上教版六年级英语上册导学案

课堂导学案

川教版六年级上册英语集体备课一单元

Lesson 1 I’m New Here 一、教材内容解读本课是本单元的第一课，其中涉及的现在进行时是小学英语考核的重点，它包含三个课时的教学内容，各个课时的教学内容既有联系又有不同侧重点。第一课时：复习巩固句型what are you doing？I am/ we are。。。的基础上以旧知引出新知识what is he/she doing？He is /She is 。。。掌握短语clean the blackboard，clean the classroom，draw a picture，read a book，play the piano，wait for a classmate。第二课时：在复习第一课时的基础上，完成Play a game，进行知识的拓展与巩固，掌握短语：taking a picture，reading a book，playing table tennis，riding a bike，counting，brushing，eating ice cream，swimming，listening to music ，playing the piano，washing my face/学习Let us talk。掌握日常用语can I help you？what class are you in ？I am in Class 3，Grade 6。What about you ？May I know your name？并完成Listen and Number部分的练习。第三课时：复习第一，二课时的教学内容，能熟练运用what are you doing？what is he/she doing？理解first name，family name，full name 的区别，能阅读对话完成课后作业，能运用what is your first/family/full name？与同学交流。二、教学目标

新版PEP小学六年级上册英语上册导学案全册

第1周第1节总第1节 Unit 1 How can I get there? 第一课时导学案温馨寄语：Nothing seek, nothing find.（无所求则无所获。）学习内容（Learning contents）：人教版六年级上册Unit 1 Let’s try Let’s talk Let’s learn 学习目标（Learning aims） (1)听懂、会说、正确读写短语：in the museum in the bookstore in hospital at the cinema near the door next to the museum want to buy a postcard(本节学习重难点) (2)能正确询问并回答某地在哪Where is/ar e…? It/They is/are…. (本节学习重难点) 知识链接：(Knowledge links) 1.单词where 的简介：where 是一个特殊疑问词，常用来对地点询问，例如：Where is the museum shop? It’s near the door! 2.介词in和at的用法：大家一定要记牢：在地点名词前，既可以in，也可以用at。大地方一般用in，小地方用in at都可以学习指导（Learning guide） 1.自主学习短语in the museum in the bookstore near the door next to the museum want to buy a postcard in the bookstore in hospital at the cinema（试读，试翻译，可以借助单词表） 2. 听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写) 3. 根据本节学习到的知识，独立完成导学案。（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）自主学习（Self-learning） 1.你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表） in the museum（）in the bookstore （） near the door （）next to the museum（） want to buy a postcard（）in the bookstore（） in hospital （）at the cinema（） 2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？ Where is the museum shop? It’s near the door! Where is the post office? It’s next to museum. 合作探究(Group work) (小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。) 1.你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。 (1)小组内自由读。

川教版六年级单词

Unit 1 school life Lesson 1 Class 班拆分：C—(形象）月亮la—（拼音）拉ss—（形象）两条蛇联想：月亮拉着两条蛇来到我们班上课。 Grade 年级拆分：gr—（拼音）怪人ade—（拼音）阿黛尔联想：六年级有个怪人名叫阿黛尔。 Clean 打扫；清扫拆分：cl—（拼音）村落e—（拼音）鹅an—（拼音）俺联想：村落里的鹅和俺一起打扫教室。 Blackboard 黑板拆分：bl—（拼音）巴黎a—（英语）一个ck—拼音（刺客）bo—（拼音）博ard—（拼音）艾瑞达联想：在巴黎刺客也会拿着黑板与博士艾瑞达辩论。 Word 话；单词；用词拆分：wo—（拼音）我rd—（拼音）弱点联想：我的弱点就是话太多。 Exercises 练习；运动；使用；锻炼拆分：ex—（联想）exo erci—（拼音）二次s—（形象）蛇es—（拼音）饿死拆分EXO练习了二次把蛇饿死的技能。 Drink v.喝拆分：Dr—（拼音）敌人in—（英语）在~里面k—（拼音）看联想：敌人在暗地里看人喝毒酒。 Water 水拆分：wa—（拼音）哇Ter—（拼音）天鹅肉联想：哇！水煮天鹅肉太好吃了！ Wait 等待；等候拆分：wa—（拼音）蛙it—（英语）它联想：青蛙在等候它的公主。 Classmate 同学拆分：c—（形象）月亮la—（拼音）拉ss—（拼音）两条蛇mate—（拼音）mate 联想：月亮拉着两条蛇去会见马特同学。 Lesson n.课程拆分：le—（拼音）乐ss—（形象）两条蛇on—（英语）在~上联想：乐乐和两条蛇在本次课程上表现最好！ Know 知道拆分：kn—（拼音）柯南ow—（拼音）欧文联想：侦探柯南知道大盗欧文在哪里。 Welcome 欢迎拆分：we—（英语）我们lc—（拼音）凌晨om—（拼音）欧美e—（拼音）鹅联想：我们凌晨排队欢迎欧美来的鹅。 Family 家庭拆分：fa—(拼音）发mi—（拼音）米ly—（拼音）鲤鱼

2018年川教版六年级英语上册期末测试卷及答案

2017-2018学年六年级英语上册期末试卷（总分50分，答卷时间40分钟）第一部分听力（30分）一、听音选图画。（10分）根据你听到的内容选出一幅相应的图画，把它的编号填入题前括号内，每小题连读两遍。 ( )1. A B ( )2. A B ( )3. A B ( )4.

A B ( )5. A B 二、听音填序号。（10分）根据图画和你所听到内容的顺序，把顺序号写在图画下面的括号内。每小题连读三遍。 ( ) ( ) ( ) （）（）三、听音选答语。（10分）根据你听到的内容，从A、B两个选项中选出听到的句子，把它的编号填入题前括号内。每段对话连读三遍。（）1. A. Have a special meal. B. Give presents to the children. （）2.A. Six thousand seven hundred kilometres. B. Seven thousand six hundred kilometres. （）3. A. Well, Christmas is my favourite festival. B. Well, Thanksgiving is my favourite festival. （）4.A. Please stand in line. B. Don’t talk in the library.

（）5. A. I’m going to go to Beijing. B. I’m sending an email. 第二部分笔试（20分）一、词汇。（5分）根据括号内的汉语提示，填出单词中所缺字母。每个空格线上填写一个字母。 1. There are lots of Chinese rest rants (饭馆) there. 2.Thanksgiving is my favourite f__stival (节日). 3.This is my addr__ss (地址). 4.pandas love b__mboo(竹子). 5.They want to bring p__ __ce (和平) to the world. 二、选择填空。（5分）从每小题所给的A、B两个选项中，选出一个最合适的选项，把它的编号填入题前括号内。( )1. There lots of Chinese shops there. A. is B. are ( ) 2. What do you do Flag Day? A. in B. on ( ) 3. Have you got any chopsticks? A. No, I don’t B. No, I haven’t ( ) 4. He ＿＿＿＿to go climbing. A. wants B. wanting ( ) 5. I _______an email now. A. send B. am sending 三、口语应用。（5分）根据对话情景，从方框中选择恰当的句子填空，使对话完整。把它的编号

六年级英语上册全册导学案

六年级英语上册全册导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址UNIT1HowcanIgetthere? Period1 Let’slearn P5 Learningaims .Learn：science museum postoffice bookstore cinema hospital 2.Learn：whereisthelibrary? It’snearthepostoffice并进行关键词的替换操练。 Important&difficultpoints .掌握本节课重点单词。 2.掌握句型:Excuseme.whereisthelibrary？It’snearthepostoffice. Learningsteps Step1:预习温故（用时5分钟） .Greetings.

2.T:canyousingEnglishsongs? S：yes,Ican. T:whatareyoudoing? S:I’mreadingabook/writingaletter. Step2.新课内容展示（用时15分钟） . T：Showwordcardstoteachthenewwords: science,museum,postoffice,bookstore,cinema,hospital 2.T：whereisourschool? S：It’snear/behindXinhuaBookstore. T:whereisthebookstore? S:It’snearthepostoffice. 3.Listentothetapeand readLet’stalk. 4.运用所学句型操练Let’slearn. Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟） .运用图片操练重要单词和词组。 2.T:Thereisabookstoreinourcity. whereisit? S:It’snexttothepostoffice.（可小组操练） 3.makeamapandtalk

川教版新路径英语六年级上册册教案.doc

小六英语上教案 Lesson 1 I’ m New Here Teaching aims: 1.Students can say the words: draw a picture, read a book, play the piano, clean the blackboard, clean the classroom, wait for a classmate. 2.Students can read the text. 3.Students can listen and number. 1.Words: draw a picture, read a book, play the piano, clean the blackboard, clean the classroom, wait for a classmate. 2.Students can work in pairs. 3.Students can listen and practice. 1.The pronunciation of the words. 2.Listen and practice the new words. 3.Everybody can learn to introduce himself/herself and his/her friend. Teaching aids: Pictures, tape, recorder, cards. Teaching process: 2periods Period 1 Teaching aims: 1.Students can read the new words. 2.Students can work in pairs. 3.Students can listen and number them. 1.Magic box: draw a picture, read a book, play the piano, clean the blackboard, clean the classroom, wait for a classmate. 2.Work in pairs. 3.Listen and number. 1.The pronunciation of the words. 2.Let ’ s talk about the dialogue. Teaching aids: Pictures, tape, recorder T:Hello, boys and girls! Ss: Hello, Miss Yang!

人教版小学英语PEP六年级上册全套全册导学案

人教版小学英语PEP六年级上册全套全册导学案Unit 1 How do you go there? 第一课时导学案温馨寄语：Nothing seek, nothing find.（无所求则无所获。）学习内容（Learning contents）：人教版六年级上册Unit 1 PartA Let’s learn Let’s play 学习目标（Learning aims） (1)听懂、会说、正确读写短语：on foot by bike by bus by train by plane by ship by subway(本节学习重难点) (2)能正确询问并回答乘坐某种交通工具去某地How do you go to school/Canada?I go…. (本节学习重难点) 知识链接：(Knowledge links) 1.单词how 的简介：how 是一个特殊疑问词，常用来对身体状况进行询问，例如：How are you? I’m fine.Thank you!在本节的学习中，how 还有另外一种用法，主要对交通方式提问。 2.介词by和on的用法：大家一定要记牢：by用在交通工具前，表示“乘坐”的意思，如：by bike “步行”就是on foot,是固定短语，我们不能随意替换，和walk是同义词。学习指导（Learning guide） 1.自主学习短语on foot by bike by bus by train by plane by ship by subway（试读，试翻译，可以借助单词表） 2. 听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写) 3. 根据本节学习到的知识，独立完成导学案。（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）自主学习（Self-learning） 1.你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表） on foot( ) by bike ( ) by bus( ) by train ( )

人教(PEP)版六年级英语上册全册导学案

人教（PEP）版六年级英语上册全册导学案 Unit 1 How can I get there? 第六课时导学案温馨寄语：Seeing is believing.（眼见为实）. 学习内容（Learning contents）：人教版六年级上册Unit 1 Let’s wrap it up Story time Let’s sing 学习目标（Learning aims）（1）能够用介词next to beside near behind in front of造句子(本节学习重难点) （2）能熟唱歌曲。（3）能复述故事知识链接：(Knowledge links) 不同的国家交通灯都一样，但交通规则不尽相同，全世界60亿人口中，靠右行的“右派”约40亿，靠左行的“左派”20亿。“右派”，多是典型大陆国家，如美国、中国、俄罗斯、德国、法国、巴西等：“左派”，多是典型岛国和半岛、次大陆国家：英国、日本、印度、巴基斯坦、印尼、泰国、澳大利亚、新西兰、新加坡等。学习指导（Learning guide） 1.组内解决标记的疑难单词。 2.流利朗读短文。 3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。旧知复习（Revision）翻译 next to beside near behind in front of 自主学习（Self-learning） 1. 自己用next to beside near behind in front of造句子 2. 自学story time短文(标记不懂的地方) 3. 自己跟录音机学唱英语歌P70 合作探究(Group work) (小组内讨论交流展示。) 1.你能用next to beside near behind in front of造句子吗 2.全班共同解决短文中的疑难问题。 3.你能流利朗读故事吗？大声读给你的组员听吧！ 4.你能复述故事吗 5.你能唱英语歌吗

川教版六年级上册英语Visiting Friends

Unit 2 Visiting Friends Lesson 1 What a Nice Room! 教学目标： 1. 能通过对本课单词的学习了解各个房间的特点和用途，要求学生能够理解单词大意，并正确朗读。 2. 掌握如何询问别人想喝什么的句型和回答方式，并能在对话中正确使用。 3．能够听懂对话，并能应用所学单词和句型进行仿编。4.通过学习询问别人意见和表达自己愿望的礼貌语，培养学生养成懂礼貌的好品质。教学重、难点: 1.本课单词的正确发音和拼读。 2.能使用本课句型进行问答和对话仿编。 3.能听懂对话和读懂课文。教学课时：第一课时教学过程：第一课时 Step 1： 1、师生常规问候。 2、复习（1）复习问候语：

T: Nice to see you again. S: Me, too. (2)复习基数词。 First, Second………… Step 2: 1、创设情景. T: (出示Ting Ting的头像)， She is TingTing,Let’s say “Hello” to Ting Ting. S: Hello, Ting Ting. T: Nice to see you! S: Nice to see you! (出示Summer的头像),He is…………..(问学生) S: He is Summer. T: Let’s say “Hello” to Summer. S: Hello Summer. T: Hello! (教师分角色表演TingTing and Summer的对话) Answer the questions: Q1: Is this the tall teaching building? Q2: Where’sthe TingTing’s classroom? Q3: Where’sthe TingTing’s Teacher’s office?

【人教pep版】六年级英语上册Unit1导学案

Unit 1 How can I get there? 第六课时导学案温馨寄语： Seeing is believing.（眼见为实）. 学习内容（Learning contents）：人教版六年级上册Unit 1 Let’s wrap it up Story time Let’s sing 学习目标（Learning aims）（1）能够用介词next to beside near behind in front of造句子 (本节学习重难点) （2）能熟唱歌曲。（3）能复述故事知识链接：(Knowledge links) 不同的国家交通灯都一样，但交通规则不尽相同，全世界60亿人口中，靠右行的“右派”约40亿，靠左行的“左派”20亿。“右派”，多是典型大陆国家，如美国、中国、俄罗斯、德国、法国、巴西等：“左派”，多是典型岛国和半岛、次大陆国家：英国、日本、印度、巴基斯坦、印尼、泰国、澳大利亚、新西兰、新加坡等。学习指导（Learning guide） 1.组内解决标记的疑难单词。 2.流利朗读短文。 3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。旧知复习（Revision）翻译 next to beside near behind in front of 自主学习（Self-learning） 1. 自己用next to beside near behind in front of造句子 2. 自学story time短文(标记不懂的地方) 3. 自己跟录音机学唱英语歌P70 合作探究(Group work) (小组内讨论交流展示。) 1.你能用next to beside near behind in front of造句子吗 2.全班共同解决短文中的疑难问题。 3.你能流利朗读故事吗？大声读给你的组员听吧！ 4.你能复述故事吗 5.你能唱英语歌吗小组展示(Group show):对合作探究中的问题进行展示。课堂小结(Summary)

川教版英语六年级上册重点句子复习

六年级重点复习资料Unit1 School Life Lesson1 I’m New Here 单词：clean the blackboard clean the classroom do word exercises drink water wait for a classmate do housework grade class 句子： 1. Can I help you? Yes,I’m new here. 2What class are you in ?. I’m in Class3,Grade6. 3.May I know your name? My name is Wang Ting. 4. What are you doing ? We’re waiting for Sam Smith. 5. What is she doing? She is listening to the teacher. 6 . What is the woman doing now? She is doing some washing. 7.What are your sister and brother doing now? 8.They are cleaning windows. 9.I can’t find my classroom. 10.We are in the same class. Lesson2 Our School is Beautiful 单词：teaching building Art room music room computer room teachers’ office library toilet playground first second third fourth 句子： 1. Our school is beautiful The school is so beautiful. 2. Nice to see you again. Nice to see you ,too. 3. Let me show you around. It’s very kind of you. 6. Where is the art room? It’s on the second floor./It’s over there 7.Is there the library ? Yes,you are right. 8.Our teacher’s office is on the ground floor. 9.Let’s go and borrow some books. 语音单词：our nice show this music second kind there Lesson3 Happy Teachers’Day! 单词: Practice English have a party celebrate Christmas tell a story do sports make a card 句子: 1.What are they doing ? Let’s go and see. They are singing a song. 2.What are the students doing? They’re practicing English . 3.Let’s go and see. Thank you for your love. 4.When is Teacher’s Day ？ It’s on September 10th. 5.What flowers do you usually send? We usually send carnations . 6.What do you usually do on that day? We usually send cards or flowers to our teachers. 语音：dear make have cut usual that happy tell Unit 2 Visiting Friends Lesson1 What a Nice Room! 单词：beside opposite Under in front of behind living room dining room study kitchen bathroom on in 句子： 1.Do come in! What a nice room ! 2. What would you like to drink ? I’d like some coke/juice. 3.Where is your computer? It’s in my study. 4.Where is your study? It’s beside my bedroom. 4.Take a seat,please. Help yourself to some fruit. 5.Where is the classroom? It’s beside the teacher’s office. 语音nice take seat like coke study tea visit

六年级上册英语Lesson1AttheAirport导学案

六年级上册英语Lesson1AttheAirport 导学案 Lesson one at the airport

六年级上册英语Lesson1AttheAirport导学案前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。本教案根据英语课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。授课人：审批：审批：授课人：授课时间：学案编号：年级：姓名：小组：课题：lesson 1: at the airport 课型：新授课时：1课时学习目标知识目标： 1.学生能听懂会读本课课文。 2.使学生通过复习句子：what time is it? it’s ____.能够在生活中表达时间。技能目标： 1.学生能够模仿课文对话，能练习相互问候的日常用语。 2.培养以旧带新掌握一定的语言技巧的能力，练习该如何表

达时间。情感目标：以情感培养人，培养学生珍惜时间的好习惯。学习重、难点学生能够准确的用英语表达时间。学具准备数字、单词卡、大表盘。课堂流程学习过程展示方案整理学案复习导入讨论有关加拿大的情况： 1.where is canada from china ?（加拿大在中国的哪个方向？） 2.how far is canada from china? 3.what do they speak in canada? 小组独立完成口头展示随机抽号展示口头展示导学活动一小组活动：what time is it? it’s__________ take out a big clock, and move the hands on it as you ask and answer the question. 2 : 10 two ten or two past ten.

(完整word版)人教版六年级英语下册导学案

Unit 1 How tall are you ? 第一课时温馨寄语： One is never too old to learn. 活到老学到老。学习内容： Let’s start A. Let’s learn Let’s play 学习目标： 1、听、说、读、写形容词的比较级形式： taller stronger older younger 和 shorter 2、能够使用句型“I’m…cm tall. He/She is…cm tall”来描述自己和他人的身高。 3、能够用句型“You’re taller than your brother. I’m older than you”进行年龄和身高的比较。 4、能够用形容词的比较级来谈论自己、朋友、及他人或事物。学习重难点： 1、重点：能够听、说、读、写形容词的比较级形式并会在实际情景中运用。 2、难点：能够用长度或重量单位对人、物及动物进行描述。长度单位cm的完整形式，centimeter的发音也是本课时的教学难点。知识链接： 1、本单元学习的是形容词性的比较级，在运用比较级的句型里，经常用到than，在和别人比较身高、体重等时，要用到taller\stronger\older\younger\shorter，体貌比较可以用公式表示：

A+am\is\are+taller\shorter\older\youner…+than+B Be动词形容词比较级“与……相比较” 2、164cm 的读法one hundred and sixty-four centimeters.如果超过了1厘米，要读复数形式的发音。学法指导：自学（以旧引新）、小组合作、老师指导自主学习： 1、写出下列形容词的比较级，听录音学会单词发音。 tall-________ strong-_______ old-_________ young-__________ short-__________ 2、写出下列比较级的反义词。 taller-__________ younger-___________ shorter-__________ older-_____________ 3、试着翻译下列句子，并跟录音机自读。 You’re taller than your brother!_________________________ I’m 160 cm tall.____________________________________ 合作探究： 1、学习五个单词，听录音，跟随老师学会发音，并在小组内学会朗读，并试记拼写。 2、听录音和老师朗读，会说两个句子，并在小组之间用比较级练习说句型并在班上进行展示。 I’m ________ cm tall . You’re _________than _________. 拓展延伸： Let’s play : 运用本课知识比身高、年龄，在游戏中要求用英语互

六年级上册英语导学案完整版

六年级上册英语导学案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

六年级上册英语第一单元导学案教学内容：Unit 1 How Do You Go There? 教学课时：六课时第一课时学习目标（Learning aims） (1)听懂、会说、正确读写短语：on footby bikeby busby trainby planeby shipby subway(本节学习重难点) (2)能正确询问并回答乘坐某种交通工具去某地How do you go to school/Canada I go…. (本节学习重难点) 知识链接：(Knowledge links) 1.单词how的简介：how是一个特殊疑问词，常用来对身体状况进行询问，例如：How are you I’m fine. Thank you!在本节的学习中，how还有另外一种用法，主要对交通方式提问。 2.介词by和on的用法：大家一定要记牢：by用在交通工具前，表示“乘坐” 的意思，如：by bike“步行”就是on foot,是固定短语，我们不能随意替换，和walk是同义词。学习指导（Learning guide） 1.自主学习短语on footby bikeby busby trainby planeby shipby subway （试读，试翻译，可以借助单词表） 2.听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写) 3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）自主学习（Self-learning）

新版六年级英语上册导学案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 新版六年级英语上册导学案第 1 周第 1 节总第 1 节 Unit 1 How can I get there? 第一课时导学案温馨寄语：Nothing seek, nothing find.（无所求则无所获。）学习内容（Learning contents）：人教版六年级上册 Unit 1 Let’s try Let’s talkLet’s learn学习目标（Learning aims）(1)听懂、会说、正确读写短语： in the museum in the bookstore in hospital at the cinema near the door next to the museum want to buy a postcard(本节学习重难点) (2)能正确询问并回答某地在哪 Where is/are?? It/They is/are?. (本节学习重难点) 知识链接：(Knowledge links) 1. 单词 where 的简介：where 是一个特殊疑问词，常用来对地点询问，例如：Where is the museum shop? It’s near the door! 2. 介词 in 和 at 的用法：大家一定要记牢：在地点名词前，既可以 in，也可以用 at。大地方一般用 in，小地方用 in at 都可以学习指导（Learning guide） 1.自主学习短语 in the museum in the bookstore near the door next to the museum want to buy a postcard in the bookstore in hospital at the cinema（试读，试翻译，可以借助单词表） 2. 听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写) 3. 根据本节学习到的知识，独立完成导学案。（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作 1/ 21

【良心出品】川教版英语六年级上册重点句子复习.docx

六年级重点复习资料 Unit1 School Life Lesson1 I’m New Here 单词： clean the blackboard clean the classroom do word exercises drink water wait for a classmate do housework grade class 句子： 1.Can I help you? Yes,I’m new here. 2What class are you in ?. I ’m in Class3,Grade6. 3.May I know your name? My name is Wang Ting. 4.What are you doing ? We’re waiting for Sam Smith. 5.What is she doing? She is listening to the teacher. 6. What is the woman doing now? She is doing some washing. 7.What are your sister and brother doing now? 8.They are cleaning windows. 9.I can’tfind my classroom. 10.We are in the same class. Lesson2 Our School is Beautiful 单词： teaching building Art room music room computer room teachers’office library toilet playground first second third fourth 句子： 1.Our school is beautiful The school is so beautiful. 2.Nice to see you again. Nice to see you ,too. 3.Let me show you around. It ’s very kind of you. 6.Where is the art room? It ’s on the second floor./It’s over there 7.Is there the library ? Yes,you are right. 8.Our teacher’s office is on the ground floor. 9.Let’s go and borrow some books. 语音单词： our nice show this music second kind there Lesson3 Happy Teachers’Day! 单词 : Practice English have a party celebrate Christmas tell a story do sports make a card 句子 : 1.What are they doing ? Let’s go and see. They are singing a song. 2.What are the students doing? They’re practicing English . 3.Let’s go and see. Thank you for your love. 4.When is Teacher’s Day ？ It ’s on September 10th. 5.What flowers do you usually send? We usually send carnations . 6.What do you usually do on that day? We usually send cards or flowers to our teachers. 语音： dear make have cut usual that happy tell Unit 2 Visiting Friends Lesson1 What a Nice Room! 单词： beside opposite Under in front of behind living room dining room study kitchen bathroom on in 句子： 1.Do come in! What a nice room ! 2.What would you like to drink ? I’d like some coke/juice. 3.Where is your computer? It ’s in my study. 4.Where is your study? It ’s beside my bedroom. 4.Take a seat,please. Help yourself to some fruit. 5.Where is the classroom? It ’s beside the teacher’s office. 语音 nice take seat like coke study tea visit