开放实验项目选题指南

开放实验项目选题指南
开放实验项目选题指南

开放实验项目选题指南

一、大型仪器设备使用培训型选题

对大型仪器设备使用进行培训,依托培训让学生了解大型仪器设备应用领域,了解大型仪器设备基本功能、工作原理、操作规程、使用技巧,能熟练操作大型仪器设备,初步掌握利用大型仪器设备解决科学问题的方法、思路。此类选题旨在培养具有大型仪器设备应用能力的人才。

二、学科竞赛及创新类活动培训型选题

对各类国家级、省级学科竞赛、创新创业类实践活动的赛前辅导,依托学科竞赛培训,保障我校参与或组织的各种竞赛与创新活动的质量,提升学科竞赛成绩。此类选题旨在培养创新型、高素质、应用型人才。

三、综合创新能力培养型选题

根据学会实验能力的实际需求,开展具有针对性的设计型、综合型、创新型实验,拓展专业实验内容,形成对专业实验的有效补充。此类选题旨在培育具有综合创新能力的人才。

四、软件应用能力培养型选题

根据学生软件学习或仿真计算的实际需求,聚焦主流通用或专用软件,以实际问题为载体,设计通用软件/专用软件培训与应用实践,探索针对软件的应用实践。此类选题旨在培育具有仿真计算能力、掌握计算机软件应用本领的人才。

五、人文基本素质培养选题

根据理工科学生人文素养培育的需求,依托人文、经济、

管理、设计等方面的学科,结合社会热点问题,设计具有综合性的人文实践活动。此类选题旨在培育具有高人文素养的人才。

六、学生参与科研型选题

依托教师现有的科研项目,鼓励教师将现有科研课题中的部分内容面向学生开放,以科研反哺教学,吸引优秀学生进入科研项目组,使学生能尽早接触科学的研究前沿和先进的实验技术,以解决实际科研问题带动基础理论学习,并取得阶段性研究成果。此类选题旨在培育具有科研能力的人才。

七、高新技术融合实践型选题

根据用人单位对学生实践的需求,结合前沿科技、特色企业、军工产业、先进技术,开展具有一定应用性的动手实践活动,促进学生对科技前沿的了解,依托高新技术掌握基础知识。此类选题鼓励运用校企合作形式开展,旨在培育创新应用型人才。

实验1—软件项目计划任务书格式(1)

《网上书店软件项目计划任务书》 作者:高俭、李国静、马海山、马占龙(组长) 完成日期: 签收人: 签收日期: 修改情况记录:

目录 1. 项目背景、范围及目标 .................................. 错误!未定义书签。 开发背景............................................. 错误!未定义书签。 系统基本功能 ......................................... 错误!未定义书签。 达到的目标 ........................................... 错误!未定义书签。 2. 项目可行性分析 ........................................ 错误!未定义书签。 经济可行性 ........................................... 错误!未定义书签。 技术可行性 ........................................... 错误!未定义书签。 运行可行性 ........................................... 错误!未定义书签。 3. 项目的软件开发生命周期模型 ............................ 错误!未定义书签。 理由................................................. 错误!未定义书签。 生命周期模型的描述与概要解释 ......................... 错误!未定义书签。 生命周期模型各阶段说明(阶段目标、输入、阶段的行为与任务、输出)错误!未定义书签。 4. 项目实施计划.......................................... 错误!未定义书签。

六西格玛项目立项书

六西格玛项目立项书 I.六西格玛管理在组织中的开展(10) A.六西格玛管理、精益管理和持续改进理论概述 1.六西格玛管理和持续改进的发展(了解)了解六西格玛管理和持续改进的起源,六西格玛管理的概念;理解戴明、朱兰、克罗斯比等质量管理大师的质量理念;了解全面质量管理、零缺陷和六西格玛管理之间的关系。 2.六西格玛管理的核心理念(理解)理解六西格玛管理的核心理念。 3.精益生产的发展史和基本理念(了解)了解精益生产的起源和核心价值;了解精益的一些基本概念,如价值链、浪费、推/拉式系统、看板等。 4.精益生产和六西格玛管理的整合(理解)理解精益生产和六西格玛管理之间的关系,以及如何将六西格玛管理和精益生产整合到持续改进的基本框架中。 5. 六西格玛管理的组织和推进(应用)了解实施六西格玛管理需要建立的基础架构和条件;了解绿带、黑带、资深黑带、倡导者、流程负责人和财务代表的职责;了解六西格玛实施的主要阶段和步骤,各阶段的特点、主要内容等。

6.六西格玛方法论的概述(理解)了解六西格玛方法论——六西格玛改进模式DMAIC和六西格玛设计模式DMADOV / IDDOV,以及六西格玛方法是如何帮助组织进行业务流程的改进和创新的。 B.六西格玛领导力和战略 1.高层管理者的作用(理解)理解高层领导团队和六西格玛倡导者的职责,以及如何结合组织自身实际将六西格玛战略展开。 2.六西格玛战略(理解)了解六西格玛是如何作为战略来帮助组织实现流程改进和卓越的;了解六西格玛战略如何支持组织战略;了解组织实施六西格玛管理的目标,以及实施六西格玛管理的主要阶段。 3.组织文化变革与变革管理(应用)了解六西格玛文化,并分析当前的组织文化和六西格玛文化之间的差异;识别阻碍组织文化变革的壁垒,并运用适当的工具来消除壁垒。I I.六西格玛和过程管理(7) A.业务流程的系统分析(理解)从系统角度建立流程的概念;掌握过程管理的基本思想。 B.利益相关方分析(理解)了解流程负责人和六西格玛项目利益相关方的作用和职责,以及项目对利益相关方的影响。

小学科学实验教学计划表

小学科学实验教学计划表 1、在新课程改革中,新教材进一步加强了实验教学,把实验与其他教学内容紧密地结合在一起。新教材没有对实验的具体做法、使用的仪器材料等作出硬性的规定,更加的利于师生开展创新实验设计,提出和采用不同的实验方法,因地制宜地开展实验教学,使师生地实验教学的过程中更加注重实验中的科学思想和科学方法。 2、小学科学应开实验目录适用教材为小学教材《科学》(教科版)。 3、小学科学应开实验目录中的分组实验含边教边实验。实验名称后带*号的实验项目为基础实验或重要实验,原则上是必做实验。教材中少数实验教师可根据教材要求作为课外作业布置。 4、实验名称后的数字为实验内容所在教材中页码。 5、教师可根据各项学生分组实验的具体情况对学生分组实验的课时进行合并安排。 小学科学三年级上学期实验计划表 第一单元植物 1、观察一棵树 * 6 观察 2、观察水生植物10 观察 3、叶的观察12 观察 第二单元动物 4、蜗牛身体的观察 * 27 观察 5、蜗牛运动的观察28 观察 6、蜗牛吃食物的观察30 分组 7、观察蚯蚓的反应32 观察 8、观察蚂蚁 * 33 观察 9、观察金鱼36 观察 第三单元我们周围的材料 10、比较硬度 * 48 分组 11、认识金属 * 49 分组 12、谁更柔韧 * 51 分组 13、谁更容易吸水 * 54 分组 14、纸的观察54 观察 15、造一张纸55 体验

16、沉浮实验 * 57 分组 17、研究砖和陶瓷的性质59 分组 第四单元水和空气 18、观察水和食用油 * 68 分组 19、流动比赛 * 70 分组 20、比较水的多少 * 72 分组 21、空气存在吗 * 75 分组 22、空气占据空间吗 * 78 分组 23、空气占据空间的变化79 分组 24、空气有重量吗81 演示 小学科学三年级下学期实验计划表 第一单元植物的生长变化 1、观察植物的种子 3 观察 2、研究根的作用8 分组 第三单元温度与水的变化 3、观察温度计 * 43 观察 4、测量水的温度 * 46 分组 5、冰的观察48 观察 6、水在什么温度时结冰 * 49 演示 7、观察冰的融化50 分组 8、水珠从哪里来52 观察 9、加热能加快水蒸发吗 * 55 分组 10、凝结实验 * 56 演示 第四单元磁铁 11、磁铁能吸引哪些物体 * 66 分组 12、辨别铁制材料67 分组 13、磁铁能隔着物体吸铁吗 * 68 分组

实训项目五抹灰工程实训任务书抹灰工程实践的目的通过对抹灰

实训项目五:抹灰工程实训任务书 1.抹灰工程实践的目的 通过对抹灰工程的现场实践,学生应对抹灰工程的施工全过程有全面的了解和掌握,掌握抹灰工程的施工方法和要点,使学生上岗这后能能熟练的组织抹灰工程的施工。 通过实训,使学生掌握以下专业技能: (1)掌握内墙各部位各层抹灰的标准; (2)掌握墙面抹灰的操作要点; (3)掌握2~3中常见装饰抹灰的操作要点; (4)掌握常见装饰抹灰的操作要点和做法。 2.基本要求 1)认真阅读和实习指导书,依据实习指导书的内容,明确实习任务。 2)实习期间要严格遵守工地规章制度和安全操作规程,进入施工工地必须带安全帽,随时注意安全防止发生安全事故。 3)学生实习中要积极主动,遵守纪律,服从实习指导老师的工作安排,要虚心向工程技术人员及工人师傅学习,脚踏实地,扎扎实实,深入工程实际,参加具体工作以培养实际工作能力。 4)严格遵守国家法令,遵守学校及实习所在单位的各项规章制度和纪律。 5)每天写好实训日记、记录施工情况、心得体会、革新建议等。 6)实训结束前写好实训报告卡,对业务收获进行小结 3.抹灰工程实践顶岗的内容 1)按各类抹灰工程的施工方法、施工工艺和要点,合理的组织抹灰工程的施工。 2)处理好抹灰工程对材料的要求。 3)做好抹灰工程的技术交底工作。 4)安排好抹灰工程的施工顺序。 5)严格把好抹灰工程的质量关,做好检查验收和质量评定工作。

4.实训安排 由各校按实际情况安排实训指导教师和实训基地安排实训师傅,实训时间1周。实习单位应选择有一定施工水平和技术能力的施工企业,实习对象应选择中型的工业与民用建筑工程,每人或每组以一个工程项目为主要实习对象。(每组人数不宜超过5人) 5.实训相关知识 所谓抹灰工程,就是将各种砂浆、装饰性石屑浆、石子浆涂抹在建筑物的表面上的一种装修工程。按使用材料和装饰效果分为一般抹灰和装饰抹灰。 一般抹灰:水泥砂浆、混合砂浆、石灰砂浆、纸筋灰、麻刀灰、石膏灰、聚合物水泥砂浆。 装饰抹灰:水磨石、水刷石、干黏石、斩假石、喷涂、弹涂、漆涂。 (1)一般抹灰 1)组成与级别。 为确保抹灰黏结牢固,抹面平整,减少收缩裂缝,一般抹灰需分层进行。 ①底层。与基层起黏结作用,厚5~7mm;此外,还起初步找平作用,这就要求基层要达到横平竖直,表面不能凹凸不平,否则,底层的厚度会超过10mm,不但造成浪费,而且黏结也不牢固。 ②中层。主要起找平和传递荷载的作用,厚5~12mm。施工时,要求大面积平整、垂直,表面粗糙,以增加与面层的黏结能力。 ③面层。主要起装饰和保护作用。室内粉刷,还要起反光作用,增加室内亮度。厚2~5mm。 一般抹灰按质量要求不同分为普通、中级、高级三个级别。 ①普通抹灰。由一底一面组成,无中层,也可不分层,适用于简易住房,或地下室、储藏室等。 ②中级抹灰。由一底层、一中层和一层面层组成。 ③高级抹灰。由一底层、数层中层、一面层多遍完成。 2)抹灰工程的材料。 ①水泥。常用硅酸盐水泥或白水泥,其标号可用325,也可用425,但水泥体积的安定性必需合格,否则,抹灰层会起壳、起灰。

六西格玛管理考试试题及答案汇编

六西格玛管理考试试题及答案 单选题: 六西格玛项目团队由项目所涉及的有关职能人员构成,一般由( )人组成。 A 2~5 B 5~7 C 3~10 D 10~15 六西格玛管理是由组织的( )推动的。 A 最高领导者 B 倡导者 C 黑带 D 绿带 在DMAIC改进流程中,常用工具和技术是过程能力指数、控制图、标准操作程序、过程文件控制和防差错方法的阶段是( )。 A D界定阶段 B M分析阶段 C I改进阶段 D C控制阶段 对应于过程输出无偏移的情况,西格玛水平Z0是指规范限与( )的比值。 A σ B 2σ C 3σ D 6σ 关于六西格玛团队的组织管理,下列说法不正确的是( )。

A 六西格玛团队的建设要素包括使命、基础、目标、角色、职责和主要里程碑六项 B 作为团队负责任人的黑带不仅必须具备使用统计方法的能力,同时还必须拥有卓越的领导力与亲合力 C 特许任务书一旦确定下来就不允许做任何的更改 D 六西格玛团队培训的重点是六西格玛改进(DMAI过程和工具 六西格玛管理中常将( )折算为西格玛水平Z。 A DPO B DPMO C RTY D FTY 某送餐公司为某学校送午餐,学校希望在中午12:00送到,但实际总有误差,因而提出送餐的时间限定在11:55分至12:05分之间,即TL为11:55分,TU为12:05分。过去一个星期来,该送餐公司将午餐送达的时间为:11:50,11:55,12:00,12:05,12:10。该公司准时送餐的西格玛水平为( )。(考虑1.5σ的偏移) A 0.63 B 1.5 C 2.13 D 7.91 六西格玛管理中,为倡导者提供六西格玛管理咨询,为黑带提供项目指导与技术支持的是( )。 A 执行领导 B 黑带大师 C 绿带 D 项目团队 六西格玛管理强调以( )为关注焦点。 A 顾客 B 成本

01实验项目申请书

附件1 中国计量学院开放实验项目申请表

项目可行性方案撰写提纲 1.项目研究意义及其在学生专业能力培养中的作用 本课题来源于我校承担的国家质检公益专项《远程温度计量校准方法及关键技术研究》。在远程温度计量校准系统的研制中,为了保证计量校准过程的规范可靠,需要给被检温度计、标准温度计等计量器具赋予唯一的身份标识,以在远程计量校准过程中通过对温度计量器具身份的自动识别,来调用相应的数据和程序。本课题所研究的温度计信息识别装置,即为实现上述的目的。除了对于上述科研项目直接支持,本课题的研究成果还可用于计量器具管理、自动检测等领域,具有比较广泛的实际用途。 本课题研究对象为基于RFID的温度计信息识别装置,其中涉及到的具体技术包括:无线射频电路、单片机系统、计量信息管理等。通过独立设计和研制这样的综合性系统,对工科特别是自动化专业的学生,可以起到强化电路、单片机、编程等专业能力的作用。由于课题本身与科研项目相关,并涉及到计量校准、计量管理等方面的知识,集中体现了我校自动化专业“计、控、管”的培养目标。 2.项目研究目标 (1)根据温度远程计量的实际要求,选择适合的电子标签类型;(2)研制基于RFID的温度计信息识别装置;

3.项目主要内容、难点、创新点及突破方案设想 项目主要内容包括:(1)研究温度计量校准过程的技术要求,选择感应距离适当的电子标签型号;(2)设计RFID读写器电路;(3)设计基于单片机的温度计信息识别装置;(4)研究温度计信息管理方法。 其中的难点在于:(1)为了排除计量校准过程中的人为干扰,所选用电子标签并非感应距离越大越好,而是需要在比较适当的距离内才对信号反应,因此电子标签的选择是一个难点;(2)RFID读写器电路中的信号频率较高,易受杂散信号干扰,对于设计经验不足的同学来说有一定难度。 项目创新点在于:将无线射频技术应用于计量器具的识别与管理,促进了远程计量技术的发展。 4.项目研究方案及进度安排(前期准备、组织实施、过程管理、实践环 节、教师指导、项目结题等) 项目研究方案: 温度计信息识别系统由阅读器、电子标签、天线三部分组成。其中阅读器是读/写电子标签信息的设备,主要任务是控制射频模块向标签发射读取信号,并接收标签的应答,对标签的标识信息进行解码,将标识信息连带标签上其他相关信息传输到主机以供处理。电子标签(应答器由芯片及内置天线组成,芯片内保存有一定格式的电子数据,放在温度计上。作为待识别物品的标识性信息,它是射频识别系统真正的数据载

四年级上学期科学实验教学计划.

2010—2011学年度上学期 四年级科学教学计划 ------------ 四年级2010—2011学年度上学期科学课教学计划 一、所教年级学生现状的分析: 所教四年级共有一个教学班,共有学生27人。这些学生经过低、中年级的自然学习,对自然科学知识有了初步的认识和了解。本学期还要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容,注重内容的趣味性和探究性。贯彻理论联系实际的原则,加强生活、生产、社会实际的联系。 遵循儿童身心发展的规律,处理好内容的深度广度,做到难易节制,分量合适。注意发展儿童的智力,培养儿童动脑和动手的能力。 本册教材的知识系统与结构: 本册教科书共22课和两个探究活动课。从知识内容分为五部分 1、我们吃什么:从学生对食物的已有认识经验入手,带领学生遵循“整体感知---个体研究——综合整理”的认知程序,认识食物的成分(包括1、 2、 3、课) 2、水里有什么:单元知识从学生身边的水说起,让学生逐步了解我们身边的水。(包括4、5、6、7课) 3、植物的生活:从植物的身体开始,逐步认识植物的每一部分的构成和作用。(包括8、9、10、11、12课) 4、空气和水:让学生认识到空气和水是流动的,同时,水和空气也是有力量的。(包括13、14、1 5、1 6、17课) 5、热的传递让学生知道热是可以从高温部分传到低温部分的。(包括18、19、20、21课)6探究与实践:引导学生尝试运用已掌握的探究方法和知识,

解决生活中的详尽问题,初步培养学生认真细致地观察和积极动手实践的科学态度。 二、本册教材总的教学目的及教学的重点、难点: 在能力培养方面,主要培养以下几种能力: 1、观察能力:学习用目测方法观测风向、风力,用测力计测力。有条件的学校可以教给学生用显微镜观察叶的内部构造。 2、实验能力:学习使用酒精灯加热水,以及做弹力、摩擦力、热传导、热对流、根吸水、茎运输水分等实验,巩固对比实验方法,学习设计说明根有吸水作用的实验、雨的模拟实验。 3、探究能力:学习运用探究的方法,认识水蒸气凝结的条件,水的三态变化。 4、分析综合能力:学习运用分析综合的方法认识水的三态变化、水在自然界里的循环及热传递的方式。 5、推理能力:学习运用演绎推理和类比推理的方法,认识露、雾、云、雨、雪、风等天气现象的成因。 6、想象能力:在观察、实验的基础上,想象蒸发的本质,叶、茎的内部构造。 7、动手能力:学习制作植物动物标本等。在德育方面,主要向学生进行以下几方面的教育: 1、通过讲述火箭的发明及我国现代火箭的发展,向学生进行爱国主义教育。 2、通过指导学生认识水的三态变化,水在自然界里的循环,风、露、霜、云、雨、雪的成因等,向学生进行科学启蒙教育。 青岛版科学四年级上册教学计划(2) 一、学生情况分析:

六西格玛管理考试试题及答案

单选题: 六西格玛项目团队由项目所涉及的有关职能人员构成,一般由( )人组成。 A 2~5 B 5~7 C 3~10 D 10~15 六西格玛管理是由组织的( )推动的。 A 最高领导者 B 倡导者 C 黑带 D 绿带 在DMAIC改进流程中,常用工具和技术是过程能力指数、控制图、标准操作程序、过程文件控制和防差错方法的阶段是( )。 A D界定阶段 B M分析阶段 C I改进阶段 D C控制阶段 对应于过程输出无偏移的情况,西格玛水平Z0是指规范限与( )的比值。 A σ B 2σ C 3σ D 6σ 关于六西格玛团队的组织管理,下列说法不正确的是( )。 A 六西格玛团队的建设要素包括使命、基础、目标、角色、职责和主要里程碑六项 B 作为团队负责任人的黑带不仅必须具备使用统计方法的能力,同时还必须拥有卓越的领导力与亲合力

C 特许任务书一旦确定下来就不允许做任何的更改 D 六西格玛团队培训的重点是六西格玛改进(DMAI过程和工具 六西格玛管理中常将( )折算为西格玛水平Z。 A DPO B DPMO C RTY D FTY 某送餐公司为某学校送午餐,学校希望在中午12:00送到,但实际总有误差,因而提出送餐的时间限定在11:55分至12:05分之间,即TL为11:55分,TU为12:05分。过去一个星期来,该送餐公司将午餐送达的时间为:11:50,11:55,12:00,12:05,12:10。该公司准时送餐的西格玛水平为( )。(考虑1.5σ的偏移) A 0.63 B 1.5 C 2.13 D 7.91 六西格玛管理中,为倡导者提供六西格玛管理咨询,为黑带提供项目指导与技术支持的是( )。 A 执行领导 B 黑带大师 C 绿带 D 项目团队 六西格玛管理强调以( )为关注焦点。 A 顾客 B 成本 C 质量 D 效益 关于项目特许任务书,下列说法不正确的是( )。

初中物理实验教学计划(含进度表)

物理实验教学计划 一、指导思想: 物理实验是学生进行科学探究的重要方式,实验室则是学生学习和进行实验的主要场所,是物理探究学习的主要 资源。因此,学校高度重视物理实验室建设,配置必要的仪器和设备,确保每个学生都能进行实验探究活动,为学生 开展实验探究活动创造了良好的条件。 中学物理实验教学的目的与任务即是,通过实验,使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知 识,培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养,使学生 在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。 初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标 准,其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力:能有目的地观察,辩明观察对象的主要特征及其变化 条件,能了解实验目的,会正确使用仪器,会作必要的记录,会根据实验结果得出结论,会写简单的实验报告。 实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段,因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。 因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制,实行规范的管理。 二、具体工作计划: 1、制订规章制度,科学规范管理 2、按照学校各类规章制度,并认真执行。 3、制订学期实验计划表、周历表。 4、开齐各类实验,并积极创造条件改演示实验为分组实验,积极服务于教学。 5、充分利用生活中身边的实验器材的作用,结合实验室条件进行分组实验。 6、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。 7、做好仪器的借出、归还验收工作。 8、有必要时,可以自制一些教具。 9、做好仪器、器材的补充计划。 10、做好各类台帐的记录工作。结合采用电子档案。 11、结合学校常规管理,保持实验室的常清洁。 三、具体实验安排: 八年级物理上学期实验进度表 周次起止时间实验课题主要器材备注一长度测量秒表、刻度尺 二测量物体运动的速度玻璃管、米尺、电子停表演示演示 三四声的产生音叉、共鸣箱、方座支架、泡沫塑料小球、细线演示真空铃实验真空罩、闹钟、抽气机演示声的传播声传播演示器、玻璃水槽演示乐音的三个特征梳子、钢板尺、听诊器演示 五六七光的直线传播光的传播演示光的反射光具盘、光的反射演示器演示平面镜成像两个完全相同的蜡烛、平面镜、火柴、刻度尺分组凸镜、凹镜凸面镜、凹面镜演示光的折射光具盘、玻璃杯、水、铅笔平行玻璃砖课外 八透镜对光的作用凸透镜、凹透镜、光具盘演示凸透镜成像规律光具座、凸透镜、火柴、蜡烛、光屏分组近视的成因及矫正近视眼镜、凸透镜、光屏、蜡烛分组 九中考复习十期中考试 十一声的产生音叉、共鸣箱、方座支架、泡沫塑料小球、细线演示真空中的闹钟真空罩、闹钟、抽气机演示声的传播声传播演示器演示

初三化学实验教学计划表

2017——2018学年度(上)初三化学实验教学计划表 一、指导思想: 初中化学是九年义务教育必修的一门基础课程。根据新课程标准,要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力:能有目的地观察,辩明观察对象的主要特征及其变化条件,能了解实验目的,会正确使用仪器,会作必要的记录,会根据实验结果得出结论,会写简单的实验报告。 化学实验是学生进行科学探究的重要方式,实验室则是学生学习和进行实验的主要场所,是化学探究学习的主要资源。因此,学校高度重视化学实验室建设,配置必要的仪器和设备,确保每个学生都能进行实验探究活动,为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。中学化学实验教学的目的与任务即是,通过实验,使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础化学知识,培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养,使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。实验教学作为化学教学中的一个重要内容和重要手段,因此实验室工作直接关系到化学教学工作是否能顺利进行。因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制,实行规范的管理。 二、基本情况分析: 1.学生情况分析; 九年级大部分同学已具备了初步的分析推理和归纳的能力,具备一定的动手能力和自学能力。 2、本学期的实验主要有:金属的性质;配制质量分数为5% 氯化钠的溶液;酸碱的性质实验;测定溶液的酸碱性等,做好这些实验对学生掌握化学基本规律、迎接5月实验操作

能力考试有很大的帮助,因此做好这些实验是教学工作的重点。 实验技能提出如下要求: 1、能在教师指导下根据实验的目的选择实验药品和仪器,并能安全操作。 2、初步学会配制一定的溶质质量分数的溶液。 3、初步学会根据某些改造性质检验和区分一些常见的物质。 4、初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。 5、初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。 6、学会试管、酒精灯、滴管等仪器的使用方法,达到能独立操作的目的。 7、学会取用液体、固体药品,制备和收集气体的方法。 三、具体工作计划: 1、制订规章制度,科学规范管理 2、制订学期实验计划表、周历表。 3、开足开齐各类实验,积极服务于教学。 4、充分利用生活中身边的实验器材的作用,结合实验室条件进行分组实验。 5、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。 6、做好仪器的借出、归还验收工作。 7、自制一些教具。 8、做好仪器、器材的补充计划。

教学实验室建设项目任务书SE

西北大学教学实验室专项建设任务书 (2005 年度) 项目名称:基础实验室补充建设项目承担单位:信息科学与技术学院负责人:彭进业 联系电话:88308119 填表日期:2005 年11月14日 西北大学资产设备管理处制

二、拟建设项目的可行论证

五、计划任务书签订双方 学校(甲方): 学校主管校长(签字): 年月日 项目承担单位(乙方): 项目承担单位负责人(签字): 年月日 六、共同条款 签约双方应共同遵守《西北大学教学实验室管理办法》。 (1)在项目建设过程中,与项目相关的各方都应密切配合、相互协作,保证计划的顺利进行。乙方在建设过程中如无正当理由,应保证任务书中的各项计划指标如期按时完成,对在建设过程中造成重大不良影响或失误的单位和个人,要追究有关当事人责任。 (2)在计划任务书执行过程中,甲方应按计划如期拨款,如因经费不能如期拨付造成项目建设延期而影响项目评估验收,或达不到预期验收指标,不能追究乙方责任。 (3)乙方在项目建设过程中向甲方提交的与项目建设有关的各种申请、报告等文字材料,甲方必须按有关管理文件的规定及时做相应处理。 (4)乙方在完成任务书各项指标后,必须及时向甲方和项目主管部门提交项目完成情况的总结报告,全面阐述建设项目各项指标任务的落实情况和取得的成绩。 (5)计划任务书执行过程中,任何一方提出变更计划任务书有关内容时,应详细提出变更理由。 (6)乙方建设经费的使用应严格按照批准后的经费额度使用,不得挪用,经费使用应严格遵守专款专用原则。 (7)乙方在项目建设过程中,仪器设备购置应严格遵守《西北大学仪器设备采购实施细则》。 (8)计划任务书正式文本分存甲方、乙方和资产设备处。 (9)其它补充条款:

关于申报2017年开放性实验项目的通知

关于申报2017年开放性实验项目的通知 各教学单位: 开放性实验项目的设立有利于高效利用实验室现有资源,有利于鼓励引导学生积极参与科学研究和实践探索,也是教育教学改革的重要内容。为做好2017年开放性实验项目申报,现将相关工作通知如下: 一、申报范围 为支持实验室开放工作,凡能向学生开设开放项目的实验室均可申请。 二、申报安排 1.实验室根据自身条件设计一定数量、切实可行、具有创新意义的开放项目,填写《开放性实验项目立项申报表》(附件1)。 2.各教学单位对申报的开放项目进行评审,评审通过的开放项目由项目负责人填写《开放性实验项目任务书》(附件2)。 3.各教学单位汇总通过评审的开放项目,填写《开放性实验项目信息汇总表》(附件3),于3月22日下班前报送教务处实践教学科(三办128),纸质版、电子版各一份。 联系人:毛江一联系电话: 附件: 1.开放性实验项目立项申报表 2.开放性实验项目任务书 3.开放性实验项目信息汇总表 教务处 2017年3月7日

附件1: 北京信息科技大学年开放性实验项目立项申报表教学单位:实验室:

附件2: 北京信息科技大学年开放性实验项目任务书

填表说明 一、项目具体形式说明 1.新开发或新研制实验项目型:实验技术人员或教师结合科研、教研成果,或利用新购置的实验设备研制新实验,编写实验讲义,组织学生试做,以了解学生对实验的操作程度和掌握程度,以及对提高学生实践能力的作用,为进一步更新实验内容、提高实验教学质量做好准备。 2.课内实验加强或拓展型:学生为了更好地掌握课内实验操作技能,于课外时间进入实验室操作,按照课内实验要求进行实验;涉及课内实验的先导问题,或后续延伸问题,学生有积极性的可作为自选项目,进入实验室进行实验。 二、总学时数、实验学时数与教师辅导学时数 1.总学时数是学生参与完成该开放性实验项目所需的总学时数,

小学科学实验教学计划

小学科学实验教学计划 一、指导思 为进一步提高小学实验的管理水平和能力,以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理,加强实验水平和实验效果,更好,更全面地实施素质教育,推进教育发展。 二、主要任务及目标 按国家教委颁布的课程标准开齐开足实验教学课程,实验开出率达到90%以上,引导学生基本能亲手完成各个实验,形成一定实验技能,培养科学的实践,实验,观察能力。 三、具体工作措施 1、实验室工作由主任教师直接管理,实验室设兼职管理员,即实验员,具体管理实验室工作。 2、实验室管理员任务,目标; (1)实验员必须拟定科学教学计划,各年级科学教学工作须按计划进行实验教学,实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。 (2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器,材料,教师对每组

实验有充分准备,精心设计实验步骤和实验过程,方法,写出相应实验方案,以保证实验的科学性,安全性及效果。 (3)在引导学生进行分组实验时,应要求学生准备好相关的实验材料,以确保学生在实验中有物可做,并指导学生观察,讨论,得出相应的结论,完成实验教学; (4)指导学生进行分组实验后,应指导学生完成实验报告单(试验记录),并认真审阅,引导学生在实验、观察中养成科学的科学观和相应的实验能力; (5)开学及时收取科学各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》;期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录》 (6)在实验教学、教研方面,以全体科学任课教师为组,进行相应的科学教学与实验教学研究,以不断提高科学学科教师的教学与实验能力。 3、材料归档 (1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档,并按时填写相应试验开出数、开出率,完成实验室材料的归档管理,做到科学、规范,便于查阅; (2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求; 4、实验室器材管理

开放课题教学提纲

目录 1.凝固技术国家重点实验室开放课题管理办法 2.附件一、开放课题申请书 3.附件二、开放课题任务书 4.附件三、开放课题年度进展报告 5.附件四、开放课题结题报告

开放课题管理办法 第一章总则 第一条依据国家科学技术部颁发的《国家重点实验室建设与运行管理办法》,本着"开放、流动、联合、竞争"的原则,为充分发挥并不断加强凝固技术国家重点实验室(以下简称凝固实验室)在凝固科学及相关领域的科学研究、人才培养、技术创新和学术交流等方面的优势,凝固实验室面向国内外科研人员设立开放课题。为进一步规范和加强开放课题管理,更好地服务于开放课题研究人员,促进高水平科研成果产出,培育高水平科研人才,特制定本管理办法。 第二条开放课题是实验室对外开放和合作交流的重要手段,是实验室科研工作和人才培养的重要补充,是实验室日常工作的重要组成部分。凝固实验室鼓励国内外高水平科研人员作为访问学者来实验室开展合作研究。 第三条凝固实验室开放课题主要支持涉及凝固过程的先进材料及其加工制备成形的基础研究或应用基础研究,重点支持凝固理论和技术的前沿研究,鼓励创新性或交叉学科的探索性研究。 第四条凝固实验室开放课题经费由实验室开放运行费支出,实行课题负责人制,单独核算,专款专用。 第二章申请 第五条凡具有博士学位或副教授以上职称,希望利用凝固实验室的科研条件开展研究工作的国内外科研人员,均可申请凝固实验室开放课题。实验室固定人员不得承担开放课题,但为了保障开放课题的执行和课题研究人员在实验室期间生活工作顺利,每项开放课题必须至少有一名实验室固定人员作为课题联系人。 第六条凝固实验室开放课题分为重点项目、普通项目和探索性项目三类,执行期限为1~3年。重点项目主要支持海外学者作为访问学者来室开展研究工作,每项资助金额不超过10万元,每年支持2~6项。一般项目主要

2017六西格玛管理考试试题与答案解析

六西格玛项目团队由项目所涉及的有关职能人员构成,一般由( )人组成。 A 2~5 B 5~7 C 3~10 D 10~15 六西格玛管理是由组织的( )推动的。 A 最高领导者 B 倡导者 C 黑带 D 绿带 在DMAIC改进流程中,常用工具和技术是过程能力指数、控制图、标准操作程序、过程文件控制和防差错方法的阶段是( )。 A D界定阶段 B M分析阶段 C I改进阶段 D C控制阶段 对应于过程输出无偏移的情况,西格玛水平Z0是指规范限与( )的比值。 A σ B 2σ C 3σ D 6σ 关于六西格玛团队的组织管理,下列说法不正确的是( )。 A 六西格玛团队的建设要素包括使命、基础、目标、角色、职责和主要里程碑六项 B 作为团队负责任人的黑带不仅必须具备使用统计方法的能力,同时还必须拥有卓越的领导力与亲合力 C 特许任务书一旦确定下来就不允许做任何的更改 D 六西格玛团队培训的重点是六西格玛改进(DMAI过程和工具 六西格玛管理中常将( )折算为西格玛水平Z。 A DPO B DPMO C RTY D FTY 某送餐公司为某学校送午餐,学校希望在中午12:00送到,但实际总有误差,因而提出送餐的时间限定在11:55分至12:05分之间,即TL为11:55分,TU为12:05分。过去一个星期来,该送餐公司将午餐送达的时间为:11:50,11:55,12:00,12:05,12:10。该公司准时送餐的西格玛水平为( )。(考虑1.5σ的偏移) A 0.63 B 1.5 C 2.13 D 7.91 六西格玛管理中,为倡导者提供六西格玛管理咨询,为黑带提供项目指导与技术支持的是( )。 A 执行领导

2015-2016学年度第二学期实验教学计划进度表

2015-2016学年度第二学期实验教学计划制定及上学期生物实验教学落实情况报告 (磁村中学) 实验教学是整个教学活动的重要环节。是提高学生学科素质,培养学生动手操作能力和协作精神,落实素质教育必不可少的。因此,做好实验教学工作就显得至关重要。现将本学期的磁村中学生物实验教学工作制定计划如下: 一、实验教学的指导思想 以《淄博市关于加强实验教学的意见》为指导,以科学发展观统领全局,以办好让人民满意的教育为目标,全面贯彻党的教育方针,加强素质教育,深化教育改革。通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质,从而认识和揭示自然科学规律,培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识,切实让素质教育落实到实处。 二、实验教学的目的 1、培养学生的科学探究能力,如观察能力、思维能力、实验操作能力、创 新能力等; 2、使学生了解科学实验方法,如实验设计方法、实验研究方法、科学思维方法和基本仪器使用方法; 3、培养学生的科学态度、意识、精神,如实事求是的科学态度,独立自主的思想意识和追求科学真理的不懈精神和创新精神等。 三、实验教学现状分析 1、课程方面:新课程要求有更多的探究实验,探究实验与教学课时之间存 在矛盾。 2、学生方面::学生动手能力不强、创新意识缺乏,对实验设计、方法、步 骤是知其然、不知其所以然。耐人寻味的是,一些学生对实验结果对答如流,实验操作却不尽如人意,而后者的培养正是实验课应完成的主要任务。 3、实验条件方面:今年我校将进一步根据新的仪器配备标准购置部分实验 仪器。同时,对原有仪器进行清查,能修则修。记好各种仪器帐薄,对新进

子项目任务书提要

子项目任务书提要 项目名称:我国数字图书馆标准规范建设 子项目名称:我国数字图书馆标准规范开放建设机制 子项目组组长:沈玉兰 依托单位:中国科技信息研究所 参加单位:中科院文献情报中心、国家图书馆、CALIS管理中心、中国标准研究中心、中国化工信息中心 联系邮件:axzhang@https://www.360docs.net/doc/6e10732555.html, 一、摘要 根据联合、开放和共享的原则,按照公共服务、可持续建设、工程化过程和与国际接轨的要求,通过本项目建设符合我国实际的数字图书馆标准规范开放建设机制,提出相应的总体管理体系、运行原则和实施规范,并提出在开放、联合、共享环境下各种类型标准规范的提交、登记、公开质询、开放修订、版本管理、应用管理、应用协议登记管理等的过程和要求,建立规范的开放的标准规范制定流程;分析在网络环境下和开放合作机制下标准规范研究活动的发布与交流需要,建立开放发布和公开交流的管理机制、技术系统和实施规范;根据标准规范所涉及内容、成熟程度、应用范围、标准化效力等,建立标准规范类别体系(例如可借鉴的应用实践、最佳应用实践、应用指南、系统内规范、跨系统规范、推荐实验标准、推荐标准、正式标准等),建立相应的开放试验程序、公共评价规则、开放应用机制等。 二、项目研究内容 本子项目研究分为三个部分:标准规范开放建设现状研究、开放建设机制研究、开放建设机制实施细则研究。 1.标准规范开放建设的现状与发展研究 本部分研究主要跟踪W3C、IETF、OASIS、DCMI和国际标准化组织及其伙伴机构等,深入分析它们的组织结构、工作组织方式、工作流程规范、版本进程管理、意见征询机制、试验评估机制、开放应用机制、系统支持机制、知识产权管理机制等,提出详实、可靠、系统的标准规范开放建设的现状与发展研究报告,形成数字图书馆及其相关领域标准化组织与标准化活动的导航系统,编制数字图书馆及其相关领域标准规范开放建设制度目录。本部分的主要研究结果是国际标准规范开放建设机制研究报告及相应的资料目录与导航系统。 2. 我国数字图书馆标准规范开放建设机制研究 本部分针对我国数字图书馆建设需要和我国标准规范建设实际,根据联合、开放和共享的原则,按照公共服务、可持续建设、工程化管理和与国际接轨的要求,提出我国数字图书馆标准规范开放建设机制的基本组织模式、管理体系、工作原则、运行机制;根据标准规范所涉及内容、成熟程度、应用范围、标准化效力等,建立标准规范的建设规范(例如正式标准、推荐标准、推荐试验标准、应用规范、应用协议、最佳应用实践、可借鉴实践等),建立标准规范的征询与提交、登记、公开质询、开放修订、版本管理、应用协议管理等的过程和要求,建立数字图书馆标准规范应用工具建设规范(例如标准规范的数据元定义机制、标记语言、编码内容体系、编制指南、复用方式、扩展方式、应用协议规范、转换规则与转换模板、开放接口规范等)。为总项目的顺利实施和数字图书馆标准规范的开放建设与广泛宣

开放课题任务书

北京化工大学有机无机复合材料国家重点实验室 开放课题任务书 课题名称: 课题负责人: 工作单位: 通讯地址: 邮政编码: 联系电话: E-mail: 起止日期:年1月1日至年12月30日 填报日期:年月日

填报说明 一、收到《北京化工大学有机无机复合材料国家重点实验室开放课题批准通知》 后(以下简称《批准通知》),按《批准通知》要求认真填写《北京化工大学有机无机复合材料国家重点实验室开放课题任务书》(以下简称《任务书》) 二、填写《任务书》要求科学严谨、实事求是、表述清晰、准确。《任务书》经 有机无机复合材料国家重点实验室审核后,将作为课题研究计划执行、检查和验收的依据。 三、开放课题资助经费额度为*万元/项,在与课题负责人申报单位签订合同后, 其中课题经费按照北京化工大学及有机无机复合材料国家重点实验室财务规定进行拨付。 四、对课题验收将以《任务书》及《开放课题申请书》的研究目标、预期成果为 依据,课题负责人不得自行降低、更改研究目标,或缩减关键研究内容。五、课题执行满一年时,负责人须提交《开放课题进展报告》及研究成果附件材 料。 六、课题结题时,负责人须及时报送《开放课题结题报告》及研究成果附件材料。 七、开放课题研究人员在开放课题基金资助下取得的学术成果,由有机无机复合 材料国家重点实验室与课题研究人员原所在单位共享,发表的论文应在作者署名后并列冠以双方单位名称。 八、课题编号由有机无机复合材料国家重点实验室统一填写。

一、基本信息

二、课题组主要成员 三、经费预算表 四、报告正文 五、研究成果具体目标

六、合同签署及信息

实训项目任务书

江西环境工程职业学院 实训任务书 2012-2013 学年第一学期 专业:11级林学、评估班 课程名称:森林调查技术 实习班级:0011101、0371101、0011111 学生性质:高职 指导教师:肖和福 实习地点:校园至通天岩林地

目录 实训项目一:地形图的判读 (3) 实训项目二:罗盘仪、水准仪测量 (6) 实训项目三:树木胸径、树高的测定 (9) 实训项目四:林分因子调查 (11) 实训项目五:标准地调查 (13) 实训项目六:角规测树 (10) 实训项目七:林分蓄积量、生长量调查 (14)

实训项目一:地形图的判读 一、实训目标 1、知识目标 (1)了解地形图的类型,掌握地形图的数据要素、自然要素和社会要素等基础知识(2)会根据某点经纬度推算该点的各种比例尺地形图图幅和编号; ⑶会识别地势的高低起伏,在地图上识别山脊、山谷、山项、鞍部、高原、盆地、山地、平原和丘陵等地形地势。 ⑷学会利用地形图进行勾绘,实施林班、小班区划; ⑸能够陈述不同比例尺地形图之间的关联度。 2、能力目标 ⑴能够根据某点经纬度熟练地推算出该点的各种比例尺地形图图幅和编号; ⑵能够熟练识别地形图,根据地形图的基本要素进行地形图的拼接,通过动手操作、比较、抽象、概括等过程,形成地理概念,进而理解等高线地形图的特点和表示规律; ⑶能够利用地形图在实地进行判读和勾绘,通过读图、绘图,对学生进行空间地理事物的想象能力、记忆能力培养; ⑷能够利用地有图进行林班、小班区划,并进行简单的林班、小班面积推算。 二、实训场所:学校周边至通天岩林地 三、实训时间:2012年12 月27日至2012年12月28日 四、任务要求 1、根据要求判图、读图:利用地形图判读出通天岩区赣州环城高速公路的位置 ⑴.通过地形图判读出环城高速在学校的什么方位(方位角、距离)。 ⑵.根据地形图上地要素,找出到环城高速位置的线路。 ⑶.在环城高速附近山顶判读环城高速的位置。 2、把通天岩区赣州环城高速公路的位置在地形图上勾绘出来 ⑴在环城高速附近山顶进行实地判读,达到人、地、图合一; ⑵利用地形图勾绘出环城高速的穿过线路。 五、实训要求 具体要求如下:1、熟悉地形图的基本知识。2、掌握地形图的对图方法。3、熟练掌握地形、地貌的判读。4、认真查看地形图,确定读图人所在位置。5、根据要求判定所有要找寻的地物标在图上的位置,并按要进行勾绘。6、旷课、事假两次以上者、盗用他人勾绘成果者单项实习成绩以零分记载;旷课事假一次者单项成绩按不合格记载。 六、实习内容:完成赣州环城高速通天岩区域的地形图勾绘 七、实训形式: 1、以小组为单位进行地形图判读和环城高速通天岩区域的地形图勾绘。 2、分组进行,每组4-6名成员:组长小组成员: 八、实训备品与仪器:地形图、指南针、HB铅笔等 九、实训成果:1、实训报告每人上交一份; 2、地形图勾绘成果每人上交一份; 3、每小组内外业成果资料一份。 十、成绩评定方法 能够按规定时间在地图形正确找出环城高速位置占50%,勾绘正确占25%,课堂表现15%,现场答辩15% 附:实训报告

科研实验室建设项目计划任务书.doc

附件 2-3 江苏大学 科研实验室建设项目计划任务书 实验室:_______________ 学院: _______________ 项目负责人: _______________ 江苏大学设备管理处 年月日

一、学科建设的现状和项目建设的必要性 1、学科的主要研究方向、特色及发展前景 2、省内外高校同类学科的研究状况 3、本项目建设的背景和项目实施必要性以及项目受益范围分析(项目是否属于国家政策优 先支持的领域和范围,是否属于学科研究条件的基本建设,项目的实施对学科各研究方向的带动效应) 注:如果内容较多,可以自行调整表格大小。

二、项目建设的年度计划 1、项目建设的目标 2、项目负责人的基本情况和与项目相关的主要业绩 3、项目实施计划进度

三、项目仪器设备配置计划及经费概算(含自制仪器) 仪器设备名称型号 单价总价 备注数量生产厂 (万元)(万元) 注:自制仪器设备需另附设计说明。

四、项目主要组成人员 序号姓名性别年龄职务职称在本项目中承担的主要工作 五、项目的验收及效益分析 1、项目的验收标准 2、项目建成后设备的利用率和效益分析(贵重仪器设备的使用率,项目完成后可承担和 取得的研究项目、科研成果,发表的论文论著和产生的经济效益等)

六、项目审批 项目负责人对项目建设的承诺: 项目负责人(签章): __________________ 年月日 学院意见: 院长(签章): __________________ 年月日专家组评审意见: 组长(签章): __________________ 年月日 校设备管理处意见: 处长(签章): __________________ 年月日 校长审批意见: 签名: __________________ 年月日

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