浅析小房子变大房子

浅析《小房子变大房子》绘本的设计特征

[摘要] 绘本历来是受孩子们喜欢的重要读物，是一种独立的文学形式。而不同的绘本又有不同的设计风格。《小房子变大房子》绘本以其独特的构思、故事性的图画以及简洁的对话来讲述了一个有趣而又蕴含哲理的故事。作者在对文字、图画和故事设计层次上也是独具匠心的。本文会从不同维度来分析图画书的一些特征在此绘本的应用和达到的艺术效果，此外，对这部绘本作品在教育活动的不同领域也做了简要分析。

[关键词] 绘本；图画；文字；教育领域

绘本是“画出来的书”，但绘本与广泛意义上的图画书又有不同，它更强调文与图的内在关系[1]，因此绘本的文字和图片一定是精心构思和设计的，每一幅图都是有意义的、不可缺少的，每一段文字都是故事的必要组成部分，融于完整的故事其情节里面。绘本的阅读对儿童的成长有着重要的价值。《小房子变大房子》绘本可以开展语言教育，培养孩子的表达能力；可以开展社会教育，丰富幼儿的情感体验；还可以进行健康教育活动，塑造幼儿健全的人格；等等。以下是笔者对此绘本的具体分析和相关的价值挖掘。

一、绘本中图画的特点

在《小房子变大房子》绘本中，作者以直观清晰的图画呈现了故事的发展过程，把故中每一个环节发展的主体部分都表现出来，这是考虑到孩子识字水平有限，且对丰富生动的图画感兴趣，因此作者设计的图画有叙事的作用，让孩子能够根据图画内容进行大胆的猜测和想象，使得孩子仅凭图画就能够明白故事中的小老太太从对自己的房子太小而抱怨到感受自己房子很大的欢天喜地的转变过程，作者就是运用连续的图画来演绎的这个完整的故事。

在这部绘本中，作者使用的图画不仅会讲故事，而且富有童趣和情趣[2]。在《小房子变大房子》中，作者以丰富明亮的色彩给故事奠定了欢快、诙谐的基调，在对人物、动物以及他们动作的刻画中也十分形象逼真，画面写实的特点和简洁明了的风格，给读者较大的视觉冲击和感染力，能够很快地吸引读者。比如小猪追着小鸡跑，小动物们把小老太太的屋子弄得乱七八糟，奶牛站在桌上跳踢踏舞，等等，这些图画都生动活泼，大胆奇特，能够激发孩子阅读的愿望，让孩子有立体画面感。

作者在故事的讲述中很重视情节的连贯性和顺序性，从图画中可以看出，作者对画面的处理是费了一番功夫的，比如，一些图画采用了电影镜头般的视角来凸显内容：当小老太太把奶牛也赶到房子里，母鸡、山羊、小猪和奶牛就闹腾不停，还描绘了一幅山羊、小猪和奶牛坐在桌子上的特写，使读者能透过画面更好的感受到房子的拥挤和狭小。

二、绘本中文字的特点

绘本的文字与图画是紧密相关的。在这个绘本中，故事的文字就是对图画内容的解说。语言简练，表达直接，在叙述上用了反复的语句，如：“这个主意真稀奇”、“请你帮帮忙，我家实在挤得慌”；还有加重强调的语句，如：“更加小了”、“更加更加小了”、“更加更加更加小了”，充分体现了房子空间的压迫感。此外，作者基本上是以小老太太的独白式语言和小老太太与聪明老先生的对话为主来描述故事详情的，有时还能起到为画面配音的效果[2]。

虽然此绘本的语言简单明了，但包含的内容是很丰富的，描绘的故事也极具想象力，且故事的情节层层推进。小老太太听从聪明老先生的建议，把母鸡抱进屋，可是母鸡到处乱飞；又把山羊牵进屋，山羊啃坏了东西；然后把小猪推进屋，小猪翻柜子吃东西；最后把奶牛牵进屋，奶牛站在桌上跳踢踏舞。通过对一系列情节的联想和展开，丰富了故事内容，也提起了孩子的味口，让孩子也跟着思考：这么多小动物呆在家里，这确实太糟了！

该怎么办呀？

这样的层次递进，使故事跌宕起伏，增强了可读性。

三、绘本的结构特点

在《小房子变大房子》绘本中，其封面展示了小老太太站在小动物们的中间，这样的封面有利于启发孩子思考：这位老太太为什么会和母鸡、山羊、奶牛这些动物在一起，他们之间发生了什么事情呢？这种设计能够吸引孩子的眼球，调动孩子的好奇心。紧接着环衬就是拍得密密麻麻的一群小动物，这更激发了孩子阅读的兴趣。再看看扉页：牛在桌上跳舞，小动物们都坐在板凳上，老奶奶显出很惊讶的神情。而这一幕，正是故事的高潮之处。把最精彩的呈现在前，才能最大程度地吸引小读者。

四、绘本与教育活动领域的契合

（一）绘本与健康领域的契合：在《小房子变大房子》中，教师可以通过一些情感体验活动来促进幼儿的身心健康发展。让孩子理解老太太的心态转变原因，并引导幼儿要经常保持愉快的心情，不高兴时该如何缓解情绪等。

（二）绘本与语言领域的契合：教师可以通过给孩子讲故事的形式来开展语言活动，培养孩子热爱阅读的兴趣，可以让孩子模仿或辨析小动物的叫声，还可以在讲故事时用提问的方式启发孩子思考，同时让孩子主动表达自己的想法。比如：小朋友们有什么办法能让小房子变大房子呢？你们理解“真稀奇”是什么意思吗？什么是“发牢骚”呀？通过提问也能促进孩子们的思考。

（三）绘本与社会领域的契合：教师可以启发幼儿：当老奶奶不开心的时候，她就去请教了聪明老先生，老先生就帮她解决了问题，最后老奶奶就变得高兴了。小朋友们要是在生活中遇到不开心的事或者遇到困难时，要请求老师或者家长或者小朋友的帮助。同时，可以让小朋友扮演角色，懂得如何礼貌地请求别人的帮助。

（四）绘本与科学领域的契合：此绘本中，老奶奶依次把小动物放进屋子里，又依次把小动物放出来，教师可以就此开展对数序的认识和排列，学习简单的序数和排列知识。

（五）绘本与艺术领域的契合：教师可以开展画房子的活动，拓展孩子的想象力，还可以让孩子画他们自己喜欢的小动物，并进行交流展示，等等。

《小房子变大房子》以浅显的故事讲述了一个生活的哲理：有时候，需要改变的不是生活本身，而是我们自己的心态。换一种角度看问题，也许你就会豁然开朗。优秀的绘本是不分年龄界限的，不同年龄的读者，会有不同的感悟和收获。通过对绘本的研读，不仅能加深对绘本特色的理解，也能更好地把握和挖掘其教育价值，从而有效的开展孩子的教育活动。绘本资源的各种教育价值是值得教师研读的，发掘其价值，才让绘本有用武之地，也更绘本的重要性。因此，每一部绘本都是值得深入分析和研究的。

参考文献：

[1]绘本阅读对儿童成长的价值. 2013.1

[2]瞿亚红，黄轶斓.幼儿文学.北京大学出版社,2013