部编人教版小学一年级语文上册单元复习课教案(全册)
部编版一年级语文上册
第一单元复习教案
本单元包括《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》5篇识字课，内容丰富，渗透韵语识字、看图识字、象形字识字等多种识字方法，让学生在有趣的情境中走进语文，乐于识字。
第一课时
一、会写字
一二三上口目耳手
日田禾火虫云山八十
一（一天）（一只）（一个）二（二十）（二人）（二个）
三（三只）（三月）（三个）上（上下）（天上）（上山）
口（口水）（口头）（口语）目（目光）（目的）（双目）
耳（耳朵）（木耳）（右耳）手（左手）（小手）（右手）
日（日子）（日月）（节日) 八（八十）（八月）（八天) 十（十八）（十月）（十天)
(要求：1、会写笔顺，知道每一笔是什么，这个字有几笔。
2、每个字最少用学过的字组两个词。)
二、会认字
天、地、人、你、我、他、一、二、三、五、上、下、口、耳、目、手、足、站、坐、日、月、水、火、山、石、田、禾、对、雨、云、风、花、鸟、虫
（要求：1、会按结构归类；
2、积累识字方法；
3、会比较并会组词。）
三、新笔画
横、竖、撇、横折、竖钩、点、撇折、竖折、提
四、背诵
1、金木水火土
2、对韵歌
3、咏鹅
五、反义词
天——地上—下
第二、三单元复习教案（拼音）
第一课时
1、掌握汉语拼音三表。(一定要按顺序默背)
（1）声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w（23个）
平舌音：以z c s为声母的音节
翘舌音：以zh ch sh r为声母的音节
单韵母：a o e i u û单韵母都只有一个字母
2、读准声调。
（1）字音的高、低、升、降变化叫声调，它是音节中不可缺少的部分，很重要，有区别字义的作用。相同音节标上不同的声调就会产生不同的读音，也同时表示不同的意思。普通话只有四种声调，分为阴平（-），阳平（），上声（），下声（），它们的读法是：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
声调符号标在音节的主要母音上，可记口诀。
（2）汉语拼音标调规律：
有α先找α，（韵母中凡是有α的，标在α上。）
无α找 o e ，（没α，有o 或e的，标在 o 或e 上。如lou 标在o上,lei标在e上）
i上标调点去掉。
单个韵母不必说。（单个的韵母，当然就标它上面了）
（3）注意û上的两点要省写规则。
拼读音节时,以û开头的韵母与声母j、q、x、y相拼时，û上的两点要省去，如：巨人（jù rãn），以û开头的韵母与声母n、l
相拼时，û的两点不能省写，因为声母n、l还能与韵母u相拼。如陆地（lù dì）、绿地（lǜ dì）。
3.▲û变成u的情况：
j——（û）——ju x——û——xu q——（qu ）y——û——（yu）
4.▲变成整体认读音节：
z——zi c——ci s——si zh——zhi ch——chi sh——shi
r——ri i——yi u——wu û——yu
5、轻声
什么是轻声呢？轻声就是在词或句子里一些音节失去原来的声调，变成一种较轻较短的调子。
首先我们先要搞清楚哪些情况下应读轻声。
（1）通常在名词或动词的第二个重叠音节读轻声：
如：“妈妈（ma）”，“试试（shi）”
（2）名词词尾和方位词，趋向动词也常读轻声，如：“木头（tou）”，“天上（shang）”，“走出来（chulai）”等；
（3）有一些助词也读轻声，如：“好得（de）很”、“快走吧（ba）”，
（4）双音节的第二个音节有时也读轻声，如：“萝卜（bo）”等等。
（5）常用读轻声的字：地、的、了、着，感叹词：啊、呀、喔、哇等。
搞清楚哪些音节读轻声，就要经常练习，区别轻声与其他的四声的不同，明白轻声读得要“轻而短”。
第二课时
一、准确认读
ü e ǒàâ o áþïǎîýōɑãÿù yíǖíǚyǐû i ū wǔ u y yù w yi ǘǐ wu yìyÿ w ūú wúì yū yúǔ yǔ wùǜ
二、比一比，读一读
ü—ōá—îã—âǎ—ǒü—þ
à—ïÿ—yuǖ—ūí—ùǚ—ǔyú—wùû—wǔ yǐ—yǔì— wúù—ǜyù—wǔǜ—íÿ—ì wu—yúyí—yùi—û dütǎlí
tâtÿnãdǔdǎtítìlǚ
dànǐnìnülūdãlúdý
lǔpàbǎ púbōdÿlǎlýdū
lâlÿlì
三、读准词语
bà baɑ mü maɑbï bo bǐ yì bǐ bǔ yú
pï poüyíwū yü yǔ yÿ wá wɑyǎ yǔ
lǎ baɑ ní tǔ lǜ dìnǎ lǐlǚ túdà mǐ
tǔ dì mù mǎ dà dìtǐ yùtí mù
fü nù
nàlǐmǎlùdàfï hãhuü hǔ po
huüduo
líhuühuàhuàhuǒ bǎ kuü dà luî tuo
bōluïtuō dìkuà bù luï bo kþ wù
xià qí yì qǐ xÿguüxítí xǐyÿ fu
yúxiüjÿ qì jú huüjì xùdǎ qì
fù xídü jÿ mùxÿ qíjiü fǎjǔ lì
第三课时
1、单韵母组成复韵母
a o e i u û
可组成：ai ei ui ao ou iu ie ûe
2、韵母：（24个）
A、复韵母（9个）：ai ei ui ao ou iu ie ûe er
B、鼻韵母（9个）：(前鼻)an en in un ûn (后鼻)ang eng ing ong
3、整体认读音节（16个）：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
2、汉语拼音标调规律
i u并列标在后，（i和 u并列时，标在后面。比如liu,标在u上，gui,标在i 上）
轻声上面不标调,（了 le上不标调）
整体认读音节：yu, ye, yue, yuan ，yun 中的去掉两
点的û要写成u,不要写成原来的û。
3、音节
（1）两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
gîu zào láng bâi qūgǎn hïng qí
（2）三拼法：声轻介快韵母亮，三音连读很便当。介母：i u û
Piào liang qiǎo miào xiǎo jiàng biün jiün
（3）两拼音节和三拼音节的拆分和组合
例题：
b-ai→bai j-i-a→jia
nuan→n-u-an hao→h-ao
4、音节拼写要注意：
声调不要忘记标，有的轻声音节不要标调。
三拼音节中的介母不要忘记写，如jia, qia,xia,jian,
qian, xian, jiang, qiang, xiang , jiong, qiong, xiong 等三拼音节中的i 不要漏写。
两拼音不要写错：有复韵母iu 的音节中的iu 不要写成iou,正确的音节是：miu, diu,tiu, niu, liu, jiu, xiu, qiu。
牢记：you 不要写成 yiu或yiou。
5、▲û变成u的情况：
j——（ûn）——jun x——（ûn ）——xun
q——ûn——（qun）y——ûn——（yun ）
j——（ûe）——jue x——（ûe ）——xue
q——ûe——（que）y——ûe——（yue ）
6、▲变成整体认读音节
ûe——yue in——yin ûn——yun ûɑn——yuɑn
ie——ye ing——ying
第四单元复习教案
语文书54页到66页，《秋天》《小小的船》《江南》《四季》和语文园地四
第一课时
一、会写字
了子人大月儿头里可东西天四是女开
二、会认字
秋气了树叶片大飞会个的船两头在里看见
闪星江南可采莲鱼东西北尖说春
青蛙夏弯
地就冬男女开关正反
三、比较组词
了（）人（）月（）天（）东（）四（）里（）头（）女（）子（）大（）日（）开（）车（）西（）是（）火（）八（）
四、多音字
地：de(轻轻地)dì(土地)
会：huì(开会)kuaì(会计)
五、反义词
凉——暖落——升小——大东——西
南——北是——否弯——直冬——夏
顽皮——安静
第二课时
一、词语搭配
小小的船弯弯的月儿闪闪的星星
蓝蓝的天尖尖的草芽圆圆的荷叶
弯弯的谷穗顽皮的雪人
二、好句积累
1．弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
2．江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
3．一年之计在于春，一日之计在于晨。
4．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
5.会说：弯弯的月儿像（）
闪闪的星星像（）
6.《语文园地四》
识字加油站：
大—小上—下南—北男—女开—关正—反
重点：背诵
一年之计在于春，一日之计在于晨。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
第五单元复习教案
语文书67页到79页，《画》《大小多少》《小书包》《日月明》《升国旗》和语文园地五。
第一课时
一、会写字
水去来不小少牛果鸟早书刀尺本木林土力心中五立正
(要求：1、会写笔顺，知道每一笔是什么，这个字有几笔。例如：才的笔顺是，第三笔是（丿），这个字共有（3）笔。2、每个字最少用学过的字组两个词。
二、会认字（在116页识字表中识字6至10）
远有色近听无声去还来多少黄牛只等
（要求：1、会按结构归类；2、知道字的偏旁；3、会比较并会组词。）三、新偏旁
辶（走之）、ク（斜刀头）、犭（反犬旁）、鸟（鸟字旁）、勹（包子头）、亻（单人旁）、竹（竹字头）、日（日字旁）、囗（国字框）、纟（绞丝旁）
四、新笔画
竖折折钩（鸟的第四笔）、卧钩（心的第二笔）
五、多音字
少shǎo shào（会根据具体语境选择读音。）
第二课时
一、近义词
徐徐——慢慢美丽——漂亮望着——看着
二、反义词
远——近有——无来——去大——小多——少
三、会组合体字
日—月——（明）田—力——（男）小—大——（尖）小—土——（尘）人—人——（从）人—人—人——（众）木—木——（林）木—木—木——（森）不—正——（歪）四、知道文具
橡皮、尺子、作业本、笔袋、铅笔、转笔刀等
五、量词
六、时间词
上午下午晚上昨天今天明天上个月这个月下个月去年今年明年
七、认词语
你们——家里男生——蓝色上山——三年写字——报纸
明月力气尘土众多树林森林关心开心中国国旗五星红旗
第六单元复习课教案
语文书80页到90页，《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》《雨点儿》和语文园地六。
第一课时
一、会写字（要求：1、会写笔顺，知道每一笔是什么，这个字有几笔。2、每个字最少用学过的字组两个词。）
在后我好长比巴把下个雨们问有半从你
二、会认字（要求：1、会按结构归类；2、知道字的偏旁；3、会比较并会组词。）
影前后黑狗左右它好朋友比尾巴谁长短把伞兔最公写诗点要过给当串们以成数彩半空问到方没更绿出长
三、比较组词
在（）后（）把（）下（）
左（）右（）巴（）上（）
们（）半（）我（）从（）
门（）个（）找（）人（）
好（）把（）下（）门（）
妈（）巴（）上（）们（）
四、多音字
长 zhǎnɡ:长大、长高
cháng:长江、长发
第二课时
一、近义词
常常——经常好像——好似好看——漂亮
二、反义词
前——后长——短黑——白左——右
好——坏弯——直
三、好句积累
1．公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。
2．影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。3．不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
4．小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。
5．鸟儿怎样飞？扇扇翅膀去又回。马儿怎样跑？四脚腾空仰天叫。鱼儿怎样游？摇摇尾巴摆摆头。
第七单元复习课教案
语文书93页到103页，《明天去远足》《大还是小》《项链》和
语文园地七。
第一课时
一、会写字
才明同学自己衣白的又和了长山儿四我心
二、会认字
睡那海真老师吗同什才亮时候觉得自己很穿衣服快蓝又笑着向和贝
娃挂活金哥姐弟叔爷
三、比较组词
在( ) 后( ) 我( ) 好( ) 长( ) 比( ) 下( ) 个( ) 雨( ) 们( ) 问( ) 有( ) 半( ) 从( ) 你( ) 巴( ) 把( )
四、多音字
觉觉 juã：觉悟、觉醒、听觉、视觉、觉得、发觉、不知不觉觉 jiào：午觉、睡觉、一觉、懒觉、困觉、大觉
着[ zhuï ] 穿着着装
[ zháo ] 着凉、着急、着迷
[ zhe ] 走着、看着
五、近义词
洁白——雪白希望——盼望快活——快乐六、反义词宽——窄洁白——乌黑柔软——坚硬
第二课时
一、词语搭配
蓝蓝的大海
黄黄的沙滩
雪白雪白的浪花
小小的海螺
小小的贝壳
彩色的项链
金色的项链
洁白柔软的云
哗哗地笑着
二、好句积累
1．大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。2．快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。
3．种瓜得瓜，种豆得豆。
4．前人栽树，后人乘凉。
5．千里之行，始于足下。
6．百尺竿头，更进一步。
7、会说：又（）又（）
金色的（）
雪白的（）
快活的（）
8、会懂：
小朋友的项链是什么？大海的项链是什么？
第八单元复习教案
包括《雪地里的小画家》、《乌鸦喝水》、《小蜗牛》、《语文园地八》
一、会写字
竹牙马用几只石多出见对妈全回
(要求：1、会写笔顺，知道每一笔是什么，这个字有几笔。例如：牙的笔顺，第二笔是。2、每个字最少用学过的字组两个词。)
例如：马共有三笔，第二笔是竖折折钩。
二、会认字，认识课文中出现的字，并会组一个词。
群竹牙用几步为参加洞着乌鸦处找办旁许法放进高住孩玩吧发芽爬呀久回全变工厂医院生
（要求：1、会按结构归类；2、知道字的偏旁；3、会比较并会组词。）三、新偏旁攵（反文旁）例如：放数
虫（虫字旁）例如：蛙蜻蜓
鸟（鸟字旁）例如：鸭鸦
穴（穴宝盖）例如：空穿
反犬旁的字：例如：猫狗
四、新笔画横折弯钩（“几”的第二笔）
新笔画竖折折钩（“马”的第二笔）
五、会认多音字（能根据具体语境选择读音）
为wâi：为了、为什么
wãi：作为、为人
着zhuï：穿着着装
zháo ：着凉、着急、着迷
zhe ：走着、看着
处chù：到处、处处
chǔ：处置、处罚
发 fü: 发芽、发现
fà: 白发、黑发
好 hǎo:好人、好的、好事
hào:爱好、好学、好奇
长zhǎnɡ:长大、长高
cháng:长江、长发
只 zhÿ:只身、一只
zhǐ:只有、只要
六、近义词参加—参与许多—很多到处—处处渐渐—慢慢
七、反义词放进—拿出升—降多—少回来—出去
对——错高——低里——外哭——笑
八、量词一（群）画家一（幅）画一（只）乌鸦
一（个）瓶子一（颗）石子一（颗）草莓
九、词语积累
1.碧绿碧绿粉红粉红雪白雪白乌黑乌黑火红火红金黄金黄
2.蜗牛发芽草莓蘑菇学校老师工厂工人医院医生军队军人果皮树皮加法办法旁边两边许多也许到处四处学生生气
ABAB式：碧绿碧绿雪白雪白学习学习开心开心鲜红鲜红打听打听放松放松暖和暖和
ABAC式：又宽又远又长又软又说又笑又大又红又松又软又唱又跳飞来飞去游来游去不知不觉
AAB式：弯弯的小小的闪闪的蓝蓝的黄黄的大大的胖胖的美美的热热的甜甜的
AABB式：明明白白开开心心高高兴兴红红火火
ABB的叠词：白花花亮晶晶喜洋洋笑哈哈笑嘻嘻
十、好句积累
1.小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。背诵《雪地里的小画家
2. 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。《风》[唐]李峤
3.一只乌鸦口渴了，到处找水喝，它看见一个瓶子里有水。可是，瓶子里的水不多，瓶口有小，乌鸦喝不着水。《乌鸦喝水》
4.春天小树发芽了，夏天树上长满了碧绿的叶子，地上长着草莓，秋天树叶变黄了，冬天树叶全掉了，地上盖着雪。
十一、写话练习：新年到了，给家人或朋友写一句祝福的话，表达自己开心喜悦的心情。
十二、必会的组词：
牙（上牙）（下牙）（门牙）竹（竹子）（竹叶）
马（木马）（小马） (马儿) 用（日用）（用心）（中用）
几（几个）（几月） (几只) 只（只有）（只好）
对（对比）（对头）（对门）石（石头）（石子）
多（多少）（多么）（多大）
出（出门）（出头）（出力）见（不见）（听见）
妈（妈妈）（大妈）（姑妈）
全（全天）（全力）（全才）回（回去）（回头）
拼音（3课时）
教学目标：
1、复习字母表，能默写字母表。
2、区分平翘舌音、前后鼻音。
3、复习拼读音节，能正确、熟练地拼读音节。
教学过程：
一、复习字母表（52页）
1、背诵字母表。
自由背诵—组内检查—台上展示（拼音接龙）
2、考查。
（1）将声母、韵母或整体认读音节补充完整。
如：ao ou ûe er
（2）能挑出声母、韵母或整体认读音节。
如：找出整体认读音节，用“”画出来。
（3）声母、韵母、整体认读音节分类。如：我能送拼音宝宝回家。
二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。
1、分类。
翘舌音：zh ch sh r
平舌音：z c s
单韵母：a o e i u û
复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ûe
特殊韵母：er
前鼻韵母：an en in un ûn
后鼻韵母：ang eng ing ong
2、考查。
如：（1）出示绕口令，找出里面的平舌音和翘舌音。
（2）出示小儿歌，找出里面的前鼻音和后鼻音。
三、能准确区分形和音相近的声母、韵母。
1、形相近的声母：b—d p—q f—t
音相近的声母：z—zh c—ch s—sh l—n
形相近的韵母：ui—iu ie—ei un—ûn
音相近的韵母：an—ang en—eng in—ing
音相同的声母与韵母： y—i w—u
2、考查。如：出示相近字母，指名拼读。
四、能正确拼读音节。
jù shú súqún lún xuã nûâjuàn tuán duī diūzǒng zhǒng tóu tuó
五、把音节和词语连起来。
yâ sâ马路
chuí liǔ打鼓
zhã zhǐ搭积木
dü jī mù折纸
dǎ gǔ垂柳
mǎ lù夜色
(书中出现的“我会读”的词语）
六、选择正确的读音，在下面打“√”。
如：谁的尾巴最（zhuì zuì）好看？
七、听写拼音。
部编人教版小学一年级语文上册单元复习课教案(全册)
部编版一年级语文上册 第一单元复习教案 本单元包括《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》5篇识字课，内容丰富，渗透韵语识字、看图识字、象形字识字等多种识字方法，让学生在有趣的情境中走进语文，乐于识字。 第一课时 一、会写字 一二三上口目耳手 日田禾火虫云山八十 一（一天）（一只）（一个）二（二十）（二人）（二个） 三（三只）（三月）（三个）上（上下）（天上）（上山） 口（口水）（口头）（口语）目（目光）（目的）（双目） 耳（耳朵）（木耳）（右耳）手（左手）（小手）（右手） 日（日子）（日月）（节日) 八（八十）（八月）（八天) 十（十八）（十月）（十天) (要求：1、会写笔顺，知道每一笔是什么，这个字有几笔。 2、每个字最少用学过的字组两个词。) 二、会认字 天、地、人、你、我、他、一、二、三、五、上、下、口、耳、目、手、足、站、坐、日、月、水、火、山、石、田、禾、对、雨、云、风、花、鸟、虫 （要求：1、会按结构归类； 2、积累识字方法； 3、会比较并会组词。） 三、新笔画
横、竖、撇、横折、竖钩、点、撇折、竖折、提 四、背诵 1、金木水火土 2、对韵歌 3、咏鹅 五、反义词 天——地上—下
第二、三单元复习教案（拼音） 第一课时 1、掌握汉语拼音三表。(一定要按顺序默背) （1）声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w（23个） 平舌音：以z c s为声母的音节 翘舌音：以zh ch sh r为声母的音节 单韵母：a o e i u û单韵母都只有一个字母 2、读准声调。 （1）字音的高、低、升、降变化叫声调，它是音节中不可缺少的部分，很重要，有区别字义的作用。相同音节标上不同的声调就会产生不同的读音，也同时表示不同的意思。普通话只有四种声调，分为阴平（-），阳平（），上声（），下声（），它们的读法是：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。 声调符号标在音节的主要母音上，可记口诀。 （2）汉语拼音标调规律： 有α先找α，（韵母中凡是有α的，标在α上。） 无α找 o e ，（没α，有o 或e的，标在 o 或e 上。如lou 标在o上,lei标在e上） i上标调点去掉。 单个韵母不必说。（单个的韵母，当然就标它上面了） （3）注意û上的两点要省写规则。 拼读音节时,以û开头的韵母与声母j、q、x、y相拼时，û上的两点要省去，如：巨人（jù rãn），以û开头的韵母与声母n、l
人教版一年级上册语文复习教案(10篇)
人教版一年级上册语文复习教案 （10篇） 一年级上册语文复习教案篇1 教学目标： 1、通读课文，大概了解课文大意。 2、认识“司、假”等13个生字。 3、会写“吓、叫”两个生字 教学重点： 认识“司、假”等13个生字 教学用具： 生字卡片 教学过程： 一、导入 老师都知道同学们喜欢看电影、电视。今天，就请大家看一场小电影，好不好?(好。用课件播放司马光救人的故事短片)现在我们就一起来看看。 二、初步了解课文内容 1、 (当播放到小孩子掉到水缸里就暂停播放)小朋友掉进水缸了，是谁用什么办法把他救出来了?现在请同学们自由朗读
2、学生自由朗读 3、自由朗读后教师重提问“小朋友掉进水缸了，是谁用什么办法把他救出来了?”在学生的回答中，老师对学生的回答作适当的指导，对学生的回答作出评价并给以鼓励，从而达到使学生初步了解课文内容的目的。 三、学习生字 在刚才的朗读中，同学们是不是发现了一些字，我们看起来有点陌生呢?(是)大家看看黑板，是不是这些?(生字卡片出现生字)哦!原来这些就是我们今天要学习的生字。那现在就让我们一起来认识认识他们! 1、出示带拼音的生字。 2、认读生字 (1)请个别学生选读生字，可以是几个，也可以是全部一起。前面两个学生就请其他同学读其进行评价，然后由帮其正音的同学带读他帮忙纠正读音的，并对帮忙纠正读音的学生给以鼓励。如果这个学生都能读准确，就由其带读一次。 (2) 再请1~2个学生选读，然后就开火车练读生字。 3、识记生字 同学们认读生字真有办法，一会儿就能读好了，老师相信同学们记住这些生字也一样有办法。我们试试看! (1) 学生在黑板上的生字卡片里选择自己会的生字来给大家讲讲自己的'认识方法。(要求学生认真倾听别人说话)
一年级上册语文教学设计：第二单元复习教学设计(人教部编版)
一年级上册语文教案：第二单元复习教案（人教部编版） 一、教材内容回顾 第二单元的教材内容主要涵盖了以下几个方面： 1.认识生字词：水、火、风等。 2.学习植物的基本构造：根、茎、叶等。 3.学习基本的动物分类：鸟、鱼、昆虫等。 4.学习人物形象的描绘方法：服饰、五官等。 5.学习基本的语法知识：名词、形容词、动词等。 二、本节课的教学目标 1.复习生字词，巩固拼音基本知识和认读能力。 2.复习植物的基本构造，巩固植物分类知识。 3.复习动物的分类，巩固动物形态知识。 4.通过教师指导，学生能够掌握人物的描绘方法，能够简单描述人物形象。 5.复习语法知识，掌握名词、形容词和动词的基本用法。 三、教学过程 1.课前导入 教师出示图片，引导学生快速复习前几节课中所学的生字词，并通过问答、拼音游戏等方式激发学生学习的兴趣。 2. 植物分类知识复习 教师通过图片、PPT等方式，向学生复习植物的基本构造，同时加深他们对植物分类的理解。并搭配适当的动态音频、视频呈现，让学生对所学的知识更加形象直观。
3. 动物形态知识复习 教师通过图片、PPT等方式，向学生复习动物分类的基本知识，让学生了解不同类型动物的形态特征，并且通过适当的比较，让学生能够尝试不同动物的形态、体态等有所区别。 4. 描绘人物形象知识复习 教师通过图片、PPT等方式，向学生复习描绘人物形象的技巧和方法，让学生能够掌握基本的描述能力，同时，引导学生去总结一些描绘人物形象的基本规律和方法，并鼓励学生通过多次模仿描绘人物形象。 5. 语法知识复习 教师通过简单的例子，向学生复习名词、形容词和动词的基本用法。同时，让学生根据例子，进行简单的填空练习，巩固所学的语法知识。 6. 课堂小结 教师根据学生的表现进行简单的总结，并且在容易出错的环节进行重点的突出强调。 四、教学反思 本课程的教学活动中，通过实现全方位的知识领域呈现，让学生在复习知识的同时，也能提高他们的感官体验。并且，通过不同的教学方法和方式，让学生更加深入地理解所学内容，同时也为以后有关内容的学习和运用打下基础。在教学的过程中，我也发现，在知识的复习和加深教学中，多媒体的形式和音频、视频的呈现方式，可以大大提高学生的学习效率和主动性，并且在以后的教学中，我还将继续探索使用不同的方式来呈现教学内容，并不断增加课堂趣味性和互动性，让学生在轻松的氛围中学到更多知识。
(新人教版)小学语文一年级上册全册复习教案
（新人教版）小学语文一年级上册全 册复习教案 一、复习要求 1.关注知识结构的梳理，关注教学重点。 一年级起始阶段的学习内容相对来说比较简单，线索并不是很多。教师可以创造性地把单元复习和归类复习相结合。除去拼音外，教师可以认真研究教材的价值，把具有相同价值取向的教材进行组合，既给学生新鲜的刺激，又抓住了教材的教学重点，使复习的块状结构更加清晰。例如可以把《识字5》组合起来，让孩子围绕“大海”说话，训练学生的句子表达。 2.关注学生的学习基础和学习差异。 学生在一学期的学习结束后，从作业、试卷的方方面面都呈现出真实的学习状态，这是复习阶段最有价值的基础性资源。教师要关注学生的学情，根据各班的实际情况，制定相应的复习计划。例如一年级的学生在问题上呈现出许多共性：拼音上表现在“ui、iu”的标调规则、“ü”在音节中的变化、“ie、ian”和“üe、üan”的区分、前后鼻韵的区分等。生字上集中表现在同音字的混淆。阅读上则表现出不会联系前后灵活运用，尤其是稍微变化后的按课文内容填空。造句上更多的反映出表达的不正确、不通顺。 学生由于学前教育、家庭环境、个人学习能力的不同，表现出很大的差异性。教师要正视学生现有的能力，在复习中尽量安排弹性化的内容，让学生在丰富的、多层次的智慧的挑战中享受到学习的快乐。 3.关注复习阶段的师生心理调适。 学生第一次面临这么重要的考试，教师既要让孩子认真对待考试，又不能让其成为学生的思想负担。教师应在认真组织好复习课教学的过程中，保护孩子对学习的兴趣，同时帮助孩子梳理知识，掌握重点、难点。 教师也要积极克服复习中易产生的急躁情绪，要善于用自己的情绪去带动、感染学生，让孩子认为考试是一件重要而有意义的事，复习是轻松快乐的。另外，补差要充分考虑孩子的需要，不做无效甚至适得其反的工作。 二、复习计划 本册书包括“入学教学”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解
一年级-上册语文教案：第三单元复习教案(人教部编版)
一年级上册语文教案：第三单元复习教案（人教部编版） 一、教学目标 1.复习巩固第三单元所学内容，包括《读词》、《认字》、《认读词语》、《联词成句》、《寻找生活中的文字》等部分。 2.培养学生的语文能力：朗读、阅读、理解和写作。 二、教学重难点 1.教学重点：复习第三单元所学内容，加深学生对汉字和词汇的记忆。 2.教学难点：词语的理解和运用，以及联词成句的能力。 三、教学准备 1.课本、课件、遮挡材料、黑板、粉笔等教学工具。 2.教师为了激发学生的学习兴趣，可以准备一些课外丰富多彩的教学辅助材料。 四、教学过程 1.复习《读词》 教师准备词卡或者在黑板上写出含有“口、耳、目、手、心、水、天、木、土、火”等多个汉字的单词，然后向学生提问，让学生读出单词，了解每个单词的意思。 2.复习《认字》和《认读词语》 教师通过课件等形式，展示一些生活中常用的汉字和词语，让学生根据字形和字音熟练读出汉字和词语。同时，教师可以根据学生的实际情况，选择适当的方法进行教学。 3.复习《联词成句》 教师以小组为单位，由一名学生将已经过遮挡的句子中的一个词语给予其组内的另一名学生补全。补全后，学生们需要联合起来将完整的句子组成，并在黑板上展示出来。这样可以培养学生的联想思维和对句子的理解和讲解能力。
4.复习《寻找生活中的文字》 这一部分可以参考教材的活动，让学生在生活中寻找出各种不同类型的文字，如招牌、广告、填写表格、阅读小报等，并将其记录下来或拍照片，同时回答一些相应的问题，为后续的写作活动做好铺垫。 5.作文《我周围的文字》 在生活中，我们到处都能看到各种各样的文字，它们既是信息传递的媒介，也是文化传承的载体。教师可以要求学生结合自己的生活实际，描述一下自己周围的文字，包括它们的形状、颜色、内容等等。同时，要求学生要用生动的语言、真实的细节和丰富的想象力来表达自己的思想和感情。 五、教学课后反思 本次教学重点在于巩固并深化学生的词语理解和运用能力，同时通过寻找生活中的文字和作文来让学生更好地融入到生活中，并在实际运用中提高语言表达的能力。同时，在教学过程中，通过小组合作的形式，也提高了学生之间的交流和互动能力，使教学更加生动、有趣。
人教版(部编版)小学语文一年级上册第五单元《单元复习》 名师教学教案 教学设计
复习第五单元 教学目标 1.复习本单元课文内容，巩固背诵。 2.能认读本单元所学的生字、词语和偏旁，正确书写23个生字。 3.巩固复习量词的使用。 4.复习会意字的组成。 教学重难点 1．能正确、快速认读本单元所学的字词。正确书写23个生字。 2．训练正确使用量词。 第一课时 一、读一读，写一写。 1.认读生字词语（开火车读、打乱顺序读、齐读），区分前后鼻音、平翘舌音以及声母n和l。 2.开火车读词语，并选择正确的读音。 【设计意图】 对于前后鼻音和平翘舌音的区分是重难点，通过训练巩固生字的正确读音。 3.指名读词语，并选择正确的汉字。 4.我会读，还会分类。齐读，指名分类。你还能说出哪些同类的事物？ 5.书空生字笔顺，指名回答易错笔画。 如：果共（）笔，第五笔是（）
二、复习课文内容。 1.手指课文齐读第6、8、10课，指名背一背。 2.找出第6课中的反义词，并拓展反义词。 指名两位学生，一个说，另一个快速说出它的反义词。 三、听写词语。 生仔细听，将听到的词语写下来并标上拼音。 第二课时 一、复习生字词语。 1．认读生字卡片，开火车拼读 2．你能选择一个词语说一句话吗？ 【设计意图】 训练学生的口头表达能力，激发学生的表达欲望。 二、复习第7课 1．指读课文，指名背诵。 2．齐读69页数量词并拓展。复习“头”和“只”、“群”和“堆”的不同用法。 3. 你还能说一说其他的数量词吗？ 三、复习第9课。 1．指读课文，指名背诵。 2．看图猜字。 3. 出示题目，照样子填一填。例：日--月--（明） 四、复习书写规则
1．还记得我们学习的第一个书写规则是什么吗？ 2. 你能举例说说哪些字是符合这两个规则的？ 【设计意图】 引导学生应该先正确规范地书写汉字，再写美观。 五、复习背诵《悯农》 读一读，背一背。说说作者是谁？
统编版(人教版 )小学一年级上册语文教案：第二单元复习教案()
统编版(人教版 )小学一年级上册语文教案：第二单元复习教案() 部编版语文精品资料 一语备课组 时间：12月28日 中心发言人。 课题：复第二单元第一课时 教学目标： 1.巩固单韵母、声母和10个整体认读音节的研究。 2.区分形近字母。 教学重难点：
快速认读单韵母、声母和10个整体认读音节。 教学过程： 一、谈话导入 同学们，你还记得我们的拼音王国是由哪三大家族组成的吗？（声母、韵母、音节。） 二、复单韵母 1.请同学们说一下单韵母有哪些，共有几个？（点名回答） 2.请潜能生填空。 三、复声母 1.出示声母：多种形式读声母（打乱顺序读、开火车读等）。
2.请同学们填一填。 3.区分形近声母：b d p q m n f t（点名读一读，再用顺口 溜记一记） 4.区分易读错的字母：n l z zh c ch s sh j q g k（点名读一读，再用顺口溜记一记） 5.正确拼读音节，注意把声母读准确，注意声调。例如： rìchūzhíshùchúshīcūxìzǔfùcābōli XXX 四、复整体认读音节 1.请同学们读一读。 2.请潜能生填一填。 设计意图】动笔写一写，能对所学的知识进一步巩固加深。
五、写一写 1.出示单韵母、声母和10个整体认读音节。 2.请同学们点名背一背。 3.默写。 教后思考： 一语备课组 时间：12月22日 中心发言人。 课题：复第二单元第二课时 教学目标：
1.能正确地拼读音节，并能灵活运用。 2.复巩固音节和XXX、q、x、y和ü相拼两点省写规则。 3.能认读本单元所学的生字和词语。 教学重难点： 正确地拼读音节，并能灵活运用。 教学过程： 一、谈话导入 这节课我们继续复巩固第二单元。 二、音节分类 例如：XXX XXX ɡuāzhuōzi kǎchēzhézhǐ yìzhīcíyǔjùzi jiālǐhuàhuàbúshì
一年级上册语文教案：第四单元复习教案(人教部编版)
一年级语文备课组时间：中心发言人： 课题：第四单元复习第 1 课时总计第节 教学 目标 1．复习巩固生字并口头组词。 2．写好要求会写的字。 3．掌握简单的反义词。 教学 重难点 1.能按笔顺正确书写要求会写的字，并完成填空。 2.掌握简单的反义词。 教学过程： 一、谈话导入 同学们，温故而知新，又到了我们复习的时候了，今天我们来一起复习第四单元。 【设计意图】 开门见山，让学生明确复习的作用和这节课复习的内容。 二、复习会写的字 了、子、人、大、月、儿、头、里、可、东、西、天、四、是、女、开要求：1、会写笔顺，知道每一笔是什么，这个字有几笔。例如：“是”的笔顺是，第五笔是（横），这个字共有（9）笔。 2、每个字最少用学过的字组两个词。 三、复习会认字 秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个、的、船、两、头、在、里、看、见、闪、星、江、南、可、采、莲、鱼、东、西、北、尖、说、春、青、蛙、夏、弯、地、就、冬、男、女、开、关、正、反 要求：1、会按结构归类； 2、知道字的偏旁； 3、会比较并会组词。 树（树叶）（树木）叶（叶子）（竹叶） 飞（飞机）（飞鸟）两（两个）（两天） 在（正在）（不在）里（里面）（几里） 闪（闪电）（闪亮）江（长江）（江南） 鱼（小鱼）（鱼儿）说（说话）（小说） 夏（夏天）（夏日）开（开心）（开门） 关（关心）（关门）正（正在）（正好） 四、新偏旁 禾木旁、口字旁、人字头、门字框、三点水、草字头、言字旁、虫子旁、折文
五、新笔画 横撇、横折钩、竖弯钩、竖钩、竖弯、撇点 六、多音字 地 练习：能根据具体语境选择读音。 1.他轻轻地走进来。 2.地上有小石子。 教后反思： 一语备课组时间：中心发言人： 课题：第四单元第 2 课时总计第节 教学 目标 1．积累第八单元的好词好句。 2．背诵课文。 教学重难点 熟练背诵课文《秋天》、《小小的船》、《江南》、《四季》。 教学过程： 一、谈话导入 上节课我们复习了第四单元的生字，同学们都能做到认真耐心地跟着老师一起复习，你们真是爱学习的好孩子，这节课我们继续复习第四单元。 二、词语积累 大人、秋天、船、月儿、星星、天、小小的、弯弯的、闪闪的、蓝蓝的、东西、春天、夏天、冬天、大地、树叶、青草、莲花、飞鸟、小鱼、青蛙、雪人 三、“的”字短语
一年级上册语文教案：第二单元复习教案(人教部编版)
一语备课组时间 12 月28日中心发言人： 课题：复习二单元第 1 课时总计第节 教学目标 1.巩固复习单韵母、声母和10个整体认读音节。 2.区分形近字母。 教学重难点 快速认读单韵母、声母和10个整体认读音节。 教学过程： 一、谈话导入 同学们，你还记得我们的拼音王国是由哪三大家族组成的吗？（声母、韵母、音节。） 二、复习单韵母 1．谁还记得单韵母有哪些？共有几个？（指名说） 2.填空。（请潜能生作答） 二、复习声母 1．出示声母：多种形式读声母（打乱顺序读、开火车读等）。 2.填一填。 3．区分形近声母：b d p q m n f t （指名读一读，再用顺口溜记一记） 4．区分易读错的字母：n l z zh c ch s sh j q g k （指名读一读，再用顺口溜记一记） 5.正确拼读音节，注意把声母读准确，注意声调。 rì chū zhí shù chú shī cū xì zǔ fù cā bō li ní tǔ ná líyā lí 三、复习整体认读音节 1.读一读。 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu 2.填一填。 zh（） ch（） sh（） r（） z（） c( ) s( ) i( ) u( ) ü( ) 【设计意图】 动笔写一写，能对所学的知识进一步巩固加深。 四、写一写 1.出示单韵母、声母和10个整体认读音节。 2.指名背一背。
3.默写。 教后思考： 一语备课组时间 12 月22日中心发言人： 课题：复习二单元第2课时总计第节 教学目标 1.能正确地拼读音节，并能灵活运用。 2.复习巩固音节和j、q、x、y和ü相拼两点省写规则。 3.能认读本单元所学的生字和词语。 教学重难点 正确地拼读音节，并能灵活运用 教学过程： 一、谈话导入 这节课我们继续复习巩固第二单元。 二、音节分类 luò tuo bō luó xīɡuā zhuō zi kǎ chē zhé zhǐ yì zhī cí yǔ jù zi jiā lǐ huà huà bú shì 1.出示音节，生自由读一读，并分一分。 （按整体认读音节、两拼音节、三拼音节分类） 2.指名说。 三、游戏 引入：同学们，现在我们来玩一个五色花的游戏好吗？游戏的规则是： 1、找出音节的错误地方并改正。 2、找出标调错误的地方并改正。 把错误都改正了，五色花就开花啦！ 【设计意图】
一年级上册语文教案：第一单元复习教案(人教部编版)
一年级上册语文教案：第一单元复习教案 (人教部编版) 一语备课组时间：中心发言人 课题：复第一单元第1、2课时总计第节 教学目标： 1.复本单元所学的生字词，巩固字音、掌握字形、知晓字义。 2.熟读本单元课文，理解掌握主要内容，并能按要求朗读课文、背诵或默写重点段落。 3.复重点生字的笔顺。 教学重难点： 1.复第一单元的字词，夯实基础。 2.背诵相关段落，积累诗句及好词佳句。 教学过程： 第一课时
一、谈话引入，轻松复。 同学们，从这节课开始，我们就正式进入复阶段，请问，你对复有什么想法？可以是心理的，可以是知识点方面的，也可以是方法上的。 二、复第一单元的生字（生字表中的） 研究是要讲究方法的，研究语文光靠死记硬背是学不好的，哪怕是几个简单的词语，也得有一定的研究步骤和技巧。走！咱们行动起来吧！ 1.第一步：读读记记 自由认读2—5课生字，看谁记得又快又准！同桌合作轮 流认读词语，比一比，谁的字音最准确。 游戏：我前，你后，谁的反映最快！ 2.第二步：说说记记 教师引导学生说出哪些生字容易出错，圈出来，再记一记。你能给生字组组词吗？（指名组词） 3.第三步：写写记记 选择性地听写第一单元的生字。 三、体型巩固
加一加：一+（）=（）口+（）=（） 写笔顺：“虫”的第五笔是（）。 手”的第四笔是（）。 山”的笔顺是（）。 火”的笔顺是（）。 上”的笔顺是（）。 第二课时 一、导入 这节课，我们来分课文复，看看每一课，都有哪些重点知识呢？ 第1课 1.复生字 2.背诵课文（指名背） 3.能给生字组词。 4.我会给汉字注音：天人我他 第2课 1.复生字 2.补充课文 一二（）（）（）
一年级上册语文教案：第六单元复习教案(人教【部编版】)
一年级上册语文教案：第六单元复习教案（人教部编版） 一、教学背景 本教案针对一年级上册语文教学中第六单元的复习内容进行整理和设计，以巩固学生在第六单元中所学的知识和技能，为下一步教学打好基础。 二、教学目标 知识目标 1.了解《小熊过河》、《小白兔和小灰兔》等经典童话故事的主要内容。 2.掌握“小熊”、“小白兔”等常用字的书写方法，并能正确朗读这些字。 3.熟练掌握“这是”、“那是”等简单的指示代词。 能力目标 1.能够用简单的语言来描述故事的主要情节和人物形象。 2.能够在听讲、课间等时间自觉朗读经典童话故事，丰富语言环境。 3.能够灵活运用简单的指示代词进行口头交流和书面表达。 情感目标 1.培养学生对童话故事的爱好和阅读兴趣。 2.培养学生的口头表达能力和思维观察力。 3.培养学生良好的学习习惯和自觉性。 三、教学内容与重点 教学内容 1.《小熊过河》经典童话故事的阅读和讲解。 2.“小熊”、“小白兔”等常用字的书写方法和拼读练习。 3.“这是”、“那是”等指示代词的使用方法和应用练习。
重点 1.《小熊过河》故事的讲解和理解。 2.常用字的正确书写方法和朗读。 3.指示代词的正确使用和灵活运用。 四、教学方法 1.通过“讲 - 练”的方式，让学生通过听、说、读、写四个方面全面掌握课 堂知识。 2.采用多种教学方法，如讲授、问答、小组合作、观察比较等，促进学生积极思考和参与课堂互动。 3.推崇“师生互动”的教学模式，为学生提供良好的语言环境和交流机会。 五、教学步骤 步骤一：导入（5分钟） 1.老师问：“你们最喜欢听的童话故事是什么？为什么？” 2.借此展开简短的课前热身讨论，引起学生的浓厚兴趣。 步骤二：讲解（20分钟） 1.老师简要讲解《小熊过河》童话故事的主要内容，关注手绘图画中细节线条、颜色的使用等。 2.老师让学生根据故事简单描述小熊的形象和在故事中的作用，加深学生对故事的理解。 3.老师引导学生朗读故事，熟悉故事中的语言表达和语音语调。 步骤三：练习（25分钟） 1.老师手写板书展示“小熊”、“小白兔”等常用字的书写方法，学生跟随老师一起模仿书写，熟悉书写笔画和字形。 2.老师组织学生小组合作，比较和讨论小熊和小白兔的不同之处，培养学生分类比较的思维能力和口头表达能力。
部编人教版小学一年级语文上册第六单元复习教学设计
第六单元复习 教学目标 1．复习巩固生字并口头组词。 2．写好要求会写得字。 3．能判断汉字的结构，将汉字按结构进行分类。 教学 重难点 1.能按笔顺正确书写要求会写的字，并完成填空。 2.能将汉字按结构分类。 教学过程： 一、谈话导入 孩子们，第六单元我们已经学了很久了，老师要来考考你们啦！ 【设计意图】 一年级的孩子很爱表现自己，“考考你们”激起学生的好胜心。 二、复习会写的字 1、在、后、我、好、长、比、巴、把、下、个、雨、们、问、有、半、从、你 要求：1、会写笔顺，知道每一笔是什么，这个字有几笔。例如：“在”的笔顺是，第三笔是（），这个字共有（）笔。 练习题 2、每个字最少用学过的字组两个词。 在（不在）（在下）（正在）有（有人）（有用） 我（我们）（自我）问（问号）（学问） 后（后来）（后果）们（你们）（我们） 好（好人）（和好）雨（大雨）（雨天） 长（长大）（长江）个（一个）（个头） 比（对比）（正比）下（下雨）（下去） 巴（巴士）（巴西）（下巴）把（把关）（手把） 半（半天）（对半）从（从来）（从头） 你（你们）（你好） 三、复习会认字 影、前、后、黑、狗、好、朋、友、左、右、它、比、尾、巴、谁、、短、把、伞、兔、最、公、、写、诗、点、要、过、给、当、串、们、以、成、数、彩、半、空、问、到、没、更、绿、出、长 要求：1、会按结构归类； 2、知道字的偏旁； 3、会比较并会组词。 练习题 四、新偏旁 宀、女、月、扌、八、彡、刂、穴 说说带有这些偏旁的字。 五、新笔画
斜钩、竖提、横钩 竖钩、竖提、弯钩对比一下，说说哪些自里面有这些笔画。 六、多音字 数、长 练习：能根据具体语境选择读音。 1.数学老师教我们《数一数》。 2.我长大了要去看万里长城。 七、ABB式词语积累 教后反思： 复习第六单元第 2课时 教学目标 1．背诵课文。 2.了解方位词“东、西、南、北”，借助情境辨别“前、后、左、右”4个方位。 3.能分清并会标小节和自然段，能数清有几句话。 教学重难点 熟练背诵课文《雨点儿》、《古朗月行》。 教学过程： 一、谈话导入 上节课你们学得可认真啦，真是一群爱学习的好孩子！这节课继续接受老师的考验，好吗？ 二、背诵课文 1.背诵《影子》 2.背诵《比尾巴》 3.背诵《青蛙写诗》 4.背诵《雨点儿》 5.背诵：早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。 多种形式，以抽查为主。 练习题 三、说话练习 1.游戏《前后左右》。 2.找一找太阳在哪里？ 四、区分小节与自然段
一年级-上册语文教案：第四单元复习教案(人教部编版)
一年级上册语文教案：第四单元复习教案（人教部编版） 教学目标 1.复习第四单元所学内容，加深对课文理解和理解水平。 2.学生能够运用所学知识，解决实际问题。 3.学生能够准确理解和表述简单的句子或段落。 教学重点 1.练习第四单元课文的句子和语言运用。 2.提高学生的口语表达能力和阅读理解能力。 3.引导学生理解和记忆重点词汇和知识点。 教学难点 1.提高学生阅读、理解和记忆能力。 2.帮助学生运用所学知识，解决实际问题。 3.发现和纠正学生的口语表达错误。 教学内容 课文复习 •阅读第四单元的课文。 •分组朗读文章，培养学生的阅读和朗读能力。 •帮助学生理解文中复杂的句子和词汇，如“渔爸爸捕鱼，鱼妈妈摆鱼摊”。句型练习 •带领学生分组讨论和理解疑难句型。 •引导学生设计自己的句型，运用所学知识构建句子。 •指导学生模仿写作，并针对性提出修改意见。
词汇积累 •组织带学生进行词汇听写和拼写练习，检测词汇记忆提高。 •帮助学生巩固所学的新单词，如“渔爸爸”、“渔妈妈”、“摆鱼摊”等。 交际练习 •分组让学生进行交际练习，例如：做一个渔夫或者鱼贩子的角色扮演，交流和练习口语表达能力。 •安排旁观活动，鼓励学生多发言，纠正错误和不恰当的语言表达方式。 实际应用 •帮助学生进行课文拓展，提高实际应用能力。 •引导学生在课外生活中，运用所学知识进行表述和沟通，强化知识的记忆和运用能力。 教学方法 教师让学生积极参与，采用多种途径，例如： •讲解课文内容，让学生理解文章。 •问答式教学，增强学生体验。 •组别讨论，引导学生思考，降低紧张感。 •视觉、听觉、口头多样化训练，达到全方位的教学效果。 教学评价 教学评价是一项重要的教学环节，可以帮助教师更好地了解学生的学习情况和水平，同时也可以挖掘和发现学生的优点和缺点，对教学改进具有极强的参考价值。 •对学生的课堂成绩进行评估，确定学习目标是否达到。 •问答式交流，提供梳理错题或者答题疑惑的机会。 •有效评估学生在口语表达方面的表现，找出口语表达不足的问题。
人教(部编版)一年级上册第八单元复习完美版教案
一年级语文备课组时间：_________ 中心发言人：___________ 课题：第八单元复习第丄_课时总计第—节 教学目标 1.复习巩固生字并口头组词。 2.写好要求会写得字。 3.能根据语境选择多音字的读音。 教学重难点 1•能按笔顺正确书写要求会写的字，并完成填空。 2.能在不同语境中熟练运用多音字。 教学过程： 一、谈话导入 同学们，温故而知新，乂到了我们复习的时候了，今天我们来一起复习第八单元。 【设计意图】 开门见山，让学生明确复习的用处和这节课复习的内容。 二、复习会写的字 竹、牙、马、用、儿、只、石、多、出、见、对、妈、全、回 要求：1、会写笔顺，知道每一笔是什么，这个字有儿笔。例如：“才”的笔顺是 ,第三笔是（丿），这个字共有（3）笔。 2、每个字最少用学过的字组两个词。 三、复习会认字 群、竹、牙、用、儿、步、为、参、加、洞、着、乌、鸦、处、找、办、旁、许、法、 放、进、高、住、孩、玩、吧、发、芽、爬、呀、久、回、全、变、工、厂、医、院、要求：1、会按结构归类;
2、知道字的偏旁; 3、会比较并会组词。 （上牙）（下牙）（门牙）（竹子）（竹叶） （木马）（小马）（日用）（用心）（中用）（儿个）（儿月）（只有）（只好） （对比）（对头）（对门）（石头）（石子） （多少）（多么）出（出门）（出头）（出力）（不见）（听见）妈（妈妈）（大妈） （全天）（全力）（全才）回（回去）（回头） 四. 新偏旁 攵、王 五、新笔画 横折弯钩（“儿”的第二笔） 六. 多音字 练习：能根据具体语境选择读音。 1. 妈妈望着窗外的大雨心里很着急。 2. 茶儿上有儿个苹果。 3. 天空中只有一只鸟在飞。 教后反思:
一年级上册语文教案-《汉语拼音》复习课 人教(部编版)
一年级上册语文教案-《汉语拼音》复习课人教（部编版）《汉语拼音》复习课教案1课时 【单元分析】 第二单元（第1课-园地二）：本单元是第一个拼音单元，安排了8课拼音和1个语文园地，学习内容包括6个单韵母23个声母和10个整体认读音节，还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。 第三单元（第9课-园地三）：本单元是第二个拼音单元，共安排了5课拼音和1个语文园地，学习内容包括9个复韵母、9个鼻韵母和6个整体认读音节，还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。 【复习目标】 1.三表会背会默写（声母表、韵母表、整体认读音节表）。 2.能认读36个生字和生字组成的词语。 3.能正确、流利、有感情地朗读儿歌，并背诵。 4.j、q、x 和ü相拼ü上两点要省略的规则。 5.标调规则牢记心中。 6.能区分平翘舌音和形近声母。 【复习重点】 1.三表会背会默写（声母表、韵母表、整体认读音节表）。 2.能认读36个生字和生字组成的词语。 3.能正确、流利、有感情地朗读儿歌，并背诵。
【复习难点】 1.j、q、x 和ü相拼ü上两点要省略的规则。 2.标调规则牢记心中。 3.能区分平翘舌音和形近声母。 【教学准备】 课件和练习题。 【教学时数】1课时 【教学过程】 一、汉语拼音三表 韵母表（24个）：a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、anɡ、enɡ、inɡ、onɡ 声母表（23个）：b p m f d t n l ɡk h j q x zh ch sh r z c s y w 整体认读音节（16个）：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、yinɡ 要求：熟背并默写三表（声母表、韵母表、整体认读音节表）
部编人教版一年级上册语文教案全册(含教学反思)
《人教版一年级上册语文教案》 第一单元教学目标 一、教学内容 人教课标版教材小学语文第一册第一单元。《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》《口语交际：我说你做》《语文园地一》《快乐读书吧》。 二、本组概括 本组教材是由我上学了和识字1、2、3、4、5组成。我上学了用四幅图，帮助学生热爱祖国，了解学习 常规。“识字”属于象形字归类识字：《天地人》是对学生进行学习目的、学习态度的教育；《金木水火土》展示了儿歌的语言美和韵律美；《口耳目》用图文结合的 方法引导学生认识“口、耳、目、手”等人体器官以及“站、坐、行、卧”的具体要求；《日月 水火》展示了“日、月、水、火、山、石、田、禾”这些象形字的特点；《对韵歌》用对 子的形式展示了一些自然事物，能够激发学生对大自然的热爱之情。本组内容在教学时，要调动学生的积极性，发展他们的思维和想象能力，进行自主性和创造性的学习。可以让学生自己想办法识记汉字。用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。要鼓励学生在生活中识字，养成浓厚的识字兴趣。 三、教学目标 1■通过图片，了解汉字演变的大致过程，理解字义，认清字形，初步了解汉字的造字规律。 2■会认本单元40个生字，会写17个生字，并学会在口头表达中运用；认识10种基本笔画。 3. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《金木水火土》《对韵歌》。 四、教学重、难点 教学重点： 1. 能借助拼音，认识生字并能熟练地朗读课文 2. 能够根据汉字的直观性、象形性等特点或借助图画识字。 3. 能正确书写汉字。 教学难点： 1 •能发现探究字形和字义之间的联系，并以此来识记汉字 2 .能从生活中认识汉字
部编版一年级语文上册复习教案(分单元+分类)
第一单元复习教案 本单元包括《天地人》 《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》5 篇识字 课，内容丰富，渗透韵语识字、看图识字、象形字识字、对对子识字等多 种识字方法，让学生在有趣的情境中走进语文，乐于识字。 第一课时 一、会写字 一二三上口 目耳手日田禾火虫云山八十 一（一天）（一只）（一个） 二（二十）（二人）（二个） 三（三只） （三月） （三个） 上（上下） （天上） （上山） 口（口水） （口头） （口语） 目（目光） （目的） （双目） 耳（耳朵） （木耳） （右耳） 手（左手） （小手） （右手） 日（日子） （日月） （节日） 八（八十） （八月） （八天） 十（十八） （十月） （十天） （要求：1、会写笔顺，知道每一笔是什么，这个字有几笔。 2、每个字最少用学过的字组两个词。 ） 二、 会认字 天、地、人、你、我、他、一、二、三、五、上、下、口、耳、目、手、 足、站、坐、日、月、水、火、山、石、田、禾、对、雨、云、风、花、鸟、虫 （要求：1、会按结构归类；2、积累识字方法；3、会比较并会组词。） 三、 新笔画 横、竖、撇、横折、竖钩、点、撇折、竖折、提 四、 背诵 1、 金木水火土 2、 对韵歌
3、咏鹅 五、反义词
天一一地上一下 第二课时 部编本小学语文一年级上册第一单元作业 班级____ 姓名等级_____ —・小小书法家（注意：姿势正确，书写规范J 火 土：有〔）笔 禾；有（〕笔 有（〕笔 四、按要求加笔画成新字 加一笔=—（）木（）日（ 减一笔2日〔）禾（） 五、圏出不是同一类的 -日灯月云 2、足他你我 3、口耳花目 4、鸡羊兔 第二、三单元复习教案（拼音） 第一课时 1、掌握汉语拼音三表。（一定要按顺序默背）