皮划艇项目教案
项目名称：皮划艇
项目可实现的培训目标
一、基础目标、
7、在训练或比赛当中，往往是结队航行，不但要奋力争先，还要与同组队员相互照应，紧密合作，因此，更能培养团队精神。
8、培养学员的安全意识。
二、定制目标
人数与时间
人数：皮划艇数量的两倍左右，
时间：
总培训时间：180分钟
4．项目规则：每名队员均需完成；（确因身体原因，请提前和教练沟通）
二、安全布置：
1．项目是一个非常危险的项目，所有营员必须严格服教练和辅导员的指挥，态度端正，注意
力集中，按照所学的动作规范正确地进行项目实施；安全监控：（教练辅导员必须掌握的要点）
1、学穿好救生衣，由教练检查所有的扣带是否系牢。
2、在上艇前将身上携带的一切物品，如手表，耳环，项链等交由教练统一保管
2、清点学员人数，无误后带领学员进入场地，并再次清点人数，确保无误。
3、向学员介绍场地情况，器材情况。
4、讲解安全事项，将学员随身携带的物品统一保管。
5、讲解皮划艇具体操作技能。
6、学员岸上实操技能，教练答疑解问
7、学员排队报数，按顺序穿好救生衣依次下艇，岸上岸下教练都要随同管理。
8、每一位学员在体验过程中教练应负责拍照，并记录学员表现情况。
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6.可以引导学员对其他学员的表现进行评价并发表自己的看法。（三）学员考核评分标准
1、纪律分：整个过程中听从教练指挥，纪律性良好。（满分50分）
2、操作分：岸上岸下实操过程表现良好，技能准确掌握（满分50分）
（四）教练分工安排（人员可穿插）
1，项目开始前由三名教练准备器材，检查场地，项目结束后收归器材。
2，两名带队教练，负责清点人数，学员纪律管理，岸上监管学员，学员评分。
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上艇：
上，脚蹬不合适的可以自行调整一下，接着两膝盖顶着艇两边黑色的膝蹬，上下半身分离，调整一下身体的位置。
下艇：两手抓住艇的正前方，双腿在座位前方交叉，近岸的腿在后，接着双手直直的把自己拉起来，近岸的手扶岸，近艇的手抓住艇正前方的把手上不变，然后已交叉的近岸的腿迈向岸边，身体重心逐渐转移在近岸的体测，最后远离岸的腿慢慢抬出艇舱迈向岸边。
拿浆：拿到浆后首先保证浆与地面或水面呈180度平行的状态（小窍门：左右手握浆至浆中轴线的距离相等），接着调整桨叶，使浆叶的凹面朝里凸面朝外，并保证右桨叶与地面90度垂直的状态。
划桨：右桨叶先入水，这里需要注意两点：1.桨叶与水面要呈垂直的状态，2.整只桨叶都要入水，如果半只桨叶入水则接触水的面积小，对水的作用力也小，结果是水对艇的反作用力小，则艇身行
皮划艇项目教案
皮划艇项目教案 项目名称：皮划艇 项目可实现的培训目标 —、基础目标、 1、可促进人体心血管功能的调节，加大肺活量，增强全身肌肉力量和耐力，。 2、由于是水上运动，水面上的负离子含量是室内运动中的 2 至 3 倍,对呼吸系统也是有极大的益处，能有效地增强心血管系统和呼吸系统的功能，加大肺活量，发展全身肌肉力量和耐力素质。 3、男子能有效锻炼三角肌、胸大肌、腹直肌和斜方肌。女子进行适当练习，身体的曲线更加完美。 4、有助于增强个体的自信心和独立能力，考验人们的意志力，
培养人的顽强、果断、勇于克服困难的意志品质
5、能锻炼人的平衡性与协调性 6、培养参训学员突破本能带来的心理和行为障碍，促进学 未知的事物时，敢于去挑战。 7、在训练或比赛当中，往往是结队航行，不但要奋力争先， 还要与同组队员相互照应，紧密合作，因此，更能培养团队 神。 &培养学员的安全意识 二、定制目标 人数与时间 人数：皮划艇数量的两倍左右, 时间： 项目活动时间: 总培训时间： 项目布置时间: 180分钟 30分钟 员在面对 150分钟
培训场地、器材: 静水流域，皮划艇若干艘，配套的船桨、救生衣、浆绳、防 水围裙 （一）皮划艇 、项目布置 1 ?项目名称：皮划艇 2 ?项目性质：个人挑战与团队相结合的项目 3 ?任务：每名队员依次依照教练要求践行皮划艇下水体验 4 ?项目规则：每名队员均需完成；（确因身体原因，请提前和教练沟通） 二、安全布置： 1. 项目是一个非常危险的项目，所有营员必须严格服教练和辅导员的指挥 态度端正，注意力集中，按照所学的动作规范正确地进行项目实施； 安全监控：（教练辅导员必须掌握的要点）
图书馆系统项目计划书
图书馆管理系统软件项目计划书 课程名称：软件项目管理 系别： 学生姓名： 班级： 学号： 成绩： 开课时间：2013-2014 学年 1 学期 2013-11-04
目录 1 引言 (1) 1.1 背景 (1) 1.2 定义 (2) 1.3 参考资料 (2) 1.4 标准、条约和约定 (2) 2 项目概述 (3) 2.1 项目目标 (3) 2.2 产品目标与范围 (3) 2.3 假设与约束 (3) 2.4 项目工作范围 (3) 2.5 应交付成果 (4) 2.5.1 需完成的软件 (4) 2.5.2 需提交用户的文档 (4) 2.5.3 须提交内部的文档 (4) 2.5.4 应当提供的服务 (5) 2.6 项目开发环境 (5) 3 项目团队组织 (5) 3.1 组织结构 (5) 3.2 人员分工 (6) 3.3 协作与沟通 (8) 3.3.1 项目团队内部协作 (8) 3.3.2 项目接口人员 (8) 3.3.3 项目团队外部沟通与协作模式 (8) 4 实施计划 (8) 4.1 风险评估及对策 (8) 4.2 工作流程 (12) 4.3 总体进度计划 (13) 4.4 项目控制计划 (14) 4.4.1 质量保证计划 (14) 4.4.2 进度控制计划 (15) 4.4.3 预算监控计划 (15) 4.4.4 配置管理计划 (16) 5 支持条件 (17) 5.1 内部支持 (17) 5.2 客户支持 (17) 5.3 外包（可选） (17) 6 预算 (17) 6.1 人员成本 (17) 6.2 设备成本 (18) 6.3 其它经费预算 (18) 7 关键问题 (18) 8专题计划要点 (19)
皮划艇项目教案
项目名称：皮划艇 项目可实现的培训目标 一、基础目标、 1、可促进人体心血管功能的调节，加大肺活量，增强全身肌肉力量和耐力，。 2、由于是水上运动，水面上的负离子含量是室内运动中的2至3倍，对呼吸系统也是有极大的益处，能有效地增强心血管系统和呼吸系统的功能,加大肺活量,发展全身肌肉力量和耐力素质。 3、男子能有效锻炼三角肌、胸大肌、腹直肌和斜方肌。女子进行适当练习,身体的曲线更加完美。 4、有助于增强个体的自信心和独立能力，考验人们的意志力，培养人的顽强、果断、勇于克服困难的意志品质，。 5、能锻炼人的平衡性与协调性. 6、培养参训学员突破本能带来的心理和行为障碍，促进学员在面对未知的事物时，敢于去挑战。 7、在训练或比赛当中，往往是结队航行，不但要奋力争先，还要与同组队员相互照应，紧密合作，因此，更能培养团队精神。 8、培养学员的安全意识。 二、定制目标 人数与时间 人数：皮划艇数量的两倍左右，
时间： 总培训时间：180分钟 项目布置时间：30分钟 项目活动时间：150分钟 培训场地、器材： 静水流域，皮划艇若干艘，配套的船桨、救生衣、浆绳、防水围裙 项目布置（教练必须说的话） （一）皮划艇 一、项目布置 1．项目名称：皮划艇 2．项目性质：个人挑战与团队相结合的项目 3．任务：每名队员依次依照教练要求践行皮划艇下水体验 4．项目规则：每名队员均需完成；（确因身体原因，请提前和教练沟通） 二、安全布置： 1．项目是一个非常危险的项目，所有营员必须严格服教练和辅导员的指挥，态度端正，注意力集中，按照所学的动作规范正确地进行项目实施； 安全监控：（教练辅导员必须掌握的要点） 1、学穿好救生衣，由教练检查所有的扣带是否系牢。 2、在上艇前将身上携带的一切物品，如手表，耳环，项链等交由教练统一保管 3、无论是岸上的准备工作还是岸下的运动学员都应听从教练指导指挥 4、一旦失控落水，不要慌张，放弃手中任何东西，防止皮划艇翻倒扣在体侧，导致身体正常无法浮出水面，等待教练救援。
流动图书馆策划书
流动图书馆策划书
2、书目统计，最新的书目表将在流动图书馆专贴公布。 3、构建网上借书系统。 4、流动图书馆投入运作。 5、通过部长通知校学生会各部门成员流动图书馆开始运作。 6、流动图书馆后期管理与完善。 八、注意事项 1、借阅活动开始的第一周所有值班的同学均可借阅在学办存放的所有书籍，从第二周开始学办存放的所有各类书籍只允许有提供书籍的同学借阅。 2、所有书籍只允许值班同学在值班期间阅读，不得带离校学生会办公室。 3、校学生会办公室的图书管理员每两周需做好防潮等保护工作，并对校学生会办公室所存放的书籍进行清点，核对已借阅和归还的书籍，对书籍的损坏程度做好相应记录。 4、校学生会办公室值班人员不得带非团委学联的干事进入校学生会办公室借阅书籍。 5、所有借阅书籍的同学都需做好详细的记录，包括姓名、所属部门、联系方式等。 6、干事在图书借阅前应先检查所借图书有无缺页、撕割、涂抹和批划等污损情况，如有发现，需立即向校学生会办公室日常管理处说明，做好标记后在借阅，否则还书时发现上述情况，由借书者自行负责。 7、在校学生会办公室阅读书籍时，不得随意拿动校学生会办公室物品，更不允许将物品带离校学生会办公室。 8、校学生会办公室书籍并非部门所有，第二学期末校学生会办公室将会将书籍返还给提供书籍的干事。 9、图书丢失安原价赔偿，如有损坏图书则看严重程度给予赔偿。 10、所有借阅制度的最终解释权将由校学生会办公室负责。 九、人员安排 流动图书馆馆长：周鸿铭 流动图书馆副馆长：刘宥如
常州机电学院项目课程教案P4
常州机电职业技术学院项目课程教案
图4－29 SIEMENS PLC 802的程序结构 程序 中断程序 2 子程序2 主程序 中断程序 子程序m 子程序1 中断程序 n 教学内容与步骤 二、相关理论知识： （一）SIEMENS PLC 802的程序结构如图4-29。 SIEMENS PLC 802的用户程序，由主程序、子程序及中断程序构成。主程序在周而复始地运行过程中，根据需要调用相应的子程序。这种模块化的软件结构大大地提高了程序的通用性和可移植性，也方便了用户对程序的阅读、修改及编制。 以本模块工作任务中给出的主程序MAIN （OB1）为例，在网络1（NETWORK1）中，当接点SM0.0（ONE ）接通时FILTER 子程序才得以执行。 在网络6（NETWORK6）中，COOLING 子程序的执行条件是当SM0.1（SCAN-1ST ）= 0并且MD14512-11-0（机床参数）= 1。用户可以通过对机床参数MD14512-11-0的设定，来决定是否激活COOLING 子程序。 在表4－11中列出了SAMPLE 程序中的所有子程序及它们的功能。 表4-11 SAMPLE 中的子程序表 表4－12 子程序调用及子程序返回指令
（二）SIEMENS PLC 802的输入/输出信号滤波原理 SAMPLE程序为不同的机床接线而设计，即任何输入点既可以按常开触点接线，也可以按常闭触点接线。所有输入输出均通过子程序FILTER（SBR62），按机床数据参数MDl4512[0]，[1]，[2]，[3]和MDl4512[4]，[5]，[6]，[7]进行预处理。 根据下图可以了解输入输出信号与内部缓冲寄存器之间的关系。这里SAMPLE使用标志位存储区的MB100、MB101、MB102、MB103构成了输入输出信号的内部缓冲寄存器。在SAMPLE中M100.0表示输入点I0.0；M101.2表示I1.2；M102.3表示Q0.3；M103.4表示Q1.4依此类推。而SAMPLE（实例程序）中的所有子程序均使用MB100、MB101、MB102、MB103信号，而不直接使用IB0、IB1、QB0、QB1信号。 1．输入信号有效性参数 2．输出信号有效性参数 3．输入信号逻辑参性数 4．输出信号逻辑性参数 二、相关实践知识： （一）I/O处理参数的使用背景 SINUMERIK 802Se/Ce数控系统在出厂时，在SIEMENS PLC 802（内置PLC）中预装了一套PLC 的用户程序——SAMPLE，该实例程序SAMPLE涵盖了数控车床、数控铣床的全部典型控制功能。SAMPLE程序采用模块化结构，以子程序调用的形式集成了数控机床各种控制功能。这样极大地方便了用户对SINUMERIK 802Se/Ce数控系统的使用——只需根据机床的具体情况，激活相应的功能子程序，就能迅速地建立起对整个机床的PLC控制。 SAMPLE程序使得SINUMERIK 802Se/Ce数控系统的通用性大大提高，为了适应不同机床的硬件接线（输入信号：常开接点、常闭接点；输出信号：正逻辑执行元件、负逻辑执行元件），SAMPLE 程序设计了FILTER子程序。通过I/O处理参数的设置，FILTER子程序可以将不同的输入/输出信号，转化成统一的符合SAMPLE程序要求的信号，不必修改PLC程序。
软件工程与项目管理-教学总结
《软件工程与项目管理》教学总结 林锐，20XX年12月4日 20XX年10月和11月，我给华师大软件学院20XX级嵌入式系统专业的工程硕士讲授《软件工程与项目管理》课程。总课时为38小时，用了6个周日，每周日全天讲课。 教材采用我的著作《软件工程与项目管理解析》，分以下专题讲解和练习： ?新视野：企业—产品—人 ?立项管理和结项管理 ?项目规划与项目监控 ?需求开发与需求管理 ?软件系统设计 ?软件实现 ?软件测试 ?软件维护 ?软件质量管理 ?软件配置管理 ?软件外包管理 ?软件过程改进与CMM ?练习：立项管理 本课程的指导思想是“将商业智慧引入软件工程和项目管理，为企业创造更多的经济效益”，宣扬“商业目标决定软件开发之道”。课程内容紧密围绕企业和市场，与传统学术性的课程有极大的差别。 我认为我的教学方法更加合适工程硕士，因为他们毕业后是要到企业工作，而不是从事学术研究。如果工程硕士不了解企业和市场的话，他们毕业后将四处碰壁。 每周日的课程在欢笑中进行，在掌声中结束。 从四十多名学生的“学习报告”中看出，90％以上的学生表示非常喜欢本课程，学到了前所未有的知识和经验。几乎所有的学生都对老师表达了诚挚的谢意，我自己也很喜欢这些学生，师生双方都感到满意。 本次课程最突出的亮点是“立项管理练习”，简要流程如下： （1）将学生们分为6组，让他们自己选组长。以团队的方式构思软件产品。 （2）每组用一个月时间开展“立项调查”、“可行性分析”，撰写《立项建议书》，制作“演讲稿”。 （3）最后一天，立项评审现场练习。每组均有一名成员担任评委（轮流练习），加上教师共7名评委。每组有一名成员用20分钟时间演讲，之后大家用20分钟时间答辩，最后由7名评委以小数服从多数的原则判决。
图书馆项目管理计划书
图书馆项目管理计划书 系（部）名称计算机科学与技术学院 组长 组员 课程名称软件项目管理 指导教师 日期：2015 年01 月8日 1项目背景 1)项目组成 开发软件名称：图书管理系统 项目任务提出者： 项目开发者： 用户：系统管理员、操作员、读者 实现软件单位： 2)待开发系统定义 传统的图书馆管理系统模式有多种缺陷，比如操作繁琐、工作量大难以上手，效率低、容错率差等。给大量的资料查询、更新及维护带来了大量的困难。图书管理系统对于现代图书馆而言，是能否发挥其教学科研的作用的至关重要技术平台。对于读者和图书管理员来说，是能否方便快速获取信息的关键。所以我们接受这个项目，首先考虑的便是功能的实现，给用户带来充足的信息和快捷方便的操作。 3）图书管理系统模型 图书信息表 ⑴图书信息表（tsxxb）
⑵读者信息表（dzxxb） ⑶借阅信息表（jyxxb）
⑷图书类别表（tslbb） ⑸信息表（ ⑹读者类别表（dzlbb） ⑺ 2主要功能 本系统主要实现书籍管理、读者管理和借阅管理等主要的图书管理功能。 2.1图书管理 图书类别管理：增、删除、改等管理。 图书信息管理：新书入库，图书购入后由图书管理人员将书籍编码并将其具体信息录入书籍信息表。书籍信息修改，书籍信息由于工作人员的疏忽而出现错误时，可修改其信息。管理
员按不同方式查询、统计，读者按不同方式查询。 信息管理：增、删除、改等管理。 图书注销：某一部分图书会随着时间的增长及知识的更新而变得不再有使用的价值，或者图书被损坏，这些图书就要在图书籍信息表中的除去。即从书籍信息表中删去此书籍记录。2.2读者管理 读者类别信息管理：增、删除、改等管理。 读者信息管理：办理、挂失、暂停借、注销阅卡，录入、修改、删除读者信息。 2.3借阅管理 续借管理：提供读者在符合规定的情况下网上续借。 还书管理：根据借阅卡编号、图书ID等，在借阅信息表中找到相应的记录，将借书记录删除，更新该记录的相应数据（图书信息表）。根据违反规定情况计算和登记罚款记录。 借书管理：根据借阅卡编号和图书编号，进行借书登记。在借阅信息表中插入一条借书记录，该记录包括读者ID、图书ID、借出日期、借阅编号、操作员等信息，更新该记录的相应数据（图书信息表）。把超期图书以列表的形式显示出来，并以电子或打印成书面通知读者。提供读者网上查询自己的借阅情况（包括超期提示） 3开发进度与成本估算 图书馆图书管理系统，此项目的成本是项目进行全过程所消耗的各种费用总和。根据工作分解结构制定出项目分摊估计表来有效的进行项目的成本计划。合同规定项目的总成本（包括软件开发成本、硬件成本和开发中的其他成本）是10万元人民币。 根据项目团队制定的工作分解结构，按照系统的生命期将本项目划分为六个活动，分别是项目规划、需求分析、软件设计、编程实现、系统测试、验收总结。对这六个活动进一步分解得到21个小活动。小活动的成本主要由劳动力成本（工资）和硬件成本构成。其中工资根据工期、人数和日工资来确定，硬件成本根据该项小活动的需求数量来确定。成本估算采用的方法为：先估算出每项小活动的预算，然后在算出大活动的预算，进而预算出整个项目的成本。 表1 图书馆图书管理系统项目工资标准计算表 表2 图书馆图书管理系统项目分摊估算表（单位：元）
项目管理授课教案
《项目管理》 授课教案 课程名称：(中文) 《项目管理》 (英文) Project Management
●授课题目：项目管理概述 ●授课类型：教师讲授 ●授课工具：多媒体 ●教学目的： 介绍项目、项目管理的概念，通过对项目管理在世界和中国的发展历程，以及项目与日常运营的区别，让学生对项目管理这一学科有一个初步的认识，并向学生介绍现代项目管理知识体系。 ●教学内容： ※本章基本内容包括： 1．现代与传统项目管理 1.1项目管理的发展 1.2传统项目管理发展阶段 1.3现代项目管理阶段 2．项目的基本概念 2.1项目的定义与概念 2.2项目的特性：目的性、独特性、一次性、制约性、其它特性。 2.3项目与运营的区别：工作性质与内容的不同、工作环境与方式的不同、组织与管理上的不同。 3．项目管理的基本概念 3.1项目管理的基本特性：普遍性、目的性、独特性、集成性、创新性。 4．现代项目管理知识体系 4.1定义 4.2现代项目管理知识体系的构成：项目集成管理、项目范围管理、项目时间管理、项目成本管理、项目质量管理、项目人力资源管理、项目沟通管理、项
目风险管理、项目采购管理。 4.3现代项目管理知识与其他知识之间的关系：现代项目管理所需的项目管理独特知识；一般管理方面的知识：计划管理、组织管理、实施管理、领导和控制等方面的内容；项目所属专业领域的知识：专业技术知识、专业管理知识、专门行业知识。 ※重点： 项目的概念及特性，这是学科入门所必须掌握的最基本的概念；现代项目管理知识体系，只有对此部分深刻理解，才能对整个学科有一个全局性的认识，不至于在以后的学习中感到茫然。 ※难点： 对现代项目管理知识体系的理解，因为从狭义上讲，这里所说的“现代项目管理知识体系”主要是源自PMI，而APM和IPMP等组织也有自己的项目管理体系，对于初学者来说，很好地区分这几个体系是有一定难度的。 ●教学过程设计 首先通过向学生提问诸如“你以前是否听说过或接触过项目”之类的问题来引出项目；然后介绍项目管理的发展史，对项目发展史的介绍以时间为轴线，从中国和国外两个角度进行展开；在学生对项目有一个初步印象后，给出几种受到广泛认可的对项目的不同定义，并通过列举一些项目实例来分析引出项目的特性；接下来以同样的方式介绍项目管理的定义及其特性；介绍美国项目管理协会和国际项目管理协会的项目管理知识体系，并进一步介绍项目管理学科与管理学及其它学科之间的关系。本章思考题：“项目管理过程与一般运营管理过程相比有哪些不同，为什么会有这些不同？” ●参考资料 1．吴之明，卢有杰编著：《项目管理引论》，清华大学出版社，2000年。2．[美]詹姆斯·哈林顿等著，唐玉宁等译：《项目变革管理》，机械工业出版社，2001年。 3．[美]杰克·吉多等著，张金成等译：《成功的项目管理》，机械工业出版社，
皮划艇场地标准要求
皮划艇场地设施标准 一、皮划艇静水项目 在奥运会比赛中，皮划艇静水比赛通常与赛艇比赛合用一个水上赛道，为满足赛艇比赛的需求，赛道必须满足以下最小测量范围的要求： 长1400米（直线距离），宽120米，最小深度2米；航道旁边至少有一边直的河岸离第一条航道的最大距离为50米。 皮划艇 河岸是缓和的防浪斜坡，由大石块或其它特殊材料建成网状，以便波浪翻滚不至溢出河堤。水面设置一条专用通道，让参赛者进入比赛区或训练区。皮划艇静水奥运会比赛距离为1000米和500米。比赛采用9条航道，每条航道宽9米；在布置比赛航道时必须根据规则规定的“A1-bano”系统布置。在奥运会上必须使用自动起航器和电子计时系统。 比赛场地的重要设施之一是终点塔。这是比赛的核心区域，一般为4或5层的小楼，作为终点计时系统操作室、终点计时裁判室、仲裁室、竞赛委员会、终点录像室、广播室和媒体摄像室等使用。一般情况下，贵宾区紧邻终点塔，便于观看运动员通过终点线的精彩表现。 另一个重要设施是艇库。艇库一般靠近上下水码头，与运动员活
动区和其它比赛设施临近。比赛艇一般存放在架子上，艇库有开放式和封闭式两种。在举办比赛时也可把船停放在室外。 二、皮划艇激流回旋 赛道长为250～400米。其测量标准是从起点线至终点线之间水道的中间最小值；赛道最小平均宽度8米，水流落差一般大于5米，水深大于0.6米。 热身和放松水域一般在起点区域或终点区域。 赛道中有固定的和可移动的障碍物。根据训练和比赛需要，可以将障碍物组合成多种不同形式。比赛时，赛道中布置18～25个水门。其中一部分是顺水流方向的顺水门，另一部分是逆水流方向的逆水门。其中至少6个，最多7个逆水门，比赛中运动员要不触碰门杆，顺利通过规定的顺水门和逆水门。 水门由两根悬垂的门杆组成。顺水门杆漆成绿白相间，逆水门杆漆成红白相间，最下面的一段均为白色。门宽指两门杆之间的距离，介于1.2米～4米之间。门杆为圆形，长1.6米～2米，直径3.5厘米～5厘米，有足够的重量，刮风时不会有大的摆动。门杆下端距水面约20厘米高，以不被水触动为宜。 运动员在比赛时必须按门编号顺序通过水门。门号牌为30厘米长，30厘米宽，底色为黄或白色，两面用黑漆写上20厘米高的号码。
读者共享图书馆策划书
读者共建共享图书馆 公益项目 七、……………………活动说明 八、……………………经费预算 九、……………………附件 十、……………………共享图书馆-管理模式细则
一、活动背景 1，社会背景 现有图书馆可以大致三种。一种是政府或某些团体出资建设的。这类图书馆大都在人口密集区，投入资金是最大的。因此难以模仿与推广。 第二种是捐建的。书籍由社会人士捐赠，由特殊人群送达组建的图书馆。这一般属于贫困山区或乡镇。此类图书馆涉及面广，公益性强。但也有组织复杂的缺点。 第三组则类似“鸟巢图书馆”、“社工图书馆”。通过附近居民自由捐书捐建。因为直接受益人群是自己，因此备受欢迎。本次活动也是采用类似的模式。 2，乡村背景 大多数乡村小镇是没有图书馆的，甚至初中普高也没有图书馆，即使有也不开放。所在地也没有像样的书店。因为无书，所以不读书。这已经形成了恶性循环。 但也不能否认，部分家庭还是有藏书的，特别是教师家庭。然而，这些书只存在于自己家。一读完其价值就几乎跌为零。对于孩子来说，课外读物的重要性不言而喻。期望在农村推广。 3，农大背景 农大坐拥最有湖南最有名的图书馆，因此学生们没有缺乏书籍的感觉。在图书馆之外，每一名学生几乎都有至少一本图书，共计约三万本。但大都属于个人私藏品。俗称“吃灰”。
二、活动目的、意义 交换一个苹果，各得一个苹果；交换一种思想，各得两种思想；交换一本书，各得无尽知识。 于读者来说，书，怎样才最有价值？有人读才有价值！无人读的书，即使再值钱，也不过几张纸。 此活动就是通过大家共同捐出自己的书，来达到书籍共享，发挥书籍应有的价值。通过社区内居民的共同参与，积小成多，共建社区图书馆，来丰富社区生活。 在学校，各个学生捐出不同的书，配上不同读后感或者推荐学习方法，为书的下一个读者提供高效的阅读方式。也因为此类书籍的更新快、个性化十分强，所以对图书馆来说是个很好的补充。 在乡村社区，因为资源的共享，使得原本无价值了的藏书变得有价值了；使得原本无图书馆的地方变得有图书馆了；使得原本缺乏图书渴求图书的孩子就能阅读世界了。 而我们要做的，仅仅只是提供一种可行的方法，一种模式。农大的试行成功不仅仅是农大成功，也将会是广大乡村社区的成功。 三、活动主题 捐一本书，读万本书。待议
图书馆网站建设项目策划书
电子商务（图书馆）建设策划书 目录 序言 (7) 一、建设前的市场分析 (7) （一）相关行业的市场分析 (7) 1、图书馆开展电子商务信息服务的必要性 (7) 2、适应竞争激烈的信息服务市场环境的需要 (8) 3、信息产业化发展的需要 (8) （二）现有竞争对手分析 (9) 1、实体图书馆 (9) 2、网上图书阅读资源的现状 (10) （三）潜在竞争对手分析 (11)
二、建设目的及功能定位 (11) （一）图书馆的传统服务及电子商务模式分析 (12) 1、在线数字资源销售 (12) 2、镜像服务及光盘订阅服务 (12) 3、中介服务 (12) 4、行业性的服务 (13) 5、广告服务 (13) （二）网上图书馆特有功能服务 (13) 1、知识获取需求 (13) 2、性化的服务需求 (13) 三、技术解决方案 (14) （一）图书馆电子商务的基本框架 (15) 1、技术方案 (15) （二）图书馆电子商务的安全性 (16) 1.数字签名技术 (16) 2.数字证书 (16) 四、容规划 (17)
（一）栏目管理 (17) （二）产品信息发布 (17) 1、类别管理 (17) 2、信息管理 (18) 3、用户管理 (18) 4、页面编辑 (18) （三）广告发布管理 (19) 1、实现本图书馆广告管理功能 (19) 2、管理方功能 (19) 3、系统要求 (19) （四）访问统计管理 (19) 1、访问量统计 (19) 2、用户统计 (20) （五）社区系统 (20) 五、设计 (21) （一）首页策划 (21) （二）栏目结构 (23)
六、维护 (28) （一）服务器硬件维护 (28) （二）软件维护容 (28) （三）程序与数据库维护 (29) （四）Web安全维护 (29) 七、测试 (30) （一）添加商品测试 (30) （二）用户注册测试 (31) （三）用户购物测试 (31) 八、发布与推广 (31) （一）广告交换宣传 (31) （二）信息推荐 (32) 九、建设日程表 (32) 十、费用明细 (35) 参考文献 (38)
《软件项目管理》教学大纲
《软件项目管理》教学大纲 . 二.课程的地位、作用及任务 本课程是软件工程硕士的管理类课程。通过本课程的教学使学生掌握软件项目管理的基本理论和方法， 包括PMBOK的九大知识领域（结合软件项目管理特点讲解），软件项目管理的主要内容，软件项目的启动、计划、实施、控制、收尾等，具有从事一般软件项目管理工作的能力。 三.本课程与相关课程的联系（先修、后继课程） 本课程对于软件工程硕士来说，虽然没有明确的先修课要求，但最好学过软件工程，以更好的理解项目管理。 四?教学内容和基本要求 第一章项目管理概述 1.1项目 1.2项目管理 1.3项目管理与其他学科的关系 1.4现代项目管理的发展历程 1.5PMP/PMBO介绍 1.6国际项目管理专业领域特点和热点 1.7项目管理在我国的发展 1.8软件项目的特点 1.9软件项目管理的主要内容 1.10本课程的内容与教学安排 要点：项目，项目管理，软件项目管理，项目管理三约束。了解项目管理与其他学科的关系，项目管 理发展历史，项目管理的重要性，PMP/iPMP/CPMBQK 第二章项目管理的环境和过程
2.1项目管理的系统观念 2.2项目干系人 2.3项目阶段和项目生命周期 （在这里介绍软件项目生命周期） 2.4项目管理过程组 2.5软件开发过程（与项目管理过程的对应关系） 要点：系统观点，项目生命周期，软件项目生命周期，项目开发与产品开发的异同， 5 个项目过程组，了解项目环境。 第三章项目组织管理与项目经理 3.1 项目组织及其环境 3.2 职能式组织 3.3 项目式组织结构 3.4 矩阵式组织结构 3.5 混合式组织结构 3.6 项目组织结构的选择 3.7 项目经理的责任和权力 3.8 项目经理的素质特征 3.9 项目经理的挑选与培养 3.10 案例分析要点：项目组织的各种不同组成形式及各种组织形式的优缺点、适用范围，项目经理的职责、素质以 及管理技巧。 第四章项目整体管理 4.1 什么是项目整体管理 4.2 项目计划的制定 4.3 项目计划的执行 4.4 整体变更控制 （在这一节介绍软件配置管理） 4.5 需要高级管理层的支持 4.6 案例分析要点：项目整体管理的重要性，项目整体管理总体框架，项目计划的主要组成部分，项目计划的制定， 项目计划的执行，整体变更控制过程与项目计划更新、纠正措施和应该吸取的教训，高层管理对项目管理的参与对项目成功的重要性，软件配置管理。 第五章项目范围管理 5.1 项目范围管理概述 5.2 项目启动：战略计划与项目选择 5.3 范围计划编制和范围说明书 5.4 范围定义与工作分解结构 5.5 范围审核和范围变更控制 5.6 软件需求管理 5.7 案例分析 要点：项目范围定义，项目范围管理重要性，项目选择方法，范围管理的5个过程（每个过程的输入、输出、方法、工具），与时间管理、质量管理等的关系，项目章程，范围说明书，WBS SWO■分析, AHP分析，需求管理。
图书馆活动策划方案
图书馆活动策划方案 一、活动背景: 书是人类进步的阶梯，书是知识的源泉。生活里没有书籍，就像晴天没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。大学是人生中接受知识能力最强的时期，在这一时期多阅读好书，不但可以丰富知识，而且可以开阔视野、陶冶情操，为大学生今后的发展打下坚实的基础。 图书馆作为一个提供知识的场所，一直以来都受到广大人民群众的喜爱。常州信息职业技术学院技术学院图书馆是常州大学城最大的图书馆，其内含有大量图书，可以为学生提供了一个学习的平台，去掌握知识，了解社会。 二、活动主题: “引领读书热潮，服务广大读者，营造书香校园。” 三、活动口号 书是人类进步的阶梯与好书作伴与文明同行 四、活动目的 为了更好的让学生利用图书馆的资源，充分发挥图书馆的作用。引导广大在校大学生学生多读书，读好书，形成读书热潮，接受中外文化的熏陶，陶冶性情，丰富人文精神，培养文化人格，提高大学生素养，同时促进校风、学风以及文明校园的建设，弘扬民族文化。五、活动时间 2012年4月15日~4月23日
六、活动地点 常州信息职业技术学院图书馆 七、活动组织 图书馆管理处、营销班一组、读者协会 八、面向人员 常州信息职业技术学院全体大一、大二 九、活动内容 1、举办“优秀读者”评选活动 2、评选方案：根据图书借阅量来评选 3、对象：持有我校图书借阅证的在校学生 4、参选条件：讲文明、有礼貌，遵守图书馆规则，爱护书籍，自觉维护图书馆秩序和学习环境 5、注：该项活动务必在4月23日之前评选出优秀读者15名，并记录其主要事迹。在4月23日活动中展览。 6、利用学校广播、LED显示屏以及学校网站进行宣传 7、征求图书馆同意，在二层开展一个图书展览活动，展览包括著名作家、其主要简历、主要作品，读书感受。 8、讲座。将之与学校的“尙思求实”百科大讲堂联合。 9、举办读者交流会活动 10、邀请15名优秀读者和相关老师、图书馆人员进行座谈会。学生可以参与会议。 11、书山寻宝活动
滨江学院--图书馆管理系统-软件项目管理讲课教案
软件项目管理实验报告要求 1目的与要求 1）预习软件项目管理理论课所学得相关理论、技术和方法；掌握软件项目规模、工作量、时间进度安排等预算公式和绘制工具； 2）通过试验要逐步提高运用软件工程基本理论、技术和方法解决实际问题的能力； 3）请借阅有关Microsoft Office Visio 系统或Microsoft Project 系统，预习甘特图、工程网络图的绘制方法和应用技能； 4）按照实验题目要求独立完成实验内容，如发现拷贝、抄袭者严肃处理； 5）认真书写实验报告,并于下周3前提交。 2 实验内容或题目 1.根据第十三章软件项目管理理论课所留补充习题（作为首选）或所讲例题或自己的兴趣选 择一软件项目（小题目），并进行适当的需求分析，绘制系统的数据流图（基本系统模型）； 2.依据信息域特性对项目的规模和工作量进行估算； 3.按照项目的工序或过程模型对项目的任务或作业进行分解和工作量分配，并绘制工程网络 图，计算和标出关键路径，绘制甘特图给出该项目的时间进度安排。 3 实验步骤与源程序 1，需求分析 （1）图书管理 ①图书类别管理：增、删、改等管理。 ②图书信息管理：新书入库，图书购入后由图书管理人员将书籍编码并将其具体信息录入 书籍信息表，及删改功能。 （2）读者管理 读者信息管理：录入，修改，删除，查询读者信息。 （3）流通管理 ①图书借阅：读入借阅者证号，自动判断是否合法，然后通过扫描读入所需借阅的图书编 号。 ②图书归还：通过扫描读入图书编号，自动识别图书证号。同时提示读者已借书数、超期 图书应缴罚款等参考信息。自动计算罚金。 ③图书丢失、损坏处理：如果图书丢失或者损坏，根据罚款规则计算罚款，同时记录需要
《软件项目管理》教学大纲
计算机系教学大纲软件项目管理 《软件项目管理》教学大纲 课程代码： 课程名称：软件项目管理 授课对象：软件工程专业（本科） 课程性质：《软件项目管理》是本科软件工程专业的一门专业选修课程。本课程先修课程有“软件工程”、“程序设计”、“UML需求分析”、“构建技术”。 教学目的：本课程的旨在使学生掌握软件项目如何开始、如何获得资金以及项目如何进行等项目管理的基本内容、原理和方法。要求学生通过本门课的学习，掌握先进的项目管理技术、项目管理的结构以及学习如何保持项目朝着最终结构的方向前进。 课程的教学原则和教学方法： 本课程本课程从基本到高级循序渐进地介绍了项目管理的基本概念，如编织预算、设计工作分解结构、维持令人兴奋的环境，从而确保不断地获得成功。课程总学时：总学时数为42学时。 课程教学内容要点和建议学时分配： 软件项目管理概述（ 2 学时） （1）项目管理的概念及特征 （2）项目管理的生命周期 （3）项目管理的知识体系 （4）软件项目管理的目标 （5）软件项目管理过程 具体教学要求： ①了解项目管理概念，了解项目管理知识体系； ②理解项目管理的生命周期，软件项目管理特点； ③了解软件项目管理的目标和过程； 项目启动准备（4学时） （6）项目立项 （7）项目的准备工作 （8）项目可行性计划 （9）项目的启动动员 具体教学要求： ①了解项目建议书的书写必要性，了解项目章程； ②理解项目可行性分析方法； ③理解项目的成本效益分析方法。 软件项目计划（4学时） - 1 -
计算机系教学大纲软件项目管理 （10）软件项目计划概述 （11）软件项目计划的内容 （12）项目计划工具 具体教学要求： ①了解项目计划的概念和项目计划的内容概要； ②掌握项目计划原则，项目计划流程； ③掌握项目计划的各项内容的制定方法； 软件项目需求管理（ 4学时） （13）软件项目需求管理的概述 （14）软件需求开发 （15）软件需求管理 具体教学要求： ①了解软件项目需求管理概念； ②理解需求获取的的方法，需求文档的撰写； ③掌握需求变更方法和流程； 项目的进度管理（ 6学时） （16）项目进度的概念 （17）项目进度计划制定方法 （18）进度计划的撰写 具体教学要求： ①了解标识项目活动过程，确定项目活动的次序，项目活动之间的关系； ②理解关键路径分析法，正向遍历和反向遍历，项目进度计划编制方法；项目预算和成本管理（6学时） （19）项目成本估算概述 （20）项目估算方法 （21）工作量的方法 具体教学要求： ①了解项目成本估算； ②掌握项目成本预算编制； 软件项目的质量管理（6学时） （22）质量管理概述 （23）软件质量管理计划 （24）软件项目质量控制和缺陷预防 （25）软件项目质量度量 具体教学要求： ①了解项目质量管理的基本概念，项目质量管理的组织结构； ②理解项目的质量管理计划的内容、实施和控制； - 2 -
皮划艇的知识有哪些.doc
皮划艇的知识有哪些 皮划艇是一项重要的水上运动，不少人对于皮划艇并不了解。下面就让我来告诉你。 皮划艇知识： 皮划艇是一项运动项目，1924年作为表演项目进入奥运会，1936年，皮划艇成为奥运会正式比赛项目;1972年，皮划艇又增加了急流回旋项目。由于花费太高，该项目也在慕尼黑奥运会之后马上撤出了奥运会。1992年巴塞罗那奥运会恢复了该项目比赛，1996年亚特兰大奥运会保留了该项目，而悉尼奥运会也举行了该项比赛。德国、瑞典和前苏联等欧洲国家在静水比赛中一直占有优势。 皮划艇分类： 花式艇 在独木舟活动中,花式独木舟算是一种新兴的的一种运动,1999年加拿 大 花式艇RIOT KAYAK百途皮划艇公司设计了第一艘现代花式艇Disco。花式艇一种比较小形的独木舟,容积小,长度短,适合做花式动作,一般长度 约在175gal - 210cm,容积约在41gal - 60gal,因为长度以及容积的关系,比较不建议拿来下溪。 花式独木舟的种类再把它细分时,大致上还可分成两种.一种是Cartwheel base的,另一种是Aerial base的Cartwheel base的花式舟通
常船头船尾设计上都比较扁。 所以容易把船头船尾插入水中,适合做bow stall, stern stall及cartweeel,请参考花式动作影片.相对的因为船头船尾容易插入水中所以很不稳,需要有较好的操控技巧. 激流艇 体形容积较大,较适合下溪或短程河流探勘,适合长度依地形变化。 不同 激流艇一般长度约在220cm - 300cm,容积约在65gal - 80gal. 激流舟有被分为两种一种为river running,另一种为creeking,通常river running 激流舟的容积大约在65gal,适合在3+以下的水域,而Creeking 激流舟容积大约在74-85gal,4级以上的水域和极限挑战强烈建议使用Creeking激流舟 海洋舟 艇身修长，一般4米以上，带尾舵，易于控制方向，适合长距离旅行 海洋舟中短途旅行艇船身宽大，平稳，适合新手短距离旅行 平台式独木舟大部份用于休闲方面,也有许多冲浪舟是平台舟 钓鱼艇专门为钓鱼爱好者设计的休闲艇，增加了钓鱼架，饵料盒，锚架等 钓鱼船5皮划艇分项编辑划艇、皮艇分两大类：速度赛和急流回转赛。速度赛在静水域进行，而急流回转赛在动水域进行。 皮划艇比赛具体项目： 具体小项如下：男子12项静水项目：500米单人皮艇、500米双人皮艇、
图书管理系统项目计划书
图书管理系统项目计划书 1.引言 1.1编写目的 尽量采用学校现有的软硬件环境，及先进的管理系统开发方案，从而达到充分利用学校现有资源，提高系统开发水平的应用效果的目的。便于学校教师和学生图书管理，通过查询可立即定位该读者的相应的信息，可以对图书进行查询、增加、修改，读者可以预约已借图书。 1.2背景 a．产品名称：图书管理系统 b．任务提出者：高磊老师 开发者：图书管理系统开发团队（杨烈小组） 用户及产品实现单位：西南石油大学图书馆 1.3定义 1.4参考资料 【1】郑人杰《实用软件工程》。北京：清华大学出版社，1997. 【2】王立福，麻志毅，张士坤《软件工程》。北京：北京大学出版设，2002.
【3】费贤举的关于开发图书管理系统的批文。 2.项目概述 2.1工作内容 本系统主要用于学校教师和学生图书管理，主要任务是通过建立图书管理系统，完善学校图书录入、租借、预约以及读者信息的管理，管理员通过查询可立即定位该读者的相应的信息，同时可以对图书进行查询、增加、修改，用户则可以预约已借图书，针对这些问题设计此系统。 2.2主要参加人员 组长：杨烈 该组成员：袁骁 赵志文 熊鹰 2.3产品 2.3.1程序 提供软件安装包。 2.3.2文件 以用户操作说明书形式向用户说明文件的名称及内容要点。 2.3.3服务 通过查询可立即定位该读者的相应的信息，可以对图书进行查询、增加、修改，同时读者可以预约已借图书。 2.4验收标准 按照需求规格说明书进行验收。 2.5完成项目的最迟期限
3.实施计划 3.1工作任务的分解和人员分工 3.2进度 由于项目开始于2011年10月12日，于2012年1月2日完成。
“项目管理”课程教学大纲
“项目管理”课程教学大纲 英文名称：Project Management 课程编号：MAGT3785 学时：32(理论学时:32,课外学时:8) 学分：2学分 适用对象：公管学院本科生 先修课程：管理学、经济学 使用教材及参考书： [1]周跃进、杨东朗等：《项目管理》，机械工业出版社，2010 年 [2]杰弗里k 宾图：《项目管理》，机械工业出版社，2006年 [3]骆珣：《项目管理教程》，机械工业出版社,2004年 [4]赵涛，潘欣鹏：《项目整体管理》，中国纺织出版社,2004 [5]丁荣贵：《项目管理：项目思维与管理的关键》.机械工业出版社，2004. 、、课程性质和目的 性质：专业基础课 目的：项目管理是指按工期、预算和要求，应用科学方法去优质完成项目目标的简明技术、技巧和方法。项目要想成功，管理是关键。本课程在吸收国内外项目管理最新成果的基础上，结合经济全球化发展趋势和知识经济时代的到来，阐述企业项目化管理的必要性和迫切性，强调项目管理理论及其知识体系在企业中的应用，系统地介绍项目管理的原理，内容和方法。在吸收当代较成熟的管理理论和最新颁布的有关土地的政策、法规，以及项目管理科学研究的新成果、新技术的基础上，结合当前项目经管理研究的一些热点问题，增加公共项目管
理案例分析和操作实务，以期学生在掌握项目管理基本理论和知识的 基础上，增强分析问题、解决问题的能力。为其它专业课程的学习打下坚实的基础。 课程内容简介 本课程从公共项目管理应用角度介绍项目管理的内容和知识体系，突出系统管理思想在项目管理中的应用以及新经济环境变化导致项 目管理给企业带来的新变革。本课程分别介绍项目和项目管理概念，项目管理中的系统思维方法，项目管理环境与企业战略，项目论证与评估，项目计划管理，项目时间管理，项目成本管理，项目质量管理， 项目信息与沟通管理，项目组织与人力资源管理以及流行的项目管理软件介绍。 教学基本要求 1.了解掌握系统科学的管理思想; 2.熟悉工业环境中的项目管理及流程； 3.灵活运用项目管理理论和工具； 4.较好地分析项目管理实践案例的能力； 5.培养贯彻、执行标准的意识和查阅相关手册的能力. 、、教学内容及安排 第一章项目和项目管理 第一节项目概述 第二节管理的系统方法 第三节项目观点和传统管理
Java项目式教学课程教案
Java项目式教学课程教案 一、课程定位 本课程是我院计算机专业软件开发方向的一门必修课，在课程体系中起核心位置。本课程是用目前最流行编程语言之一Java语言描述，Java具有简单性、面向对象性、平台无关性、安全性和健壮性等诸多特点，广泛用于网络编程和嵌入实现。 本课程是一门理论和实践相结合的课程，通过程序设计实例的分析和上机实践，使学生掌握Java程序设计语言，理解面向对象的程序设计的思路和方法,、具备软件开发的基础能力，为今后从事软件开发和应用打下基础。 二、课程总目标 本课程教学总目标是通过学生学习Java 语言基础和大量程序编制实践，让学生具体达到以下几点基本要求： (一)知识目标 1.掌握面向对象编程的基本思路和知识，能在具体实际中运用面向对象思想考虑问题； 2.利用布局管理开发图形用户界面(GUI)，并使用Java语言的事件委托机制开发GUI应用 程序； 3.掌握Java的多线程机制； 4.初步掌握JDBC-API的基本知识，并能够开发有一定规模的数据库管理系统； 5.初步掌握Java网络编程技术，能利用Sockets机制进行网络通信软件的开发； 6.理解并掌握Applet的原理，能够开发简单的Applet程序； 7.掌握Java的异常处理机制，能开发容错性良好的程序； (二)技能目标 1.具备运用Java程序设计语言编码的能力。 2.具备运用面向对象方法分析和设计的基本能力。 3.具备运用Eclipse等常用编程工具的能力。 4.具备运用Java开发简单GUI程序的能力。 5.具备运用Java进行网络程序开发的基本能力。 (三)素质目标 1.培养学生运用面向对象思想架构和管理程序系统的能力，树立科学的分析和设计理念。 2.培养学生严密的逻辑思维能力、严谨的学风、创新意识和创新精神，强化团队合作的意 识。 3.具备程序员的基本职业素质，也为后期项目设计课程做好准备，并基本达到国家二级 Java考试水平。 三、重点、难点章节及内容 将本课程将整个教学内容分为四大模块：基础篇、面向对象、图形化设计、网络编程，共30个任务实施任务驱动式教学。 基础篇包括：java开发平台构建、java语言基础、分支结构、循环结构。