2017届高三作文讲座之时评类作文写法汇总

2017届高三作文讲座之时评类作文写法汇总
2017届高三作文讲座之时评类作文写法汇总

2017届高三作文讲座之

——“时评类”作文的写法

“时评类”作文是一种新材料作文,指对新近发生的一件事发表自己看法的文章,是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的文章样式。它的特点主要是从具体的事件,联系到它产生的原因,探索其性质和意义,或通过对材料的分析,澄清事实,说明真相。

一、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

杭州图书馆允许拾荒者、无业游民入馆,让他们在设有空调的书馆内免费阅读、看影视、上网、听音乐。图书馆对他们的唯一要求,就是把手洗干净再阅读。这个做法已经坚持了十余年。因此,杭州图书馆被称赞为“史上最温暖的图书馆”。

曾有读者对身边的流浪读者散发异味而感到不满,无法接受,说允许他们进图书馆是对其他人的不尊重。对此,馆长回答,我无权拒绝他们入内读书,您如觉不便可更换座位,或者选择离开。

对于以上事情,你怎么看?请将你的看法写一篇评论。要求综合材料内容及含义,体现你的思考。选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。

解说:

作文要求“将你的看法写一篇评论”,实际上就规定了文体,那么“明确文体”就是按论说文的文体规范来写。

就这则材料来看,有两种写法,一是立论,谈正面的观点,支持、赞赏杭州图书馆的做法,并加以论证,说明支持的理由;二是驳论,先指出某些读者的错误认识,加以批驳,然后亮出自己的观点。这两种写法,可以用其中一种行文,也可以综合起来写。

例文:

尊重每一份灵魂

文王定邦,以成宗法,列序陈次,杀伐遂起。唯贤者墨翟,兼相爱,层尚贤,以成仁治,其人虽没,其魂犹存,今之吾辈,当承先贤遗志,兼相爱,无差等,尊重每一份灵魂。

杭州图书馆允许流浪者进馆阅读,传为美谈,究其根本,乃在尊重。馆长尊重每一道渴求知识的目光,尊重每一份赤诚的灵魂,每每念起,唏嘘不已!

尊重每一份拼搏的灵魂,才能成就百炼的英才。

耶和华说:你来,亲吻我,在我面前,所有的罪都被宽恕,我视你们,如视我子,因而皆无分别。

三国时期的名将许褚,既无出身兵权,出身农家,不谙世事,然而当他投奔曹营时,曹操却并不像其他人一般看轻他,相反,无比尊重此人,并将其送至军中历练,许褚方有成就武痴功名的机会。希腊时期的学院,并无贵贱之分,导师们平等对待每一位求学之人,尽力培养,于是英杰辈出,古典时代来临。孔子曾有云:有教无类,大概此理。来者不问出处,功名君可自取,尊重每一份拼搏的灵魂,于是我们所仰望的星空,群星闪耀。

尊重每一份向上的灵魂,邦国方有繁盛的未来。

一国之兴,在于其政,政之所得,在于其人,人之所系,即国之有治,等而视之,兴而不灭。

从隋朝到清朝历时一千三百多年的科举制自诞生之初便发挥了巨大的功用,其核心便在于尊重,与世官制只看出身或察举制唯问世家不同,科举制尊重每一阶层每一个人向上的灵魂,于是春蚕食叶,天下英雄尽入吾帐中,第二帝国从东方再起。而同时期的罗马帝国却已是苟延残喘,因为固执的贵族掌权,使上层社会迅速腐化,固化的阶级带来了不可调和的阶级矛盾,国将不国。由此观之,国家与政府尊重每一份向上的灵魂,政治才有民主,国家才有富强。

尊重差异的灵魂,尊重不同的目光,无论人种,无论贵贱,无论高下,才是文明得以长存的理由。

或许我们曾生活在等级分明的社会,但马丁·路德金高喊:我们不需要匍匐在教皇的脚下,当我们望向上帝,就会得救;或许我们曾生活在以财取人的社会,但王尔德轻笑:迷人的不是财富,而是非凡的人;或许我们曾生活在充满歧视的社会,但林肯用政令证明:请给每一个生命以生命;或许我们曾生活在殖民压迫下,但孙文先生怒斥笔戟:中国之国民政府,乃一切国人之政府,乃独立之政府!或许我们仍然生活在不平等,有歧视的世界。但马丁路德金的梦想在,万隆会议的精神在,启蒙之理性在,孔孟之仪范在,墨者之先训在,基督之义佛道之理伊斯兰的古兰在,文明便不会走远。

尊重每一份赤诚的灵魂,尊重每一道向善的目光,尊重每一双期许的手,尊重每一个活着的人,请用尊重,给文明以存在的价值。

技法点击:

(1)审题和立意方面:这种作文的审题和立意与传统的材料作文有不同点:“时评类”作文立意上就事论事(它不再是提炼话题,围绕话题立意作文),写作上就事论理(紧扣材料分析本质、原因、危害、措施等),写作目的、要求,更加明确、单一。

因此不要求作过多的材料外的拓展和延伸,另立炉灶,否则就会出现离题或偏题问题。(2)论据方面:

关注身边最新的时事要闻,热点的科技动态等等,论据新颖,做到共性和个性相结合,时代性(时代精神)和历史性(有新因素的历史素材)相结合,点(详写事例)和面(略写事例)相结合,叙议相结合,论据为论点服务。

注意:选材要跟试题材料有同一性关系。

(3)论证方面:

论证时必须叙议结合,即结合事例进行分析。一般可以有以下几种分析方法:因果分析法,假设分析法,条件分析法,意义分析法,比较分析法,辩证分析法。做到叙议结合的论证才是有力的论证。

(4)语言方面:

作为中学生这个特殊年龄阶段的群体,文字要有一种青春的气势,褒扬真善美,批判假恶丑。

(5)结构方面(必须要有基本的结构意识,“起”与“合”必须到位;“承”和“转”两部分可灵活变通):

起:第一段。开头部分,引述材料,亮明观点。内容所占比例10%

承:第二段。过渡部分,阐释观点,对试题材料做简单分析,重申自己的观点,内容所占比例15%

转:第三—五段。主体部分,联系现实,分析论证所提观点,内容所占比例65%

合:第六段。结尾部分,总结全文,内容所占比例10%

重申写作模式(熟练后可在此基本模式上稍作变通):

“时评”既然属于议论文,那么时评写作的基本思路就和一般的议论文的写作思路基本一致。它的基本思路是:提出问题(是什么)——分析问题(为什么)——解决问题(怎样做)

1、开篇引用材料的新闻报道内容(引——略写,所占比例10%)

2、对报道内容进行一些解析作为过渡。(点——略写,所占比例15%)

3、从多个角度分析新闻,或阐释其意义,或剖析其谬误。(议——详写,所占比例40%)

4、联系社会现实的类似现象,挖掘现象背后的根源。(联——详写,所占比,25%))

5、最后从多个层面提出若干个解决问题的“合理化建议”。(结——略写所占比例10%))

即:引——点——议——联——结

范文欣赏:

别动了他们的书

杭州图书馆坚持十余年为流浪汉和无业游民开放入馆读书,上网,听音乐,所要求的只不过是读书之前要洗干净手。十余年的坚持,哪怕是在遭到读者反感乃至反对时,馆长依旧坚持着这个“传统”。这为杭州图书馆赢得了“史上最温暖的图书馆”的美称。

馆长的所作所为是值得大力称赞的,这不但是善心,也是公平正义的体现。读书是每一个人的权利,中华传统的公正良俗还是宪法中都保护了汲取知识的权利。但令人叹息的,有许多网友和图书馆内的读者却反感这种做法,质疑拾荒者在图书馆内读书的权利而表现出一些不满的情绪。

或许是因为流浪读者们的身上的异味让他人感到不适,但这个理由不过是表象,若承受不得异味,走开数尺便是,一个特区市图书馆的空间不至于那么窘迫。更深沉次的原因恐怕是内心里面对流浪汉而滋生的阶层优越性歧视。对于没有文化修养或是修养较低的流浪汉,这些“文化人”会主观上认为这种“社会垃圾”没有资格与自己这种文明人一起读书,由阶级差距衍生出的优越感催生了这种反感情绪。

当然,众人皆非圣人,这种情绪可以理解。但是人之常情不能作为错误的理由,汲取知识是人生来的权利,现在没有人能改变它,将来也不会。从古至今,读书作为无数寒士走向功名的途径,人的本能之一——学习已经成为了阶级流动的重要途径之一。在中国社会现阶段下,仍然没有足够的生产力与文化素养真正消灭阶级差距,若是放任这种优越感的蔓延,阶级固化将对经济、文化、政治秩序产生毁灭性的冲击,进而使社会进步停滞并造成恶性循环,结果将是不可估量的。

解决之道并不难,发扬光大杭州图书馆的做法就是对社会大众最好的无形教育。但我们或许可以做得更好,对民众的反感,我们是否可以用更严格的清洁措施,免费提供洗浴场所,不单单只是洗手而已,同时加强社会救济站与图书馆的联系,转送只是为求温饱的流浪者,同时在救济站设立小型图书馆,满足学习的需求。

我们应当要尽力保证所有人都拥有最基本的学习权利。面对那些渴求知识的人群,我们不应该因为他身上的臭味而对他关上上进的大门。

等价的灵魂

生活有优劣,灵魂无贵贱。

杭州图书馆因允许拾荒者、无业游民入馆读书而被称赞为“史上最温暖的图书馆”,但也有读者对身边流浪读者散发异味而感到不满,认为这是对他们的不尊重,好在馆长回答他无权拒绝他们入内读书。

其实在我看来,这种对流浪读者的排斥,并不仅仅是因为他们散发异味,更是对他们职业、生活乃至灵魂的看低。但其实,生活有优劣,灵魂无贵贱。

诚然,也许当你在凉爽的办公室工作时,他们只能在阳光下暴晒乞求;也许当你在高档的西餐厅享用美食时,他们只能靠一碗泡面、亦或一块面包为食;也许当你在舒适的床上休息时,他们只能以石墙作枕、冷风作被,做着无人知晓而又无人关心的梦。你的生活,实在比他们优越了太多。

生活中不乏这样的报道,农民工、拾荒者一上公交车,众人纷纷避开,生怕弄脏了他们高档的衣服。却不知道没有他们,何来一碗碗香喷喷的米饭,何来一栋栋拔地而起的高楼?这难道不是对帮助自己的人的背叛吗?

难怪有人说,要了解一个城市怎么样,就可以看这个城市的政府、人民是如何对待这些“底层”人员。

而生活中还有这样的报道更加打动人心。八旬拾荒大爷将自己拾荒所得全部捐赠给公益

组织,流浪汉每月资助一名贫困山区学生等等。这样的善举,也许与陈光标等巨富的慈善相比显得微不足道,但却更加真实,更加打动人心。这样高贵的灵魂,那些鄙夷他们的人中又有几人拥有。

所以,停止计较他们身上的异味吧,停止对他们的偏见吧。有些事真的是生活所迫,别无他法。他们愿意读书,说明他们的上进之心并未死去,一味的斤斤计较只能显现个人的无知与低俗。

曾记得,旭日阳刚的一首《春天里》打动了多少人,又唱哭了多少人,为什么我们不能学会尊重他们?我们明明没有体验过他们的艰辛,却又要将这一切怪罪于他们,口上说的关爱他们、帮助他们,实际上却又排斥他们,灵魂无贵贱之分啊!

温暖的宽容

杭州图书馆允许拾荒者、无业游民入馆享受相关服务,因此被誉为“史上最温暖图书馆”,尽管有人对这种做法颇有微词,但并不妨碍对此的赞美。这种温暖,来源于宽容。

温暖的宽容,本质上是一种平等的尊重。人人生来平等,理应享受同等的权利,然而现实中,这些拾荒者、无业者构成的“弱势群体”却受到旁人无情冷漠的歧视。杭州图书馆将最起码的尊重给予了这些在生活中饱受苦难的人,让他们在生活的艰辛与风霜之余,还能坐拥一小片书香,安宁的陶冶身心、享受生命的美好,着实令人欣慰。当今冰冷世界中,还有着这样一个“世外桃源”,对一切在生活重压下挣扎的人来说,实在是一种来之不易的幸福。

温暖的宽容,是促进社会和谐的催化剂。每一个社会都在角落处蜷缩着一群人,他们渴望被社会接纳却又被嘲讽、蔑视所伤害。如此的宽容,无疑可以融化他们心中久久冻结的艰冰,他们融入社会,不再被排斥于人心的高墙之外,亦不会再排斥给予他温暖的世界。社会因此而能更加融洽。有读者称这种行为是对他人的不尊重。诚然,图书馆是需要干净、整洁的场所,但何必将话说死?些许的忍让无伤大雅,连这些一丝的温情都要夺去,莫非真要成为“利益至上”的世界?那还真是可悲。

温暖的宽容,需要人们放下心中的成见,携手创造。人们到底厌恶他们的什么?身上散发的异味?卑微的姿态?抑或是心底自发涌起的恶心?所有的一切,都是能够被包容和忍让的。“弱势群体”并非无用之人,也在为我们、为社会默默奉献微薄之力——拾荒者清理垃圾、大多数“无业者”也曾经是埋首工作的一员……对于他们,我们何苦固执地抱着嫌恶的态度?摘下有色眼镜,献出一点宽容之心。“赠人玫瑰,手有余香”,“弱势群体”获得了温暖,而我们也会从中收获快乐,何乐而不为?

亚圣孟子早就给我们描述了“老吾老,以及人之老,幼吾幼,以及人之幼”的美好图景,毋庸置疑的是,杭州图书馆的这种温暖的宽容,为寒冷的社会注入了鲜活的生命。这是一根道标,引领着我们散发良知的光和热,照亮我们和“他们”之间的鸿沟。在未来,这幅图景定不遥远。

作文训练:

一.阅读下面两则材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

近几年,广场舞已成为中国社会一道独特的风景,中国大妈甚至“舞出”了世界影响。她们早已成功地占领过莫斯科红场、巴黎卢浮宫广场,美国自然也不在话下。一位外国大妈说:“很佩服中国大妈的自信和勇气,敢在大庭广众之下跳舞。不过伴奏声音太大,会影响别人。在我们国家,建筑工地都要测量噪音,违规是要受处罚的。”

广场舞某种程度上已经成为中国向世界输出的最成功的文化项目了。在这种强势发展的态势下,官方也日益重视起来。近日,文化部、国家体育总局、民政部、住房和城乡建设部联合印发了《关于引导广场舞活动健康开展的通知》,要求大力宣传广场舞工作的好做法、好经验,树立一批优秀广场舞工作者典型、广场舞领头人典型、广场舞团体典型。

上面的材料引起了你的哪些联想与思考?请自选角度,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。不要脱离材料内容及含意的范围,不要套作,不得抄袭。

这股民族风

中国者,大国也。大妈者,年岁辈分类于妈妈者也。广场舞者,公共场地民间集体舞蹈也。中国大妈广场舞,因莫斯科红场、法兰西卢浮宫“被占领”而具有了世界影响,世人褒贬不一、毁誉参半。我以为政府引导、舞者自律,方能消除其负面影响,使这股“民族风”成为新时代中国资深女性最炫的形象之风。(开篇选用长短句整散句结合,有气势有力度,观点鲜明,高屋建瓴,让人眼前一亮)

中国的大妈们,心灵中有千百年妇女隐忍奉献的精神皈依;身体上有操劳家务、相夫教子甚至抚养孙辈的劳苦印迹;现实里有儿女奔波前程老来孤独无人陪伴的人生缺憾。她们体形要么肥胖要么瘦弱且绝不婀娜;她们步态要么生硬要么僵直且绝不轻捷;她们动作要么迟缓要么笨拙且难以准确。如果你要以专业的眼光、挑剔的心态来看待她们的话,那她们中的相当多一部分人的表演是无任何美感的走样错位的舞蹈。

但是,她们冲破了心灵的禁锢和身体的限制,凭着年轻时的激情和夕阳红的梦想,以无比的自信和勇气,舞出了火的热情,风的张扬,水的淡定,月亮的纯净,太阳的开朗。这是新时代中国资深女性掀起的民族广场舞之风。

然而,广场舞的音响实在太具有穿透力了。它单调,它冗长,它反反复复,它喋喋不休绵绵不绝。它撩起了夜班族难以补眠的怒火;它打破了莘莘学子闭门苦读急需的宁静;它让身体抱恙需要静养的那类人发狂;它让年纪尚小需要安眠的婴儿啼哭不止;它让不需要单调乏味声音打扰的人忍无可忍。它,太坏了。但是,坏的也只是那音响,而非我们中国的大妈。

要解决这个“太坏了”的音响影响,首先需要政府引导和规范。譬如避开居民区、学校、医院等公众聚集之地,另择场所;譬如规范跳舞时间,避开人们休息高峰时段;譬如规定限制音响分贝,使其达不到噪音的标准;譬如鼓励发明同频同步同听一首歌的范围式无线耳麦,给中国大妈们增加一个广场舞必备的装备,这装备又炫又亮不扰人,又轻又巧真方便。总之,政府应该有所作为,政府有义务“护航”广场舞,不能只限制、只通融而不加以引导。政府的引导会使这股“民族风”更和谐。

其次,为了不使音响“太坏了”被非理性地理解为中国大妈“太坏了”,“舞者”,我们中国的大妈们应该要严格自律。起舞之时那伴奏的声音不可旁若无人,要顾及他人。老话所谓“己所不欲勿施于人”就是这个道理。大妈们,广场舞的直接目的是舒活筋骨、锻炼身体,最终目的是陶冶性情。如若我们自律地控制伴音,既跳舞锻炼了自己,又不扰民方便了他人,那才是既修了身,又养了性,实现了跳广场舞的最终目的。

政府引导、舞者自律,彻底解决广场舞伴音扰民问题,就能使中国大妈广场舞这股“民族风”越跳越炫,成为堂堂正正大大方方热情开朗能歌善舞的中国公民新名片。

狂欢是一群人的孤单

广场舞近些年来在中国,无疑已经成为一个极具影响力的群众运动了,每块有限的广场空地上,都充斥着大妈大爷——当然,主要是大妈——矫健的身姿和魔鬼的步伐。而且可喜的是,广场舞大有走出国门扬我国威的态势,早已成功地占领过莫斯科红场、巴黎卢浮宫广场,美国自然也不在话下。

广场舞某种程度上已经成为中国向世界输出的最成功的文化项目了。在这种强势发展态势下,官方也日益重视起来,近日,国家几个部委就联合印发了《关于引导广场舞活动健康开展的通知》,要求大力宣传广场舞工作的好做法、好经验,树立一批优秀广场舞工作者典型、广场舞领头人典型、广场舞团体典型。

如此看来,表面和谐欢乐的广场舞,在这些年为各种争地盘、抢舞伴、拼音响等而产生恩怨情仇之后,又要迎来新一轮“血雨腥风”的江湖比拼了。

事实上,我个人一直认为广场舞是中国一道独特的风景线,是继武术之后,又一个能够为中国代言的形象,这从每一个第一次看到广场舞的外国人都会兴致勃勃地参与其中而可见,他们通常直到学个一招半式后,才会恋恋不舍、一步三回头地离去,我知道,从此以后,他们就将沉湎于深奥复杂的中国舞术体系而不能自拔。

奇怪,怎么说起了外国人。哦,既然说到这,问题就来了:为什么广场舞在中国能够火遍每个角落,而且就算走向世界了,也只有中国大妈独舞呢?外国的大妈大爷就这么内力不济不能领会掌握吗?其实在欧美这些老龄化程度深的国家,上了年纪退休,相当于是人生第二春的开始,除了继续干点活的之外,有点积蓄的就到处游山玩水,或者写写回忆录、学点感兴趣的新玩意,恋个黄昏恋,等玩不动了就把自己送去养老院。所以看起来这些大妈活得比较自在,她们才不帮子女带孩子,把自己锁在家里。

可能有人认为他们家庭观念不一样,那就看看和我们文化接近的韩国和日本。首尔街头,满街跑的出租车司机,绝大部分是五六十岁以上的大爷,日本也同样如此。在日本,很多地方都可能看到,比如东京大学校门对面的一个小餐馆,就是一对大爷大妈,一个后厨做饭,一个前台服务,当走路都颤颤悠悠的大妈端着一盘子饭菜给你的时候,你都会怀疑自己是不是在虐待老人。

反观中国的老年人,人生极大的常态“事业”就是抚养第三代,而由此产生的系列反应就是,子女没有结婚的就不断催婚逼婚,结婚了的就催早点生孩子,直到你顺利完成了任务,二老就乐呵呵地开始他们不见天日的忙碌和操心了。所以中国大妈很伟大,可赞可爱的同时,却又可叹可怜,她们没有了自己的生活追求和精神追求,自己的兴趣爱好、事业梦想似乎就只剩伺候后代了。

所以,在每一个广场之上,当大妈们无数次踏着欢快的神曲节拍,我们看懂了节拍之下深埋着的忧伤了吗?我们知道她们每一次激情迸发背后的无奈吗?其实她们才是用生命在深刻地阐释一个年轻人天天为赋新词强说愁的道理———狂欢是一群人的孤独。

二、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

《新京报》2月3日报道,北京731路公交车上,一名外国乘客因其提出违规停车的要求遭到拒绝而对该车的司机与售票员破口大骂为“中国猪”,但司机和售票员始终笑脸相迎,他们严格遵守公交公司的《员工守则》,做到了“打不还手,骂不还口”。

对于以上事情,你怎么看?请将你的看法写一篇评论。要求综合材料内容及含义,体现你的思考。选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。

提示:吃透材料,选取角度。

选取角度(供参考):

1、司机和售票员的忍让态度,你持何态度?

2、对外国乘客的无理取闹,你有什么感想?

(一)反对忍让

1.触及到了人格及民族尊严。

2.纵恶就是消弭了正气,助长了邪恶。

3.《员工守则》漠视了员工的名誉权、生命健康权等基本权利。

(二)赞成忍让

1. 表现了一个大国公民的气度和修养。

2. 他们的行为既无损国格”也无损人格。

3. 以暴治暴不利于构筑和谐的社会环境

写法一:

第一段:写引子。比如你想讨论的是在中国的外国人的素质问题、还是停车问题、还是司机和售票的服务质量问题、职业素质问题等等在第一段点明。

第二段:重复事实。向你的文章的读者介绍你为什么想起来谈论这个问题。即评论的由头。

第三段:就事论事。围绕你第一段的引子结合事实,表明自己的议论。

第四段:可以讲开去。比如想到另外一件事,但切记要在同一主体之下!不要本来讲外国人的素质问题,讲着讲着去讨论斯诺登了!或者讲到外国高科技了!要切题。

第五段:收回来,言简意赅重申你文章的主体和意义。

写法二:

第一步:彰显主旨的标题——

标题1:“打不还手、骂不还口”的尴尬

标题2 :遵循守则与保全人格的对立统一

(命题关键:其一,彰显主旨;其二,牵引短文)

第二步:简要适用的叙事

公交车上的顾客无理取闹,而司机乘务员却只能笑脸相迎,信守“打不还手、骂不还口”的《员工守则》。

(叙事关键:三言两语,直接切题。)

第三步:精到深刻的评论

“打不还手、骂不还口”的守则首先是“利润至上”思维模式的产物。(动因)

“打不还手、骂不还口”的守则打上了官本位的烙印。(本质)

“打不还手、骂不还口”的守则实际上侵害了员工的生命权、人权。(危害)

(评论关键:其一,深刻;其二,集中。集中,就是就事论事。其三,有层次。)

第四步:融情于理的小结

这一守则对个体而言,不能保护弱势群体的合法权利,于情不容;对社会而言,不但不能伸张正义,反而助长了邪恶者的气焰,于理不合。那么,“打不还手、骂不还口”此类的职业守则应该废止。

(小结关键:收束全文、融情于理。)

网友观点:

1. 据我所知,“打不还手、骂不还口”此类“职业守则”在相当多的服务行业中存在——这大约是照搬上世纪后期东亚某些国家经验的产物。我一直认为,这样的“职业守则”实质上是以牺牲服务人员的人格尊严为代价来换取经济效益。先不论这种“牺牲”是否合理,至少这一职业守则的制定过程就存在严重的问题。

“打不还手、骂不还口”这一职业守则首先是“利润至上”思维模式的产物。“打不还手、骂不还口”的逻辑前提是“顾客总是对的”,而顾客之所以“总是对的”乃是因为顾客是企业利润的源头;如果将利润作为企业管理中高于一切的至高目标,那么企业就有动机不顾一切地满足顾客的“合理”与“不合理”要求;至于员工人格尊严则必须服从于企业利润,该忘掉的时候就该忘掉。

“打不还手、骂不还口”的职业守则还是典型“雇主本位”思维模式的产物。所谓“雇主本位”乃是指企业管理活动规程的制定完全服从于老板的视角与需要。“打不还手、骂不还口”这一守则的制定者往往是企业的领导者,他们也是这一守则最为有力的倡导者与支持者。原因很简单:一是因为企业的利润对于他们最为重要,二是他们通常根本不会有面对“打骂”的机会——几乎在所有的服务行业中,“打不还手、骂不还口”永远是对一线员工的要求。既然收益有自己一份而“打骂”由他人承担,老板们自然愿意将“打不还手、骂不还口”写入员工守则。

只要我们还相信公正的重要性,那么“打不还手、骂不还口”一类职业守则就应该休矣!观点2:

中国有句谚语,叫“退一步海阔天空、忍一时风平浪静”。意思是说,做人在任何时候都应以谦让为先,以忍耐为先。这应该是一个公民最基本的素质和修养。

我们不必重复“中国是礼仪之邦”这个古老论据,即便我们已经进入21世纪,中华民族要融入世界,中国决心全面建设小康社会,所有这些都需要高素质的国民作为必要条件。为此,我们制定并实施了全民道德教育建设实施纲要,建设社会主义精神文明则早已纳入社会主义的基本特征之中。这就要求每位公民在遇到矛盾和冲突,受到不公正待遇时,首先要保持克制、理智,而决不应以牙还牙、恶语相加、以暴制暴。特别是窗口行业的工作人员更应做到这一点。这既是公民道德要求,也是行业规范的要求。

其实,“打不还手骂不还口”与保护公民的合法权益并不矛盾。任何公民的合法权利都受到平等的法律保护,这是现代法治的一条基本原则。“打不还手”也并不排除必要情况下的正当防卫,如果将其理解为“打死也不得还手”那似乎有些过于机械,而且这种要求也是不合法的。我的理解是,窗口行业因为服务而引起顾客对工作人员的打骂一般不会达到需要实施正当防卫的程度。否则,那就不是一般的服务事件了,而是严重的刑事案件了,自然不能适用《员工守则》。

2018届高三第一次质量检测语文作文

2018届高三第一次质量检测作文 22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) ①2017年11月12日,成绩优异的湖南高三学生小罗因成绩波动被批评并要被通知家长,在办公室将班主任刺死。 ②小罗(同上文)的成绩足以考上一所重点大学,但他只想考取一所二本学校。他的解释是:“我只想过轻轻松松的生活。” ③没有教不好的学生,有不会教的老师。(中国现代教育家陈鹤琴) ④宁吃高考苦,不留终身憾!(某校高考励志口号) ⑤我是教师/我拒绝把我比作灵魂工程师……不要给我戴上神圣的光环/再用世俗的眼光把我的人格蔑视贬低……(网络流行诗《我是教师,我拒绝》) ⑥一想到为人父母居然不用经过考试,就觉得真是太可怕了。(日本作家伊坂幸太郎) 读了上面六则材料你有怎样的感触与思考?请以其中两三则为基础确定立意,并在文中合理引用或适时联系,写一篇文章。要求自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。 立意分析: 从命题形式上看,本次作文材料是组合型材料,载体不再是叙述型语段,而变为多个个相对独立又彼此有关联的一些词语、语段、名言警句等,要求考生自由组合立意并合理引用,不再对文体作出限制。 从材料内容上看,它的命题基点还是传统文化、人文底蕴、核心价值、责任担当等核心理念,旨在引导学生关注现实,思考人生,用思辨精神吸收优秀文化养料,培养家国情怀和时代担当精神,增强文化自信,具有鲜明的时代特征。 尤其要注意的是:本次作文表面上是组合式材料作文,实则是一则时评类任务驱动型作文,它以小罗刺死班主任事件为核心,罗列了跟这件事有关联的时评观点,从教师、学生、家长、社会等各个角度揭示了这一教育悲剧事件发生的背景和原因。 学生方面:佛系思想的蔓延,在该奋斗的年纪选择安逸,自己不奋进,也拒绝别人的批评和激励。 社会方面:教师被神圣化,社会把更多教师作为一种谋生的职业之外的诸多身份特征附加在教师身上,“人类灵魂的工程师”“学生的再生父母”“太阳底下最光辉的职业”是“人梯”“蜡烛”“春蚕”等,教师为了不辜负种种美誉,为学生付出一切,为教育付出一生。 教师方面:教师过度关注学生的成绩而忽视了对学生人性和德育的培养,个别教师教育措施不得当,简单粗暴,容易激化师生矛盾。 家长角度:家长教育知识欠缺,教育角色缺位,对孩子生而不养,养而不教。把一切教育对推向了社会(辅导机构),推向了学校,推给了教师。 总之,本次作文只要是围绕教育的话题展开,谈师生关系,家庭教育,学校教育,德育智育,求学与吃苦精神等,但凡引用得当,立意积极均不偏题。为学生写出饱含真情实感,真知灼见的高分作文打开了方便之门。 一类:48分以上 弘扬正能量,立意高远,恰当引用,有条理,有层次。 《才以治学,德以修身》 《荣誉台亦可能的断头台》

时评类作文范文 规则 范文

规则面前,我们都不是局外人 北京八达岭野生动物园老虎袭人事件虽已过去了十多天,却依然是网络上热议的话题,毕竟一个鲜活的生命,就那样毫无征兆地在瞬间戛然而止,而另一位重伤者还依然躺在医院的重症监护室里,而这一惨祸的发生,仅仅是由于伤者不遵守园中规定,在不该下车的时候和地方下车所致。 一个人不经意的过失,换来的是全家人的噩梦,这样的代价确是惨痛至极,且永远不可挽回。在被新的网络热点覆盖之前,老虎袭人事件无疑还会发酵一段时间,各种“教训”仍会不断被人们总结出来,只是又有多少人会去“吸取”这样的教训呢?扪心自问,在日常生活中,我们是一个“守”规矩的人吗?与受伤女子不同的,只是她面对的是不和人讲规矩也不和人讨价还价的畜生,而我们的不守规矩则多半儿不仅不会受罚,甚至还可能从中获利罢了。 其实,国人在生活中不把法律、规则当回事的例子俯拾皆是,说它是一种国民性一点儿也不言过其实。办事不排队或排队的时候加塞儿,禁烟场所里的吸烟者旁若无人地吞云吐雾,凑齐一撮儿就走的“中国式过马路”,公共场合大声喧哗,随地吐痰,等等。当被别人指出来的时候,很多人往往还不以为然,“多大点儿事,用得着大惊小怪吗”,只有

当酒驾或逆行造成伤亡时,人们才有所警醒,可在叹息过后却是不守规矩依然。 张君劢先生曾评论国人的特点是以“越轨为能”,虽然国家有法令规定,可人民总以不守法为得意,而且还会以处于法外为自己的本领,向别人夸耀。而当违反规则并未受到处罚时,又会大赞执法者的仁慈,美其名曰“人性化执法”。 比如在八达岭野生动物园老虎袭人事件发生的当天,就有南京的汪先生在朋友圈儿贴出安徽桐城史上“最美罚单”之事。事情其实很简单,南京的汪先生带家人前往安徽桐城六尺巷旅游,将车停在禁停路段。旅游结束后,汪先生发现自己的车上被贴了罚单,据说他起初“非常恼火”,后来发现罚单上是“前面有停车场,下次注意”的“温馨提示”,他立马心情大好。报道说汪先生认为政府部门作风已经转变,传承了桐城六尺巷文化的精髓,而不是“一罚了之”,所以他为桐城交警的这种“人性化执法”点赞。在整个过程中,我们没有看到汪先生对自己将车停在禁停区的愧疚,他自己的违规和政府作风的转变,本是八竿子打不着的两码事,竟然被他这样扯到了一起。这所谓的最美罚单事件能得到很多人点赞,说明我们每个人的心里,其实都住着一个违规不算事的小鬼,只不过幸运的是,在我们违规的时候没有遇到吃人的老虎而已。

高考时评类作文写作方法及范文

高考时评类作文写作方法:三步法 典型例题 阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。 著名歌手丛飞节衣缩食,捐赠300万元,资助了178名贫困生。当他自己病危住院经济困难时,几个受助完成学业并在本地工作的年轻人,竟然没有一个人来看望他。这件事被媒体披露后,有一个受助者居然还埋怨说,这让他很没面子。丛飞说,不要责怪他们,我已不再需要医疗了。 华农大的学生小李和同学们将卖废品的钱捐款给了一所希望小学。不久小李被查出得了白血病,这所希望小学的师生给小李捐款,一个四年级女生捐了10元钱。问她为什么把春节的压岁钱全都捐出来,她说:"只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。"问她那是一句什么话,她说:"记住别人对自己的资助,学会帮助别人。" 要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 成文三步 第一步:对材料内容进行概括压缩,注意始终要试图设置出一些关键性词汇,让这些词汇导引你的写作思路。这些关键词可以来自你的概括,更可以来自材料本身。平时写作特别爱偏题的同学,就可以在原文中找出这样的一些关键词句,保证自己万无一失。切记:高考作文放佛是一场舞蹈,但是"带着镣铐跳舞",因此一定不能再原有材料过度推断。换句话说,就是无论如何不能从材料中的两个意思你自己往下推出一个新的意思来。比如,第一条材料,丛飞很愿意帮助别人;有些人很却忘恩负义;你写以上这两条其中任意一条都可以,也可以把两条放在一切写做对比突出帮助别人的意义;但就是不能讲这两条放置在一起再往下推到出"人与人不一样"这样的题目来,这就是看似与材料有关,但却是过度推断了。迅速画出本题可以在材料中找出的可写条目并逐个列出,这是第一步: 1、丛飞是帮助别人的典型、华农大小李也是帮助别人的典型 2、有些人没有记住丛飞对自己的帮助 3、大部分人不是这样,被小李捐助的孩子们说出"记住别人对自己的帮助,学会帮助别人"。

高三语文时评类作文评议方法指导

高三语文时评类作文评议方法指导 向思想更深处漫溯 -----将时评类材料作文的议论引向深刻 一、何为“思想深刻” 对社会现状深入透彻的洞察,对人生百态细致入微的体悟,使读者朋友受益匪浅的启发。-----作家的深刻 透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观点具有启发作用。-------《2015年全国新课标卷考试大纲》 二、时评的结构模式:引----议----联----结 (一)引用材料(开篇引用材料的新闻报道内容,选准切入点,简明扼要,1自然段,约100字) (二)分析材料(从多个角度分析新闻,或阐释其意义,或剖析其谬误,注意层次,逻辑关系要清晰,2-3自然段,约400字) (三)联系实际说道理(联系社会现实的类似现象,挖掘现象背后的根源,搜集典型论据,适当发挥,约200字) (四)结论(最后从多个层面提出若干个解决问题的“合理化建议”约100字) “时评”也属于议论文,那么时评写作的基本思路就和一般的议论文的写作思路基本一致。它的基本思路是:提出问题——分析问题——解决问题 三、时评写作的构思角度 1、探究对错法:先判断事件的对错,如果事件是对的,重点写意义、影响等;如果事件是错的,重点写错因、后果等。 2、探究实质法——主要从“是什么”角度构思,一般是先概括新闻的主体事件,探究其实质,然后分析说理,阐明其影响、意义或危害、教训,发表自己的看法。 3、探究原因法——主要从“为什么”角度构思,从新闻事件的行为或结果本身出发,探究事件发生的主、客观的原因,溯本追源,发表自己看法。 4、解决问题法——主要从“怎么办”角度构思,在探究事件的实质和探明事件发生的原因后,提出解决问题的方法、手段和途径等。 四、思想深刻的分析方法 时评类文章能不能做到思想深刻,关键在于议、联两部分的分析评论是否深刻,怎样才能做到思想的深入和深刻,下面我们学习以下分析方法。 方法一:追根溯源,探究本质(由表及里、由浅入深挖掘其深层原因)新闻事件:游乐场大办水下接吻大赛,电商超商高唱“浪漫情歌”,五星酒店重磅推出百万情侣套餐……七夕来了!这个传统节日催生了“浪漫经济”,一系列贴有“中国情人节”标签的商业活动正如火如荼在全国各地展开。对此,专家表示,七夕节并非“中国情人节”,像许多其他中国传统节日一样,七夕节文化也正在被“庸俗化”,如何结合时代特点传承传统文化精髓,引人深思。 (8月20日新华网) 传统节日之所以被庸俗化、商业化,表层原因无外乎两个:一是商家的极力鼓吹和宣传,营造了一种这个节日就该这么过的假象;二是年轻人的互相攀比、跟风。尤其是对于正处在热恋阶段的年轻人来说,别人过自己不过,会担心自己的另一半有意见,觉得自己对爱情没有诚意,于是你过我过大家过,“中国情人节”也就蔚然成风了。但是要说深层次的原因,则是中国传统节日内涵、传统文化价值在当今社会,尤其是年轻一代人当中的日渐式微和缺失。对于很多年轻人来说,他们既不知道,也无暇关心这些传统节日的来龙去脉、节日内涵、文化基因,结果就只能是跟着别人走,乃至是被商家牵着鼻子走。从这个角度来说,他们既是这些传统节日庸俗化、商业化的推动者,但实际上也是受害者。当他们沉浸其中乐此不疲的时候,真正失去的却是附着在这些传统节日中的传统文化熏陶、滋养的机会。所以,对于年

最新“时评类”作文写作指导及训练

“时评类”作文写作指导及训练 “时评类”作文写作指导及训练 上传: 温珍玉更新时间:2020-3-1 23:11:59 【写作指导】 “时评类”作文是一种新材料作文,这种作文选用社会关注的热点话题作为题目材料,要求考生贴紧材料有理性、有思想、有知识地表达自己的看法。在写作上,往往是以说理议论为主,要求针对时事热点话题展开分析,提出自己独到的认识见地;具有较强的针对性、时效性、说理性。2009年高考江西卷的“圆明园兽首拍卖”、辽宁卷的“明星代言”两道作文就属于“时评类”作文。这两道“时评类”作文题目的出现,赢得了社会舆论的一致好评。《新京报》评论认为,把时评的热点题目,重新拿来作为高考的作文题,就是期望唤起学生对时评这种文体的重视。高考作文对时事新闻的关注,正是期望培养学生的社会责任感,增强他们参与和管理社会事务的意识和能力。一个对社会并不关心的人,很难写出让人叫好的时评文章;《西安晚报》发表评论称,今年的高考作文题,要求学生就客观真实的社会现象,去进行判断分析,阐述特定的价值理念与文化思想。有利于检阅多年来一直强调的素质教育,到底培养了学生怎样的公民精神,但最重要的,还是要看到这些年轻的中国公民是否心智成熟,在

特定时代的社会洪流下,能否有着自己的独立价值与责任使命;《燕赵都市报》更认为,高考作文题,之所以都能引起强烈的社会关注,说到底,就是这种“国考”本身,既是一种人才选拔的工具,更应该是一种体现特定时代社会文化品格的表征。这背后,其实就包含着最深刻的文化意味,那就是在拷问我们的教育进行知识传授的时候,会不会陷于过度工具化与技术化的误区,是否能为这个时代培养出具有健康的文化价值观的现代公民。 “时评类”作文从本质上说,属于议论文体。在写法上应遵循一般议论文的写法,要有明确的观点、充分的论据、精炼的语言、合理的论证及严密的逻辑性。当然,由于“时评类”作文本身强烈的针对性、时效性,在谋篇立意时要确保“就事论事”,如2009年高考江西卷的写作,要切紧“蔡铭超高价拍下文物,事后又拒绝付款的行为”来阐述己见,不得延伸拓展,另立炉灶,否则就会出现离题或偏题问题;在选用材料上,要求选用富于时代性、思想性的典型素材,凸显出其鲜明的时效特征,如2009年高考辽宁卷的写作,就应围绕“明星代言”的相关的现象案例、前因后果来选材。在结构行文中,开头部分可以在简要介绍事件主体之后,即应用言简意赅、掷地有声的语言亮出自己观点。迅捷入题,耀人眼球,方能吸引读者,震撼人心。中间部分则应结合观点,剖析事件,开掘本质,辩证分析。如肯定蔡铭超的行为,文章中间部分就应联系蔡铭超行为的背景和意义作集中深透

高考时评类作文范文5篇

高考时评类作文范文5篇 时评类文章本质上是一种研究性的议论文,主要是针对新闻或时文、时事、时人、时风等发表自己的看法。以下是小编为大家整理推荐关于时评类的议论文范文,希望对大家有所帮助! 时评类作文范文篇1:这也是一种承诺我要你重获原来的生活,认定了这一辈子的承诺。 这是著名歌手刘德华借已故艺人黄家驹所作之曲填词,并领衔香港众歌星演唱的赈灾歌曲。每每听到这首歌,总不免心潮澎湃,倾(顷)刻之间我就成了汶川人。 512汶川地震过去一年多了,但太多太多的东西我们不能忘却,也不会忘却:有舍己救人的英雄,有与死亡之神对持(峙)几十小时甚至百余小时的坚强勇者,更有全国人民源源不断的救助物质(资)和爱心,就如前面歌词所提:让灾区人民尽快过上原来的生活。 我的博客和QQ空间上,有一张图片,也是全国人民非常熟悉的:一个男子将因地震而亡的妻子挷(绑)在身上,他要骑摩托车将亡妻背回家。这张由CNN记者拍摄的照片,借着媒介和网络传遍了神州大地。照片中的好男子吴家芳的事迹广为传颂,一时间有很多人将其奉为偶像,甚至有许多女性争嫁好儿郎。吴家芳也成了因地震而知名的人物,刚建成的地震博物馆还将其摩托车永久收藏。 然而,狐狸尾巴终于露出来了(某网友语)。在离512还没一周年

之际,就传出了吴家芳的新婚。一时网络哗然,指责声此起彼伏,众网友愤怒交加,大有被吴家芳忽悠、甩(耍)弄之感。在很多人眼里,吴家芳不再是好男儿,而只是个虚伪的小人。然而,我却要大声说不,他依然是个好男儿。 据说地震灾区灾民的自杀率非常高。分析认为,是因为很多灾民还未从亲人逝去和财产损失中恢复过来。因此,灾区的重建和灾民的心理治疗成为两项重要的任务。就如《承诺》所唱那样:重获原来的生活。而让灾区人民重获原来的生活不仅仅是政府的任务,更是全体炎黄子孙应尽的义务。 一年多了,我们仍在关心灾区建设,仍在关心灾区人民的生活。我们无非是希望灾区人民早日从悲痛中走过来。然而我们做到了吗?就如前面指责吴家芳的网友,他们做到了吗? 没错,吴家芳是英雄,但他也是地震的受害者,他也需要别人关心,也需要别人帮助,也需要重获原来的生活,早日从阴影中走出来。他结婚是为了得到家的关爱,为了尽量从亡妻之痛中解脱出来。我们又凭什么因此指责他呢?每个因地震而心灵遭受巨大伤害的人从痛苦中解脱出来最好的方法是重新得到家的温暖,吴家芳结婚我们更应该祝福他,为他高兴,而不是指责。 吴家芳不是圣人,也不会像传说中那样与亡妻化为飞蝶或星星,他还要生活。 温告诉灾区人民:要好好活着。前面所提的网友的指责岂不是让吴家芳承受比亡妻更大的心理压力和创伤?我要你重获原来的生活!

2018语文高考任务驱动型作文素材

2018语文高考任务驱动型作文学案 1阅读下面的文字,按要求作文。(60分) 市政府出台《市中小学校管理办法》,其中规定中小学校对影响教育教学秩序的学生,可进行适当惩戒,且应将惩戒规定向学生公开。此消息一出,迅速引起广泛讨论。赞成方认为,中小学和教师应该拥有“惩戒权”,小惩大诫对孩子成长有积极意义。反对方则认为,中小学和教师不应拥有“惩戒权”,惩戒容易助长体罚学生现象,不利于学生身心健康。态度中立方认为,学生犯错应该惩戒,但须明确惩戒的围和方式,把握好惩戒尺度。 对于这一问题,你是怎么看的?请结合材料阐述你的看法和理由。 要求:选好角度,确定立意,自拟标题;不要套作,字数不少于800字。 这是一道任务驱动型材料作文,任务驱动型作文要求明确,往往限定了写作围和对象, 暗示了文体——议论文。但任务驱动型作文也有一定的开放性,具体到每位考生又必须明确,应该选择自己赞成或社会主流价值观认同有观点,选择自己有素材积累、和感触的观点来写。【立意指导】 角度一:适当惩戒有章可依,应支持。 出台的规章中明确了中小学可以适当惩戒学生,从文本字面含义而言包括以下容,其一,学校拥有对影响教育教学秩序学生的批评教育权、惩戒权、处分权;其二,学校对学生的惩戒规定应该公开。实际上,关于学生惩戒的问题一直是社会关注的话题,教育部出台的《中小学班主任工作规定》中也明确规定班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。可立意为:没有惩戒的教育是不完整的,教育需要适当的惩戒,学校和教师应该拥有“惩戒权”。 角度二:学校和教师不应该拥有“惩戒权”。 现在老师主要是采取批评教育为主,手段也就是写个检查。没有老师会体罚学生,老师也要学会自我保护。因为现在学生都知道老师不能体罚学生,所以经常以此“威胁”老师,不服管教。对于“惩戒”出现在当地法规中,会在学生的心理上产生影响。本办法对于“惩戒”没有明确的规定,不便于执行。可立意为:学校、教师不应该拥有“惩戒权”,因为拥有“惩戒权”可能导致暴力被合理合法地“植入”教育中,伤害孩子们的身心健康。 角度三:应明确惩戒围和方式。 《教师法》中明确规定教师不能体罚或变相体罚学生。因此,在实际教学中,如果没有一个制度化的规定,惩戒与体罚将处于一种模糊状态,既不利于教师履行教育管理职责,也

语文时评类作文讲义 及范文

语文作文讲义 阅读下面的材料,根据要求与作。(60分) 湖南某考生在今年的高考中,以高分填报了北京大学的冷门专业——考古专业,并透露这是她自己的选择。选择考古专业的理由很简单,因为她喜欢历史和文物,并被“敦煌女儿”樊锦诗的故事深深打动。该考生的这一选择在网络上掀起热议。有网友认为,作为农村家庭出身的学生要为家里考虑,学经济、金融等专业,将来解决家庭实际困难。也有网友认为,这么高的分数,就应该填写竞争力更大的热门专业,不要浪费了机会。樊锦诗女士得知此事后,为该考生送去《我心归处是敦煌:樊锦诗自述》一书,表达对她的祝福和希望,鼓励她“不忘初心,坚守自己的理想,静下心来好好念书”。全国各大博物馆、考古机构纷纷为这位考生点赞,并为她精心准备了“考古豪华大礼包”——考古珍贵资料,希望对她今后的学习有所帮助。 读上述材料,你有什么样的感触和思考?请你写一篇演讲稿,在班会上与同学交流体会,分享感受。 要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作不得抄袭,不得泄露个人信息,不少于800字。 好题示例 喜欢,才是最宽广的前途(57分)从你所爱,风雨前行 高分考生选择冷门专业,值得尊重! 心之所向,一羊以航(55分) 此心安处是吾乡 初心,让成长更有力量(55分) 当坚守自我与文化传承相遇 人生是一道菜,初心就是几粒盐 心之所至,何惧专业冷门? 选你爱的专业,让别人说去吧 考古界“团宠”彰显初心可贵 考古女孩,值得团宠(56分) 考场佳作 有一种选择,叫“情怀”亲爱的老师、同学们: 你们好! 在我的演讲开始前,我想先请大家闭上眼睛,思考一个问题:假如我有机会去选择,我心中理想与现实的天平,应该倾向哪边? 这个问题确实会让很多人感到困扰。北大女孩,逐梦考古系的故事给太多人带去了思想风暴,异见纷纷,在所难免。但或许,对她,以及对我而言,这根本就是无须费解的问题——有一种选择,就叫做“情怀”。 当今的社会,熙熙壤壤,纷扰繁杂,我们身处其中,未必禁得住考验。曾经的有梦就闯,变成了一些人的止损就好。有的人成了机器,机器被塑造成人,却复刻不了人性的美好。人们在追求利益的同时,往往会去掉太多本应留存的行囊,冷血被讴歌,虚伪被赞扬,活在没有情怀的世界里没有半点美好。试想一下,再也没有人会被苦难拨动心弦,再也没有人会对喜好会心一笑,再也没有人会为公众发声,再也没有人会对梦想痴狂,世界将是一个怎样糟糕的样子?在一切美好情感都被遗弃的世界,又何来“我心安处是故乡”? 基于此,对于某高分考生选择冷门专业所引发的“世俗议论”,我是不敢苟同的。我私下想,我们有必要对一个女孩的纯粹情怀发出质疑吗?你有权放弃等待希望,但你无权去嘲笑仍在等待并心怀希望的人。有的人自己看不到出路就别去打扰摸黑前进的人,自己等不到光就别去阻止心有灯塔的人,自己习惯了黑暗就别去叫停燃烧自己的人。我们不要打着“为你好”的旗号去指责理想主义者的选择—现实与梦想较量,纯正梦想这片大地远比现实来得宽广,甚至它就在天空之上,一般人难以企及。一个小小的情怀可能只是一个孤立的点,但是情怀不是一个单数词,它是复数词,它散发的光芒能汇聚成线,终有一天,这又会是一个连线成面的美好人间。 同学们,我们的世界需要情怀,需要有情怀的人。仔细想想“美好世界缘何而来”这个问题,我们就可以发现这么一个简单的道理。没有情怀,我们就听不到那句激荡胸怀的“为中华之崛起而读书”,没有情怀,我们就看不见那“神州启航,嫦娥奔月”的壮举。还好,我们依旧能够庆幸,世界有温暖,情怀依旧在。我们依旧会为快递小哥口中的诗词感动,我们依旧会为每一份公益礼包买单。 某考生选择考古系也是如此,在一片或许苍凉的泥土上,走出自己温热的脚印,就是一种让人动容的情怀。我想,当我们真正找回初心、变得纯粹的那一刻,

时评类作文材料及范文

1,阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章 对大学生就业难问题的研究显示,农村家庭出身大学毕业生就业困难问题最为突出,尤其是农村背景的普通本科毕业生是就业最为困难的群体。同时,农村家庭出身大学生就业困难导致“读书无用论”在一些农村地区蔓延,进一步增强城乡之间的教育不平等,挤压农村青少年的上升社会流动空间和渠道,使城乡社会经济不平等长期延续下去,影响社会和谐稳定发展。 此事引起了社会各方的反响,议论不已。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 让农村孩子摆脱“成才困境” 赵婀娜 过去一段时间,为改变农村学生上大学比例不高的现状,阻断社会阶层固化与贫穷代际传递的趋势,国家出台了一系列教育新政,如支援中西部地区招生协作计划、农村贫困地区定向招生专项计划等,切实提升农村孩子上大学比例。几年来,越来越多的农村学生走进大学,尤其是重点大学的校门。 但遗憾的是,比例的提升,并没有从根本上解决农村孩子的成才困境。一方面,由于高等教育质量与教育回报率不高,依然有相当数量的农村学生选择尽早打工就业,宁可到大城市做“北漂”“上漂”,也不愿参加高考。另一方面,那些走入大学校门的农村学生,不少在毕业之际又陷入择业困境——由于缺少社会关系与创业渠道,就业之路较城市孩子狭窄;回到家乡,又有些不甘,也需要重新适应,成为城市与乡村之间的“夹心层群体”。(结合材料,分析现状) 这也提醒我们,社会公平需要结果公平,更需要机会公平。就教育领域而言,教育公平作为一个系统工程,需要整个教育链条上每一个环节的公平,包括优质教育资源的分布、进入重点大学的农村与城市生源比例,以及就业机会的均等获得。从更宏观的角度看,让农村娃成才,提供一个贯穿成长全过程的公平舞台,比仅仅在高考招生那一环节提供特殊关照更为重要。(提出观点) 如何为农村孩子提供贯穿成长始终的公平舞台?首先,需要打破教育城乡分割的二元格局,推进优质教育资源配置均等化,加大农村基础教育的投入,尽快缩小城乡间、地区间差距,让农村学生不输在“起跑线上”,不输在高考之前的整个基础教育环节。同时,要为农村学生提供更为公平的就业机会,改变就业竞争中那种“拼爹”“拼关系”的状况,完善公平竞争的制度建设,加强农村学生的就业指导,最大程度上降低农村孩子教育成本与失败的风险,提升教育投资回报率。当然,尽快搭建职业教育与普通高等教育、研究生教育之间的人才成长立交桥,鼓励农村学生根据自身兴趣自主选择更为适合的成长路径,多元化成才,也是教育公平的重要方面。毕竟,“为每个人提供公平的教育”,更为深刻的内涵,是“为每个人提供适合的教育”。多元成才,辅之以整个社会健康的成才观,鼓励农村孩子毕业后在实现自身价值的同时,建设那个乡村中的“中国的未来”。(多角度分析怎样做) “教育是实现人类平等的伟大工具,它的作用比任何其他人类的发明都伟大得多。”为农村孩子提供完整教育链条上的公平,不仅可以为广大农村学生带来更多的成长红利,也有利于整个社会、整个国家的发展。因为,每一个农村孩子的背后,都系着一个渴望脱贫奔小康的家庭,系着一方广袤的土地,系着乡土中国的未来。(再次扣题)

2018高考满分作文三篇

2018高考满分作文三篇 导读:本文2018高考满分作文三篇,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 2018上海高考作文题目 生活中,人们不仅关注自身的需要,也时常渴望被他人需要,以体现自己的价值。这种“被需要”的心态普遍存在,对此你有怎样的认识?请写一篇文章,谈谈你的思考。要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。 2018上海高考满分作文范文 都说“给永远比拿快乐”,自愿的“被需要”,不仅让人在忙碌中感到快乐,看到对方接受了自己的帮助,更是一种爱的满足,更是一种幸福。 人的需要,不一定是金钱,也不一定是地位,而是人的价值,人的价值体现在,被社会需要,被工作需要,被家人需要,甚至被陌生人需要。 他人有需求,自己正好能助一臂之力,这种发自内心的愉悦,胜过一切。有人说幸福是相濡以沫,幸福是腰缠万贯,幸福是身强力健,幸福是儿孙满堂......能相濡以沫,是因为你需要我,我需要你,彼此成了依靠。能腰缠万贯,是因为社会需要你发挥聪明才智去建设,金钱是你创造价值过后的回报。能身强力健,是因为你知道还有很多事需要你去完成,还有很多人需要你去爱。能儿孙满堂,是因为有了你,

才能维系一个家的纽带,是你养了一代又一代人,家人需要你这根主心骨。 人只有在无助的时候,才会懂得,自己是多么需要一个肯出手相助的人。而那个被需要的人,或许帮不上什么忙,但有那么一个人可以倾诉,这个世界就不会太孤单。于是,也就懂得了,能在关键时刻成为被需要的那个人,是多么重要。而作为被需要的那个人,或许能帮上忙,或许又只是陪伴,一种幸福感油然而生。 真正聪明的人,宁愿人们需要他,而不是感谢他。我觉得这不仅仅是聪明,更是高尚,回报和付出,他更在意的是付出,而付出在自己看来是实现价值,而从外界分析这是大爱。大爱中实现自我价值,很聪明地诠释了“高尚”二字。 但是,有些人利用自己的能力,使别人不得不需要他,臣服于他,从而敛财甚至伤天害理,这是要遭天谴的。这样的人,他们痴迷于被人需要,已经扭曲了人生观,从而心生邪念,所以上天不会因为他扭曲的“及时行乐”而眷顾。 爱,与狭隘,出发点往往是一样的,但就在某一个节点出现了念头上的偏差。就有可能会造成天堂与地狱的差别。被人需要,是一种幸福,这种幸福是用来灌溉自己,而不是用来放纵自己。 2018海南高考作文题目 二战期间战斗机防护,多数人认为,应该在机身中弹多的地方加强防护。但有一位专家认为,应该注意防护弹痕少的地方。如果这部分有重创,后果会非常严重。而往往这部分数据会被忽略。事实证明,

2018年高考时评类作文素材二十篇

2018年高考时评类作文素材二十篇 【时事链接】:不论英雄还是普通人,不论崇高还是平凡,不论浅吟低唱还是动情燃烧,都是书写“中国故事”的一分子。 《战狼Ⅱ》登顶中国电影票房冠军。不论最终定格在什么数字,阳刚硬派的《战狼Ⅱ》已经刷新了产业高点,也将电影对“中国故事”的书写,放在了新的语境。 【时评】: 解码《战狼Ⅱ》,我们一定绕不过它经典动作类型片的视听语言。宏大的场面、逼真的特效、凌厉的剪辑、酣畅淋漓的动作设计,形成了与好莱坞大片不相上下的工业水准。从为一个镜头连续跳海26次的执着,到坦克、飞机道具要求逼真的严格,都标注着《战狼Ⅱ》的工匠精神和制作良心。 也要看到,不论如何贴近一些国外动作片的外形,《战狼Ⅱ》塑造的依然是中国主旋律的魂。《战狼Ⅱ》塑造了冷锋这个非典型的中国军人形象,他铁血却不冷酷,重感情有情趣,他以自己的勇敢和智谋,阐释了“能力越大,责任越大”的价值观,也在一定程度上传递出中国的国家形象与国家价值。 尽管故事还可以完善,细节上也还可以打磨,但这部影片仍然用以上两点,切中观众的心弦,创造了票房奇迹。《战狼Ⅱ》的热映启示我们,世界正在奖励认真的人,拍好主旋律电影不是打上“主旋律”的旗号就万事大吉,正确的打开方式仍然是用心制作。 电影是造梦的艺术。真实的世界好比汪洋大海,电影人借由镜头在大海中养鱼,这梦的内外连绵相通。如果说15年前,一部《英雄》以超过2亿元的票房,“真正拉开了中国大片的序幕”。那么15年后的这个夏天,《战狼Ⅱ》如同又一颗探路石,测试了中国电影市场的深度,也再次验证了中国电影与观众、与时代一脉相连的命运。海外撤侨,曾经在现实中激起人们“亲吻大地”的感动,今天在银幕上一样引发观影热潮,说明生活在中国崛起的时代,不缺乏精彩的故事,缺乏的是精彩的讲述。 诸如《建国大业》《唐山大地震》《建党伟业》《智取威虎山》《湄公河行动》《建军大业》,这一个又一个“中国故事”让我们感动与惊喜、震撼与仰望。在这个被命名为主旋律的影像世界里,有命运与时代的激烈冲撞,有虽九死其犹未悔的价值追求,有以明丽的光芒照亮的人性角落;那些英雄们苦度长夜的智慧与坚韧,是我们在这个喧嚣世界永不迷失的石路,是我们从此岸到达彼岸的涉渡之舟。那些平凡英雄的命运轨迹,对美好的追求,对真与善的守护,对梦想的接力,无不回应着大时代的呼吸与脉动。 无论何时,人们对故事的需求都是不可餍足的,同时依然希望在大银幕上寻找感动与力量。美学家苏珊?桑塔格曾将电影比作一种“世界观”。这块大银幕,既是抚慰情感的心灵鸡汤,社会历史的万花筒,也是“铁盒子里的大使”,民族国家的面孔。归根到底,它既是艺术也是生活。从这个层面看,再宏大的价值,再宏阔的命题,如果失去了对当下生活的触摸,失去了对时代人心的描摹,也不过是脱离了土壤的花朵。而只有那些生长在大时代脉络上的故事,才能够真正直抵人心。

2021高三典型时评类作文原题附优秀范文+点评

2021高三典型时评类作文原题附优秀范文+点评 第1篇:时评类作文 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 大一寒假,被国内一所著名高校高分录取的小王,见到他高中最要好的同学小刘,聊起各自的大学生活。小王说,他进了大学才发现:身边有不少人不但学习拔尖,而且多才多艺,课余生活也很丰富;在这里,自己引以为豪的高考分数变得苍白无力。他后悔自己高中三年多数时间都在“题海”中度过了。 小刘对他说,不要这样轻易地否定自己的过去,如果没有曾经的付出,你如今连说后悔的机会都没有。 要求:结合材料内容及含意,选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不得泄漏个人信息。 后悔无药,前行有方 段1 看着身边不少同学学习拔尖,且多才多艺,课余生活十分丰富;对比自己,在这里,自己引以为豪的高考分数变得苍白无力。大一新生小王心中既对身边人羡慕嫉妒恨,又对自己没有将高中三年在“题海”中度过的部分时间拿来发展兴趣爱好而懊悔不已。不过,也许在小王后悔时,不少人也许在后悔高中没有全力拼战题海,以致自己没有上到心仪的大学。因此,我想对小王说:后悔无药,前行有方。 注 开篇引入材料,说明自己对事件的看法,观点明确。 段2 诚然,对比之下,同是从高中来,小王自感高中生活的单调、枯燥和乏味,除了高考高分,似乎别无收获,而别人却才艺学习多丰收,这直接影响到自己现在大学生活的质量和自己的发展,对自己悔不当初也在是人之常情。 注 开始分层次分析:首先肯定小王现在的感受是正常的。 段3 不过,正如小刘所说,曾经的付出和努力不该被否定,至少它保证了自己拿到进入名校的门票。试想,如果自己不苦战题海,是否能保证拿到这张门票呢。伟大的印度诗人泰戈尔有言:“天空没有留下翅膀的痕迹,但我已飞过。”走过的路,付出的努力,都是一段漂亮的舞蹈。

“时评类”作文写作指导及训练

“时评类”作文写作指导及训练 论述更是以层层剥笋的笔力,运用层进式的结构来分析论述,体现了构思的严谨性和逻辑的严密性。学生的成长总会犯下这样那样的错误,而教师的纠错则很好地起到了指南针的作用,“可这枚指南针的作用,有时需要通过批评的方式来发挥”。有了前面的铺垫,认识自然水到渠成。接下来的分析,则更体现出论述的深透性。“老师的批评是一种不可或缺的教育方式,它能使学生成长”,“这几声责备、几句提醒、一个眼神,就很可能让迷途的孩子找到回家的路”,从中可以看出,作者的分析并没有停留于浅显的层面,而是呈现出一种渐进式的深入态势,体现出作者出色的分析思辨能力。文章结尾,更是站在学生的立场,以一句“成长中摸索的我们,不拒绝任何一种促进成长的力量,哪怕是批评!”的热切呼吁来收束全篇。全文紧扣材料论述,观点鲜明,论据充分,分析合理,收放自好,行文从容自然,结构严谨有序,不失为一篇优秀的考场作文。 【核心亮点】 结构严谨,题旨鲜明。 【佳作示例二】 该出“手”时要出“手” 钟琪 教育部又下新规定:班主任在日常教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。 规定一下,首先骇倒的,或许不是学生,也不是老师,而是家长。诸

多忧子忧女的家长兴许会愤然:“批评”不就是骂吗?我的孩子我都不敢骂你怎么敢骂?万一他心灵受到受到伤害怎么办?万一他承受不了怎么办?更有甚者,他们或许会联想到销声匿迹多年的体罚——教鞭、凳脚?? 暂且不讨论这种想法的对错,且看看我们现如今的学生。 先看看中学生。眼下的“非主流”的潮流是一波一波,后浪推前浪:染黄毛的,化妆的,奇装异服的,纹身的??有多少中学生混在这潮流之中。近十年流行的网络游戏、小说在校园大行其道。网络的确用来学习了,——学“游戏升级”之法;小说也的确用来开阔视野、增长见识了,——增“恋爱、打架”之识。还有顶撞父母老师、不思上进、沉迷堕落的。的确,优秀的学生也有,但,真的,还多吗? 再说说人们曾经认为的纯洁、天真的小学生吧。记得有次和同学忆起小学时光,无意中,提起她读小学的堂弟,她说她堂弟告诉她他们学校近来流行谈恋爱。我是真真正正地无语了, 要知道,那只是四年级的孩子!放眼望去,现在的小学生,玩mp3、mp4的,早恋的,甚至抽烟、喝酒的,结成小黑帮的,一应俱全。 如果任其发展,将会怎样?不堪设想?的确,这设想谁作得出?所以,教育部制定相关规定迫在眉睫,该出手时就得出手;而现在,正是该出手的时候。 细看教育部的规定,不难发现其合理性和极富人性化的方面。规定上明确写着“采取适当方式对学生进行批评教育”,意即这种批评

2018年高考时评类作文素材十五篇

2018年高考时评类作文素材十五篇 1.【时事链接】:不论英雄还是普通人,不论崇高还是平凡,不论浅吟低唱还是动情燃烧,都是书写“中国故事”的一分子。 《战狼Ⅱ》登顶中国电影票房冠军。不论最终定格在什么数字,阳刚硬派的《战狼Ⅱ》已经刷新了产业高点,也将电影对“中国故事”的书写,放在了新的语境。 【时评】: 解码《战狼Ⅱ》,我们一定绕不过它经典动作类型片的视听语言。宏大的场面、逼真的特效、凌厉的剪辑、酣畅淋漓的动作设计,形成了与好莱坞大片不相上下的工业水准。从为一个镜头连续跳海26次的执着,到坦克、飞机道具要求逼真的严格,都标注着《战狼Ⅱ》的工匠精神和制作良心。 也要看到,不论如何贴近一些国外动作片的外形,《战狼Ⅱ》塑造的依然是中国主旋律的魂。《战狼Ⅱ》塑造了冷锋这个非典型的中国军人形象,他铁血却不冷酷,重感情有情趣,他以自己的勇敢和智谋,阐释了“能力越大,责任越大”的价值观,也在一定程度上传递出中国的国家形象与国家价值。 尽管故事还可以完善,细节上也还可以打磨,但这部影片仍然用以上两点,切中观众的心弦,创造了票房奇迹。《战狼Ⅱ》的热映启示我们,世界正在奖励认真的人,拍好主旋律电影不是打上“主旋律”的旗号就万事大吉,正确的打开方式仍然是用心制作。 电影是造梦的艺术。真实的世界好比汪洋大海,电影人借由镜头在大海中养鱼,这梦的内外连绵相通。如果说15年前,一部《英雄》以超过2亿元的票房,“真正拉开了中国大片的序幕”。那么15年后的这个夏天,《战狼Ⅱ》如同又一颗探路石,测试了中国电影市场的深度,也再次验证了中国电影与观众、与时代一脉相连的命运。海外撤侨,曾经在现实中激起人们“亲吻大地”的感动,今天在银幕上一样引发观影热潮,说明生活在中国崛起的时代,不缺乏精彩的故事,缺乏的是精彩的讲述。 诸如《建国大业》《唐山大地震》《建党伟业》《智取威虎山》《湄公河行动》《建军大业》,这一个又一个“中国故事”让我们感动与惊喜、震撼与仰望。在这个被命名为主旋律的影像世界里,有命运与时代的激烈冲撞,有虽九死其犹未悔的价值追求,有以明丽的光芒照亮的人性角落;那些英雄们苦度长夜的智慧与坚韧,是我们在这个喧嚣世界永不迷失的石路,是我们从此岸到达彼岸的涉渡之舟。那些平凡英雄的命运轨迹,对美好的追求,对真与善的守护,对梦想的接力,无不回应着大时代的呼吸与脉动。 无论何时,人们对故事的需求都是不可餍足的,同时依然希望在大银幕上寻找感动与力量。美学家苏珊?桑塔格曾将电影比作一种“世界观”。这块大银幕,既是抚慰情感的心灵鸡汤,社会历史的万花筒,也是“铁盒子里的大使”,民族国家的面孔。归根到底,它既是艺术也是生活。从这个层面看,再宏大的价值,再宏阔的命题,如果失去了对当下生活的触摸,失去了对时代人心的描摹,也不过是脱离了土壤的花朵。而只有那些生长在大时代脉络上的故事,才能够真正直抵人心。 是的,电影的触角最终指向人。不论英雄还是普通人,不论崇高还是平凡,不论浅吟低唱还是动情燃烧,都是书写“中国故事”的一分子,都期待这书写为我们许下一个光明朗照的未来。 做到最好,你就是英雄 (人民论坛) 《战狼Ⅱ》之所以火爆,是因为吴京塑造的“中国英雄”“中国硬汉”形象点燃了人们的爱国情怀,激发了许多人内心深处的英雄情结。为正义、为和平、为中国而战的“战狼精神”,让无数中国观众提气,表达了一个以更加开放、更加自信、更加强大的姿态走近世界舞台中央的中国应有的国民心态和精神状态。 历史是人民创造的,是由人民群众中诞生的英雄推动、引领的。中华民族在漫长的历史进程中,产生了丰富的物质遗产、精神成果、文化经典,那些创造辉煌成就的思想家、政治家、科学家、文学家、军事家,那些在民族苦难、国家危亡的紧要关头挺身而出、舍生忘死的忠臣良将、豪杰义士,为人类发展和社会进步作出了贡献,是我们这个民族的英雄。那一串串耳熟能详的名字闪耀在历史的星空,是我们的“床前明月”,激励着世代中华儿女奋勇向前。中华民族的历史闪耀着英雄的光辉,因英雄而精彩。 近代以来,中华民族曾经饱受外侮、伤痕累累,但中国人民从不屈服、永不言败、决不退缩,那些慷慨赴义、为国捐躯的革命先烈,那些筚路蓝缕、以启山林的革命先驱,那些东奔西走上下求索中国向何处去的开路先锋,都是国家的英雄。一个能哭着微笑的人不会被打倒,一个饱

高考作文:时评类作文说理方法万能模板及参考例文

高考作文:时评类作文说理方法万能模板及参考例文 说理方法(即是“论证角度和方法”):原因分析法、假设分析法、背景分析(联系现实)法、辩证分析法、比较(对比)法、让步分析法、批驳分析法(注意思考感受在例文中如何体现和表达,例文中划线的词语和句子可以作为模板) 原因分析法模板: 1、从最浅层的方面看……从深层来看(……行为背后,更体现了)……从本源(本质)上看…… 2、……为何有争议,大概就是两点使然。 3、出现这种情况的原因不外乎两个。一是……二是…… 让步分析法模板: 1、诚然,……但是…… 2、或许,……但是…… 3、的确,……但是…… 4、固然……但是…… 5、不可否认,……然而…… 假设分析法模板:

1、假如…… 2、如果……致使……反而会沦为世人的笑柄。 比较(对比)分析法模板: 1、与……话题略有不同的是…… 2、……相反…… 3、从短期效果看……从长远利益看…… 辩证分析法模板: 1、唯物辩证法认为,想问题办事情不可片面,要一分为二全面分析,尺有所短寸有所长,金无足赤人无完人,梅须逊雪三分白雪却输梅一段香…… 2、唯物辩证法认为,世界是普遍联系的,不能用孤立的观点看问题…… 3、唯物辩证法认为,事物是发展变化的,不能用静止的眼光看待新事物…… 4、道德的底线就是法律条文,法律的要义就是提升道德的境界。 背景分析(联系现实)法: 1、无独有偶,…… 2、网上热议的话题…… 3、这本不是一件大事,却引发了舆论关注,可见,这件小事也击中了人们心中的痛点。…… 4、姑且先将这个问题搁置不议,前段时间社会热议的(这些年一直争论不休的)…… 批驳分析法(确立假想敌)模板:

高考时评类作文的基本写法

高考时评类作文的基本写法 高考时评类作文的基本写法 近几年高考时评类作文命题渐热,但许多考生常常找不到写作的好方法,为此,高考备考写作训练应将之作为突破的重点之一来训练。 下面提供时评写作的基本方法,供考生与指导教师参考。 一、开端要扣命题材料进行概括,引述宜简明扼要 时评类文章,开端处应先引述新闻事件,这是时评写作的针对性所在,也是文章的立论中心所在。写作时宜从提出论点的需要出发,抓住材料要旨,用简洁的语言,准确地引述材料的关键点。 当然,材料不同,引述方式也不同。对时评而言,引述的事件是在作文命题的材料中找关键点,再从事件中引出恰当的中心论点,并旗帜鲜明地提出中心论点,表述好中心论点。 近年的高考,几乎都是材料作文。材料本身往往提供一种现象、一幅或几幅漫画、几种观点或一个事件,而材料不同,写法也各异,不同类型命题材料不要弄混,应仔细辨析。因此,要认真读懂材料,根据材料类型深刻理解其含义,写作时最好抓关键观点与事件加以陈述,表达要言简意赅,引出中心论点也要恰当而迅速。 二、中间分析原因,注意剖析事件产生的根源 从第二段开始,就应根据写作的论点,进行因果分析,利用因果关系的分析把论点与论据起来。具体地说,就是对事例中的行为和结果,沿着为什么的思路,探其根源,发现其本质,使论述内容逐步深化,让理由充分化。 这种分析法的常用句式是:这是什么原因造成的呢?原来……引出探究和剖析事理的文字。 运用这种句式分析的好处是,可以紧紧围绕材料进行议论,避免发生越扯越远的偏离题意现象,还有利于增强写作的思辨性。 三、利用思辩方法,探究本质,拓展议论的空间 议论文写作的主体,从根本上说,是回答你的论点为什么是正确的,是有道理的的问题。当我们在论证某个论点时,应该开动脑筋,激活思维,多追问几个 为什么。追溯这个论点产生的条件和原因,透过现象深入本质,揭示问题产生的原因,从而证明你的论点的正确性。 四、利用材料,回应材料,提升认识 时评作文的结论部分,应再次回应命题材料,明确指出大家应该如何看待与对待事件中的人与事,这样既使文章首尾圆融,又让读者获取更加明确的认识。 时评例文: 没时间想未来的人生如何出彩 杨朝清 现在的学生压力太大,某些重点中学进行全封闭式管理,每天中午只给学生半小时午餐时间。学生没有自己的时间,当然更没有时间思考人生和未来的方向。近日,北大原校长许智宏院士在广州演讲时告诉在座家长。(5月19日《广州日报》) (直接引用材料的关键句,高度概括) 没时间想未来之所以引发,就在于他指出了一些当下看似成功的教育模式中潜在的教育危机——只关心知识学习,却忽视学生精神世界的发育和建设;只注重培养考试能手,却忽视生活技能的习得和社会经验的积累;只活在当下,却不着眼未来。 (对材料中心进行议论,从而引出自己观点) 紧张的学习节奏,沉重的学习压力,带给学生的,不仅是知识学习的枯燥和乏味,还有

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