小学修辞手法经典句子讲课讲稿

小学修辞手法经典句子讲课讲稿
小学修辞手法经典句子讲课讲稿

小学生修辞手法经典句子

一、比喻句

1.弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红。

2.弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。

3.圆圆的月亮挂在天空,宛如一个小玉盘。

4.圆圆的池塘就好像一面大镜子。

5.细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。

6.天上的朵朵白云像羊群一样东游西荡。

7.太阳像一个大火球似的高高地挂在天空。

8.大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。

9.树上的苹果像灯笼似的又大又红。

10.红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。

11.夜空中的星星就像无数只一眨一眨的眼睛。

12.柳树的枝条就好像无数根绿色的丝带一样。

13.美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。

14.弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去。

15.茫茫的草原像一张无边无际的地毯。

16.远看桃花,就像一片火红的朝霞。

17.字典就好像一个不开口的老师一样。

18.书是智慧的钥匙。

19.清澈的小河如同一条透明的蓝绸带,流向远方。

20.这几天的天气太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样。

21.秋天的落叶像翻飞的蝴蝶一样飘落下来。

二、拟人句

1.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

2.秋天到了,树上金黄的果子露出了笑脸,她在向我们点头微笑。

3.微风轻轻地吹, 柔和地抚摸着我的面庞。

4.池塘里的荷花都害羞地打着花朵。

5.落叶随着风跳起了欢快地舞蹈。(落叶随风翩翩起舞。)

6.阳春三月,沉睡了一冬的梨树被蒙蒙细雨淋醒了。

7.小苗儿从土里探出小脑袋看到了灿烂的阳光。

8.花儿在风中笑弯了腰。

9.鸣蝉在树叶里唱歌。

10.小狗伸了一个懒腰。

11.蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

12.麻雀飞上枝头,吱吱喳喳的,好像在说:“快跑,有人来了!”

13.花儿在风中笑弯了腰。

14.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。

15.一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。

16.小鸟在树枝上不停地唱着欢快的歌。

三、排比句

1.沙漠,让我感到了雨水的珍贵;太阳,让我感到了大地的温暖;大海,让我感到了心胸的宽广。

2.幸福是母亲无私的关爱,幸福是爸爸勤劳的奉献,幸福是奶奶每天的唠叨,幸福是爷爷灿烂的微笑。

3.关爱是一句问候给人以温暖,关爱是一个眼神给人以祝福,关爱是一场春雨给人以滋润。

4.朋友是一把吉他为你弹奏生活的快乐,朋友是一缕春风为你吹散心头的愁云,朋友是一盏明灯为你驱赶心灵的黑暗。

5.花从春天走过,留下芳香;叶从夏天走过,留下阴凉;风从秋天走过,留下金浪;雪从冬天走过,留下希望。

6.钱能买到书籍,却买不到知识;钱能买到药品,却买不到健康;钱能买到衣服,却买不到美丽;钱能买到佳肴,却买不到胃口。

最新小学语文《青海高原一株柳》模拟讲课稿

小学语文《青海高原一株柳》模拟讲课稿

新课标小学语文《青海高原一株柳》模拟讲课稿 一、导入: 同学们,今天老师要带你们走进青海高原,欣赏一株独特的柳树,和老师一起板书课题:注意“柳”有两根六条,一根直的,一根弯的。请同学们齐读课题。 二、初读感知 1.下面同学们自由了那个读课文,读的过程注意读准字音、读通句子,并思考这是一株怎样的柳树。 2.同学们端正的坐姿告诉我,你已经读会了:请看这样两组词语。谁能用响亮的声音领着大家读?(这位小老师读得字正腔圆非常准确);谁还想读?都想?男女生轮读吧!同学们看这些变红的字,有什么需要提醒大家的?:(你从字音“诵”,对,把嘴巴拢起来读;你要从字形提醒“抑”,怎么记?你是通过柳和抑的比较记忆,真会学习;你要提醒大家“深邃”的意思,什么事深邃?就是深远,看来换词理解也是一种学习方法。) 3. 生字我们掌握了!想一想:这是一株怎样的柳树?勾画出最能表达作者心中感受的句子。 谁来说说? 这是一株神奇的柳树,神奇到令我望而生畏的柳树。 和老师一起来写这两个词语:神奇望而生畏。 三、品读

1.神奇?神起在哪呢?请同学们快速浏览课文,从文中找出相关段落读一读。 2.分享一下读书收获吧: 样子: (1)你关注了了她的样子,是粗壮茂盛,从哪里看出来的?(课件出示:这棵柳树大约两合抱……一段) 你注意到了两个数字:有两合抱粗,————多粗?同位两人合作演示一下。确实是粗壮的柳树呀,能读出来吗? 你发现了它的树荫有百十余平方米,那有多大?你来说:相当于我们两个教室那么大。你的计算能力真强,边想象边读,看他的样子能不能出现在你眼前。。 (2)你注意到树干和树枝颜色的神奇,能具体谈谈吗?。 你从“生铁铁锭”感受到树干的坚硬;“生铁铁锭”是什么?(颜色暗淡,质地坚硬的铁块)你懂得可真多。 从这你感受到什么?(柳树饱经沧桑)读出你的理解。 (3)你还发现它的叶子也很神奇,你认为我们平时见到的柳树叶子是(嫩绿.翠绿.碧绿的),而这棵柳树的叶子却绿的深沉,绿的苍郁,对呀这就是高原的艰苦环境对柳树的独特锻铸。 什么是锻铸?对呀,就是对金属千锤百炼的,用在这株柳树的身上,你感受到了什么呢?生命力旺盛!带着这样的感受再读这段话。(你深沉的音调让我感受到叶子颜色的深沉)

小学修辞手法赏析(阅读)教师(1)

现代文阅读 分析修辞手法、标题的作用【知识点精讲】 分析修辞手法的作用: 常见考法: 1、分析画“_____ ”句子中的修辞手法有什么效果? 2、鉴赏“_______ ”句子。 常见类型举例: 1、比喻: 例:众多蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像一个雪球一样飞速滚动,逃离火海。 思考:这句话中哪里用到了比喻?是比喻中的那一类?本体是什么?喻体是什么? 蚂蚁本来是黑压压的一片,为什么不把它比作黑板,而把它们比作雪球呢?共同点是什么?紧密、圆、滚动快。 (本句话中,作者强调的是蚂蚁抱成团的团结精神,而非蚂蚁的颜色。) 对比句:众多蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,飞速滚动,逃离火海。(没有滚动的动态感,不够形象) 思考:本句的作用是什么? 生动形象具体地表现了蚂蚁团又大又圆滚动飞速的特点。 2、拟人 例:鸟儿将巢安在繁花嫩叶中,高兴起来,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。 对比:鸟儿在树枝上叽叽喳喳地叫着,跟轻风流水应和着。(感受不到作者的喜爱之情) 作用:_____________________________________________________________________________________ 把“鸟儿”拟人化,使对鸟叫声的描写更加生动形象,富有情趣,更鲜明地表现出作者对春天的热爱之情。 答题模板:拟人化; 使描写的事物更加生动形象,富有情趣;

更鲜明地表现出作者的喜爱之情。 3、排比 例:妈妈的关爱是阵阵的凉风一一在我有汗水的时候,给我送来丝丝凉意;妈妈的关爱是滴落的泪水一一当我生病的时候,妈妈焦急地守候着我;妈妈的关爱是一把花折伞一一当我遇见风雨的时候,为我遮风挡雨…… 对比:妈妈的关爱是阵阵的凉风——在我有汗水的时候,给我送来丝丝凉意。 作用:_____________________________________________________________________________________ 加强语气,增强气势,更强烈地表现感情。 4、反问 例:今天的电影难道不精彩吗?作用:强调电影的精彩,语气更强烈。 【例题解析】 那双美丽的蓝眼睛 ①有一年夏天,一次意外的事故,我被溅起的铁水烫伤了左眼,住进哈尔滨市医大二院。那天换药时,我疼得大声喊叫。有人轻轻敲门,从门缝中挤进一张女孩幼稚的脸,眼睫毛长长的,微微向上翘。那双眼睛与众不同,是蓝色的,像透明的海水。 ②“你很疼吗?”女孩问。我点点头。女孩转身跑走了,一会儿抱了架手风琴回来,她拉琴时的样子很惹人爱,用小脚丫轻轻地打着节拍,眼睛盯着琴键,还不时冲我微微一笑。温柔的琴声如水荡漾,让人不敢相信是十三四岁女孩拉的。拉完琴,她告诉我她叫柳卡雅,是妈妈捷涅夫卡雅和爸爸柳大连名字的组合,其实那双蓝眼睛已经告诉了我。忽然卡雅闭住双眼,靠在墙壁上。我问怎么了,她说头疼,眼睛胀胀的,看不清东西。后来我才知道她脑子里长了个 瘤。 ③那夜我睡不好了,那双好像清晨时分的松花江水,水底能映出晴朗夏空的蓝眼睛常在头脑里闪过,我想起了一首法国歌曲《蔚蓝色的眼睛》,歌词早已记不清了,只依稀记得曲调。第二天我把曲子告诉卡雅,她很快会拉了。 ④我的左眼终于化脓了,不得不直接注射青霉素,几个护士都按不住我,卡雅跑来了,又拉起了《蔚蓝色的眼睛》,于是我像根木头似地躺在那一动不动。还有一次针打在血管上,弄得我满脸是血,卡雅一点一点地为我擦,眼圈红红的,我告诉她这回真不疼了,她笑了,笑得那么开心。 ⑤卡雅脑里的瘤越长越大,而且刚好长在两个眼球的后面,终于她的右眼失明了,接着是左眼,

大学老师经典语录

大学老师经典语录 大学时期的老师几乎都会有一句经典的话,这些语录汇成了我们的青春。下面小编给大家带来大学老师经典语录,欢迎大家阅读。 大学老师经典语录1 1、什么是孤独?孤独是从人群中偷来的享受,她高傲、优美,完全是精神的自由。孤独,是要我们有独处的时间,做到“如我所是”,完全不需要装扮、做作,不需要戴着帽子抽根烟来装深沉。 2、什么是寂寞?寂寞是一种病,是一种精神的饥饿。既然是病,就需要治疗。寂寞的人如何找到治疗的方法?方法就是人群,寂寞的人总是需要他人的陪伴。 3、人群的治疗分为两种。一种是利益需要建造人脉,这仅仅是互为功利(确实有用,不过不会有真正的朋友);还有一种是寂寞者的相互取暖,这是廉价的交往。 4、狂欢是一群人的寂寞,孤独是一个人的狂欢。 5、孤独不求外物,反求诸己。(也就是淡定,我理解为一种无上菩提的境界)。 6、寂寞是无可慰藉的牢笼。因为寂寞的人无所适从,焦躁

不安。他们的思想从而贫瘠而荒芜,产生自我厌弃感。 7、他比烟花更寂寞。烟花绽放于无形,消失于乌有,当中是有短暂的释放,伴随而来的是无边的寂寞。 8、孤独不是故作姿态,孤独是一种心境。沉默未必是孤独,孤独没有任何形式,那是孤独者精神上的自我流浪。装出来的叫浮躁,那是一种虚荣心,是为了招揽目光。 9、真正的朋友是二人世界。我们很安静,但是不冷清。多一个人就难免会有不能共同讨论的话题,这就是一种分心,从一种不设防变成了一种社交。三个人的世界太拥挤。 10、很多东西放到时间里去就能看清。要么越走越远,要么越走越近。 11、如果你把朋友当做了男女朋友的备用,那你就侮辱了友情和爱情。 12、跟朋友在一起也是一种孤独。但是这种孤独更美好,会比自己一个人的时候还自如。因为真正的朋友全然不设防。 13、朋友是奢侈品,奢侈的东西都是不实用的东西(黄金、美女)。这种东西拥有了就该满足,因为真正的朋友,除了友情,什么也不能给你。

主持人比赛2分钟演讲稿

主持人比赛2分钟演讲稿 篇一:主持人大赛自我介绍演讲稿 主持人大赛自我介绍尊敬的各位评委老师、各位观众你们好!站在台上的我不由想起了荀况的一句名言:志之难也,不再胜人,在自胜。就是说我要 挑战自我,把我最优秀的一面展示给大家!我叫于,是今年大一的新生(什么专业什么班级),我的故乡在沈阳以北,辽吉蒙结合部 的一个小县城——康平,那里有美丽的卧龙湖,千余种的鸟类同我们和睦相处!那里有我慈 祥爷爷,纯朴善良的父亲、母亲,我带着他们的希望和嘱托,来到了我梦寐以求的大学校园, 走进了我人生最美好的时代!我是一个非常乐观的男孩,最大的特点就是执着,只要是我所选择的事情,我所选择的道路,我都会非常坚定的走下去。我喜欢挑战自我,喜欢在强手之中找到自己的位置,如果 胜利我会嫣然一笑,如果失败我会得到更大的动力,争取更大的成功。我看过一本书,书上 说:机遇对每个人都是平等的。但成功只给有准备的人。而这个准备,就是一个自我提高、 自我完善的过程。只要你为自己选择的目标去奋斗了,你的生活就会充满快乐。今天,能不能得上奖并不重要,

重要的是我给了自己一次展示自我、认识自我、锻炼自我的机会,也给我一次向大家学习、提高自我的机会。当我站在这里的那一刻起,你我之间 就开始了真诚的交流,主持对我来说是一个无限广阔的魅力空间,我心甘愿为他付出,为他 去奉献。谢谢评委老师,谢谢大家,更谢谢值得尊敬的对手。今天能站在这个舞台上讲这些 话,我就战胜了自已,我可以告诉自已,我赢了。谢谢!篇二:小主持人比赛自我介绍讲解主持人比赛自我介绍讲解自我介绍解析: 1. 自报家门(姓名、年龄、性格) 2. 自己名字的演绎、父母的寄托 3. 自己的爱好 4. 自己的梦想例文1: 各位评委老师,大家好!我是来自xxxx学校的xxx。(我的名字的由来)我认为人的一生是一个成长的过程,事实上,我现在站在这里也是一次成长。如果一个 人的一生必须面临不同的选择,那么我选择当一名优秀的节目主持人,因为这不仅是我从小 的一个梦想,更是我将来前进的动力!我的老师曾经告诉我说:天行健,君子以自强不息!所以,我更加珍惜,也更加努力,

小学修辞手法及作用练习

小学修辞手法及作用 练习 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

学悟2020暑期修辞手法专项练习 1、下面的课题运用了什么修辞手法如按顺序填空,下列几组答案中唯一正确 的是。() (1)《手术台就是阵地》(2)《蟋蟀的住宅》(3)《沙漠里的船》(4)《锯子是怎样发明的 》(5)《把牢底坐穿》 A.比喻拟人比喻设问夸张 B.夸张比喻夸张反问比喻 C.比喻拟人夸张设问夸张 2、看广告,知修辞。 1)金星,电视中的一颗明星。() 2)本公司在世界各地的维修人员闲得无聊。() 3)借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。() 3、指出下面哪些词语使用了比喻的修辞方法,哪些用了比拟的修辞方法。 大雨如注兔死狐悲绿草如茵鬼使神差骨瘦如柴明察秋毫 如饥似渴争奇斗艳水平如镜归心似箭莺歌燕舞固若金汤 比喻: __________________________________ _____________ 比拟: __________________________________ _____________

3、按要求把下面的句字补充完整: ①树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停,似乎 在。(拟人句) ②站在山头远远看去,村边那条清亮的小河 像。(比喻句) ③躺在草地上,望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕,一会儿飘来了 ; 一会儿跑来 了 ;一会 儿。 (排比句) 4、指出下面的比喻句是用什么比什么,把什么比作什么,相似点是什么。 1) 月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的云。 这句话用_______________比喻______________,相似处是 _______________。 2) 作为公路的铠甲——路面,天天展现在司机的面前。 这句话用_______________比喻______________,相似处是 _______________。 3) 刺猬遇到强敌,就成了一个可怕的刺球。 这句话把_______________比作______________,相似处是 _______________。 4) 来到瀑布正面,看到青松翠柏中间是一条飞舞着的闪光银带,从上跌下来,溅起几尺高的水花。

北方工业大学老师经典语录

马政经老师经典语录:据说太阳黑子几年就爆发一次,每次爆发都会影响通讯信号,今天我看大家都在下面忙着发短信,只能说明信号不错,太阳黑子没有爆发,不过...我要爆发了微观经济学老师经典语录;即使作为一名经济学家,我们也有很多的无奈,因为在经济学界中流行这么一种说法:我们能够找出导致我们穷困的原因,却无法找到另我们变富的方法看来大家都在睡觉~我的原则是大家可以睡觉~但是不可以影响别人~如果你上课睡觉还打呼噜~那我只能叫你站起来重睡~ 某数学教授 毛概老师:虽然我在这个学校混的很不如意,但是我有我崇高的精神世界。(意) 听国贸专业同学说的 现教大一的某经济或会计老师:咱们国贸有四个班,一班,二班,和四班。 法律基础老师发音老不准,最有名的一句是:葱子里的小哄哄. 嘿嘿,猜猜看,什么意思(村子里的小混混) 孙:“哎呀,昨天我失眠,已经连续两天啦,你们知道失眠多痛苦吗?你们失过眠吗?你们怎么可以不失眠呢!” 李为人说:大家不要走啊,下节课很重要... 李为人又说:我是故意的!!! 李为人还说:我买一手机不会关,就为了看看表 老师,给画点重点吧! 老实说,重点就是这本书 刑法刘志洪老师:接下来我说说考试的重点,重点呢,大家不要动笔记了,就是我所讲过的…… 宪法尹好鹏老师:作弊者,杀无赦! 法制史朱苏人老师:历来都存在刑讯逼供,你说你把茶倒上,烟点上,他能招吗?你把他捆起来,用电棒捅他一下,他不就招了吗? 刘俊英说她能挂人,王素娟笑了(我比你还能挂); 王素娟说她下手狠,肖彬笑了(我还能阴人,承诺80%过,结果); 肖彬说他普通话不好,林文和笑了(根本听不懂); 林文和说他能出教材,田晓云笑了(我的书他们不敢不买); 田晓云说她笔记特多,刘泽军笑了(小样儿,跟我拼); 刘泽军说他讲课最“玄”,张培田笑了(同学们,一定要思辨); 张培田说他考试好过,孙继秋笑了(卷子丢了没事儿,都算89); 孙继秋说他最“反动”,朱苏人笑了(我们也都是老xi耶^_^); 朱苏人说他是头把交椅,张士元笑了(大旗还是我来扛); 张士元说考研题是他出,李丹宁笑了(你出,我判); 李丹宁说她长得年轻,乔慧娟笑了(小圆脸跟我们家楼下小孩似的);乔慧娟说她笔记都是大段儿,容国权笑了(记这样一个自然段);

小学句子修辞手法赏析

现代文阅读 ----分析修辞手法、标题的作用【课前复习】 文学常识: 1.我国第一部诗歌总集是《》。第一部语录体儒家经典是《》。 2."四书五经","四书"指《》《》《》《》, "五经"指《》《》《》《》《》。 3.春秋战国时期百家争鸣,其中孔子是()学派的代表人物,名(),字(),他不仅是一位思想家,还是一位()家。 4、我国第一部断代体通史是《》,作者是东汉的() 5、西汉文章两司马指的是()、() 自然地理: 连线题: 东岳华山湖南 西岳嵩山陕西 南岳恒山山东 北岳衡山山西 中岳泰山河南 选择题: 1、享有中国花城和春城美誉的分别是() A重庆济南B广州昆明C成都苏州D成都昆明 2、下列花的含义正确的一项是:牡丹、菊花、梅花、康乃馨() A象征高贵、象征谦逊、象征贞洁、象征母爱 B象征爱情、象征坚贞、象征友爱、象征母爱 C象征高贵、象征高洁、象征坚贞、象征母爱 D象征高贵、象征自尊、象征坚贞、象征母爱 3、选出下列不是七大洲的两项()()

亚洲、非洲、北美洲、南美洲、澳洲、大洋洲、南极洲、北极洲、欧洲 4、选出下列不是四大洋的两项() 北冰洋、大西洋、太平洋、南极洋、大西洋、印度洋 【知识点精讲】 分析修辞手法的作用: 常见考法: 1、分析画“”句子中的修辞手法有什么效果 2、鉴赏“”句子。 常见类型举例: 1、比喻: 例:众多蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像一个雪球一样飞速滚动,逃离火海。 思考:这句话中哪里用到了比喻是比喻中的那一类本体是什么喻体是什么 蚂蚁本来是黑压压的一片,为什么不把它比作黑板,而把它们比作雪球呢共同点是什么 紧密、圆、滚动快。 (本句话中,作者强调的是蚂蚁抱成团的团结精神,而非蚂蚁的颜色。) 对比句:众多蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,飞速滚动,逃离火海。(没有滚动的动态感,不够形象) 思考:本句的作用是什么 生动形象具体地表现了蚂蚁团又大又圆滚动飞速的特点。 2、拟人 例:鸟儿将巢安在繁花嫩叶中,高兴起来,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。 对比:鸟儿在树枝上叽叽喳喳地叫着,跟轻风流水应和着。(感受不到作者的喜爱之情) 作用: 把“鸟儿”拟人化,使对鸟叫声的描写更加生动形象,富有情趣,更鲜明地表现出作者对春天的热爱之情。 答题模板:拟人化; 使描写的事物更加生动形象,富有情趣;

小学四年级语文模拟试题二讲课稿

2017年小学四年级语文模拟试题(二) 一、积累与运用(20分) 1.下列各组词语中,加点的字注音全部正确的是哪一组?() A. 悄.(qiāo)然 B. 堵塞.(sāi) C. 头冠. (guān) D. 动弹.(dàn ) 2.下列各组词语中,书写正确的是哪一组?()。 A. 知已知彼 B.悠然自得 C.得意忘型 D. 腾云架雾 3.“聍”字和下面哪个字的读音相近() A. 町 B. 饵 C. 柠 D. 栮 4.“媠”和下面哪个意思有关() A.美好 B.懒惰 C.月亮 D.左边 5.“手不释.卷”加点字正确的解释是哪一项?() A. 解说,说明 B. 消除,消散 C. 放开,放下 D.泛指佛教 6.下列成语填入句子最恰当的是() A.挥洒自如 B.多姿多彩 C.浓墨重彩 D.栩栩如生 这位画家技艺高超,画的人物都。 7.下列句子中,没有语病的是() A. 他虽然眼睛看不见,但是心里充满阳光。 B. 学习成绩的提高,主要取决于学生自身是否努力。 C. 通过这次《珍爱生命》大型演讲,使师生们很受教育。 D. 这些深受学生喜爱的活动,使学生的主人翁意识得到了增强和培养。 8.下列标点符号用得正确的句子是() A. 好读书,读好书,读整本书,每个人都要养成看书的习惯。我最喜欢看的书是“我是升旗手”。 B. “不,我不反悔!”他轻轻地、坚定地说:“哪怕象塞尔维特一样被他们烧死。我认为胜利是可以得到的,而且要勇敢地为它奋斗。” C. 理想,像梦一般五彩;理想,似彩蝶一般翩翩;理想,像明灯一样照亮前程。 D. 为什么要学语文,并且要花很大气力去学呢!因为语文这东西,不是随便可以学好的,非下苦功不可。 9.古诗默写: 不识庐山真面目,(苏轼《题西林壁》) ,门泊东吴万里船。(杜甫《绝句》) 10.有些同学早餐买太多,吃不完就扔了。你想用哪句诗来劝诫他,请写在下面。 二、阅读与欣赏(26+24=50分) 阅读一:家庭作业 [美]帕姆·罗曼 我真的遇到麻烦了!两周之前,理科老师就把家庭作业布置给了我们,是让我们做一个植物细胞模型,并且,要把每一部分标识出来。哎,倒计时的时钟响了!我又是到了最后一分钟才肯动手。 晚饭后,我回到自己的房间,盯着理科课本又发了好一会儿呆。我看着书上的植物细胞,越看越像个比萨饼。我一下子来了精神,对,比萨饼就是我要做植物细胞模型的材料。 我在冰箱里找到了一块比萨饼的面团和一壶面条调味汁,细胞壁当然就是用面团来做。白色的干奶酪就当作细胞膜,还有呢?对了,面条调味汁就是细胞质吧。一片意大利香肠就成了细胞核。嘿,创意不错吧?意大利辣香肠就成了液泡,黑色的橄榄,绿色的辣椒丝都被我派上了用场。我真的好聪明!我把做好的细胞模型在微波炉里加热,好让它的表皮变得硬一点。 这时,电话铃响了。我到自己的房间去接电话。我边在电话里和同学聊着,边用牙签和纸条做模型的标签。 几分钟后,哥哥把头伸进我房间:“哎,谢谢你做的比萨饼,大小姐。”“不客气。”我说。我突然停下来,什么?谢谢?啊!我赶紧挂上电话,冲进厨房。我的“细胞模型”已经被切成了几块,大部分都不见了。 “福兰克!”我尖叫起来。“你把我的家庭作业吃了!我做的是一个细胞模型,明天就要交啊!”倒计时的时钟又响了,这次在我看来,比原来更晚,我心跳也越来越快了。 “对不起,”福兰克说,“但是味道确实好极了!” 我望着剩下的细胞模型碎片,在厨房里踱来踱去。突然间,我发现了一块做点心的面团。有了,我灵机一动:它也可以当一块细胞模型来做,对,就是它了。 我急忙把点心面团放到圆形平底锅里,用油煎了,待它凉了后,就可以在上面用各种颜色的事物表示出细胞中的各个不同部分。我的理科作业也就差不多按时完成了。然后,我特

中国政法大学经典语录

法大经典语录 民法老师:回眸一笑是要约邀请,男的说“嫁给我吧”那是要约,女的说“该死的,全听你的”那是承诺。 主物与从物的关系,就是“月亮走,我也走”;所有权的无期限,叫作“此恨绵绵无绝期”。 诉讼时效到底保护的是奸诈之徒还是好人? 本科时谈恋爱,是先占;研究生再谈恋爱,就是发现埋藏物了. 贺卫方的讲座上:主持老师介绍:老贺原来在法大当副教授,副主编,到北大后混得更好了。由此可见,法大的副教授就相当于北大的教授,法大的副主编就相当于北大的主编。 百家讲坛上,七十多的老教授开讲爱情:有人说,爱情这题材不好讲,因为爱情是没有答案没有标准的;就算要讲,也不应该由我这么一个糟老头子来讲。……看着一个满头白发的老人家在电视上讨论爱情,总觉得有些不对劲…… 在讲座上,江平教授说:民族主义、爱国主义都是双刃剑。爱国爱得不好,也是伤人的。 刑法老师:黑社会混得好,就成了合法组织,甚至成了执政党。比如我们的党,比如当年的同盟会。合法组织混得不好,就堕落成了黑社会,比如某某解放组织。 有穿透力的思想都是极端的。 领导讲话完了要鼓掌,那是为了提醒睡着的人,醒醒,讲话完了,要回家了。 如果你作了坏事,就在你脸上刻两个字:“坏人”,这就是墨刑。如果你改过自新了,就在前面加刻两字,“不是坏人”,如果你又犯了事,那就再加一个走之底,“还是坏人”…… 宪法老师:列宁说,宪法就是一张写着人民权利的纸。他说的没错,在中国宪法也就是一张纸而已。 当时许崇德等四位老师发表声明,支持人大解释基本法。立刻上了新闻联播。你什么时候见过几个法学家开会上新闻联播的?当时香港媒体称他们是“四大护法”。 最高检察院出钱请我们做个课题。结果我的研究结论是:检察院应该取消。这怎么行?我就退出了。 田文昌律师讲座:法大校园里有一个拓荒牛,后来又多了一个宝鼎,所以,法大的精神就是:顶(鼎)牛. 前一阵我还说:我们要讨论清楚,律师到底是个什么东西?最后的结论是,律师不是个东西。在中央台面对面栏目里,我说了一句,律师应该以当事人利益为第一位。结果惹了大祸。 当年在北大讲座,一个北大研究生站起来问我:你这样为这些坏人辩护,你的良心何在? 律师不应该代表正义,正义是清官的饭碗。 报纸上排名说中国有四大腐败律师,指的是专门为贪官辩护的律师。其中又以我田文昌为首。……补充一点,另外三个已经被抓起来了。 公司法老师:中国的股市是个比傻的游戏,谁都知道里边有泡沫。但谁都认为,还会有个更傻的人可以卖给他。

幼儿小班社会说课稿:我的设计

小班安全教育活动《我的设计》 设计意图: 为了唤起幼儿的相关经验,引起幼儿的情感共鸣,我决定采用看图讲述的方式,从幼儿的实际生活情境出发,提供多样化的危险场景画面,引导幼儿观察并体验什么可为,什么不可为,为什么不可为,可以怎样为等,帮助幼儿树立防范意识.提高自我保护的能力。 目标: 1.仔细观察画面,自主发现路上的危险因素。 2.讨论自我保护的方法,增强自我保护的意识。 准备: 1.教师和家长平时注意引导幼儿观察路上的安全问题,使幼儿积累相关经验。 2.事先与幼儿园附近路段的交警取得联系。 3.多媒体课件或图片。 画面一:兔妈妈、兔宝宝以及生病的兔奶奶。 画面二:坐公交车。包含以下几个小画面:

(1)上车时小兔们你推我挤,一只小兔跌倒在车轮边。 (2)有序排队上车。 (3)两只小兔抢座位,互相拉扯;一只小兔把手伸到窗外,把头探出窗外:站在车内的两只小兔没抓住扶手,在玩拍手游戏。 (4)安全乘车。 画面三:过马路和十字路口。 (1.)小兔边过马路边捡皮球,一辆汽车迎面而来。 (2)小兔离开队伍单独跑开了。 (3)小兔被陌生人的气球引诱而去。 (4)小兔闯红灯。 (5)小兔不走斑马线。 (6)小兔排着整齐的队伍,按照交通规则.在交警和兔妈妈的帮助下穿过十字路口。 画面四:和兔奶奶快乐相聚。 4.创设公交车站、公交车、十字路口等情景。 过程:

一、进入情景 (点击画面一,引导幼儿观察画面。) (1)兔奶奶怎么样了?你是怎么看出来的7 (2)兔奶奶生病了,兔妈妈和小兔们很担心,准备去看望兔奶奶。它们是怎么去的呢? 二、观察画面,交流讨论 (一)引导幼儿观察画面二“坐公交车”。 1.幼儿观察小画面(1)。 (1)公交车来了,小兔们是怎样上车的? (2)有一只小兔怎么样了?它怎么会跌倒的? (3)它倒在什么地方?如果车子开动。它会怎么样? (4)这样上车危险不危险?应该怎么做? 2.结合小画面(2)小结。 3.幼儿观察小画面(3)。一 (1)这两只小兔在干什么?要是车子开动了,它们这样推来推去抢座位会怎么样?做得对吗?

小学修辞手法赏析

修辞手法赏析 (一) 1、桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。(比喻排比) 2、每条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人。(拟人) 3、漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。(排比) 4、危楼高百尺,手可摘星辰。(夸张) 5、海底有声音吗?海底有各种动物发出的细微的声音。(设问) 6、生我养我的故乡,我怎么能忘怀呢?(反问) 7、四海皆春春不老,九州同乐乐无穷。(对偶或者对仗) (二) 1、一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。(比喻) 2、听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?(反问) 3、别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活。(拟人) 4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。(拟人)

5、芦苇,一片片,一蔟蔟,远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着,给乡村平添了一道风景。(比喻) 6、工人叔叔吼一吼,地球也要抖三抖。(夸张) 7、是什么?这是我们中国人的志气。(设问) 8、您说这比山还高比海海深的情谊,我们怎么能忘记?(反问) 9、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河!(比喻) 10、当春风刚刚吹谢雪花,故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。(拟人) 11、有理走遍天下,无理寸步难行。(对偶) 12、杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。(拟人) 13、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。(夸张) 14、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。(对偶比喻) 15、姑娘一闪身向外跑,屋子里连扫帚也在欢笑。(拟人) (三) 1、蟋蟀在平台上弹琴。(拟人) 2、水帘落下来,犹如片片锦鳞,在阳光下闪闪发光。(比喻) 3、太阳冲破了云霞,跳出了海面。(拟人) 4、那些像棉花球似的云,叫积云。(比喻) 5、我端起搪瓷碗,觉得这碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。(夸张) 6、小鸟好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。(比喻) 7、小青石看见了许许多多人的脚,它觉得很愉快。(拟人)

复旦大学陈果老师的经典语录大全

1.什么是孤独?孤独是从人群中偷来的享受,她高傲、优美,完全是精神的自由。孤独,是要我们有独处的时间,做到“如我所是”,完全不需要装扮、做作,不需要戴着帽子抽根烟来装深沉。 2.什么是寂寞?寂寞是一种病,是一种精神的饥饿。既然是病,就需要治疗。寂寞的人如何找到治疗的方法?方法就是人群,寂寞的人总是需要他人的陪伴。 3.人群的治疗分为两种。一种是利益需要建造人脉,这仅仅是互为功利(确实有用,不过不会有真正的朋友);还有一种是寂寞者的相互取暖,这是廉价的交往。 4.狂欢是一群人的寂寞,孤独是一个人的狂欢。 5.孤独不求外物,反求诸己。(也就是淡定,我理解为一种无上菩提的境界)。 6.寂寞是无可慰藉的牢笼。因为寂寞的人无所适从,焦躁不安。他们的思想从而贫瘠而荒芜,产生自我厌弃感。 7.他比烟花更寂寞。烟花绽放于无形,消失于乌有,当中是有短暂的释放,伴随而来的是无边的寂寞。 8.孤独不是故作姿态,孤独是一种心境。沉默未必是孤独,孤独没有任何形式,那是孤独者精神上的自我流浪。装出来的叫浮躁,那是一种虚荣心,是为了招揽目光。 9.真正的朋友是二人世界。我们很安静,但是不冷清。多一个人就难免会有不能共同讨论的话题,这就是一种分心,从一种不设防变成了一种社交。三个人的世界太拥挤。

10.很多东西放到时间里去就能看清。要么越走越远,要么越走越近。 11.如果你把朋友当做了男女朋友的备用,那你就侮辱了友情和爱情。 12.跟朋友在一起也是一种孤独。但是这种孤独更美好,会比自己一个人的时候还自如。因为真正的朋友全然不设防。 13.朋友是奢侈品,奢侈的东西都是不实用的东西(黄金、美女)。这种东西拥有了就该满足,因为真正的朋友,除了友情,什么也不能给你。 14.朋友不是附庸,不会只有赞同、妥协。朋友在现实中需要如切如磋,如琢如磨。 15.有些所谓的倾诉、出气筒,都是语言暴力。不该以“这是对朋友的信任”为借口。这是对友情的滥用。朋友不该承担这种宣泄。Soul mate,灵魂上的一体,他\她不用承担我的琐事。 16.朋友应是无用的。(此处的“用”指利用)。和他在一起的时候就会感到自由自在。执手相看无语,却心事了然。 17.真正的朋友之间不是常联系也没有关系,隔上两三年,电话那头的人好像从来没有离开过。需要经常联系才能维护的所谓“友情”是不牢靠的,因为一旦不联系,他们会断。(我理解为:从来也不会想起,永远也不会忘记)。 18.两个戴着面具的人就不用做朋友了。

小学六年级句子修辞手法复习题

一、句子部分 【复习要点】 1、知道什么是句子,从语气和作用上了解句子的类型。 2、扩句和缩句练习。 3、认识几种常见的修辞手法。 4、认识并修改常见的病句。 5、进行句式变换练习。 6、掌握标点符号的用法。 【知识平台】 (一)句子及其类型 1、认识什么是句子。 句子就是由词或词组构成的,能够表达一个完整的意思,其组成形式是“谁(什么、哪里)”加“做什么(是什么、怎么样)”。 例如:在明亮的教室里认真地学习知识。 认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。 2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。 陈述句:能告诉别人一件事的句子,句末用句号。如:我游览了长城。 疑问句:向别人提出问题的句子,句末用问号。如:日子为什么一去不复返呢? 祈使句:向别人得出要求的句子,句末一般用句号,有时也用感叹号。如:油库重地,请勿吸烟! 感叹句:带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子,句末用感叹号。如:我们的生活多幸福啊! (二)改变句式 【备考点】 同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样,语言效果也不一样。变换句式,就是把一个句子改变为另一个句子,意思不变。常见的有: 1、把字句、被字句、陈述句的互换; 2、肯定句、双重否定句的互换; 3、陈述句、反问句、感叹句的互换; 4、直接引用和转述句互换。 【应考点】 一、把字句、被字句、陈述句的互换。 “把”字句:用“把”字将动作和对象提到动作前面,并在动作前面加上“把”字的句型。 “被”字句:将接受动作的对象提到动作发生者的前面,并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。 “把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系,可以互相转换,但意思不能改变。 【链接考题】 他紧紧地握住了老人的手。(变为被字句、把字句) (分析)变被字句时,主语与宾语调换位置后加“被”字,变“把”字句时,如果是“被”字句,将主语与宾语的位置调换加“把”字,如果是陈述句则将“把”字放在宾语前,谓语放在句子末尾。(答案) 他把老人的手紧紧地握住了。(把字句)

小学语文试讲范文小学语文试讲万能稿

小学语文试讲范文小学语文试讲万能稿面试在招教考试中占有举足轻重的地位,因为你的笔试成绩只是作为入围的前提,它在综合评定中占40%,而面试则是考察你是否具备教师综合素质的必备条件,占了60%。 首先请大家在精神上轻视它,在行动上要重视它。那么如何才能在短暂的15分钟内有效利用时间,上好一节模拟课呢?朋友们,大家都知道讲课时,下面坐的都是评委(十几个人),没有学生,但是我们要想象着下面坐的全是学生,我们在讲课时要提问、要夸奖、要鼓励学生。这就等于是要自己自拉自唱,千万不能只拉不唱。一般情况下,我们在平时讲课时,要想学完一篇课文,至少需要一节半时间。把课文分成两个课时,讲课环节一般是:第一课时:导入课题、讲解生字词、朗读课文(初步感知课文);第二课时:自由朗读课文(带着问题去读)、解决问题、解决重点段落{中间涉及小组讨论、不同形式的读:(提问单个学生读、老师读、用自己喜欢的方式读、自由读、有感情的读、师生齐读)}、学生谈感受、老师总结、拓展延伸、布置作业。 参加面试讲课时,如果把以上环节都涉及到,15分钟是不够用的。所以可以在15分钟内只讲一个课时,你可以按个人喜好选择讲第一课时或第二课时。如果你想在15分钟内出彩的话,建议你讲第二课时。对于我们刚毕业的考生来说,一般选择讲第一课时会容易

点。但是问了几位有经验的教师后,他们建议我们最好讲第二课时,因为展现一个教师整体素养的地方就体现在这里。你的激-情、你的课堂把握程度、你的语言表达能力等等,都将呈现在第二课时内。 那么如何才能讲好一篇课文的第二课时呢? ___让评委老师一下子就能听出你讲的是第二课时?这就需要你的介绍:首先是:各位评委老师好,我是X号。我讲课的题目是《》,下面开始上课。(师喊)上课! 同学们好!(鞠躬) 请坐! 同学们上节课我们学习了《》这篇课文的生字词,并初步感知了这篇课文,同学们都表现得很优秀。这节课我们继续学习这篇课文(板书课题),板书时说:相信大家一定会表现得更出色。然后转身面向大家说:大家有信心吗? 好,首先请同学们用自己喜欢的方式读读这篇课文,在读的过程中想一想文中主要讲了一件什么事?(记叙文):或是都描写了哪些景物?从那几个方面来描写这个景物的?(写景);或是描写了小动物的哪些特点?(写物)。那么谁来回答这一问题呢?开始提问:1、这位同学你来说说,(鼓励)你回答得真棒!你找的真准确!2、那么谁还有补充? 来,你说!嗯,说得真好!3、同学们,你们同意这两位同学的答案吗? 哦,看来大家都很满意啊! 快把热烈的掌声送给他们吧! 下面请同学们自由读课文,划出文中描写XX特点的句子,和同桌交流一下。然后开始提问,注意:1、每提问一同学,都要给予适当

大学毕业经典语录

大学毕业经典语录 引导语:光阴似箭,岁月如梭,红了樱桃,绿了芭蕉。岁月荏苒,青春行走在时间的河岸,渐行渐远。初夏已至,离别的脚步也快要走近了,弹指一挥间,学校美好而艰辛的生活犹如漏斗中的沙石已悄然流进昨日。此时站在漫漫求学道路终点站的我心潮澎湃,思绪万千,昔日的点点滴滴,林林总总,跃然而起,历历在目。此时面对着我可爱的同学,面对着美丽的校园,我心中虽有千言万语,却只字难出。曾经是多么的盼望着早些离开校园、离开宿舍、离开课堂、离开书本……离开学生的称呼……,但到了此时,才知道,自己对这片土地是多么的留念。在这里,留下了我最最美好的回忆和记忆。不愿说再见,让你笑着流泪的大学毕业语录! 大学从我身上爬起,穿上裤子对我说“留下青春,你走吧。” 大学就像校门口的公交车,坐上车,去了又回,那是又开始一个学期;坐上车,去了不回,就毕业了。 大学几年,长了见识,也长了头发。 抱着一张大学录取通知书来睡觉,醒来后发现通知书变成了毕业证,证明我曾经在这里睡过。 用四年的时间换一个心底永远的回忆。 毕业了,才发现大学生是最好的职业。 什么是母校,就是那个你一天骂他八遍却不许别人骂的地方。 人之将毕业,其言也善。 今天天气不错,明天没有课…… 以后都没有了…… 几个人用同样的钥匙打开同一扇门;几个人用同样的目光,跟空荡的寝室说再见。母校是什么,你刚来的时候巴不得早点走,可真当你要走的时候,又急切的希望能多留一两天。 就这样眨眼间毕业了。如果上天再给我一次机会,我要永远不毕业…… 曾经抱怨,曾经感慨,如今只剩满腔留恋。 不说再见,我们后会有期。 以后,不会存在这样的空气了 编后语:忆往昔峥嵘岁月,看今朝潮起潮落,望未来任重而道远。作为新时代的我们,面对未来,就应在失败时,能拼搏奋起,去谱写人生的辉煌;在成功时,亦能居安思危,不沉湎于一时的荣耀、鲜花和掌声,时时刻刻怀着一颗积极寻找自己新的奶酪的心,处变不惊、成败不渝,始终踏着自己坚实的步伐,从零开始,不断向前迈进,这样才能在这风起云涌、变幻莫测的社会大潮中成为

小学修辞手法经典句子图文稿

小学修辞手法经典句子集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

小学生修辞手法经典句子 一、比喻句 1.弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红。 2.弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。 3.圆圆的月亮挂在天空,宛如一个小玉盘。 4.圆圆的池塘就好像一面大镜子。 5.细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。 6.天上的朵朵白云像羊群一样东游西荡。 7.太阳像一个大火球似的高高地挂在天空。 8.大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。 9.树上的苹果像灯笼似的又大又红。 10.红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。 11.夜空中的星星就像无数只一眨一眨的眼睛。 12.柳树的枝条就好像无数根绿色的丝带一样。 13.美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。 14.弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去。 15.茫茫的草原像一张无边无际的地毯。 16.远看桃花,就像一片火红的朝霞。 17.字典就好像一个不开口的老师一样。 18.书是智慧的钥匙。 19.清澈的小河如同一条透明的蓝绸带,流向远方。 20.这几天的天气太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样。 21.秋天的落叶像翻飞的蝴蝶一样飘落下来。 二、拟人句 1.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。 2.秋天到了,树上金黄的果子露出了笑脸,她在向我们点头微笑。

3.微风轻轻地吹, 柔和地抚摸着我的面庞。 4.池塘里的荷花都害羞地打着花朵。 5.落叶随着风跳起了欢快地舞蹈。(落叶随风翩翩起舞。) 6.阳春三月,沉睡了一冬的梨树被蒙蒙细雨淋醒了。 7.小苗儿从土里探出小脑袋看到了灿烂的阳光。 8.花儿在风中笑弯了腰。 9.鸣蝉在树叶里唱歌。 10.小狗伸了一个懒腰。 11.蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 12.麻雀飞上枝头,吱吱喳喳的,好像在说:“快跑,有人来了!” 13.花儿在风中笑弯了腰。 14.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。 15.一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。 16.小鸟在树枝上不停地唱着欢快的歌。 三、排比句 1.沙漠,让我感到了雨水的珍贵;太阳,让我感到了大地的温暖;大海,让我感到了心胸的宽广。 2.幸福是母亲无私的关爱,幸福是爸爸勤劳的奉献,幸福是奶奶每天的唠叨,幸福是爷爷灿烂的微笑。 3.关爱是一句问候给人以温暖,关爱是一个眼神给人以祝福,关爱是一场春雨给人以滋润。 4.朋友是一把吉他为你弹奏生活的快乐,朋友是一缕春风为你吹散心头的愁云,朋友是一盏明灯为你驱赶心灵的黑暗。 5.花从春天走过,留下芳香;叶从夏天走过,留下阴凉;风从秋天走过,留下金浪;雪从冬天走过,留下希望。

〈小学语文模拟课堂教学〉教案

课程名称:小学语文课程教学 讲授人:张兰晴 授课题:《模拟课堂也精彩》 计划学时:4学时 教学目标 知识与能力: 1.让学生了解什么是模拟课堂教学; 2.让学生掌握模拟课堂教学的技能与艺术。 过程与方法: 通过学习理论知识,结合案例分析,观看模拟课堂教学视频等途径使学生掌握模拟课堂教学的技能与艺术。 情感态度与价值观: 培养学生认真、负责的工作态度;培养学生良好的团队协作精神。 教学重点、难点 让学生掌握模拟课堂教学的技能与艺术。 教法与学法 (1)讲解法:从模拟课堂教学的定义入手,让学生懂得其含义。 (2)比较法的:让学生比较模拟课堂教学与真实课堂教学的不同,比较模拟课堂与说课的不同,从而学会模拟课堂教学的技能。 (3)视频学习法:通过观看模拟课堂教学视频学习模拟课堂教学技能。 (4)情境教学法:设置情境,让学生通过训练模拟课堂教学掌握模拟课堂教学的技能与艺术。 (5)解疑法:让学生提出质疑,帮助其更快理解掌握技能。 教学准备 多媒体,模拟课堂教学的教案,模拟课堂教学的视频等。 教学过程 一、什么是模拟课堂教学? 定义 二、为什么要模拟课堂教学?

比较模拟课堂教学与真实课堂教学的不同,比较模拟课堂与说课的不同。模拟课堂教学的类型,模拟课堂教学的特点等以认识其重要意义。 三、怎样开展模拟课堂教学? (一)模拟课堂教学的准备稿 (二)模拟课堂教学的基本内容及时间控制 模拟课堂教学时间常定为10-15分钟。通常选精华部分来模拟。 1.导入:要创设有效、实用的引入,开门见山也可以。1-2分钟。 2.新课:引入后就马上进入学习新课的内容,巧妙地模拟学生获得知识的过程。在短短的时间内能够深刻、生动地让听者听得明白、听得清楚,理解所说。边讲课边板书,板书设计要针对课文的特点,突出教学重点。6-8分钟 3.练习:2分钟左右。 4.结课:1分钟左右。 (三)观看模拟课堂教学视频 明确教学目标,突出教学重点,教学思路清晰,注意导入与过渡,互动,结 四、设置情境,训练模拟课堂教学 设置招聘情境,让学生训练模拟课堂教学。 五、思考与练习 从小学语文教材中任选一篇课文写一篇模拟课堂教学稿,分小组进行模拟课堂教学比赛。一等奖1名,二等奖2名,三等奖5名。 (设计意图:让学生轻松、快乐学习) 板书设计 模拟课堂也精彩 什么是模拟课堂教学? 为什么要模拟课堂教学? 怎样开展模拟课堂教学?(一)模拟课堂教学的准备稿 (二)基本内容及时间控制(设计意图:板书设计简洁明了,突出重点,学生易于掌握。)

感谢大学老师教育的经典句子【三篇】

感谢大学老师教育的经典句子【三篇】 1.尊敬的老师,非常感谢您这些年来对我的教导,我会把你的教诲牢记在心,努力学习,争取更大的进步! 2.我的第二母亲,老师你辛苦了! 3.老师,是我梦想的职业,可我没能实现,我羡慕任职于老师的人,在此我祝天下所有的老师节日快乐。 4.不说不表示不惦念,不见不表示不牵挂,不是吗? 5.在特殊的日子,献给我的爱人:送个短信祝福你,深深表达我心意。桃李天下漫花雨,幸福常在你心底! 6.您的学识让我们敬佩,您的为人让我们折福,您的节日让我们共同庆祝!老师,节日快乐! 7.我虽然不是你的学生,但你是我的老师,祝您事事顺意,每天都有一份好的心情。 8.在这个特别的日子里,祝心想事成,每天都有一个好心情。我的朋友,我的老师,祝你节日快乐! 9.古人说:“教不严,师之惰”,感谢老师这些年像辛勤园丁一样呵护着我这祖国的花朵,我想说一句:“老师辛苦了,我不忘记那亲切的笑容那谆谆的教诲,我以后会用更优异的成绩报答老师的培养之情。” 10.我只想说一声:“老师您辛苦了。”祝您身体健康,万事如意! 【篇二】 1.好的管理人才不是天生的而是培养起来的,我的成长与你的关心是分不开的,真心的感谢你,师长!

2.老师我在小学读了六年,您是四年级才教我的,在您的身边我 学习到很多人生道理和掌握了各门知识,在您的照料下,三年过去了。我马上就要离开小学了,马上就要跨进初中的大门了,我心里是多么 舍不得您,多么舍不得学校;多么舍不得和我一起在学校生活的同学。 俗话说“天下无不散之宴席”,老师在临别之际我有很多心里话对您说,那些话我一直埋藏在心底,直到我们即将离开母校我才鼓起勇气 对说。 3.六年转眼间,便飞逝,我和您,也即将分别,感谢您六年的教诲,感恩与您在一起的每一时刻,和您在一起的日子,将会成为我金 色的回忆,再见了,我亲爱的老师。 4.其实不必刻意去想,把心里话说出来,把和老师在一起的镜头,用文字叙述给老师听,和老师聊一聊天,想说的话会有很多,比其他 人的建议要真诚的多。 5.你是平凡的,你是特别的,只愿平凡与特别伴随于你!平凡特 别=幸福,快乐! 6.老师老师我敬你,农民伯伯爱玉米。 7.老师您好,千言万语表达不了我的感激之情,我只说一句我的 心里话:老师节日快乐,愿您有一个更美好的明天。 8.世有伯乐,然后有千里马。谢谢您,我的老师。 9.老师您好想一颗雨露,滋润了我们的心田;你好像一支蜡烛, 照亮了我们前进的道路。时光匆匆,六年时光即将消逝。回想起我与 您之间的点点滴滴,将变沉我永不遗忘的回忆。 10.微笑是一条曲线,它能使很多东西变直。祝您节日快乐! 【篇三】 1.现在,在我的字典中没有安逸这个词,前方的道路虽然很迷茫,但有老师在笑声中真挚的激励,加上我们自己一年的拼搏努力,我相

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