高中历史一轮复习方法

高中历史是一门非常重要的科目，也是高中文科必修科目之一。但对于大多数学生来说，历史并不是一个容易掌握的科目。不仅需要记忆大量的历史事件和人物，还需要了解历史背景和相关知识。在高中学习历史时，一轮复习方法是非常重要的，下面将为大家详细介绍高中历史一轮复习的方法。

一、制定学习计划

在一轮复习历史之前，制定一个学习计划是非常必要的。首先需要分析自己的时间和能力，制定一个能够完成的合理的学习计划。计划的制定需要考虑到历史的时间范围和重点内容，合理分配时间，提高学习效率。

二、整理笔记

对于一些重要的历史事件和人物，需要进行书写笔记，帮助自己更好地掌握知识点。在学习中，可以用各种方式来记忆，如画思维导图、制作笔记、记录音频等多种方式来加深印象和记忆。

三、画时间轴图

对于历史事件的时间顺序很多学生都会感到头疼，特别是不同历史事件之间的关系。在这种情况下，制作一个时间轴就很有必要了，这将帮助我们了解每个历史事件之间的时间顺序和关系。

四、战争纪录法

战争纪录法是高中历史一轮复习的一个非常好用的方法。它要求我们从每个战争开始时开始记录，记录涉及到该战争的各种事件和人物，记录这些事件和人物的时间顺序和相互影响。

五、理解历史现象的根本问题

在学习过程中，我们不能仅仅只知道历史事件和人物的简单事实，还需要理解历史现象的根本问题。我们需要从不同角度来阅读历史材料，特别是读那些对历史事件和人物进行了深刻解析的书籍和论文，将自己的阅读思路拓宽，加深对历史的理解。

六、了解历史文化

了解历史文化是高中历史一轮复习的一个非常重要的部分。我们需要阅读历史文化的相关书籍，了解不同文化之间的联系和相互影响。了解历史文化，可以让我们更深刻地理解历史事件和人物的背景，更好地领悟历史的意义。

总之，高中历史一轮复习方法是非常重要的，其中需要的时间和精力不少。我们需要及时进行总结和归纳，不断完善自己的办法和技巧。只有经过长时间的努力和锤炼，才能真正掌握高中历史这门学科，为自己未来的学习和生活打下坚实的基础。

历史一轮复习策略计划7篇

历史一轮复习策略计划7篇复习计划，为了应对考试、升学和就业等决定人的下一个阶段的生活，对前期所学所做的事情进行回顾。下面小编给大家带来历史一轮复习策略计划，希望大家喜欢！历史一轮复习策略计划篇1 一、主要思路 1．进一步夯实基础。通过各种形式，检查学生的基础知识背诵情况，强化基础知识的记忆。 2．以专题的形式对知识点进行整合，突出知识点的横向、纵向联系，形成知识网络。 3．增加能力型习题的训练量，提高学生的审题能力、综合能力和文字表达能力。 4．侧重于提优。关注优生中历史学科薄弱的学生，分析这部分学生存在的问题，帮助他们及早解决问题，力争使优生成绩达到学校要求。二．专题突破、强化训练 1．中国古代政治文明 2．中国古代经济文化 3．近现代中国人民的抗争与探索 4．世界近现代资本主义政治文明进程 5．世界近现代资本主义经济和文化进程三、主要措施 1．研究考点。理清思路、总结规律、明确考点、突出重点，以便对学生进行有针对的复习。 2．扎实做好专题复习。目前我已经选定5（长条）+6个专题，基本涵盖了教材内容与热点问题，把零散的知识归类、纵横串联、辨其异同，形成知识网络。 3．仍要关注基础。专题复习是对历史基础知识的提炼与深化，它不能脱离基

础知识。况且历史知识记忆性很强，时间一长就容易遗忘，所以不能为专题而专题，在专题复习阶段仍加强对基础知识的背诵和检查。这样，才能将专题复习落到实处。 4．加强对学生解答材料题的指导。一是指导学生读材料的方法。首先，弄清材料的大意和观点；其次要抓住材料的关键词、还要注意材料的出处；再次是寻找材料与教材的结合点，解题时必须以课本知识为依据，尽量用教材上的说法，不能随心所欲、信口开河。二是审目，弄清题目在问什么，弄清题目的考查意图，特别是题目中出现“依据材料”字样时，答题节奏一定要慢下来，要看清楚依据材料中的什么内容，将答案斟酌几遍后再下笔。三是要注开放性题目，这些题目虽然比较灵活，但难度一般不大，只要看清分值，按点解答，符合题意，语言简明，一般不会丢分。 5．关注优生中历史薄弱的学生。第二轮复习阶段要重点关注这部分学生，要对这部分学生进行过细地检查，帮助他们尽快提高历史成绩。历史一轮复习策略计划篇2 根据考试内容和时间，拟订切实可行的复习计划，内容包括复习进度、教学案的编写、周练的安排，整个复习分为三个阶段：第一阶段是“梳理教材” 时间大约在2月10-5月1日左右，即按照教材的编写体系，以《课程标准》规定的内容为重点，提纲挈领地复习，此阶段约占了整个复习阶段的一大半时间，目的是使学生掌握教材中最基本的知识，同时对历史事件之间的联系，教材的整体线索有一定的了解。在此阶段复习时，注意充分利用“复习要点”，以课本为基础，回归课本，厚书薄读，以专题为载体，针对性复习，全面把握历史知识体系。在复习过程中，采取教师系统讲解与学生熟记相结合，实行预测—复习、检测，巩固练习与检测相结合。这一阶段以学生复习为主，教师指导。这是打好基础的关键，这一遍要细要慢，一般是要先从教材中找到考点，然后分析考点，最后还要强化识记考点；第二阶段是综合训练针对中考、题型分析、加强训练，回归课本，这一阶段，老师讲解为主，时

高考历史一轮复习三个步骤

高考历史一轮复习三个步骤高三学生在开学之初就做好高考一轮复习的计划，这样才能更好地把握复习的进度。在掌握住基础知识的前提下，为了提高思维和解决问题的能力，下面给大家分享一些关于高考历史一轮复习三个步骤，希望对大家有所帮助。高考历史一轮复习三个步骤第一、按编年史顺序推进，理清知识框架和结构我们都知道，新课改后的历史教科书呈现出一个独特的体例，按模块将历史分为政治、经济、思想文化和科技几个部分进行讲授。学生在学习过程中难免会出现知识点无法顺利衔接、时间顺序屡不清楚等问题。于是在第一轮的复习中，应该重新按照编年史顺序将历史的多个模块合而为一，以便使学生将脑海中的零散知识点串成一条线索。高中阶段的历史主要学习中国古代史、中国近现代史和世界史三个大部分。中国古代史近年来出题都不难，考察内容也相对有限，因此可以说是三大部分里最简单的一个部分。对于这个部分的复习我们可以采用编年史和模块相结合的复习方法，即按照朝代顺序复习，复习时依旧分为政治、经济、思想文化三个方面来走。由于学生早已学过这些知识，所以接受起来应该不难，重点是在复习阶段应该重点强调出这三个方面发展的变化趋势及各朝代政治制度或者经济政策之间的相互联系。比如皇权的不断加强以及相权的不断削弱，三省六部制随着各朝代的发展而慢慢形成的演变过程等等。中国近现代史则成为学生相对困难的复习环节，因为这段历史时间短而事件多，考得非常细，时间点又必须记住，再加上中国近现代史相对枯燥，内容又很屈辱，学生往往不愿意学习。所以对这段历史的复习我们更应该强调知识脉络的梳理，将琐碎的时间点串成时间轴，特别强调出每个事件之间的联系，比如前一个事件的影响就是后一个事件的背景等。也可以把一些关键人物作为线索，如以孙中山为线索，探究与他相关的几个历史事件是如何发展的，以及该人物在这些事件中所发挥的作用和他在每个不同阶段的思想和行为变化。这样既可以

高中历史一轮复习方法

高中历史一轮复习方法高中历史是一门非常重要的科目，也是高中文科必修科目之一。但对于大多数学生来说，历史并不是一个容易掌握的科目。不仅需要记忆大量的历史事件和人物，还需要了解历史背景和相关知识。在高中学习历史时，一轮复习方法是非常重要的，下面将为大家详细介绍高中历史一轮复习的方法。一、制定学习计划在一轮复习历史之前，制定一个学习计划是非常必要的。首先需要分析自己的时间和能力，制定一个能够完成的合理的学习计划。计划的制定需要考虑到历史的时间范围和重点内容，合理分配时间，提高学习效率。二、整理笔记对于一些重要的历史事件和人物，需要进行书写笔记，帮助自己更好地掌握知识点。在学习中，可以用各种方式来记忆，如画思维导图、制作笔记、记录音频等多种方式来加深印象和记忆。三、画时间轴图对于历史事件的时间顺序很多学生都会感到头疼，特别是不同历史事件之间的关系。在这种情况下，制作一个时间轴就很有必要了，这将帮助我们了解每个历史事件之间的时间顺序和关系。

四、战争纪录法战争纪录法是高中历史一轮复习的一个非常好用的方法。它要求我们从每个战争开始时开始记录，记录涉及到该战争的各种事件和人物，记录这些事件和人物的时间顺序和相互影响。五、理解历史现象的根本问题在学习过程中，我们不能仅仅只知道历史事件和人物的简单事实，还需要理解历史现象的根本问题。我们需要从不同角度来阅读历史材料，特别是读那些对历史事件和人物进行了深刻解析的书籍和论文，将自己的阅读思路拓宽，加深对历史的理解。六、了解历史文化了解历史文化是高中历史一轮复习的一个非常重要的部分。我们需要阅读历史文化的相关书籍，了解不同文化之间的联系和相互影响。了解历史文化，可以让我们更深刻地理解历史事件和人物的背景，更好地领悟历史的意义。总之，高中历史一轮复习方法是非常重要的，其中需要的时间和精力不少。我们需要及时进行总结和归纳，不断完善自己的办法和技巧。只有经过长时间的努力和锤炼，才能真正掌握高中历史这门学科，为自己未来的学习和生活打下坚实的基础。

高考历史第一轮复习策略

高考历史第一轮复习策略高考历史第一轮复习时，一定要抓好基础知识并进行适当的训练。训练是对基础知识的拓宽和延伸，也是对学习质量的检测，更是调控学习过程的手段。以下是本人为你整理的高考历史第一轮复习策略，希望能帮到你。高考历史第一轮复习策略一要重视对《考试说明》上所提供的题例和样卷、重视近两年高考文综试题的研究，从中体会高考怎么考(出题思路)，从其参考答案中体会怎么答(解题思路、答案组织、文字表述等)。研究高考试题(典型的、适量的)是探索正确的解题思路和方法、提高解题能力的重要途径。高考历史第一轮复习策略二选用一些文综练习题及综合练习题有针对性地训练，对题目中各种信息(文字、图片、表格、地图等)的判读和分析，训练从形象思维过渡到抽象思维从感性认识上升到理性认识，以提取有效信息，有针对性的解题。高考历史第一轮复习策略三注重培养审题、解题、答题思路和方法。在审题过程中，要审题型和要求、审关键词、审时空范围，然后确定解题思路和答题方法，组织答案时还要注意文字表述的规范表达。要用规范的历史语言回答问题，培养运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点分析问题、解决问题的能力，坚持史论结合。高考历史第一轮复习策略四在试卷分析时要结合教材抓住主干历史知识，理清线索，对基础知识进行重组，理清因果关系和背景及意义，提升理性认识，构建较完整的历史知识网络。因此，试题分析时不

仅要知其然(即答案的正确与否)、知其所以然(即该答案正确的原因是什么)，还要知其所以不然(该题之所以错的原因)，最后还要把每个选项对应到教材中相应的历史阶段，在分析理解的基础上根据选项内容重新组题，以达到做一道选择题要得到多道题所能反映出来的信息量。看了“高考历史第一轮复习策略”的人还看了： 1.2015年高考历史二轮复习策略 2.高考政治第一轮复习策略 3.2019高考历史一轮复习:如何提高做题的质量 4.高三学霸第一轮复习心得分享 5.2019年高考历史二轮复习策略 ;

高中历史复习方法与技巧

高中历史复习方法与技巧高考第一轮复习是高考生跨入高三后基础能力过关时期，时间大概为每年9月至次年3月。这一轮的复习十分重要，目的是将我们学过的基础知识梳理和归纳，既以教材为基本内容，又以教学大纲以及当年的考试说明为依据，做到知识点的全面涉及与提高巩固，同时也为我们二轮、三轮复习奠定基础。接下来是小编为大家整理的高中历史复习方法与技巧，希望大家喜欢! 高中历史复习方法与技巧一一、阐释教材，着重加强揭示历史的阶段性特征单元复习不是章节知识的简单重复，应重在揭示历史的阶段特征、构建单元知识结构体系。复习时，可按“基本史实——历史概念——知识体系——阶段特征”的内容结构，运用史论结合的方法，在对基本史实进行微观分析后，再从宏观上进行系统综合，把单元知识平面的“广”度、垂直“深”度和理论“高”度有机统一起来，揭示历史知识的系统性规律性，形成单元知识结构体系，并在此基础上准确地归纳概括这一特定阶段历史的本质属性和根本趋向，提示历史的阶段特征。二、钻研《大纲》和《考纲》，挖掘教材中的隐性知识中学历史《教学大纲》和高考历史史科《考试说明》(《考纲》)是高考历史命题的基本依据。《考纲》对高考历史学科能力提出了四项九条要求，注重考查学生的历史思维能力，充分体现了历史学科及选拔性考试的特点。1997年高考历史试题进一步突出了这一特点，突出了考查对教材重点内容的理解，着眼于考查“为什么”、“还有什么”，纯知识考查越来越淡化了。因此在第一轮复习中，应深入钻研教材《大纲》和《考纲》，挖掘教材中的抽象隐性知识。三、读历史教材 "读历史教材"需要"读"目录、引言、课文、插图、材料、地图、引文、注释、思考题和大事年表。第一，在理解章节目录及内在联系的基础上明确此章节讲了什么问题，以及围绕此问题讲了哪几方面的内

历史一轮复习计划(3篇)

历史一轮复习计划（3篇）历史一轮复习计划（通用3篇）历史一轮复习计划篇1 一、指导思想以“导向正确、方法科学、全面扎实、问题中心、主题鲜明、训练高效”为指导，立足基础，着眼能力；立足“纲标”，活用教材；突出重点，强化主干。在重视使学生建立全面、扎实的基础知识，构建科学、系统的知识结构的同时，重视培养学生灵活运用历史知识、进行知识迁移和解决问题的能力。在整个复习备考中，团结协作，刻苦钻研，精益求精，开拓创新。二、学情分析学生没有经历过高考，对高考知之甚少，且历史基础知识不扎实，对历史的学习方法还不能比较好地掌握，答题不规范；学习习惯还没有真正养成。分析、解决问题能力差，得分能力低。具体表现为：①尖子不尖，尖子生虽有一定的基础，但学科优势不明显，需要重点培养；②“尾巴较大”，尤其是普通班的部分学生上课不认真，考试不在意，没有形成良好的学习习惯；③学生历史学科思维相对较弱，需要下功夫加大挖掘潜力。只要师生共同努力，积极配合，努力提高，端正学习态度，提高备考意识，

提高复习效果和质量。三、复习目标通过一轮复习，达到对基础知识的记准、记全、记牢的'基本要求，达到对基本能力的史论结合、活用知识、以史为鉴的基本要求，备战高考。四、复习思路依据《考纲》《说明》，优化复课理念；依“纲”据“标”，优化复习内容；重视复课设计，优化复课过程；以问题为中心，优化复兴方法；把握适度原则，优化训练过程；倡导合作、和谐，优化资源利用。五、复习步骤一轮是单元复习阶段，做好基础知识复习，整合各模块，狠抓细、新、活，严抓知识点、突破点、考点，规范答题思路、步骤。同时进行学科主干知识的复习，从文明史观、现代化和全球化等三大角度，基本遵循课本顺序，适当调整，针对高考考点进行有效复习，特别是一些重、难点以及高考出现频率较高的知识进行多角度、多视角讲解，引导学生梳理知识脉络，构建知识体系、知识框架，提高学生分析问题和解决问题的能力。总体时间从_年7月1日至_年3月初，具体安排如下：时间复习内容

高考一轮复习历史学习

高考一轮复习历史学习篇一：高三历史一轮复习如何落实“基础” 高三历史一轮复习如何落实“基础” 一些同学的现状： “昨天我都记住了，不过今天忘了！！” “上课时我都听得懂，怎么做作业考试时又不会了” “为什么我花了那么多时间，成绩还是上不去” 要解决的问题：文综考试突出考查的“基础”。一是什么是“基础”？二是高三历史第一轮习，如何有效落实“基础”？一、什么是“基础”？ “基础”包括历史基础知识和学习历史知识所需要的基本能力，也就是常说的“双基”。 1、什么是历史基础知识？包括中国历史和世界历史的基本线索、重要历史人物、历史事件、历史制度和历史现象；既有规律性的认识，也有具体史实，是史论结合的。组成中学历史基础知识的要素有：时间、地点、人和事。高考面前无重点与非重点之分，考的就是重点。中学历史基础知识的要点，在《考试大纲》里有明确规定。 2、什么是基本能力？《考试大纲》中有明确规定。二、第一轮复习如何落实“基础”？

第一，确立合理复习目标。所谓确立合理的第一轮复习目标，就是第一轮复习对“双基”应该掌握到什么样的程度和状态？历史基础知识中的大小知识点、重要历史知识的理解、基本的历史线索等等，都应该烂熟于心，胸有成竹，以便于第二、三轮的综合复习，为后面的复习打下非常好的基础。” 具体来说，如果用的考试成绩来说，平时历史单科考试至少70分，才算合格。当然，能经常维持在80分以上，那自然是优秀的了。如果没有达到优秀成绩，也不用害怕，因为还有第二轮和第三轮复习。即使是70分，对的一般本科上线是达标的。过高的要求，面临的压力过大，学习效果可能适得其反。第二，严格按《考试大纲》规定的知识点和所要求具备的能力进行复习，不要节外生枝。复习备考时，千万不要陷入盲目之中，不分主次地进行知识扫荡。为了保证“学什么考什么”的命题原则的完全落实，这几年考试中心颁布的《考试大纲》规定的考试范围实际上少于高中《历史教学大纲》。因此，在高三复习中，凡标有★号的阅读内容和《文科综合考试大纲》没有列出的内容，复习中应坚决删除不复习，不要人为地加重学习负担。能力培养方面也是一样，依据《考试大纲》所规定的能力要求进行教学，不要盲目拓展和拔高。第三，认真落实读、记、听、写、练五个环节。 1.读——精读教材。

高三历史第一轮复习方案最新

高三历史第一轮复习方案最新在高三学习生涯即将结束之际，历史学科的复习显得尤为重要。为了帮助同学们有效地备考历史，我们制定了最新的高三历史第一轮复习方案。本文将详细介绍该方案的具体内容，旨在帮助同学们系统地、全面地回顾历史知识，以取得最佳的复习效果。一、复习时间安排在确定复习方案之前，我们首先需要明确复习时间的安排。为了确保充足的复习时间，我们建议同学们将每天的学习时间合理分配，每天保证不少于3小时的历史复习时间。同时，我们也建议同学们在周末或节假日适当延长学习时间，以便更好地掌握历史知识。二、选择复习材料复习材料的选择对于高效的历史复习至关重要。根据高考历史考纲内容，我们推荐同学们使用以下教材和辅导资料进行复习： 1.《中国近现代史纲要》：该教材是高考历史的基础教材，内容详实，涵盖范围广，适合全面复习。 2.《中国古代史纲要》：该教材主要复习中国古代史的知识，对于理解中国历史的演进有很大帮助。 3.历年高考历史试题：通过做历年高考历史试题，可以了解题型和考点的变化，从而针对性地进行复习。

4.题目分类辅导书籍：辅导书籍将历年高考试题按照题型和知识点分类，有助于同学们有针对性地进行复习。三、复习内容安排基于历史学科的考查重点和同学们的复习需求，我们将复习内容安排为以下几个主要部分： 1.中国古代史复习： a)夏商周三代的政治、经济和文化特点； b)秦汉政治制度的特点和统一帝国的建立； c)魏晋南北朝时期的政治经济和社会文化变化。 2.中国近现代史复习： a)近代中国的开端和两次鸦片战争； b)辛亥革命和五四运动； c)中国共产党的成立和抗日战争。 3.世界史复习： a)第一次世界大战和第二次世界大战； b)冷战时期的国际格局和冷战结束后的世界。四、复习方法和技巧

高三历史第一轮高效复习方法

高三历史第一轮高效复习方法高三历史第一轮复习方法 1、回归教材教材是最好的复习资料，同学们在一轮复习中要依托于教材。切忌死记硬背，要充分理解掌握教材中的基本历史概念，扫清知识死角，把教材吃透，把书本读厚。 2、理清关系在具备掌握历史知识的基础上，试着理清课与课之间、单元与单元之间的逻辑关系，对教材进行整合，按照中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史的顺序对知识点进行综合梳理，以保证对历史有一个整体的认知。 3、精选练习在复习完每一章节或单元后，应精选一些思维含量高、具有启发性和典型性的各类题型的练习题(包括近几年的某些高考试题)，进行适量训练，使自己在复习巩固基础知识的同时，掌握和提高解答各类题型的方法和能力。高中历史的解题思路 4、关注时政高考历史不回避热点问题特别是重大事件。我们在日常学习之外必须对时事保持敏锐感，看其是否能与我们所需的知识相结合，说不定你感兴趣的某个重大问题在高考时就会出现在你的试卷上。

5、勤于总结自学能力很重要，自评能力同样不可小觑。每一阶段的复习完成之后，要及时总结与反思。特别是对习题与试卷的评析，要留心解题方法的总结，进而减少失误，提高答题的准确度和得分率。同时，也可以根据自评效果适当调整下一阶段的复习内容和进度。 6、重视积累在历史高考中，命题者有意地创造与我们平时训练不同的语境，这是考查我们的适应能力，同学们对试卷的阅读有异样、不适应的感觉是很正常的。要减少这种感觉，平时应进行大量的阅读，同时要注意提高阅读速度。高效历史学习方法有哪些 1、评价历史法学习历史和认识历史，都要对具体的历史事物(如历史事件、历史现象、历史人物)等进行评说。对历史问题的评价，实际上是对历史的解释。要全面、正确、客观、辩证地解释历史，必须运用科学理论和方法，这就需要学习辩证唯物主义和历史唯物主义的基本理论、观点和方法，并逐步学会运用这些来进行历史的解说，从而形成自己对历史的认识。例如，马克思主义关于生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、社会存在与社会意识、阶级与阶级斗争、个人与群众在历史上的作用、历史发展的辩证法等，对于我们正确地评述历史具有指导意义。评价历史是要把历史放在具体的情境中加以考察，进行实事求是的分析，要史论结合，论从史出。 2、记忆法

高考历史一轮复习的方法

高考历史一轮复习的方法高考的历史科目是比较难复习的，由于学问点多且杂，但一轮复习的基础确定要打好，所以历史一轮复习需要一些〔方法〕。我为您预备了一些高考历史一轮复习的方法，期望对您有所关怀! 高考历史一轮复习的方法 1.明明白白地复习政治文明史。 (1)明白政治文明史的主题(专题)。依据〔教育〕部公布的《一般高中历史课程标准》和《考试大纲》及教材名目，政治文明史可以分为九个主题(专题)进行复习，其中中国史五个主题：古代中国的政治制度;近代列强的侵略与中国人民的抵制斗争;近代中国的民主革命;现代中国的政治建设与祖国统一;现代中国的对外关系。世界史四个主题：古代希腊罗马的政治制度;近代欧美资产阶级代议制的确立与进展;从科学社会主义理论到社会主义制度的建立;当今世界政治格局的多极化趋势。 (2)明白每一课要把握的考点(历史概念)。依据教育部公布的《一般高中历史课程标准》、人教版教材和高考试题的特点，确定每一课的考点(历史概念)。 2.追求对考点的突破。确定了每一课的考点后，接下来就要从学问与力量两方面对考点进行突破。 (1)通过对课本学问的阅读和思考，理清各考点的构成要素，如英国的新贵族，可以理出以下要素：形成时间、形成缘由、与资产阶级的异同、在英国革命中的作用。 (2)对相像学问进行归纳，加深对考点的生疏。英国新贵族属于政治力气(社会阶层)，类似的学问还有：英国工业资产阶级、美国〔种植〕园主、中国明清时期的市民阶层、中国近代的洋务派、维新派和革命派等。 (3)在比较中深化对考点的理解,如比较18世纪中国和英国

的君主制，可以加深对君主专制和君主立宪制的理解，从而生疏到中英进展的差异。 (4)对考点进行配题练习，接触新材料并从新的角度理解考点学问。 3.将自己培育成为发觉者、思考者、争辩者。无疑，教材应是历史复习的主要依据。但是，面对教材，同学的大脑不是填充学问的容器，读和记不是学习历史的主要方式。在复习教材的某一课时，最应当动起来的是大脑(思维)和手(书写)。 (1)理解史实、概念、观点，力求全面、精确把握。例如，汉武帝公布“推恩令”是基本史实，要从以下方面去理解：为什么公布?其目的是什么?影响怎样?又如，中心集权、君主专制两个概念，要从两者的含义、形成和实行的时代、相互关系方面去理解。再如，“三省六部制度，是中国古代政治制度的重大制造”是课本观点，要从是否赞同、为什么赞同这个观点方面去理解。 (2)运用学问进行说明(观点、现象、趋势等)。例如，“从汉至元，中心集权与地方分权之间的冲突，时隐时现”(现象)，试用所学学问进行说明;从汉至元，皇权不断加强(趋势)，请用宰相职能转变的史实加以说明。 (3)分析缘由、意义、影响、作用、特点、实质等。例如，“汉朝时，地方在很长一段时间里往往还是郡县、封国并存。”分析一：消灭郡县、封国并存局面的缘由是什么?分析二：汉朝郡县、封国并存局面产生了什么影响? 有的大事或现象，课本没有说明缘由、影响或作用，我们可以自己去分析;有的大事或现象，课本虽然说明白缘由、影响或作用，但不完好，我们也可以自己去分析并进行补充，使之更加完好。例如，西周分封制的影响，课本中从有利于稳固西周对全国的统治和埋下了导致春秋战国时期割据混战局面的种子两方面作了分析，同学们要思考是否还有第三方面影响。

高三历史的复习方法

高三历史的复习方法在文科的学习中，很多同学比拟头疼历史学科，总感觉知识点很琐碎记不住。那么，正处在第一轮复习中的高三考生们该怎么复习历史呢?那么接下来给大家分享一些关于高三历史的复习方法，希望对大家有所帮助。高三历史的复习方法一、构建完整、系统的知识框架按照常规惯例，高三历史的第一轮复习应该按照通史体系进行，根本目标在于掌握根底知识，培养根本能力与方法，并建立起相对完整的知识体系，将零散、复杂的知识形成立体化的知识网络。时间是历史构成的重要因素。以前的教材一般都按照先中国史后世界史、先古代后近现代的通史体例编写。而现在的教材采用的都是模块式的叙事方式，这在客观上对学生的复习造成了很大的不便。如果处理不当，易造成同学的知识体系支离破碎，甚至连历史事件发生的前因后果都易造成混淆。因此，高三历史第一轮复习最好是按照通史体例，对教材的内容进行整合，建立起标准的学科知识结构，这是掌握根本历史知识，形成历史学习能力的根底。二、应重视历史根底知识的掌握历史是由众多历史事件和历史现象构成的，对历史事件和历史现象的掌握，是历史学习的重中之重，历史学科需要同学具备的各种能力与方法，但都要在掌握根底知识的过程中逐渐形成。因此，对于历史根底知识的考察，是高考的应有之意。所以根底知识的掌握应该成为历史学科复习的重点内容。三、提高教材的熟悉程度由于现在的教材和通史体系有矛盾，加之某些地区的教材版本也不同，所以很多教研机构和把关教师都会为学生按通史体系重编复习资料。这种做法的优点就是减轻学生复习的负担，但是缺点就会导致学生对教材的熟悉程度下降。如果考试时有教材原文出现就会导致丢分现象严重。可见，从这个角度来说，熟悉教材是历史复习汇总不能忽略的一环。

2024届高三历史一轮复习备考策略

2024届高三历史一轮复习备考策略每年高考后，不少学生有这样的感叹：“学的都没考，考的都没学”“教的都没考，考的都没教”。为何如此呢？因为我们日常备考往往是知识立意，围绕着基础知识、重点难点、易混易错、基本技能展开；而高考则是素养立意，以知识为载体、以情境为手段、以问题为核心、以素养为目标。那么，一轮复习该如何推进呢？明确方向，增强备考的针对性 1、研究高考顶层设计，体会国家意志加强对《历史课程标准》《高考评价体系》和教育部教育考试院《高考试题评析》的学习和研究。通过学习，知晓新课标中历史学科的核心素养、课程目标、课程内容和学业质量；把握新课标中高考命题的三原则，即以历史课程标准为依据、以考查学科素养为目的、以解决情景问题为重心。通过学习，整体理解“一核四层四翼”，明确高考为何考、考什么、怎样考，即是强调学生在正确价值观的指引下，运用所学知识，解决新情景下问题，以达到国家对学生核心素养和立德树人的考核要求。通过学习，领会命题人的考查意图，明确高考的考查载体、考查内容和考查要求。 2、把脉高考命题趋势，精准导向教学高考命题立意经历了从知识立意向能力立意和素养立意的转轨。一轮复习中，准确把握新时代高考的定位和高考内容改革的要求，这对于推进育人方式的改革，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人来说，毫无疑问，意义深远。 2023年高考历史全国卷有如下特点：融入党的二十大精神，构建“五史”考查体系；落实教考衔接要求，彰显核心素养立意；助力提升人才培养质量，注重考查思维品质；试

题依标施考，试卷结构均衡，题量和难度适中，试题情境友好平实。了解以上特点，一轮教学才更具针对性。夯实过程，增强备考的实效性 1、一轮复习之整体思考（1）一轮指导思想首先，通过全面复习，夯实基础；其次，通过归纳总结，构建体系；再次，通过课堂探究和课后训练，提升能力和素养。一轮复习要调动学生学习的主动性和积极性，引导学生独立思考，对知识进行条理化、关联化、体系化整理，揭示知识之间内在的、本质的、必然的联系，方便学生加深理解、牢固掌握和灵活运用。（2）一轮复习模式建议实行“大通史+小专题”模式，即以《中外历史纲要》构建框架，以选择性必修进行专题细化，打通两者之间的藩篱。如中国古代史的复习，依据大通史可分为先秦、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐、辽宋夏金元和明清六个时期；如果细化专题，明清时期可从国家制度与社会治理（选必1）、经济与社会生活（选必2）和文化交流与传播（选必3）三个方向展开，而其中的国家制度与社会治理又可从政治体制、官员的选拔和管理、法律与教化、民族关系与国家关系、货币与税收、基层治理与社会保障等角度进行细化。其余以此类推。

高中历史一轮复习方法

高中历史一轮复习方法一轮复习是对学过的知识点进行复习，但是高中历史所学过的课程之间是存在联系的，换句话说就是高中历史知识是一专题的形式出现的，下面给大家分享一些关于高中历史一轮（复习（方法）），希望对大家有所帮助。高中历史一轮复习方法 01对教材进行整合一轮复习是对学过的知识点进行复习，但是高中历史所学过的课程之间是存在联系的，换句话说就是高中历史知识是一专题的形式出现的，所以各位同学在进行高中历史一轮复习时可以先将教材知识进行整理。使其形成新的模块，减少各位高三需要复习的量。变相的降低了各位同学的复习难度。 02重点在思维培养上高中历史的学习主要是以学生为主体，提高学生的主动性、积极性。让学生主动的参与到学习中。所以在进行高中历史一轮复习时要提高学生的创新意识和实践能力。。高三学生想要提升这一能力，可以对自主命题的试卷的材料题进行自我（总结）。或者是从多个角度分析自己所遇到的问题。 03用多元史观进行复习高中历史大概可以分为：文明史观、全球史观、社会史观、现代史史观等几大类，近几年的高考出题也对这几项内容进行了重点考察，所以各位高三同学在进行高中历史一轮复习时要对所学的历史事件、历史人物、历史现象进行准确的分析和理解可以从不同的角度对其进行分析，理解。 04关注（热点）新闻社会中能体现国家意志，被老百姓普遍关注的大事和热点;带有战略性、事关人类社会未来的新价值观的事件也应被各位高三同学所关注，将其与书中的知识点进行结合。锻炼自己的实际应用能力也是高三同学在一轮复习时应该掌握的内容。高中历史的出题重点在于考察高三同学的适应能力，重点在于对问题的分析，所以各位同学在进行一轮复习时要从本质上理解所复习的知识点。在做题训练中全方位的对所问问题进行思考。并且在训练时要注意速度和准确率的同步提高，不要顾此失彼。一轮复习帮助各位同学打好基础可以帮助高三同学在进行材料分析时准确的找到所考察的知识点。

高中历史一轮复习策略和复习的内容

高中历史一轮复习策略和复习的内容 1、以通史构建历史的知识体系，重视基础知识的解读和运用训练一轮复习以通史的体例进行复习，把握历史的时序性，和重要的历史阶段特征。由原来死记硬背历史知识点，转变为理解和运用知识解决问题，通过构建历史知识体系等方面强化记忆。把历史知识放在历史的阶段特征中进行理解和记忆。在具备掌握历史知识的基础上，试着理清课与课之间、单元与单元之间的逻辑关系，对教材进行整合，按照中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史的顺序对知识点进行综合梳理，以保证对历史有一个整体的认知。 2、回归教材，夯实基础内容，理解重要的历史概念，把握学科本质教材是最好的复习资料，同学们在一轮复习中要依托于教材，切忌死记硬背，要充分理解掌握教材中的基本历史概念，扫清知识死角，把教材吃透，把书本读厚。历史学科在命题时越来越回归历史学科本质，通过对历史概念的理解和教材的研究，加强历史探究问题的能力，回归历史学科本质。 3、加强重点题型的训练，总结常见题型的分析思路在题型训练的过程中，突出关注高考四项基本能力，尤其强化描述阐释事物，论证探讨问题能力训练。学会变换历史场景，把握历史的细节，学以致用。在复习完每一章节或单元后，应精选一些思维含量高、具有启发性和典型性的各类题型的练习题包括近几年的某些高考试题，进行适量训练，使自己在复习巩固基础知识的同时，掌握和提高解答各类题型的方法和能力。在选择题的练习中，一要注意审准题干，扣住关键词语，看清是正向选择还是逆向选择;二要推敲四个选项，不仅要弄清应选项的应选原因，而且还要明白非选项的不选原因，力求达到解答一道选择题，激活一串知识点。在综合题的练习中，要形成严谨审题和规范答题的习惯。这里需要指出的是，要充分重视审读试题的引导材料，明确引导材料的核心内容，确定其对答题的有效信息;要深入理解题目的含义，力争答题的完整性。此外答案要规范化，要运用学科语言，不使用那些口语化、不科学的语言，答案要做到逻辑严谨、层次清晰，书写要认真、规范。通过练习来巩固、深化、活化所学历史知识，更重要的是要练出正确的解题思路和方法来。此外要重视对近年来高考文综试题的研究，从中体会高考“怎么考”，从其参考答案中体会“怎么答”。研究典型、适量的高考试题是探索正确的解题思路和方法，提高解题能力的重要途径。 4、关注社会热点和时事，用历史的学科方法和思维解读社会现象，使热点和历史知识之间做到有机的联系

高中历史一轮复习方法

高中历史一轮复习方法在高中历史的学习过程中，如何进行一轮复习是一个非常关键的问题。为了帮助同学们更好地备考历史，以下将介绍一种高中历史一轮复习的方法。一、明确复习目标在复习历史时，首先要明确复习的目标是什么。可以根据教材和考纲确定需要掌握的知识点、重点和难点，并将其列成一个详细的复习目录。这样做有助于有条不紊地进行复习，避免遗漏重要内容。二、建立复习计划根据明确的复习目标，制定一个合理的复习计划。可以根据考试的时间安排和自己的学习进度合理分配每天的复习时间，并将计划写下来。复习计划要具体可行，同时要考虑到自己的实际情况和学习能力。三、分类整理资料针对每个知识点，整理相关的教材内容和笔记，可以通过摘抄重难点、制作思维导图、整理知识卡片等方式进行分类整理资料。这样做有助于加深对知识点的理解和记忆，并便于日后的复习查阅。四、掌握基础知识在进行历史一轮复习时，首先要把握好基础知识。可以通过查阅教材、参考书籍、课外资料等途径，对历史的基础知识进行系统的学习和复习。特别是历史的时间线、重要事件和人物等，要做到心中有数。

五、巩固重点和难点历史学科有许多重点和难点，掌握好这些重点和难点是取得高分的关键。在复习过程中，要将重点和难点的知识点进行深入研究，多角度、多维度地进行思考和分析。可以通过解题、做题等方式来巩固和强化记忆。六、进行历史案例分析历史学科强调对历史案例的理解和分析。在复习阶段，可以选择一些典型的历史案例进行分析和评析。通过对历史案例的深入研究，可以更好地理解和把握历史的发展规律和变革过程。七、加强归纳总结历史学科需要记忆大量的知识点，因此要进行归纳总结。可以通过制作思维导图、制定复习纲要等方式来进行归纳总结，做到知识点间的内在联系清晰明了，方便记忆和理解。八、做好模拟练习模拟练习是检验复习效果和培养解题能力的重要方式。在复习过程中，要做好历年高考历史试题和模拟卷的练习，熟悉和掌握考试中常见的题型和解题思路，提高解题的速度和准确度。九、复习过程中注意技巧在进行高中历史一轮复习时，还需要注意一些技巧。例如，可以将知识点进行分类归纳，区分重点和难点；多角度、多途径地进行学习

高考历史第一轮复习建议

高考历史第一轮复习建议高考历史第一轮复习建议在文科的学习中，有些同学比较头疼历史学科，总感觉知识点很琐碎记不住。高三年级的同学目前已经面临紧张的复习阶段。北京四中历史高级教师赵XX老师给广大高三学生一些针对第一轮历史复习的要点提炼。就历史学科而言，高考前一般要经历两至三轮的知识复习，其中第一轮复习所占比重最大，所需时间最长。在本轮复习中，同学们应采用怎样的方法以达到怎样的复习效果，试谈拙见。一、按照通史体系，尽快构建完整、系统的知识框架。按照惯例，历史学科的.第一轮复习应按照通史体系进行，其基本目标在于掌握基础知识，培养基本能力与方法，并建立起相对完整的知识体系：将纷繁复杂的历史现象置于相应的知识框架内，形成立体化的知识网络。时间是构成历史的最重要因素。以往的教材一般都按照先中国史后世界史、先古代后近现代的通史体例编写。而现行高中历史教材采用的是与以往不同的模块式（或称专题式）叙事方式，即将人类历史发展进程中的某一类问题（如政治、经济、思想文化）概括提炼，集中叙述，打破了过去的通史体例，客观上对学生的复习造成了不便。如果处理不当，易造成同学的知识体系支离破碎，不能把具体的历史现象置于相应的历史背景中去理解掌握，甚至连历史事件发生的前因后果都易造成混淆。因此，高三年级历史学科的第一轮复习应按照通史体例，对教材的内容进行重新整合，按照通史体例，建立起规范的学科知识结构，这是掌握基本历史知识，形成历史学习能力的基础。二、应重视历史基础知识的掌握。历史是由众多历史事件和历史现象构成的。对历史事件和历史现象的本原进行全面而准确的掌握，是历史学习的重中之重，历史学科需要同学具备的各种能力与方法，都要在掌握基础知识的过程中逐渐形成。因此，对历史基础知识的考查，是高考的应有之意。因此，掌握基础知识自当成为历史学科复习的重点内容。

高中历史一轮复习策略

高中历史一轮复习策略历史是一门重要的学科，对于高中生来说，历史的学习不仅仅是为了应对考试，更重要的是培养学生的历史素养和思维能力。在高中历史的学习中，如何制定一轮有效的复习策略，提高学习效果成为关键。本文将为大家介绍一些高中历史一轮复习的策略，帮助学生有效备考。第一阶段：整理知识框架历史学科内容较为庞杂，学生面临大量的知识点需要掌握。因此，首先应该进行整理，建立起知识的框架。可以根据考纲的要求，将历史知识划分为不同的模块，比如古代史、近代史、现代史等。在每个模块内又可以进一步划分不同的时期、事件或人物。在整理的过程中，可以借助各种工具，比如思维导图、时间轴等，使知识框架更加清晰。第二阶段：深入学习重点内容在整理知识框架的基础上，需要从中确定重点内容进行深入学习。对于高中历史来说，一般会有一些重要的事件、人物或思想理论需要特别关注。可以通过查阅教材、参考书籍或者网络资源，对这些内容进行深入学习。同时，要注意对重点内容的理解和思考，不仅要掌握表面的事实，还要理解其中的内涵和影响。第三阶段：进行知识串联和延伸历史学科的知识点之间是有联系的，因此在复习的过程中，需要将各个知识点进行串联和延伸。可以通过比较、对比、归纳等方式，将知识点之间的联系找出来。同时，还可以通过延伸知识，拓展自己的

视野。比如，在学习一个历史事件时，可以了解该事件背后的历史背景、原因和结果，以及对现实世界的启示。第四阶段：强化记忆和应用在掌握了一定的历史知识后，需要进行知识的巩固和应用。可以通过做题、写作、讨论等方式，对所学知识进行强化记忆和应用。做题可以帮助学生检验自己的掌握程度，通过做错题目找出自己的不足。写作可以锻炼学生的表达能力，通过对历史事件的梳理和归纳，进一步加深对知识的理解。讨论可以帮助学生拓宽思路，听取他人的观点和意见。第五阶段：总结反思和查漏补缺在一轮复习的最后阶段，需要进行总结反思和查漏补缺。可以回顾整个复习过程，总结自己的学习方法和经验，找出可以改进的地方。同时，也要注意查漏补缺，对于可能遗漏的知识点进行补充和强化。可以通过讨论、请教老师或同学、参考辅导资料等方式进行查漏补缺，确保自己的知识体系完整。综上所述，高中历史的一轮复习策略可以分为整理知识框架、深入学习重点内容、知识串联和延伸、强化记忆和应用、总结反思和查漏补缺等五个阶段。通过合理规划学习时间、运用有效的学习方法，相信学生们能够在历史学科上取得好成绩。祝愿大家都能在历史学习中受益良多！

高三历史第一轮复习教学方法

高三历史第一轮复习教学方法高三历史第一轮复习教学方法在预习和复习之中，无疑复习是最重要的，接下来是课件网为大家整理了相关内容，盼望能关心到您。一.紧扣课本、把握宏观、重视基础、突出重点 1. 把握宏观、构建学问体系在高考复习中，学生最简单关注的是教材的微观学问，即具体史实的把握，而最简单忽视教材的宏观学问体系，但从高考试题看，无论是命题立意还是解题思路，都是一个由宏观到微观，由整体到局部的思维过程。所以在复习之前，教师首先要给学生构建宏观体系。体系的建立以《考试大纲》和《教学大纲》为根据，在其界定的范围内将高考涉及的全部内容按教材的自然分册、单元、章节给学生交待明确。让学生必需明白，历史高考复习是在有界的土地上耕耘，而并非在茫茫大海中漫无边际地摸爬滚打。如：高中历史参考教材共5册，分中国史和世界史。2021年《考纲》范围涉及总共34章144节，其中考试内容107节，计520个大小考点。其余章节只供学生阅读了解而并非考试内容。让学生清晰历史高考内容是有限的，是可望而又可及的。若再给学生构建一棵整体性分册章节学问树，学生更胸有成竹。这样可大大减轻学生的心理压力，提高复习应考的信念。 2、细化微观、基础学问具体到位

基础学问是能力的载体，离开基础学问的能力是无源之水，无本之木、空中楼阁。进入高三，一些教师认为高三复习是"热剩饭'，便偏离教材，关注热点、专题及大量模拟套题，结果脱离课本，造成基础学问不落实，基础不稳固而在高考中大量丢分。因此，复习时要仔细解读《考试大纲》所列考点，让学生明了高考:"考点'是什么?考什么?按章节顺序理清全部考点，重点要突出、要点要明确，便于学生记忆与把握。让学生有目标感、具体感、任务感。从而在复习中有的放矢，提高复习效率。基础学问均来源于教材，教材是高考命题的根本。也是高考学习的依据，平常肯定要下大力气打好学科坚实基础，依据"考纲'对相应的"时、地、事、人、意、图、表、文物'等基础学问落实到位，抓住历史的本质点、关键点、重难点。学生只有熟识课文，打好基础，以此为前提，才能谈及培育能力，而片面强调能力，放弃抓基础学问，效果适得其反。基础学问是思索理解问题的基本工具与分析解决问题的基本根据，离开对基本学问基础理论的把握，讨论与分析归纳总结只能保存在表层，无法深入。历史基础学问复习应由点到线，由线到面，形成网络。这便是能力之基础，运用之基础，应试是基础。因此，要花大量精力时间复习教材，使学生把握丰富扎实的基础学问，为以后阶段复习奠定坚实的基础。 3.突出重点、分清主次高考是选拔性考试，命题并非对所学教材的每个章节或考点

高中历史一轮复习计划

高中历史一轮复习计划高中历史一轮复习计划在一轮的复习阶段，高三学生要掌握哪些复习方法呢?下文是小编收集整理的高三历史一轮复习方法以供大家学习.希望对大家有所帮助！针对历史考试的趋势，我们在第一轮复习的时候要注意： 1.必须全面复习。考试内容覆盖考纲范围的每一时段，中国古代史、中国近现代史、世界近现代史等。由于政治史内容分值高，应作为复习的重点。 2.在具备掌握历史知识的基础上，加强能力的培养和训练，通过剪报、阅读、摘记、写概要等方法扩大知识面，拓宽视野，开阔思路，提高文字表述能力。 3、联系时政热点，提炼分析，以历史知识、观点为基础，使热点和历史知识之间做到有机的联系。 4.可利用学校图书馆的资料，如《二十世纪中国大博览》、《老照片》等在平时进行观赏，既可增加历史文字信息的吸收，又可对人物、历史事件、地图、口号等有直观的感受，又能调养身心，与考试两不误。 5.在历史高考中，命题者有意地创造与我们平时训练不同的语境，这是考察我们的适应能力，同学们对试卷的阅读有异样、不适应的感觉是很正常的。要减少这种感觉，平时应进行大量的阅读，同时要注意提高阅读速度。此外，近年来，高考历史试题中，选择题、简释题、问答题和材料分析论证题成为基本的考试题型。这些题型的考察功能、特点和要求各有不同，认识各种题有关高三历史复习方法推荐：高三历史复习时也要注意要记住做题重在题后反思。收集整理、反思错误是为了今后少出错误甚至不出错误。知识掌握越准确、越精细、越深刻，高考取胜的把握才会越大。反思最好的形式是建立错题本。错题本的建立应注意以下几点：一是分类整理;二是勤于回头;三是

整理细节;四是拓展延伸。对每一道错题的整理，至少包括：这是什么问题，我为什么出错，应该怎样做，还会有哪些变化等部分。为此，我们应该做到： 1、选题、练习、讲评、反思复习的考题选择与训练程序上要遵循三个原则：第一是保质，选题组题命题时要体现创新性、前瞻性和针对性，试题风格、思路和内容结合高考信息，贴近高考文综历史试题特点。第二是定量，在复习跨度大、基础知识密集的情况下，单位时间内只能安排恰当的训练量，对不同难度区间的高中低档考题则要分配合理，以2：3：5为佳，同时注意考查课本的'细小环节和角落，以覆盖知识梳理中所未强调的部分。第三是精评。要注重通过考题评讲，揭示考题特点、命题意图、考查方向等规律，从而提升学生审题能力，增强应试的有效性。要剔除二类考题：即“走火入魔题”(易混淆思维)和“误入歧途题”(易是非不清);精评二类考题，即“痛改前非题”(分析错因，澄清认识)和“信息交流题”(捕捉讯息，解读高考)。在试卷讲评后，要给学生留出必要的时间，让学生根据试题所给的参考答案，分析自己答案与参考答案之间差异，找出漏答错答的原因，从而提高自身答题得分能力。把练习强化为考试，就能把考试弱化为练习，这是很有价值的心理训练与技能训练。为提高效率以模拟训练及其讲评为主要形式，旨在培养学生的综合应试能力和训练良好的竞技状态。我们学校在三轮复习阶段取消单科练习，改为每周进行一次文科综合模拟考试，对题型、题量、难度的控制都有明确的要求，模拟训练试题不能是现成的、成套的，必须是经过任课教师改造的。加强学法指导是第三轮复习试卷讲评中应遵循的重要原则，它直接关系到整体学习效率的提高和冲刺阶段的成绩提升。对于试卷讲解课，一定要有清醒认识，要多一些学生自我完善自己探索的时间与空间，多一些发展学生思维，锻炼学生能力的活动和环节，少一些教师想当然的讲解，少一些教师的自我表现，另外避免简单对答案、避免就题讲题，教师只讲有共性的问题，注意精讲，要讲就到位，避免这也说点那也讲点，不但乱了更没有有重点，学生抓不住你的思路。