感受科技创新教案
第19课科教兴国
第一课时感受科技创新
5．18．
主备人：李艳
教学目标：
感受科技创新给生产、生活带来的重要影响，了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的重大意义。培养和保护学生的好奇心、求知欲，形成自主学习、独立思考的探索精神和创新思维能力，培养热爱科学的精神。
教学重点：
我国实施科教兴国战略
教学难点：
我国实施科教兴国战略
教学资源：多媒体
教学设计：
●播放歌曲《月亮之上》
●多媒体展示图片并做简要介绍
●说一说：还有哪些生活用品给我们生活带来了轻松和方便?未来的家庭生活还会有哪些变化?
想一想：你们所想象的变化，怎样才能取得？
●小结：科学技术是第一生产力，科技进步和科技创新改变着人类的过去、现在和未来。
●比一比：看谁说得多
中国古代的科技成就及人物有……
新中国的科技成就及重要人物……
世界的科技成就及人物……
●展示一组图片并做简要介绍。
●归纳：科学技术的发展和创新推动了生产力的发展，历史上的三次科技革命，推动着社会生产力的发展，尤其是20世纪90年代以来，信息技术，生命科学等高科技的兴起，把新科技革命的浪潮进一步向广度和深度方面推进、推动了知识经济的迅猛发展。
●分组学习交流：结合课前搜集上述三个方面事例的材料，选派代表介绍详细情况，说明这些科技成就对我国的重要影响
●小结：科学技术是第一生产力，科技进步和创新是增强综合国力的决定因素，是推动经济持续健康发展的强大动力。科技实力和创新能力决定着各国在经济、政治上的地位和尊严。我国的一些高科技领域已经居于世界的先进水平。
由于历史的原因，我国的科技发展总体水平与发达国家还有较大的差距，为此，我国实施科教兴国战略和人才强国战略，努力缩短我国与发达国家在科技发展上的差距，争取实现中华民族的伟大复兴。
●阅读思考（教材P114材料）
阅读材料，思考问题：你从上述材料能获得什么启示？
●启示：每一次重大的科技进步和创新;都是与科学家的辛勤思考和艰难探索分不开的。
●活动交流
其实创新离我们并不要遥远，我们的许多奇思妙想在将来可能成为现实，把你的奇思妙想说出来，与大家交流一下：________________________________
你或你的同学有没有什么小发明、小创造？说出来听听：______________
我们都是未来的创新人才，你打算在哪一方面发展自己？____________
案板书设计：
感受科技创新
（1）现代生活离不开科技
（2）我国科技取得的成就及发达国家的差距
（3）我国实施科教兴国战略
（4）树立科学精神，提高自身素质
自备与反思：
科技创新社团活动教案
科技社团活动教案 实验高中初中部 吴爱玲
社团活动一 活动时间：周二下午5：05-----6：10 活动地点：初一、三班教室 活动方式：视频演示 活动目的： 1、初步了解科技创新的内涵 2、激发学生活动兴趣 3、增强学生自信心 活动内容： 1、简单介绍科技创新的相关知识 2、播放视频，引导学生观看，通过视频加深学生对科技创新的了解，从而激发学生活动的兴趣、欲望，增加学生的自信心 3、简单介绍实验室配备的工具，学生观察并学习其使用方法 4、学生动手制作陀螺 作业：每位同学想一个创意
社团活动二 活动时间：周四下午5：05-----6：10 活动地点：劳技实验室室 活动方式：叙述、讨论、评价 活动目的： 1、激发学生创新的灵感 2、培养学生创新意识 3、指导学生创新的思路 活动内容： 1、学生逐一叙述各自的创意 2、同学们畅所欲言讨论创意内容，并提出好的建议 3、根据讨论情况同学们完善各自创意 作业：准备自我创作需要的材料和工具以备下节课使用
社团活动三 活动时间：周二下午5：05-----6：10活动地点：劳技实验室室 活动方式：分组实验 活动目的： 1、增加学生必要的知识基础 2、提高学生的观察能力 3、培养学生的合作精神 活动内容： 实验1、CaCO3+2HCL=CaCL2+CO2 + H2O
实验2、2NaOH+CuSO4=CU(OH)2 +Na2SO4 实验3、白磷燃烧 注：实验过程中遇到需注意的问题，及时给学生强调作业：把自己的创意以书面形式写出来 社团活动四 活动时间：周四下午5：05-----6：10 活动地点：劳技实验室室 活动方式：分组活动 活动目的： 1、增加学生的物理常识 2、提高学生的动手能力
科技创新与未来世界主题班会教案
《科技创新与未来世界》主题班会教案 枣庄四十中沈耀春 班会目标： 1、通过看报纸、看电视、上网查资料等方法，获取相关资料，然后通过自编自导自演，用演唱、讲故事、诗朗诵等方式，培养少先队员对科学的意识和对现代科技的兴趣； 2、通过活动强化队员科学意识，更好地培养队员从小树立爱科学、学科学、用科学的思想，培养队员主动参与活动的主体意识和动手创造能力。 3、展示我校科技教育特色，锻炼学生的动手能力，激发他们对现代科技的兴趣。 组织方法 将班级同学分成几个小队，选出各队小队长，班长为中队长，通过讨论、交流、展示、讲故事、诗朗诵、动手操作等方式组织本次主题班会。 班会内容： 第一篇章：像科学家那样 第二篇章：科技在腾飞 第三篇章：科学才艺大展示 第四篇章：科技成就硕果累累 课前准备：
1、查阅资料，做到讲一个科学家的故事，集一条科技前沿信息。 2、排练节目，准备器材。 3、布置教室，营造氛围。 班会过程： 第一篇章：像科学家那样 甲：迎着灿烂的朝阳， 迈开轻快的步伐， 跨世纪的一代新人， 将插上科学的翅膀飞翔。 乙：科学为人类撒下了充满希望的种子， 科学为人类创造了前所未有的辉煌。 甲：在这些辉煌的背后有一批伟大的科学家， 他们身上都有一个美丽而感人的故事。 乙：下面有请XXX队为大家讲一讲科学家的故事。 队员1：《发明大王爱迪生》 甲：听完这些故事，有的队员诗兴大发，请听XXX小队诗歌朗诵《我们爱科学》。 （穿过时间的隧道，我们相约在灿烂的明朝。拜访阿基米德、爱因斯坦，使我们都有一个聪明的大脑：叩开牛顿、瓦特的大门，我们心里装满了“珍宝”，来到了知识的园地里，我们请李时珍、
《科技创新与未来世界》主题班会教案
科技创新与未来世界 一、设计背景 我们生存在一个不断变化的世界中；曾经夸父追日,让人觉得可笑,而航天飞机却使这一梦想更进一步；曾经人们向往太空,卫星与太空望远镜已经满足不了我们的需要;古时,人一日行几十里地已是了不起的事。现代,已有了超音速飞机;电话，网络，让我们感受到千里之外的地方也近在咫尺,而这些也正是因为有了科技的创新的结果。 纵观历史,上下五千年，人类就是在创新当中进步的。黄道婆改进纺织技术，沈括撰写《十二气历》，中国的四大发明,英国的工业革命……,任何社会变革,科技进步都是智慧的人们创新的结果。都会引领社会的进步和人类的发展。科技改变了世界,改变了我们,也会改变我们的未来。科技创新是推进人类走向未来的“加速器”，是通往未来的“金钥匙”。作为九年级的学生必须了解当今世界科技的发展及对未来世界的作用,这样才能迈出前进的道路上坚实的步伐,才能完成我们伟大民族复兴的中国梦,走向我们和谐的新世纪！ 二、教育目标 1、提高同学们的科技创新意识，培养同学们的创新素质和能力。 2、通过开展体验创新教育活动，让学生在动手动脑的科技体验活动中,充分发挥孩子们的创新潜能,培养他们对科学的意识和对现代科技的兴趣,并从中体验发明创造成功的喜悦,进而培养学生
的创新精神。 3、培养学生团结协作的团队精神。 4、让学生认识到科技创新对未来世界的作用。 三、前期准备 1、班长担任主持人,负责收集科技创新的图片、音乐,准备串词。２、团支部书记负责装饰教室，黑板上写标题插画。 3、一组同学准备和科技相关的小品。 4、二组、三组同学准备自制电动机等科技小发明、小制作。 5、四组、五组同学准备讲科技小故事。 6、六组同学准备科技诗朗诵。 四、活动过程 班主任致辞 在一些人眼中,创新是一种神秘的东西，创新的灵感似乎是极其偶然的,如同彩票中奖一般,而我以为不然。倘若你用科学的思想方法关注周围的一切，你就会发现灵感无处不在。社会在发展,人类在进步,新世纪的朝晖已经普照大地。作为新世纪的青少年,你们是多么幸运，多么令人羡慕哬！自古英雄出少年。新的时代,新的机遇，新的成功……你们要抓住机遇、努力学习、努力创新、创造属于你们的未来! 第一章科技创新在身边（配乐诗朗诵六组） 甲:４２00多年前中国人们就发明了陶瓷 乙：1800年前的蔡伦创新发明了纸
《爱在我们身边》教案
一、我们手拉手 教学目的和要求： 1、使学生能知道生活在集体中身边到处是爱。 2、教育学生和同学在一起要想到别人，以不同的方式去爱别人。 3、感受别人的爱，学会心存感激。 教学重点： 使学生懂得在生活中，多为他人着想。团结友爱能给他人带来欢乐，自己也会感到幸福。 教学难点： 让学生明白只顾自己，不顾别人，是自私的表现。要做到主动关心他人，多为别人着想。 爱在我们身边 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 1、出示多媒体图片，让学生看图说说。 师引导：小朋友们，你们感觉到了吗？我们的身边充满了爱。课堂上，给你递来的一块橡皮；运动场上，为你的一声喝彩；犯错的时候，送你的一句提醒…… 2、小结：我们身边时时有爱，处处有爱。（板书课题） 二、学习课文，明白道理。 （一）过渡：你平时得到过别人的帮助吗？说说你当时的心情。 1、打扫卫生的时候同学帮你提水，你礼貌的说声：谢谢！ 2、摔倒以后，别人扶起你，并关心地问你：“摔疼了吗？”； 3、干部评选未选上，别人安慰：“没事，下次再来。” 4、读一读：何小亚的日记，体会她的心情。 5、听故事《生病时》，体会我生病时的心情以及得到他人帮助时的心情。 6、小结：得到了别人的帮助，会心存感激，十分快乐。 （二）将心比心： 如果让你对帮助、关心过你的人道一声“谢谢”，你会对谁说？为什么要谢谢他？仔细思考后，让学生写在“心意卡”上面，并让部分学生上台展示。 三、辨别是非，深化认识。 1、集体活动时，如果有人只顾自己，你会怎么想？ （引导学生联系生活中的具体实例，说出自己的真实想法，使学生体会到集体生活中，要多为他人着想。只顾自己，不顾别人，是自私的表现。） 2、他们这么做对不对？为什么？ （1）写字时，一个男同学只顾自己，把同座的女同学挤到一边，自己占了桌子的一大半。 （2）教室里，一个同学端着水壶洒水，旁若无人，水洒到旁边的同学身上，有的同学吓得往后射，有的同学拎着湿衣服向他喊。
幼儿园中班音乐教案《我有一个幸福的家》
幼儿园中班音乐教案《我有一个幸福的家》幼儿园中班音乐活动教案：我有一个幸福的家 教师： 活动目标： 1.学习用说唱结合的方式表达歌曲的温馨和美好。 2.尝试根据图片提示，理解歌词并多形式演唱。 3.初步学会用优美、舒缓的演唱效果给人带来的愉 悦感受。 活动准备： 三课树（爸爸、妈妈、我）；ppt；歌词图谱四套。 活动过程： 一、问好导入，感受旋律。 1.用唱歌的方式来问好。 师：小朋友你好~男|女小朋友好~xxx你好~幼：你 好，你好，封老师你好~2.倾听旋律。 师：今天来了快乐的一家人，听，爸爸唱着快乐的 歌来了！看，美丽的妈妈也来了!还有谁来了？（小朋友，宝宝）他们给小朋友带来一段好听的音乐，你们想听吗？ 你听完这个旋律有什么感觉？ 二、倾听操作，熟悉歌词。 1.倾听清唱，初步感受歌曲。 师：这么优美、舒缓的旋律讲的可是关于家的事。
我们都有幸福的家，宝宝说她也有幸福的家，她还要给我们唱一唱她的家呢。 2.提问：歌词里面唱了什么？谁来说说？（我有一个家，爸爸妈妈还有我，天天笑哈哈，爸爸去挣钱）师：爸爸去挣钱是说出来的还是唱出来的？（说出来的）那我们一起来说一说。爸爸挣钱可是很神气的，我们要很神气的来说一说。那妈妈呢？ 3.幼儿分组匹配图片，进一步理解歌词。 师：刚刚小朋友听的很仔细，说出了许多的歌词，小朋友想不想唱一唱这首好听的歌？歌词宝宝们想和小朋友玩一个捉迷藏的游戏，它们都藏在这些图片里，要请小朋友把它们按照正确的顺序给他们排排队，排对了就可以来唱这首好听的歌，你们想排一排吗？四个小朋友一组，轻轻地走过去排一排。 4.展示图谱、纠错，表述歌曲内容。 师：小朋友都已经排好了，那我们怎么才能知道排的对不对呢？（唱歌）那老师来唱，你们用火眼金睛来看一看哪里排错了，好吗？ 师：看着图片我们一起来唱一遍好吗？ 三、多种形式，学唱歌曲。 1.跟随音乐初步学唱。 师：现在跟着音乐一起来唱一遍。（2遍）2.尝试用
科技创新社团活动教案
科技创新社团活动教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
科技社团活动教案 实验高中初中部 吴爱玲
社团活动一 活动时间：周二下午5：05-----6：10 活动地点：初一、三班教室 活动方式：视频演示 活动目的： 1、初步了解科技创新的内涵 2、激发学生活动兴趣 3、增强学生自信心 活动内容： 1、简单介绍科技创新的相关知识 2、播放视频，引导学生观看，通过视频加深学生对科技创新的了解，从而激发学生活动的兴趣、欲望，增加学生的自信心 3、简单介绍实验室配备的工具，学生观察并学习其使用方法 4、学生动手制作陀螺 作业：每位同学想一个创意
社团活动二 活动时间：周四下午5：05-----6：10 活动地点：劳技实验室室 活动方式：叙述、讨论、评价 活动目的： 1、激发学生创新的灵感 2、培养学生创新意识 3、指导学生创新的思路 活动内容： 1、学生逐一叙述各自的创意 2、同学们畅所欲言讨论创意内容，并提出好的建议 3、根据讨论情况同学们完善各自创意 作业：准备自我创作需要的材料和工具以备下节课使用
社团活动三 活动时间：周二下午5：05-----6：10 活动地点：劳技实验室室 活动方式：分组实验 活动目的： 1、增加学生必要的知识基础 2、提高学生的观察能力 3、培养学生的合作精神 活动内容： 实验1、CaCO3+2HCL=CaCL2+CO2 + H2O 实验2、2NaOH+CuSO4=CU(OH)2 +Na2SO4 实验3、白磷燃烧 注：实验过程中遇到需注意的问题，及时给学生强调作业：把自己的创意以书面形式写出来
感悟幸福教案
主题班会教案 调整心态，感知美满 ------《爱护生命，康健发展》主题班会系列之一嘉善四中朱文芳 一、活动内容：调整心态，感知美满 二、活动目的： 通过主题活动，让学生管理自己的情绪，使其拥有积极安定的情绪和健康的人格，形成积极康健的心理，来感知身边的美满，从而更好地投入到学习、做一个积极向上，心理康健成长的中学生。 三．活动过程： （一）引子“小活动”埋下伏笔。 给每位学生发两张小纸条： 要求在一张纸上写上自己觉得最忧愁的一件事和一件自己美满的事。 珍藏美满，丢弃忧愁。 （二）分享美满： 同学交流各自写的最美满的事，与大家分享。老师借此观察学生的美满指数。 （三）发现美满 1、讲述一个故事引出心态问题，为找美满而铺垫 推销员的故事 在推销员中，广博流传着一个这样的故事：两个欧洲人到非洲去推销皮鞋，由于炎夏的非洲人向来都是打赤脚。第一个推销员看到非洲人都打赤脚，立刻失望起来：“这些人都打赤脚，怎么会要我的鞋呢。”于是放弃努力，失败悲痛而回；另一个推销员看到非洲人都打赤脚，惊喜万分：“这些人都没有皮鞋
穿，这皮鞋市场大得很呢。”于是想方设法，引导非洲人购买皮鞋，最后发大财而回。 这就是一念之差导致的天壤之别。同样是非洲市场，同样面对打赤脚的非洲人，由于一念之差，一个人灰心失望，不战而败；而另一个人满怀信心，大获全胜。 心态是一个人面对生活所产生的心情及自己对生活采取的态度．2、小品表演：我的忧愁 3、同学评论：你能看到主人公生活中的美满吗？ 4、抽取扔进盒子里的纸条，让同学用正确的心态帮助自己身边同学寻找美满。 5、用霍金的例子来看名人如何感知自己的美满。 霍金名言：“我的手指还能活动，我的大脑还能思维，我有终身追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友，对了，最严重的是我还有一颗感恩的心。”（四）感悟美满 讨论整理：谈谈美满究竟是什么？ 启发学生从小美满升华到大美满的认识。 形式是学生用朗诵的方式把自己对美满的认识演绎成一首对美满的赞歌。 （五）提醒美满 毕淑敏《提醒美满》，教师配乐朗诵 当我们一无所有的时候，我们也能够说：我很美满，因为我们还有康健的身体；当我们不再享有康健的时候，那些最勇敢的人可以依然微笑着说：我很美满，因为我还有一颗康健的心；甚至当我们连心也不再存在的时候，那些人类最优异的分子仍旧可以对宇宙大声说：我很美满，因为我曾经生活过。 常常提醒自己注意美满，就像在凉爽的日子里经常看看太阳，心就会不知不觉的暖洋洋亮光光。
科技创新讲座心得体会
第一篇、创新讲座感想 科技创新讲座心得体会 创新学术讲座 ——课后感想 创新是一切科学发现和发明创造的源动力。作为新时代的青年我们要具备创新思维和能力以发挥自己最大潜能，实现人生价值，为建设中国特色社会主义发挥作用。同时创新不只是一种思想，一种指南，它还应作为一种行动贯穿到我们每一项实践中。同时创新还应应用于我们的各项专业研究领域，以便于促进科学技术的快速发展，提升科学研究的质量。本文则以土壤盐渍化改良为例，主要概述了创新的一般概念和要求，以及在土壤盐渍化改良方面的应用实践。 目录 创新的概念 (2) 创新的发展 (2)
创新人才和创新思维的培养 (3) 1创新型人才 (3) 2创新思维的培养 (3) 1创新思维的禁锢和突破方法 (4) 2创造力培养 (5) 3大学生创新思维的培养 (5) 创新在专业领域中的应用 (6) 创新的概念 创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。创新起源于拉丁语，它的原意有三层含义，一是更新；二是创造新的东西；三是改变。创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。
创新，分为两个层面的创新，包括理论创新和实践创新。其中理论创新是实践创新的基础和前提，实践创新要以理论创新为指导；实践创新是理论创新的目的，理论创新要以实践创新为检验标准。创新一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新。而创新思维是创新实践，是创造力发挥的前提。思路决定出路，格局决定结局，思维、思路，思路决定出路。 我们生活中到处都可以创新，比如为提高工作效率，我们可以改变工具的使用方法，改变工人的组成和结构；比如为实现仪器工具的多功能，我们可以改变工具的结构，或许稍微变动一下其零部件我们就可以得到另一种完全不同的工具。这些例子都叫创新，不只是造出了一种新的东西，或想出了新的方法才叫创新。 创新的发展 创新是在20世纪初形成理论。其概念源于美国经济学家熊彼得1912年出版的《经济发展概论》“创新是指把一种新的生产要素和生产条件的‘新结合’引入生产体系”。概念包括五方面引入一种新产品，引入一种新的生产方法，开辟一个新的市场，获得原材料或半成品的一种新的供应来源。 1962年，由伊诺思在其《石油加工业中的发明与创新》一文中首次直接明确地对技术创新下定义，“技术创新是几种行为综合的结果，这些行为包括发明的选择、资本投入保证、组织建立、制定计划、招用工人和开辟市场等”。
幸福是什么教案((多选)
《幸福是什么》教学设计（1） 教学目标： 1．认识“彼、锹、杈”等生字。 2．理解课文，懂得“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。 3．能和同学合作表演课文内容。 教学重点： 了解故事内容。 教学难点： 体会课文中幸福的含义。 教学课时：一课时 教学过程： 一、谈话导新 出示“幸福”一词，看到这个词你想到了什么？“幸福”究竟是什么？(板书完整课题)这节课让我们再次走进童话世界里，相信你一定能弄明白。[开门见山] 二、初读课文 1．自读课文，读准字音，读通句子。 2．结合上下方理解生字新词。[自主学习] 三、讨论交流 1．朗读课文，交流阅读收获。 交流的内容可以是全文内容的把握，可以是初步感受，可以说说印象深刻的地方，也可以提出不懂的问题。 2．文中一位美丽的姑娘出现了两次，都是在什么时候出现的(三个孩子挖井后、十年以后。) (1)默读三个孩子挖井的部分，思考三个牧童是怎么干的？ (2)指名学生说说他们挖水井的过程及挖水井时心情。 (3)他们为什么这么高兴？结合上下文说一说。 3．默读余下的部分，思考文中的三个孩子在十年里是怎样寻找和认识幸福的？ (1)自读课文，说说三个孩子做了什么以及他们对幸福的理解。 a第一个青年做了医生。 他对幸福的理解：“我给病人治病，他们恢复了健康，多么幸福，我能帮助别人，因而感到幸福。” (读出幸福、自豪的语气) b第二个青年做了许多对别人有用的工作。 他对幸福的理解：“我勤勤恳恳地工作，我的工作对别人都是有用的。我的劳动没有白
费，所以我是幸福的。” c第三个青年留在村子里耕地。 他对幸福的理解：“我耕地，地上长出麦子来。麦子养活了许多人。我的劳动也没有白费。我也感到很幸福。” (2)他们对幸福的认识有什么共同之处？(都是靠自己的劳动做出对别人有益的事。) (3)出示姑娘的话，反复诵读。 幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。 现在你对幸福是不是有新的认识呢？说说你心中的幸福吧! 补充句子：幸福是__________________________。[学生通过自读自悟了解故事内容，懂得幸福是什么，培养独立阅读的能力。] 四、表演童话 你觉得童话故事有什么特点？(故事情节曲折离奇、语言生动有趣、充满神奇的色彩。)让我们来演一演吧。 (1)安排角色，讨论该怎么演。 (2)汇报表演，评议。［通过表演，加深对幸福的含意的理解。］ 五、总结：同学们演得真好!是啊，幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有用的事情。我相信同学们一定能通过自己的努力品尝到幸福和快乐的! 关于幸福的名人名言 人类的一切努力的目的在于获得幸福。——欧文 金钱和享受的贪求不是幸福。——赫拉克利特 你想成为幸福的人吗？但愿你首先会吃得起苦。——屠格涅夫 想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。——徐特立 如果我们不能建筑幸福的生活，我们就没有任何权利享受幸福，这正和没有创造财富无权享受财富一样的。——萧伯纳
科技创新论述心得体会
.. ..下载可编辑.. 科技创新论述心得体会 科技创新论述心得体会 党的十八大以来，同志把创新摆在国家发展全局的核心位置，高度重视科技创新，围绕实施创新驱动发展战略、加快推进以科技创新为核心的全面创新，提出了一系列新思想新论断新要求。《关于科技创新论述摘编》一书，集中收入了这方面的重要论述。认真学习这本书，对于我们适应和引领我国经济发展新常态，加快形成以创新为主要引领和支撑的经济体系和发展模式，实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有十分重要的指导意义。 牢固树立创新发展理念，深刻认识推进科技创新的重大意义 党的十八届五中全会提出要牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享发展理念，并把创新摆在五大发展理
念之首，强调必须抓住科技创新这个核心。《摘编》第一、二、三部分，深刻阐述了树立创新发展理念、实施创新驱动发展战略、加强科技创新的重大意义。 创新是引领发展的第一动力。这是同志提出的一个重大论断，是对创新与发展关系的新认识。纵观人类发展历史，创新始终是推动一个国家、一个民族向前发展的重要力量，也是推动整个人类社会向前发展的重要力量。创新是多方面的，包括理论创新、体制创新、制度创新等，但科技创新地位和作用十分显要。自古以来，科学技术就以一种不可逆转、不可抗拒的力量推动着人类社会向前发展。十六世纪以来，世界发生了多次科技革命，每一次都深刻影响了世界力量格局。在激烈的国际竞争中，惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。不创新就要落后，创新慢了也要落后。在十八届五中全会讲话中，同志突出强调要树立创新发展理念，指出创新发展注重的是解决发展动力问题。创新能力不强，科技发展水平总体不高，科技对经济社会发展的支撑能力不足，科技对经济增长的贡献率远低于发达国家水平，这是我国这个经济大个头的“阿喀琉斯之踵”。如果科技创新搞不上去，发展动力不足，我们在全球经济竞争中就会处于下风。因此，必须把创新
六年级综合实践技术与创新优秀教案[资料]
六年级综合实践技术与创新优秀教案[资料] 小学综实教案六下《技术与创新》教案 《技术与创新》教学设计 设计者:孙叶田单位:西岗镇田岗小学 授课年级: 六年级教材版本:山东科技版 一、教学分析 (一)教材分析 山东科技版小学六年级下册综合实践活动“活动与探究”的第二个主题。综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生的自身生活和社会生活，体现知识的综合运用的实践性课程。它能使孩子们走进生活，走进社会，走进大自然，在广阔的天地里放飞心灵，去探索，去研究。它有利于加强学生对自然的了解，对社会的了解。了解身边技术创新的有关知识。树立技术创新意识。体会技术核心是创造、理解创造的价值。 (二)学情分析 六年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。六年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人 二、教学目标:
1、通过调查了解新技术、新成果，培养创新精神和实践能力。 2、通过参与技术创新的实践活动，激发好奇心和求知欲，发展探究问题的能力。 3、培养学科学爱科学的热情。 三、教学重、难点 重点:体会技术核心是创造、理解创造的价值。难点:树立技术创新意识。 四、教学策略建议 教法建议:综合实践活动以活动为主要开展形式，以学生的直接经验或体验为基础，将学生的需要和兴趣放在核心地位，充分发挥学生的主动性和积极性。教师创设情境，亲自搭配早餐，大大提高了学生的学习兴趣，激发了学生的积极性和主动性。 学法建议:学生通过小组合作，探讨出合理搭配早餐的方法。在合作探究活动中， 学生与学习伙伴交流分享自己的体验和想法，既有成功的喜悦，又激发思维活动， 培养了探索精神和合作学习的习惯。五、教学资源与环境建议 本课的教学资源建议: 教师准备:多媒体课件 学生准备:1、收集技术创新的资料 本课环境准备建议:多媒体教室 六、教学课时建议 建议3课时 七、教学过程 第一课时创新改变生活一、教学目标:
主题班会：《幸福就在我身边》主题班会
《幸福就在我身边》主题班会 中学班会教案 班会缘起:现在的孩子对幸福的理解比较片面,甚至认为 吃、喝、玩、乐就是幸福。为了使学生形成正确的幸福观,召开此次班会。 班会目的:通过这次班会让学生了解究竟什么是幸福?了解幸福就在我们的身边。更要知道幸福需要我们去创造。 班会准备:录音机、磁带、头饰 班会过程: 一、主持人(合):各位老师、亲爱的同学们,你们好。 (女):我宣布五年一班《幸福就在我身边》主题班会现在开始。 进行班会第一项:班长讲话。(略) (男):进行班会第二项:活动开始。 (女):同学们时光老人已把我们带入了二十一世纪。我们的祖国处处充满了生机,各行各业更是捷报频传。 男:作为新一代的少年儿童,我们是祖国的花朵,人民的未来,生活得非常幸福。我们个个都是父母的掌上明珠,家里的小皇帝、小公主。真可谓是衣来伸手、饭来张口。 女:可我们也不能全都依靠父母,俗话说的好:靠墙墙会倒,靠娘娘会老。我们应该自己动手去创造幸福。
男:对,说的好,可是同学们,你们知道什么是幸福吗?下面请小记者张楠同学对大家进行一下现场采访。 女:同学们,听完了刚才的歌曲,相信大家对幸福有了更深一层的理解。接下来,请欣赏由王月等同学给大家带来的诗朗诵《幸福是什么》 男:是啊,幸福到底是什么?哲学家和诗人的话难道还不令人深思吗?下面,让我们来轻松一下,请欣赏舞蹈《好日子》,表演者:黄旭等。 女:她们的舞姿真是太美了。是啊,我们的生活多么幸福啊,这种好日子是人人都想得到的。那么,我们应该怎么去追求幸福呢?下面,请小记者殷越对大家进行一下现场采访。 同学们自由发言。 男:同学们说的真好,我想大家如果按照自己说的去做,一定会得到幸福的。接下来请欣赏刘美慧给大家带来的故事《幸福在哪里》 女:故事中的三个小孩,经过自己的努力,都得到了幸福的真谛,在她们得到幸福的同时,也把幸福带给了大家。所以,幸福的真正含义就是:给予。让我们共同在歌声中去理解幸福吧。 歌曲联唱:《让我们荡起双桨》、《春天在哪里》、《我们的生活多么幸福》、《友谊地久天长》。演唱者:付宇琦等。 男:优美的歌曲表达了人们对幸福的追求,对幸福的向往和对幸福生活的赞美,其实在我们身边每天都会感受到幸福的存在。让我们再来听听有冷达明等同学表演的三句半。 女:我相信只要我们辛勤耕耘,就一定会有收获。
感受科技创新
《感受科技创新》 东林中学政治组叶子璇 【教学目标】 1、感受科技创新给生产、生活带来的重要影响，培养热爱科学的精神。 2、体会教育创新的必要性，自觉履行受教育的义务，努力提高自身素质。 3、了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的重大意义。学会辩证地看问题，培养辩证思维能力。 【教学设计】 导入新课：视频《上海世博会宣传片》 师：有一个世界性的盛会，它是文明的开始，是最新科技崭露头角的舞台，这个盛会是——世博会！大家想去世博会看一看吗？（生答）今天就让我们走进世博，感受科技创新！ 幻灯：感受科技创新 一、生活感悟
师：20世纪可谓是创新的百年，新科技改变了人们的生活方式、学习方式等等。同学们想一想，在生活中，有一些什么样的科技产品带给我们轻松和便利？ 生答（洗衣机、电冰箱、微波炉、空调、电视机） 师：去上海看世博会我们会乘坐哪些交通工具呢？ 生答 感悟（师总结）我们的衣食住行用都凝结着科技发展的成果。科技创新是人类智慧的展现，科技发展突飞猛进，改变了我们的生活面貌，提高了我们的生活质量。 照这样的发展速度，我们未来的家庭生活会发生哪些变化呢？ 生答 师：同学们所说的都有可能成为现实，如果你想超前体验一下未来生活，一定要到位于世博园C区的这个场馆——“城市未来馆”去看看。 汽车在空中交错“飞行”、家里的电视就可以观看3D的《阿凡达》、马桶可以直接检测排泄物看出主人健康状况……这一切看似电影中的设想，走进世博园城市未来馆你就能立刻“实现”。
先来看看“裸眼立体电视”，这款电视的显示器采用特殊工艺，不用到影院花几十元排队，只要躺在沙发上，你就可以不戴特制眼镜便可欣赏3D电影。再来见识一款“会测健康的马桶”。这种马桶可以自动检测排泄物，从而“立等可测”地检测出主人当天的健康状况，你就可以根据马桶的检测结果“对症下药”。还有未来的智能冰箱，你没见过的是：拿食物甚至不用开冰箱门，只要触摸一个安装在冰箱外部的LED显示屏上代表各类食物的卡通图案，食物就会从冰箱底部出口处掉出。城市未来馆的五大版块能帮你实现未来梦想。 师：大家想去体验吗？ 用一句话总结“现代生活”和“科技”的关系，你想到什么？ 生答 现代生活离不开科技 师：除了刚才介绍的未来馆，你最想参观世博园的哪个展馆呢？ 生答 师：世博园里的每一个场馆都独具特色，如“袖珍森林”——卢森堡馆，“种子圣殿”——英国馆，充满异域风情的非洲国家联合国。当然一定要去看看的是——（生答）中国馆 中国馆五大亮点
感受科技创新教案
感受科技创新教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
第19课科教兴国 第一课时感受科技创新 5．18． 主备人：李艳 教学目标： 感受科技创新给生产、生活带来的重要影响，了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的重大意义。培养和保护学生的好奇心、求知欲，形成自主学习、独立思考的探索精神和创新思维能力，培养热爱科学的精神。 教学重点： 我国实施科教兴国战略 教学难点： 我国实施科教兴国战略 教学资源：多媒体 教学设计： ●播放歌曲《月亮之上》 ●多媒体展示图片并做简要介绍 ●说一说：还有哪些生活用品给我们生活带来了轻松和方便未来的家庭生活还会有哪些变化 想一想：你们所想象的变化，怎样才能取得 ●小结：科学技术是第一生产力，科技进步和科技创新改变着人类的过去、现在和未来。 ●比一比：看谁说得多 中国古代的科技成就及人物有…… 新中国的科技成就及重要人物…… 世界的科技成就及人物…… ●展示一组图片并做简要介绍。 ●归纳：科学技术的发展和创新推动了生产力的发展，历史上的三次科技革命，推动着社会生产力的发展，尤其是20世纪90年代以来，信息技术，生命科学等高科技的兴起，把新科技革命的浪潮进一步向广度和深度方面推进、推动了知识经济的迅猛发展。
●分组学习交流：结合课前搜集上述三个方面事例的材料，选派代表介绍详细情况，说明这些科技成就对我国的重要影响 ●小结：科学技术是第一生产力，科技进步和创新是增强综合国力的决定因素，是推动经济持续健康发展的强大动力。科技实力和创新能力决定着各国在经济、政治上的地位和尊严。我国的一些高科技领域已经居于世界的先进水平。 由于历史的原因，我国的科技发展总体水平与发达国家还有较大的差距，为此，我国实施科教兴国战略和人才强国战略，努力缩短我国与发达国家在科技发展上的差距，争取实现中华民族的伟大复兴。 ●阅读思考（教材P114材料） 阅读材料，思考问题：你从上述材料能获得什么启示 ●启示：每一次重大的科技进步和创新;都是与科学家的辛勤思考和艰难探索分不开的。 ●活动交流 其实创新离我们并不要遥远，我们的许多奇思妙想在将来可能成为现实，把你的奇思妙想说出来，与大家交流一下： ________________________________ 你或你的同学有没有什么小发明、小创造说出来听听：______________ 我们都是未来的创新人才，你打算在哪一方面发展自己____________ 案板书设计： 感受科技创新 （1）现代生活离不开科技 （2）我国科技取得的成就及发达国家的差距 （3）我国实施科教兴国战略 （4）树立科学精神，提高自身素质 自备与反思：
科技创新社团活动教案
科技创新社团活动教案 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT
科技社团活动教案 实验高中初中部 吴爱玲 社团活动一 活动时间：周二下午5：05-----6：10 活动地点：初一、三班教室 活动方式：视频演示 活动目的： 1、初步了解科技创新的内涵 2、激发学生活动兴趣 3、增强学生自信心 活动内容： 1、简单介绍科技创新的相关知识 2、播放视频，引导学生观看，通过视频加深学生对科技创新的了解，从而激发学生活动的兴趣、欲望，增加学生的自信心 3、简单介绍实验室配备的工具，学生观察并学习其使用方法 4、学生动手制作陀螺 作业：每位同学想一个创意 社团活动二 活动时间：周四下午5：05-----6：10 活动地点：劳技实验室室
活动方式：叙述、讨论、评价 活动目的： 1、激发学生创新的灵感 2、培养学生创新意识 3、指导学生创新的思路 活动内容： 1、学生逐一叙述各自的创意 2、同学们畅所欲言讨论创意内容，并提出好的建议 3、根据讨论情况同学们完善各自创意 作业：准备自我创作需要的材料和工具以备下节课使用 社团活动三 活动时间：周二下午5：05-----6：10 活动地点：劳技实验室室 活动方式：分组实验 活动目的： 1、增加学生必要的知识基础 2、提高学生的观察能力 3、培养学生的合作精神 活动内容： 实验1、CaCO3+2HCL=CaCL2+CO2 + H2O 实验2、2NaOH+CuSO4=CU(OH)2 +Na2SO4 实验3、白磷燃烧
注：实验过程中遇到需注意的问题，及时给学生强调 作业：把自己的创意以书面形式写出来 社团活动四 活动时间：周四下午5：05-----6：10 活动地点：劳技实验室室 活动方式：分组活动 活动目的： 1、增加学生的物理常识 2、提高学生的动手能力 3、培养学生的合作精神 活动内容： 1、教师演示连接方法及实验现象，学生仔细观察 2、学生自己动手连接并实验、观察线圈（导线）摆动的情况 3、学生自行尝试实验，改变多种连接方法，多种摆放方式，观察有什么不同现象 4、观看视频：电动秋千作品 作业： 1、准备下一次活动所需材料（制作电机或电动秋千） 2、收集生活中的问题 社团活动五 活动时间：周二下午5：05-----6：10 活动地点：劳技实验室室
幸福在我身边
幸福在我身边 时间：2019-02-28 10:29:31 | 作者：陆轶夫 幸福是什么？幸福对于我来说，是上课答对问题时老师一个肯定的眼神；是失败时妈妈鼓励的话语；是伤心难过时同学的安慰；是帮助别人时内心快乐的感觉；是在寒冷的冬天看妈妈吃上我和爸爸亲手包的饺子。 因为我和爸爸主动帮助班级扫除，所以老师奖励我一个“金钥匙文明体验岗”的机会，参加由“喜家德水饺”、“1+1面粉”和铁岭小学共同组织的亲子包饺子大赛。参赛胜出的家庭，可以带上比赛的奖品亲自去慰问孤老困人，给他们送上一袋面粉，送去一份温暖。 这是我第一次代表班级参加比赛，肩负重任，心里紧张而激动。我多想通过自己的努力，拿到奖品，为那些困难的爷爷奶奶献上一份爱心啊！我们两个班级为一个小组，每组十家庭参加比赛，前三名的奖品就是一袋面粉。“一份耕耘，一份收获”由于我和爸爸进行了充分的练习，所以我们配合默契并在规定时间内包了十一个饺子，获得了小组第二名。当我和爸爸击掌庆祝时，我看到幸福洋溢在我们彼此的脸上。 “赠人玫瑰，手有余香。”在吴校长的带领下，我们带着奖品 去铁岭社区孤困老人黄奶奶家慰问。黄奶奶无儿无女，生活十分困难。我把得到的一袋面粉送到黄奶奶手上，黄奶奶说：“虽然我孤单一个人，但是有你们的关心照顾我很快乐！”那一刻，我从奶奶的话中感受到了帮助别人的快乐。回家的路上，寒风刺骨，爸爸用温暖的大手包裹着我的小手，我感觉被满满的幸福包围着。 回到家里，我迫不及待地煮上我和爸爸亲手包的饺子，想要给妈妈一个惊喜。从小妈妈就精心地为我准备每一顿饭，我也要为辛苦一天的妈妈准备一盘热乎乎的饺子。当我把饺子端到妈妈面前时，妈妈眼含泪花，我在妈妈亮晶晶的眼中看到了幸福。 幸福在哪里？幸福其实就在在我的身边！
《幸福就在我身边》主题班会教学设计
新修订小学阶段原创精品配套教材 《幸福就在我身边》主题班会教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 "Happiness is by my side" theme class 教师：风老师 风顺第二小学 编订：FoonShion教育
《幸福就在我身边》主题班会 班会缘起:现在的孩子对幸福的理解比较片面,甚至认为吃、喝、玩、乐就是幸福。为了使学生形成正确的幸福观,召开此次班会。 班会目的:通过这次班会让学生了解究竟什么是幸福?了解幸福就在我们的身边。更要知道幸福需要我们去创造。 班会准备:录音机、磁带、头饰 班会过程: 一、主持人(合):各位老师、亲爱的同学们,你们好。 (女):我宣布五年一班《幸福就在我身边》主题班会现在开始。 进行班会第一项:班长讲话。(略) (男):进行班会第二项:活动开始。 (女):同学们时光老人已把我们带入了二十一世纪。我们的祖国处处充满了生机,各行各业更是捷报频传。 男:作为新一代的少年儿童,我们是祖国的花朵,人民的未来,生活得非常幸福。我们个个都是父母的掌上明珠,家里的小皇帝、小公主。真可谓是衣来伸手、饭来张口。
女:可我们也不能全都依靠父母,俗话说的好:靠墙墙会倒,靠娘娘会老。我们应该自己动手去创造幸福。 男:对,说的好,可是同学们,你们知道什么是幸福吗?下面请小记者张楠同学对大家进行一下现场采访。 女:同学们,听完了刚才的歌曲,相信大家对幸福有了更深一层的理解。接下来,请欣赏由王月等同学给大家带来的诗朗诵《幸福是什么》 男:是啊,幸福到底是什么?哲学家和诗人的话难道还不令人深思吗?下面,让我们来轻松一下,请欣赏舞蹈《好日子》,表演者:黄旭等。 女:她们的舞姿真是太美了。是啊,我们的生活多么幸福啊,这种好日子是人人都想得到的。那么,我们应该怎么去追求幸福呢?下面,请小记者殷越对大家进行一下现场采访。 同学们自由发言。 男:同学们说的真好,我想大家如果按照自己说的去做,一定会得到幸福的。接下来请欣赏刘美慧给大家带来的故事《幸福在哪里》 女:故事中的三个小孩,经过自己的努力,都得到了幸福的真谛,在她们得到幸福的同时,也把幸福带给了大家。所以,幸福的真正含义就是:给予。让我们共同在歌声中去理解幸福吧。 歌曲联唱:《让我们荡起双桨》、《春天在哪里》、《我们的生活多么幸福》、《友谊地久天长》。演唱者:付宇琦等。
科技创新教案
研制太阳能装置 一、教学目标： 1、知识与技能：初步了解什么是太阳能装置;让学生知道太阳能装置的作用以及太阳能资源的特点。 2、过程与方法：通过实验增强学生的动手能力、观察发现和总结能力。 3、情感态度与价值观：通过教学培养学生对科学的浓厚兴趣 二、教学重点、难点：了解太阳能在日常生活中的的运用方式；从实验中总结太阳能的特点。突破方法：理论与实例相结合；学生自学与教师讲解相结合。 三、教学准备：计时器、易拉罐、冰块、水、棉絮、吸管、卡纸、不同颜色的纸、铝箔、棉线、玻璃杯等。 四、课时安排：1课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课 太阳能热水器给大家带来了很多方便，节约了用电。太阳能是一种取之不尽用之不竭的清洁能源。人们一直努力尝试研制出能直接利用太阳能的装置。 二、自主探究（自学与小组内合作结合，师巡视指导）： 1、备齐材料与用具 计时器、易拉罐、冰块、水、棉絮、吸管、卡纸、不同颜色的纸、铝箔、棉线、玻璃杯等。 2、做中学 （一）哪种颜色吸热快 （1）在4个相同的玻璃杯中各放1块大小相同的冰，并用不同颜色的纸将杯口包起来，放在阳光下。 1 2 3 4 容器的颜色 融化所需时间 （二）制作太阳能热水器 a、将易拉罐剪去顶和底，并剖开，作为反光板；
b、将两张卡纸按图样剪下，并按图示割开，作为底座； c、按图示将反光板、吸管安装在卡纸底座上，并按图示将两张卡纸底座之间的吸管表面涂黑，太阳能热水器就制作成功了。 师讲解步骤 生按老师要求做好每一步 （2）注意：每一步都要认真仔细，小组要互相配合好。 （3）讨论和总结实验现象原因。 三、交流展示 汇总各小组实验成果并总结，师点评和指导。 四、达标检测 1、总结太阳能资源的特点。 2、利用太阳能的装置很多，如太阳能电池、太阳能汽车、太阳炉、太阳能发电站，尝试设计并制作一个利用太阳能的装置。
2019-2020年八年级政治下册 感受科技创新教案 苏教版
2019-2020年八年级政治下册感受科技创新教案苏教版第19课科教兴国 第1课时感受科技创新 一、教学目标： {情感、态度、价值观} 感受科技创新给生产、生活带来的重要影响，培养和保护学生的好奇心、求知欲，形成自主学习、独立思考的探索精神和创新思维能力，培养热爱科学的精神。 {知识与能力] 了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的重大意义。学会辩证地看待问题，培养辩证思维能力。 二、教学重点与难点 教学重点科技创新的重要性 教学难点科技创新的重要性 三、教学方法：启发式教学，学生自主探究和教师讲授相结合 四、课前准备 1.搜集有关我国科技方面的成就、与发达国家之间的差距、科技对我们生活的影响、科技发展的最新成果等方面材料。 五、教具准备多媒体课件 教学过程： 导入： ●播放歌曲《月亮之上》 ●多媒体展示图片并做简要介绍 ●说一说：还有哪些生活用品给我们生活带来了轻松和方便？未来的家庭生活还会有哪些变化？ 想一想：你们所想象的变化，怎样才能取得？ ●小结：科学技术是第一生产力，科技进步和科技创新改变着人类的过去、现在和未来。 ●比一比：看谁说得多 中国古代的科技成就及人物有…… 新中国的科技成就及重要人物…… 世界的科技成就及人物…… ●展示一组图片并做简要介绍。 ●归纳：科学技术的发展和创新推动了生产力的发展，历史上的三次科技革命，推动着社会生产力的发展，尤其是20世纪90年代以来，信息技术，生命科学等高科技的兴起，把新科技革命的浪潮进一步向广度和深度方面推进、推动了知识经济的迅猛发展。 ●分组学习交流： 结合课前搜集上述三个方面事例的材料，选派代表介绍详细情况，说明这些科技成就对
中班教案美好生活
中班教案美好生活 【篇一：中班活动：幸福是什么】 中班活动：幸福是什么 中班活动：幸福是什么 设计意图： 活动目标：1、初步体会幸福是开心快乐的感觉，激发幼儿关爱他人的情感。 2、能够大胆想像并用较完整的句式表达自己的想法。 活动准备:flash ,小动物图片,《幸福拍手歌》、幻灯 活动过程： 一、活动引入 （关注价值：激发幼儿用自己的话大胆表达关于幸福的初步体验。）在欢快的气氛中师生共唱《幸福拍手歌》。 提问：你知道幸福是什么吗？当什么时候你会觉得幸福？ 小结：每个人都有自己的幸福，幸福对每个人都有不同的内容。 二、理解故事 （关注价值：能从动物们对幸福的不同理解中初步体验幸福就是开 心快乐的感觉，能够大胆想像并能用完整的句式“只要??就??”表达 自己的想法。） （一） 1、观看部分flash,老师旁白。 2、请幼儿复述白鹤，山羊的幸福。 3、强调“只要?就?”的句式。 4、鼓励幼儿大胆想像，根据已有经验帮助其他动物（青蛙、猴子、小猫、大象等）找到各自的幸福是什么。 小结：原来幸福就是做自己喜欢做的有意义的事情，是一种开心， 快乐的感觉。 （二） 1、观看其余片断。 2、提问：长颈鹿有什么困难？谁来帮助它？小兔幸福么？它的幸 福是什么？ 小结：在别人遇到困难的时候帮助别人，让别人感到开心快乐，自 己就会开心快乐，幸福就是让身边的人都开心。 三、情感迁移
（关注价值：激发幼儿发散思维，用完整的语句大胆表达关爱他人 的情感。） 1、提问：我们身边的人，比如爸爸妈妈，还有你的好朋友为我们 做很多事情让我们感到幸福，那么我们做些什么让身边的人感到幸 福呢？ 幼儿回答。 小结：只要身边的人们互相帮助，互相关心，大家就会很幸福快乐。 2、提问：远在四川的小朋友刚刚遭受了地震的灾难，他们有的失 去了亲人朋友，有的不能继续读书，还有的连水都喝不到，你有什 么办法让他们感觉到幸福呢？ 幼儿回答。 小结：只要人人都献出一点爱心，这个世界就变的很美好，人们也 都会很幸福。 四、活动结束： 幸福有很多种表现的方法，请你用自己喜欢的动作把幸福大胆的表 示出来。 五、活动延伸：续编故事《幸福是什么》。 活动反思： 幸福对于中班的幼儿来说，是一种比较抽象的情感体验，他们关于 幸福的经验是零散的琐碎的。但在活动实施的过程中，我发现孩子 们有了一些关于幸福的具体的形象的理解。 我先让孩子们初步的说一下自己对幸福的粗浅理解，他们能够用快乐，开心解释自己对幸福的理解，也能够说出当什么时候自己有这 种幸福的情感体验，在接下来的故事中，孩子们也积极大方的说出 动物们喜欢做的有意义的事情，并把这些当作它们的幸福，而且从 小白兔帮助长颈鹿，从愿意帮助身边的人们和受灾的人们等方面也 体会到帮助别人让身边的人开心快乐也是自己的幸福，在情感上孩 子们丰富了关于幸福的体验，在经验上也得到了拓展和提升。上海 市学前教育纲要中指出：积极地尝试运用语言及其它非语言方式表 达和表现生活，具有一定的想象力和创造性。在这方面我为孩子提 供了比较轻松的氛围和广阔的空间，但在语言表达方面有的孩子说 话的完整性还需要加强，他们有的用单个的词语来代替完整的语句，但在老师的引导下也有了把话说完整的意识。 关于比较抽象的概念，孩子们的经验还停留在比较肤浅的层面，但 是他们也不拒绝接受美好的事物，所以幸福是什么这节活动对我来