认识pclogo系统

认识pclogo系统
认识pclogo系统

小学六年级信息技术课程(上册)

教案

第一课认识PC Logo系统

唐哈加依夏依木尔旦

第一课

认识PC Logo系统

教学内容:六年级,教材2-7页

教学目标:

知识与技能:学会启动、退出logo系统。

过程与方法:通过操作熟悉logo系统界面组成,设置小海龟的颜色及logo系统绘图区的背景颜色。

情感态度与价值观:提高学生学习计算机语言的兴趣。

重难点:

教学重点:学会启动、退出logo系统,认识logo窗口,设置小海龟的颜色及logo系统绘图区的背景颜色。

教学难点:熟悉logo系统界面组成。

教法与学法:

教法:讲授法、演示法。

学法:自主探究,合作交流,练习法等。

教具准备:PCLogoV4〃0

教学过程:

(一)导入

谈话:人类有人类的语言,计算机也有计算机的语言,只不过人类不能够很容易地看懂计算机语言。计算机语言也分为好几类,包括机器语言、汇编语言、高级语言。Logo语言是高级语言的一种,它使用了人类能够看得懂的语言来控制计算机,因此适合人类学习和使用。又因为它是一种绘图语言(海龟作图),所以有很大的趣味性,更适合于小学生学习。那么下面我们一起来认识一下PC logo系统。(板书课题)

(二)探究新知

1、启动logo系统

讲述:

第一步:单击桌面左下角的“开始”;

第二步:移动鼠标到“lenovo”;

第三步:移动鼠标到“PC ”

第四步:移动鼠标到“PC 中文版”,并单击。

2、认识logo窗口

同学们认真观察一下,logo窗口由哪些部分组成的

教师总结学生的汇报:

Logo窗口如图由:菜单、工具、绘图窗、原点、命令窗、提示等组成的。

3、设置小海龟的颜色及logo系统绘图区的背景颜色

(1)设置小海龟的颜色。

方法一:用鼠标单击工具栏中的“钢笔颜色”会弹出选择钢笔颜色窗口,然后选择自己喜欢的颜色,单击“好”就可以变小海龟的颜色。

方法二:单击海龟菜单,选择钢笔颜色子菜单,然后选择自己喜欢的颜色就可以了。(2)设置logo系统绘图区的背景颜色。

同学们想一想如何才能改变绘图窗口的颜色呢

聪明的你一定知道怎样操作,那么赶快给绘图窗口换个颜色吧!

同学们知道小海龟的家在哪吗

在上面操作的过程中,刚进入logo时,小海龟自动出现在绘图窗口的中心位置,我们把这

个位置叫做“母位”,这个位置就是小海龟的“家”。

4、退出logo系统

退出logo系统,可以用窗口方式,方法为:

(1)单击菜单栏中的“文件”选项。

(2)在弹出的“文件”菜单中,单击“退出”选项。

(3)在弹出的对话框中单击“是”按钮。

也可以直接单击标题栏右端的关闭按钮,选择“是”。

退出logo系统,还可以用命令方式,方法为:在命令窗口输入“BYE”,再按一下回车键。(三)巩固练习

仔细观察logo系统窗口界面,说说logo窗口由几部分组成。

(四)课后小结

通过这节课的学习你有什么新的收获给同学们讲一讲。

(五)板书设计

第一课认识PC logo系统

Logo窗口:菜单、工具、绘图窗、原点、命令窗、提示

“母位”:刚进入logo时,小海龟自动出现在绘图窗口的中心位置。(六)课时作业

1.回家首先回购,启动、退出logo系统的方法,然后再操作一下。

2.把小海龟及绘图区的背景颜色改成自己喜欢的颜色。

3.说一下logo系统窗口的组成部分。

(七)课后反思

认识PCLogo系统

小学六年级信息技术课程(上册) 教案 第一课认识PC Logo系统 唐哈加依夏依木尔旦

第一课 认识PC Logo系统 教学内容:六年级,教材2-7页 教学目标: 知识与技能:学会启动、退出logo系统。 过程与方法:通过操作熟悉logo系统界面组成,设置小海龟的颜色及logo系统绘图区的背景颜色。 情感态度与价值观:提高学生学习计算机语言的兴趣。 重难点: 教学重点:学会启动、退出logo系统,认识logo窗口,设置小海龟的颜色及logo系统绘图区的背景颜色。 教学难点:熟悉logo系统界面组成。 教法与学法: 教法:讲授法、演示法。 学法:自主探究,合作交流,练习法等。 教具准备:PCLogoV4〃0 教学过程: (一)导入 谈话:人类有人类的语言,计算机也有计算机的语言,只不过人类不能够很容易地看懂计算机语言。计算机语言也分为好几类,包括机器语言、汇编语言、高级语言。Logo语言是高级语言的一种,它使用了人类能够看得懂的语言来控制计算机,因此适合人类学习和使用。又因为它是一种绘图语言(海龟作图),所以有很大的趣味性,更适合于小学生学习。那么下面我们一起来认识一下PC logo系统。(板书课题) (二)探究新知 1、启动logo系统 讲述: 第一步:单击桌面左下角的“开始”; 第二步:移动鼠标到“lenovo”; 第三步:移动鼠标到“PC logo4.0 ” 第四步:移动鼠标到“PC logo4.0 中文版”,并单击。 2、认识logo窗口 同学们认真观察一下,logo窗口由哪些部分组成的? 教师总结学生的汇报: Logo窗口如图由:菜单、工具、绘图窗、原点、命令窗、提示等组成的。 3、设置小海龟的颜色及logo系统绘图区的背景颜色 (1)设置小海龟的颜色。 方法一:用鼠标单击工具栏中的“钢笔颜色”会弹出选择钢笔颜色窗口,然后选择自己喜欢的颜色,单击“好”就可以变小海龟的颜色。 方法二:单击海龟菜单,选择钢笔颜色子菜单,然后选择自己喜欢的颜色就可以了。(2)设置logo系统绘图区的背景颜色。 同学们想一想如何才能改变绘图窗口的颜色呢? 聪明的你一定知道怎样操作,那么赶快给绘图窗口换个颜色吧! 同学们知道小海龟的家在哪吗? 在上面操作的过程中,刚进入logo时,小海龟自动出现在绘图窗口的中心位置,我们把这

实验1认识数据库

实验一认识本课程的主要实验环境 ——SQL SERVER 2000(2005) 一、实验目的: 1.初步了解数据库、数据库管理系统的概念。 2.重点认识和了解一个具体的数据库管理系统——SQL SERVER 2000(2005) 3.知道SQL SERVER 2000(2005)这个数据库管理软件都由哪些组件组成?这些组件都分别管理哪些方面的工作? 4.对数据库里面包含的对象(表、视图、存储过程、触发器等)有个基本了解,为后面进一步学习打下基础。 二、实验内容: 1.什么是数据库?什么是数据库管理系统?目前市场上常见的数据库管理系统都有哪些?数据库是长期存储在计算机内、有组织的、可共享的大量数据的集合。 答:数据库管理系统是指再计算机中引入数据库后的系统,一般由数据库、数据库管理系统(及其开发工具)、应用系统、数据库管理员构成。 SYBASE ,DB2 ,ORACLE ,MySQL ,ACCESS ,VF ,Foxpro ,MS SQL Server ,Informix ,PostgreSQL 2.SQL SERVER 2000(2005)是哪个公司的产品?它有什么特点? 答:微软,Microsoft SQL Server 2000 能提供超大型系统所需的数据库服务。大型服务器可能有成千上万的用户同时连接到SQL Server 2000 实例。SQL Server 2000 为这些环境提供了全面的保护,具有防止问题发生的安全措施,例如,可以防止多个用户试图同时更新相同的数据。SQL Server 2000 还在多个用户之间有效地分配可用资源,比如内存、网络带宽和磁盘I/O。 超大型Internet 站点可将其数据分开存放在多台服务器上,从而使处理负荷分散到多台计算机上,使站点能为成千上万的并发用户提供服务。 可以在一台计算机上运行多个SQL Server 2000 实例。例如,一个为其它许多组织提供数据库服务的组织可为每个客户组织单独运行一个SQL Server 2000 实例,而全部实例可集中在一台计算机上。这样,既隔开了每个客户组织的数据,同时又使服务组织只需管理一台服务器计算机从而减少了费用。 SQL Server 2000 应用程序可在装有SQL Server 2000 的计算机上运行。该应用程序通过Windows 进程间通讯(IPC) 组件(例如共享内存)而非通过网络连接到SQL Server 2000。这使SQL Server 2000 得以应用于应用程序必须在本地存储数据的小型系统中。 大型Web 站点和企业级数据处理系统通常会生成大量的数据库处理,超出了一台计算机的支持能力。在这些大型系统中,数据库服务由组成数据库服务层的一组数据库服务器提供。SQL Server 2000 不支持采用平衡负荷的聚集形式建立数据库服务层,但支持跨自主服务器组分存数据的机制。尽管每个服务器需分开管理,但组内的各个服务器可共同分担数据库处理负荷。共享同一工作负荷的一组自主服务器称为服务器联合体。

信息管理专业认识

信息需求产生与满足过程的分析 信息管理和信息系统专业已经走过了近半个世纪的历程,其研究范畴逐步扩大,已经取得了一系列研究成果。在信息化社会里,信息及信息资源越来越成为社会发展的决定性力量,日益成为科技、经济、教育社会发展的主导因素。信息管理专业是隶属于管理科学与工程类的专业,是综合运用信息科学、管理科学、系统科学、数学、计算机科学及工程方法解决社会、经济、工程等方面的信息管理问题的一门学科。它是一门实践性较强的专业,为了满足社会信息化和发展的要求,加强对信息管理专业人才的培养研究是必不可少的。 信息只有通过人类的使用才能转化为生产力,因此怎样满足用户的信息需求成为信息管理专业研究的关键,同样,加强学生的信息素质培养也成为了提高人才素质的关键。为了了解更多关于信息管理人才培养方面的知识,我产生了对信息的一些需求,比如:信息管理人才培养的现状、我国信息管理发展的状况和同学对信息管理专业的看法和期望等。 为了解决这些困扰我的问题,我通过查阅资料和上网查询对信息管理专业的现状有了一些初步的了解,发现信息管理专业存在以下主要问题:一、基础建设力量较为薄弱;二、过度强调理论知识;三、研究工作人员的机构和地区的分布极度不平衡;四、课程设置体系不够规范。由于经济、管理是两大类学科,涉及面广,专业知识十分丰富,各专业之间的课程差异大,如何平衡各专业课程在信息管理与信息系统专业中的比重,没有一个明确的结论;五、研究目标以及方向不够明确,学生对该专业的性质、理论体系认识不够清晰;六、绝大部分是对本国信息管理与信息系统的研究,对国外研究很少。 看到这样的情况,我对信息管理专业人才的培养计划更加关注。我通过查阅资料了解到,信管专业的学生培养的核心问题是培养目标的方向性,专业设置的合理性,课程体系设置的科学性三个关键问题,应把信息管理与信息系统专业的人才培养目标定位为以培养行业技术型管理人才为主。 为了使我对培养计划有更加深刻的认识,我上网阅读一些著名教授的文献,我发现这些专业文献里对信息管理人才的培养对很注重以下几个方面:一、信管专业的培养从实践教学中的活动形式出发,可以建立与时俱进的科研组,提高师资水平;二、完备计算机课程的设置,提高学生的技术水平;三、丰富课堂教学

PC-LOGO题

PC LOGO复习题 一、基本命令(抄写五遍): 1、前进FD 2、后退BK 3、左转LT 4、右转RT 5、清屏CS 6、回家HOME 7、抬笔PU 8、落笔PD 9、擦除PE 10、笔粗SETW 11、笔色SETPC 12、填色FILL 13、重复REPEAT 14、编写过程EDIT 15、写字TT 16、显龟ST 17、藏龟HT 18、退出BYE 二、基本绘图命令格式(仿写): 1、用重复命令画正多边形:REPEAT 边数[FD 边长RT 边数]

注:当边数为36以上时画出的是圆。 画一个边长为100的正三角形的命令是()。 画一个边长为60的正六边形的命令是()。 画一个边长为20的正18边形的命令是()。 画一个边长为10的圆的命令是()。 2、用重复命令画正多角星:REPEAT 角数[FD 边长RT 180-180/角数] 画一个边长为150的正五角星的命令是()。 画一个边长为180的正31角星的命令是()。 3、画矩形STAMPRECT X Y和实心矩形(STAMPRECT X Y “true)注:当X=Y时图形为正方形画一个长为100,宽为80的空心矩形的命令是()。 画一个边长为60的实心矩形的命令是()。4、画椭圆STAMPOV AL X Y和实心椭圆(STAMPOV AL X Y “true)注:当X=Y时图形为圆画一个横向半径为50、纵向半径为80的实心椭圆的命令是()。 画一个半径为100的圆的命令是()。填空题

1、人与计算机交流要用到计算机语言,我们学的是计算机语言是()。 2、让小海龟前进、后退、左转、右转的命令分别是()、()、()、()。 3、清除屏幕的命令是()。 4、让小海龟回到原点,头朝上的命令是()。 5、退出LOGO的命令是()。 6、提笔的命令是(),落笔的命令是()。 7、如果让小海龟隐身,命令是(),要让小海龟现身,命令是()。 8、要将笔的粗细设置为2,命令是()。 9、要将笔的颜色改变成红色,命令是()。 10、改变背景颜色为黑色,命令是()。 11、若笔的粗细、颜色都发生了改变,要使小海龟恢复到进入LOGO 时的状态,命令是()。 12、画一个长为100,宽为80的空心矩形的命令是()。 13、画一个横向半径为50、纵向半径为80的黄色实心椭圆的命令是()。 14、使用重复命令画一个边长为100的正三角形的命令是()。 15、使用重复命令画一个边长为60的正六边形的命令是

认识数据和数据库

第一章认识数据和数据库 数据库系统概述 【教学目标】 1.了解信息与数据的关系。 2.理解数据处理的意义、计算机是数据(信息)处理的最理想工具。 3.了解数据管理的含义,数据管理的发展过程。 4.了解数据库系统概念、数据库系统的组成,以及它们之间的层次结构关系。 5.知道常见的数据库管理系统。 6.通过创设情境、讨论分析,使学生逐步理解数据库系统的必要性和重要性。 7.通过一个简单的“学校信息管理”系统的演示,激发学生对“数据管理”课程的学习兴趣,并促使学生开发更多“学校信息管理”的功能。 【教学重点】 了解数据库系统概念、数据库系统的组成,以及它们之间的层次结构关系。 【教学难点】 理解数据库系统的必要性和重要性。 【教学资源】 1.Access数据库:“学校信息” 2.相关数据表 【教学过程】

数据库系统概述 一、信息与数据 举例: 数据:一次考试“成绩”数据。 信息:通过对数据的统计也许能看出教学中的问题以及提出针对的措施,也就是说:经过数据处理,得到信息,利用信息,指导教学。 结论: 1.数据是信息的载体; 2.信息是数据所表示的内容。 二、数据处理 举例: 要求计算各科年级的平均分、标准差、最高分…… 结论: 1.数据处理目的:为了获得更有价值的数据(信息)。 2.计算机是进行数据处理的最理想工具。 三、数据管理 数据处理的运算相对比较简单,但是数据量大,而且数据之间存在着联系;数据需要长期保存,反复使用,而且供多个用户使用。大量数据的组织、存储、修改、提取等问题都是数据管理的问题,所以数据管理是数据处理的核心问题。 (一)设置数据处理的三种方式: 要求学生对有关表格数据进行处理。 1.使用“计算器”,模拟“人工数据管理阶段”的数据处理情境 (1)计算“成绩”表中年级“语文”成绩平均分。 (为了节约时间,只算20个成绩的平均分) (2)上一步完成后,问学生统计结果出来了,原始数据保存在哪里?又问语文试卷上有一道题批错了,上面20个同学中有6个同学成绩做了修改,请重新计算平均分, 有何感想? 结论: (1)计算机刚出现时,主要进行计算,不对数据进行存储、修改等管理。所以,用户不仅要编写处理数据的程序,还要设计数据的存取、输入输出方法等等。 (2)这一阶段计算机只管计算,不管理数据。数据要靠“人工管理”。

初步认识管理信息系统 报告

初步认识管理信息系统实验报告 南京信息工程大学实验(实习)报告 实验(实习)名称 MIS基础实验日期 2014.3.21 得分指导教师系经济管理专业物流管理年级一班次 1 姓名徐建华学号 20121347048 实验一初步认识管理信息系统 一、实验目的 (1)初步认识管理信息系统,建立对管理信息系统的感性认识。 (2)初步认识网络技术、数据库技术在管理信息系统中的应用。 (3)了解管理信息系统的具体功能。 (4)认识管理信息系统给组织和个人带来的影响。 二、实验环境 1、实验设备 服务器、交换机和PC机组成NT网络。 2、软件环境 (1) 服务器采用Microsoft Windows 2003 Server操作系统; (2) 学生客户端采用Windows XP系统、IE6.0以上浏览器。 三、实验内容与步骤 案例一:医院信息系统(Hospital Information System简称HIS)是一门容医学、信息、管理、计算机等多种学科为一体的边缘科学,在发达国家已经得到了广泛的应用,并创造了良好的社会效益和经济效益。HIS是现代化医院运营的必要技术支撑和基础设施,实现HIS的目的就是为了以更现代化、科学化、规范化的手段来加强医院的管理,提高医院的工作效率,改进医疗质量,从而树立现代医院的新形象,这也是未来医院发展的必然方向。系统设计概述:

该系统的实施将在整个医院建设企业级的计算机网络系统,并在其基础上构建企业级的应用系统,实现整个医院的人、财、物等各种信息的顺畅流通和高度共享,为全院的管理水平现代化和领导决策的准确化打下坚实的基础。该系统具有成熟、稳定、可靠、适用期长、扩充性好等特点,可以根据各医院各自的特点度身制作。该系统已成功地运行在普兰店市第一人民医院、庄河市第一人民医院、大连市中山医院、盖州市中心医院、蓬莱市人民医院、丹东市中医院、抚顺市中医院、铁岭中医院、铁岭县医院、黑龙江省呼兰县中医院、大连大学附属医院、瓦房店第一人民医院等一系列三甲、三乙、二甲等医院,为各医院取得了良好的社会效益与经济效益,同时也受到客户的广泛好评。 应用软件功能 (1)、医院各职能部门微机配备表 (2)、医院管理子系统功能视图 操作步骤及运行环境 医院管理系统是一个综合性的系统。因此,在设计方案中,大连汇源电子系统工程有限公司考虑到管理面广、部门多、信息交换要求及时等特点,同时兼顾医院的实际情况,网络采用国际标准的星型的网络拓扑结构,其具有扩充灵活、维护方便、运行稳定、互连性好、性能价格比合理等特点,是计算机网络系统采用的最优、也最经济的方案。 1. 综合布线 缆线是计算机网络的生命线,是传送信息的动脉,线路如因质量问题而造成损坏,将会使网络全部瘫痪,而停止工作。因此,我们在设计中采用楼宇自动化的综合布线方案,严格按照综合布线的技术要求,以此提高线路的质量和稳定性。 2. 网络设备

如何深刻地认识管理信息系统不仅是一个技术系统,而且同时又是一个社会系统。

如何深刻地认识管理信息系统不仅是一个技术系统,而且同时又是一个社会系统。 自20世纪50年代将计算机引入数据处理以来,历经管理信息系统发展的各个阶段,一方面是信息技术的迅猛发展,另一方面,许多管理信息系统在耗费了大量的人力、物力、财力之后夭折了,或者根本没有实现原定系统开发目标,而把计算机用作了打字机。这是长期以来困惑着人们的一大问题。现在人们日益深刻地认识到,把信息技术应用与应用环境分离是办不到的。管理信息系统不仅是技术系统,而且是社会系统。“推进管理信息系统的变革犹如推进社会变革”。MIS技术的复杂性,需用资源的密集性和用户需求的多样性仅是问题的一个方面,而更重要的则涉及管理思想、管理制度、管理方法、权力结构和人们习惯的变化。这是在开发和实现MIS过程中必须十分明确的一个关键性的认识问题。MIS是一个一般用于描述企业内部电脑系统的术语,这种系统主要提供与企业商业*作相关的信息。MIS也用于指那些管理这些系统的人员。典型地,在一个大型企业里,"MIS"或"MIS部门"指主要的,或与主要同等地位的电脑专门技术和管理系统,通常包括主机系统,也包括企业整个电脑资源网络的扩展部分。起初,商业电脑用于处理薪水册和记录可付的和可接受的账目等专门的商业*作。随着商业电脑应用的扩展,包括向经理提供销售、存货以及其他对管理企业有帮助的信息,"MIS"这一术语也用于描述这些类型的运用。现今,这一术语在一个宽泛的范围内使用,包括(但并不局限于): 决议支持系统,资源和人力管理运用,项目管理,以及数据库恢复等。管理信息系统的系统结构: 管理信息系统主要包括支撑系统和应用系统。支撑系统是由计算机、计算机网络及数据库系统等组成,为应用系统提供运行环境。支撑系统有两种典型的结构形式,即集中式结构和分布式结构。管理信息系统的功能是由应用系统实现的,应用系统的结构应与单位的结构和管理活动相适应,既可支持各个部门的管理职能,也能支持每种职能不同层次上的管理活动。执行每一种职能都需要一组特写的数据和处理功能,它们便形成了MIS中各个相对独立的子系统。一个管理信息系统中子系统的设置因不同的企业而异。各子系统之间,借助通信网络与数据

实验一 初步认识管理信息系统

实验一初步认识管理信息系统 1.实验学时:4学时 2.实验目的 ①初步认识管理信息系统,建立对管理信息系统的感性认识。 ②认识管理信息系统给组织和个人带来的影响。 3.实验内容 (a)上网查询管理信息系统相关著作和教材,了解其主要内容,列出三本教材的作者、出版社和目录,并写出自己认为管理信息系统课程的学习内容应该包括那些主要内容。 (b) 通过网络搜索和社会调查等手段,寻找信息系统。例如:学校教学管理部门使用的教务管理系统,学生使用的成绩查询系统、学生选课系统,图书馆使用的图书管理系统,宾馆使用的客房管理系统等。详细了解这些信息系统实现了哪里功能。具体描述实现每个功能的操作步骤。从应用的角度出发,了解这些信息系统给生活、学习、工作带来什么影响,分析这些系统是否还有不完善之处,应该在哪些方面加以改进。 4.管理信息系统举例 ①高等信息系统举例 高等院校教务管理系统涉及教务管理各环节,是一个面向学校各部门以及各层次用户的多模块综合管理信息系统。该系统可以促进学校教务管理的科学化、规范化、信息化,减员增效,为保障学分制的顺利实行提供有力的支持,是高等院校教务管理工作平台。 (a) 系统功能。 a) 综合教务管理:包含基本信息管理、注册管理、收费、学籍管理、教学计划管理、成绩管理、毕业管理等子系统。 b) 排课安排:根据教学计划和本学校的教室资源,制定每学期的课程、教室、时间的计划。 c) 选课管理:支持学生的选课功能,根据学生的培养计划来预制选课时学生的选课信息及课程的选课情况。每学期,根据教学计划和排课系统,由学生在网上制定个人的学期计划。选课分为三个阶段——预选、正选、退课选,以最大程度地解决教学资源有限的问题。 d) 教材管理:包括教材信息、教材征订、库房管理、统计报表等几个功能模块。系统采用C/S和B/S结合的架构。 e) 教学质量评价:以网上填写评价问卷的方式完成学生评教、专家评教和教师互评,可以动态形成评价系和问卷。 f) 师资管理:师资管理系统主要功能模块包括编码维护、师资查询、教师统计等。 ②图书管理系统

(完整版)PCLOGO操作方法

DRAW - 清屏、海龟、画布颜色、海龟颜色恢复至初始设置 CLEAN 清屏,海龟、笔色、画布颜色、海龟位置角度不变 CLEARSCREEN CS 清屏,海龟回到初始位置,笔色、画布颜色不变CLEARTEXT CT 清除命令区 FORWARD FD 前进 BACK BK 后退 RIGHT RT 右转 LEFT LT 左转 PENUP PU 抬笔 PENDOWN PD 落笔 HIDETURTLE HT 藏龟 SHOWTURTLE ST 显龟 CLEARSCREEN CS 清屏 HOME - 回家 REPEAT - 重复 SPLITSCREEN SS 图文混合屏 FULLSCREEN FS 全图形屏 TEXTSCREEN TS 全文字屏 NODRAW ND 全文字屏、清屏 WRAP - 环绕状态 WINDOW - 窗口状态 FENCE - 围栏状态 SHOW - 屏幕输出 TT - 在画图区显示文字 TO……END - 过程头、尾 IF…THEN…ELSE PAUSE CONTINUE CO EDIT ALL - 进入编辑部 STOP - TOPLEVEL - SETPC - 设置画笔颜色 SETBG - 设置屏幕底色 FILL-填色 坐标作图 SETX - 指定海龟横向位置 SETY - 指定海龟纵向位置 SETXY - 指定海龟任意位置 SETHEADING SETH - 指定海龟方向 XCOR - 显示海龟当前位置的X坐标 YCOR - 显示海龟当前位置的Y坐标 GETXY - 显示海龟当前位置的X,Y坐标

HEADING - 显示海龟指向角度 文件管理 POTS - 显示工作区内所有过程的标题 POPS(PO ALL) - 显示工作区内所有过程的内容PRINTOUT PO 显示工作区内过程的内容 ERASE(ER ALL) ER 删除工作区中的过程DIRECTORY DIR 显示磁盘文件目录 DISK - 显示当前盘 SETDISK - 设置当前盘 SAVE - 把程序存盘 LOAD - 读程序文件 SAVEPIC - 图形存盘 LOADPIC - 读图形文件 DELETE - 删除文件 RENAME REN 文件改名 数值计算 PRINT PR 换行打印 TYPE - 同行打印 SETCURSOR - 打印格式 OUTPUT OP 输出 INT - 取整函数 ROUND - 四舍五入函数 QUOTIENT - 求商函数 REMAINDER - 余数函数 RANDOM - 随机函数 SQRT - 平方根函数 ABS - 绝对值函数 MAKE - 赋值 PRECISION - 数字显示精度 字表处理 FIRST - 取首 LAST - 取尾 BUTFIRST BF 去首 BUTLAST BL 去尾 EMPTY? - 判断是否为空 READ - 从键盘上接受一串字符 READCHAR RC 从键盘上接受一个字符 READLIST RL 从键盘上接受一个表READQUOTE RQ 从键盘上接受一个字 RESULT: - 结果 TRUE - 真 FALSE - 假 COUNT - 测长函数

数据库实验1认识数据库管理系统

《数据库技术》 实验指导书徐州师范大学计算机科学与技术学院

实验一使用数据库管理系统(2学时) 【实验目的】 1.掌握服务管理器的启动和停止方法; 2.掌握注册服务器的步骤; 3.掌握在SQL Server 2008中创建和编辑数据库; 4.掌握备份、附加和分离数据库的方法 【实验要求】 1.熟练掌握SQL Server2008数据库服务器服务启动和注册方法; 2.熟练使用Management Studio界面方式创建及编辑数据库; 3.熟练进行数据库备份、分离附加操作; 4.独立完成实验内容,并提交书面实验报告。 【实验内容】 1. 管理SQL Server 2008服务器,主要包括启动、暂停、停止和重新启动等操作; 2. 注册SQL Server 2008服务器。 3. 使用SQL Server 2008对象资源管理器和SQL语句(新建查询)两种方法,完成学生管理系统数据库的创建,修改数据库属性。 (1)创建一个数据库,要求如下。 ●数据库名“STUDENT”。 ●数据库中包含一个数据文件,逻辑文件名为student_data,磁盘文件名为 student_data.mdf,文件初始容量为10MB,最大容量为100MB,文件容量递增值为5%。 ●事务日志文件,逻辑文件名为student_log,磁盘文件名为student_log.ldf,文件初始 容量为5MB,最大容量为30MB,文件容量递增值为2MB。 (2)对该数据库做如下修改。 ●添加一个数据文件.逻辑文件名为student2_data,磁盘文件名为student2_data.ndf, 文件初始容量为5MB,最大容量为50MB,文件容量递增值为5MB。 ●将日志文件的最大容量增加为50MB.递增值改为3MB。 (3)将学生数据库更名为STU。 (4)备份STUDENT数据库。 (5)删除STUDENT数据库。 (6)还原STUDENT数据库。 4.附加给定的数据库文件并分离创建好的数据库文件。 【实验步骤】 1.管理SQL Server 2008服务器,主要包括启动、暂停、停止和重新启动等

管理信息系统实验报告答案要点

实验

3、分组讨论并确定小组管理信息系统的题目,并给出题目的具体功能和要求。心得体 会:(可以从以下几个方面来总结:你在上机过程中遇到了哪些难题?你是怎么克服的?你的收获有哪些?你有什么没有解决的问题等) 实验

书E 选脚 ■1. 订盼蔚豆 建立学生表 则剩余不够的部分还须向其他书商订购,同时 在订购信息中添加该教材在另一个书商中订购的信息。 1、请画出上述内容的 E-R 图。 2、把E-R 图转换成合理的关系模式: 学 生(学号,姓名,性别,院系,年龄) 教 材(书号,书名,出版社,出版日期, 书商(商号,电话,联系人,商名) 山膿E 軀 nanie = ^Buy_Booksdb , j filename - J E: \Buy_Bcoksdb* mdf', size = 5j maxsize - 20, f llegrovrth = 1 ) log on ( rtajne-' Buy^Bookslog 1、 f ilenajue~, E:\Buy_Bcakslog. ldf'. size=2_, maxsize! 8, fllegrawth-1 ] Go 口. ■号, 3、在SQL Serve r (或Access )中建立数据库和表(截图) 建立数据库: create database Buy Books on primary 主键为学号 主编) 主键为书号 主键为商号 ' —i r - ! 見意「腿 性别 商号 1 ---------- 戟条人

CREATE TABLE St udent ( Sno char 9- primary key. Sname char (20 i unique, Ssex char (2), Sage smallint. Sdept char (2Q 1 ) f -f 建立教材表 CREATE TABLE Books ( Eno char 9) primary key Btitle char (40), Bauthor char ^20), Bpress char 40 Bdate datetime ): 建立书商表 -CREATE TABLE SSellcr BSno char 9[ priinaty key, BSnane char 201 . Tel char 30;. Person char (201 feedback char '40 1 鼻 /*书号* /車书名*/ 八作者于/ /廉也版社康/ " 由版日期柑

pclogo用途解析

pc logo 目录 LOGO语言的概述 LOGO语言的基本命令 LOGO语言的特点 LOGO语言的编程 网络中的LOGO与制作 优秀LOGO制作要素 LOGO还有标志的意思 pc logo是一个绘图软件,如果学得好还可以编写程序。 logo中可学到小海龟画图,字表,数列......最重要的是字表。 to z1:x lt 10 repeat 2[fd 70 rt 90 repeat 360[fd 5*pi/180 lt 1]home rt 10] lt 10 repeat 6[repeat 360[fd :x*pi/180 lt 1]make"x :x+5]make"x :x-30 repeat 6[repeat 360[fd :x*pi/180 rt 1]make"x :x+5] end to fdf pu fd 30 lt 90 fd 70 rt 90 pd repeat 16[fd 20 rt 90 fd 20 lt 90 fd 20 rt 90 fd 20 lt 45]pu home pd repeat 8[repeat 4[fd 20 rt 90]rt 45]repeat 8[pu fd 28 pd fd 20 rt 90 fd 20 lt 90 fd 20 lt 90 fd 40 lt 90 fd 20 lt 90 fd 20 rt 90 pu fd 48 rt 180+45] end to ee make "x (300-random 600) make "y (600-random 1200) pu setxy se :y :x seth (random 360) pd e (random 15) setpc (random 15) ee end to e:d repeat 5[fd :d rt 144] end to w make"x1 "半夜 make"x2 "光天化日 make"x3 "早上 make"x4 "上课时 make"x5 "吃饭时 make"y1 "厕所 make"y2 "大街 make"y3 "讲台 make"y4 "美国 make"y5 "海里 make"m1 "周杰伦

对管理信息系统的认识和理解

对管理信息系统的认识和理解 管理信息系统是当今高度信息化社会中任何企事业战略发展要素的重要组成部分,它的成功建设和应用是社会组织在竞争中立于不败之地,进而发展壮大的有力保证。近几年管理信息系统的研究与 应用方兴未艾。管理信息系统学科是一门综合性、实践性极强的学科。 它是综合应用了系统科学、计算机科学、管理科学、行为科学的研究成果而形成的一门新的独立学科体系。什么是管理呢? 管理就是确切地知道你要别人干什么并指导他们用最好、最经济的方法去干;管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制;管理就是设计一种良好环境,使人在群体里效率的完成既定目标;管理就是决策.它是集于“管”与“理”及“管理”为一体的。什么是信息呢?近代控制论的创始人维纳有一句名言:“信息就是信息,不是物质,也不是能量。”信息是数据经过加工处理后所得到的另外一种数据,这种数据对接收者的行为有一定的影响即为信息。那什么又是系统呢?系统是指由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合成的具有特定功能的有机整体,而且这个“系统”本身又是它所从属的一个更大系统的组成部分。 21世纪是信息技术,更好的掌握信息的管理是我们的必要任务,所以信息管理系统的学习更是我们不可推卸的任务。作为一个系统的管理者掌握了信息管理系统知识可以了解基本的组织功能,例如:市场,财务,制造,,与了解计算机知识是同等重要的;还可了解组织变化动态学与了解技巧一样重要。了解决策和人的行为与了解程序知识一样重要。管理信息系统是为了适应现代化管理的需要,在管理科学、系统科学、信息科学和计算机科学等学科的基础上形成的一门科学,它研究管理系统中信息处理和决策的整个过程,并探

《走进数据库》(说课)教学设计

《走进数据库》(说课)教学设计Teaching design of entering database

《走进数据库》(说课)教学设计 前言:小泰温馨提醒,信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称,主 要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。本教案 根据信息技术课程标准的要求和针对教学对象是高中生群体的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调 整及打印。 【教材分析】本节教材是采用中国地图出版社必修模块信息技术 基础的第三单元“科学管理信息”的第二节“走进数据库”。内 容是认识数据库,从而实现对数据库的操作。通过研究解决问题,体会数据库技术对于检索大量数据时的方便快捷。让学生在解决 问题过程中学会数据库的查询、更新、排序等操作。【学情分析】在初三的课本中就已经涉及到了数据库的知识,但是由于初中学 生在思想、身体以及心理等各方面都不成熟,对纯理论性的知识 的接受能力还很弱,加上数据库较抽象,比较难理解的特点,从 而造成学生进入高一后,对数据库的认识仍很模糊。但是高中学 生开始形成主动进行认知加工的心理倾向,在学习上也正趋向于 通过联系的观点以及理性的逻辑判断来进行。因此,针对这个特点,从这些学生的具体情况出发,给他们创造自主探索的条件, 让他们在不知不觉中对“access数据库”的认识不断升华,从而 提高他们的信息素养以及实现本课教学目的。所以现在为了让学 生更好地掌握这一知识点,应广泛调动他们的学习兴趣,增强学 习的主动性。应注重教学过程的设计。进行富有创意的设计,将

信息管理系统实验分析报告一

信息管理系统实验报告一

————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 2

一、实验目的 1.初步认识管理信息系统,建立对管理信息系统的感性认识。 2.认识管理信息系统给组织和个人带来的影响。 二、实验设备及软件环境 (一)实验设备 服务器、交换机和PC机组成NT网络。 (二)软件环境 1.服务器采用Microsoft Windows 2003 Server 操作系统; 2.学生客户端采用Windows XP系统、IE6.0以上浏览器。 三、实验内容与步骤 1.通过网络搜索和社会调查等手段,寻找社会中使用到的各种各样的信息系统。例如:学校使用的教学、行政管理系统,图书馆使用的图书管理系统,宾馆使用的客房管理系统等。 2.详细了解这些信息系统实现了哪些功能。 3.从应用的角度出发,了解这些信息系统给人们生活、学习和工作带来什么影响,分析这些系统是否还有不完善之处,应该在哪些方面加以改进。 四、实验要求 1.每位学生列出五个管理信息系统的案例。 2.对每个案例做简单的说明,内容包括:系统名称、功能简介、操作步骤,运行环境,系统使用对业务工作产生的影响,对我们的生活产生什么样的便利。 3.在实验报告的最后写明实验体会和实验中存在的问题。 五、实验结果 1.系统名称:主管信息系统 功能简介:帮助企业高层领导规划,控制企业的运作,获得整个企业内部和外部的信息,以辅助他们决策 步骤:由雷达图中可同时掌握多个关键指标(KPI)的状况,可针对异常的指标,在图上点选向下展开(Drill-Down),运用分析模块工具来作分析,让主管很容易的就可掌握企业概况及问题所在,辅助主管作决策。 运行环境: 1.Web-based :透过Web,由浏览器就可连上系统,不用在客户端另外安装软件,使主管可轻易在企业里部署决策。

信息管理与信息系统专业认识实习报告

河南理工大学 计算机科学与技术学院 实习报告 20 12 — 20 13 学年第二学期 实习名称信管专业认识实习 实习地点网络中心、一卡通中心 工程训练中心等 实习日期 2013年3月4日-10日 2013 年 3 月 12 日

目录 一、实习目的 (1) 二、实习内容 (1) 1、参观网络中心 (1) 2、参观一卡通中心 (2) 3、院楼听讲座 (2) 4、参观蒙牛集团 (3) 5、参观工程训练中心 (4) 6、焦作市国土资源局听讲座 (5) 三、实习总结 (5)

一、实习目的 专业认识实习是信息系统和信息管理专业教学计划的重要组成部分,是对学生进行理论联系实际,在实践中分析和解决问题的训练性教学环节。通过实习,使我们对自己的专业有了更多的认知,从而为以后的学习,工作指明了方向。同时也使我们可以把专业基础知识同实际应用结合起来,对一些实用软件有更深入地了解,从而提高动手能力和学习专业课程的兴趣,进一步增强我们对本专业的感性认识,了解信息技术和信息管理在实际工程企业中的应用。 二、实习内容 1、参观网络中心 2013年3月7日上午我们参观了学校网络中心。河南理工大学校园网是由学校投资,统一规划建设,应用于全校范围的重要公共基础设施,是教学、科研、管理的重要依托平台。而网络中心是负责校园网与公共信息的规划、建设实施、运行维护和使用情况的调查与监督,同时负责发展用户及入网用户网上行为的管理。校园网的一切事务由网络中心直接受理,网络中心负责全校的公共信息建设和信息的监督,承担学校的网站、DNS、MAIL、WWW、FTP、VOD、BBS 等服务器是建设、管理和维护,保证校内公共信息服务器的正常运行,负责全校公共信息建设的技术支持工作。可以说网络中心是一个学校各种信息系统得以运作的中枢控制系统。 进入二号实验楼网络中心后,首先吸引我们眼球的是玻璃幕墙后两排装满了各种复杂机器的大柜子,里边有大型核心交换机等设备。这是我们的一次如此近距离的接触网络硬件设备。老师为我们一一讲解了这里边的各种设备,以及他们的作用,我们才知道原来要保证网络的正常运行需要这么多复杂的工作。从老师那里我们了解到,我们学校是河南省的一个网络中转站,如果这了某个地方出了点问题,可能会影响附近一些地区的网络正常运行。并且学校为了能使我们的网络更流畅,在交换机的核心部分我校都实现了光纤通信,而且很多地方都是用的单模光纤,与多模光纤相比更具有优势。我们这里有三个500W的出口,可以保证全校的网络正常运行。 听了老师的讲解,我对校园网有了一个全新的认识,大大的扩展了我的视野。

PcLogo公开课讲稿

PcLogo公开课讲稿 2011,2012学年春季学期 综合教研组公开课教案 科目:信息技术 课题:Pc Logo语言——椭圆命令的应用执教者:叶狄清 班级:六年级(2)班 地点:多媒体教室 教具:Pc Logo 语言(中文绿色版)平台时间:2012年4月24日上午第三节 一、教学目标: 1.知识目标: (1)学会用椭圆命令“STAMPOVAL”画圆,及圆组成的图形; (2)在实践中体会重复命令和椭圆命令画圆的区别,及在不同需 求中的应用; (3)初步介绍等待命令“WAIT”,调动学生的学习兴趣。 2.能力目标: (1)熟练掌握重复命令“REPEAT”及以往学过的基本命令; (2)学会分析过程,并能编写、修改过程; (3)在学习过程中培养分析问题、解决问题的能力; (4)让学生产生好奇心,激发学生的学习兴趣; (5)让学生用发展的眼光看待信息技术。 二、教学方法: 讲解法、演示法、练习法、讨论法 三、教学重点、难点:

1.用重复命令画出任意角度的圆弧; 2.能画出由圆或圆弧组成的简单图形; 3.能用椭圆命令画出圆并填色或画实心圆; 4.等待命令“WAIT”的理解及初步使用。 四、教学过程: 1.导入新课 复习旧知识,并揭示课题 学生举手回答,教师点评 CS ——清屏,海龟回中心并且方向向上; FD n ——前进n步; BK n ——后退n步; RT n ——右转n度; LT n ——左转n度; PU ——海龟抬笔; PD ——海龟落笔; HT ——隐龟; ST ——显龟; SETBG ——设置背景色; SETPC ——设置画笔色; FILL ——填色命令,用当前笔色填满海龟所在的封闭区域; REPEAT ——重复命令,可画任意正多边形及圆,也可画任 意角度的圆弧;缺点:画圆时无法确定圆心, 很难画出椭圆。 提问:如果我们画圆时需要确定圆心,或者要画一些椭圆时怎么 办,有没有其它方法呢, 学生:思考片刻…… 老师:答案是肯定的~ 2.进入新课 今天我们来学习一个新的命令: 椭圆命令:“STAMPOVAL” 格式:?画空心的椭圆及正圆:STAMPOVAL X Y X?Y为椭圆;X,Y为正圆

第一章管理信息系统的基本结构

第一章管理信息系统的基本结构 1.基于管理层次的系统结构 (1).事务数据处理系统 (2).操作控制系统 (3).管理控制系统 (4).战略计划系统 2.基于组织职能的系统结构(横纵) 4.管理信息系统的软件结构:事务处理部分管理控制部分战略决策部分数据库部分借口部分 5.管理信息系统的应用 1.决策支持系统 2 电子商务3.电子政务4农业信息化——电子农务5电子法务 6.管理的概念(职能和特征) 特征:管理是一种社会现象或者文化现象,本质上是一个过程 管理的载体是组织 管理的目的是有效地实现组织的目标 管理的主体是管理者 管理的客体是管理对象,即组织所拥有的资源和管理环境 管理的核心是协调 职能:计划组织指挥协调控制 7.信息的概念和特征星系是经过采集,记录处理并以可检索的形式储存的数据,这种数据对接收者会产生某种影响 特征:1事实性2可识别性3可处理性4可存储性5可共享性6可传递性 8.数据,信息与知识 数据:数据是计算机处理的基本对象,从管理信息系统的角度来看,数据是对客观事物的性质,状态以及相互关系等进行记载的物理符号或者是这些符号的组合。 信息:是数据加工的结果,对接收者产生一定的影响。 只是:是以某种方式把一个或者多个信息关联在一起的信息结构,是客观世界规律性的总结。 8.信息化的主要特征和范围 范围:经济军事社会生活和科技文化5个层次产品企业国名经济产业社会生活信息化 智能化数字化一体化人性化 9系统的含义和具备条件 含义:系统是一组相互关联作用和配合的部件为完成特定的目标,按一定结构组成的整体条件:1要有2个以上的要素 2要素之间要相互联系,相互作用, 3.要素之间的联系和作用必须产生整体的功能 10.系统的一般模型一个图输入输出处理环境边界什么的

多媒体数据库的发展认识

多媒体数据库技术的发展认识随着近时代电子计算机的诞生,我们的工作、生活发生了革命性的变化,特别是近几年,计算机行业一次次的飞跃是我们亲身体会的,如多媒体产生而带来的巨大影响. 多媒体正以全新的方式在众多领域中得到广泛应用,为广大用户提供了丰富多彩的信息服务,其涉及的应用领域主要有办公室自动化、教育、新闻、娱乐、医疗、计算机协同工作(CSCW)等等.特别是在多媒体电子邮件系统、视频点播系统(VOD)、地理信息系统、计算机桌面会议系统、远程医疗诊断系统、企业无纸化办公等方面都有实际成功的案例. 多媒体技术及相关新技术的飞速发展,其应用领域将越来越广,实用系统也会越来越多,因而信息量将会大幅度地增长,数据量大、内容复杂,而且面临数据共享、数据保密等各种方面的要求,此时对信息进行快速高效的处理就显得非常重要了. 多媒体数据(Multimedia Data)是指多种式样信息的载体,例如:文本、图形、图象、声音等数据. 多媒体数据的特点是:种类繁多(大多是非结构化数据),来源于不同的媒体,具有完全不同的形式和格式;数据量庞大;具有时间特性和版本概念。由此可知多媒体数据与传统的数值和字符不同,因而其存储结构和存取方式也具有特殊性,描述它的数据结构和数据模型也是有差别的. 因而出现多媒体数据库系统.数据库系统的一个重要概念是数据的独立性,用户对数据的任何操作(如查询、修改)不再是通过应用程序直接进行,而必须通过向数据库管理系统发请求实现。 一、多媒体数据库的数据模型:

从多媒体数据库总体的发展上看,可分为三类:(1) 关系数据模型;(2) 面向对象的数据模型;(3)超媒体数据模型. 基于不同数据模型的多媒体数据库管理系统的功能也有很大差别。 (一)、关系数据模型 通常基于关系数据模型的多媒体DBMS可以实现多媒体数据的存取,对多媒体数据对象之间的语义关系、时态关系、空间关系不加处理,所以这部分工作就留给应用程序去完成了。这类系统典型的有ORACLE7.0、INGRES6.0、nfomix-Online等。它们是在著名的商品化关系DBMS的基础上扩充了一种新类型的字段以支持多媒体数据的存取,对关系数据模型的基本结构不作改动. 用户只能对字段的存在进行查询,不能实现基于字段内容的查询。 (二)、面向对象数据模型 面向对象数据模型可以支持多媒体数据对象之间的语义关系、时态关系、空间关系的处理,其抽象程度更高,但DBMS的实现也相对复杂。面向对象技术以其丰富的建模能力而备受青睐,它通过对现实世界的抽象描述而对各种媒体数据加以定义和操作. 如当前流行的视频点播系统(Vedio_On_Demand)就是这一模型应用的实例。 (三)、超媒体数据模型 超媒体是利用关系链来表示离散数据片断(nodes)的方法. 超媒体的数据片断可以是任何媒体形式的数据,如文本、图象、图形、声音、视象等. 用户通过链由一个信息结点转移到另一个信息结点. 从而实现信息的查询。我们经常看到的地理信息系统(GIS)就是这一模型的典型应用。

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