国际新闻教育促进新闻教育专业化
新闻教育
中华新闻报/2004年/05月/24日/第004版/
国际新闻教育促进新闻教育专业化
(上)国际新闻教育模式的形成及发展
郭可
国际新闻教育已形成模式
我国实行改革开放政策后,新闻事业得到全方位的发展,除广播、电视、报纸等传统媒体外,还出现了卫星电视和网络;不仅有中文媒体,还有外文媒体;有对内报道,也有对外报道。与此同时,媒体新闻报道也日趋专业化。
新闻事业的迅猛发展和新闻报道的专业化促进了我国新闻教育的专业化趋势。有些院校侧重经济类新闻(如上海财经大学),有些则侧重体育类新闻(如上海体育学院);有些侧重广播电视,有些则注重报纸,甚至网络技术。还有些院校依靠外语的优势,创办国际新闻教育,即英语教学加新闻学的模式。
我国国际新闻教育创立于1983年,它是在我国新闻教育专业化过程中最早出现的,并形成了一种新闻教育的模式。之所以称之为模式,有以下三个方面的原因:
首先,国际新闻教育不是以媒体种类(如报纸、广电、网络)或媒体专业内容(如体育、财经、科教等)来进行分类,而是以新闻学与英语的应用相结合为前提的。
第二,国际新闻教育培养的学生决不仅仅是为某一媒体作国际新闻编辑。在过去的十多年中,实践表明:国际新闻教育培养的毕业生既可以胜任报社工作,也可以到电台、电视台、通讯社工作;既可以为中文媒体工作(对内报道),也可以为英文媒体工作(国际报道);不仅可以从事驻外记者工作,也可以从事编辑、摄影、摄像、公关、广告等工作。既可从事财经报道,也可从事体育、文艺、科技、教育新闻的报道。
第三,从国际新闻教育的课程设置看,尽管
是英语教学加新闻学,但它决不是英语课程和新闻课程的简单混合,而是两者的一种有机结合:即在适当开设有关的英语课程和新闻课程的同时,还聘请外籍教授用英文直接开设新闻学课程;有时还与中国教师一起开课,使中西文化融为一体,相得益彰。在过去的十多年中,国际新闻教育已经形成了独有的教学体制和教学方法,课程设置已实行学分制(尽管还不太完善)。因此,国际新闻教育确已具备了不同于其他专业教育的显著特点,可以概括为一种模式。
发展道路一波三折
国际新闻教育模式的诞生与我国在20世纪80年代初期重视国际报道工作的政策有着密切关系。作为一项“应急措施”,国际新闻教育旨在培养更多能从事国际报道的新闻从业人员,以期“让世界了解中国”。有人曾把国际新闻教育当时的主要任务概括为;变“六条腿”为“两条腿”,即把原先国外采访时需要记者、翻译和司机3人的局面,变成一名既懂外语,又熟悉新闻业务,还掌握开车等技能的复合型记者。国际新闻教育的模式因此又被称为复合型新闻教育模式。
国际新闻教育模式的诞生表明:首先,当时我国改革开放政策正逐步把中国从一个信息封闭的社会变为信息开放的社会,希望中国能了解世界,同时也让世界了解中国。其次,为了能使信息的交流更加畅通,达成了一种共识,即首先要克服语言的障碍。
事实证明,国际新闻教育模式后来的发展轨迹与我国英文媒体(如中国日报)和从事国际报道的媒体的发展是基本吻合的。
国际新闻教育模式的发展历程可以分为以下三个阶段:
第一阶段为开创时期,主要时间段为1983至1990年,由于得到政府在政策上的支持和各大媒体(如广播电影电视部、新华社)的合作以及北京、上海等一些著名高校领导的重视,国际新闻教育在师资的组合、资金筹措、设备和资料方面得到了强有力的保障,因而很快便在复旦大学、北京广播学院、上海外国语大学和厦门大学建立起来。
最早的二批学员不是从高中毕业生当中招收,而是在全国英语专业三年级的学生当中招收的。学员在达到一定的英语水平之后,再到上述各高校进行系统的新闻理论和业务方面的学习。毕业后,取得双学位。这些学员还得到了新闻单位的资助,在这些单位进行为期8个月的实习。通过实习,大批学员都被留在这些媒体,成为媒体的骨干力量,有些则被派往国外,作驻外记者。
第二阶段为维持时期,主要时间段为1990
年至1993年,在这一时期,各大新闻媒体停止了对国际新闻教育在资金方面的投入,加上师资匮乏(多数教师出国未归),国际新闻教育教学的规模大幅度减小。有些高校甚至停办了国际新闻教育。招生方式也由原来的从高校英语专业招生改为从高中毕业生当中招生(如上海外国语大学),招生人数不断减少,学制由原来的六年改为五年或四年。这一时期国际新闻教育可以说是处于自生自灭、摸索前进的时期。
第三阶段为发展阶段,主要时间段为1993年至今,在这一阶段,国际新闻教育开始走向有序化、正规化。主要表现为:一是教学体制开始理顺,并逐步实行学分制。既强调了学生的外语能力,又注重培养学生的动手能力,提出了“培养知识基础厚,专业口径宽,外语特色强的新闻人才”的目标。二是国际新闻教育正式被确立为新闻学二级学科下面的三级学科,并建立起固定的教学计划。三是招生人数逐步扩大,如上外国际新闻系的招生人数由1993年的30人已扩大到2000年的70人。
北京外国语大学国际新闻专业真题+初试面试大揭底
北外国际新闻专业真题+初试面试大揭底 新闻：要看的书比较多，童鞋们要做好准备。中国新闻史，外国新闻史，传播学，编译。一个一个说。 中外新闻史：我买的是人大出版的《中国新闻传播史》和《外国新闻传播史》，讲的较细，也挺全面。这两本书不买也没有关系，很多考研论坛都有免费的笔记供下载（学新闻的要有搜集信息的能力哟，嘿嘿），历史都大同小异，一些常识性的东西知道就行了。北外貌似不考偏的，理论部分考的都是些commo n sense。像今年考的“竖三民报”，大公报“四不方针”（这个年年考，汗~~）。此外，看到和数字有关的知识点敏感点，如四不，四大,第四权etc. 貌似老师 蛮稀饭考数字的~~。关于主张言论的自由要多看看，anyway, freedom is the supremacy of human rights everywhere. 我看到会下意识地记下来，确实非常喜欢，不管他考不考。 传播学：10年简章上给的参考书是人大出版的《传播学》。挺厚，53 8页，呵呵。抓狂吧~~有几章没看，像传媒经济学，电影，广告学，公关那几章我都没看，看不懂~~但是像新闻学理论，媒体理论，新媒体，媒体效果研究，国际传播学，政治传播学这些都是要注意下的，我特别喜欢的一章是媒体道德与法规学，看了好几遍，因为该章涉及The First Amendment, marketplace of ide as, natural rights, 第四权，还有一些美国历史上新闻自由最终战胜强权终究得以维护的感人案例（我读到这些的时候会特别兴奋，呵呵）。当你真的喜欢读一本书，而不仅仅把它当做应试来看待时，你读那本书真的是一种享受。我当时看完哈钦斯报告的时候，激动不已，拉着一个同学讲给她听，结果她一句“这些学者怎么这么单纯，绝对的理想主义者”把我的满腔热情都给浇灭了。。。 PS: 看的时候最好做下笔记，我做了几十页的笔记，看完第一遍书时已经十二月了。接下来看笔记就ok了，很容易记住。踏踏实实看，不要存侥幸心理，猜这个会不会考呢，那个会不会考呢，没有任何意义，你怎么知道老师出什么题？In a word, common sense 是一定要知道的。 编译：literally speaking, 就是翻译加编辑，怎么方便本国读者阅读怎么编；有时候甚至能将原文部分语序打乱（前提是编译后的文章要逻辑严密）。你可以就同一篇报道看看新华社的中英文报道分别是怎么写的，then you will
3分钟新闻稿件播读范文
[新闻联播演讲稿]3分钟新闻稿件播读范文各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 电视上看到的新闻主持人多么的专业，专业的就是不一样。接下来就是小编给大家分享的新闻联播演讲稿，希望对大家有帮助。 新闻联播演讲稿篇一 敬爱的老师，亲爱的同学： 大家好!今天由我为大家作一次时政演讲。在演讲之前，我们先来看一组图片。我今天的演讲主题就是“欧洲寒流”事件。我来给大家介绍一下。，估计约万名乘客受影响。 欧洲大陆官方数据显示，至少有297人死亡。目前欧洲大部分地区气温创下历史新低。瑞士夜间温度已降至零下35度，捷克部分地区温度则降至零下度。 匈牙利中央银行的办法是——“烧
钱”!为了给穷人供暖，他们焚烧由旧钞票做成的“钱砖”，足足烧了2000亿福林。) 受欧洲寒流影响，今年日本部分地区遭强降雪，气温降至零下20度，造成50多人死亡。2012年1月18日，美国西北部各州迎来最为恶劣的暴风雪。1月31日，韩国迎来降雪天气。 为什么今年这么冷呢?原来，现在的天气要不就很热，要不就很冷，温差大起大落，春天和秋天越来越短，这都是“全球变暖”惹的祸! 我很同情死去的人们，也希望欧洲寒流早点离开人类，让亚欧地区迎来春天。大自然对人类是多么无情啊!人类毫无办法，只能屈服。当然，人类也有不可推卸的责任，他们自作自受。地球一旦毁灭，人们也没有办法。最好的办法就是从我做起，从现在做起。人们释放二氧化碳，就是为了赚一点小钱，而破坏了大自然，忽略了大自然的重要性。大地不属于人类，人类是属于大地的。在这样下去，地球上的资源总有一天会
枯竭。我们要维护生态平衡，不能乱砍滥伐，乱杀乱猎。要为我们的子孙后代考虑，节约资源，控制有害气体、污水的排放，比如说：水循环使用，多种树木，垃圾分类等等。我们不能只图眼前利益，要做长远打算。让我们一起保护环境，保护大自然，不让地球继续哭泣! 谢谢大家! 新闻联播演讲稿篇二 随着改革开放的深入，中国的经济正一天又一天的发展，这不仅仅是国家宏观调控的成果，更是我们人民对国家经济向好的信心，世界在变，中国在变，中国人民的生活也在发生着翻天覆地的变化。 2010年7月8日，国际货币基金组织在最新一期《世界经济展望》中，将今年全球经济增长预期上调至%，其中将中国今年经济增长率的预测较上次提高了个百分点，达到了%。在过去的几年里中国的经济增速平均保持在了8%，“保八!保八!”这似乎成了今年中国经济
北外考研国际新闻专业经验贴
北外考研国际新闻专业经验贴 今年考上北外国际新闻，也收到了学弟学妹们的很多问题，下面就给大家集中解答一下，也算是给自己的考研画上一个完美的句号。 1.问：学姐，没有真题答案怎么复习啊？不知道学校的答题思路，也不知道自己的对错。 答：我个人是报的考研机构（为了免去做广告的嫌疑，就不说名字了，大家可以网上搜索）。今年的题跟往年的不太一样，但实务这一块儿考查的就是我们的英语基本功，可以借鉴MTI的资料来看。从历年真题里总结出北外爱考哪一类的材料（基本都和时事相关），平时多下点功夫，多看看新华网之类的网站；也可以从外媒上练习英译汉。史论可以买圣才出的新闻传播真题，参考它的名词解释、论述等题型的答法。最好对新传史论有大致的框架。 2.问：学姐有没有推荐的书目？ 答：实务 蓝皮书 刘其中两本 以上三本是最重要的用来打基础 新闻英语文体与范文评析（选读） 当代媒体新闻写作与报道（news writing and reporting）第六版人大出版布鲁斯·D 伊图尔等或梅尔文·门彻那本（前面比较基础的入门部分要好好看后面选读即可） 经济学人英语文摘选读 新华网中新网（中英文版） BBC 史论 新闻学概论传播学教程（对应有圣才出的解析可以参考） 传播学 新闻理论十讲 新闻传播学热点专题80讲（每年出一本国庆左右出里面的专题热
点很赞） 以下两本选读 大众传播通论 新闻传播学专业英语教程 新闻史 全球新闻传播史李彬 外国新闻传播史程曼丽等人大 中国新闻传播史方汉奇 3.问：北外国新2015年之前的初试考试科目都为：专一《国际新闻实务》；专二《英语能力测试（写作）》，而2015年变成了《国际新闻与传播实务》、《国际新闻与传播史论》。史论部分第一次考，没有真题，请问您是如何着手复习的，如何把握考点和复习方向？ 答：对于史论的部分我主要是分成两史两论这两大块准备的，即新闻理论、传播理论、中新史以及外新史。看过参考书之后最好能有自己的知识体系，这一部分其实也只是为了应对专二的常识类题目。由于我们是第一年，我也有参考过其他学校的真题，但其实没啥用，北外是有自己的侧重点的，比如重视传媒前沿理论、时事新闻以及偏重外宣策略等，这也与他的人才培养方向密不可分。所以，可以把国新和国传历年真题找来，分析题型，方向以及整理之前考过的东西，你会发现有些东西北外在不停地考。关于新传史论考的其实挺浅的，所以常识必须掌握，非常识类也要知道是什么。近几年北外很看重观点类的东西，所以可以适当看一些相关学术期刊，比如国际新闻界，对外传播等等，学着把一些高大上的观点用自己的话表达出来，平时出了关注时事新闻也要看一些新闻评论，最好能有自己的思考。 4.问：专二国际新闻与传播史论的题型都有哪些，是常规的名词解释、简答、论述吗？ 答：15年的是填空、名词解释、简答、论述、以及新闻评论。其他学校差不多也是这些 5.问：除了专业课还想问个问题，就是推免生多不，大概有几个啊？ 答：推免大概占三分之一，今年国新推了4个左右。
新闻播报宣读、播报
新闻播报 播报新闻是广播电视传媒中播音员、主持人最重要的工作之一，新闻播报的质量直接影响着宣传效果。各个台的新闻播音员、主持人往往成为这个台的标识性人物，人们也往往拿他们的播报水平和主持形象作为评价一个台的重要依据。掌握新闻播报的规律，切实提高自己的播报水平，是每一个有志于从事播音、主持工作的人所期望的。 新闻稿件的特点对新闻播音产生规定性的影响，从对新闻稿件由内容到形式的整体认识中可以进一步寻求到新闻播音的基本要求，体会到新闻播报的语言特色。“用事实说话，以新感人”简略地概括的新闻播音的特点，换个角度说就是新闻播音的基本要求一是叙事要清楚，二是新鲜感要强。 1. 叙事要清楚 透过稿件文字还原新闻事实，在播报之前不仅要做到“知其然”，而且还得略知其“所以然”，这是讲新闻事实叙述清楚的前提条件。新闻内容包罗万象，有的是简单的信息，有的却是引人注意的动态或是发人深省的现象，所以在凭借稿件文字了解事实表象之后，往往还需要探求其深层含义。这就需要我们将这一事实摆在它特有的时、空坐标上，上挂政策，下联实际，明确其宣传背景和宣传目的。 新闻稿件的结构缘起于它的体裁特征，熟悉其导语、主体和结尾的三段式结构，对在较短的时间内迅速准确把握新闻事实十分重要。分析确定导语的语句重心，避免语式平直架起。导语“纲举”鲜明，导向清晰，新闻事实本质便“一目了然”，而后的新闻主体部分即可顺其势“目张”明了。新闻主体部分是事实的展现部分，最忌讳就是摆单句，摆成一片散沙或是一团乱麻。先确定重点和层次，通过语流曲线的对比变化将重点突出，将层次内部集中，将层次间的转换显露，而后再一步步地走向微观落实，如层次内部的相对集中，是通过关联密切的语句关系和每一语句的准确表达来实现的。在这一环节，处理好句子，强化句与句间的关系至关重要。 为了在快速运动的语流中仍能将事实叙述清楚，需要有扎实的语言基本功做保证。比如，明亮、坚实的声音，通畅自如的气息，标准清晰的字音，灵活的口齿等等。这些是需要在持之以恒的锻炼中逐步加强的。 2 .新鲜感要强 我们的新闻播音要用时代的新鲜气息吸引和感染听众。这种新鲜气息来源于播音员对新闻事件、新闻稿件的认识和感受，而这些又直接受到他个人的政策水平，新闻敏感度和知识结构的状况影响。一个新闻事件发生，一篇新闻稿件到手，能迅速准确地捕捉到新鲜点、感受到新意。新意表现在各个方面，比如事件新、政策新、思想新、角度新、形式新、听众新等等。 为了能最大限度的传达新意，体现新鲜感，我们在驾驭具体语言技巧时需要注意以下几
中国传媒大学国际新闻学专业各方向介绍
中国传媒大学国际新闻学专业各方向介绍 国际新闻学（0503Z1） 国际新闻专业的总体目标是培养具有全球视野和创新精神、具有交叉学科知识背景、适应性强、复合型的国际新闻传播人才。 本专业要求学生系统掌握本专业的基础理论、基础知识，掌握科学研究的技能和方法，了解学科发展动态；熟练掌握并使用一门以上的外语，有较高的新闻敏感性和新闻报道水平；能够在国际新闻媒体、外事外交部门、职能管理部门从事与媒介相关的、较高层次的新闻传播实践工作，或在高等教育及科研部门从事相关领域的教学与科研工作。 本专业的主要课程为：国际新闻学、国际新闻史、社会科学研究方法、国际新闻前沿问题研究、国际新闻传播实践研究、国际新闻与跨文化案例研究、国际媒体研究、国际新闻采写、国际新闻编译、英语广播电视节目研究、新媒体与国际新闻等。 本专业有国际新闻传播研究所作为实践基地，与中央电视台、华龙网、中国经营报等各类媒体合作，提供各类新闻稿件，以提高学生的实际新闻传播能力。本专业的四个专业方向如下： 1．国际新闻史论方向
国际新闻是与新闻学共生的新闻学分支，自产生以来已经形成了一个蔚为大观的庞大系统。国际新闻所产生的影响更是意义深远。由此，国际新闻也成为与国际政治、国际关系、国际经济和国际文化交流等分支领域有着密切联系的一个重要的分支学科。国际新闻史论就是从历史和宏观两个角度来对这一分支学科的综合把握。 研究范围：国际新闻理论主要是研究其本体论的问题，包括国际新闻的定义，发展形态、特征、作用等方面的内容。国际新闻史则是从纵向的历史发展中探讨国际新闻的发展阶段及规律性的特征。包括国际新闻的形态研究、国际新闻的作用及效果研究、全球化与国际新闻研究、国际新闻与其他学科的关系研究等。可以说，国际新闻传播所涉及的方方面面都史论的研究范围。 学生通过这一方向的学习，不仅可以成为研究性人材，也可以成为理论型的实际工作者。 2．国际新闻业务方向 本专业方向的研究范围锁定在包括中国在内的世界主流新闻媒体的国际新闻报道研究，研究国际新闻的报道方式，报道方法，研究各主流媒体新闻报道的优势和特点，并密切关注国际新闻的最新发展的动态和趋势。 经过多年的发展和壮大，这个专业方向具备了自己完整的教学体系，重视理论学习和研究，坚持专业业务知识培训和实践，要求学生参加导师的课题研究，参加
北京外国语大学国际新闻与传播学院考研专业介绍、报录比、题型、参考书目、备考
北鼎教育，专注北外考研辅导！ 北鼎教育，成就您的北外梦。北外考研，只在北鼎！ 北京外国语大学国际新闻与传播学院考研专业介绍 1.院系介绍 北京外国语大学国际新闻与传播学院成立于2014年7月，学院前身英语学院国际新闻与传播系成立于2001年。2009年，国际新闻与传播专业被批准为教育部特色专业。依托英语学院雄厚的师资和广泛的影响力，新闻学院采用英语语言文学和新闻传播学有机融合的非传统教学模式，致力于培养当今社会紧缺的跨文化国际新闻传播高端人才，培养出的学生具有扎实的英语基本功、坚实的专业功底、较宽广的知识面、以及良好的精神气质。 国际新闻与传播学院的毕业生就业领域广阔。从往届就业情况看，有就职于外交部、文化部、China Daily、中央电视台等重要国家机构，各级各类报纸、电视、广播、网络媒体，以及美联社等境外新闻机构及全球500强企业，从事记者、编辑、翻译、宣传、公关、管理等工作，也有在教育机构从事教学与研究工作。2.招生考试概况 北外国际新闻与传播学院的硕士专业有两个：新闻学（国际新闻方向），及传播学（国际传播方向），各招收约10人，报录比约10:1。2011 20122013报考人数 录取人数 报录比 报考人数录取人数报录比报考人数录取人数 报录比新闻学168148%12897%传播学 67 10 15% 63 10 16% 注：北外从2014年起不再公布报名录取人数比，以上数据仅供参考；2011-2013年均为隶属英语学院期间的数据国际新闻与传播学院新闻学和传播学的初试科目相同，包括：（1）政治； （2）外语（可选全国统考英俄日、及北外自主命题的法德西）；（3）741国际新闻与传播实务（英语答题）（4）941国际新闻与传播史论（中文答题）复试采取差额复试的办法，基本复试比例为1:1.3，国际新闻与传播学院复试仅设面试，无笔试（2016年）。5.参考书目 (85)国际新闻(86)国际传播 1、黎信著：《英语对外新闻报道指南》，北京：外文出版社，2009年。 2、陈力丹著：《世界新闻传播史》（第三版），上海：上海交通大学出版社，2016年。 3.李彬著：《全球新闻传播史：公元1500-2000》（第二版），北京：清华大学出版社，2009年。 4.彭兰著：《数字媒体传播概论》，北京：高等教育出版社，2015年。 5.郭庆光著：《传播学教程》（第二版），北京：中国人民大学出版社，2011。 初试用书
新闻稿件朗读技巧
消息应该理解为在最短的时间里、用最简洁的语言、用最快的速度把真实的事情传播出去。因此它要求： （1）准确无误——时间、地点、人物、事件、原因、结果都不许出现事实上的差错，只有认真才能准确。 （2）层次清楚——一般消息都是由导语、主体、结尾构成的，层次之间要留出停顿的时间，以避免播成一片。 （3）节奏明快——什么样的稿子就有什么样的形式，播的是新闻，就得像新闻。节奏不完全是快慢的问题，但它有快慢的问题。句子与句子之间紧凑，句段之间要明白晓畅。 （4）朴实大气——以第三人称叙述事件，没有任何夸张、渲染。正确传达，直接面陈。举手投足、言谈举止让考官看到的是一种内心的真实流露。 新闻播报不是念稿子，字里行间渗透着播者对新闻的理解，播报就是把这种理解、感受真切地传达给受众。因此还要注意： （1）播稿过程也是传达过程，把一件刚刚发生的事播报出去，播音者要有新鲜感，除了在备稿过程中找到新鲜点之外，播报时要有精气神，还要使这精气神分寸得当。明快晓畅的语流，加上热情洋溢的状态，足以让考官另眼看待。 （2）消息要在最短的时间里让听的人知道，句与句的衔接在清楚的基础上要紧密，因此要格式正确、轻重恰当、逻辑严密、不涩不粘、不浓不淡、语势平稳。在播稿过程中，语流要紧凑，以避免散乱。最容易出现的问题就是“一个劲儿”，不紧不慢，无理解，不经心，缺少变化。 （3）新闻稿件播读或播报，有的叫朗读新闻稿件，其实是一个意思。无论干什么事都得像那么回事，所以播报新闻得像播报新闻的样子。播报的榜样就是中央电视台的《新闻联播》、整点新闻以及各级电视台的新闻播报节目。切忌“说新闻”，使它变得拉杂、拖沓，不像新闻的样子。 实例1
新闻稿件播读范文
新闻稿件播读范文 新闻稿件播读 新闻稿件【1】 暴风雪袭击美国东海岸 新华网华盛顿12月19日电(记者杨晴川王薇)美国东海岸广大地区19日遭受暴风雪袭击不少地区积雪累计已超过30厘米当地民众在圣诞节前的周末旅行和购物活动严重受阻 美国国家气象局预测包括华盛顿、巴尔的摩、费城和纽约在内的东海岸中部地区积雪将达50厘米 美国首都华盛顿也迎来6年来最大的一场雪 19日凌晨美国总统乘专机从哥本哈根返回华盛顿在抵达华盛顿郊外安德鲁斯空军基地时遇上了大雪 由于天气十分恶劣乘坐专车返回白宫而不是按惯例坐“海军一号”直升机 华盛顿市已宣布进入紧急状态 暴风雪还导致大批航班延误或取消给民众圣诞节前的出行造成困难 华盛顿杜勒斯国际机场和里根国家机场要求旅客在家中确认航班情况后再去机场 美国联合航空公司已取消了19日当天从东海岸起飞的大部分航班
铁路部门正在增加值班人员清除电动列车轨道上方电线上的冰 块 气象部门预计这场暴风雪20日将北移至加拿大大西洋沿岸 新闻稿件【2】 习抵达仰光开始访问缅甸 新华网仰光12月19日电(记者李诗佳张云飞)国家副主席习19日下午抵达仰光开始对缅甸进行正式访问 习在机场发表书面讲话 他说中国和缅甸是友好邻邦两国人民传统友谊源远流长 建交以来由两国几代领导人缔造和培育的中缅友谊不断发扬光 大各领域交流与合作卓有成效在国际和地区事务中保持着良好协调 和配合 中缅关系的发展符合两国人民根本利益有利于促进本地区和平、稳定和发展 习说访问期间我将会见缅甸国家和平与发展委员会主席丹瑞与 貌埃副主席举行会谈 我将本着巩固传统友谊、加强互利合作、促进共同发展的目的 同缅甸领导人就共同关心的问题深入交换意见 我也将有机会了解缅甸经济社会发展情况和悠久的历史文化 相信在双方共同努力下此访将取得积极成果为中缅睦邻友好合 作关系长期稳定发展作出贡献
中国传媒大学2018年国际新闻学专业介绍
中国传媒大学2018年国际新闻学专业介绍国际新闻专业的总体目标是培养具有全球视野和创新精神、具有交叉学科知识背景、适应性强、复合型的国际新闻传播人才。 本专业要求学生系统掌握本专业的基础理论、基础知识，掌握科学研究的技能和方法，了解学科发展动态；熟练掌握并使用一门以上的外语，有较高的新闻敏感性和新闻报道水平；能够在国际新闻媒体、外事外交部门、职能管理部门从事与媒介相关的、较高层次的新闻传播实践工作，或在高等教育及科研部门从事相关领域的教学与科研工作。 本专业的主要课程为：国际新闻学、国际新闻史、社会科学研究方法、国际新闻前沿问题研究、国际新闻传播实践研究、国际新闻与跨文化案例研究、国际媒体研究、国际新闻采写、国际新闻编译、英语广播电视节目研究、新媒体与国际新闻等。 本专业有国际新闻传播研究所作为实践基地，与中央电视台、华龙网、中国经营报等各类媒体合作，提供各类新闻稿件，以提高学生的实际新闻传播能力。 本专业的四个专业方向如下： 1．国际新闻史论方向 国际新闻是与新闻学共生的新闻学分支，自产生以来已经形成了一个蔚为大观的庞大系统。国际新闻所产生的影响更是意义深远。由此，国际新闻也成为与国际政治、国际关系、国际经济和国际文化交流等分支领域有着密切联系的一个重要的分支学科。国际新闻史论就是从历史和宏观两个角度来对这一分支学科的综合把握。 研究范围：国际新闻理论主要是研究其本体论的问题，包括国际新闻的定义，发展形态、特征、作用等方面的内容。国际新闻史则是从纵向的历史发展中探讨国际新闻的发展阶段及规律性的特征。包括国际新闻的形态研究、国际新闻的作用及效果研究、全球化与国际新闻研究、国际新闻与其他学科的关系研究等。可以说，国际新闻传播所涉及的方方面面都史论的研究范围。 学生通过这一方向的学习，不仅可以成为研究性人材，也可以成为理论型的实际工作者。 2．国际新闻业务方向 本专业方向的研究范围锁定在包括中国在内的世界主流新闻媒体的国际新闻报道研究，研究国际新闻的报道方式，报道方法，研究各主流媒体新闻报道的优势和特点，并密切关注国际新闻的最新发展的动态和趋势。 经过多年的发展和壮大，这个专业方向具备了自己完整的教学体系，重视理论学习和研究，坚持专业业务知识培训和实践，要求学生参加导师的课题研究，参加媒体实习，因此本专业方向具备高度的理论性、实践性和开放性。本专业方向的研究生的培养目标事具备坚实的新闻学理论基础知识和国际新闻理论及业务知识；熟悉我国的对外宣传报道方针、政策；了解西方新闻报道形式；精通一门以上的外国语，能熟练运用中、英文进行各媒体的国际新闻编、播、采、写工作。 3．国际新闻与跨文化传播方向 国际新闻与跨文化传播研究是从国际间文化交流传播的视角来考查国际新闻传播活动的特征和规律性。它拓展了国际新闻研究的认识视野，对建立和完善国际新闻传播学学科体系具有十分重要的理论意义。从研究的特色来看，由于国际新闻与跨文化传播涉及不同国家社会文化的多个层面，因而这一领域的研究必然以传播学、文化学、语言学、新闻学、社会学、翻译学等多个学科的基本原理及研究成果为基础，所以这一研究方向具有突出的多学科交叉性。同时，随着改革开放的不断深入，我国与世界各国的交流不断加强，我国媒体的国际新闻传播活动日益活跃，用文化比较的方法研究国际新闻传播的客观规律，有利于更加全面地揭示国际新闻活动的文化属性及功能，对于改善我国媒体的传播手段和方法，尤其是提高对外传播效果，也具有十分重要的指导意义。 这一方向的主要内容是从语言和文化的角度研究研究国际新闻，主要研究领域是国际新闻中的跨文化
广播站
年轻有声——兰州商学院广播电台纳新及节目更新建议 策 划 书 2010年9月
年轻有声 ------我们的声音 （广播站纳新及节目更新建议策划书） 兰州商学院广播电台 我们的声音、我们的特质，勇于尝试，坚持不懈，青春的舞步流光溢彩。 我们的快乐、我们的自信，永不言弃，无怨无悔，成长的脚步绚烂多姿。 这里是一个舞台，有动感的声音在校园里飞扬，带动一片舞步，阳光的大学，脚步轻盈！ 这里是一个庄园，有坚实的梦想在天空下回荡，引领四年耕耘，年轻的生命，成长魂灵！ 在必须承受的阵痛过后，我们在晴朗的心情下步入殿堂，或许暗淡，或许辉煌，或许用风一样的速度跨越成熟的沟仄。 在阳光下，我愿意用心的声音宣告生命的律动，愿意用心的声波倾诉梦想的绚烂。 我们选择精彩，点燃青春，把笔端灵巧的文字与大家分享，让思想变成你的声音在校园里回荡。 招干介绍 在梦想的舞台上，每一个开始，都在于自己！让我们一起努力，续写我们校园之声广播站更美好的明天。 播音员：1.中文播音 2.英文编播 编辑：1.中文编辑 2.英文编播 栏目介绍 兰州商学院广播站是直属校团委的广播宣传机构。是我校最具特色的校园广播系统。在活跃同学们课余文化生活方面起着重要作用。广播站在校团委的领导下，以传播校园先进文化，反映校园最新动态为宗旨并及时传达学校各项精神，反映学生意见，努力为我校师生创建交流的平台，构筑沟通的桥梁。 校园广播栏目简要内容； 星期一：新闻在线（新闻）① 人物面对面（人物）① 星期二：财经点对点（财经）① 英文（） 星期三：人才市场（人才）②
漫步文端（散文）② 星期四：英文（） 有多远走多远（旅游）② 星期五：光影留声（电影）② 空中音舍（音乐）② 星期六：生活魔方（生活）② 每一个栏目档都有属于自己的标语和特色，具体内容另见。 P.S 关于①② ①：新闻类稿件②：非新闻稿件 具体方法见附录一及附录二 流程 1）.口语能力和口语基本功部分考察环节。 （1）.每位同学必须进行自我介绍（包括姓名、专业、班级等）；（2）.诵读赛前发放的播音资料； 2）.应变能力和附加题考察环节。 （1）该部分包括段落衔接及自编播音节目开场白等试题； （2）回答抽到的问题，同时回答随机提出的问题。 语言要求 [1]口语能力 流畅，语感好，读音准确，口齿清晰。 [2]口语基本功 考查语言基础能力 [3] 应变能力
国际新闻教育促进新闻教育专业化
新闻教育 中华新闻报/2004年/05月/24日/第004版/ 国际新闻教育促进新闻教育专业化 (上)国际新闻教育模式的形成及发展 郭可 国际新闻教育已形成模式 我国实行改革开放政策后,新闻事业得到全方位的发展,除广播、电视、报纸等传统媒体外,还出现了卫星电视和网络;不仅有中文媒体,还有外文媒体;有对内报道,也有对外报道。与此同时,媒体新闻报道也日趋专业化。 新闻事业的迅猛发展和新闻报道的专业化促进了我国新闻教育的专业化趋势。有些院校侧重经济类新闻(如上海财经大学),有些则侧重体育类新闻(如上海体育学院);有些侧重广播电视,有些则注重报纸,甚至网络技术。还有些院校依靠外语的优势,创办国际新闻教育,即英语教学加新闻学的模式。 我国国际新闻教育创立于1983年,它是在我国新闻教育专业化过程中最早出现的,并形成了一种新闻教育的模式。之所以称之为模式,有以下三个方面的原因: 首先,国际新闻教育不是以媒体种类(如报纸、广电、网络)或媒体专业内容(如体育、财经、科教等)来进行分类,而是以新闻学与英语的应用相结合为前提的。 第二,国际新闻教育培养的学生决不仅仅是为某一媒体作国际新闻编辑。在过去的十多年中,实践表明:国际新闻教育培养的毕业生既可以胜任报社工作,也可以到电台、电视台、通讯社工作;既可以为中文媒体工作(对内报道),也可以为英文媒体工作(国际报道);不仅可以从事驻外记者工作,也可以从事编辑、摄影、摄像、公关、广告等工作。既可从事财经报道,也可从事体育、文艺、科技、教育新闻的报道。 第三,从国际新闻教育的课程设置看,尽管 是英语教学加新闻学,但它决不是英语课程和新闻课程的简单混合,而是两者的一种有机结合:即在适当开设有关的英语课程和新闻课程的同时,还聘请外籍教授用英文直接开设新闻学课程;有时还与中国教师一起开课,使中西文化融为一体,相得益彰。在过去的十多年中,国际新闻教育已经形成了独有的教学体制和教学方法,课程设置已实行学分制(尽管还不太完善)。因此,国际新闻教育确已具备了不同于其他专业教育的显著特点,可以概括为一种模式。 发展道路一波三折 国际新闻教育模式的诞生与我国在20世纪80年代初期重视国际报道工作的政策有着密切关系。作为一项“应急措施”,国际新闻教育旨在培养更多能从事国际报道的新闻从业人员,以期“让世界了解中国”。有人曾把国际新闻教育当时的主要任务概括为;变“六条腿”为“两条腿”,即把原先国外采访时需要记者、翻译和司机3人的局面,变成一名既懂外语,又熟悉新闻业务,还掌握开车等技能的复合型记者。国际新闻教育的模式因此又被称为复合型新闻教育模式。 国际新闻教育模式的诞生表明:首先,当时我国改革开放政策正逐步把中国从一个信息封闭的社会变为信息开放的社会,希望中国能了解世界,同时也让世界了解中国。其次,为了能使信息的交流更加畅通,达成了一种共识,即首先要克服语言的障碍。 事实证明,国际新闻教育模式后来的发展轨迹与我国英文媒体(如中国日报)和从事国际报道的媒体的发展是基本吻合的。
播音主持指定稿件朗读的方法和注意事项
播音主持指定稿件朗读的方法和注意事项 播音与主持艺术在我国是一个新兴专业随着文化产业的飞速发 展播音主持人职业将成为未来就业领域的热点和亮点以下是小编收 集的指定稿件朗读的方法和注意事项欢迎查看！ 指定稿件朗读是播音主持专业考试的一项重要内容目的在于考 查考生的语音面貌、发声状况、能力和基本的朗读能力朗读的基本要求是清晰明了、顺畅、生动、富于表现力指定朗读的稿件一般在五六百字左右、以叙述为主的小文章指定作品朗读一般可以分为两个阶段：准备稿件和朗读稿件 (1)准备稿件 考生拿到稿件后一般大约有十到十五分钟的准备时间熟悉和准 备稿件是考试取得成功的第一步也是有方法可循的一般可通过“快读思考诵读”这样三个阶段来完成 ①快读 考生拿到稿件后先不要急于出声朗读而是要精力集中地用比较 快的速度默读一两遍因为未经仔细分析、理解、感受的出声朗读会形成先入为主的不准确的声音印象它会对后面的朗读产生消极的前摄 抑制在此阶段主要要解决两个问题即理解文章的基本内容和把握文 章的层次脉络 比如对例稿《上海世博会启动媒体注册工作》快读了一两遍之 后应能迅速理解文章的基本内容是讲述中国xx年上海世博会启动媒 体注册工作细节先看全篇共有几个自然段可分为三个大层次：第一自
然段为第一层次;第二、三、四自然段为第二层次;第五自然段为第三个层次第一层次是文章的导语部分概括了事件的主要事实;第二层次具体讲述了事件发生的详细过程是文章的主体部分;第三个层次是文章的结尾部分 快读是为了在了解内容的同时明确文章起承转合的内在逻辑为表达的清晰明了、顺畅、生动、富于表现力和语气的承接转换找到依据 ②思考 思考是指定稿件朗读考试准备至关重要和不可或缺的一环它是考生对朗读内容进行思考和感受的过程同时也是对稿件认识的深化过程在此阶段主要解决以下五个问题： 第一概括稿件主题即深入感受稿件主旨意蕴准备稿件不能只知道说了一件什么事还要明确事件当中孕含着什么情与理这就是主题即稿件的中心思想、精神实质 第二明确稿件目的即弄清朗读的社会意义朗读是有目的的有声语言传播活动明确目的实际上是明确稿件所要实现的社会意义和影响对朗读起着统帅的作用虽然是考试但是也要把其当成目的明确、有意义的传播活动想一想朗读的目的会进一步激发和调动起考生本人积极甚至强烈的朗读欲望一般而言朗读者朗读的目的与稿件作者的写作目的是一致的 第三产生对象感即建立积极的交流状态朗读除了是有目的有声语言传播活动同时也是有明确交流对象的传播活动结合具体内容想
中传国际新闻学考研就业难不难
中传国际新闻学考研就业难不难 本文系统介绍中传国际新闻学考研难度，中传国际新闻学硕士就业，中传国际新闻学考研辅导，中传国际新闻学考研参考书，中传国际新闻学考研专业课五大方面的问题，凯程中传国际新闻学考研老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的中传考研机构！ 一、中传国际新闻学硕士就业怎么样？ 中传国际新闻学硕士专业就业实践多，学生动手能力强，且中传在国际新闻学领域的名气非常大，校友众多，就业不是问题。 据中国传媒大学就业办公室的老师介绍，中传每年的就业率都保持在95%以上，毕业生整体需求还是比较旺盛的，大部分的专业供需比在1：4以上，每年学生大部分进入全国各地的省市地区的广播、电视、报刊、网络、电影等传媒机构和相关行业。社会对中传的办学水平和人才培养质量也给予很高的评价。 中传国际新闻学毕业生的主要就业方向为：传媒机构、科研院所、各类新闻媒体、政府宣传部门、报刊、网络等外宣及涉外部门等。 二、中传国际新闻学考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多? 总体来说，中传国际新闻学专业招生量大，考研难度不高，其中15年的招生人数为57人，每年都大量二本三本学生考取的，据凯程从中国传媒大学内部统计数据得知，中传国际新闻学硕士的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。 在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。其次，国际新闻学硕士考试科目里，新闻传播史论和新闻实务本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科学国际新闻的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。 三、中传国际新闻学硕士各细分专业介绍 国际新闻学硕士专业致力于培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。其专业方向以及个方向15年招生人数如下：国际新闻史论方向； 国际新闻业务方向； 国际新闻与跨文化交流方向； 国际媒体方向； 国际新闻传播方向。 以上方向的考试科目是一样的，具体是 ①101思想政治理论 ②201英语一、202俄、203日、240法、241德五选一 ③712新闻传播史论 ④815新闻实务 学制：3年。
新闻稿件播读技巧
新闻稿件播读技巧 播读新闻稿有一定技巧，新闻稿件播读技巧有哪些，以下的新 闻稿件播读技巧范文，欢迎阅读借鉴。 新闻稿件播读技巧训练【1】 一、稿件播读的准备 这里说的新闻稿件，涵盖了新闻消息、新闻评论以及新闻故事。 考试中出现样式最多的是新闻消息以及新闻故事，新闻评论一 般都会结合即兴评述考察，应该说不会出现新闻评论的播报。 下面就新闻消息的播报提出一些要求和注意事项。 消息应该理解为在最短的时间里、用最简洁的语言、用最快的 速度把真实的事情传播出去。 因此它要求： (1)准确无误——时间、地点、人物、事件、原因、结果都不许出现事实上的差错，只有认真才能准确。 (2)层次清楚——一般消息都是由导语、主体、结尾构成的，层次之间要留出停顿的时间，以避免播成一片。 (3)节奏明快——什么样的稿子就有什么样的形式，播的是新闻，就得像新闻。 节奏不完全是快慢的问题，但它有快慢的问题。 句子与句子之间紧凑，句段之间要明白晓畅。 (4)朴实大气——以第三人称叙述事件，没有任何夸张、渲染。 正确传达，直接面陈。
举手投足、言谈举止让考官看到的是一种内心的真实流露。 新闻播报不是念稿子，字里行间渗透着播者对新闻的理解，播报就是把这种理解、感受真切地传达给受众。 因此还要注意： (1)播稿过程也是传达过程，把一件刚刚发生的事播报出去，播音者要有新鲜感，除了在备稿过程中找到新鲜点之外，播报时要有精气神，还要使这精气神分寸得当。 明快晓畅的语流，加上热情洋溢的状态，足以让考官另眼看待。 (2)消息要在最短的时间里让听的人知道，句与句的衔接在清楚的基础上要紧密，因此要格式正确、轻重恰当、逻辑严密、不涩不粘、不浓不淡、语势平稳。 在播稿过程中，语流要紧凑，以避免散乱。 最容易出现的问题就是“一个劲儿”，不紧不慢，无理解，不经心，缺少变化。 (3)新闻稿件播读或播报，有的叫朗读新闻稿件，其实是一个意思。 无论干什么事都得像那么回事，所以播报新闻得像播报新闻的样子。 播报的榜样就是中央电视台的《新闻联播》、整点新闻以及各级电视台的新闻播报节目。 切忌“说新闻”，使它变得拉杂、拖沓，不像新闻的样子。 二、新闻稿件播读
中国传媒大学(国际新闻)考研经验
中国传媒大学（国际新闻）考研经验 （感谢凯程罗老师对本文的有益指导.) 1、关于学校的选择 总有学妹喜欢问:考中传难不难?我觉得,相对其他名校来说,中传还是比较好考的。第一,中国传媒大学的专业课应该说是比较重视基础的,偶尔会有拔高的题目,而北大、清华、人大等更加注重能力,南方的学校自成一派,自不必说。第二,中传是专业的新闻院校,专业设置多而且细致,招收人数也较多。 考中传,要我来说,最难的是考验人的耐性。从出成绩,到出复试分数线,到复试的长跨度,到复试成绩和录取结果,时时是漫长的等待,简直能把人熬崩溃。如果你做出选择要考这个学校,必须做好思想准备。 2、关于专业课的复习 因为是跨校考研,毋庸置疑,我们没有专业课方面的优势,所以成了必须要跨过的门槛。中传的新闻学方面是两门专业课,新闻学基础和文史知识。 新闻学基础的复习 我在专业课的复习上是下了功夫的,制定了一个四轮复习法。4、5月浏览课本。掌握各本教材的体例、框架。6-9月做细致的笔记。这一遍复习要像上课听讲一样,认真的学上一遍,关键知识点要背诵,其他的要深入了解。10、11月专题复习。将书上零散的知识点划入框架内,便于记忆,也有利于答综合性的大题。比如新闻史当中的历次新闻改革、广播事业的发展,新闻理论中将新闻自由、新闻控制以及新闻业四大公害、新闻工作者职业道德准则串联起来。这时候就要认真的进行背诵了,因为知识看着熟悉是不够的,一定要烂熟于胸,变成自己的,才能在考场上运用自如,一个知识点至少要背上三遍,重要的考点更是多次重复。12月-考前,查漏补缺。这一阶段,可以出一些模拟题进行自测,关键在于要在纸上实地写写自己的答案,不要脑子里想一想就算了,因为很多时候我们觉得自己会了的东西,写出来会面目全非。 文史知识的复习 《文史要览》是复习的主要资料,按照词条来复习,针对应试来说,效果很明显。另外,如果是理科生,还可以翻阅高教版的《中国古代文学史》,《现代文学三十年》,高中历史课本,古代汉语等相关教材。我在十一月份的时候还把四本古代文学翻阅了一遍,就利用午饭后消食的时候看,教材很棒,看起来很轻松。 另外,在10月份以后再看词条,就不能由着性子来看了。按照真题的样式,以名词解释、简答题的篇幅来进行背诵复习。比如笛福这个词条,要按照名词解释的篇幅来复习,A4的纸张,要写到五行。 3、专业课的资料 笔记是复习课本时的参考,真题是一定要认真看的,每年都会有重复的题目。 4、英语的复习 一直很喜欢英语,所以英语的复习有一定心得,将整个过程告知大家,以供参考。 大三下半学期一直在打基础,每天的英语学习几乎占到一半以上的时间。背新概念三四,背星火的单词书,看英语杂志,还用过一套星火的《多功能阅读》,文章中背单词效果还可以。 暑假的时候买了本徐绽的阅读真题,开始掐时间做真题,结果是每次都错10个以上。很郁
播音主持考试：稿件朗读考察内容及问题
播音主持考试：稿件朗读考察内容及问题 来源：播音主持网 播音主持考试中，时常考察学生文稿朗诵及新闻稿件朗诵，稿件则分为自备稿件和指定稿件两种形式。 文学稿件的题材包括小说、散文、诗歌、寓言等各种形式; 新闻稿件主要分为新闻消息和新闻故事两种。通过考生的朗读，主要考察以下能力： 1.语言面貌——普通话是否标准?有无方音?如有方音，主要问题是什么?问题严重与否? 2.声音条件——嗓音条件如何?是否受听?男声是否宽厚?女声是否柔美?圆润还是沙哑?有无鼻音、喉音等。 3.吐字归音——发出的字音是否清晰?字音的清晰度与声音的响度能否匹配?字音是否饱满?力度如何? 语言表达——有声语言的表现力如何?语流是否顺畅、明晰?层次是否清楚?全篇是否完整?有无感染力? 形象气质——外形是否端庄、大气、干练、质朴?是否适合出镜、上像?是否热情、爽朗?是否理性、睿智? 这些条件并不是需要考生样样具备的，这也是不可能实现的。如果在某一方面特点突出，考官也会综合你的条件，全面衡量、考察。因为这只是考察是否具备了一定的播音主持的先决条件，还待校后进行雕琢。 播音主持稿件朗读中常出现的问题: 一、埋头读稿，仓促了事 常常见到这样的考生，拿着一篇被折磨得皱皱巴巴的稿件，慌里慌张地冲进考场，眼神闪躲，不敢看主考老师一眼，或站在一处一动不动，或"扑通"一声坐到椅子上，二话不说低头开始读稿件。出来的话就像是一根笔直笔直的钢丝，冰冷、僵硬，没有一丝起伏曲折，读完就悄无声息地走出考场。 二、自言自语，缺乏对象感和倾诉欲 考生们要切记一点，我们朗读是为了让别人听的，不是自言自语，不是自我陶醉。随着交流的行进，你和听众的关系就越来越紧密，当然，主考老师也就会被你吸引。 三、模仿痕迹重，盲目追时髦，失掉真实的生动前文说过，有些考生以为，指定稿件朗读就要像现在广播电视节目的播音员、主持人那样说话，于是他们就着意地模仿，力求像"
香港浸会大学国际新闻文学研究生专业介绍
香港浸会大学国际新闻文学研究生专业介绍
目录 香港浸会大学国际新闻文学课程主任对话 (3) 香港浸会大学国际新闻文学主要课程设置 (7) 香港浸会大学国际新闻文学入学基本要求 (8)
香港浸会大学国际新闻文学课程主任对话对话课程主任： 众所周知，香港浸会大学传理学院不仅在本港声名卓著，在国际上也享有盛誉，高居亚洲传媒教育的翘楚。2011年，浸大传理学院被知名网站Asian Correspondent评为“全球十大顶尖新闻学院”，与美国哥伦比亚大学新闻学院、英国伯明翰大学新闻学院齐名，是唯一进入十大排名的亚洲学校。浸大传理学院有着逾四十年历史，被誉为“培育传媒业界精英专才的摇篮”。 早在上个世纪六十年代末，浸大传理学院（当时叫传理系）已经开设新闻课程，包括中文新闻和英文新闻。近年来，因应社会对国际新闻专才的需求，将英文新闻改称国际新闻。随着全球化世界格局的变化，中国国际影响力的攀升，西方媒体乃至中国媒体，都极为需要有较高英语水平及国际时事分析能力的新闻人才。正是看准了这一媒体市场的良好前景，2007年，时任传理学院新闻系主任、现任署理院长的黄煜教授，在原有国际新闻课程成功经验的基础上，创办了国际新闻授课式硕士课程。此课程一推出，即大受欢迎，修读的学生包括期盼扩阔国际视野的在职媒体人和来自各个专业、希望投身新闻界的本科毕业生。第二年，面对国际金融市场的风云突变，又拓展了财经新闻的方向，让同学们在掌握国际新闻技巧之外，通过修读金融财经课程，加强采访报道财经新闻的能力，财经新闻方向也成为热门中的“热门”。
刘志权，一个拥有超过25年新闻从业经验的资深媒体人，曾担任有着过百年历史、在东亚地区最具影响力的英文报纸《南华早报》的总编辑，如今成为国际新闻硕士课程第三任课程主任。 “我们这个课程包含很多国际元素，如国际关系理论和实践、国际新闻比较、国际新闻议题和个案分析的课程，还有关于全球化、国际财经等方面知识的课程，我们叫国际新闻是有这个特殊的意义的。” “每年一月，我们都鼓励硕士生参加一个国际新闻工作坊，是到捷克的首都布拉格进行为期五天的培训课程。这个课程是假设记者要在短时间内去一个他不熟悉的地方采访，这就真正有了国际新闻采访的特殊元素，也是记者经常要遇到的挑战。一旦有重大事件在海外发生，新闻媒体就有可能派出记者到当地采访。有了这个训练，学生日后成为记者就知道怎样在短时间内掌握情况，及时发布新闻。”除了布拉格，同学们也可选择去伦敦、柬埔寨等地进行考察、培训。在香港学习期间，还有机会拜访许多国际知名的新闻机构驻港分社，如彭博新闻社、美联社、路透社、法新社，亲身体会国际新闻机构的运作。而新闻系最具特色的活动是“国际传媒沙龙”和“普立兹新闻奖得主工作坊”，前者邀请在媒体和各行各业有杰出成就的人士，分享他们
国际新闻 考研
开设国际新闻专业研究生的院校主要有中国传媒大学，中国人民大学，复旦大学，北京大学，北京外国语大学，上海外国语大学，清华大学。这些事比较值得考的。最早是中国传媒大学，人民大学和复旦大学新闻很厉害，专业的偏向传播，有的偏向新闻，有的是报名直接报国际新闻，有的是入学以后再分。你必须要参考每年的招生简章。北京外国语大学国际新闻开设没几年，不过凭借其英语教学的优势，应该也是不错的，毕竟学国际新闻的人基本也是凭借外语优势吃饭。但是，随着新闻行业的发展，对从业人员的新闻嗅觉和专业素养要求日益加深，所以本人建议你选择有新闻优势的学校就读，潜力比较大。 考什么专业和二本一本的没有什么必然联系，你本科是商务英语，基本相当于英语专业了，如果通晓经济类知识，对从事新闻也非常有帮助，其实你的选择是蛮合适的。 考试对英语的要求确实比较高，主要体现在翻译和写作能力上。除了了解新闻理论，新闻业务和新闻史知识以外，还要有比较好的新闻写作功底，对中英文新闻写作都要熟练掌握。不过有些学校初试试不涉及国际新闻专业知识的，只是广泛考察新闻基础知识。所以还是那句话，必须具体问题，具体分析。选好了学校，调查好考试科目，再制定复习计划。 有能力的话，还是来北京和上海吧，经济发达，发展潜力大，即使将来不留下，对于开阔视野也是有帮助的。 先拿下英语和二外，就是初试的科目，这个是第一步，决定你后面能不能有资格进复试啊。还有公共课就不多说了。 复试的新闻应该比较注重英语新闻（或国际新闻）的考察，所以要多听多练多写。另外，要根据最新的大纲来买资料、复习哦！ 建议：（你是英语专业吧？我默认了。。。）既然2012年才考，那么现在——2011年7月，再夯一夯英语、二外的底子，最好能有一个适合自己的学习计划或阶段目标，比如按照2011年的大纲复习到什么程度；从8月——11月开始，可以着手复习公共课了，要对公共课有一个全盘的把握，做到哪里轻哪里重，心中有数；这个阶段还要多强化公共课客观题的练习，同时继续强化语言。坚持是最关键的。到12月就要强化公共课主观题的作答，冲刺背诵重点、热点了。 整个过程中，都要多关注国内外重要新闻，多看多听，国内新闻要学会国际表达，国际新闻要学会本地化处理。加油吧！！！ 中国传媒大学。 国际传播系是在原英语专业、国际新闻教研室基础上成立的。该系主要招收新闻传播学专业的本科生、硕士研究生、博士研究生。专门培养拥有扎实的英文听、说、读、写能力，了解中国新闻法规，熟悉掌握国际新闻与对外传播业务，并具备宽广知识面和良好精神素质的新闻人才。其毕业生在全国各大新闻媒体、政府或企业外事部门、驻外机构、涉外企业以及跨国公司从事国际新闻传播工作。