师德师风故事四篇(可供参考)

师德师风故事四篇

【篇一】

师德师风其实是一种状态，就是老师们的温文尔雅，精益求精；师德师风是一种行动，就是老师们对学生的悉心呵护，耐心辅导；师德师风也是一种精神，是老师们的一丝不苟，严肃认真；师德师风更是一种风格，是老师们的朝气蓬勃，安定从容。在大学校园里发生的师德故事不胜枚举，那我就说一说我们大三时上投资学课程的王诤诤老师。

对王老师的初见印象着实是非常严格严肃，甚至让我们觉得不好相处。然而一学期课程结束，王老师不论是在课程教学，亦或是对学生的关怀关心上都令我十分感动。对课程的要求十分精致，注重培养学生的思考能力，在课堂上总是用很有趣的方法引导我们独立思考。记得在一次小组报告作业中，对我们完成的初稿，要求我们每个小组面谈提出修改意见，然后还要进行二改，三改，直到真正完成一篇优质的投资学报告，王老师是牺牲了自己当时的休息时间为每一个

小组来认真解疑答惑。找我们小组面谈是在一个下午，老师已经下班，时间有点晚了，但是她依旧负责任地回复我们的问题，与我们在办公室面对面交流问题，认真仔细帮我们理清了课业报告的选题、构思、起草、修改、定稿等基本流程，还讲解了写作的思维方法和研究方法、报告的格式等等。老师的邮箱和电话都能随时接通，我记忆很深的是老师还在面谈结束关心我们是否吃过晚饭。我想，诤诤老师对我们这般尽心尽力不仅是对学生的负责，也是热爱这份职业，这便是师德吧。上课的职责与课下与同学们的交流让同学们都对诤诤老师的负责和认真而感动不已。

曾经以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，像黄继光堵枪眼一样壮烈，向瞿秋白就义一样凛然。现在我想说高尚是朴素的，它不仅没有闪闪的金光，而且朴素得不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息地飘落下来，滋润着学生的心。他们用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。小而言之，他们是身边的师德榜样；大而言之，他们是祖国教育的脊梁。这就是我身边的师德故事。谢谢您，王诤诤老师，您让我在学习中收获很大！

【篇二】

习近平总书记指出：“广大教师必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向,特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。”李雪莲老师就是这样做的。很清晰的记得第一次上基础会计课的情景，李雪莲老师不仅给我们讲了这门课程的特点，还告诉我们大学这四年应该好好利用起来，不要荒废，她还给我们讲了未来我们应该要有的一些规划，老师的一番话真的是为当时迷茫的我指明了前进道路。

李老师总能把一些苦涩难懂的专业名词解释得通俗易懂，让我印象最深的是李老师上课总爱用她的讲义，厚厚的一沓，老师说这些都是她一个字一个字地敲下来的，因为这样安排感觉会更容易让我们接受。李老师上课慷慨激昂的，有时候即使生了病也会装作什么都没有发生过的样子开开心心地给我们讲课，印象很深的是大一的时候我们上另外一门课的时候才得知李老师在上课途中出现了一点小事情，但是老师还是像往常一样，也丝毫没有提她生病的事情。

李老师常常会跟我们“炫耀”她已经教过了好多届学生，她常常说的一句话就是，看着这些届孩子从大一刚入学那时候的稚嫩与好奇到大四的成熟与干练，届届如此，真的是一种很奇妙的感觉，就像是父母辛

辛苦苦拉扯孩子然后看着他们成家立业的感觉。李老师能够记住我们班同学的名字，她总是称呼我们为“孩子”，确实，她不仅仅是我们的良师，更像是我们的父母，在学习上督促我们，生活上关怀我们，成长上默默做我们的引路人。

教师，是太阳底下最光辉的职业，一名老师，不应该仅仅只教授学生知识，还要教会学生怎样做人，有怎样的追求以及正确的价值观，李老师就用实际行动阐述了作为一名好老师应该具有的品质。

【篇三】

从第一节课开始，老师就给了我们一种不苟言笑的形象。在当时甄嬛传的余波还没散去，班级里有很多人因为觉得老师超凶便给老师起了个外号叫贞玉娘娘。

而就在严肃很凶逐渐成为我心中对李贞玉老师的定义时，我因为课业的问题加了老师的微信，在朋友圈里我却感受到了一个完全不一样的老师，她会赞美偶然一天灿烂的阳光、感叹早晨清新的空气、记录一次很美的出行。她享受生活，很喜爱拍照，照片上的她永远笑口常开。