大班科学:《动物的秘密》

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大班科学:《动物的秘密》

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大班科学《动物的秘密》

活动目标:

1、进一步知道动物会采用不同的过冬方式(冬眠、南飞、储存食物、换皮毛等)保护自己。

2、对动物的过冬方式感兴趣。

活动准备:

动物过冬白板一份,印有小动物过冬图片的信每人一封(正面是小动物,反面是动物过冬方法)。

活动过程:

一、情景游戏导入,寻找躲起来过冬的小动物。

(1)师:冬天到了,下起了大雪,雪花纷飞,飘啊飘啊,慢慢地,轻轻地落到了地上,像无数的雪精灵在空中跳舞。(教师和孩子跟着悠扬的音乐模仿雪花飘落的动作,舞动着身体来到活动场地。)

师:飘下来,飘下来,一片一片地落到了地上,大地变得一片白茫茫的。(教师和孩子舞动着来到座位前坐下。)

教学建议:利用电子白板动态的下雪图片,轻柔

的音乐和情景式的活动让孩子慢慢的进入冬天的场景,进入教学活动的气氛,让活动更富趣味性,让孩子能更多的专注于活动。

(2)师:小动物都躲起来过冬了,你们能找到它们吗?它们在干什么?他们为什么要这么做?(让孩子在白板P3上找出躲起来的小动物,用橡皮擦工具将图片擦出,并根据图片提示回答问题,小动物是怎么样过冬的。)

教学建议:利用电子白板的擦除功能制作出简单的游戏,让孩子自己去发现、探索藏在雪地里的小动物,猜一猜、讲一讲他们在干什么?他们为什么要这么做?注意引为小动物为什么要这种方法过冬,让孩子拓展思维。

(2)师:小朋友们真棒啊,那你们还知道有哪些小动物,到了冬天会用各种方法过冬呢?

师幼小结:动物的4中过冬方法,燕子、大雁和天鹅等候鸟是飞到南方去过冬的;狮子、绵羊和小狗是换上厚厚的皮毛过冬的;蜜蜂、蚂蚁和松鼠是储藏食物过冬的;青蛙、蛇和熊是冬眠来过冬的。

教学建议:利用白板的遮盖功能,让孩子自己想一想、说一说,大自然里还有哪些小动物是用方法过冬的,这些方法是什么?可以让孩子分别讲一讲这些

小动物什么要这样过冬。

二、白板操作游戏《动物的秘密》

(1)选择游戏:利用电子白板选择工具,让事先准备好的不同过冬方法的动物图片,放入选择器,游戏开始时图片不停滚动,让孩子喊停图片定格,说出图片上的动物用什么方法过冬的。

(2)分类游戏:利用电子白板的分类工具,选择3-4名孩子,将用不同方法过冬的动物分类。

①游戏1、滚动圆球:将照片根据不同的过冬方法分成2类,让孩子选择照片放入滚动的球中,正确的图片将被球接受而消失,不正确的图片将被图吐出。

②游戏2、选择框框:将照片根据不同的过冬方法分成2类,让孩子选择照片放入2个框中,正确的图片将被批阅打钩,不正确的图片将被批阅打岔。

教学建议:利用新奇的电子白板触摸游戏,让孩子在游戏中巩固记忆不同的小动物运用不同的方法过冬的知识。让活动气氛更加活跃,孩子对活动感兴趣,更积极、认真的投入活动。

三、游戏《小动物的信》

(1)师:听什么声音啊,原来是邮递员叔叔来给我们送信了,请你们找一找信在那里啊?(将事先准备好的,印有小动物过冬图片的信,藏在小椅子下面,

让孩子找一找。)

(2)师:你们都找到信了吗?原来是小动物给你们寄的信啊,他们要把自己过冬的方法告诉你们呢?(让孩子相互之间先说一说,然后根据过冬方法的不同分成4个小组再说一说,比一比)

教学建议:新奇的白板游戏后,让孩子在现实活动中,利用手中的动物图片信,再次让孩子一起游戏巩固动物过冬知识。

四、结束部分。

师:小朋友我们去把小动物过冬的各种方法告诉其他的小朋友,好不好啊!来

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大班科学教案:会变化的影子

大班科学教案:会变化的影 子 活动目标: 1、运用各种感官,积极动手动脑,探索影子的秘密,并把自己的发现告诉大家。 2、知道影子的变化与光和物体的位置有关,再探索试验中获得对影子变化的经验。 3、在探索的过程中,使幼儿感受到发现的乐趣,培养幼儿的好奇心、求知欲及对科学活动的兴趣。 活动准备: 1、大屏幕一个、幻灯机一台、手电筒一个。 2、幼儿操作的手偶玩具若干,故事一个,磁带一盘。 活动过程: 1、请幼儿猜谜语,激发学习兴趣——“有个好朋友,天天跟我走;有时走在前,有时走在后;我和他说话,就是不开口。” (影子) 2、引导幼儿回忆说出影子与光的关系。 “小朋友,你见过影子吗?” “什么时候会有影子?” (太阳光、电灯光照着我们的时候就有影子了)

“还有什么东西有影子?”(树、花、房子、动物等、操场上你呢?) “为什么会有影子呢?”(幼儿猜测并讨论)用手电筒做实验,使幼儿知道因为物体挡住了光就有了影子。(引导幼儿懂得有光的地方都有影子) 3、游戏:猜影子 1)教师请两个特征比较明显的幼儿藏在屏幕后面,请其他幼 儿分别猜猜他们是谁?提问:请问他是谁?你怎么知道? 2)请两名特征不明显的幼儿藏起来,增加游戏难度,引起幼 儿兴趣。(影子的特征与物体有关。) 3)利用游戏进行表演:激发幼儿对影子探索的欲望。 4、教师用手影给幼儿讲故事,请幼儿欣赏。 A、幼儿对着影子自由地表演手影。 B、请幼儿换用手偶结合音乐进一步感知影子的有趣现象,当 幼儿兴致较高时,教师忽然将灯关掉,引导幼儿观察光和影子的 关系。 5、提问:影子哪去了?为什么没有影子呢?(打开灯进一步提问)有灯光了,可是为什么还是没有影子?(影子、物体、光线三 者密切相连,缺一即形不成影子。) 活动延伸:会走的影子 小朋友,刚才我们做游戏的时候,我们走影子也走,现在老 师请一个小朋友蹲在地上不动,咱们猜猜他的影子会怎样?教师

大班科学:《动物怎样过冬》

大班科学:《动物怎样过冬》 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 大班科学《动物怎样过冬》 【设计思路】 在自由活动中,孩子们围绕在自然角议论纷纷:“这几天乌龟不吃东西了?”“乌龟也不动了,是不是被冻死了?”“乌龟在睡觉呢!”……孩子们的问题一个接着一个。时下寒冷的冬天已经来到,小动物们在干什么呢?孩子们有了新的探索问题。因此,在《拥抱冬天》的主题背景下,设计了科学活动《动物怎样过冬》,促使孩子们积极主动地了解动物过冬的不同方式,激发孩子探索动物的愿望。这是一节探索型较强的科学活动。通过本次活动的实践,不仅可以带给孩子许多自主探索的机会和空间,也为他们以后有序的思考、安排事情奠定基础。 【活动目的】 1.进一步知道动物会采用不同的过冬方式(冬眠、迁徙、躲藏、换毛)保护自己。 2.对动物的过冬方式感兴趣。 【活动准备】

1.棉衣、取暖器、跑步的孩子图片 2.小动物图片(蚂蚁、蜜蜂、大雁、燕子、丹顶鹤、青蛙、蛇、熊、狐狸、狮子、狗)与幼儿人数相同 3.五种标志图(枕头、箭头、稻子、动物皮毛、问号) 4.《动物怎样过冬》视频 5.乐曲《熊和小孩》 【活动过程】 一、谈话引起兴趣 1.孩子们,今天天气感觉怎么样?(很冷)现在是什么季节让你感到寒冷?(冬天)寒冷的冬天到了,我们可以用什么方法让自己暖暖和和的过冬呢?(幼儿边说教师边出示标志图。) 2.教师借助标志图帮助幼儿总结三种取暖方法: (1)多穿些衣服。(引导幼儿说出穿棉衣棉裤、带手套、帽子等。) (2)用取暖器具来取暖。(开空调、取暖器、热水袋、空调、电热毯等。) (3)靠运动来取暖。(根据幼儿的讲述师幼共同做运动,体验靠运动取暖的乐趣。) 二、讨论、探索“动物是怎样过冬的”

幼儿园大班科学教学设计水的秘密

幼儿园大班科学教学设计 :水的秘密 一、说教材: 1、设计意图: 水是我们日常生活中不可缺少的,我们每天都离不开它,每个人离不开它,正因为水与我们生活的密切性,小朋友很早就接触并认识了它,可以说,幼儿天生就爱玩水,在玩水的过程中,发现了很多有趣的而又新奇的现象。《新纲要》中指出,科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。因此,我选择了物体在水中的变化,作为幼儿科学教育内容,在活动中我为幼儿提供了丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件,通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式,培养了幼儿合作学习的意识和能力,学会了用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。 2、目标定位: 《纲要》指出,五大领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展,因此,根据幼儿的年龄特点和实际情况,我制定了以下三个方面的目标: (1)让幼儿在玩水中感知水的特性,知道水是无色透明的、无味的,是会流动的,具有浮力和溶解性的特点。

(2)通过动手操作实验,发展幼儿的观察能力和动脑动手能力。 (3)教育幼儿要节约用水。 3、活动准备: 根据《纲要》中指出的“提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”我做了如下准备: (1)教师材料准备:盛有清水、牛奶、醋的玻璃碗各一个,在水中会下沉的小物品(如石子、玻璃珠、麻将牌等)两个;示范用的各组实验用具一套。 (2)幼儿材料准备:盛水的大脸盆四个;小脸盆两个;塑料小篮、能盛水的小容器若干;白糖、盐、奶粉等若干;筷子、汤匙及装有半杯清水的小杯等若干;泡沫板、大花片、小石子、玻璃珠、螺丝帽、吹塑纸等各种不同质量的物品或玩具若干。 二、说教法: 《纲要》指出,教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的师生互动。因此,我采用了以下教法: 1、观察指导法:针对科学探索活动的随机性,以及幼儿的自主建构过程,采取观察指导法是比较合适的,教师通

幼儿园中班科学教案详案:影子的秘密

幼儿园中班科学教案详案:影子的秘密

幼儿园中班科学教案详案:影子的秘密 设计意图: 《影子的秘密》是通过教师讲故事《树荫》,激发孩子探索影子活动的兴趣,在请孩子们动手操作进一步去了解影子的奥秘,有助于拓宽孩子的探索思路,在反复操作和比较中,使孩子们的观察力,想象力,创造力,动手能力都得到很好的发展。 活动目标: 1.知道产生影子的前提是要有光。 2.通过探索活动,进一步了解影子是随着光源的移动而移动的。 3.激发幼儿对于“影子”这一现象的好奇心和求知欲望。 活动重点:知道影子产生必须有光的照射;影子会随着光源的移动而移动。 活动难点:通过做影子小实验,发现影子变化的原因是光线来自不同方向。 活动准备: 小电筒每人一个、镜子一面、操作材料若干 活动过程: 一、故事导入主题,激发孩子探索影子的兴趣。 1.教师讲述故事《树荫》 2.师:为什么太阳火辣辣的,小熊躺在树荫下却很凉爽? 小熊后来被什么东西烫醒了,你们能告诉小熊它遇到的问题吗? 二、教师实验,孩子观察,知道影子产生的条件以及初步了解影子是随着光源的移动而移动的。 1.教师用电筒从玩具的左边照射过去,让孩子知道影子产生必须要有光的照射。 2.将电筒的光线从左边移动到玩具的右边,顶部,请孩子们一边观察,一边讨论影子的变化过程。让孩子初步领会影子是随着光线的移动而移动的。 3.教师小结:影子产生的前提是有光;影子会随着光线的移动而移动。 三、运用各种操作资料,动手操作进一步理解影子产生的条件及变化的特点。 1.分组请幼儿操作 2.教师巡回指导 3.操作要求: (1)用手电筒从不同方位照射桌子上的材料。 (2)注意观察影子的变化。 (3)交换操作材料。 四、帮小熊解决问题。 孩子通过小实验,帮助小熊想出了许多好办法(如叫小熊在树荫下睡觉时,要定时换位置,或搭个小帐篷等) 五、游戏:捉影子带领孩子们到户外用镜子反射阳光,照在墙上、地上,幼儿用手捕捉,用脚踩影子。 六、延伸活动:

鞋底的秘密幼儿园大班科学教案

鞋底的秘密幼儿园大班科学教案 鞋底的秘密幼儿园大班科学教案 作为一名教师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是帮大家整理的鞋底的秘密幼儿园大班科学教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 [活动目标] 1、感知摩擦力及其作用 2、结合生活经验进行类比联系。 [活动准备] 1、每个幼儿事先带一双丝袜和一双鞋底有花纹的鞋子。 2、雨鞋、运动鞋、凉鞋等各种不同鞋底花纹的鞋子。 3、《健康歌》音乐磁带。课件:走冰、滑板车、汽车。 4、彩笔、鞋底(五花纹)图样与幼儿人数等同。 [活动过程] 一、故事导入活动。 讲述小强只穿了丝袜跟妈妈比赛爬长城输于妈妈的故事,激发幼儿探索的欲望。 二、感知体验、尝试操作。 1、体验尝试:一只脚滑,一只脚不滑。 播放健康歌,请幼儿一只脚穿丝袜,一只脚穿鞋子,做旋转和各种动作,感觉两只脚着地有什么不一样? 2、对比体验:(两只脚都不滑了) 请小朋友两只脚都穿这鞋子跳舞,会有什么感觉? 3、观察发现:鞋底的秘密 引导幼儿观察自己的鞋子,发现鞋底的`秘密:花纹 4、言语活动:比较鞋底花纹的式样 请小朋友说一说自己鞋底的花纹是什么样的?例如:我鞋底的花纹是一条曲曲弯弯的线,像蚯蚓鞋。我鞋底的花纹是一粒一粒的,像小圆点。 5、操作体验: (1)请小朋友一只手套一只鞋子,在地上摩擦,感觉一下鞋底的花纹有什么作用? 教师小结:鞋底的花纹会增加鞋子和地面的摩擦力,起到了防滑的作用,鞋底有了摩擦力,我们走路就不那么滑了。 (2)交流故事的因果 小强只穿着丝袜爬长城为什么比不过妈妈? 结论:鞋底有花纹,摩擦力大,走路就不滑;丝袜很光滑,摩擦力小,走路就很滑。 6、生活联想: 播放课件: (1)为什么冬天在冰上行走容易摔倒? (2)为什么汽车行驶是非常稳又容易刹车? (3)为什么滑板车在路上滑得快? 言语活动:在生活中,你还知道哪些是滑的?哪些是不滑的? 7、自我设计: 请幼儿在鞋底上设计自己最喜欢的花纹。

大班科学《动物怎样过冬》教案

活动目标: 1.通过活动知道常见动物过冬主要有五种形式:储存食物、冬眠、 迁徙、换毛、产卵。 2.根据动物过冬的不同方式给常见的几种动物进行简单的分类。 3.对动物的过冬方式感兴趣。 活动准备: 知识经验准备:事先请幼儿做关于“动物怎样过冬”的调查,了解动物过冬的方式。 物质准备:记录表(大表)每组一张,小动物图片若干、PPT课件。 活动过程: 一、导入:人们是如何过冬的。(播放北风的声音) 幼儿讨论交流,刚才听到的声音是什么声音?感觉怎么样?现在是什么季节?天气怎么样?小朋友是怎么过冬的?(穿棉衣、开空调、取暖器、加强锻炼等) 师小结:人类有很多种过冬的方法,其中运动是最好的方法。二、讨论:动物是怎样过冬的。 引导幼儿交流自己的调查表《动物是怎样过冬的》。教师根据幼儿的回答,在黑板上用文字的形式进行统计。 师:你知道什么动物是怎么过冬的?你从哪里知道的? 师:小朋友都很聪明,从各种地方了解到了动物的过冬方式。有一个故事也告诉我们动物的过冬方式,我们一起来欣赏一下吧。 三、通过PPT演示故事,引导幼儿说出动物的五种过冬方式。

1. 讨论:故事中有谁?它们是怎样过冬的? 2. 教师结合图片,引导幼儿回忆各种动物的过冬方式。 三、游戏:给小动物找家,加深对动物过冬方式的认识。(背景音乐:动物怎样过冬) 1. 出示记录表,介绍操作方法。 幼儿按照动物过冬的方式为小动物找家。 2. 幼儿分组操作。 3. 小组内,幼儿间互相检查。 4.师幼集体验证各组的操作情况。 四、知识拓展,结合PPT向幼儿介绍其它动物的过冬方式,老虎、蝙蝠、企鹅等。 师:大自然中还有许许多多的动物有自己的过冬方式,小朋友以后还可以通过图书、电视、电脑等去调查了解,并记录下来,再和大家一起分享你的调查结果。

神奇的盐水大班科学教案

神奇的盐水大班科学教案 神奇的盐水大班科学教案 活动目标: 1、情感目标:对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。 2、认知目标:大胆尝试了解盐溶于水中会增加水的浮力,水中盐越多,水的浮力越大,并能初步了解死海让人漂浮的成因。 3、能力目标:培养幼儿观察能力及动手操作能力。 4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备: 1、知识经验准备: 幼儿已有经验:知道有些物品在水中会浮于水面,有些物品会沉在水底的浅显知识 2、物质、材料准备: 水、葡萄若干、一次性水杯、一次性碗、盘子、糖、盐、味精、抹布、水桶、勺子、小物品若干(核桃、泡沫块、树叶等)、PPT、动画。 活动过程: 一、开始部分 1、谜语《水》

一种东西清又清,没有味道很透明。 大家每天都要喝,一天少它都不行。 2、简单说说水的特点: 小朋友们,你们知道水有哪些特点吗? (小结:水不仅没有颜色、没有味道而且还有浮力呢,所以我们可以在水里游泳,东西还可以浮在水面上。)今天老师给你们带来了几样东西,我们一起来看看哪些东西放在水里会浮起来哪些东西放在水里会沉下去 二、基本部分: (一)让幼儿感受物品在水中的"沉"与"浮"。 1、教师做实验,幼儿观察物体沉浮现象。 2、教师提问:为什么泡沫、核桃、树叶会浮在水面上,而葡萄会沉在水底呢? (小结:因为泡沫、核桃、树叶这几样东西很轻,它们的重量比这杯水的浮力小,所以能浮在水面上,而葡萄的重量大过了这杯水的浮力,所以它会沉在水底。) (二)小魔术"葡萄浮起来了" 1、你们有什么办法让葡萄不沉下去,浮在上面呢( 幼儿讨论) 2、教师演示(变魔术)我也有办法让葡萄浮起来,我既不用xxx 的方法,也不用xxx的方法。 小魔术,出示一杯放了盐的水,葡萄放进去立刻就浮了起来。

大班科学活动:鞋底的秘密

幼儿园大班科学活动:鞋底的秘密 来源:广饶县丁庄镇中心幼儿园徐国兰 [活动目标] 1、感知摩擦力及其作用 2、结合生活经验进行类比联系。 [活动准备] 1、每个幼儿事先带一双丝袜和一双鞋底有花纹的鞋子。 2、雨鞋、运动鞋、凉鞋等各种不同鞋底花纹的鞋子。 3、《健康歌》音乐磁带。课件:走冰、滑板车、汽车 4、彩笔、鞋底(五花纹)图样与幼儿人数等同。 [活动过程] 一、故事导入活动。 讲述小强只穿了丝袜跟妈妈比赛爬长城输于妈妈的故事,激发幼儿探索的欲望。 二、感知体验、尝试操作。 1、体验尝试:一只脚滑,一只脚不滑。 播放健康歌,请幼儿一只脚穿丝袜,一只脚穿鞋子,做旋转和各种动作,感觉两只脚着地有什么不一样? 2、对比体验:(两只脚都不滑了) 请小朋友两只脚都穿这鞋子跳舞,会有什么感觉? 3、观察发现:鞋底的秘密 引导幼儿观察自己的鞋子,发现鞋底的秘密:花纹 4、言语活动:比较鞋底花纹的式样 请小朋友说一说自己鞋底的花纹是什么样的?例如:我鞋底的花纹是一条曲曲弯弯的线,像蚯蚓鞋。我鞋底的花纹是一粒一粒的,像小圆点。 5、操作体验: (1)请小朋友一只手套一只鞋子,在地上摩擦,感觉一下鞋底的花纹有什么作用? 教师小结:鞋底的花纹会增加鞋子和地面的摩擦力,起到了防滑的作用,鞋底有了摩擦力,我们走路就不那么滑了。

(2)交流故事的因果 小强只穿着丝袜爬长城为什么比不过妈妈? 结论:鞋底有花纹,摩擦力大,走路就不滑;丝袜很光滑,摩擦力小,走路就很滑。 6、生活联想: 播放课件:1、为什么冬天在冰上行走容易摔倒? 2、为什么汽车行驶是非常稳又容易刹车? 3、为什么滑板车在路上滑得快? 言语活动:在生活中,你还知道哪些是滑的?哪些是不滑的? 7、自我设计: 请幼儿在鞋底上设计自己最喜欢的花纹。 三、情感教育: 把自己设计得漂亮鞋底送给你最喜欢的人? 播放音乐《娃哈哈》,幼儿手拿作品走出教室。

大班科学活动:盐的秘密教学设计

大班科学活动:盐的秘密教学设计Large class scientific activities: the secret teac hing design of salt

大班科学活动:盐的秘密教学设计 前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标: 1、乐于实验,乐于与同伴交流,合作。 2、在实验中发现盐溶于水后会增加水的浮力,盐越多浮力越大。 活动准备: 1.大小芋头块、碗、勺子若干;盐、味精、糖。 2.记录纸、笔。 3.有关死海的故事。死海的挂图。 活动过程: 一.引导,激发幼儿的探索欲望: 1、师:这是一块土豆,如果我把它放到水里,会沉下去还是浮起来? 幼:沉下去 师:那么你们有什么办法可是使它不沉下去,浮在水面上吗? 幼儿讨论,说各自的办法。

2、教师演示实验。 出示两只杯子,一杯装满自来水,一杯装满盐水。 师:我把芋头放在两个杯子里,小朋友观察下会不会有不一样的事情发生呢? 自来水杯里的芋头沉了下去,盐水杯里的芋头浮了起来。 师:小朋友,你们知道为什么这个杯子里的芋头会浮起来吗? 幼儿摇头。 二.小组合作,操作实验:盐能使芋头块浮起来。 1、说明实验规则: 师:老师为你们准备了盐,糖还有味精,这三种东西有一种可以使芋头浮起来,请你们来做小科学家,小组合作来做实验,先把碗里的盐,糖还有味精分别舀进三个杯子中,用筷子搅拌到他们完全溶解后,再放入芋头块,看看有什么有趣的现象会发生呢?然后把你观察到的现象用喜欢的图画或者符号纪录在这张表格上。 2、幼儿进行实验,师巡视,发现问题,即使纠正。 3、汇总 师:刚才你们在实验中发现了什么? 让幼儿抒发自己的意见。 师小结:从刚才的实验结果可以看出放了一样多的糖、味精和盐,但糖和味精都没能使芋头块浮起来;只有盐溶解在水中让

幼儿园中班科学活动教案《 影子的秘密》

教学资料参考范本 幼儿园中班科学活动教案《影子的秘密》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

活动目标: 1.知道产生影子的前提是要有光。 2.通过探索活动,进一步了解影子是随着光源的移动而移动的。 3.激发幼儿对于"影子"这一现象的好奇心和求知欲望。 活动重点: 知道影子产生必须有光的照射;影子会随着光源的移动而移动。 活动难点: 通过做影子小实验,发现影子变化的原因是光线来自不同方向。 活动准备: 小电筒每人一个、镜子一面、操作材料若干 活动过程: 一、故事导入主题,激发孩子探索影子的兴趣。 1.教师讲述故事《树荫》 2.师:为什么太阳火辣辣的,小熊躺在树荫下却很凉爽? 小熊后来被什么东西烫醒了,你们能告诉小熊它遇到的问题吗? 二、教师实验,孩子观察 知道影子产生的条件以及初步了解影子是随着光源的移动而移动的。 1.教师用电筒从玩具的左边照射过去,让孩子知道影子产生必须要有光的照射。

2.将电筒的光线从左边移动到玩具的右边,顶部,请孩子们一边观察,一边讨论影子的变化过程。让孩子初步领会影子是随着光线的移动而移动的。 3.教师小结:影子产生的前提是有光;影子会随着光线的移动而移动。 三、运用各种操作资料,动手操作进一步理解影子产生的条件及变化的特点。 1.分组请幼儿操作 2.教师巡回指导 3.操作要求: (1)用手电筒从不同方位照射桌子上的材料。 (2)注意观察影子的变化。 (3)交换操作材料。 四、帮小熊解决问题。 孩子通过小实验,帮助小熊想出了许多好办法(如叫小熊在树荫下睡觉时,要定时换位置,或搭个小帐篷等) 五、游戏 捉影子带领孩子们到户外用镜子反射阳光,照在墙上、地上,幼儿用手捕捉,用脚踩影子。 延伸活动: 布置孩子们回家和父母一同玩影子的游戏,使孩子们能发现更多有关影子的知识。

大班科学活动鞋底的秘密教案反思

大班科学活动鞋底的秘密教案反思 大班科学活动鞋底的秘密教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,感知摩擦力及其作用,结合生活经验进行类比联系,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看鞋底的秘密教案吧。 [活动目标] 1、感知摩擦力及其作用。 2、结合生活经验进行类比联系。 [活动准备] 1、每个幼儿事先带一双丝袜和一双鞋底有花纹的鞋子。 2、雨鞋、运动鞋、凉鞋等各种不同鞋底花纹的鞋子。 3、《健康歌》音乐磁带。课件:走冰、滑板车、汽车。 4、彩笔、鞋底(五花纹)图样与幼儿人数等同。 [活动过程] 一、故事导入活动。 讲述小强只穿了丝袜跟妈妈比赛爬长城输于妈妈的故事,激发幼儿探索的欲望。 二、感知体验、尝试操作。 1、体验尝试:一只脚滑,一只脚不滑。 播放健康歌,请幼儿一只脚穿丝袜,一只脚穿鞋子,做旋转和各种动作,感觉两只脚着地有什么不一样? 2、对比体验:(两只脚都不滑了)请小朋友两只脚都穿这鞋子跳舞,会有什么感觉? 3、观察发现:鞋底的秘密引导幼儿观察自己的鞋子,发现鞋底的秘密:花纹 4、言语活动:比较鞋底花纹的式样请小朋友说一说自己鞋底的花纹是什么样的?例如:我鞋底的花纹是一条曲曲弯弯的线,像蚯蚓鞋。我鞋底的花纹是一粒一粒的,像小圆点。 5、操作体验: (1)请小朋友一只手套一只鞋子,在地上摩擦,感觉一下鞋底

的花纹有什么作用? 教师小结:鞋底的花纹会增加鞋子和地面的摩擦力,起到了防滑的作用,鞋底有了摩擦力,我们走路就不那么滑了。 (2)交流故事的因果小强只穿着丝袜爬长城为什么比不过妈妈? 结论:鞋底有花纹,摩擦力大,走路就不滑;丝袜很光滑,摩擦力小,走路就很滑。 6、生活联想: 播放课件: 1、为什么冬天在冰上行走容易摔倒? 2、为什么汽车行驶是非常稳又容易刹车? 3、为什么滑板车在路上滑得快? 言语活动:在生活中,你还知道哪些是滑的?哪些是不滑的? 7、自我设计: 请幼儿在鞋底上设计自己最喜欢的花纹。 三、情感教育: 把自己设计得漂亮鞋底送给你最喜欢的人? 播放音乐《娃哈哈》,幼儿手拿作品走出教室。 活动反思: 细节描述: 孩子们,你们仔细观察过你们的鞋子吗?那有谁仔细观察过鞋底,我们的鞋底又会藏着什么秘密呢?今天我们就一起去瞧瞧吧。谁来说说你发现了什么秘密?(有好多的花纹)那这些花纹是怎么样的呢?(正文形、长方形的形状)谁能用完整的话来说说你鞋底的花纹是怎么样的?(我鞋底的花纹是一条一条的条纹)(我鞋底的花纹是正方形和长方形,还有三角形的)原来我们的鞋底还藏着这么漂亮的花纹。 那么谁知道这些花纹有什么作用呢?(可以保护我们的小脚不受凉)那我们来想想这是鞋子的作用还是花纹的作用呢?(鞋子)那么我们鞋底的花纹有什么作用呢?(为了不让我们摔倒)对呀,有了这些花纹,我们走路的时候就不会摔倒了,还有吗?(可以让我们跳得

大班科学活动教案《小动物过冬》

幼儿教育:________ 大班科学活动教案《小动物过冬》 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共6 页

大班科学活动教案《小动物过冬》 活动目标: 1、初步了解动物过冬的主要方式:(1)躲藏(2)冬眠(3)迁徙(4)换毛 2、对探索动物过冬方式感兴趣知道关心、爱护动物。 活动准备:课件、动物过冬方式的卡片 活动过程: 一、激发兴趣,导入课题”小朋友现在是什么季节你们感觉怎样?我们是怎样度过寒冷的冬天?你们知道小动物是怎样过冬的吗?” 二、听故事了解动物过冬的几种方式 1、幼儿带着”动物是怎样过冬”的问题听故事初步了解几种动物的过冬方法。 小蚂蚁为过冬准备充足的食物 青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠 兔子换上了厚厚的毛大雁、小燕子飞到温暖的南方去 2、归纳出几种动物的过冬方式根据故事中的内容,出示相应的过冬卡片和动物卡片。 3、教师小结动物过冬的几种方式: 小动物们很聪明,它们为了能生存下去,都有自己度过寒冷冬天的方式。有的给自己换上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的准备过冬的粮食、还有的飞到温暖的地方去过冬。 三、通过操作了解更多的动物是如何过冬的。 1、刚才我们知道了青蛙、小蚂蚁、小兔和小鸟过冬的方法。 第 2 页共 6 页

还有一些动物也想请你们猜猜,它们是怎样过冬的,我们一起来看看都有哪些动物?” 2、出示蜜蜂、蛇、丹顶鹤、狮子等小动物,幼儿互相讨论”它们是怎样过冬的?” 3、请幼儿讲述讨论结果共同归类。知道还有一些动物冬天不冬眠也喜欢运动。 躲藏--蜜蜂、蚂蚁(老鼠)等;(幼儿用动作表示”躲藏”)冬眠--青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓)等;(解释:眠就是不吃不喝也不动的意思)迁徙--燕子、大雁、丹顶鹤等;(解释:迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。)换毛--狮子、狐狸、狗、羊(鸡、鸭、兔)等。 4、幼儿操作,给动物与它过冬方式连线,进一步巩固幼儿对动物过冬方式的了解。 四、教师总结 表扬一些不怕冷的小动物如:啄木鸟,在寒冷的冬天也出来工作,为树木除害虫。 活动延伸: 与家长进一步探索小动物过冬的一些方式。 大班科学活动教案《小航天科学家》 幼儿园大班科学教案:小小航天科学家 第 3 页共 6 页

大班科学活动盐水真厉害教案反思

大班科学活动盐水真厉害教案反思 大班科学活动盐水真厉害教案反思主要包含了活动目标,活动重点难点,活动准备,活动过程,活动延伸等内容,大胆尝试了解盐溶于水中会增加水的浮力,初步知道水中盐越多,水的浮力就越大,对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看盐水真厉害教案吧。 活动目标: 1、大胆尝试了解盐溶于水中会增加水的浮力,初步知道水中盐越多,水的浮力就越大。 2、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。 3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 活动重点难点: 活动重点:初步知道水中盐越多,水的浮力就越大。 活动难点:初步知道水中盐越多,水的浮力就越大。 活动准备: 1、知识经验准备:幼儿已有经验:知道有些物品在水中会浮于水面,有些物品会沉在水底的浅显知识 2、水、鸡蛋若干、一次性碗、糖、盐、味精、抹布、勺子、小物品若干(核桃、泡沫块、树叶等) 3、死海PPT,记录表,笔。 活动过程: 一、开始部分 1、谜语《水》 一种东西清又清,没有味道很透明。 大家每天都要喝,一天少它都不行。 2、简单说说水的特点: 小朋友们,你们知道水有哪些特点吗? (小结:水不仅没有颜色、没有味道而且还有浮力呢,所以我们可以在水里游泳,东西还可以浮在水面上。)今天老师给你们带来了几样东西,我们一起来看看哪些东西放在水里会浮起来?哪些东西放在水里会沉下去? 二、基本部分: (一)让幼儿感受物品在水中的“沉”与“浮”。 1、教师做实验,幼儿观察物体沉浮现象。 2、教师提问:为什么泡沫、核桃、树叶会浮在水面上,而鸡蛋会沉在水底呢? (小结:因为泡沫、核桃、树叶这几样东西很轻,它们的重量比这杯水的浮力小,所以能浮在水面上,而葡萄的重量大过了这杯水的浮力,所以它会沉在水底。) (二)小魔术“鸡蛋浮起来了” 1、你们有什么办法让鸡蛋不沉下去,浮在上面呢?(幼儿讨论) 2、教师演示(变魔术)我也有办法让鸡蛋浮起来 (出示一杯放了盐的水,鸡蛋放进去立刻就浮了起来。) (原来我在水里加了一种神秘的东西,你们猜一猜是什么?)教师出示盐、糖、味精(用不同颜色的碗装着)。 问:我刚才就是往水里加了这三个“好朋友”中其中的一个,你们猜猜我放的会是谁呢?我现在先不告诉你们,我请小朋友们都来做一个小科学家,自己动手,去试试,发现我的秘密,你们有兴趣吗?   (三)、第一次探索:盐可以增加水的浮力幼儿分成三组,每组6人,幼儿人手一个碗、一个鸡蛋、一把勺子、三碗清水、每桌放置三种调料,幼儿开始试验,把这三种调料各倒进不同的碗中搅拌,到它们完全溶解后再放入鸡蛋,看看有什么有趣的现象?并记录下来。 小结:从刚才的探索结果我们可以知道,原来老师放的那个神秘的东西是盐,盐水能增加水的浮力。 盐能增加水的浮力,那么盐的多少和浮力有关系吗?(递进的提问引出下次试验) (四)、第二次探索:盐越多浮力就越大 幼儿给水中加盐,逐步越加越多,并搅拌完全溶解,看鸡蛋沉浮情况,教师逐一指导。 师幼共同总结:只有当盐达到一定浓度后鸡蛋才会浮起来,说明盐越多水的浮力就越大。 (五)、扩展经验:观看死海PPT。 小结:死海里有非常非常多的盐,它的盐含量是普通海水的十倍,死海里的水浮力非常大,所以人能漂浮在海面上。 三、结束部分: 教师总结:今天我们通过自己动手操作并知道,盐溶解在水中后能增加水的浮力,盐越多水的浮力就越大。

幼儿园:大班科学《影子的秘密》活动设计

幼儿园科学新课程标准教材科学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班科学教案 编订:XX文讯教育机构

大班科学《影子的秘密》活动设计 教材简介:本教材主要用途为学习科学的内容,有利于学生科学精神的培养。通过科学探究以及实验活动,学生们能够学会尊重事实,勇于探索,敢于质疑,学会根据所学知识大胆猜想并实践检验,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动目标:1.丰富幼儿对影子的认识,有兴趣探索影子产生的原因。 2.探索发现影子的变化和物体的位置变化有关,获得相关经验。 活动准备:小动物木偶、手电筒、活动室的光线昏暗 活动过程: 一:游戏“猜猜我是谁”引起幼儿的兴趣 教师操作手电筒,前面放各种物体,请幼儿猜猜是什么? 教师提问:请你看一看,猜一猜。这是什么?你是怎么看出来的? 幼儿猜想讨论影子形成的原因。 教师小结:这叫什么?(影子)你在什么地方看到过影子?有过哪些有趣的发现?(引导幼儿大胆地猜想) 二:做实验,探索影子的产生

教师开、关手电筒,请幼儿看看墙上有什么变化。 教师:墙上有什么?(影子)现在呢?还有影子吗?为什么没有了?(引导幼儿了解有光才会有影子) 教师将物体分别放在光源的前面、后面,对比观察后发现有什么变化。 (引导幼儿观察发现:只有将物体在前面挡住光,才会有影子。) 教师小结:没有光,就不会有影子的出现,只有光,没有东西挡住光,也不会有影子,影子是怎么来的呢?只有物体挡住了光,才会有影子。 三:手影游戏,进一步发现影子的秘密 教师:1.我们试着用手变出影子来,仔细看看,你发现了什么? 教师邀请部分幼儿轮流到手电筒前做出各种造型,引导幼儿观察发现:影子与物体的外形很像,物体移到哪里,影子就跟到哪里。 教师:2.先把手紧挨手电筒,然后远离,你发现了什么? 引导幼儿发现:影子的大小与光和物体的距离有关系。改变物体的位置,影子都会发生变化。 四“自由寻找影子、观察影子、体验发现影子的快乐 1.“玩手影“。两个人一组,共同合作进行游戏。

幼儿园中班科学活动:鞋底的秘密

中班科学活动:鞋底的秘密 作者:徐国兰来源:广饶县丁庄镇中心幼儿园 [活动目标] 1、感知摩擦力及其作用 2、结合生活经验进行类比联系。 [活动准备] 1、每个幼儿事先带一双丝袜和一双鞋底有花纹的鞋子。 2、雨鞋、运动鞋、凉鞋等各种不同鞋底花纹的鞋子。 3、《健康歌》音乐磁带。课件:走冰、滑板车、汽车 4、彩笔、鞋底(五花纹)图样与幼儿人数等同。 [活动过程] 一、故事导入活动。 讲述小强只穿了丝袜跟妈妈比赛爬长城输于妈妈的故事,激发幼儿探索的欲望。 二、感知体验、尝试操作。 1、体验尝试:一只脚滑,一只脚不滑。 播放健康歌,请幼儿一只脚穿丝袜,一只脚穿鞋子,做旋转和各种动作,感觉两只脚着地有什么不一样? 2、对比体验:(两只脚都不滑了) 请小朋友两只脚都穿这鞋子跳舞,会有什么感觉? 3、观察发现:鞋底的秘密 引导幼儿观察自己的鞋子,发现鞋底的秘密:花纹 4、言语活动:比较鞋底花纹的式样 请小朋友说一说自己鞋底的花纹是什么样的?例如:我鞋底的花纹是一条曲曲弯弯的线,像蚯蚓鞋。我鞋底的花纹是一粒一粒的,像小圆点。 5、操作体验: (1)请小朋友一只手套一只鞋子,在地上摩擦,感觉一下鞋底的花纹有什么作用? 教师小结:鞋底的花纹会增加鞋子和地面的摩擦力,起到了防滑的作用,鞋底有了摩擦力,我们走路就不那么滑了。

(2)交流故事的因果 小强只穿着丝袜爬长城为什么比不过妈妈? 结论:鞋底有花纹,摩擦力大,走路就不滑;丝袜很光滑,摩擦力小,走路就很滑。 6、生活联想: 播放课件:1、为什么冬天在冰上行走容易摔倒? 2、为什么汽车行驶是非常稳又容易刹车? 3、为什么滑板车在路上滑得快? 言语活动:在生活中,你还知道哪些是滑的?哪些是不滑的? 7、自我设计: 请幼儿在鞋底上设计自己最喜欢的花纹。 三、情感教育: 把自己设计得漂亮鞋底送给你最喜欢的人? 播放音乐《娃哈哈》,幼儿手拿作品走出教室。

幼儿园中班科学小实验:盐水的浮力范文

教学资料参考范本 幼儿园中班科学小实验:盐水的浮力范 文 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

【教学目标】 1、通过实验的方法,知道盐可以增加水的浮力,让有些沉下去的 东西浮起来。 2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。 【教学准备】 1、前期幼儿经验:知道有些物品会浮于水面,有些物品会沉在水底。 2、人手一个鸡蛋、半杯温水、一根筷子、糖、盐、味精、水、抹布、脸盆。 3、大记录纸一张。 4、死海的录像。 【重点】有序进行实验。 【难点】了解盐可以增加水的浮力,让有些沉下去的东西浮起来。 【教学过程】 一、猜测沉浮的物品 师:小朋友,你知道哪些东西放在水里会浮起来?哪些东西放在 水里会沉下去? 对于幼儿答案中提到的有现成的,教师进行实验。 二、实验猜测 1、提问:如果把鸡蛋放在水里是沉还是浮起来呢? 2、教师出示记录表,引导幼儿解读。

3、当场把鸡蛋放进水里验证:鸡蛋沉入水底。 三、幼儿进行实验 1、有什么办法能让鸡蛋浮起来? 2、出示记录表,让幼儿猜测,并记录猜测结果。 3、把幼儿分成三组,一组给予盐、一组给予糖、一组给予味精, 并告知幼儿。 四、揭示实验结果 1、教师出示记录表,分别让不同实验的幼儿回答实验结果,并帮 助幼儿进行记录。 2、教师进行实验:脸盆里装水加盐搅拌,鸡蛋浮起来 3、实验后得出结论,放盐可以增加水的浮力,使鸡蛋浮起来。 五、拓展活动:死海的秘密 提问:放了盐的水能让鸡蛋浮起来,那人可不可以浮起来呢?” 教师播放PPT,介绍“死海的秘密”。 【教学反思】 科学小实验是幼儿非常喜欢的活动,只是我们现在碍于幼儿园班 级人数多,材料不够、操作不便等因素,使得这样的小实验不能很好 的开展。今天的活动,实验的材料也比较繁琐,考虑到幼儿的年龄特点,所以进行了分组实验的形式,给予不同小组不同的材料,汇总实 验结果,这样不仅让每种可能都得到了验证,满足了孩子探索的欲望,同时也能清楚的得到实验的结果。这样的形式适合于班级人数多的实验。同时,记录表运用的也很有效,不仅帮助大家记录下实验结果, 同时也能让幼儿一目了然的观察到不同材料的不同实验结果。我们的 小实验要向着有效、易操作的方向努力。

大班科学:《影子的秘密》

大班科学:《影子的秘密》 教师范文吧 大班科学《影子的秘密》 设计意图: 影子是幼儿生活中的常见现象,幼儿在有意无意间都会注意到影子。影子充满了神秘,并且为我们的生活带来了乐趣以及便利。5—6岁的幼儿有强烈的好奇心和求知欲望,他们愿意学习新的东西,并乐于主动解决问题。本次活动,旨在将幼儿生活中的有趣现象与幼儿年龄特点结合起来,为幼儿创造条件,激发幼儿的探索兴趣。引导幼儿通过动手操作、直接感知、亲身体验,发现影子的各种有趣现象,感受影子带来的乐趣。 活动目标: 1、对周围的自然现象感兴趣,主动探索,体验发现的乐趣; 2、了解影子产生的原理,感知影子变化的因素。 活动准备: 一、物质准备:幕布、手电筒若干、海洋球若干、PPT、小布偶、音乐 二、环境准备:准备各种幼儿生活中常见的不透明的物体,如水彩笔、积木玩具等,将其摆放在活动室的合适位置。

活动过程: 一、导入 (将活动室变暗,教师提前找一名幼儿藏在幕布后面) 1.教师:“今天老师请来一位小朋友,你们找一找她藏在哪了?”(助教老师打开手电筒,使幼儿的影子呈现在幕布上。) 幼儿:“在那儿。” 2.教师:“你们怎么知道她在那呢?” 幼儿:“这有影子。”然后,引导幼儿根据小朋友的影子判断她的特征,从而激发幼儿对影子的探索兴趣。 二、通过探索了解影子产生的原理 (一)1.教师提问:“谁想来试试自己的影子是什么样子的?”(请一名幼儿到幕布后面,呈现出小朋友的影子。) 2.教师:“摆一个最帅的姿势。” 3.(教师关闭手电筒)教师:“影子呢?为什么没有影子了?”幼儿自由回答。 4.教师:”手电关了就没有光了,没有光就没有影子了,看来要想看到影子需要有--光。”“我们把灯打开就会看到影子吗?” 5.助教老师提前把小朋友拉到一边然后开灯。教师:“有影子吗?现在有光了为什么还是没有影子呢?”幼儿自由回答 6.教师引导孩子往光的中间走,摆造型。 7.教师小结:“回忆一下我们刚才玩的影子游戏,怎么样才会产生影子呢?”引导幼儿说出——人遮挡住光线会产生影子。

大班科学公开课教案大全200篇

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幼儿园大班科学活动教案:《小动物过冬》

幼儿园大班科学教案《小动物过冬》 活动目标 1、初步了解动物过冬的主要方式:(1)躲藏(2)冬眠(3)迁徙(4)换毛2、对探索动物过冬方式感兴趣 知道关心、爱护动物。 活动准备 课件、动物过冬方式的卡片 活动过程 一、激发兴趣,导入课题 "小朋友 现在是什么季节 你们感觉怎样?我们是怎样度过寒冷的冬天? 你们知道小动物是怎样过冬的吗?"二、听故事了解动物过冬的几种方式 1、幼儿带着"动物是怎样过冬"的问题听故事 初步了解几种动物的过冬方法。 小蚂蚁为过冬准备充足的食物 青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠 兔子换上了厚厚的毛 大雁、小燕子飞到温暖的南方去"" 2、归纳出几种动物的过冬方式根据故事中的内容,出示相应的过冬卡片和动物卡片。 3、教师小结动物过冬的几种方式: 小动物们很聪明,它们为了能生存下去,都有自己度过寒冷冬天的方式。有的给自己换上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的准备过冬的粮食、还有的飞到温暖的地方去过冬。 三、通过操作了解更多的动物是如何过冬的。 1"刚才我们知道了青蛙、小蚂蚁、小兔和小鸟过冬的方法。 还有一些动物也想请你们猜猜,它们是怎样过冬的,我们一起来看看都有哪些动物?"2、出示蜜蜂、蛇、丹顶鹤、狮子等小动物,幼儿互相讨论"它们是怎样过冬的?"3、请幼儿讲述讨论结果共同归类。知道还有一些动物冬天不冬眠 也喜欢运动。 躲藏--蜜蜂、蚂蚁(老鼠)等;(幼儿用动作表示"躲藏")冬眠--青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓)等;(解释:眠就是不吃不喝也不动的意思)迁徙--燕子、大雁、丹顶鹤等;(解释:迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。)换毛--狮子、狐狸、狗、羊(鸡、鸭、兔)等。 4、幼儿操作,给动物与它过冬方式连线,进一步巩固幼儿对动物过冬方式的了解。 四、教师总结 表扬一些不怕冷的小动物 如:啄木鸟,在寒冷的冬天也出来工作,为树木除害虫。 活动延伸:与家长进一步探索小动物过冬的一些方式。

大班科学神奇的盐水教案反思

大班科学神奇的盐水教案反思 大班科学神奇的盐水教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动背景,活动反思等内容,对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣,大胆尝试了解盐溶于水中会增加水的浮力,水中盐越多,水的浮力越大,并能初步了解死海让人漂浮的成因,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看神奇的盐水教案吧。 大班科学《神奇的盐水》教案活动目标:情感目标:对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。认知目标:大胆尝试了解盐溶于水中会增加水的浮力,水中盐越多,水的浮力越大,并能初步了解死海让人漂浮的成因。能力目标:培养幼儿观察能力及动手操作能力。活动准备:1、知识经验准备:幼儿已有经验:知道有些物品在水中会浮于水面,有些物品会沉在水底的浅显知识2、物质、材料准备:水、葡萄若干、一次性水杯、一次性碗、盘子、糖、盐、味精、抹布、水桶、勺子、小物品若干(核桃、泡沫块、树叶等)、PPT、动画。活动过程:一、开始部分1、谜语《水》一种东西清又清,没有味道很透明。大家每天都要喝,一天少它都不行。2、简单说说水的特点:小朋友们,你们知道水有哪些特点吗?(小结:水不仅没有颜色、没有味道而且还有浮力呢,所以我们可以在水里游泳,东西还可以浮在水面上。)今天老师给你们带来了几样东西,我们一起来看看哪些东西放在水里会浮起来?哪些东西放在水里会沉下去?二、基本部分:(一)让幼儿感受物品在水中的”沉”与”浮”。1、教师做实验,幼儿观察物体沉浮现象。2、教师提问:为什么泡沫、核桃、树叶会浮在水面上,而葡萄会沉在水底呢?(小结:因为泡沫、核桃、树叶这几样东西很轻,它们的重量比这杯水的浮力小,所以能浮在水面上,而葡萄的重量大过了这杯水的浮力,所以它会沉在水底。)(二)小魔术”葡萄浮起来了”1、你们有什么办法让葡萄不沉下去,浮在上面呢?(幼儿讨论)2、教师演示(变魔术)我也有办法让葡萄浮起来,我既不用***的方法,也不用***的方法。小魔术,出示一杯放了盐的水,葡萄放进去立刻就浮了起来。(原来我在水里加了一种神秘的东西,你们猜一猜是什么?)教师出示盐、糖、味精(用不同颜色的碗装着)。问:我刚才就是往水里加了这三个”好朋友”中其中的一个,你们猜猜我放的会是谁呢?我现在先不告诉你们,我请小朋友们都来做

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