工程水文学知识点说课讲解
工程水文学知识点
第一章
1.水循环是指地球上各种水体在太阳辐射和重力的作用下，通过蒸发、水汽输送、冷凝降落、下渗，形成径流的往复循环过程。外因：太阳辐射、地球重力以及地形地貌等下垫面因素。
内因：水具有固液气三态相互转化的物理性质
2.在太阳辐射下，不断地蒸发变成水汽进入大气，并随气流输送到各地，在一定的条件下形成降水回到地球表面，其中一部分被植物截留和土壤储蓄，通过蒸散发返回大气，另一部分以地表径流和地下径流的形式汇入江河湖库，最终回归大海。在水循环过程中，太阳辐射强度、大气环流机制和海陆分布决定了水汽的运行规律。
3. 水资源是水文循环使陆地一定区域内平均每年产生的淡水量，是陆地上由大气降水补给的各种地表和地下淡水水体的动态水。通常用多年平均年降水量和多年平均年径流量描述/ 地球表面可供人类利用的水称为水资源。
4.我国水资源分布的趋势是由东南向西北递减，空间分布十分悬殊。
5.河流的水资源之所以源源不断是由于自然界存在着永不停止的水文循环过程。使水具有再生性
6.工程水文学任务
三个阶段：
（1）规划设计阶段，主要任务：确定工程的规模，根据工程的特性和规划设计要求，预测和预估未来工程使用期限的水文情势，提供用于确定工程规模的设计洪水或设计径流。（2）施工建设阶段，主要任务：将规划设计的工程付诸实施用于预估临时性水工建筑物设计洪水，并为施工期的防洪安全提供短期洪水预报。
（3）运用管理阶段，主要任务：在于使建成的工程充分发挥效能。通过水文预报，预报来水量大小和过程，以便进行合理调度，充分发挥工程效益；同时，还需不断进行水文复核修正原来预估的水文情势数据，改进调度方案或对工程实行扩建、改建，使得工程更好地为经济社会发展服务
7.工程水文学内容
（1）水文信息采集和处理
（2）降雨径流关系分析
揭示流域径流的形成规律，描述流域产汇流计算方法和数学模型。
（3）水文分析与计算
揭示水文现象的成因规律与统计规律，研究水文要素与地理因素之间的联系及时空分布特征，预估未来（很长时期内）水文情势的方法和途径
（4）水文预报：短期预报方法，预计水文变量在预见期内的大小和时刻变化。（预见期内）
8.水文现象既有必然性又有偶然性
9.三个规律：成因规律、统计规律、地理分布规律
10.研究方法：成因分析法、数理统计法、地理综合法
补11.水循环重要环节：降水、下渗、蒸散发、径流
第二章
1.径流是指降水形成的沿着流域地面和地下向河川、湖泊、水库、洼地等处流动的水流。
2.沿着地面流动的水流称为地面径流或地表径流、沿着土壤、岩石孔隙流动的水流称为地下
径流、水流汇集到河流后，在重力的作用下沿着河道流动的水流称为河川径流。
3.河川径流的来源是大气降水。降水分为降雨和降雪两种形式，所以河川径流又分为降雨和融雪径流
4.降水、下渗、蒸发是地球上水文循环中最活跃的因子，也是径流形成的主要影响因素。
5.一条河流沿水流方向，自高向低分为河源、上游、中游、下游和河口五段，河源是和河流的发源地
6.河流长度指的是自河源沿主河道至河口的距离。
7.河流断面：（1）横断面：垂直水流方向的剖面称为河流的横断面
（2）纵断面：沿中泓线的剖面称为河流的纵断面
河槽中沿水流方向各断面最大水深点的连线，称为中泓线或溪线
8.河流纵比降：单位河长的落差称为河道纵比降
9.流域：汇集地表水和地下水的区域称为流域（河流某一断面的集水区域），也就是分水线包围的区域。
10.当地面分水线和地下分水线（河网四周最高点的连线）相重合，称为闭合流域，否则为不闭合流域。在闭合流域中，流域蓄水变量的多年平均值近似为0，径流系数小于1
在石灰岩地区溶洞发育，常为非闭合流域。
11.流域基本特征
（1）流域面积：流域分水线包围区域的平面投影面积
（2）河网密度：流域内河流干支流的总长度与流域面积的比值为河网密度。
（3）流域的平均宽度：流域面积与流域长度的比值
（4）流域形状系数：流域平均宽度与流域的长度的比值
（5）流域的自然地理特征：流域的地理位置以流域所处的经纬度表示，反应流域所处的气候带。
流域的气候特征包括降水、蒸发、湿度、气温、气压、风，它们是河流形成和发展的主要因素流域下垫面条件：指流域的地形地貌、地质构造、土壤和岩石性质、植被、湖泊、沼泽等情况。
12.降水是液态或固态水汽凝结物从云中降落到地面的现象。
13.降水量指一定时段内降落在某一面积上的总水量，用降落在地面上相应的水层深度表示，mm计
14.对流层内与降水有关的主要气象因素有：气温、气压、风、湿度、云、蒸发。
15.我国降雨量特征：三个不均：地区分布不均、年际分布不均、年内分布不均。
16.降水量地理分布：全国大致可分为十分湿润的、湿润带、半湿润带、半干旱带、干旱带。
17蒸散发是发生在具有水分子的物体表面上的一种水分子运动现象。
18蒸散发分为水面蒸发、土壤蒸发、植物截留蒸发和植物散发（水面蒸发、陆面蒸发）。
19径流分为产流和汇流。产流：流域产流过程实际上是降雨扣除损失的过程，降雨量扣除损失后的雨量就是净雨量，净雨和它形成的径流在数量上是相等的，即净雨量等于径流量。净雨是径流的来源，径流则是净雨汇流的结果。
20.汇流包括：坡地汇流和河网汇流，一般河网汇流比坡地汇流快
21.径流量：时段T内通过某一段面的总水量
22.径流深：将径流量W平铺在整个流域面积F上所得的水层深度
23.流量模数：流域出口断面流量Q与流域面积F的比值
24.径流系数某时段径流深R与形成该径流深相应的流域平均降水量P的比值
25.流域总蒸发主要取决于土壤蒸发和植物蒸散发
26.下渗指降落到地面的雨水从地表渗入到土壤中的运动过程
27下渗三个阶段：渗润阶段、渗漏阶段、渗透阶段。
第三章
1.测站按其主要观测项目而分别称水位站、流量站（水文站）、雨量站、蒸发站。
2.根据测站的性质，河流水文测站又可分为基本站、专用站两大类。
3.水文测站的设立主要考虑选择测验河段和布设观测断面。
4.测站的水位与流量之间呈良好的稳定关系（单一关系），该关系往往受一断面或一个河段的水力因素控制，前者称为断面控制，后者称为河槽控制。
5.水文测站一般应布设基线、水准点、各种断面即基本水尺断面、流速仪测流断面、浮标测流断面、比降断面。基线通常与测流断面垂直，起点在测流断面线上，基线长度一般应为0.6B；水准点分为基本水准点和校核水准点，均应设在基岩或稳定的永久建筑物上；测流断面应与基本水尺断面重合，且与断面平均流向垂直；浮标测流断面有上中下3个断面；比降断面设立比降水尺，观测河流水面比降和分析河床的糙率。
6.收集水文信息基本途径：驻测、巡测、间测及水文调查相结合的方式
7.驻测：在河流或流域内的固定点上对水文要素所进行的观测。
8.水文调查目的：提高水文资料系列代表性。
9.水位，是指河流、湖泊、水库及海洋等水体的自由水面离开固定基面的高程。以m计
10.目前全国统一采用黄海基面。
11.流量测验：测流实质上是测量横断面及流速两部分工作。
12.断面测量，是在断面上布设一定数量的测深垂线，施测各条测深垂线的起点距和水深并观测水位。用施测时的水位减去水深，即得各测深垂线处的河底高程。
13.起点距是指该测深垂线至基线上的起点桩之间的水平距离中小河流断面索法；大河上测角交汇法
水深一般用测深杆、测深锤或测深铅鱼，超声波回声测声仪。
14.流速测量：天然河道中一般采用流速仪法测定水流的流速，实际上是测出流速仪在该点的转数。
流速仪法测定可分为积点法、积深法、积宽法
15.水深大于1m可用五点法测流：0.0、0.2、0.6、0.8、1.0
16.为了消除流速的脉动影响，个测点的测速历时可在60-100s之间选用。
17.河流中的泥沙按其运动形式可分为悬移质、推移质、河床质。
18.描述河流中悬移质的情况，常用的两个指标是含沙量和输沙率。
19.输沙率测验是由含沙量测定与流量测验两部分工作组成。
20.单位水样含量与单位断纱关系：当断面比较稳定、主流摆动不大时断面平均含沙量与断面上某以垂线平均含沙量之间有稳定关系
21.水道断面面积包括过水断面面积和死水面积
22.水文测验中断面流量的确定，关键是测点流速的施测
工程水文学试题___B卷
《工程水文学》试卷（A ） 班级 __________ 姓名 _________ 得分 __________ 一、 名词解释（20分） 1、水文循环:指的是水从陆地表面或海洋表面蒸发，水蒸气上升到空中汇集成雨 重新降落到地面或海洋表面，一部分水参与径流汇入河流海洋，另一部分水再次 蒸发，循环以上过程。这个循环过程叫做水文循环。 2、流域：河流接受补给的区域成为一条河流的流域，流域的面积就是集水线所 包含的汇水面积。 3、水位：江河湖海及水库等水体在某一点的水面到标准基面的高程为这一点的 水位。 4、重现期：某一水文现象重复出现一次的时间，也成多长时间一遇。 5、设计洪水：指的是某一设计频率的洪峰，洪量及洪水过程线 二、填空：（32分） 1、某流域多年平均降水量1200mm ，多年平均蒸发流量为800 mm ，问 该流域多年平均径流深 400 mm ，多年平均径流系数为 0.33 。 2、 某水尺零点高程为21.236,水尺读数为0.32 m ，则水位 21,556m 。 3、 垂线测点流速V O .2=2.1 m/s ，则垂直线平均流速 V= _____ m/s 4、 随机事件A ，在n 次试验中，实际出现了 m 次，其比值m/n 叫做事 : i i i
件A在n次试验中出现的频率_______ ,当试验次数n充分大时，则m/n可作 概率近似值。 5、P=10%，相应设计年径流量Q p=800m3/s，它表示年径流量Q 大于800m3/s的丰水年， 平均10 年一遇。 6、推求水文设计值时，水文资料都要进行可靠___________ 、一致性和还原 性 ______ 、 代表性 ________ 三性审查。 7、由暴雨资料推求设计洪水，主要有折减系数法和定点定面 法推求设计面暴雨量。 8、某工程量设计洪水的设计标准为百年一遇，它意味当地每年都存在着超过设 计流量的事件发生的可能性为1/100 ，这项工程每年的失事 概率为1/100 。 三、某河流无实测水文资料，根据水文比拟法，已求得设计断面年径流统 计参数Q=51.0 m3/s,C v=0.20、C S=2CV，求设计枯水年P=90%的设计年径流。根据下列代表年推求设计年径流量的年分配。（15分） 枯水代表年 附：皮尔逊皿型频率曲线的模化系数K p值表（C S=2C V）
《再见了亲人》说课稿小学语文
《再见了，亲人》说课稿 汊河中心小学马俊2016年春 一：说教学内容 再见了亲人是新课标版五年级语文下册第四组教材中的一篇精读课文，本组课文是以情感熏陶为主，主题是他们令我们感动，训练重点是理解课文内容，并通过理解课文内容领悟作者表达的思想感情。再见了亲人是一篇叙事抒情散文，课文记叙了1958年最后一批志愿军官兵离开朝鲜时在车站和朝鲜人民依依惜别的情景，赞扬了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。本课以亲人为主线，用直接和间接抒情的方法，记叙了大嫂小金花和大娘三个具有代表性的任务，把现实的告别和回忆有机地结合起来。 二：说教学目标 1认识8个生字，会写12个生词，能正确读写战役雪中送炭等词语。 2正确流利有感情地朗读课文。 3理解课文内容，领悟中朝人民之间的伟大友谊是用鲜血凝成的。 4体会重点语句的表达方法。 三：说教学重难点 体会中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊因为本课描写的是抗美援朝时期的故事，而我们面对的学生出生于现代，时代感不强，无法引起共鸣。那么本课教学的重难点就放在让学生捕捉文字背后的感人故事和中朝人民用血泪交织的亲情。四：说教学方法 众所周知我们是武校，与普通学校的学生程度上有很大差异，所以我总结出适合武校的教学方法，望大家笑纳。 {一}字 1读 2分解【即把每个生字的偏旁部首做详细讲解。】 3放大【即把生字的偏旁学生容易写错的在黑板上放大，以免学生写错。】{二}词 1讲解 2根据上下文理解词语意思 3根据字的表面意思讲解【比如雪中送炭】 {三}句 抓重点句，通过联系上下文理解，让学生反复朗读，情景交融。 {四}段 讲解段落时我采取提出问题---思考问题----解决问题的方法，比如我在讲解第一自然段时提出这样的问题：大娘为志愿军做了哪些事？通过学生朗读思考，然后回答：洗补衣服，送打糕，为救伤员失去了唯一的小孙孙。 {五}篇 根据本课抒情性较强的特点，我采用“以读激情，以情悟文”的知情合一法，即从整体入手，引导学生弄清全文主要的人和事以及人物之间的联系，抓重点语句，创景朗读，想象画面等方法体会文章中心，感悟文章表达的情感，使学生在语言训练过程中，心灵得到净化。 具体教学方法如下： 1故事导入法：
工程水文学第四章知识题含答案解析
* *第四章习题 【思考题】 1、选择题水文现象是一种自然现象，它具有[D_] 。 a、不可能性； b、偶然性； c、必然性； d、既具有必然性，也具有偶然性。水文统计的任务是研究和分析水文 随机现象的[C] 。 a、必然变化特性； b、自然变化特性； c、统计变化特性； d、可能变化特性。 2 、是非题由随机现象的一部分试验资料去研究总体现象的数字特征和规律的学科 称为概率论？ (x) 偶然现象是指事物在发展、变化中可能出现也可能不出现的现象？(V) 3 、简答题什么是偶然现象？有何特点？ 何谓水文统计？它在工程水文中一般解决什么问题？
1、选择题 一棵骰子投掷一次，出现4点或5点的概率为［A］。 1 丄1 1 a、」； b、^ ； c、」； d、 一棵骰子投掷8次，2点出现3次，其概率为［C］。 I 1 孑丄 a、-' ； b、■-' ; c、?-'； d、'■ 2、是非题 在每次试验中一定会出现的事件叫做随机事件？（X）随机事件的概率介于0与1之间？（V） 3、简答题 概率和频率有什么区别和联系？ 两个事件之间存在什么关系？相应出现的概率为多少?
1、选择题 —阶原点矩就是［A］。 a、算术平均数； b、均方差 c、变差系数； d、偏态系数 偏态系数Cs > 0 ,说明随机变量x［B］。 a、出现大于均值的机会比出现小于均值的机会多； b、出现大于均值的机会比出现小于均值的机会少； c、出现大于均值的机会和出现小于均值的机会相等； d、出现小于均值的机会为0。 水文现象中，大洪水出现机会比中、小洪水出现机会小，其频率密度曲线为［C］。 a、负偏； b、对称； c、正偏； d、双曲函数曲线。 2、是非题 x、y两个系列的均值相同，它们的均方差分别为c x、c y，已知c x >c y，说明x系列较y系列的离散程度大。 【答案】Y 统计参数Cs是表示系列离散程度的一个物理量。 ［答案］N 3、简答题 分布函数与密度函数有什么区别和联系？ 不及制累积概率与超过制累积概率有什么区别和联系？
水文学整理重点
绪论 水文学：研究地球上水的科学就是水文学（Hydrology)。具体来说，水文学是研究地球上水的性质、分布、循环、运动和变化规律，以及与地理环境、人类社会之间相互关系的科学。各种不同的水体是水文学的主要研究对象； 水文循环是水文学的核心内容； 人类活动的水文效应是现代水文学研究的重要内容。 水文学体系 基础学科：研究的水体对象划分：（河流水文学、湖泊水文学、沼泽水文学、冰川水文学、地下水文学等） 应用学科：工程水文学、农业水文学、土壤水文学、森林水文学、城市水文学 水文现象的主要特点： （1）水文循环永无止境 （2）水文现象的周期性和随机性 （3）水文现象区域上的相似性和差异性 第一章 水文循环过程包括蒸发、降水、径流3个阶段和水分蒸发、水汽输送、凝结降水、水分下渗、径流5个环节。 水文循环概念：是指地球上各种形态的水,在太阳辐射和地心引力等作用下，以蒸发﹑水汽输送、凝结降水、下渗和径流等方式进行周而复始的运动过程。 水循环类型： 海陆间水循环：是指从海洋表面蒸发的水汽,被气流带到大陆上空,在适当的条件下,以降水的形式降落到地面后,其中一部分蒸发到空中,另一部分经过地表和地下径流又流到海洋,这种海陆间的水循环又称大循环。 海洋小循环：海上内循环，就是海面上的水份蒸发成水汽，进入大气后在海洋上空凝结，形成降水，又降到海面的过程。 陆地小循环：是指陆面水分的一部分或者全部通过陆面、水面蒸发和植物蒸腾形成水汽，在高空冷凝形成降水，仍落到陆地上，从而完成的水的循环过程。（可以再分为大陆外流区小 循环和内流区小循环）
水文循环的作用与效应：表层结构、气候、地表形态、生态、水资源和水能资源。 土壤蒸发：土壤蒸发是发生在土壤孔隙中的水的蒸发现象，它与水面蒸发相比较，不仅蒸发面的性质不同，更重要的是供水条件的差异。 土壤蒸发是土壤失去水分的干化过程，据土壤供水条件差别及蒸发率的变化，分三个阶段：（1）定常蒸发率阶段 （2）蒸发率下降阶段 （3）蒸发率微弱阶段 形象因素：土壤孔隙性、地下水位、温度梯度等 水汽输送（我国水汽输送4个通道） 降水四要素：降水（总）量、降水历时与降水时间、降水强度、降水面积。 降水的影响因素：主要有地理位置、大气环流、天气系统、下垫面条件等 下垫面条件的影响： 地形：坡向与降水（迎风坡多雨）、高度与降水（地形的抬升增雨并非无限制的，当气流被抬升到一定的高度后，雨量达最大值。此后雨量就不再随地表高程的增加而继续增大，甚至反而减小。） 下渗 下渗动力：地表水沿岩土空隙下渗是在重力、分子力和毛管力综合作用下形成的。根据下渗过程作用力组合变化及运动特征可分成三个阶段： ①渗润阶段 ②渗漏阶段 ③渗透阶段 径流 据径流过程及途径不同，可将径流分为三种，即地面径流、地下径流及壤中流。 流域对降水的再分配作用表现 径流成分分配：它主要是在水分垂直运行中，通过下垫面而发生的，将降水分配成为不同的径流成分。有拦截、填洼、下渗 径流时程分配：它是通过水分侧向运行而体现出来的。形成出口断面的流量过程。
工程水文学_复习题及答案_FXT392210_1112
《工程水文学》复习题 一、概念题 1、标准地下退水曲线： 2、径流系数： 3、洪峰流量模数： 4、露点： 5、流域面积： 6、对流雨： 7、河网密度 8、连序系列 9、水文测站 10、水循环 11、重现期 12、设计洪水 13、流量历时曲线 14、推移质输沙率 15、单位水样含沙量 16、多年平均输沙量 二、填空题 1. 地球上的水以____态，____态，____态三种形式存在于自然界的____ 、_____ 和_____ 中。 2. 空气中的水汽凝结需要同时具备两个条件，即要有吸附水分的_______, 以及使空气湿度_____________状态。 3. 按水文循环的规模和过程不同，水文循环可分为_______循环和________循环。 4. 水循环的重要环节有________，________，_______，_________。 5. 一条河流，沿水流方向，自上而下可分为、、、、五段。 6. 地面分水线与地下分水线在垂直方向彼此相重合，且在流域出口河床下切较深的流域，称__________流域；否则，称流域。 7. 对流层内，与降水有关的气象因素主要有：、、、、等。 8. 按暖湿空气抬升而形成动力冷却的原因,降雨可分为______雨, ______雨, ______雨, ______雨。 9. 对流雨的特点是____________、______________和_____________。 10. 计算流域平均雨深的方法通常有_______________, ________________, ______________。 11.流域总蒸发包括______________ ,______________ 和_________________。 12. 降雨初期的损失包括____________,__________________, _____________,
工程水文学复习题样本
√水文现象变化的基本规律可分为二个方面, 它们是: 动态物理规律( 成因规律) 和统计规律。 √按水文循环的规模和过程不同, 水文循环可分为大循环和小循环。 √自然界中, 海陆之间的水文循环称大循环。√自然界中, 海洋或陆面局部的的水循环称小循环。 √水循环的重要环节有蒸发、水汽输送、降水、径流、。 √单位河长的落差称为河道纵降比。√河流某一断面的集水区域称为流域。 √地面分水线与地下分水线在垂直方向彼此相重合, 且在流域出口河床下切较深的流域, 称闭合流域; 否则, 称不闭合流域。√日雨量大于等于50mm的降水成为暴雨。√当气温下降, 空气达到饱和水汽压时的温度成称为露点。 √按暖湿空气抬升而形成动力冷却的原因, 降雨可分为锋面雨、地形雨、对流雨和气旋雨。 √每日8时至次日8时降水量为当日降水量。 √水面蒸发量每日8时观测一次, 将今日8至明日8时的蒸发水深, 作为本日的水面蒸发量。 √中国计算日平均水位的日分界是从0时至24 时。√计算日平均流量的日分界是从0时至24时。 √由各次观测或从自记水位资料上摘录的瞬时水位值计算日平均水位的方法有算术平均法和面积包围法两种。 √水位流量关系可分为稳定的水位流量关系和不稳定的水位流量关系两类, 同一水位只有一个相应流量, 其关系呈单一的曲线, 这时的水位流量关系称为稳定的水位流量关系, 同一水位不同时期断面经过的流量不是一个定值, 点绘出的水位流量关系曲线, 其点据分布比较散乱, 这时的水位流量关系称为不稳定的水位流量关系 √土壤中的水分按主要作用力的不同, 可分为吸湿水、薄膜水、毛管水和重力水等类型。 √包气带土壤中所能保持的水分最大量称为田间持水量。 √在充分供水条件下, 干燥土壤的下渗率(f)随时间(t)呈递减变化, 称为下渗曲线。 √以埋藏条件为依据, 地下水可划分为包气带水、潜水和承压水三种类型。 √流域总蒸发包括水面蒸发、土壤蒸发和植物蒸发。√河川径流的形成过程可分为产流过程和汇流过程。 √河川径流的成分包括地面径流、壤中流和地下径流。√汇流过程包括坡地汇流和河网汇流两个阶段。 √某一时段的降雨与其形成的径流深之比值称为径流系数( 应当是径流深与降雨之比值) 。 √流域出口断面的流量与流域面积的比值称为径流模数。 √计算流域平均降水量( 雨深) 的方法一般有器测法、雷达探测、利用卫星云图估算。
再见了爱人说说
再见了爱人说说 导读：说说大全再见了爱人说说 1、蹲下来摸摸自己的影子，对不起，跟着我，让你受苦了。 2、所以会念念不忘，是因为自知此生再也拥有不到了。 3、凡是能站在别人的角度为他人着想，这个就是慈悲。 4、染指阳光，向日葵永远都不会对着阳光流泪。 5、如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。 6、孔子说、再丑也要谈恋爱，谈到世界充满爱。 7、寂寞是无人能懂的甘泉，我愿为它倾尽一生。 8、人之所以活得累，是因为放不下架子、撕不开面子、解不开情结。 9、我讨厌自己真心真意付出后，被放在可有可无的位置。
10、我只是个，会自卑，会伤心，会小心眼的普通人。 11、爱情来临时，你永远不知道等待你的是幸福还是痛苦。 12、孤单郁闷时，能让我毫无顾忌去找他的人又有几个。 13、听说你过得不错，搬了家，换了电话，忘了我。 14、离开只是你的一个借口。你爱上了别人才是事实。 15、每一段爱情，都有一个美好的开头和狗血的结局。 16、一句“我饿了”，说出了多少人现在的心声。 17、我用自己的思绪，幻想着一场属于你们的纯白色典礼。 18、秋天已过，我是血液里流淌着眼泪的落叶。 19、我又不脆弱，何况哪算什么伤，反正爱情不都是这样。 20、没有逗号的文章结束很快，没有句号的文章永不会完整。
21、你对我的冷淡，全都写满了对她的心疼。 22、曾经我们许下的承诺，到现在已烟消云散。 23、记得哪部电影里说过，有一口好牙的人肯定不是坏人。 24、一句话，一个你，都躲在脑海里，可你总是想逃离。 25、把自己关在伱的世界里，就算已经没有了呼吸，也心甘情愿。 26、无论怎样成功，始终无法打败内心的孤独感。 27、我过得很好，在有你的地方。充满阳光。 28、我们经过那么多考验，最后还是回到了原点。 29、华丽格调，谁也看不出背后无尽的哀伤。 30、我的难过无人知晓，我的心情无人过问。 31、那个说爱我的男孩，现在又是谁的少年。
《工程水文学》课程教学大纲
《工程水文学》课程教学大纲 一、课程中文名称：工程水文学 二、课程英文名称：Engineering Hydrology 三、课程编码：ZB0610320 四、课程性质：水利工程、水文水资源工程专业基础必修课 五、学时数、学分数、开课学期：48学时、3学分、第五学期 六、课程目的与要求： 《水文学》是水利工程专业的一门专业基础课。课程的主要目的是使学生认识水文现象的一般规律，了解水文测验技术和工程水文学的基本原理，掌握具有不同资料条件下进行水文分析和计算的方法，为学习后续专业课，以及将来从事专业工作和进行科学研究打下基础。 七、本课程与其它课程的联系： 先修课程：概率论、水力学 后续课程：水利计算 八、教学方法：传统教学方法 九、考核方法：闭卷考试 十、选用教材参考书目： 教材：任树梅、朱仲元：《工程水文学》，中国农业大学出版社。 参考书目：1、叶守泽：《水文水利计算》，中国水利电力出版社； 2、詹道江、徐向阳、陈元芳：《工程水文学》，中国水利电力出版社。 十一、教学进程安排表： 序号章节教学内容学时 理论实践合计 1 第一章绪论 2 2 2 第二章水循环和径流形成 4 4 3 第三章水文测验及水文资料收集 6 4 10 4 第四章水文统计的基本方法 6 6 5 第五章设计年径流分析计算8 6 6 第六章由流量资料推求设计洪水 6 8 7 第七章由暴雨资料推求设计洪水 6 8 8 第八章小流域设计洪水计算 6 4 合计44 4 48 十二、主要教学内容、重点和难点 第一章绪论 一、学习目的 通过本章的学习，了解工程水文学的研究对象及其在国民经济建设中的作用、了解水文现象的基本特征。本章计划1学时。 二、课程内容 1-1 水文计算的研究内容 了解水文学、工程水文学的基本概念。 1-2 水文计算在农田水利建设中的任务 了解水文计算在水利工程建设与运用不同阶段的任务。 1-3 水文现象的基本特点 了解水文现象的3个特点。
工程水文学复习题
工程水文学复习题
《工程水文学》课程 练习3 一、选择题（每小题2分，共28分） 得分： 分 1．对于超渗产流，一次降雨所产生的径流量取决于[ D ]。 a 、降雨强度 b 、降雨量和前期土壤含水量 c 、降雨量 d 、降雨量、降雨强度和前期土壤含水量 2．一次暴雨的降雨强度过程线下的面积表示该次暴雨的[ B ]。 a 、平均降雨强度 b 、降雨总量 c 、净雨总量 d 、径流总量 3．在湿润地区，当流域蓄满后，若雨强i 大于稳渗率f c ，则此时下渗率f 为[ c ]。 a 、 f ＞i b 、f ＝i c 、f ＝f c d 、f ＜f c 4．以前期影响雨量(Pa )为参数的降雨(P )径流(R )相关图P -Pa -R ，当Pa 相同时，应该P 越大，[ c ]。 a 、损失相对于P 愈大，R 愈大 b 、损失相对于P 愈大，R 愈小 c 、损失相对于P 愈小，R 愈大 d 、损失相对于P 愈小，R 愈小 5． 用典型暴雨同倍比放大法推求设计暴雨，则 [d ]。 a 、务历时暴雨量都等于设计暴雨量 b 、各历时暴雨量都不等于设计暴雨量 c 、各历时暴雨量可能等于、也可能不等于设计暴雨量 d 、所用放大倍比对应历时暴雨量等于设计暴雨量，其他历时暴雨量不一定等于设计暴雨量 6．用同频率法计算设计暴雨相应的前期影响雨量Pa,p ，其计算公式为[ b ]。 a 、 m p p a p a I x P x P =-+=)(, b 、m p p a p a I x P x P ≤-+=)(, c 、m p p a p a I x P x P >-+=)(, d 、m p a p a I x P x P ≤-+=)(, 7．在等流时线法中，当净雨历时t s 小于流域汇流时间m τ时，洪峰流量是由[d ]。a 、全部流域面积上的部分净雨所形成 b 、全部流域面积上的全部净雨所形
《再见了亲人》教学设计.
《再见了,亲人》教学设计 （第二课时） 教学过程： 一、了解背景，导入新课 播放《中国人民志愿军军歌》 师：听，嘹亮的《中国人民志愿军军歌》响起来了，让我们也跟着唱起来吧！歌声让我们想起了那久远的故事：1950年10月25日，我中国人民志愿军雄赳赳，气昂昂跨过鸭绿江，奔赴朝鲜战场，抗击美国野心狼，无情的战争让许许多多的中国好儿女倒下了，但是，没有人退缩，哪怕是伟人的儿子……在战斗中，中朝人民建立了深厚的友谊。 出示图片，火车站分别图 师：请看屏幕，这是一幅火车站分别图，1958年3月15日那天，在最后一批志愿军返回祖国的那一刻，朝鲜人民噙着泪花前来送行，志愿军战士也含泪告别，大家都深情地说着这样一句话──再见了，亲人！ （比较两个句子：◇再见了，亲人！◇再见了亲人。） 板书课题：14 再见了，亲人 学生读课题，老师问： ①“再见了，亲人”在文中出现几次？是谁对谁说的？板书：志愿军朝鲜人民 ②他们有血缘关系吗？他们是亲人吗？不是。板书：不是亲人 过渡：可是，志愿军战士却称朝鲜人民为亲人，朝鲜人民也称志愿军战士为亲人。这是为什么呢？下面，我们一起走进课文，去了解那可歌可泣的事，去感受那令人震撼的情。 二、初读课文，整体感知 请同学们以最快的速度默读课文1、2、3自然段。想一想：课文中写到了哪些“亲人”？她们为志愿军做了哪些事情？ 学生回答，教师归纳整理：送打糕救伤员救老王挖野菜（投影）
三、精读课文，感受深情 过渡：谁最让你感动？ 导：哪些语句最能打动你的心？请拿起笔把这些语句划下来，然后通过朗读把你的体会读出来。 1．了解大娘为志愿军战士所做的事，感受大娘对志愿军的深情。 ①（出示“送打糕”这部分）大娘明明送去的是打糕，书中为什么说是“雪中送炭”呢？“雪中送炭”是什么意思？“雪中”指什么？“送炭”又指什么？请画出文中的语句回答。 ☆指名朗读有关句子，划出表示动作的词，问：从“冒、穿”这些动词中，你体会到了什么？大娘在志愿军战士最需要帮助的时候，冒着生命危险送打糕来了，这真是（雪中送炭）啊！” 过渡：除了“送打糕”这件事，大娘还为志愿军做了什么事？ ②从“救伤员”这件事中，你读懂了什么？从哪个词体会出来？（唯一）（出示句子） ☆指导学生饱含深情地读：师：唯一的小孙孙失去了，大娘的心里会怎么样？（痛苦）请你再痛苦地读这一部分。 ☆划动词，这一“丢”一“背”，表现了大娘对志愿军怎样的情谊？ 师：小孙孙是大娘唯一的后代，唯一的希望。可是为了救志愿军，大娘却失去了他。这种情谊真是（比山还高比海还深啊！） ☆出示句子：“您说，这比山好高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？”，学生读反问句 ☆谁能把这个反问句换个说法？哪种说法好些？为什么？ ③八年来，大娘仅仅为志愿军战士做了这两件事吗？（出示句子）引：志愿军战士就要回国了，大娘为志愿军战士缝补衣服几天几夜没合眼，此情此景，你能用一首诗来表达吗？ 是啊，八年来，大娘对志愿军战士的爱犹如慈母般，志愿军战士又怎么舍得让朝鲜妈妈拖着疲惫的身子送了他们一程又一程呢？于是他们恳切地对大娘说──（学生齐读）“大娘，停住您送别的脚步吧！”志愿军对大娘的关心体贴都尽在这一声声恳求之中了。让我们再深情地读读这部分的开头一句吧！ 2．了解小金花、大嫂为志愿军所做的事，感受她们的深情。 过渡：还有谁让你感动呢？从“救老王，失去妈妈”“挖野菜，失去双腿”这
《工程水文学》考试大纲及知识点整理
2012年水文学及水资源专业硕士研究生入学复试 《工程水文学》考试大纲 一、理解地球上的水量平衡原理。 在水文循环过程中，对任意区域、任一时段进入水量与输出水量之差额必等于其蓄水量的变 化量，这 根据水量平衡原理，可列出水量平衡方程。对某一区域，有 I?O=?S 式中：I、O——给定时段内输入、输出该区域的总水量； ?S——时段内区域蓄水量的变化量，可正可负。 二、水文现象有哪些基本规律和相应的研究方法？ 上可分为成因规律和统计规律两类，相应地，水文计算方法则分为成因分析法和数理统计法。也有将水文规律分为三类的，即成因规律、统计规律和地区综合规律，相应地，水文计算方法则分为成因分析法、数理统计法和地区综合法。 三、试述水文学的定义。工程水文学与水文学有何联系？主要包括哪两方面的内容？ 研究自然界各种水体的存在、循环和分布，物理与化学特性，以及水体对环境的影响和作用，包括对生物特别是对人类的影响。 水文学的一个重要分支，为工程规划设计、施工建设、运行管理提供水文依据的一门科学。 工程水文学是水文学的一个重要分支，随着水利水电工程建设的大规模开展，为满足工程规划设计、施工和运行管理的迫切需要，水文工作者针对提出的问题，进行大量的、深入的试验研究，使水文学发展到工程水文学阶段。 水文计算、水利计算、水文预报（水文分析与计算及水文预报）。 四、何谓年径流？它的表示方法和度量单位是什么？ 一年期间通过河流某一断面或流域出口断面的总水量。 径流可以用年径流总量W（m3）、年平均流量Q（m3/s）、年径流深R （mm）及年径流模数M（mm/s·km2）等表示。
五、水文循环的重要环节有哪些？水文循环的内因和外因是什么？ 蒸发、水汽输送、降水和径流。 2. 水循：水具有固、液、气三态互相转化的物理特性。 3. 水循：太阳辐射和地球的重力作用。 六、简述水文测站的类型并说明水文测站布设的基本内容。 ：基本站和专用站。 2. 布设 建站包括选择测验河段和布设观测断面。 水文测站一般应布设基线、水准点和各种断面，即基本水尺断面、流速仪测流断面、浮标测流断面及比降断面。 （1）基本水尺断面上设立基本水尺，用来进行经常地水位观测。 （2）测流断面应与基本水尺断面重合，且与断面平均流向垂直。若不能重合时，已不能相距过远。 （3）浮标测流断面有上、中、下三个断面，一般中断面应与测流仪测流断面重合。上、下断面之间的间距不宜太短，其距离应为断面最大流速的50~80倍。 （4）比降断面设立比降水尺，用来观测河流的水面比降和分析河床的糙率。 七、什么是流域？流域的分水线是什么？简述流域的类型。 地面水和地下水的区域称为流域，也就是分水线包围的区域。 邻流域的分界线，称为分水线。 分水线有地面、地下之分。 八、径流的形成过程如何？影响径流的主要因素是哪三个？ 是指降水所形成的，沿着流域地面和地下向河川、湖泊、水库、洼地等流动的水流。 流域内，自降雨开始到水流汇集到流域出口断面的整个物理过程，称为径流形成过程。径流形成过程是一个相当复杂的过程，为了便于分析，一般把它概括为产流过程和汇流过程两个阶段。
四川大学工程水文学2006年考题
2006年《工程水文学》课程试卷及部分参考答案 一名词解释（16分） 水循环 水量平衡原理 水文比拟法 设计保证率 经验频率曲线 正常蓄水位设计洪水一回运用完全年调节 二填空题（22分） 1．水文现象的基本规律：和、。 答：地区性、随机性、周期性 2．不稳定水位流量关系曲线有：、、 。 答：受洪水涨落影响的水位流量关系、受河床冲淤影响的水位流量关系、受变动回水影响的水位流量关系 3．流域面平均降雨量计算方法：。 答：算术平均法、垂直平均法、等雨深线法 4．某流域多年平均流量Q0=15m3/s，流域面积F=1000km2，流域多年平均年降雨量H0=815mm，则该流域多年径流模数M0 =，多年平均蒸发量E0 =。 答：0.015 m3/s·km2，342mm 5．频率P=90%，其对应的重现期为T= 。 答：5年 6．日调节水电站的装机容量由组成。 答：N 日、（N 备 ） 、 （N 备（季 ） 7．水文资料“三性审查”包括：、。
答：可靠性、一致性和代表性 8．两个随机变量之间的关系有。 答：完全相关、零相关、相关关系 9．设计年径流量年内分配计算时，典型年选择原则是：、 。 答：与设计年径流接近的年份、对工程较不利的年份 10．某水文变量频率曲线，当均值和Cv不变，Cs值时，则该线上端变陡，下端变缓，中部右突。 答：增大 11．在一定的兴利目标下，设计年径流的设计频率愈大，则相应的设计年径流量就愈_ _ ___，要求的水库兴利库容就愈___ __。 答：小、大 三、选择填空题(15分) 1．某水文站的水位流量关系曲线，当受洪水涨落影响时，则[d____]。 a、水位流量关系曲线上抬 b、水位流量关系曲线下降 c、水位流量关系曲线呈顺时绳套状 d、水位流量关系曲线呈逆时绳套状 2．在水文频率计算中，我国一般选[a____]作为理论频率曲线。 a、皮尔逊Ⅲ型分布 b、正态分布 c、对数正态分布 d、极值分布 3．对设计流域历史特大洪水调查考证的目的是[c____]。 a、提高系列的一致性 b、提高系列的可靠性 c、提高系列的代表性 d、使暴雨系列延长一年 4．相关分析在水文分析计算中主要用于[d____]。 a、推求设计值； b、推求频率曲线； c、计算相关系数； d、插补、延长水文系列。 5．无调节水电站在电力系统中的最优工作位置是[a____] a、基荷 b、腰荷 c、峰荷 d、基荷和峰荷 6．偏态系数Cs>0，说明随机变量[b____]。 a、出现大于均值的机会比出现小于均值的机会多； b、出现大于均值的机会比出现小于均值的机会少；
再见了亲人说课稿
《再见了，亲人》说课稿 青川县关庄镇中心小学校周丁蓉 今天我说课的内容是《再见了，亲人》。围绕这一主题，我将说四个方面的内容。 一、教材分析 （一）教材所处的地位及作用 《再见了，亲人》这篇课文是义务教育课程标准实验教科书《语文》五年级下册第三组中的课文。 本篇课文为叙事抒情散文，描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。旨在促使孩子们思想受到感染熏陶，情感得到陶冶升华，感受到人物心灵的美好和品质的高尚。 (二) 教学目标 1 理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到国际主义的教育。 2 领悟文章的表达效果。 3 培养学生“会生活”“会学习”“会做人”的能力。 (三) 教学重、难点 1 体会中朝人民的伟大友谊，受到深刻、生动的国际主义教育。 2 领悟文章表达上的特点。 二、说学法 新《大纲》在《教学中要重视的问题》里指出：“教学过程应突出学生的实践活动，与社会生活紧密相连，指导学生主动的获取知识，科学的训练，全面提高各项能力。”据此本课拟以实践感悟和交流讨论等方法来完成教学，在教师的引导下，学生围绕中心议题展开丰富的想象，感受中朝两国人民用鲜血凝成的比山高比海深的不是亲人胜似亲人的深情厚谊，培养积极、健康的情感。 三、教学手段 俗话说：“教学有法，但无定法”，教育家苏霍姆林斯基更提醒我们：“任何一种教育现象，孩子在其中越少感觉到教育意图，它的教育效果就越好。”为此我对教材内容进行了适当的调整、删减和补充，立足教材，活化教材而又超越教材，尽量用一些情境性的、现实性的、
工程水文学知识点汇编
第一章 1.水循环是指地球上各种水体在太阳辐射和重力的作用下，通过蒸发、水汽输送、冷凝降落、下渗，形成径流的往复循环过程。外因：太阳辐射、地球重力以及地形地貌等下垫面因素。 内因：水具有固液气三态相互转化的物理性质 2.在太阳辐射下，不断地蒸发变成水汽进入大气，并随气流输送到各地，在一定的条件下形成降水回到地球表面，其中一部分被植物截留和土壤储蓄，通过蒸散发返回大气，另一部分以地表径流和地下径流的形式汇入江河湖库，最终回归大海。在水循环过程中，太阳辐射强度、大气环流机制和海陆分布决定了水汽的运行规律。 3. 水资源是水文循环使陆地一定区域内平均每年产生的淡水量，是陆地上由大气降水补给的各种地表和地下淡水水体的动态水。通常用多年平均年降水量和多年平均年径流量描述/ 地球表面可供人类利用的水称为水资源。 4.我国水资源分布的趋势是由东南向西北递减，空间分布十分悬殊。 5.河流的水资源之所以源源不断是由于自然界存在着永不停止的水文循环过程。使水具有再生性 6.工程水文学任务 三个阶段： （1）规划设计阶段，主要任务：确定工程的规模，根据工程的特性和规划设计要求，预测和预估未来工程使用期限的水文情势，提供用于确定工程规模的设计洪水或设计径流。（2）施工建设阶段，主要任务：将规划设计的工程付诸实施用于预估临时性水工建筑物设计洪水，并为施工期的防洪安全提供短期洪水预报。 （3）运用管理阶段，主要任务：在于使建成的工程充分发挥效能。通过水文预报，预报来水量大小和过程，以便进行合理调度，充分发挥工程效益；同时，还需不断进行水文复核修正原来预估的水文情势数据，改进调度方案或对工程实行扩建、改建，使得工程更好地为经济社会发展服务 7.工程水文学内容 （1）水文信息采集和处理 （2）降雨径流关系分析 揭示流域径流的形成规律，描述流域产汇流计算方法和数学模型。 （3）水文分析与计算 揭示水文现象的成因规律与统计规律，研究水文要素与地理因素之间的联系及时空分布特征，预估未来（很长时期内）水文情势的方法和途径 （4）水文预报：短期预报方法，预计水文变量在预见期内的大小和时刻变化。（预见期内） 8.水文现象既有必然性又有偶然性 9.三个规律：成因规律、统计规律、地理分布规律 10.研究方法：成因分析法、数理统计法、地理综合法 补11.水循环重要环节：降水、下渗、蒸散发、径流
《工程水文学》习题册全解
《工程水文学》习题康艳巨娟丽编 专业班级： 学号： 姓名： 西北农林科技大学 2011年9月
前言 为了学生能全面、系统和有重点地掌握工程水文学的基本概念、原理和计算方法，提高学生分析解决问题的能力，编者编写了本习题集。本习题集中的习题主要来源于武汉大学水电学院编写的《工程水文学题库及题解》一书，同时还采用了河海大学水文水资源及环境工程学院的部分习题，本书第三章的习题引用了陕西省宝鸡水文局千阳水文站和益门镇水文站的实测资料，在此，一并向他们表示衷心地感谢！ 本课程作业的具体要求如下： 习题作业前，应阅读习题中涉及的有关基本理论和方法； 严肃、认真、仔细、按时完成作业，达到“分析正确，计算无误、图幅美观，字迹端正”，作业中的曲线图严格按照工程制图要求进行绘制，文字说明和计算数据书写应工整； 鼓励学生使用计算机，应用Excel进行数据处理； 要求统一用A4白纸书写作业； 作业经教师批改，认真改正错误之处； 作业要妥为保存，待课程学习结束后，作业装订成册，以留毕业参加实际工作参考使用； 切忌随手乱涂乱划，以作为期末考查的依据。 编者 2011年9月
目录 第一章绪论 (1) 第二章流域径流形成过程 (2) 第三章水文信息采集与处理 (7) 第四章流域产流与汇流计算 (12) 第五章水文预报 (22) 第六章水文统计 (25) 第七章设计年径流分析 (31) 第八章由流量资料推求设计洪水 (37) 第九章由暴雨资料推求设计洪水 (43)
第一章绪论 学习本章的意义：学习本章的目的，主要了解什么是工程水文学?它主要包括哪些内容?在国民经济建设，尤其在水利水电建设中有哪些重要作用?希望能结合某一工程实例进行学习。本章内容主要有：水文学与工程水文学，水资源，水文变化基本规律与计算方法。 本章内容：水文学与工程水文学的基本概念、主要内容及作用，水文变化基本规律及基本研究方法。 一、填空题 1.水文学是研究自然界各种水体的的变化规律，预测、预报 的变化情势的一门水利学科。 2.工程水文学的内容，根据在工程规划设计、施工、管理中的作用，基本可分为两个方法： 和。 3.水文现象变化的基本规律可分：、和。 4.根据水文现象变化的基本规律，水文计算的基本方法可分为、 和。 二、选择题 1．水文现象的发生[ ]。 a、完全是偶然性的 b、完全是必然性的 c、完全是随机性的 d、既有必然性也有随机性 2．水文分析与计算，是预计水文变量在[ ]的概率分布情况。 a、任一时期内 b、预见期内 c、未来很长很长的时期内 d、某一时刻 3．水文预报，是预计某一水文变量在[ ]的大小和时程变化。 a、任一时期内 b、预见期内 c、以前很长的时期内 d、某一时刻 4．水资源是一种[ ]。 a、取之不尽、用之不竭的资源 b、再生资源 c、非再生资源 d、无限的资源 5．水文现象的发生、发展，都具有偶然性，因此，它的发生和变化[ ]。 a、杂乱无章 b、具有统计规律 c、具有完全的确定性规律 d、没有任何规律 6．水文现象的发生、发展，都是有成因的，因此，其变化[ ]。 a、具有完全的确定性规律 b、具有完全的统计规律 c、具有成因规律 d、没有任何规律 三、简答题 1.工程水文学与水文学有何联系？主要包括哪两方面的内容？ 2.工程水文学在水利水电工程建设的各个阶段有何作用？
工程水文学》试题武汉大学
武汉大学水利水电学院 2004——2005学年第二学期考试 《工程水文学》试题土木类—A卷 学号： 姓名： 院系： 专业： 得分 一、 选择题（每题2分，共10分） 1. 一次降水形成径流的损失量主要包括[ ]。 a.植物截留、填洼、补充土壤缺水和蒸发 b.植物截留、填洼和蒸发 c.植物截留、填洼、补充土壤吸着水和蒸发 d.植物截留、填洼、补充土壤毛管水和蒸发 2. 在洪水峰、量频率计算中，洪峰流量选样的方法是[ ]。 a.最大值法 b.年最大值法 c.超定量法 d.超均值法 3. 百年一遇洪水，是指[ ]。 a. 大于等于这样的洪水每隔100年必然会出现一次 b. 大于等于这样的洪水平均100年可能出现一次 c. 小于等于这样的洪水正好每隔100年出现一次 d. 小于等于这样的洪水平均100年可能出现一次 4.降雨在流域分布不均匀是单位线变化的主要原因，当暴雨中心在上游时，所形成的单位线[ ]。 a. 峰值小，洪峰出现时间早 b.峰值大，洪峰出现时间早， c. 峰值小，洪峰出现时间迟 d. 峰值大，洪峰出现时间迟 5.水流挟沙力多指水流所能挟带的[ ]的含沙量。 a. 悬移质 b.推移质 c.悬移质中冲泻质 d.悬移质中床沙质 二、 填空题（每题2分，共10分） 1. 特大洪水经验频率计算方法，。
2. 计算设计净雨的主要方法有： 、 、 和 。 3.谢尔曼单位线求解过程中有两个基本假定，它们分别是 假定和 假定。 4. 桥孔长度的计算方法有 、 。 5. 当净雨历时大于等于流域汇流时间在流域出口形成的洪峰称为 汇流造峰；当净雨历时小于流域汇流时间在流域出口形成的洪峰称为 汇流造峰。 三、 问答题（共40分） 1. 何谓水文资料的“三性审查”？如何分析水文样本资料的代表性？（10分） 2. 净雨与径流有何区别与联系？（5分） 3. 简述推理公式法的基本原理和基本假定（10分） 4. 什么是桥孔长度和桥孔净长？有哪几种计算方法？（10分） 5. 小桥涵的进水口河床为什么要进行加固处理？（5分） 四、 计算题（每题10分，共40分） 1. 已求得某桥位断面年最大洪峰流量频率计算结果为Q =365 m 3/s、，7 2.0=V C V S C C 3=。试推求该桥位断面50年一遇设计洪峰流量。?P Ⅲ型曲线离均系数Φ值表见下表。 2. 已知某流域单位时段h 6t =Δ，单位净雨深10mm 的单位线如下表；50年一遇的设计净雨有两个时段（时段长△t=6h ），分别为25mm 和35mm ；经分析，设计条件下的地下径流（基流）为50m 3/s ，试推求50年一遇的设计洪水过程。 某流域6h10mm 的单位线 时间（6h ） 0 1 2 3 4 5 6 7 8 单位线q(m 3/s) 0 430 630 400 270 180 100 40 0 3. 某桥跨越次稳定性河段，设计洪峰流量8800m 3/s ，其中河槽流量8000m 3/s ；设计水位下河床全宽360m ，其中河槽宽度300m ，河槽平均水深6.0m ，河滩平均水深3.5m ，试用经验公式法计算桥孔净长为多少？
再见了亲人教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
14.《再见了，亲人》 授课人：孟彩平教学目标： 知识与技能：重点体会“雪中送炭”、“同归于尽”等词语。要学会理解文章内容，了解重点语句对表达情感的作用。 过程与方法：本课要通过第一段的教学，让学生掌握学习的方法，自己学习理解第二、三段课文的内容。要在练习有感情地朗读课文的过程中，感悟到祈使句、反问句等句式在表达情感的特殊作用。 情感态度与价值观：应该让学生在学习中体会中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊，从中受到国际主义教育。 教学重点、难点： 重点：通过有感情地朗读课文，理解词语和重点句子的深刻含义，体会中朝人民用鲜血凝成的深厚友谊。并学习课文用具体事例表达中心的写作方法。难点：学习课文通过几件具体事例来表达一个中心的写作方法。 教具：多媒体课件 教学过程：第二课时 （一）、【创设情景，导入新课。】 导语：亲爱的同学们，今天老师给大家带来一首雄壮有力的《志愿军战歌》我们一起听听。“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，”这是中国志愿军在1950年跨过鸭绿江奔赴朝鲜抵抗美国侵略者的嘹亮的歌声，8年抗战结束了，1958年12月25日，最后一批志愿军回国了，（看大屏幕）他们站在站台上握着朝鲜人民的手说（板书：再见了，亲人）登上火车他们对朝鲜人民说（生：再见了，亲人）火车就要开走了，他们仍然呼喊着（生：再见了，亲人）那么他们为什么这么依依不舍呢？今天我们就学习14《再见了，亲人》，让我们与志愿军战士一起追忆那动人的告别场面，去听一听离别时他们对朝鲜亲人都说了些什么？（二）、【抓住中心，自读感悟。】 1、通过上节课的学习你知道课文具体写了哪几位朝鲜亲人？哪位学生愿意板书：大娘小金花大嫂他们为志愿军做了哪些事？抽生板书：送打糕昏倒路旁救伤员失去孙孙救老王失去母亲挖野莱失去双肢
工程水文学名词解释 (1)
工程水文学名词解释(1).txt10有了执著，生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天；有了执著，孤单可以演绎成一排鸿雁；有了执著，欢乐可以绽放成满圆的鲜花。1.名词解释： 水循环：水圈中的各种水体通过这种不断蒸发、水汽输送、凝结、降落、下渗、地面和地下径流的往复循环过程,称为水文循环,也称为水循环。 大循环:海洋水面蒸发的水分，有部分随气流被输送到陆地上空，遇冷凝结，以雨、雪等形式到达地表，其中一部分形成地表径流，或渗入地下形成地下径流，最终都流归海洋。 小循环:以海洋（大陆）蒸发的水汽，在海洋（大陆）上空成云致雨，直接降落到海洋（大陆），这种局部循环 内陆循环：是指降落到大陆上的水，其中一部分（指外流区域）或全部（指内流区域）通过陆面、水面蒸发和植物蒸腾形成水汽，被气流带到上空，冷却凝结形成降水，仍降落到大陆上，它既包括陆地外流区域的水循环，也包括陆地内流区的水循环 流域：由分水线所包围的河流或湖泊的地面集水区和地下集水区的总和 水系：地表径流对地表产生侵蚀以后所形成的河槽系统。由干流、各级支流及与河流相通的湖泊、沼泽、水库等组成。 下渗能力：在充分供水的条件下，单位时间内渗入到单位面积土壤中的水量 蒸发：水由液态或固态转化为气态的相变过程 包气带水：是指埋藏于包气带中的地下水，包气带指岩石空隙未被地下水充满的地带，多为吸着水或薄膜水，而重力水较少。如果下渗水多时，可出现较多的重力水。 土壤水分常数：在一定条件下的土壤特征性含水量。如田间持水量、凋萎含水量、毛管破裂含水量、饱和含水量等。
田间持水量：在没有蒸发和蒸腾的条件下以及没有地下水毛管支持力的影响下，土壤含有的最大毛管悬着水。 凋萎系数：经过长期干旱后，作物因吸水不足以补偿蒸腾消耗而发生叶片萎蔫时的土壤含水量。为作物能利用水分的下限。 径流深：在某一时段内通过河流上指定断面的径流总量除以该断面以上的流域面积所得的值 径流模数：径流模数是单位流域面积上单位时间所产生的径流量 径流系数：是一定汇水面积地面径流量与降雨量的比值 水位：河流或其他水体的自由水面相对于某一基准面的高程。 流量：单位时间内流过某一横断面的水体体积。 水文遥感：利用遥感技术和资料，探测和获取水文信息、传输水文数据、反演水文过程。 频率：重复次实验中，事件出现的次数与实验总次数的比值 重现期：不小于或不大于一定量级的水文要素出现一次的平均间隔年数。 设计保证率：水电站正常发电的保证程度，用正常发电总时段与计算时段的比值表示 水利年：是水库的蓄泄循环周期作为一年，即水库蓄水开始到次年水库供水结束为一年 水文年：按总体蓄量变化最小的原则所选的连续十二个月，据此，跨年度的水量可减至最低限度。 日历年：