金融学双学位教学计划(暂行)
金融学双学位教学计划（暂行）
一、专业名称：金融学
二、开课学院：国际商学院
三、学制：三年
四、教学对象及招生计划：
具有正式学籍、第一学期主修专业课程及格、通过国际商学院辅修入学资格考试的全日制在校本科生（商学院国际经济与贸易和会计专业除外）；招生人数为90人；考试科目：英语，数学（高中内容）。
五、培养目标及规格：
（一）培养目标
金融学双学位培养面向社会主义现代化经济建设的、掌握现代经济理论和金融学专业基本知识与技能的、知识面宽、跨学科、实用型、复合型、国际化的人才。
（二）培养规格
学生应具备扎实的经济学和金融学基础理论知识，能够综合运用金融理论知识和现代技术解决现实中的金融问题；掌握现代银行的基础知识和业务及证券、保险、基金管理，企业经营与管理方面的相关知识；掌握数理统计、外汇、证券和期货投资的专业知识与方法，能够对汇市，股市和期货交易进行基本的预测与分析；具备从事金融行业或与经济金融相关工作的基本能力，如银行信用分析，风险管理，理财等；了解经济与金融学学科前沿知识与发展动态，具有创新意识，协作精神和良好的金融职业道德修养。
六、培养方案基本框架：
（一）准予毕业课程学分：49学分，专业必修课35学分，专业选修课14学分；
（二）课程总学时：686学时；
（三）毕业论文：7周，4学分；
（四）毕业论文时间安排：第7学期。
七、专业主要课程：
微积分，会计学原理，西方经济学（微观），西方经济学（宏观），货币银行学，国际金融，财政学，公司理财，金融分析，投资学，金融会计，经济法，财务分析，国际贸易理论与实务，保险学概论，国际结算，管理学原理，个人理财等。
八、毕业要求：
在规定的年限内修满双学位教学计划规定的课程和学分、学位论文合格，且主修专业达到授予学位要求者可授予校发北京语言大学毕业证书和学位证书。
金融学双学位课程一览表
注：
1. 两个小学期，上课时间为暑期；每个暑期集中开设3-4门课程，开课时间为3周左右。
2. 国际商学院“人力资源管理”专业学生修过“微积分”、“管理学原理”、“微观经济学”、“宏观经济学”、“市场营销学”、“经济法”、“经济应用文写作”、“财务分析”可免修免试。信科学院学生修过的“微积分”、“会计学原理”“金融学”可免修，“微积分”可免试，但“会计学原理”和“金融学”不免试。外语学院学生修过“国际商务谈判”可免修，但不免试。
3. 专业任选课中八门任选两门。
4．没有修完金融学双学位全部课程，但修完全部带*号课程，且主修专业合格者可授予北京语言大学辅修证书。
金融学双学位/双专业课程简介
课程名称：微积分
英文名称：Calculus
课程类别：专业必修
教学目的：通过本课程的教学，使学生系统地获得一元函数及多元函数微积分、向量代数、空间解析几何和微分方程等基础理论，围绕上述理论培养学生的基本运算能力、
抽象思维能力、逻辑推理能力以及解决实际问题能力，提高学生的数学素质。
教学内容：数列和函数极限的定义及性质；导数的定义和几何意义；函数的可导性和连续性；
求导法则；罗尔定理，拉格朗日定理，柯西中值定理；洛比达法则，泰勒公式；
利用导数判定曲线性质；原函数和不定积分；定积分；多元函数的概念、几何意
义、极限与连续性；多元函数的偏导数、全微分及二重积分；级数及计算微分方
程的几种方法。
采用教材：《微积分》，朱来义，高等教育出版社。
教学方法：课堂讲授为主
学时学分：共56学时，4学分。
考试方式：笔试
课程名称：会计学原理
英文名称：Principles of Accounting
课程类别：专业必修
教学目的：本课程旨在使学生系统掌握会计学的基本假设、主要原则和具体方法，并充分认识会计作为商业语言在宏观经济运行和微观经济发展中的重要地位和实际作用，
为学习后续各门专业课打下坚实的基础。
教学内容：会计基本概念；会计恒等式；复式记账法；会计循环；资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润等会计要素；资产负债表、利润表、留存收益表、股东权益表、
现金流量表等财务报表；财务分析。
采用教材：：《会计学——企业决策的基础（财务会计分册）》（英文版），Jan R. Williams等，机械工业出版社，第14版，2008
教学方式：课堂讲授为主，案例讨论为辅，结合多媒体教学
学时学分：共56学时，计4学分
考试方式：笔试
课程名称：西方经济学（微观）
英文名称：Microeconomics
课程类别：专业必修
教学目的：通过教学使学生掌握中级微观经济学的理论和分析方法，对中级微观经济学阐述的内容有全面、系统、深入的了解，并能结合实际分析与应用，为以后其他课程
的学习和工作奠定坚实的基础。
教学内容: 市场与价格；消费者、生产者与竞争性市场结构与竞争策略；信息、市场失灵与政府的作用。
采用教材：Microeconomics（英文版），Robert S. Pindyck，清华大学出版社。
教学方式：讲授为主，讨论为辅
学时学分：共42学时，3学分
考试方式: 笔试
课程名称：货币银行学
英文名称：Money and Banking
课程类别：专业必修
教学目的：通过本课程的学习，使学生明确货币金融学的研究对象,帮助学生掌握货币金融学的基本理论,了解货币金融学的基础知识和基本业务，认识到货币,银行，金融市
场等在宏观经济运行和微观经济发展中的重要地位和作用，为学好本专业其他课
程打下坚实的基础。
教学内容：货币,信用与金融工具；金融市场；利率；金融机构；商业银行及其业务；中央银行；货币供给与货币需求量；通货膨胀与通货紧数缩；货币政策; 金融与经济发
展。
采用教材：Money and Banking，徐进前，北京语言大学出版社
教学方式：采用多媒体教学方式，以课堂讲授为主，案例讨论为辅
学时学分：共56学时，4学分
考试方式：笔试
课程名称：西方经济学（宏观）
英文名称：Macroeconomics
课程类别：专业必修
教学目的：通过教学使学生对中级宏观经济学阐述的内容有全面、系统、深入的了解，掌握中级宏观经济学的主要理论和分析方法，并能够结合实际分析与应用。为以后学
生学习经济类其它课程及从事相关工作奠定坚实的基础
教学内容：国民收入核算；增长理论；总供给—总需求理论；失业、通货膨胀与经济周期；
产品市场和货币市场一般均衡理论及模型；宏观经济政策；开放经济中的宏观经
济；行为的基础之消费、投资
采用教材：《宏观经济学（英文第八版）》，鲁迪格·多恩布什、斯坦利·费希尔、理查德·斯达茨著，麦格劳·希尔公司和东北财经大学出版社，2001年版
教学方式：讲授为主，实践教学为辅
学时学分：共42学时，计3学分
考试方式：笔试
课程名称：财政学
英文名称：Public Finance
课程类别：专业必修
教学目的：通过该课程的教学，使学生能够掌握财政学基本知识、基本理论、熟悉现行财政制度及运行状况、了解国内外政府财政发展方向；能够用所学知识分析中国财政
改革与发展所遇到的问题，提出解决的思路；将财政学理论知识和金融专业知识
有机融合，把握财政金融在宏观经济领域的运行机制，成为学生专业与职业结构
的重要组成部分。
教学内容: 市场失灵与政府财政、公共物品理论、外部效应、财政支出政策分析、中国政府财政支出、成本效益分析、税收概论、中国税制、国债管理、政府预算等。
采用教材：Public Finance（第8版）[美]Harvey S Rosen, Ted Gayer，清华大学出版社，2008年版。
教学方式：课堂讲授为主，主题讨论为辅
学时学分：共28学时，计2学分
考试方式：笔试
课程名称：国际金融
英文名称：International Finance
课程类别：专业必修
教学目的: 本课程阐述国际金融学科的最一般规律、国际金融学的基本理论，介绍国际金融的基本业务和基础知识。通过本课程的学习，可以使学生明确国际金融学科的研
究对象、牢固掌握国际金融的最基本概念、初步了解国际金融的基本业务，为学
好其他国际经济方面的业务课程打下坚实的基础。《国际金融》课程可以更好地完
善金融专业学生的知识结构、开阔视野、提高学生从事宏观经济工作和具体业务
的综合素质。
教学内容: 国际收支；国际货币体系；外汇市场；汇率；利率与利率平价；外汇风险与预测；
国际投资与资本流动；价格与汇率：购买力平价；汇率制度选择；国际贸易融资；
汇率决定；进出口贸易融资；跨国公司财务管理；国际货币市场；开放经济下的
宏观经济政策。
采用教材：International Finance---Theory and Practice（英文版），刘克编者，北京语言大学出版社，2005年版
教学方式：采用多媒体教学方式，以课堂讲授为主，案例讨论为辅
学时学分：共56学时，计4学分
考试方式：笔试
课程名称：公司理财
英文名称：Corporate Finance
课程类别：专业必修
教学目的：通过教学使学生对公司理财学阐述的内容有全面、系统、深入的了解，掌握公司理财学的主要理论和分析方法，并能够结合实际分析与应用。为以后学生学习经
济类其它课程及从事相关工作奠定坚实的基础。
教学内容：导言；价值和资本预算；风险；资本结构和股利政策；长期融资；期权期货和公司理财；财务规划和短期融资；特别专题；总结。
采用教材：公司理财（英文第七版），斯蒂芬 A.罗斯等著，机械工业出版社，2007年版
教学方式：讲授为主，课堂讨论为辅
学时学分：共42学时，计3学分
考试方式：笔试
课程名称：金融分析
英文名称：Financial Analysis
课程类别：专业必修
教学目的：使学生了解金融投资工具（含衍生）的发展状况、金融投资风险、交易机制、交易者行为和博弈地位。使学生掌握金融投资的各种定价理论、分析理论，培养理
论与实务兼修人才。
教学内容: 金融投资工具及其交易概述；金融投资分析理论，包括金融资产定价理论、基本分析理论、技术分析理论、组合投资理论、风险管理理论、金融监管理论；外汇
投资交易及策略技巧；证券投资与交易；期货与期权交易等。
采用教材：《证券投资分析/2012版证券业从业资格考试教材》，中国证券业协会著，中国金融出版社2012年版
教学方式：课堂讲授为主，模拟操作、案例分析、讨论为辅。
学时学分：共28学时，2学分
考试方式：笔试
课程名称：投资学
英文名称：Investments
课程类别：专业必修
教学目的：使学生理解基本金融投资概念，了解主要投资工具的特征及相应市场运作原理，掌握证券收益、风险、定价理论和投资组合等现代投资理论，掌握基本证券分析
方法。
教学内容: 金融工具概述；基金特性、交易与投资；证券市场交易原理；投资收益与风险；
债券及股票定价；现代投资组合与资本资产定价理论；股票分析与交易；有效市
场理论。
采用教材：《投资学：分析与管理》（第10版）（Investments: Analysis and Management），[美]琼斯，威利公司、中信出版社2007年英文影印版。
教学方式：课堂讲授为主，实践教学为辅
学时学分：共28学时，计2学分
考试方式：作业及笔试
课程名称：金融会计
英文名称：Financial Institution Accounting
课程类别：专业必修
教学目的：通过本课程的教学，使学生熟悉金融企业会计的基本理论和基本方法，掌握金融企业会计的特殊业务处理规范，了解金融企业会计与宏观经济运行和微观经济发
展的关系。
教学内容: 商业银行业务核算；证券公司业务核算；信托投资公司业务核算；金融机构之间往来业务核算；金融企业的年度决算及财务报告。
采用教材：《金融企业会计》，王晓枫等，东北财经大学出版社，2007
教学方式：课堂讲授为主，案例讨论为辅，结合多媒体教学
学时学分：共28学时，计2学分
考试方式：笔试
课程名称: 经济法
英文名称: Economic Laws
课程类别: 专业必修
教学目的: 通过学习该课程，使学生全面了解经济法的地位、作用和具体构成，深刻理解经济立法和综合运用各种经济和法律手段调整经济关系的必要性和重要性，熟练掌
握各项经济法律制度的基本内涵及其运用，完成以能力培养为核心、高素质应用
型人才为目标的教学任务。
教学内容: 法律基本理论；各类商事主体的特点及与其他主体之间的区别与联系；公司法律制度中相关法律问题的基本内容；证券法律制度；物权法律制度；合同法律制度。采用教材:《经济法》，中国注册会计师协会编，中国财政经济出版社2009年4月第一版
教学方式: 课堂讲授为主，案例教学为辅
学时学分:共28学时, 2学分。
考试方式: 笔试
课程名称：财务分析
英文名称：Financial Statements Analysis
课程类别：专业限选
教学目的：通过本课程的教学，使学生掌握财务报表的编制和分析方法，理解各种会计政策的本质区别和报表影响，从而培养学生透过数字表象洞察经济实质的能力。
教学内容：财务报表分析框架；利润表分析；现金流量表分析；比率分析；存货分析；长期投资分析；长期资产分析；负债分析；所得税分析；企业合并分析；财务报表综
合分析。
采用教材：：《财务报表分析与运用》（英文版），Gerald I. White等，中国人民大学出版社，第3版，2007
教学方法：课堂讲授为主，案例讨论为辅，结合多媒体教学
学时学分：共28学时，计2学分
考试方式：笔试
课程名称：国际贸易
英文名称：International Trade：Theory and Practice
课程类别：专业限选
教学目的：通过本课程的学习，学生可以了解不同理论流派对国际贸易原因和影响的多维解释，客观评价各国政府和国际机构有关国际贸易的各项政策和措施，熟悉国际贸
易具体交易的工作程序和相关国际惯例，为今后学习和工作做好相关的知识和能
力储备。
教学内容: 由国际贸易理论、政策和实务三部分构成。其中，理论部分包括古典贸易理论、新古典贸易理论、国际贸易新理论、和新新国际贸易理论；政策部分包括关税措
施、非关税措施、区域贸易协定和世贸组织；实务部分包括国际货物交易的工作
程序、交易条件、有关法律和惯例。
采用教材：《国际贸易理论与实务》（英文版），张素芳编著，对外经济贸易大学出版，2005教学方式：采用多媒体教学方式，以课堂讲授为主，案例讨论为辅
学时学分：共28学时，计2学分
考试方式：笔试
课程名称：保险学概论
英文名称：Insurance
课程类别：专业限选
教学目的：讲授保险的基本原理,使学生其了解保险在整个国民经济及金融领域的重要地位，了解保险公司的基本构架和运作，能够在实际生活中运用保险防范风险,正确识别
保险产品；并拥有独立深入研究保险学的方法和技能。
教学内容: 保险学的基本概念；保险的种类和险种介绍；保险的历史及其发展以及在国民经济中的地位；保险的基本原则；保险精算；保险财务管理；保险营销；保险核保
核赔；再保险；保险监管等。
采用教材：《风险管理与保险》第十二版，特里斯曼（美），高等教育出版社，2005年版
教学方式：课堂讲授为主,专题讲座和讨论为辅。
学时学分：共28学时，计2学分
考试方式：笔试
课程名称：国际结算
英文名称：International Settlement
课程类别：专业限选
教学目的：通过本课程的学习，学生可以熟悉国际贸易结算的传统方式，掌握国际贸易结算常用的票据和单据，了解金融危机新形势下国际贸易结算融资与结算风险防范的
方式方法，为今后从事实际国际结算工作储备知识和能力。
教学内容: 包括国际结算常用票据和单据，国际结算传统方式（汇款、托收和信用证），以及国际结算新型融资方式（银行保函、备用信用证、保理、福费廷等）三部分。
采用教材：《国际结算——国际贸易融资支付方法》（英文版），赵薇编著，东南大学出版社，2008
教学方式：采用多媒体教学方式，以课堂讲授为主，案例讨论为辅
学时学分：共28学时，计2学分
考试方式：笔试
课程名称：经济应用文写作
英文名称：Practical Writing for Economics
课程类别：专业限选
教学目的：本门课程旨在使学生掌握有关专业文体的实际用途及其写作方法，获取必备的专业写作能力和文章分析与处理能力，并为撰写毕业论文和今后学习工作做好充分
的知识准备。
教学内容：经济应用文的要求、结构和语言，行政公文，市场调查报告写作，经济活动分析报告和经济预测报告，可行性研究报告，预算和决算报告，上市公司经营状况报
告，经济协约文书，招标公告和投标函，意向书与经济合同，公关宣传文书，毕
业论文写作。
采用教材：郭莉编著，清华大学出版社，2008
学方式：课堂讲授为主，案例讨论为辅，结合多媒体教学
学时学分：共28学时，计2学分
考试方式：笔试
课程名称：管理学原理
.英文名称：Fundamentals of Management
课程类别：专业选修
教学目的：本课程的学习以培养学生的综合管理技能为主线，使学生了解和掌握管理基础知识与先进管理思想。培养和提高学生的计划与决策能力、组织与人事能力、领导
与沟通能力、以及控制与信息处理能力，学会用科学的眼光看待和评价不同理论
的应用性，进而学习在实际生活和工作中科学而理性地选择适宜的理论指导自己
的行为，从而更好地完成管理目标。
教学内容：掌握管理学基本概念；了解管理思想的演变与管理理论的发展；掌握决策、计划、战略管理；掌握组织结构、沟通、人力资源管理；掌握行为学基础、管理团队、
激励、领导；掌握控制的基础知识；了解管理前沿。
采用教材：《Management》（英文版），Stephen P. Robbins，Mary Coulter，清华大学出版社教学方式：采用多媒体教学方式，以课堂讲授为主，案例讨论为辅。
学时学分：共28学时，计2学分。
考试方式：笔试
课程名称：金融英语
英文名称：Financial English
课程类别：专业选修
教学目的：通过对各项银行业务的概括性学习，进一步提高和巩固学生的基础和专业英语词汇量，提高专业英语阅读能力,并巩固专业知识。同时通过阅读选自当代最新英美
经济类报刊杂志的热点文章，来帮助学生学习如何运用已学到的专业知识分析国
内外热点经济问题，以及如何撰写专业文章。
教学内容: 专业英语词汇,业务程序,业务沟通,撰写业务信函和专业文章等；各类国内外英文原版经济类杂志报刊的热点文章阅读与分析。
采用教材：《金融专业英语证书综合考试教材—现代金融业务》，金融专业英语证书考试委员会编，中国金融出版社，2006年版。
教学方式：课堂讲授为主,课外阅读为辅
学时学分：共28学时，计2学分
考试方式：笔试
课程名称：个人理财
英文名称：Personal Finance
课程类别：专业选修
教学目的：本课程为学生提供了资金管理、职业规划、税收规划、消费信贷、投资规划、保险规划、退休规划等领域的基本理财知识与业务理论，辅之以理财顾问服务、理
财产品销售、与个人理财有关的法律知识、技能和行为规范介绍，从而为实现个
人中长期财务安全与财务自由的目标奠定基础。该课程采用分步方法，帮助学生
识别和评估选择，打造扎实的专业基础，满足个人理财的需求，树立职业规划目
标。
教学内容: 资金管理战略、职业规划、税收规划、消费信贷规划、投资规划、保险规划、退休规划等。
采用教材：Personal Finance（8e），[美]Kapoor, Dlabay, Hughes, McGraw-Hill/Irwin，2007年版。教学方式：课堂讲授为主，实践教学为辅
学时学分：共28学时，计2学分
考试方式：笔试
课程名称：市场营销学
英文名称：Marketing
课程类别：专业选修
教学目的：传授营销学基本原理，使学生了解营销策略,获得进行市场分析,设计产品,确定价格,寻找销售渠道,提高客户服务，制订营销方案，具有分析，计划，实施，监控
整体市场营销项目的能力。
教学内容: 分析市场信息，了解市场需求，进行市场定位；分析购买者行为及消费者需求；
通过提高产品服务、质量、价值来增进客户满意度；进行行业及行业竞争分析；
设计新的产品；制订营销策略；制订营销方案；销售队伍的管理；广告促销及公
共关系的管理。
采用教材：《市场营销原理》第11版，科特勒（美）著，清华大学出版社，2007年版
教学方式：课堂讲授为主,专题讲座和讨论为辅。
学时学分：共28学时，计2学分
考试方式：笔试
课程名称：国际商务谈判
英文名称：International Business Negotiation
课程类别：专业选修
教学目的：通过本课程的开设，力图使学生掌握国际上通行的谈判方法，理解国际商务的原理，了解谈判的技巧，并通过大量案例的分析和介绍，剖析谈判活动的奥秘。
教学内容：谈判概述；国际商务谈判；国际商务谈判前的准备；国际商务谈判的程序与技巧；
国际商务谈判的策略；怎样排除谈判中的障碍；谈判合同的履行；各国商人的谈
判风格。
采用教材：《国际商务谈判》（第5版）（双语），列维奇等，中国人民大学出版社，2008
教学方式：多媒体教学方式，课堂讲授为主，案例讨论为辅，并配合模拟谈判
学时学分：共28学时，2学分。
考试方式：笔试
课程名称：投资银行学
英文名称： Investment Banking
课程类别：专业选修
教学目的：通过教学和课堂实践使学生掌握投资银行的业务范围，主要业务的基本操作方法和技巧。了解与有关投资银行业相关的主要法规，以及投资银行的内部管理和外
部监管。
教学内容: 投资银行的基本概念，与商业银行的异同，历史演变；金融工具介绍；投资分析方法；一级市场业务，证券发行；二级市场业务，证券交易；企业兼并与收购业
务；风险投资业务；金融工程；其他业务。
采用教材：《投资银行学》，刘克，北京语言大学出版社。
教学方式：课堂讲授为主；学生练习收集资料组织撰写投资分析报告，并在课堂上就自己的分析报告进行演讲，回答提问。
学时学分：共28学时，2学分。
考试方式：笔试
课程名称：应用统计学
英文名称：Statistics
课程类别：专业选修
教学目的：本课程旨在培养学生有关统计知识方面的基本技能，培养学生应用统计方法分析问题和解决问题的实际能力。教学应达到的总体目标包括：学生能系统地掌握各
种统计方法，并理解各种统计方法中所包含的统计思想；掌握各种统计方法的不
同特点、应用条件及适用场合；培养学生运用统计方法分析和解决实际问题的能
力；能够熟练应用Excel和Eviews进行统计计算和分析。
教学内容: 统计数据的搜集与整理，数据分布特征的描述，概率与概率分布，抽样分布，区间估计，假设检验，单因素方差分析，相关与回归分析。
采用教材：《商务与经济统计》（英文版）（原第9版），张建华(改编), 戴维R.安德森(David R．Anderson) (作者), 丹尼斯J.斯威尼(Dennis J.Sweeney) 等著，机械工业出版社，
2009
教学方式：采用多媒体教学方式，以课堂讲授为主，上机操作为辅
学时学分：共28学时，计2学分
考试方式：笔试
人教版小学语文一年级下册全册教学计划
人教版小学语文一年级下册全册教学计划 一、课标要求 1．在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 2．认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。 3．培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。 4．在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。 5．能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。 6．学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。 7．具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。 8．能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。 9．具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。 10．学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。 二、学情分析 经过第一学期的学习，我对班级学生有了深入的了解。我班大多数孩子能较主动地去学习，掌握了一定的识字方
法，养成了比较好的学习习惯，但也有一部分学生学习态度不够端正，学习意识、学习习惯比较差，不但自己成绩不够理想，还经常调皮捣蛋，严重影响了班级纪律、班级成绩。新学期需要进一步加大管理教育力度，开展各种学习互助、小组评比活动，希望能达到教化改善的目的，提高其学习成绩，并敦促其养成良好的学习习惯以及生活习惯。 从去年的检测成绩上看，我班成绩不是很理想，学生中只有两个满分，这是值得我深思的问题。我班学生对所学过的汉字基本做到会认，每生能写汉字100字——150字之间，少数能写200字左右。汉语拼音巩固的较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法奠定了基础。写字姿势有待于老师进一步巩固，需再加强写字习惯的督促、培养。学生的阅读兴趣浓厚，阅读习惯良好。 三、教材分析 1.本册教材根据课程标准的精神，体现以下思想： （1）、全面准确地体现语文课程标准的教学目标，致力于构建开放的富有活力的教材体系，注重开发学生的创造潜能和培养学生的创新精神。 （2）、遵循语文学习的特点和规律，引导学生在大量实际的听说读写的语文实践中学习语文、运用语文，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养学生的创新精神和实际能力。 （3）、体现新的理念，课文不仅成为教师的教本，而且成为学生的学本，使教材有利于让学生自主、合作、探究地学习，促进学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作方面奠定了基础。 2、教材内容分析： 本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设8个专题。分为：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我
金融学整体教学设计
金融学原理教学计划 一、课程性质与任务 金融学是高等职业教育财经类专业核心课程之一，也是人才培养模式与职业教育改革经济类会计学、金融保险专业的必修基础课。通过本课程的学习，应使学生对货币金融方面的基础理论和基本运行方式有较全面的认识和了解，对“金融是市场经济的核心”有清醒的感知和认识，对货币与货币制度、信用与利率、银行和非银行金融机构、金融市场、国际金融与金融国际化、宏观金融调控与金融发展等范畴有较为系统的了解和把握，同时也为经济类各专业学生从事金融或与金融紧密相关的职业打下坚实的理论基础。 二、课程目的和教学要求 1 、使学生对货币金融方面的基本知识、基本概念、基本理论有较全面的理解和较深刻的认识，对货币、信用、银行、货币政策、金融活动及其宏观调控的理论、运行机制和方法、手段等有较全面的认识和理解。 2 、使学生掌握观察和分析金融经济问题的正确方法，培养辨析金融理论和解决金融实际问题的能力。 3、注意使学生树立正确的金融意识和全新的金融理念，努力提高广大学生金融科学的理论和知识素养。 通过学习，学生应按各章节具体要求了解或掌握货币、信用、银
行、金融市场、国际金融、货币政策以及宏观金融调控等范畴所涉及的知识、理论、运行规律及其行为主体、分析和解决问题的方法等。 三、课程教学内容 （一）教学内容 前言 1、[教学内容要点]： 现实生活中的货币问题：货币与金融；货币银行学体系；主要参考书目。《货币银行学》，钱晔，东北财经大学出版社 2、[教学安排]：2课时 第一章货币与货币制度 1、[教学内容要点]： 了解货币产生和发展的历史及其演变趋势；了解货币形式的演化。从货币的起源与发展理解货币的本质；能正确辩析各种货币学说。理解货币的各种职能；重点掌握货币职能的特点与作用。了解货币制度的基本内容；理解货币制度演变的原因。重点掌握布雷顿森林体系和现行信用货币制度的内容与特点。准确识记本章的基本概念，掌握基本知识点。 2、[教学安排]：8课时 第二章信用与利息 1、[教学内容要点]：
宁波大学金融学专业培养方案及教学计划
宁波大学金融学专业培养方案及教学计划 一、培养目标 本专业培养具备金融学理论知识和业务技能，能在银行、证券、投资、保险及其他经济管理部门和企业从事相关工作的专门人才。 二、培养基本规格与要求 学习货币银行学、国际金融、证券、投资、保险等方面的基本理论和基本知识；接受相关业务的基本训练，具有金融领域实际工作的基本能力。 通过本专业学习，学生应获得以下几方面的知识和能力： 1. 掌握金融学科的基本理论、基本知识； 2. 具有处理银行、证券、投资与保险等方面业务的基本能力； 3. 熟悉国家有关金融的方针、政策和法规； 4. 了解本学科的理论前沿和发展动态； 5. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 三、核心课程 1、学位课程货币银行学国际金融商业银行经营管理学 2、主要课程政治经济学、微观经济学、宏观经济学、财政学、货币银行学、国际贸易、国际金融、证券投资学、保险学、商业银行经营管理、中央银行学、投资银行理论与实务等。 四、学制与毕业要求 1、学制：4年制 2、毕业最低学分：164学分，其中4个创新创业学分为免费学分。实行弹性学年制，四年制本科专业学生的最长学习年限为6年，特殊原因者，在校学习时间一般不超过规定学制3年。 五、授予学位及要求 经济学学士 符合《宁波大学普通全日制本科生学士学位授予工作细则》规定，学位课程必须达到75分以上（含75分）。 六、各类课程设置及学分分配要求 1、各类课程结构的设置说明通识教育课程42学分，学科大类课程33学分，专业教育平台课程和专业方向模块课程包含经济大类课程10学分，管理大类课程8学分，本专业主干课程43学分。
人教版五年级下册语文全册教学计划
20105~ 2016 学年度第二学期教学计划 班级情况分析包括学生组成情况，语文学习兴趣、习惯、水平等 本班学生54人，其中男生24人，女生30人。班级学生语文学习兴趣较高，喜欢阅读，语文课堂纪律也较好，基础知识掌握比较可以。有70%左右的学生学习非常自觉，也具备一定的自学能力，成绩相对稳定。有20%左右的学生缺乏自觉性，识记类的知识比较难以掌握，需要时常监督强化。有10%的学生，基础知识掌握不住，阅读能力又相 对落后。关键这部分学生学习态度还不够好，上课从不认真听讲。针对这样的班级现状，我在保持优生的前提下，必须花更多的时间和精力在靠后的学生身上。从知识方面来讲，全班孩子基础知识掌握的较好，但是在阅读理解和习作方面还有待提高，所以接下来要 以这两方面为重点来抓，引导学生多阅读课外书，多总结，多积累。 全册教材内容体系及教学目标、重难点一、教材分析 本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永 远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名 著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。 全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读 写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认 记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资 料袋”，两次“阅读链接”。 全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表（一）是要求认识的200个字。至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。生字表（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。 二、教学目标 （一）识字与写字教学 本册识字200个，写字150个，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要 求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。 （二）阅读教学 1、继续加强阅读基本功的训练。 2、发现语言规律，学习表达方法。
2020部编新人教版二年级下册语文教学计划和全册教案
2020部编新人教版二年级下册语文教学计划和全册教案 一、教材简析： 新人教版编部本于2020年春期正式使用，本册教材安排课文25篇。教材以专题组织 单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1～4课为为“春光篇”，课文内 容大都与春天的物候和热爱春天有关; 第5～7课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心; 识字1～4课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化; 第 8～11课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感; 第 12～14课为“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法; 第15～18课为“自然科技篇”，意在21～24课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质，感悟做人的道理; 让学生关注科学，从而爱科学，学科学; 第19～22课为“故事篇”意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理; 第23～25课为“历史篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。 新部编本教材新选入14篇课文，其中新选识字4篇：《千人糕》《一匹出色的马》《识字神州谣》《识字传统节日》《识字贝的故事》《识字中国美食》《枫树上的喜鹊》《我是一只小虫子》《泪水茶》《蛛蛛开店》《青蛙卖泥塘》《祖先的摇篮》《当世界年 纪还小的时候》《羿射九日》等。口语交际增加了《注意说话的语气》《推荐一部动画片》等内容。 每组课文包括导语、4篇课文和一个“语文园地”。“语文园地”包括五个栏目：识 字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。 各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样， 富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交 际等训练。 本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的 长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题 也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 二、教材特点 1、围绕专题整合教材内容。
思修课后习题及答案
一、大学生应如何尽快适应大学新生活？ 1．认识与适应大学生活。（学习要求的变化，生活环境的变化，社会活动的变化） （树立自立自强自信自律的生活意识提高明辨是非善恶的能力虚心求教，细心体察大胆实践积累生活经验） 2．更新学习理念。（自主、全面、创新、合作、终身学习理念） 3．确立成才目标。（德是人才素质的灵魂，智是人才素质的基本内容，体是人才素质的基础，美是人才素质的综合体现） 二、如何理解思想道德素质和法律素质对大学生成长成才的作用？ 1．思想道德素质和法律素质是人的基本素质，体现着人们协调各种关系、处理各种问题时所表现出的是非善恶判断的能力和行为选择的能力，是政治素养、道德品格和法律意识的综合体，决定着人们在日常生活中的行动目的和方向。 2．良好的思想道德素质是促进个体健康成长、社会发展进步的重要保障和基础。 3．良好的法律素质对于保证人们合法得实施行为，一发维护各种正当的权益，履行法定义务，弘扬社会主义法治精神，具有重要意义。 三、为什么要将社会主义核心价值观内化于心、外化于行？ 1．实现中华民族伟大复兴的中国梦的价值支撑； 2．协调推进“四个全面”战略布局的精神动力； 3．引导大学生进德修业成长成才的根本指针。 四、如何认识学习本课程的重要意义和基本方法 1、重要意义：有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路；有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础；有助于当代大学生摆正“德”与“才”的位置，做到德才兼备、全面发展。 2、基本方法：学好科学理论；掌握基本知识；注重联系实际；坚持学以致用。 一、谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意义。 1．理想信念指引奋斗目标。人的理想信念，反映的是对社会和人自身发展的期望。因此，有什么样的理想信念，就意味着以什么样的期望和方式去改造自然和社会、塑造和成就自身。只有树立起崇高的理想信念，才能够解答好人生的意义、奋斗的价值以及做什么人等重要的人生课题。 2．理想信念提供前进动力。大学时期，同学们都普遍面临着一系列人生课题，这些问题的解决，都需要有一个总的原则和目标，这需要树立科学崇高的理想信念。大学时期确立的理想信念，对今后的人生之路产生重大影响，甚至会影响终身。 3．理想信念提高精神境界。大学生只有树立崇高的理想信念，才能明确学习的目的和意义，激发起为国家富强、民族振兴和人民幸福而发愤学习的强烈责任感与使命感，努力掌握建设祖国、服务人民的本领。 二、如何认识个人理想与中国特色社会主义共同理想的关系？ 1．个人理想是指处于一定历史条件和社会关系中的个体对于自己未来的物质生活、精神生活所产生的种种向往和追求； 2．社会理想是指社会集体乃至社会全体共同理想，即在全社会占主导地位的共同奋斗目标； 3．个人理想与社会理想有机地联系在一起，二者相互联系相互影响，又相互区别相互制约； 4．社会理想规定、指引着个人理想。人是社会的人，实现理想的实践活动在社会中进行，正确的个人理想从根本上说是由正确的社会理想规定的。同时，个人理想的实现，必须以社会理想的实现为前提和基础； 5．社会理想是对社会成员个人理想的凝练和升华。社会理想不是凭空产生或有外在力量强加的，而是建立在众人个人理想的基础之上。社会理想的实现归根到底要靠社会成员的共同努力，并体现在个人理想的具体实践中。 三、结合自身实际，谈谈实现中华民族伟大复兴的中国梦历史使命中大学生肩负的责任。 1．立志当高远。青年时期是理想形成的重要时期，也是立志的关键阶段。志向高远，就是要放开眼量，不满足于现状，也不屈服于一时一地的困难与挫折，更不要斤斤计较于个人私利的多与少、得与失。树雄心、立壮志，是关系大学生一生前途命运的重大课题。2．立志做大事。在今天，做大事就是献身于中国特色社会主义伟大事业。新时代的大学生应该把个人命运与国家和人民的命运联系在一起，立为国奉献之志，立为民服务之志，为祖国和人民的利益而奋斗，在实现社会理想而奋斗的过程中实现个人理想。 3．立志须躬行。漫长的征途需要一步一步地走，崇高理想的实现需要一点一滴地奋斗。通往理想的路是遥远的，但起点就在脚下，在一切平凡的岗位上，在扎扎实实的学习和工作中。实现崇高的理想，要从我做起，从现在做起，从平凡的工作做起。伟大出自平凡，社会需要杰出人物，更需要千千万万个普通劳动者。
教学计划和全册分析
三年级数学上册教学计划 【一】学情分析 三年级学生经过了两年的数学学习后，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去，特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。 【二】教材分析 本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。 【三】本学期教学的指导思想 1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。 2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验 3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养 4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。 5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。 【四】教学目标 这一册教材的教学目标是，使学生： 1．让学生在认识时分的基础上，认识时间单位秒。知道秒针的特征，初步在学生的头脑里建立1秒的概念，知道1分＝60秒。通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 2．使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。能计算几百几十加减几百几十的笔算。使学生懂得应根据要解决的具体问题及数据特点选择适当的估算方法，初步培养学生的数感及估算意识，体会算法的多样化。
《思想道德修养及法律基础》第二章教学案
山东技师学院理论课时授课计划 科目 思想道德修养 与法律基础 课题课题三：坚定理想信念授课班级 授课时间年月日课时安排 2 授课教师教学方法 讲授法 讨论法 教学目标通过学习，使学生了解大学生活的特点，适应人生的新阶段，为大学生活以及未来的社会生活做好心理准备、知识准备、能力准备。 教学重点及解决措施教学重点 1.理想信念是人的精神世界的核心，是人精神上的“钙”； 2.共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想之间的关系； 3.理想与现实的关系。 解决措施案例解析 教学难点及解决措施教学难点 1.为什么要信仰马克思主义； 2.个人理想与社会理想的统一； 3.理想的实现是一个过程。 解决措施案例讨论 教学用具教材多媒体 PPT 教学环节及教学环节组织教学复习旧课导入新课讲授新课课堂小结布置作业及答疑
时间分配时间分配5分钟5分钟5分钟65分钟5分钟5分钟作业布置如何把实现个人理想与中国梦结合起来？ 课后记 附教学过程
整顿课堂秩序： 1.要求学生集中并靠前坐 2.要求学生把手机放在指定位置，并把手机调为静音或关机 3.要求学生未经允许不得随意出入课堂或者在课堂内随意走动 4.要求学生整理教室卫生（在有必要的情况下） 复习旧课： 1.如何理解正确人生观的具体内容 2.评价人生价值的标准与方法 3.树立正确的幸福观、得失观、苦乐观、顺逆观、生死观和荣辱观 课程引入： 你长大想成为什么？？？ 放羊娃的故事 一天,一位学者来到了一个穷苦的小山村.在山上碰到了 一个放羊娃在放羊.闲扯之余,学者问到放羊娃. 问:你为何放羊? 答:养大了卖钱. 问:卖了钱干什么? 答:盖房子. 问:盖房子干什么? 答:娶媳妇. 问:娶媳妇干什么? 答:生娃. 问:生娃干什么? 答:放羊. 学者无言……前排不许留空位，不能有“四脚朝天”的凳子 鼓励学生积极思考
科教版二年级科学全册教学计划及进度安排
科教版二年级科学全册教学计划 教学内容： 本册教学内容包括两大块： 我们的地球家园：1地球家园中有什么 2土壤——动植物的乐园3太阳的位置和方向4观察月相 5 各种各样不同的天气 6 不同的季节 7 做大自然的孩子 材料：1 我们生活的世界 2 不同材料的餐具 3 书的历史4 神奇的纸 5 椅子不简单 6 做一顶帽子 教材分析： “我们的地球家园”单元，统整“地球与宇宙科学领域”的三个主要概念组织教学内容，从整体的地球家园中有什么到局部的寻访土壤居民，从遥远的太阳、月球与生活的联系到触手可及的天气、季节与生命的联结，整个单元以“关爱家园、关注生命”为线索，串联起一系列活动，并将整个活动落脚到“做大自然的孩子”，在落实单元教学内容的同时，对教学目标进行升华。 材料”单元的学习对学生形成“世界是物质的”这一认识非常重要。在一年级下册“我们周围的物体”单元里，学生已对物体的特征进行了初步研究。根据课程标准的要求，他们将在3—4年级开展物质状态的学习，而对材料概念的理解是从物体到物质概念发展必不可少的进阶。这一单元的编写，强调和突出了对“材料”这一概念更全面和深入的理解，并根据目前材料科学的快速发展和人类对材料的认识不
断丰富和提高现状，设计和组织了“材料”单元的内容结构，以期让学生以辩证和发展的观点看待材料，不固化对某种材料的认识。 学生情况分析： 通过一年级一学年的学习，可以看出孩子们对全新的课程充满了好奇和渴望，对于科学这门功课有强烈的学习欲望，能积极主动的学习，这也为上好科学课带来了契机。加上本册教材安排的内容贴近学生生活，相信他们会倾注更多的热情来学好这门课程。但通过上学年的学习，发现同学们缺乏良好的科学学习习惯，动手能力差，科学的学习思维还没形成，缺乏相应的学习方法，课堂主动参与思考性也会不足，今后要在这几方面多多强化。 教学目标： 一、“我们的地球家园”单元教学目标 （一）科学概念目标 描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化。描述怎样利用太阳的位置辨认方向。描述一年中季节变化现象，举例说出季节变化对动植物和人类生活的影响。描述月相的变化现象。知道太阳能够发光发热。描述太阳对动植物和人类生活有着重要影响。知道有阴、晴、雨、雪、风等天气现象。描述天气变化对动植物和人类生活的影响。 观察并描述周围的土壤上生长着的植物和生活着的动物。 二、“材料”单元教学目标 （二）科学概念目标
金融专业的教学计划
金融专业的教学计划 本专业适应国际经济全球化、金融现代化以及江苏省对外开放对人才的需求，培养德智体美健康发展、掌握必备的金融学专业的基础理论知识，了解现代国际金融业务，懂得国家有关金融的方针政策、金融法规及金融国际惯例，具有一定的学科基础知识、创新精神和较好的业务操作能力，能胜任银行等金融机构和金融企业相关实务操作的应用性国际金融专业人才。 1、学生应懂得马克思主义基本理论、基本观点，具有良好的思想道德素质、法制观念及职业道德。 2、具有必要的经济学基础和管理知识、法律、法规知识；较好的掌握并能在实际工作中良好运用计算机和一门外国语；具有较好的文字写作和语言表达能力及良好的人际关系沟通协调能力。 3、有较合理的金融学专业的知识结构，掌握基本的金融理论和国际金融业务，能运用金融法规、国家有关金融的方针政策以及金融国际惯例从事国际金融业务工作，具有顺应经济发展需要开发、设计和运用新的金融工具的意识和初步能力，能够胜任金融企业的实务操作工作。 金融学 国际金融学、国际信贷与国际结算、货币理论与货币政
策、外汇概论、金融统计、国际投资原理、金融英语、国际金融制度与政策。 市场调查、会计训练、国际结算实验、国际金融工程实践 课堂讲授、课堂讨论与交流、网络讨论与辅导、模拟试验、专题报告。 1、西方经济学 通过本课程的学习，要求学生能运用微观和宏观经济学的基本理论和分析方法解释现实实际经济问题，以作为进一步学习其他课程的基础。本课程主要讲述经济学的研究对象、供求理论、消费者行为理论、生产理论、成本理论、厂商理论、国民收入核算方法、国民收入决定理论、失业和通货膨胀理论、经济周期理论。该课程总学时数为56学时。 2、金融学 本课程主要介绍金融领域的基本理论和基础知识，讲述各金融机构和金融市场的主要业务、特点及运行规律。前导课程是《高等数学》。该课程总学时数为48学时。 3、国际金融学 本课程主要讲授国际收支、外汇、外汇汇率、外汇市场及具体外汇交易的内容、外汇管理政策、国际储备政策，国际资本流动以及我国的利用外资，国际货币制度的演变、国际金融机构等，使学生掌握国际金融方面的基本理论与知
思想道德修养和法律基础笔记整理
蓝色为注意出选择题，红色为注意出简答题，紫色为注意出论述题 一、绪论 1、社会主义核心价值体系的科学内涵。社会主义核心价值体系的基本内容：马克思主义指导思想（是 社会主义核心价值体系的灵魂、理论基础），中国特色社会主义共同理想（是社会主义核心价值体系的主题），以爱国主义为核心的民族精神和一改革创新为核心的时代精神（精髓），社会主义荣辱观（社会主义核心价值体系的基础）。 2、社会主义核心价值体系的意义。①、是时代发展的需要。②、是适应国际环境剧烈变化要求的需要。 ③、是执政党担负引领社会思潮的政治责任的需要。 3、社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。 二、第一章 1、理想的含义：理想作为一种精神现象，是人类社会实践的产物。理想是人们在实践中形成的、有可 能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，使人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。 2、理想是一定社会关系的产物。理想源于现实，又超越现实。 3、理想的类型：①、从理想的性质和层次上划分：科学理想和非科学理想、崇高理想和一般理想。②、 从理想的时序上划分：长远理想和近期理想。③、从理想的对象上划分：个人理想和社会理想。④、从理想的内容上划分：社会政治理想、社会道德理想、职业理想和生活理想。 4、信念的含义：信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思 想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。 5、信仰的含义：信仰是信念最集中、最高的表现形式。信仰可分为两种类型：一种是对虚幻世界、不 切实际的观念、荒谬的理论的盲目相信、狂热崇拜；另一种是在社会实践活动中，对以事物发展规律的正确认识为基础的思想见解或理论主张的坚信不疑、身体力行。Eg:马克思主义 6、理想信念对大学生成长成才的重要意义，包括：（1）理想与信念的作用：①、指引人生的目标。②、 提供人生的前进动力。③、提高人生的精神境界。（2）理想信念与大学生：①、引导大学生做什么人。②、指引大学生走什么路。③、激励大学生为什么学 7、如何正确立志？①、立志当高远。②、立志做大事。③、立志须躬行。 8、如何在实践中化理想为现实？①、正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础。②、坚定的 信念是实现理想的重要条件。③、勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径 9、对于理想与现实关系的错误认识，为什么会陷入这样的误区。两种错误认识，有一种认识偏向，是 用理想来否定现实。还有一种认识偏向，是用现实来否定理想。之所以会出现这些认识误区，从思想方法上讲，是由于不能辩证地看待和处理理想与现实的矛盾。①、理想与现实存在对立的一面，理想与现实的矛盾与冲突，属于“应然”和“实然”的矛盾。②、理想与现实又是统一的。一方面，现实中包含着理想的因素。另一方面，理想中也包含着现实，既包含着现实中必然发展的因素，又包含着由理想转化为现实的条件。 三、第二章 1、爱国主义的科学内涵：爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存 关系，是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。 2、爱国主义的基本要求：①、爱祖国的大好河山。②、爱自己的骨肉同胞。③、爱祖国的灿烂文化。 ④、爱自己的国家。 3、爱国主义的优良传统：①、热爱祖国，矢志不渝。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”；“位卑未 敢忘忧国。”；“报国之心，死而后已”②、天下兴亡，匹夫有责。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；“天下兴亡，匹夫有责”③、维护统一，反对分裂。④、同仇敌忾，抗御外侮
金融学本科教学计划
金融学专业教学计划 学科门类经济学专业代码020104 授予学位经济学学士 （从2006级本科生开始执行） 一、培养目标 培养系统把握现代经济学基本原理和当代金融理论基础，熟练掌握金融业务基本技能与技巧，通晓金融法规与现代管理知识，能够适应社会主义市场经济发展和参与国际经济合作要求，有较高外语水平和实际操作能力，能够胜任国家机关及政府经济部门、商业银行、投资银行、信托投资公司、保险机构、证券公司、涉外金融机构、外资企业的业务和管理工作以及相应的教学与研究等工作的高级专门人才。 二、培养规格 学生在学习期间应系统掌握货币银行学、国际金融、证券、投资、保险等方面的基本理论，受到相关业务的基本训练，胜任金融领域的实际工作。 毕业生应具有以下几方面的知识与能力： 1、熟悉我国有关金融业的方针、政策和法规，掌握经济学、管理学的基本原理和现代金融的基本理论与基本知识； 2、掌握一定的金融管理定性与定量分析方法； 3、具有处理银行、证券、投资与保险等方面业务的基本能力； 4、具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决金融管理工作问题的基本能力； 5、掌握文献检索、资料查询的基本方法，了解金融学科和相关应用经济学科的理论前沿和发展动态，具有初步的科 学研究能力； 6、掌握一门外语，能阅读本专业外文书刊，具有一定的听、说、读、写、译的能力。 三、实践环节 计量经济学、运筹学、金融投资分析、金融风险管理课程均安排了实践环节，包括上机实习和课程论文。在教学实践周邀请银行家及金融学家进行学术讲座。此外，学生将利用寒暑假进行社会调查，撰写调查报告，并在第8学期进行毕业实习与毕业论文写作。 学生参加我校本科生研究训练计划（SRTP）等，可按规定获得相应学分。 四、学分分配 项目准予毕业本科通识 教育层面 学科基础 教育层面 专业知识 教育层面 工作技能 教育层面 要求学分161.5 72.5 38 24 27 五、课程设置 1、本科通识教育层面 最低要求学分：72.5 其中：必修61学分；限选11.5学分 修 课要求课程编号课程名称课程英文名称 学 分 学时 先修课程 建议选 修学期 讲 授 实 践
《思想道德修养与法律基础》教学计划
《思想道德修养与法律基础》课 2015-2016学年秋冬学期教学安排 请每位老师认真阅读以下教学要求，并落实在教学的各个环节，努力提高教学质量。 1、本课程2010年获得国家级精品课程，2013年又入选国家精品资源共享课，故对本课程的教学提出了更高的要求。 我校本课程系国家资源共享课，为了加强网络学习环节，要求每个同学都要上“爱课网”，成为网络学习者，包括发表学习感言、提出学习困惑等。学习情况将作为平时成绩之一（网址： https://www.360docs.net/doc/676906827.html,/coursestatic/course_4266.html，请务必先注册、登录，否则不能发言，也不能看案例视频和其他资源库内容）。另外请注意，网上资料是根据2013年版教材设置的。目前正在逐渐调整过程中。 2、2015年修订版教材与2013年修订版相比有重大调整和变化，由原来的绪论加7章变成了绪论加8章，道德部分和法律部分的内容都有较大的调整，请任课老师根据新教材的内容更新课件，调整教学方式。 3、9月14日秋季学期开始上课。2015级新生《思想道德修养与法律基础》课总教学时数为48学时，每周3学时，共16周（不含考试周），跨秋、冬两个学期（即一个长学期）。2.5个学分。 4、本课程采用2-1教学模式，2/3学时用于课堂教学活动，1/3学时用于课外实践活动（即周学时为3，课表上安排2个学时，课外1学时。）。课堂活动包括专题讲授、案例研讨、教学视频观看、研究性学习成果交流等多种形式。课外实践包括参观、调研、公益活动、网络学习、课外阅读、研究性学习等多种形式。教师要重视运用各种有助于调动学生学习积极性、实现教学效果的方式方法，避免教师一味说课、学生被动听课的局面。课外的1学时要有具体的活动安排（包括阅读和网络学习、研究性学习活动等等，并有考核方式），不能“放羊”。 5、整个秋冬学期要求学生完成2次研究性作业（秋、冬各1次，研究性学习可以是调研报告，也可以是公益活动的实践与总结，还可以是切合教材某个主
人教版英语九年级全册教学计划修订稿
人教版英语九年级全册 教学计划 Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】
英语教学计划 冯硕津 新学期本人担任九年级（13）班和（14）班的英语教育教学工作，为了更好的完成教育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，我特制定了如下的教学计划： 一、教材分析 1．本英语教材总共有14个单元，本学期新课的教学内容只有11个多单元。每个单元有6课时。其余的时间用来进行综合复习。 2.本学期的语法教学内容为中招考试的六大时态:一般现在时，一般过去时，现在完成时,一般将来时，现在进行时和过去进行时。同时还要复习其它的语法知识，如被动语态,构词法,不定代词，定语从句,疑问词加不定式的用法等等。 3.本学期要有计划的把学生学过的但掌握不好的时态、句式、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于教学中再次进行复习。 4.认真研究新课程标准和中招考试要求，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是考试的内容，哪些内容是已经不考的，哪些内容已经学的。在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。 二、学情分析 我所教的这个教学班总共有学生109人。总体来说这两个班的学生的成绩都不是很理想。13班中等生多一点，成绩提高也相对稍微容易些；14班中等生少，后进生多，所以老师教得吃力，学生学得也吃力。初三学年是学生英语学习发生质的变化的一年。第一学期的学习是非常重要的，他们要为即将到来的中考打好基础。一部分学习优异的学生已步入英语学习的殿堂，他们掌握了灵活的方法，对老师所讲的每一知识点都能心领神会，成绩颇为理想。还有一部分学生由于英语底子差，基础薄，学习态度还存在某些偏差，固而导致英语成绩不理想，针对这一状况，本学期坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想，力争缩小两极差距，做好全面教学工作。
一年级上册语文单元计划及全册教学计划
一年级上册语文单元计划 第一单元：我上学了 单元教材分析： 儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新的认识，同时也面临对新环境的心理适应。编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽快完成角色转换，适应新的学习环境。 第一部分以“我是中国人”为主题，渗透社会主义核心价值观教育。教材以蝴蝶页开篇，整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背景，展现了各民族小朋友，穿着各具特色的民族服装，欢快地团聚在一起的情景。 第二部分以“我是小学生”为主题，开启小学生学习生活的快乐旅程。通过听读儿歌《上学歌》，体验“我”背着书包去上学的喜悦与自豪，同时又让儿童有一个鲜明的角色转换意识，知道从今天起，将要从家庭生活或幼儿园生活走向更有规律、有计划的小学学习生活了，明白做一名小学生的基本要求。 第三部分以“我爱学语文”为主题，以图文结合的方式，呈现了一些基本的语文学习活动：读书、写字、讲故事、听故事，激发儿童学语文的兴趣。让他们知道读书、写字是语文学习的基本内容，初步了解读书、写字的正确姿势和执笔方法；以听、讲儿童喜爱的经典故事为切入口，通过观察插图，感受讲故事的乐趣，激发学习语文的热情。 教学目标：
1. 知道中国是我们的祖国，初步了解我国是一个多民族的国家，感受作为中国人的自豪。 2. 感受成为小学生的喜悦，体会与家庭生活、幼儿园生活的不同，初步树立小学生的角色意识。 3.了解语文学习的基本内容和意义；初步体会正确的读书、写字姿势和执笔方法，通过听故事、讲故事，感受语文学习的快乐。 第二单元:识字一 单元教材分析： 本组教材是以“汉字家园”为主题编排教学内容的。共编排了五篇识字：《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》。通过这一组识字的教学引导学生发现识字与实际生活的联系，体会学习汉字的乐趣，产生学习汉字的愿望，在具体语境中，了解象形字的特点，学习用归类法识记汉字。本单元还安排了“口语交际”“语文园地一”和“快乐读书吧”这几个部分。 教学目标： 1.认识40个生字，会写17个生字。 2.认识“横、竖、横折、撇、弯钩、捺、点、提、撇折、竖折 ”10种笔画。 3.会按笔顺在田字格中正确书写。 4.结合具体语境、情境，感受汉字与实际生活的联系，体会学习汉字的乐趣。
金融学专业培养方案
金融学专业培养方案 一、培养目标 本专业主要为各类金融机构，尤其是外资金融机构培养理论功底深厚、专业技能精湛、外语应用能力强、精通国际运作惯例、综合素质良好、人格品质优秀的应用型与复合型人才。 二、培养规格及标准 本专业学生主要学习货币银行学、国际金融、商业银行、证券、投资、保险等方面的基本理论和基本知识，受到相关业务的基本训练，具有金融领域实际工作的基本能力。 ⒈知识结构 在知识结构培养上，要求学生： ⑴具备扎实的数学、经济学、统计学基础知识； ⑵具备扎实的金融专业理论基础，熟悉商业银行与投资银行经营管理、国际金融管理等方面的专业知识，对金融学领域的知识有一个较为系统的了解； ⑶熟谙金融市场和银行运作方面的知识； ⑷具备一定的国际贸易、市场营销、企业管理和经济法律方面的背景知识； ⑸能及时了解本专业的国内外发展动态，能运用所学知识对实际问题进行分析并提出一些解决问题的观点与建议； ⑹熟悉金融与国际银行的国际惯例与相关的法律与规范；熟悉国家有关金融的方针、政策和法规； ⑺了解本学科的理论前沿和发展动态。 主要课程有：微观经济学、宏观经济学、商业银行经营管理、货币银行学、投资银行业务、金融时间序列分析、投资分析与组合管理、国际金融、财务报表分析、计量经济学、会计学、统计学、金融工程学等。 具体课程设置详见本专业指导性教学计划。 ⒉能力 在能力培养上，要求学生： ⑴具备熟练的英语听、说、读、写、译能力； ⑵能运用所学的数学知识对本专业领域的现象进行定量分析； ⑶能运用所学的经济学和金融学知识对经济环境进行分析、预测，并能将其应用于今后的业务决策中； ⑷具备一定的从事本专业领域业务的能力；具有处理银行、证券、投资等方面业务的基本能力； 199
人教版小学语文四年级下册全册教学计划
人教版小学语文四年级下册全册教学计划 一、教材分析 本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。 教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。 每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2—3篇，略读课文1—2篇，精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。 语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。 本册要求认识200个字，会写200个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。另外，教材后附有两个生字表。表（一）是要求认识的字，200个；表（二）是要求会写的字，200个，以供复习总结之用。 二、教学目标 本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标。 本册学习要达到的主要目标： 1、认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。 2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、体会课文中关键词句表达情意的作用。 5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。 10、学会在阅读中理解课文内容，感受人物形象，品味语言，留心课文对人物外貌、动作等方面的描写，领悟作者的一些表达方法。 三、落实教学目标的基本措施： （一）、营造自主学习的情境 良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习
【新教材】完整版教科版四年级科学下册全册教学计划【教学进度】百度文库
2021新教科版四年级下册科学教学计划 2020-2021学年度第二学期 班级教师日期 . 学生情况分析 本班现有学生人，经过几年的学习以后，学生已经有了一定的科学基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强，掌握了一定的科学研究的方法，并能以自己独特的方式观察和思考问题，已经具备初步的探究能力，动手能力。另外，学生在进行观察、提问、预测、调查、实验、解释及交流等一系列活动时，同学之间的合作意识和合作能力得到大大的增强。不过，四年级的学生由于年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不科学，实践运用也不尽如人意。还有少数学生不重视科学这门学科，不能很好地利用宝贵的课堂时间。在本学期的教学中，要对立学生科学的意识，端正学生学习科学的态度，教学中因势利导，积极引导学生逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。教材分析 第一单元主题是“植物的生长变化”，本单元分为八课,分别是《种子里孕育着新生命》《种植凤仙花》《种子长出了根》《茎和叶》《凤仙花开花了》《果实和种子》《种子的传播》《凤仙花的一生》,按照植物自然生长的顺序编排。从播种到收获,从发芽到结果,依次展开对植物生长过程的观察和记录,对植物各部分的观察和探究。本单元精选了凤仙花这种既常见又各有典型特征的植物作为种植和观察对象,按照自然顺序编排内容,从播种到收获,按照植物的生长过程依次展开对其种子、根、茎、叶、果实形态的观察和作用的探究,最后抽象概括出绿色开花植物生长过程的共同特征。本单元既注重学生动手实践能力、观察记录能力、实验探究能力的提升,也注重学生抽象概括能力的培养。 第二单元主题是“电路”，一共由八课组成，分别是《电和我们的生活》《点亮小灯泡》《简易电路》《电路出故障了》《里面是怎样连接的》《导体和绝缘体》《电路中的开关》《模拟安装照明电路》。本单元侧重于学生的实践探究能力与逻辑思维能力的培养，围绕简单“电路”的组成以及连接渐进式展开，用点亮小灯泡、搭建简易电路、探究电路中的故障、认识导体和绝缘体、探究暗箱里是怎样连接的等一些探究活动来落实电路主题，介绍电的来源、电的用途、安全用电等知识。在本单元的学习中，要引导学生运用逻辑推