分享阅读 去幼儿园

活动名称：分享阅读去幼儿园

第一阶段教学——联结与建构

活动目标：

1、喜欢阅读这本画书；

2、认识幼儿园各个组成部分：操场、教室、玩具柜、各个区角、

盥洗室；

3、用想象人物对话的方法，填补故事情节。

活动准备：

1、经验准备：认识幼儿园室内外环境，知道幼儿园教室内各个

角区的名称，学唱《我爱我的幼儿园》

2、材料准备：打字卡：我的幼儿园、我的老师、我的教室、我

的座位、我的朋友、并贴在教室的不同位置，写有角区名称

的字卡，贴在相应的区角。

活动过程：

1、导入活动：

和小朋友一起唱《我爱我的幼儿园》，做游戏：“宝宝乖，宝宝乖，摸摸××（教室内区角的名称）跑回来”。再次唱歌，安定情绪，进入阅读状态。

2、阅读图画：

封面：请幼儿猜测封面上画的是什么地方，鼓励幼儿说出理由。

第一页：

解释封面答案——是幼儿园。请小朋友再次观察图画，说说幼儿园理由什么。今天，他第一天来到幼儿园，我们要和他一起认识她的新幼儿园。请小朋友一起为小猫取个名字。请幼儿想一想，小猫××到了幼儿园××班，会见到谁。

第二页：

请小朋友猜猜老师会说什么，猫妈妈说什么，小猫说什么。接下来，老师会领着小猫去参观她的新教室，我们一起看看，小猫的教室里都有什么。

第三页：

请幼儿说三国自己的教室里有没有图画上的东西。观察和讨论了画面上的主要物品后，和幼儿一起猜一猜，下面，老师要带小猫到哪里去呢？

第四页：

看图，说说小猫会坐在哪个位子上？为什么。你还看到了什么标志。小兔子会坐在贴着自己标志的椅子上吗？桌子上放着什么东西？小猫有背包吗？让幼儿仔细观察、讨论，说出理由。返回第二页，再次观察小猫—-小猫背着背包。翻到第三页，一起来看看，小猫的背包里有什么。小朋友先想一想，说一说。

第五页：

带小朋友一起观察，小猫的背包里有什么。启发幼儿想象，书包里还会有什么？小猫收拾好书包之后，现在他要和他的好朋友一起做游戏了，小朋友们，你们最喜欢什么游戏呢？请小朋友说说他在幼儿

园里最喜欢的活动。让我们一起看看小猫喜欢什么活动。

第六页：

小猫最喜欢的活动是画画，哪个是小猫？他和刚才有什么不一样？他和水一起画图画呢？小猪、小羊、小兔、小鸭，四个小朋友喜欢和小猫一起玩吗？你最喜欢你们班里的那个小朋友呢？

总结分享

教师：这真是一本有趣的书，它为我们讲述了小猫第一天到幼儿园看到的，我们再来读一遍，看看小猫都到了哪里，看到了什么。教师总结，分别说出：我的幼儿园、我的老师、我的教室、我的座位、我的书包、我的朋友。

带幼儿逐页看书，看文字，指读，跟读。

在教室内不同区域放上若干字卡，老师出示大书图画，幼儿说出对应文字，并快速跑到相应的字卡位置。

户外活动时，请幼儿观察幼儿园有什么有趣的地方和东西，下次一起讨论。