核酸是遗传物质的证据(重点记忆)
核酸是遗传物质的证据
1．染色体的主要成分是DNA和蛋白质（组蛋白），另外还含有少量RNA。
2．证明DNA是遗传物质的经典实验有肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验。前者证明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质；后者只证明了DNA是遗传物质。
3．烟草花叶病毒的感染和重建实验证明RNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。
4．证明核酸是遗传物质的实验设计思路是：分离出可能是遗传物质的DNA（或RNA)和蛋白质，分别直接地、独立地观察它们在遗传中的作用。
5．一切生物的遗传物质是核酸，一种生物的遗传物质是DNA或RNA。细胞生物的遗传物质一定是DNA；病毒的遗传物质是DNA或RNA。【只有RNA病毒的遗传物质是RNA，其他生物的遗传物质都是DNA】
6．没有任何实验能证明“DNA是主要的遗传物质”。一个实验只能证明该实验材料的遗传物质是DNA或RNA。
7．S型肺炎双球菌使小鼠死亡的原因：S菌的荚膜保护了细菌使之免受小鼠免疫系统清除，小鼠反受其害。
8．肺炎双球菌活体转化（即体内转化）实验可推测：S型菌中存在转化因子，体外转化实验则证实：DNA是转化因子，蛋白质等其他物质不是。
9．T2噬菌体是研究DNA是遗传物质的好材料，因为它只含DNA和蛋白质，与染色体成分相似，便于分析。
10．科学家将噬菌体中DNA和蛋白质区分的方法：放射性同位素示踪法。DNA 用32P标记，蛋白质用35S标记。
11．获得同位素标记的噬菌体必须先培养标记的大肠杆菌，因为噬菌体营寄生生活，只能利用细菌的成分在细菌内合成DNA和蛋白质，从而产生后代。
32P和35S标记噬菌体，因为无法检测出两种元素放射性的差异。
12．不能
．．同时用
核酸是遗传物质的证据
第三章遗传的分子基础 第一节核酸是遗传物质的证据 ?科学家用肺炎双球菌在小鼠身上进行了著名的转化实验，此实验结果() A．证明了DNA是遗传物质 B．证明了RNA是遗传物质 C．证明了蛋白质是遗传物质 D．没有具体证明哪一种物质是遗传物质 ?[2015·浙江严州中学高二期末] 为区分噬菌体的蛋白质与核酸，科学家利用放射性同位素标记其蛋白质中的元素是() A．N B．P C．S D．O ?T2噬菌体外壳的合成场所是() A．细菌的核糖体 B．T2噬菌体的核糖体 C．T2噬菌体基质 D．细菌的拟核 ?[2016·浙江平阳二中期末] 用TMV型的烟草花叶病毒的RNA与HRV型的车前草病毒的蛋白质外壳组成的类似杂种新品系侵染烟草后，烟草所患花叶病的症状是() A．TMV型症状 B. HRV型症状 C．无症状
D．两种综合症状 ?下列说法正确的是() A．细菌的遗传物质主要是DNA B．病毒的遗传物质主要是RNA C．有细胞结构的生物的遗传物质是DNA D．细胞质中的遗传物质主要是RNA ?下列哪个实验既证明了DNA是遗传物质，也证明了蛋白质不是遗传物质() A．肺炎双球菌活体转化实验 B．噬菌体侵染细菌的实验 C．肺炎双球菌离体转化实验 D．烟草花叶病毒侵染烟草实验 ?在探索遗传物质的过程中，科学家做了关于噬菌体侵染细菌的实验，下列叙述正确的是() A．此实验证明了DNA是主要的遗传物质 B．用含有充足有机物的完全培养基培养T2噬菌体 C．用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致D．用32P标记噬菌体的侵染实验中，放射性主要分布在试管的上清液中 ?甲、乙为两种不同的植物病毒，图3-1-1表示由病毒甲、乙经重组形成“杂种病毒丙”的过程，用病毒丙单独侵染植物细胞，一段时间后，从植物细胞内可大量分离出的病毒是()
化学品俗称
常见化学物质俗称大全 常见化学物质俗称大全9 g/ f# A2 D+ |( H0 Q! y 每一种化学物质都有其唯一的化学名，又称“学名”。然而，我们在书上看到许多以该化学物质的来源、用途和物理性质等来命名的物质，我们称其为“俗称”。现在笔者，就高中阶段常见到的俗称及其所对应的主要成分的化学式作一总结,希望能给读者一些方便。 -d Q!N#z P i7S 一、硫酸盐类： https://www.360docs.net/doc/6f11992255.html, 1．皓矾： ZnSO4.7H2O 2. 钡餐,重晶石： BaSO4 7 k2 J6 A; P! ~4 q 3．绿矾： FeSO4.7H2O6 h$ A! P4 a/ {8 h$ j; v' c 4. 芒硝： NaSO4.10H2O . ?$ w' X& }$ d$ Y 5．明矾： KAl(SO4) 2.12H2O* t% `3 {6 u, ?* a" p' l1 U 二、矿石类：3 B, b9 [* u3 e4 B, q7 Q, X7 v. y& _ 1. 莹石：CaF2 [ R.M H s"I r&w };a7I2^ 2. 光卤石： KCl.MgCl2.6H2O q r W T h&O5^ n 3. 黄铜矿： CuFeS2 ?'| p O |$N$D 4. 矾土：Al2O3.H2O、Al2O3.3H2O和少量Fe2O3 、SiO2 9 V! R. P+ C# t( j8 D$ W/ [+ F0 j 5．磁铁矿石： Fe3O4 , P8 E3 j) r( y+ f$ R4 j' U" b 6. 赤铁矿石：Fe2O3v2m T"v6r: k) O/ E8 I; ~9 | 7. 褐铁矿石： 2Fe2O3.3H2O 8. 菱铁矿石：Fe2CO3.|4nj' ]! _' r8 J* x. \5 P. u# \ 9．镁铁矿石：Mg2SiO4 10. 苏口铁：碳以片状石墨形式存在分析化学|化学分析|仪器分析|分析测试|色谱|电泳|光谱|等交流'a W h,s:F2Q7 ?& H8 D+ n+ H) Y' e$ t p& [ 11. 白口铁:碳以FeC3形式存 f l a 12. 高岭石： Al2 (Si2O5)(OH) 4 或(Al2O3.2SiO2.2H2O) , }2 q5 I- O. z: P9 C" [5 s0 K 13．正长石： KAlSi3O8 14. 石英：SiO2 15．硼砂： Na2B4O7.10H2O 分析化学论坛)^;f7] kB4t/f d A2T 16. 脉石：SiO2 2J@#b a R ^ X D4 q, U/ e% ^9 F) }$ D% M 17．刚玉(蓝宝石.红宝石)：天然产的无色氧化铝晶体E¬U&r \7y O6 i* J$ S* @' |, f4 C 三、气体类： 1．高炉煤气：CO,CO2等混合气体 ２.水煤气CO,H2 % J& ^: L* F! ^0 O, m 3. 天然气（沼气）：CH4 四、有机类：分析化学论坛0M F8A v2xW: h! F2 q* z; V2 R 1. 福马林（蚁醛）： HCHO 2P5S vj ? 2. 蚁酸：HCOOH 分析化学论坛.g!} |/b4N _ 3．尿素： (NH4CNO)或 CO(NH2) 2 6 [7 c" h# G. v. @& O 4. 氯仿： CCl4 5．木精（工业酒精）：CH3OH https://www.360docs.net/doc/6f11992255.html,¬E
遗传信息的携带者—核酸知识点总结
<第三节遗传信息的携带者——核酸> 一、核酸的种类及功能 1. 脱氧核糖核酸（简称DNA） 核酸种类mRNA-信使RNA （根据五碳糖不同）核糖核酸（简称RNA）tRNA-转运RNA rRNA-核糖体RNA 2.核酸的功能：1）核酸是细胞内携带遗传信息的物质。 2）在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。 二、核酸在细胞中的分布（实验:观察DNA和RNA在细胞中的分布） 1.实验原理：甲基绿+DNA→绿色吡罗红+RNA→红色 2.实验材料：人的口腔上皮细胞或其他动、植物细胞（选用植物细胞为实验材料时一定要选择无色或颜色较浅的植物组织，防止实验材料本身的颜色掩盖了实验现象） 3.实验试剂： ①%的生理盐水(NaCl溶液)：保持口腔上皮细胞的正常形态或者维持细胞的渗透压。 ②8%的盐酸：1）杀死细胞从而改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞； 2）使染色质中的DNA与蛋白质分离有利于染色。 ③吡罗红甲基绿混合染色剂：现配现用切忌分开使用 原因：若甲基绿和吡罗红单独使用，则细胞内的DNA和RNA均可以与之结合，结果DNA和RNA 均 被染成绿色或红色，而不能辨别。 ④蒸馏水：配制试剂和冲洗涂片 4.实验过程：制片（需烘干，固定标本）→水解（需30℃水浴加热）→冲洗涂片→染色→观察 △实验中的注意事项: ①取人口腔上皮细胞时必须漱口，防止食物碎屑的干扰 ②烘烤载玻片时要在酒精灯火焰上来回移动，防止载玻片受热不匀而破裂 ③载玻片烘干后应冷却后再放入8%的盐酸中，防止载玻片破裂 ④水解时要在30℃条件下保温5分钟，便于蛋白质与DNA的分离；改变细胞膜的通透性；使细胞分散成单个 ⑤冲洗涂片时要用蒸馏水的缓水流冲洗（防止细胞被水流冲走；洗去残留的盐酸） 5.现象：绿色部分主要集中在细胞核内，红色部分主要集中在细胞质中。 6. 真核细胞DNA →主要分布在细胞核中，少量分布在线粒体和叶绿体中虽然同时具有 RNA →主要分布在细胞质中，少量分布在细胞核中两种核酸，但 核酸分布原核细胞DNA →分布在拟核中DNA才是细胞 RNA →分布在细胞质中的遗传物质 病毒——一种核酸，DNA或RNA（病毒具有哪种核酸,哪种就是它的遗传物质） 三、核酸的分子结构 1.构成核酸的元素：C、H、O、N、P 2.构成核酸的基本单位：核苷酸
初中化学常见物质的化学式及其俗名
初中化学常见物质化学式、名称及其俗称 一、必须掌握部分 1. C ：碳，金刚石、石墨、木炭、活性炭、焦炭、煤的主要成分； 2.CO2：二氧化碳，干冰； 3.CO ：一氧化碳，煤气； 4.水煤气：CO和H2混合气； 5.CH4：甲烷，天然气、瓦斯、沼气的主要成分； 6.CH3OH ：甲醇； 7.> 8.C2H5OH ：乙醇，酒精； 9.CH3COOH ：乙酸，醋酸； 10.C6H12O6：葡糖糖； 11.Hg ：汞，水银； 12.P ：磷，白磷、红磷、黄磷为同素异形体； 13.S ：硫，硫磺； 14.Fe ：铁，生铁、钢、不锈钢的主要成分； 15.HCl ：氯化氢，盐酸（氢氯酸）、胃酸的主要成分； 16.] 17.H2O2：过氧化氢，双氧水； 18.KOH ：氢氧化钾，苛性钾； 19.K2CO3：碳酸钾，草木灰的主要成分； 20.CaO ：氧化钙，生石灰； 21.Ca(OH)2：氢氧化钙，消石灰、熟石灰，石灰浆/乳、石灰水的主要成分； 22.CaCO3：碳酸钙，大理石、石灰石的主要成分； 23.漂白粉（有效成分为Ca(ClO)2）：次氯酸钙Ca(ClO)2 和氯化钙CaCl2混合物; 24.水垢的主要成分：CaCO3 和 Mg(OH)2； 25.~ 26.NaCl ：氯化钠，食盐；生理盐水是%的NaCl溶液； 27.NaNO2：亚硝酸钠（工业用盐，有毒）； 28.NaOH ：氢氧化钠，火碱、烧碱、苛性钠； 29.Na2CO3：碳酸钠，纯碱、苏打； 30.NaHCO3：碳酸氢钠，小苏打； 31.Al2O3：三氧化二铝，铝土矿（存在刚玉，即红宝石、蓝宝石）的主要成分； 32.Al(OH)2 ：氢氧化铝，胃舒平的主要成分； 33.Fe2O3:氧化铁，铁锈和赤铁矿的主要成分； 34./ 35.Fe3O4：四氧化三铁，磁铁矿、烤蓝、考黑； 36.NH4HCO3：碳酸氢铵，碳铵； 37.(NH4)2SO4：硫酸铵，硫铵； 38.NH4NO3：硝酸铵，硝铵；
高中生物 《核酸是遗传物质的证据》教学设计
“核酸是遗传物质的证据”教学设计 王波（定海一中316000） 一、教学目标 【知识目标】 1．说出染色体的组成成分。 2．概述DNA是遗传物质的直接证据：三个经典实验的分析。 3．说明DNA是主要的遗传物质的原因。 【能力目标】 1．通过材料的分析，培养学生比较、分析、归纳的思维能力和自主学习的能力。 2．培养学生理论联系实际，运用所学生物知识解决实际问题，培养知识迁移应用能力。 3．分析DNA是遗传物质的实验设计，模拟科学家的设计思路尝试简单的实验设计。 【情感态度与价值观】 1．概述噬菌体侵染细菌的实验，体会实验方法与技术的多样性。 2．概述肺炎双球菌的转化实验，感悟实验的严密性和逻辑性。 3．感悟科学家实验设计的优美和解决问题的思维方式，感受科学家热爱科学、献身科学的执着与奉献精神，增强学生热爱生命科学，学习生命科学的责任感和使命感。 二、教材分析 【教材的地位作用】 “核酸是遗传物质的证据”一节是新课标教材浙科版必修2第三章遗传的分子基础第一节的内容，既是前两章（孟德尔遗传定律、染色体与遗传）内容的延续和深入，也是本章内容的开端，引出本章学习的主要内容和核心概念（遗传的分子基础、基因控制性状的分子机理），因此在教材中的地位十分的特殊也十分的重要。 【教学重难点】 1．教学重点：（1）噬菌体侵染细菌的实验分析；（2）肺炎双球菌转化实验的原理；（3）DNA是主要的遗传物质。 2．教学难点：（1）活动：资料分析----噬菌体侵染细菌实验；（2）肺炎双球菌转化实验的原理和过程的分析。 【建议课时】 2课时。第一课时，用于分析肺炎双球菌的转化实验，认识DNA是生物的遗传物质；第一课时，用于进行“资料分析----噬菌体侵染细菌的实验”的活动，确认DNA是生物的遗传物质；分析烟草花叶病毒的感染和重建实验，认识RNA也是生物的遗传物质。 三、学情分析 “核酸是遗传物质的证据”一节是新课标教材浙科版必修2第三章遗传的分子基础第一节的内容，是在前面学习了有关细胞学基础(有丝分裂、减数分裂和受精作用)、阐明了染色体在前后代遗传中所起的联系作用、分析了染色体的主要成分是DNA和蛋白质的基础上来学习的，因此学生已经有一定的知识背景，对于改节内容已经有了初步的认知。 四、教学设计 【教学方法】 1．采用“问题教学法”和“小组研讨法”相结合的教学方法，层层设置问题，然后以小组合
初中化学物质俗称
初中化学式各物质俗称大全 1、食盐：主要成分：氯化钠，化学式NaCl 2、二氧化碳固体：化学式CO2，俗称干冰 3、氧化钙：化学式CaO，俗称生石灰 4、氢氧化钙：化学式Ca(OH)2，俗称熟石灰、消石灰 氢氧化钙溶液：俗称石灰水，主要成分Ca(OH)2 5、甲烷：化学式CH4，俗称天然气，瓦斯气、沼气的主要成分 6、乙醇：化学式C2H5OH ,俗称酒精 7、汞：化学式Hg，俗称水银 8、过氧化氢：化学式H2O2，俗称双氧水 9、硫酸铜晶体：化学式CuSO4·5H2O，俗称胆矾、蓝矾 10、氢氧化钠：化学式NaOH，俗称火碱、烧碱、苛性钠 11、大理石、石灰石的主要成分：CaCO3 12、氢氯酸(HCl)：盐酸（氯化氢气体溶于水所得的溶液），学名：氢氯酸 13、天然气、沼气、瓦斯气的主要成分：甲烷 (CH4) 14、碳酸钠：化学式：Na2CO3，俗称纯碱、苏打 15、碳酸氢钠：化学式：NaHCO3，俗称小苏打 物质俗称性质用途 S 硫磺淡黄色粉末、易燃、于空气中燃烧火焰
为淡蓝色、纯氧为蓝紫色，并伴有刺鼻 气体产生（SO2） P 赤磷白磷燃烧时产生大量的烟（P2O5固体）用物制烟雾弹 C 金刚石、石墨、活性炭 金刚石是最硬物质；石墨具有导电性、 润滑性、质软；活性炭用于吸附剂金刚石用于制钻头，切割物 质。石墨用于电极、润滑、制 铅笔Fe 化学性质活泼、在潮湿空气中易生锈， 于纯氧中燃烧生成Fe3O4) P2O5 白色固体、易吸水用作干燥剂 CO2 干冰碳酸气易溶于水、水呈酸性、比空气重人工降雨、工业原料SO2 ρSO2>.ρ空气、有刺激气味、其水溶 液为 H2SO3 SO3 ρSO3>.ρ空气其水溶液为H2SO4 CH4 沼气坑气 ρCH4<.ρ空气难容于水，无味、易燃、 是最简单有机物 C2H5OH 酒精易燃烧用于燃料、消毒（70%~75%）CH3OH （甲醇）与乙醇相似；有毒（使人眼睛失眠、甚
九年级化学常见物质俗称、颜色等
一、熟记常见物质的俗称和化学式： 生石灰—— CaO 熟石灰、消石灰——Ca(OH)2 食盐（主要成分）——NaCl 火碱、烧碱、苛性钠—— NaOH 纯碱、苏打——Na2CO3 小苏打—— NaHCO3 铁锈、赤铁矿（主要成分）——Fe2O3 磁铁矿（主要成分）—— Fe3O4 金刚石、石墨—— C 干冰——CO2（固态） 酒精（乙醇）—— C2H5OH 冰—— H2O 沼气、天然气（主要成分甲烷）——CH4 醋酸（乙酸）——CH3COOH 盐酸、氢氯酸——HCl 铜绿、孔雀石（主要成分）——Cu2(OH)2CO3（分解生成三种氧化物的物质） 石灰石、大理石（主要成分）—— CaCO3 胆矾、蓝矾、硫酸铜晶体：CuSO4·5H2O 二、熟记常见物质的颜色： 红色的固体——Cu、Fe2O3、P（红磷）、HgO 黄色的固体—— S 黑色的固体——C（石墨、碳粉）、CuO、Fe3O4、FeO、MnO2、铁粉白色的固体——KClO3、P2O5、P（白磷）、CuSO4（无水硫酸铜）、KCl、MgO、CaO、NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3、NaCl、大部分常见金属为银白色（汞为银白色液态）等 绿色固体：Cu2(OH)2CO3（碱式碳酸铜） 暗紫色的固体——KMnO4 蓝色絮状沉淀——Cu（OH）2 蓝色的固体——CuSO4?5H2O、CuCO3（碳酸铜）、O2（固态氧） 红褐色絮状沉淀——Fe（OH）3 常见不溶于常见酸的白色沉淀——BaSO4、AgCl 溶于酸并放出使澄清石灰水变浑浊的气体的白色沉淀—BaCO3、CaCO3等不溶性碳酸盐的沉淀 溶于酸但不产生气体的白色沉淀——Mg（OH）2、Al（OH）3等不溶性碱的沉淀 蓝色的溶液—— CuSO4、CuCl2、Cu（NO3）2等含Cu2＋溶液
初中化学常见物质的物理化学性质-
初中化学常见物质的物理化学性质 一、初中化学常见物质的颜色 （一）、固体的颜色 1、红色固体：铜，氧化铁 2、绿色固体：碱式碳酸铜 3、蓝色固体：氢氧化铜，硫酸铜晶体 4、紫黑色固体：高锰酸钾 5、淡黄色固体：硫磺 6、银白色固体：银，铁，镁，铝，汞等金属 7、黑色固体：铁粉，木炭，氧化铜，二氧化锰，四氧化三铁，（碳黑，活性炭） 8、红褐色固体：氢氧化铁 9、白色固体：氯化钠，碳酸钠，氢氧化钠，氢氧化钙，碳酸钙，氧化钙，硫酸铜，五氧化二磷，氧 化镁 （二）、液体的颜色 10、蓝色溶液：硫酸铜溶液，氯化铜溶液，硝酸铜溶液 11、浅绿色溶液：硫酸亚铁溶液，氯化亚铁溶液，硝酸亚铁溶液 12、黄色溶液：硫酸铁溶液，氯化铁溶液，硝酸铁溶液 13、紫红色溶液：高锰酸钾溶液 （三）、气体的颜色 14、红棕色气体：二氧化氮15、黄绿色气体：氯气 16、无色气体：氧气，氮气，氢气，二氧化碳，一氧化碳，二氧化硫，氯化氢气体等大多数气体。 二、初中化学溶液的酸碱性 1、显酸性的溶液：酸溶液和某些盐溶液（硫酸氢钠、硫酸氢钾等） 2、显碱性的溶液：碱溶液和某些盐溶液（碳酸钠、碳酸氢钠等） 3、显中性的溶液：水和大多数的盐溶液 三、化学敞口置于空气中质量改变的 （一）质量增加的 1、由于吸水而增加的：氢氧化钠固体，氯化钙，氯化镁，浓硫酸； 2、由于跟水反应而增加的：氧化钙、氧化钡、氧化钾、氧化钠，硫酸铜； 3、由于跟二氧化碳反应而增加的：氢氧化钠，氢氧化钾，氢氧化钡，氢氧化钙； （二）质量减少的1、由于挥发而减少的：浓盐酸，浓硝酸，酒精，汽油，浓氨水 4、由于风化而减少的：碳酸钠晶体。.1.
四、初中化学物质的检验（一）、气体的检验 1、氢气：在玻璃尖嘴点燃气体，罩一干冷小烧杯，观察杯壁是否有水滴，往烧杯中倒入澄清的石灰水，若不变浑浊，则是氢气． 2、氨气：湿润的紫红色石蕊试纸，若试纸变蓝，则是氨气． 3、水蒸气：通过无水硫酸铜，若白色固体变蓝，则含水蒸气． （二）、离子的检验. 1、氢离子：滴加紫色石蕊试液／加入锌粒 2、氢氧根离子：酚酞试液／硫酸铜溶液 3、碳酸根离子：稀盐酸和澄清的石灰水 4、氯离子：硝酸银溶液和稀硝酸，若产生白色沉淀，则是氯离子 5、硫酸根离子：硝酸钡溶液和稀硝酸／先滴加稀盐酸再滴入氯化钡 6、铵根离子：氢氧化钠溶液并加热，把湿润的红色石蕊试纸放在试管口 7、铜离子：滴加氢氧化钠溶液,若产生蓝色沉淀则是铜离子 8、铁离子：滴加氢氧化钠溶液，若产生红褐色沉淀则是铁离子 （三）、相关例题 1、如何检验NaOH是否变质:滴加稀盐酸，若产生气泡则变质 2、检验NaOH中是否含有NaCl：先滴加足量稀硝酸，再滴加AgNO3溶液，若产生白色沉淀，则含有NaCl。 3、检验三瓶试液分别是稀HNO3,稀HCl,稀H2SO4? 向三只试管中分别滴加Ba(NO3)2 溶液，若产生白色沉淀，则是稀H2SO4；再分别滴加AgNO3溶液，若产生白色沉淀则是稀HCl，剩下的是稀HNO3 4、淀粉：加入碘溶液，若变蓝则含淀粉。 5、葡萄糖：加入新制的氢氧化铜，若生成砖红色的氧化亚铜沉淀，就含葡萄糖。。 6、铁的三种氧化物：氧化亚铁，三氧化二铁，四氧化三铁。。 new：实验室制取CO2不能用的三种物质：硝酸，浓硫酸，碳酸钠。 34、三种遇水放热的物质：浓硫酸，氢氧化钠，生石灰。。。 六、初中化学常见混合物的重要成分 1、水煤气：一氧化碳（CO）和氢气（H2） 七、初中化学常见物质俗称 1、硫酸铜晶体(CuSO4 .5H2O)：蓝矾，胆矾 2、乙醇(C2H5OH)：酒精 3、乙酸(CH3COOH)：.2.
高中常见化学式大全
高中常见化学式大全集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
编 号 名称化学式式量描述 1水H 2 O18H2O是常见的碱，具有碱的通性，是一种 不含金属离子的碱 2铁锈Fe 2O 3160 3铜绿Cu 2(OH) 2 CO 3221也叫孔雀石；化学名：碱式碳酸铜;绿色 固体 4酒精C 2H 5 OH46 5甲醇CH 3 OH32木精（工业酒精） 6乙酸CH 3 COOH60CH3COO-：醋酸根离子。乙酸也叫醋酸。 7碳酸钠晶 体Na 2 CO 3 ·10H 2 O 286 8硫酸铜晶 体CuSO 4 ·5H 2 O249 .5 俗称：胆矾、蓝矾 9硫酸亚铁 晶体FeSO 4 ·7H 2 O278俗称：绿矾,皂矾,青矾 10氯化钙晶 体CaCl 2 ·6H 2 O219 11硫酸钙晶 体CaSO 4 ·2H 2 O172俗称：生石膏 12硫化钠Na 2 S78 13氧气O 232无色无味的气体 14氢气H 22爆鸣气的主要成分：H2和O2;无色无味的 气体 15氮气N 228无色无味的气体 16氯气Cl 271 17氨气NH 317NH3是碱性气体;无色，但有刺激性气味18一氧化碳CO28无色无味的气体 19二氧化碳CO 244无色无味的气体
20二氧化硫SO 264无色，但有刺激性气味 21三氧化硫SO 380 22二氧化氮NO 246 23甲烷CH 416天然气（沼气）的主要成分 24乙炔C 2H 226电石气：C2H2（通常含H2S、PH3等） 25氧化钙CaO56白色固体 26氧化镁MgO40白色固体27氧化锌ZnO81 28氧化铜CuO79. 5 黑色固体29氧化汞HgO217红色固体 30二氧化锰MnO 287黑色固体 31三氧化二 铝Al 2 O 3102 32三氧化二 铁Fe 2 O 3160俗称：赤铁矿石;红色固体 33四氧化三 铁Fe 3 O 4232俗称：磁铁矿石;黑色固体 34五氧化二 磷P 2 O 5142白色固体 35三氧化钨WO 348 36过氧化氢H 2O 234 37盐酸HCl36. 5 无色，但有刺激性气味; 38硝酸HNO 363具有刺激性气味的液体 39硫酸H 2SO 498纯净的硫酸是没有颜色、粘稠、油状的液 体，不容易挥发。 40磷酸H 3PO 498 41碳酸H 2CO 362
遗传信息的携带者——核酸 教学设计
《遗传信息的携带者——核酸》教学设计 宣化第一中学——朱丹一、教材分析： 本节为高中生物必修一《分子与细胞》第二章第三节。本节主要包括四个要点，核酸的种类、DNA和RNA在细胞中的分布、核酸的结构、核酸的功能。本节侧重点是学生了解核酸的分布和分子结构。后面章节中有涉及到DNA携带遗传信息，以及在《遗传与进化》中重点介绍DNA的本质，学生要掌握好核酸的分子结构才能更好的理解后面的教学内容。 二、学情分析 我们的学生属于平行分班，没有实验班，学生已有的知识和实验水平有差距。细胞的分子组成又是微观的内容，比较抽象，学生很难理解，所以教学的直观性非常重要。学生对遗传物质会产生强烈的好奇心，可以利用这一点，再结合新的科技成果来创设情景，来进入新课程的教学。教师把抽象的物质结构形象地告诉学生，在学生自己探究得出知识的基础上以直观的教具、形象贴切的比喻，给学生形象上的理解和掌握，并充分运用所学知识。 三、教学目标 课程标准的具体内容标准中，与本节内容相对应的条目是“概述核酸的分子结构和功能。”“概述”属理解水平，要达成这一目标，首先要理解核酸的基本组成单位——核苷酸的结构特点。本节课的情感态度主要是认识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求实、创新及用于实践的科学精神和科学态度。所以本节目标定为： （一）知识和技能： ⑴ 说出核酸的种类。 ⑵ 简述核酸的分子结构和功能。 ⑶ 懂得以特定的染色剂染色，观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。 （二）过程和方法： ⑴ 尝试进行自主学习和合作学习。 ⑵ 学会运用比较、归纳等方法分析试验结果。 ⑶ 运用互联网、图书、杂志进行资料的收集和整理。 ⑷ 积极参加社会实践活动，并尝试进行调查报告的写作。 （三）情感态度和价值观： ⑴ 参与小组合作与交流，培养学生自主探究、合作式的学习方式。
初中化学物质俗称总结
一、常见物质的俗称和化学式： ①生石灰—— CaO ②熟石灰——Ca(OH) 2 ③石灰石、大理石—— CaCO 3 ④食盐——NaCl ⑤火碱、烧碱、苛性钠—— NaOH ⑥纯碱、苏打——Na 2CO 3 ⑦小苏打—— NaHCO 3⑧铁锈、赤铁矿——Fe 2 O 3 ⑨赤铁矿—— Fe 3O 4 ⑩金刚石、石墨—— C ⑾干冰——CO 2⑿冰—— H 2 O ⒀天然气（甲烷）——CH 4⒁酒精（乙醇）—— C 2 H 5 OH ⒂醋酸（乙酸）——CH 3 COOH 二、常见物质的颜色： 红色的固体——Cu、Fe 2O 3 、P（红磷） 黑色的固体——C、CuO、Fe 3O 4 、FeO、MnO 2 、铁粉 白色的固体——MgO、P 2O 5 、P（白磷）、CuSO 4 （无水硫酸铜）、KCl、NaCl等 黄色的固体—— S 蓝色的固体——CuSO4?5H 2 O 蓝色絮状沉淀——Cu（OH） 2红褐色絮状沉淀——Fe（OH） 3 常见不溶于酸的白色沉淀——BaSO 4 、AgCl 溶于酸并二氧化碳气体的白色沉淀——BaCO 3、CaCO 3 等不溶性碳酸盐的沉淀 溶于酸但不产生气体的白色沉淀——Mg（OH） 2、Al（OH） 3 等不溶性碱的沉淀 蓝色的溶液—— CuSO 4、CuCl 2 、Cu（NO 3 ） 2 等含Cu2＋溶液 浅绿色的溶液——FeSO 4、FeCl 2 、Fe（NO 3 ） 2 等含Fe2＋溶液 黄色的溶液——FeCl 3、Fe 2 （SO 4 ） 3 、Fe（NO 3 ） 3 等含Fe3＋溶液 三、常见气体 （1）具有刺激性气体的气体：NH 3、SO 2 、HCl（皆为无色） （2）无色无味的气体：O 2、H 2 、N 2 、CO 2 、CH 4 、CO（剧毒） ◎干燥剂的选择： 1、浓硫酸可干燥：酸性气体（如：CO 2、SO 2 、SO 3 、NO 2 、HCl、） 中性气体（如：H 2、O 2 、N 2 、CO） ※不能干燥碱性气体（如：NH 3 ） 2、氢氧化钠固体、生石灰、碱石灰可干燥：碱性气体（如：NH 3 ） 中性气体（如：H 2、O 2 、N 2 、CO） ※不能干燥酸性气体（如：CO 2、SO 2 、SO 3 、NO 2 、HCl、） 3、无水硫酸铜固体遇水由白色变蓝色，可检验水的存在，并吸收水蒸气。
遗传信息的携带者—核酸教案
2.3 遗传信息的携带者——核酸 一、教学目标 1.知识目标： （1）说出核酸的种类以及核酸在细胞中的分布。 （2）简述核酸的结构和功能。 2.能力目标： 学会以特定的染色剂染色，观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。 3.情感态度和价值观目标： （1）通过“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验操作，培养学生勇于实践的科学精神和科学态度。 （2）通过分析DNA的结构和功能联系形成结构和功能相统一的观点。 二、教学重点难点 重点：核酸的结构和功能。 难点：观察DNA和RNA在细胞中的分布。 三、课时安排：2课时 四、教学过程 【情境导入】 利用“问题探讨”唤起学生对遗传物质的记忆，激发的学习兴趣。在介绍每个人的遗传物质都有所区别，因而能够提供犯罪嫌疑人的信息时，可为后面介绍核酸的多样性和特异性做好铺垫。 【新课讲授】 一、核酸的种类和功能 DNA） RNA） 2．功能：核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。 二、观察DNA 和RNA在细胞中的分布 阅读该实验的的目的要求、材料用具。重点讲解实验原理及方法步骤。 （1）实验目的分析 本实验是利用特殊的染色剂对DNA、RNA的不同着色反应来探究DNA、RNA在真核细胞中的分布位置。 （2）实验原理分析 甲基绿＋DNA→呈现绿色 吡罗红＋RNA→呈现红色 两种染色剂不是单独使用，而是混合使用。 （3）实验步骤 制片→水解→冲洗→染色→观察 （3）注意事项 ①为什么要用0.9%的NaCl？保持口腔上皮细胞的正常形态和生理功能。 ②载玻片烘干的目的？杀死并固定细胞。 ③8%的盐酸有什么作用？ a.改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞；
初中化学常见物质俗称
初中化学常见物质俗称 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-
一、常见物质的化学名俗称化学式： ①氧化钙（生石灰）——C a O ②氢氧化钙（熟石灰消石灰石灰乳澄清石灰水）——Ca(OH)2 ③碳酸钙（石灰石、大理石的主要成分）—— CaCO3 ④氯化钠（食盐）——NaCl ⑤氢氧化钠（火碱、烧碱、苛性钠）—— NaOH ⑥碳酸钠（纯碱、苏打）——Na2CO3 ⑦碳酸氢钠（小苏打）—— NaHCO3 ⑧氧化铁（铁锈、赤铁矿的主要成分）——Fe2O3 ⑨四氧化三铁（磁铁矿的主要成分）—— Fe3O4 ⑩碳（金刚石、石墨）—— C ⑾二氧化碳（固态干冰）——CO2 ⑿水（固态冰）—— H2O ⒀甲烷（天然气）——CH4 ⒁乙醇（酒精）—— C2H5OH ⒂乙酸（醋酸）——CH3COOH 二、常见物质的颜色： 红色的固体——Cu、Fe2O3、P（红磷） 黑色的固体——C、CuO、Fe3O4、FeO、MnO2、铁粉 白色的固体——MgO、P2O5、P（白磷）、CuSO4（无水硫酸铜）、KCl、NaCl等 黄色的固体—— S 蓝色的固体——CuSO4·5H2O 蓝色絮状沉淀——Cu（OH）2红褐色絮状沉淀——Fe（OH）3 常见不溶于酸的白色沉淀——BaSO4、AgCl 溶于酸并产生二氧化碳气体的白色沉淀——BaCO3、CaCO3等不溶性碳 酸盐的沉淀 溶于酸但不产生气体的白色沉淀——Mg（OH）2、Al（OH）3等不溶性 碱的沉淀 蓝色的溶液—— CuSO4、CuCl2、Cu（NO3）2等含Cu2＋溶液
初中常见物质化学式及俗称及重要性质和用途
磷燃烧时产生大量的烟（P O固 初中常见物质化学式及俗称及重要性质和用途 核心提示：物质俗称性质用途S硫磺淡黄色粉末、易燃、于空气中燃烧火焰为淡蓝色、纯氧为蓝紫色，并伴有刺鼻气体产生（SO）P赤磷白磷燃烧时产生大量的烟（P O固体）用物制烟雾弹C金刚石、石 225 墨、活性炭金刚石是最硬物质；石墨具有导电性、润滑性、质软；活性炭用于吸附剂金刚石用于制钻头， 切割物质。石墨用于电极、润滑... 物质俗称性质用途 S硫磺淡黄色粉末、易燃、于空气中燃 烧火焰为淡蓝色、纯氧为蓝紫 色，并伴有刺鼻气体产生（SO） 2 P赤磷白 体）25 用物制烟雾弹 C Fe P O 25金刚石、金刚石是最硬物质；石墨具有导金刚石用于制钻头，石墨、活电性、润滑性、质软；活性炭用切割物质。石墨用于性炭于吸附剂电极、润滑、制铅笔化学性质活泼、在潮湿空气中易 生锈，于纯氧中燃烧生成Fe O) 34 白色固体、易吸水用作干燥剂 CO 2 SO 2 SO 3干冰碳 酸气 沼气坑 易溶于水、水呈酸性、比空气重人工降雨、工业原料 ρSO>ρ空气、有刺激气味、 2 其水溶液为H2SO3 ρSO>ρ空气其水溶液为 3 H2SO4 CH 4气 ρCH<ρ空气难容于水，无味、 4 C H OH 25 CH OH（甲 3 醇）酒精 易燃、是最简单有机物 用于燃料、消毒易燃烧（70%~75%） 与乙醇相似；有毒（使人眼睛失 眠、甚至死亡）易燃烧 有刺激气味、具有酸性、能使指
生石灰 黑色难溶于水 2Cu + O = CuO 、 溶液一致，易风化即： 2 ρ CH COOH （乙 醋酸 水 3 醋酸 示变色 酸） CaO 白色固体、易吸水、溶于水后反 用于干燥剂 应生成熟石灰[ Ca (OH ) ] 2 Fe O 3 Fe O 2 4 3 磁铁矿的 黑色物质、难溶于水、可用酸来 用于治炼金属铁 主要成分 溶解 磁铁矿的 红褐色难溶物质、可用酸来溶 用于治炼生铁 主要成 分、铁锈 主要成分 CuO 用于治炼单质 Cu 、 2 即 CuSO 4 可被还原剂还原成单质铜、可用 Cu + H = Cu + H O 酸来溶解 2 2 白色固体、溶于水变成蓝色能与 用于检验物质中是 活性比其强的金属反应置换出 否含有水 单质铜来 CuSO 5H O 4 2 胆矾 蓝 蓝色晶体、溶于水后其性质与 矾 CuSO 4 CuSO 5H O = CuSO + 5H O 4 2 4 2 KMnO 4 灰锰氧 紫黑色易溶水，其水溶液为红色 用于制氧气 KClO 3 白色物质易溶于水 在 MnO 崔化下制 2 Cu (OH ) CO 2 3 孔雀石 绿铜 氧气 绿色难溶于水有毒物，加热变成 用在鉴别题中 CuO 、 H O 、 CO 2 2 AgCl BaSO 4 钡餐 白色凝乳状物，不溶于酸。可溶 性氯化物与 AgNO3 反应可生成它 白色不溶酸的沉淀，不溶性硫酸 盐与不溶性钡盐幺应可生成它 用于检验 Ag + 及 Cl - 用于检验 Ba + 及 CO SO 2- 4 难溶于水， CO<ρ 空气易燃烧、用作还原剂、治炼金 无味有毒气体 属 CaCO 3 石灰石 大理石 白色难溶于水、易溶于酸的固体 用于制 CO 及制生 2
化学常见物质的化学性质
物质俗称性质用途 S 硫磺淡黄色粉末、易燃、于空气中燃烧火焰为淡蓝色、纯氧为蓝紫色，并伴有刺鼻气体产生(SO2) P 赤磷白磷燃烧时产生大量的烟(P2O5固体) 用物制烟雾弹 C 金刚石、石墨、 活性炭 金刚石是最硬物质；石墨具有导电性、润滑 性、质软；活性炭用于吸附剂 金刚石用于制钻头，切割物 质。石墨用于电极、润滑、 制铅笔 Fe 化学性质活泼、在潮湿空气中易生锈，于纯氧中燃烧生成Fe3O4) P2O5 白色固体、易吸水用作干燥剂 CO2 干冰碳酸气易溶于水、水呈酸性、比空气重人工降雨、工业原料 SO2 ρSO2>ρ空气、有刺激气味、其水溶液为H2SO3 SO3 ρSO3>ρ空气其水溶液为H2SO4 CH4 沼气坑气ρCH4<ρ空气难容于水，无味、易燃、是最简单有机物 C2H5OH 酒精易燃烧用于燃料、消毒(70%~75%) CH3OH (甲 醇) 与乙醇相似；有毒(使人眼睛失眠、甚至死亡)易燃烧 CH3COOH (乙酸) 醋酸水醋酸有刺激气味、具有酸性、能使指示变色 CaO 生石灰白色固体、易吸水、溶于水后反应生成熟石 灰[Ca(OH)2] 用于干燥剂 Fe3O4 磁铁矿的主要 成分 黑色物质、难溶于水、可用酸来溶解用于治炼金属铁 Fe2O3 磁铁矿的主要 成分、铁锈主 要成分 红褐色难溶物质、可用酸来溶用于治炼生铁 CuO 黑色难溶于水2Cu+O2=CuO、可被还原剂还 原成单质铜、可用酸来溶解 用于治炼单质Cu、即 Cu+H2=Cu+H2O CuSO4 白色固体、溶于水变成蓝色能与活性比其强 的金属反应置换出单质铜来 用于检验物质中是否含有 水 CuSO4"5H 2O 胆矾蓝矾 蓝色晶体、溶于水后其性质与CuSO4 溶液 一致，易风化即： CuSO4"5H2O=CuSO4+5H2O CO 难溶于水，ρCO>ρ空易燃烧、无味有毒气 体 用作还原剂、治炼金属 CaCO3 石灰石大理 石 白色难溶于水、易溶于酸的固体用于制CO2及制生石灰CaO
高一生物第三章《第一节核酸是遗传物质的证据》教案5(浙教版必修2)
核酸是遗传物质的证据（公开课教案） 课题：必修二第三章第一节核酸是遗传物质的证据 一、教材分析 《核酸是遗传物质的证据》是浙科版新课标教材必修2第3章第1节的内容，是在前面学习了有关细胞学基础(有丝分裂、减数分裂和受精作用)、阐明了染色体在亲代和子代遗传中所起的联系作用，并且初步了解DNA是遗传物质基础上来学习的。这节内容还与选修课教材《基因工程》有一定的联系，同时提到了一些在自然科学研究中常用的实验方法，因此这节内容在高中阶段生物科学习中有着重要地位。本文通过肺炎双球菌转化实验证明了遗传物质是DNA。然后教材通过烟草花叶病毒感染烟草的实验，说明有些病毒体内的核酸只有RNA没有DNA，其RNA就是它的遗传物质，从而归纳RNA也是遗传物质。 本节内容在结构体系上体现了人们对科学理论的认识过程和方法，是进行探究式学习的极佳素材。在教学中，通过发挥学生的主体作用，优化课堂结构，妙用科学史实例，把知识的传授过程优化成一个科学的探究过程，让学生在探究中学习科学研究的方法，从而渗透科学方法教育。 二、学情分析 这是核酸是遗传物质的证据的复习课，学生对基础知识已经有一定的认知，故在复习过程中体现的应该是学生如何去处理实验设计的问题并在基础点上在对知识进行加深，引出一些问题，可利用问题进一步激活学生思维，用讨论激发学生兴趣充分发挥学生的主动性和积极性。 三、教学目标 1．知识目标：①复习肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验，感悟实验的严密性和逻辑的严谨性。②知道肺炎双球菌转化实验所采用的方法，是目前自然科学研究的主要方法。 ③简述烟草花叶病毒的感染和重建实验，认同模型是进行科学研究的重要方法。 2．能力目标：①通过肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌，能够证明DNA是遗传物质的最关键的实验设计思路，训练学生逻辑思维的能力。②通过重演科学家发现核酸是遗传物质的过程，学会科学研究的方法和实验设计的基本步骤。 3．情感目标：①通过总结核酸是遗传物质的科学探索过程，学习科学家善于总结他人经验、在工作中互相合作，严谨求实的科学态度以及对真理追求不懈的科学精神。②遗传物质主要是DNA，也有RNA，强调了生命的物质性，树立辩证唯物主义世界观。③认同科学与技术的关系，二者相互促进，相辅相成。 四、重点难点 教学重点：1．复习肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验。 2．学会科学研究的方法。 教学难点：1．复习肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验 2．学会科学研究的方法。 教学策略： 采用问题驱动学习的理念，引导学生深入分析问题、解决问题、建构知识、突出重难点；通过多媒体课件等直观手段，易化学生对知识点的理解，突破重难点。 五．课前准备：多媒体课件等
常见化学物质俗称及分子式大全
常见化学物质俗称及分子式大全 分类：初中化学 一、硫酸盐类：1.皓矾：ZnSO4.7H2O 2.钡餐,重晶石：BaSO4 3.绿矾,皂矾,青矾：FeSO 4.7H2O 4.芒硝,朴硝,皮硝：Na2SO4.10H2O 5.明矾：KAl(SO4)2.12H2O 6.生石膏：CaSO4.2H2O 熟石膏：2CaSO4.H2O 7.胆矾、蓝矾：CuSO4.5H2O 二、矿石类：3.黄铜矿：CuFeS2 5.磁铁矿石：Fe3O4 6.赤铁矿石：Fe2O3 7.褐铁矿石：2Fe2O3.3H2O 8.菱铁矿石：Fe2CO3 14.石英：SiO2 17.刚玉(蓝宝石.红宝石)：天然产的无色氧化铝晶体 18.黄铁矿（愚人金）：FeS2 20.智利硝石：NaNO3 22.大理石（方解石、石灰石）：CaCO3 23.孔雀石：CuCO3.Cu（OH）228.辉铜矿：Cu2S 三、气体类：1.高炉煤气：CO,CO2等混合气体 2.水煤气CO,H2
3.天然气（沼气）：CH4 4.液化石油气：C3H8，C4H10为主 四。其他类： 1.白垩： CaCO3 2.石灰乳：Ca(OH)2 3.熟石灰： 2CaSO 4.H2O 4.足球烯： C60 5.铜绿：Cu2(OH)2CO3 6.纯碱（碱面）： Na2CO3 7.王水： HCl,HNO3 (3:1) 8.水玻璃(泡火碱) ：Na2SiO3 9.小苏打：NaHCO3 10.苏打：Na2CO3 11.大苏打（海波）：Na2S2O3 12.盐卤：MgCl2.6H2O 13.雌黄：As2S3 14.雄黄：As4S4 15.朱砂：HgS16.石棉：CaO.3MgO.4SiO2 17.砒霜：As2O3 18.泻盐：MgSO4.7H2O 19.波尔多液：CuSO4+Ca(OH)2
遗传信息的携带者——核酸(教案)
核酸 教学目标 1.知识目标 （1）说出核酸的种类以及核酸在细胞中的分布。 （2）简述核酸的分子结构和功能。 （3）懂得以特定的染色剂染色，观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。 2.能力目标 （1）尝试进行自主学习和合作学习。 （2）学会运用比较、归纳等方法分析实验结果。 （3）运用互联网、图书、杂志进行资料的收集和整理。 （4）积极参加社区实践活动，并尝试进行调查报告的写作。 3.情感、态度与价值观目标 （1）参与小组合作与交流，培养学生自主、探究、合作式的学习方式。 （2）认识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。 教学重难点 重点 核酸的分子结构和功能。 难点 观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。 教具准备 1.实验材料的准备。 2.学生的探究性学习预习作业：观察DNA和RNA在细胞中的分布。 3.脱氧核苷酸和核糖核苷酸分子组成示意图、脱氧核苷酸长链示意图、DNA与RNA在化学组成上的区别图。 4.实验的多媒体课件。 课时安排 1课时 教学过程
【情境创设】 我们都看过侦探小说或者刑侦题型的电影电视，里面的公安人员经常会采用DNA指纹法来侦破案件。为什么他们能够根据DNA来把目标锁定在某个人身上？DNA的中文全名是什么？这就是我们今天这节课所要学习的内容。 【互动学习】 （一）学生分小组进行合作式的讨论和交流 学生对DNA指纹法在案件侦破中的作用可能略有所闻，让学生分组进行合作式的讨论，然后让学生进行交流表达、回答提出的疑问，尽可能地让所有学生分享他们对遗传物质——核酸的认识。 1.DNA指纹是不是平时说的手指印？（不是） 2.怎么知道那些DNA是否来自同一个人？（根据复杂的检测，观察DNA谱带是否完全相同。） 3.DNA可以做身份证吗？（可以。而且这种身份证是终身的，也是唯一的，能避免同名同姓同地点同时出生的人身份混淆。） …… 可以由学生自由提问，在老师组织下，由同学答疑，回答不上来的，再由老师作补充。 为什么DNA能够提供犯罪嫌疑人的信息，这与DNA是遗传物质的本质是分不开的，因此通过对DNA指纹的鉴定，可以判断两个人之间的亲缘关系，DNA指纹在人的一生中是无法改变的，因此，科学家只需要一滴血、一根头发等就可以对其DNA指纹进行鉴定。DNA指纹分析除了用于破案以外，还广泛用于其他很多方面，如亲子鉴定、鉴别移民、孤儿、难民、遇难者的身份等。 4.DNA的中文名称是什么呢？（脱氧核糖核酸） 5.脱氧核糖核酸属于哪一类的有机化合物？（核酸） 6.核酸有哪些种类？有什么功能？（核酸包括两大类：一类是脱氧核糖核酸，简称DNA；一类是核糖核酸，简称RNA。核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中有重要的作用。） 7.一个细胞的基本结构是什么？核酸存在于细胞的哪些部位？（细胞有细胞膜、细胞质、细胞核等几个部分，植物细胞还有细胞壁、液泡等特殊结构。） 8.大家能否通过实验，判断DNA和RNA在细胞中的分布情况？ （二）老师介绍实验的原理以及科学认识的模式
化学品俗称
常见化学物质俗称大全 每一种化学物质都有其唯一的化学名，又称“学名”。然而，我们在书上看到许多以该化学物质的来源、用途和物理性质等来命名的物质，我们称其为“俗称”。现在笔者，就高中阶段常见到的俗称及其所对应的主要成分的化学式作一总结,希望能给读者一些方便。 -d Q!N#z P i7S 一、硫酸盐类： 1．皓矾： 2. 钡餐,重晶石： BaSO4 3．绿矾： 4. 芒硝： 5．明矾： KAl(SO4) 二、矿石类： 1. 莹石：CaF2 [ H s"I r&w };a7I2^ 2. 光卤石： q r W T h&O5^ n 3. 黄铜矿： CuFeS2 ?'| p O |$N$D 4. 矾土：、和少量Fe2O3 、SiO2 5．磁铁矿石： Fe3O4 6. 赤铁矿石：Fe2O3v2m T"v6r 7. 褐铁矿石： 8. 菱铁矿石：Fe2CO3.|4nj 9．镁铁矿石：Mg2SiO4 10. 苏口铁：碳以片状石墨形式存在分析化学|化学分析|仪器分析|分析测试|色谱|电泳|光谱|等交流'a W h,s:F2Q 11. 白口铁:碳以FeC3形式存 f l a 12. 高岭石： Al2 (Si2O5)(OH) 4 或 13．正长石： KAlSi3O8 14. 石英：SiO2 15．硼砂：分析化学论坛)^;f7] kB4t/f d A2T 16. 脉石：SiO2 2J@#b a R ^ X D 17．刚玉(蓝宝石.红宝石)：天然产的无色氧化铝晶体E¬U&r \7y O 三、类： 1．高炉煤气：CO,CO2等混合气体 ２.水煤气CO,H2 3. 天然气（沼气）：CH4 四、有机类：分析化学论坛0M F8A v2xW 1. 福马林（蚁醛）： HCHO 2P5S vj ? 2. 蚁酸：HCOOH 分析化学论坛.g!} |/b4N _ 3．尿素： (NH4CNO)或 CO(NH2) 2 4. 氯仿： CCl4