高考语言表达得体练习(带答案)

语言表达得体（一）

1．【2018年高考课标全国Ⅰ卷】下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。

我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。

2．【2017年高考课标全国Ⅰ卷】下列各句中，表达得体的一句是（）

A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。

B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”

C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。

D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。

3．【2017年高考课标全国Ⅱ卷】下列各句中，表达得体的一句是（）

A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。

B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。

C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。

D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。

名师点睛

1．关注语体风格。一般来说，口语要通俗易懂、平实，公文的语言要庄重、简明、严谨，科技文的语言要客观、逻辑性强，政论文的语言要逻辑性强、准确，文学类的语言要形象生动。

2．明确表达目的。交际目的不同，说话的角度、重点也不同，比如主持节目、写倡议书、说明书等，因为交际的不同，语言特色也不同。

3．关注交际对象。听话人的年龄、性别、经历、文化背景等的不同，语言特色也会不同。

4．关注谦敬。敬辞是使用在对方身上的，谦辞是用在自己身上的。

1．下列各句中，表达得体的一句是（）

A．王教授的一席话惊醒了我们，虽然是千虑一得，也体现了他对我们的关怀之情。

B．为了表达对老作家的仰慕之情，小张致函道：“本世纪散文百家，您必能忝列其中。”

C．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，坚持创作，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。

D．本人才疏学浅，刚才的想法也只是一孔之见，接下来还请在座的大方之家批评指正。

2．下列各句中，表达得体的一项是（）

A．我的愚兄学习成绩不好，高中毕业后没有考上大学，让父母操心不已。

B．你们是后学，不像我已经跟随老师学习四年，深得老师信任。

C．令尊令堂年纪不小了吧？跟你的泰山泰水年纪差不多。

D．听人说你的兄弟姐妹很多，内眷们聚在一起，很热闹吧？

3．下列各种表述中，语言得体的一项是（）

A．田雨向老师请教如何写好作文，老师开门请她进来，田雨说：“我不能久坐，我们就站在这儿简单聊聊吧！”

B．学校公告栏有某学生写的失物启事：“我在餐厅吃饭时不小心遗失了钱包，如有拾到者．请迅速还我。”

C．我今天作为一个长者跟你们讲，也许有人会说这老家伙是在倚老卖老，但是我见得太多了，我有必要告诉你们一点人生的经验。

D．张老师，我有吟诗小趣，学习之余凑成几句，但自己不能斧正。您是大手笔，望工作之余给以修改，不吝赐教。

4．下列各项中，衔接恰当且语言表达得体的一项是（）

滨海中学的李老师向“市政府应急办”微信公众号反映：滨海中学校门口两旁的人行道长期被周边住户停放的车辆占用，导致学生上学、放学期间只能被迫行走在机动车道上，险象环生。。十分感谢！

A．希望有关部门尽快解决好这一问题，不得有误，切实保障学生出行安全。

B．希望有关部门能为市民尽一份绵薄之力，尽快解决占道问题，确保学生出行安全。

C．希望有关部门能重视这一情况，采取相应措施，确保学生出行安全。

D．如果有关部门能尽快解决这一问题，确保学生出行安全，必定感激涕零。

5．下列各句中，表达得体的一句是（）

A．据报道，2016年共有362位民警在工作中牺牲，4913人负伤。对此，公安部表示，警察的执法需要社会中每个人的支持。

B．冬天已过，云南即将迎来旅游的旺季。在这里，我谨代表单位向鄙省发来贺电，预祝新的一年云南旅游业节节攀升，再创佳绩。

C．第十二届全国中学生作文大赛将于2017年4月15日截稿，请各位同学尽快将你们的文章交给老师，过时不候。

D．您惠赐的大作已收到。拜读后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当珍藏。感激之情，无以言表，他日前往贵府，当面致谢。

6．下列句子中，表达最得体的一项是（）

A．我们是好朋友，无论你在工作中或是生活中遇到什么困难，我一定会鼎力相助的。

B．高安中学一位校友给学校“110周年校庆办”发来信息：欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！

C．昨日本人不慎丢失《随想录》一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，谢谢哟。

D．某大学的党委书记在一次会议上请一位教授发言时说：“彭教授，您德高望重，为大家说几句吧。”7．下列各句中，表达得体的一句是（）

A．他端起酒杯说：“黄老，欣逢先生寿辰，恭祝您健康长寿！”

B．这个问题我请教了许多人，都得不到解决，于是不耻下问，向先生您请教。

C．在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。

D．护士拿着注射器说：“孩子，别哭，别哭，我这就给你扎出血来！”

8．下列交际用语使用不得体的一项是（）

A．涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！

B．尊敬的张老师，非常感谢您能在百忙之中光临寒舍家访，我感激涕零！

C．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！

D．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！

①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管道”：③“换掉”改为“更换”：④“打算”改为“计划”；⑥“正遇上”改为“正值”。

【解析】本题考查语言的表达得体的能力。语言表达要符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。一般来说，庄重场合，用语要规范雅正，多用书面语。文艺语体有形象性，科学语体有准确性和严密性，政论语体有逻辑性和鼓动性，公文讲究格式化和简明性。所以做本体是注意启事语言的规范雅正，不能用口语。

A

【解析】本题考查语言得体。B项，“献丑”，谦辞，用于展示作品或演出时，表示自己技能很差的谦虚说法，不用于“落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉”这个语境。C项，“垂询”，敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动。用于此处不得体。D项，“内人”，用于称自己的妻子。此句是说郭教授的妻子。不得体。A项，“舍弟”，用于自己的弟弟。“家大舍小令外人”，使用正确。

B

【解析】A项，“失陪”一词应是自己不能陪别人时的客套语。C项，“寒舍”是称自己家的谦辞，不能用于别人家。D项，“千金”用于称对方的女儿，不能用于自己的孩子。

1．D

【解析】本题考查语言表达得体的能力。A项，千虑一得：在千百次的考虑中，总会有正确的时候。

评价王教授不合语境。B项，忝列：谦辞，表示辱没他人，自己有愧。用在此处不得体。C项，“高足”敬辞，可以称呼别人的学生，但不能自称。

2．C

【解析】本题考查语言表达连贯的能力。A项，“愚兄”是对年纪比自己小的人称自己，句中称自己的兄长不合适。B项，“后学”指后进的学者或读书人，多用作谦辞，句中用来指对方不合适。C项，“令尊”“令堂”指对方的父母，“泰山”“泰水”指岳父岳母。D项，“内眷”指女眷，不包括兄弟。

3．C

【解析】本题考查语言表达简明连贯得体的能力。A项，向老师请教如何写好作文不能说随便聊聊，而要虚心就座请教。B项，“请迅速还我”不得体，语言生硬不礼貌。D项，“斧正”敬辞，用于请人修改文章。本句中说自己，不能用“斧正”，可改为“改正”。

4．C

【解析】本题考查语言表达得体的能力。A项，“不得有误”是命令语气，语气生硬，不适合该场合。

B项，“绵薄之力”是谦辞，只能用于说话人自己，不能用于他人。D项，“必定感激涕零”与空后的“十分