上海市2017-2018学年六年级语文下学期期中试题沪教版附答案

上海市2017-2018学年六年级语文下学期期中试题沪教版附答案
上海市2017-2018学年六年级语文下学期期中试题沪教版附答案

上海市浦东新区第四教育署2017-2018学年六年级语文下学期期中试题

一、积累与运用(18分)

1.名句默写:(10分)

(1)________________________,吹面不寒杨柳风。《绝句》

(2)少年辛苦终身事,____________________________。《题弟侄书堂》

(3)念天地之悠悠,____________________ _____ 。《登幽州台歌》

(4)月出惊山鸟,_______________________ ___。《鸟鸣涧》

(5)不知为不知,_______________________ ___。《<论语>八则》

2.下列选项中字形全部正确

....的一项是___________ (2分)

A.酝酿褒贬纤薄单弱 B.糟蹋溃乏莫名其妙

C.皱折朦胧相题并论 D.尴尬清萃赏心悦目

3.下列加点字读音全部正确

....的一组是___________ (2分)

A.老窖. gào 肇.zhào祸刹. chà那 B.湍.tuān急田畴.chòu 干涸.hé

C.犄.qí角怆.chuàng然攥.zuàn D.数.shǔ落涟漪. yǐ推搡.sǎng

4.下列选项中错误

..的一项是___________ (2分)

A.词语的感情色彩有褒义词、贬义词和中性词。如:“善良”、“行走”等就是褒义词

B.《论语》是儒家经典,由孔子的弟子和再传弟子辑录、编撰孔子及弟子的言行而成。

C.《在那颗星子下——中学时代的一件事》正副标题虚实结合,副标题从时间上加以限制。

D.小说《“诺曼底”号遇难记》的主人公是哈尔威船长。

5.下列句子没有使用

....修辞手法的一句是()(2分)

A.小草偷偷地从土里钻出来。

B.又怎么过草地,走沙漠,扑山梁?

C.它们像彩蝶一样随风飘去。

D.妈妈好像看出我在撒谎。

二、文言诗文(18分)

(一)古诗赏析:(4分)

黄鹤楼

崔颢

昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。

6.“萋萋”的意思是__________________________。(2分)

7.对本诗理解分析不正确

...的一项是()(2分)

A.首联用典,写了黄鹤楼的传说。

B.颔联烘托出黄鹤楼高耸的雄姿。

C.颈联描绘了鹦鹉洲的美景。

D.尾联表达了诗人缠绵的思乡之情。

(二)阅读下文,完成8——11题:(8分)

孟子曰:“天时不如地利,地利不如人和。

三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣;然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也;委而去之,是地利不如人和也。

故曰:域(6)民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔;故君子有不战,战必胜矣。”

8.本文节选自《_______ _ 》一书,是家经典。(2分)

9.解释加点词含义:

(1)池.非不深也 _________ (2)亲戚畔.之 _________ (2分)

10.翻译句子:

天时

..(注意加点字词的翻译)(2分)..,地利不如人和

..不如地利

11.下列理解不正确

...的一项()(2分)

A、本文作者要阐述的观点是:“得道者多助,失道者寡助”。

B、“得道者多助”中的“道”在文中指“仁政”。

C、“天时”、“地利”、“人和”三者之间有递进关系,顺序不能颠倒。

D、本文多处运用了对比手法,如“多助”与“寡助”的对比。

(三)阅读下文,完成12——14题:(6分)

程门立雪《宋史》

杨时见程颐于洛。时盖年四十矣。一日见颐,颐偶瞑坐,时与游酢①侍立不去。颐既觉,则门外雪深一尺矣。

注释①:游酢,人名,与杨时同为程颐弟子。

12、解释句中加点的词。(2分)

时与游酢侍立不去.()

13、翻译句子:杨时见程颐于洛。(2分)

14.本文给你的启示是(2分)

三、现代文阅读(24分)

(一)阅读下文,完成15——18题(12分)

(1)母校的门口是一条笔直的柏油马路,两旁凤凰木夹荫。夏天,海风捋下许多花瓣,让人不忍一步步踩下。我的中学时代就是笼在这一片红殷殷的花雨梦中。

(2)我哭过、恼过,在学校的合唱队领唱过,在恶作剧之后笑得喘不过气来。等我进入中年回想这种种,却有一件小事,像一只小铃,轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。

(3)初一年级,我们有那么多学科,只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的,有十一门课。当然,

包括体育和周会。仅那个绷开线的大书包,就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。我私下又加了近十门课:看电影、读小说、钓鱼、上树……我自己也不知道,究竟是把读书当玩了,还是把玩当作读书。(4)学校规定,除了周末晚上,学生们不许看电影。老师们要以身作zé,所以我每当大摇大摆屡屡犯规,都没有被当场逮住。

(5)英语学期考试前夕,是星期天晚上,我串了另外三个女同学去看当时极轰动的《五朵金花》。我们咂着冰棍儿东张西望,一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。他们在找座位。我努力想推测她看见了我们没有,因为她的脸那么红,红得那么好看,她身后的那位男老师比我们的班主任辜老师长得还神气。(6)电影还没散场,我身边的三个座位一个接一个空了。我的三个“同谋犯”或者由于考试的威胁,或者受到良心的谴责,把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。

(7)在出口处,我和林老师悄悄对望了一眼。我撮起嘴唇,学吹一支电影里的小曲。在那一瞬间,我觉得她一定觉得歉疚。为了寻找一条理由,她挽起他的手,走入人流中。

(8)第二天我一觉醒来,天已大亮。老外婆舍不得开电灯。守着一盏捻小了的油灯打瞌睡,却不忍叫醒我起来早读。我跌足大呼,只好一路长跑,幸好离上课时间还有十分钟。

(9)翻开书,眼前像骑自行车在最拥挤的中山路,脑子立即做出判断,那儿人多,那儿有空档可以穿行,自然而然有了选择。我先复习状语、定语、谓语这些最枯燥的难点,然后是背单词。上课铃响了,b-e-a-u-t-i-f-u-l,beautiful,美丽的。“起立!”“坐下。”赶快,再背一个。老师讲话都没听见,全班至少有一半人嘴里像我一样咕噜咕噜。

(10)考卷发下来,我发疯似地赶着写,趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜,把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。这期间,林老师在我身旁走动的次数比往常多,停留的时间似乎格外长。以致我和她,说不准谁先扛不住,就那样背过气去。

⑾成绩发下来,你猜多少分?113分!真的,附加两题,每题10分,我全做出来了。虽然beautiful这个单词还是错了,被狠狠扣了七分,从此我也把这个叛逃的单词狠狠地揪住了。

(12)那一天,别提走路时我的膝盖抬得有多高。

(13)慢!

(14)过几天是考后评卷,我那林老师先把我夸一通,然后要我到黑板示范,只答一题,我便像根木桩戳在讲台边不动了。她微笑着,惊讶地,仿佛真不明白似的,在五十双眼睛前面,把我刚刚得了全班第一名的考卷,重新逐条考过。你猜,重打的分数是多少?47分。

(15)课后,林老师来教室门口等我,递给我成绩单,英语一栏上,仍然是叫人不敢正视的“优”。(16)她先说:“你的强记能力,连我也自叹不如。以前,我在这一方面也是很受我的老师称赞的。”沉默了一会儿,只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸。她又说:“要是你总是这么糟蹋它,有一天,它也会疲累的。那时,你的脑子里还剩了些什么?”

(17)还是那条林荫道,老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。她送我到公园那个拐弯处,我不禁回头深深望了她一眼。星子正从她的身后川流成为夜空,最后她自己也成为一颗最亮星星,永远闪烁在我记忆的银河中。哦,我的林老师。

15、根据拼音写汉字:以身作zé(1分)

16、本文记述了作者读书时的一件小事,情节设计很巧妙,一波三折。请写出情节上三处让你感到意外的

地方。 (6分)

(1)

(2)

(3)

17、结尾段划线句,“纤细”与“沉甸甸”看似矛盾,实则含有深意,请结合句义说说你的理解。(3分)

18、结合全文内容,说说第(2)段中划线句子的表达作用。(2分)

(二)阅读下文,完成19——22题(12分)

父爱不矮小

①第一次发现自己个子矮,是在她十二岁那年。

②六一节前夕,镇上的小学照例要举办一台联欢会。比同班的女孩子矮了半头的她站在舞蹈队伍里显得极不协调,伙伴们已长成婷婷的天鹅,而她依然是只瘦弱的小鸟。

③她哭着问妈妈,为什么别人都长高了,就她不长。妈妈没意识到落选的事对女儿的伤害,笑着摸了摸她的头说:“这丫头,要是随了妈就好了,谁让你随了你爸呢。”一旁的父亲局促地搓搓手,没有说话,转身走了。从那天起,她才注意到父亲竟是如此矮小。也是从那天起,她在心里怨上了父亲。

④那个不愉快的儿童节过后不久,她的小学时代结束了。曾经向往的中学生活并没有想象的愉快。在这所小镇唯一的中学里,她和父亲经常被别人一同提起,因为父亲是这所学校的语文老师。有时,她正在操场上和同学快乐地打球,身边走过的老师或同学会说,她长得真像她父亲。这时,快乐会瞬间飞远。虽然这时她已学习了一些生理健康知识,知道遗传的作用,但对父亲的怨还结在心里。

⑤蔷薇花开了落,落了开,她也花一样长得清纯,小巧的个子更显得玲珑娇小。她考进城里的大学后,耳边不会再有人说她像父亲了。一日,她被同学从操场上叫回宿舍,是父亲来了。他似乎并未察觉她的不快,笑着递给她两大包饼干,还有两本她喜爱的文学书。临走又回头说:“丫头,记着吃饼干啊,每天都要吃。”她望着父亲矮小的背影怨着:“哪里没有卖饼干的?不要再给我送了。”

⑥假期回家。一进门父亲就问:“丫头,饼干吃完了吗?”说着又抱出几袋一样的饼干。“您就不知道换个牌子呀?干吗让我天天吃这个?”母亲望望父亲说:“丫头,你爸听朋友说有种赖氨酸饼干,孩子吃了能长高个,他就跑到城里四处找。“她的心里倏地疼了一下。以后的日子里,她吃着父亲送来的饼干,打着球,似乎真的长高了一些,婷婷的,像一株春日里的翠竹。

⑦又是蔷薇花满院飘香的季节,她带回一个高大俊朗的男孩。忙忙碌碌的父亲在男孩的身边显得更加矮小,可父亲脸上的欢喜就像阳光下的蔷薇花,笑盈盈地开满了小小的院子。

⑧黄昏,她送男孩出门。男孩很认真地对她说:“你爸真好。他对我说,我把女儿交给你,以后你们如果吵架了,你可以怨她懒,可以说她娇气,但是,你永远都不许嫌她矮。”

⑨瞬间,她的泪扑簌簌地挂满了脸颊。莹莹的泪光中回望,缤纷绚烂的蔷薇花旁,父亲的身影被一抹夕阳拉得修长……

19、请以时间为序,用简洁的语言概括文章的故事情节。 (4分)

(1)六一节前夕,“她”因身材矮而落选班舞蹈队,从此怨上了父亲。

(2)中学时期,“她”经常被别人提起长得真像她父亲,对父亲的怨还结在心里。

(3)

(4)

20、第③段画直线句是描写,表达了父亲的心情。(3分)

21、第⑨段画波浪线句主要运用了描写,作用是(3分)

22、下列对文章的理解和分析,不正确

...的一项是( ) (2分)

A.全文以时间为经,以父爱为纬,连起了生活中看似不起眼的细节,平中见奇。

B.文中“蔷薇花”多次出现,既写出了时间的流逝,也暗示了“她”长得清纯动人,使得文章意境更加优美。

C.“她”一连串的怨愤,皆缘于父亲的矮小。而当她看到父亲给她抱来几袋赖氨酸饼干的时候,这种怨情彻底消失,从此深深理解了父爱。

D.小说行文朴实,通过细致入微的描写,使父爱的光辉透过字里行间跃然纸上,含蓄深沉的父爱,感动了“她”,也感动着我们每个人。

四、写作(共40分)

23.题目:这件事教育了我

要求:

1.力求写出真情实感,不抄袭、套用他人作品。

2.写600字左右的文章。

3.文章中不得出现与考生本人有关的信息。

2017学年第二学期期中学科调研

预备语文试卷

参考答案:

一.1.略(10分,错一字1分)2.A(2分) 3.B(2分)4.A(2分) 5.D (2分)

二.

6.形容草木长得很茂盛(2分)

7.C(2分)

8.孟子儒家(2分)

9.(1)护城河(2)通“判”,背叛(2分)

10. (略)(2分)

11.A(2分)

12.离开(2分)

13.杨时到洛阳求见程颐。(2分)

14.要尊敬师长,谦虚求学(意思对即可)(2分)

三.

15.则(1分)

16. (1)看电影时巧遇林老师;(2)考前抱佛脚(突击复习)意外得高分;(3)重考只有47分;(4)成绩单上仍然是一个叫人不敢直视的“优”。(6分,答对一点得2分,答出三点即可)

17. “纤细”写出林老师手的分量轻(1分);“沉甸甸”则是我的心理体验,我在林老师的教导下,心里充满愧疚,心情沉重(1分);这句话写出了林老师的教诲深深触动了我,促我成长(1分)。

18. 这里用比喻生动形象地写出了这件小事及英语老师的教诲给予我贪玩、凭着记忆力好、投机取巧做法的温婉的告诫和警示。(2分)

19.(2+2分)

(3)上大学的时候,父亲跑遍城里给“她”买赖氨酸饼干,她的心里倏地疼了一下;

(4)谈恋爱的时候,父亲要求“她”的男友不能嫌“她”矮,她的泪扑簌簌地挂满了脸颊。

20.动作描写生动传神地表达了父亲此时因女儿长得矮小的不安和愧疚之情(1 +2分)。

21.环境描写烘托了她内心对爸爸的感激之情,爸爸的形象在她的心目中一下子高大起来了。(1 +2分)

22.C(2分)

四.作文:基准分30分

沪教版六年级上学期语文考试试题

沪教版六年级上学期语文考试试题 姓名:分数: 一.文言文阅读(40分) (一) 默写(10分) 1、靖安宅里当窗柳。 2、复恐匆匆说不尽 3、 ______________________,树头花落未成阴。4、短笛无腔信口吹。 5、非人哉!__________ , ________。 6、日初出大如车盖, 。7、日初出沧沧凉凉, (二)解释下列句中加点字(4分) 8、友人惭,下车引之()。 9、元方入门不顾()。 10、孔子东游,见两小儿辩斗()。11、孔子不能决也()。 (三)阅读下文,完成问题(18分) 天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。 吾资之昏,不逮人也,吾材之庸,不逮人也;旦旦而学之,久而不怠焉,迄乎成,而亦不知其昏与庸也。吾资之聪,倍人也,吾材之敏,倍人也;屏弃而不用,其与昏与庸无以异也。圣人之道,卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用,岂有常哉? 蜀之鄙有二僧:其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一钵足矣。”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往!”越明年,贫者自南海还,以告富者,富者有惭色。 西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?是故聪与敏,可恃而不可恃也;自恃其聪于敏而不学者,自败者也。昏与庸可限而不可限也;不自限其昏与庸,而力学不倦者,自力者也。 12、给下列加点的字选择正确的读音:(2分) ⑴贫者语于富者曰()A、yù B、yì ⑵子何恃而往()A、shi B、chì ⑶吾数年来欲买舟而下()A、shù B、shǔ ⑷吾一瓶一钵足矣()A、bō B、bó 13、解释下列句中加点词的含义。(2分) ⑴为之,则难者亦易矣()⑵吾数年来欲买舟而下() ⑶犹未能也()⑷顾不如蜀鄙之僧哉() 14、解释下列句中词的古今意义。(2分) ⑴越明年古义:今义: ⑵买舟而下古义:今义: ⑶吾欲之南海古义:今义: ⑷西蜀之去南海古义:今义:

沪教版六年级语文下册期末考试复习卷学习资料

六年级语文下册期末考试复习卷 班级姓名成绩 一、文言文(30分) (一).默写: (11分) 1.(1) 晴川历历汉阳树, (2)明月松间照, (3),落日故人情 (4)今夜月明人尽望, (5),一行白鹭上青天 (6),春风吹又生 (7)月出惊山鸟, (8),可以为师矣 (9)《天时不如地利》中印证“人和”的重要性的句子是 (10)《论语》中喻为学不畏艰难,为人不惧逆境之道的句子是 (二).解释句中加点字(4分) 2. 学而时习之,不亦说.乎() 3. 见人方.婴而欲投江中() 4. 求剑若此,不亦惑.乎() 5. 不知为不知,知.也() (三)阅读下列语段,完成问题(7分) 天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。 故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。 6.本文作者是时期的思想家(1分) 7.用现代汉语解释下列句子(4分) (1)委而去之 (2)得道者多助,失道者寡助 8.下面对课文的理解全部正确的一项是()(2分) ①文章先用攻城而未能取胜的例子来论证“天时不如地利”。“三里”“七里”都极言防守地域之大,以致难以攻破,所以说“天时不如地利”。 ②文章接着以守城而未能取胜的例子来论证“地利不如人和”。这里采用“池非不深也”这样双重否定的句式,格外强调守城条件之有利。 ③从守城一方的失利我们可以推断:攻城一方尽管没有“地利”,但因“人和”,能同仇敌忾,万众一心,因此无坚不摧。 ④文章利用打仗作例子,充分论证了“人和”对夺取一切战争胜利的极端重要性,目的在于启发君主们应如何打好仗,取得战争的胜利。 ⑤文章论证了“人和”对战争的重要性后,又顺势推论出“人和”在治理整个国家中的作用。A.①②④B.①③⑤C.②③④D.②③⑤ (四)阅读下列短文,完成问题(8分) 邹孟轲母,号孟母。其舍近墓。孟子之少时,嬉游为墓间之事,踊跃筑埋。孟母曰:“此非吾所以居处子也。”乃去,舍市傍。其嬉游为贾人⑴炫卖⑵之事。孟母又曰:“此非吾所以居处子也。”复徙舍学宫之旁。其嬉游乃设俎豆⑶,揖让进退。孟母曰:“真可以居吾子

沪教版六年级(上)语文期末测试试卷(含答案答题纸)

2016学年度第一学期期末考试 六年级语文试卷 (满分100分,时间100分钟)2017.1 考生注意:本卷共有26题。请将所有答案写在答题卷上,写在试卷上不计分。 第一部分积累与运用(16分) 一、默写(6分) 1.一道残阳铺水中,。(《暮江吟》) 2.,不及林间自在啼。(《画眉鸟》) 3.黑发不知勤学早,。(《劝学》) 4.,依旧青山绿树多。(《水口行舟》) 5.《望岳》中表达作者登临山顶的愿望与豪情壮志的句子是:“,”。 二、积累运用(10分) 6.下列选项中表述有误的一项是。(2分) A.莫怀戚的《散步》表现了家庭成员间的亲情与中年人的责任感。 B. 周树人的《从百草园到三味书屋》抒发了作者对儿时生活的怀念。 C. 儒勒·凡尔纳的《海底奇光》以科幻的方式描绘了海洋这一神秘世界。 D. 宗白华的《天上的街市》表达了诗人对美好、自由生活的向往与追求。 7. 下列诗句中,没有使用对偶修辞手法的一项是(2分) A.蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽。 B.荡胸生层云,决眦入归鸟。 C.水何澹澹,山岛竦峙。 D.水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。 8. 依次填入下列空格处的短语,搭配最恰当的一项是。(2分) 美是广泛的,,烟雨楼阁可谓之为美;,碧天黄沙可谓之为美;,倾国倾城可谓之为美;,潇洒从容也可谓之为美。但美的答案,远远不止于此。 A.大漠孤烟姑苏江南明眸浩齿羽扇纶巾 B.姑苏江南大漠孤烟明眸浩齿羽扇纶巾 C.姑苏江南大漠孤烟羽扇纶巾明眸皓齿 D.大漠孤烟姑苏江南羽扇纶巾明眸皓齿 9. 阅读下面的材料,完成题目。(4分) 在学校、车站等公共场所,你常常会发现墙壁上张贴着格言。适当地积累格言,不仅有利于提高人的修养,还能增强平时说话和作文的表现力。 (1)请你写出一则有关读书的格言。(本试卷及本学期课文中出现的除外)(2分) (2)下面是某同学摘抄的读书格言,请你按照例句仿写一则。(2分) 格言:一本书像一艘船,带领我们驶向无限广阔的智慧海洋。 仿写:一本书像,。

最新苏教版六年级下册语文补充习题答案(最新最全)-2019版

1、长江之歌 一、 正确的字为: 涤、概、恋、采、灌、埃 二、 (甘甜)的乳汁(纯洁)的清流 (健美)的臂膀(磅礴)的力量 (无穷)的源泉(母亲)的情怀 三、 你从雪山走来,春潮是你的风采。你向东海奔去,惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女,你用健美的臂膀,挽起高山大海。我们赞美长江,你是无穷的源泉,我们依恋长江,你有母亲的情怀。 你是指“长江”,把你比作“母亲”,深切地表达了作者对长江的热爱、依恋的思想感情。四、 星垂平野阔——月涌大江流 无边落木萧萧下——不尽长江滚滚来 孤帆远影碧空尽——惟见长江天际流 天门中断楚江开——碧水东流至此回 山随平野尽——江入大荒流 万里长江横渡——极目楚天舒 五、 长江源远流长,历史悠久,她能用健美的臂膀“挽起高山大海”,她能用磅礴的力量“推动新的时代”,所以是“无穷的源泉”;她用甘甜的乳汁“哺育各族儿女”,用纯洁的清流“灌溉花的国土”,所以“有母亲的情怀”。 2、三亚落日 一 chàn qiǎo lüèxiè 二、 逊迅训驯 溅渐荐渐 泄泻屑懈 三、 1.蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体,低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面,真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。

由“担心”一词可以体会到:作者对白鸥的喜爱,也表现了三亚海水之蓝,海鸥之白,白鸥飞翔得很低,让人觉得快接触到海面了。 2.活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤,在大海上溅出无数夺目的亮点。于是,天和海都被它的笑颜感染了,金红一色,热烈一片。 由“感染”一次体会到:在夕阳余晖的映照下,海天变成一片金红,突出了夕阳的光艳,同时这奇异景象也感染了作者,使其浑身充满了力量。 3.人们惊讶得不敢眨眼,生怕眨眼的一瞬间,那盏红灯笼会被一只巨手提走。 “红灯笼”指夕阳,由“惊讶”、“生怕”可以体会到:作者对三亚落日的喜爱、欣赏、留恋和惊叹。 4.全文第一句“在三亚看落日真有诗意”起到了总领全文的作用,与这句相呼应的句子是:“这就是三亚的落日!” 四、 1.这篇课文按照时间的顺序,描绘了晴朗的天气和有云天气两种情况下的日出奇观。2.……用“过来一会儿”和“到了最后”有序连接。从画线句子中的负着重荷、上升、冲破、跳出等几个词语,我们感受到了太阳跃出海面时的艰辛和努力。 3.把最后一句话改为陈述句:这是很伟大的奇观。作者用反问手法的好处是加强语气,更加有力地表达了作者对海上日出的喜爱和赞叹之情。 3、烟台的海 一、 石凳过滤恬静湛蓝 嬉笑害羞威武雄壮 二、 气势(磅)(礴)水平(如)(镜) (呢)(喃)细语如(痴)如(醉) (蔚)(为)壮观(威)(武)雄壮 前(赴)后(继):到(某处)去。 (锲)而不(舍):用刀子刻。 (崇)山(峻)岭:高。 三、 1.冬天,小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸,溅起数丈高的浪花,发出雷鸣般的轰响,有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。 涌浪比做小山、狮子,“扑向”“掀起”等词语形象地写出了巨浪拍打堤岸的壮观景象。

语文沪教版六年级下册 《在那颗星子下》电子版课文

在那颗星子下 ——中学生时代的一件小事 母校的门口是一条笔直的柏油马路,两旁凤凰木夹荫。夏天,海风捋下许多花瓣,让人不忍一步步踩下。我的中学时代就是笼在这一片红殷殷的花雨梦中。 我哭过、恼过,在学校的合唱队领唱过,在恶作剧之后笑得喘不过气来。等我进入中年回想这种种,却有一件小事,像一只小铃,轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。 初一年级,我们有那么多学科,只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的,有11门课。当然,包括体育和周会。仅那个崩开线的大书包,就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。我私下又加了10门课:看电影、读小说、钓鱼、上树……我自己也不知道,究竟是把读书当玩了,还是把玩当作了读书。 学校规定,除了周末晚上,学生们不许看电影。老师们要以身作则,所以我每次大摇大摆触犯校规,都没有被当场逮住。 英语学期考试前夕,是星期天晚上,我串上另外三个女同学去看当时极轰动的《五朵金花》。我们咂着冰棍儿东张西望,一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。他们在找座位。我努力想推测她看见了我们没有,因为她的脸那么红,红得那么好看,她身后的那位男老师(毫无根据地,我认定他也教英语)比我们的班主任辜老师长得还神气。 电影还没散场,我身边的三个座位一个接一个空了。我的三个“同谋犯”或者由于考试的威胁,或者受到良心的谴责,把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。 在出口处,我和林老师悄悄对望了一眼。我撮起嘴唇,学吹一支电影里的小曲(其实我根本不会吹口哨,多少年苦练终是无用)。在那一瞬间,我觉得她一定觉得歉疚。为了寻找一条理由,她挽起他的手,走入人流中。 第二天我一觉醒来,天已大亮。老外婆舍不得开电灯。守着一盏捻小了的灯打瞌睡,却不忍叫醒我起来早读。我跌足大呼,只好一路长跑,幸好离上课时间还有10分钟。 翻开书,眼前像骑自行车在最拥挤的中山路,脑子立即做出判断,哪儿人多,哪儿有空档可以穿行,自然而然有了选择。我先复习状语、定语、谓语这些最枯燥的难点,然后是背单词。上课铃响了,b-e-a-u-t-i-f-u-l,beautiful,美丽的。“起立!”“坐下。”赶快,再背一个。老师讲话都没听见,全班至少有一半人嘴里像我一样咕噜咕噜。 考卷发下来,我发疯似地赶着写,趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜,把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。这期间,林老师在我身旁走动的次数比往常多,停留的时间似乎格

沪教版语文六年级上册古诗文整理

六年级上册古诗及文言文 第一单元 望驿台 【唐】白居易 靖安宅里当窗柳,望驿台前扑地花。 两处春光同日尽,居人思客客思家。 【词释】 ①《望驿台》:这是白居易应和好友元稹的诗。 ②当窗柳:意即怀人。唐人风俗,爱折柳以赠行人,因柳而思游子。 ③望驿台:在今四川广元。驿:旧时供传递公文的人中途休息、换马的地方。 ④居人:家中的人。诗中指元稹的妻子。 ⑤客:出门在外的人。指元稹。 【诗意】靖安宅里,天天面对着窗前的碧柳,凝眸念远;望驿台前,春意阑珊,花儿纷纷飘落到地面。两处美好的春光,在同一天消尽;此时,家里人思念着出门在外的亲人,出门在外的人一样也思念着家中的亲人。 秋思 【唐】张籍 洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。 【词释】 ①见:现。 ②行人:此处指送信的使者。 ③发:出发。④意万重:思绪万千。 ⑤开封:打开信封。 【诗意】一年一度的秋风,又吹到了洛阳城中,想写信又不知怎么说。捎信人即将出发,我又拆开了缄上的信封,赶快再添上几句,说不尽的心事,无奈太匆匆。 第二单元 宿新市徐公店 【南宋】杨万里 篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。 【词释】 ①新市徐公店:地名。 ②篱落:篱笆。 ③径:小路。④阴:树叶茂盛浓密。 ⑤急走:奔跑着。 【诗意】在稀稀落落的篱笆旁,有一条小路伸向远方,路旁树上的花已经凋落了,而新叶却刚刚长出,还没有形成树阴。儿童们奔跑着,追扑翩翩飞舞的黄色的蝴蝶,可是黄色的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中,孩子们再也分不清、找不到它们了。 村晚 【宋】雷震 草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。

重点小学六年级语文【下册】综合练习试卷 沪教版(附答案)

乡镇(街道) 学校 班级 姓名 学号 ………密……….…………封……………… …线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题… 绝密★启用前 重点小学六年级语文【下册】综合练习试卷 沪教版(附答案) 题 号 知识基础 积累运用 口语交际 阅读 习作 总分 得 分 考试须知: 1、考试时间:90分钟,本卷满分为100分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。 3、请在试卷指定位置作答,在试卷密封线外作答无效,不予评分。 一、基础知识(共5小题,每题4分,本题共计20分) 1、选择合适的汉字填空。 厨 橱 震 振 ( )窗 ( )艺 ( )柜 ( ) 奋 ( )颤 ( )慑 2、正确、工整地抄写句子。 确实,有时弯曲不是屈服和毁灭,而是为了生存和更好地发展。 _____________________________________________________________。 3、把下面的成语补充完整。 心( )肉( ) ( )( )如洗 ( )( )安席 ( )( )望重 可见( )( ) ( )( )石出 4、为迎新春,家家户户都要贴春联。下列对联最适合贴在书房门口是( )。 A .门集春夏秋冬福,户纳东西南北财 B .万户春风为子寿,半窗松雪论天伦 C .春风得意千条绿,快马加鞭万里程 D .立节可为千载道,成文自足一家言 5、词语对对碰。 1、表示创新的成语3个: _________ _________ _________ 2、 描写颜色的成语3个:_________ _________ _________ 二、积累与运用(共4小题,每题5分,本题共计20分) 1、读一读,把句子的意思写下来。 1、(伯牙鼓琴,)志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!” __________________________________________________________________________。 2、伯牙所念,钟子期必得之。 __________________________________________________________________________。 2、把下列句子整理成通顺的一段话。 ( )我们在一块大礁石上,把一张张绑有诱饵的虾网放上压网石,按顺序抛下去。 ( )等了一会儿,该起网了。 ( )我和小伙伴盼盼、陈坚三人扛着吓网,兴致勃勃地道海边捕虾。 ( )然后,我们便在礁石上坐下来,一边等虾进网,一边观赏大海的景色。 ( )在虾网里,有欢蹦乱跳的虾,还有一只张牙舞爪∕的黄闸虾。 ( )“哗……哗”,大海出现在我们面前了 ,海浪打在岸边溅起一朵朵白色的浪花,像一块巨大的地毯上镶着白色的花边。 ( )我提起一张网,提的又轻又慢,网一离开水面我们就不约而同地欢呼起来了。 3、课外阅读积累。 1、《青铜葵花》是作家_______的作品,书中葵花的爸爸是个_______家。 2、《三国演义》中“三绝”指的是______、______、______。(填人名) 3、《夏洛的网》作者是美国的______,夏洛是一只______。 4、《今天我是升旗手》中主人公______出生在一个______家庭,爸爸“六一”节送给他的礼物是______。 4、根据要求写句子。 1、把下面两句话合并成一句话。 王阿姨工作繁忙。王阿姨坚持每天晚上去培训班学电脑。 __________________________________________________________________ 2、春天是什么?不同的人有不同的看法,试着写一写。 春天从天外轻盈地飞了回来,化作雏燕和云雀;春天从地里悄悄地冒了出来,化作草叶和芽苗; 春天从_____________________________,_____________________________。 三、口语交际(共1小题,每,题6分,本题共计6分) 1、展开想像写一写。这是一枚特种邮票,从邮票图案中,我读出了很多:

沪教版语文六年级上 古诗文言文

望驿台 唐·白居易 靖安宅里当窗柳,望驿台前扑地花。两处春光同日尽,居人思客客思家。 秋思 唐·张籍 洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。 宿新市徐公店 宋·杨万里 篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。 村晚 宋·雷震 草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。 暮江吟 唐·白居易 一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。 夜泉明·袁中道山白鸟忽鸣,石冷霜欲结。流泉得月光,化为一溪雪。

嫦娥 唐·李商隐 云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。 迢迢牵牛星 汉《古诗十九首》 迢迢牵牛星,皎皎河汉女。纤纤擢素手,札札弄机杼。终日不成章,泣涕零如雨。河汉清且浅,相去复几许。盈盈一水间,脉脉不得语。 十六字令三首 毛泽东 一九三四年到一九三五年 其一 山,快马加鞭未下鞍。惊回首,离天三尺三。 其二 山,倒海翻江卷巨澜。奔腾急,万马战犹酣。 其三 山,刺破青天锷未残。天欲堕,赖以拄其间。 观沧海 曹操 东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉!歌以咏志。

望岳 杜甫 岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生层云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。 饮湖上初晴后雨 苏轼 水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。 山川之美 陶弘景 山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。 两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。 晓雾将歇,猿鸟乱鸣。夕日欲颓,沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。 陈太丘与友期 《世说新语》 陈太丘与友期行 ..,期日中 ..。过中不至.,太丘舍去 ..,去.后乃.至。元方时. 年.七岁,门外戏.。客问元方:“尊君 ..在不.?”答曰:“待君久不至,已去。” 友人便怒曰:“非人哉! 与人期行,相委 ..而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引.之,元方入门不顾.。

沪教版-六年级期末语文试卷

六年级语文学科期末试卷(2017)(满分100分,时间100分钟)1.本试卷共25题,书写2分。 2.请将所有答案做在答卷的指定位置上,做在试卷上一律不计分。 第一部分积累与运用(18分) 一、默写(10分) 1.晴川历历汉阳树,__________________。 2.______________,红泥小火炉。 3.诗人陆游在《游山西村》看到农家丰盛的生活时,不禁写下“莫笑农家腊酒浑, _________________。” 4.在中国古代诗词中,“月”似乎总能激起文人墨客的情思。杜甫《月夜忆舍弟》有诗“露 从今夜白,月是故乡明。”李白《月下独酌》中含有“月”的一联诗句是:“________________________,_______________________。” 二、字词(6分) 5.下列加点词读音完全正确的一组是() A.逞.强(chěng)琳琅.(lán)招揽.(lǎn)济.济一堂(jǐ) B.攥.着(cuán )斑斓.(lán)镌.刻(jùn)拖男挈.女(qì) C.烂漫.(màn )老窖.(jiào)聒.耳(tián)纤.薄单弱(qiān) D.迸.裂(bèng)跳蚤.(zǎo)剿戮.(lù)不无裨.益(bì) 6.结合语境,下列句子中加点成语使用正确的一项是() A.正月十五那天,大街上的人济济一堂 ....,非常热闹。 B.盛开的白玉兰从高处向下说话,自然而然便有一种屈尊纡贵 ....的神气。 C.《舌尖上的中国》以富有草根气息的语调,把中国饮食文化讲述得惟妙惟肖 ....。 D.一些农产品大幅涨价,疯涨速度令人叹为观止 ....,由此也催生出“蒜你狠”“豆你玩”“玉米疯”等一系列网络新词。 三、语言运用(2分) 7.大自然能给我们许多启示:成熟的麦穗低垂着头,那是在教我们谦虚。忙碌的蜜蜂在花丛 中穿梭,那是在教我们勤劳。娇媚的昙花选择在夜间开放,那是在教我们不要张扬。你从大自然中收获了什么启示呢?仿照划线句,写一则你的启示。(2分) _________________________________,________________________________。 第二部分文言诗文阅读(15分) 四、阅读下列两首诗,完成8题。(2分) 钱塘湖春行春夜喜雨 白居易杜甫孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。好雨知时节,当春乃发生。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。随风潜入夜,润物细无声。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。野径云俱黑,江船火独明。

沪教版六年级语文下期末课内文言文阅读考试篇目

六年级语文下课内文言文阅读 《天时不如地利》 一、文学常识 1、本文选自《孟子.公孙丑下》,《孟子》是孟子及其门人所作,儒家经典之一。《孟子》长于言辞,其文气势磅礴,论证严密,富有说服力和感染力,对后来散文的发展有很大影响。 2、孟子,名轲,字子舆,思想家、教育家。是儒家思想的代表人物,后世常常“孔孟”并称。他主张行“仁政”以统一天下,著有《孟子》。 二、主要内容及思想 《得道多助,失道寡助》这篇短论,记叙了战争中民心向背的问题,指出民心所向是战争胜负的主要因素,突出“人和”在战争胜负中的决定性作用,体现了孟子的“仁政”思想。文章从决定战争胜负的因素这一角度出发,通过对“天时”“地利”“人和”三个条件的比较,阐述了“人和”对战争胜利的决定性作用。由此,再加引申,提出“得道者多助,失道者寡助”的诊断,阐明了实施“仁政”的必要性。由战事到国事,道理由浅入深,具有极强的说服力,明确了是否“人和”决定战争的胜败;能否施行“仁政”,决定君主能否得到天下的重要意义, 三、文章的思路 中心论点:天时不如地利,地利不如人和(强调“人和”的重要性) 论据: “三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜” 进攻“不胜”-------天时不如地利 城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也;委而去之 防御“去之”-------地利不如人和(战争中需要“人和”) (类推):域民\固国\威天下------治国需要“人和” (结论):得道多助—顺之失道寡助—畔之(“人和”必胜) 四、写作特色 (1)文章善于运用设喻的方法。从文章末端看,孟子虽反对战争,却多次提到战争。这是为了迎合诸候们的心理打个比方,以便有机会向诸侯们宣传自己的“仁政”主张。 (2)文章析理精微,议论恢宏,气势奔放,阐明引申层层深入,逻辑性很强;还采用了排比的修辞方法,使文章生动形象。

2019年六年级语文下学期期末检测试题 沪教版A卷 含答案

2019年六年级语文下学期期末检测试题沪教版A卷含答案班级:_________ 姓名:_________ 学号:_________ 题号知识基础积累运用口语交际阅读习作总分得分 试卷说明: 1、测试时间90分钟,测试题满分100分。 2、答题前,请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔在密封区内写上学校、班别、姓名等内容。 3、答题时,请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔作答。 一、基础知识(每小题4分,本题共计20分) 1、下列带点字容易读错,请你在正确的音节下面打“√”。 栗子(lì sù)摩平(mā mó)含糊(hú hù) 寺院(sì shì) 计较(jiǎo jiào)养尊处优(chǔ chù) 2、选择合适的汉字填空。 厨橱震振 ( )窗()艺 ( )柜 ( ) 奋 ( )颤()慑 3、请根据具体语境,选择带点字的恰当意思,将对应的序号填在括号里。 1、解: A.剖开 B.消除 C.解释 D.明白、懂 E.押送 ①儿童不解春何在()②注解()③押解() 2、老 A 年岁大 B 有经验;老练 C 陈旧 D.经常 E.很;极 ①少年易老学难成()②老脑筋③炒股老手() 4、把下面的成语补充完整。 心()肉()()()如洗()()安席

()()望重可见()()()()石出 5、龙,是中华民族的象征,每一个炎黄子孙都是“龙的传人”,龙成为了一种文化。在中华儿女的心中,占有不可取代的地位。像________、________、________等带有“龙”字的成语,都表示赞颂和祝福。 二、积累与运用(每小题5分,本题共计20分) 1、读句子并根据意思填成语,再选择一个造句。 (1)提到古代的皇帝,我想到的词语是:____________(指生活在有人伺候、条件优裕的环境中。) (2)新学期,校园里____________(指事物或景象改换了样子,出现了一番新气象。),到处勃勃生机。 (3)洪水霎时____________(形容来势很猛,到处都是)而来,冲倒了树木和房屋。 (4)看到明明成绩下降了,爸爸____________(话深刻有力,情意深长。)地说:“明明,你可得好好找一下原因啊,争取下次能有进步。” (5)捐款仪式上,____________(会唱歌和会跳舞。)的藏族学生为到场嘉宾表演了《吉祥的日子》等歌舞节目。 造句: __________________________________________________________ 2、辨析选择。 1.下面的4个句子,意思相同的一组是()。 (1)王平不知道老师是在批评他。 (2)王平知道老师不是在批评他。 (3)老师不是在批评他,王平不是不知道。 (4)老师是在批评他,王平是知道的。 A.(1)(2) B.(3)(4) C.(2)(3) D.(1)(4) 2.一个秋雨连绵的日子,安尼想观察一下晶莹透明的雨水里有些什么,他看了一眼显微镜下的小水滴后禁不住惊叫起来:“_____________ ”……你认为最恰当的一句应是()。 A.别看小水滴那么清澈,原来里边有小虫子呀!

沪教版六下语文考试试卷

上海中学东校2015学年六下3月语文月考卷 一、默写。(16分) 1、随风潜入夜,。 2、,谁家新燕啄春泥。 3、雨前初见花间蕊,。 4、千里莺啼绿映红,。 5、何事居穷道不穷,。 6、,野泉声入砚池中。 7、念天地之悠悠,。 8、晴川历历汉阳树,。 二、课内诗歌阅读。(9分) 1、关于《登幽州台歌》一诗,下列对其理解有误 ..的一项是( C ) A、诗中“古人”、“来者”指的是礼贤下士的贤明君王。 B、“念天地之悠悠”是以空间辽阔衬托个人的孤寂之感。 C、“怆然而涕下”是因时间的消逝,空间的寂寥。 D、本诗的作者是唐代诗人陈子昂,他是唐诗革新的先驱者。 2、关于《黄鹤楼》一诗,下列说法有误 ..的一项是( D ) A、诗中运用了不少双音叠韵词(词组),使全诗具有音乐美。 B、诗的颈联描绘了繁荣的日景,以此来反衬自己的思乡之情。 C、诗中以楼在鹤去,白云悠悠的景象抒发了岁月无情,世事苍茫之感。 D、诗人以黄鹤自喻,表现了天马行空的情怀。 三、文言文阅读。 (一)课内文言文阅读。(26分) 《论语》八则 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?” 子曰:“知之为知之,不知为不知,是知也。” 子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。” 子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。” 子曰:“温故而知新,可以为师矣。” 子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。” 子曰:“无欲速,无见小利。欲速则不达,见小利则大事不成。” 子曰:“吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。” 1、解释下列加点字。(5分) 学而时习 ..之(按时)(温习、实习)人不知而不愠.(生气、怨恨)是知.也(通“智”,聪明)不如乐.之者(以……为乐) 2、填空题。(8分) (1)孔子是春秋(年代)政治家、教育家、思想家,是儒家学派的创始人。 (2)《论语》由孔子弟子及再传弟子辑录、编撰而成,记录了孔子及弟子的的言行。 3、翻译下列句子。(4分) 1/ 4

苏教版六年级下册语文短文阅读(A4打印版)

苏教版六年级下册语文短文阅读(A4打印版) 一、阅读理解。 哨卡 ①在风雪弥漫的远方,一座山峰若隐若现地高耸在半空中,那里有我军的一个哨卡。十余名军人,正顶风冒雪,艰难地向山顶进发。不知是谁嘀咕了一句:“什么鬼地方!”路实在太险,有些地方仅能容一人侧身通过。路上是厚厚的雪,雪下是厚厚的冰,人走在上面,稍不留神,就有可能坠下悬崖。 ②上校走在将军前面,遇到危险路段,总先把脚踩实,反过手来拉着将军的手。将军是这防区刚刚到任的负责作战的副司令员。他利用一个多月的时间,考察了辖区内所有的一线连队。今天,他要去的是一个海拔最高的哨卡,那里仅有四名战士驻守。 ③早上,将军正在另一个哨卡的战士宿舍。屋外狂风怒号,发出阵阵怵人的尖啸。雪珠夹杂着小冰块击打着门扉,发出啪啪的声响。将军站起身,戴上厚厚的皮军帽,扶正,命令道:“走!”好几个人围上来,面有难色:“首长,路太险,天太坏,下次吧!”将军摆摆手,掀开厚厚的棉帘。他凝望着远处的山峰,全然不顾漫天的飞雪和彻骨的寒风。上校走到将军面前,贴近他的耳朵,几次请求地说:“太危险了——”上校是边防团的团长,是从军二十几年的老兵了,长年的高原生活使他的脸色变得紫黑。“战士们更危险,走!”将军拍拍上校的肩,打断了他的话。 ④经过近三小时的攀登,将军一行终于踏上了海拔五千余米的哨卡。由于处在最高峰,四周一无遮拦,狂风夹杂着雪片打在脸上,像刀割般疼痛。 ⑤三名士兵列队迎接将军一行,将军与他们一一握手。一位战士正在哨位上值勤,将军一行向哨位走去。 ⑥风雪中,伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手,表示慰问。忽然,将军注视起他来:这位战士又黑又瘦,显得憔悴甚至苍老。他问:“当兵几年了?”“五年。”“一直在这儿?”“不,以前在三千米,前年来的。” ⑦将军的目光严厉起来。他转过身,盯着上校:“不是有高海拔地区执勤年

沪教版小学六年级语文上册《祖父和我》课文原文、教案及反思

沪教版小学六年级语文上册《祖父和我》课文原文、教案及反思【原文】 呼兰河这小城里边住着我的祖父。 我生的时候,祖父已经六十多岁了,我长到四五岁,祖父就快七十了。 我家有一个大花园,这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶极小,不太好看。好看的是大红蝴蝶,满身带着金粉。 蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的,蜂子则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。 花园里边明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮。 据说这花园,从前是一个果园。祖母喜欢吃果子就种了果园。祖母又喜欢养羊,羊就把果树给啃了。果树于是都死了。到我有记忆的时候,园子里就只有一棵樱桃树,一棵李子树,为因樱桃和李子都不大结果子,所以觉得他们是并不存在的。小的时候,只觉得园子里边就有一棵大榆树。 这榆树在园子的西北角上,来了风,这榆树先啸,来了雨,大榆树先就冒烟了。太阳一出来,大榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。 祖父一天都在后园里边,我也跟着祖父在后园里边。祖父带一个大草帽,我戴一个小草帽,祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。当祖父下种,种小白菜的时候,我就跟在后边,把那下了种的土窝,用脚一个一个地溜平,哪里会溜得准,东一脚的,西一脚的瞎闹。有的把菜种不单没被土盖上,反而把菜子踢飞了。 小白菜长得非常之快,没有几天就冒了芽了,一转眼就可以拔下来吃了。 祖父铲地,我也铲地;因为我太小,拿不动那锄头杆,祖父就把锄头杆拔下来,让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲,也不过爬在地上,用锄头乱勾一阵就是了。也认不得哪个是苗,哪个是草。往往把韭菜当做野草一起地割掉,把狗尾草当做谷穗留着。 等祖父发现我铲的那块满留着狗尾草的一片,他就问我:“这是什么?” 我说:“谷子。” 祖父大笑起来,笑得够了,把草摘下来问我:“你每天吃的就是这个吗?” 我说:“是的。”

沪教版小学六年级语文阅读理解题

沪教版小学六年级语文阅读理解题 (一) 春笋 我爱竹山,我爱竹林,我更爱竹山的春色,竹林的后代——春笋。 春雨潇潇,绿幽幽的竹山,翠生生的竹林,像一幅yān wù mí méng的水墨画。雨雾纷纷洒在竹叶上,“沙沙沙沙”,像少女轻抚琴弦,像春蚕吞食桑叶。“滴答——滴答——”小水珠掉落在地上,渗进土里。地里的笋芽儿如同婴儿吸吮母亲的乳汁,积聚力量。一夜之间,又有无数春笋bá dìér qǐ啦!瞧,màn shān biàn yě,密密麻麻,一个个像尖锥似的,披着淡绿的嫩衣,在春风中微笑,在春雨中沐浴。 啊,春笋长得多么顽强呀!春雷一动就破土而出,冲破地皮蹦出来,顶着沙砾冒出来,窜出石缝钻出来……啊,春笋长得多么huān chàng呀!迎着阳光,吸着雨露一个劲地长。“叭叭叭”,一节、一节、又一节,你追我赶,竞争着向上、向上! 山泉叮咚为它们伴奏,山花舒瓣为它们欢笑,松柏婆娑给它们鼓掌……长吧,长吧!高高的蓝天多么广阔,看谁快快长成材,比谁早日作贡献。 1、根据文中拼音,按顺序将词语写在括号里。 ()()()() 2、给破字选择正确的义项,把序号填在括号里。 破土而出()打破记录()迅速破案() 破:①突破、破除②使损坏分开③花费④揭穿,使真相露出 3、在文中圈出描写春笋破土而出的动词。 4、填空。 (1)作者把竹山和竹林的美比作_________;用________和________比喻春雨的沙沙声。 (2)文中第3节用了________和________的修辞手法,形象地写出了 ________。 5、读完短文,你知道小竹子的理想吗?试着写写你的理解。 _____________________________________ 6、认真读最后一节,省略号的作用是_________,请你仿照着文中的排比形式再想象着写两句。 _____________________________________ _____________________________________ (二)

【沪教版】六年级语文第一学期(上册)基础知识总结

沪教版六年级第一学期(上册)语文基础知识总结 第一单元——第四单元 一、需要默写的古诗:(8首) 《望驿台》、《秋思》、《宿新市徐公店》、《村晚》、《暮江吟》、《夜泉》、《迢迢牵牛星》、《嫦娥》 二、第三单元诗词:(古诗三首,十六字令三首,山川之美共5篇) 《望岳》、《观沧海》、《饮湖上初晴后雨》《十六字令三首》、《山川之美》

第五单元——第八单元 现代文梳理 《藏羚羊跪拜》 1、联系全文,谈谈你对“天上飞的鸟,地上跑的鼠,都是通人性的。”的理解。(2分) 答:(2分)万物都渴望生命,万物都有情爱,人要善待万物。(语意相近即可) 2、文中说“杀生和慈善在老猎人身上共存。”请简要概括体现老猎人的“慈善”的细节。(3分)

答:(3分,每答出一个细节得1分,答出任意三点即可) ①他猎杀所得的钱更多的用来救济路遇的朝圣者。并含泪祝愿他们平安无事。 ②见到藏羚羊下跪并流下两行长泪,他“心头一软,扣扳机的手不由得松了一下。” ③射杀的当日,他没有象往日那样当即开宰、扒皮;夜里难以入眠,双手一直颤抖着;次日,老猎人怀着忐忑不安的心情“开膛扒皮”,他的手仍在颤抖。 ④腹膛打开后,他吃惊地叫出了声,手中的屠刀光当一声掉在地上。 ⑤安葬藏羚羊同时埋掉叉子枪,从此不再打猎。 3、文题“藏羚羊跪拜”将藏羚羊人格化,突出了文章的主题。(2分) 答(2分)对生命的呼唤,对人性的呼唤,对人与自然和谐相处的呼唤。(答出两个方面,语意相近即可得分) 4、请结合文章内容,简要分析本文写作技巧方面的主要特点。(3分) 答:1、本文运用了转折之法将故事讲得一波三折、跌宕起伏,让人欲罢不能。2、灵活多变的叙述。3、叙议结合的语言,关键时刻亮出几句最精彩的叙事或者议论性的语言。4、多次运用细节描写.心理描写和场景描写,上下照应,点明中心,升华主旨。 5、保护动物、人与自然和谐相处是人类共同的呼声。请你拟一条公益广告词,宣传这一主张。(2分) 答:1.请不要让动物的今天,变成人类的明天。 2.保护动物,就是自身保卫。 3.人类无言的朋友,人类贴心的伙伴,动物是我们的知己。 《忆读书》 (一)作家作品介绍: 冰心(1900-1999)是我国现代著名女作家、儿童文学家,原名谢婉莹,福建长乐人。“五四”运动时,在革命浪潮的激荡下,开始创作反映社会、家庭、妇女的“问题小说”,《两个家庭》《斯人独憔悴》

沪教版六年级(下)语文期中考试试卷(含答案)

2015学年第二学期期中质量监控试卷 六年级语文 (满分100分,完卷时间100分钟) 2016.4考生注意:请将所有答案写在答题卷上,写在试卷上不计分。 第一部分积累与运用(16分) 一、默写(10分) 1、沾衣欲湿杏花雨,。《绝句》 2、,江船火独明。《春夜喜雨》 3、我自横刀向天笑,。《狱中题壁》 4、,莲动下渔舟。《山居秋暝》 5、人闲桂花落,。《鸟鸣涧》 二、基础知识(6分) 6、美国著名作家马克·吐温说过:十九世纪出了两个了不起的人物,一个是法国的拿破仑,一个是美国的盲聋女作家 (人名)。(2分) 7、(1)《送友 诗。(2分) (2)“孤蓬”和“浮云”既描绘了友人的游子形象,又传递出诗人的不舍与担忧之情。(2分) 第二部分阅读(44分) 一、文言文(12分) (一)阅读下文,完成8-10题(6分)

孟子曰:“天时不如地利,地利不如人和。” 三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣;然而不胜者,是天时不如地利也。 城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也;委而去之,是地利不如人和也。 故曰:域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。 8、引文选自课文《》,作者是时期的孟子。(2分) 9、用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 思想(2分) (二)阅读下文,完成11-13题(6分) 鲁①有执长竿入城门者,初竖执②之,不可入。横执之,亦④不可入。计无所出。俄⑤有老父至,曰:“吾非圣人,但见事多矣,何不以锯中截而入?”遂依而截之。 【注释】①鲁:古代国名,在今山东曲阜一带。②执:握,持。 ③初:开始。④亦:也。⑤俄:一会儿。

2019年六年级语文【下册】开学考试试卷 沪教版D卷 附解析

2019年六年级语文【下册】开学考试试卷沪教版D卷附解析班级:_________ 姓名:_________ 学号:_________ 试卷说明: 1、测试时间90分钟,测试题满分100分。 2、答题前,请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔在密封区内写上学校、班别、姓名等内容。 3、答题时,请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔作答。 一、基础知识(每小题4分,本题共计20分) 1、先比一比,再各组两个词语写下来。 框( ) 峻( ) 蝉( ) 债( ) 眶( ) 竣( ) 婵( ) 绩( ) 2、下列表述正确的一项是()。 A、“满招损,谦受益”这句格言,流传至今至少有两千年了。画线句子中引号的作用是表示直接引用。 B、《烟台的海》一课是按春夏秋冬的季节顺序描写海上景观的。 C、“春种一粒粟”中的“种”与农具“耙”有关。 D、《夹竹桃》的作者是著名学者季羡林,题目中的“夹”应该读成“jiá”。 3、在括号里填上合适的动词。 ()头发()鼻涕()耳朵()脂粉()庙会 4、我会看拼音,写汉字。

5、下列括号里,应填哪些短语?正确的一项是() 有人说,宽容是(),可以消除人与人之间的摩擦;宽容是(),可以使人在众多纷扰中恪守平静;宽容是(),可以消融彼此的猜疑;宽容是(),可以让彼此间的心灵沟通。 ①一座桥梁②一束阳光③一种镇定剂④一种润滑剂 A、③④②① B、③④①② C、③④①② D、④③②① 二、积累与运用(每小题5分,本题共计20分) 1、综合改错。(两个错别字,两处语病) 体操运动员丘索金娜的儿子阿廖沙被诊断患上白血病。支付儿子昂贵的医药费,她毅然绝然地选择复出,并尽可能多地参加比赛,争取赢得奖金的机会。这位本来专功跳马项目的选手,从26岁起努力使自己变成了全能形运动员。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 2、判断题,说法对的打“√”,错的打“×”。 1.()“爷爷的腰板还比较结实”和“这塑料袋一点都不结实”中的“结实”意思一样。 2.()“侃侃而谈”与“夸夸其谈”所表达出的情感色彩是有区别的,不可混用。 3.()“鹿”用部首查字法应该查“比”部。 4.()我国成语大都有丰富的内涵,下面的成语就是谈的用兵之法。 围魏救赵暗渡陈仓釜底抽薪金蝉脱壳 3、你知道下面的惯用语是什么吗?

沪教版六年级语文下文言文

沪教版六年级语文下常用文言字词总结 第一部分:通假字(课内) 1.畔:通“叛”,背叛。出自“寡助之至,亲戚畔之。”《天时不如地利》 2.曷:通“何”,什么。出自“缚者曷为者也”。 3.熙:同“嬉”,戏弄。“圣人非所与熙”。《橘逾淮为枳》 4.附:通“跗”,脚背。出自“螳螂委身曲附”。《螳螂捕蝉》 5.傍:通“旁”,旁边。出自“而不知黄雀在其傍”。《螳螂捕蝉》 6.说:通“悦”,喜悦、高兴。出自“学而时习之,不亦说乎”。《论语<八则>》 7.知:通“智”,聪明。出自“知之为知之,不知为不知,是知也”。 课外 1. 坐:通“座”,座位。 2. 反:通“返”,返回。 3. 强:通“僵”,僵硬。 第二部分:常用字词 1.时习:时,按时;习,实习、温习。“学而时习之”《论语<八则>》。 2.愠:怨恨,生气。“人不知而不语愠”《论语<八则>》。 3.好:①hào 喜好,爱好,“知之者不如好知者”《论语<八则>》。② hǎo 友好从:①跟随。“择其善者而从之”②顺从,听从。“妻从之”《邓攸弃儿保侄》 4.尝①曾经,“吾尝终日不食”,《论语<八则>》。②品尝。 5.凋:凋谢。“岁寒,然后知松柏之后凋也。”《论语<八则>》。 6.寝:睡。 7.城①城墙,“三里之城”《天时不如地利》。②城市 8.环:围。《天时不如地利》 9.夫:发语词《天时不如地利》 10.故:①因此、所以,“故君子又不战”《天时不如地利》;②原因、缘故 11.固:①本来,“齐人固善盗乎”《橘逾淮为枳》;②巩固,“固国不以山溪之险”《天时不如地利》 12.方①正在、正要、将要。“见人方引婴投江”。《吕氏春秋二则》 13.引:牵,拉。“见人方引婴投江”。《吕氏春秋二则》 14.遽:jù ①就、遂。“其子岂遽善游哉”。《吕氏春秋二则》 ②急忙、快。“遽契其舟”。《吕氏春秋二则》 15.任:处理。“以此任物”。《吕氏春秋二则》 16.涉:渡。“楚人有涉江者”《吕氏春秋二则》 17.坐:犯……罪。“坐盗”《橘逾淮为枳》 18.诣:拜访、谒见。“吏二缚一人诣王”《橘逾淮为枳》。 19.病:①辱,“寡人反取病焉”②病:很严重的疾病 20.欲:想要务:必须,一定。“此三者皆务欲得其前利”。《螳螂捕蝉》 21.顾:回头看“不顾其后患”《螳螂捕蝉》

相关文档
最新文档