(完整版)关于生命教育的绘本

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(完整版)关于生命教育的绘本

小编说:死亡是一个沉重的话题,但是在东方爱婴的老师推荐的这些绘本中,却格外温暖。

1.《獾的礼物》

故事简介:

獾是一个让人信赖的朋友,他总是乐于助人。他已经很老了,老到几乎无所不知,老到知道自己快要死了。

这天晚上,他对月亮说了声晚安,拉上窗帘。他慢慢地走进地下的洞穴,那里有炉火。吃完晚饭,他写了一封信,然后就坐在摇椅上睡着了。他梦见自己在跑,前面是一条长长的隧道。他愈跑愈快,最后觉得自己的脚离开了地面,觉得自由了,不再需要身体了。

第二天,狐狸给大家念了獾留下来的信:我到长长的隧道的另一头去了,再见!

下雪了,雪盖住了大地,但盖不住大家的悲伤。

春天渐渐临近,动物们开始串门,大家又聊起了獾还活着的日子。鼹鼠告诉大家獾是怎样教他剪纸的,青蛙告诉大家他是怎样跟獾学溜冰的,狐狸想起了獾教他系领带……这些技艺,都是獾留给他们的礼物,这些礼物让他们互相帮助。

最后的雪融化了,融化了他们的悲伤。在一个温暖的春日,鼹鼠爬上他最后一次看到獾的山坡,他要谢谢獾给他们的礼物。他轻轻地说:“獾,谢谢你。”

2.《爷爷变成了幽灵》

故事简介:

在这本小书里,小男孩艾斯本最喜欢的爷爷在大街上突发心脏病去世了,妈妈说“爷爷变成了天使”,爸爸说“爷爷变成了泥土”,这样的说法让艾斯本无法想象也无法相信。对他来说,爷爷“既不会变成天使,也不会变成泥土”——小男孩无法割舍对爷爷的依恋。

艾斯本说爷爷变成了幽灵,因为他在爷爷死后,着迷地看一本关于幽灵的书,书里面说如果人死了以后,还有一件事情忘在人间的家里,那么他就会回到家里。这天晚上艾斯本发现爷爷坐在床头,爷爷真的变成幽灵回来了!于是爷孙

俩一起拼命地想爷爷忘了什么事,于是爷爷想起生前的很多事情……生命无常,重要的是经历生命的点滴。爷爷终于想起来了——他忘记在离开时,跟孙子说再见。

最后,爷爷说我很快就要见到你的奶奶,我会代你向奶奶问候,你要乖一点(但是不要太乖),我们两个以后要互相想念(但是不要想得太多),于是爷爷这个幽灵破墙而出,走到街上,渐渐地远行……

故事的情节戛然而止,故事里的艾斯本释然了——他找到了亲近爷爷的方式:时不时地想着爷爷、把爷爷的相片挂在墙上。“好了,明天可以去幼儿园了。”他说。

3.《长大做个好爷爷》

故事简介:

故事的线索很简单,文字很朴实,故事氛围的营造和叙事的节奏主要依赖暖色的画面。黄色的大地,绿色的树和草,红色的花,黄昏中的一切是美丽的金黄色。绘者甚至不愿让病房呈现冷冷的色调,病床、枕头和被子都被涂上与树屋类似的天蓝色,墙壁的黄色与爷爷家中的黄色很相近,被子上还放了一把鲜红的玫瑰花!

当小小熊母子相拥在树屋上静静哭泣时,读者的视线从他们的身后转向那片生机勃勃的大地,心中不觉会有一些悲悯,但更多的是庄严的慨叹!死亡带来的感受,原来可以如此壮美!如果换作我们是小小熊,也会振奋地说:“长大我要做个好爷爷!”

4.《小鲁的池塘》

故事简介:

故事以小鲁的同学为第一人称,叙述徐徐拉开帷幕。小女孩和小鲁是住在同一条街上的邻居,他们总是形影不离。但小鲁的心脏病日益严重,最终故去,把悲伤留给了小女孩和其他同学,于是,大家试图一起找到一种可以纪念小鲁的方式,来抹平内心的创伤。

5.《外公》

故事简介:

女孩来到了外公的家里。

两个人一起在温室里种花,外公说:“它们要是全长大了,这里就放不下了。”女孩说:“虫子也去天国吗?”

外面下起了瓢泼大雨,外公说起了诺亚方舟的故事,女孩问外公:“外公,房子会变成船吗?”

两个人吵架了。

两个人坐在院子里,外公说:“这巧克力冰淇淋真好吃!”女孩说:“不是巧克力,是草莓呀!”

两个人一起去海滩,还一起去划船钓鱼,外公说:“要是钓到了,就当晚饭。”女孩说:“外公,要是钓上来一条鲸鱼怎么办?”

今天外公不能出来玩了。

外公抱着女孩看电视,女孩说:“我们明天去非洲吧,你可以当船长!”

可是明天……外公的绿沙发上空了。

7.《祝你生日快乐》

故事简介:

有个患癌症的小姐姐,因为常常吃药、打针,头发都掉光了,所以戴着一顶帽子。有一天,当风把帽子吹走的时候,一个叫小丁子的小男孩儿骑着脚踏车来到了她的身边。他为她追回了帽子,他给她带来了友情。他们一块儿做游戏、说故事。有一天,小姐姐带来一个“开心锁”,他们把锁挂在树上,约定在小姐姐生日那天一起许愿,并且打开锁。可是,小姐姐住院去了,没有如约回来跟小丁子一起过生日。但是,小丁子还是用手指头做了一个心意“蛋糕”,为她许了一个愿……

8.《一片叶子落下来》

故事简介:

书中一片叫做弗雷迪的叶子和它的伙伴们经历了四季的变化,逐渐懂得了生

命的意义在于经历美好的事物,在于给别人带来快乐;明白了死亡并不是代表一切毁灭,而是另一种形式的新生。

生命教育 《不能和爷爷一起看云》故事文本

生命教育《不能和爷爷一起看云》故事文本 丽丽最喜欢和爷爷一起看云了。爷孙俩经常在樱桃树下的秋千上,一坐就是几个小时,晃着腿望着云。世界上再也没有什么,像老樱桃树下的大秋千一样,只属于丽丽和爷爷了。不知情的人可能会以为,这爷孙俩什么都没做,只是在发呆。其实呀,丽丽和爷爷是在云朵中寻找最美的图案。看戴泳帽的犀牛,爷爷说。“那边有一个泡沫怪物,丽丽喊道,”每当奶奶看见他们俩这副沉醉的样子,总是笑着说,真是着魔了,确实如此,丽丽和爷爷就是对云彩着魔了。 这天早晨,丽丽起床时发现家里异常安静,爷爷住院了,爸爸告诉丽丽,我们一会儿去看看他,医生会治好爷爷的病吧?丽丽问。但愿如此吧,妈妈轻声说,”爷爷病的很重,可能会离开我们。“不会的,丽丽捂住了耳朵,”好像这样爷爷就会好起来一样。丽丽不相信死亡,也从没见过谁过世了。一踏进病房,丽丽就冲到爷爷身边,爷爷靠着白色的枕头看起来比平常瘦了许多,似乎生病让他的个头变小了。爷爷好像非常疲倦,接下来的几天,他一直在沉睡,仿佛要好好休息一样,有一次,丽丽看见爷爷在梦中笑了,她想爷爷一定知道她来看他了,可是这样的休息,并没有起到什么作用,在一个秋风瑟瑟的日子,爷爷还是走了。邻居迈耶太太说,爷爷走了。丽丽觉得迈耶太太这么说真是讨厌极了,好像这一切都是她造成的,爷爷去哪儿了呢?迈耶太太也不知道答案,为什么他不带奶奶一起走呢?还有和他一起打保龄球的好朋友,汉斯或者丽丽。“等我过生日的时候,爷爷就能回来了吧”,丽丽问妈妈。妈妈轻轻地摇摇头,好像悲伤已经抽干了她的力气,难道死亡会持续很长时间?丽丽怀疑地问,大家一定是搞错啦,爷爷只是睡着了而已,丽丽想起了一件事,她曾在小盒子里养了几只金龟子,几天后想起来,再看它们的时候,它们都不动了,就像睡着了一样,丽丽静静地看着它们,不知怎么的,它们看起来非常满足,也许它们已经开始了新的生活。 第二天,爷爷仍旧没有醒来。奶奶、妈妈和爸爸悲伤地流着泪,可是丽丽却哭不出来,尽管她比谁都想念爷爷,她和奶奶来到爷爷的房间,房间里还是以前的样子,好像爷爷随时都会回来一样,如果爷爷能够在死亡来临之前躲起来。该有多好啊。他和丽丽还有许多事情没做呢,他们本来计划。来年春天,去高高的山顶上看云,这是他们早就约好的事。“死亡太坏了,”丽丽生气的喊道。他怎

5-6岁绘本

5-6岁绘本推荐书单 1、《生命的故事》系列:镜头底下的关于生命的成长故事,非常好的科普书 2、《自然图鉴》系列:精彩纷呈的植物大乐园科普书 3、《希利尔》系列:讲述世界,艺术,地理的历史的科普书 4、《彩绘法布尔昆虫记》系列:诗意的语言,精美的图画构成的科普书 5、《青蛙和蟾蜍》系列:有趣、平常的故事讲述了友谊、生活等等 6、《嘻哈农场》系列:用幽默的语言讲述自由,独立,快乐 7、《疯狂星期二》在无限的想象力中漫游 8、《宝儿》关于生命的励志书 9、《公园里的声音》不同的价值观里的不同社会背景下的人们的交集 10、《獾的礼物》关于死亡的生命教育 11、《卢利尤伯伯》用精美的水彩画和充满诗意的语言描绘了图书装帧的过程。 12、《小岛》优美的文字表达了深刻的哲理 13、《爱心树》关于感恩和索取的爱的绘本 14、《午夜》黑白色线描,使夜充满了无限的神秘 15、《世界的一天》几位世界绘本大师联袂创作的,让孩子认识世界的绘本 16、《生命是连在一起的》懂得珍爱生命的科学绘本 17、《生命的故事》在历史的舞台上讲述生命的故事科学绘本 18、《如何做一本书》了解一本书的制作各个环节 19、《图书馆的狮子》最懂孩子的经典绘本 20、《给小鸭子让路》充满仁爱与温情、图画精美的经典绘本 21、《海边的早晨》一本关于成长和换牙的经典绘本 22、《天空在脚下》自我实现的勇气 23、《有一天》让人感动的关于母爱的绘本 24、《当鸭子遇见死神》一本关于死亡的经典绘本 25、《朱家故事》充满无限幽默的关于家庭关系的经典绘本 26、《园丁》关于一种生活精神的经典绘本 27、《会说话的骨头》荒诞,充满想象力的绘本 28、《驴小弟变石头》一个关于驴子和红石子的神奇故事

最适合给孩子生命教育的绘本

最适合给孩子生命教育的绘本 现代社会,游戏与网络已经彻底改变了年轻人对生命的认知。现代教育中生命教育这一领域的匮乏,又导致了很多孩子对死亡缺乏认知,对生命缺少敬畏,而这是一件非常可怕的事情。新闻中频频曝出的校园暴力事件,即可一窥这个暴力时代的真相。 专注0-12岁儿童教育的考拉优教APP,曾组织平台的教育达人讨论过这个议题。如何给孩子合适的生命教育,达人们提供了很多种方式方法。具体内容可以在考拉优教APP看到,下面是其中一种做法——绘本。 下面这些绘本,都是非常适合生命教育的经典绘本。当孩子问及这个话题时,不妨和孩子一起坐下来,慢慢品味那些关于死亡的故事,一起寻找生命存在的意义。 一、阐述生命的意义 1.《一片叶子落下来》 简介:用一片叶子从发芽到凋零的经历,娓娓道来生与死的意义。生命的意义在于经历美好的事物,为他人带来快乐。而死亡则是另一种形式的新生。 考拉优教一句话点评:美国最有名的“生命教育绘本” 2.《活了100万次的猫》

简介:有一只猫活了100万次,有100万个人爱过它,100万个人为它的死亡哭泣,可是它一次也没哭过,直到有一天,它变成了自由的野猫,爱上了一只白猫,它才头一次找到了活着的意义,第一次为爱哭泣。 考拉优教一句话点评:一本讲述了生命意义的伟大绘本 二、亲人生命的逝去 1.《爷爷变成了幽灵》 简介:爷爷突然去世了,最爱爷爷的艾斯本非常难过,一直哭个不停。直到有一天晚上爷爷的幽灵回来了,他们一起回忆起过去的快乐时光,甜蜜的回忆冲淡了艾斯本的悲伤。直到最后,爷爷握住艾斯本的手说“我忘记了一件事情,我忘记和你说再见了,我的小艾斯本”。 考拉优教一句话点评:帮助孩子排解失去亲人的悲伤,完成告别的故事

美丽的生命历程教案公开课

课题:美丽的生命历程 教学目标: 1、学生了解什么是生命? 2、学生了解生命的历程。 教学重点:学生了解生命的历程。 教学难点:人为什么会死,你打算怎么样度过每一天? 课前准备:聆听绘本音频《一片叶子落下来》 教学过程: 一、课堂引入 师:同学们,上课之前我想问一个问题,生命从哪里来的? 生:各抒己见。 师:同学们真是见多识广,那么生命到底是怎么来的呢?学完今天的知识,你就会得到答案! 师:上课 生:起立,老师您好。 师:同学们好,请坐。 师:同学们,今天我们要学习的内容是,美丽的生命历程。下面朗读本课导读内容,一边读一遍思考其中的问题的答案。 生:齐读(有人说生命是一条河,有人说生命犹如四季……我们总在想:为什么人会长大?为什么奶奶的脸上会爬满皱纹?天上

有没有神仙?人能不能长生不老?从呱呱落地之日起,我们就开始了自己的生命旅程,让我们一起走进生命的长河,去探索生命历程的奥秘。) 二、生命的诞生 师:这些疑问是不是感觉不陌生,很熟悉,却又不知从何说起呢!老师想到一个好主意,我们首先想一想,我们的生命从哪里来的?生:各抒己见。 师:同学们的回答真是五花八门呀!老师这里有三种专业的科学的对生命的定义,什么是生命呢?生命这一词语在我们的汉语词典中的意思是由高分子的核酸蛋白体和其他物质组成的生物体所具有的特有现象,与非生物不同,生物能利用外界的物质形成自己的身体和繁殖后代,按照遗传的特点生长、发育运动,在环境变化时常表现出适应环境的能力。 看到同学们充满疑惑的小脸啊,我就知道了,没听明白呀!没关系,接下来,我们一起来观看一个视频,一起来感受一下,生命诞生的过程! (播放视频) 考验这个视频相信你的内心感到非常的震撼。接下来,结合课本中生命的诞生的图解,在小组中用自己的语言说一说我们生命从冲哪里来的?

(完整版)关于生命教育的绘本

小编说:死亡是一个沉重的话题,但是在东方爱婴的老师推荐的这些绘本中,却格外温暖。 1.《獾的礼物》 故事简介: 獾是一个让人信赖的朋友,他总是乐于助人。他已经很老了,老到几乎无所不知,老到知道自己快要死了。 这天晚上,他对月亮说了声晚安,拉上窗帘。他慢慢地走进地下的洞穴,那里有炉火。吃完晚饭,他写了一封信,然后就坐在摇椅上睡着了。他梦见自己在跑,前面是一条长长的隧道。他愈跑愈快,最后觉得自己的脚离开了地面,觉得自由了,不再需要身体了。 第二天,狐狸给大家念了獾留下来的信:我到长长的隧道的另一头去了,再见! 下雪了,雪盖住了大地,但盖不住大家的悲伤。 春天渐渐临近,动物们开始串门,大家又聊起了獾还活着的日子。鼹鼠告诉大家獾是怎样教他剪纸的,青蛙告诉大家他是怎样跟獾学溜冰的,狐狸想起了獾教他系领带……这些技艺,都是獾留给他们的礼物,这些礼物让他们互相帮助。 最后的雪融化了,融化了他们的悲伤。在一个温暖的春日,鼹鼠爬上他最后一次看到獾的山坡,他要谢谢獾给他们的礼物。他轻轻地说:“獾,谢谢你。” 2.《爷爷变成了幽灵》 故事简介: 在这本小书里,小男孩艾斯本最喜欢的爷爷在大街上突发心脏病去世了,妈妈说“爷爷变成了天使”,爸爸说“爷爷变成了泥土”,这样的说法让艾斯本无法想象也无法相信。对他来说,爷爷“既不会变成天使,也不会变成泥土”——小男孩无法割舍对爷爷的依恋。 艾斯本说爷爷变成了幽灵,因为他在爷爷死后,着迷地看一本关于幽灵的书,书里面说如果人死了以后,还有一件事情忘在人间的家里,那么他就会回到家里。这天晚上艾斯本发现爷爷坐在床头,爷爷真的变成幽灵回来了!于是爷孙

俩一起拼命地想爷爷忘了什么事,于是爷爷想起生前的很多事情……生命无常,重要的是经历生命的点滴。爷爷终于想起来了——他忘记在离开时,跟孙子说再见。 最后,爷爷说我很快就要见到你的奶奶,我会代你向奶奶问候,你要乖一点(但是不要太乖),我们两个以后要互相想念(但是不要想得太多),于是爷爷这个幽灵破墙而出,走到街上,渐渐地远行…… 故事的情节戛然而止,故事里的艾斯本释然了——他找到了亲近爷爷的方式:时不时地想着爷爷、把爷爷的相片挂在墙上。“好了,明天可以去幼儿园了。”他说。 3.《长大做个好爷爷》 故事简介: 故事的线索很简单,文字很朴实,故事氛围的营造和叙事的节奏主要依赖暖色的画面。黄色的大地,绿色的树和草,红色的花,黄昏中的一切是美丽的金黄色。绘者甚至不愿让病房呈现冷冷的色调,病床、枕头和被子都被涂上与树屋类似的天蓝色,墙壁的黄色与爷爷家中的黄色很相近,被子上还放了一把鲜红的玫瑰花! 当小小熊母子相拥在树屋上静静哭泣时,读者的视线从他们的身后转向那片生机勃勃的大地,心中不觉会有一些悲悯,但更多的是庄严的慨叹!死亡带来的感受,原来可以如此壮美!如果换作我们是小小熊,也会振奋地说:“长大我要做个好爷爷!” 4.《小鲁的池塘》 故事简介: 故事以小鲁的同学为第一人称,叙述徐徐拉开帷幕。小女孩和小鲁是住在同一条街上的邻居,他们总是形影不离。但小鲁的心脏病日益严重,最终故去,把悲伤留给了小女孩和其他同学,于是,大家试图一起找到一种可以纪念小鲁的方式,来抹平内心的创伤。

《珍爱生命__学会生存__快乐生活》讲座

珍爱生命学会生存快乐生活 会泽金钟二中陈发宽 各位领导、各位教育界的同仁、同事: 下午好! 受教育局的委派和学校领导的委托,接下来由我大家一起探讨目前正越来越受到关注的“三生教育”问题,我主要侧重于生命教育方面。 首先我简要通报一下一周以前参加省教厅“三生教育”培训的情况并传达其经验与成果。 2009年9月7日至9日,我很荣幸地参加了由云南省教育厅主办、昆明绿岛心理咨询中心协办的云南省中小学班主任“三生教育”培训班的学习,在这次培训会上,台湾吴凤技术学院、彰化师范大学兼任教授纪洁芳老师及其助手郑璇宜教授,和台湾“周大观文教基金会”创办人周进华先生、台湾快乐列车协会创会长、中山医学大学博士黄俊铭先生给全省一百多名教育工作者上了一堂堂生动活泼、形式多样的课,为期两天多的培训,使人受益匪浅。 (展示培训会图片) 纪洁芳老师是台湾生命教育的创办人、海峡两岸四地(香港、澳门、新加坡、中国大陆)生命教育的推手、世界生命教育的代表。她一向身体力行,把生命教育变身为多媒体,以童趣绘本诉说生老病死,既深入浅出,又温馨可爱,深植台湾千千万万位师生的心田。结合云南省大力推动“三生教育”的有利契机,她以自己几十年的生命教育经历,主要向我们讲述和宣传了关于“三生教育”以下一些方面的理念、经验、教学设计、资源运用等,另外,省教育厅德育处杨国良处长以《全球生命教育的兴起与中国特色生命教育》为主题做了重要讲话,我一并整合理解如下,愿与各位同仁共同学习探讨。 一、三生教育迫在眉睫、刻不容缓。 据教育部、公安部等单位2007年对北京、天津、上海等10个省市的调查显示,全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡。 在对未成年人的意外伤害中,因车祸死亡的数字占到第一位,成为未成年人的头号“杀手”。统计显示,平均每41秒钟便发生一起车祸,每天有近40名中小学生死于道路交通事故,相当于每天有一个班的学生家长痛失爱子。 目前,我国还出现了比较严重的青少年自杀及暴力的现象,据卫生部透露,在15~34岁人群中,自杀是非正常死亡的第一原因。这一残酷的现

绘本、禁忌和幼儿生命教育

第38卷 第4期 宁 波 大 学 学 报 (教 育 科 学 版) V ol. 38 No.4 2016年7月 JOURNAL OF NINGBO UNIVERSITY (EDUCATIONAL SCIENCE EDITION ) July 2016 收稿日期:2016-01-10基金项目:江西省教育科学“十二五”规划2014年度课题“基于绘本欣赏的幼儿生命教育研究”(14YB134) 第一作者简介:潘多灵(1982-),女,福建建瓯人,讲师,主要研究方向:绘本艺术与教学。E-mail : knifeling@https://www.360docs.net/doc/6c18405058.html, 绘本、禁忌和幼儿生命教育 潘多灵1,夏 成2 (1. 南昌师范高等专科学校 人文科学系,江西 南昌 330103; 2. 江西农业大学 人文与公共管理学院,江西 南昌 330045) 摘 要:生命教育包含着潜在的悖论,即,生命的灵性和韧性虽可以融合,但又天然存在着冲突,甚至互以对方的牺牲为发展的前提。忽视生命教育的悖论,导致成人在为幼儿挑选绘本读物时,固守暴力、死亡、性方面的幼儿禁忌,只愿选择“安全的”绘本作为幼儿阅读的材料,造成了对幼儿心灵世界的过度保护,这并不利于幼儿生命教育的开展。因此,幼儿生命教育应打破幼儿禁忌,适当选择“危险的”绘本作为幼儿阅读材料,使幼儿的心灵世界在理想和现实之间达到平衡。 关键词:学前教育;幼儿;绘本;禁忌;生命教育 中图分类号:G613.2 文献标识码:A 文章编号:1008-0627(2016)04-0078-05 幼儿生命教育通过引导幼儿认识生命的历程和内容,帮助幼儿体验到生命的美好,产生对生命本能的依恋,从而为其在今后的人生阶段更进一步地认识生命、欣赏生命、珍爱生命,实现生命的意义与价值打下良好的基础。为了幼儿的成长,人们遵守着与幼儿相关的种种禁忌,以避免幼儿被现实中负面的事物所惊扰。相对于传统读物来说,绘本图文结合的形式,使信息通过图画能直接呈现在幼儿面前,打破了幼儿阅读在文字上的障碍。因此,社会对幼儿阅读的绘本有着更严格的审查,往往只有图画可爱,文字明朗,这些所谓的“安全”的绘本才可能被提供给孩子阅读。但是,生命教育中所潜藏的悖论决定了这样的阅读审查并不利于生命教育的真正开展和幼儿的成长。教育者在为幼儿选择绘本时,需要适度打破幼儿禁忌,重视“危险”的绘本在幼儿生命教育中的特殊作用。 一、“安全的”绘本与生命教育的悖论 在博士论文中,刘乃华讲述了一个这样的案例。一个五岁的孩子担心人行道上的毛毛虫被同年龄的孩子玩弄,小心翼翼地将毛毛虫从人行道移到他认为比较安全的草地上。正因为有人曾经告诉过孩子生命的可贵与伟大,这个孩子学会了尊重生命。因此,当看到现实生活中有男孩毫不留情地踩踏毛毛虫时,刘乃华深切意识到生命教育的必要性。[1]4 的确,一个任意踩踏小动物生命的人,可能也会漠视人的生命。反之,一个爱惜小动物生命的人,更有可能珍惜他人的生命。但是,这个五岁的孩子知不知道,某些毛毛虫的毛会引起严重的皮肤过敏症呢? 人是物理生命和精神生命的综合体,两者的发展理应是相互促进的,但是事实上又常存在着尖锐的矛盾,由此导致了生命教育中处处存在的悖论。对于个体的物理生命来说,重要的是生命的长度,因此强调的是生命的韧性;对于个体的精神生命来说,重要的是生命的价值,因此强调的是生命的灵性。这两者可以统一在一起,物理生命的健全有利于精神生命的发展,精神生命的损伤可能会造成物理生命的毁灭。但两者又常相互冲突,因为生命的韧性有时须以生命的灵性为代价,而生命的灵性有时又须以生命的韧性为代价。一个有灵性的生命,必定有对外界事物保持着高度敏感的心灵。但既然敏感,则固然不仅能敏锐感受到世界的美和诗意,也必然容易感受到世界的不完美以及由此而来的痛苦。而相应的,敏感度低的心灵,虽对世界的美和诗意少了几分

生命的故事案例分析与反思

<<生命的故事>>案例分析与反思: 案例描述:冬季的告别,迎来了一个美丽新鲜的春天,孩子们在我们的带领下寻找着春天的气息,泥土中探出一点点“小脑袋”的小草让孩子们对自己的发现感到兴奋,偶尔蝴蝶的飞过总能激起孩子们纯真而又俏皮的笑脸,最近的植物角也热闹了很多,孩子们纷纷带来自己喜欢的植物。 贝贝一早来到幼儿园就迫不及待的要和我分享她的新发现:“老师,我来了就去看小鱼了,它们也想和我一起寻找春天”。“小鱼”?一时间我还未反应过来,其他孩子就已经被这个话题吸引了,在一旁叽叽喳喳说个不停!琪琪说:“那是河里不结冰了,小鱼开心就出来了”。强强说:“不会是小鱼想和我们做朋友吧,不过今天我去看他们的时候他们统统都游走了。”妙妙这时插上来还抱着我的肩膀兴奋地说:“老师,要不我明天给小鱼带好吃的吧”。。。。。。孩子们你一言我一句纷纷发表自己的意见!此时只有璐璐和航航一声不响坐在座位上,表情凝重似乎在思考着什么!介于他们两个内向的性格我也没有多加留意! 第二天一早先是璐璐带着小金鱼来了,我和孩子们都很开心小金鱼的到来,璐璐悄悄的告诉我:“老师,能把我的小金鱼放在我的植物旁边吗?我想让小金鱼和我一起照顾植物”我为她的想法感到骄傲,一整天她都很开心,只要有空就会去看小金鱼。同时也很意外内向的航航和妈妈一起带来了两条小金鱼,奇怪的是为什么要分两个鱼缸呢?我再怎么问他,他都不回答我,也不许我把小鱼放在一个鱼缸里。

下午的时候传来了孩子们的叫喊声:“老师,璐璐的小鱼死了”当时我并未特别重视,仅仅疏散了孩子和他们说明情况小金鱼有可能吃得太饱了,草草就把小金鱼处理掉了。没过多久又传来孩子们的叫喊声:“老师,璐璐哭了”,这倒是引起了我的注意,璐璐虽然内向但却很懂事也很能干,从来不会没缘由的乱哭!我走过去轻轻抱住她:“宝贝你怎么了?老师抱抱好吗?”抽泣声好久没有停止我只能询问原因,“是不是哪里不舒服?”“是不是想妈妈了?”。。。。。。。她都摇头表示不是!还是孙老师问了一句:“是不是小金鱼死了?”她哭得更加伤心了。我恍然大悟,原来小小金鱼却牵动了孩子们的善良心灵,顿时我感到百感交错,除了紧紧地拥抱住她给予安慰,我想我还要为孩子们做点更有意义的事情。我得让他们明白生老病死是正常的,潜意识里让他们知道生物是有有限生命的,同时我们也共同探索了为什么小金鱼会死掉呢?进而结合本班特色我们讲述了绘本《生命的故事》。整个活动中璐璐都表现出了一份强烈的探索欲望。 孩子们都沉浸在此次活动中,仅仅航航时不时就去看他的小金鱼们,还会傻傻的露出笑容。我隐约知道他肯定藏着自己的小心思,于是晚上放学我悄悄问了他的妈妈,他妈妈告诉我,家里的小金鱼因为放在一起死掉了,他爸爸告诉他是因为打架了!原来孩子,你的善良不因你的沉默,你的纯真只因你的善良。 仅仅双休日的时候,门卫告诉我,小鱼一条被猫打翻了,一条被猫吃了。我知道作为一名教师,孩子们的故事永远不会停止。。。。。。

幼儿经典绘本100本

1猜猜我有多爱你(充溢着爱的气氛和快乐的童趣) 2蚯蚓的日记(超人气幽默绘本) 3大卫上学去(启发绘本) 4大卫不可以(启发绘本) 5大卫惹麻烦(启发绘本) 6我爸爸(插图令人激赏难忘,用书本鲜见的方式颁扬了父母) 7我妈妈(插图令人激赏难忘,用书本鲜见的方式颁扬了父母) 8好朋友(分享友谊的快乐绘本) 9抱抱(真挚感人,温馨的抱抱) 10妈妈心,妈妈树(关于第一次上学的绘本,道出了小朋友没说出来的心思) 11一粒种子的旅行(展现自然的神奇力量) 12活了100万次的猫(经典感人绘本) 13爷爷一定有办法(充满想象力、创造力) 14世界上最温馨的家(不可思议的自然奇迹) 15我的秘密朋友阿德(真实描绘了幼儿内心的孤独) 16魔法亲亲(一个让孩子安心上学的秘密) 17迟到大王(阐述了人与人之间最重要的信任问题) 18我喜欢书(向孩子展示丰富有趣书的世界) 19好饿的毛毛虫(丰富宝宝的想像力) 20黑兔与白兔(教给孩子爱与承诺的传世杰作) 21世界上最大的房子(让孩子认识自己) 22玛修的梦(带给孩子梦想、勇气和自信) 23小黑鱼(独立面对困难凯迪克金奖)

24子儿吐吐(—趣天成可爱的画风温馨的故事)25天生一对(红泥巴精选世界图画书系列) 26你喜欢(开启想象之门) 27驴小弟变石头(让孩子感受亲情绘本故事书) 28我不知道我是谁(语言幽默,文字与画面配合巧妙)29拇指姑娘(华丽唯美版传世经典童话) 30月亮的味道(真正充满了童趣的书) 31鸭子骑车记(让孩子有大胆尝试的勇气) 32和甘伯伯去兜风(启发精选国际大师名作绘本)33花婆婆(追寻和传播美丽) 34风到哪里去了(了解万物循环的自然知识) 35勇气(儿童克服困难表现) 36鳄鱼怕怕牙医怕怕(五味太郎经典绘本) 37字母树(挂满字母的可爱大树,让孩子理解字词句) 38月亮生日快乐(关于友谊的绘本让宝宝感到温暖) 39母鸡萝丝去散步(让孩子笑得前仰后合) 40搬过来搬过去(爱是天赋也是学习) 41彩色的乌鸦(悦读阅美图书) 42一只孤独的乌鸦(悦读阅美图书) 43一只与众不同的乌鸦(悦读阅美图书) 44彩虹色的花(乐于助人乐于分享,最畅销的绘本) 45小阿力的大学校(第一次上学的小朋友必读的好书)46我只爱你(一个唠叨一个倔强中收货成长)

浅谈如何利用绘本开展幼儿生命教育

浅谈如何利用绘本开展幼儿生命教育 作者:曹永倩 来源:《启迪与智慧·下旬刊》2020年第05期 摘要:幼儿对于生命意义的认知并不完整,幼儿园教学活动中可以利用绘本开展生命教育。通过分析研究蕴含生命教育内容的绘本能促进幼儿认知的发展,消除因生命各个阶段变化而产生的恐惧心理。文章在认识生命教育和分析绘本资源的基础上,探讨了利用绘本开展幼儿生命教育的措施。 关键词:幼儿;生命教育;绘本 一、何为生命教育 生命教育乃是一种全人教育,它涵盖了从出生到死亡的整个过程和这一过程中所涉及的各个方面,其根本目的是让人们学会如何尊重生命、理解生命存在的意义以及学会积极的生存态度、拥有健康的生活方式,从而实现自我生命的最大价值。从小开展生命教育能让幼儿珍惜生命、善待生命、尊重生命,树立正确的生命信念与生命态度,形成积极的生命情感和良好的生命品质。 二、生命教育中的绘本资源 (一)生命诞生主题的绘本 随着时间的流逝,孩子慢慢成为一个个有意识的个体,他们开始不厌其烦地追问:我是从哪里来的?父母们往往敷衍了事,孩子以为自己就是捡的送的,这样毫无科学依据地认识了自己。 芭贝柯尔写的《妈妈下了一个蛋》是一个生命诞生的绘本。妈妈说:“女生是用糖和好多香料混在一起做出来的。”爸爸说:“男生是用蜗牛、小狗尾巴和泥巴混在一起做出来的。”读到这里幼儿就感到好神奇,原来男孩子和女孩子的不同是这样的呀。后来爸爸妈妈继续说,“可以用姜饼做宝宝。”“有时候会在石头下发现小宝宝。”“可以把宝宝种子种在花盆里。”幼儿就会提出疑问:“这些宝宝和我们是一样的吗?”“宝宝种在花盆里不是小苗苗吗?”幼儿产生好奇就对绘本的内容产生兴趣,当看到姐姐和弟弟用图画和浅显的文字说明了精子和卵子在何处相遇,又如何孕育了胎儿,他们就得到答案——我是妈妈肚子里那条跑得最快的虫虫和蛋蛋汇合起来变成的一个小宝宝。 (二)生命成长主题的绘本

[家长手记]绘本里的生命教育——4月3日读书会

[家长手记]绘本里的生命教育——4月3日读书会 来源:网络博客作者:家睿妈妈日期:2010-08-18[ 大中小] 当看到图书馆读书会的最新预告时,妈妈犹豫了,因为这一期要讲的绘本故事是《爷爷变成了幽灵》,到底要不要让四岁的家睿小同学去接受这场“生命教育”,妈妈没有足够的信心。跟孩子进行生命教育,讲授的方式方法很重要,好的话可能事半功倍,不好的话可能适得其反。在近半年来,妈妈捉住机遇曾尝试给睿灌输“生”与“死”的知识,第一次是去中山大学生物博物馆参观之时,为讲解“标本”的制作过程,结果引发了母子之间一场关于“死亡”的讨论(见当期日记)。第二次是针对睿对舅母怀孕的好奇,妈妈就告诉家睿是“爸爸在妈妈的肚子里放了一颗种子,种子发芽变成BB,BB在妈妈的肚子里睡了十个月,有一天妈妈感到肚子痛,在医生的帮助下就生出了小BB。”。妈妈自我感觉,这两次生命教育还是收到效果的。于是决定下来,既然参加读书会活动已形成习惯,这一期也不落单,老师的讲授水平总会比妈妈高明吧?! 不知道是天气的原因或是本期内容的关系,清明时节的读书会前来的参加家庭并不多,然而活动还是按时准点地开始了。课前热身是甘林老师教学的一种方式,也是妈妈比较赞赏的。通过简单的互动,可以令老师和学员打破陌生,接近距离。这次课前的小游戏是“小鸡变凤凰”,二人一组进行游戏。家睿因为找不到伴,而不乐意参与。妈妈把他拉回队伍当中,充当他的“拍档”,小子才投入其中。 小游戏之后,回到座位。甘老师依旧没有急于切入故事主题,而是让小朋友讲述一下有什么事物是从小长大的,有讲有笑有问答,非常的轻松。当小朋友提到毛毛虫的时候,甘老师就取出画纸,以简笔画的形式,画出了毛毛虫从虫卵→幼虫→茧→蝴蝶的生长过程;当小朋友提到树苗的时候,甘老师又再次以简笔画画出了种子→新芽→树苗→大树,突然,甘老师将画纸翻转过来,“当大树变老了,生病了,有一天它倒下了……”,“它倒下了,在它周围散播了不少的种子,于是新的树苗又会长出来了……”,甘老师边讲还边以馆内摆设的“智慧树”作为教具展示,就这么简简单单地就讲述了生命的轮回。在论及人的生产时,有小朋友说:“是从妈妈的肚脐里爆出来的!”,甘老师又以缓和的口气告诉大家:“不是

大班绘本阅读---哭泣的树

大班绘本阅读---哭泣的树 教材分析: 这本绘本书,以一棵老栗子树的视角,描写了二战时期安妮一家的悲惨遭 遇。这棵树还记得那个小女孩很短暂的生命,和她藏在国王运河路263号阁楼里的两年短暂时光。从阁楼的窗口,小姑娘看着这棵栗子树,把它随季节变换的景象描绘在自己的日记里,见证了时间的流逝,和外面仍在继续的生活……这个故事就发生在第二次世界大战时期的阿姆斯特丹。 “一棵树,是能量的源泉,是生命,是美。”安妮虽然过着囚笼一样的生活,没有自由,生活被限制。可是,她却怀揣着梦想,从栗子树繁茂的枝叶和盛开的花朵,以及枝头那些嫩芽的无穷力量中,增强信心。安妮相信:自己身边的 花儿会重新绽放,自己的春天一定美好。 《哭泣的树》封面上缀着寥寥可数的几片树叶、干枯的树枝织成了一张细密的灰色的网,一丝愁绪从心底蔓延开来。那寥寥可数红色的树叶让愁绪中又闪现出点滴的明快。书中整个画面呈铅灰色,表达主人公压抑、恐惧、伤感的心理。本书还有一个特别之处,前后环衬都是同样的灰色竖条纹组成的画面,把书合成筒状——一个巨大的笼子就会矗立在眼前,囚住了安妮的自由,亦让沉痛袭击着我们的心灵。 《哭泣的树》以一棵老栗子树的口吻讲述故事,故事语言朴素、简洁,运用低沉的格调娓娓道来,为我们展现一幅幅凄惨的故事。 本活动通过幼儿自主阅读,教师和幼儿共同讨论、理解故事内容,最后通过孩子们自主绘画表达自己的情感。让幼儿充分感受故事中的悲伤情感。 学情分析: 大班孩子有较丰富的阅读经验,能够较仔细、认真观察画面,部分孩子能前后联系画面讲述自己的理解。幼儿都知道树木对人类的重要性,人们离不开树木。对于绘本中安妮的遭遇和特定历史条件下的状况,幼儿理解起来会有难度。 活动目标 1.阅读绘本,观察画面,初步理解故事内容。2. 能较积极地表达自己的理解与感受,丰富用来表达悲伤心情的词语。3. 感受故事中的悲伤情感。 活动重点阅读绘本,观察画面,初步理解故事内容。 活动难点能较积极地表达自己的理解与感受,丰富用来表达悲伤心情的词语。 活动准备经验准备:了解二战期间犹太人的生活。 物质准备:绘本PPT教具——PPt学具——绘本书《哭泣的树》 教学方法观察法讲解法

幼儿科学故事绘本套书资料

书名:幼儿科学故事绘本(01-30)(绘本中的科学教育,语言教育与科学教育的完美结合——学前教育专家朱家雄强烈推荐) 作者: 文/(韩)朴子京图/(韩)郭善英译/徐翠娥李民等 定价: 900元/套共30册页数: 36页*30 ISBN: 978-7-30910598-1 等 字数: 5千字 开本: 24 开装帧: 精装 出版日期: 2014年5月 内容简介: 在绘本中学科学,在生活中学科学! 本套书以绘本和故事的形式,向幼儿介绍幼儿科学的基本概念,让幼儿在阅读中了解科学、认识科学,并引导老师和家长帮助幼儿看见生活中无处不在的科学,以及把科学学习融入到生活之中。 本套图书包括: 一、可爱的人体 1.小魔女和图图(人体部位的名称和功能) 2.哇,骷髅来了(骨头) 3.听话的便便(消化过程) 4.嗝!哈啾!噗!(人体内发生了什么) 5.男孩和女孩(性别) 6.红点妖怪(健康和卫生) 二、奇妙的生命 7.小橡子长大了(树的成长过程) 8.浩浩的生日(我们从植物中得到什么) 9.杜杜生病了(食物链) 10.我们的好朋友壮壮(动物的不同天性) 11.勇敢的绿巾小子(昆虫的生命) 12.会发光的蓝蘑菇(神奇的动物) 三、神奇的自然 13.雪儿的春天(气候) 14.冒牌老鹰——红隼阿牛(光和影) 15.明年春天再见(四季) 16.喷火的国度(火山和地震) 17.月亮国星星国(宇宙) 四、有趣的物质 18.一起去郊游(物质的变化) 19. 20.天才小钓手(磁铁)

21.幸福的早餐(水) 22.无赖猫和小不点(颜料盒染色) 23.球球的秘密(空气) 五、有用的工具 24.欢迎到喵喵家做客(各种不同的工具) 25.小公鸡咕咕结婚了(轮子) 26.我爱我的旧卡车(交通工具) 27.鼓声咚咚咚(声音) 28.欢迎光临幸福广场(工具盒机器的动力) 六、统计 29.出什么事会糟了呢(美丽的大自然) 30.森林失火了(环境污染与我们的生活) 31.很绿很绿的森林(节约资源与回收) 编辑推荐: 本套书韩国教元出版社专门聘请本国最优秀的作家和画家为幼儿创作,现在由复旦大学出版社从韩国独家翻译引进。在全球已经售出多家国际版权(包括新加坡、泰国、马来西亚和中国台湾等)。 本套书的特色之处: (1)以故事的形式了解科学和科学 为了学好数学科学,最主要的是要了解他们的概念。 本书通过故事的形式,很轻松的介绍数学和科学的概念以及原理,使孩子简单理解相关内容。(2)细致观察而画出的图画会刺激孩子的好奇性 本系列每个大主题的画风都不同,并且每张图画都是以韩国最佳作家通过仔细观察后画出来的,非常生动。这些不同的画风会刺激孩子的好奇心。 (3)书后专门为父母的介绍 本系列以教育性为主,本套书后都设有“亲子时间”栏目专门介绍给父母阅读的内容。 专家推荐 绘本中的数学与科学教育,是语言教育与数学教育、科学教育的完美结合 ——中国教育学会常务理事、学术委员、华东师范大学学前与特殊教育学院终身教授(博导)朱家雄 目前市面上的绘本大多是语言和社会方面的绘本,而缺少系统的数学和科学绘本,这套书正好填补了这一空缺。——童的梦幼儿园园长何敬虹 这套书非常值得推荐,我个人非常喜欢吸血鬼系列,故事编的真好!——上海市安庆幼儿园(科学特色)优秀教师卢世轶

关于心理健康的8个小故事

关于心理健康的8个小故事 关于心理健康的8个小故事 1.心态 父子二人看到一辆十分豪华的进口轿车。儿子不屑地对他的父亲说:“坐这种车的人,肚子里一定没有学问!”父亲则轻描淡写地回答:“说这种话的人,口袋里一定没有钱! --你对事情的看法,是不是也反映出你内心真正的态度? 2.情况不同 一只小猪、一只绵羊和一头乳牛,被关在同一个畜栏里。有一次,牧人捉住小猪,小猪大声号叫,猛烈地抗拒。绵羊和乳牛讨厌小猪的号叫,便说:「他常常捉我们,我们并不大呼小叫。」小猪听了回答道:「捉你们和捉我完全是两回事,他捉你们,只是要你们的毛和乳汁,但是捉住我,却是要我的命!」 --立场不同、所处环境不同的人,很难了解对方的感受;因此对别人的失意、挫折、伤痛,不宜幸灾乐祸,而应要有关怀、了解的心情。 3.靠自己 小蜗牛问妈妈:为什么我们从生下来,就要背负这个又硬又重的壳呢? 妈妈:因为我们的身体没有骨骼的支撑,只能爬,又爬不快。所以要这个壳的保护! 小蜗牛:毛虫姊姊没有骨头,也爬不快,为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢? 妈妈:因为毛虫姊姊能变成蝴蝶,天空会保护她啊。小蜗牛:可是蚯蚓弟弟也没骨头爬

不快,也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢? 妈妈:因为蚯蚓弟弟会钻土, 大地会保护他啊。小蜗牛哭了起来:我们好可怜,天空不保护,大地也不保护。蜗牛妈妈安慰他: 所以我们有壳啊!我们不靠天,也不靠地,我们靠自己。 4.神迹 法国一个偏僻的小镇,据传有一个特别灵验的水泉,常会出现神迹,可以医治各种疾病。有一天,一个拄着拐杖,少了一条腿的退伍军人,一跛一跛的走过镇上的马路,旁边的镇民带着同情的回吻说:「可怜的家伙,难道他要向上帝祈求再有一条腿吗??」这一句话被退伍的军人听到了,他转过身对他们说:「我不是要向上帝祈求有一条新的腿,而是要祈求?帮助我,叫我没有一条腿后,也知道如何过日子。」 --试想:学习为所失去的感恩,也接纳失去的事实,不管人生的得与失,总是要让自已的生命充满了亮丽与光彩,不再为过去掉泪,努力的活出自己的生命。 5.鹦鹉 一个人去买鹦鹉,看到一只鹦鹉前标:此鹦鹉会两门语言,售价二百元。另一只鹦鹉前则标道:此鹦鹉会四门语言,售价四百元。该买哪只呢?两只都毛色光鲜,非常灵活可爱。这人转啊转,拿不定主意。结果突然发现一只老掉了牙的鹦鹉,毛色暗淡散乱,标价八百元。这人赶紧将老板叫来:这只鹦鹉是不是会说八门语言? 店主说:不。这人奇怪了:那为什么又老又丑,又没有能力,会值这个数呢? 店主回答:因为另外两只鹦鹉叫这只鹦鹉老板。 --这故事告诉我们,真正的领导人,不一定自己能力有多强,

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