小手能变成大眼睛吗?你会怎样眨? B、跳圈圈舞: 导语:哇,小眼睛变亮了,我们来圈圈舞,你会怎样跳圈圈舞?(音乐圈圈舞) C、洗澡: 哦一一流汗了,我们洗洗澡。(音乐洗澡) D流星:听(音乐流星)一一流星。 4、幼儿和教师律动表演《小星星》一一完整演绎音乐。 导语:小朋友们好棒哟,学会了小星星的本领,小星星邀请我们一起舞蹈来。 放音乐《小星星》教师随着音乐用魔法棒在图谱上演示,幼儿整体欣赏音乐。 5、星星游戏之舞一一幼儿操作魔法棒分段熟悉旋律。

幼儿园中班音乐优秀教案歌唱活动好朋友

幼儿园中班音乐优异教案歌唱活动好朋友活动目标: 1、记住歌曲名称,理解歌曲内容,学会跟唱歌曲。 2、通过欣赏梳头、扣纽扣、拉手的动作激发幼儿学动作的兴趣。 3、让幼儿理解同伴间应互相帮助、友好相处。 活动准备: 歌曲磁带课前排练好两个幼儿表演(梳头、扣纽扣、拉手等动作) 活动过程: 一、律动:拍手点头,练声:小鸭和小鸡游戏:举你的手儿摆一摆 师:幼儿园里有许多好朋友,大家一起拍拍手、点点头、跳跳舞真高兴。 (一开始我就为幼儿创设了一个优良的音乐氛围,让幼儿感受大家在一起玩的喜悦,以律动、练声、音乐游戏等多种形式激起幼儿欢愉的情感和对音乐活动的兴趣。) 二、今天,我们除了玩游戏之外,老师请小朋友们来看一段表演 请两个幼儿上来表演后提问:他们在干什么?(小朋友在梳头、扣纽扣)请大家一起学学图片上小朋友的动作,并学说句子:你帮我来梳梳头,我帮你来扣纽扣。请你用“你帮我来……… 我帮你来…….”说一句话。大家都怎样?(团结友好)怎样用动作来表示团结友好?(手拉手)团结友好手拉手,我们都是什么?我们都是好朋友。幼儿园小朋友在一起都是好朋友,大家除了玩具一起玩,还应该互相帮助,友好相处,就像图片中的小朋友一样。 (为了让幼儿更好地理解和记忆歌词,我先让幼儿欣赏一段表演,让幼儿说说他们在干什么?通过表演和学学动作孩子们很快理解了歌词内容,对学习新歌也产生了兴趣。另外我还请小朋友根据歌词的句式来学说一句话,孩子们

纷纷踊跃发言:你帮我来洗洗脸,我帮你来穿衣服;你帮我来擦擦手,我帮你来拿玩具;你帮我来穿鞋子,我帮你来拉裤子……孩子们不但学会了歌词,还发挥了想象力,创编出许多歌词,也进一步理解了团结友好手拉手,我们都是好朋友的含义。团结友好不是光嘴上说说的,还要付诸于行动中。) 三、学唱歌曲“好朋友” 老师把刚才小朋友表演的内容编成了一首好听的歌,我们一起来学学。 1、欣赏一次,幼儿个别集体学讲歌名。 2、欣赏二次,幼儿熟悉旋律,跟着旋律打节奏。 3、用各种形式进行演唱 4、用创编的歌词进行演唱。 (在学唱歌曲的过程中,我不但让幼儿用集体唱、分组唱、个别唱等形式演唱,而且让他们找到自己的好朋友边做动作边演唱,在亲身实践中理解歌曲,感受歌曲和表现歌曲。孩子们在这样的氛围中很快的学会了歌曲,在不断的变化中始终保持着深刻的兴趣。加之学习歌词时就让幼儿在不知不觉中创编了歌词,孩子们能运用刚才创编的歌词进行表演和演唱,而且演唱歌曲的完整性也比较强。) 四、音乐游戏:小兔子躲雨 今天我们在一起学了一首什么歌?(好朋友)你们看小兔子也想和我们一起玩游戏了。我们也和他们做好朋友吧!请幼儿戴好头饰,准备游戏。 小兔音乐:(小兔跳) 兔妈妈:今天天气真好,我们去游玩吧。 (轰轰轰)雷声 兔妈妈:小兔们,下雨了快躲进山洞吧,找到洞避雨的小兔要帮助未找到的小兔

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